寫讀我的作文

寫讀我的作文6篇。

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寫讀我的作文(篇1)

這不，我們又不知為啥吵起來了，可能是我倆沒事做，心情又不好！所以吵得比平常厲害，幾乎動手打起來。就要開打了，可又不知從哪又冒出個阮小真“和事佬”，開始勸架……嘿！這阮小真怎么了？當和事佬很不公平哩！要俺給無峽道歉，我正想使出我的絕招─—破口大罵！可又想了想，那阮小真口齒伶俐，又練過武術，而且是和她一樣是女生，一定會包庇無峽。好漢不吃眼前虧，我馬上使出了“佛山無影腳”逃之夭夭了！

哎，我真是大丟面子，這真是以小人之心度君子之腹呀！你說我這同桌確實令人琢磨不透吧！

簡評：這位小朋友運用對比的手法寫出自己同桌特有的特點，文中運用了不少好詞佳句，表達清楚明白，可見是個協(xié)作能力較強的學生！

寫讀我的作文(篇2)

我是差生，當然該坐在教室里的差生部落--教室的后排。說實話，我不喜歡那兒，那兒陰暗，永遠也感覺不到老師眼睛里的陽光。有時，那陽光也只是在我們身上掃掃，我們還來不及享受陽光的溫暖，寒冷已經再次侵襲了我們。

我是差生，但，我需要陽光。于是，我開始尋找任何一個可以得到陽光的機會。終于，讓我尋到了一個。

今天上午第四節(jié)課是公開課，內容是詩五首。早在上個禮拜，我以經將這幾首詩和解釋背得滾瓜爛熟。真是萬事俱備，只欠東風。

老師們陸陸續(xù)續(xù)地坐到了我們身后，我的心開始緊張地狂跳，我的手心不停地貌喊。我拼命地告訴自己放松，不要緊張。

課一直上得很順利，我也一直坐得筆直筆直的。

第一個問題來了，我迫不急待地舉起了手，自信的目光跟著老師掃?？炝?，快了，快到我這邊了，我的心跳得更快了。突然，老師點起了學習委員，她流利地回答了那個問題。

我仍不氣餒，等待著等待個問題，同樣的，第二個問題、第三個問題、第四個問題、第五個問題......一直到最后一個問題，都沒有點到我。

我依依不舍地看著老師拿著教案走出了前門，一直到后門，她突然叫我出來一下。我頓時喜出望外，心想：老師一定要表揚我舉了手。

我低著頭，聽老師說道：你今天表現不錯，雖然不會，也舉手，我知道你是差生，是為了幫我們班增加舉手率吧!所以我才沒點你......

她后面說的什么我都聽不見了，因為我從頭至尾只聽見了四個字：你是差生。

我想，我再也不需要陽光了。

寫讀我的作文(篇3)

哄你入睡，自己洗漱完畢已是新的一天了，3月28日 00:35分。除了我，全家人都已睡下了。非常安靜的一夜，可我的內心卻升涌著暖暖的愛意。

又到了一年一度特別想為你做些什么的時候了。今天，我又去置辦了一堆做蛋糕的材料，我還是決定為你的2歲生日再“獻丑”一次。

兩年前的今天，我正在醫(yī)院的產房里待產，等待29日與你的相見。那一晚，不知所措、緊張的心情完全超過了迎接你出世的喜悅。對未來太多的未知，對自己太多的疑慮……我完全不能想象有你在身邊成長的日子會是怎樣的一番模樣。

而一年前的今天。此時，我應該還在廚房為你的周歲而忙碌，因為要做人生中第一盤提拉米蘇的確不太容易。好在最后的成品還不賴。也總算沒有白白辛苦我站在廚房一整晚。

回想去年的今日，回想著那個才剛學會走路的你，如今卻是又高興、又傷感。

2歲了，孩子！從出生到現在，730個日夜，你我都不曾分開。這兩年，我失去了很多從前的愛好，但這兩年，我卻守著你一起成長了。因為，我認為：沒有什么比你更重要、更值得我珍惜！

兩年間，我不停的對自己說，我要讓你擁有一個充滿愛、充滿自由的空間，我要讓你擁有足夠的安全感！我很努力，可還是會有遺憾。不過，你放心，我還是會繼續(xù)努力噠！

雖然有遺憾，但也有值得驕傲的事情。首先，媽媽在你出生時許下的“全母乳喂養(yǎng)到2歲”的諾言已經實現了；其次，，在還未有你時，許下的“等我有孩子了，一定要帶TA去長隆動物園”的愿望也實現了。也許，等你能看懂這封信的時候，你或許會心里嘀咕“這也叫愿望？！”或許，還會嗤之以鼻，笑我真老土?？墒?，我想告訴你：這就是我對你愛的表達。

真的，真的。如果不是因為愛，如果不是因為你，我堅持不了兩整年全母乳的日子；如果不是因為愛，如果不是因為你，我和你爸爸不會拼勁全力和自己較著勁！

730天，我從未有過一個囫圇覺，每晚只要你輕輕哼一哼，我都能瞬間清醒過來。這兩年，這730天，我很辛苦，也真的很想完完整整、踏踏實實的睡上一覺。但不管怎樣，我還是堅持了下來。把這些告訴你，不是想讓你有感激，而是想讓你知道，我是如此的愛你！這份愛不求回報。

如今，我又許下了一個愿望，每年最少能帶你去一座城、一個景點去看看。不是為了你長大了而去炫耀，而是讓你在旅行中去享受我們一家?guī)卓诘挠H密時光，也讓你感受不同地域的風土人情。說得更白一點，就是讓你在旅行中感受快樂就好了。至于你是否記得住什么，對我而言，那都不重要，重要的\'是你的開心！

人生中，會有許多的溝溝坎坎，可不管怎樣，我都會一直陪在你身邊。需要時，我當你的路燈，不需要時，我也會在一旁靜靜的看著你。孩子，你只需記?。何沂悄阕顪嘏母蹫常业膽驯в肋h為你敞開。

2歲的小盆友，現在我的來記錄下你目前的技能，以免等我老了回憶不起來：

會自己在開心的時候，哼一些自創(chuàng)的小曲；

會要求我們跟著你，學說一些你自創(chuàng)的稀奇古怪、完全不知道意思的話；

會自己邊唱邊跳舞，會雙腳一起蹦，還會一腳前式的小馬蹦；

愛上了過家家的游戲，廚房里的鍋碗瓢盆全都成了你的道具，即便是在有了兩個小廚房玩具之后；

會時不時突然蹦出很多新鮮詞匯，嚇我們一大跳；

不喜歡我們家看手機、打電話，會說“看手機不乖！”“扔掉手機！”等等；

每次出門上班，你都會飛奔到門口說“親！”然后，我們臉蛋的左邊右邊上邊下邊，就連鼻子尖都得親親。

每次親親之后，我們都會帶著那份洋溢著幸福的心情去上班……

小王子，謝謝你！謝謝你平安健康的成長！謝謝你對我如此的依戀！謝謝你雖然脾氣急躁，但依舊是個熱情開朗有自己想法的孩子！謝謝你雖然有時會無理取鬧，但卻能愿意聽我講道理并認同！謝謝你也愛著我，這讓我無比的幸福！

千言萬語，只一句：此生愛你，愿付一切！

20xx.x.xx

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寫讀我的作文(篇4)

現在，“鴨梨山大”成了眾多人生活常態(tài)的代名詞，而且以意想不到的速度擴散在我們的.周圍。對于上班一族來說，白天忙于工作，過度用腦，同時，還要面對職位競爭、房屋還貸、撫養(yǎng)老人、孩子升學等現狀，每到晚上，一直處于緊繃狀態(tài)的神經無法在短時間內得到有效地緩解，于是，躺在床上，輾轉反側、夜不能寐。

與上班一族相對而言，作為一名即將參加中考的學生，我雖然能達到倒床就睡著的境界，但更大的問題則是嚴重睡眠不足。每天一睜眼，就有做不完的測驗題，好不容易過個周末，為了“不輸在起跑線上”，父母又報了許多補習班。看著父母那期盼的眼神，又怎能忍心拒絕呢？課堂上，在眼睛瞇成一條線時，我似乎看到了兒時的情景。每天在外面玩得大汗淋漓才回家，吃了飯、洗了澡，然后鉆進溫暖的被窩里，在媽媽講故事的動聽聲音中，漸漸進入夢鄉(xiāng)，夢中的自己是那么快樂……

經典電影《羅馬假日》中，安妮公主偷偷越窗溜出來，沒逛多久，她就在廣場附近的一條長椅上迷迷糊糊地睡著了。這時，記者喬恰好經過，想送她回家，可是她睡得特別沉，怎么也叫不醒……雖然此前安妮公主曾被注射鎮(zhèn)靜劑，但她酣睡的那份美麗與沉醉的確讓人心動。其實，一晚的安眠也不是那么可遇而不可求。心靈的自由與輕松是好睡眠的關鍵。古人云：先睡心，后睡身。即在睡覺前，要放下那些幾乎把自己壓垮的欲念瑣事，如同一個孩子一樣，不諳世事、心無雜念，輕輕地閉上眼睛，期待一個美夢。另外，還可以在睡覺前做一些功課，如：洗一個溫水澡、用熱水泡足、進行自我按摩，或者喝上一杯熱牛奶等，這些都有助于夜晚良好的睡眠。

甜美的夢鄉(xiāng)不曾遠離，只是忙碌中的我們，把它遺落在角落里。唯有學會自我調節(jié)，夢鄉(xiāng)才會離我們越來越近。

寫讀我的作文(篇5)

自仲尼先生的言論錄《論語》問世以來，士大夫們倒是極力推崇，偏偏秦始皇不買賬，硬要來個焚書坑儒；泗水亭長劉邦得天下了對孔孟之道還是不怎么感冒，文帝景帝甚至弄出一段太平盛世。漢武帝為何接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，說穿了，無非是政治需要而已，一來儒生們壓抑得太久不利于穩(wěn)定，二來老臣們的位置需要調整，三來黃老之學給人民過多的自主，必須重新蓋定行為規(guī)范，重新制訂道德準則，不以規(guī)矩，不成方圓。可懂仲舒的`說教雖被武帝采納，他本人卻未得到什么高官厚祿，不過當了十幾年地方長官的秘書。提起儒家體系，人們都認為它卷帙浩繁，博大精深，一個人即便皓首窮經，也難窺堂奧。人生不過百年，一種理論需要耗費全部的精力還弄不懂它到底在說些什么，有必要把它佩服得五體投地嗎？

十九世紀中葉，西方誕生了馬克思主義，它幾乎以顛倒的方式闡述建構起一整套獨特的世界觀和方法論，從《共產黨宣言》到被工人階級奉為圣經的《資本論》，它都是毫不猶豫地宣稱要消滅舊制度，建立更加公平更加合理的人類社會。迄今為止，尚沒有那種理論能如此貼近最廣大的民眾，如此關心他們的利益和訴求，可惜，它似乎缺乏某種柔軟的韌性，到哪里都有些水土不服。但是，馬克思主義仍然是一切權貴者最懼怕的銳利武器，因為它要剝奪的正是他們手中掌握的本應屬于人民的權力，這也是為什么馬克思主義從它呱呱墜地以來遭到特權階層嘲笑謾罵詆毀的根本原因。如今的人們，很難想象當初兩個年輕人是用怎樣的眼光層層剝開覆蓋在人類社會生活中種種光怪陸離的面紗，用怎樣的精神和毅力告訴人們如何打造理想的家園。如今的人們，似乎很中意達爾文的“物競天擇，適者生存”的自然法則，難道人們不知道這是達爾文對自然界現象的思考？為什么要把這種理論引申到人類社會中來？因為別有用心的人需要用它來安撫弱者！

宋人范仲淹在其名作《岳陽樓記》中說，“處廟堂之高而憂其民，處江湖之遠而憂其君。”也許不需要讀什么孔孟，也不需要讀什么馬列，而只要坐廟堂的人憂其民，足矣！

寫讀我的作文(篇6)

“一個鮮花永遠打扮不出美麗的春天。”“一個人先進總是單槍兵馬，眾人先進才能移山填海?！薄拔以赣肋h做一個螺絲釘。”“我們是國家的主人，應該處處為國家著想?！?/p>

盡管雷鋒不幸去世，但雷鋒所說的話仍在我們耳邊回響。雷鋒是一名汽車兵，但他在平凡的工作中取得了非凡的成就。雷鋒的一生坎坷坎坷，但在人生有意義的轉折中，他選擇了正義、真理和共產主義。

無論在什么崗位，雷鋒總是這樣說，這樣做：“革命需要我去燒木炭，我就去做張思德；革命需要我堵住漏洞，我就是黃繼光?！边@樸實的話語反映了一個革命戰(zhàn)士服從黨的安排，一切從革命利益出發(fā)考慮。

有一次雷鋒正要隨部隊前往運輸連，部隊指導員命令他先去部隊臨時組織的演出表演節(jié)目，這樣可以加深軍民魚水情。雷鋒來到演出隊是出于對革命的忠誠。但雷鋒有一口濃重的湖南腔。（WwW.BMRbh.Com 筆墨評語網）

由于擔心演出會受到影響，他主動要求演出的后勤保障，并把節(jié)目交給其他人。雷鋒專注于大局的精神確實讓我感動。

偉大出自平凡，崇高寓于平凡。我們就要像雷鋒那樣?！昂媳е旧诤廖?，萬丈高樓起于壘土。

”雷鋒把大娘當做自己的親生母親來孝敬，連雷鋒犧牲那天，他還盼望再去看田大娘。我們要像雷鋒一樣，用共產主義思想的槐麗明珠鑲嵌社會主義文明建設！

是啊！我們要像雷鋒說過的一句話一樣：對待同志要像春天般溫暖，對待工作要像春天般火熱……雷鋒你不愧是我們的英雄。

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寫讀書收獲的作文6篇

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作文是我們一種思想的體現形式。通過寫作文可以提高我們的觀察能力和分析能力，而好的作文不僅措辭得體還會讓人讀者感同身受，大家會因為作文寫的不好而擔心嗎？由此，有請你讀一下以下的“寫讀書收獲的作文”，更多相關信息請繼續(xù)關注本網站。

寫讀書收獲的作文 篇1

書，是人類進步的階梯；書，是我們成長路上的`指南針；書，是我們思想的搖籃。

四年級開始，我讀的書越來越多，越來越深奧，如中國古典四大名著，世界十大名著。我最喜歡讀世界名著了，亞米契斯通過《愛的教育》讓我們深刻地體會到同學之間的友愛、老師對學生的教育之恩、父母對子女的養(yǎng)育之情；海倫·凱勒自傳《假如給我三天光明》讓我們體會到了生命的珍貴，給我樹立了敢于向命運挑戰(zhàn)的信念。每一部作品都給予了我許多智慧與人生的啟迪。

讀書，提高了我的寫作水平。閱讀時，一些優(yōu)美的語句會在我的腦海中留下印象，我會在作文中將這些句子稍加改變，用在上面。而這些東西，幫我打下了良好的基礎，不管出什么作文題目，我總寫得游刃有余。

讀書，也讓我明白了許許多多人生道理。它讓我知道“退一步海闊天空”，它讓我明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。面對世間萬物，書教我要善待每一棵小草，每一朵花；面對我的父母，書教我要學會感恩。

我要多讀書，讀書使我擁有了無窮的樂趣與快樂，讀書的收獲會一直伴我終生。

寫讀書收獲的作文 篇2

余秋雨在《陽關雪》一文中言道：中國古代，一為文人，便無足觀。文官之顯赫，在官場而不在文，他們作為文人的一面，在官場也是無足觀的。為文人，便陷于官場之碾軋；為官人，文者的才情便無處可顯。想來這也是一種悲哀。

兒時咿語，五歲學經，十歲誦文。飽讀經書，滿腹經綸的文人把人生的半大年華都葬在春花窗岸，燭燈挑暗的書案上。漫長的學涯中，有人為官權，為金屋，為美妾；有人為志趣，為信仰，耗盡一生。到頭來，有的榮華一生，有的被發(fā)配邊疆，唯有行囊中那一扎皺巴巴的詩文，陪伴他們在中國的版圖上停滯留走。

讀書是為了什么呢？是像古代百朝官人一樣，為了一紙詔書一生榮華不斷，還是像五柳先生那樣閑來翻書，忙時種田，又或是學六朝金粉的紈绔，吟詩折扇顯風骨？

歷史的車輪與暗潮，將古代文官對書籍的態(tài)度絲絲入扣地印刻在現今少年身上。如今的苦苦讀書是為將來考場上厚積薄發(fā)，一舉成名。讀書成為一種手段，目的也只是為了自己離揚名夢想更近一步。

中國幾千年的歷史里，人們總喜歡為讀書冠上一個美好的名聲，在上面披一襲華美的袍子，為此總是多有束縛，讀得不痛快，不舒服。人們在讀書時，總認為要讀得清高一些，這樣才配得上讀書二字。在我看來，這反而不磊落。

官敗的文人，看似是一種落魄，但何嘗不是入了一番新天地？正如陶淵明鋤田作詩，柳宗元塞外辦學，不脫離官場的束縛，哪能這般瀟灑快活？讀書于他們來說是一種志趣，這生活的調味品帶來的是身心愉悅。

讀書之時，切記尋求本心二字。我們讀書時可以目的簡單，方式隨性，但一定要心服口服地讀，喜歡讀。若讀書如嚼蠟，自己又覺得做此事無意義，又何苦再讀？讀書若帶來收獲，便不要顧及別人的穢語。讀書這收獲是自己的，讀了才知道是苦是甜，別人又怎能多論？

不把讀書看做手中利器，而看做閑散之趣，想來也是可以的。讀書時有些隨心所欲，總會多些柳暗花明，做人也是這般道理。

（作文字數：780）

作文點評：這篇文章，從做官的文人與官敗的文人入手，談到了兩種不同的讀書目的，說得很有道理。

人們讀書最初的心意，原是為了了解自我，了解世界，滿足好奇心，享受身心愉悅。無奈，讀書變成讀教材，內容大一統(tǒng)，又漸漸成為一種手段，是明明白白踩在別人頭上往上爬的事兒。這種讀書，心在功名上，費的其實只是腦力。這種讀書，痛不痛快，舒不舒服主要在于結果有沒有超過別人，有沒有獲得體面的身份。人們常說，你要用心讀書啊，其實真的用心讀書，是不強求結果的，那份怡情時光是對自己的寵愛，不是為了向別人有所交代。

喜歡文章的最后一句，妙哉。

寫讀書收獲的作文 篇3

曾多次拜讀過余秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下。老是對那布滿詩意的書品產生了無盡的困惑：先生為何稱旅行為苦旅？既然是苦旅，先生又緣何一次次地踏上旅程？

循著先生的腳步，我展開了我的西行。旅行很快樂。我看見了塵封千年的兵馬俑，我看見了大漠深處的月牙泉。我收成，由于浩瀚的秦史就展現在我的眼前；我快樂，由于中斷絕人煙的大漠深處竟有如斯一片綠洲。我的收成是形體上的。

翻開文集，游于文字中，再借先生的眼睛觀察，我卻感到了一絲苦。我專心靈與兵馬俑對話，我觸到了繁華不再的咸陽城的一聲嘆息；我專心靈與月牙泉竊語，我感到風吹狂沙，小泉可能在彈指間被埋沒的恐驚。我的收成是苦，是心靈上的苦。

我驚異，去旅游、去躬行，竟能在快樂的游程中收成一絲哀傷！

在西行途中，我再次翻開余秋雨先生的著作，越發(fā)地了解了他。他游敦煌，歷蘭州，攀沙山，覽咸陽，他看到的不僅僅是表面上的風景。一次次思惟的游歷，使他一次次收成到人世間的真諦，雖有苦感，咽下卻覺甘甜，我想這大概就是先生一次又一次進行文化苦旅的原因吧？

我不停地行走西行旅途中，帶著《文化苦旅》邊走邊思：王安石的褒禪山之行是苦的，但他的心靈旅行卻是有收成的，由于明白了以“志”“力”“假于物”達到人生的目標的道理。東坡先生的石鐘山之行也是苦的，但他的心靈之旅也是有收成的，由于他找到了石鐘山命名的真正原因。

而今，我的西行之旅既快樂，又疲憊。不外，也有了自己獨占的收成——讀起《文化苦旅》時，旅途的疲勞漸已消失；讀起《文化苦旅》時，孤傲的感覺離己而去；讀起《文化苦旅》時，更是找到了心靈的慰藉。我的心靈跟著《文化苦旅》而置于陽光下，翦滅了陰霾，換上了暖和與明亮。我的心靈來到了陽光下、大漠上，布滿了但愿，滿眼是生命的`色澤。我在前人的心靈旅行中，終于找到了一邊行走一邊讀書的輕松，終于收成到了只有心靈的苦旅才能越來越接近思惟的天堂之真理。

說得不錯！讀書、旅行、實踐，盡管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收成……

點評

這篇考場作文的最大亮點是內收留厚實，立意深刻。以《文化苦旅》為全文的線索，構思精巧，情節(jié)安排曲折生動，令人著迷。作者由對《文化苦旅》的“苦”起疑，繼而驚異先生“竟能在快樂的游程中收成一絲哀傷”，明白先生的收成正在于他“心靈的苦旅”。由“我”帶著《文化苦旅》“旅行很快樂”，也“疲憊”，繼而“邊走邊思”，“終于收成到只有心靈的苦旅才能越來越接近思惟的天堂之真理”。文章寫得蘊藉，富有哲理，顯示了作者清楚的思路以及思維的深刻。

文章寫得有“波濤”，吸引讀者的閱讀興致，牽動閱卷老師的情感神經，是一篇難得的考場佳作。

寫讀書收獲的作文 篇4

讀書破萬卷，下筆如有神。書是我成長的伙伴，也是我最好的老師。

讀書提高了我的寫作水平，同時讀書也給我?guī)碓S多樂趣。從小開始，一有空我便捧起《十萬個為什么》這本書看。讀過這本書，我增長了許多知識，如人為什么會觸電死亡，為什么太陽會發(fā)光等，好多問題都能從中找到答案。

現在，我正在讀四大名著。讀《西游記》時，其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來了無限的想象。孫悟空七十二變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃、沙僧老實厚道的形象也使人記在了腦海里。

現在，我更愛讀書的原因是受幾篇文章的影響，這些文章都是講讀書帶來的好處?！陡`讀記》表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望；《小樹苗與大樹的對話》里寫了只有多讀書，才能把作文寫好；《走遍天下書為侶》表達了作者對讀書的摯愛。這幾篇文章讓我知道讀書可以調節(jié)心情，也可以抒發(fā)感情。

從那以后，每天我寫完作業(yè)，剩下的時間就會認真地讀書。我會在書上批注，積累一些好詞好句，把文章的意思理解清楚，在書上寫出感受和道理。這就是我的讀書方法。

好書是全世界的營養(yǎng)品，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習慣，一生都與好書為伴。

寫讀書收獲的作文 篇5

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。書籍帶給我很多收獲，下面讓我來和你們說說吧！

小時候，爸爸媽媽買回來很多圖畫書，如《小紅帽》、《漁夫和金魚》、《白雪公主》……里面有鮮艷的圖畫，不識字的我就纏著媽媽給我讀。這些快樂有趣的故事伴我度過了開心的幼兒時光。

隨著時光的流逝，轉眼間我是一名小學生了?，F在的我每天都堅持讀書。讀書如同吃飯睡覺，一日不讀書，渾身都難受。書，給我?guī)碓S多快樂，能讓我的心情愉悅，讓我的生活不再枯燥無味。

在課余時，我會讀書，在睡覺前，我喜歡閱讀。在讀了《十萬個為什么》后，我學到了一些我不知道的知識，了解外面的世界是多么的美妙和神奇。在《湯姆叔叔的小屋》里，我明白了人無論處于何種境地都不能忘了善良的本質，要學習湯姆叔叔的正直。讀了《幻影游船》，讓我懂得了“只要戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝一切”。在讀了《窗邊的小豆豆》后，我懂得了要幫助別人，尊敬愛護他人，要有一顆感恩的心……

古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀能夠給我們帶來很多知識，正是因為讀書，讓我學會了很多。

寫讀書收獲的作文 篇6

我最近上網查資料時，無意中發(fā)現了一篇文章——————{虎皮鸚鵡之死}，這篇文章吸引了我，使我不得不讀下去。

故事里講：作者的鄰居喂養(yǎng)著一只虎皮鸚鵡，主人天天都給它好吃好喝的，他徐徐失去了自己尋找食品的本領，一天，主人打開籠子，它自由了，興奮的飛向森林。

幾天后，主人去林中打獵，竟然發(fā)現了鸚鵡的尸體，主人并不相信鸚鵡是餓死的，可是剖開鸚鵡的腹一看，胃里什么也沒有。

可悲?。√煜戮褂续B兒餓死在秋實累累的森林里！

讀完后，我笑了，笑中布滿苦澀，布滿憂傷，同時，我也從這篇文章中體會到了一個深刻的道理———————光依賴別人糊口是沒用的，要學會自己獨立糊口，作糊口的強者，不然，就會像虎皮鸚鵡那樣活活餓死。生命是自己的，我們有權利駕馭它！但愿大家以后自己獨立糊口，自己克服難題，自己作糊口的強者，自己走上人生的道路！

寫我們的學校作文6篇

以下是由編輯收集整理的《寫我們的學校作文》，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。日常生活中我們一般都會有寫作的習慣，作文簡短說來就是用筆構思撰寫的文章。多積累詞匯，我們在寫起作文來就能得心應手，速度也會變快。

寫我們的學校作文【篇1】

我的學校是一個環(huán)境優(yōu)美、典雅的學校。我們這邊是分校，校園雖然沒有本校大，但是如同花園一樣美麗。我們每一位學生，都深深地愛著它，喜歡著它。

每當清晨，同學們伴著太陽公公來到學校，走進校園，便開始了一天輕松、愉快的學習。一進學校首先映入眼簾的就是那高大潔白的教學樓。瞧！！那布滿茶色玻璃的教學樓，在太陽的映照下，顯得那么雄偉壯麗。

教學樓的南側便是各種各樣的花卉的花園，里面種著美麗的一串紅、月季、牡丹等美麗的花，綠色的小草襯托著紅、白、粉、紫等各種顏色的花。春天，小草從泥土里鉆出來，沐浴著早春的陽光，聽著同學們的歌聲成長，為學校帶來一片綠色；夏天，草兒格外茂盛，在驕陽下顯得更綠，為炎熱的校園帶來一片清涼；秋天，草兒慢慢枯黃，黃黃綠綠的小草，使校園變得更加五彩繽紛了，就像為校園換上了五彩的秋裝；到了冬天，雪花飄飄揚揚地落下來，給小草蓋上了一張厚厚的棉被，整個校園一片白色，就像農民伯伯的棉花豐收了一樣。

草坪旁樹立著幾棵高大的松樹，它們就像是校園“衛(wèi)士”一樣，日夜守衛(wèi)著校園的“居民”——小樹、小草、小花。它們頂烈日、冒風雪、戰(zhàn)飛雪、斗嚴寒，一年四季地站在那里；它們天不怕、地不怕、忠實的守衛(wèi)著我們的校園。

教學樓的前面是綜合樓，那里有我們最喜歡的食堂和體操房，在這里你可以聽到我們歡快的笑聲，找到我們嬉戲的身影。

當你輕輕的步入我們的校園，你會發(fā)現——課堂上，朗朗的讀書聲傳遍了整個校園，大家都浸泡在學習知識的海洋中；操場上，一排排朝氣蓬勃的隊伍在做著整齊劃一的體操；圖書館里，一群群好學的孩子，帶著不同的問題，來到這里尋找他們的答案；下午放學后，不同的興趣小組吸引著愛好不同的同學們，他們在那里又更多的得到了他們喜愛的知識。

我們的學校在一年年、一代代培養(yǎng)著來自不同地方的學生，又在一年年、一代代向外輸送著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生。我因自己能在這樣一所優(yōu)秀而又美麗的學校上學而感到無限的自豪！將來，我也會更加自豪的告訴別人，我的母校就是“北京小學”！

寫我們的學校作文【篇2】

伴著明媚的陽光，哼著歡快的小曲兒，和著一首校園晨曲，挎著書包蹦跳著跨進這所環(huán)境優(yōu)美的校園。校園里有高大嶄新的教學大樓，有花團緊簇的花壇，也有枝繁葉茂的綠樹……

眼前的是一座新建的胡文虎基金會教學大樓。她像一位美麗溫情的母親，藍天是她精致的遮陽帽，雪白的云朵是她別致的飾花，一身藍色的樸素大方的連衣裙把她襯托得十分溫柔、美麗。走進教室，烏黑發(fā)亮的黑板，明亮的窗戶，嶄新的窗簾，使你覺得賞心悅目。它身旁一棵挺拔粗壯、枝繁葉茂的大樹成了這位溫情母親的護花使者。

學校最多樹的要數北邊的女楨子樹，一排排綠樹撐開無數的枝條猶如一把把遮陽大傘。那灰白色的樹干粗壯有力，有的皴皮橫生。有的平滑如鏡，有的筆直沖天，有的彎曲如臥，真是形態(tài)各異。樹枝向伸展的雙臂，熱情的挽在一起，把熱情的太陽擋在樹頂之外。樹枝上的堆滿了綠葉，一層一層地，不留一點縫隙，就連樹與樹間的綠葉都湊在一起，猶如一群活潑可愛的天使在手挽著手做游戲呢!那明亮的綠色照耀著我們的眼睛。仿佛每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。在樹葉從中掛滿了一串串的女楨子，像一串串綠色的葡萄，許多淘氣的小朋友上樹采摘當作玩具，活潑可愛的小麻雀把它當作可口的美味佳肴。

我愛我們的校園，愛校園中的一草一木，愛培育我們的辛勤園丁。我們在這美麗優(yōu)雅地校園里快樂生活，茁壯成長。

寫我們的學校作文【篇3】

我們的學校

???????我排著整齊的隊伍走進了校門，第一眼就看到那三座高大雄偉的教學樓，再往前走，看到前方的正中央有一塊大石頭，上面刻著“好好學習，天天向上”幾個大字，鼓勵我們勤奮上進。再往前走，右邊是知識的海洋——圖書館，左邊是百花盛開的綠化帶，那陣陣清香給我一種輕松舒服的感覺。進入教學樓，傳來了朗朗的讀書聲，仿佛自己也沉浸在書的海洋中……到了中午，我饑腸轆轆地來到食堂，那迷人的香味仿佛一雙長長的手，拉著我，讓我大飽口福。

???????學校里最引人注目的是教學樓后面的'操場了，下課的時候，同學們紛紛跑到操場上，大家聚集在一起就成了同學們的天堂，這里充滿著歡聲笑語，鳥語花香。這也是我們健身的天堂，我們可以跑步，可以跳繩，可以踢足球，還有我最喜歡的運動，就是打籃球。我們的操場是不是很熱鬧呢？

???????學校給我們帶來了快樂和溫暖，我愛我們的學校。

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????一品教育指導老師：馬老師

寫我們的學校作文【篇4】

我們的學校雖然不是很大，但是在我們眼里是非常大的。希望你也喜歡我們的學校。

我們學校的門口有個伸縮門，只有保安讓我們進去才會把伸縮門縮起來讓我們進去。

走進學校，我們走幾步就看見左邊的電視顯示屏，它可以讓我們知道誰為我們學校獲了獎。右邊是宣傳欄，上面寫著不能亂吃東西的提示。頭頂上有一個玻璃棚，讓人來人往的師生免受雨淋。

前面是水池，水池中間有一座假山。里面有幾條小魚和龜，供我們觀賞。

再前面一點就是操場了。雖然操場很小只有百米跑道，但夠我們玩耍了。我都在紅色的塑膠跑道那里玩，因為人少。

操場的左邊有一派植物，有幾棵是石榴樹，秋天可以摘一些玩。眼睛疲勞了，看看這一排植物，可以讓眼睛好點。

那排植物的右邊有一排乒乓球桌，下課了，那里總是人山人海，熱鬧非凡。

乒乓球桌后面一點就是學海樓。為什么叫學海樓呢？因為有一句名言：學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。學海樓一排四個教室，一個辦公室，有四層樓，共四個辦公室，二十四個教室。

歡迎你來我們學校參觀。

寫我們的學校作文【篇5】

說起我們學校，我便想起了一首李白寫的詩[登金陵鳳凰鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳官花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天上，二水中分白鷺州?？倿楦≡颇鼙苋眨０膊皇谷顺?。聽了這首詩后，你應該知道我們學校的校名了。我們學校就是美麗的鳳游寺小學。下面我給大家介紹介紹我們學校吧。

一走進學校，你就能看見我們寬廣而干凈的操場。它位于我們學校的中心。我們學校的跑道是環(huán)形的，上面還鋪了一層塑膠，這可是正規(guī)的塑膠跑道哦。而且塑膠做的跑道不會太滑，不容易跌跤。

操場的北面是同學學習的地方---教學大樓。教學樓共有兩個辦公室和十八個班級，占據了四層樓，二，三樓里還各有一個書吧，上面放滿了書，供同學下課的時候去看。我們十八班每個都設有一個圖書角，里面也放滿了書，這里面的書都是由自己保管的。你瞧，我們學校是不是到處都有書.

教學樓的后面是前幾年才蓋的一棟五層大樓---輔助樓,輔助樓里有一個"多功能教室"這里的東西全都是最型的設備,同學們有時候會到這里來上課,這些教室設備可以讓學到更多的知識，增長更多的才干，讓我們探索更深的奧秘。

我愛我美麗的校園。希望你們以后也能來參觀。

寫我們的學校作文【篇6】

??！我的學校中關村第一小學太美了。她猶如一座花園，我在這里健康成長，就像在沃土里茁壯成長的小苗。

一進校門，“做最好的我”幾個字映入眼簾，每當我看見這幾個大字時就十分自豪，勁頭十足。往左走是寬闊的大操場，紅色的四百米跑道是鋪路石做出來的。跑道用塑膠鋪成，真漂亮，我們曾在這里舉行過體育節(jié)，我們班還在四百米跑步中得了個冠軍呢！那激烈感人的場景至今還在我的腦海記憶猶新。再向右邊走就是美麗的小花園，小花園里有各式各樣的樹，有楊樹、藍莓樹、梧桐樹……這里的花也不少，有向日葵、玫瑰、紅掌……它們把學校裝扮得五顏六色，美麗極了！每當下課時，我就沖進花園，在這里玩耍。轉一個彎，走到了主樓的最頂上，這就是我最想去的地方─空中小農莊！小農莊里有紅紅的西紅柿、綠油油的木耳菜、紅彤彤的高粱、美麗的牡丹花……我最喜歡的是那紅彤彤的高粱，因為它就像一個個熊熊燃燒的火炬。它的葉子又綠又長，果實非常飽滿，說不定它的心里在默默地想：農民怎么還不來收割我呢？

我愛你，我的學校！

寫我的人作文(系列6篇)

作文是一種體驗，可以將酸甜苦辣盡在其中。寫作文有助于語言表達能力的提高。人們會流連忘返在優(yōu)秀的作文里，相信你此時在為寫作文而犯愁了吧！以下是由小編為你整理的《寫我的人作文(系列6篇)》，希望你更多關注本網站更新。

寫我的人作文【篇1】

“學然后知不足”出于孔子的《禮記·學記》。大意是說，只有通過學習，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之處，然后才能反過來努力學習?！爸蛔恪北憩F了積極的進取精神、強烈的求知欲望和謙虛好學的態(tài)度。對學問、對事業(yè)要不斷進取，永不滿足。是的，不登高山，不知天之高;不臨深淵，不知地之厚。讀書學習亦然，越讀越感到自己知識的不足，越學越感到本領的缺少。

現代社會已是知識社會的年代，知識爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時代的步伐，學習必須更嚴謹、更科學、更勤奮。創(chuàng)建學習型機關，學習型社會，構建終身教育機制，都是當今社會對人們學習的提出的新的要求。學科學、學技術、學文化，人人是學習之人，處處是學習之所。讓知識的翅膀幫助人類騰飛，使每一個人展現才華，為人類的文明作出自己的貢獻。要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認自己知識不足、學養(yǎng)欠缺，無論何時何地，不管面對何人何事。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見賢思齊者。現實生活中，誰也不是全才，誰也不可能包羅萬象什么都懂都會，但對待知識對待學習的態(tài)度，確乎很重要。讀書學習，除了要樹立謙虛的態(tài)度，還要倡導踏實的作風。

或許有人會說，讀那么多書，學那么多知識又有何用?況且知識也會被人遺忘。是的，對于讀書的人們，灌輸有些知識今生今世不一定用得上，但什么知識可以用得上什么知識用不上，誰又能預測呢?只有多讀書、多積累知識，才能以變應變。高士其說過：“知識猶如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就要衰弱，人缺少知識，頭腦就要枯竭?！蔽嵘醒?，而知也無涯，獲得知識，讀書學習是第一要務。熱愛讀書吧，讀書是讀書人的手段，也是讀書人的目的

學習使人進步，不學習必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會遠離進步和文明。只有不斷的學習才有光明的遠景。

寫我的人作文【篇2】

湛藍的天空漂浮著如同棉花糖般的朵朵白云，這是一個令人激動的日子，今天我將以CEO的身份參加第十一屆中國國際動漫節(jié)之“動漫低碳貿易街”活動。

看，原本寂靜的少年宮廣場一下子沸騰了起來，一塊塊地墊迅速鋪開，一張張海報醒目的“拔地而起”，一聲聲吆喝不斷傳來：“都來看啊，便宜賣啦！”“走過路過不要錯過?。　?。。。。同學們搖身一變成了賣力的推銷員。我也不甘落后，整理好商品，加入吆喝的大潮中。

這時，走來一位大眼睛的小妹妹，她正打探著我的商品呢！我突然緊張地說不出話來，媽媽說：“別緊張，介紹一下你的商品吧?！蔽疫B忙上前，端起一只會吃錢狗狗的儲蓄罐在她面前。我把一個硬幣放入狗狗的食盤中，狗狗的頭部開始晃動，左嗅嗅右聞聞，好像在認真尋找食物的樣子。就在小妹妹看的目不轉睛的時候，我試探地問：“小妹妹，你很喜歡吧？要不買一個吧？”小妹妹爽快的答應了，于是，我人生的第一筆生意順利成交！好激動??！

環(huán)顧現場早已是人山人海，熱鬧非凡。媽媽說做生意不能守株待兔，需要主動出擊。于是我整理了一些心愛的商品就出發(fā)了。吆喝售賣，互相置換，討價還價，我的小生意做的不亦樂乎。一圈下來我的腰包就鼓鼓囊囊了，“耶！我賺到人生第一桶金了！”我興奮地對媽媽喊道。

2個小時的活動很快就結束了，我一共賣出389元的商品，每一筆生意都有一個小故事，我深深體會到賺錢的艱辛與快樂。我覺得做好生意不僅要有獨特的商品，還需要推銷人員的頭腦和口才。體會到爸爸媽媽賺的每一分錢都來之不易，以后我會好好珍惜！

寫我的人作文【篇3】

教學目的

一 明確凡是從現實生活的需要出發(fā)說明事物的特征、功用等的文字，都可看作應用性的說明。如解說詞、序言、條例、說明書、實驗報告、廣告、各科教科書的文字說明等等。

二 了解寫應用性說明文，可以運用多種說明方法和表達方式。

教學要點

一 以本單元中的應用性說明文為范例，區(qū)別比較不同的表達方式：《標點符號用法》運用了下定義、舉實例、作詮釋三種說明方法；《電子計算機多種功能》用的是通俗的詮釋和生動的事例；《第比利斯的地下印刷所》用的是說明和記敘相結合的表達方式：《＜文心＞序》用的是概括說明和議論相結合的方式：而《從宜賓到重慶》則結合運用記敘、描寫、說明、議論的方式。此外，應用性的說明文，還常常使用一問一答的表達方式，如《混作、間作和套作》等。

二 指導學生寫作“科學小品”。了解科學小品常常把說明、記敘、描寫等表達方式結合在一起，采用第一人稱的擬人化寫法，把說明的“科學性”和“藝術性”緊密地統(tǒng)一起來，讓讀者通過生動形象的藝術形式接受科學知識。

例文1

保溫瓶

陳友良

我叫保溫瓶，人送別號茶瓶、保暖瓶、熱水瓶。我誕生在矮人國，身高僅三十五公分左右，腰圍卻有四十公分。你可別小看我這五短身材，朋友卻是遍布五湖四海。上至宮廷首相府，下至尋常百姓家，都奉我為尊貴的座上賓。炎炎盛夏，想沏一杯龍井茶，隆隆寒冬，欲飲一杯熱開水，只要提起我來，便能滿足人們的需求。這就難怪我要受到人們的青睞了。

其實，從結構上說，我太簡單了。外面一層瓶殼，是我的外衣；內中一只瓶膽，就算我的身體。瓶膽是玻璃制成，容易碎，這外衣就顯得十分重要。服裝也隨著時代而變化，開始是竹制的，逐漸換用塑料和鋼精的了。實用、美觀、大方，反映出我的審美觀。

有人問我，你的身體結構如此簡單，怎么能保溫的呢？說起來，這主要是瓶膽的功勞了。瓶口上不是有一只軟木塞子嗎？就是這個塞子，切斷了瓶內熱分子與瓶外冷空氣對流的道路。瓶膽壁是雙層的，中間夾層抽出了真空（真空是不傳熱的），這就把熱傳導的路給切斷了。同時，你們看到瓶膽上亮晶晶的，那是有意涂上的一層薄薄的銀，它能像鏡子一樣將熱輻射擋了回去。有了這三條，熱就可以比較長久地保留下來了。當然，這種絕熱還不那么理想，仍然有一部分熱能夠跑出來，因此我的保暖時間總是有一定的限度。

別看我一貫沉默寡言，有時也會發(fā)脾氣，“”一聲，瓶塞一蹦老高。那當然不是本人的過錯。倒開水時，冷空氣會乘機從瓶口跑進去，受熱后體積膨脹，這時木塞偏偏塞得過緊，憋不住，就會將瓶塞頂出。如果你在蓋木塞時，先把木塞放在瓶口，留一點縫隙，把水瓶輕輕晃動一下，讓水汽微微出來，再把木塞蓋緊，我就不會暴跳如雷了。

人們說，老虎屁股摸不得。我不是老虎，可屁股上那個小尾巴──抽氣尾管卻也碰不得。一旦碰破，瓶膽夾層進入空氣，就會失去保溫性能，所以必須對其細心保護。另外，瓶膽使用久了，內壁會附著一層水垢，不僅不衛(wèi)生，并且會使瓶膽失去反射作用而影響保溫，因此必須及時清除水垢。清除方法很簡便，可用小蘇打、溫鹽水灌進去，再放一些紙屑、碎雞蛋殼，用雙手搖晃幾下，水垢即可除去。

南宋華岳有《田家》詩云：“雞唱三聲天欲明，安排飯碗與茶瓶?！蔽羧兆孑吪c今天的我當然不好攀比了。今天的我正適應時代潮流，不僅外貌上美化，圖文并茂，色彩紛呈，而且品種上翻新，什么旅行式，氣壓式，等等，可謂琳瑯滿目，美不勝收。我將繼續(xù)竭誠為人類服務，不辜負朋友對我的信任：外表冷靜，心是熱的。

［思考題］

1.抓住了什么特征來說明的？

2.的結構屬于哪一類？使用了什么說明順序？

3.體會語言生動活潑的特點。

寫我的人作文【篇4】

春節(jié)到了，家家戶戶張燈結彩，到處充滿著濃濃的年味。同時大家都會走親訪友，當然我家也不例外。大年初一的早上，我就催著爸爸媽媽去外婆家拜年，因為去外婆家拜年不但外公外婆會給我個大紅包，還可以和很多平時不怎么見面的小親戚一起玩，想想就開心。

爸爸開著車子帶著我和媽媽，還有我們給外公外婆準備的禮物，不一會就到了外婆家。外公外婆看到我們回來了都出來迎接我們。我看見外公外婆立馬給他們拜年：“祝外公外婆新年快樂，身體健康，心想事成”，后面還偷偷補了一句：“紅包拿來”，外公外婆聽了很高興立馬就拿出一個大紅包給我。外婆又端了紅糖水出來給我喝，說喝了紅糖水嘴巴甜，身體好，學習棒。我就問媽媽：“這紅糖水真有這種神奇的效果嗎？”媽媽笑著說：“過年都是討彩頭，這是外公外婆對你新年的祝?！薄Ｎ宜贫嵌狞c了點頭，喝了一大口。喝完紅糖水，外公外婆家就陸陸續(xù)續(xù)來了好多親戚，我在媽媽的指引下一個個地給他們拜年，一大圈下來感覺好累，不過也收了不少紅包，頓時覺得自己好富有。

給大人們拜完年，接下來就是我們小孩子的世界了，我們一群孩子一起在院子里放鞭炮，過家家，玩得可開心了。阿姨家兒子放鞭炮的時候把新衣服都炸了個窟窿，還一直擔心被他媽媽罵。好在現在是過新年，據說年初一大人不能罵孩子的，他這才躲過一劫，不過以后還是要小心，在高興的時刻可不能弄得樂極生悲。

時間過得真快，一會兒就到了吃午飯的時間了，過年的飯菜特別豐富，外婆家準備了滿滿兩大桌，桌子上擺滿了雞、鴨、魚、肉、蝦等好吃的，我都不知道吃什么好了。我們一群孩子在一起喝著甜甜的飲料，一邊品嘗著可口的菜肴，邊吃邊鬧，真的很開心。真希望每天都是過新年，這樣大家就可以永遠在一起開開心心的！

寫我的人作文【篇5】

近年來，科學家發(fā)現植物其實也有喜怒哀樂。

所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農業(yè)科學家發(fā)現，用紅光照射農作物，可以增加糖的含量；用藍光照射植物，則蛋白質的含量增加；紫色光可以促進茄子的生長。所以，根據植物對顏色的喜好和具體的生產需要，農作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物喜好顏色的習性。一些生物科學家開始研究植物喜好顏色的習性，并由此形成了一門叫“光生物學”的科學。

植物①喜好顏色，②喜好聲音?？茖W家研究發(fā)現，植物可以對各種各樣的音樂做出不同的反應。如果植物伴隨著音樂成長，根系和葉綠素都會增多。玉米和大豆“聽”了《藍色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對音樂的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白菜、豌豆和生萊則喜歡莫扎特的音樂。有些植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，它們會付出死亡的代價。比如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂后就會加速花朵的凋謝，而牽?；ǜ鼮椤眲偭摇?，聽到搖滾樂的4個星期后就完全死亡。

植物還有強烈的同情心。美國某一研究中心曾經用植物做了一些有名的情感實驗。實驗之一，科學家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測試儀連接起來。當小蝦快掉人開水鍋時，植物的“情感曲線”開始波動，好像人類焦急時的表現。當小蝦掉入開水鍋的時候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛時的表現。實驗之二，在有兩株植物的房間進入了6個人，其中一個人掐斷了一株植物，然后6個人離開，研究者把測試儀和沒有“被害”的植物葉片連接起來。過了一會兒，6個人分別在不同時間進入房間，其他5個沒有掐斷植物的人進入房間的時候，沒有“被害”的植物表現平靜。當掐斷植物的“罪犯”進人房間的時候，沒有“被害”的植物的“情感曲線”出現大的波動，就像人們發(fā)怒一樣。

關于植物的情感研究有著極其重要的科學意義。首先，這些發(fā)現提示了所有生物之間的親緣關系。另外，這些發(fā)現還告誡人類要尊重所有生命，因為任何生命都有自己的生存權利和情感。如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨特的方式來報復人類，所以人類要盡力保護好現有生態(tài)環(huán)境。

寫我的人作文【篇6】

我有一個美麗的教室，那里有我和我的同學，那里是我學習的美麗天地。

我的教室前邊有一塊讓我豐收的黑板。每天，老師在上面寫一寫，畫一畫，讓我擁有知識，這黑板多像肥沃的土地呀。在黑板的上方是鮮艷的五星紅旗，紅旗旁還有四個大字，它在高速我們要好好學習，回報祖國。黑板右邊堆放著廢舊的卷子，廢舊的空瓶子，都是我們用來換成零錢，買樹苗，種樹苗，將來給我們一個美好的綠色世界，生活。在黑板的左側是一扇醒目的門，它整天開開關關，把我們送到學習的樂園。

我們班的墻壁上展示著我們的學習成果。有一首首精美的古詩，精美的書法作品，使教室充滿了書香的氣息。后邊是資料臺，上面貼著展示自我的文章，看起來，這個班級好看多了。右邊掛著小學生守則，每一條都告訴了我們一個新的要求。左邊懸掛的是班級獲得的榮譽證書，比如優(yōu)秀班集體，衛(wèi)生班集體……前邊是評比臺，上面記載著我們每個人的星數，誰星星最多誰就能選上“三好學生”，全面發(fā)展好少年。外面也有一個學習園地，上面貼著全班的比賽情況，其中就有我一個，字書寫得好。

我們教室最有特色的是擁有一個圖書角，上面有許許多多的書，最上面放的是圖書角三個大字，中間是書，下面是個小柜子，里頭擺放著洗手液，香皂等等。這個書架上的每本書都蘊藏了很多的知識。這粉紅色一體的書架，就好像知識的天堂。

我的教室就是這樣擺設的，多么巧妙和諧，好像是一塊知識的天地。我在這里學到知識，戴上紅領巾，在這里長大，教室是我成長的搖籃。我愛我的教室。

我愛讀書作文6篇

我們特意為大家整理了關于“我愛讀書作文”的相關內容，希望通過寫作的方式，能夠促進我們與世界的互動和交流。寫作不僅是一種表達自己的方式，更是一種發(fā)現和探索生活樂趣的方式。一篇好的作文需要具備多方面的條件，如清晰的邏輯、準確的判斷、恰當的詞匯和生動的描寫等。希望本文的內容能夠為您提供一些寫作的參考和靈感！

我愛讀書作文 篇1

如果我是一條小魚，書就是無邊的海洋，讓我快活地游來游去；如果我是一只小鳥，書就是廣闊的天空，讓我自由地盡情飛翔。

聽媽媽說，從一歲時候，媽媽就每天晚上給我講故事，我總是聽了一個又一個，沒完沒了，也許，就是從那時候起，我就愛上了書。上了一年級后，我認識了拼音，從此以后，我自己會讀書了！直到現在，每天中午，除了練習一張鉛筆字，剩余的時間，我全部都用來讀書，書已經成了我生活中不可或缺的好朋友，用媽媽的話說，我已經成了標準的小書迷、小書蟲了。

我喜歡的書有很多，《一千零一夜》里的故事引人入勝，讓我愛不釋手；《女孩故事》里的女英雄們讓我肅然起敬；《紅鞋子》里的小老鼠失去朋友后那孤獨的背影，讓我流下了傷心的淚水……

現在，我正在看的書有《我是一只狐貍狗》和《了不起的狐貍爸爸》，這兩本書我都非常喜歡，每本書我都讀了三四遍，有些精彩的段落我都背下來了，不信我給你們來背一段：在我們狗的世界里，哪里有什么孔融讓梨！我們是狗，只懂得孔融搶梨。孔融因為知道自己是弟弟，所以就說：“哥哥應該吃大梨，弟弟應該吃小梨?！笨墒俏覀児肪筒皇悄敲聪氲?，我們狗只知道：“哥哥應該吃大梨，弟弟就應該吃更大的梨?！比绻贿@樣，做弟弟的不就永遠吃虧嗎?！边€有一段，更是讓我笑得肚子疼：比恩、邦斯、博吉思，一瘦一矮一胖子，三個壞蛋真是壞，模樣雖然不一樣，沒有一個不貪財。

看，讀書帶給我無盡的快樂，讀書伴隨我健康的成長，讓我們都來讀書吧，一起享受讀書的快樂，共同擁抱美好的明天！

我愛讀書作文 篇2

笛聲清越，蕭聲深沉，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，嘆之扶之，皆使人沉醉。

我就是我，一個普通且平凡得boy，我單名一個棟字，可能是父母希望我將來能成為祖國的棟梁之才吧！我厚年出生，所以身上帶著點猴兒的靈氣。

我相貌平平，但我愛交朋友，俗語說多個朋友多條路，多個敵人多堵墻，所以我的朋友遍天下。但是現在能常見面的只剩下鵬哥了，我們在同一個班級，互相幫助，共同學習，成績一天天進步。

我語不驚人，但我有遠大理想，我比較喜歡微機，所以我的英文名是Bill Gets(比爾蓋茨)，我要像蓋茨一樣，把祖國的計算機事業(yè)走在世界前列，使祖國強大起來，不讓外國人小瞧。

我愛讀書，因為課外書就是第二課堂，它能學到課本上學不到的東西。古人就曾經云過，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉今生與書為伴，快哉快哉！

她有商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花的憂慮；她有風蕭聲動，玉壺光轉，一夜魚籠舞的繁花；她有明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬的清幽；她有明月松間照，清泉石上流的淡泊但使龍城飛將載，不叫胡馬度陰山是她的決心，使她擲有聲的豪言壯語；剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭是她感傷時如夢的囈語

我讀的書很廣：什么四大名著，《十萬個為什么》，《拿破侖大帝》，我都愛看，不過我最愛看的是英國女作家喬安妮，凱瑟琳羅琳的《哈利波特》系列叢書及前蘇聯作家尼古拉阿列，克謝耶維奇奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

怎么樣，你們了解我了嗎？愿意和我交朋友嗎？我很期待噢！

我愛讀書作文 篇3

望著空缺的作文本，腦袋里好像有千頭萬緒，但終極也沒有理清自己想得畢竟是什么，忽而也如這作文本似的空缺了。

回想以前，寫作文對我來說是那么的輕松，一條條詞匯爭先恐后的從腦袋里往外冒，一段段佳句決了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，寫起來沒個完，總覺得有說不完的話。

這終極也是得益與閱讀。那時，回到家完成作業(yè)的第一件事就是進入書海中遨游，什么唐詩宋詞、中外名著、世界科技無所不及，每次閱讀都會令我思緒飛揚，獲益匪淺，每每到了廢寢忘食的地步。

我愛讀書，我愛寫作。讀書令我視野開闊、思惟升華，了解大千世界的奧妙與神奇；寫作使我身心愉悅，無論興奮悲傷、痛苦憂愁、歡樂委屈，都可以通過寫作來傾訴，而它也絕對是你最信得過、最可以依靠的好朋友，決不會把你的秘密告訴任何人，永遠不可能出賣你。

而跟著時間的'流逝，我也已成長了許多，同時邁進了中學的大門。在這片天地里，我感觸感染到了同以前不一樣的世界。面對學習，我第一次有了壓力，并且它越來越沉重，壓得我無法透氣。我的每一天都在緊張中渡過，緊張的學習、緊張的糊口，我失去了應有的輕松與天然，天天都按照一個規(guī)律糊口，為了學習成績在打拼。我的讀書時間被無情的攫取，只有在假期我才能在完成學習任務之后讀一點書。而面對那同樣的我所熱愛的書，面對書桌上那同樣的一杯香茗，我的心已不再像從前那樣布滿激情，它已經被太多的事所布滿，放松不下來了。

我逐漸感到“書”這個名詞正慢慢離我遠去，而我卻無能為力，更無法挽留它。固然苦讀讓我收成了優(yōu)異的成績，但當我把成績單同書放在一起時，我并不感到快樂，我所得到的只有一絲安慰——最最少付出得到了回報。

跟著時間的推移，我的壓力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通過寫作來抒發(fā)。但面對面前的一張張試題，一摞摞參考書，我無奈的拋卻了寫作，我清晰的知道我應該把筆從作文本移向那好像永遠做不完的功課，這令我身心疲勞。

后來，在爸爸的開導下，我徐徐的意識到學習實在也是一種樂趣，面對同樣的環(huán)境，你既不能改變它，為什么不嘗試著改變自己呢？于是我喜歡上了數學，喜歡上了ABC，我忘卻了不能讀書、寫作的痛苦。

但是，就在我望著空缺的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了——我竟不會寫作了！我想起了以前老師怎樣的夸我是個寫作的好苗子，怎樣一次又一次微笑著聽我把作文在全班同學眼前驕傲的朗誦，那時的我們怎會想到現在的我居然寫不出一篇優(yōu)秀的文章！

就在今天，我望著空缺的作文本的那一刻，我意識到我依然心系讀書、心系寫作。我下決心再也不會拋棄它們，哪怕再緊張的學習，我也會開辟出自己的一片小天地，像以前一樣在書海里遨游，專心體味那杯香茗的溫馨與幸福。

我愛讀書，我愛寫作。

我愛讀書作文 篇4

書像一葉扁舟，帶我遨游世界各地；書像一位良師，領我探索未知奧秘；書像一把鑰匙，幫我打開知識寶庫。

書就像一位親密的伙伴兒，伴隨著我長大。是書讓我游覽了景色優(yōu)美的頤和園，是書讓我領略了大自然的奇花異草，是書讓我感受到了山的險峻，水的清澈。

書不僅開闊了我的視野，還拓展了我的想象力。每當我如獲至寶地捧著書，如醉如癡地享受讀書的樂趣時，我的心中總是會出現許多疑問。比如：孫悟空為什么會心甘情愿的保唐僧取經？豬八戒為什么會來到凡間？諸葛亮為什么不培養(yǎng)幾個好徒弟？……許多數不清的問題迷惑著我、吸引著我，讓我忍不住去猜想，忍不住去細細品讀。

每當讀書讀到興致濃時，我便會身臨其境，難以自拔。當我讀到齊天大圣上天入地，騰云駕霧，降妖除魔時，心里羨慕不已，高興地手舞足蹈，仿佛自己也成了齊天大圣。當我讀到白雪公主被狠毒的皇后用毒蘋果毒死的時候，氣憤地詛咒皇后不得好報；當我讀到《紅樓夢》里林黛玉氣憤而死的故事時，我心中是那么的惋惜，竟然淚落如珠。是書讓我時而歡欣鼓舞，時而義憤填膺，時而多愁善感，時而傷心不已。

愛書的生動有趣，愛書的千變萬化，愛書的豪情奔放。

我愛讀書作文 篇5

俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”我是一個愛看書的女孩，有時我還會不小心把書中的情節(jié)在生活中演示出來呢！

五年級:楊景惠

在我七歲那年，我第一次看“白雪公主”的故事，我就把媽媽當成女巫了呢。事情是這樣的。晚上我正在房間里看著白雪公主的書，當我看到女王要讓仆人把善良的白雪公主抓到森林里殺掉的時候，白雪公主這么善良的人，竟然要被王后殺掉但鏡子還是說白雪公主漂亮，王后這次真的生氣了。就把自己裝扮成賣雜貨的老奶奶，翻山越嶺地來到小矮人的家，白雪公主看老奶奶不像個壞人就放老奶奶進來了，白雪公主看見有一條漂亮的胸帶，就叫老奶奶幫白雪公主系，系著系著，突然將帶子拉緊。正在這時，媽媽進來了，我隨手在旁邊拿起了一根繩子，綁在媽媽的胸前，媽媽一臉莫名其妙的看著我。后來，我把整件事的來龍去脈告訴媽媽，引得我們全家人的哄堂大笑。

學霸未經允許不得轉載

我愛讀書作文 篇6

我雖然只是一個三年級的小朋友，但我平常愛好讀書，在讀書當中，它讓我學會了不少知識，收獲了不少快樂，在讀書時，書籍似乎把我?guī)У搅艘粋€快樂的世界，一個知識的海洋。于是我迷戀上了讀書，迷戀上了這里面豐富的知識。

我平常最愛看《故事作文》、《快樂作文》、《小狝猴學習畫刊》、成語故事、童話故事、寓言故事、世界名著等書。這里面的知識真是豐富多彩，讓我看了還想看，像總是看不夠似的。在這里面她教我寫作文，教會學會幫助人。我每次讀書都很快樂，那種快樂的滋味，像喝了蜜一樣甜。讓我在知識的海洋里，感受到了學到知識的快樂，那知識的世界真是一望無際，永看不到邊。從中我明白了路是走不完的，知識也是學不完的。

每次我讀書都感到很輕松，在讀書當中，我會偷偷的笑，笑里面可笑的句子、動人的情節(jié)、感人的故事以及自己學到的優(yōu)美的句子。我有時也會偷偷地哭，哭里面感動的人和事。在讀書時，我還記下了里面許多優(yōu)美的句子，有時有些句子是不容易理解的，我就多讀，因為書讀百遍其義自見，再不懂的句子，我就向爸爸媽媽請教，向老師請教，然后再記在好詞好句積累本子上，以備后用。

讀書讓了我學到了很多知識，感受到了好多的快樂，豐富了我的生活，開拓了我的視野，同時也讓我收獲了許多，在每一次的作文中我都能得到優(yōu)秀，還常常受到老師的表揚呢！

啊，我不由地喊出：我愛讀書，讀書真是讓我快樂無比！

寫讀我的作文匯總

一談到作文，廣大學生們肯定很熟悉。寫作文可以增強我們的專注力。寫作文要注意簡明扼要，把一個意思最簡單的概括出來。你對優(yōu)質的作文了解多少呢？或許你需要"寫讀我的作文匯總"這樣的內容,更多信息請繼續(xù)關注本網站。

寫讀我的作文 篇1

在遙遠的星空，永遠懸掛著一顆并不明亮的星星——天狼星，它是我的最愛，當然，這緣于它的主人——狼。

狼，兇殘的字眼嗎？狼心狗肺？狼狽為奸？人類真是大錯特錯。

狼，原與狗是一家，但它可比狗少了奴性，多了野性。那綠瑩瑩的閃著狡黠目光的眼；那四根最刺心刺膽的狼牙；黑的灰的或白的并不好看的毛色；那強而有力的尾巴，構成了狼。

狼，金毛燦燦，殺氣騰騰的蒙古狼，錐子般的目光嗖嗖飛來，蹲坐在雪地上的大狼呼的一下全部站起來，長尾統(tǒng)統(tǒng)平翹，像一把把即將出鞘的軍刀，一副弓在弦上，居高臨下，準備撲殺的架勢。狼，寒氣，殺氣，直攝人心。

狼，最兇猛的武器就是它的上下四根狼牙，如果沒有狼牙，狼所有的勇敢、強悍、智慧、狡猾、兇殘、貪婪、狂妄、雄心、耐心、機敏、警覺、體力、耐力等等一切的品性、個性和悟性，統(tǒng)統(tǒng)等于零。狼牙，是狼的一切，是狼的命。

狼，月下長嘯，無比凄涼，令人心寒。它是會團結的，更是孤獨的。再有，就算一個人把它從小養(yǎng)大，就算給了它再多的付出、關愛，它最后還是會毫不留情地離你而去，畢竟，自由才是狼的最高宗旨。

狼，是僅次于人聰明的動物。三十六計，計計使得比人棒。當然，除了美人計。狼是最有智慧的，它們懂氣象，懂地形，懂選擇時機，懂知己知彼，懂戰(zhàn)略戰(zhàn)術，懂近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、奔襲戰(zhàn)、偷襲戰(zhàn)、閃襲戰(zhàn)，懂集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)，還能有計劃、有目的、有步驟地實現全殲敵群的戰(zhàn)略意圖。

狼，望月長嘯，載著最鋒利、最刺心刺膽的狼牙和目光出擊，攜手便無往不利，不達目的絕不罷休的狼。

寫讀我的作文 篇2

讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。閱讀，能為寫作提供滋養(yǎng)，這似乎是一種規(guī)律。將這種規(guī)律運用于教學中，讀寫結合應運而生。很多語文教育者進行了長久的探索，為我們提供了寶貴的經驗。

余映潮老師創(chuàng)造了處理教材的多種生動手法，其中一種是課文作文，以寫帶讀，這種手法包含模仿課文形式與利用課文材料兩種方法。①這兩種方法指向不同，一種指向借鑒課文的語言形式，讓課文成為寫作可以模仿的材料；一種指向更豐富，有可能是在課文材料提供的情境下，進行補寫、改寫，從而促進對文本的理解，同時也鍛煉另一種寫作技能。黃厚江老師從語文學習思想、作文教學策略和作文教學形式三個層面辨析了讀寫結合這一概念，重點介紹了第三個層面。相對于閱讀教學，他認為讀寫結合對寫作教學的意義更大，因為讀寫結合有助于學生培養(yǎng)寫作意識、感悟寫作規(guī)律、激發(fā)寫作動機、學習寫作方法、確立寫作理念；其基本形式有仿寫式、融合式、共生式、延伸式。②這多種讀寫結合形式也包含了指向閱讀和寫作兩種不同教學目的。正是由于讀寫結合的不同形式中會指向完全不同的教學目的，張心科教授重新審視讀寫結合，他認為閱讀與寫作在目的、能力要求、教材、教學內容與方法方面存在根本差異，因此閱讀教學和寫作教學中的讀寫要求、方法也存在巨大差異。為了避免教學內容的含混，建立閱讀、寫作各自自稱體系的知識系統(tǒng)，他提倡分開研究，適當結合。③這是從課程體系和知識框架建構的角度進行的審視與厘清。

在教學實踐中，課文作文共生寫作向課文學寫作等多種讀寫結合的形式為我們提供豐富的借鑒，而張老師的觀點讓我們更理性地思考如何進行閱讀與寫作的結合練習。閱讀與寫作不是簡單的結合與獨立的關系。璩老師注重讀寫融合，讓學生讀得深刻，寫得越來越好而且越來越有寫作的興趣，這源于老師對讀寫規(guī)律的精熟，并且建立了閱讀與寫作完整、高效的程序。在閱讀課中，老師在引導學生充分讀懂文本的基礎上，多層面挖掘教材、生活資源，給學生提供多種多樣的寫作機會，隨時激活學生的寫作意識。老師常說要用教材教而不僅僅是教教材，不能局限在教材之中，要敢于打破常規(guī)，讓語文學習成為學生的期待。

近兩周來長沙疫情形勢嚴峻，老師面對周末留校后的學子，創(chuàng)作了《意外和明天，哪一個先到來》一課，讓學生通過聽、說、讀、寫活動的開展，學會從容、理性應對意外事件，也學習書信寫作。在真實的生活情境、模擬的危機情境中，學生冷靜思考，再在觀看雅禮學子真實的表現和老師的書信中獲得教育，之后聯系時事進行討論交流，最后每個人進行自己的書寫。這是融合思想教育、生命教育的寫作課。在教授《木蘭詩》一課時，璩老師以我看到了我聽到了我想到了為主任務讓學生在文本中反復品讀，后部分以我喜歡木蘭，因為她，從可以看出她為主任務讓學生全面地品鑒人物形象。最后，璩老師點明文章在詳略上的妙處，并結合《鄧稼先》《誰是最可愛的人》等多篇文章提醒學生在作文中注重選材，布置作業(yè)想象木蘭從軍的情景，進行心理描寫和場景描寫。在這樣的融合式讀寫中，學生更理解木蘭形象，也鍛煉了神態(tài)、心理、動作、場景等多種描寫能力。學生學習《誰是最可愛的人》一課后，老師讓學生給志愿軍戰(zhàn)士寫一封信。寫作建立在品讀充分、深入的基礎之上。寫好這封信的前提是在閱讀的過程中獲得材料積累、情感觸動、形式借鑒，完成這一寫作也是學習成果的展示。

理性的讀寫融合不僅需要充分地讀，精致地寫，還需要成體系的規(guī)劃。璩老師在閱讀課中教會學生讀懂文本的閱讀策略，布置富有挑戰(zhàn)性的寫作任務，再在寫作課中及時反饋寫作情況，指導學生如何寫才能寫好，學生在點評指導的基礎上再進行二次寫作，達到寫作能力的真正提升。在長期實踐與深入研究的基礎上，老師設計的寫作任務有課程角度的序列化體系，開展的教學也實現了寫作過程的序列化，即依循審題選材布局謀篇寫作修改潤色點評展示這一序列。④在扎實而理性的讀寫融合練習中，學生的讀寫能力得到真正的提升。

寫讀我的作文 篇3

膽小的我

我是一個膽小的女孩。說起我膽子小，那事可多了。

我非常喜歡看動畫片，可是遇到可怕的鏡頭時，我都不敢看。有一次，我看《哆啦A夢》，里面有一只大鱷魚長著大大的嘴巴，露出尖利的牙齒，突然從水中冒出來，要吃一個小女孩，嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心“怦怦”地跳個不停。就連晚上睡覺也夢見了那條可怕的大鱷魚，我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮。

去年教師節(jié)，我給老師準備了一份精美的禮物。晚上睡覺前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個明顯的地方。可第二天早上，我又不敢送了，就故意給“忘了”。到了學校看見很多同學高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過同學們送的禮物?？吹竭@些，我非常后悔，也非常羨慕他們的勇敢，心想，下次教師節(jié)我一定送給老師一個禮物。

我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！

積累?借鑒?運用

本文作者選取了兩個具體事例表現了自己膽小的特點，給人留下了深刻的印象。

最佳學習點

☆通過具體事例表現人物特點：本文通過“我”看完《哆啦A夢》里的鱷魚后不敢自己睡覺，要媽媽陪嗎“我”睡到天亮和“我”為老師準備好禮物卻不敢送給老師兩件事，表現了自己膽小的特點。

☆前后呼應：開篇寫了自己膽小的特點，結尾“我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！”前后呼應，升華了感情。

怎么學

3

學積累

嫵媚、羞澀、靦腆、冷酷、堅毅、傲慢、疲憊、愛憐、親切、勤勞、成熟、滋潤、撫慰、叮嚀、囑咐、港灣、奉獻、威武、高達、瘦弱、厲害、責任、忠厚、沉默、憂慮、孝順、爽朗、暢快、豪爽、豪放、惱怒、氣憤、消沉、失落、開朗、期望、希望、夙愿、舒坦、寬心、懶惰、樂觀、美麗、隨和、風趣、幽默、健壯、結實、挺拔、魁梧、冷峻、慈母、慈愛

聞名遐邇、滔滔不絕、頭頭是道、落落大方、眉飛色舞、喜笑顏開、小巧玲瓏、若隱若現、栩栩如生、成千上萬、唯妙唯俏、多多益善、虎背熊腰、身寬腰闊、儀態(tài)萬方、大腹便便、不修邊幅、西裝革履、衣冠楚楚、以身作則、淳淳教導、語重心長、天倫之樂、一本正經、勤儉持家、沉默寡言、愁眉苦臉、神態(tài)自若、暴跳如雷、怒發(fā)沖冠

學運用

1.以“我給家人畫張像”為題寫一個片斷。運用人物外貌描寫方法，準確簡潔地描寫出人物的形象。

2.仿造例文的描寫方法，寫一個你熟悉的人的外貌。

我有個小弟弟，今年只有一歲半。他頑皮可愛，有一雙又黑又亮的大眼睛，長得白白胖胖。一笑起來，就瞇著眼睛，胖胖的小手捂住嘴，“咯咯”地笑個不停，特別可愛。

寫讀我的作文 篇4

語文教學就是要培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。讀書破萬卷，下筆如有神一語道破了讀與寫的關系，只要讀好書就能寫好文章，所以，作為語文老師，我們應該把訓練學生的讀與寫結合起來，在閱讀教學中培養(yǎng)學生的寫作能力，讓學生在提高閱讀能力的同時，也提高寫作水平。那么，怎樣才能做到以讀促寫呢？

一、讀美文，賞詞句，為寫蓄積能量

選入語文教本的每篇文章都是幾經篩選的名家名篇，其中的優(yōu)美詞句多得不可勝數。如果我們能在閱讀教學中引導學生品味、賞析這些經典優(yōu)美的詞句，并熟讀成誦，無疑，學生在讀的過程中就積累了很多的寫作素材，今后寫文章就能有話可寫，并能生動形象的表達，這也就為寫蓄積了能量。比如，朱自清的散文《春》，作者繪聲繪色地描繪了春草圖、春花圖、春雨圖等，其中的優(yōu)美詞句很多，只要教師好好地引導學生品讀、賞析并背誦，這對學生的寫作是大有裨益的。如：小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的一句中哪些詞用得好，好在哪兒？引導學生討論后形成結論：偷偷地運用擬人手法，把小草寫活了，生動形象，鉆顯示了小草頑強的生命力。這樣在閱讀教學的過程中既引導學生賞析了字詞句，又積累了寫作素材，為寫蓄積了能量。

二、細分析，品技法，為寫引路領航

選入教本的都是經典之作，文質兼美，他們在寫作技法上也是各有特色。教師在閱讀教學中，要引導學生仔細地分析品味它們各具千秋的寫作技法，從中學會觀察，學會構思，學會表達，為寫引路領航。

比如，教學朱自清的散文《背影》一文，教師可以設計一些問題引導學生細細地分析品讀：1.作者為什么選擇背影這個特殊的角度來表現父子之間的熱愛情深，這對我們的寫作有何啟示？如果要你寫《我的父親》或《我的母親》，你將選擇怎樣的視角來寫作？2.作者是怎樣觀察描繪父親的背影的？你也可學著觀察描繪你熟悉的某人的工作或生活場景，表達自己的情感。3.作者按怎樣的思路來結構全篇，這樣寫有何好處？通過這些問題，既讓學生讀懂了文章，又讓學生明白怎樣去借鑒別人的寫作經驗來寫好文章。讀好文章也是為了寫好文章，讀為寫引路領航。

三、析立意，明中心，為寫提綱挈領

立意、中心是文章的靈魂，好的文章一般都是立意新穎，中心明確，圍繞中心選材取材。選入教本的文章不但在技法上各有特色，在立意上也往往別出心裁，獨具一格。在閱讀教學的過程中如能很好的引導學生分析感悟文章的立意，明確文章的中心，那么讀文章就能提綱挈領。學以致用，寫文章也能做到立意新穎，中心明確突出。這樣讀可以為寫提綱挈領。

四、讀后仿寫，以讀促寫

光是讀，不付諸實踐，不經常練筆，想寫出優(yōu)美感人的文章是不可能的。因此，教師不僅要引導學生精讀，還要指導學生精練，精讀與精練相結合，讀后仿寫，讀是寫的范本，讓寫有法可依，有章可仿，以讀促寫，效果更佳。再者，范本與仿寫也可相互比較，仿寫就更能明得失，從而更好的促進仿寫。比如教魯迅的《風箏》一文，作者抓住小兄弟的外貌、語言、動作、神態(tài)，運用白描手法刻畫出小兄弟的天真、活潑、瘦弱、癡愛風箏，然后要學生仿寫一個片段，通過細致觀察，描寫某個人在活動中的動作神態(tài)，寫出他的性格特征。這樣根據文中的某一方面的內容仿寫片段作文是學生練筆的一個方面，還可以根據課文內容和結構進行整文仿寫練。練筆貴在堅持，只要持之以恒，學生的寫作水平就會有明顯的提高。

五、加強課外閱讀，拓展寫作創(chuàng)新思維

要提高學生的寫作能力，僅靠課內閱讀是不夠的，必須由課內向課外延伸，拓展學生的閱讀和寫作空間，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。比如：教冰心的《憶讀書》一文，就可向學生推薦冰心的其他作品如《繁星》《春水》。讓學生去領略冰心是怎樣獨特地表現自然、母愛、童真的，并試著去仿寫，用精煉的詩的語言表達自己瞬間的獨特感受，這樣就達到了閱讀與寫作雙豐收的效果。

總之，作為語文教師，我們應該把訓練學生的讀與寫有機結合，不僅培養(yǎng)學生讀的能力，在讀的過程中也要培養(yǎng)學生的寫的能力，以讀促寫，一箭雙雕，不更好嗎？

寫讀我的作文 篇5

提起貝多芬，我總感覺到周圍的空氣是那么沉重，整個思想都籠罩在混濁的氣氛中，對于貝多芬來說，他的一生注定要成為悲慘的、沒有光華、沒有幸福、孤獨斗爭的一生。他是受難者、抗爭者。

一、為了善而受苦的偉大的心靈

“全力行善，鐘愛自由，切莫欺妄真理——即使為了王座?！?/p>

他那眼神——“柔情的眼睛和強烈的苦難”，讓人看后必須全力以赴才止得住眼淚。我能想象，眼神傳遞的情感是怎樣的真實，以至于把一個人的內心毫無隱瞞地表現出來。他的童年，沒有莫扎特那樣溫暖的家庭，從一開始人生對他來說就是一次慘烈而殘酷的戰(zhàn)爭。他的音樂成就的取得，可以說是暴力的開端，仁愛的過程。作為一個音樂家，無情地，他的耳朵聾了，他面對著生理的折磨，幼稚的思想被矛盾的心理遏制得透不過氣來。他每天備受煎熬，依舊以一顆頑強的心去抵抗。他說過：“希望自己的苦難經歷能給予別的受難者力量?！奔词购髞肀会t(yī)生誤診，他也是以一顆寬仁的心去對待。是的，貝多芬是堅強而純潔的。

二、備受世人誤會

也正是因為生理上的毛病，使天性活潑開朗的貝多芬，過著孤獨的生活，不能適應各種社會交際，他不能聽別人正常的談話，也不能對人家說：“請你大聲點，我是個聾子!”但是，上帝啊!為什么讓一個音樂人聽覺上出毛病?作為一個聽者，我為他感到悲傷。然而職業(yè)的緣故，他又必須在一些公共場合露面，天哪!你該怎么做?選擇什么?哦，不!你選擇了最令人痛苦的，卻最無奈的——不露面，堅持不露面!即使被世人誤解，此時此刻，我明白，音樂對你是多么重要，為了音樂，你可以犧牲一切，包括自己的名譽，同時，我再次想到了你的眼神——“柔情的眼睛和強烈的苦楚”。你渴望世人了解你，但又不愿意讓世人走近你，那深邃的目光，到底，究竟還有怎樣復雜而微妙的細節(jié)?

三、好好“讀”自己

你曾經笑過，曾經受傷過，也曾如癡如醉地愛過，但終究孤單，終究悲慘，那曲《命運交響曲》似乎道出了你的人生坎坷歷程，我想問你，你是否放開你自己?在某種角度上說你是在抗爭，是堅強的，但在我看來，這又何嘗不是一種脆弱呢>大膽的讓世人知道你的殘疾，不去管他的眼光與看法，依舊執(zhí)著努力，以坦白的態(tài)度對待你的遭遇，或許你的坦白會“饒恕”你，而又何須“偽裝”，甚至“改變”自己?

四、祝福

最后用托爾斯泰的一句名言來結束本文：有人貪戀塵世是因折斷了雙翼，我正是他們中的一員，但對于極高的蒼穹渴望，讓我努力高飛，有了上帝的幫助，我會成功的!但愿天國的你，能坦然繼續(xù)你的“生命”……

寫我讀書我快樂作文

欄目小編仔細思考后，蓄心良久，終于挑選了一個奇妙的題目——“寫我讀書我快樂作文”，這篇文章不僅能夠錘煉學生的語文功底，還能夠啟迪學生的思維，寫作能夠讓我們更好地反思自己。要想在寫作中獲得成長，少不了大量的學習和實踐。相信這篇文章一定能夠為你提供巨大幫助！

寫我讀書我快樂作文(篇1)

我悠悠中國，華夏文明5000年，作為一名小學生，我們該如何了解我們中國的文化呢?對，讀書便是最好的一個途徑。要讀書，讀好書，讀經典的書。

在眾多書籍中，我更喜歡看中國的國學和歷史文化，讀書可以讓人明智，可以讓人明理，還可以豐富自己的文化根基。我愛讀書，因為徜徉在書海里，可以和李白杜甫一起吟詩，可以學習交友，為人處事的方法。

廣泛的接觸古今中外的名人和各行各業(yè)堅持理想的'奮斗故事，讓我有了明確的學習方向，我要以我小小的身軀為我們中華之崛起而讀書，少年強則國強，面對世界各國科技的日益發(fā)展，我們中國也必須緊追其上，這樣才不會被外國人欺負。

閱讀也給我?guī)淼目鞓?，朗朗上口的詩詞，可以吟誦和唱出來，有時還可以漫畫的形式來學習古詩，學習故事，學習古詩，我們要了解作者是一個怎樣的人，以及他生活的背景，這樣我們才能更好地理解他的作品，這樣也就不死讀書了。

我要像蘇軾一樣，“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！?/p>

寫我讀書我快樂作文(篇2)

如果說一部好書就是一首華麗的樂曲，那么文字就是一個個跳躍的音符。我在華麗優(yōu)美的樂曲中翩翩起舞，我在讀書中得到快樂。

小時候，我每逢臨睡前，必定要纏著爸爸，求他講故事給我聽。那時的我就和書結下了不解之緣。

《安徒生童話》中，小美人魚為救心愛的人，不惜犧牲自己，化為泡沫，令我感動；賣火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家，令我憐惜……

小時候的我，在童話中得到了極大的教育與啟蒙，為我未來的寫作打下了基礎。每每品讀著這些美麗動人的童話，我童年的夢便如花般在心中綻放。童年的我，在讀書中得到快樂。

告別了孩提時代，告別了童話中樹蔭下的秋千架，我走進了陽光燦爛的青春年華，此時的我，在讀書中收獲了更大的`快樂，收獲了種種滋味。

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”聽，是誰在遠方吟唱，感慨那季節(jié)變換，年華交替不會以人的意志為轉移？“烈士暮年，壯心不已?！笨?，是誰在遠方詠誦，抒發(fā)內心中的那份雄心壯志？“采菊東籬下，悠然見南山?！鼻疲钦l在遠方描繪、感悟著鄉(xiāng)間的清幽……

我讀著文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著墨客為我們寫下的動人詩歌，我的心在跳動，我的心在澎湃！白紙黑字，無需色彩；一字一句，行云流水。書是作者智慧的結晶，是作者情感的流露。

讀書是快樂的，讀書是幸福的讀書使人進步，無論何時，愿書能與我相伴。

寫我讀書我快樂作文(篇3)

今天下午第三節(jié)課至第四節(jié)課，學校決定舉行一次“紅領巾書市活動”，大家聽了這個消息后，教室立刻沸騰起來，有的同學交頭接耳；有的同學摸摸腦袋，覺得很奇怪，怎么突然間會冒出這種活動；還有的同學高興得一蹦三尺高... ... 等鄭老師講了意思以后，大家才都恍然大悟。

盼啊盼啊，終于盼到了第三節(jié)課了，大家都非常緊張。一分鐘過去了，二分鐘過去了... ...廣播終于響了，我們在鄭老師的帶領下，排好了整齊地隊伍，來到了操場上。

找到了規(guī)定的位置后，我和小組成員花櫻旎立即把書拿出來，又拿出了禮物，擺放得整整齊齊。活動開始了，我先去到別的小組買自己喜歡的書，花櫻旎呢？就先在那兒賣書。

我足足買了3本，花了9元，滿頭大汗地回到了自己小組里。

該我來賣書了，我可是有經驗的人了，我爸爸是開過店的。

我的運氣可真好，剛理好書就有人來買了。

“這本書幾元呀？”

我抬頭一看，原來是蔡雨林呀，我不假思索地說：“本來賣20元，給你打5折，10元！”蔡雨林聽了，買下了這本書，付了錢，便回到了自己的小組。

“等等，蔡雨林，送你一個改正帶！”

蔡雨林又退了回來，說了聲謝謝，便又回去了。

“我回來了！”

“花櫻旎！”我一看花櫻旎回來了，很開心，“快快快，累壞了吧？”

“嗯... ...！”花櫻旎累得直點頭。

不一會兒，又有人來了。“這本《查理九世》幾元??？”

我看了看價格，對他說：“這本書7元。”

“給你錢！”

就這樣，很多人買走了我們的書，掙的錢還挺多的。直到廣播說書市結束為止。

這次的書市就這樣結束了，聽鄭老師說，每個學年都會舉行一次紅領巾書市活動，大家都高興得不得了：“耶！”

寫我讀書我快樂作文(篇4)

高爾基說：書籍是人類進步的階梯。讀書使人知識淵博，讀書使人視野寬闊，讀書可以充實我們的思想，豐富我們的情感。書是我的良師益友，讀書使我快樂。從小，我便與書結下了不解之緣。

記得上幼兒園的時候，我剛接觸的是《安徒生童話》連環(huán)畫，那時我識字還不多，媽媽總會給我講《丑小鴨》、《小紅帽》等童話故事，媽媽講完之后，我便拿起書本，學著媽媽的樣子，一知半解地讀了起來，讀完后，媽媽便為我鼓掌，鼓勵我繼續(xù)讀下去，每一個故事情節(jié)都讓我牽腸掛肚，銘記在心，我沉醉在夢幻的童話世界里。

上小學一年級時，媽媽給我買了《十萬個為什么》，我好奇地打開書本，剛看了一會，就被里面的內容深深地吸收住了，從這本書里我了解到大千世界的許多奧秘，它就像心靈的鑰匙，為我解開了許許多多的迷津。從此，我對百科全書產生了濃厚的興趣，媽媽為了滿足我，便給我買了很多這方面的書籍。我從書里學到了許多知識，我把這些知識分享給同學們，我感到很開心。

上三年級時，我讀的書越來越多，我開始看原著小說了，每本小說都有感動人心的故事，比如，看了《駱駝祥子》，我為祥子的三起三落感到傷心，看了《鋼鐵是怎樣練成的》，我被保爾柯察金如鋼鐵般的意志和向命運挑戰(zhàn)的精神深深的折服，讀《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略，足智多謀欽佩不已讀書使我快樂，因為它情節(jié)有趣，富有真情實感，每一本好書都打動人心。

讀書破萬卷，下筆如有神，書讀得多了，我從書上積累了很多好詞好句,把它們運用到作文里，作文得了高分時，我感到無比快樂。

我每天都沉浸在書的海洋里。書給我了力量!書是我的精神食糧。冰心奶奶說過：讀書好，多讀書，讀好書。與書為伴，一路成長

我讀書，我快樂!

寫我讀書我快樂作文(篇5)

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”這話一點也沒錯。

有了書籍我們就會獲得許多知識；書籍帶我們去探索自然的奧妙；書籍讓我們吸取智慧的精華。書籍使我改掉了許多壞毛病。

記得在我五六歲時，第一次接觸到了書。是一本帶著注音的《安徒生的童話》，那本書的由來，在我記憶中已很模糊，似乎是在表哥家的書柜里發(fā)現的。起先我只是被它彩色的封面和漂亮的插圖所吸引，可當我翻開它，里面的故事霎時像磁鐵一般將我緊緊吸住。其中賣火柴的小女孩》的'故事我記憶猶新，小女孩悲慘的命運使我同情，我真想為她送去溫暖和好吃的面包，讓她和我們一樣的幸?？鞓?。還有許許多多的故事，雖然我的記憶已經模糊，但是還記得是書陪伴了我整個的童年生活。

二年級時，我開始認識桃園三結義的豪杰，還模仿他們與小伙伴也來個三結義，從此敬仰名垂青史的諸葛孔明；我拜訪了一百零八位好漢，很佩服他們的那種好漢精神，從此懂得了社會的動蕩不安與人生的種種故事；我又走進《紅樓夢》，為林黛玉與賈寶玉之間愛情而哀悼，從此懂得了這是封建王朝快要滅亡的預兆······

之后，我漂洋過海，體會到了魯濱遜在孤島上的孤獨與寂寞，更加珍惜和小伙伴之間的友誼了。不久，我又認識了十五歲的美國船夫迪克·桑德，看到了他如何在通往舊金山的路上智斗叛徒。

從蘇格拉底那里，我有了一副好口才；從林肯那里，我學會了堅強；從契科夫那里，我學會了微笑著面對人生。

讀書是一件很快樂的事情，它不僅讓我們增長知識，了解更多的好詞好句掌握一些比較好的寫作方法，讓自己的小“倉庫”變得更加充實，變得多姿多彩。它還同時陶冶我們的情操讓我們在業(yè)余時間得到一些快樂，在業(yè)余時間找到屬于自己的空間，更充實自己的業(yè)余空間。有一句名言這樣講道：書籍是人類進步的階梯。我們從書中可以獲得到更多從課本上學不到的一些知識。

快樂是無窮的，知識也是無窮的。書籍里的快樂更是無窮無盡的！它會默默等你去發(fā)現它其中的快樂！

寫我讀書我快樂作文(篇6)

最早將我們喚醒。

如同美好布滿我們的全身。

蘸著金燦燦的墨水，

文章做到了夏天的綠葉上，

我們專揀那些葉片，從容地呼吸、思考，

充滿金屬質感的語言，

甚至把葉子穿戴在身上，

我們也變綠了，

風吹過來的時候，

在陽光的牽引下，

我們感到整個夏天都在輕輕搖曳！

在文章中，作者們或是擇一件小事，說一段情緣，敘一縷故舊，其言娓娓，其情脈脈，讀來情真意切，動人心懷；或是凸現激情，潑灑胸臆，敢亮鋒芒，犀利入骨，讀完讓人驚心動魄，扼腕而嘆。

一泓清水，一彎新月，一杯清茶，一把小椅，再加上那必不可少的書，在韻味無窮的校園中，可以在古今中外任何一個時光隧道中徜徉，可以奪取文學殿堂中的任何一件寶物。讀書，就是這樣充滿快樂與新奇。

書是塑造人的基礎，不但能使人的心靈變得美好，而且能使人健康成長。偉大的文學家高爾基說過：讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧相結合的過程。這句名言富有深刻的哲理。在我的讀書生涯中，我深深感到：我讀書，我快樂。

讀書讓我明白了，勤奮和幸福在一起，懶惰和痛苦在一起，恒心和成功在一起，自欺和自毀在一起，自由和法紀在一起，貪圖和放縱在一起。

讀書的另一個作用不在乎安身，立命。安身：憑借所掌握的知識本領參與競爭；立命：充足內心世界，使自己成為一個心理健康，心靈健全的人。

讀書不僅有助于開拓視野、積累知識，還有助于廣泛吸取作文知識，體會作文要領，逐步提高收集積蓄材料，選材組材，遣詞造句等能力。好的語言是提高寫作水平的重要基礎，這些語言大多來自書籍。因此，我們不但要做到博覽全書，還要把文章中的好詞好句，好段進行總結、歸納，創(chuàng)造出自己的語言。正是因為我愛讀書，所以，在樂昌市的征文競賽中，我活用了好詞好句，增強了文章的生動性、趣味性，我也因此而脫穎而出，獲得了獎。我快樂極了，這真是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！

書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會了我要善待成長，哪怕風雨侵蝕；緬懷成長，哪怕辛酸苦痛。可以說，書籍會給你洗去心中的委屈、污點、悲傷；可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情感，可以讓你的心情得到放松、安樂！啊，我讀書，我快樂！

好書是一輩子的良師益友，一部好書中珍藏著無盡的寶藏。書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄。

去讀書吧，經典書籍將如同指路明燈，照亮每一個人前進的路。

寫我讀書我快樂作文(篇7)

“書是人類進步的階梯”，高爾基曾說過，的確，書可以讓我們學到許多知識，并可以讓我們緩解疲勞。

古人讀書有“三味”之話，即“讀經味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢”。我無法感悟到如此精神，但也是一個書癡。

記得有一天，媽媽給我買了一本《智慧背囊》，我看到這本書，如獲至寶，愛不釋手。一放學回家我就立刻關上房門，在書中神游，室外燈火輝煌，街上聲音嘈雜，而我卻全然不知。轉眼一月光朦朧，萬念俱寂，不由得有些睡意，讀完此章在睡，我連忙給自己打氣，依舊靜心翻閱著。從此讀書成了我永遠的樂事。外面的世界的確五彩繽紛，但是我送走了白天的學習外，還要在書中暢想神游，我思緒如駿馬奔騰，時而激烈，時而緩慢。我的心與主人公同喜同悲，全然忘我在書櫥之上。突然一股抑制不住的靈感在腦海中不斷涌來，于是筆尖不由的顫動起來總想寫點什么，說點什么......

日積月累，一書讀完也！這本書中告訴了我許多人生哲理使我難忘的一篇文章是“怎樣把木板切斷”文中有一個小孩他的耐性不夠，只要稍微遇上一點困難就會氣餒不會堅持做下去。一天這個小孩的爸爸拿出來一個木板對他說：“你從這快板的中間切一刀條痕，然后每天按著這條切痕再切一遍。終于有一天小男孩一刀下去木板就被切成了兩半。這個故事讓我知道了：許多事情不是一朝一夕就能做到的，需要持之以恒的精神，必須付出時間和代價甚至一生的經歷。

書是我們的伙伴，是一位形影不離的好伙伴，俗話說的好：“一粒沙就是一個世界，一滴雨露就能反應太陽的光輝。”

我們高一寫人作文6篇

寫作展現了個性和思考能力的多樣性和精髓，作文有助于提高我們的信息整合能力。一篇好的作文還是非常費腦子的，我們怎么才能寫好作文呢？我們愿意分享更多有關此話題的資料和觀點。

我們高一寫人作文 篇1

我初中三年以來的同桌都是個女生，個子瘦小，瓜子臉，外貌有些像魯迅筆下的“豆腐西施”。她的性格，可以說成懦弱，每次說些稍重點的話，她就低下頭，眼眸里似乎閃著光。而且她總是沒什么主見：同為數學課代表，但凡有一些班級里或學習上的事她都要征求我的意見，有的時候還有點令我厭煩。

(一)中午吃什么

同學們平常都在食堂吃飯，但周六上學那天學校食堂不開門，我們只好到學校外覓食。中午下課鈴聲響起，我像往常一樣最后一個把書裝進書桌，打開窗，關上燈離開教室。她離開得比我早，但是每次都站在樓梯口那里，愣愣地不下去，像一個傻呆呆的木頭人。我問她中午吃些什么，她并沒有回答，眼睛直直地看著她的鞋尖，然后好像慌張似的，堂而皇之地發(fā)出了一聲“呃”——起草中午飯食譜是什么的任務總是落在我身上。我朝她揮了揮手，告訴她樓下新開了一家快餐店，要不就去吃漢堡吧。她嘴角一揚，點了點頭，隨即趕上幾步，像個小孩子似的緊緊地跟在我身后，生怕被我甩開。

(二)海底撈的期盼

一天上午，學校的電閘似乎了解了這次物理周考的兇殘，“啪”的一聲罷工了，而且應急燈終于嶄露頭角得以顯現出自己的存在。食堂自然沒法開門，到了第四節(jié)下課我們只好嘆著氣，收拾好東西走出校門自己解決午飯吃啥這一世界難題。

她又早早地收拾完，早早地站在樓梯口，早早地發(fā)呆。聽見我的腳步聲，她抬起頭，眼睛里一顆星劃過，眼神中顯露出來一絲希望，甚至可以說是期盼。這回我告訴她學校對面有一家自助餐廳，我曾經去過一次，而且特別喜歡吃這家的海底撈。她又笑起來，緊緊地拉著我的衣襟，跟在我身后。

(三)最后一勺辣椒油

期末考試已經過去了——薔薇色的初中生活在此畫上了一個圓滿的句號。最后一天到校，老師照例會講一講題，發(fā)個三好學生的獎，然后就放假了。這個到校日，是同學們在初中里見的最后一面。

到了十一點，老師講完了卷紙有幾個同學收拾好了書包，默默地走出了教室：食堂沒有做飯，他們只是想在學校里再走一走。我把筆袋裝進書包，再把書包放上了肩膀：好久沒有背過這么輕的書包了。這時，她忽然問我：“今天中午要吃什么?”

我明白，以后我們可能就不會在同一所學校上學，也不可能像以前那樣一起吃飯。盡管沒有必要在學校吃，但是，她對這份同學之間的情誼有些不舍，仍然渴望我能帶她再吃一頓飯。我愣住了一下：我從來沒想到她會主動來問我中午吃什么。我忽然覺得眼眶有點潮濕，便站起身，像她以前那樣愣了愣，然后堅定地告訴她：我們去吃面條吧。

一人一碗蘭州拉面，挑起面條的同時還時不時抬起頭來看看對方。我從調料罐里舀了一勺辣椒油放進面條里。但是對于從來不吃辣椒油的同桌驚訝地問我：你不怕辣嗎?

我回答她，我想流淚。

同桌又愣了一下，似乎在揣摩我說這句話的意思，然后，從小罐里重重地刮起一勺辣椒油，倒進自己的碗里。

她連筷子都還沒動，兩行淚卻先從眼窩里流淌下來。

那一天，我們都笑著哭了。

我們高一寫人作文 篇2

千鈞一發(fā)之時，他神情悠閑。劍張弩拔之間，他臨危不懼。直至老師的一聲怒吼，他如夢初醒，揉揉蒙眬的雙眼，一手緩緩地支起身子，一手優(yōu)雅地搔搔頭皮。眾學生望之，無不敬佩景仰。待老師怒氣方消，轉身須臾，他微微放低身子，一手支著下巴，大方地抬起屁股，如三月懷春的少女，望著窗外，神游四方。

當下課鈴開始解救眾生之時，淡定的他開始煩躁不安。當老師的后腳跟隱于門之外，他猶如瞅見獵物的猛獸，精神一振，霎時間，以狼的兇悍，豹子的神速，馬猴的敏捷奔向大千世界。他開始實施他慣用的伎倆，纏住某人不放，以達到他發(fā)泄郁悶，制造娛樂的目的。他張開大嘴，唾沫橫飛，滔滔不絕地講起。我們既訝然于他博古通今的學識，又詫異于他唾沫的儲存量，使我們加深了對他的敬佩。

他身上還有少見的堅持不懈精神，記得我們的第一堂的體育課，當老師道出男生中考要考引體向上時，大家的臉都白了。除個別例外，其他人都沒能做幾個。他跳上桿子，壯實的身子如青蛙般撲騰，臉是個蘋果，手腳上的青筋倒使他四肢變成粗壯的枝干了?？上ё詈笏蛔隽藘蓚€。這一節(jié)課，許多男生對于單杠開始有了本能的厭惡，以后的課余時間以及體育課上的自由活動時間，他們決不沾染單杠，只愿抱起自己的籃球。而他，則是個例外。

每當大家在籃球架下汗如雨下之時，他默默的跑到單杠那，又開始撲騰，然而那效果在我們看來卻仍是微乎其微的，默默地堅持了兩三星期，還不是只長進了一兩個說不定是他最近吃多了些，力氣大了些，湊巧做上去的吧?我惡毒地想。他的努力是難以注意的，時間長了，大家注意到了，卻也從一時的驚訝到了漠視。他發(fā)奮地努力，然而貴在的，是堅持。兩個月過去了，半個學期過去了，七年級過去了……他的努力得到了印證，能一次撲騰十三，十四個。當他跳下，如釋重負，露出開心的笑容時，那一刻，我禁不住為他喝彩鼓掌。

從今以后，我更加地欣賞他，因為一個努力的人會贏得敬佩。文章至此，大家猜猜，他，是我們班的誰?

我們高一寫人作文 篇3

我們班有一個吃貨，他臉圓的像一個大盤子，下巴有三層，像波浪似的;眼睛本來很大一個，由于肥，被肉夾成一根線;身子圓滾滾的，像一個大籃球，走起路來還一搖一擺的，他就是我們班鼎鼎大名的小吃貨。

他的精彩實例講一天都講不完。記得有一次，語文老師因為生病請了假，接班的是我們年段最嚴厲的老師，我們在課上大氣都不敢出，結果呢我們的吃貨同學他不知道哪里來的熊心豹子膽，從書包里不慌不忙的掏出一大堆零食，然后偷偷撕開袋子，小心翼翼地吃了起來，但是這哪里能逃過老師的順風耳，只見老師一個轉身，一迅雷不及掩耳盜鈴之勢，一根粉筆在教室上空劃出利落的弧線，正中他的腦門，然后大喊道：“你給我馬上站起來”。我們都被嚇得一身冷汗，就在這時小吃貨還是安如泰山地把自己的零食收拾好，這才慢悠悠地站起來，彈了彈身上的餅干屑。我們都被他這個舉動逗笑了。

說起他那就不能不說他的吃相了。一手拿著勺子，狠狠地往飯碗里剜了一大勺，然后猛地塞進自己的嘴巴，這時，還不忘端起自己的起自己的湯碗，一口灌下，然后砸吧砸吧嘴，又往餐盤迅速地伸了一筷子，專夾最肥的那塊，然后放入自己的嘴巴里，嘴唇上下活動，活像只駱駝，這氣勢可不比那些小說里的武林好漢差呢。這不，一下子就干掉了。他還沒有吃飽，向我要了一半，沒過多久，就收拾得干干凈凈。這種吃法連食堂的阿姨都認識他了。

但是我們的小吃貨雖然愛吃，但是也充滿愛心。記得有一次，我忘記打傘回不去家，我都急得像熱鍋上的螞蟻，就在這時他無私地要求送我一起回家，他總是這么為別人著想。

這就是我們班的小吃貨，是不是非?？蓯垩?

我們高一寫人作文 篇4

吾班級同學，開心果，乃尚采奕是也。何以見得呢?你看她身材發(fā)福，初次見面，讓我想起了企鵝，一副憨厚的模樣。她算我們宿舍里最胖的了，還不允許別人說她胖。她一笑，臉上的肉就抖。真的很像企鵝。她很懶，懶到自己不去打水，使別人的水，每次都發(fā)誓要還，但終歸沒有兌現諾言。除了懶她還愛睡，我們宿舍每天早上起來最晚的肯定是她。記得我曾這樣描寫過她:“別人都起來了她在那兒趴著，別人都洗臉了，她依然在那里趴著，每天上操遲到的人里面必定有她?！?/p>

雖然上面說的凈缺點，但采奕也是有優(yōu)點的。她直來直去說話不拐彎，從不讓人猜啞謎。還記得中秋節(jié)放假的前一天晚上，王老師買了一大袋子月餅分給大家。結果尚彩奕那家伙，對著那一袋月餅左看看右看看，問：“有五仁味的嗎?”馮老師說：“不知道，如果背好了《水調歌頭明月幾時有》就多發(fā)給你一個。”最終彩奕還是沒有拿到那個五仁味的月餅，看著背下詩來的那個同學吃著饞人的月餅生氣。她很能開玩笑，記得上次在宿舍里，她一不小心弄臟了書靜的床鋪，書靜就不高興了，讓她弄干凈。彩奕很豪放地安慰人家說:“沒事，就弄臟那么一點?！本透思也恍⌒慕o她添了麻煩似的。大家都笑起來，雖這么說但終歸還是弄干凈了。還有一次我無意中說:“如果沒有彩奕的話，咱們是不是都得寂寞死?”我的本意是說如果沒有她，這個宿舍就沒有人整天這么愛開玩笑，再鬧笑話了。結果采奕感動地回了我一句:“看我菲菲多好，都舍不得我走?！笨吹剿貏e領情的樣子，我都不好意思了。別看她大大咧咧的，平時沒點淑女形象，但人家也會愛美，也會打扮，雖然沒有人說漂亮。我認為外在形象好不好，還是決定于內在的美。

采奕就是這樣一個人：大大咧咧的，不夠淑女，優(yōu)點挺多，缺點也不少。她永遠都是那么一個開心果。

我們高一寫人作文 篇5

親愛的觀眾朋友們，歡迎來到本屆“班級牛人選拔賽”。您現在位于八﹝12﹞班，本屆將采取投票計分法，我們力求非“牛人”不選，保證讓您大開眼界，經過層層篩選，我們最終選定了前三名。他們是誰呢?

下面，就開始我們隆重的“頒獎儀式”。

有請——

季軍——“沉默使者”郭盛林

說起他來，有的人可能還不知道他是誰。他，一個超級沉默者，連蚊子都懶得叮他;沉默，在他那都不值一提。

“叮鈴鈴”的下課聲一響起，老師還在拖堂，“一寸光陰一寸金”，我寶貴的時間啊正被老師無情地揮霍著，班上的同學一個個摩拳擦掌、蠢蠢欲動、伺機待發(fā)。只有他——郭盛林，正漫不經心地咬著手指，不時還磨磨牙?！跋抡n”老師沉重地說出這兩個字，班上同學都一哄而散。只有他，扶扶眼鏡，屁股和板凳像是粘住似的，一動也不動，他不屑地望了望窗外幾眼，繼續(xù)咬手指。上課了，老師喊郭盛林回答問題，他不緊不慢地站起來，一言不發(fā)，臉也不紅，只是呆呆地站著，低著頭。唉!老師也拿他沒辦法，只好讓他坐下。

下面這個人物可是與上一位選手的性格大相徑庭，簡直是相差“十萬八千里”。

熱烈歡迎——

亞軍——“捧場王”吳昊琦

他在我們班是無人不知、無人不曉，他總結了一句經典名言：人在班級混，就得把名揚!他膽大包天，絲毫不怕老師威嚴，常常把我們逗得捧腹大笑。

一次朗誦比賽，他壓軸出場，一出場那個勢頭啊!真是瀟灑倜儻，氣宇非凡。他一登場，就用那犀利的眼光掃視了眾人，隨后像明星一樣，雙手不停往上擺，意思是讓我們的掌聲來得更猛烈些吧!我們都被他逗樂了，笑得前俯后仰，捂著肚子直說疼。接著，他清了清嗓子，聲情并茂地朗誦起來，“大江東去，浪淘盡。千古風流人物……”，趁著間隔，他還時不時透過鏡片向觀眾拋媚眼，哎呀，我嘞個去!我實在是笑得腰直不起來了。

在一次公開課上，老師要請同學上去跳舞，我們班人都異口同聲地直呼——“吳昊琦，吳昊琦”，他定了定神，忽然叫道：“老師，我!”于是他就興致勃勃地上了臺。音樂老師讓他伸展手臂，他卻高舉上手，不時顫抖著，做出投降的姿勢，片刻，底下又是一陣哄堂大笑。

最后這一位可是重量級人物，他是“正義與威武并存，吐沫與眉毛齊飛”的語文老師。欲聽詳解，且聽我娓娓道來。

掌聲歡迎——

冠軍——“黑面包公”胡老師

趁我們課間時間，胡老師像是一陣風飄來，使我們眼前一黑，老師陰著臉帶著濃重的殺氣出現在我們面前，不好，我們已知大難臨頭了，紛紛像歸巢的小鳥飛速地坐到自己的位子上。胡老師雖還沒說話，但這氣場早已將我們鎮(zhèn)住，我們誰都不敢冒然出聲，只聽見窗外樹葉落地的聲音。這樣的氣氛持續(xù)了幾秒，老師終于開口：“這次月考，我們班又沒考好，竟然還有成績好的同學將詩句抄錯了。下面，點到名的同學到我辦公室來一下，‘……劉銘杰，李一峰，張亞軍，劉洋……’”說完，老師又像一陣風飄走了，瞬間無影。當念到劉洋的名字時，我們不免唏噓不已，他可是我們班上等的好學生啊!辦公室里，老師正在使出他的成名絕技——“談話療法”，我們不忍心觀賞，紛紛離去。

這是一堂作文指導課，只見老師拿起粉筆在黑板上寫下了幾個秀氣的大字“我們班的牛人”?！斑@次我們的作文主題就是‘我們班的牛人’?！焙蠋熣f：“月考，作文最拉分，這次我們就專門來個作文指導課!”老師拿起材料，說得眉飛色舞、滔滔不絕，聽得我們是激情澎湃、掌聲連連，果真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，我們仿佛受到了心靈的震撼。

有此同學與老師，我等甚幸!

我們高一寫人作文 篇6

猜猜他是我們班的誰：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因為人高當然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶著眼鏡。

而且他學習非常好。記得有一次：在數學課上，老師讓我們大家做一道題目，老師叫人到黑板上，都沒有做出來，于是老師就叫他上去做，那一道四元二次方程分解被他解開了，

大家其實也沒看懂，因為他用的方法是還沒學過的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表揚了他，但是他卻不以為然，說這題目很簡單，我以前就會做了。

他的運動能力也非常好。在運動會上：其他同學參加的項目都只拿了亞軍或銅軍，有些還什么都沒得。我們班就和別的班拉開好大差距，但是他沒有恐懼，為我們班拿了2個冠軍，分數馬上拉平了，我們都為他的成功喝彩，老師也露出來滿意的微笑，但他并不怎么在意，只是說不錯而已。

他學習成績好，體育棒，而且他還很樂于助人呢。那天體育課，老師不在，我們男生就組織去打籃球，他籃球技術很好，帶領他們隊一次又一次的進球，可在一個運球的過程中，

他不小心撞到了一個同學，把他撞出了鼻血，他馬上說別打了，然后帶他去衛(wèi)生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學很謝謝他，他連忙說不用，是自己先錯的，趕緊向他道歉。

不僅如此，一次我們大家在操場上打球，忘記了時間，早就上課了，我們還在打籃球

這是他一看時間說來不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門口，老師就站在那，給每個人頭上一下敲，說誰叫你們去打籃球的，他挺身而出，說老師是我，同學都很驚訝，其實并不是他，他就替真正的“幕后黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻并不后悔。

這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運動和學習都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰?沒錯，他就是我們班的班長——()。

我的愿望作文怎么寫(通用6篇)

寫好優(yōu)秀的作文是我們的學校必備，作文，是內心情感和外界的橋梁，花點時間寫讓人滿意的作文還是很值得的，你平常對于優(yōu)秀的作文有收集嗎？有請閱讀小編為你編輯的我的愿望作文怎么寫(通用6篇)，相信你能找到對自己有用的內容。

我的愿望作文怎么寫 篇1

我希望能有一個自己的臥室，自己的獨立空間。因為有時候我總想一個人靜靜，但是卻沒有空間，老是被家人打擾，還有些時候我想做一些事，但又不想讓家人知道，可每次都被發(fā)現。有了自己的臥室后，我就有了私人的獨立空間，做一些私密的事也不會擔心被家人發(fā)現了。

我要一部智能手機，而不是拿老媽的手機做事情。每次看別人都有自己的手機可以隨意玩游戲，我就特別想像他們一樣擁有屬于自己的智能手機。如果有了一部自己的手機，我做一些作業(yè)和查看微信，就不用老借老媽的手機了，而且還能下載游戲玩。

我要老爸帶我去外地旅游，欣賞神奇美麗的大自然，這樣不僅能讓我長長見識，還能讓我們父子倆的相處得更融洽。

我要養(yǎng)一只可愛的泰迪狗，每天帶著它去公園散步。為什么要養(yǎng)寵物呢？因為我的同學朋友大多數都養(yǎng)著寵物，不是小狗就是小貓，還有倉鼠，我特別羨慕他們，而且養(yǎng)了寵物在一個人時也不會感到無聊和孤獨了。

我要和老爸下一盤軍棋，因為老爸最近老是很忙，都沒時間陪我下棋了，再說下棋還能提高我的邏輯思維，每次跟老爸下軍棋我都被殺個片甲不留，我真希望有一次能夠一雪前恥，把老爸殺個落花流水滿地找牙。

我還要一個抱枕，一臺手提式平板電腦，一個新書包……反正說也說不完，這些就是我的愿望，但愿有一個能先實現。

我的愿望作文怎么寫 篇2

我有很多愿望，希望有天能實現。

我想變成蝴蝶——能在花叢中自由的飛舞，聞著撲鼻的花香，與蜜蜂、蜻蜓一起快樂的玩捉迷藏。過著快樂的生活！

我想變成大樹——從一個剛種下去的小苗，慢慢的經過風吹雨打的磨練，長成一棵參天大樹。

春天，我頭上稀疏的頭發(fā)，一絲一絲的長開，變得茂密。剛生出的綠葉就是好?。【G葉那淡淡的清香，羞澀的臉龐……小鳥在我的肩膀搭窩建巢，把自己的小小鳥安放在窩里，我清楚地看著一切，多么溫馨的畫面！

夏天，我變得生機勃勃，葉子更快活啦：散發(fā)出陣陣涼意，清爽極了！所有小朋友到我腳下乘涼、看書學習，欣賞風景。我也為他們服務著——這不是一件很美好的事嗎？

秋天，我的頭發(fā)從清新的綠色變成了溫暖的金色。秋風一吹，我的頭發(fā)就時不時掉落，人們看到如此風景，便嘖嘖稱贊?？粗鴿M地的金黃，我也有點驚喜。果子也長在了我的頭上，那誘人的香味，使人流口水。農民伯伯們背著大籃筐，前來采摘自己辛苦種下的成果——我也為農民伯伯們感到欣慰！感到自豪！

冬天，我的頭發(fā)是真的掉光了！有雨，有風，有雪。但他依然長出了梅花，使我自豪——是我驕傲！

……

我的愿望還有很多很多，可以講三天三夜，或是一年半載！

我的愿望作文怎么寫 篇3

在這個標榜夢想的年代，我跟慚愧。因為從小到大一直沒什么夢想。夢想這個詞漸漸的被我擱置在詞典之外，想起來都覺得別扭。那我換一個近一點的詞，理想。似乎是拉進了一些，可總有種“主義”的感覺，而這種“主義”著實害了一代又一代人。那再換一個接地氣的詞，愿望。我有愿望嗎？站在底層階級的立場，步步緊逼的生活已然讓我沒什么想象空間，幸虧理性讓我保持平衡，不能偏激。所以在每一個夜晚，我都在考慮愿望的事情。既然城堡早已陰暗刻薄了，我做點白日夢總不過分。

我愿意讓這個社會知道謙讓，知道正確的看待自己，知道傷害別人是多大的罪過。愿意讓年歲已大的父母可以選擇自己的生活，不用來照顧孩子。讓他們在自己生活的舒服、快樂的老家生活。城市并不高尚，只是便利而已。它在各種各樣的地方用了太多心思，大氣不起來了。

我愿意讓老師們知道，你們的學生都是真正的花朵，你們的方法可能是欠妥當的。愿意讓你們知道，利己主義確實是有問題的，你們的世界觀、價值觀應該比別人來的深思熟慮。愿意讓你們知道，你們有多重要?！白鎳幕ǘ洹边@句話說了這么多年，真正的意義也許是讓花朵自由自在的生長。玫瑰有玫瑰的艷麗，牽牛花也有自己的美好。

我愿意讓人們知道，作為一個人，是有底線的。遵守規(guī)則、發(fā)揚美德、堅守真正的善良是有價值的。它讓你生活的`地方不再擁擠，讓你的心不再焦慮。它可以讓階層這個詞語不是一堵墻。既然生而為人，就別把別人逼入角落，也給自己留點空間。

我愿意讓指揮官們知道，這么多年來，你們有錯。你們的抉擇有些是短視近利的，你們的做法欠考量。你們毀滅了多少珍貴的遺產，失去了多少優(yōu)秀的人。愿意讓你們知道，有些詞就是表面的意思，背后的區(qū)域不是你發(fā)揮價值的地方。愿意讓你們每個人保持真心。

我愿意讓自己知道，人在世上，就是價值所在。在道德的基準線上，做自己該做的事，即使沒有功成名就也不必介懷。因為還有最后的公平，因為"很難達到"也許是準則之一。不必有趣，不必陽光，不必獻媚。做好自己就好。

不是誰都有足夠好的運氣撿到神燈，所以連愿望也是很難實現的。所以這些愿望無異于夢想。那最后一個，我希望有座屬于我的島嶼，無論在現實還是在心里。

我的愿望作文怎么寫 篇4

大家都有自己的愿望吧！或許我的愿望和你們不同。我的愿望是：讓媽媽再生個妹妹。我知道這個愿望有點不現實，但是我非常想讓媽媽生個小妹妹。

當我每次看見其他人拉著自己的弟弟妹妹在外面散步的時候，我心里就產生兩種想法，一：直接把人家的弟弟妹妹抱回家，二：讓媽媽給我生個妹妹?？墒牵蚁耄簨寢尪既艢q了，還能生小孩嗎？

在一次杭州旅行中，Liz阿姨告訴我不能讓你爸和可樂等飲料，這樣他身子里的精子就沒了！雖然，我對精子這兩個字不是很了解，但是我還是盡量讓爸爸不喝可樂之類的飲料。我等了這么久，為什么就是等不到我心愛的小妹妹呢？難道媽媽已經不想再要一個小女兒了嗎？

我去問媽媽：媽媽，你還想再生一個嗎？媽媽說：誰不想啊，但是你爸不同意??！其實我知道，媽媽是有點不想生了，是因為我這個壞脾氣。和哥哥在一起的時候，我會發(fā)一下小脾氣。我努力的控制自己，可是作用并不大。媽媽曾經對我說：其實我非常想再要一個小女兒，不過我看你這脾氣，我不放心??！要是我把妹妹生下來了，你卻因為有時候脾氣暴躁，無緣無故地去打她罵她，那怎么辦呀？不會的，不會的。其實，有時候我嘴上是這么說的，心里卻不是這么想的。不過我真的很想要一個小妹妹。

唉，難道上天真的不給我一次機會嗎？

我的愿望作文怎么寫 篇5

人類是一個龐大的社會群體，所以每一個人都應該做一些對社會有貢獻的事情。由于每個人都有他的興趣，他們選擇的職業(yè)也就不同。有人想做人民公仆，有人想做的老師，有人想做科學家，我卻想做一名救死扶傷的濟世神醫(yī)。

假如我是一名醫(yī)生，我會研制一種能把壽命延長的藥丸，我可以把這個藥丸獻給我們的國家領導人，讓他們有充沛的精力治理我們的國家，我也會把這顆藥丸送給我的老師，讓他們用知識培育更多的人才。

假如我是一名醫(yī)生，我會研制一種高營養(yǎng)的藥丸，送給那些身體嚴重失去營養(yǎng)的人，讓他們也健康起來，我也會給那些乞丐一些藥丸，讓他們也變得健壯起來。

假如我是一名醫(yī)生，我會研制一種起死回生的藥丸，我會把這種藥丸給那些還很年輕就垂死的人吃，讓他們再次活動起來，我也會把這種藥丸送給那些即將滅絕的小動物們，這樣世界就會變得少一點遺憾。

假如我是一名醫(yī)生，我要研制一種在茫茫宇宙中也能自由呼吸的藥丸，我會把這種藥丸給那些在太空工作的宇航員叔叔們，他們就再也不用穿那笨重的航天服了，這樣，宇航員叔叔們就可以輕松的工作了。

假如我的這個愿望能實現的話，這個世界將是多么美妙啊!等我長大后，希望全球的醫(yī)學家能跟我一同努力，促使這個夢想快點實現，那不是比消耗大量人力物力去研制戰(zhàn)爭武器更有意義嗎？

我的愿望作文怎么寫 篇6

我的愿望恰似一條溪流，流水去，流水來，源源不斷，絡繹不絕．

我想成為一個畫家，畫出我所看到的一切，讓那些看似平凡的角落在我的手下顯得別具一格；我還想學會

各國的語言，可以與世界各地的人隨意交流，懂得各國悠久的文化，多好．我還會是一個出色的音樂家，我十分喜歡音樂，可是人們都說我爸爸沒有音樂細胞，理所當然，我會遺傳這一點，但是事情并不是死板的，我從小覺得

音樂是一種美麗的境界，跟著旋律，舞動思緒，多美，多美．．．．．．

我還想成為一個作家．可以細致的描寫出春日的柳絮，夏日的驕陽，秋日的習習涼風，冬日散漫的雪景．．．．．．記敘每日發(fā)生的事情背后的一個個小秘密．．．．．．總之，當一個自由的作家想寫什么就寫什么．

我還想有一棟屬于自己的房子，一塊屬于自己的土地．我住在那棟漂亮的房子里，在周圍種上遮陰的樹，

香氣撲鼻的花．春日夏季，微風吹來，香氣撲鼻，樹與花在風中搖曳，那將是怎樣的一幅情景啊？

我還想是一位慈善家．建立起流浪貓狗的家，讓世界上的動物都快樂的生活，不在受到打罵，寒冷與饑餓．

世界將是一幅和諧，快樂的情景．．．．．．

我還想是一位富有的人．可以買許多書．爾后，躲在一個角落專注地讀，不受到打擾，在精彩的書中世界遨游，吸收著知識的甘霖．

我還有一個愿望就是----快樂．只要快樂，所有的愿望我都可以拋棄．可是，快樂不是來自于那些令我露出笑臉的美好愿望嗎？