《經(jīng)》小學(xué)生讀后感7篇
發(fā)布時間:2023-02-03 《經(jīng)》小學(xué)生讀后感古人云,“三日不讀書籍,便覺言語無味,面目可憎?!?,通過閱讀作者寫的作品,獲得不同尋常的心得感悟時。是時候?qū)⒆约鹤x書時的心得感悟?qū)懗勺x后感了。下面的“《經(jīng)》小學(xué)生讀后感”也許也許是你在尋找的內(nèi)容,相信你能找到對自己有用的內(nèi)容!
《經(jīng)》小學(xué)生讀后感(篇1)
在不知哪個年代,不知哪片土地上,曾有一位奇人,在一次次揮筆中,將整個華夏大陸描繪入一書之中。一種種看似荒謬可笑的生物,一個個奇妙而神秘的傳說,在一本《山海經(jīng)》中完美交織出一幅畫卷。
被這些聞所未聞的故事吸引著,我打開了這本書。帶著虎紋的馬鹿蜀,六對足與翼的無首天神帝江,身紋五字——“德”、“禮”、“義”、“仁”、“信”的鳳凰……充滿神話色彩的記載下,這些生物都被賦予了形象與生命,而躍入每一位讀者的眼簾,銘印在每一位讀者心中。
但與此同時,另一個疑問又緩緩浮現(xiàn):在那位不知名作者生活的年代,這片大陸真如他所講一般,充斥著神奇動物的身影嗎?這本如百科全書般,記載著地理,生物,神話傳說,將整片大陸囊括其中的古書,究竟是否忠實記錄了當時這片土地的真實面貌?
若這些故事并不是故事,而是歷史,那么另一個問題又緊隨而來:這些往日遍布在大陸上的生物究竟為什么不再出現(xiàn)?是被獵殺而絕跡,抑或躲入另一片天地?但無論如何,一直生活在華夏大陸上的人類始終脫不去一份責(zé)任,而導(dǎo)致這些物種的銷聲匿跡。再細想,若是現(xiàn)在常見的飛禽走獸,在未來都成為珍稀物種甚至滅絕,那又將會如何?
再往另一個方向去設(shè)想,倘若作者憑借自己的想象,在華夏廣袤的版圖上創(chuàng)造了自己的世界,那又需要何等的想象力和毅力?若真是如此,又怎能不佩服先人無與倫比的智慧?一個個家喻戶曉的傳說與陌生的生物,在這片熟悉的土地上完美結(jié)合,似乎又成了另一個星球,另一個世界。而創(chuàng)造一個世界,似乎只有神才能做到的事,又經(jīng)一個凡人之手完成。如果說古今往來,有一個人通曉地理,生物,神話,歷史,文學(xué),那也只有這位不知名的奇人了!
在這本仍未被破解的古籍中,蘊藏著無窮無盡的奧秘,正如同歷史上無數(shù)奇文,和這地球上眾多奇跡。想要看懂它,唯有不斷探索,不斷深入,才能有希望中的收獲。
《經(jīng)》小學(xué)生讀后感(篇2)
《三字經(jīng)》作者具有不凡的歸納綜合和言語表達能力,這從其對歷史的表述中便可見一斑,文中對中國上下五千年歷史的變遷,寥寥三百余字,卻集其要點和精髓,讓人耳目一新,頗有登高望遠,一覽眾山小之意。如”夏有禹,商有湯,周文武,稱三王。夏傳子,家天下。四百載,遷夏社。湯伐夏,國號商。六百載,至紂亡。周武王,始誅紂。八百載,最長久?!傲攘葦?shù)字,卻包含了夏商周三代的先后順序,”三王“所指、三個朝代的建國君王、延續(xù)時間,以及從夏朝起頭摒棄禪讓、王位世襲等豐碩的知識。
《三字經(jīng)》雖然重在傳道,可是并非枯燥的說教,它記載了大量的歷史人物和故事,如孟母三遷、孔融讓梨、黃香孝父、孔子拜師、趙普讀《論語》、公孫弘抄書、孫敬頭吊頸讀書、蘇秦錐刺股讀書、孫康映雪讀書等,這讓人在學(xué)習(xí)中添了不少樂趣,也讓讀者對為人、處事、求學(xué)、結(jié)交等方面有了更為直觀的體驗。
《經(jīng)》小學(xué)生讀后感(篇3)
今天看了一本書,名字叫“三字經(jīng)”。同學(xué)們你們對三字經(jīng)應(yīng)該都很熟悉了吧!今天我就給你們朗誦一段吧。
昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機杼。同學(xué)們就讓我給你們講講它的故事:孟子的家以前住在一座山下,因為人們總是把墳埋在山下做喪事,所以孟子也模仿上墳人做喪事。然后孟母把家搬到鎮(zhèn)上,可是鄰居是一位屠夫。那屠夫是個賣肉的,孟子又跟著學(xué)起賣肉來。孟母想了想又把家搬到學(xué)校附近,孟子這才跟著學(xué)生們學(xué)起讀書來。有一天,孟子從學(xué)校逃學(xué)回到家,孟母正在織布,她一氣之下,拿起了剪刀把機子上的線剪斷了,以此來教育孟子。
聽了這個故事,你們是不是覺得孟子這么做是不對的。以前有的家里因為太窮沒有錢上學(xué),那些人其實都非常想上學(xué)。后來,經(jīng)過無數(shù)次的努力終于變成了有用的人。我們現(xiàn)在有那么好的生活環(huán)境,有的同學(xué)還不愿意圖書。我們現(xiàn)在就應(yīng)該好好讀書,認真讀書,將來成為對社會有貢獻的人。
《經(jīng)》小學(xué)生讀后感(篇4)
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,是國學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解?!度纸?jīng)》內(nèi)容很豐富多彩,有自然常識、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它會教我們知識,也會教會我們做人做事,還教會我們認真讀書以及如何讀書。
《三字經(jīng)》開篇就講了:“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠?!币馑己芮宄總€人生下來,本性都是善良的。小時候,這種天性人人都很相近,但長大后,受環(huán)境和教育的不同影響,人的性情才有了差別。我覺得我們要充分利用現(xiàn)在和諧社會環(huán)境,良好的教育氛圍,做一個善良的人。“融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知?!币馑际亲鋈耸紫纫刃㈨樃改福鹁葱珠L,其次是多見識天下事理,懂得計算、計量,這才是做人的基本原則。我覺得這句話告訴我要做一個尊老愛幼,懂禮數(shù)的好孩子。
我覺得古人很聰明,別看那一組組句子只有三個字,可卻包含了很多做人的大道理?!白硬粚W(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?!边@句話告訴我們要趁著年少時用功學(xué)習(xí),不要等老了無所作為而后悔。“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義?!边@句話告訴我們?nèi)酥挥薪?jīng)過刻苦磨練才能成為一個有用的人。這樣的句子和道理還有很多,其中我印象最深的是“融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知?!边@句話。它講述的是漢代人孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃,令家長們驚訝的故事,這么小的年紀就已經(jīng)知道尊敬和友愛兄長的道理。知道了孔融讓梨的故事,再想想自己以前都是只想著選最好的吃,感到很是慚愧,媽媽對我說:“你現(xiàn)在能體會這個道理也不遲,相信你也會慢慢改變進步?!蔽倚睦锵耄骸耙院笪乙蚩兹趯W(xué)習(xí),更加孝敬父母,友愛兄弟朋友;好東西要和別人分享?!?/p>
通過閱讀這本書,我的收獲真不小,明白了更多的道理,我感覺自己長大了。
《經(jīng)》小學(xué)生讀后感(篇5)
暑假里,我讀了很多書,不過讓我印象最深的就是《山海經(jīng)》了。
提到《山海經(jīng)》,肯定有很多人會想:哎?這書名好熟悉啊??墒蔷褪遣恢朗巧?。剛開始我也有這種感覺,不過讀了以后就明白了。
《山海經(jīng)》包含了地理、歷史、神話、宗教、民族、植物、動物、礦產(chǎn)、醫(yī)藥等諸多方面的內(nèi)容,是一部想象力非凡的上古百科全書。書中記載的生物幾乎是世上沒有的,但也有一些是和動物很像的。比如“閭”像羊,“黽”像青蛙等。
為什么我會記得那么清楚呢?因為里面記載著許多奇形怪狀的生物,光想想就好笑。比如“酸與”,它有三條腿,二對翅膀,六只眼。三條腿,走路要怎么邁步呢?二對翅膀,飛行會不會操作不過來呢?
現(xiàn)在,有些文章中的“老饕”,就是出自《山海經(jīng)》里的“饕餮”。它曾經(jīng)把自己的身體吃了?,F(xiàn)在人們用它來形容資深吃貨以及懂吃的人。
讀了《山海經(jīng)》,我驚喜地發(fā)現(xiàn):后羿射日、女媧補天、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月,這些語文書里出現(xiàn)過的神話傳說故事,全出自《山海經(jīng)》呢!
這真是一本奇妙的書,豐富的想像力,各種奇思妙想,讓人捧起這本書就欲罷不能。
《經(jīng)》小學(xué)生讀后感(篇6)
老子被后人按照西方哲學(xué)體系的標準,被歸入自然主義哲學(xué)家的范疇,是有道理的,他對社會、個人存在、發(fā)展的哲思觀點,都是從自然規(guī)律類比推理過來的,一句話以天道推理人道,用道德經(jīng)的話就是:人法地、地法天、天法道、道法自然。
自然規(guī)律非常多,難以用具體語言駕馭,所以創(chuàng)造了本體論的道,整體代表自然規(guī)律。
此章,用反例的自然和社會現(xiàn)象,證明天道的規(guī)矩是不居功,不作為,不占有,隱含了一個觀念得道高人~圣人應(yīng)該循天道,做到功成身退,不貪功,不念名,治理社會不要因為個人欲望而下發(fā)過多指令制定過多政策。
當代,我認為,阿里巴巴的馬云是修道得道了的,順應(yīng)天道而為,功成身退,急流勇退,境界非常高,東哥一直想跟他玩,人家直接不玩了,急流能勇退,足見其道行只高。
東哥有多想跟他玩?有一次中央電視臺的訪談節(jié)目,主持人把馬云的照片發(fā)出來,問東哥,馬總你們做一個行業(yè),你們應(yīng)給很熟悉吧,他回答不熟悉,這么多年一起吃過一次飯,另外,可能沒有共同語言,因為不是一代人,從話中我們能感受到東哥內(nèi)心是把馬云當做超越的對象,商業(yè)上的敵人,所以才如此急于用馬云年齡比我虛長幾歲,我比他年輕來向人證明我可以,我比他可以。
我再用一個例子來證明,馬云絕對是讀道德經(jīng)而得道的例子,在贏在中國的節(jié)目里,阿里巴巴當時還沒有現(xiàn)在這么如日中天,他也沒有如此功名,當時節(jié)目組是把熊曉鴿,吳鷹等人作為更大貴客對待,但是馬云節(jié)目中金句百出,如魚得水,其中一句話心中無敵,則無敵于天下的金句,他這個觀點和道德經(jīng)中上經(jīng)二十二章的觀點一模一樣。
《經(jīng)》小學(xué)生讀后感(篇7)
經(jīng)歷了多少滄海桑田,中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔,源遠流長。其中以少兒啟蒙讀物《三字經(jīng)》為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是含義簡單易懂,還有些人們也把它譜成曲,讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。這本書告訴我們許多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等許多知識,正所謂古人曰:"熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮。"
"人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠。"這句話在小時候,我通俗地把它理解為:人在以前是善良的。但是讀了這本書之后,我對它有了更進一步的認識:每個人剛生下來時,本性都是善良的。雖然每個人的本性差距并不大,可是,由于以后的熏染,環(huán)境的影響,差別會變得越來越大。
從"茍不教,性乃遷。"到"知某數(shù),識某文。"告訴我們許多學(xué)習(xí)和做人的道理。其中"茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。"告訴我們?nèi)绻麖男〔缓煤媒逃?,善良的本性就會變壞,而學(xué)習(xí)的方法,貴在專心。"昔孟母,擇鄰處。"里面蘊含的《孟母三遷》的故事也告訴了我們學(xué)習(xí)環(huán)境的重要。
"玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。"告訴我們?nèi)司拖裼褚粯?,不打磨雕刻,就不會成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。就像方仲永一樣:他家世代都是種田人,但是到了方仲永小時候時,方仲永就已經(jīng)會作詩,由此父親感到非常高興,因為很多人都用錢財和禮物求仲永寫詩。于是父親就一天到晚帶著方仲永去寫詩、賺錢,不讓方仲永去學(xué)習(xí)。直到方仲永十二三歲時,寫作才華仍和五歲時的寫詩水平一樣,到了二十多歲時,他的才華已完全消失,跟普通人沒有什么兩樣了。這不正體現(xiàn)了這句話的意思嗎?
"為人子,方少時。親師友,習(xí)禮儀。"又讓我懂得,做兒女的,從小時候就要親近好的老師和朋友。正所謂"故近朱者赤,近墨者黑".
從"一而十,十而百。"到"此五常,不容紊。"告訴了我們十進位算術(shù)方法,什么叫"三才、三光、三光",告訴了我們"春夏秋冬"、"東南西北""金木水火土"等四季、四方和五行。從"地所生,有草木。"到"絲與竹,乃八音。"這句話還告訴了我們"花草樹木"、" 蟲魚鳥獸"和"稻梁菽麥黍稷"等許多豐富的知識。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句蘊含著古人的智慧結(jié)晶和中國文化的博大精深,教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子,慢慢生根、發(fā)芽。
小編推薦
小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感7篇
讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。根據(jù)韓非寫的作品,我們可以寫出一篇優(yōu)質(zhì)的濫竽充數(shù),這奇妙的感覺當然要記錄下來,那要怎么下筆才能把心里的觸動盡數(shù)訴說出來呢?下面的內(nèi)容是我們?yōu)榇蠹艺淼男W(xué)生濫竽充數(shù)讀后感,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇1)
讀了《濫竽充數(shù)》以后,使我明白了一個道理,不管做什么事,會就是會,不會就是不會,要實事求是,不要做沒有真正本領(lǐng),而混在行家里湊數(shù)的人。像孔子所說得那樣:“知之為知之,不知為不知,乃為知之?!?/p>
寓言中,南郭先生不會吹竽,為了索取報酬,居然去濫竽充數(shù)。不會總是不會,到了最后,還是被迫走出了皇宮的大院子。剛學(xué)這則寓言時,自己還以為是一個離自己很遙遠的一個故事??勺聊テ饋?。,這則寓言的寓意真是回味無窮,讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中,向濫竽充數(shù)這樣的事情很多,例如:背課文時,有的同學(xué)不會被,嘴形對不上,聲音不敢出,糊里糊涂的亂背一氣,到頭來還是自欺欺人,自己騙自己;可有的能倒背如流,背得滾瓜爛熟,自己心里也踏實,老師也放心。
這篇文章,引人入勝,使人觸感而發(fā)。我覺得一定要學(xué)好本領(lǐng),不要想南郭先生濫竽充數(shù)。齊宣王對下屬不明察,不分好壞,使投機取巧的人鉆了空子,有機可乘。同時也告誡我們:學(xué)習(xí)任何技術(shù)技能,都容不得馬虎,只有踏踏實實、認認真真刻苦鉆研,掌握真本領(lǐng)。
小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇2)
有一番成就,就必需有真才實學(xué),學(xué)習(xí)也一樣,絕對不能華而不實,弄虛作假,自欺欺人。一天,我翻開了寓言故事,里面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引著伙,其中《濫竽充數(shù)》最吸引我。我看完了,至今還另我受益無窮。此文告誡我,做人要虛心,不可以不懂裝懂,必須得要有堅定的信念和超強的耐心,才可以學(xué)好本領(lǐng)。
這則故事的內(nèi)容,主要講了戰(zhàn)國時期,大王齊宣王最喜歡聽人聽竽。每逢演奏時,要300個人合奏。其中,有一個南郭先生入隊,齊宣王同意了。其實,他不會吹,他只是裝作會吹而已。因為參加演奏后,大王會重重有賞。不久,齊宣王死了,齊閔王繼位,但是他不愛聽合奏,喜歡聽獨奏。南郭先生其實并不會吹竽,因此知道情況后,只能灰溜溜地走了。
《濫竽充數(shù)》仿佛描寫著我們的日常生活行為。這個學(xué)期英語老師要求我們多讀,多背,多寫英文單詞。學(xué)習(xí)是要踏踏實實,然而伙并不在意,每當獨背的時候很隨意地背一下,勉勉強強可以過關(guān),齊背的時候,我搖頭晃腦,裝模作樣,隨意應(yīng)付一下。因此每當聽寫的時候,我?guī)缀醵际敲鋵O山的多。
《濫竽充數(shù)》為我們敲響了警鐘,做人不可以像南郭先生那樣不學(xué)無術(shù),經(jīng)不起考驗。這種人始終會被社會淘汰,成為一個徹頭徹尾的“二等廢物”。
正所謂眼望高出,腳踏實地。我明白了明日的棟梁,一定要有真才實學(xué),絕不能有半點虛假,只要我們樹立信心,努力付出,何愁登不上知識高峰?
小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇3)
《濫竽充數(shù)》講的是一個南郭先生根本不會吹竽,去裝模作樣地混在吹竽隊里。后來,齊湣王繼位,他喜歡聽人一個一個的吹,可南郭先生不會吹,他在吹竽隊里實在呆不下去了,只好灰溜溜的逃跑了。
讀了這個故事,我為南郭先生感到可悲,如果南郭先生會吹竽的話,可以堂堂正正的呆在吹竽隊里,可南郭先生卻耍小聰明,靠騙人來混日子,那是不會長久的。通過這個故事,我懂得了,做人一定要誠實,會就是會,不會就是不會。不會了,可以找人問,找人學(xué),沒有什么丟人的。如果不會,卻說自己會,讓人發(fā)現(xiàn),才是可悲的。只有真才實學(xué),才能使自己立于不敗之地。
小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇4)
昨天晚上,我在家讀《小故事大道理》這本書。當我讀到一半時,一篇寓言故事如同磁鐵將我深深的吸引住了。這篇故事的名字就是《濫竽充數(shù)》。
《濫竽充數(shù)》這篇故事主要講了,古時候的齊宣王很喜歡吹竽,他很喜歡熱鬧,特請了三百名技術(shù)高超的吹竽者一起演奏。南郭先生知道了十分開心,急忙跑到皇宮自薦,齊宣王接見了他。南郭先生一見到齊宣王就得意地說:“大王,我吹竽的技術(shù)可高了,就連那花草鳥獸聽到我的竽聲,都會隨著我的竽聲扭動?!饼R宣王信以為真收下了他。其實南郭先生根本不會吹竽,只是會吹牛罷了。在大家吹竽的時候,因為南郭先生不會吹竽,所以只能模仿他人的做法。別人搖頭,他也搖頭,別人眨眼他也眼,可像了!過了幾年齊宣王死了,他的兒子齊湣王成了新王。新王也喜歡吹竽,可是他喜歡單獨吹竽,讓他們一個個單獨吹給他聽,南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻,夜里他就灰溜溜地逃走了。
讀完后,我為南郭先生感到可惜,如果他學(xué)會了吹竽,他就可以安心的在皇宮里生活了,如果他不要耍小聰明,就不用如此可憐了。我為齊宣王感到憤怒,如果他早些發(fā)現(xiàn)南郭先生是濫竽充數(shù),那么皇宮里就不會多一個小人了。
看了《濫竽充數(shù)》,我想起了一年前的那一次,我在學(xué)校晨讀,大家都拿出書認真地讀了起來,而我卻沒有,我只是拿起書翻到正確的頁數(shù),嘴里,不時學(xué)著別人喃喃幾句,其實我并沒有讀,私下里與同學(xué)玩起了小游戲。突然一聲尖銳的眼神望向我,我頓時大驚失色,因為那個人就是老師,因為此事我再也沒有犯同樣的錯誤了。
從這篇寓言中,我明白了一個道理:我們不能耍小聰明,不學(xué)無術(shù),我們應(yīng)該腳踏實地,一步一個腳印,做任何事情都是如此,不可能一步登天,我們只有在反復(fù)的訓(xùn)練,充分的準備,才能完成我們的目標。
小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇5)
讀了濫竽充數(shù)以后,我明白了一個深刻的道理,不管做什么事,會就是會,不會就是不會,要實事求是,不能混在人群中充數(shù)。要知道“知之為知之,不知為不知,乃為知之。”
寓言中,南郭先生不會吹竽,為了索取報酬,而混在宮廷樂師里面湊數(shù)。不會還是不會,到了最后,狐貍尾巴被露出來了,所以被迫離開。
這則寓言的道理讓人感覺回味無窮,深受啟發(fā)。我也有一次類似的經(jīng)歷。記得那是一個酷熱的夏天,我正在背成語。20分鐘很快過去了,老師讓我們一起來背一遍,可是我還沒有背熟,不會背的地方我就只好跟著同學(xué)們插插嘴。下課了我就立即拿起語文書悄悄地背,生怕被老師看見。
后來,我明白了不能這么做,即使不會,也不能濫竽充數(shù),這樣你的成績會像斷了翅膀的老鷹直往下掉,成績優(yōu)秀的同學(xué)就像芝麻開花----節(jié)節(jié)高一樣。
同學(xué)們,千萬不要像南郭先生一樣自作聰明,濫竽充數(shù),要踏踏實實地學(xué)好真本領(lǐng)。
小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇6)
從小我就喜歡讀《成語故事》,每當看到《成語故事》我就情不自禁的讀起來。但每當讀到《濫竽充數(shù)》這個故事時,我都會停下來細細品味。
《濫竽充數(shù)》這個故事主要講:南郭先生不會吹竽,可是他卻故弄玄虛說自己會,結(jié)果渾水摸魚進入了三百人的吹竽隊。齊宣王喜歡排場大的吹竽隊,所以總是三百人一起吹奏??墒驱R宣王過了幾年就死了,他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽獨奏。南郭先生心虛,于是趁勢逃走。
《濫竽充數(shù)》中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見。比如在學(xué)校里,老師有時候抽查背書時是全班一起背。而有的同學(xué)就乘此機會只把嘴巴張張,頭搖搖,裝出一副十分懂的樣子,蒙混過關(guān),還有一些人在唱歌的時侯先把歌錄好,表演的時候再放出來,而自己卻在裝模做樣,一副很深情的模樣。
其實我個人認為南郭先生也并不是什么優(yōu)點也沒有 。例如南郭先生打的膽識過人,能冒著欺君之罪來毛遂自薦,幫家人承擔(dān)經(jīng)濟方面的問題。還有南郭先生的人際關(guān)系也很好。因為南郭先生在這幾年里裝吹竽總會有人發(fā)現(xiàn),可是卻沒有一個人稟報大王。如果南郭先生能在這幾年里勤學(xué)苦練,那么最后也不會落到如此下場。讀了這篇成語故事,我明白了:做人要踏踏實實的做,要誠實,不能耍小聰明。要干一番大事業(yè),必須要有真才實學(xué),學(xué)習(xí)也一樣,絕不能華而不實,弄虛作假,自欺欺人,不然,肯定會被時代所淘汰。所以,大家一定要腳踏實地的一步一步向前走。
小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇7)
一個人要想有一番成就,就必須要是自己的真才實學(xué)。就像學(xué)習(xí)一樣,是絕不能華而不實,弄虛作假,去自己騙自己。我在一本書上偶然看到一則寓言——是《濫竽充數(shù)》,他告訴我們的道理很簡單,要我沒做事要認真,虛心,不可以不懂裝懂,比須有耐心,才可以學(xué)到本領(lǐng)的。
這則寓言講的是這么一件事情,在戰(zhàn)國時期,齊宣王喜歡聽竽,并且要300人同奏,他對每位樂師都有重賞。一天一個南郭先生聽到了這個消息,就來到這里給齊宣王演奏。其實這個南郭先生根本不會吹竽,他只是混到這里來騙取銀兩的,后來齊宣王死了,他的兒子齊泯王繼位,而他喜歡聽一個人單獨演奏的,這個南郭先生知道后,連夜逃走了。
濫竽充數(shù)為我們敲響了警鐘,我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數(shù)學(xué)而無術(shù),經(jīng)不起考驗,這種人始終會被社會淘汰,會被時代淘汰的。成為一個沒有用的人(二等廢物)。
正所謂眼王高山,腳踏實地的去做每一件事。我明白了到身邊明日的棟梁,要靠真才實學(xué),絕不能有半點虛假,只要我們樹立信心,努力付出,何愁登不上知識的高峰。
小學(xué)生愛的教育讀后感7篇
書是階梯,幫助人們登上理想的高峰讀完作者寫的作品以后,相信大家的視野一定開拓了不少,如果因讀書產(chǎn)生了感性的認識,我們就應(yīng)該趕緊記在讀后感中,你是否為如何寫一篇優(yōu)秀的作品讀后感而苦惱呢?下面的內(nèi)容是編輯為大家整理的小學(xué)生愛的教育讀后感,供你參考,希望能幫到你。
小學(xué)生愛的教育讀后感 篇1
愛,像陽光,明亮著我們的生命;愛,像春風(fēng),輕撫著我們的心靈;愛,像雨露,滋潤著我們的人生。愛就在我們的身邊,如影隨形。當我們需要它的時候,它就會悄然而至,無處不在。這個暑假,有這樣一本書,讓我受到了一次愛的洗禮,它的名字就叫《愛的教育》。
這本書主要寫了意大利小學(xué)生安利柯的故事。他以日記的形式描寫了一個個發(fā)生在學(xué)校,發(fā)生在家里的感人至深的故事。書中描寫了許許多多平凡、善良的小人物愛的故事,也正是這些看似平凡的小人物的故事把我?guī)нM了一個充滿愛的世界。
不論是大公無私的老師之愛,互幫互助的同學(xué)之愛,還是感人肺腑的父母之愛,都讓我的心充滿感動,都讓我得到了愛的教育。其中,“懂事的科雷蒂”的故事不僅讓我敬佩不已,也讓我心懷愧疚。
在父母庇佑下的我,衣食無憂,快樂安逸,原本更應(yīng)該能專心致志地做每一件事??墒侵暗奈覅s總是做事三心二意甚至半途而廢。做作業(yè)的時候,我一會兒發(fā)呆,一會兒看看窗外飛過的小鳥,不但字寫得歪歪扭扭,而且還錯誤連篇,就連上課的時候,也時常分心,不是自己玩鉛筆橡皮就是和同學(xué)講話開小差,為此沒少挨老師的批評。平時在家里也從不愿意主動幫媽媽分擔(dān)家務(wù),做一些力所能及的事兒。記得有一次,媽媽忙不過來,叫我?guī)兔ο匆幌峦?,我卻因為不想錯過精彩的動畫片一口拒絕了,媽媽只能深深地朝我嘆了一口氣。
當我看到書中懂事的科雷蒂既要照顧生病的媽媽,又要照看店里的生意,還一絲不茍地完成了自己的作業(yè)時,我真的羞愧極了,突然覺得自己很不懂事,只會貪婪地享受父母毫無保留的愛,卻從沒想過回饋給他們,這是有多自私啊!想到這兒,我立刻放下手中的書,跑到正在陽臺上洗衣服的媽媽身后,輕輕地抱著她,在她耳邊說:“媽媽,對不起,以前我做得不好,以后我會像你們愛我一樣愛你們!”媽媽似乎有些受寵若驚,她回過身給了我一個大大的擁抱,微笑著說:“寶貝,媽媽一直相信有一天你會成長,會懂事?!倍曳置骺吹綃寢尯Φ难劢欠褐К摰臏I花。
那個下午,我放棄我最愛的動畫片,和媽媽一起洗完了所有的衣服。陽光灑在我們晾好的衣服上,我抬起頭,仿佛看見書中的科雷蒂向我豎起了他的大拇指……
愛是溫暖的,它是治愈創(chuàng)傷的靈藥;愛是友好的,它是搭建情感的橋梁;愛是幸福的,它能讓每個人都學(xué)會感恩,享受快樂。愛就像空氣般,時刻縈繞在我們的身邊!
小學(xué)生愛的教育讀后感 篇2
“如果人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間?!笔前?,愛在我們之間無處不在:父母之愛、同學(xué)之愛、兒女之愛……在每個人心中都有愛,愛是無私的,愛是博大的。只有生活在愛的海洋,才會享受愛。
這是一本日記形式的小說,書里的每一個故事雖然短小,但是每一個個小故事都講述著愛。
愛,如午后的陽光照耀著我們,就像父母對我們那無私的愛:夏天,冰箱里會有很多冷飲,怕我們熱著了:冬天,會叫我們多穿一件衣服,擔(dān)心我們凍著了……這一個個不經(jīng)意的舉止,都包含著父母對我們的愛。最簡單的東西卻最容易忽略。
正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。這些都往往被我們忽略,認為這一切都是理所應(yīng)當?shù)???墒牵绻慵毤毱肺?,你會感到人生多么美好,充滿著愛。
有些父母只在意了教育,卻沒有告訴孩子:只要有太陽,就有陰影。當你能夠感受到那份極為普通的一份愛的時候,相信你一定不會吝嗇付出你的愛心給一些需要幫助的人。
這時,我明白:愛是一種感受。是一種信仰,是一種追求,愛是無法用語言來描述的,只要用心體會,愛就像陽光一樣永遠圍繞著我們……
小學(xué)生愛的教育讀后感 篇3
愛有很多形式,有時愛是無形的,比如說媽媽的鼓勵、欣賞;有時愛是有形的,比如說媽媽送給你的禮物、玩具;愛可以是父母對你的愛,可以是師生之間的關(guān)愛,可以是同學(xué)之間的關(guān)愛。
暑假里我讀了《愛的教育》,這本書是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯的代表作,它以日記的形式告訴我們以前意大利師生之間和同學(xué)之間的關(guān)愛?!稅鄣慕逃愤@本書中有很多人物——有對老師和同學(xué)感情很深的主人公安利柯;有對同學(xué)很和藹的老師;有學(xué)習(xí)好且很善良的班長代洛西;有做事穩(wěn)重、樂于助人的卡??;有很活潑、很靈敏的可萊諦;有很幽默,會做兔子臉逗大家開心的“小石匠”安東尼;有學(xué)習(xí)認真的斯代地;有經(jīng)商頭腦會賣一些文具之類的小東西的卡洛斐;也有被學(xué)校開除的搗蛋鬼弗蘭諦。
我最喜歡潑來可西,雖然他很可憐,但他用愛化解了自己的不幸。他的爸爸經(jīng)常喝醉酒,有時潑來可西被打得鼻青臉腫,但當同學(xué)們問起時,他還是不承認是他爸爸打的;有時他的爸爸不給他飯吃,他卻從來沒說過:“爸爸不給我吃飯”;他非常怕他的爸爸,見到他就嚇得渾身發(fā)抖,可他還是立刻走過去和他的爸爸打招呼……
潑來可西沒有因為爸爸對他的不好而感到怨恨,他努力的學(xué)習(xí),獲得了獎牌,他用他的愛和孝行使他的爸爸對他改變了態(tài)度。
愛有很多形式,但我們有時候并不懂得愛?!稅鄣慕逃愤@本書中處處充滿了愛。我們要像《愛的教育》中的同學(xué)們一樣,尊敬師長,友愛同學(xué),互幫互助。
小學(xué)生愛的教育讀后感 篇4
這是第一本讓我覺得奇怪的書。
當我第一次看見《愛的教育》這本書的名字是,腦海里立刻產(chǎn)生了疑問:愛是可以教育的嗎?愛本應(yīng)該是一種條件反射,它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得,可這并不算是教育呀……玉石我?guī)е蓡?,輕輕地翻開第一頁……
不知不覺,這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個文字似乎都把我征服了,令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟,領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。
因為愛,是最令人感動的!
每一篇日記,都記錄著安利柯都社會的趕出,他的身邊總是被各種各樣的愛而影響,有父母對子女的愛,有兄弟姐妹的愛,朋友,老師,甚至是一些不認識的陌生人,都有著各種各樣的愛。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀的安利柯,竟然愿意與他的父母共用一個日記本,而且還真實地把每一天發(fā)生的事情卸載上面。世上的家庭,能有多少個會像這一家人一樣的和諧?
小學(xué)生愛的教育讀后感 篇5
友誼是無限的,如果你不去珍惜他,它就會很快消失。讀過了《愛的教育》后,我才體會到什么是真正的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫的日記,他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里,他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國,保護祖國。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央,把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了,這是多么偉大的舉動呀!我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么,他都回借給他,甚至送給他。如果找到一百個小學(xué)生,其中不一定會有一個像卡羅內(nèi)一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時,我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動,我很氣憤!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬,然后依偎在老人懷里時,我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼,如果你失去了友誼,就等于失去了生命?!稅鄣慕逃犯嬖V我許多東西,也告訴了我許多知識。例如:讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我,我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。
是?。∥覀兌家徽嬲\的西去對待別人,這樣別人才會用真誠
的新去對待你。在以后的時間里,我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。
小學(xué)生愛的教育讀后感 篇6
終于讀到《愛的教育》這本書,我的心情十分激動。這是一部偉大的愛的巨作,作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書是他的代表作,寫于1886年。這本書以一個小學(xué)生日記的形式,通過小主人的所見所聞所感體現(xiàn)了同學(xué)們之間真摯的友情,體現(xiàn)了人與人之間最純真的友愛。
在這本書中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天,這是小主人開學(xué)的第一天,老師們都早早的到了教室,當小主人走過二年級上學(xué)期的那間教室時他的班主任不舍的說:“恩里科,這學(xué)期你要到樓上去上課了,我再也看不到你從我門口經(jīng)過了?!币宦飞纤匆娏艘郧暗耐昂糜褧r不時還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了,老師還沒來得及說話,卻聽到了一陣動靜,老師四下望了望,原來是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上,玩起了她那可愛的洋娃娃。就在這時那位女同學(xué)好像意識到了什么,抬頭一望老師正向她走來,她低下了頭仿佛是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說:“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺上。時間仿佛是過眼云煙,學(xué)校的一年很快的過去了,老師走下了講臺對著全體同學(xué)說:“同學(xué)們,我們這是最后一次坐在這間教室里上課了,我們曾在這里學(xué)習(xí)上課,在這里嬉戲玩耍,在這里追求理想,在這里……,然而今天我們就要離別了,我十分的難過……”說完這些話后,老師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個個握手道別祝福。
讀完了這本書后我不禁流淚了!不是因為別的,而是因為我想起了一年后我也要離開美麗的母校,離開愛我和我愛的老師們,離開朝夕相處的同學(xué)們,離開……
小學(xué)生愛的教育讀后感 篇7
在這個暑假里,我讀了一本書,這一本書非常的感人,里面的每一個故事,都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》,是意大利著名作家亞米契斯寫的,是以日記的形式,說出了我們身邊的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之感、社會之同情。
比如說,這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后,回家還要繼續(xù)抄寫訂單,抄到12點才去睡覺,非常的辛苦。于是,他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。因為他每天熬夜,所以上課時總是打哈欠,直到有一天爸爸發(fā)現(xiàn)了他在幫他抄寫訂單的時候感動的流下了眼淚。緊緊的抱著他,讓他趕快去睡覺,明天還要上學(xué)呢。我覺得朱利奧非常會感恩,他看到爸爸這么累就幫他,一點也不像我們從不體會父母的感受。
第二篇說的是:恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克,說的是抱怨老師的事情并說出了老師是偉大的是無私的,說到這里我想到了我們的補習(xí)班老師,我們的補習(xí)班老師脾氣中等,可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣,所以我對補習(xí)班老師說:“對不起,我們不應(yīng)該惹你們生氣?!?/p>
讀完了這本書我知道了。我們應(yīng)該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個好分數(shù)就開始驕傲起來,應(yīng)該繼續(xù)保持,我們還要尊敬老師,看到老師就和老師問一起好。不可以惹老師生氣。
讀完這一本書后我覺得自己的知識增多了,我一定要多看看這一類的名著。
簡愛小學(xué)生讀后感集錦7篇
考慮到你的需要,幼兒教師教育網(wǎng)特地編輯了“簡愛小學(xué)生讀后感”,閱讀完作品后,我的精神生活感到十分充實。寫讀后感時,我們一定要聯(lián)系生活實際,還請您能收藏本網(wǎng)頁!
簡愛小學(xué)生讀后感(篇1)
第二十一章至第三十章:不久,里德太太派人來找簡,說她病危要見簡一面。回到舅母家中,里德太太給她一封信,這封信是三年前簡的叔父寄來的,向她打聽侄女的消息,并把自己的遺產(chǎn)交給簡·愛。里德太太謊稱簡在孤兒院病死了,直到臨終前才良心發(fā)現(xiàn)把真相告訴簡。簡愛又回到桑費爾德莊園感覺像回到家一樣。人們都在猜測羅切斯特會向布蘭奇小姐求婚。羅切斯特向簡愛求愛,簡愛答應(yīng)了,心里充滿了幸福感。羅切斯特與簡愛籌備婚禮。羅伯斯特很寵簡愛,簡愛視羅貝斯特為她的整個世界,他是簡愛的偶像?;槎Y前夜,簡·愛從夢中驚醒,看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗,然后把婚紗的面罩撕成碎片。羅切斯特告訴她那不過是一個夢,第二天當簡醒來時發(fā)現(xiàn)婚紗的面罩真的成了碎片。
婚禮如期舉行,一位不速之客闖進了教堂,聲稱婚禮不能進行,他說羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森為妻。羅切斯特承認了這一事實,并領(lǐng)人們看被關(guān) 在三樓的瘋女人,那就是他的合法妻子。她有遺傳性精神病史,就是她在羅徹斯特的房間放火,也是她撕碎簡婚紗的面罩。簡愛經(jīng)歷一場嚴峻的考驗,法律阻礙了他們的愛情,使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風(fēng)苦雨之夜,簡·愛悲痛欲絕地離開了桑費爾德莊園。她僅有的積蓄花光后風(fēng)餐露宿,沿途乞討,歷盡磨難,最后暈倒在牧師圣約翰家門前,被圣約翰和他的兩個妹妹救了。簡愛睡了三天三夜,終于清醒了過來,在圣約翰家人的照料下,漸漸恢復(fù)體力。簡·愛被圣約翰收留并為她謀了一個鄉(xiāng)村教師的職位。簡愛漸漸熟悉了這里的一切。不久,簡得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn),同時還發(fā)現(xiàn)圣·約翰是她的表兄,簡決定將財產(chǎn)平分。
簡愛小學(xué)生讀后感(篇2)
看到題目時,我以為這是一篇浪漫的愛情故事??僧斘覄傋x完第一章時,就發(fā)現(xiàn)和想象的差的太多。這是一篇寫簡愛的生活。簡愛的父母都因為得了傳染病死去了,簡愛便和舅父舅母生活在一起,不久舅父也死了,簡愛的生活變的苦不堪言。
舅母和家丁們并沒有把簡愛當做親人,而是當做一個連家丁都不如的吃干飯的女孩。舅母會因為簡愛反抗自己兒子的毆打而把簡愛關(guān)進完全密封的房子里,那時,她只有十歲,僅此而已。而她的表哥卻因為一些荒.唐的理由經(jīng)常的毒打:因為她藏在窗簾后面、因為她對自己母親說話沒有禮貌、因為偷看了自己的書……簡愛就是生活在這樣的社會中。已滿十歲的簡愛,竟然不知道學(xué)校是什么樣子。或許對于我們來說,這是多么荒.唐的笑話,可在“那里”這竟然是普遍的。對于他們來說我們的生活便是天堂。我們還有什么理由來抱怨生活質(zhì)量差、又有什么理由去和比自己過得好的人攀比!
放下那顆永遠不滿足的心吧!看看簡愛!
簡愛小學(xué)生讀后感(篇3)
在我的心目中,《簡愛》是一部完美而偉大的著作,因為它使我懂得了什么是善惡美丑,學(xué)會了怎樣做人,而書中的主人公簡愛就是我學(xué)習(xí)的榜樣,她的聰明、善良、堅強、有主見,是最令人敬佩的。
簡愛的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷,能夠說是不幸的,但是她卻從不向命運低頭,任何困難在她面前都會感到恐懼。簡愛從小父母早亡,她被送到舅舅家,但是舅舅不久也去世了,她只好跟著舅媽生活,受盡了她的虐待。而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無緣無故地打罵簡愛,但她的舅媽不但不去制止,反而支持她野蠻的兒子。然而,簡愛是一各頑強的、決不向惡勢力低頭的人。她再也忍受不了了,她對約翰的恨壓倒了對他的畏懼,不顧一切地跟他對打起來。當然,結(jié)果可想而知,簡愛受到了她舅媽的懲罰。但她的這次舉動足以令約翰膽顫心驚。舅媽越來越厭惡她,便把她送到了勞渥德教會學(xué)校。那里的孩子們受凍挨餓,伙食惡劣,還要遭到很多懲罰。那里生活環(huán)境不衛(wèi)生,結(jié)果斑疹傷寒奪去了好些孤兒的生命。簡愛痛恨那里。8年之后,她毅然決然地離開了那里,去了桑菲爾德,到羅切斯特先生家里給他的女兒做家庭教師。
在桑菲爾德,她追求自尊自愛,堅強勇敢。應(yīng)對羅切斯特的輕視,她說出了那句“你以為因為我窮,低微,矮小,不美,我就沒有靈魂沒有心嗎?”她雖然愛羅切斯特,但當她以為羅切斯特先生要娶英格拉姆,又要把她留下的時候,她惱火地說:“你以為我會留下來,成為你無足輕重的人嗎?你以為我是一架自動機器嗎?一架沒有感情的機器碼?我們是平等的!”簡愛是一個堅強的人,也是一個靠個人奮斗的人,她想的只是自己怎樣在社會獲得一個平等地位。她有尊嚴,并且努力維護著自己的尊嚴。
懷抱著《簡愛》,我深深地明白:我就應(yīng)堅強地活著,努力地活著。
簡愛小學(xué)生讀后感(篇4)
在我的心目中,《簡愛》是一部完美而偉大的著作。主要講的是女主人公簡·愛的成長過程。她從小失去父母,寄住在舅媽家,不平等的待遇讓她飽受欺凌,小小年紀就成受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后,她成了桑恩費爾德貴族莊園的家庭教師,她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀。但是命運是如此的殘酷,她又付出了難以計算的代價,始終堅持著自己的信念,執(zhí)著自己的理想與追求。
讀了這部小說后,我懂得了一個道理:應(yīng)對艱難的生活和不滿的命運務(wù)必反抗,要有堅持不懈的精神,不要做一只逆來順受,只會討好別人的狗.在當今社會,人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒感情。在窮與富之間選取富,而在愛與不愛之間選取不愛。很少有人會像簡愛這樣為感情為人格拋棄所有,而且義無反顧?!逗啇邸匪宫F(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真,是一種追求全心付出的感情,還有作為一個人應(yīng)有的尊嚴。它猶如一杯冰水,凈化每一個人的心靈.相比較而言,我們所缺少的不都在簡愛的身上體現(xiàn)出來了嗎,無論是從精神上還是生活中,簡愛的任何一點都就應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的楷模,是當今社會的典范。
簡愛小學(xué)生讀后感(篇5)
《簡愛》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它是英國文學(xué)的一部經(jīng)典傳世之作,它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對感情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的用心進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。
在我的心目中,《簡愛》是一部完美而偉大的著作,因為它使我懂得了什么是善惡美丑,學(xué)會了怎樣做人,而書中的主人公就是我學(xué)習(xí)的榜樣,她的聰明、善良、堅強、有主見,是最令人敬佩的。簡愛的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷,能夠說是不幸的,但是她卻從不向命運低頭,任何困難在她面前都不會感到恐懼。
她從小被她的舅媽收養(yǎng),受盡了她的虐待。而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無緣無故地打罵她,但她的舅媽不但不去制止,反而支持她野蠻的兒子。然而,主人公是一個頑強的、決不向惡勢力低頭的人。她再也忍受不了了,她對約翰的恨壓倒了對他的畏懼,不顧一切地跟他對打起來。當然,結(jié)果可想而知,受到了她舅媽的懲罰。但她的這次舉動足以令約翰膽顫心驚。她用內(nèi)心的強大戰(zhàn)勝了她的表弟身軀的強壯。
書中說過這樣的一段話,給我的印象很深,也很能體現(xiàn)她的性格。她說:“如果大家老是對殘酷,不公道的人百依百順,那么那些壞家伙就更要任性胡來了,他們會什么也不懼怕,這樣也就永遠也不會改好,反而越來越壞,當我們無緣無故挨了打,我們必須要狠狠地回擊?!蔽液苜澇珊喌倪@種說法,因為自尊、自重是做人的最起碼的要求。
但是海倫彭斯,她的觀點與簡是截然不同的。海倫主張凡事能忍就忍,這樣自己快樂,別人也會對你好一些。我覺得海倫的這些話在我們看來是很讓人不可理解的。但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷,是令人欽佩的。我們無需去評價她的話,至少我們應(yīng)從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話:“我覺得生命太短促了,不值得把它花費在懷恨和記仇上。”只要我們每人都能記住它,多多去理解別人,體諒別人,關(guān)心別人,多看到一些完美的事物,樂觀地對待生活,我們的生活中必須會充滿陽光。
簡愛小學(xué)生讀后感(篇6)
剛剛讀完《簡愛》這部世界文學(xué)名著,我想任何認的心情都將久久不能平靜。這是英國文壇一位女作家夏洛蒂勃郎特寫的一個叫簡愛的女子的傳記,也是作者自己的縮影。書中簡愛從蓋茲海德到慈善學(xué)校,又到桑菲爾德莊園,經(jīng)歷了許多苦難和曲折,最終獲得了自己所追求的自由,平等和愛。
書的前半部分是講簡愛的童年生活,在蓋茲海德的養(yǎng)母家,她一點也不合群,更得不到任何人的尊重。但是她并不甘心,她想努力爭取超過別人,以證明自己不是一個壞孩子。但是她卻被送進了慈善學(xué)校勞沃德學(xué)校。
那里的飲食條件很差,住宿條件更差。每天的食物不但少,而且是燒糊的。她們穿的衣服和襪子是最差的,這所學(xué)校的校長是一個叫布洛克爾赫斯特的牧師,這個狠毒的校長給學(xué)生制定的校規(guī)苛刻無比,如:不能留卷發(fā),天然的卷發(fā)也不能留,也不能梳辮子。很薄的襪子壞了不能換,一定要自己縫補。但校長卻認為這些規(guī)定是義務(wù)和美德,把孩子們生活中很普通的事看作是世俗的傲氣,把她們身穿破衣看作是應(yīng)有的樸素,把孩子們的受苦看作是培養(yǎng)堅韌的意志。這些使任何走近這所學(xué)校的人都感到憤怒無比。
勞沃德學(xué)校好似一個監(jiān)獄,把那些女孩都關(guān)在痛苦之中,又好似一個火爐,激發(fā)了簡愛反抗的怒火。她為朋友海倫彭斯的遭遇而打抱不平,并告訴她該愛的人就要去愛,該恨的人就要去恨,不能因為他的權(quán)利大或小而束縛自己的感情。在一個春天里,可怕的瘟疫在勞沃德蔓延開來,斑疹傷寒被吹到了擁擠的教室和宿舍,還沒到五月,學(xué)校就成了醫(yī)院。簡愛的朋友死了。勞沃德的衛(wèi)生條件暴露了之后,不得不被關(guān)閉。一些有錢人出資又重新建造了一所學(xué)校,簡愛的生活有了轉(zhuǎn)機。后來簡愛又經(jīng)歷了歡樂、痛苦和種種波折,努力尋找著她心中的那份愛,最后,她找到了。
《簡愛》的故事的確讓人感到一絲溫馥和慰籍,讓人明白愛的真諦。也特別適合從小生活在物資充裕,被愛包圍的獨生子女們來讀,來領(lǐng)略簡那自尊、自強、自立、平和寬容和充滿憐憫愛心的精神世界。
簡愛小學(xué)生讀后感(篇7)
簡,有著堅強的性格。即使她背負著自然與社會給她的一切不幸,微不足道的她卻依然獨自主宰著自己的命運。這使她成為英國19世紀中一名少有的獨立女性。
小時侯,簡愛在寄居的舅媽家里,和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突,瘦小的她卻敢于和表哥扭打,并怒斥他:“你這男孩…… ……”后在學(xué)校與海倫相識,彼此相互照顧。直至海倫感染病菌而死去,冷酷的校長無視于著一切,但簡一個人悲痛了幾天幾夜。
長大了起初,她先在富有英俊的羅切斯特先生做家教,之后與羅切斯特先生相戀。他們愛得義無返顧??墒呛喫诖藭r卻毅然離他而去,憑借自己一人的力量在外闖蕩漂流。這種“風(fēng)瀟瀟易水寒,壯士一去不復(fù)反”的堅定主張與不悔行動,完全是夏洛蒂筆下 一名勇敢獨立女性的一座不朽的里程碑。
那天,我雖然花了兩小時將此書“啃”光,但卻花了幾個星期的時間將它不停的回味。十六歲一個不該輕言“愛”的花季卻想說:“他們?nèi)绱藞远ǖ膼矍檎媸橇钊肆w慕!”——簡,沒有雙親,沒有錢財,雪上加霜的是她并不漂亮。因此她在世人眼中她更失去了魅力!可羅切斯特一點也不在乎這一切而將自己那顆火熱的心 赤裸裸的交給了簡。隨后,回來的簡,再次看到這位曾經(jīng)俊俏的羅切斯特為了救自己已“瘋”的妻子而失明并且殘廢。即使是如此巨大的糟糕的變化,卻一點也沒改變簡對他的愛。簡 毅然重新回到他身邊,無微不至的照顧他!
大概正是這顆不離不棄的“真心”感動了上天,在書的結(jié)尾羅切斯特先生最終再次“重見光明”。給我們以書外,漫漫的深思。女主人公并沒有《紅樓夢》中林黛玉的柔情,沒有《傲慢與偏見》中伊麗莎白的美麗,但她“簡”以自己的頑強獨立獲得了眾人的肯定。
三字經(jīng)讀后感7篇
在您的建議下,小編以“三字經(jīng)讀后感”為題為您撰寫了一篇文章,歡迎您來品鑒。古代先賢說過:書籍是人類進步的階梯,閱讀完這篇作品后,我深受啟發(fā)。因此,通過寫一篇讀后感,可以盡可能地表達出作者想要傳達的思想。
三字經(jīng)讀后感 篇1
中國古代的歷史傳承歷史悠久。這個文明古國有著許多充滿著歷史傳承的詩文,就像《三字經(jīng)》、《論語》等。歷史像一條韌帶一樣,穿著一顆顆歷史傳承的珍珠。讓歷史的文明古國璀璨奪目。這幾天,學(xué)校讓我們接近祖國悠久的歷史傳承歷史,讓大家背誦《三字經(jīng)》。這是我們班級的第一次接觸。同學(xué)們興致大發(fā),我們在文學(xué)的海洋中遨游著。看完了《三字經(jīng)》,我有許多的感觸,我的感觸是:《三字經(jīng)》似兒歌又似歌謠,讀起來瑯瑯上口。它是每三字一句,每四句一組而且每句表達的意思都不同。這些簡潔明了的詞語竟保存著中國千古年來璀璨的歷史歷史傳承,含意深刻,引人入勝、回味無窮。
細看《三字經(jīng)》的時候,我被《三字經(jīng)》那種博大精深的文字深深地吸引住了,《三字經(jīng)》啟迪了我們的心智,使我們輕松的進入了《三字經(jīng)》的深刻含義。《三字經(jīng)》的知識也是多方面的,歷史故事、古今賢文、人生哲理等等,《三字經(jīng)》還可以勸學(xué)、提高品德方面、教做人的方面等等。一句話就被分成了幾組,簡潔明了,我們一讀就懂,而且含義十分深刻,使我們受益匪淺。它讓我們懂得了人生哲理,講文明,懂禮貌。讓我們少年時代走上正確的成長道路。還使我們的知識面又擴大了?!度纸?jīng)》的句子里包含著深刻的的意義,讓我們受益匪淺。文中還有許多經(jīng)典故事,如孔融讓梨等。我來講講古人好學(xué)的故事吧:披蒲編,削竹簡。彼無書,且知免。意思是路漫把文字抄在蒲草上,公孫弘將春秋刻在竹片上。他們買不起書,還勤奮的學(xué)習(xí)。想想我們在明亮的教室里讀書,還有老師來領(lǐng)進人生的道路,古代沒有錢上學(xué),他們還擠時間看書,想法抄書。我們的條件優(yōu)越,為什么不好好學(xué)習(xí)呢?《三字經(jīng)》還教我們一些典故。我還知道了,一個人在少年時代要奮發(fā)圖強才能長大成才,報效國家。
《三字經(jīng)》是我們中華悠久的歷史歷史傳承,是中華的瑰寶。現(xiàn)在也是一本啟迪我們的好書。是我們學(xué)到了許多做人之道,這將是陪伴我們一生的好書。
三字經(jīng)讀后感 篇2
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,是我國古代歷史文明送給每一個中國人的珍貴遺產(chǎn),它易讀、易記、易理解?!度纸?jīng)》里面包含了自然常識、歷史故事、道理常規(guī)。它不僅教會了我們要勤奮學(xué)習(xí),還教會了我們做人的道理。
讀到“玉不琢,不成器”這句話時,我仿佛看到了一塊剛剛從泥土中掘出的碧玉,經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢,成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣,要經(jīng)過很長時間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒,才能成功,但是如果在雕刻碧玉的過程中突然停止,即便碧玉的材質(zhì)再好、色澤再亮,也終將成為一件不完美的藝術(shù)品。做事也是這樣,若在中途就放棄、不再堅持努力,即便再有天賦,也不可能成功,不可能享受喜悅的碩果。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是:勤奮努力地學(xué)習(xí),一定會獲得成功,而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒,應(yīng)該勉勵自己努力去學(xué)習(xí)。它告訴我們一分耕耘一分收獲,不可虛度歲月,蹉跎光陰。身為中學(xué)生,我們的職責(zé)就是學(xué)習(xí),可以適當?shù)赝ㄟ^不同方式放松自己、緩解學(xué)習(xí)的壓力,但絕對不可以過度放松、過度緩解。學(xué)習(xí)時也要改掉懶惰的毛病,要一絲不茍、認認真真地對待學(xué)習(xí),不斷地提高學(xué)習(xí)效率,不要浪費寶貴的時間。
“明日復(fù)明日,明日何其多?”我認為這句話便是全文的點睛之筆。一天只有24個小時,不會多也不會少,如何在有限的時間內(nèi)合理地安排我們的學(xué)習(xí),是身為中學(xué)生的我們最重要的'習(xí)慣。作業(yè)可能會很多,但如果一天之內(nèi)寫不完,一拖再拖,一日又一日,知識點都流逝在了時間的長河中,那些丟失的知識,我們?nèi)绾螌ふ遥克?,我們?yīng)該合理地安排時間,有效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù),克服懶惰的天性,珍惜每一寸光陰。人的一生能有幾個明天呢?持之以恒地珍惜時間,一絲不茍地對待學(xué)習(xí),讓我們一起努力吧!
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句,值得我們深思。每天讀一讀,既可以陶冶情操,也可以不斷的鞭策自己,讓我們離成功更進一步!希望通過讀這本凝聚著古代人民的智慧結(jié)晶和中華文化的博大精深的《三字經(jīng)》,能使我們長大后為祖國盡自己的一份力!
三字經(jīng)讀后感 篇3
“人之初,性本善,性相近,茍不教,性乃遷,教之道,貴以?!蔽蚁矚g讀《三字經(jīng)》,不僅因為它讀起來朗朗上口,讓我陶醉在古文化的海洋里,更因為它告訴我們許多做人的道理。
《三字經(jīng)》的第一個句子,第一行字,都在講述著一個個人生哲理。“幼不學(xué),老何為”“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”讓我明白少年時代要懂得珍惜時間,發(fā)奮學(xué)習(xí),將來成為對社會有用的人才?!坝H師友,習(xí)禮儀”是我們做人的基本道理,要知道尊敬親人,老師和朋友要必須要敏而好學(xué)。
古人常云:百善孝為先。只有在家能恭敬地侍奉父母,尊敬長兄,在外才能尊師重教,誠待友人。古往今來,凡是孝子,莫不受人尊敬。所以《三字經(jīng)》里就有這么一句:“首孝悌,次見聞”。雖然我現(xiàn)在還不能深刻體會這句話的含義,但我相信隨著年齡的一天天增長,它將影響我的一生。
《三字經(jīng)》里我最喜歡的一句話:“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機杼?!币驗檫@里面講了兩個非常有名的典故:孟母三遷和斷機教子。
孟子從小喪父,全靠母親仉氏一人織布,挑起生活重擔(dān),但孟母非常重視對孟子的教育。他們原來居住在鄒城以北馬鞍山下,附近有一塊墓地,年幼的孟子便時常跟著別人埋墳頭、哭喪,跟著喪葬隊伍玩鬧。仉氏認為在這樣的環(huán)境,孟子很難成才,便搬家到城西的廟戶營。這里離鬧市近,年幼的孟子無心學(xué)習(xí),整日受商賈影響。孟母認為這樣下去,依然無法讓孟子成才,于是再次攜帶孟子搬家。這次他們搬到了學(xué)堂附近。每月初一,官員進入文廟,行禮跪拜,孟子也依樣模仿,學(xué)習(xí)禮節(jié)。孟母見了,心下寬慰,把孟子送入學(xué)堂讀書。
可是有一天,孟軻逃學(xué)了。孟母知道后非常生氣,她當著孟子的面,拿起剪刀把已經(jīng)織好一半的布匹剪斷,并對孟子說:“你荒廢學(xué)業(yè),就如同我剪斷織布。布要一線一線地織才能連成一寸,繼而才能一尺,才能一丈。學(xué)習(xí)也要日積月累,只有堅持不懈,方能成才。你今日如半途而廢,就像這被剪斷的布匹,成為無用的東西?!泵献勇牶?,猛然覺醒。他羞愧之余,發(fā)奮苦讀,終于成為一代大儒。被人尊為“亞圣”。
這兩個典故告訴我們,一個人的成長環(huán)境是多么的至關(guān)重要,而孟母教子有方是多么令人尊崇。
熟練《三字經(jīng)》,便可知天下事,通圣人禮。《三字經(jīng)》將伴隨著我快樂成長!
三字經(jīng)讀后感 篇4
《三字經(jīng)》是我國古代的啟蒙教育讀本,大家對它也十分熟悉,“人之初,性本善”,耳邊仿佛回蕩著幾百年前,私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀地誦讀聲,我就情不自禁地拿起書,有滋有味地看起來。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是:勤奮努力地學(xué)習(xí),一定會獲得成功,而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒,應(yīng)該勉勵自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說是全文的點睛之筆,它告訴我們一分耕耘一分收獲,不可虛度歲月,蹉跎光陰。我們是小學(xué)生,愛玩是我們的天性,但我們也要學(xué)會合理安排時間,做到勞逸結(jié)合,不要整天沉迷于游戲。學(xué)習(xí)時也要改掉懶惰的毛病,要一絲不茍、認認真真的學(xué)習(xí),不斷地提高學(xué)習(xí)效率,不要浪費寶貴的時間。回想以前,真是慚愧。有一次,我在做一些奧數(shù)題,每一道題就像一座座迷宮,讓人看得一點頭緒都沒有。于是,我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳?。引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目,不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上,我才記起奧數(shù)題還沒做,心中一陣緊張,沒辦法,只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來,我才發(fā)現(xiàn)其實題目很容易解答,早上卻因為偷懶沒有認真思考??磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑?!學(xué)習(xí)不就在于勤嗎?要是學(xué)習(xí)不勤奮,再聰明也沒用。
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句,值得我們深思。每天讀一讀,可以陶冶情操,也可以不斷的鞭策自己,讓我們離成功更進一步!
《三字經(jīng)》的原文雖然只有一千余字,但全文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴謹,文字簡練,內(nèi)容包羅萬象。它里面有尊敬父母、友愛兄弟、團結(jié)一心、奮發(fā)有為等行為美德,同時也包括許多我們應(yīng)該掌握和了解的自然及歷史知識。
當我讀到“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰”這句時,就想到為人父母在教育子女方面,如果只給他們提供物質(zhì)所需,撫養(yǎng)他們長大,卻沒有好好教育他們做人、做事,這就是父母的過錯。同樣,老師如果沒有在學(xué)習(xí)上好好教導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生懶惰心理而不好好學(xué)習(xí),學(xué)生因此而荒廢學(xué)業(yè),這就是老師的過錯。由此可見,古代人對教育有多么的重視呀!
其中令我最難忘的一句話是“蠶吐絲,蜂釀蜜。人不學(xué),不如物?!贝藭r此刻,我的腦海中出現(xiàn)了一幅畫面,蠶正在吐絲將自己包裹,蜜蜂在花叢中穿梭……我心中涌起一股熱血,蠶能吐絲結(jié)繭,供人織成絲帛;蜂能釀造甘甜的蜂蜜給人食用,人生在世,倘若不用功學(xué)習(xí),荒廢了功課,沒有本領(lǐng)回報社會,那就連小小的昆蟲也不如呀!所以,我們學(xué)生不能荒廢了學(xué)業(yè),要好好學(xué)習(xí)將來做對社會有用的人。
做為一個現(xiàn)代的學(xué)生,我們應(yīng)當將我們國家的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,去其糟粕,留其精華,世世代代永相傳。
三字經(jīng)讀后感 篇5
今天,媽媽給我買了一本三字經(jīng)。我要讀著本書,每一句都是三個字,后面還有小故事呢!
《三字經(jīng)》的第一句是:人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠的意思是人剛出生時,其稟性都是善良的,彼此相差不大,只是由于后來所處環(huán)境和所受教育不同,習(xí)性才會千差萬別。小故事是曹操之子,就是講曹操的四個兒子曹植、曹丕、曹彰、曹沖,他們個個都有過人之處,但是性格不同。這個故事告訴我們環(huán)境和教育不同,人的性格就不同。
第二句是:茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。意思是如果對孩子不從小就進行教育,其原本善良的天性就會因外界的不良影響而發(fā)生改變。教育好一個人的方法,貴在教導(dǎo)他專心致志,持之以恒。小故事是唐寅學(xué)畫的內(nèi)容是明朝有個畫家叫唐寅,他和他的師傅沈周學(xué)畫畫,學(xué)了一年,唐寅覺得自己畫的很好了想回家,后來他發(fā)現(xiàn)師傅比自己畫的還好,就不想回家了。這個故事告訴我們學(xué)習(xí)要有堅強的意志力,還要專心,才能學(xué)好。對于我來說專心我有了,可是堅強的意志力我還差一點點。
三字經(jīng)讀后感 篇6
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠……”書房中傳出我朗朗的讀書聲。我正在讀一本中華經(jīng)典書籍——《三字經(jīng)》呢。
這個學(xué)期,學(xué)校開展了“經(jīng)典誦讀”活動。教師向我們推薦了好多古今經(jīng)典詩文,而我最喜歡讀的就是《三字經(jīng)》。它是我國明清時期的兒童啟蒙課本,作者是宋代的王應(yīng)麟。這本書共一千多字,三字一句,句句押韻,讀起來朗朗上口,很有節(jié)奏感,令我百讀不厭。
我的這本《三字經(jīng)》不僅僅有它的原文,并且還有注釋和相關(guān)的故事,圖文并茂,使我讀起來興趣盎然。
讀《三字經(jīng)》,讓我懂得謙讓、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德?!叭谒臍q,能讓梨,弟于長,宜先知”是講孔融四歲就明白把大梨讓給哥哥;“香九齡,能溫席,孝于親,所當執(zhí)”是講黃香九歲就明白用身體把被窩焐暖讓父親休息;“首孝弟,次見聞。知某數(shù),識某文”是說人應(yīng)當首先孝順父母,尊敬兄長,其次才是增長見識,學(xué)習(xí)知識。
讀著這些資料,我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠”,只要我開口,要什么就有什么,真可謂“衣來伸手,飯來張口”。我一向以為父母為我所做的一切都是應(yīng)當?shù)模瑥膩頉]有想到為他們做些什么。每當學(xué)習(xí)不順心的時候,甚至還會向父母亂發(fā)脾氣呢。和孔融、黃香相比,我真是無地自容呀。今后,我要改變自我,多體諒爸爸媽媽,多為他們著想,盡量讓他們少為我操心。
讀《三字經(jīng)》,我還懂得了許多學(xué)習(xí)和做人的道理?!坝撞粚W(xué),老何為”警示我小時候要用功讀書;“玉不琢,不成器”告誡我人不經(jīng)過鍛煉是不會成才的;“勤有功,戲無益”告訴我凡是勤奮上進的人,都會有好的收獲,只顧貪玩,浪費了大好時光的人是必須會后悔的;“頭懸梁,錐刺股”提醒我學(xué)習(xí)時必須要全神貫注;“昔仲尼,師項橐”告訴我學(xué)習(xí)應(yīng)當不恥下問……
《三字經(jīng)》的資料包羅萬象,為我們講道德,論古今,有名人英雄,有歷史戰(zhàn)爭,有學(xué)習(xí)方法,有自然規(guī)律……它是古人智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典!
徜徉在這樣的經(jīng)典詩文中,我的心靈受到一次次洗滌。在這些精練短小的語句中,蘊含著人生的哲理,讓我明辨是非,學(xué)會感恩,懂得做人的道理……閱讀者,收獲著,我樂此不疲。
三字經(jīng)讀后感 篇7
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠……”書房中傳出我朗朗的讀書 聲。我正在讀一本中華經(jīng)典書籍——《三字經(jīng)》呢。
這個學(xué)期,學(xué)校開展了“經(jīng)典誦讀”活動。老師 向我們推薦了好多古今經(jīng)典詩文,而我最喜歡 讀的就是《三字經(jīng)》。它是我國明清時期的兒童啟蒙課本,作者是宋代的王應(yīng)麟。這本書共一千多字,三字一句,句句押韻,讀起來朗朗上口,很有節(jié)奏感,令我百讀不厭。
我的這本《三字經(jīng)》不僅有它的原文,而且還有注釋和相關(guān)的故事,圖文并茂,使我讀起來興趣 盎然。
讀《三字經(jīng)》,讓我懂得謙讓、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德?!叭谒臍q,能讓梨,弟于長,宜先知”是講孔融四歲就知道把大梨讓給哥哥 ;“香九齡,能溫席,孝于親,所當執(zhí)”是講黃香九歲就知道用身體把被窩焐暖讓父親 休息;“首孝弟,次見聞。知某數(shù),識某文”是說人應(yīng)該首先孝順父母,尊敬兄長,其次才是增長見識,學(xué)習(xí) 知識。
讀著這些內(nèi)容,我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠”,只要我開口,要什么就有什么,真可謂“衣來伸手,飯來張口”。我一直以為父母為我所做的一切都是應(yīng)該的,從來沒有想到為他們做些什么。每當學(xué)習(xí)不順心的時候,甚至還會向父母亂發(fā)脾氣呢。和孔融、黃香相比,我真是無地自容呀。今后,我要改變自己,多體諒爸爸媽媽,多為他們著想,盡量讓他們少為我操心。
讀《三字經(jīng)》,我還懂得了許多學(xué)習(xí)和做人的道理。“幼不學(xué),老何為”警示我小時候要用功讀書;“玉不琢,不成器”告誡我人不經(jīng)過鍛煉是不會成才的;“勤有功,戲無益”告訴我凡是勤奮 上進的人,都會有好的收獲 ,只顧貪玩,浪費了大好時光的人是一定會后悔的;“頭懸梁,錐刺股”提醒我學(xué)習(xí)時一定要全神貫注;“昔仲尼,師項橐”告訴我學(xué)習(xí)應(yīng)該不恥下問……
《三字經(jīng)》的內(nèi)容包羅萬象,為我們講道德,論古今,有名人英雄,有歷史戰(zhàn)爭,有學(xué)習(xí)方法,有自然規(guī)律……它是古人智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典!
徜徉在這樣的經(jīng)典詩文中,我的心靈 受到一次次洗滌。在這些精練短小的語句中,蘊含著人生的哲理,讓我明辨是非,學(xué)會感恩 ,懂得做人的道理……閱讀者,收獲著,我樂此不疲。
小學(xué)生三國讀后感悟匯總7篇
經(jīng)過收集,編輯為您獻上小學(xué)生三國讀后感悟,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作。?資訊傳達的速度越來越快,感言也越發(fā)遍布,當我們結(jié)束一段旅程或者經(jīng)歷一些事的時候。心中會產(chǎn)生不少的新的感想,非常有必要寫一篇感言,平時生活中我們要掌握學(xué)會寫感言的方法。
小學(xué)生三國讀后感悟 篇1
書是人類進步的階梯。這個暑假我又認認真真地看了一遍羅貫中寫的《三國演義》。這本書仿佛是一頓大餐,更似一個仙境,那里的“景色”十分美麗,讓我們來看一看吧!
《三國演義》是歷史演義小說的經(jīng)典之作。小說講述的是從東漢末年到西晉初年將近百年的歷史故事。本故事起于黃巾起義,寫了公元三世紀以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事之間的矛盾和斗爭,終于西晉統(tǒng)一。
羅貫中的《三國演義》里,對人物的描寫十分精致。足智多謀、料事如神的諸葛亮,仁政、愛民的劉備,粗魯、莽撞的張飛。我最敬佩的就是關(guān)羽了,關(guān)羽有九尺高,胡子有二尺長,臉色像棗一樣紅,丹鳳眼,臥蠶眉,非常威武。他武藝高強,在《溫酒斬華雄》中,曹操讓他先喝杯熱酒再走,關(guān)羽說不用,去斬華雄,等他回來拿著華雄的頭時,那酒還是溫的。我覺得關(guān)羽十分忠勇,雖然已經(jīng)有幾個人被華雄殺死了,但他不怕死,這種精神令我敬佩。
關(guān)羽他對大哥劉備義重如山,盡管奸詐的曹操給他很多的金銀珠寶、財寶。但關(guān)羽堅持一定要回到大哥劉備身邊,我覺得關(guān)羽十分忠實,身在曹營心在漢,他心中裝的是兄弟情,裝的是曾經(jīng)的桃園誓盟。
《三國演義》這本書不管是小朋友、青少年、中年、老年人都愛看,你能看到多遠的過去,就能看到多遠的未來,這就是《三國演義》給我們的道理!
小學(xué)生三國讀后感悟 篇2
《三國演義》是四大名著之一,為羅貫中所編寫的。雖然本書已家喻戶曉,但是我初次拿著到這本書時,看著看著,還是被里面的情節(jié)、人物深深吸引著,打動著,令我愛不釋手。
在這本書里我認識了很多不同的人物:有足智多謀的諸葛亮, 有武藝超群 驍勇善戰(zhàn)的趙云, 還有身性耿直 粗獷 粗魯莽撞的張飛等等。我最喜歡的還是諸葛亮,他不但足智多謀 料事如神 有胸懷坦蕩的大智慧,還是蜀軍隊的重要的一員,沒了他等于劉備這一隊連一點希望都沒有了。我最喜歡的情節(jié)也是草船借箭,主要講的是諸葛亮用智慧從曹操這里騙取了十萬多支箭 我覺得里面最沒用的人是劉備,要不是倆個弟弟保護他,他早就一命嗚呼了。
從三國演義我明白了: 我們對朋友要忠誠,不能背叛朋友,出賣朋友,要把朋友看到的比生命還重要,而你決不能失去他。還有要尊重在學(xué)習(xí)上很棒的同學(xué),不要歧視或嫉妒他們,而是要虛心向他們請教,取別人長處不自己短處。
這個暑假,我閱讀了一本名叫《三國演義》的書,這本書中有許多英雄,如粗中有細的張飛,忠肝義膽的關(guān)羽,謙虛好學(xué)的劉備,足智多謀的諸葛亮,其中我對諸葛亮影響最深刻。因為他用智慧打了許多勝仗。
以下是諸葛亮一生的功績;收二川 、擺八陣、六出七擒、五丈原前點49盞明燈,一心只為酬三顧,東和北拒,中軍帳里,水面偏能用火攻。收二川:指取得東川和西川。擺八陣:擺設(shè)八陣圖。六出:六出祁山。七擒:七擒孟獲。三顧:三顧茅廬。東和:東和孫吳。北拒:北拒曹魏。水面偏能用火攻;在赤壁大戰(zhàn)中讓黃蓋坐二十條快船去假投降魏國,船上放滿了干草,到了曹操的大本營,二十條船一齊著,大船被大鐵環(huán)連住,逃不掉,全軍覆沒。我很佩服他的聰明才智,冷靜穩(wěn)重。我也要好好學(xué)習(xí),成為一個人人稱贊的“小諸葛亮”。
這本書讓我百看不厭,同學(xué)們有空也看看吧!一定讓你們受用無窮。
小學(xué)生三國讀后感悟 篇3
在暑假里媽媽給我買了一本被譽為四大名著之一的書《三國演義》。沒想到平時不愛看書的我被這本書深深的吸引住了。
這本書主要講述了劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義后經(jīng)歷的大大小小艱苦、激烈、殘酷的戰(zhàn)爭之后建立了蜀國,但是關(guān)羽戰(zhàn)死,張飛被暗殺。最后蜀國和聯(lián)盟國吳國陸續(xù)覆滅。公元280年西晉王朝終于統(tǒng)一了我們偉大又繁華的祖國中國。
在故事中曹操三笑引伏兵的情節(jié)我認為最為經(jīng)典。講的是劉備進攻曹操,曹操落荒而逃,在山間小路里逃跑的曹操笑了三次。每次笑過之后伏兵就出現(xiàn)了!最后曹操被關(guān)羽放走了。從這個小故事我感受到了諸葛亮的神機妙算,足智多謀,我真是特別佩服他,我認為諸葛亮的一身本領(lǐng)不是天生的,肯定是他博覽群書,勤學(xué)好思得來的,我要向他學(xué)習(xí),希望以后也能成為一個向他這么聰明的人。從這個故事中我還感受到了關(guān)羽的知恩圖報,是一個真正的男子漢!
這本書中還有很多精彩的故事情節(jié)比如:討伐董卓、孫郎光復(fù)江東、關(guān)羽大意失荊州、收服孟獲每一個故事情節(jié)都讓人看的熱血激蕩,充滿了英雄氣概!
在這本書中我體會到了中國古代戰(zhàn)爭的殘酷,老百姓生活的十分艱辛,許多當官的非常狠毒,殘害,欺壓百姓,無惡不作。想想生活在現(xiàn)在的我是多么的幸福!
小學(xué)生三國讀后感悟 篇4
我最敬佩的人物是諸葛亮,他上知天文,下知地理,足智多謀。比如:他火燒新野,草船借箭,巧借東風(fēng),擺八陣圖,七擒孟獲,大唱空城計,六出祁山,他“鞠躬盡瘁,死而后已”,“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?!弊屓诉z憾的是諸葛亮“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”。
最能表現(xiàn)義氣的是關(guān)羽,他身在曹營心在漢,為找劉備,他過五關(guān)斬六將,義蓋云天,在華容道,義釋曹操;他單刀赴會,水淹七軍,勇冠三軍;麥城被俘,他堅貞不屈,誓死捍衛(wèi)了他對劉備的忠心。
讀了《三國演義》,我從中得到了很多啟發(fā),要學(xué)習(xí)諸葛亮面對街亭失守時的冷靜。我做事大大咧咧,急性,好發(fā)脾氣。有時,做作業(yè),遇到難題,做了好久,還是想不出,氣得我罵老師為何要布置這種題目,直叫爸媽幫我做。如今我再也不能那樣了,你看諸葛亮,他遇到問題,不是回避,不是推卸,不是怨天尤人,而是那樣沉著冷靜,胸有成竹,把問題處理得比較得體。
當然,我更要從小努力學(xué)習(xí)知識,廣泛閱讀,不斷擴大自己的知識結(jié)構(gòu),理論知識和實踐相結(jié)合,像諸葛亮那樣上知天文,下知地理,做個對國家,對社會有用的人。
我也要學(xué)會辨證地一分為二地看問題,不要人云亦云,鸚鵡學(xué)舌,沒有自己的觀點和看法。
我更要像諸葛亮和關(guān)羽那樣,對自己的國家要熱愛,“天下興亡,匹夫有責(zé)”。我們的國家還是一個發(fā)展中的國家,許多重擔(dān)還等著我們?nèi)ヌ?,我們?yīng)該熱愛國旗、國徽,熱愛祖國美麗的一山一水,絕對不容許任何外來勢力干涉我們的內(nèi)政,絕對不容許敵人侵犯我們神圣的領(lǐng)土。
古人也說得好:“讀書百遍,其義自見。”“與君一席談,勝讀十年書”,今后,我還要不時地多讀讀《三國演義》,多與“君”談?wù)劇?/p>
小學(xué)生三國讀后感悟 篇5
猛張飛
一提起張飛張翼德,可謂無人不知,無人不曉。在三國時期,張飛是一位令敵軍聞風(fēng)喪膽的大將軍。
張飛勇猛過人,有斬將奪旗之勇。大戰(zhàn)葭萌關(guān),生擒老嚴顏;長坂坡單槍匹馬一聲大吼喝退曹兵百萬。
歇后語:張飛吃豆芽—小菜一碟。說的就是張飛力大勇猛,大大咧咧。有些人誤認為他很粗,那就大錯特錯了。張飛是外表粗魯豪放,內(nèi)在心細如發(fā)。生擒嚴顏,取下巴郡;智取瓦口關(guān),大敗張郃。一個個戰(zhàn)役打得那么漂亮,一條條計策妙不可言。
張飛最讓我敬佩的地方是他特別尊敬長者、智者:對大哥劉備,二哥關(guān)羽言聽計從;對諸葛亮畢恭畢敬;在葭萌關(guān)生擒了老將嚴顏后,對老將施大禮,十分敬重。
張飛脾氣暴躁,常醉酒鞭打士卒。這是他致命的缺點。最后還是他身邊的士卒暗殺了他。猛張飛死不瞑目!
我有一首小詩嘆張飛:
張飛翼德你真牛,萬馬叢中逞英雄。粗中帶細有良謀,惜不愛兵遭毒手。
小學(xué)生三國讀后感悟 篇6
三國演義內(nèi)容豐富,成語眾多,雖然看起來比較麻煩,但是能讓我們真正領(lǐng)會作者的藝術(shù)才華。
在這本書里面我最喜歡的是被評為“治世之能人,亂世之奸雄”的曹操以及才華橫溢的諸葛亮。
曹操是一位縱橫捭闔的政治家。曹操參與的大小戰(zhàn)役有許多。如破黃巾,斬劉辟、黃邵,攻下邳,絞呂布。特別是官渡之戰(zhàn),曹操以“公兵不滿萬,傷者十二三”的情況戰(zhàn)勝“眾十余萬”的袁紹。他的勝利是僥幸嗎?不,絕不是!這說明了曹操過人的軍事才能。有人說曹操挾天子以令諸侯是卑鄙。但我不這樣認為。曹操處在一個群雄角逐的年代,英雄們四處割據(jù),四處擴張,在這樣一個不是你死就是我活的年代,“挾天子以令諸侯”正說明了曹操有高超的政治手段。
我想,若無諸葛亮,劉備根本就不可能建立起蜀國,諸葛亮的才華可謂是深不可測。他考慮周到,而且不講私情。他最喜歡用火攻。想當初,諸葛亮的隆中對,巧借東風(fēng),寫出師表,六出祁山,七擒孟獲,智退司馬懿無不體現(xiàn)了諸葛亮的機智才華。就連他死了的時候也機關(guān)算盡。正是因為如此,我深深的敬佩這一位先生。
小學(xué)生三國讀后感悟 篇7
暑假里,我讀完了《三國演義》這本好書,它使我感觸很深,讓我對它有了深刻的印象。
這本書的作者是元末明初的羅貫中,而他寫的這本《三國演義》不僅開創(chuàng)了歷史小說先河,而且已成為家喻戶曉的古典文學(xué)。書中的內(nèi)容十分精彩,演繹的是一場三國時期的戰(zhàn)爭。
書中人物類型眾多,個性鮮明,惟妙惟肖。其中有:劉備、關(guān)羽、曹操、孫權(quán)、周瑜等歷史人物。但是,我最喜歡的人物是蜀國的核心人物—人稱“臥龍”的諸葛亮。它使得《草船借箭》和《空城計》都使我深深佩服。諸葛亮是劉備的得力軍師,它為劉備出謀劃策,立下諸多汗馬功勞,劉備的成功大多都在于諸葛亮。而在我們現(xiàn)實生活中,也有許多人敬仰他,所以發(fā)明了一種孔明燈,據(jù)說在夜晚把它點上,孔明燈就會飛上天空,這時對著孔明燈許個愿,就會實現(xiàn)愿望。
《三國演義》這本書仿佛一顆魔鉆,深深地吸引著我的眼球。它讓我了解了許多關(guān)于三國的知識。
三年級小學(xué)生讀后感(精選7篇)
下面的“三年級小學(xué)生讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理供你借鑒的內(nèi)容,在讀完作品后我的心理得到充實我們的知識得到擴充。書寫讀后感是我們記錄這種心得的一種好的方法,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助!
三年級小學(xué)生讀后感 篇1
今年暑假,我讀了高爾基寫的《童年》一書,書中內(nèi)容讓我感觸頗深,心情久久不能平靜,相比文中阿廖沙,我們的'童年是那么的快樂、幸福、無憂無慮。
故事主要講了阿廖沙的童年。阿廖沙四歲時父親死了,之后阿廖沙和母親去了他的外祖父家。到了那里,外祖父很不喜歡他,還有兩個更討厭他的舅舅,在外祖父家里他經(jīng)常被外祖父用柳枝打。來了沒多久他的外祖父家破產(chǎn),阿廖沙連一頓飽飯都吃不上,那時候他連非常短的鉛筆都舍不得扔。我們的童年和阿廖沙的童年簡直就是天壤之別。我們的童年是幸福、快樂的,而阿廖沙的童年卻是悲慘、痛苦的。每到吃飯的時候餐桌上總會擺出豐盛的飯菜。但我們還挑食,這個不吃那個不吃。我們想想在阿廖沙的童年吃一頓飽飯都那么難,更別說挑食了。我們現(xiàn)在用的鉛筆還很長,但是我們就把它扔了。平時只要我們說要什么學(xué)習(xí)用品,爸爸、媽媽總會在最短的時間內(nèi)買到。平時,我們的父母都會盡量滿足我們的要求,但是阿廖沙的童年是不可能的。
我們要珍惜現(xiàn)在快樂、幸福的童年,好好的學(xué)習(xí)。父母給了我們這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境如果學(xué)習(xí)還不好,不僅對不起自己,更對不起父母。
三年級小學(xué)生讀后感 篇2
我懷著忐忑的心情讀完了中外名著《老人與?!?,這本書一點也不乏味,每一個情節(jié)都跌宕起伏,讓人為老人的遭遇
故事中的主人公老人,是一位意志堅強、足智多謀、有信念的人。他年老,可從不放棄那個對他來說美好的愿望——出海。終于有一天,他實現(xiàn)了!他劃著小船兒出海了?!白D愫眠\”大家祝福道。在海里的幾天幾夜,老人遇到了一個強勁有力的“對手”——大馬林魚,它的身體足足比小船大5倍多。老人沒有懼怕,頑強的與之周旋,那蒼老的布滿皺紋的雙手上已經(jīng)有了一縷縷血跡,左手也抽筋了,身體精疲力竭,但老人從不言敗,靠他的智慧和經(jīng)驗最終用魚叉狠狠的插進了大馬林魚的肚子。
大海是無邊的,大海是無情的。老人贏得了大馬林魚,但天有不測風(fēng)云,突然來了一場大暴雨。在這種惡劣的天氣里,老人還要抵抗大海里強大的掠食者——鯊魚。鯊魚看上了新鮮的大馬林魚,老人為了保全自己的戰(zhàn)利品,拼命與大鯊魚抗爭。他憑著一根魚叉,殺死了一條又一條的鯊魚,最終贏得了勝利。
老人這種自信、勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí),對我們有很大的鼓舞,這種精神是用金錢買不到的,是我們走向成功的必經(jīng)之路。
三年級小學(xué)生讀后感 篇3
會剪葉子的蜜蜂是什么?對了!是樵葉蜂,它可以用自己靈巧的嘴巴作為剪刀,靠著身體的轉(zhuǎn)動在葉子在剪下一個又一個小洞。
可是,樵葉蜂它為什么要在葉子剪小洞呢?難道它是在惡作?。抗?!其實它在葉子在剪小洞可不是惡作劇,而是在為它們的生息繁衍做準備。
樵葉蜂很靈巧,它懂得用這些剪下的葉子七拼八湊成一個個圓筒形的小口袋。這些小口袋不僅可以用來儲藏平時配制的蜂蜜,還可以當作蜂卵成長的搖籃。
它們常常寄居在蚯蚓的地道里,當然,它們并不占用地道的全部空間作為自己的居所,而是取用靠近地面的那一段作為自己的定居點。但是蚯蚓簡陋的地道無法保障樵葉蜂的生命安全。所以,樵葉蜂便開始從葉子上剪下一些小碎片,將地洞的深處嚴嚴實實的堵上了。
接著,樵葉蜂開始建筑巢穴,它很嚴謹,所以無論對于哪一部分都毫不含糊。比如說地板,如果一片較大的葉子不能完完全全蓋在地板上,它寧愿不要這片葉子,而換上兩三片較小的葉子,直到這個樹葉做的地板現(xiàn)地面吻合。
三年級小學(xué)生讀后感 篇4
九只鼴鼠寶寶和它們的爸爸媽媽住在美麗的月亮河畔,他們就是米先生一家,第九個孩子叫米加,是這本書的主角,它有些獨特且全身烏黑,白天睡覺晚上起床。米先生想讓米加長大以后當個挖掘?qū)<?,米加不樂意?/p>
有一天,米加認識了尼里,并且和她成為了最好的朋友。尼里每天都要為家人洗很多衣服米加很心疼她,于是米加就決定發(fā)明一個洗衣機幫助尼里,讓尼里不要那么辛苦地每天去洗衣服。
為了夢想,于是米加離開了家來到城市賺錢買做洗衣機的零件,它先后認識了田鼠,狗司機,魔法師咕哩咕和烏鴉紅辣椒以及黑碳等人,米家和咕哩咕一起學(xué)魔法表演賺了很多錢。一個意外讓米加來到烏鴉坡,在烏鴉紅辣椒和黑碳的幫助下打敗了鐵嘴老鷹?;氐搅思亦l(xiāng)的米加收到了朋友咕哩咕寄來的洗衣機零件,它通過努力終于給自己的好朋友尼里做了一臺洗衣機,米加從此和家人朋友快樂地生活在一起。
米加是只善良獨特的小鼴鼠,它對待朋友忠誠熱心,對于自己想做的事能夠堅持不懈,不怕困難,直至實現(xiàn)自己的目標。
小小鼴鼠身上的這種品質(zhì)不正是值得我們學(xué)習(xí)嗎
三年級小學(xué)生讀后感 篇5
特別的女生薩哈拉這本書的作者是美國愛斯米,科得爾。我在書的最后一頁看到了作者簡介,上面是這樣寫的:由于有些不重要的,所以我只寫重點。
愛斯米曾經(jīng)做過老師啊、圖書管理員、小說家。她像薩哈拉一樣,狂愛收集閃亮貼紙,還有,她是一個滑旱冰的好手。愛斯米現(xiàn)在和她的兒子丈夫住在芝加哥。
再講講我們的女主人公薩哈拉吧。
薩哈拉?呵呵,這不是地名,是人名。這個女孩心中的秘密也有撒哈拉那么大,那么寬。在學(xué)校,在老師同學(xué)眼中,她是個需要'特別的需要'的笨學(xué)生,她是"特別的薩哈拉',她不寫作業(yè)、不開口讀書、不學(xué)習(xí)。但事實上,薩哈拉熱愛閱讀,瘋狂的喜歡寫作,甚至還寫了一本屬于自己的書,偷偷的藏在圖書管里,希望有一天有人能看到自己的作品。說到這,我真是驚訝不已,薩哈拉居然寫了一本屬于自己的書,還藏在圖書館里,我真是好佩服薩哈拉。
讀完了這本書,我覺得薩哈拉真的是一個特別的孩子,雖然在別人看來她是一個笨學(xué)生,但是薩哈拉其實在家里幾乎整天寫作,甚至寫了一本書,所以大家不要小看她,她可很厲害喲。
薩哈拉值得大家學(xué)習(xí),這本書更值得大家看。
三年級小學(xué)生讀后感 篇6
《水滸傳》是中國四大名著之一。讀了《水滸傳》后,使我對古代的歷史有著更深刻的了解?!端疂G傳》寫的是以宋江為首的一百零八好漢從聚集于梁山,到受朝廷重視,再到大破遼兵,并且擒了方臘,最后剿滅了叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完這本書給我留下深刻印象的只有一個“義”字,義可以說為正義。一個有強烈的正義感的人就是一個受他人尊敬,一個高尚的人。從古至今,有許多英雄,舍生取義。難道他們和我們有什么不同嗎?
難道他們也不怕死嗎?回答:不是。世上沒有不怕死的人,只不過在他們是為了正義,為了和平可以犧牲自己。如果是一個沒有正義感,沒有遠大志向的人是永遠不會理解這些的。這就像《水滸傳》中的故事一樣,如果宋江沒有志向天下會太平嗎?如果宋江沒有正義感,這個國家還能興盛嗎?所以我們每個人都要有正義感,都要有遠大的志向。 因此,我們青少年現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí),將來把自己所學(xué)的知識用到建設(shè)祖國的大業(yè)中去,把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。
三年級小學(xué)生讀后感 篇7
你知道戰(zhàn)神瑪爾斯和美神維納斯的兒子是誰嗎?他就是愷撒。人間的戰(zhàn)神和愛神!
愷撒出生于公元前100年。公元前45年擔(dān)任了祭司。公元前60年與資產(chǎn)家克拉蘇、軍事家龐培結(jié)成了著名的“前三頭同盟”。公元前59年─公元前54年血征高盧,其間克拉蘇身亡。使愷撒和龐培矛盾加劇,內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)!雖互有勝敗,但龐培最終失敗,在埃及被軟弱無能的法老王托勒密十三世殺死!愷撒在回羅馬途中與埃及艷后相遇?開始了一段令世人所不解的戀情。
之后連任五屆羅馬執(zhí)政官!遺憾的是,最后竟然被自己的親生兒子殺死!
他是不敗的戰(zhàn)神。修羅場上縱馬馳騁,血染戰(zhàn)袍。鐵蹄橫掃歐洲大陸,所向披靡群星避匿。真正令敵人瘟神喪膽的,不是他的軍刀,更是他的微名。
他是多情的愛神。環(huán)肥燕瘦盡得恩寵。他對妻子一往情深卻不妨礙有數(shù)不清的貴人充當他的情婦。他甚至得到了當世第一美人埃及艷后的垂青,用熾烈搭的愛情點亮了生命最后的時光。
他就是神,他是羅馬幾千年來傳頌不息的神。他的名字成了后世“帝王”與“勝利”的代名詞。那是一個振聾發(fā)聵的名字——愷撒!
小學(xué)生讀后感
在看完作者寫的作品后,相信對于這個作品會有不俗的收獲。讀后感的內(nèi)容要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者,我們花時間整理了小學(xué)生讀后感,請馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!
小學(xué)生讀后感(篇1)
《歲月留香》這本書中,有許多淳樸,但讀后卻令人放不下的故事,值得我們細細去咀嚼的故事?!断蛲愤@篇文章就是其中一篇。文章的篇幅雖然不大,但真的值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
文中講到,明明崇拜許多的人,有容國團,我國第一個世界冠軍,我們國家爬上世界第一高峰的人……明明說他要向他們學(xué)習(xí)。爸爸讓他看一篇叫《突擊主峰》主峰的文章,問他這里面有誰值得他去學(xué)習(xí),明明的回答顯然爸爸不滿意。爸爸決定寒假把明明送到他的老師那里去,故事就從這里展開了。
開始,明明對爸爸的老師—一個老鐵路護路員的工作不以為然,但從那一夜開始,明明改變了他的想法。那天夜里,明明被呼嘯的大風(fēng)驚醒了。醒來后發(fā)現(xiàn)老爺爺不見了,明明很著急,便去了爺爺經(jīng)常工作的地方,看到爺爺在那里把橋洞壁上的冰柱一一鏟下來,然后背出洞去。明明很不解爺爺為什么這么做。爺爺告訴他:“如果不把這些冰柱鏟下來就有可能影響列車的安全。明明深深的被感動了,爺爺三十多年來一直默默無聞的為人民服務(wù),他雖然不是什么英雄但還是深深打動了明明。他重新閱讀了《突擊主峰》,發(fā)現(xiàn)這里有很多值得他學(xué)習(xí)的人,不只是英雄,還有默默奉獻的人。
故事到這就結(jié)束了。世界上不只是英雄值得我們學(xué)習(xí),還有醫(yī)院里的護士、清潔工阿姨、食堂里的炊事員……他們每天都在默默無聞的為我們的幸福準備著一切。
小學(xué)生讀后感(篇2)
今天,我讀了《自然之道》這篇文章。這篇文章主要講了:我和七個同伴及一個生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)對來到南太平洋加拉八哥島旅游。我們的目的,就是想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。可我們卻做了一件愚不可及的事:把偵察龜抱入大海,使幼龜?shù)玫藉e誤信息,魚貫而出,成為食肉鳥的美食。經(jīng)過這樣的教訓(xùn),我們知道了:在龜群們爬向大海之前,總會有一只幼龜當龜群的偵察兵,它總是第一個爬出去,如果有危險,便會返回龜巢,如果沒有危險,它就會帶領(lǐng)別的幼龜爬向大海。
如果我是文章中的那個向?qū)?,我就會對他們說明白其中的道理,而不會讓那么多幼龜受到傷害了!其實,大自然就是人類的老師,它給了人類許多有益的啟示:它告訴人們,過度的砍伐樹木,會破壞人類生存的環(huán)境,最終要受到大自然的懲罰……在大自然的“身體”里,有許多像“自然之道”這樣的字眼,只有我們尊重自然,才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!
我們要保護動物,保護植物,保護環(huán)境!
小學(xué)生讀后感(篇3)
以前,老師就給我們講過《龜兔賽跑》的故事了。故事的內(nèi)容令我記憶猶新。
這則寓言主要講的是:有一天,兔子要跟烏龜賽跑,起點在山腳,終點在山頂。比賽開始,兔子拔腿就跑,還沒一會兒的工夫就跑到了半山腰,而烏龜還在慢悠悠地爬呀爬。這時,
兔子經(jīng)過一棵樹,心想:烏龜跑得那么慢,不可能追的上我,我就在這休息一下吧。于是,兔子就躺在樹陰下休息。烏龜則堅持不懈地爬著,等他遇見兔子時,發(fā)現(xiàn)它還在呼呼大睡。最后,等兔子醒來,烏龜已經(jīng)在山頂?shù)人恕?/p>
這個故事讓我明白了:學(xué)習(xí)切勿驕傲自滿,要虛心請教,一步一個腳印才能成功!
以前我也有像兔子特別驕傲的時候。每次考試前,我總會在媽媽面前洋洋得意地自夸,認為自己都能考得很好,在班上幾乎沒有對手了。但是由于我的驕傲,我的粗心,不但沒有考好,還落了一大截,心里很失落。每當這時侯,媽媽總是會過來安慰我,認真地開導(dǎo)我,讓我以后不要驕傲自滿,平時要打好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)態(tài)度要端正,只有勤奮努力,這樣才能取得學(xué)習(xí)的進步。聽了媽媽的話,我開始努力學(xué)習(xí),上課認真聽講,錯的題目就抄到錯題本上再做一遍。慢慢地,我的成績有了起色,現(xiàn)在我的成績在班上已經(jīng)名列前茅。
天才在于積累,成功在于勤奮。在今后的學(xué)習(xí)路上,我一定會像烏龜一樣堅持不懈,永攀學(xué)習(xí)的高峰。
小學(xué)生讀后感(篇4)
《愛的教育》里到處都體現(xiàn)了愛,愛的教育讀后感 振宇。最讓我感動的就是每月故事——萬里尋母記,講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù),便遠渡重洋,孤身一人來到了阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯的一個富人家去做女傭,后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可,不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功,可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。于是,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……
掩卷沉思,馬爾克是這樣的愛媽媽,為了媽媽,他甚至不顧一切危險,遠渡重洋,從熱那亞來到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯,真另人佩服。并且每當他來到母親曾經(jīng)住過的地方,見不到母親時,心是多么難受,但他并沒有放棄,依舊沒有拋開母親,真叫人感動。
我有時和馬爾克一樣愛母親:每當母親吩咐我時,我總會去做。在母親生日那天,我還給她寫了一封信,洗了一次腳呢!當然,我有時會犯錯,每當母親打罵我的時候,我對媽媽的那些尊敬的地方頓時無影無蹤。回想起來真不應(yīng)該。
小學(xué)生讀后感(篇5)
依稀記得第一次接觸《小學(xué)生之友》時,我就大吃一驚,沒想到這薄薄的一本小冊子,竟蘊含著那么多知識與道理,講述了那么多生動有趣的故事?!缎W(xué)生之友》不僅是我敬重的良師,更是我知心的益友。書中有一個精彩的欄目“故事百花園”,這位知己向我講述了一個個妙趣橫生的故事,教我寫英語作文,為我講解古詩,告訴我歷史故事,教我如何展開聯(lián)想,我閱讀了里面許多優(yōu)秀的習(xí)作,明白了一些為人處事的人生哲理。這位忠實的朋友帶給了我無窮無盡的樂趣!
《再見,大懶蟲》是這本書中我最喜歡的、也是感受最深的故事之一。這個故事講述了一個叫劉天寶的學(xué)生在班里從一個不愛動的(連上體育課都不愿集合)的人,變成了一個積極向上的好學(xué)生??蔀榱诉@個轉(zhuǎn)變,老師和同學(xué)們想了很多辦法。比如課余時間陪他練操、跑步、打球等,最終大家的熱心感動了他,讓他明白了健康的重要性,懂的了生命在于運動的道理。讀完這個故事,我深受感觸,也很慚愧。因為我也和劉天寶一樣,在家也很懶,不愛動,也不太做家務(wù)。但是我看完這個故事,使我明白做人要勤快、多運動,不能懶惰,吃苦才是福!運動才健康!
讀《動物的高尚美德》這篇短文,使我知道動物們尊老愛幼的故事,尤其黑魚的孝舉使我深受感動。我本來以為美德只有人才具備,沒想到動物也和人一樣,有高尚的美德。可現(xiàn)在有一些人竟然連動物都不如,不贍養(yǎng)自己父母的子女很多。嗨!動物都有這樣的孝心,更何況我們這些有血有肉的人呢?
《小學(xué)生之友》在我眼里不僅僅是一本書,而是一個親密無間的好朋友。我愛你,你是打開知識大門的一把金鑰匙。
小學(xué)生讀后感(篇6)
關(guān)于節(jié)日民俗的讀后感_小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于節(jié)日民俗的讀后感_小學(xué)生作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為他們根本不了解這些節(jié)日中所蘊藏的內(nèi)涵。因此,挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵顯得尤為重要,引領(lǐng)學(xué)生了解民族傳統(tǒng)節(jié)日文化知識,增強學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認知和理解,進而認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日。
如何開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵?需要教師探索研究,對傳統(tǒng)節(jié)日進行界定,對節(jié)日核心內(nèi)涵進行概括和提煉,如端午人與自然和諧共處、七夕乞巧愛慕、臘八融和感恩的主題。引導(dǎo)學(xué)生開展道德實踐體驗活動。今年是清明被列入法定國假日的第一年??汕迕鞴?jié)在大多學(xué)生的眼中是“一個心情比較沉重的日子”、“懷念與悲傷的日子”,認為清明節(jié)就是“祭掃先祖墓地的日子”、“許多烈士為國家犧牲,要紀念他們”。除此之外所蘊含的豐富寓意,卻一無所知。
為了讓學(xué)生了解清明,過一個有意義的清明節(jié),我校就充分挖掘清明節(jié)的文化內(nèi)涵,分析了清明節(jié)人文精神應(yīng)有兩個層面:一是紀念感恩,緬懷故人,二是維護新生。如果把清明僅看成掃墓的節(jié)日,是一種偏見。清明節(jié)的活動還有郊游踏青、蕩秋千、踢毽子、拔河、放風(fēng)箏等等親近自然、張揚生命力的活動。為此,學(xué)校開展了系列德育實踐活動:①追尋清明文化,搜集資料,了解清明節(jié)的由來;各地的清明節(jié)習(xí)俗;有關(guān)清明節(jié)的傳說、故事;背誦一首以上有關(guān)清明的詩。 ②郊外踏青,開展拔河、踢毽子、蕩秋千、打羽毛球等親近自然、張揚生命力的活動。 ③跟隨家人祭祖、掃墓,了解家族中各人的姓名、經(jīng)歷等;關(guān)注祭祖、掃墓活動中的現(xiàn)象、習(xí)俗;談?wù)勛约簩η迕鞴?jié)各種習(xí)俗的感想,有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的,哪些是封建迷信活動應(yīng)破除的?④制作科技小制作、環(huán)保袋;閱讀先進人物或事跡,撰寫的讀后感。
實踐的.收獲令孩子們興奮:交流中,他們發(fā)現(xiàn)清明是春耕春種的大好時節(jié),是唯一既是節(jié)氣,又是節(jié)日的傳統(tǒng)佳節(jié);誦讀會上,一首首描寫清明、春天的詩詞在朗朗傳誦;辯論會上,對于迷信習(xí)俗的辯駁,錚錚有理;體驗日記中,對于清明節(jié)的認識和感悟具體深刻。
正因為我們清楚地認識到清明節(jié)的內(nèi)涵不僅是緬懷故人,還有親近自然、珍愛生命的意味;不僅要傳承尊老愛幼的孝文化,還要弘揚珍愛生命、呵護自然、維護環(huán)保成果的精神,光大我國民俗文化的魅力。在老師、家長的引導(dǎo)下,孩子們過了一個文化內(nèi)涵深厚的清明節(jié),與傳統(tǒng)節(jié)日文化親密接觸,既增長了知識,陶冶了情操,鍛煉了能力,心靈也受到了一次洗禮。
又如端午節(jié),除了引導(dǎo)學(xué)生了解端午習(xí)俗,參與包粽子、縫香袋的實踐活動之外,重點還應(yīng)開展“走進屈原”活動。通過“屈原故事知多少”屈原詩詞朗誦等活動,與偉大詩人屈原面對面:兩千多年前,偉大詩人屈原為他的祖國流盡了最后一滴淚,縱身跳進波濤滾滾的汨羅江。屈原報國無門而以身殉國,堅守了他不同流合污的高貴品質(zhì);他上下求索、九死未悔,寧愿去死也不愿離開故國半步的情懷,一直引起同學(xué)們的深思和探索;他那與日月齊光的高潔品德,激起同學(xué)們無限的仰慕。從中體味他那痛苦執(zhí)著的偉大情感,體驗他那崇高忠貞的偉大人格。人格教育能夠發(fā)揮其它教育形式所不及的重要作用。在重塑中華民族的理想人格的今天,過端午節(jié),學(xué)習(xí)和傳承屈原的高尚人格,具有重大的現(xiàn)實意義。
總把新桃換舊符,比較洋節(jié)日,一些傳統(tǒng)節(jié)日對中小學(xué)生缺乏吸引力,春節(jié)和元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日之所以今天被國人看淡,與這這些節(jié)日大多來源于農(nóng)業(yè)文明,與祭祖、驅(qū)鬼、借節(jié)日填飽肚子等聯(lián)系在一起是密不可分的。這種文化淵源和傳統(tǒng)形式也使得中國傳統(tǒng)節(jié)日歡快的氣氛中缺少些浪漫色彩,這與富裕起來追求生活品位和精神愉悅的現(xiàn)代中國人顯得有些不協(xié)調(diào)。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,節(jié)日本身也應(yīng)該發(fā)展。
火焰讀后感(經(jīng)典7篇)
一篇優(yōu)秀的讀后感結(jié)構(gòu)有幾個方面需要著手寫作。閱讀完作品后,心情久久不能平靜?,F(xiàn)在正是寫讀后感的最佳時機,我將認真記錄自己的思考,并接下來由幼兒教師教育網(wǎng)為大家分享“火焰讀后感”的解讀。為了方便,在這里我建議您將本網(wǎng)頁的地址收藏起來!
火焰讀后感 篇1
前幾天我剛讀完了《哈利波特與火焰杯》這本書,跌宕起伏的情節(jié)令人回味無窮。這本書講述了主人公哈利波特和他的朋友們在霍格沃茨魔法學(xué)校經(jīng)歷的許多不可思議的事情。
其中,我最喜歡的角色是哈利波特,因為他勇敢而冷靜。面對各種危險的挑戰(zhàn),他能保持清醒的頭腦。無論多大的困難,他都不會退縮。
一開始,我就覺得“火焰杯”挑戰(zhàn)中,他一定是最終獲勝的勇士。
然而,最讓人感動的不是他贏得獎杯的那一刻,而是哈利的對手塞德里克在四名勇士探索迷宮時被藤蔓襲擊的故事。哈利波特看到后,毫不猶豫地幫助了塞德里克。
他并沒有把塞德里克當成自己的競爭對手,而是把他當成自己的伙伴。當他們?nèi)I救人質(zhì)的時候,哈利是第一個到達的。他本來可以救他的搭檔,然后馬上回來,但他沒有這么做。他不僅救了他的伙伴,而且還救了被打敗的對手的朋友。然而,正因為如此,他從第一個變到了最后一個。
盡管哈利沒有獲得一等獎,但他贏得了包括對手和教授在內(nèi)的所有人的尊敬。
在比賽和友誼之中,哈利波特選擇了友誼第
1、 第二,在自己的安全和伴侶的**犯中,他選擇了勇敢地救人。我覺得他是真正的勇士。
哈利·波特是個勇敢的男孩,他總是為別人著想。他是我心中的偶像。我真佩服他!你喜歡這樣的人嗎?
火焰讀后感 篇2
當我看到《奔跑的火焰》這篇短文時,它的題目引起了我的興趣,火焰怎么能奔跑?它為什么奔跑?讀后,才知道文章講的是一個公務(wù)員去送文件的途中,看見三只紅色的狐貍因被獵犬追捕一直奔跑到他的馬前。他第一次看到一只狐貍露出恐懼而驚惶祈求的眼神,它似乎在求公務(wù)員為它讓道??墒谦C人在狐貍后面窮追不舍。茫茫雪野毫無遮蔽,那三只如火焰般紅色的狐貍,即使如火焰般跳躍奔跑逃命也在劫難逃。文中的公務(wù)員希望狐貍快快逃離,卻無法勸阻獵人別捕殺這些火紅的如火焰般的生命。
幾年之后,公務(wù)員在市場上見到了被懸掛起來出賣的狐貍皮火紅火紅的,那張火紅的狐貍皮才200多元。他想起了那年偶遇捕獵狐貍的場景,為這點小小的利益,便有無數(shù)只原野精靈的生命被剝奪了。我愿意看到什么?我愿意看到那火焰繼續(xù)奔跑!永遠奔跑!那是大自然中一道美麗的風(fēng)景線,那是我們欣賞的美好的生命,它們和我們?nèi)祟惖纳⑾⑾嚓P(guān)。
停止獵殺吧,不要再殘殺那些無辜的生命了,大自然是所有生命共有的家園,讓我們共同生活在這個和美的家園吧!
火焰讀后感 篇3
哈利波特與火焰杯讀后感(一)我讀了《哈利波特與火焰杯》讓我深受感動,他的勇敢正義和大無畏的精神讓我深受感動。他的正直善良和樂于助人讓我佩服。他和塞德里克之間的生死情誼令人驚嘆。
哈利波特與火焰杯》講訴的是;在一個不同尋常的時期魔法學(xué)校的大事件——魁地奇火焰杯,學(xué)生們爭先恐后報名,希望能為自己學(xué)校爭光,最后在火焰杯選人的儀式上選出了三位勇士參加,竟然連年幼的哈利波特也被選上了。哈利波特被選上時其他同學(xué)十分嫉妒,就連好友羅恩也首次給他鬧起了別扭,別人還都帶罵哈利波特牌子,哈利波特感覺孤立無援,但還有郝敏格蘭杰一直在支持他,還有他的教父小天狼星布萊克??煽傆行┤嗽诳此暮脩颍熘肋@場比賽何等艱辛危險。
故事中最危險的部分是哈利坐在火弩上,和匈牙利樹蜂搏斗時,他在空中盤旋。他差點把匈牙利樹蜂的消防龍頭弄暈了。哈利飛得越高,火龍的頭也在上升。哈利說:“過來,過來,來追我??!
”火龍憤怒極了,開始飛起來,哈利抓住時機,一下子就飛沖到金蛋旁,一把抓住金蛋,飛出了圍欄軒。還有他那么的勇敢潛入湖底,不但把羅恩從水下救出來,還把芙蓉的妹妹從水下救出來,一不小心會付出生命代價。這個故事最觸動人心的是哈利波特和伏地魔戰(zhàn)斗時,他的隊友塞德里克和他的父母的靈魂從伏地魔的魔杖飛出來,一邊為哈利加油,一邊給食死徒施魔咒削弱他們的法力,塞德里克的靈魂告訴哈利,等他逃跑時要把自己的尸體帶給家人。
讀完這本書,我覺得哈利不僅勇敢,而且樂于幫助別人。這種精神也值得學(xué)習(xí)。這本書讓我認識到,面對困難,我們要有一定的勇氣和堅定的信念,努力克服學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,不放棄,堅持,堅持,在夢想的道路上扎實前進。哈利波特與火焰杯讀后感(二)我現(xiàn)在看哈利波特就是入了迷,什么時候都看,吃飯時看,睡覺時看,上廁所時也看。
經(jīng)過幾天的努力,我終于把《哈利波特與火焰杯》看完了,看完這一本也很不容易,因為后四本哈利波特系列厚的能砸死人!《哈利波特與火焰杯》講的是哈利開學(xué)前的一個夜里,哈里·波特的傷疤忽然疼痛起來,他夢見伏地魔和蟲尾巴在策劃殺害他。暑假期間,哈利和他的好朋友,羅恩的家人和赫敏,去了激動人心的魁地奇世界杯。然而,比賽結(jié)束后的晚上,在食死徒的包圍下,消失了13年的黑暗魔鬼標志出現(xiàn)在營地上空。
同時,13年前神秘人在哈利前額留下的傷疤也頻頻受苦。一切都表明一些不尋常的事情正在發(fā)生或即將發(fā)生。哈利的心頭罩上濃重的陰云。
開幕式上,鄧布利多**宣布了一個重大消息,中斷了100多年的前三名比賽將于今年在霍格沃茨舉行,巴斯巴頓**和德姆斯特羅姆**也將帶領(lǐng)他們精心挑選的競爭對手參加比賽。屆時,一支魔幻火焰杯將從歐洲三大魔幻學(xué)校中各選出一名勇士參加三個項目的角逐,獲勝者將贏得這座強大的獎杯。由于比賽充滿危險,根據(jù)規(guī)定,只有年滿17歲的學(xué)生才有資格報名。
但在《火焰杯》選出三名勇士代表三所學(xué)校之后,第四所學(xué)校被命名為哈利波特。每個人都認為這是一個巨大的陰謀。真正能跨越鄧布利多設(shè)定的年齡線,把哈利的名字放進火焰杯的巫師,一定能通過三種力量的驚險而艱苦的競爭殺死哈利。這個人就隱藏在霍格沃茨,他是誰呢?
雖然哈利為此心煩意亂,但霍格沃茨的生活仍然是令人向往的。新來的黑魔法防御術(shù)課教師穆迪,以前是一個大名鼎鼎的傲羅,他居然在課堂上演示三個令人膽戰(zhàn)心驚的不可饒恕咒,所有的學(xué)生都對他既佩服又懼怕。在這期間,三位朋友的友誼和初戀是美麗的,充滿曲折。
赫敏熱衷于組織促進家養(yǎng)精靈權(quán)益協(xié)會,希望提高家養(yǎng)精靈的法律地位,使他們不再受到虐待。拉文克勞學(xué)院魁地奇球隊的找球手秋·張是個漂亮的東方女孩,她令哈利心旌搖曳,但她好像已經(jīng)芳心他屬,這使哈利朦朧的憧憬遭受了小小的失意。參賽者在萬圣節(jié)舉行挑選勇士的儀式。
三強爭霸賽開始了,每個項目看起來都是不可能完成的。哈里·波特渴望在這三強杯爭霸賽中戰(zhàn)勝自我,完成三個驚險艱巨的魔法項目,()但是,每當哈利感到絕望的時候,總會有人提示他、幫助他,使哈利涉險過關(guān)。哈利的出色表現(xiàn)使大家確信,他肯定會奪得三強杯,而那個想借危險的魔法比賽殺死哈利的人失算了。
但塞德里克,誰并列哈利為冠軍,失去了他的生命沒有人預(yù)料到,在這一切的背后,有一個更大的黑色魔術(shù)陰謀醞釀。伏地魔已起死回生,哈里·波特落入他們的陷阱,伏地魔對他念了不可阻擋的阿爾瓦索命咒,哈里·波特的生命極度危險,但他在父母靈魂的幫助下終于擺脫了伏地魔的**,并奪得了三強杯。剛開始讀書時,我就渴望知道火焰杯是什么。讀完后,我意識道火焰杯是戰(zhàn)役戰(zhàn)士的杯子。
我覺得哈利波特的書讀起來很有趣。他們開始設(shè)置懸念,最后解決了整本書。這也是一個懸念。最后一章解決了所有的難題。哈利波特與火焰杯讀后感(三)讀過這樣一個富有傳奇色彩的驚險經(jīng)歷后,我深深的被一個英雄頑強拼搏和不屈的靈魂震撼著。當哈利·波特在11歲生日那天得知自己的生活時,他注定永遠不會平凡——即使以魔法界的標準來看也是如此。
黑色魔法的陰影總是揮之不去,各種隱藏**的神秘事件讓哈利進一步想起伏地魔的爪子。經(jīng)過三年的練習(xí),哈利逐漸成為一名優(yōu)秀的巫師。在這個新學(xué)期里,哈利又氣喘吁吁地從伏地魔手中逃脫了。
假如我是哈利·波特:當我從逼真的可怕夢境中驚醒而有導(dǎo)致額頭上的閃電形傷疤疼痛難忍時,我不可能像他那樣忍受著巨痛的煎熬,分析情況,采取各種措施;當我魁地奇世界杯后的混亂中,無意間發(fā)現(xiàn)了消失十三年的黑魔法標記而又面對巫師們的指控時,我不可能像他那樣沉著冷靜地為自己辯護,還自己清白;當我在抵抗可怕的不可饒恕咒之一——奪魂咒時,我不可能像他那樣頑強堅定的擺脫奪魂咒的控制;當我莫名其妙地成為第四位勇士而又加上麗塔·斯基胡編亂造的報道引發(fā)了一系列誤解、嘲笑、友情沖突,我不可能像他那樣不予理睬,毫不退縮;當我在三強爭霸賽中面臨這三個驚險艱巨的魔法項目,我不可能像他那樣克服重重困難和波折,戰(zhàn)勝了自我,出色的完成了任務(wù)并表現(xiàn)出美好的品質(zhì);當我由于三強杯被偷換成門鑰匙而被帶到強大了的伏地魔前,接受挑戰(zhàn)(死亡)時,我不可能像他那樣,一個念頭超越了恐懼與理智,最后在閃回咒的幫助下,又一次逃脫了。雖然我是個男孩,但我必須承認我的弱點和無能。在我的生活中,很難遇到挫折,比如溫室里的花,沒有經(jīng)歷風(fēng)雨,沒有對生活的熱愛。
因而,我們在困難中不能喪失勇氣,勇氣和毅力是最可貴的,沒有它,你就永遠擺脫不了困境!
20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計劃
指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)***,提高課堂教學(xué)效益,促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)***的研究。
正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)***。主要工作
一、教研組建設(shè)方面:1、深入學(xué)***理論,積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點”,強化理論學(xué)***學(xué)實踐。
、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進理念學(xué)***學(xué)實踐有機的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、強化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“五關(guān)”。(1)備課關(guān)。
要求教齡五年以下的教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。(2)上課關(guān)。
(3)作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量,本著切實減輕學(xué)生負擔(dān)的精神,要在作業(yè)批改上狠下工夫。(4)考試關(guān)。
以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。(5)質(zhì)量關(guān)。3、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面:1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹教研氛圍。
特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,定時間定內(nèi)容,對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容,在實效上下工夫,要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。
4、積極開展聽評課活動,每位教師聽課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),興“聽課,評課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。5、進一步制作、完善教研組主頁,加強與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項任務(wù)。
校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃
20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃
xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一.指導(dǎo)思想:本學(xué)期,我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,深入學(xué)***究新課程標準,積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作,加強課程改革,緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題,尋求解決問題的方法和途徑。
加強課題研究,積極支持和開展校本研究,提高教研質(zhì)量,提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè),進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二.主要工作及活動:
1.加強理論學(xué)習(xí),推進新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標準》及課標解度,積極實踐高中英語牛津教材,組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點,探索新教材的教學(xué)模式,組織好新教材的研究課活動,為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機會。2.加強課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié),從而有效地提高課堂教學(xué)效率。
加強教學(xué)方法、手段和策略的研究,引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時,引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)***和學(xué)***。3.加強課題研究,提升教科研研究水平;加強師資隊伍建設(shè),提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié),并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**,并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃,并組織好聽課、評課等工作。三.具體安排:二月份:
制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份:1、組織理論學(xué)習(xí)。
2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次??肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。四月份:
1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份:
1、組織好高三第二次???、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份:
1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。
2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃
一、指導(dǎo)思想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),認真學(xué)***課程改革精神,以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以研究課堂教學(xué)為重點,以促進教師隊伍建設(shè)為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo),使教師的評課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”,促進新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排,開展各項有意義的學(xué)生活動,培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。
二、工作目標1、以課改為中心,組織教師學(xué)***課程標準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動**意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè),讓“語文研究小組”,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍,提高教師說課能力,和評課能力,能夠結(jié)合主題教研活動,對典型課例進行互動研討,開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點課文,進行文本細讀,交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實實為提高課堂效率服務(wù),提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃,開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力,促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)***調(diào)查、檢測工作,及時分析,尋找得失,確保完成各項教學(xué)指標。
三、主要工作及具體措施(一)骨干教師示范、把關(guān),當好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題,深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。
低段(1-2年級)則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動,使教研活動更成熟、有效,切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí),爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量,促成新教師迅速成長,1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實錄等途徑,根據(jù)個人教學(xué)需要,有選擇性地進行局部模仿,從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。
2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1
一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。
教師要認真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,緊跟高考形勢的發(fā)展,研究考試的變化,力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求,認真完成高二階段的單科復(fù)***。堅持學(xué)科教學(xué)為主,落實基礎(chǔ)知識要到位,適當兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求,培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。
從學(xué)生的實際出發(fā),落實基礎(chǔ),提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學(xué)依據(jù)和教材使用
全班共40人,其中男生15人,女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般,多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容,少部分學(xué)生由于反映要慢一些,學(xué)***死板,沒有人進行輔導(dǎo),加之缺乏學(xué)***動性,不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生,課上活潑,發(fā)言積極,上課專心聽講,完成作業(yè)認真,學(xué)***積極主動,課后也很自覺,當然與家長的監(jiān)督分不開。
部分學(xué)生解答問題的能力較強,不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法,稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。
二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容:(1)混合運算和應(yīng)用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四則運算;(3)量的計量;(4)小數(shù)的意義和性質(zhì);(5)小數(shù)的加法和減法;(6)平行四邊形和梯形本冊的重點:混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點,這一冊進一步學(xué)***式題的混合運算順序,學(xué)***小括號,繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。
第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行復(fù)習(xí)、概括,整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位,總結(jié)十進制計數(shù)法,然后對整數(shù)四則運算的意義,運算定律加以概括總結(jié),這樣就為學(xué)***,分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固,一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。
三、教學(xué)目標(一)知識與技能:1、使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
火焰讀后感 篇4
五月是熱情燃燒的火焰
------紀念五四運動100周年觀后感
陳獨秀曾說:“青春如初春,如朝日,如百卉之萌動,如利刃之新發(fā)于硎,人生最寶貴之時期也。青年之于社會,猶新鮮活潑細胞之在身?!鼻》?019的五四100年,一個個17歲青年齊聚在五四,一個個17歲青年奮發(fā)向上,一個個五四青年百尺竿頭。100年前,青年學(xué)子們在五月的不饒奮斗,歷經(jīng)100年的風(fēng)雨涅槃,現(xiàn)在的我們依舊大膽求索,激情似火,肩負強國使命。
青春無限,言志向前。100年前的五四運動,是一批先進青年和知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加反帝反封建的偉大愛國主義運動,也是一場偉大的思想解放運動和新文化運動。這場運動成為中國舊民主主義的轉(zhuǎn)折點。100年的歷史證明,青年始終是我們社會中最積極、最活躍、最有朝氣的一部分力量。所以同樣作為青年的我們更應(yīng)接續(xù)奮斗,努力向前,延續(xù)五四抬頭向前的精神。100年前的他們可以,同樣100年后的我們依然可以,青年科技工作者劉和生在表彰會上談起自己的經(jīng)歷:我是學(xué)農(nóng)的,參加工作在基層摸爬滾打了多年,在共青團的崗位上工作了九年,現(xiàn)在回過頭來看,年輕時在基層工作的這段經(jīng)歷讓我受益終生。青春的我們立志向前,堅定五四精神,奮斗無悔,才是最刻骨銘心的。
目光遠大,立足大局。少年強則國強,作為當代青年的我們要樹立遠大的目標,奮斗亦是青春最好的代名詞。習(xí)近平總書記也說:“奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?!敝袊艎W運冠軍張常寧是南京師范大學(xué)2015級本科生,她今年首次當選全國人大代表。張常寧出身排球世家,網(wǎng)友稱她為“天才少女”,在張常寧看來:“我覺得沒有所謂的天才,大家都是一步一步努力的。”2016年里約奧運會上,中國女排姑娘們排除萬難,時隔12年再奪奧運冠軍,感動無數(shù)國人,張常寧正是其中一員。張常寧:“女排精神從80年代開始,激勵了一代又一代的年輕人,能讓大家奮發(fā)向上,遇到困難的時候不懼困難、勇于面對困難?!蔽逅木褚矎?919年起,帶領(lǐng)著我們更好的向前。
五四運動書寫著五月的激情澎湃,青年的我們,更應(yīng)該死在五四精神的感召之下,面對新的機遇和挑戰(zhàn),我們一定要勇立潮頭開風(fēng)氣之先,奮發(fā)進取創(chuàng)時代偉業(yè),心懷夢想,腳踏實地,創(chuàng)造屬于我們的另一個“五四”輝煌。
火焰讀后感 篇5
我的榜樣
----《哈利波特與火焰杯》讀后感
《哈利·波特與火焰杯》這本書給我的感受特別深,這個月里,我一口氣把它讀完了。
這本書是《哈利·波特》這套書的第四本。經(jīng)過在霍格沃茨三年的學(xué)習(xí)和實踐,哈利波特逐漸成為一名杰出的巫師。新學(xué)年,他們迎來了百年一遇的火焰杯比賽。
出人意料的事情發(fā)生了——未成年的哈利·波特的名字也從火焰杯中冒出來,所以參賽者從3個變?yōu)?個,哈利是最年輕的。他在第二個項目中舍己為人,把他的朋友和他不認識的學(xué)生都救了上來,雖然時間到了,他成了最后一名,但是,他的品質(zhì)使他從最后升到了第二名,并順利地進入到了下一個環(huán)節(jié)。
第三項是最最危險的一個項目,也是最后一個項目,這個項目有死地威脅。他們要走一個施了魔法的迷宮。他為了救同伴,不顧比賽費盡千辛萬苦。
最后,他和同伴一起抓到了火焰杯,卻來到了萬惡的伏地魔的地盤,伏地魔殺死了哈利的同伴,哈利和伏地魔經(jīng)過了浴血搏殺帶著同伴的尸體艱難得出了迷宮,把尸體交給了同伴的父親。他還把獎金捐給了別人······
哈利波特的善良、勇敢和堅定深深地打動了我。同時,我也認識到,在任何事情面前,都要有堅強的毅力,勇敢地面對。要有一顆金子般的心去對待周圍的每一個人。
當災(zāi)難來臨時,為他人著想,展示自己的思想和氣魄,是對生命的追求。
在我們的現(xiàn)實生活中,也有很多像哈利一樣勇敢、善良、堅強的人,比如姚明、楊利偉等等。我們都需要向他們學(xué)習(xí),向他們一樣。
《哈利·波特》這本書里還有很多感人的故事,使我百看不厭,這一段時間里,這套書成了我最好的朋友。讀了這本書,我不僅知道了一些好故事,而且得道了很多啟發(fā)和教育。我喜歡《哈利·波特》。
火焰讀后感 篇6
一只羊的書評
一半是火焰一半是海水
上篇
張明與吳迪。張明,稱自己是勞改釋放犯,靠著仙人跳的買賣過活。被外表清純美麗的吳迪吸引,卻只是想勾搭上她。
他清楚地知道如何和一個蔑視世俗看法、喜歡自己有獨立見解的女孩子談話。他說自己是勞改釋放犯,她說,我才不管你是什么呢,你是什么我都無所謂。
吳迪被他吸引,深陷其中,開始越來越多的約束,想改變他。張明卻我行我素。吳迪目睹了一切,終于放棄他了,也放棄自己了。
下篇
張明和胡亦。算是作者對于讀者的安慰吧。胡亦算是吳迪的來世。張明救了胡亦,算是償了前世的債。
火焰,海水。一個熱烈,一個清冷。相遇,不是海水蒸發(fā),就是火焰熄滅。
永失我愛
這個故事真的是很慘!
何雷和石靜。是互相相愛的,馬上要結(jié)婚的。何雷卻發(fā)現(xiàn)自己患了“肌無力”,他是想瞞著病情,想處理好一切,再獨自安靜地死去。卻舍不得,恨老天不公,一系列的抗爭無果,發(fā)現(xiàn)病情愈加嚴重。他不得不做出決定,他說自己外面有人了,看著石靜和別人結(jié)了婚,這才住進了醫(yī)院。最終石靜還是知道了,他沒法做出任何的表示,但有一種東西還是自由的,它從眼中流出
雖說是個俗套的故事,卻也讓人悲傷不已!可能愛情總是很容易感動人吧!
無人喝彩
李緬寧和肖科平。兩人在一次次的爭吵中,互放狠話。“離就離,不離不是男人。。。?!闭J真一會,離了。離了卻是在一個屋檐下,這才發(fā)現(xiàn)對方的好,不住后悔,卻也沒人說起。在與各自“相好”,四人相聚時,揭起每個人的傷疤,每個人都慘不忍睹。結(jié)局也是很有意思,嗯,沒看懂。
過把癮就死
杜梅和我。男主好想沒名字。兩個人在草率中領(lǐng)了結(jié)婚證,在一次一次無休止的爭吵中領(lǐng)了離婚證。偶然的事件中,發(fā)現(xiàn)我還是愛她的。結(jié)局是在射擊場結(jié)尾,差點以為走錯書場了。嗯,沒看懂結(jié)尾。
火焰讀后感 篇7
眾人拾柴火焰高
—《從教課文到教》
去年,在參加“省陪”計劃時,我見到了吳忠豪教授本人,他的講座使我耳目一新,眼前一亮。我明白了為什么“出力不討好”,了語文應(yīng)該干語文該干的事情,清楚了語文成績不佳的原因。于是,我開始咀嚼他講座里的每一句話,每一個觀點,每一個例子。于是,我開始購買他的書籍,仔細品讀。
《從教課文到教語文》是我近段時間一直在讀的吳教授的書。這本書從“語文要用課文來教語文”“圍繞課程內(nèi)容選擇教學(xué)目標”“基于目標的教學(xué)過程”“基于目標的習(xí)作教學(xué)設(shè)計”四個章節(jié)講解了從教課文到教語文的美麗轉(zhuǎn)身。
這本書是xx年秋季“國培計劃”中的12個研討課例,這些課例是老師們最關(guān)心的課堂熱點問題。是由學(xué)員們提出,在吳教授的指導(dǎo)下由學(xué)員們解決。
從這本書中,我了,課文只是教語文的,就像葉圣陶老人說的課文只是一個例子,語文課就是用課文這一“載體”或者“例子”來教學(xué)生語文。
從這本書中,我還讀懂了什么是“集體的力量”。比如第一章的第一節(jié)“理解”與“運用”并重的閱讀教學(xué),他們提出這個問題,開始主題研究,先定一位老師基于個人的教學(xué)經(jīng)驗設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,再團隊研討,在研討的基礎(chǔ)上,做課的老師在設(shè)計教案,上課,然后再研討,在實踐與反思的基礎(chǔ)上再上課,再點評。在每一次的研討、上課中,吳忠豪教授都親自精細指導(dǎo)。在這樣的團隊中,他們既分工細致又合作緊密,這樣的“集體力量”既緊張而又不忙亂,每一位學(xué)員都參與其中,收益較多。這就是使我想起我們的老祖宗總結(jié)下的諺語:眾人拾柴火焰高。線多搓繩挑千斤。團結(jié)就是力量。
我就在想,在平時的教學(xué)工作中,如果我們能這樣組成一個個由專家?guī)ьI(lǐng)的團隊,把每一課都這樣研討,實踐,反思,再實踐,那么我們每一位老師該多快呀!我們的課堂該多么得精彩呀!我們的學(xué)生該多么的受益呀!但是,諸多的原因不能如愿,不過,我們辦公室的老師在集體備課時能完成一些內(nèi)容。
小學(xué)生讀后感五篇
人生的經(jīng)歷在作文之中很是清晰,寫作文有助于展示自己,表現(xiàn)更真實的自己。多注意平時積累,好作文自然不在話下。你現(xiàn)在關(guān)注的作文通常是什么類型的?你也許需要"小學(xué)生讀后感五篇"這樣的內(nèi)容,歡迎閱讀,希望你能喜歡!
小學(xué)生讀后感 篇1
正文:《奇跡花園》讀后感
前幾個星期,媽媽給我買了一本叫《奇跡花園》的書,這本書講了十八個奇跡。讀完這本書,我的想象力提升了很多。
你見過會飛的房子嗎?你看過飛在房子里的星星嗎?你看到過樹上結(jié)出魚嗎?我想你的答案只有兩個字:沒有。不錯,我也沒見過,但我在《奇跡花園》中找到了。
奇跡花園中的每一個人都有奇跡,花園中的動物們遇到了困難都齊心協(xié)力共度難關(guān),這些動物快快樂樂的生活在一起。人如果像這些動物一樣團結(jié),世界會更美好。
花園里還有一個童話作家,他細心的把花園的奇跡寫下來,與動物們生活在一起。
什么是讀后感:
讀后感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,一段視頻,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章,讀后感也可以叫做讀書筆記,是一種常用的應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。
讀后感寫作要點:
當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。
集中和演化的過程,有了這個分析和評價,才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點,避免脫離原作,東拉西扯,離開中心太遠。 所以,寫讀后感就必須要邊讀邊思考,結(jié)合歷史的經(jīng)驗,當前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想,從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事,那些與書中相近、相似,那些與書中相反、相對,自己贊成書中的什么,反對些什么,從而把自己的感想激發(fā)出來,并把它條理化,系統(tǒng)化,理論化??傊?,想的深入,才能寫的深刻感人。
甚至是模糊的'感想,反復(fù)想,反復(fù)作比較,找出兩個比較突出的對現(xiàn)實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣,才能抓住具有現(xiàn)實意義的問題,寫出真實、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。
越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發(fā)。千萬不可有假大空的嫌疑。
小學(xué)生讀后感 篇2
周末我看了《感悟》這本書深有感觸,而最讓我感動的感人故事。
母親生孩子時大腦大出血,了精神病人。而她生的卻很健康。孩子的就養(yǎng)大了他,不久以優(yōu)異的畢業(yè)于小學(xué),考上了中學(xué),但年,去世了,和就由隔壁好心的嬸嬸照顧,嬸嬸經(jīng)常一起去給他送飯。長了,居然也去學(xué)路,他竟然獨自一人從樹上摘了桃子給他送,兒子津津有味地吃著,癡呆的也會心地笑了,幾天后,在山上的桃子樹邊,散落摘下的桃子邊有一攤血,可憐的兒子能吃上桃子,掉下了懸崖。
我流淚了,有感于母親,更感動于天下所母親。天下的母親都,無私為自己的子女奉獻著。而生長在蜜糖中的我們,也要報答自己的母親嗎?同學(xué)送你一盒巧克力,你會感激,但是爸爸給你買一盒巧克力,估計你只顧吃,都想,天經(jīng)地義的,巧克力的錢是爸爸辛辛苦苦賺來的,爸爸又你的傭人,你憑不對說。把你家花錢的總看作地球,你花的錢海洋。爸爸為我們做事,都任勞任怨,不計回報,不厭其煩,而我們能做呢?說我們還小,報答,但能等我們長大了,再報答,我覺得晚了。到爸爸是老人了,只喜歡扯扯家常,打打小麻將,這不,你見過哪個老人喜歡nba球賽、f1方程式跑車?其實我們也不用大款,去給爸爸買豪車、豪宅,只要現(xiàn)實生活中,尊老愛幼、樂于,自己力所能及的事對爸爸的報答。
小學(xué)生讀后感 篇3
1.:《夏洛的網(wǎng)》讀后感
在暑假時,我讀了一本名叫《夏洛的網(wǎng)》的書,這個故事是一首關(guān)于生命、友情、友愛與忠誠的贊歌,我剛看了一兩個故事情節(jié)就被這本書深深地吸引住了,小學(xué)作文讀后感。
這本書主要講了:小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成了一對好朋友,可是小豬威爾伯將來的命運竟是被做成火腿!夏洛為了救朋友,用自己的絲織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字——“王牌豬”,威爾伯得救了,但夏洛的生命卻走到了盡頭……
善良的蜘蛛夏洛用自己的生命為小豬威爾伯織出了一張“愛心”的大網(wǎng),這張網(wǎng)充滿了夏洛和威爾伯的深深友情。這種友情好像是冬天的熱咖啡,簡單卻可以融化每一顆冰冷的心。
讀了《夏洛的網(wǎng)》,我深深體會到了友愛的力量,感受到了一份真誠友誼的珍貴!和一只渺小的蜘蛛比,我感到很慚愧,為了快一點改完作業(yè)的錯誤和同學(xué)出去玩,我曾經(jīng)對那些詢問我問題的同學(xué)說:“對不起,我不知道。”或“我也不會”之類的話推辭掉。與夏洛在自己生命同樣面臨威脅的最后時刻還在設(shè)法救助小豬威爾伯的這種精神境界比,真是天壤之別。幫助同學(xué)只不過是舉手之勞,我都不愿付出,更談不上讓我為別人付出心血或生命了。這不僅讓同學(xué)失望,讓我也感到慚愧和自己的渺校
讀了《夏洛的網(wǎng)》,我懂得了在生活中,人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會給人類帶來更多的愛,給世界帶來和平和快樂!
2.《鋼鐵是怎樣煉成的'》讀后感
暑假時,媽媽給我買了一堆書,其中有一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀后感《小學(xué)作文讀后感》。對這本書,我早就有所聽聞,于是我用了一個月的時間,細細讀完了這本書。從始至終,我都被書中主人公保爾的那種堅毅果敢和堅持不懈的精神感動著。
保爾是窮人家的孩子,生活環(huán)境使他仇視富人。當反對沙皇的旗幟升起來時,保爾,一個十五歲的少年,毫不猶豫地參軍從戎,走上了革命的道路,從此也就過上了更艱苦的生活,在寒風(fēng)刺骨、雪花飄飄的冬天,保爾卻穿著一件薄薄的單衣,冷了就哈口氣暖暖手,餓了就吃草根。和保爾相比,我們的童年是多么的幸福啊!爸爸媽媽從小就把我們視為掌上明珠,每天都把我們的衣食住行打理得井井有條,是含在嘴里怕化了,碰在手里怕摔了,讓我們過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,真像是一個“小皇帝”、“小公主”??杀枀s不能像我們一樣幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)。十五歲參軍后,在戰(zhàn)爭中接連被敵人打斷了一條腿,打瞎了一雙眼,又因為中風(fēng)差點休克。最嚴重的一次,保爾因為發(fā)高燒被送往醫(yī)院,在路上停止了呼吸,當戰(zhàn)友們?yōu)樗e行追悼會時,他竟奇跡般地活了過來,一個活蹦亂跳的小伙子又出現(xiàn)在大家面前!
保爾那頑強的生命力使他一次次從鬼門關(guān)返身重現(xiàn)人間!使我打心眼里敬佩他。想想我們,平時有一點小毛病,便吵鬧叫疼,有一點頭疼感冒便不去上學(xué)??杀柲?面對雙腿殘廢、雙眼失明的巨大病痛,也依然無法阻止他追隨革命的腳步!他躺在病床上開始寫書,歌頌革命的英雄,歌頌人民的英雄!可以想象,對一個雙目失明的人來說,寫書是一件多么困難的事情啊!但保爾憑著他堅定的毅力完成了這項工作!看看保爾,再看看我,平常做幾道題、彈一會兒琴、讀一會兒英語就不耐煩了,遇到難題和困難就退縮。想到這兒,我不由得再一次感到臉頰發(fā)燙,羞愧得無地自容!
保爾曲折感人的故事讓我明白了困境造就人的道理,正是困境使人們努力,只要不向困難低頭,一切事情皆會成功。保爾身殘志堅的精神深深地感染著我,激勵著我前進的步伐。
小學(xué)生讀后感 篇4
購買上帝的男孩讀后感
購買上帝的男孩讀后感
今天,我讀了《購買上帝的男孩》這篇文章,被小主人邦迪深深打動了。
這篇文章主要講了小小的邦迪為了救他的叔叔,堅持不懈地跑了一家又一家商店去購買“上帝”。因為他聽說只有“上帝”能救他叔叔的命,他天真的以為“上帝”是一件商品。終于在第二十九家商店時,當他把叔叔受傷,自己要買“上帝”的原因告訴店主時,店主被邦迪的孝心和愛心感動了。
他花了很多錢雇了一個由世界頂級醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療隊來**邦迪的叔叔。
看完這篇文章,我深深地感到小邦迪很孝順。通過自己的努力,他感動了店主,得到了他的愛。在一位好心店主的幫助下,他終于治好了叔叔的傷。
可是現(xiàn)在的小孩都過著“衣來伸手,飯來張口”的日子,盡情享受著父母的寵愛。他們不懂得回報,總覺得別人對他們好是理所當然的。再想想古時候“香九齡,能溫席。
孝于親,所當值?!爆F(xiàn)在的我們真的有點太把自己當回事,忽略身邊愛我們的人。從今以后我要多幫父母干家務(wù),做自己力所能及的事,多多孝順我那可愛、可敬的父母……
小學(xué)生讀后感 篇5
讀【驢的哲學(xué)]一文有感
不錯,人生必須渡過逆流才能走向更高的層次,最重要的是永遠看得起自己。
驢子,對任何一個人來說,就是一只知道拉東西的牲畜,天天扯著喉嚨叫,也不知道自己聲音有多難聽,尤其是那些上了年紀的驢子,也沒什么用,殺了還能燉湯吃??捎姓l會想到哪怕是一只驢子也會教會人道理。
一天,一個農(nóng)夫的驢子不小心掉進了一口干井里。農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救驢。但幾個小時后,驢子還在枯井里嚎叫。
最后,這位農(nóng)夫決定放棄,他想著頭驢子年紀也大,不值得大費周章去把它就出來。不過無論如何,這口井還得填起來。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一起將敬重的驢子埋了,以免除它的痛苦。
農(nóng)民的鄰居一手拿著鏟子,開始把土鏟到枯井里。當這頭驢子了解到自己的處境后,剛開始哭得很慘很妻涼。但出乎意料的是,一會兒之后這頭驢子就安靜下來。
農(nóng)夫好奇的探頭往井里一看,出現(xiàn)在眼前的景象令大吃一驚:
當進井的泥鏟落在驢子身上時,都落在井底,然后站起來。很快的,這只驢子便在眾人驚訝中快步地跑開了!
這是一個很有意思的小故事,故事的結(jié)局也出人意料,然而卻又告訴了我們一個很有用的道理:人生必須渡過逆流才能走向更高的層次,最重要的是永遠看得起自己。正如那只被困井底的驢子,在生命的旅途中,有時候我們難免也會陷入“枯井”里,然后,各式各樣的“泥沙”回傾倒在我們身上。
而想要從這些“枯井”脫困,我們將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!
《燕子專列》讀后感
自從學(xué)到《燕子專列》這一課時,我就發(fā)現(xiàn)里面有許多感人的小細節(jié)。這個故事講的是:一群燕子飛回北方后,天氣驟降, 大部分燕子死亡,市**知道了,通知人們出去救燕子,居民們紛紛走出家門,冒著嚴寒,頂著滿天飛舞的大雪,踏著凍的堅硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。
有一個叫貝蒂的小女孩。當她的家人聽到廣播時,她們一起出去尋找凍僵的燕子。后來,市**用火車把燕子送回溫暖的南方。