關(guān)于描寫學(xué)習(xí)好的人作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)專題“描寫作文”推薦內(nèi)容。

每個(gè)人都應(yīng)該寫過作文，通過寫作文可以更好地表達(dá)一些東西。多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。值得擦考借鑒的作文模板有哪些？你也許需要"描寫學(xué)習(xí)好的人作文"這樣的內(nèi)容，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

描寫學(xué)習(xí)好的人作文 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過分析課文《答謝中書書》，學(xué)會(huì)景物描寫的四種方法。

2.通過分析課文《記承天寺夜游》，學(xué)會(huì)在景物描寫中運(yùn)用比喻修辭手法。

3.學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用四種景物描寫方法，寫出景物的特點(diǎn)。

4.運(yùn)用方法，表達(dá)情感，進(jìn)入文章的意境，創(chuàng)設(shè)文章的意境，感受山川風(fēng)物的靈秀。

教學(xué)重點(diǎn)：

四種寫景方法的掌握

教學(xué)難點(diǎn)：

在寫景時(shí)寄寓自己的情懷

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、合作探究法、練習(xí)法、評(píng)點(diǎn)法

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：麓山巍巍，湘水泱泱，無處不是景，無處不含情。沒錯(cuò)，這就是美麗的長(zhǎng)沙。山川之美，古來共談。今天，我們就一起走近山水，賞景物之美。

一、方法習(xí)得

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍，實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

1.朗讀全文，思考：文章運(yùn)用了哪些寫景方法？

多種感官

動(dòng)靜結(jié)合

情景交融

二、寫作探微

1.請(qǐng)將這篇文章用自已的話來描述，請(qǐng)關(guān)注名詞和形容詞。

2.學(xué)生完成全篇改寫，接龍朗讀。

3.出示全文翻譯，朗讀：

小組接龍讀，朗讀要求：聽得清、聽得懂、聽得值。

山川景色的美麗，

自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。

巍峨的山峰聳入云端，

明凈的溪流清澈見底。

兩岸的石壁色彩斑斕，

交相輝映。

青蔥的林木，翠綠的竹叢，

四季常存。

清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，

傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；

夕陽快要落山的時(shí)候，

潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。

這里實(shí)在是人間的仙境啊。

自從南朝的謝靈運(yùn)以來，

就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

4.想象補(bǔ)白：

當(dāng)夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。當(dāng)夕陽落山之后，又會(huì)是怎樣的情景呢？

生描述夜晚畫面

看一看蘇軾是怎么寫月色的吧！引出比喻的修辭手法：

出示：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

句子描寫的對(duì)象是什么？寫出了月光什么特點(diǎn)？

蘇軾用精妙的比喻，生動(dòng)形象地描寫出了月光的清澈，夜景的幽靜迷人。除了比喻，擬人也可以使景物生動(dòng)起來，如《從百草園到三味書屋》油蛉在這時(shí)低唱，蟋蟀們?cè)谶@時(shí)彈琴。

請(qǐng)你也試一試，運(yùn)用修辭手法，補(bǔ)寫一下文章的夜景吧！

補(bǔ)寫夜景，要求運(yùn)用修辭手法。舉例

學(xué)生口述，讀全文

山川景色的美麗，

自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。

巍峨的山峰聳入云端，

明凈的溪流清澈見底。

兩岸的石壁色彩斑斕，

交相輝映。

青蔥的林木，翠綠的竹叢，

四季常存。

清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，

傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；

夕陽快要落山的時(shí)候，

潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。

月亮出來了，

浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，

平靜的月影映在水底，

好似沉處水中的一塊玉璧。

這里實(shí)在是人間的仙境啊。

自從南朝的謝靈運(yùn)以來，

就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

老師加進(jìn)去的句子，其實(shí)并非本人所作，而是北宋大文學(xué)家范仲淹的名篇《岳陽樓記》，原文為浮光躍金，靜影沉璧。出自我們的課本九年級(jí)上冊(cè)。可見，課本就是一座寶藏，好好積累，將會(huì)有取之不竭，用之不盡的寶物。

補(bǔ)充方法4：修辭手法

四、情境創(chuàng)作

1.同學(xué)們，老師生活的地方有很多美景，比如有岳麓山，還有松雅湖，今天，我就還大家來賞一賞松雅湖的美景吧！

2.寫一處保靖的景物

保靖，古稱遷陵，《保靖縣志》記載，遷陵縣四山環(huán)抱，澗溪中流，上接酉陽諸水。古鎮(zhèn)位于酉水中游的咽喉地帶，是水陸必經(jīng)之地，形成了商業(yè)繁榮的集鎮(zhèn)，奇異秀美的風(fēng)光；積淀了千年的歷史，具有深厚的文化底蘊(yùn)。

現(xiàn)在，請(qǐng)你帶老師游覽一個(gè)地方，寫出這個(gè)地方獨(dú)特的景致。

要求：用到今天的寫景方法表達(dá)內(nèi)心的情感

表格賦分：

內(nèi)容

分值

典型景物

20

多角度

20

多感官

20

修辭手法

20

融入情感

20

展臺(tái)展示，生讀。

生互評(píng)，當(dāng)場(chǎng)賦分。

五、課堂小結(jié)

詩朗誦

山吶，

你是我白天的朋友、夢(mèng)中的伙伴，

又是我無言的老師、多彩的答卷。

不用說那個(gè)夏季，

標(biāo)本盒中的蝎也不用說那個(gè)秋季，

油畫板上的十月楓、作文簿上的豐收贊。

就說今天，就說眼前，

我又一次登上，你高高的峰巒。

你的身后，仍是銀光閃閃，

你的前襟，卻已綠絨斑斑。

你仿佛告訴我:

不要問這是一個(gè)冬天、還是一個(gè)春天，

不要問是寒風(fēng)刺骨、還是和風(fēng)拂面。

一位大詩人說過:冬天已經(jīng)來臨，

春天還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?

唔，是啦，是啦!

冬，有春的影子，

春，就藏在冬天

和大山攀談，和河流對(duì)話，你的心中永遠(yuǎn)有春天；和教材對(duì)話，向大師學(xué)習(xí)，你的筆下自然有美景。

描寫學(xué)習(xí)好的人作文 篇2

不恥下問不恥相師不愧下學(xué)不求甚解不知肉味不足為法車在馬前春誦夏弦

獨(dú)學(xué)寡聞篤學(xué)好古斷織勸學(xué)鈍學(xué)累功頓學(xué)累功多歧亡羊奪胎換骨發(fā)憤忘食

廢寢忘餐浮光掠影鶻侖吞棗邯鄲學(xué)步漢人煮簀鴻鵠將至胡服騎射繼晷焚膏

敬業(yè)樂群居安資深據(jù)鞍讀書開華結(jié)果抗顏為師跬步千里困而不學(xué)困而學(xué)之

冷暖自知力學(xué)不倦力學(xué)篤行魯斤燕削敏而好學(xué)能者為師駑馬十駕蓬賴麻直

切磋琢磨勤學(xué)好問勤學(xué)苦練寢食俱廢群起效尤然糠照薪日以繼夜灑掃應(yīng)對(duì)

三遷之教晚生后學(xué)萬世師表為人師表下學(xué)上達(dá)懸梁刺股懸梁刺骨學(xué)而不厭

學(xué)如穿井學(xué)如登山學(xué)無常師循常習(xí)故循序漸進(jìn)循循善誘夜以繼日一暴十寒

一曝十寒因材施教盈科后進(jìn)用非所學(xué)幼學(xué)壯行擇善而從枕典席文孜孜不倦

描寫學(xué)習(xí)好的人作文 篇3

1、語文像沙礫一樣，不如黃金耀眼，卻也有招人喜歡的一面。你看有的草地上插著形態(tài)各異五顏六色的牌子，上面寫著請(qǐng)高抬貴腳，聽，小草在哭泣！有的寫：請(qǐng)勿打擾，小草在熟睡！委婉的語言招引著人們前去欣賞，再加上此時(shí)優(yōu)美的風(fēng)景，這才是完美的語景結(jié)合！

2、有人說：好好學(xué)習(xí)，天天向上，的確，我們是應(yīng)該這么做，作為一個(gè)中小學(xué)生的感受來理解學(xué)習(xí)，我們大概都認(rèn)為學(xué)習(xí)不好玩，讀書的都是書呆子，但是等到知道學(xué)習(xí)能干什么時(shí)，大家也就都會(huì)恍然大悟了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能使我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，用知識(shí)來充實(shí)自己。

3、在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)碰到一些困難，給我們帶來煩惱。成績(jī)較差，雖然自己努力了，卻總不見效；練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，卻總是跳不過那根優(yōu)秀線……這樣的例子有很多。當(dāng)我們遇到這些困難時(shí)，該擁用怎樣的心態(tài)？我們“班務(wù)欄”里“班級(jí)目標(biāo)”后寫著一句話：“每天進(jìn)步一點(diǎn)”。我們就是要抱著這種良好的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)著，書中，那優(yōu)美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心靈顫抖著，用心去讀每一個(gè)字，每一句話，去感受作者的心。風(fēng)兒，輕輕地?fù)崦业哪橗?，閉上眼，我感受到了學(xué)習(xí)給我?guī)淼臒o窮快樂。

5、學(xué)習(xí)總是在一點(diǎn)一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)吧！加油！成功屬于努力的人！

6、在掉以輕心時(shí)不在狀態(tài)時(shí)上課不好好聽講時(shí)，成績(jī)會(huì)下降，心情會(huì)低落，但是只要覺得學(xué)習(xí)是快樂的，那這將成為動(dòng)力，引你向前。當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，你不快樂嗎？當(dāng)你被老師表揚(yáng)時(shí)，你不快樂嗎？這些都是通過自己的努力和付出，所取得的回報(bào)。當(dāng)你經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)得到豐碩的果實(shí)時(shí)，你就會(huì)覺得快樂。

7、自卑是長(zhǎng)在心中的雜草。自卑，會(huì)讓人覺得自己比別人低一等了，自卑它會(huì)讓你不能正常發(fā)揮自己的潛能。但同時(shí)，自卑也是一種良藥，它會(huì)促使你勇往直前，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，然后去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，到達(dá)成功的彼岸，然后揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

8、“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)”是我們青少年共同的目標(biāo)，就讓我們新一代的年輕人時(shí)常要記住這句話，共同為了祖國(guó)的明天而努力吧！

9、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

10、在學(xué)習(xí)中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵(lì)著你？你有時(shí)可曾想過，這些話在啟迪我們邁上臺(tái)階的同時(shí)，永久保存著他們最芬芳的清香。

描寫學(xué)習(xí)好的人作文 篇4

我的學(xué)習(xí)態(tài)度：語文可以，英語不太好，而我對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。我為什么對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘呢？因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)好，有著較強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦。自然，我的學(xué)習(xí)態(tài)度就很好了。每一次留作業(yè)，我全對(duì)的可能性有98.9%。這也源自我上課認(rèn)真聽講，不管是不太會(huì)的，還是滾瓜爛熟的，我總是認(rèn)真聽。不會(huì)的弄懂了，會(huì)的加深印象。我爸爸還給我買了一些奧數(shù)書，我沒事就經(jīng)常翻一翻，看一看。我英語的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好。我不經(jīng)常讀英語，寫同步時(shí)也總是漫不經(jīng)心。

寫五頁就可能會(huì)有三個(gè)錯(cuò)誤時(shí)單項(xiàng)選擇。我的拓展和閱讀也不太好。只要遇到平時(shí)沒有見過的句子或單詞，就有些沒頭緒，感覺有一些難度。閱讀題我也有時(shí)不太認(rèn)真，總是非常馬虎，不是錯(cuò)一道就是錯(cuò)兩道。最近還考了一次試，我考砸了，只考了89分，這正是因?yàn)槲也惶J(rèn)真而導(dǎo)致了考成這樣。不過，我上課聽講還是挺認(rèn)真的，要背的詞句，我也都會(huì)。所以，我只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做題認(rèn)真多復(fù)習(xí)，就一定能夠取得好成績(jī)。我語文還可以，也算中不溜兒。我每次作業(yè)都能按量完成。在做同步練時(shí)，我也總是一絲不茍，很少有馬虎的錯(cuò)誤，只有判斷、選擇找不準(zhǔn)或閱讀理解不太好的錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)使勁兒翻書復(fù)習(xí)，把要掌握的一些句子都能背起來，使基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固。我還會(huì)做一些閱讀題，做閱讀題水平提高。

有時(shí)候，我還會(huì)練習(xí)作文，使作文盡量少減分或不減分。我還經(jīng)常讀書，各種各樣的書我都讀過。語文類有童話呀、小說呀、作文書、閱讀題的短文、科普書、漫畫書、歷史書、雜志、各種名著......數(shù)學(xué)我比較喜歡的就是奧數(shù)方面。我也讀英語呢。我會(huì)讀一些簡(jiǎn)易的小文章、一些小故事和一些習(xí)題上的短文，不會(huì)的我就用英漢詞典。

正因?yàn)槲易x了這么多的書，所以，一些方面才會(huì)呱呱叫。對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度，我感到數(shù)學(xué)要鞏固，英語要努力加油、語文要繼續(xù)提高。這樣，端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)好還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

描寫學(xué)習(xí)好的人作文 篇5

【編程序】

經(jīng)過一番思考，我終于編出了程序，可以“上機(jī)”了。面對(duì)陌生的計(jì)算機(jī)，我心里像有十五只吊桶在打水，七上八下的。首先該怎么打呢？我望著那一跳一跳的光標(biāo)，想起趙老師說過，在輸入程序之前要清“內(nèi)存”，我按了此鍵，果然顯示器上的字消失了。于是我便照著紙上的程序編了起來。開始很不熟練，一個(gè)字母往往要找好久，不是按錯(cuò)了“上檔鍵”，就是忘了“空格”。趙老師在一旁鼓勵(lì)我：“不要慌，要沉著，要細(xì)心?！卑粗粗?，我費(fèi)了好大勁，終于把設(shè)計(jì)的程序全部編完了。為了證實(shí)我究竟編得對(duì)不對(duì)，就在機(jī)器上運(yùn)行了幾遍。對(duì)了，沒有差錯(cuò)！望著顯示器上的程序，我興奮得從座位上跳了起來。

【老師來啦】

大約過了三四分鐘，又聽見樓梯上有“咚、咚、咚”的腳步聲，同學(xué)們以為范老師來了，竄位的忙著回了位，喝水的忙向座位跑，看小人書的忙著藏起來，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語文書或者數(shù)學(xué)書胡亂地翻了起來，就連把書拿倒了，也顧不上正過來；有的人還用書遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝做專心致志學(xué)習(xí)的樣子。

【自習(xí)課】

自習(xí)課上，同學(xué)們的神態(tài)動(dòng)作各不相同。做題的，手里拿著筆不停地算著、寫著；被問題難住的，趴在桌子上，把頭埋進(jìn)臂彎里思考，一會(huì)兒又“騰”地一下直起身來；背誦的，表情動(dòng)作更加復(fù)雜，一會(huì)兒眼睛狠命地盯著書，好像要把書上的每一個(gè)字都生吞下去，一會(huì)兒又雙手捂住耳朵，緊閉著眼睛，嘴里嘟囔出一長(zhǎng)串的話——沒有誰能聽清一個(gè)字；靠墻邊兩位研究題的同學(xué)腦袋都快貼在一起了。

【摩擦生電】

教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著，而馬老師卻叫一位女同學(xué)上臺(tái)，要她把自己的鋼筆桿使勁往頭上擦擦，再把它伸向一堆碎紙屑。霎時(shí)間，奇跡出現(xiàn)了！許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，馬老師問道：“哪來的電呢？”大多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有一個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄?！?/p>

【解剖課】

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描寫關(guān)于夏天作文精選

我們會(huì)把自己的想法藏在筆尖，寫進(jìn)作文里，寫作文可以鍛煉我們獨(dú)立思考的能力。一篇好的作文應(yīng)當(dāng)能夠感動(dòng)讀者，與之產(chǎn)生情感共鳴，你覺得自己能否寫出非常優(yōu)秀的作文？小編現(xiàn)在向你推薦描寫關(guān)于夏天作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

描寫關(guān)于夏天作文 篇1

我有一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，但更美的是家鄉(xiāng)的那片樹林。

這片樹林家族全都是樟樹，長(zhǎng)得非常茂盛，哪怕到了冬天也不枯萎。越過房頂?shù)臉鋬簜儯π靥ь^，佇立在土地上。樹葉兒嫩嫩的，綠綠的，散發(fā)出它獨(dú)有的芳香。枝干們雖然沒有陽光直射，卻也賣力地為樹兒運(yùn)輸養(yǎng)料，正如他哥哥樹根一樣。

夏日的樹林是最有活力的。每當(dāng)?shù)谝豢|陽光照耀在樹葉上，樹葉們便迅速反射出更亮的光芒。陽光通過樹葉的縫隙，穿過葉子來到枝干土地上。亮光星星點(diǎn)點(diǎn)，支離破碎，如夢(mèng)幻的泡影一般，一會(huì)有一會(huì)無，隨時(shí)會(huì)消失。蟬兒總躺在樹葉間一聲聲長(zhǎng)鳴；鳥兒也愛穿到樹林里嬉戲。夏日越熱，樹兒越茂盛，它們?cè)诹胰昭籽紫?，朝氣蓬勃，像一群不愿低頭的勇士，不甘向酷熱服輸。

樟樹葉有一種獨(dú)特的芳香。取下一片葉子，仔細(xì)吮吸這香味。享受吧！這清新的味道，傳入身體，沁人心脾，讓人神清氣爽。

兒時(shí)，我總愛和伙伴們來到樹林玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見深林，一片綠海中交接著金色，在閃閃發(fā)光。我加快了步伐，近了，更近了。我看見葉子下深藏的樹干。

描寫關(guān)于夏天作文 篇2

夏天到了，天氣格外悶熱，火紅的太陽掛在天空，像一個(gè)大火球，炙烤著大地，大地冒著熱氣，人們趕緊躲在家里，吃著棒冰，吹著空調(diào)。這時(shí)，魚兒時(shí)不時(shí)跳出水面，蜻蜓低飛，螞蟻搬家，原來是要下雨了。

俗話說:“夏天的天，就像小孩子臉，說變就變?！眲倓傔€晴空萬里，現(xiàn)在就烏云密布，狂風(fēng)大作，樹被吹得東倒西歪，閃電阿姨扭動(dòng)著小蠻腰，劃出了一條優(yōu)美的弧線，雷公公也來湊熱鬧了，搬起他的大鼓舉起鼓棒，重重地敲了下去，那聲音震耳欲聾，嚇得人們都不敢出門了，接著，豆子般的雨掉了下來，砸在了公路上，濺起一朵朵美麗的水花，雨弟弟可調(diào)皮了，一會(huì)兒落在池塘里，發(fā)出“噼哩噼啪”的聲音。一會(huì)兒落在花朵上，像給花朵們帶上了一條水晶項(xiàng)鏈。一會(huì)兒落在雨傘上，發(fā)出“滴滴嗒嗒”的聲音。像給地球媽媽唱歌。

“夏天的雨來得快也去得快。”剛剛還傾盆大雨，一會(huì)兒工夫就停了。太陽公公又開始上班了，露出了燦爛的笑容，雷雨過后，空氣十分清新，天氣也很清涼，天空不遠(yuǎn)處架起了一座彩虹橋。

描寫關(guān)于夏天作文 篇3

炎熱的夏天來了，太陽把它的熱量盡情地灑向大地，我們不用穿厚厚的棉衣，只用穿涼快的衣服，假如下起雨來，就拿著荷葉當(dāng)雨傘，小小的腳丫在雨中奔跑，這樣就當(dāng)做洗腳了。晚上，我們躺在竹椅上仰望著星空，心里想：我要是能飛起來就好了，假如我有一對(duì)翅膀，像小鳥一樣能夠自由的翱翔在廣闊的天空，和星星、月亮交朋友、玩耍的感覺真好！

夏天是七彩的，五顏六色的鮮花，柔軟的草地，墻上爬滿了碧綠的植物。街上的女孩們穿著五顏六色的衣服和七彩的裙子，假如我的朋友來了，我從冰箱里拿出不同口味的冰淇淋，來招待朋友們，那種感覺真好！

夏天是開心的，白天，我們?cè)谕饷嫱孀矫圆?，或者在濃濃的樹蔭下悠閑地看書，也能夠在草地上抓蝴蝶，或在草地上玩耍。夜晚，我們?cè)诓輩怖锟次灮鹣x提著燈籠，或者來到田邊聽青蛙們唱歌。

夏天是快樂的，我們和朋友去玩耍、釣魚、捉蝦……釣魚時(shí)能夠比誰釣的魚多，捉蝦時(shí)我們能夠比誰捉的蝦多，玩的開心的時(shí)候，能夠背著游泳圈快樂地去游泳。還能夠去買各種口味的冰淇淋，學(xué)做可口的水果沙拉。或者白天在小河里劃船，夜晚在家里吃著黑子紅瓤的西瓜。

夏天是悠閑地，是我最喜愛的季節(jié)，夏天里都是快樂！

描寫關(guān)于夏天作文 篇4

夏天到來了，白天，火辣辣的太陽高高的掛在天空。好像要把大地烤焦似的。知了趴在樹上“吱吱”的叫著，好像在說：“太熱了，我真想吃一點(diǎn)冰棍”，晚上，能夠看青蛙的音樂會(huì)。我們坐在竹樓上，仰望著天空，心想：“我要是能變成一個(gè)拳擊手多好呀！”

多彩的夏天到來了，早上，能夠在石榴園里園里，聞著香氣撲鼻的石榴花、看著正在表演的牽?；?，聽小蜜蜂“嗡嗡”的唱著他那首優(yōu)美的歌?！?/p>

豐收的夏天到來了，果園里，水靈靈、密甜可口的水蜜桃甜蜜蜜的。像裂開嘴的小火球掛在枝頭，吃一口甜津津的。還有挺著大肚皮的茄子，像一個(gè)得勝回朝的將軍。還有圓滾滾的黑子紅瓤的.大西瓜，像一個(gè)又大又胖的大皮球，真好玩兒。

快樂的夏天到來了，小朋友們?cè)谏狡律弦安?，早上學(xué)變魔術(shù)，中午做各種各樣的游戲，下午學(xué)包餃子，晚上表演節(jié)目。

夏天是危險(xiǎn)的，我們?nèi)ズＤ?，我真想到水里去，可我特別害怕，但是，我還是跳進(jìn)了水里，我走著走著，不知不覺的我怎么覺得水越來越高，突然我一腳沒踩穩(wěn)我躺在海里了，最后我的爸爸把我救了上來。

描寫關(guān)于夏天作文 篇5

美麗的春把世界打扮得萬紫千紅，涼爽的秋給人們帶來了豐收的喜悅，寒冷的冬讓一切變得雪白雪白，而熱情的夏，則給大家?guī)砹烁嗟年柟狻?/p>

夏，是一個(gè)熱情的女孩兒。熱情的她用魔法讓陽光更加猛烈，好把天上的烏云趕走，讓更多的人們走出家門去游玩。有時(shí)候，她也悶得受不了了，就找來小雨點(diǎn)，下一場(chǎng)使空氣清新的太陽雨。其實(shí)，她也像其他的女孩兒一樣愛美——她把沉睡著的荷花、牽?；ㄒ约案鞣N小野花都叫醒了，讓它們快快開放，把世界打扮得萬紫千紅。

有一天，這個(gè)有著同情心的女孩兒有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)：孩子們每天都要頂著大太陽去上學(xué)，一定熱壞了！于是，她創(chuàng)立了暑假，讓孩子們可以在家里玩耍。

后來，她發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诩依镞€是覺得非常熱，就想了一個(gè)好辦法：她好說歹說地說服了冬姑娘，讓冬姑娘把她的冰塊帶給孩子們，夏為了裝冬姑娘的冰塊，特地動(dòng)手造出了空調(diào)。這樣，大家就可以一邊吃著冰棍，一邊吹著空調(diào)啦！夏看見孩子們不再“叫苦連天”了，開心地笑了起來。她的笑容可漂亮啦！古人們把夏姑娘美麗的笑容寫進(jìn)了詩歌里，宋朝的楊萬里就是其中一個(gè)。他寫了一首叫做《曉出凈慈寺送林子方》的七言絕句，你看，夏姑娘在他的筆下被描繪得美輪美奐：

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

這就是美麗而熱情的夏姑娘，你們喜歡她嗎？

關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文精選

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文本，作文考察學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，通常好的作文會(huì)讓人停留下來多看幾遍，關(guān)于寫好作文你了解多少？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文精選，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文【篇1】

春天來了，小草從地里探出頭來，花兒綻開了笑臉，像這種春暖花開的季節(jié)，最適合放風(fēng)箏。

星期天小紅和小明小剛約好了在草坪上放風(fēng)箏。碧綠的草坪上有好多人啊！他們都在放風(fēng)箏，抬頭一看，藍(lán)藍(lán)的天空上掛滿了各種各樣的風(fēng)箏。有火紅火紅的金魚在空中游來游去，有矯健的老鷹在天空飛翔，還有個(gè)大蜈蚣穿著鮮紅的盔甲在天空蠕動(dòng)。

他們?nèi)齻€(gè)也想把自己的風(fēng)箏趕緊放起來，最先放小剛的風(fēng)箏，小剛高高舉起他的燕子風(fēng)箏對(duì)前面的小明大聲喊：“我拿好了，你快跑吧”。小明聽見后飛快地跑了起來，邊跑邊對(duì)小剛說：“快跟上來”。隨后小剛松開了手，小明越跑越快，風(fēng)箏越飛越高，小紅抱著自己的蝴蝶風(fēng)箏目不轉(zhuǎn)睛地看著他們放風(fēng)箏，羨慕極了！著急的對(duì)他們說；你們快點(diǎn)，我的風(fēng)箏飛上去一定更漂亮！小明和小剛異口同聲地說好。不遠(yuǎn)處有一對(duì)夫妻帶著他們的孩子，也在放風(fēng)箏。孩子一邊后退一邊看著天上白色的三角形風(fēng)箏，風(fēng)箏旁邊還有兩個(gè)彩帶，那兩個(gè)彩帶像兩個(gè)小辮子，可愛極了，他們一家人看起來好幸福啊！

看見他們放風(fēng)箏好開心啊，這是一件多么有趣的事情啊，我也好想邀請(qǐng)小伙伴一起放風(fēng)箏。

關(guān)

關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文【篇2】

陽春三月，微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。

哥哥帶著我和弟弟一起去草坪上放風(fēng)箏。天空已經(jīng)成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，而那些風(fēng)箏就是舞臺(tái)上的模特。有威風(fēng)的老鷹風(fēng)箏、有長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣風(fēng)箏、可愛的金魚風(fēng)箏……它們把天空打扮得絢麗多彩，美極了。

看著滿天的風(fēng)箏，哥哥的手也癢了，他叫弟弟托住他的燕子風(fēng)箏，說：“你把風(fēng)箏拋到天上。”“好的。”弟弟說?！耙?、二、三，拋！”哥哥大聲喊。話音剛落，弟弟就把風(fēng)箏拋到了天上。于是，哥哥跑了起來，哥哥在草坪上跑著，我也跟著他一起跑了起來。

可愛的燕子風(fēng)箏飛上了天，弟弟開心地喊著：“飛起來嘍！飛起來嘍！”燕子風(fēng)箏在天上快樂地飛著，它時(shí)而在天空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，好像在嬉戲，時(shí)而抖一下身子，好像在展示自己的美麗，時(shí)而在天空中一上一下地飛，好像在啄小飛蟲。這時(shí)我拿著自己的蝴蝶風(fēng)箏向哥哥請(qǐng)教怎么放風(fēng)箏，他把秘訣教給了我，練了一會(huì)兒，我也放得和他一樣好。

時(shí)間分分秒秒地過去了，我們也該回去了，我想：下次有空，我還要去放風(fēng)箏。

關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文【篇3】

天空中飄著各種各樣的風(fēng)箏。白云姐姐微笑著，太陽公公笑瞇瞇的看著這些活潑可愛的小朋友們，心里樂開了花。

我和哥哥買了一只又大又威武的老鷹大風(fēng)箏。在爸爸的帶領(lǐng)下，我拿著風(fēng)箏在前面跑，姐姐拿著線團(tuán)掌控著距離，爸爸喊一聲“放”的時(shí)候，我拋開了老鷹大風(fēng)箏，老鷹大風(fēng)箏很神氣的沖上了天空，好像在說：“哈哈！我飛得最高，我是最棒的！”可是，由于我和姐姐都是新手，不大厲害，所以風(fēng)箏總是落下來，搞得我們倆唉聲嘆氣的。我干脆大聲地說：“算了，我不放了，反正學(xué)也學(xué)不好。”爸爸見了，忙說：“要想學(xué)好放風(fēng)箏不是一件容易的事。像你這樣半途而廢，是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的。要慢慢學(xué)?！甭犃税职值脑挘覒M愧的低下了頭。于是，爸爸邊教導(dǎo)我邊給我做示范，我也很認(rèn)真的在聽，不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。

到了5點(diǎn)多，風(fēng)刮得很大，老鷹風(fēng)箏也飛累了，像喝醉了酒一樣，搖搖晃晃的，好幾次都飄到樹枝上。眼見太陽公公下山了，我和姐姐也只好依依不舍的跟爸爸媽媽回家了。

在途中，我明白了一個(gè)道理：“只要做一件事，要專心致志，不要半途而廢，這樣才會(huì)學(xué)有所成，不會(huì)一無所獲！”

關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文【篇4】

星期天，太陽高照，萬里無云，天氣格外得好，我的心情就像今天的天氣一樣好，不過我有更開心的事，就是今天我要去放風(fēng)箏。

爸爸媽媽帶我去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，還沒到廣場(chǎng)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)天空飛著很多各式各樣的風(fēng)箏了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有小燕子風(fēng)箏在飛來飛去，蝴蝶風(fēng)箏在左右搖擺，蜈蚣風(fēng)箏在扭來扭去，老鷹風(fēng)箏威風(fēng)凜凜地望著地面……我都等不及要放風(fēng)箏了，我的風(fēng)箏是大紅色鯨魚，我以為很難放起來，結(jié)果爸爸深藏不露，竟然是放風(fēng)箏高手，不一會(huì)兒我的大紅鯨魚風(fēng)箏就搖搖擺擺地飛起來了。

看著爸爸放得那么簡(jiǎn)單，我決定親自把風(fēng)箏放起來，在爸爸這位高手的指導(dǎo)下，我的風(fēng)箏終于升上了天空。我放風(fēng)箏的體會(huì)是：先拉著風(fēng)箏線往逆風(fēng)的方向跑，風(fēng)箏就會(huì)在風(fēng)力的作用下飛起來，飛到一定程度時(shí)，人就不用再跑了，只需要在風(fēng)大的時(shí)候放線，風(fēng)小的時(shí)候就可以收線，這樣風(fēng)箏就會(huì)越飛越高了。

通過放風(fēng)箏，我發(fā)現(xiàn)，放風(fēng)箏和做任何事都是有規(guī)律的，只要多加練習(xí)，就一定能做好！

[薦]關(guān)于描寫風(fēng)景的作文精選

寫作是我們一生中需要不斷學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能，寫作文有助于提高語言的組織能力，便于社交。要想寫出一篇好的作文，需要我們多看多聽，相信你此時(shí)在為寫作文而犯愁了吧？請(qǐng)閱讀以下小編精心收集整理的關(guān)于描寫風(fēng)景的作文，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助！

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇1

梅州的山美。這里群山環(huán)繞，連綿起伏。其中最出名的要數(shù)五指山石了。它沒有黃山的神奇，沒有華山的峻峭，也沒有廬山的神秘，但它有自己獨(dú)特的魅力。它好像五根指頭聳立在天地之間，登山道從山腰環(huán)繞到山頂，一路上云霧彌漫，走在這里，如同身處仙境一般。站在山頂，往遠(yuǎn)處望去，一山接一山，根本看不到盡頭。它上面還有一線天，聰明泉，磨肚縫等奇特的景點(diǎn)。如果說梅州是一個(gè)璀璨的明珠，那么五指山就是梅州的金星。

梅州的水也很美。它有一條梅江河環(huán)繞整個(gè)梅城。河水清澈，水產(chǎn)豐富。春天的早晨，兩岸鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在歡迎游客們的到來。綠蔭道上有老人在打太極，有小孩在玩耍，還有年輕人在慢跑……這一切都是那樣的寧?kù)o和美好。

梅州不但山美水美，而且還有自己地方特色的建筑，有土圍屋，五鳳樓，四角樓等客家民居。最出名的就是圍龍屋，正屋是半月形的，外面有的是一圍層，有的是兩圍層，圍龍屋因此而得名。

梅州風(fēng)光秀麗，山好水好，建筑歷史悠久，還有各種客家風(fēng)味美食，梅州人民也熱情好客。你聽了這些介紹還不動(dòng)心嗎？歡迎你來梅州游玩！

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇2

北京是一個(gè)歷史悠久的城市，也是一個(gè)科技繁榮的城市。我給大家推薦的地方就是北京。

我喜歡風(fēng)光秀麗的桂林，四季如春的昆明，更喜歡古老和現(xiàn)代融合的北京。北京有許多名勝古跡，金碧輝煌的故宮、雄偉壯觀的長(zhǎng)城、風(fēng)景秀麗的頤和園……其中我最喜歡故宮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大殿金碧輝煌，非常壯觀。走進(jìn)細(xì)看，大殿里的柱子上雕刻著形態(tài)各異的龍，使我感受到了皇帝的威嚴(yán)。大殿的屋頂上有許多琉璃瓦，細(xì)看，上面還雕刻著許多圖案，活靈活現(xiàn)，讓我想到了工匠精湛的技術(shù)，使我為之贊嘆。

北京是一個(gè)科技現(xiàn)代化城市。中國(guó)科學(xué)技術(shù)館讓我了解了許多知識(shí)。在“探索與未來”館，我最感興趣的就是空間站實(shí)驗(yàn)艙，里面有數(shù)不清的按鈕和操縱桿。最吸引人的就是中間那塊大大的顯示屏，按下按鈕，屏幕會(huì)顯示神舟與天宮對(duì)接成功。仿佛自己就是一名宇航員，在太空中翱翔，讓我對(duì)太空充滿了興趣。體驗(yàn)?zāi)M火箭發(fā)射也是非常有趣，按動(dòng)發(fā)射按鈕，就能展示火箭升空的過程，還能了解火箭的結(jié)構(gòu)，真是太有趣了。

我愛美麗的北京，你們喜歡我推薦的這個(gè)地方么？

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇3

我的家鄉(xiāng)在鋁莊，那里一年四季都洋溢著歡樂的笑聲，這里是一個(gè)大花園，春天百花盛開，夏天綠樹成陰，秋天瓜里飄香，冬天白雪一片。

到了春天，柳樹發(fā)芽了，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的辨子，似乎柳樹在舞蹈，千姿百態(tài)，百花也盛開了，有菊花、蘭花、桃花……孩子們?cè)诳鞓返逆覒?、玩耍、唱歌；有了孩子們以后，小草、花兒、小鳥也跟我們玩了，我們又多了朋友，又開心又激動(dòng)。

到了夏天，我們又熱又累，太陽直照大地，我們熱的不行了，小鳥看見我們累了，一邊唱歌給我們解悶，還扇著扇子給我們吹風(fēng)，扇過之后我們感到神清氣爽。

秋天來了，樹葉落了。果子成熟了，我們趕緊勞動(dòng)起來，把果子全摘了下來，吃了起來，連小鳥也吃了起來，我們又是吃，又是鬧，玩的很開心。小鳥和我們歡歌笑語，互相暖和，感覺到了友情，樹葉成了地毯，很好看，五顏六色的。

冬天，下起了雪，我們堆雪人，打雪仗，搭城堡，小鳥已飛向南方，但他春天還會(huì)回來的。

我的家鄉(xiāng)一年四季很漂亮，但愿你有機(jī)會(huì)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇4

我住在邯鄲，我是一個(gè)剛剛步入初中的中學(xué)生，我入學(xué)剛剛幾個(gè)星期就趕上了國(guó)慶放假。

才放假的第一天，我和我的爸爸媽媽一起回了我的老家，我坐火車到我的老家需要大概一天的時(shí)間，在一路上我非常的無聊，但是一天睡一覺、吃桶方便面也就過去了。到了我的老家后我一下車呼吸了一大口新鮮的空氣！那叫一個(gè)爽??！伸個(gè)懶腰，坐上回家的車再向家出發(fā)。到家時(shí)，是上午，我們正商量著下午去哪玩，我姑父說：“下午我們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的小村莊玩怎么樣??？”我們一致通過了。下午到了，我們就“開路”了！我們一邊坐著我姑父的車，一邊欣賞著窗外的風(fēng)景，不一會(huì)兒我們就到了。我一下車，就看到了一條小溪，那條小溪的上方還有一座橋，我立刻跑到了橋的另一邊我的眼隨前方望去--我看到了兩個(gè)溫泉還冒著水蒸氣。我立刻就回頭給我的爸爸和媽媽說了我這邊的景色很漂亮，我的爸爸媽媽就急忙的跑過來看了。

我的姑父又提議道：“咱們來玩‘水上漂’吧！”我立馬又被這個(gè)玩游戲的提議給吸引過去了。我隨手撿了幾個(gè)石子來玩‘水上漂’。我的姑父是第一個(gè)，我姑父一扔就打了5個(gè)水漂，第二個(gè)是我，我一扔卻只扔了3個(gè)水漂，我瞬間感到一種挫敗感。我的姑父看我很失望就來教我怎么扔。

我學(xué)完之后，就又試了一次，結(jié)果直接打了4個(gè)水漂，這令我的挫敗感瞬間煙消云散了。

我們玩夠之后就又坐上了回家的車了。這只是我的老家的風(fēng)景的一個(gè)小村莊而已，至于別的什么風(fēng)景我在這里就不詳細(xì)的為大家敘述了。

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇5

今年春節(jié)爸爸、媽媽帶著我，還有姐姐一家人到黃山旅游，可好玩了!

這天早上我們兩家人跟著旅游團(tuán)來到了黃山。哇!黃山上積滿了雪，一片白色，就像走進(jìn)銀色的童話世界，看!大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠的飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風(fēng)起舞。雪花粘在松樹上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一叢叢雪白的珊瑚，美麗異常。見到這景象，我樂得又蹦又跳!心里幻想著：要是走在這樣又松又軟的白雪上就如同踩在一條被子上面，肯定很舒服!剛下車，我們就迫不及待地去玩雪。瞧!全車的人都被這美麗的雪景所吸引，有的堆雪人，有的在雪上散步……最調(diào)皮的要數(shù)我和姐姐了，我們倆人打起了雪仗，你揉一塊湯圓似的雪球仍向我，我揉一塊皮球似的雪球拋向你，真是有趣極了!

玩過雪，導(dǎo)游說：“我們要登到山頂上去?！蔽已鐾@座又高又大的山吃驚的說：“不會(huì)吧，這么高!”導(dǎo)游連忙接上一句：“不不不，再走一段路就會(huì)有索道了?！薄芭?原來是這樣，嚇?biāo)牢伊?”我如釋重負(fù)地說。果然，走了一段路之后，一條索道出現(xiàn)在我們眼前?？赡苁且?yàn)楝F(xiàn)在是春節(jié)，人格外多，所以我們等了好久才上纜車。我看著窗外的景色。不禁贊嘆道：“啊!黃山，真是一座美麗的山啊!”。纜車越升越高，忽然，我發(fā)現(xiàn)有一層薄物籠罩在黃山上，爸爸好想看出了我的心思，說：“這不是霧，是著名的黃山云?！薄霸坪?”“對(duì)!黃山云海一年只出現(xiàn)50次左右，看到云海是很難得的!”，我聽了高興的說：“那我們運(yùn)氣可真好呀!”過了一會(huì)兒，索道的終點(diǎn)到了，我依依不舍地下了纜車，繼續(xù)徒步攀登黃山。登山確實(shí)很累，可一路上美麗的風(fēng)景讓我們忘記了疲勞，我們看到了黃山的雪松、云海、奇峰、怪石，看到了黃山的雄偉，黃山的秀麗。從不同的角度看黃山有不同的美麗，真是移步換景，風(fēng)光無限啊，想到老師說的那句話：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。今天我真的來到了黃山，確實(shí)感到了黃山真是名不虛傳啊!

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇6

我的家鄉(xiāng)常州是一座錦繡的花園式的城市。常州有許多免費(fèi)對(duì)市民開放的公園，青楓公園就是其中的一處。

聽說青楓公園有菊展，于是媽媽在周六帶我去賞菊。我們是從偏僻的南門進(jìn)去的，那里很清幽，很少能遇到幾個(gè)人。但越往里走越熱鬧，迎面而來的游客一撥又一撥，我們想要觀賞的菊花也終于映入了我們眼簾。哇!好美、好壯觀的菊花墻，遠(yuǎn)眺望去就像一幅立體的、五彩繽紛的錦緞。走近看，才發(fā)現(xiàn)這面菊花墻是由無數(shù)大大小小的菊花拼接而成的，紅的、白的、黃的、紫的……真是萬紫千紅、美不勝收。勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來飛去，似乎這里有采不完的花蜜。

聽說菊花都集中在東大門，果然，東大門真的是菊花的王國(guó)，所有的花壇幾乎都是菊花的領(lǐng)地，這里一堆，那里一簇……有的菊花大大的，花瓣肥嘟嘟的，像五顏六色的繡球;有的菊花小小的，花蕊毛茸茸的，花蕊周圍是一圈小小的花瓣，真像一個(gè)可愛的小太陽或是笑容;有的菊花花瓣長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的，從花蕊處垂下來，媽媽說它像小姑娘的卷發(fā)，而我覺得它更像水母的觸手……在東大門有兩條起飛的金龍，走近看才發(fā)現(xiàn)這兩條威武的巨龍是由無數(shù)的小金菊造型而成的。龍身蜿蜒起伏，金光燦燦，它們就象征著我們常州的起飛。你瞧，它們?cè)诒滩ㄊ幯暮嫔?，似乎正要一飛沖天呢。我可喜歡這兩條金龍了，叫媽媽給我和金龍拍了好多張照片。

青楓公園的菊花真美呀，我愛菊花，愛青楓公園，更愛家鄉(xiāng)常州!

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇7

學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)朋友的天地。不僅如此，還是一個(gè)健身娛樂的小型公園。

邁進(jìn)校園，首先映入眼簾的是鳳凰樹，高山榕，大葉榕，木麻黃……其中大葉榕共種植9棵，棵棵都是高大挺拔，強(qiáng)壯茂密。冬去春來，青翠的葉兒在樹枝上，有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥一樣飛翔；有的像小雨滴一樣輕輕地落下來。我的學(xué)校有兩棟平行的樓房，一棟是教學(xué)樓，另一棟是綜合樓。

教學(xué)樓是各個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等課程；而綜合樓是專供主科以外上課使用的實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、電教室以及財(cái)務(wù)室，校長(zhǎng)主任的辦公室也設(shè)在其中。另外在綜合樓的后面還有一個(gè)生物園，里面不僅有植物，還有游樂設(shè)施。瞧：環(huán)抱在樹上那嫩黃的的香蕉；纏繞在架子下的一串串綠綠的水晶葡萄，讒得直淌口水。教學(xué)樓前的操場(chǎng)邊的沙池也是我們學(xué)校的一景，金燦燦的幼沙均勻的分布在沙池內(nèi)，雙鋼和爬桿守候在旁邊分外耀眼。

哦！可愛的校園，你真是美麗迷人??！

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇8

窗外，天空是灰色的，灰得壓抑，灰得喘不外氣來，灰得令人心煩。

剛剛數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來，一看，那是不忍直視的分?jǐn)?shù)。我的心情瞬間跌落，一如窗外的天色。我無力地趴在桌上，輕輕地嘆著氣。

這是，一個(gè)小小的、玄色的身影忽然闖入了我的視線中——那是一只小蜜蜂?？雌饋?，它意外闖進(jìn)了我們的教室。我饒有愛好地看著它在教室里橫沖直撞。它應(yīng)該是在找從哪可以出去吧。

只見蜜蜂像一個(gè)不聽話的孩子，在教室里亂飛，又像一個(gè)倒霉的運(yùn)動(dòng)員，奮力向前沖卻晃晃悠悠地落下。

“它一定會(huì)永遠(yuǎn)停在那里，再也不會(huì)動(dòng)了?！蔽以谛睦镟止?。

可是，那只蜜蜂居然又顫動(dòng)著，扇動(dòng)著那對(duì)脆弱的翅膀，掙扎著飛了起來，再次一沖，直接沖出了教室。

窗外的天空變成了藍(lán)色，藍(lán)得干凈、藍(lán)得透亮。一束陽光照射出來，照在了那只小蜜蜂的身上。我再低頭看桌上的那張?jiān)嚲恚杏X心整理時(shí)被觸動(dòng)了：連一只蜜蜂都可以如斯地執(zhí)著勇敢、堅(jiān)持不懈，我又何嘗不能呢？

小蜜蜂遠(yuǎn)去的背影，成了一道錦繡的風(fēng)景。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文6篇

想必大家都有過寫作的一次嘗試吧，寫作文的目的在于提高我們的表達(dá)能力。一篇優(yōu)秀的作文一定要注意寫作的方式，什么樣的作文算得上是高質(zhì)量？經(jīng)過搜索整理，欄目小編為你呈現(xiàn)“關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇1

首先感謝同學(xué)們能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)來展現(xiàn)自己，今天我是以服務(wù)班級(jí)和鍛煉自己的心態(tài)走上這個(gè)講臺(tái)，我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。我相信憑借老師和助教的支持，憑借大家的厚愛，憑借我的能力，能夠獲得下次的就職演講。

班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局能力，我相信自己是夠條件的。首先，我覺得我的成績(jī)大體上不錯(cuò)，有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣，不過仍有不少缺點(diǎn)，但我會(huì)盡力改正。其次，我以前擔(dān)任過班干部，在管理班級(jí)上多多少少有一些經(jīng)驗(yàn)，不過當(dāng)然也有做得不夠好之處，對(duì)于我工作上的弱點(diǎn)我也會(huì)盡量克服。最后，也是最重要的一條，我有信心當(dāng)好我們班的班長(zhǎng)。我希望大家能給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)利用這次機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)自己的才能，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家．

假如我真的當(dāng)選班長(zhǎng)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己做得更好，成為大家的榜樣，也讓我們班更好，成為全年級(jí)的佼佼者。當(dāng)然，如果大家對(duì)我不滿，或者我有什么做得不妥之處，歡迎來“批評(píng)”我。

假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候，同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會(huì)積壓在心底，慢慢地造成了對(duì)老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，此時(shí)，我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見反饋給老師，也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng)，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是由我一個(gè)人說了算。重大決策必須經(jīng)過“全民”表決。如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行彈劾。你們放心，我決不會(huì)死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班長(zhǎng)“無功就是過”。假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會(huì)立即引咎辭職。 我的治班總綱領(lǐng)是：“團(tuán)結(jié)互助，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，民主公平，監(jiān)督雙贏?！痹谝郧槁?lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)實(shí)施以下措施：

1.借助科學(xué)的編排方法，減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長(zhǎng)度和強(qiáng)度，提高效率；

2.聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題；

3.建立班組互助圖書室，并強(qiáng)化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題；

4.在幾周內(nèi)組織班內(nèi)活動(dòng)使相互了解認(rèn)識(shí)如：混雙乒乓，郊縣游

5.同學(xué)們有困難時(shí)，請(qǐng)老師，師姐講座。

6.在班組報(bào)廊中開辟“新視野”欄目，及時(shí)追蹤國(guó)內(nèi)改革動(dòng)態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對(duì)子；

8.設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)意見箱，定時(shí)開箱，加速信息反饋，有問必答。

假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將不斷自我糾正，爭(zhēng)取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再眩

最后，我再次真誠(chéng)地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)，讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”。

我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，我能成功當(dāng)眩我會(huì)在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急?！?。因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄?，指點(diǎn)江山，發(fā)出我們青春的呼喊。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。特別是當(dāng)教師的說法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。

你們拿著選票的手還會(huì)猶豫嗎？

同學(xué)們，請(qǐng)相信我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班級(jí)一定能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列，步入新的輝煌！

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇2

大家心中肯定都有一個(gè)美好的理想和夢(mèng)想，可是，古今中外哪一個(gè)成功者不是用刻苦和勤奮，艱辛和汗水換來的，所以，大家一定要刻苦學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)呀！

小朋友們一定還記得戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦吧，他想去見周顯王，可是沒人給他推薦，于是，他又投奔到秦國(guó)，但秦惠王不欣賞他的才能，于是，他又狼狽不堪地回家了，他回到家以后，為了持續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，他就準(zhǔn)備了一把錐子，為什么呢？噢，原來，他一讀就讀到深夜，就很容易打起瞌睡來，打瞌睡時(shí)，就拿起錐子刺一下大腿，然后再繼續(xù)讀書。后來，經(jīng)過他堅(jiān)持不懈的努力，終于獲得了六國(guó)的相印。

毛澤東小時(shí)候非常喜愛讀書，可是，他的父親卻不讓他看書，于是，到了晚上他就把門窗遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，躲在房屋里偷偷地看書，有時(shí)候一看書就看到三更半夜。在學(xué)校，就連下課的時(shí)間也不放過，還拿出書來經(jīng)常溫習(xí)。后來，毛澤東成為了一代偉人。

現(xiàn)在，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，不能對(duì)學(xué)習(xí)有所逃避。只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)、有所作為。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇3

歲月悄悄地翻過了又一個(gè)春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣未脫的自己，迎來了今天成熟奮進(jìn)的自己。在過去的一年時(shí)間里，本人經(jīng)歷了河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)，其中在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的過程中，老師的啟發(fā)和教導(dǎo)讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟，逐漸領(lǐng)略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的苦澀與暗淡。在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫，然而學(xué)習(xí)了應(yīng)用文中的知識(shí)，我深有感觸自己成熟了很多，因?yàn)樵谀抢?，我學(xué)會(huì)了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮節(jié)與文化。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時(shí)間里，趙老師以他特有的教學(xué)方式，給學(xué)員們帶來了前所未有過的課程體驗(yàn)。趙老師先是以調(diào)查問卷的方式了解學(xué)員們最需要的學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。然后針對(duì)這些制定了詳細(xì)的課程安排，把僅有的六節(jié)課安排到十節(jié)課，不怕辛苦的把學(xué)員們需要的內(nèi)容都教給大家。趙老師的教學(xué)方法主要突出“練”字，“練”中學(xué)會(huì)，“練”中求熟，“練”中求巧。教學(xué)過程突出“動(dòng)”字。即師生、組組互動(dòng)、人人互動(dòng);在充分的互動(dòng)中，幫助大家在不經(jīng)意間卷入到集體的學(xué)習(xí)情境中來。然后進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)、他組點(diǎn)評(píng)，然后是老師點(diǎn)評(píng);在“評(píng)”中學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高，并進(jìn)而達(dá)到熟練掌握。

在這門課中我們先后學(xué)習(xí)了通知、通報(bào)、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告問卷、調(diào)查報(bào)告、財(cái)務(wù)分析報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、合同、計(jì)劃、總結(jié)等11種應(yīng)用文本，基本上掌握了這11種應(yīng)用文的寫法、注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作以后，我充分的認(rèn)識(shí)到它在生活、工作中的廣泛應(yīng)用，不管是各行各業(yè)的工作都離不開應(yīng)用文寫作，哪怕只是其中的正是老師的這種敬業(yè)精神，使我認(rèn)識(shí)到只要自己想辦到的事就沒有克服不了的困難。所以就像趙老師說的：“學(xué)習(xí)即生活，生活即學(xué)習(xí)。生活著即學(xué)習(xí)著，生活著必須學(xué)習(xí)著;學(xué)習(xí)即生活著，學(xué)習(xí)著才是生活著?！本o張的學(xué)習(xí)生活，在我們還沒有細(xì)細(xì)品味出它屬于哪種滋味時(shí)，就突然結(jié)束了。時(shí)間，不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐度肱c不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時(shí)間內(nèi)，盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，才是最重要的，在這個(gè)學(xué)期里，我們的課程里多個(gè)一門我們從沒接觸過的課程，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們知道了很多東西。可以說是受益匪淺了吧。我們也知道在隨著社會(huì)的飛速發(fā)展。人們?cè)絹碓缴羁痰恼J(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的，最少應(yīng)該知道怎樣寫總結(jié)，寫總結(jié)的格式又是如何的。這既是對(duì)自己前一段時(shí)間工作的肯定，也是讓上級(jí)能夠清楚的知道你在這段時(shí)間到底做了些什么、學(xué)到了什么、工作如何。這在以后我們步入社會(huì)，在公司上班，少不了也會(huì)寫工作總結(jié)，或一些策劃。經(jīng)營(yíng)方向策劃等等的報(bào)告。這些報(bào)告寫的好壞會(huì)直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的。對(duì)我們現(xiàn)在來說學(xué)好經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。也是我們學(xué)生要撐握的一門重要的必備寫作總結(jié)的能力的一個(gè)評(píng)價(jià)，就舉一些有關(guān)學(xué)校里的一些事做為例子好了。比如說我們的班長(zhǎng)、團(tuán)支書都要將活動(dòng)總結(jié)報(bào)告給系團(tuán)總支。這里也就會(huì)要求他們會(huì)寫總結(jié)，光會(huì)寫也沒用的，還要知道要如何寫，格式如何?？偛荒芫褪窃谀睦飳懥魉~吧，這些都是有講究的。這當(dāng)中也包括我們的老師也是要寫總結(jié)的。這就要求我們要學(xué)會(huì)如何總結(jié)，如何更加規(guī)范化我們的語言?？梢妼W(xué)好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這都是在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文學(xué)后才知道的。

通過趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對(duì)應(yīng)用文寫作的一些觀點(diǎn)。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。他雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前所不知道的。原來應(yīng)用文不僅僅是以前的請(qǐng)假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報(bào)告，先行試驗(yàn)報(bào)告，可行性分析報(bào)告，新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目建議書，新產(chǎn)品試驗(yàn)大綱，市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，預(yù)測(cè)報(bào)告，企業(yè)經(jīng)營(yíng)方案。廣告策劃書、企業(yè)策劃等等。

在學(xué)完這門課程之后，也知道了做每一項(xiàng)工作和事情都要有明確的計(jì)劃和步驟的，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。

也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過了社會(huì)，我們就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開新篇章!

我想經(jīng)過這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫總結(jié)時(shí)就可以上一個(gè)新臺(tái)階了。我會(huì)把這門課程學(xué)得更好的。也相信自已以后一定會(huì)對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)有一個(gè)好的總結(jié)，給自已的人生一個(gè)圓滿的總結(jié)。 在學(xué)習(xí)中，有收獲也發(fā)現(xiàn)許多問題。首先，改變了對(duì)應(yīng)用文的理解，重新認(rèn)識(shí)了應(yīng)用文。以前認(rèn)為應(yīng)用文就是書信、請(qǐng)假條之類的，沒有明確的分類體系現(xiàn)如今知道應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民個(gè)人在日常工作和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)使用的具有約定俗成的慣用格式的文書。它具有直接的使用價(jià)值，是國(guó)家機(jī)器得以運(yùn)轉(zhuǎn)，單位與單位之間，個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行聯(lián)系和溝通的重要工具。當(dāng)然應(yīng)用文包括書信，但書信卻不等于應(yīng)用文。對(duì)于應(yīng)用文的作用和地位有了新的、較為準(zhǔn)確的定位。其次，基本上能看懂應(yīng)用文，了解到應(yīng)用文寫作的基本格式，不同文種的特點(diǎn)以及在哪種情況下應(yīng)該用哪種文種和行文方向有一定程度的認(rèn)識(shí)。對(duì)于讀懂一篇應(yīng)用文也就不太難了。再次，能寫一般常見的應(yīng)用文，在寫作時(shí)一般不會(huì)范常識(shí)性的錯(cuò)誤。應(yīng)用文寫作不要求文字有多么華麗，而是要樸實(shí)、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡(jiǎn)練。最后，雖然了解(一定程度上)應(yīng)用文，能看懂，能寫一些應(yīng)用文，但在這些過程中也有許多的不足，如在應(yīng)用文寫作時(shí)，如果有誤我也許只能找出最原始的問題，但有一些很生活化的語言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)。而寫作時(shí)對(duì)有的文種有的要求也不甚了解，用詞會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象，偶爾也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。寫作時(shí)雖然了解應(yīng)用文的要求，特點(diǎn)卻不一定能做到。

總之在對(duì)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)中收獲了許多有利于我生活和學(xué)習(xí)的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。關(guān)于前文中所提到的不足，還是因?yàn)槿鄙僭~匯的積累，語言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識(shí)，關(guān)于應(yīng)用文寫作質(zhì)量改善，那是一個(gè)過程，應(yīng)多寫，有目的性的練習(xí)。要明確應(yīng)用文不是因?qū)W而用，而是要用而學(xué)。要在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用，才能提高質(zhì)量。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇4

有很多家長(zhǎng)，都不讓自己的孩子看電視，認(rèn)為看電視會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。果真是這樣嗎？我看不見得。

家長(zhǎng)不讓我們小學(xué)生看電視，往往對(duì)我們產(chǎn)生了相反效果。有些好電視想看又不敢看，不看又想看，這樣，學(xué)習(xí)時(shí)精神也不會(huì)集中。家長(zhǎng)們剝奪了我們看電視的權(quán)利，就等于堵死了我們學(xué)習(xí)的又一條渠道，電視是傳播知識(shí)、信息最快的渠道，絕對(duì)不能堵死。

再說，只學(xué)習(xí)課本知識(shí)是很枯燥的，很不夠的，看電視和學(xué)習(xí)課本知識(shí)并不矛盾，只要把時(shí)間安排好就行了。學(xué)習(xí)累了看一會(huì)兒電視，因?yàn)殡娨暲镉性S多課本上沒有的知識(shí)，看電視可以增長(zhǎng)許多課外知識(shí)，能體會(huì)電視節(jié)目中的樂趣，如“大風(fēng)車”、“新聞聯(lián)播”等都很好，很有趣。同時(shí)，看電視和學(xué)習(xí)課本知識(shí)相互交替，可以使我們的大腦輪換休息，提高學(xué)習(xí)效果。

但是，我們不能總看電視，因?yàn)槲覀儗W(xué)生還是以學(xué)習(xí)課本知識(shí)為主，不能因?yàn)榭措娨暥绊懥藢W(xué)習(xí)和完成作業(yè)。所以，我們只能在完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)后，看一些適合我們小學(xué)生的節(jié)目。

這樣，小學(xué)生看電視，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以作為課本知識(shí)的補(bǔ)充。適當(dāng)?shù)乜匆恍╇娨暪?jié)目，是有好處的。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇5

路，是自己走出來的，機(jī)會(huì)，是自己創(chuàng)造出來了，放棄了現(xiàn)在，便也放棄了將來。

學(xué)習(xí)是枯燥無味的，誰不曾想過放棄?。∷腿缫槐Х?，剛喝到嘴里是苦的，但余味又是香甜的，學(xué)習(xí)也是如此。同學(xué)們！我們現(xiàn)在才十幾歲，難道就要放棄學(xué)習(xí)了嗎？那么你們這樣扼殺了自己的將來。對(duì)呀，我們才十幾歲每天渾渾噩噩的干著七八十歲老人都能干的事情，每天坐在板凳上索然無味地聽著一切毫不在乎周邊的環(huán)境，同學(xué)們，你們大錯(cuò)特錯(cuò)了。

學(xué)習(xí)并非是一件簡(jiǎn)單的事，一旦踏上這條路，就會(huì)有無數(shù)的羈絆等著你。這也不是一天兩天的事，而是整整十幾年?。∧悴拍芨咧挟厴I(yè)，也許你還會(huì)有大學(xué)時(shí)光。本科生、博士、碩士……但是只要你不放棄，不懈怠就會(huì)成功。

學(xué)習(xí)是苦的，但是你以后的生活是香甜的。也許成功和失敗只是一瞬間，你選擇輟學(xué)打工，結(jié)果就不一樣了。每天陽光暴曬，汗流浹背。累的像條狗似的。別人白眼相待，你心里會(huì)好受嗎？我們現(xiàn)在的生活條件大大提高，在以前惡劣的環(huán)境中，果然都能勤以治學(xué)，孫敬懸梁、鑿壁偷光，這些哪一個(gè)不值得我們學(xué)習(xí)？數(shù)分流人物，還看今朝，把這句話傳承下去。

高士其曾說過一句話：知識(shí)就如人體的血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；頭腦就會(huì)枯竭。希望大家能夠明白，學(xué)習(xí)有多重要。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇6

中國(guó)有句俗語：“活到老，學(xué)到老”?？鬃右舱f過，“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”。有調(diào)查研究表明：85%以上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，不是因?yàn)橹橇栴}，而是學(xué)習(xí)心態(tài)問題。由此可見，學(xué)習(xí)心態(tài)的好壞，直接影響著我們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為等等。因此，成功的學(xué)習(xí)離不開我們的付出與良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。而參加工作的我們，應(yīng)擁有一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài)呢？

擁有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心態(tài)。當(dāng)今世界的知識(shí)發(fā)展快，日新月異，因此每個(gè)人獲取知識(shí)多少很大程度上取決于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。在某種意義上說，未來的“文盲”不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。在這個(gè)知識(shí)與科技發(fā)展一日千里的時(shí)代，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，不斷追求成長(zhǎng)，才能使自己在職場(chǎng)上始終立于不敗之地。

俗話說：“學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退”。對(duì)于剛剛邁出學(xué)校大門的我們，學(xué)習(xí)既是時(shí)代的需要，工作的需要，也是個(gè)人成長(zhǎng)的需要。我們要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種精神追求，一種生活方式，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的企業(yè)人。我們要努力地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)社會(huì)，在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡的事業(yè)。我們要堅(jiān)持地學(xué)習(xí)，善于擠時(shí)間、善于積累、善于思考，將工作視為學(xué)習(xí)的殿堂，提高自己的實(shí)際工作能力。

擁有一個(gè)虛心好問的學(xué)習(xí)心態(tài)。所謂“虛心”就是指讀書學(xué)習(xí)要有“虛懷若谷”的接納心理。像大海能納百川，像山谷能容萬物，永不滿足?？鬃邮且晃徊┕磐ń竦氖ト耍匀徽J(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞?。虛心能讓你接觸到更多的新東西，能開闊你的視野，能讓你遇到更多的問題。所謂“好問”就是指學(xué)習(xí)要“不恥下問。”“知之為知之，不知為不知，是知也?！辈灰欢b懂，不要滿足于一知半解。而要虛心地向老師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)、向一切可以幫助我們進(jìn)步的人學(xué)習(xí)。古人也曾談過“君子之學(xué)必好問”。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要多想多問?！岸鄦枴笔菍?duì)知識(shí)的好奇；“多問”是對(duì)知識(shí)的追求；“多問”是學(xué)習(xí)的捷徑；“多問”能豐富思想；“多問”不僅是增進(jìn)友誼、溝通情感的途徑，還是一種精神、一種品德。因此，要想提高自己的學(xué)習(xí)效率，提高自己的工作與業(yè)務(wù)水平，就要有“虛心好問”的學(xué)習(xí)心態(tài)。尤其在即將在基層車間工作的我們，不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，而應(yīng)該真真切切沉下去，踏踏實(shí)實(shí)做下去，丟掉高材生、大學(xué)生的光環(huán)，向老同事學(xué)，向老前輩學(xué)，保持一種虛心好學(xué)好問的學(xué)習(xí)心態(tài)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。

[精]關(guān)于描寫蘆薈的作文(精選9篇)

大多數(shù)人都在筆記本上留下手寫的作文，長(zhǎng)期訓(xùn)練寫作有助于思維能力的提高。一篇好作文切忌東拉西扯，在作文的寫作中應(yīng)該注意哪些問題呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了關(guān)于描寫蘆薈的作文，希望大家喜歡本文！

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇1)

我有一個(gè)陪伴了我多年的好朋友，它既不是我的同學(xué)，也不是我的鄰居，而是一盆蘆薈。那是我的小房間誕生的時(shí)候，為了凈化房間空氣，媽媽給我買的。

有了這個(gè)忠實(shí)的朋友，我非常高興。幾乎每天空閑時(shí)候，我都盯著它看，一點(diǎn)一滴地給它澆水，生怕把它淋壞了。看著那清新的綠色，我的心情無比舒暢。

真是位可愛的朋友??！看著它那飽滿的葉子，真想吸一口新鮮的汁液。自從有了它，媽媽發(fā)現(xiàn)，我變得更有責(zé)任心了，做事情也不再三心二意了。現(xiàn)在，經(jīng)過我精心培育，它已經(jīng)從少兒成長(zhǎng)為一名少年了，那晶瑩剔透的葉子飽滿得就像快要爆開似的。我非常自豪，因?yàn)樗俏乙皇逐B(yǎng)大的，我付出了辛苦和汗水。

蘆薈擺在我的書桌旁，陪著我安靜地寫作業(yè)、讀書，那淡淡的味道彌漫了整個(gè)房間，里面藏滿了我心中的小小希望。

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇2)

我愛富麗堂皇的牡丹，愛千姿百態(tài)的秋菊；也愛冰清玉潔的水仙……但我最喜歡的是我家那盆貌不驚人、名不見經(jīng)傳的蘆薈，不僅僅是因?yàn)樗獗砻?、作用大，更重要的是它有著頑強(qiáng)的生命力！ 記得去年7月份，我家買了一盆蘆薈。一開始，我對(duì)它沒有什么感情，但后來，它長(zhǎng)得十分茂盛，有著另一種美麗，我才漸漸喜歡上了它。它的葉子很寬，周邊有鋸齒形的邊框。像一雙長(zhǎng)著鋸齒的小手，又像一把尖銳的鋸子。它全身都是碧綠色，像一塊奇形怪狀的綠翡翠，真好看！只要你細(xì)細(xì)上前去聞，就會(huì)聞到一股特別的花香，真誘人??！

慢慢的，它長(zhǎng)大了，那雙“小手”仿佛更長(zhǎng)了些，又很柔軟。一天，我把它放到陽臺(tái)上曬太陽，不料，下午竟下起了傾盆大雨。回到家，我才想起早晨把它放到了陽臺(tái)上。我急匆匆地跑到陽臺(tái)上，把蘆薈拿了進(jìn)來。只見它垂頭喪氣的，失去了以往的威嚴(yán)。我傷心極了，過了幾天，我又把它放到了陽臺(tái)上曬太陽，我相信它不會(huì)死的。終于我的蘆薈又活過來了。經(jīng)過我的細(xì)心照料，它開出了幾朵白色的小花。那花小小的，好像碰一下就會(huì)散落。那幾片小花瓣雪白雪白的，只有小米粒一般大，可嬌小了。小花時(shí)不時(shí)就灑下一股迷人的芬芳，真像一位美麗的小仙女。

蘆薈不僅外表美麗，還給我們?nèi)胰藥砹瞬簧俸锰帯?/p>

一次，媽媽因?yàn)樽罱ぷ魃狭嘶?。鼻子下邊生了瘡，看樣子很?yán)重，我真為媽媽擔(dān)心??！但我聽別人說蘆薈可以治，我去陽臺(tái)上拔下了一根粗壯的枝條，雖有些不忍心，但是為了媽媽的病能快點(diǎn)好。那盆蘆薈好像在說：“小主人，拿去用吧，希望你的媽媽能快點(diǎn)好起來呀！”媽媽用了幾天，果然好了不少。

??！蘆薈，我會(huì)永遠(yuǎn)愛你的。

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇3)

一個(gè)晴朗的下午，感覺輕松。于是登上我家對(duì)面那幢高樓的樓頂，欲嘗試“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪壯激情。在我激情尚未嘗到之時(shí)，我的心已被其他所不能形容的感覺替代了。因?yàn)?，我看到了那一盆蘆薈。

在那樓頂?shù)囊粋€(gè)角落里，放著幾個(gè)盆子，然而只有那盆蘆薈僅存生機(jī)，其他的都已枯死了?？粗桥杼J薈，有些枯黃卻依然挺拔，那葉片，依然飽滿。我看那泥土，很干燥，似乎好多天沒澆水了。而它依然蒼翠如此，正顯示了生命的不屈。我不由生出感嘆。繼而又想，是不是有人將它置于此地，任其自生自滅了呢?或者那人已將它遺忘?如果照此下去，它可能會(huì)與它旁邊的那幾盆花一樣，將生命的綠褪去。多可憐!或許我應(yīng)該把它搬到我家的陽臺(tái)上，給它澆水，那它是絕對(duì)不會(huì)枯死的。可是我又想，或許是那人一時(shí)忙沒有來得及給它澆水而已。說不定這幾天就來了呢。我到底應(yīng)不應(yīng)該將它帶走呢?如果帶走了，那個(gè)來澆水的人來了，不見它會(huì)如何呢?猶豫著，我最后還是離開了，留下了那盆蘆薈在那里。

后來，我也就把它忘了。直到有一天，我又有了那種登樓的欲望，我才想起了它。于是我再次到了那樓頂，但為的不是看什么美景，而是為了那盆蘆薈。是否它依然蒼翠、挺拔?或者已被人搬走?因?yàn)榧庇谥浪那闆r，我一口氣從一樓跑到了樓頂。然而，它帶給我的不是欣喜而是同情，它的葉的尾部已干枯，整盆蘆薈都已變黃，絲毫沒有了生命的綠，很顯然是缺水的緣故。我的心有點(diǎn)兒亂，難道它真的已被人遺忘、被人拋棄了?難道這曾經(jīng)鮮活的生命就要這樣悄然枯萎？不！不行！如果我再不把它帶走，那么它必將死去。于是，我將它捧起?？墒遣恍邪。f一在樓梯讓人撞見了，會(huì)不會(huì)以為我是偷的呢?如果撞見的那個(gè)人正好是這蘆薈的主人，那就……我放下了它，走了幾步，回頭看看，那蘆薈，靜置角落里沒了一點(diǎn)生機(jī)，顯得落莫，夕陽照在上面，它看上去如此憔悴，我的心為它傷痛。

我蹲在離它不遠(yuǎn)的地方看著它，好久。我走近，撫摸著它那生硬發(fā)黃的葉片，它已沒有了往日的飽滿與滋潤(rùn)。如果我再丟下它，那它死定了，我想，我再次捧起了它朝樓梯口走去。“不管別人怎么說，也改變不了我救它的決心！”我對(duì)自己說。

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇4)

大家都知道蘆薈這種植物。你知道它的零件是做什么的嗎？我來介紹一下！

蘆薈是百合科多年生常綠肉質(zhì)草本植物，一年四季常綠。它就像一朵美麗的綠色“花”。其實(shí)不是真的花，是葉子。一個(gè)個(gè)，好像每天都在不停的吃東西。是的，它每天都吃，但不是米飯，而是水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。我輕輕一擠，就會(huì)有液體從里面流出來，那就是它的“血”。

據(jù)說蘆薈是一種古老的傳統(tǒng)中藥，中國(guó)藥典有記載。它被人們廣泛用于治療多種疾病，療效顯著。老面姓認(rèn)為蘆薈是一種不花錢就能治病的良藥。蘆薈全株可入藥，清熱利濕，健胃。味苦甘，性寒。具有消腫解毒、清熱通便、平肝健胃、涼血化瘀的功效。它能治療肺結(jié)核、燒傷、扭傷、消化不良、癰腫毒，所以人們認(rèn)為蘆薈是“家中良藥”。

蘆薈品種很多，大約有幾百種。但是，藥用產(chǎn)品只有十幾種，食用產(chǎn)品只有五六種。藥用價(jià)值比較突出，屬于日本木立蘆薈。根據(jù)日本的測(cè)定，1克蘆葦葉的大黃素含量為0.53毫克，是當(dāng)今世界公認(rèn)的最有效的品種。

蘆薈含有多種有效成分，如各種氨基酸、有機(jī)酸、各種生理活性物質(zhì)、各種微量元素、酶類物質(zhì)、愈合激素等，還含有較多的纖維素，對(duì)人體保健和醫(yī)療有效。蘆薈含有蘆薈酊、蘆薈米酊、蘆薈烏素等。具有很強(qiáng)的`抑菌和破菌作用

壞癌細(xì)胞的作用。蘆薈汁中含有有機(jī)鍺(羥乙基三氧化二鍺)，對(duì)肺癌、肝癌、白血病等有很好的療效。阿洛因抗癌劑的主要成分——一種日本制造的就是它。蒽醌，如蘆薈甙、蘆薈大黃素和異蘆薈甙，是高度生理性的。它們直接參與人體的生化過程，有利于人體的免疫功能和生理活動(dòng)，具有特定的通便功能。

好像蘆薈都是寶，所以我愛蘆薈，種了很多蘆薈！

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇5)

小時(shí)候，我最討厭的是蘆薈，蘆薈身上全是刺，我一觸到蘆薈的刺就會(huì)癢。但那次我的眼睛受傷時(shí)，是蘆薈幫我治好了傷，讓我對(duì)它漸漸有了好感。記得一年級(jí)時(shí)，有一天放學(xué)了，媽媽接我回家。我一時(shí)興奮，和同學(xué)在操場(chǎng)追趕，一不小心被一個(gè)東西絆倒了，我碰到了釘子上，左眼睛上眼皮劃了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，頓時(shí)，血流滿面。媽媽趕緊把我送去醫(yī)院，醫(yī)生囑咐媽媽用膏藥來敷一下，并告知媽媽千萬不要讓我的眼睛碰到水。每天早上，媽媽按照醫(yī)生的吩咐，用藥膏敷傷口，可是過了十多天，傷還是沒有好，拆開紗布，那條紅色的蜈蚣紋深深的印在左眼皮上，顯得那么刺眼。

媽媽很擔(dān)心，女孩子就這樣毀容了，多難看呀！后來媽媽從朋友那里打聽到，可以用蘆薈來涂一下。我一聽到蘆薈，立馬躲起來，因?yàn)槟菛|西實(shí)在讓人覺得惡心?？蔀榱嗣利悾瑸榱瞬涣粝掳毯?，我不得不忍受內(nèi)心的厭惡。媽媽命令我站好，溫柔地對(duì)我說：“涂一點(diǎn)就好了，我還是想逃跑?！眿寢屨Z重心長(zhǎng)地告訴我：“涂一點(diǎn)點(diǎn)蘆薈沒用的，堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上好了?！蔽抑缓闷疵讨?，眼皮上涂好藥膏，我感覺好痛，涂在眼上一點(diǎn)也不舒服，粘粘的。似乎涼粉粘在眼皮上，又像鼻涕貼在眼上，感覺自己快要崩潰了，恨不得立馬把它扔掉。過了一段時(shí)間，我眼上紅色的疤痕似乎比以前淡了一些，看上去順眼多了。沒想到全身是刺的蘆薈，作用還這么大，這讓我很敬佩它。在我受傷時(shí)，一顆普通的蘆薈居然有如此大的作用。

后來，我看了一本書，書上說蘆薈有美容功效，還能消毒，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，有的人還拿蘆薈煮湯喝。沒想到，平凡的蘆薈全身都是寶。望著眼前的蘆薈，我想：雖然它沒有菊花的清香，沒有玫瑰的鮮麗，但蘆薈總是在默默的付出一切。長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)蘆薈那樣的人，雖然其貌不揚(yáng)，但是很有用。

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇6)

新春到，家里增添了不少喜慶，媽媽買了許多植物裝點(diǎn)環(huán)境。在這些植物中，有一盆與眾不同的花——蘆薈。它不像桃花那樣鮮艷，也不像杜鵑花那樣有精神，更不像梨花那樣雪白。它的全身都是綠色的，葉子是疊加在一起的，葉片非常厚，像許多彎曲的小手指。葉子邊緣有一些小白點(diǎn)，是齒狀的小刺，看上去實(shí)在是太一般了，摸上去還有一點(diǎn)小扎手呢！于是我問媽媽：“為什么要買這盆花呢？”媽媽微笑著對(duì)我說：“你可不能小看他呢！她可以報(bào)警治。”“報(bào)警？”我一臉疑惑，而媽媽卻對(duì)我神秘地笑了笑。

最近，媽媽給我買了一臺(tái)電腦和一張電腦桌。電腦桌一到，爸爸用一轉(zhuǎn)眼的功夫，就把電腦桌組裝好了。抬進(jìn)了我整潔干凈的小臥室，我開心地笑了?？蓩寢寘s把這盆不起眼的小家伙擺在了我的電腦桌上，我有點(diǎn)不高興了，說：“你為什么把它放在電腦桌上？還不如把我最愛的風(fēng)信子放在電腦桌上呢！”“它可以吸收輻射呢！它不僅能吸收輻射，還能檢測(cè)電腦桌上的甲醛呢！”我一臉不解，說：“怎么會(huì)呢？電腦桌聞上去一點(diǎn)味道都沒有呀？”“過幾天你就知道了?！?/p>

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蘆薈上長(zhǎng)出了一些小黑斑，無論我怎么擦它，它就是不掉。于是我馬上告訴了媽媽：“媽媽不好了，不好了，蘆薈上長(zhǎng)斑點(diǎn)了！”說完，媽媽便緊張地說：“我得趕緊把電腦桌退了！”“為什么呀？說不定是蘆薈生病了呢！”媽媽很嚴(yán)肅地告訴我：“蘆薈是發(fā)現(xiàn)甲醛過量了！當(dāng)空氣中的有害氣體——甲醛等有害氣體超過了一定量時(shí)，葉片上就會(huì)出現(xiàn)褐色或黑色的斑點(diǎn)，發(fā)出警報(bào)。”“哦，原來是這樣??！那你趕快把桌子退掉吧。”

真讓人沒想到，普通的它卻有大本事呢！

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇7)

有人喜歡亭亭玉立的水仙花，有人喜歡婀娜多姿的吊蘭，還有人喜歡雍容華貴的玫瑰花……而我卻最喜歡那四季常青的蘆薈。

蘆薈是多年生草本植物，粉綠色。它的葉大約長(zhǎng)15―35厘米，基部寬4―5厘米。蘆薈較短，葉肉質(zhì)，肥肉多汁。蘆薈葉子的頂端有幾個(gè)像鋸齒一樣的小齒?；ㄝ愀?0―90厘米，花被約長(zhǎng)25厘米。如果掰開蘆薈的葉子，一定會(huì)流出許多黏而滑的汁液來。

蘆薈不僅可以供人觀賞，凈化空氣，還有藥用價(jià)值。它能治療氣管炎和咽炎。如果夏天被蚊子叮咬時(shí)，我們可以把蘆薈的汁液涂沫在上面，頓時(shí)紅腫消退，也感覺到不疼不癢了。

蘆薈它還可以美容。有一次，堂姐因?yàn)樯匣?，所以臉上長(zhǎng)了許多痘痘，媽媽摘了幾片蘆薈，把它的汁抹在堂姐的臉上。過了一會(huì)兒，堂姐說臉上的痘痘不癢了，后來她又抹了幾次，臉上的痘痘就全部消退了。后來聽媽媽說蘆薈之所以能去痘，是因?yàn)樗嫌邢讱⒕?，修?fù)皮膚的作用，使用起來沒有副作用，還有用蘆薈汁制作的蘆薈膠更有祛斑、美白等功效呢。

蘆薈有這么多的功效，可是最讓我敬佩的是蘆薈那頑強(qiáng)的生命力。暑假里，我們?nèi)胰ダ霞伊耍阕阌幸粋€(gè)月半的時(shí)間。當(dāng)我回來推開門時(shí)，心愛的蘆薈還是那么的生機(jī)勃勃，鮮翠欲滴。雖然盆子里面的土都已經(jīng)干裂了，但是它還是毅然挺立著。這實(shí)在太令我佩服了，蘆薈竟然有如此的頑強(qiáng)的生命力！

我愛蘆薈，更愛它那頑強(qiáng)的生命力，以后在生活上或?qū)W習(xí)上我都會(huì)想到蘆薈的精神，勇敢地去挑戰(zhàn)一切困難！

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇8)

綠色，是生命的磅礴，自然與視野碰撞；紅色，是熱情的贊歌，令人眼前一亮，癡迷于其中。

——題記

我家門前有一盆綠中帶紅，紅中帶綠的植物——蘆薈！平庸無奇，可不是嗎！在百花爭(zhēng)艷的春天，它是那么的低調(diào)，總是身披一抹綠，毫不散發(fā)自己獨(dú)魅的特點(diǎn)?？磥?，它最大的特點(diǎn)，大概要數(shù)——平凡了吧。

他小巧玲瓏，十分可愛。請(qǐng)看吧！那一片片翠綠的葉子又厚又長(zhǎng)，摸起來硬硬的，一層層的，十分有規(guī)律的圍在蘆薈的莖上，看起來，是一位嚴(yán)格有規(guī)劃的策謀者。它的“葉子”周圍長(zhǎng)著一排排三角形似的“小牙齒”，很鋒利，一看就知道不好對(duì)付，只要一不小心，便會(huì)被刺出一道見血的傷痕，叫你今生都難以忘懷。

這蘆薈看似可愛，卻又不失“危險(xiǎn)”警告；雖然“危險(xiǎn)”，卻又不失親切感，給人一種神清氣爽的綠。那種綠，不像小草的嫩綠，不像荷葉的碧綠，也不像松樹的蒼綠，而是一種獨(dú)特的綠：綠的清新，綠的可愛，綠的蒼翠，綠的甜美，綠的，使人心靜如水，仿佛回歸于大自然的那種清靜與安詳，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的伸著那一身散發(fā)著氣質(zhì)的綠衣裳，直至生命的最后一刻，他是要給人們?cè)诤涞亩鞄ヒ恍┐阂狻?/p>

我們家的蘆薈，終于在今年開花了，要知道，要蘆薈開一次花，那可是實(shí)屬不易的。它開的花，卻并不是傳統(tǒng)的，俗套的，一朵朵的依托著綠葉，來襯出自己的美，而是在葉子的旁邊，挺直的伸出一枝花枝來，在末端的5，6厘米之間的地方開出的嬌花。小小的，鮮紅鮮紅的，紅的使人心菲，讓人陶醉，令人嘆為觀止！那一朵朵的花朵就像一只只小小的風(fēng)鈴，風(fēng)一吹來，耳邊就霎時(shí)間響起一陣陣清脆的鈴聲，啊！好比那天籟之音！蘆薈開的花，小巧玲瓏，嫩嫩的，嬌媚著。雖然比不上桃花的艷麗，玫瑰的高貴，荷花的清雅，但它還是努力的綻放著，默默的裝點(diǎn)著世界，不在乎有沒有人欣賞。

??！我們家的蘆薈，我要像你一樣，做最好，最完美的自己！只為了成為住在我心中的，那顆永綠長(zhǎng)青，不枯不萎的蘆薈……

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇9)

當(dāng)你來到我們家陽臺(tái)時(shí)，肯定會(huì)看見一些厚葉子、粗莖組成的一盆植物。它就是我喜歡的蘆薈。

蘆薈，它既沒有桃花的美，也沒有梅花香，可是，它以獨(dú)特的樣子吸引了我。蘆薈的莖，圓圓的，粗粗的，像一小截春筍。蘆薈的葉片生長(zhǎng)得很有秩序，象荷花的花瓣一樣，片片圍攏，如同一群親密無間的兄弟姐妹們手拉手，歡快的唱歌、愉快的游戲。蘆薈的每片葉子都肥肥的、厚厚的，中間略往里凹，像一把尖尖的綠劍。肥厚的葉子上，還灑落著無數(shù)白色的小斑點(diǎn)，猶如一顆顆閃爍的小星星。肥厚而好看的葉子讓你忍不住想去摸一摸，當(dāng)你剛觸到葉片時(shí)，就立刻會(huì)縮回手，那是為什么？你再仔細(xì)看一看就知道了，葉子四周都長(zhǎng)滿了極其微小的刺。它們就像一群護(hù)花使者，保護(hù)著蘆薈。一片片新葉子多汁而多肉，亭亭玉立、生機(jī)勃勃的站在花盆中，而老葉子，則有氣無力，奄奄一息的倒在了花盆邊上。

蘆薈的生命力非常頑強(qiáng)。去年冬天，我們家陽臺(tái)在一個(gè)雨雪天突然漏水了，陽臺(tái)的蘆薈不可避免的遭了殃，被“雨”整整淋了一夜。第二天，一層厚厚的冰凌將每一葉片都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，宛如用水晶雕成的盆景，煞是好看。我興奮地對(duì)媽媽說：“蘆薈更美了！”而媽媽卻嘆了口氣說：“只怕活不長(zhǎng)了！”媽媽的話果真不假，冰凌融化后，蘆薈的葉子顏色變深了，不幾天，葉子滲出黃黃的、粘粘的液體，又過了幾天，葉子耷拉在盆緣上，漸漸萎縮了，只有中間的一星點(diǎn)綠芽。自此，我也不在像每天那樣去看它了。春天到了，在不經(jīng)意間，蘆薈竟又冒出了幾粒嫩芽，漸漸的，又長(zhǎng)成了葉子?，F(xiàn)在，蘆薈已經(jīng)有五、六片葉子了，雖然還不夠茂盛，但卻那樣富有生機(jī)。

我愛蘆薈，因?yàn)樗粌H給我們家增添了綠色，而且時(shí)時(shí)提醒我要在艱苦的環(huán)境中自強(qiáng)不息！

關(guān)于語言描寫的作文800字精選

在學(xué)習(xí)和工作中，大家都經(jīng)歷過寫作，寫作會(huì)讓我們靜下心來思考每天的日常，我們要?jiǎng)?chuàng)作優(yōu)質(zhì)的作文，必須注重經(jīng)驗(yàn)的積累。一般人借助范文模板時(shí)該怎么做呢？有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的關(guān)于語言描寫的作文，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

關(guān)于語言描寫的作文【篇1】

片段寫作

語言描寫讓人心酸落淚的片段練習(xí)

“8級(jí)地震，天呀！8級(jí)，毀滅性的地震。”

“好多小朋友都去天堂了，他們的爸爸媽媽可怎么辦啊！”

5．12特大地震，摧毀了多少幸福美滿的家庭！

……

我好想爺爺，可是他不要我了。他騙我，他對(duì)我發(fā)過誓，說要我長(zhǎng)大掙錢養(yǎng)他，呵，誓言，就是誓言，有字都有口，可終究是有口無心；他還是早早地離開了我，我想爺爺還是愛我的，因?yàn)樗詈笳f的兩個(gè)字還是我的名字，看到我哭，他還做鬼臉，費(fèi)了那么大的力氣，做了一個(gè)鬼臉，就離開了，應(yīng)該說是幸福地離開……

語言描寫讓人放聲高歌的片段練習(xí)

“真高興！”今天是平安夜，剛一進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓就感受到一種濃烈的節(jié)日氣息……

……

怎么辦，怎么辦呀！歷史模塊考試成績(jī)出來了，要是不及格可就毀了，明年得重考！

“歷史考試成績(jī)，新鮮出爐，誰要？”

“快來看那！”

我箭一般地沖了過去?！皁h!yes!”84分，及格了！哈！

……我知道我的未來不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過每一分鐘，我的未來不是夢(mèng)……

北師大燕化附中王驁

語言描寫讓人心酸落淚的片段練習(xí)

“8級(jí)地震，天呀！8級(jí)，毀滅性的地震?！?/p>

“好多小朋友都去天堂了，他們的爸爸媽媽可怎么辦??！”

5．12特大地震，摧毀了多少幸福美滿的家庭！

……

我好想爺爺，可是他不要我了。他騙我，他對(duì)我發(fā)過誓，說要我長(zhǎng)大掙錢養(yǎng)他，呵，誓言，就是誓言，有字都有口，可終究是有口無心；他還是早早地離開了我，我想爺爺還是愛我的，因?yàn)樗詈笳f的兩個(gè)字還是我的名字，看到我哭，他還做鬼臉，費(fèi)了那么大的力氣，做了一個(gè)鬼臉，就離開了，應(yīng)該說是幸福地離開……

語言描寫讓人放聲高歌的片段練習(xí)

“真高興！”今天是平安夜，剛一進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓就感受到一種濃烈的節(jié)日氣息……

……

怎么辦，怎么辦呀！歷史模塊考試成績(jī)出來了，要是不及格可就毀了，明年得重考！

“歷史考試成績(jī)，新鮮出爐，誰要？”

“快來看那！”

我箭一般地沖了過去?！皁h!yes!”84分，及格了！哈！

……我知道我的未來不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過每一分鐘，我的未來不是夢(mèng)……

關(guān)于語言描寫的作文【篇2】

（一）

空氣中傳來血腥的語言

是孤獨(dú)鳥兒對(duì)母親的控訴

樹葉也瘋狂的搖曳

仿佛知道地球?qū)⒁獨(dú)?/p>

一切都是語言的語言

語言的語言告訴我語言的結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)語言的我被語言埋葬

拾起遺失的語言

漸知天空中血紅的爛漫

在生活的道上

我將記得為語言發(fā)言

（二）

睡夢(mèng)中驚醒的新娘

她說世界是用尸衣包裹的嬰兒

她不相信顏色，拼命的刷新紀(jì)錄

她幻想蹲在糞坑上的自由，她想起富貴

想起第一次給她痛苦的男人

潮長(zhǎng)潮又落，花開花以謝

患難時(shí)她摸不著真情的影子，她假裝不知道這一切

她用語言來偽裝自己的真實(shí)

可虛偽的青春將她老化

那餓得發(fā)黑的螞蟻還在彈奏著鋼琴

走在每一個(gè)風(fēng)霜季節(jié)，漸漸的她老去了

從她壓抑的表情，知道她背負(fù)太多

是生活，排擠了太多的真實(shí)

呆在家中，等待來年布谷鳥的時(shí)刻

就這樣，丟了她不晦的青春

暢想內(nèi)心的獨(dú)白

想象自己老去的樣子

可誰又會(huì)甘心

不敢肯定是對(duì)是錯(cuò)，悄悄的朵進(jìn)宇宙的影子

誰也沒有資格去評(píng)判，誰又會(huì)是這一場(chǎng)生活的贏家

（三）

站在城市的道上

滿眼望盡不堪的悲哀

和陌生人說話都要代價(jià)

這是何等的畸形

一個(gè)無辜的姑娘埋沒在這里

生活在這個(gè)城市的人們

就像一地的怪獸，滿城的瘋跑

對(duì)面站著一個(gè)中年的男人

他肚子鼓鼓的

像一只患病不輕的蛤蟆

正等待著通往城市繁華的地鐵

旁邊站著一個(gè)剛進(jìn)城的青年

他用期待的目光興望著這個(gè)誘惑他的城市

001路公交車開了過來

一位老人吃力的追趕著

在這里

沒有和諧，只有病態(tài)

在城市的腳下

我盡數(shù)著它一路走來的文明足跡

關(guān)于語言描寫的作文【篇3】

暑假的日子老是熱的，總想去大山上涼快一下。終于，爸爸媽媽愿意帶我到郊外爬山。

上山的路雖不好走，但林間的清涼和新穎，使人不知不覺中已爬上山頂?；仡^遠(yuǎn)望我們棲身的城市，隱約在薄霧中了。再看面前滿山的翠綠以及聞著空氣中土壤的氣味，令人心曠神怡。這時(shí)，仿佛拋開一切邪念置身于世外桃源。

下山的路更難，剛才蹦蹦跳跳地上去，現(xiàn)在已經(jīng)感覺兩腿發(fā)酸發(fā)軟，每移一步都很吃力，真想找個(gè)地方歇歇。

到了山腰，我們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一小屋，屋前有個(gè)人正蹲著吃飯，于是前去借坐。走近才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)白叟，60多歲年紀(jì)。他到屋里拿出幾個(gè)草墩給我們，感覺比沙發(fā)回愜意。

我仔細(xì)打量起白叟，他穿戴深藍(lán)色的補(bǔ)丁衣服，紫紅色的臉上充滿了皺紋，頭發(fā)已經(jīng)花白了。他的手里還端著沒吃完的米飯。在攀談中我們知道他姓李。

“李爺爺，您為什么一個(gè)人住在這里？”我好奇的問。

“我是守山的，有兩個(gè)兒子和一個(gè)女兒，他們都住在那個(gè)村子里?！彼钢较碌拇遄诱f。

“守山的？山還用守嗎？”我問道。

“哈哈，是守山上的林子。那是我家的林子，從小住在這座山上。住了二十多年，住慣了，一個(gè)人也清凈。精神好時(shí)，就挖幾個(gè)坑，栽幾棵樹?！闭f著，白叟用手指了指面前的這片山林，“他們都是我上山后載的，多留幾棵樹給孫子嘛！”老爺爺臉上掛著自得的微笑。

“多留幾棵樹給子孫”，他想著的是子孫昆裔，多樸實(shí)而又多其實(shí)的人?。∈浅Ｄ暝谏缴系木壒蕟?？

時(shí)間不知不覺過去了，我們離開白叟下山回家。

回望山中那片綠蔭和那間茅屋，我回味著白叟那淳樸的話語，心中涌起一股難以表達(dá)的感情。

有人說“綠是生命”，白叟是在守護(hù)著生命??！

關(guān)于語言描寫的作文【篇4】

語言描寫讓人心酸落淚的片段練習(xí)

“8級(jí)地震，天呀！8級(jí)，毀滅性的地震?！?/p>

“好多小朋友都去天堂了，他們的爸爸媽媽可怎么辦啊！”

5．12特大地震，摧毀了多少幸福美滿的家庭！

……

我好想爺爺，可是他不要我了。他騙我，他對(duì)我發(fā)過誓，說要我長(zhǎng)大掙錢養(yǎng)他，呵，誓言，就是誓言，有字都有口，可終究是有口無心；他還是早早地離開了我，我想爺爺還是愛我的，因?yàn)樗詈笳f的兩個(gè)字還是我的名字，看到我哭，他還做鬼臉，費(fèi)了那么大的力氣，做了一個(gè)鬼臉，就離開了，應(yīng)該說是幸福地離開……

語言描寫讓人放聲高歌的片段練習(xí)

“真高興！”今天是平安夜，剛一進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓就感受到一種濃烈的節(jié)日氣息……

……

怎么辦，怎么辦呀！歷史模塊考試成績(jī)出來了，要是不及格可就毀了，明年得重考！

“歷史考試成績(jī)，新鮮出爐，誰要？”

“快來看那！”

我箭一般地沖了過去。“oh!yes!”84分，及格了！哈！

……我知道我的未來不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過每一分鐘，我的未來不是夢(mèng)……

北師大燕化附中王驁

片段寫作

雪的記憶

北師大燕化附中蔡琳

總是人生，總是旅途……

如果年華只隨春風(fēng)一陣，我多么不甘，于是我提筆記下只屬于我的往事，讓他在我心里永存……

那場(chǎng)雪，下得很大，很大；在地上鋪上厚厚的一層白毯子，我們來到一個(gè)很僻靜的工業(yè)區(qū)，這里的雪很干凈，我和你在雪地里翻滾，享受著那一片純凈的雪。

現(xiàn)在，你就像是北極熊，就像那南極的企鵝，在未來的日子里，我們?cè)俨粫?huì)有交集的地方了……

關(guān)于語言描寫的作文【篇5】

今天與母親吵架了，我什么也沒說，獨(dú)自跑到河邊。母親她錯(cuò)了，她不該偷看我的日記。我站在河岸，傾聽水花打石頭的聲響，憶起了以往的一點(diǎn)一滴。自小，我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語言表達(dá)自己的思想，去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨(dú)自漫步林蔭小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風(fēng)吹無形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關(guān)懷，然而這一切，我卻措手不及。

不知什么時(shí)候，母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的'身影顯得那樣孤獨(dú)，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺。“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會(huì)用語言跟我交流，”母親繼續(xù)說，“我在無意中看你哭泣過，我不知道為什么，我無從了解你，我只能用這種做法去盡一個(gè)做母親的責(zé)任。孩子，你理解嗎?”我看到母親的眼角閃動(dòng)著淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢?我內(nèi)疚?；蛟S，母女之間的這一份情太深，但卻因無法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳，覺得欣慰多了。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感觸。面對(duì)母親，我第一次用語言毫無保留地展現(xiàn)了自己。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而她卻是那樣令我動(dòng)容，很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了，母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無論做什么事，都要試著用語言去表達(dá)自己的內(nèi)心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會(huì)存著什么誤解，彼此之間才能相互信任?！蔽覐男睦锔屑つ赣H，她給了我人生中一筆最重要的財(cái)富。

一陣涼風(fēng)拂過我的長(zhǎng)發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽然。淚也不知什么時(shí)候干了，我的臉上浮現(xiàn)了舒心的笑容。從今以后，我會(huì)努力學(xué)著去與別人溝通——用自己最熟悉但卻不易表達(dá)的語言。我相信自己能行!

關(guān)于語言描寫的作文【篇6】

暴風(fēng)雨來了，這對(duì)花幾，樹兒，葉!乙來說是莫大的災(zāi)難，有的掉l落，有的折斷。有的埋入塵十，陷入渠溝，唯有小。草任你東南西北風(fēng)刮。始終不屈不撓，不離天地母親的懷抱。經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，這變得更加青翠欲滴，更加生氣勃勃。誰曾想到，它一柔弱的小草竟有如此頑強(qiáng)的抗?fàn)幠芰?小作者通過寫小草的生長(zhǎng)過程，實(shí)際上歌頌了一種堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)杭爭(zhēng)的精神。這種擬人化的狀物手法。會(huì)使人得到某種精神的啟迪。

運(yùn)用形象的語言狀物狀物的作文屬于描寫文，它的目的主要是通過形象通真的描寫，再現(xiàn)出描寫對(duì)象的狀貌，要達(dá)到這個(gè)目的，:必須在語言的運(yùn)用生一下功夫形象生動(dòng)。富于色彩的語言是寫好次物文章的篆礎(chǔ)面對(duì)各種備樣、干姿百態(tài)、五顏六色的動(dòng)物和i物，沒有形象生動(dòng)的語言，是很難再現(xiàn)出物的狀貌和特點(diǎn)的例如寫一個(gè)小動(dòng)物-一小狗。作者這祥寫道:“我家養(yǎng)I。條小狗，個(gè)JL不大，渾身都是毛，跟人挺親的我每夭喂它剩飯，它夜里能看家，總是汪汪地叫，我特別愛它?！?/p>

由于作者語言的貧乏，把一條本來東錯(cuò)的小狗，一點(diǎn)兒也不討人喜歡。并沒有抓住小狗的特點(diǎn)，只是寫小狗‘個(gè)火不大，渾身都是毛”。這些不用說也清楚。因?yàn)樾」穫€(gè)兒自然不能大，狗身卜也自然會(huì)長(zhǎng)毛，這是狗的?t。同特點(diǎn)。這樣寫，讀者無法了解這條小狗具體的狀貌和特點(diǎn)。反之，運(yùn)用形象生動(dòng)的語言舟行描寫，則會(huì)使描寫對(duì)象栩栩如生地再現(xiàn)給讀者。

關(guān)于語言描寫的作文【篇7】

今天是伯父的生日，我們?nèi)乙辉缇统霭l(fā)了，預(yù)備去為伯父慶祝一番。一路上，我想到了大家為伯父祝壽那熱鬧的場(chǎng)面，還有伯父會(huì)泛起喜出望外的表情，我不禁傻笑了起來。

來到伯父家，真讓我大吃一驚，一進(jìn)門便看見大哥正和幾位叔叔坐在客廳里打麻將，他們還抽著一支支香煙，弄的滿房子一塌糊涂，熏的我直咳嗽，眼睛冒水。我就像一只在街上穿梭的老鼠，連忙從客廳逃走。我來到了里屋的房間，這里舅媽、阿姨們正在邊聊電視里的情節(jié)邊嗑瓜子，地面已經(jīng)像仙女披發(fā)花般地鋪了厚厚一地的瓜子皮，聊天的聲音更為震耳欲聾。咦，怎么沒看到壽星——伯父？今天可是他的生日啊，莫不是健忘了大事？我不禁納悶了起來——莫非在廚房？于是我繼承再東找西看，終于在廚房找到了滿頭大汗的伯父。

“伯父，你怎么不出去坐坐??？”

伯父邊忙著手上的活兒邊說：“好不收留易大伙兒聚在一家，你就讓我這個(gè)大哥好好燒整理好吃的給大家吃吧！”

“爸，快給我倒杯茶！”突然從客廳里傳出哥哥的喊聲?！鞍ィ瑏砹?！”伯父就像火箭一樣飛過去。

不知怎么的，出門是的那股興奮勁兒整理時(shí)消失得無影無蹤，我恨不得把哥哥罵一整理。

晚餐很豐盛，餐桌上什么都有，可是卻一直不見壽星伯父坐下來一起分享。白發(fā)蒼蒼的伯父像個(gè)服務(wù)員似的，不停地為大家送菜添飯，端茶送水。大家酒足飯飽了，退席了?？蓱z的伯父才擦擦頭上的汗珠，摸了摸早已經(jīng)餓扁的肚子。伯父盛了一碗飯，就著殘湯剩菜吃起來，吃完后，他又拖著疲勞的身子又趕快收拾碗筷，拿到廚房。不一會(huì)兒，便從廚房里傳出了“嘩嘩”的水聲和“丁丁當(dāng)當(dāng)”的洗碗聲。

伯父的兒子——我的大哥無動(dòng)于衷地看他的電視。而我不禁鼻子一酸，眼睛恍惚了，快步走進(jìn)了廚房……

今天到底是誰過生日？

關(guān)于語言描寫的作文【篇8】

睡夢(mèng)中驚醒的新娘

她說世界是用尸衣包裹的嬰兒

她不相信顏色，拼命的刷新紀(jì)錄

她幻想蹲在糞坑上的自由，她想起富貴

想起第一次給她痛苦的男人

潮長(zhǎng)潮又落，花開花以謝

患難時(shí)她摸不著真情的影子，她假裝不知道這一切

她用語言來偽裝自己的真實(shí)

可虛偽的青春將她老化

那餓得發(fā)黑的螞蟻還在彈奏著鋼琴

走在每一個(gè)風(fēng)霜季節(jié)，漸漸的她老去了

從她壓抑的表情，知道她背負(fù)太多

是生活，排擠了太多的真實(shí)

呆在家中，等待來年布谷鳥的時(shí)刻

就這樣，丟了她不晦的青春

暢想內(nèi)心的獨(dú)白

想象自己老去的樣子

可誰又會(huì)甘心

不敢肯定是對(duì)是錯(cuò)，悄悄的朵進(jìn)宇宙的影子

誰也沒有資格去評(píng)判，誰又會(huì)是這一場(chǎng)生活的贏家

描寫關(guān)于聲音的作文700字精選

說起寫作文大家應(yīng)該都會(huì)很有自己的心得。珍貴的記憶寄托在筆尖之下，寫作文的過程中給自己思考的時(shí)間和空間，注重質(zhì)量。怎么樣才算是眼前一亮的優(yōu)秀作文？或許"描寫關(guān)于聲音的作文"是你正在尋找的內(nèi)容，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

描寫關(guān)于聲音的作文 篇1

睡前無事,沏一壺茶,手持>.忽然,窗外風(fēng)雨大作,一縷清風(fēng)入屋,頓覺心血來潮.

思緒一晃躍千年，朦朧中我好像走在千年前的雨天，沐雨賞春,春在哪里“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”，隱隱的花香絲絲屢屢,應(yīng)是那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”了；遠(yuǎn)望，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”；湖面上，“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”。這樣的美景江南人早已體略了吧，“江南二月多芳草，春在蒙蒙細(xì)雨中”，一定是了。細(xì)微的雨中徐徐前行，“東風(fēng)吹雨衣不濕，我在桃花深處行”，“有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花”，頓覺神清氣爽，一路“林花過雨相急發(fā)，谷鳥無人自在啼”，偶見“微雨雙飛燕”掠過池塘，真乃“好風(fēng)襟袖知”也。不知不覺來到江邊，只見“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，恍然間天色已晚，上得船來，小憩，“草色新雨中，松聲晚窗里。及茲契幽絕，自足蕩心耳”。坐在船頭聽雨，四周靜謐，怡然自得，情然已經(jīng)迷離，“兩岸好山送客，一江細(xì)雨歸人”，驀地一驚，一場(chǎng)夢(mèng)，是該醒了。

夢(mèng)中恍然驚醒，徒然不由一嘆，自然何嘗不也是在得失之間，飄逸的春雨固然閑適，卻也哀傷悲慟，既有“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，也有：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。歲月輪回，四季交替，頗有點(diǎn)“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春妝與“更能銷幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去”的味道，繁華過往后，“連雨不知春去，一晴方覺夏深”，而夏天的雨在我們這里難得，人們只盼酷暑早日過去，迎來童話般的秋天，誰說自然無知？就連云也催促了：“殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐”，只嫌“空山新雨后，天氣晚來秋”。盛衰枯榮乃世之常情，經(jīng)歷秋雨也是一種歷練了。此時(shí)再看“客里不知春去盡，滿山風(fēng)雨落桐花”，“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，“黃昏風(fēng)雨打園林，殘菊飄零滿地金”何嘗不是花間晚景，亦是人生寫照？何不“石破天驚逗秋雨”呢？

人生亦是多風(fēng)雨，但亦不會(huì)讓你一事無成：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！泵鎸?duì)失利也只能發(fā)出“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒“的哀號(hào)了。

成功源自渴望，亦是人人欣賞。然而又有多少人看到在成功的背后，所含蘊(yùn)的無數(shù)的挫折與打擊？！

窗外風(fēng)雨聲依舊，又有多少賢人志士獨(dú)上高樓？！

噫！現(xiàn)今“夜來風(fēng)雨聲”，曾經(jīng)“花落知多少……”

描寫關(guān)于聲音的作文 篇2

也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風(fēng)擦過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉……傾聽大天然的聲音，往往會(huì)引發(fā)我們的無窮遐想。

我常常去那一片樹林，由于那里的樹給我留下了很深的印象;那里的葉帶給了我無窮的遐想;那里的根讓我知道了良多……

一天清晨，我漫步在樹林之中，鋪在地上的枯枝被我踩得“吱吱”作響。一陣風(fēng)吹過，樹葉之間“沙沙”作響，仿佛是在歡迎我的到來。小鳥們停在枝頭間，一見到我，就“吱吱喳喳”地飛到樹頂端了。我無可奈何，只得繼承前進(jìn)。

走了一會(huì)兒，我倚在一棵大樹上，看著面前的這一切，我閉上了眼睛，幻想著這夸姣的一切。突然，一聲“吱喳”把我從虛幻中拉回了現(xiàn)實(shí)。我一驚，豈非還有其他人。我站了起來，心“撲通撲通”跳得非常厲害，生怕……

過了一會(huì)兒，又一聲“吱喳”傳入我的耳朵。我害怕極了，甚至我似乎覺得四周一下子變暗了許多，枝葉的沙沙作響又給這增添了一份恐怖之色。但是，強(qiáng)烈的好奇心又驅(qū)使著我去一探畢竟。我發(fā)現(xiàn)這聲音是從我正前方發(fā)出的，于是我便小心翼翼地走上前去，生怕弄出一點(diǎn)點(diǎn)聲響。我慢慢的挪到一棵樹的后面，，背靠著樹，小心翼翼地探頭去望。突然，“喵”得一聲，把我一下子怔住了?！翱?，原來是一只小貓咪，害得我提心吊膽的?！蔽易匝宰哉Z道，反而卻把那小貓咪給嚇跑了。我望著它越跑越遠(yuǎn)，哈哈大笑道：“誰讓你剛才嚇我的，這就叫做……”“哎呦。”還沒等我說完，就被摔個(gè)仰面朝天……

描寫關(guān)于聲音的作文 篇3

這個(gè)五彩繽紛的世界，因?yàn)橛袗鄱利?，因?yàn)橛袗鄱?，因?yàn)橛袗鄱錆M幸福與感動(dòng)，因?yàn)橛袗鄱篮糜譁剀啊?/p>

我的身邊處處充滿愛，每時(shí)每刻都發(fā)生著愛的故事。

晚上，勞累了一天的我揉揉疲勞的眼睛，關(guān)好門，機(jī)械地爬上床，鋪好被子。抬頭一望，燈上的月亮姐姐在對(duì)我笑，周圍閃爍的星星瞇著眼睛在睡覺，好溫馨的畫面！關(guān)上燈，我躺在床上，“嗯，我要睡覺啦，希望做個(gè)好夢(mèng)！”我對(duì)自己說。抱著“大白熊”，愜意極了。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我聽到門外有拖鞋碰地的“啪啪”聲，還摻和著很有節(jié)奏的“咚咚”聲。哈哈，是爸爸在拖地！我靜靜地聽著，那聲音漸漸遠(yuǎn)了，一會(huì)兒便消失了。屋子里真靜啊，這就是夜的寧?kù)o吧。忽而我聽到拖鞋碰地聲由遠(yuǎn)及近，越來越大，近了，更近了。“是爸爸來了？”我暗想，心里一陣興奮。沒想到那聲音來到門前，戛然而止，停了片刻，又漸漸遠(yuǎn)去，直到我聽不見了。呵呵，原來是爸爸從我門口經(jīng)過啊，好了，已經(jīng)很晚了，睡覺吧，明天還要上學(xué)呢！我又閉上了眼睛，一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天早上，我驚奇得發(fā)現(xiàn)，廚房的椅子上掛著幾件爸爸的衣裳。咦？為什么爸爸的衣服沒有掛在陽臺(tái)上??？我跑去問爸爸，爸爸笑著說：“因?yàn)榱酪路?jīng)過你的房間，昨晚我看你已經(jīng)睡了，怕吵醒你，就把衣服掛在椅子上了?！痹瓉砣绱?，我恍然大悟。剎那間我一陣心顫，體會(huì)到了爸爸對(duì)我深沉的愛，那默默的不易察覺的愛。

爸爸只是淡淡一笑，但這已經(jīng)足夠了。我忽然感覺到這個(gè)世界無限美好，我用我的心聽得到，深夜里爸爸的腳步聲，就是愛的聲音。

描寫關(guān)于聲音的作文 篇4

雨中，偶爾一輛汽車駛過，濺起泥水，尖叫的汽笛，劃破了整條街道。

琉璃打著傘兒，站在路旁。

琴聲悠悠，辨不明是什么曲子，只是淡淡的，仿佛一杯清茶。

拉琴的盲白叟曾對(duì)琉璃說：“小姑娘，你以后要當(dāng)大官”她笑了，不外餬口伎倆。懷著未知的恐驚，人們來到這世界，可若真的參透了命運(yùn)，生，又真的有意義么或許這一刻，操琴的人，才是真正的自己。

雨聲滴答，輕聲呼叫著她。

愛情，在這個(gè)季節(jié)，仿佛伊甸園里的禁果?；蛟S那根本就不是愛吧，只是太累了，想找一份依托。

每個(gè)女子都是一扇窗，都需要有風(fēng)景來裝點(diǎn)。

她一直喜歡《一個(gè)目生女人的來信》，每個(gè)奼女都有自己的夢(mèng)，只是，那個(gè)夢(mèng)太長(zhǎng)，太久，夢(mèng)醒了，身心俱疲。

喜歡玻璃，卻怕碎，于是小心翼翼地?cái)[放，調(diào)好視角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地賞識(shí)。

喜歡謊花，正由于沒有結(jié)局，才更顯得貴重而錦繡。

是否會(huì)在多年以后的某個(gè)雨天，想起現(xiàn)在，暗笑自己的幼稚，年少青絲，縷縷珍藏進(jìn)粉紅色的記憶。

不知那時(shí)，是公主，仍是乞丐。

歲月如一把胡琴，咿咿呀呀地響，每一刻，都是黃金時(shí)光。

琴聲戛然而止，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，留下男孩瘦削的背影，沉沉的書包，天藍(lán)色的傘兒，仿佛青春的天空……

描寫關(guān)于聲音的作文 篇5

我們糊口在聲音的海洋里，天天都能聽到腳步聲、孩子們的嘻笑聲、鬧鐘聲、上下課鈴聲、車聲........這些組合的聲音讓這個(gè)世界布滿了靈動(dòng)、生氣希望和情趣！

“叮玲玲，叮玲玲.....”

我該起床了，每一天都是鬧鈴聲喚醒了我，讓我上學(xué)不遲到。

我走在馬路上，我聞聲鳥兒在歡快的唱著歌，聞聲汽車嘀嘀嗒嗒的叫著，似乎在說：“快閃開，快閃開。小心我撞上去了?！?/p>

我走進(jìn)教室都會(huì)聽到，老師在給同學(xué)們打飯菜的聲音。吃完飯都會(huì)聞聲同學(xué)們當(dāng)真讀書的聲音。

“.......同學(xué)們請(qǐng)進(jìn)教室預(yù)備上課了?！?/p>

這就是我們天天都祭臺(tái)的見的上課鈴聲，這種聲音天天都在課條件醒我們要把心放在教室里，不要陷溺于下課的時(shí)間了。

上課時(shí)，都會(huì)聞聲過老師們講課的聲音。這聲音里有良多的知識(shí)，會(huì)讓我們變得更加智慧。

“....老師，您們辛勞了！"

“1234.5678....."

這是我們天天做體操時(shí)的聲音，這種聲音讓我們的身體更強(qiáng)壯更健康。

“第二節(jié)，.....”

這時(shí)全班同學(xué)都會(huì)把眼睛揉一下，這便是我班天天做的眼保健操。這種聲音，可以保護(hù)我們的視力，還可以讓我們的視力變得更好。

放學(xué)了，都會(huì)聞聲車聲、人流穿息的聲音，這就是家長(zhǎng)來接孩子的聲音。

每一天，都會(huì)聞聲這么多聲音，而這些平凡的聲音，讓這個(gè)世界如斯豐碩多彩！