幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文

發(fā)布時(shí)間:2023-03-12 三年級(jí)小學(xué)生讀后感

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文(匯總5篇)。

以下是我們花時(shí)間整理的《三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文》,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀。書(shū)籍好比是帶我們遨游知識(shí)海洋的大船,在閱讀了作品后,我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解。寫(xiě)讀后感的基礎(chǔ),就是將自己的共鳴和文章表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行整理并且記錄。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇1】

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

書(shū),是我們迷失方向是的指南針;是一個(gè)不張口的小老師;是我們的精神食糧。

我很愛(ài)讀書(shū),它帶給我了許多快樂(lè)。這幾天我又多了一個(gè)新朋友《狼王夢(mèng)》(這是一本書(shū)).這本書(shū)的內(nèi)容很精彩每一處都吸引著我。那天我又坐在床上看這本書(shū),又一次的感受到紫嵐那種堅(jiān)持不懈的精神。讀這本書(shū)時(shí),我忘記了時(shí)間、忘記了睡覺(jué)。媽媽叫了我好幾次也沒(méi)有把我從書(shū)的海洋中拉出來(lái)。讀著讀著,紫嵐訓(xùn)練黑仔的情景浮現(xiàn)在我的腦海中,它是那樣對(duì)待黑仔,讓一個(gè)幼狼獨(dú)自去捕食,黑仔一不聽(tīng)話,就用它那鋒利的牙齒去咬它。我被媽媽叫醒了當(dāng)我看看表,已經(jīng)晚上十一點(diǎn)了,我依依不舍的把書(shū)放下,被媽媽拉上床睡覺(jué)。晚上做夢(mèng)的時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)紫嵐在訓(xùn)練它的孩子......慢慢地我睡著了。這就是我,一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的我,看書(shū)時(shí)能將時(shí)間忘記,連做夢(mèng)時(shí)還想著書(shū)中的精彩片段。書(shū),我永遠(yuǎn)的朋友!

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),讓書(shū)伴我成長(zhǎng)。讓我們一起遨游在知識(shí)的海洋。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇2】

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一。讀了《水滸傳》后,使我對(duì)古代的歷史有著更深刻的了解。《水滸傳》寫(xiě)的是以宋江為首的一百零八好漢從聚集于梁山,到受朝廷重視,再到大破遼兵,并且擒了方臘,最后剿滅了叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完這本書(shū)給我留下深刻印象的只有一個(gè)“義”字,義可以說(shuō)為正義。一個(gè)有強(qiáng)烈的正義感的人就是一個(gè)受他人尊敬,一個(gè)高尚的人。從古至今,有許多英雄,舍生取義。難道他們和我們有什么不同嗎?

難道他們也不怕死嗎?回答:不是。世上沒(méi)有不怕死的人,只不過(guò)在他們是為了正義,為了和平可以犧牲自己。如果是一個(gè)沒(méi)有正義感,沒(méi)有遠(yuǎn)大志向的人是永遠(yuǎn)不會(huì)理解這些的。這就像《水滸傳》中的故事一樣,如果宋江沒(méi)有志向天下會(huì)太平嗎?如果宋江沒(méi)有正義感,這個(gè)國(guó)家還能興盛嗎?所以我們每個(gè)人都要有正義感,都要有遠(yuǎn)大的志向。 因此,我們青少年現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí),將來(lái)把自己所學(xué)的知識(shí)用到建設(shè)祖國(guó)的大業(yè)中去,把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇3】

九只鼴鼠寶寶和它們的爸爸媽媽住在美麗的月亮河畔,他們就是米先生一家,第九個(gè)孩子叫米加,是這本書(shū)的主角,它有些獨(dú)特且全身烏黑,白天睡覺(jué)晚上起床。米先生想讓米加長(zhǎng)大以后當(dāng)個(gè)挖掘?qū)<?,米加不?lè)意。

有一天,米加認(rèn)識(shí)了尼里,并且和她成為了最好的朋友。尼里每天都要為家人洗很多衣服米加很心疼她,于是米加就決定發(fā)明一個(gè)洗衣機(jī)幫助尼里,讓尼里不要那么辛苦地每天去洗衣服。

為了夢(mèng)想,于是米加離開(kāi)了家來(lái)到城市賺錢買做洗衣機(jī)的零件,它先后認(rèn)識(shí)了田鼠,狗司機(jī),魔法師咕哩咕和烏鴉紅辣椒以及黑碳等人,米家和咕哩咕一起學(xué)魔法表演賺了很多錢。一個(gè)意外讓米加來(lái)到烏鴉坡,在烏鴉紅辣椒和黑碳的幫助下打敗了鐵嘴老鷹?;氐搅思亦l(xiāng)的米加收到了朋友咕哩咕寄來(lái)的洗衣機(jī)零件,它通過(guò)努力終于給自己的好朋友尼里做了一臺(tái)洗衣機(jī),米加從此和家人朋友快樂(lè)地生活在一起。

米加是只善良獨(dú)特的小鼴鼠,它對(duì)待朋友忠誠(chéng)熱心,對(duì)于自己想做的事能夠堅(jiān)持不懈,不怕困難,直至實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

小小鼴鼠身上的這種品質(zhì)不正是值得我們學(xué)習(xí)嗎

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇4】

文講的是,李四光小時(shí)候愛(ài)和小伙伴們玩捉迷藏的游戲,每次他都愛(ài)躲在一塊大石頭的后面,時(shí)間長(zhǎng)了,他對(duì)這塊大石頭產(chǎn)生了興趣:這么大一塊石頭,是從哪兒來(lái)的?于是,他去問(wèn)老師和爸爸,可都沒(méi)有得到正確的答案,直到他長(zhǎng)大到英國(guó)留學(xué)后才知道,冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里,回到家鄉(xiāng),他專門考察了這塊大石頭才明白,它是在遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這兒來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步考察,他又發(fā)現(xiàn),在長(zhǎng)江流域,有大量的第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。

又有一次,中國(guó)急需石油,外國(guó)的科學(xué)家認(rèn)定中國(guó)沒(méi)有石油,李四光覺(jué)得中國(guó)一定會(huì)有石油,經(jīng)過(guò)考察,他發(fā)現(xiàn)了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田,摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。

我和李四光相比呢?可就天差地別了!有一次,我和爸爸去機(jī)關(guān)四幼旁邊的幾棵大樹(shù)那兒觀察螞蟻,我在那兒找來(lái)找去,只發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小洞,螞蟻從里面爬了出來(lái)。爸爸問(wèn):“你知道洞里面的結(jié)構(gòu)嗎?”我說(shuō):“不就是幾個(gè)小洞嗎!”后來(lái),爸爸面帶遜色地告訴我,其實(shí),小洞下面是一個(gè)個(gè)螞蟻工坊,要細(xì)心地觀察與思考……

讀了《奇怪的大石頭》這篇課文,我感受很深,我認(rèn)為孤零零的巨石聯(lián)系著千萬(wàn)年前的地質(zhì)事件,童年的疑問(wèn)能引發(fā)了震驚世界的研究成果,貌似平常的事情不平常,好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的事情可能蘊(yùn)含著價(jià)值。我也要學(xué)習(xí)李四光那種遇事多提問(wèn),多思考,不懈探究,去揭開(kāi)一個(gè)個(gè)神奇之迷,為國(guó)家、為人類做貢獻(xiàn)的精神。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇5】

這個(gè)假期里我讀了一本書(shū),名叫《綠野仙蹤》,書(shū)中,我和一個(gè)名叫多羅茜的小女孩完成了一系列神奇而又刺激的冒險(xiǎn)?,F(xiàn)在就讓我們帶著好奇的心情去探索書(shū)中世界吧!

《綠野仙蹤》講述了一位住在大草原上的小女孩多羅茜和她的小狗托托無(wú)意間被龍卷風(fēng)吹到了遙遠(yuǎn)而又神秘的奧芝國(guó),為了回到家,她在那里經(jīng)歷了一段不可思議的旅行的故事,在歷險(xiǎn)中她結(jié)交了三位好朋友,它們分別是:想要獲得一個(gè)聰明大腦的稻草人,想要一顆真心的鐵皮人和想要獲得勇氣的獅子。一路上,他們互相幫助,收獲了可貴的友誼,最終也實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。

我最喜歡文中的多羅茜,她不僅善良,而且還很勇敢,遇到困難,愿意和朋友同進(jìn)退,無(wú)論什么時(shí)候,都不會(huì)忘記,她之所以能實(shí)現(xiàn)自己的愿望,是因?yàn)樗穷w友愛(ài)的心,這樣的人,誰(shuí)又會(huì)不喜歡呢?我們身邊也有許多這樣的人,當(dāng)你像稻草人一樣,對(duì)自己的處境束手無(wú)策時(shí),她會(huì)向你伸出雙手,盡可能的幫助你。當(dāng)你像獅子一樣膽小,覺(jué)得自己不可能改變時(shí),她依然會(huì)向你伸出雙手,安慰你。那么,這些人為什么要這么做?他們是為了得到回報(bào)嗎?不是的,他們只是希望他們的朋友不再傷心。我也想做這樣的人,如果你的身邊也有像稻草人和獅子這樣的人,你為什么不去幫幫他們呢?

擴(kuò)展閱讀

小學(xué)三年級(jí)讀海的女兒讀后感(5篇)


一篇故事一篇心得,人們?cè)陂喿x了一篇書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì),《海的女兒》是安徒生寫(xiě)的,讀后讓人很受感動(dòng),令人感慨良多,面對(duì)作品里的情節(jié)、人物,我們需要從相關(guān)的角度去分析它?!逗5呐畠骸纷x后感究竟該如何寫(xiě)呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“小學(xué)三年級(jí)讀海的女兒讀后感”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

小學(xué)三年級(jí)讀海的女兒讀后感(篇一)

當(dāng)我讀到:“我不怕!”小人魚(yú)說(shuō)。但她的臉像死一樣慘白。注意但她的臉像死一樣慘白。說(shuō)明“害怕”是人面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的一種本能反應(yīng)。無(wú)可厚非,只要你有信念,只要你能戰(zhàn)勝她,你就接近了成功!小人魚(yú)便做到了!

當(dāng)我讀到:“在王子的宮殿里,夜里大家都睡了以后,她就向那寬大的臺(tái)階走去。為了使她那雙發(fā)燒的腳可以感到一點(diǎn)清涼,她就站進(jìn)寒冷的海水里。這時(shí)她不禁想起了住在海底的人們。”人如果在夜深人靜,獨(dú)自一人時(shí),時(shí)常會(huì)想起遠(yuǎn)方的親人,那是心靈的慰藉,在人不如意的時(shí)候!

當(dāng)我讀到:“通過(guò)你的善良的工作,在三百年以后,你就可以為你自己創(chuàng)造出一個(gè)不滅的靈魂?!蔽乙獑?wèn):“小人魚(yú)不是要找愛(ài)情夢(mèng)想的嗎?那為什么天使要那樣說(shuō)呢?”如果愛(ài)情沒(méi)了,那不滅的靈魂要來(lái)何用?

故事大家都已知道,也深深地觸動(dòng)了我們每一個(gè)人的心!《越人歌》中有云:“山有木兮木有枝,心悅君兮君不知!”在心底深處,我多么想替小人魚(yú)問(wèn)一問(wèn)那王子一句——心悅君兮知不知?可惜,時(shí)空不能轉(zhuǎn)換!

靜下心來(lái),想一想,問(wèn)自己:“如果王子與小人魚(yú)在一起了,那又怎樣呢?”

我們通過(guò):“這些姊妹們中隨便哪一位,只要是第一次升到海面上去,總是非常高興地觀看這些新鮮和美麗的東西??墒乾F(xiàn)在呢,她們已經(jīng)是大女孩子了,可以隨便浮近她們喜歡去的地方,因此這些東西就不再太引起她們的興趣了。她們渴望回到家里來(lái)。一個(gè)來(lái)月以后,她們就說(shuō):究竟還是住在海里好——家里是多么舒服??!”可知,一旦夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,卻沒(méi)有了當(dāng)初的那種感覺(jué)!隨著時(shí)間的流逝,他們的生活便會(huì)像水一樣平淡!甚至他們會(huì)離婚!《老人與?!返淖髡吆C魍皇窃讷@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后自殺的嗎?

這又使我想起了一個(gè)故事:“一個(gè)天使愛(ài)上了太陽(yáng),于是,她就飛呀飛,飛呀飛,去尋找太陽(yáng),后來(lái)她飛到了太陽(yáng)身邊,可是,天使的翅膀卻被灼傷了!”原來(lái),距離才能產(chǎn)生美和幸福!

小學(xué)三年級(jí)讀海的女兒讀后感(篇二)

最近,我讀了丹麥著名作家安徒生寫(xiě)的一篇童話《海的女兒》,故事的主人公小人魚(yú)為了自己喜歡的人,用自己的生命去讓他幸福,她的事跡令我感動(dòng)。

小人魚(yú)第一次到海面上時(shí),她就喜歡上了王子,這時(shí),一場(chǎng)風(fēng)暴把王子卷入大海,小人魚(yú)把王子救了。從此,小人魚(yú)總想著王子,她去找了海巫婆,海巫婆煎了一服藥,這服藥可以把她的魚(yú)尾變成人腿,就好像把她的身體劈開(kāi)一樣,并且每走一步都像是在刀尖上走路,如果得不到愛(ài)情,就會(huì)化作海上的泡沫。巫婆要走了小人魚(yú)美麗的聲音作為酬勞。小人魚(yú)毫不猶豫的喝下了藥,然后和王子在一起,可王子心里總想著鄰國(guó)的公主,在她將要化為海上泡沫的時(shí)候,她的姐姐說(shuō)只要把王子殺掉,就可以再變回人魚(yú),小人魚(yú)卻把刀子扔了。

小人魚(yú)是多么善良,多么勇敢和追求幸福啊!她向往幸福,卻又為了別人的幸福,不惜自己的生命。她為了能和王子在一起,忍受著在刀尖上走和不能說(shuō)話的痛苦,王子卻一點(diǎn)也不知道,當(dāng)王子和別人結(jié)婚以后,她依然愛(ài)著王子,為了王子,獻(xiàn)出了自己的生命。

讀了這個(gè)故事,我覺(jué)得小人魚(yú)舍己為人,勇敢,善良和追求幸福的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)!

小學(xué)三年級(jí)讀海的女兒讀后感(篇三)

長(zhǎng)大后,學(xué)習(xí)壓力使我喘不過(guò)氣。別人都說(shuō)一份耕耘一份收獲,付出的總有回報(bào)。

然而,有時(shí)我明明付出努力,卻無(wú)所收獲。還深深記得那次考試:夜以繼日地刻苦,換來(lái)的卻是不可接受的低分。我開(kāi)始埋怨上天的不公平,我開(kāi)始放棄原本的努力,無(wú)論做什么事,都顯得有所松弛。媽媽看著我的變化,意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“再去讀一讀《海的女兒》吧,你一定會(huì)受益匪淺,你會(huì)為自己現(xiàn)在的表現(xiàn)感到羞愧?!蔽艺娴臅?huì)羞愧嗎?我再一次翻開(kāi)了那本書(shū)。當(dāng)故事中的一個(gè)個(gè)章節(jié)、一句句話,甚至是一個(gè)個(gè)字,再次進(jìn)入我的眼簾,我感到一股甘泉涌入心田,她象初春的第一抹陽(yáng)光,使我的心豁然開(kāi)朗。我佩服故事中的小美人魚(yú),她追求美好的目標(biāo),但對(duì)于追求過(guò)程本身的看重,遠(yuǎn)勝于結(jié)果。而我看重的卻只是結(jié)果。一點(diǎn)點(diǎn)困難,已然使我退縮。但這點(diǎn)痛苦,對(duì)于小美人魚(yú)來(lái)說(shuō),算得了什么?她的每一步都象是在刀尖上行走,但她始終沒(méi)有放棄。即使是在追求的目標(biāo)已沒(méi)有實(shí)現(xiàn)可能的時(shí)候,她仍在前行。難道美人魚(yú)真的沒(méi)有獲得人類不滅的靈魂嗎?不,她分明被作者賦予了人類最美好的靈魂。表面上小人魚(yú)失敗了,她沒(méi)有成為人,但在精神上她至高無(wú)上,蕓蕓眾生望塵莫及。是的,無(wú)論怎樣,你努力地追求,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏,不論結(jié)果如何。

小學(xué)三年級(jí)讀海的女兒讀后感(篇四)

今天,我讀了《海的女兒》這篇故事,故事的主要內(nèi)容是:海王有一美麗而善良的女兒小人魚(yú)。小人魚(yú)愛(ài)上王子,為了追求愛(ài)情幸福,不惜忍受巨大痛苦,脫去魚(yú)形,換來(lái)人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴小人魚(yú),只要?dú)⑺劳踝?,并使王子的血流到自己腿上,小人魚(yú)就可回到海里,重新過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的生活。她卻自己投入海中,化為泡沫。我覺(jué)得,她是一條心地非常善良的小美人魚(yú)。因?yàn)樗慕憬銈冇米约浩恋念^發(fā)從巫婆那里換來(lái)一把可以讓小人魚(yú)重生的尖刀,只要她把尖刀刺進(jìn)王子的胸口,讓王子的血滴在她的腳上,那么她的腳就會(huì)立刻變成尾巴,她又可以在大海里自由自在地活上五百年。但她并沒(méi)有這樣做。因?yàn)樗?,假如她把王子殺掉了,那么?huì)有另一個(gè)人和她一樣痛苦,所以她不忍心下手,更不愿下手。小美人魚(yú)寧愿犧牲自己,都不愿犧牲別人的幸福。從這兒可以看出,小美人魚(yú)的心靈是多么純真、善良??!讀完《海的女兒》我不禁為海的女兒流下了眼淚,她是一個(gè)多么善良的姑娘啊!我們有時(shí)候還要與父母頂嘴,現(xiàn)在想想是多么不應(yīng)該?。∥乙院笠欢ㄒ尭改搁_(kāi)心,等他們老了,讓我去孝敬他們,以彌補(bǔ)我的罪過(guò)。

小學(xué)三年級(jí)讀海的女兒讀后感(篇五)

我喜歡安徒生爺爺寫(xiě)的童話。我讀過(guò)《皇帝的新裝》,讀過(guò)《拇指姑娘》,讀過(guò)《丑小鴨》……我最喜歡《海的女兒》。

讀著《海的的女兒》,我仿佛來(lái)到海底宮殿,和小美人魚(yú)一起聽(tīng)老祖母講故事;仿佛來(lái)到波濤洶涌的海面,和小美人魚(yú)一起在暴風(fēng)雨中救小王子;又仿佛來(lái)到沙灘上,躲在礁石后面看王子;又仿佛來(lái)到了巫婆家,懇求巫婆給小美人魚(yú)一雙腿;還仿佛來(lái)到了王子的宮殿;傷心地參加了王子的婚禮……

讀著《海的女兒》我想告訴王子,是小美人魚(yú)救了你;我多想告訴王子,小美人魚(yú)多愛(ài)你,我多想告訴王子,你應(yīng)該和小美人魚(yú)生活在一起。

讀著《海的女兒》,我心里充滿了感動(dòng),小美人魚(yú)多么善良,她寧愿自己變成泡沫,也要讓王子幸福。小美人魚(yú)多么寂寞,我真想和她在一起,讓她快樂(lè)!

三年級(jí)小學(xué)生讀后感(精選7篇)


下面的“三年級(jí)小學(xué)生讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理供你借鑒的內(nèi)容,在讀完作品后我的心理得到充實(shí)我們的知識(shí)得到擴(kuò)充。書(shū)寫(xiě)讀后感是我們記錄這種心得的一種好的方法,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助!

三年級(jí)小學(xué)生讀后感 篇1

今年暑假,我讀了高爾基寫(xiě)的《童年》一書(shū),書(shū)中內(nèi)容讓我感觸頗深,心情久久不能平靜,相比文中阿廖沙,我們的'童年是那么的快樂(lè)、幸福、無(wú)憂無(wú)慮。

故事主要講了阿廖沙的童年。阿廖沙四歲時(shí)父親死了,之后阿廖沙和母親去了他的外祖父家。到了那里,外祖父很不喜歡他,還有兩個(gè)更討厭他的舅舅,在外祖父家里他經(jīng)常被外祖父用柳枝打。來(lái)了沒(méi)多久他的外祖父家破產(chǎn),阿廖沙連一頓飽飯都吃不上,那時(shí)候他連非常短的鉛筆都舍不得扔。我們的童年和阿廖沙的童年簡(jiǎn)直就是天壤之別。我們的童年是幸福、快樂(lè)的,而阿廖沙的童年卻是悲慘、痛苦的。每到吃飯的時(shí)候餐桌上總會(huì)擺出豐盛的飯菜。但我們還挑食,這個(gè)不吃那個(gè)不吃。我們想想在阿廖沙的童年吃一頓飽飯都那么難,更別說(shuō)挑食了。我們現(xiàn)在用的鉛筆還很長(zhǎng),但是我們就把它扔了。平時(shí)只要我們說(shuō)要什么學(xué)習(xí)用品,爸爸、媽媽總會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)買到。平時(shí),我們的父母都會(huì)盡量滿足我們的要求,但是阿廖沙的童年是不可能的。

我們要珍惜現(xiàn)在快樂(lè)、幸福的童年,好好的學(xué)習(xí)。父母給了我們這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境如果學(xué)習(xí)還不好,不僅對(duì)不起自己,更對(duì)不起父母。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感 篇2

我懷著忐忑的心情讀完了中外名著《老人與?!?,這本書(shū)一點(diǎn)也不乏味,每一個(gè)情節(jié)都跌宕起伏,讓人為老人的遭遇

故事中的主人公老人,是一位意志堅(jiān)強(qiáng)、足智多謀、有信念的人。他年老,可從不放棄那個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)美好的愿望——出海。終于有一天,他實(shí)現(xiàn)了!他劃著小船兒出海了。“祝你好運(yùn)”大家祝福道。在海里的幾天幾夜,老人遇到了一個(gè)強(qiáng)勁有力的“對(duì)手”——大馬林魚(yú),它的身體足足比小船大5倍多。老人沒(méi)有懼怕,頑強(qiáng)的與之周旋,那蒼老的布滿皺紋的雙手上已經(jīng)有了一縷縷血跡,左手也抽筋了,身體精疲力竭,但老人從不言敗,靠他的智慧和經(jīng)驗(yàn)最終用魚(yú)叉狠狠的插進(jìn)了大馬林魚(yú)的肚子。

大海是無(wú)邊的,大海是無(wú)情的。老人贏得了大馬林魚(yú),但天有不測(cè)風(fēng)云,突然來(lái)了一場(chǎng)大暴雨。在這種惡劣的天氣里,老人還要抵抗大海里強(qiáng)大的掠食者——鯊魚(yú)。鯊魚(yú)看上了新鮮的大馬林魚(yú),老人為了保全自己的戰(zhàn)利品,拼命與大鯊魚(yú)抗?fàn)?。他憑著一根魚(yú)叉,殺死了一條又一條的鯊魚(yú),最終贏得了勝利。

老人這種自信、勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí),對(duì)我們有很大的鼓舞,這種精神是用金錢買不到的,是我們走向成功的必經(jīng)之路。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感 篇3

會(huì)剪葉子的蜜蜂是什么?對(duì)了!是樵葉蜂,它可以用自己靈巧的嘴巴作為剪刀,靠著身體的轉(zhuǎn)動(dòng)在葉子在剪下一個(gè)又一個(gè)小洞。

可是,樵葉蜂它為什么要在葉子剪小洞呢?難道它是在惡作劇?哈哈!其實(shí)它在葉子在剪小洞可不是惡作劇,而是在為它們的生息繁衍做準(zhǔn)備。

樵葉蜂很靈巧,它懂得用這些剪下的葉子七拼八湊成一個(gè)個(gè)圓筒形的小口袋。這些小口袋不僅可以用來(lái)儲(chǔ)藏平時(shí)配制的蜂蜜,還可以當(dāng)作蜂卵成長(zhǎng)的搖籃。

它們常常寄居在蚯蚓的地道里,當(dāng)然,它們并不占用地道的全部空間作為自己的居所,而是取用靠近地面的那一段作為自己的定居點(diǎn)。但是蚯蚓簡(jiǎn)陋的地道無(wú)法保障樵葉蜂的生命安全。所以,樵葉蜂便開(kāi)始從葉子上剪下一些小碎片,將地洞的深處嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的堵上了。

接著,樵葉蜂開(kāi)始建筑巢穴,它很嚴(yán)謹(jǐn),所以無(wú)論對(duì)于哪一部分都毫不含糊。比如說(shuō)地板,如果一片較大的葉子不能完完全全蓋在地板上,它寧愿不要這片葉子,而換上兩三片較小的葉子,直到這個(gè)樹(shù)葉做的地板現(xiàn)地面吻合。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感 篇4

九只鼴鼠寶寶和它們的爸爸媽媽住在美麗的月亮河畔,他們就是米先生一家,第九個(gè)孩子叫米加,是這本書(shū)的主角,它有些獨(dú)特且全身烏黑,白天睡覺(jué)晚上起床。米先生想讓米加長(zhǎng)大以后當(dāng)個(gè)挖掘?qū)<遥准硬粯?lè)意。

有一天,米加認(rèn)識(shí)了尼里,并且和她成為了最好的朋友。尼里每天都要為家人洗很多衣服米加很心疼她,于是米加就決定發(fā)明一個(gè)洗衣機(jī)幫助尼里,讓尼里不要那么辛苦地每天去洗衣服。

為了夢(mèng)想,于是米加離開(kāi)了家來(lái)到城市賺錢買做洗衣機(jī)的零件,它先后認(rèn)識(shí)了田鼠,狗司機(jī),魔法師咕哩咕和烏鴉紅辣椒以及黑碳等人,米家和咕哩咕一起學(xué)魔法表演賺了很多錢。一個(gè)意外讓米加來(lái)到烏鴉坡,在烏鴉紅辣椒和黑碳的幫助下打敗了鐵嘴老鷹?;氐搅思亦l(xiāng)的米加收到了朋友咕哩咕寄來(lái)的洗衣機(jī)零件,它通過(guò)努力終于給自己的好朋友尼里做了一臺(tái)洗衣機(jī),米加從此和家人朋友快樂(lè)地生活在一起。

米加是只善良獨(dú)特的小鼴鼠,它對(duì)待朋友忠誠(chéng)熱心,對(duì)于自己想做的事能夠堅(jiān)持不懈,不怕困難,直至實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

小小鼴鼠身上的這種品質(zhì)不正是值得我們學(xué)習(xí)嗎

三年級(jí)小學(xué)生讀后感 篇5

特別的女生薩哈拉這本書(shū)的作者是美國(guó)愛(ài)斯米,科得爾。我在書(shū)的最后一頁(yè)看到了作者簡(jiǎn)介,上面是這樣寫(xiě)的:由于有些不重要的,所以我只寫(xiě)重點(diǎn)。

愛(ài)斯米曾經(jīng)做過(guò)老師啊、圖書(shū)管理員、小說(shuō)家。她像薩哈拉一樣,狂愛(ài)收集閃亮貼紙,還有,她是一個(gè)滑旱冰的好手。愛(ài)斯米現(xiàn)在和她的兒子丈夫住在芝加哥。

再講講我們的女主人公薩哈拉吧。

薩哈拉?呵呵,這不是地名,是人名。這個(gè)女孩心中的秘密也有撒哈拉那么大,那么寬。在學(xué)校,在老師同學(xué)眼中,她是個(gè)需要'特別的需要'的笨學(xué)生,她是"特別的薩哈拉',她不寫(xiě)作業(yè)、不開(kāi)口讀書(shū)、不學(xué)習(xí)。但事實(shí)上,薩哈拉熱愛(ài)閱讀,瘋狂的喜歡寫(xiě)作,甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū),偷偷的藏在圖書(shū)管里,希望有一天有人能看到自己的作品。說(shuō)到這,我真是驚訝不已,薩哈拉居然寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū),還藏在圖書(shū)館里,我真是好佩服薩哈拉。

讀完了這本書(shū),我覺(jué)得薩哈拉真的是一個(gè)特別的孩子,雖然在別人看來(lái)她是一個(gè)笨學(xué)生,但是薩哈拉其實(shí)在家里幾乎整天寫(xiě)作,甚至寫(xiě)了一本書(shū),所以大家不要小看她,她可很厲害喲。

薩哈拉值得大家學(xué)習(xí),這本書(shū)更值得大家看。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感 篇6

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一。讀了《水滸傳》后,使我對(duì)古代的歷史有著更深刻的了解?!端疂G傳》寫(xiě)的是以宋江為首的一百零八好漢從聚集于梁山,到受朝廷重視,再到大破遼兵,并且擒了方臘,最后剿滅了叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完這本書(shū)給我留下深刻印象的只有一個(gè)“義”字,義可以說(shuō)為正義。一個(gè)有強(qiáng)烈的正義感的人就是一個(gè)受他人尊敬,一個(gè)高尚的人。從古至今,有許多英雄,舍生取義。難道他們和我們有什么不同嗎?

難道他們也不怕死嗎?回答:不是。世上沒(méi)有不怕死的人,只不過(guò)在他們是為了正義,為了和平可以犧牲自己。如果是一個(gè)沒(méi)有正義感,沒(méi)有遠(yuǎn)大志向的人是永遠(yuǎn)不會(huì)理解這些的。這就像《水滸傳》中的故事一樣,如果宋江沒(méi)有志向天下會(huì)太平嗎?如果宋江沒(méi)有正義感,這個(gè)國(guó)家還能興盛嗎?所以我們每個(gè)人都要有正義感,都要有遠(yuǎn)大的志向。 因此,我們青少年現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí),將來(lái)把自己所學(xué)的知識(shí)用到建設(shè)祖國(guó)的大業(yè)中去,把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感 篇7

你知道戰(zhàn)神瑪爾斯和美神維納斯的兒子是誰(shuí)嗎?他就是愷撒。人間的戰(zhàn)神和愛(ài)神!

愷撒出生于公元前100年。公元前45年擔(dān)任了祭司。公元前60年與資產(chǎn)家克拉蘇、軍事家龐培結(jié)成了著名的“前三頭同盟”。公元前59年─公元前54年血征高盧,其間克拉蘇身亡。使愷撒和龐培矛盾加劇,內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)!雖互有勝敗,但龐培最終失敗,在埃及被軟弱無(wú)能的法老王托勒密十三世殺死!愷撒在回羅馬途中與埃及艷后相遇?開(kāi)始了一段令世人所不解的戀情。

之后連任五屆羅馬執(zhí)政官!遺憾的是,最后竟然被自己的親生兒子殺死!

他是不敗的戰(zhàn)神。修羅場(chǎng)上縱馬馳騁,血染戰(zhàn)袍。鐵蹄橫掃歐洲大陸,所向披靡群星避匿。真正令敵人瘟神喪膽的,不是他的軍刀,更是他的微名。

他是多情的愛(ài)神。環(huán)肥燕瘦盡得恩寵。他對(duì)妻子一往情深卻不妨礙有數(shù)不清的貴人充當(dāng)他的情婦。他甚至得到了當(dāng)世第一美人埃及艷后的垂青,用熾烈搭的愛(ài)情點(diǎn)亮了生命最后的時(shí)光。

他就是神,他是羅馬幾千年來(lái)傳頌不息的神。他的名字成了后世“帝王”與“勝利”的代名詞。那是一個(gè)振聾發(fā)聵的名字——愷撒!

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感匯總


經(jīng)過(guò)收集,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您獻(xiàn)上三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感。俗話說(shuō),"書(shū)"寫(xiě)人生,一本書(shū)道盡一個(gè)人的一生,最近我讀了作品這本書(shū),越讀感觸越深,經(jīng)常會(huì)悟出許多的道理。我們應(yīng)該好好地整理一下,在讀完書(shū)后的思考和感想。供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友!

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感 篇1

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感三:

我讀了《找駱駝》,里面寫(xiě)了從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。后來(lái)商人看見(jiàn)一位老人家在前面走著,商人就走過(guò)去問(wèn):老人家,你有沒(méi)有看見(jiàn)一只駱馱。老人說(shuō):你說(shuō)的是那只駱駝,是不是左腳有點(diǎn)跛,左邊馱著蜜,右邊馱著米。商人說(shuō):不錯(cuò)。老人又說(shuō):是不是缺了一顆牙齒。商人說(shuō):對(duì)極了,您知道它往哪兒去了嗎?老人說(shuō):那我就不知道了。商人生氣的說(shuō):一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了。

老人不緊不慢的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了商人,商人聽(tīng)了,照老人的指點(diǎn),一路找過(guò)去,果然找到了走失了駱駝。從這個(gè)故事中,讀出了老人觀察事物很仔細(xì),他看見(jiàn)地上的腳印右邊深,左邊淺,就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛,他看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下的牙齒印,幾知道駱駝缺了顆牙。而商人沒(méi)經(jīng)過(guò)思考就冤枉別人,這種行為是錯(cuò)的。我們一定要和老人一樣仔細(xì)觀察周圍的事物,不要像商人那樣,做沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考的事情。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感四:

今天,預(yù)習(xí)完《找駱駝》這篇課文后,我覺(jué)得故事很有趣,特別佩服文中那們善于觀察的老爺爺。

課文中講了一們商人丟了一只駱駝,他找了很多地方,都沒(méi)找到,最后在老爺爺?shù)膸椭抡业搅笋橊劇?/p>

老爺爺并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝,為什么能幫商人找到駱駝呢?原來(lái),他發(fā)現(xiàn)了地上有駱駝的腳印,右邊深左邊淺,他想,駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜,右邊有一些米,就想駱駝左邊馱著蜜,右邊馱著米。最后,他看到樹(shù)葉上留下的牙齒印,就想駱駝一定缺了一顆牙齒。這些都與商人的丟的駱駝相符。怎樣找到那匹駱駝呢?他告訴順著駱駝的腳印去找,就一定能找到那匹駱駝了。

讀完這個(gè)故事,我想,留心觀察周圍的事物,就一定會(huì)有收獲。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感 篇2

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《陶罐跟鐵罐》讀后感一:

有一天,我看到一本書(shū),中間有個(gè)故事叫《陶罐和鐵罐》。我感覺(jué)這故事挺有哲理的,就津津有味地讀了起來(lái)。我還記得,故事的大意是:

國(guó)王的御廚里:一只是陶的,一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。陶罐不再理會(huì)。時(shí)光飛逝,世界上發(fā)生了許多事情,王朝覆滅了,宮殿倒塌了,兩只罐子被遺棄了,被泥土掩埋了。許多年后的一天,人們找到了當(dāng)年御廚里的陶罐,卻找不到鐵罐。原來(lái)鐵罐在許多年前,就已經(jīng)氧化了,早就無(wú)影無(wú)蹤,不見(jiàn)了。

這種事是不是很多呢?

有一次,一個(gè)人總覺(jué)得他自己地位很高,常常奚落人。爸爸知道了,就給那人一個(gè)木炭,又讓他用木炭砸十米遠(yuǎn)的一塊布。那個(gè)人想,不就是一塊布嘛。他砸呀砸呀,因?yàn)樘h(yuǎn)了,所以只砸到一點(diǎn),爸爸給他一面鏡子。那個(gè)人猛然發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)是全身黑了。只有牙齒還是白的。

聽(tīng)了這種事,你是不是覺(jué)得很可笑呢?其實(shí),這樣的事很多,我也明白一個(gè)道理,拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處是沒(méi)有必要的,別人也有比你強(qiáng)的地方。不能總想著自己的地位高于一切,更不能奚落別人,就像文章里的鐵罐一樣,常常奚落陶罐,到頭來(lái)還是因?yàn)槟甏?,氧化了。而陶罐,雖然很生氣,但不做聲,最終以自己的強(qiáng)項(xiàng)戰(zhàn)勝了鐵罐,還受到人們一致好評(píng)。

在生活中,我們是不是也應(yīng)該這樣呢?例如在學(xué)習(xí)中,如果你成績(jī)比人家好,不能嘲笑別人,而應(yīng)該更上一層樓。

讀了這個(gè)故事,它給我許多啟迪,你呢?

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《陶罐跟鐵罐》讀后感二:

在一個(gè)清晨,我翻著一本故事書(shū),一個(gè)叫陶罐和鐵罐的故事吸引了我。

國(guó)王的御廚里有兩只罐子:一只是陶的,一只是鐵的。鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。而陶罐也不會(huì)生氣,而是和鐵罐講道理。鐵罐不聽(tīng),陶罐就不再理會(huì)鐵罐。時(shí)間在流逝,世界上發(fā)生了許多事情。許多年代過(guò)去了。有一天人們來(lái)到這里,發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。掏出里面的泥土,擦洗干凈,和它當(dāng)年在御廚的時(shí)候一樣光潔,樸(pǔ)素(s,美觀。人們立即動(dòng)手,翻來(lái)覆去,把土都掘遍了。但是,連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。它,不知道在什么年代完全氧化,早就無(wú)蹤無(wú)影了。

閱讀了這個(gè)故事,我心想:鐵罐好驕傲啊,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),而忘記了自己的缺點(diǎn)。陶罐又那么謙虛,看的見(jiàn)自己的缺點(diǎn),從不外揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),會(huì)在正確的角度看事情、解決事情。

我不禁想起了自己,記得我和小伙伴比賽,可是還沒(méi)比完,她就說(shuō)她厲害,我很不服氣,說(shuō):如果還沒(méi)比就說(shuō)是你厲害,那么,我可以說(shuō)我比你厲害啊。就這樣,我們吵架了。事情過(guò)后,我心想:是我不對(duì),想起陶罐和鐵罐中的陶罐,鐵罐都那樣侮辱他,小伙伴有沒(méi)有侮辱我,我何必再生氣呢。然后,我去找她,向她道歉,她說(shuō):沒(méi)關(guān)系,是我不好,以后不會(huì)再和你吵架了。

如果我們都像陶罐那樣謙虛,那彼此之間,還會(huì)吵架嗎?我們只要學(xué)會(huì)將心比心,那么,世界將海闊天空。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《陶罐跟鐵罐》讀后感三:

昨天,我讀了《陶罐和鐵罐》這個(gè)故事。我覺(jué)得陶罐很謙虛、寬容,但鐵罐卻很驕傲、奧慢。

這個(gè)故事是這樣的:鐵罐看不起陶罐,經(jīng)常奚落它,但陶罐很謙虛,但對(duì)鐵罐的蔑視,陶罐勇敢的爭(zhēng)辯。而鐵罐卻盛氣凌人,對(duì)陶罐傲慢、無(wú)禮,輕視它無(wú)法長(zhǎng)久,一碰就碎。最后它們被遺棄在廢墟里,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間,人們發(fā)現(xiàn)了陶罐,但卻連鐵罐的影子都找不見(jiàn)了。

讀了這個(gè)故事我懂得了:做人要謙虛,要正確對(duì)待自己和他人。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《陶罐跟鐵罐》讀后感四:

在王朝的御廚里,有一只驕傲的鐵罐和一只謙虛的陶罐。鐵罐非常瞧不起陶罐,還經(jīng)常奚落它,看不起它。而陶罐不放在心上,還想與它和好,把它當(dāng)作好兄弟。可鐵罐就是蔑視它,羞辱它。最后御廚塌了,兩只罐子掉在了地上,被埋在土里。很多年過(guò)去了,人們挖出了陶罐,擦干凈和它當(dāng)年在御廚時(shí)一模一樣光潔,樸素,美觀。這時(shí)陶罐并沒(méi)有忘記鐵罐兄弟,而要求人們?nèi)ネ阼F罐,這時(shí)的鐵罐早已氧化的無(wú)影無(wú)蹤了。

這個(gè)故事告訴我們,不能學(xué)習(xí)鐵罐那種驕傲自大,看不起別人,要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)陶罐謙虛的精神。人人都有長(zhǎng)處和短處,不能光看到自己的長(zhǎng)處,也要看到自己的短處。不能拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比。要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。想到這兒我又想起了老師曾說(shuō)過(guò)的話:虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《陶罐跟鐵罐》讀后感五:

在一個(gè)清晨,我翻著一本故事書(shū),一個(gè)叫陶罐和鐵罐的故事吸引了我。

國(guó)王的御廚里有兩只罐子:一只是陶的,一只是鐵的。鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。而陶罐也不會(huì)生氣,而是和鐵罐講道理。鐵罐不聽(tīng),陶罐就不再理會(huì)鐵罐。時(shí)間在流逝,世界上發(fā)生了許多事情。許多年代過(guò)去了。有一天人們來(lái)到這里,發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。掏出里面的泥土,擦洗干凈,和它當(dāng)年在御廚的時(shí)候一樣光潔,樸素,美觀。人們立即動(dòng)手,翻來(lái)覆去,把土都掘遍了。但是,連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。它,不知道在什么年代完全氧化,早就無(wú)蹤無(wú)影了。

閱讀了這個(gè)故事,我心想:鐵罐好驕傲啊,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),而忘記了自己的缺點(diǎn)。陶罐又那么謙虛,看的見(jiàn)自己的缺點(diǎn),從不外揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),會(huì)在正確的角度看事情、解決事情。

我不禁想起了自己,記得我和小伙伴比賽,可是還沒(méi)比完,她就說(shuō)她厲害,我很不服氣,說(shuō):如果還沒(méi)比就說(shuō)是你厲害,那么,我可以說(shuō)我比你厲害啊。就這樣,我們吵架了。事情過(guò)后,我心想:是我不對(duì),想起陶罐和鐵罐中的陶罐,鐵罐都那樣侮辱他,小伙伴有沒(méi)有侮辱我,我何必再生氣呢。然后,我去找她,向她道歉,她說(shuō):沒(méi)關(guān)系,是我不好,以后不會(huì)再和你吵架了。

如果我們都像陶罐那樣謙虛,那彼此之間,還會(huì)吵架嗎?我們只要學(xué)會(huì)將心比心,那么,世界將海闊天空。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感 篇3

叢林中住著一只美麗的鹿。有一天鹿來(lái)到一個(gè)池塘邊喝水。池水既清又亮像一面鏡子。鹿看見(jiàn)了自己的影子,于是夸獎(jiǎng)起自己的身段和雙角。鹿忽然看到了四條細(xì)長(zhǎng)的腿,鹿認(rèn)為這四條長(zhǎng)腿配不上美麗的雙角。當(dāng)鹿抱怨四條細(xì)腿時(shí),忽然聽(tīng)到了獅子的腳步聲,鹿回頭一看,獅子正向她逼近。鹿跑的非常快,獅子沒(méi)有追上來(lái)。而鹿那美麗的雙角被樹(shù)枝掛住時(shí),獅子馬上就追上了,鹿使出全身力氣掙脫出來(lái)。這次獅子沒(méi)有追上。鹿嘆了口氣說(shuō):漂亮的雙角差點(diǎn)送了我的命可是四條細(xì)長(zhǎng)的腿去讓我獅口逃生呀。

記得有一次我看見(jiàn)一位阿姨長(zhǎng)的很漂亮,可是她卻將吃完的瓜果皮隨手扔在地上了。一位老奶奶走過(guò)來(lái)沒(méi)看見(jiàn),摔倒了??墒悄俏话⒁桃矝](méi)有去扶老奶奶,還說(shuō)一些不好聽(tīng)的話。而是一名殘疾人將老奶奶扶了起來(lái)。通過(guò)這件小事告訴我們:外表怎么美心靈不美也不是一個(gè)好人。

我們一定要做一個(gè)外表美心靈也美的人。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《獅子和鹿》讀后感三:

今天的語(yǔ)文課上,老師教我們學(xué)習(xí)了《獅子和鹿》這

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感 篇4

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感一:

從前,有一個(gè)人丟了一只駱駝,他就向一位老人打聽(tīng),老人說(shuō):你的駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛,左邊馱著蜜,右邊馱著米,還缺一顆牙齒。丟駱駝的人說(shuō):你是不是把我的駱駝藏起來(lái)了。老人說(shuō):剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印,我又看見(jiàn)路左邊有些蜜,右邊有些米,我還看到駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉,上面留下了牙齒印,所以知道他缺一顆牙齒。你應(yīng)該順著他的腳印去找。最后,丟駱駝的人找到了他的駱駝。

這是一篇阿拉伯民間故事。它告訴我們?cè)谏钪?,只要我們用心觀察,認(rèn)真思考,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。要我們理解文章內(nèi)容,培養(yǎng)仔細(xì)觀察,勤于思考的習(xí)慣。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感二:

今天,我讀了《找駱駝》這篇課文。我特別佩服文中幫商人找駱駝的那位老爺爺。

課文講了一位商人走失了一只駱駝,他找了很多地方,都沒(méi)有找到心里很著急,最后在一位老人的指點(diǎn)下找到了走失的駱駝。

老人并沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)駱駝,他為什么能幫助商人找到駱駝呢?原來(lái),老人發(fā)現(xiàn)地上有駱駝的腳印,腳印右邊深,左邊淺,他想,駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜,右邊有一些米,就知道駱駝左邊馱著蜜,右邊馱著米。最后,他觀察到駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下了牙齒印,知道駱駝缺了一顆牙齒。這一切都與商人走失了的駱駝相符合,他知道這匹經(jīng)過(guò)這條路的駱駝是一定就是商人的那匹駱駝。

怎么找到那匹駱駝呢?那很好辦,順著駱駝的腳印去找,就一定能找到那匹駱駝了!

讀完這個(gè)故事,我想:在生活中我也要像文中的老人那樣,留心觀察周圍的事物,認(rèn)真思考,一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的!

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感三:

我讀了《找駱駝》,里面寫(xiě)了從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。后來(lái)商人看見(jiàn)一位老人家在前面走著,商人就走過(guò)去問(wèn):老人家,你有沒(méi)有看見(jiàn)一只駱馱。老人說(shuō):你說(shuō)的是那只駱駝,是不是左腳有點(diǎn)跛,左邊馱著蜜,右邊馱著米。商人說(shuō):不錯(cuò)。老人又說(shuō):是不是缺了一顆牙齒。商人說(shuō):對(duì)極了,您知道它往哪兒去了嗎?老人說(shuō):那我就不知道了。商人生氣的說(shuō):一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了。

老人不緊不慢的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了商人,商人聽(tīng)了,照老人的指點(diǎn),一路找過(guò)去,果然找到了走失了駱駝。從這個(gè)故事中,讀出了老人觀察事物很仔細(xì),他看見(jiàn)地上的腳印右邊深,左邊淺,就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛,他看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下的牙齒印,幾知道駱駝缺了顆牙。而商人沒(méi)經(jīng)過(guò)思考就冤枉別人,這種行為是錯(cuò)的。我們一定要和老人一樣仔細(xì)觀察周圍的事物,不要像商人那樣,做沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考的事情。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文找駱駝讀后感四:

今天,預(yù)習(xí)完《找駱駝》這篇課文后,我覺(jué)得故事很有趣,特別佩服文中那們善于觀察的老爺爺。

課文中講了一們商人丟了一只駱駝,他找了很多地方,都沒(méi)找到,最后在老爺爺?shù)膸椭抡业搅笋橊劇?/p>

老爺爺并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝,為什么能幫商人找到駱駝呢?原來(lái),他發(fā)現(xiàn)了地上有駱駝的腳印,右邊深左邊淺,他想,駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜,右邊有一些米,就想駱駝左邊馱著蜜,右邊馱著米。最后,他看到樹(shù)葉上留下的牙齒印,就想駱駝一定缺了一顆牙齒。這些都與商人的丟的駱駝相符。怎樣找到那匹駱駝呢?他告訴順著駱駝的腳印去找,就一定能找到那匹駱駝了!

讀完這個(gè)故事,我想,留心觀察周圍的事物,就一定會(huì)有收獲。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感 篇5

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文孔子拜師讀后感一:

孔子年輕的時(shí)候,就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博,三十歲的時(shí)候,他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。

曲阜和洛陽(yáng)相距上千里,孔子風(fēng)餐露宿,日夜兼程,幾個(gè)月后,終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外,孔子看見(jiàn)一駕馬車,車旁站著一位七十多位的老人,穿著長(zhǎng)袍,頭發(fā)胡子全白了,看上去很有學(xué)問(wèn)??鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧。于是上前行禮,問(wèn)道:老人家,您就是老聃先生吧?你是老人見(jiàn)著位風(fēng)塵撲仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己,有些納悶。孔子連忙說(shuō):學(xué)生孔丘,特地來(lái)拜見(jiàn)老師,請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。老子說(shuō):你就是仲尼啊,聽(tīng)說(shuō)你要來(lái),我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差,為什么還要拜我為師呢?孔子聽(tīng)了再次行禮,說(shuō):多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博,跟您學(xué)習(xí),一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。

從此,孔子每天不離老師左右,隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。

人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn),也敬重他們的品行。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文孔子拜師讀后感二:

今天我讀了《中華上下五千年中》的《孔子拜師》這文章,我深受啟發(fā)。

故事的內(nèi)容是:孔子已經(jīng)60多歲了還要拜師學(xué)習(xí)音樂(lè)。別人學(xué)一首曲只要一到三天就學(xué)完,可是孔子學(xué)一首曲子要五天到七天,他為什么要學(xué)這么多天呢?最因?yàn)榭鬃右獜囊魳?lè)中彈出這首曲子作者當(dāng)時(shí)的心情,還彈出老師教這首音樂(lè)時(shí)心情,孔子的老師見(jiàn)了真內(nèi)疚。孔子這種精神讓我吾出了一種道理:學(xué)習(xí)要認(rèn)真這個(gè)道理

記得有一次,老師布置的作業(yè)我有一個(gè)問(wèn)題不會(huì)。我記得有一個(gè)本子有參考答案,我便把答案抄了下來(lái),

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感 篇6

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作300字讀后感

朝陽(yáng)小學(xué)五(1)班王潤(rùn)澤

我看過(guò)一本書(shū),這本書(shū)的書(shū)名是《葉圣陶童話集》,這本書(shū)我感覺(jué)特別好看,雖然這本是一本童話集,里面都是童話,但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。

在這本書(shū)里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚(yú)》這一文,這一文中玫瑰和金魚(yú)都以為自家主人對(duì)自己好就是愛(ài)自己,可從來(lái)沒(méi)想過(guò)自家主人為什么對(duì)自己那么好,在這一文其中桑樹(shù)勸玫瑰不要以為人類對(duì)自己好就是愛(ài)自己,人類是想利用自己來(lái)滿足他們的要求。桑樹(shù)對(duì)玫瑰說(shuō):是個(gè)小孩子,沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么事情,難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷,老實(shí)告訴你,你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣,受人家栽培,受人家灌溉。我抽出挺長(zhǎng)的枝條,發(fā)出又肥又綠的葉子,在園林里也算是極快樂(lè)極得意的一個(gè)。照你的意思,人家這樣愛(ài)護(hù)我,單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì),人家并不曾愛(ài)我,只因?yàn)槲业娜~子有用,可以喂他們的蠶,所以他們肯那么費(fèi)力?,F(xiàn)在我老了,我的葉子又薄又小,他們用不著了,他們就不來(lái)理我了。小孩子,我告訴你,世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜,也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)。

在這棵桑樹(shù)說(shuō)的話中我能體會(huì)到:如果一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你,你不要誤解成是愛(ài)你,有可能是利用你來(lái)滿足自己的需要需求,不過(guò)有可能一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你真的是愛(ài)你,可是這樣的人寥寥無(wú)幾,甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你,剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的,可是也有可能是愛(ài)你可對(duì)你不真心,所以你不要吧千般萬(wàn)般的愛(ài)護(hù)你誤以為是愛(ài),這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。

文中還有一條魚(yú),也是和上面的玫瑰一樣,把主人無(wú)微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛(ài),一只綿羊勸他說(shuō):你還是個(gè)小東西,事情經(jīng)得太少了,難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷,老實(shí)告訴你,你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣,受人家飼養(yǎng),受人家愛(ài)護(hù)。我有過(guò)綠草平鋪的院子,也有過(guò)暖和的清潔的屋子,在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思,人家這樣愛(ài)護(hù)我,單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)!人家并不曾愛(ài)我,只因?yàn)槲业娜橹杏?,可以喂他們的孩子,所以他們肯那么費(fèi)心。現(xiàn)在我老了,我沒(méi)有乳汁供給他們的孩子了,他們就不管我了。小東西,我告訴你,世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜,也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)。

而這玫瑰和金魚(yú)都犯下了一樣的錯(cuò),之后玫瑰和金魚(yú)的下場(chǎng)都是一樣的殘忍,都被人丟棄,而且丟棄在那又臟又臭的垃圾堆里,這時(shí)它倆已經(jīng)奄奄一息,這時(shí)的它們己經(jīng)知道自己錯(cuò)了

我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚(yú)感到惋惜,雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了,可是已經(jīng)晚了,因?yàn)橐呀?jīng)到了無(wú)法挽回的地步了。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作300字字典和童話書(shū)

我的書(shū)架上有很多書(shū),其中就有字典和童話書(shū)。以前,他們倆井水不犯河水,相安無(wú)事??勺罱鼈冎g起了矛盾。字典瞧不起童話書(shū),有事沒(méi)事的常常奚落它。

有一天,字典對(duì)一本中國(guó)童話書(shū)說(shuō):你真是個(gè)沒(méi)用的東西,只會(huì)講一些全是廢話的童話,不像我,什么字都會(huì)!童話書(shū)謙虛地說(shuō):我確實(shí)不像你認(rèn)識(shí)那么多的字,可我講的童話不一定都是廢話。字典大鼻子一哼,說(shuō):就算不是廢話,你也沒(méi)有我嬌艷。童話書(shū)看了看,還真是的,自己穿了一件朱紅色的外衣,而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過(guò),童話書(shū)的衣服倒顯得很有學(xué)問(wèn),字典的衣服雖然挺美,但配上它那張驕傲的嘴臉,卻有些令人討厭。童話書(shū)對(duì)字典說(shuō):你的衣服是挺美,可你卻太驕傲,心靈不美。再說(shuō),我講的童話個(gè)個(gè)都蘊(yùn)含著大道理,為孩子們健康成長(zhǎng)提供了精神食糧,你知道這些道理嗎?字典頓時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言。就在這時(shí),《格林童話》、《安徒生童話》、《小木屋系列童話》一起走了出來(lái),齊聲對(duì)字典說(shuō):我們雖然是童話,但我們都是世界名著,你雖然深厚,但你只是為我們所有的工具書(shū),有什么可狂的?此時(shí),字典已羞愧的無(wú)地自容,那種狂妄的勁頭登時(shí)煙消云散。

寸有所長(zhǎng),尺有所短。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,人與人之間,應(yīng)取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄,最終會(huì)被人們所唾棄。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作300字童話故事

段文杰

有一次,小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。

一個(gè)小紅狐貍問(wèn):小狗哥,我能看看你的鉛筆盒嗎?又來(lái)這一招,小狗哥和紅狐貍一起跑起來(lái)了,狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來(lái)了,看見(jiàn)小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒,黑熊警察很生氣。

黑熊警察跑過(guò)去,說(shuō):這個(gè)鉛筆盒是誰(shuí)的?小狗哥又說(shuō):是我的。小狗哥垂頭喪氣的樣子,熊警察看見(jiàn)小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去,小紅狐貍?cè)フ液锔绺纾『傋尯锔绺绲姆Π阉兂梢晃晃淞指呤值男〖t狐貍,小狐貍說(shuō):如果你能讓我變成武林高手,我就給你一千萬(wàn)元的金幣。小猴用法力,算了算,算到小紅狐貍在撒謊,它也算到了學(xué)會(huì)法力一定會(huì)回去攻擊小狗的,小猴就把小狐貍送到了公安局。

森林中的小動(dòng)物都知道:不要撒謊,像狐貍這樣的一定不會(huì)有人跟它交朋友的。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感 篇7

三十歲時(shí),他離開(kāi)了家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽(yáng),拜大思想家老子為師。一路上,他風(fēng)餐露宿,日夜兼程,三個(gè)月后,走到了洛陽(yáng),拜了老子為師。從此,孔子不離老師左右,學(xué)到了很多知識(shí),最后,終于成為了一位大教育家。看看孔子,再聯(lián)系自己,我和他的差距真是太大了。每當(dāng)我考試考得較好時(shí),就會(huì)沾沾自喜。

在這次語(yǔ)文單元考試中,我自認(rèn)為語(yǔ)文是自己的強(qiáng)項(xiàng),平時(shí)掌握得好,況且這次考試題目又較簡(jiǎn)單,輕敵的小苗就在我的腦海中滋生了出來(lái),于是就沒(méi)有認(rèn)真審題,沒(méi)有仔細(xì)檢查。等試卷發(fā)下來(lái)一看,我只得了90分,連我都驚呆了,不相信自己的眼睛。我仔細(xì)一看,原來(lái)有三道基礎(chǔ)題目看錯(cuò)了,導(dǎo)致全部做錯(cuò),被扣了六分。連我最得意的作文也因?yàn)橛行┑胤綄?xiě)得不夠詳細(xì)被扣了三分,這就是我驕傲自滿的結(jié)果,我后悔地流下了眼淚。我深刻地懂得了:在知識(shí)的海洋里,學(xué)習(xí)是不能滿足的,是要我們不斷汲取的。因?yàn)闀?shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦做舟。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感 篇8

從前有這么一個(gè)寓言故事。一對(duì)父子牽著自己家的驢到集市上去賣,走了一段路聽(tīng)到一些人在議論,路人甲說(shuō):這對(duì)父子真傻啊,有驢不騎。父便叫子騎上去,在后來(lái)一段路上,他們聽(tīng)從路人的話,子坐不孝,父坐殘忍,二人都坐驢可憐,最后他們抬著驢回家了。

這是個(gè)愚蠢好笑的故事,但是,笑過(guò)后請(qǐng)想想,在我們的生活中,是不是也有這種事情常常發(fā)生。

還記得《小馬過(guò)河》的故事嗎?小馬問(wèn)的老黃牛和小松鼠,他們各自都站在自己的立場(chǎng)和角度去談?wù)摵铀纳顪\,所得出的結(jié)論自然會(huì)大大不同,惟有小馬親自一試,方可知道河水到底深淺。

在生活中,我們?cè)S多人被別人牽著鼻子走,別人說(shuō)東他絕不往西。還記得一次語(yǔ)文考試結(jié)束后,同學(xué)們?yōu)橐粋€(gè)字詞的讀音而爭(zhēng)論不休。恪盡職守的恪到底是讀ge還是念ke?甲方說(shuō)老師上課聽(tīng)寫(xiě)時(shí)念的ge的音,乙方說(shuō)他們之前查過(guò)字典,甲方不信,指著站在他們一邊的學(xué)生說(shuō)他們也讀ge,最終雙方爭(zhēng)論不休,還是在字典的確認(rèn)下證實(shí)了答案ke。

從這里我領(lǐng)悟到自己也曾犯過(guò)此類錯(cuò)誤:初一的班主任老師很嚴(yán)厲,很少笑,這是全班對(duì)她的評(píng)價(jià)。直到初二時(shí)她回自己的家鄉(xiāng)教書(shū),我們才開(kāi)始理解她,明白她對(duì)我們的嚴(yán)厲。其實(shí)當(dāng)時(shí)自己并未對(duì)她不滿,只是同學(xué)們有各種意見(jiàn),自己也就刻意的對(duì)老師不滿?,F(xiàn)在想想,她對(duì)我們真的很好,為了讓我們真正的理解,她將我們放學(xué)后留下來(lái),進(jìn)行一對(duì)一的講解。在同學(xué)們看來(lái),她很嚴(yán)厲,其實(shí)她對(duì)我們是真的負(fù)責(zé)。

許多事都是在事后才明白,人要有主見(jiàn)才能夠使個(gè)人魅力得到發(fā)揮。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感 篇9

在現(xiàn)代社會(huì)里,也有許多人像盤(pán)古一樣,為了確保他人安全寧愿舍棄自己生命。20xx年5月12日四川大地震,地震中所有的樓房坍塌。正在教學(xué)中的老師為了學(xué)生安全,不顧自身安危,幫助學(xué)生快速安全地撤離。譬如茍曉超老師,在地震中他三次沖進(jìn)教學(xué)樓急救學(xué)生,當(dāng)他第三次剛把兩名學(xué)生推出去,不幸的事情就發(fā)生了,本身就岌岌可危的樓房再次坍塌,把茍老師埋在了廢墟里茍曉超老師這樣的人,他們不就是當(dāng)代的盤(pán)古嗎?

讀了《盤(pán)古開(kāi)天地》,我深刻地體會(huì)道:不要把自己時(shí)刻放在第一位,一個(gè)人不僅要有愛(ài)心,而且還要有博大的胸懷

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文盤(pán)古開(kāi)天地讀后感二:

今天我給大家講一個(gè)神話故事《盤(pán)古開(kāi)天地》這個(gè)故事大意是這樣的:相傳在天地還沒(méi)有誕生以前,宇宙是漆黑混沌一團(tuán),好像是個(gè)大雞蛋。大雞蛋的里面,只有盤(pán)古一人在那里睡大覺(jué),一直睡了18020xx年。有一天,他突然醒來(lái)了,睜眼一看四周,到處都是黑糊糊的,什么也看不見(jiàn),盤(pán)古急得心里發(fā)慌,于是就順手操起一把板斧,朝著前方黑暗猛劈過(guò)去。誰(shuí)知這一劈可不得了,剎時(shí)間只聽(tīng)得山崩地裂一聲巨響,使得這個(gè)大雞蛋一下子裂開(kāi)了,其中一些輕而清的東西,慢慢上升變成了天;而另一些重而混沌的東西,則慢慢下沉變成了地。天地剛分時(shí),盤(pán)古怕它們?cè)俸蠑n上,于是就站在天與地之間,頭頂著天,腳踩著地,不敢挪身一步。自那以后,天每日升高一丈,地也每日加厚一丈。盤(pán)古的身體,也隨著天的增高而每日長(zhǎng)高一丈。

這樣,頂天立地,堅(jiān)持了18020xx年。終于使天地都變得非常牢固。但由于他過(guò)度疲勞,終因勞累不堪而累倒死去。就在他臨死之一瞬,沒(méi)想到全身忽然發(fā)生了根本變化:他口里呼出的氣,頓時(shí)變成了風(fēng)和云;他呻吟之聲,變成了隆隆作響的雷霆;他的左眼變成了太陽(yáng),右眼變成了月亮;手足和身軀,變成了大地和高山;血液變成江河;筋脈變成了道路,頭發(fā)和胡須,也變成了天上的星星;皮膚和汗毛,變成了草地林木;肌肉變成了土地;牙齒和骨骼,變成了閃光的金屬和堅(jiān)石、珍寶;身上的汗水,也變成了雨露和甘霖。

這就是我給大家講的神話故事,很精彩吧。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文盤(pán)古開(kāi)天地讀后感三:

很久很久以前,天和地還沒(méi)有分開(kāi),宇宙混沌一片,盤(pán)古在中間悄悄孕育著。過(guò)十萬(wàn)八千年,盤(pán)古突然醒了,他見(jiàn)四周一片漆黑,黑暗悶得發(fā)暈,盤(pán)古本能的亂抓,抓到了一只大斧頭,朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去,只停一聲巨響,混沌的東西慢慢分開(kāi)了,輕而清的東西緩緩上升,變成了天,重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。

天和地分開(kāi)以后,盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起,就頭頂著天,腳使勁蹬著地,天每天升高一丈,地每天下降一尺,盤(pán)古也隨著越長(zhǎng)越高。又過(guò)來(lái)十萬(wàn)八千年,天和地形成了,盤(pán)古也累的倒下了。盤(pán)古倒下后,它的身體發(fā)生了巨大的變化,他呼出的氣息,變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云,它的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮,他的汗毛,變成了茂盛的花草樹(shù)木,他的血液變成了奔流不息的江河,他的汗水,變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露

人類的老祖宗盤(pán)古,用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文盤(pán)古開(kāi)天地讀后感四:

傳說(shuō),宇宙原來(lái)是一個(gè)大雞蛋,有一天在這個(gè)雞蛋里出現(xiàn)了第一個(gè)生命那就是盤(pán)古。

隨著時(shí)間的變換,盤(pán)古慢慢長(zhǎng)大,他不想在這個(gè)黑暗的世界里了。于是他找來(lái)先天金石之精斧和鑿。他左手持鑿,右手持斧,用盡全力將這個(gè)大雞蛋劈開(kāi)了。輕的慢慢飄上去,變成了天。重的慢慢沉下去變成了地。于是便有了天地之分。

盤(pán)古怕它們?cè)俅沃睾?,便手托著天,腳踏著地,將天地支撐起來(lái)。天每天升高一丈,地每天也厚一丈,盤(pán)古每天也長(zhǎng)高一丈。

就這樣過(guò)了1.8萬(wàn)年,天已經(jīng)生得非常高,地也變得非常厚了,可是盤(pán)古這個(gè)巨人已經(jīng)很累了,倒下后再也沒(méi)有起來(lái)。盤(pán)古死后,身體的各個(gè)部分變成了世界萬(wàn)物日月風(fēng)云、山川湖海、良田沃土、礦藏寶物等等。

這就是盤(pán)古開(kāi)天地的神話。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感 篇10

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文花鐘讀后感五:

鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。同學(xué)們,你們可知道,鮮花不僅漂亮、芬芳,它還有一種特異功能報(bào)時(shí)。如果我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間各不相同,它們就會(huì)在不同時(shí)間按時(shí)報(bào)時(shí)。凌晨四點(diǎn),牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉;七點(diǎn),睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái);中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開(kāi)放了;下午三點(diǎn),萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn),煙草花在暮色中蘇醒

一位植物學(xué)家曾經(jīng)別出心裁地把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起,把花圃修建得象鐘面一樣,組成花的時(shí)鐘花鐘。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放?;ㄧ娋拖箸娨粯樱灰憧纯词裁椿ㄩ_(kāi)放,就知道大致是幾點(diǎn)鐘,同學(xué)們,這是不是很有趣呀。

但花鐘也有缺點(diǎn),就是報(bào)時(shí)不太準(zhǔn)確,只能知道大致時(shí)間。

原來(lái),植物開(kāi)花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如,桃花、梨花需要昆蟲(chóng)去傳播花粉,才能結(jié)出種子,向日葵則要吸收充足的陽(yáng)光,所以它們要在白天開(kāi)放。而曇花適應(yīng)晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,到了那時(shí)便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。

另外,我還要告訴大家,在自然界中,還有一些千奇百怪的鐘,比如:鳥(niǎo)鐘、樹(shù)鐘、蟲(chóng)鐘、石鐘等等。大自然真神奇呀。

童年熱門讀后感范文(匯總5篇)


怎么才能將作品的讀后感寫(xiě)得優(yōu)秀呢?在閱讀作者寫(xiě)的作品的過(guò)程中,我們的思緒隨情節(jié)變化。初寫(xiě)讀后感可以將所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭,然后,再寫(xiě)體會(huì),下面的“童年熱門讀后感范文”是我們收集整理供你借鑒的內(nèi)容,歡迎閱讀,希望你能喜歡!

童年熱門讀后感范文(篇1)

在暑假里,我讀了厄運(yùn)水晶頭骨、吳承恩寫(xiě)的西游記、楊紅櫻寫(xiě)的馬小跳系列,其中讓我印象最深刻的是高爾基筆下的童年。

這一篇小說(shuō)的作者是高爾基,《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是高爾基的三部曲,很重要的代表作,并且?guī)в凶詡鞯纳省?/p>

這一本書(shū)主要寫(xiě)了阿廖沙的父親去世了,他和他的外祖母外祖父生活在一起,阿廖沙的外祖父非常兇,阿廖沙就經(jīng)常挨打,還好,他有一個(gè)慈祥和藹的外祖母,只要外祖父一打阿廖沙時(shí)外祖母就過(guò)來(lái)調(diào)解情緒,日子長(zhǎng)了,阿廖沙熟悉了環(huán)境交了好朋友,如“小茨岡”、“好事情”這兩個(gè)要好的朋友,這樣的日子好景不長(zhǎng),媽媽也去世了,只剩他和外祖父、外祖母,又重新過(guò)上了孤苦伶仃的生活。

這一篇故事讓我印象最深的是,過(guò)節(jié)的時(shí)候表哥表弟都回來(lái)了。他們哥倆想出來(lái)一個(gè)壞主意,去別人家的陽(yáng)臺(tái)偷一只狗回來(lái)阿廖沙也就跟過(guò)去看,這是,外祖父看到了他們,阿廖沙先看了看哥倆,又看了看外祖父,當(dāng)再回頭一看時(shí),哥倆早已跑得無(wú)隱無(wú)蹤,這下被外祖父抓了個(gè)正著,回到家被外祖父的鞭子抽了好幾下,哇哇大哭,從此被外祖父打的日子拉開(kāi)了帷幕。

通過(guò)高爾基的自傳,我可以體會(huì)到他的童年是多么苦難,盡管他的生活這么苦難但還是追求著理想,現(xiàn)在我們生活環(huán)境好了,可大家現(xiàn)在都沉迷于電腦中,我覺(jué)得我們應(yīng)該像高爾基學(xué)習(xí)這種追求夢(mèng)想,堅(jiān)持不懈。

童年熱門讀后感范文(篇2)

幸福的童年都是相似的,不幸的童年各有各的不幸。當(dāng)我懷著激動(dòng)的的心情讀完高爾基的.著作《童年》時(shí),我的心猶如澎湃的的海潮,久久不能平靜。我深切的體驗(yàn)到了字里行間不同的情感色彩:邪惡中看到善良,黑暗中見(jiàn)到光明,冷酷無(wú)情中透著人性光芒,悲劇氣氛中感受到頑強(qiáng)的毅力,戰(zhàn)勝苦難的力量。

高爾基出生在俄國(guó)一個(gè)普通的木工家庭,早年喪父,寄居在外祖父家,十一歲走向社會(huì),飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他童年的生活而寫(xiě)成的,是他著名的三部曲自傳體小說(shuō)之一,正反映了當(dāng)時(shí)的的社會(huì)現(xiàn)狀。

小說(shuō)中的主人公阿廖沙同樣是三歲喪父,由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主,但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待;外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們。有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué),結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎?所以這本書(shū)都會(huì)令我們每一個(gè)人感受到不快和壓抑。

處在這樣丑陋的社會(huì)我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈深處會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面,身邊還有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母,她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈愛(ài)、最有人性的形象,她總是用她的溫存給予阿廖沙善良的種子,種子發(fā)芽了,長(zhǎng)成了參天大樹(shù),有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難,但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了,然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的,還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧,根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。

高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到;“有時(shí)連我自己也難于相信,竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事我很想辨駁、否認(rèn),因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?,殘酷的事情太多了?!钡?,與此同時(shí),我們也可以看到,在這黑暗的另一面,還有一種叫做光明的東西在那那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿希望,那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大,甚至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題,也是我心中的希望。

童年熱門讀后感范文(篇3)

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或身體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。

高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫,小名阿廖沙。他從小失去父親,隨著外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家,還不如不說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,出氣。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。而現(xiàn)在的我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽,穿不暖,還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕,讓我不由得想到:假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?時(shí)代在不斷進(jìn)步,但人們卻越來(lái)越變得懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避或者走。屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?!泵篮玫纳畋仨氂兴冻?,才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。

童年熱門讀后感范文(篇4)

假期,在飛往香港的飛機(jī)上,我翻開(kāi)《童年的秘密》這本書(shū),讀起來(lái)如沐春風(fēng),不忍釋卷。當(dāng)放下手中的這本書(shū)時(shí),內(nèi)心感到無(wú)比羞愧,自認(rèn)為很了解自己的孩子,很了解自己的學(xué)生,可是讀過(guò)書(shū)后我卻發(fā)現(xiàn),自己對(duì)兒童的心理活動(dòng)和精神世界的了解卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其中有一個(gè)觀點(diǎn)引發(fā)了我對(duì)自己教育方式的反思,蒙臺(tái)梭利指出:成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因。文中寫(xiě)道:“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對(duì)兒童自發(fā)性活動(dòng)的壓抑,……”這句話,一直在我腦海中回蕩,無(wú)法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運(yùn)用教師的權(quán)威壓制了自己孩子和學(xué)生自發(fā)性的活動(dòng)?

她在書(shū)中批評(píng)成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童,而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨(dú)立完成的活動(dòng)。同時(shí)指出,成人用自己的行動(dòng)取代兒童的行動(dòng)不僅表現(xiàn)在行動(dòng)方式上,還表現(xiàn)為通過(guò)暗示把自己的意識(shí)滲透到兒童的意識(shí)中,把自己的意志強(qiáng)加給兒童。由此我想,面對(duì)兒童的成長(zhǎng),我們應(yīng)該像蒙臺(tái)梭利那樣,學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待,用“有準(zhǔn)備的”適宜環(huán)境導(dǎo)引兒童的內(nèi)在生命力,并耐心的等待兒童完成其內(nèi)在的心理變化,而不是用我們成人自以為是的“對(duì)兒童的幫助”去打擾其破繭而出的過(guò)程,造成人所皆知的“拔苗助長(zhǎng)”的嚴(yán)重后果。

在傳統(tǒng)教育中,往往將兒童處于在教師主導(dǎo)地位下的被動(dòng)發(fā)展地位,即使有的學(xué)者強(qiáng)調(diào)教師只是處在主導(dǎo)地位,兒童才是主體,是充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性來(lái)發(fā)展自己,但是,在實(shí)際的操作過(guò)程中,教師的“主導(dǎo)”作用實(shí)際上演變成教師控制教育環(huán)節(jié)的各個(gè)過(guò)程,包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段甚至是直接將自己的知識(shí)體系不加修改的復(fù)制到一個(gè)處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中。

在閱讀《童年的秘密》一書(shū)時(shí),我對(duì)蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)十分認(rèn)同,我認(rèn)為兒童本身?yè)碛幸环N探求外界的沖動(dòng)和本能,這種主動(dòng)性賦予了兒童積極發(fā)展的生命力,兒童正是通過(guò)主動(dòng)地探索來(lái)使自己在各方面適應(yīng)由復(fù)雜的因素構(gòu)成的環(huán)境,由此我認(rèn)為此階段的教師不應(yīng)將環(huán)境加以人為改變或安排,而是將兒童放在其所處的任意自然環(huán)境中,因?yàn)槊恳粋€(gè)環(huán)境都是由不同的因素組成,不同因素組成的環(huán)境,都會(huì)對(duì)處于此環(huán)境中的個(gè)體提出一定的適應(yīng)要求,也就是每個(gè)個(gè)體都會(huì)針對(duì)相應(yīng)環(huán)境發(fā)展相應(yīng)的適應(yīng)能力,當(dāng)然了,此時(shí)教師應(yīng)該作為一個(gè)外圍觀察者和輔導(dǎo)者,主要是對(duì)兒童的適應(yīng)動(dòng)力予以保持和強(qiáng)化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫助,以保證兒童在此環(huán)境中形成一定自己能夠憑借主觀能動(dòng)性他駕馭的能力。這樣能夠最大限度的在“關(guān)鍵期”內(nèi),發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力。

實(shí)際上這本書(shū)里的珠玉比比皆是。我們大多數(shù)人的童年在某個(gè)地方被弄丟了,我們現(xiàn)在要做的,是重新認(rèn)識(shí)我們自己。不能再習(xí)慣性的用父輩們教育我們的方式去對(duì)待自己的孩子和學(xué)生,而應(yīng)遵循教育科學(xué),沿著兒童成長(zhǎng)的規(guī)律和精神世界的需求順勢(shì)而教。

童年熱門讀后感范文(篇5)

高爾基的《童年》舉世聞名,在一個(gè)假期的下午,我翻開(kāi)了它,情緒也隨著書(shū)上的字體忽起忽落……主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我:四歲喪父,跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的毒打,但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫,但強(qiáng)壯的他,后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。

和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是歡樂(lè)的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。

如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里,被甜水泡著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?,在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

那么,就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來(lái),為了我們到“人間”的那一天。

六年級(jí)讀后感范文大全匯總


幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“六年級(jí)讀后感”。

伴隨著歲月流逝,總有一部作品能給我們帶來(lái)最初的感動(dòng),在閱讀過(guò)作者寫(xiě)的作品后,我們往往會(huì)產(chǎn)生一些新的感悟。如何寫(xiě)一篇令人覺(jué)得不錯(cuò)的作品的讀后感呢?有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的六年級(jí)讀后感范文大全。

六年級(jí)讀后感范文大全 篇1

今天,我學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》這篇課文,感觸很深。這篇課文講述的是美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生大地震后,一位年輕的父親沖去兒子的學(xué)校,看見(jiàn)一片廢墟,經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖墟,救出了被壓在廢墟下的兒子與兒子同伴的一個(gè)美妙的傳奇故事。

其中,這位父親沖去兒子的學(xué)校。只見(jiàn)那里一片廢墟,我讀到這兒,我學(xué)校這位父親的兒子活的可能性太低了,但這位父親仍然沒(méi)有放棄,埋頭挖石頭,大家來(lái)勸阻他提醒這位父親可能發(fā)生大爆炸,我也不禁為這位父親擔(dān)心起來(lái),但是這位父親心中只有一個(gè)念頭,我的兒子在等著我,這一位父親挖了8個(gè)小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),究竟是什么讓他忘記了疲勞和傷痛,又是什么讓他不管自己的安危,是父愛(ài),是一句常說(shuō)的話:“無(wú)論發(fā)生什么事情,我在會(huì)和你在一起“。他挖的衣服破爛不堪,雙眼布滿血絲,全身都是血跡,但他不灰心,仍在埋頭接著挖,真不愧是個(gè)稱職的父親,這位父親挖了38個(gè)小時(shí)瓦礫堆底下傳來(lái)兒子的聲音,這對(duì)了不起的父子無(wú)比幸福的抱在一起,唉!這一對(duì)父與子經(jīng)過(guò)了多少困難才得到了這樣的結(jié)果呀!還應(yīng)了那句話:“信賴,往往來(lái)自創(chuàng)造”!

就像我爸爸,對(duì)我的要求特別寬松,我知道他很為難,之所以爸爸對(duì)我不敢嚴(yán)格,是因?yàn)樗幌胱屛沂苋魏蝹Φ液懿焕斫獍职郑詾榘职謺?huì)為我撐腰,我便為所欲為。但讀了這篇文章,我明白了父親的偉大,我以后要更加理解爸爸對(duì)我的用心良苦,我一定要用光明成功的前途來(lái)報(bào)答爸爸對(duì)我的用心,來(lái)報(bào)答爸爸對(duì)我的感情,來(lái)報(bào)爸爸對(duì)我的良苦。讀了這篇課文,我又想到了一句話:“責(zé)任重于泰山?!?/p>

我原來(lái)只認(rèn)為母愛(ài)偉大。但是我讀了這篇課文我卻感受父愛(ài)的偉大,父愛(ài)的偉大是金錢換不來(lái)的,我愛(ài)爸爸,父愛(ài)太偉大了呀。

六年級(jí)讀后感范文大全 篇2

一只蜘蛛是多么丑陋,不討人喜愛(ài),甚至是得不到人們的一絲憐憫;小豬雖然可愛(ài)但是他并不會(huì)令人感到驚喜,因?yàn)樗矣鲬魰???删驮谶@兩個(gè)不足為奇的動(dòng)物身上卻發(fā)生了一件絕對(duì)不普通的故事。

在查克曼舅舅的畜圈里,當(dāng)威爾伯變得膘肥體壯時(shí),旁邊的鵝羊牛馬對(duì)他發(fā)出警告,指出他的未來(lái)就是圣誕節(jié)的火腿。當(dāng)威爾伯的逃亡計(jì)劃宣布失敗后,他想著迫在眉睫的悲慘結(jié)局,不禁悲從中來(lái)。小豬的下場(chǎng)不就是這樣嗎?但是蜘蛛夏洛說(shuō):“你不會(huì)死的?!必i食槽上方結(jié)著兩個(gè)大字“好豬”的大大的蜘蛛網(wǎng)使威爾伯成了名豬。夏洛用她的網(wǎng)上藝術(shù)對(duì)威爾伯的名聲層層加碼,最后的“謙虛”把參加了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)博覽會(huì)卻臨陣怯場(chǎng)的威爾伯推上了金獎(jiǎng)的寶座和名聲的頂點(diǎn),而夏洛的生命卻走到了盡頭……用自己短暫的生命去挽救一只小豬的生命有意義嗎?或者可以說(shuō),跟拯救大兵瑞恩的意義一樣吧! 我含著淚讀完了這一本書(shū),那么一只小小的,絲毫不起眼的蜘蛛竟然為了一份友誼不惜縮短自己的生命。善良,無(wú)私,奉獻(xiàn),勇敢……等等都可以來(lái)形容夏洛的精神。

這本書(shū)讓我明白,世界上不是只有親情才感人,友誼也一樣令人感動(dòng)! 我曾經(jīng)對(duì)自己最親密的朋友的缺點(diǎn)滔滔不絕,可我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在,不禁意之間我破壞了友誼;我也常常為了一件無(wú)關(guān)緊要的事情爭(zhēng)吵;也經(jīng)常為一點(diǎn)小事對(duì)朋友不理不睬。

現(xiàn)在我終于在這本書(shū)中找到了答案,友誼是人世間最重要的東西,缺少了它,似乎其他都不重要了,再珍貴的東西擺在友誼面前終會(huì)黯然失色,毫無(wú)用處的! 愛(ài),是人類最美好的感情:愛(ài),是人間的溫暖無(wú)處不在。有一種愛(ài)叫友誼,它的溫暖讓你我感到無(wú)比的歡樂(lè)!

六年級(jí)讀后感范文大全 篇3

讀完一本名著以后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的讀《我的母親》有感900字-小學(xué)六年級(jí)讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

在這個(gè)世界上,有一個(gè)人叫做母親,有一種愛(ài)叫母愛(ài)。讀了冰心寫(xiě)的《我的母親》后,我開(kāi)始對(duì)母愛(ài)有了更加深刻的理解:我曾在小時(shí)候問(wèn)母親,她為什么愛(ài)我,她說(shuō),這一切只因?yàn)槲沂撬畠骸T谖页砷L(zhǎng)的歷程中,我越來(lái)越清晰地感到,無(wú)論何時(shí)何地,她對(duì)我的愛(ài)永不悔。古往今來(lái),普天之下的母親都擁有一樣的愛(ài)。

讀完這篇文章,我百感交集,有心酸、有感動(dòng)、有自責(zé)、也有絲絲自豪。記得冰心奶奶的媽媽曾近這樣對(duì)冰心奶奶說(shuō)過(guò):不為什么,只因你是我女兒。多么樸素的`一句話,多么意味深長(zhǎng)的一句話!這句話,詮釋了多少母親的心聲,涵蓋了多少母親的愛(ài)意?。∧赣H的愛(ài),是純粹的、是無(wú)瑕的、更是至高無(wú)上的。它如一朵玉蓮,出淤泥而不染;它如一片汪洋,浩瀚而廣闊;它如一只乳燕,勇往直前……這是一種多么高尚的愛(ài)呀,它可以恒古不變,也可以瞬息萬(wàn)變。這種愛(ài):不需要理由,就可以光照大地;不需要利益,就會(huì)燃燒自己;不需要磨礪,就會(huì)晶瑩剔透。這種愛(ài)直扣人心,既能讓人痛哭流涕,也能讓人無(wú)所畏懼。擁有了這無(wú)上的母愛(ài),就不會(huì)再畏懼任何困難。這種愛(ài)如同一座燈塔,只要感到害怕,只要感到寒冷,就可以躲到那溫暖的港灣,那里沒(méi)有風(fēng)暴,沒(méi)有危險(xiǎn),那里是最安全、最平靜的心靈歸宿。此時(shí)此刻,這個(gè)世界在變、這個(gè)時(shí)代在變、這個(gè)社會(huì)在變,甚至每一個(gè)人都在變!只有那一個(gè)人,那一個(gè)用母愛(ài)默默保護(hù)你的人,依舊會(huì)站在某個(gè)不起眼的角落,用寵溺的眼神望著你,見(jiàn)證你的成長(zhǎng)。冰心奶奶在文中說(shuō)道:她對(duì)于我的愛(ài),不因著萬(wàn)物毀滅而變更!也許,直到世界的盡頭,母親依舊會(huì)站在你我的身旁,用她所擁有的一切,保護(hù)你我、支持你我,用她的行動(dòng)來(lái)表達(dá)世間最為神圣的愛(ài)母愛(ài)的全部含義。

記得汶川大地震的時(shí)候,搜救人員自廢墟中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女人的尸體。她跪在地上,姿勢(shì)有點(diǎn)像古代對(duì)神明祭祀的模樣。搜救人員們都感到非常奇怪,他們小心翼翼地移開(kāi)了女人的尸體,他們發(fā)現(xiàn):這位女士的身體下有這一個(gè)熟睡的嬰兒!這位母親在她生命的最后一刻,選擇了保護(hù)自己的孩子。大家還發(fā)現(xiàn),嬰兒的襁褓中有一部手機(jī),上面寫(xiě)著:親愛(ài)的寶貝,如果你還活著,請(qǐng)記住,我愛(ài)你。

這就是母愛(ài),這就是世間最偉大最神圣的愛(ài)!感謝你,我的母親!是你讓我擁有了一片愛(ài)的海洋。

六年級(jí)讀后感范文大全 篇4

翻開(kāi)語(yǔ)文課本,我懷著沉重的心情,閱讀了,《小抄寫(xiě)員》這篇課文,敘利奧的懂事打動(dòng)了我。

敘利奧是五年級(jí)的小男孩,一家人過(guò)著清苦的生活,父親拼命賺錢養(yǎng)活一家人,敘利奧十分懂事,,為了減輕父親的負(fù)擔(dān),便半夜幫父親抄簽條。他因?yàn)樗卟蛔?,?duì)功課越來(lái)越厭煩,父親甚至動(dòng)怒了,最后竟不管他了。敘利奧非常傷心,但還是默默的承受著父親對(duì)他的誤解,一直堅(jiān)持抄著簽條。但是,秘密總有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。有一夜,父親發(fā)現(xiàn)了兒子的所作所為,心中充滿了無(wú)限的懊悔與慈愛(ài)。

敘利奧的年齡跟我一樣大,他體諒父親的辛苦,為了減輕父親的負(fù)擔(dān),默默的承受著父親對(duì)他的誤解與失望,他是多么的懂事。他的父親有這樣的孩子,那該有多幸福,再苦再累也是值得的!

我們班就有這樣聽(tīng)話的同學(xué)。高樂(lè)秋是我的好朋友,她是留守兒童,父母為了養(yǎng)家糊口,忍痛割愛(ài),遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)。高樂(lè)秋還有一個(gè)弟弟,她們姐弟倆與爺爺奶奶相依為命,日子過(guò)得雖然不富裕,但她依然很知足。有時(shí)間便幫奶奶做家務(wù),是個(gè)貼心的小棉襖。高樂(lè)秋成績(jī)名列前五,但很謙虛!她是我學(xué)習(xí)的榜樣,也是全世界少年的榜樣。

讀完這篇感人肺腑的作文后,敘利奧那金子般又寶貴又閃爍的精神,讓我改變了很多很多!

六年級(jí)讀后感范文大全 篇5

暑假里的一天,我很無(wú)聊,便想到圖書(shū)館看看書(shū),來(lái)到圖書(shū)館。我選了一本書(shū)找了個(gè)位置坐下來(lái),發(fā)現(xiàn)坐在我身邊的一個(gè)小朋友正在津津有味的讀著一本叫《夏洛的網(wǎng)》的一本書(shū),我對(duì)這本書(shū)很好奇,于是我換了一本和他一樣的書(shū)。

這本書(shū)可真精彩,才看了幾頁(yè),我就被其中的故事深深的吸引了。這本書(shū)主要講的是:在朱克曼家的谷倉(cāng)里,生活著一群快樂(lè)的小動(dòng)物,其中蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最深厚的友誼。但是一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜:威爾伯將成為餐桌上的美味火腿,作為一只豬,悲痛欲絕的威爾伯雖然心中有千萬(wàn)個(gè)不愿意可是又?jǐn)[脫不了將被人宰割的命運(yùn)。但是看似渺小的蜘蛛在此時(shí)卻看出了威爾伯心中的不愿意便堅(jiān)定的說(shuō)了三個(gè)字:我救你。

于是,夏洛在夜晚降臨時(shí)在谷倉(cāng)大門上織出了“王牌豬”三個(gè)字,當(dāng)?shù)诙煸缟先藗儼l(fā)現(xiàn)這三個(gè)字后都很驚訝認(rèn)為這是個(gè)奇跡,然后這三個(gè)字徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。此后知道威爾伯的人也越來(lái)越多。

在一次集市大賽中借著這三個(gè)字贏得了特等獎(jiǎng),和一個(gè)安享晚年的未來(lái),但蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……夏洛的蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng),用它挽救了威爾伯的生命,更激起了你我心中無(wú)限的愛(ài)與溫情。

讀了這本書(shū),讓我感受到夏洛雖然很渺小但是它那為了挽救朋友不惜獻(xiàn)出自己生命的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。

而這種精神正是我們 人類所需要的,在這里我想大聲的呼吁:人類??!你們醒醒吧,只有真誠(chéng)的友誼和對(duì)他人不求回報(bào)的幫助這種精神才是我們要去學(xué)習(xí)的!

昆蟲(chóng)記小學(xué)生讀后感范文匯總


我們從學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始寫(xiě)作文,作文有助于人們流露真情實(shí)感,一篇好的作文一定經(jīng)歷了作者反復(fù)的修改和推敲,您會(huì)怎么布局您的文章呢?經(jīng)過(guò)收集并整理,小編為你呈上昆蟲(chóng)記小學(xué)生讀后感范文匯總,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

昆蟲(chóng)記小學(xué)生讀后感范文(篇1)

《昆蟲(chóng)記》讀后感

假期里,我讀了一本法布爾的書(shū),叫《昆蟲(chóng)記》,我特別喜歡這本書(shū),里面講了許許多多關(guān)于昆蟲(chóng)的秘密和一些昆蟲(chóng)的習(xí)性,讓我知道了許多以前不知道的東西。

比如說(shuō),我以前以為蟬出生以后在地下呆幾個(gè)月就可以出來(lái)了,但我看了《昆蟲(chóng)記》以后才明白,原來(lái)蟬要在地下整整生活四年才能出來(lái),真是不容易,怪不得一上樹(shù)就要放聲高歌唱個(gè)不停,也許是在地下生活太久的緣故吧;還有表面看起來(lái)極其溫柔的弱小螢火蟲(chóng),其實(shí)也有兇殘的一面,捕殺獵物時(shí)從不手軟

這本書(shū)向人們描繪了一個(gè)異彩紛呈的昆蟲(chóng)世界,在這里每一種昆蟲(chóng),像蜜蜂、蜘蛛、螳螂等,它們的習(xí)性、工作、繁衍、死亡都寫(xiě)得活靈活現(xiàn),充滿了靈性和智慧。這也讓我對(duì)作者法布爾充滿崇敬之情,他對(duì)昆蟲(chóng)觀察得如此認(rèn)真、細(xì)致,這是常人做不到的。他的成功,取決于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神,達(dá)爾文等一大批科學(xué)家對(duì)法布爾高度贊賞。我想,在今天我們每一個(gè)人無(wú)論是對(duì)待學(xué)習(xí)、工作,還是生活,都應(yīng)該向法布爾學(xué)習(xí),這樣才能有所收獲。

昆蟲(chóng)記小學(xué)生讀后感范文(篇2)

《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)講的是觀察各種各樣的昆蟲(chóng),這里面有好幾篇文章,我就說(shuō)其中的一篇——神秘的池塘吧。先是一個(gè)小孩子放小鴨子,小鴨子在池塘里游泳,他就坐在一棵大樹(shù)下,他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)平靜的池塘,里面有許多小昆蟲(chóng)。

作者觀察得很仔細(xì),寫(xiě)得也很好,很生動(dòng)。我也想買幾只不同的昆蟲(chóng),去觀察去發(fā)現(xiàn)。這里面也有寫(xiě)喜怒哀樂(lè)而且寫(xiě)得也很有趣,很完整。這是作者法布爾花了四十多年的心血完成的名著。

我家住的院子里沒(méi)有池塘,如果有的話我也會(huì)觀察。山水大潤(rùn)發(fā)前面就有一個(gè)池塘,以前我不知道大潤(rùn)發(fā)前的池塘中為什么會(huì)冒泡泡,現(xiàn)在我知道了,原來(lái)水池里有魚(yú),我想里面一定還有一些小生命。

大自然真奇妙,還有許多種生物需要我們仔細(xì)觀察。在此,我向你們推薦本書(shū)。

和作者一樣,我也喜歡觀察一些小蟲(chóng)子,但我沒(méi)有這個(gè)條件來(lái)觀察,而一本昆蟲(chóng)記,就能讓我在書(shū)中觀察,本書(shū)也能起到教育工作,教育我們不要破壞大自然,一定要保護(hù)自然,愛(ài)護(hù)自然。

昆蟲(chóng)記小學(xué)生讀后感范文(篇3)

暑假前爸爸就帶我來(lái)到了書(shū)市,想和我一起買一本書(shū)看。當(dāng)我看到《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)時(shí),就被它深深吸引住了。

《昆蟲(chóng)記》顧名思意,就是由不同昆蟲(chóng)的特點(diǎn)、習(xí)性等編成的書(shū)。《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)作家法布爾一生嘔心瀝血的作品。它記錄了昆蟲(chóng)許多的習(xí)性,是一部寫(xiě)得十分生動(dòng)的書(shū),它文筆精妙,是一部世界昆蟲(chóng)的史詩(shī)。這一部作品寫(xiě)得十分詳細(xì),它甚至可以把昆蟲(chóng)的器官描繪出來(lái)。它把昆蟲(chóng)描寫(xiě)的栩栩如生,讓我仿佛身臨其境,《昆蟲(chóng)記》讓我更加了解我們身邊的蟲(chóng)子,如蟬、螢、蜘蛛等,讓我和大自然更加親密,讓我和大自然面對(duì)面地交談,讓我和大自然成為好朋友。每當(dāng)我看到這本書(shū),看到這本書(shū)的內(nèi)容時(shí),那昆蟲(chóng)就出現(xiàn)在了我的面前,讓我觀察,觀察它的五官,觀察它的身體,觀察它怎樣產(chǎn)卵、怎樣進(jìn)食。雖然我看過(guò)很多次,但它每次都能給我不同的感受。

《昆蟲(chóng)記》,你是我的好朋友,是你告訴了我生命的美,大自然的美!法布爾,看完你的巨作后,我不由得敬佩你,你真不愧是“昆蟲(chóng)之父”啊!

三年級(jí)小學(xué)生讀后感作文分享精選


每個(gè)學(xué)生肯定都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,作文,是內(nèi)心情感和外界的橋梁,一篇優(yōu)秀的作文往往少不了自己的努力,寫(xiě)好作文到底要注意什么呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“三年級(jí)小學(xué)生讀后感作文分享”,希望能對(duì)你有所幫助,請(qǐng)收藏。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感作文分享 篇1

三年級(jí)讀后感五百字以上小學(xué)生1

第一次翻開(kāi)這本書(shū),真的是毫無(wú)頭緒,而且也讀下去,便將它暫時(shí)冷落??扇缃裎矣窒肫鹛K東坡,我渴望了解他,于是再次翻開(kāi)了這本《蘇東坡傳》。

蘇東坡的這一輩子可謂是吃了不少的苦頭,所以我稱他為“苦了一輩子的詩(shī)人”。但是盡管生活困苦,他總是豁達(dá)樂(lè)觀,所以他那無(wú)人能敵的陽(yáng)光心態(tài)也是拜吃了太多苦頭所賜。

在一零三六年12月19日,這位偉大的詩(shī)人誕生了。蘇軾在他十歲時(shí),已能寫(xiě)出出奇的詩(shī)句。而他的父親蘇洵進(jìn)京趕考,結(jié)果名落孫山。蘇洵敗在了需要有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)情緒的做詩(shī)上,這一點(diǎn)蘇東坡比他強(qiáng)。果然是“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”啊!

在蘇軾與蘇澈剛二十有余時(shí),和父親已是朝廷命官。只是,這時(shí)的蘇東坡初入官場(chǎng),還不夠成熟老練,他的妻子幫了他不少忙。蘇夫人能夠看出別人的短處,蘇東坡恰恰不能,所以妻子對(duì)蘇東坡的忠言他也聽(tīng)。蘇夫人或許是參透了“君子之交淡如水,小人之交甘若橘”的道理吧。

蘇東坡這位偉大的詩(shī)人,最令人喜歡的一點(diǎn)便是樂(lè)觀。因此,小人章惇和看蘇東坡不順眼的人十分煩惱,他們竟也無(wú)奈蘇東坡。當(dāng)蘇東坡只剩間破房子時(shí),卻更加逍遙自在了。蘇東坡寫(xiě)的小短文《記承天寺夜游》給了我很深的印象。有一句話為“月色入戶”,可見(jiàn)房子之破,連月光都投進(jìn)來(lái)了??上乱痪錇椤靶廊黄鹦小?,蘇東坡竟?jié)M心歡喜,像老朋友來(lái)家坐坐一樣,起了床,踏著月色,找好友張懷民去了。所以你看,這位詩(shī)人多么獨(dú)特!

蘇軾,讓我叫一聲你的名字,盡管你如曇花一現(xiàn),但你留給我們的記憶與回憶,不會(huì)淹沒(méi)在時(shí)間大海里,你將永遠(yuǎn)住在人民心中,這朵美麗的花將永不凋零。

三年級(jí)讀后感五百字以上小學(xué)生2

我讀論語(yǔ)的時(shí)間不長(zhǎng),也沒(méi)有通篇詳細(xì)的讀,但是卻在字里行間已經(jīng)被孔子深深的感動(dòng),為他的胸襟和智慧折服!大家盡管有這樣那樣的看法,但是請(qǐng)想一想:縱觀世界歷史,有哪一位思想家象孔子這樣兩千多年還被后人這樣敬仰和傳誦?孔子一生甚至都沒(méi)有一部自己的著作,僅憑著學(xué)生們記錄他言行的這部論語(yǔ)就能讓我們?nèi)绱耸苡媒K生。

漢初,大儒叔孫通向劉邦說(shuō)“夫儒者,難于變革,可與守成”。斯言一出,遂使以孔子為代表的儒家文化,成為兩千多年來(lái)各朝代長(zhǎng)治久安的“守成”之學(xué)。建國(guó)已五十多年,“五十而知天命”,和平歲月,弘揚(yáng)以儒家文化為主體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,應(yīng)該是“守成期”,順理成章的天命。其實(shí),儒學(xué)中自強(qiáng)不息、厚德載物的精神,不僅可與守成,亦可催人進(jìn)取,儒家文化中蘊(yùn)含的對(duì)現(xiàn)代生活有巨大作用的力量,不僅是為某個(gè)階級(jí)服務(wù)的政治哲學(xué),也是直指人心的人生哲學(xué),儒學(xué)在歷史發(fā)展中多少次沉浮坎坷,命運(yùn)懸于一線之際卻總是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,就是因?yàn)檫@其中蘊(yùn)藏著巨大的潛能,那是超乎政治倫理之上,鮮活在平常日用之間,本于生命,積極進(jìn)取,追求成功的永恒精神。

人生,就要有積極的心態(tài),明確的目標(biāo),靠堅(jiān)持不懈地努力行動(dòng)來(lái)獲取成功,這是天地自然社會(huì)賦予人類亙古不變的使命,也是儒家文化的根本精神,終極目標(biāo),整體主題。

而這些,卻是孔子給我們的啟示。

我們有責(zé)任將這種精神弘揚(yáng)光大,昭示世人!

三年級(jí)讀后感五百字以上小學(xué)生3

每一次刻骨銘心的失子之痛,每一次傷痕累累的護(hù)子之戰(zhàn),引領(lǐng)我走進(jìn)弱肉強(qiáng)食的狼的時(shí)代。

認(rèn)識(shí)了一位偉大而又自私的母親—紫嵐。在我的內(nèi)心深處,一直被深深的震撼著,紫嵐是一只冰雪聰明、明艷動(dòng)人的母狼。為完成丈夫黑桑的遺愿,受盡坎坷曲折,在一次次的晴天霹靂下傲然挺立,偽裝自己的脆弱,以女子之身與殘酷的現(xiàn)實(shí)搏斗,與不平等的命運(yùn)較勁,這是一只多么癡情的母狼啊,在內(nèi)心深處一次又一次的哭泣,外表卻兇殘至極。把白發(fā)人送黑發(fā)人的事情變成規(guī)律,在被絕情的親生女兒趕出家門后,來(lái)不及怨恨,就為她慘死荒野,這個(gè)剛剛發(fā)芽的夢(mèng)想,流傳到了下一代。

書(shū)中有一個(gè)片段讓我記憶猶新:二兒子藍(lán)魂兒呲牙咧嘴的在捕獸夾下掙扎,身為母親的紫嵐忍痛將它咬成兩半,心不由的碎了,卻拖著疲憊的身子重塑下一個(gè)狼王的品質(zhì)。她對(duì)兒子的愛(ài)多深啊,寧愿死也不愿受屈辱,狼群漸漸消失,它失魂落魄的陪伴著死去多時(shí)的藍(lán)魂兒,心猶如被刀剜著,卻還要假裝堅(jiān)強(qiáng)??粗蠉?,我想到了自己的母親,她為我付出了太多。在母愛(ài)的沐浴中行走,我從沒(méi)感到無(wú)助,我順利的向著正確的方向行走,母愛(ài)就如一盞明燈,照亮前途的路。

母愛(ài)就如一條小溪,滋潤(rùn)著我干涸的心田。母親的笑容,是我的動(dòng)力。我會(huì)伴著母愛(ài),腳踏實(shí)地的走向成功。

三年級(jí)讀后感五百字以上小學(xué)生4

十月革命爆發(fā)后,俄羅斯魚(yú)游沸鼎,在朱赫來(lái)的教導(dǎo)下,保爾擁有了強(qiáng)烈的革命熱情,將自己投入到了革命事業(yè)之中。

一次又一次的戰(zhàn)爭(zhēng),使得保爾身心俱憊,他終于病倒在車站。經(jīng)檢查,他患了大葉性肺炎和傷寒,從此終日躺在醫(yī)院的病床上。1972年,保爾完全癱瘓,繼而雙目失明。他曾一度灰心喪氣,并產(chǎn)生了自殺的念頭,但頑強(qiáng)的革命信念又是他走出了低谷。在極端困難艱苦的條件下,保爾開(kāi)始了創(chuàng)作。1934年,他的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)—《暴風(fēng)雨所誕生的》出版了!這也使得保爾恢復(fù)了對(duì)生活的勇氣和信心。從此,他又有了新的革命武器—寫(xiě)作!

讀書(shū)時(shí),我的心與保爾出生入死,在窮苦中掙扎,在困難前拼搏。保爾的一生都在挑戰(zhàn),每一刻都在迎接新的坎坷,甚至在臨死前,他都在和病魔作斗爭(zhēng)。從小到大,保爾都生活在社會(huì)的最底層,受屈辱和壓迫。但是,正是因?yàn)樗髲?qiáng)堅(jiān)毅的性格,讓他敢于向卑賤低微的社會(huì)地位挑戰(zhàn)。可以說(shuō):保爾是無(wú)私的,他為了廣大人民能過(guò)上安定的生活,為了國(guó)家能和平安寧,在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血?dú)常呐聽(tīng)奚?,也是值得的?/p>

希望同學(xué)們以保爾為榜樣:

當(dāng)自己失敗時(shí),鼓起勇氣,重新開(kāi)始。

當(dāng)自己成功時(shí),謙虛沉穩(wěn),繼續(xù)努力。

三年級(jí)讀后感五百字以上小學(xué)生5

明月掛在白塔上,流水輕輕地走向遠(yuǎn)方,一束火把在山頭亮起,清脆悅耳的歌聲回蕩在山谷?;鸢褋?lái)到河邊,一個(gè)響亮有力的聲音喊道:“渡河——”

一個(gè)是渡船的孫女,正值青春。烏黑油亮的發(fā)辮已經(jīng)及腰,白皙的臉上微微泛著紅暈,最動(dòng)人的還是她那清澈的眼睛,透過(guò)那可以看到在那未耕耘的心上,一位穿著白衣的少年在哪里種下了一個(gè)夢(mèng)。

端午的河街上,穿著各異的人站著,坐著,擠著,已沒(méi)有一處地再容你放下一雙腳。泛濫的水花拍到狹長(zhǎng)的龍船上,繪有朱紅太極圖的高腳鼓舞動(dòng)著。一匹紅布圈在那個(gè)白衣少年的頭上,他兩手揮舞著棒槌,這船便如同沒(méi)羽箭似的,很迅速地向下游射去。

她再見(jiàn)到他時(shí),已是夜晚,天上沒(méi)有月亮,也沒(méi)有星星,兩岸的高腳樓遺漏下淡淡的光。他捉住那只雪白的鴨子,濕淋淋地爬上岸。在小狗不懂事的叫聲中,她第一次近距離的看著他,好生帥氣。而她又在那不懂事的只言片語(yǔ)中有了一個(gè)夢(mèng)。

白塔造福著這塊土地,卻也抵擋不了世間的人情世故。這小山城河街間,洋溢著人的開(kāi)興,也刻下了悲傷。她在這河面上駛著渡船,卻見(jiàn)不到白衣的身影。

渡船駛進(jìn)月亮里,月亮把它摟在懷里。兩雙顫抖的眼睛凝望著彼此,閃動(dòng)著晶瑩的淚花……

三年級(jí)讀后感五百字以上小學(xué)生6

“人最寶貴的是生命。每個(gè)人的生命只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥。臨終之際,他能夠這樣說(shuō):我的生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)-----為人類的解放而斗爭(zhēng)?!边@是《鋼鐵是怎樣煉成》的作者——奧斯特洛夫斯基說(shuō)的一句話。這句話令我久久不能平靜。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公——保爾??虏旖鸩痪褪菃?他的生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。他的那種精神是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。保爾·柯察金,小時(shí)候常常被有勢(shì)力的孩子欺負(fù),但有一天,他遇上了朱赫來(lái),朱赫來(lái)教會(huì)了他幾套簡(jiǎn)單的拳擊動(dòng)作,使他不再被別人欺負(fù),也正是朱赫來(lái),把他從一個(gè)平淡無(wú)奇的孩子轉(zhuǎn)變成為人類的解放而斗爭(zhēng)的英雄。保爾參軍以后,曾受了傷,因此身體常常不適,但他一直堅(jiān)持著,剛剛從醫(yī)院出來(lái),就要求組織安排工作給他。最后,他因太勞累,再加上戰(zhàn)斗時(shí)的傷病,他雙腿癱瘓了,不久,又雙目失明了。這對(duì)我們常人是多么的痛苦啊,可他毅然選擇了文學(xué)這條路。最后,經(jīng)過(guò)他的努力他的一本書(shū)《暴風(fēng)雨中的兒女》出版了。

我們?cè)谌松?,?huì)遇到各種各樣的不幸,或者挫折,困難,可我們只要努力去克服它,就會(huì)成功。不當(dāng)命運(yùn)的奴隸,不被它打垮,就虛要像保爾那樣的精神。讓我們一起去努力吧。努力去創(chuàng)造更多的奇跡!

三年級(jí)小學(xué)生讀后感作文分享 篇2

《昆蟲(chóng)記》讀后感三年級(jí)小學(xué)生600字范文1

在暑假里,我讀了一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)的作者是法國(guó)著名昆蟲(chóng)家、文學(xué)家法布爾。這本書(shū)向我們主要介紹了17種昆蟲(chóng)。

《昆蟲(chóng)記》是一部不朽的傳世佳作。文章的語(yǔ)言淺顯易懂,為我們介紹了昆蟲(chóng)世界的各種趣聞逸事,是一部集知識(shí)、趣味、文學(xué)、哲理于一體的散文集。這本書(shū)精選了有關(guān)紅螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂、金步甲、蜘蛛等各種較為在生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng),讓我在引人入勝的故事情節(jié)中學(xué)習(xí)了科普知識(shí)。

那么,我就說(shuō)書(shū)中的建筑大師迷宮蛛吧。迷宮蛛也叫作圓網(wǎng)蛛。它是個(gè)無(wú)與倫比的紡織工人,它用蛛網(wǎng)來(lái)獵取那些自投羅網(wǎng)的小蟲(chóng)子們,坐享其成,可謂“得來(lái)全不費(fèi)工夫”啊!它的身體是灰色的,胸有兩條寬闊的黑色飾帶,飾帶中間夾著白道子和褐色的斑點(diǎn),不過(guò)到快要產(chǎn)卵的時(shí)候,圓網(wǎng)蛛就要搬家了。它結(jié)的絲囊色澤鮮亮、外觀富麗精致。

在圓網(wǎng)蛛產(chǎn)完卵后,它最偉大的任務(wù)已經(jīng)完成了。大約在九月中旬,小蜘蛛們卵化出來(lái)了,但它們要在這個(gè)袋子里過(guò)冬。歲月無(wú)情,母蜘蛛的`食量漸漸小了起來(lái),體力也不足了,雖然如此,它還能維持四五個(gè)星期的壽命。但在離開(kāi)這個(gè)世界之前,它繼續(xù)拖著蹣跚的步子不停地巡視。最后。在十月底的時(shí)候,它用最后的一點(diǎn)力氣替孩子們咬破巢的墻壁,精疲力盡地死去了。

讀到這里,我覺(jué)得母蛛盡了一個(gè)最慈愛(ài)的母親所應(yīng)盡的全部責(zé)任,我十分感動(dòng),母蛛的愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的。母蛛偉大的精神讓我想起一句名言:世上最偉的力量就是母愛(ài)。

想到自已的母親,在我的成長(zhǎng)道路上,不管發(fā)生了什么事情,她總是鼓勵(lì)我,幫助我,我要感謝她。將來(lái),我也要向她對(duì)我一樣地對(duì)她好。

《昆蟲(chóng)記》讀后感三年級(jí)小學(xué)生600字范文2

咦?蜣螂?這不就是那又臟、又笨、又丑的“屎殼郞”嘛?小樣兒,還豬鼻子插大蔥——裝“象”呢!”清涼的夏夜里,我懶洋洋地半躺在床上,翻看著法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的著作《昆蟲(chóng)記》?!坝憛挼摹笆簹むO”書(shū)里一定描述了它的許多糗事!”想到它那張又丑又兇的扁臉,我的心中頓時(shí)涌起一股殘忍的快意,盤(pán)坐著冿冿樂(lè)道地讀起‘蜣螂’這一章。讀著,讀著,書(shū)中的描述似乎并不象我期待的那樣……

當(dāng)我皺著眉頭,讀完了有關(guān)于“屎殼郞”的最后一個(gè)字時(shí),卻產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)——我要穿越回古代,使勁地為蜣螂們敲一敲衙門前那面鳴冤的大鼓!

屎殼郞?與“屎”無(wú)緣!從土面上收集污物是“屎殼郞”的工作。被誤解的“屎”球,只是表面有層它“滾”來(lái)的垃圾而已,這個(gè)蘋(píng)果般大小的垃圾球是它用來(lái)存放食物的“罐子”。

屎殼郞并不把卵產(chǎn)在“屎”球里!其實(shí),它把卵產(chǎn)在了用食物搓成形似“梨”的“自制巢穴”中。為了不讓“梨”中的食物變干,它還將“梨”的底部抹上一層硬殼。這樣,小寶寶們就能吃上新鮮的食物。

屎殼郞不笨,它的“行騙”手段很高明。狡猾的它先假裝幫別的屎殼郞運(yùn)球,但很少用力。時(shí)機(jī)一到,它就抱球裝死,乘其不備,偷偷將球推走。要是被發(fā)現(xiàn),這賊立即變換位置,像是要阻止球向下滾,于是兩個(gè)“伙伴”再次“合作”,似乎什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣……

屎殼郞不退縮,是意志堅(jiān)定,屢敗屢戰(zhàn)的勇士。它們成日推動(dòng)著巨大的垃圾球,攀登那些不可能上去的地方。球很重,它一步步地推著,萬(wàn)分當(dāng)心。這是一條崎嶇的小路,草根能把它絆倒,滑石會(huì)使它失足……一點(diǎn)兒小小阻礙,都足以讓它連球一起滾落下去……在這條路上,它一遍又一遍地推著,終于將球推到了目的地。

讀了《昆蟲(chóng)記》后,屎殼郞不再是“屎殼郞”。堅(jiān)定,精明,護(hù)犢的小小清潔員,它的名字叫——蜣螂!

《昆蟲(chóng)記》讀后感三年級(jí)小學(xué)生600字范文3

世界上很少有人會(huì)從事這個(gè)職業(yè)的,我們也不指望從這份工作中掙錢,但是我們不必介意,因?yàn)槟塬@得很多有趣的知識(shí),從某種意義上看,這比任何一個(gè)職業(yè)都有意思?!?/p>

這是在《昆蟲(chóng)記》中摘出的法布爾對(duì)自我工作的看法,是的,像觀察昆蟲(chóng)這一行業(yè)確實(shí)從事的人寥寥無(wú)幾,因?yàn)閺闹械貌坏揭环皱X,但為什么法布爾會(huì)從事這一職業(yè)呢?是出于對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)嗎?沒(méi)錯(cuò),在他的野外實(shí)驗(yàn)室中,法布爾就把昆蟲(chóng)當(dāng)做人類,甚至當(dāng)作自己的朋友,非常的尊重和喜愛(ài)它們,以至于忘我的融入到昆蟲(chóng)的世界去體驗(yàn)昆蟲(chóng)的樂(lè)趣。由于法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài),有時(shí)法布爾在研究與記載的過(guò)程中也不忘用生動(dòng)的話語(yǔ)把它們形象的比喻一番,比如描寫(xiě)蟋蟀的一句話:“上面一對(duì)則是控制碼擦得器具,蟋蟀只用了其中4個(gè)發(fā)音器就能將音樂(lè)傳到百米之外,可以想象它的聲音多么急促?!边€有描寫(xiě)蜘蛛的一句話:“這些即將結(jié)束生命的‘苦行主義者’不愿死在蜂房里,于是他們自行解決了葬禮,讓自己跌落在土穴下面的坑里……”可想而知,法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)是多么深,深到這位“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”寧可為昆蟲(chóng)設(shè)計(jì)一套結(jié)婚禮服,也不會(huì)動(dòng)腦筋去參加上流社會(huì)的晚宴。

在《昆蟲(chóng)記》中,我們不僅可以學(xué)到昆蟲(chóng)學(xué),還可以學(xué)到昆蟲(chóng)學(xué)以外的東西,比如解刨學(xué)和化學(xué),法布爾用生動(dòng)脫俗的語(yǔ)言把幾門枯燥乏味的科學(xué)描繪的有聲有色,而且在他的語(yǔ)言中沒(méi)有半點(diǎn)虛假,因?yàn)樗麍?jiān)持“科學(xué)可以被修飾,但不能被修改。”這使我們能在昆蟲(chóng)記中學(xué)到真實(shí)可靠的科學(xué),而且能把他們好好吸收。而我每每在享受科學(xué)的樂(lè)趣中,法布爾老人為此付出的艱苦勞動(dòng),我卻毫無(wú)體會(huì)。后人總是站在前人肩膀上遠(yuǎn)眺,人類才得以進(jìn)步。這使我感受頗深。

《昆蟲(chóng)記》讀后感三年級(jí)小學(xué)生600字范文4

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾耗盡畢生心血寫(xiě)成的一部昆蟲(chóng)學(xué)巨作。書(shū)中詳細(xì)介紹了各種昆蟲(chóng)的習(xí)性、食性、身體構(gòu)造、婚俗等,將紛繁復(fù)雜的昆蟲(chóng)世界展現(xiàn)在大家面前。值得一提的是,法布爾不僅是一個(gè)偉大的昆蟲(chóng)學(xué)家,他更是一個(gè)妙筆生花的作家。書(shū)中,作者用生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言詮釋了復(fù)雜的科學(xué)。

在介紹金步甲的婚俗有一段非常傳神的描寫(xiě):表皮終于先讓了步,接著創(chuàng)口擴(kuò)展開(kāi)來(lái),繼而內(nèi)臟被摘除,被步甲大姐吞進(jìn)肚里。再看胖主婦,腦袋鉆進(jìn)伴侶的腹腔,正仔細(xì)清理硬殼底下的軟組織。只見(jiàn)雄蟲(chóng)的肢爪一陣抖動(dòng),宣告此生走到了盡頭,宰尸婦并不動(dòng)情。它用肢爪繼續(xù)搜尋,一直深入到腹腔中可以探進(jìn)頭嘴的狹窄地方。死者身上所剩的,只有抱合成小船殼狀的鞘翅,以及尚未脫落的前半個(gè)身子。掏空后的殘骸就被無(wú)情的拋棄了。

這段話形象的描寫(xiě)了雌歩甲殘忍的殺害雄步甲的場(chǎng)面。作者將金步甲的動(dòng)作擬人化,讓讀者仿佛親眼看到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。更有趣的是,作者不斷變換對(duì)雌金步甲的稱呼,先是“步甲大姐”,然后是“胖主婦”,還有“宰尸婦”等,真正將昆蟲(chóng)看做自己的朋友,這樣也增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性。的確,法布爾一生與昆蟲(chóng)為友,懷著偉大的信仰和對(duì)生命的尊重漫步在奇妙的昆蟲(chóng)王國(guó)?;氖瘓@中有一段自述:是啊,當(dāng)一個(gè)人整天為一日三餐發(fā)愁的時(shí)候,卻有幻想在曠野里為自己找個(gè)實(shí)驗(yàn)室,那就簡(jiǎn)直不可思議。我以不折不撓的的勇氣跟窮困潦倒的生活整整斗爭(zhēng)了40年,結(jié)果,這朝思暮想的實(shí)驗(yàn)室終于如愿以償。他是我孜孜不倦頑強(qiáng)奮斗的結(jié)果。

是的,如果沒(méi)有法布爾當(dāng)初的堅(jiān)持,這部巨著如今就不會(huì)展現(xiàn)在世人面前。《昆蟲(chóng)記》以其獨(dú)特的視角,巧妙的構(gòu)思,讓我在昆蟲(chóng)的樂(lè)園里遨游,它使我受益匪淺!

《昆蟲(chóng)記》讀后感三年級(jí)小學(xué)生600字范文5

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作。它不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)名著,同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇,在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有重要的地位,被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。讀過(guò)全書(shū),給我印象最深的是“白蝎自殺之謎”這一節(jié)。這節(jié)大意是這樣的:有人說(shuō)蝎子遇到危險(xiǎn)就會(huì)自殺。于是,作者就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻,然后把一只白蝎子放進(jìn)火墻里。熱浪烤在蝎子身上,它倒退著把自己身上的鉤子一會(huì)兒伸直,一會(huì)兒彎曲,動(dòng)作快極了,使人看不清楚。突然,它一陣抽搐,接著,就一動(dòng)不動(dòng)了。作者用鑷子把白蝎夾到一塊涼沙土上,過(guò)了一個(gè)多小時(shí),令人不敢相信的是,蝎子竟然奇跡般地活過(guò)來(lái)啦,和以前一樣變得生氣勃勃了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明,根本就沒(méi)有蝎子自殺這種事情,無(wú)非是人們亂猜測(cè)而已!

讀了這一節(jié),我不禁思緒萬(wàn)千:世界上大概除了人以外,任何有生命的東西都不會(huì)自己結(jié)束生命。其實(shí)不管遇到什么情況,自殺都是一種怯懦的表現(xiàn)。大家都認(rèn)為生命是一種很寶貴、美好的東西,既然上天賜予了我們寶貴的生命,那我們就應(yīng)該勇敢地面對(duì)苦難,珍惜生命,也回報(bào)他人!由此,我還聯(lián)想到我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活,就拿我說(shuō)吧,我經(jīng)常會(huì)因一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做就生氣、苦惱,有時(shí)候甚至干脆不做,去問(wèn)同學(xué)答案,這應(yīng)該也是一種怯懦的表現(xiàn)吧!

啊!真沒(méi)想到,我竟然被一本科普系列的書(shū)給吸引了。讀這本《昆蟲(chóng)記》遠(yuǎn)比讀好幾本童話書(shū)和小說(shuō)還要強(qiáng)。以后,我要多讀一些科普、歷史類的叢書(shū),不能討厭它們。

同學(xué)們,書(shū)籍是人類最好的老師,所以我們要多看課外書(shū),這樣不僅能豐富我們的知識(shí),給予我們快樂(lè)和感悟,還可以提高寫(xiě)作能力呢!

三年級(jí)小學(xué)生讀后感作文分享 篇3

暑假,媽媽給我買了好幾本文學(xué)的書(shū),我選了一本最有意義的書(shū)和大家一起分享《怪老頭》這本兒童文學(xué)書(shū)。

這本書(shū)里面主要講了怪老頭和趙新新這兩個(gè)人物,怪老頭就是一位可愛(ài)的多怪的老人,他的多怪大人是適應(yīng)不了的,可是孩子們非常喜歡,所以我非常喜歡他,他的有趣他的個(gè)性還有他的童心都吸引這讀下去,它雖沒(méi)有傳統(tǒng)名著那樣有深邃的內(nèi)涵,但是卻以平平淡淡的語(yǔ)言贏得了兒童的喜愛(ài)。

這里面有一段故事非常有趣的段落,有一次,六年級(jí)的趙新新學(xué)生因?yàn)槎亲犹厶崆胺艑W(xué)回家,在電車上遇見(jiàn)了怪老頭,因怪老頭被一群人狠狠的夾在了中間,趙新新看了心情非常難受,心一軟,就用自己的一塊錢給怪老頭買了個(gè)座位,怪老頭頭為了回報(bào)就把自己的兩只活鳥(niǎo)送給趙新新吃下去,治好了她的肚子疼。通過(guò)這個(gè)故事我要像趙新新學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那尊敬老人,樂(lè)于助人的精神。

生活中,其實(shí)我和趙新新一樣天真。我很想和趙新新做朋友,你們想和她做朋友嗎那就來(lái)讀讀這本書(shū)吧!

三年級(jí)小學(xué)生讀后感作文分享 篇4

當(dāng)我讀了《圓明園的毀滅》時(shí),我的心中憤憤不平,心中不時(shí)想起那文中的一句話:他們把園內(nèi)實(shí)在運(yùn)不走煙云籠罩了整個(gè)北京城。你想,是我們中國(guó)的東西,被別人拿走、毀掉,這讓我無(wú)比的憤怒。

圓明園位于北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林,全員后有350十多公頃,花了150多年的時(shí)間修建而成,濃縮了全中國(guó)的驕傲與自豪,然而,這項(xiàng)偉大宏偉的建筑工程和奇珍異寶,卻被那一幫強(qiáng)盜--英法聯(lián)軍的一把火,給燒沒(méi)了,只剩下幾根殘柱了。

這幫可惡可恨的強(qiáng)盜,在中國(guó)橫行霸道,對(duì)中國(guó)對(duì)全世界創(chuàng)下了多少的損失!為所欲為,因?yàn)檫@些東西是你們自己的嗎?你們這幫強(qiáng)盜,不僅破壞了中國(guó)的歷代文化。還破壞了我們璀璨的文明,這可是多少代人民智慧的結(jié)晶??!

這篇課文使我想到了香港的拍賣會(huì),當(dāng)時(shí)拍賣了銅牛頭、銅猴頭,那就是圓明園中十二生肖水池里的牛頭,猴頭,中國(guó)人花費(fèi)了千萬(wàn)元的高價(jià)買回來(lái)了,這原來(lái)是中國(guó)人的東西,現(xiàn)在我們卻用昂貴的價(jià)錢買回來(lái),這就是侵略者的罪惡。

所以,我們要強(qiáng)大起來(lái),不要再被其他國(guó)家打倒。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感作文分享 篇5

前天,爸爸給我買了一本《昆蟲(chóng)記》,這本書(shū)中,法布爾以其充滿愛(ài)的語(yǔ)言描繪了一個(gè)異彩紛呈的昆蟲(chóng)世界。每一種昆蟲(chóng)如蜜蜂、*、螳螂……都活靈活現(xiàn),充滿了靈性和智慧。我讀了《昆蟲(chóng)記》,其中我認(rèn)為有二篇最精彩,一篇是蝗蟲(chóng),寫(xiě)出了蝗蟲(chóng)的外貌、習(xí)性、工作、繁衍、產(chǎn)卵等,讓我知道了蝗蟲(chóng)雖然兇狠貪吃,但它的益處多于害處,比如吃作物間雜草,以利于農(nóng)作物的生長(zhǎng),還會(huì)奏起它們美麗的樂(lè)曲。以前我和伙伴們也抓過(guò)蝗蟲(chóng),起初只是好玩而已,但通過(guò)這篇文章,讓我多蝗蟲(chóng)有更多的了解和產(chǎn)生莫大的興趣。也讓我了解了蝗蟲(chóng)產(chǎn)卵從幼蟲(chóng)蛻變到成蟲(chóng)的過(guò)程。

第二篇精彩的是螳螂,最讓我大開(kāi)眼界了,螳螂身材纖細(xì),在不動(dòng)的時(shí)候非常溫順,其實(shí)它是最兇猛的小生物,它的“暗器”非常厲害,它會(huì)用心理戰(zhàn)術(shù)得到戰(zhàn)利品。螳螂還是個(gè)建筑大師哦,能建造出十分美麗的巢*,這便是它突出的優(yōu)點(diǎn)。這本《昆蟲(chóng)記》用生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的內(nèi)容講解昆蟲(chóng)世界的奧秘,讓我們了解各種昆蟲(chóng)的天性和特點(diǎn),也滲透著對(duì)生命的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)我們親近大自然,熱愛(ài)科學(xué)的探索精神。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感作文分享 篇6

我讀了卡勒德胡賽尼寫(xiě)的一本書(shū),名叫《追風(fēng)箏的人》。

它的主要內(nèi)容是主人公阿米爾和他的仆人哈桑有著深厚的友誼??墒窃谝淮物L(fēng)箏比賽之后,事情就變了,阿米爾甚至將哈桑和他的爸爸從他們一直居住的住所逼了出去。后來(lái)阿米爾和他爸爸也逃到了美國(guó),阿米爾也有了妻子。但當(dāng)阿米爾因?yàn)榉N種原因而回到家鄉(xiāng)時(shí),他卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的謊言。但最終他還是帶著哈桑的兒子索拉博一起回到美國(guó)過(guò)上了幸福美滿的生活。

讀了這個(gè)故事使我明白了需要改變自己不好的性格,著從之前阿米爾需要朋友幫助而不敢?guī)托枰獛椭呐笥眩蟀⒚谞柛液团衍婎^子阿塞夫打的變化中可以體現(xiàn)。還有和好朋友的友誼要深厚,這從阿米爾和哈桑的情誼中可以體現(xiàn)。而風(fēng)箏也是有代表意義的,它代表了勇氣和正直。而阿米爾一開(kāi)始非常懦弱,但他還是對(duì)哈桑很自責(zé)。可是經(jīng)歷了這么多后,他從自責(zé)中解脫出來(lái)。而他在最后陪著索拉博又放起了風(fēng)箏,這份精神也會(huì)傳承下去。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感作文分享 篇7

從以上兩個(gè)小故事中,我們看到愛(ài)迪生那熱愛(ài)科學(xué),永不放棄的探索精神,以至于到后來(lái)他發(fā)明了我們眾所周知的電燈泡更是給我們?nèi)祟悗?lái)無(wú)限的幸福。愛(ài)迪生的忘我、舍我,無(wú)畏、無(wú)私的科學(xué)品質(zhì)是我們這一代人時(shí)刻必須要學(xué)習(xí)的。為了將來(lái)更好地為社會(huì)、為全人類作出貢獻(xiàn),我們要從現(xiàn)在抓起,學(xué)習(xí)豐富的文化知識(shí),掌握正確的科學(xué)理念,發(fā)揚(yáng)前輩們不怕苦不怕累的作風(fēng),刻苦鉆研、不斷進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn),把自己鍛煉成對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有用之才。

讀完《愛(ài)迪生》這本書(shū)后,我也深深陷入沉思,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自已身上存在許許多多不足之處,例如在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中老犯一些小錯(cuò)誤,以及對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)好時(shí)壞,事后內(nèi)心總是感到很慚愧。我從愛(ài)迪生身上那具有的優(yōu)秀品質(zhì)中得到啟發(fā),我痛下決心要改掉以前的學(xué)習(xí)缺點(diǎn),端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,虛心求教,刻苦鉆研,持之以恒,勇攀高峰,爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。正如愛(ài)迪生所言:科學(xué)無(wú)世襲,誰(shuí)努力誰(shuí)就可以摘取科學(xué)皇冠上的明珠。

相關(guān)推薦

  • 關(guān)于三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 一本好書(shū)可以充實(shí)我們的生活,愉悅我們的精神。小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間比較寬裕,可適當(dāng)?shù)刈x一讀課外名著。多讀書(shū)會(huì)提高小學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。觀看一本好書(shū)之后,我們會(huì)受益匪淺,有一些啟發(fā)。你收集了多少優(yōu)秀的小學(xué)生讀后感范文呢?急你所急,欄目小編為朋友們了收集和編輯了“三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文”,希望對(duì)你的工作和...
    2022-12-03 閱讀全文
  • 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感(模板5篇) 幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感”。閱讀能夠讓我們更好的去感悟人生。最近大家都被作者寫(xiě)的熱門書(shū)籍作品所深深吸引,我們?cè)趯?xiě)讀后感之前,要保證對(duì)原文有著較深的感悟。那么怎樣才能寫(xiě)出屬于自己的作品讀后感呢?或許你需要"小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感"這樣的內(nèi)容,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!...
    2022-12-10 閱讀全文
  • 小學(xué)三年級(jí)觀后感范文 您可以在下面的資源中找到與“小學(xué)三年級(jí)觀后感”相關(guān)的知識(shí)資料。記得小時(shí)候第一次看電影時(shí),觀看結(jié)束后,我們總會(huì)有許多出色的看法。觀后感可以是情緒化的表達(dá),也可以是理性思考的結(jié)果。寫(xiě)觀后感時(shí)不必過(guò)分追求文體、格式和篇幅,但應(yīng)盡可能詳細(xì)地展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。您知道如何寫(xiě)出令人信服的優(yōu)秀觀后感嗎?...
    2023-07-05 閱讀全文
  • 小學(xué)三年級(jí)讀海的女兒讀后感(5篇) 一篇故事一篇心得,人們?cè)陂喿x了一篇書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì),《海的女兒》是安徒生寫(xiě)的,讀后讓人很受感動(dòng),令人感慨良多,面對(duì)作品里的情節(jié)、人物,我們需要從相關(guān)的角度去分析它?!逗5呐畠骸纷x后感究竟該如何寫(xiě)呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“小學(xué)三年級(jí)讀海的女兒讀后感”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分...
    2022-07-09 閱讀全文
  • 小學(xué)生三年級(jí)讀后感(合集7篇) 人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識(shí)都總結(jié)在了書(shū)里,等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。閱讀作者的作品時(shí),我有很多感悟想寫(xiě)下來(lái)。讀后感是建立在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。那么,作品讀后感應(yīng)該如何撰寫(xiě)呢?以下“小學(xué)生三年級(jí)讀后感”由欄目小編為大家收集整理,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!...
    2022-12-09 閱讀全文

一本好書(shū)可以充實(shí)我們的生活,愉悅我們的精神。小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間比較寬裕,可適當(dāng)?shù)刈x一讀課外名著。多讀書(shū)會(huì)提高小學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。觀看一本好書(shū)之后,我們會(huì)受益匪淺,有一些啟發(fā)。你收集了多少優(yōu)秀的小學(xué)生讀后感范文呢?急你所急,欄目小編為朋友們了收集和編輯了“三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文”,希望對(duì)你的工作和...

2022-12-03 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感”。閱讀能夠讓我們更好的去感悟人生。最近大家都被作者寫(xiě)的熱門書(shū)籍作品所深深吸引,我們?cè)趯?xiě)讀后感之前,要保證對(duì)原文有著較深的感悟。那么怎樣才能寫(xiě)出屬于自己的作品讀后感呢?或許你需要"小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感"這樣的內(nèi)容,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!...

2022-12-10 閱讀全文

您可以在下面的資源中找到與“小學(xué)三年級(jí)觀后感”相關(guān)的知識(shí)資料。記得小時(shí)候第一次看電影時(shí),觀看結(jié)束后,我們總會(huì)有許多出色的看法。觀后感可以是情緒化的表達(dá),也可以是理性思考的結(jié)果。寫(xiě)觀后感時(shí)不必過(guò)分追求文體、格式和篇幅,但應(yīng)盡可能詳細(xì)地展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。您知道如何寫(xiě)出令人信服的優(yōu)秀觀后感嗎?...

2023-07-05 閱讀全文

一篇故事一篇心得,人們?cè)陂喿x了一篇書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì),《海的女兒》是安徒生寫(xiě)的,讀后讓人很受感動(dòng),令人感慨良多,面對(duì)作品里的情節(jié)、人物,我們需要從相關(guān)的角度去分析它?!逗5呐畠骸纷x后感究竟該如何寫(xiě)呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“小學(xué)三年級(jí)讀海的女兒讀后感”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分...

2022-07-09 閱讀全文

人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識(shí)都總結(jié)在了書(shū)里,等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。閱讀作者的作品時(shí),我有很多感悟想寫(xiě)下來(lái)。讀后感是建立在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。那么,作品讀后感應(yīng)該如何撰寫(xiě)呢?以下“小學(xué)生三年級(jí)讀后感”由欄目小編為大家收集整理,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!...

2022-12-09 閱讀全文