稻草人的感悟通用

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稻草人的感悟 篇1

最近，我讀了文學(xué)家—葉圣陶寫的《稻草人》這本書。他由24篇小童話組成，當(dāng)然，最吸引我的還是其中之一的稻草人。

稻草人是用一個稻草編成的人，他雖然不能像人一樣行走、說話，但他有一顆善良、仁慈的心。他想幫助身邊所有的困難的人，想讓他一直愁眉苦臉的主人笑一笑……

這個故事主要講了，稻草人在一夜之間目睹了三件不幸的事。

首先是當(dāng)一只飛蛾飛到了菜園里落在菜葉上產(chǎn)了卵，稻草人想把卵弄掉趕走，卻無能為力。只好眼睜睜的看著蟲子把主人的勞動一點(diǎn)點(diǎn)的吃掉，當(dāng)想到主人會因此又顆粒無收時，它的心如刀絞，難過極了。（tV2288.CoM 通知范文吧）

接著，他聽到一陣咳嗽聲從河邊的小船里傳來，看到一位婦女帶著生病的兒子來到河邊捕魚，為了捕到魚充饑，婦女只能狠心的.把孩子扔在一旁，孩子渴了只能喝河里的臟水，他看了恨不得馬上墊在小男孩身下給他溫暖，哪怕用自己來燒水給男孩喝。稻草人非常同情他們。想想我們現(xiàn)在的孩子，吃得飽、穿得暖，生病理由媽媽陪著，還能舒舒服服地躺在床上想吃什么吃什么，真是太幸福了，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，感謝身邊愛我們的人。

最后，又來了一位傷心過度，想要自殺的女人，稻草人見了想要阻止他、幫助他，卻無法移動，而干著急，最后在深深的自責(zé)中倒下了。

通過這篇文章，我想到生活中也有許多像稻草人一樣熱心的人，他們總是默默無聞，無私奉獻(xiàn)，平凡而卻又不平凡的人，他們值得尊敬，值得我們學(xué)習(xí)。

稻草人的感悟 篇2

今天我和兒子讀了葉圣陶寫的童話《稻草人》，《稻草人》的故事我小的時候聽過，稻草人插在莊稼地里，用來驅(qū)趕啄食稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一名漁婦帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，孩子生病了，咳得厲害，但她卻沒有時間照顧他，稻草人真想自己去做柴火，給孩子煮茶喝；三則是另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見死不救是自己這一生最大的罪孽！

稻草人的心地非常善良，它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

稻草人的感悟 篇3

“稻草人”對于我們現(xiàn)在的“小公子”、“小公主”來說已經(jīng)沒什么概念。即使有也許也只是在電視中或書中見過。因為現(xiàn)在田間的稻草人已寥寥無幾了，所以真正見過稻草人的就所剩不多了。

而我很幸運(yùn)，我家屋后的菜地上就有一個，那是我爺爺做的，可說是稻草人，卻沒有用半根草，而是用兩根木棒十字交叉捆在一起，頂端頂上一頂破帽子就成了頭，頸部系上兩條長長的彩色塑料帶子便成了圍巾。手上用兩個普通的塑料袋代替了原始的蒲扇。風(fēng)一吹，“圍巾”和“扇子”同時發(fā)出“沙沙”聲。爺爺說，有了這個稻草人，這菜地上的菜就不會再被鳥啄食了。

起初我還懷疑，難道有了這個稻草人就真的不用和鳥兒搶爺爺種的菜了嗎？它真的會趕鳥嗎？它會那么盡責(zé)嗎？但結(jié)果證實我的懷疑是多余的。同時，我也對這個不起眼的稻草人心生感激和敬佩之情。我想這個稻草人如果是有血有肉有感情的，也一定會為我們能吃上它盡心盡責(zé)守護(hù)下來的新鮮蔬菜而感到欣慰和幸福吧！

可是，這位生活在這幸福時代的稻草人，怎么也不會知道上世紀(jì)葉圣陶爺爺筆下的《稻草人》是什么樣的生活心境吧。在一夜之間目睹那么多悲慘的人生：它樂主人之樂，憂主人之憂，卻只能眼睜睜地看著，老婦人的眼看快豐收的稻子，被一直飛蛾給吞滅了；它因扎在地里，不能動彈，而無法幫助那不停咳嗽的.孩子；它因救不了那個被侮辱而自殺的女子而悲傷，最終心碎的倒在了田里……

如果說故事中老婦人，小孩和女子的遭遇是悲慘的，而我卻覺得稻草人的遭遇更是可悲的。它有苦說不出，它為自己心有余而力不足而著急、怨恨、慚愧。

同樣身為稻草人，同樣有著時時處處為別人著想的崇高精神，卻因身在不同的年代而有著截然不同的命運(yùn)。書，看完了，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。是什么造就它們不同的命運(yùn)，我似乎不那么清楚，但有一點(diǎn)我是清晰的，那就是我可以做一個有血有肉，有著同樣精神的稻草人！

稻草人的感悟 篇4

“純真年代”這一篇章大部分都是圍繞著童話方式來寫的，用童話來寫的`一種是像《鯉魚的遇險》一樣。揭露了人們?yōu)榱藵M足自己的需求去刻意的破壞小動物的和諧家園，令鯉魚們喪失同伴，喪失家人，令被捕的鯉魚喪失生命，只是為了得到那毫無意義的紙。雖然最后鯉魚逃走了，拿回了生命，但是他們對世界的觀點(diǎn)也改變了。

第二篇章的標(biāo)題是“詩情畫意”?！霸娗楫嬕狻敝饕獙懥俗髡邔亦l(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，《沒有秋蟲的地方》和《賣白果》這兩篇文章就充分的說明了這一點(diǎn)。白果，是作者葉圣陶家鄉(xiāng)的一個特產(chǎn)，是作者每年都吃的。可如今離開了家鄉(xiāng)就好久沒有嘗到那白果的香味了。

第三篇章就是“生活隨談”。這一篇章就是教育了我們做人要講誠信，注意觀察生活。無論你只是開個玩笑也要說到做到。

真愛生活的每一部分，不忘恩情，講誠信還有觀察生活。這不就是一個做人的道理嗎?善待他人就是善待自己，這本書能夠為我們帶來歡樂，大家也來看看吧。

在四年級上冊的學(xué)習(xí)中，我知道了葉圣陶老爺爺，我十分喜歡他，因為他寫的文章很好。于是，今天，我讀了他寫的一篇童話;《稻草人》。

這篇童話完全沒有童話故事的美好，倒是很令我傷心。

那時候，稻草人的主人種的稻子，年年顆粒無收，那位老婆婆吃不飽飯。一個漁婦，她的孩子連茶水都喝不上，還身患重病。還有一個婦女，她的孩子和自己都被賣了，于是，她要跳河自盡。這些悲慘的事稻草人都看在眼里，如果可以動，他就可以救那些人了。但他只是一個稻草人。雖然救不了那些可憐的人們，他還是一直用綁手上的扇子拍打自己的身子，為的就是發(fā)出動靜，可以讓人聽見，救那個要自盡的婦女。但并沒有人來，直到第二天，有個農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了那個自盡的婦女，但是，稻草人為了救別人，不停地拍打自己，最后躺在了田地中。

那時的人吃不上飯，看我們的生活多么幸福!所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活。

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稻草人的心得感悟6篇

當(dāng)我們從生活中的某件小事中收獲啟迪時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心。心得體會不僅是我們對自己的反思，也是我們對自己的磨練與要求，什么樣的心得體會才值得借鑒參考呢？以下“稻草人的心得感悟”由幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集整理，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

稻草人的心得感悟 篇1

最近，我讀了文學(xué)家—葉圣陶寫的《稻草人》這本書。他由24篇小童話組成，當(dāng)然，最吸引我的還是其中之一的稻草人。

稻草人是用一個稻草編成的人，他雖然不能像人一樣行走、說話，但他有一顆善良、仁慈的心。他想幫助身邊所有的困難的人，想讓他一直愁眉苦臉的主人笑一笑……

這個故事主要講了，稻草人在一夜之間目睹了三件不幸的事。

首先是當(dāng)一只飛蛾飛到了菜園里落在菜葉上產(chǎn)了卵，稻草人想把卵弄掉趕走，卻無能為力。只好眼睜睜的看著蟲子把主人的勞動一點(diǎn)點(diǎn)的吃掉，當(dāng)想到主人會因此又顆粒無收時，它的心如刀絞，難過極了。

接著，他聽到一陣咳嗽聲從河邊的小船里傳來，看到一位婦女帶著生病的兒子來到河邊捕魚，為了捕到魚充饑，婦女只能狠心的.把孩子扔在一旁，孩子渴了只能喝河里的臟水，他看了恨不得馬上墊在小男孩身下給他溫暖，哪怕用自己來燒水給男孩喝。稻草人非常同情他們。想想我們現(xiàn)在的孩子，吃得飽、穿得暖，生病理由媽媽陪著，還能舒舒服服地躺在床上想吃什么吃什么，真是太幸福了，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，感謝身邊愛我們的人。

最后，又來了一位傷心過度，想要自殺的女人，稻草人見了想要阻止他、幫助他，卻無法移動，而干著急，最后在深深的自責(zé)中倒下了。

通過這篇文章，我想到生活中也有許多像稻草人一樣熱心的人，他們總是默默無聞，無私奉獻(xiàn)，平凡而卻又不平凡的人，他們值得尊敬，值得我們學(xué)習(xí)。

稻草人的心得感悟 篇2

重溫此書，感受不同，又更深刻。

童話是充滿天真與童趣的，也無處不散發(fā)著孩童的純真。

小白船里的孩子的世界觀是多么正確又天真，充滿稚氣，他們的眼睛是澈亮的，什么東西都是新奇又美妙的，所以他們是單純又可愛的。鯉魚們的生活是安逸的，他們認(rèn)為世界上的所有都是善的，但安逸在一天中被打破了，世界仿佛并不美好，他們被人捉了去，在淺水的木桶中感嘆著世界的模樣，但他們回到了河中，是心底的淚水救了他們，他們發(fā)覺世界不是完全的美好，也不是深不見底的險惡，而是兩者都有便構(gòu)成了世界。有時世界并不像你想的那么好，也沒有你想的那么壞。

稻草人不會累也不頑皮，整日筆挺的站著守衛(wèi)農(nóng)田，夜里發(fā)生的事兒也只有他知道的一清二楚，他看見小蛾產(chǎn)下蟲卵，稻穗被它們吃的精光，看見可憐的孩子生著病，母親的不易，鯉魚的掙扎，看見一位婦女的悲憤與生命之火的熄滅!哦!它多么多么希望自己能幫到它們呀。自己真的無能為力，目睹了這些，它的心終于碎了，倒在了地上。

稻草人雖然是用稻草做的，但是它是多么善良。一些人，是人卻不是人，一些不是人，卻在精神上是人。野牛用智慧挽救了同族，限制了一場血淋淋的屠殺。智慧的力量是多么重要?；实鄣奶搨魏荻荆廾良て鹆巳嗣竦膽嵑?，丟掉虛偽的面具吧!廢除嚴(yán)厲的律法吧!還人民一個自由吧!皇帝的虛榮心必然會引起人民之分，他也終會淪為一個再也無權(quán)無勢的國王了。

一個個生動的故事向我們傳輸了一個個深刻的道理，這就是書的作用與魅力，故事是它獨(dú)特的人生闡述，也是意義所在。

稻草人的心得感悟 篇3

今天我和兒子讀了葉圣陶寫的童話《稻草人》，《稻草人》的故事我小的時候聽過，稻草人插在莊稼地里，用來驅(qū)趕啄食稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一名漁婦帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，孩子生病了，咳得厲害，但她卻沒有時間照顧他，稻草人真想自己去做柴火，給孩子煮茶喝；三則是另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見死不救是自己這一生最大的罪孽！

稻草人的心地非常善良，它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

稻草人的心得感悟 篇4

《稻草人》是葉圣陶1922年發(fā)表的中國現(xiàn)代童話。通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十世紀(jì)二十年代中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了當(dāng)時勞動人民的苦難。該作是中國文學(xué)史上最早為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品之一。

葉圣陶（1894－1988）。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。辛亥革命后從事教育工作并開始文學(xué)創(chuàng)作。五四運(yùn)動前后投身新文學(xué)運(yùn)動，參與發(fā)起組織文學(xué)研究會。1923年入商務(wù)印書館。三十年代初改任開明書店編輯。并從事語文教學(xué)和教科書的編纂工作。抗戰(zhàn)時入川，曾發(fā)起成立文藝界抗敵后援會。新中國成立后在出版、教育部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。曾任全國政協(xié)副主席。主要作品有小說集：《隔膜》、《城中》、《未厭集》、《四三集》，長篇小說：《倪煥之》，童話集：《稻草人》、《古代英雄的石像》等。

童話《稻草人》以稻草人的眼目，觀照慘痛的世情：可憐的農(nóng)婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對于人世間的悲劇，稻草人什么都挽救不了、改變不了。最終，在內(nèi)疚感與無力感之間糾結(jié)的稻草人“倒在田地中間”，與悲劇同眠。魯迅：“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”。茅盾這樣評價葉圣陶：你要從他作品中尋找驚人的事，不一定有；然而即在初無驚人處，有他那種凈化升華人的品性的力量。

葉圣陶的童話集《稻草人》開啟了中國的童話之門，改變了之前中國無童話的歷史。改變了中國傳統(tǒng)兒童讀物內(nèi)容荒誕不經(jīng),多神怪故事、說教意味濃厚的落后面貌。他用自己清新的、別具一格的童話作品開啟并發(fā)揚(yáng)了現(xiàn)實主義的文學(xué)傳統(tǒng)，向兒童展示當(dāng)時黑暗的社會現(xiàn)實，引導(dǎo)兒童追求美和善。

稻草人也暗喻我們現(xiàn)實生活中一種人，一種默默無聞，而無私奉獻(xiàn)，平平凡凡，卻又不平凡的人!他們是值得尊敬，同時更是我們的人格追求，我們的做事標(biāo)榜!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

稻草人的心得感悟 篇5

《稻草人》這本書是由許多不同的小故事在一起拼成的一本書，其中，稻草人的故事留給我的印象最深刻，這個故事究竟講了什么呢？讓我來告訴你吧。

這個故事講的是一個稻草人在稻田里看到的情景。情景一：稻草人的主人是一個老婆婆，老婆婆的丈夫死了，兒子也因為得了白喉去世了，只留下老婆婆一個人，稻草人一直希望老婆婆能開心，今年好不容易收成比較好，稻草人很開心。結(jié)果，飛來一群蟲子，把稻子啃了個精光。稻草人想提醒老婆婆，可自己根本不能說話。

場景二：一條鯽魚別人抓到了水桶里，鯽魚非常痛苦，想讓稻草人幫助它脫離苦海，稻草人動不了，幫不了鯽魚，只能眼睜睜看著鯽魚死去。場景三：有一個女人想要跳河自殺，稻草人想上前阻止，但由于動不了，女人還是淹死了。最后，稻草人痛苦的倒在了地里。

如果說老婆婆、鯽魚、女人的遭遇是悲慘的，那么稻草人的遭遇更是可悲。因為它能看到人間的痛苦，但它說不上什么話也幫不了什么忙，我相信稻草人心里非常著急也許它最后倒在稻田里是因為它不想看到人們受苦了……

稻草人的精神是多么崇高啊，他處處為別人著想，如果我們?nèi)巳硕枷氲静萑诉@樣，多為別人想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，那么，這個世界將更加美好！

稻草人的心得感悟 篇6

今天我讀了《稻草人》這本書，我覺得書中的稻草人很善良，稻草人有心幫助別人卻又離不開土地去幫助別人，這讓我體會到了有心無力的意思。

稻草人是用稻草做的，它的手拴著一把扇子，扇子是用來驅(qū)逐那些偷吃稻子的小鳥和小蛾，雖然稻草人不能動，但它很善良。

稻草人的主人是一位老奶奶，老奶奶是種田的，她的丈夫和兒子們也全都死了，只剩老奶奶一個人。老奶奶種田種了好多年，但前兩年鬧水災(zāi)，好不容易今年風(fēng)調(diào)雨順，今年稻子收成不錯，但是被小蛾偷吃光了，讀到這里我就想：這些稻子都是老奶奶一個人種出來的，那些小蛾是怎樣心安理得的隨便吃掉別人辛苦種出來的東西呢？稻草人急壞了，急忙扇起它的扇子，可小蛾根本不怕，還是停在稻葉上，就這樣，沒過幾天，稻子只剩桿了。老奶奶很傷心，稻草人感到無能為力。

稻草人非常善良，它主人的田地里的莊稼要被小蛾吃光了，它恨不得能去趕走小娥保護(hù)主人的稻子；孩子渴了，稻草人恨不得離開土地去給孩子煮粥吃；它可憐漁婦，孩子病了也不能多管孩子，稻草人恨不得上船去帶孩子去看病；女人想跳河，稻草人恨不得自己能動，然后去勸那女人不要跳河！

第二天早上，人們發(fā)現(xiàn)善良的稻草人倒在田地中間。

我希望世界上所有人都可以像稻草人一樣善良，如果所有人都那么善良的話，世界會變得更美好！

有關(guān)看稻草人有感通用

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？推薦你看看以下的有關(guān)看稻草人有感通用，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

看稻草人有感 篇1

暑假里我看了葉圣陶爺爺?shù)囊槐就捈兜静萑恕?，這是一本由許多童話故事組成的童話集，每個故事都是獨(dú)立的，仔細(xì)品讀，你會發(fā)現(xiàn)這本書有很多道理。

這本書的語言十分優(yōu)美，葉圣陶爺爺用他豐富的想象力帶領(lǐng)我們走入了童話世界。在其中我們不僅能感受到美，還能懂得不少做人的道理。我印象最深刻的是里面《稻草人》的故事，用稻草做的人，他是一個有思想并且心地善良的稻草人。當(dāng)你在生活中遇到困難時，你會很傷心難過，稻草人看到你傷心難過，他也會跟著難過。

故事里稻草人非常盡責(zé)任，要是拿牛和他比，牛比他懶多了，牛有時候看天空，有時候看地上。要是拿他和狗比，狗比他頑皮多了，狗有時候到處亂跑，累得主人四處去尋找。稻草人和他們就不一樣，他從來不嫌煩，一天到晚看著田野，一動也不動。有一天晚上，飛來了一群蚜蟲，他們要吃稻子，稻草人就煽動手中的扇子，但卻沒有用。稻草人用扇子拍打東西發(fā)出聲音讓他的主人過來，主人來了之后，摸了一下稻子，感覺沒什么問題，覺得今年一定能豐收就離開了。稻草人只能眼睜睜看著主人離去，自己卻無能為力，感覺自己沒能保護(hù)好稻子，非常自責(zé)。

從這個故事中，我懂得了一個道理，做人要有一顆善良的心，要懂得為他人著想，多付出自己的愛心，我相信我們的生活會變得更加美好?？赐赀@本小說我真是受益匪淺，希望大家有時間也要看看這本經(jīng)典書籍。

看稻草人有感 篇2

《稻草人》這本書是由許多不同的小故事在一起拼成的一本書，其中，稻草人的故事留給我的印象最深刻，這個故事究竟講了什么呢？讓我來告訴你吧。

這個故事講的是一個稻草人在稻田里看到的情景。情景一：稻草人的主人是一個老婆婆，老婆婆的丈夫死了，兒子也因為得了白喉去世了，只留下老婆婆一個人，稻草人一直希望老婆婆能開心，今年好不容易收成比較好，稻草人很開心。結(jié)果，飛來一群蟲子，把稻子啃了個精光。稻草人想提醒老婆婆，可自己根本不能說話。

場景二：一條鯽魚別人抓到了水桶里，鯽魚非常痛苦，想讓稻草人幫助它脫離苦海，稻草人動不了，幫不了鯽魚，只能眼睜睜看著鯽魚死去。場景三：有一個女人想要跳河自殺，稻草人想上前阻止，但由于動不了，女人還是淹死了。最后，稻草人痛苦的倒在了地里。

如果說老婆婆、鯽魚、女人的遭遇是悲慘的，那么稻草人的遭遇更是可悲。因為它能看到人間的痛苦，但它說不上什么話也幫不了什么忙，我相信稻草人心里非常著急也許它最后倒在稻田里是因為它不想看到人們受苦了……

稻草人的精神是多么崇高啊，他處處為別人著想，如果我們?nèi)巳硕枷氲静萑诉@樣，多為別人想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，那么，這個世界將更加美好！

看稻草人有感 篇3

很多人都認(rèn)為稻草人是沒有生命的，包括我。可是當(dāng)我在這個暑假讀了《稻草人》這篇小說之后，我的想法從此有了改變。作者葉圣陶老先生帶給了我一個不一樣的稻草人。

可能有的人還是認(rèn)為稻草人就是一個農(nóng)民伯伯扎的一個家人，移動也不能動的站在田地里嗎?會有什么有意思的，可你們不要小看稻草人哦，她的魅力可不是你們所能想象的。

這個稻草人非常的盡職盡責(zé)，要是拿牛跟他比，牛比他懶惰多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累的主人四處尋找。稻草人他安安靜靜的看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來吃稻穗的小雀。他不吃飯，也不睡覺，就是坐著歇一歇也不肯。

可能有些人又會問啦，這個稻草人為什么會這么盡責(zé)，應(yīng)當(dāng)是他的主人對它很好吧。這我就要說了，他的主人對它說好不好，說壞不壞，它的主人是一位可憐的老太太，那我主人經(jīng)歷可不平凡她很孤獨(dú)，一人苦力種一塊地，所以稻草人對她擁有一刻憐憫的心，如果你看到了稻草人的相貌，你一定會認(rèn)為這個稻草人真是太盡責(zé)了。

稻草人是農(nóng)民親手做的。他的骨架子是細(xì)竹枝，肌肉和皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子和殘荷葉都可以做他的帽子，帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不能算拿，不過用先拴住扇柄掛在手臂上。

這個稻草人的相貌就是如此平凡，稻草人在心中暗暗定下，決心，他一定要好好守護(hù)這片稻田，不再讓任何蟲子來侵略了。

看稻草人有感 篇4

上周，我讀了葉圣陶爺爺?shù)男≌f《稻草人》，我特別喜歡這個故事。

稻草人不起眼地站在田野里，阻止那些小雀來偷食麥谷，但也不會傷小雀，讓我深受感動。但現(xiàn)實生活中它有點(diǎn)遺憾，因為它對眼前的事情無能為力。

一天，稻草人接連看到了三件令人傷心的事，它很想去幫助那一些人，但因為自己不能動，所以內(nèi)心很痛苦。其中，他看到一個女人，將要被老公賣掉，因為她不愿意被當(dāng)成牛、豬一樣賣給人家，于是跳河自殺了，稻草人十分心痛。

看到這些事情，我不禁想起了我自己。之前，我在班里一直幫助別人，可一直都沒有被提名到“仁愛之星”，心里還曾有點(diǎn)悶悶不樂，但我現(xiàn)在覺得沒什么了，因為如果要成為“仁愛之星”，還不如先讓自己擁有一顆“仁愛之心”。

我認(rèn)為這個故事中的稻草人也是我們現(xiàn)實生活中的一種人，一種默默奉獻(xiàn)，平平凡凡卻又不平凡的人。如環(huán)衛(wèi)工人、修理工、郵遞員，他們都是值得尊敬，值得敬仰的人，同時更是我們的人格目標(biāo)，我們的做事榜樣！我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！

我對這個小說的印象特別的深，對我的影響也特別的大。因為這個小說的哲理特別豐富，很值得學(xué)習(xí)。

看稻草人有感 篇5

在假期里，我看了一本書——《稻草人》。這本書是葉圣陶爺爺寫的，據(jù)說這本書是中國第一部童話集呢！里面有許多感人的故事，比如，新的眼淚、玫瑰和金魚等。

在這本書里面，《一粒種子》這個故事讓我感觸很深。

這個故事主要講了：有一粒種子，有核桃那么大，聽說，要是把它種在土里，開出的花特別美、特別香。結(jié)果這一粒種子就被一個國王撿到了，國王叫人把土篩了又篩，澆的水濾了又濾。可是兩年過去了，種子還是沒有發(fā)芽，國王生氣了，把那種子扔到池塘里，后來那粒種子輾轉(zhuǎn)到了富翁、軍人手里都沒有發(fā)芽。最終到了農(nóng)夫的手里，農(nóng)夫就把這粒種子種了下去，天天耕、鋤、澆，樣樣都做到了，經(jīng)過精心伺候，沒幾天那粒種子就發(fā)了芽，又過了幾天，它就開花了?；ò晔羌t的，蕊是金黃的，一種香味放出來，誰走近進(jìn)了，沾在身上就永遠(yuǎn)不散。

這個故事告訴我：每一種生物都有自己生存的規(guī)律，如果違背這種規(guī)律，就會產(chǎn)生反效應(yīng)。種子的成長需要合適的環(huán)境和合適的人選。文中的國王、富翁、商人、士兵就沒有按照生長規(guī)律，所以沒有把種子養(yǎng)大。

我們?nèi)吮旧硪彩谴嬖谝欢ǖ淖匀灰?guī)律的，比如我們每天早上起床開始一天的學(xué)習(xí)和工作，晚上休息，我們遵循它，會養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，有益健康。如果你違背生活規(guī)律，白天、黑夜顛倒，結(jié)果會嚴(yán)重地?fù)p壞自己的'身體健康。

所以，我們平時還是要遵循生活和自然規(guī)律，不要輕易地違背一些既定的法則和規(guī)律。

稻草人的課件優(yōu)選

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“稻草人的課件優(yōu)選”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

稻草人的課件 篇1

孩子在參觀農(nóng)村的過程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問這是誰做的？有什么用？我就給孩子講了有關(guān)稻草人的故事，給孩子看了有關(guān)稻草人的flash。并想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

活動目標(biāo)：

1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作。

2、練習(xí)在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進(jìn)入活動場地。

秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥，保護(hù)糧食呢？為什么要請稻草人呢？

（a）幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動作。

（b）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動作。

（d）教師用故事小結(jié)孩子創(chuàng)編的動作，幫助幼兒進(jìn)一步理解音樂。

（d）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9-10的動作，并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

a)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導(dǎo)里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置并擺出一個造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

b)幼兒在圓圈上跳2遍，重點(diǎn)能根據(jù)音樂的變化做動作，變對形。

b)跳2遍后結(jié)束。

老師小結(jié)：今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙，農(nóng)民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動室）

2、玩稻草人捉小鳥的游戲。

稻草人的課件 篇2

教材簡介：

《稻草人》這篇課文講的是一個農(nóng)人親手做的放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運(yùn)的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會稻草人的善良和盡職。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、激發(fā)學(xué)生對窮苦勞動人民的同情。

5、教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、體會稻草人焦急的心理活動。

2、學(xué)習(xí)作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。

教具準(zhǔn)備：

1、生字詞語卡片。

2、稻草人的圖片。

教學(xué)方法：講授法、討論法等。

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)步驟：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、初讀課文。

教學(xué)過程：

一．學(xué)生自由讀課文，思考：

a.文中哪些描寫與稻草人的特征是相符合的？

b.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對比？

二．學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動。動作描寫的句子，體會：

a.外貌描寫表現(xiàn)了什么？

b.文章有幾次心理活動描寫？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）

c.文章中幾次直接描寫老太太？分別是從那幾個方面寫的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫的好處是什么？（以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂寫痛，則痛甚）

三、品讀句子，理解思想情感：

教案設(shè)計

a.給課文分段：

1．介紹稻草人的外貌，看看這是一個什么樣的形象？（普通，善良，堅守職責(zé)的好人）

2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。

3.稻草人為主人做了那些努力？有效嗎？用一個成語概括這種情況（心有余而力不足）表現(xiàn)了作者的什么？（同情勞動人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀）

B學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）

1．學(xué)生談一談讀了本段的感受；

2．齊讀本段；

3．找出本段的比喻句，體會情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個風(fēng)干的橘子，那里會露出笑容來呢?。ㄟ@一句可以從兩個方面理解：以往的生活悲慘，將來又會雪上加霜，更令人同情）

b.點(diǎn)名讀第四五自然段：

1．文中的動作描寫實際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）

2．找出本段中的動作和心理活動描寫，作上記號；

3．作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括（無比驚恐、著急）

C學(xué)生通讀1---5自然段；質(zhì)疑問難。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：講授課文、理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一．回顧上節(jié)課的內(nèi)容；

二．學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽老師讀6---8自然段，思考：

a.聽完這幾段，你弄懂了哪些問題？有哪些疑惑？

b.文中她看到一切事情都很好指的是哪些？

c.文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語有哪些？（急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、）

d.除了稻草人以外，沒有一個人為稻子發(fā)愁。這句話有沒有話外音？

三．學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進(jìn)行自講6---8自然段

四．小組評選一人上講臺講授這一部分，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問難

五．學(xué)生默讀第九自然段，思考：

a咬嚼一詞還可以用哪些詞代替？用本詞的好處在哪里？（表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛）

b稻草人為什么低下頭？作者想表達(dá)什么情感？在事實上，稻草人低下頭

教案設(shè)計

是什么原因？

六．想象一下老太太見到田里的情況會怎樣，然后寫一百五十字左右的語段，表現(xiàn)老太太那時的動作、神態(tài)、心理活動。

七．總結(jié)全文

八．學(xué)生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容

九．語段仿寫：

a.第一自然段外貌描寫

b.第三自然段環(huán)境與心理活動描寫

板書設(shè)計：

1、稻草人

稻草人飛蛾下子老婦人

（善良）焦急、擔(dān)心、憤恨、悲傷（可憐）

作業(yè)設(shè)計

一、

1、辨字組詞

帶 戴

穿衣（）帽 一衣（）水領(lǐng)（） 擁（）

竭 褐 渴 喝

（）色 （）力 （）望 （）彩（）水 口（）

2、照樣子寫詞語

沉甸甸

安安靜靜

3、認(rèn)真讀課文，再回答問題

1）什么情況下稻草人替他的主人高興？

2）什么情況下稻草人禁不住低頭哭了？

稻草人的課件 篇3

稻草人美術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解稻草人的歷史和文化背景，掌握繪畫稻草人的技巧。

2.通過繪畫稻草人的過程，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，提高其對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解稻草人的歷史和文化背景。

2.掌握繪畫稻草人的技巧。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何將稻草人的形象和傳統(tǒng)文化相結(jié)合。

2.如何在創(chuàng)作中運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)稻草人的形象和表情。

四、教學(xué)過程

1.引入

教師通過圖片和音樂，帶領(lǐng)學(xué)生感受稻草人的魅力和文化價值。

2.知識講解

教師介紹稻草人的歷史和文化價值，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代社會的影響和啟示。

3.技法演示

教師示范繪畫稻草人的技巧，如線條和色彩表現(xiàn)、形象和表情塑造等。

4.實踐操作

學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)和示范，進(jìn)行創(chuàng)作繪畫，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

5.作品評析

學(xué)生互相交流和評析自己的作品，探討藝術(shù)創(chuàng)作與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

6.總結(jié)回顧

教師和學(xué)生共同總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲和體會，提出改進(jìn)和建議。

五、教學(xué)資源與評估

教學(xué)資源：課件、圖片資料、繪畫工具。

評估內(nèi)容：學(xué)生作品和表現(xiàn)、課堂互動和交流、課后作業(yè)。

六、教學(xué)反思

通過本次教學(xué)，學(xué)生了解了稻草人這一傳統(tǒng)文化的歷史和文化價值，掌握繪畫稻草人的技巧，培養(yǎng)了其想象力、觀察力和創(chuàng)造力。在作品評析時，學(xué)生互相交流和交流自己的見解和想法，展示了良好的團(tuán)隊合作和個性表達(dá)能力。但是，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，同時要注重多樣化的教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。

稻草人的課件 篇4

稻草人美術(shù)教案范文

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解稻草人的起源和意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生對稻草人的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。

3.通過制作稻草人，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和保護(hù)意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 稻草人的起源和意義。

2. 稻草人的外形特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

3. 稻草人的制作方法和技巧。

三、教學(xué)方法：

1. 講授法：介紹稻草人的起源和意義，展示稻草人的不同形態(tài)和表現(xiàn)方法。

2. 觀察法：讓學(xué)生觀察不同類型的稻草人，分析其特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

3. 實踐操作法：讓學(xué)生參與制作稻草人，通過實際動手的方式掌握制作技巧。

四、教學(xué)過程：

（一）課前準(zhǔn)備

1. 教師查找稻草人相關(guān)的資料和圖片，準(zhǔn)備PPT展示。

2. 教師準(zhǔn)備制作稻草人的材料，如稻草、布料、彩繩等。

3. 教師準(zhǔn)備播放相關(guān)視頻，以增加學(xué)生對稻草人的了解。

（二）導(dǎo)入與展示

1. 教師播放稻草人的相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生對稻草人的興趣。

2. 通過PPT展示，介紹稻草人的起源、意義和不同的形態(tài)。

（三）學(xué)習(xí)與實踐

1. 讓學(xué)生分組觀察不同類型的稻草人，通過小組討論，總結(jié)出稻草人的外形特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

2. 教師給予學(xué)生相關(guān)的制作指導(dǎo)和技巧，并提供稻草人的制作材料。

3. 學(xué)生按照老師的指導(dǎo)，分組合作制作稻草人。

（四）展示與評價

1. 每個小組將自己制作的稻草人展示給全班同學(xué)，并分享制作過程中的心得體會。

2. 全班同學(xué)對展示的稻草人進(jìn)行評價，可以從形象、創(chuàng)意、表現(xiàn)方法等方面進(jìn)行評價和改進(jìn)。

五、拓展與延伸

1. 讓學(xué)生進(jìn)一步了解稻草人的作用，如除鳥、驅(qū)鬼等，并與學(xué)生討論其他有趣的用途。

2. 引導(dǎo)學(xué)生制作其他農(nóng)村田園風(fēng)味的手工藝品，如稻草籃子、稻草帽等。

六、課后小結(jié)：

通過本節(jié)稻草人美術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了稻草人的起源和意義，掌握了制作稻草人的方法和技巧。同時，通過制作稻草人，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和對大自然的熱愛和保護(hù)意識。希望學(xué)生能在實際生活中多關(guān)注農(nóng)村的美和大自然的美，通過自己的努力，為保護(hù)農(nóng)村環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

稻草人的課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解葉圣陶及他的一些童話作品。

2、在有感情地朗讀這篇童話作品時，了解稻草人在田里所看到的幾件事，感受稻草人急別人所急，但又無能為力的思想。

3、能簡要復(fù)述稻草人看到的幾件事。

教學(xué)過程：

一、借助插圖，簡介葉圣陶及他的童話作品。

二、揭示課題

1、板書課題：稻草人

2、出示稻草人插圖，讓學(xué)生感知稻草人的外貌。

三、整體感知

1、指名讀課文，檢查預(yù)習(xí)要求：讀準(zhǔn)字音、不讀破句。

2、快速讀課文，思考：課文講到稻草人看到了三件事，是哪三件事呢？簡要說說這三件事的內(nèi)容。

四、重點(diǎn)講解第一個故事：

1、當(dāng)?shù)静萑丝吹斤枬M的稻穗時，它想到了什么？

2、自讀稻草人的心理活動的句子。

3、當(dāng)小蛾來到田里時，思考：稻草人是怎樣想的、怎樣做的？

4、交流：當(dāng)老婦人離開稻田時，稻草人又是怎樣想的呢？

5、小結(jié)第一個故事：從這個故事中可以知道稻草人的一個特點(diǎn)，那就是稻草人做事非常盡職盡則。

6、簡要說說第一個故事的內(nèi)容。

五、以第一個故事為標(biāo)準(zhǔn)，略講第二、第三個故事

思考，交流稻草人看到的事情及想到的內(nèi)容。讓同學(xué)們讀一讀。

六、概括出稻草人的特點(diǎn)及品質(zhì)。

拓展：現(xiàn)實生活中，有哪一類人象稻草人？

作業(yè)：續(xù)寫稻草人的故事。（抓住稻草人的特點(diǎn)，它所看到的、想到的去寫）

稻草人的課件 篇6

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，注意讀出節(jié)奏和情感。

2、了解稻草人的作用。

3、了解農(nóng)民勞動的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。

4、 結(jié)合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。

5、 理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

6、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》。

難點(diǎn)： 朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫的生動、有趣，了解我國勞動人民的生產(chǎn)生活。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。

活動過程

一、談話導(dǎo)入： 昨天我們走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，了解了鄉(xiāng)村的生活環(huán)境， 今天我們繼續(xù)了解鄉(xiāng)村、走進(jìn)田野去感受農(nóng)村的大好風(fēng)光。

二、出示掛圖，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，你在大圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”這個名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是長在哪里？它“長”什么樣？它會“走路”嗎？為什么稻草人要站在田間呢？它有什么作用？（鼓勵孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的自由大膽地說出來。）

三、欣賞詩歌：

（1）聽錄音2—3遍。

（2）詩歌里面說了些什么？你想到了什么？

（3）稻草人在那里用什么用呢？

四、朗誦詩歌：

（1）分句學(xué)習(xí)詩歌。

（2）跟著錄音帶整體朗讀詩歌。

（3）開小火車的形式朗誦詩歌。

（4）集體朗誦詩歌。（可邊朗誦邊做動作）

五、活動延伸：制作稻草人

（1）觀察稻草人，討論稻草人是用哪些材料制作而成的。

（2）講解制作的步驟和要點(diǎn)。

①把一束稻草的一頭扎好，用兩根竹子穿起來固定住。

②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。

③給稻草人穿上衣服。

（3）讓幼兒做表演結(jié)束。

附：表演內(nèi)容 （部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田里迎風(fēng)搖，稻草人看護(hù)著秧苗。麻雀出現(xiàn)在了，他們想去偷吃秧苗。當(dāng)麻雀飛近田的時候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一陣風(fēng)吹過，稻草人搖動了起來，麻雀嚇得趕緊逃跑了。）

教學(xué)反思

這節(jié)課中，我充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練，運(yùn)用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標(biāo)。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)知識，直觀面對稻草人的同時，激起學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的動手能力。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會在教學(xué)環(huán)節(jié)中多注重情境的創(chuàng)設(shè)，可能讓幼兒學(xué)習(xí)起來更有興趣。

稻草人的課件 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識“鞅”字，會寫“葫、孝、礎(chǔ)”三個生子，并且記

住三個生子詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，認(rèn)識言而有信、說到做到、嚴(yán)格執(zhí)法的

重要性。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住文章的有關(guān)情節(jié)和重點(diǎn)詞句，體會稻草人的品質(zhì)。

難點(diǎn)：感悟作者描寫人物稻草人的品質(zhì)方法。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，“誠實是做人的根本”，所謂誠實：就是實實在在做人。

誠實在我們的生活中是很重要的。今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)誠實的一個故事。（板書課題，學(xué)生齊讀）

（二）閱讀課文，整體感知

自由讀課文，說說課文講了一件什么事？

（三）細(xì)讀課文，感悟理解

學(xué)習(xí)第一自然段，思考：老婦人對今年的稻子抱有什么希望？

學(xué)習(xí)（2——14）自然段，思考：

1、看到稻子成長的很好，老婦人的心里是怎么想的？面對老婦人的這些想法，稻草人是怎么做的？（找出描寫人物動作、語言、神態(tài)、心理活動的句子，讀一讀，從中你體會到什么？

2、指導(dǎo)朗讀課文中的重點(diǎn)句子，感悟人物的精神品質(zhì)。

3、自主學(xué)習(xí)

思考：稻草人具有什么樣的品質(zhì)？

【學(xué)法提示】

1、畫一畫，畫出描寫稻草人的語句及句中的關(guān)鍵詞

2、讀一讀，讀出所畫的句子及詞語

3、想一想，稻草人是一個什么樣的人？

4、在旁邊簡單批注你的感受或?qū)θ宋锏脑u價

小組交流學(xué)習(xí)成果

（四）展示交流，匯報點(diǎn)撥

（點(diǎn)撥）同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，匯報時可采用以下方法。

[溫馨提示：從句子或詞語加與理解。]

1、面對重重困難，稻草人心想：要這樣才能使老婦人知道稻子長了小蟲，首先就要讓老婦人看到小蟲，只有這樣，才能保留住稻子，才能完成老婦人的心愿，從根本上保證老婦人的利益，于是他在看到小蟲時想了很多辦法，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個取得老婦人信任的好辦法。

2、當(dāng)老婦人到達(dá)田地的時候，稻草人拼命搖著扇子，希望老婦人能夠明白他的心思（出示圖片）

小結(jié)：他是這么想的，也是這么做的，他可真是個說到做到，言而有信的人。

（通過重點(diǎn)部分的研讀，我們體會到了稻草人毫不退卻，迎難而上；言而有信，說到做到的好品質(zhì)。）

學(xué)習(xí)最后一自然段，思考：稻草人是一個什么樣的人？

四、拓展延伸：誠實守信、說到做到是做人的基本準(zhǔn)則，它對于我們的生活很重要，同學(xué)們也知道一些有關(guān)誠信的名言，請你們說一說。

五、總結(jié)全文，學(xué)以致用

（過渡）聽了同學(xué)們的發(fā)言及深情的朗讀，老師的心靈也受到了震撼，想不到短短的一節(jié)課，同學(xué)們就對“誠實”有了這么深刻的認(rèn)識與理解，明白了“誠信乃為人之本”。

六、板書設(shè)計

稻草人（童話）

稻子長得好——高興——生蟲——難受

稻草人的課件 篇8

《稻草人》課堂實錄1

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會稻草人的善良和盡職。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、激發(fā)學(xué)生對窮苦勞動人民的同情。

5、教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、體會稻草人焦急的心理活動。

2、學(xué)習(xí)作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。

教具準(zhǔn)備：

1、生字詞語卡片。

2、稻草人的圖片。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，介紹葉圣陶

1、教師板書課題，全班齊讀課題。

2、戰(zhàn)士資料，介紹作者。

3、教師導(dǎo)讀：今天，我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。

二、初讀，整體感知

1、教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。

（1）把課文讀準(zhǔn)、讀通順，掌握本課的生字新詞。

（2）想一想課文寫了一件什么事。

（3）找出文中描寫稻草人樣子和結(jié)構(gòu)的段落，讀一讀。

2、檢查生字。

（1）出示生字詞語卡片，指明讀一讀，其他正音。

（2）教師儀進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

（3）出示本課的生字新詞，集體讀一讀。

3、指名反饋：課文講了一件什么事？（稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急，想把情況告訴主人卻無能為力，他為主人感到很悲傷。）

4、指名反饋：文中的稻草人長得什么樣呢？文中的哪一個自然段進(jìn)行了具體的描寫？（第一自然段）

5、指名讀課文第一自然段，其他思考：作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結(jié)構(gòu)說清楚的？

6、指名反饋。（先整體后局部，從上到下）

7、全班齊讀這一自然段，加深感知。

三、再讀課文，感悟人物形象

1、教師導(dǎo)讀：課文主要給我們塑造了兩個人物形象，一個是稻草人，一個就是稻草人的主人老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢？

2、指名反饋：再讀課文后，稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象？這是一個（）的稻草人；這是一個（）的老婦人。

3、教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，再讀課文，把相關(guān)的語句找出來，和同學(xué)交流一下，你是從哪些地方感受到老婦人的悲慘、孤單、可憐、窮苦的？又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的？

4、集體反饋。

5、教學(xué)建議：

（1）學(xué)生反饋語句，學(xué)生一起讀一讀。

（2）結(jié)合上下文，說說自己的體會。

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

6、教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，這是一個多么可憐的老婦人?。∷陨屏嫉牡静萑撕芟霂椭蠇D人，可是他什么也做不了，他有多著急呀！請同學(xué)們找出描寫稻草人焦急的語句，有感情地讀一讀。

7、教師小結(jié)：稻草人的焦急的心理活動，表象了他對主人的關(guān)愛，他同情主人悲慘的遭遇。同學(xué)們，如果你也是這個故事中的一個角色，你希望自己是什么？你想怎樣幫助老婦人？

四、課堂小結(jié)

教師總結(jié)：同學(xué)們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動著我們。伸出你的友愛之手，關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧！

五、布置作業(yè)

1、抄寫本課的生字新詞。

2、有感情地朗讀課文。

稻草人課件必備

作為一名教師，編寫教案和課件是非常重要的任務(wù)，如果還沒有完成的話就要注意了。教師要關(guān)注教案和課件的設(shè)計和使用，以掌握教學(xué)的方向。幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天要向大家推薦一篇關(guān)于“稻草人課件”的文章，希望這些信息對需要的人有所幫助！

稻草人課件 篇1

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，注意讀出節(jié)奏和情感。

2、了解稻草人的作用。

3、了解農(nóng)民勞動的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。

4、 結(jié)合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。

5、 理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

難點(diǎn)： 朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫的生動、有趣，了解我國勞動人民的生產(chǎn)生活。

一、談話導(dǎo)入： 昨天我們走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，了解了鄉(xiāng)村的生活環(huán)境， 今天我們繼續(xù)了解鄉(xiāng)村、走進(jìn)田野去感受農(nóng)村的大好風(fēng)光。

二、出示掛圖，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，你在大圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”這個名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是長在哪里？它“長”什么樣？它會“走路”嗎？為什么稻草人要站在田間呢？它有什么作用？（鼓勵孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的自由大膽地說出來。）

（2）詩歌里面說了些什么？你想到了什么？

（3）稻草人在那里用什么用呢？

（2）跟著錄音帶整體朗讀詩歌。

（3）開小火車的形式朗誦詩歌。

（1）觀察稻草人，討論稻草人是用哪些材料制作而成的。

（2）講解制作的步驟和要點(diǎn)。

①把一束稻草的一頭扎好，用兩根竹子穿起來固定住。

②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。

③給稻草人穿上衣服。

（3）讓幼兒做表演結(jié)束。

附：表演內(nèi)容 （部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田里迎風(fēng)搖，稻草人看護(hù)著秧苗。麻雀出現(xiàn)在了，他們想去偷吃秧苗。當(dāng)麻雀飛近田的時候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一陣風(fēng)吹過，稻草人搖動了起來，麻雀嚇得趕緊逃跑了。）

這節(jié)課中，我充分調(diào)動了幼兒的`興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練，運(yùn)用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標(biāo)。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)知識，直觀面對稻草人的同時，激起學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的動手能力。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會在教學(xué)環(huán)節(jié)中多注重情境的創(chuàng)設(shè)，可能讓幼兒學(xué)習(xí)起來更有興趣。

小百科：稻草，中藥名。為禾本科植物稻的莖葉。稻分布于我國南北各地；糯稻分布于我國南部和中部。

稻草人課件 篇2

稻草人美術(shù)教案

一、教案目標(biāo)：

1. 了解稻草人的來源和作用。

2. 掌握稻草人的繪畫技法和表現(xiàn)手法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生分析和解讀稻草人藝術(shù)作品的能力。

4. 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

二、教案準(zhǔn)備：

1. 稻草人的歷史和文化知識材料。

2. 稻草人繪畫材料，如畫紙、顏料、畫筆等。

3. 稻草人藝術(shù)作品的圖片素材。

4. 綜合素描、水彩等相關(guān)美術(shù)技法的教材或參考書籍。

5. 計算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)備。

三、教學(xué)步驟：

篇一：稻草人的歷史與文化

1. 展示稻草人的圖片素材，引起學(xué)生的興趣。

2. 講解稻草人的起源和作用，介紹稻草人在農(nóng)村和城市的傳統(tǒng)歷史文化背景。

3. 分組討論，了解學(xué)生對稻草人的認(rèn)識和想法。

篇二：稻草人的繪畫技法與表現(xiàn)手法

1. 給學(xué)生講解稻草人繪畫技法和表現(xiàn)手法，包括素描和水彩等。

2. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察稻草人的形象特點(diǎn)和姿態(tài)，學(xué)習(xí)繪畫中的線條、形狀和比例等基本技巧。

3. 分組練習(xí)，讓學(xué)生繪制自己心目中的稻草人形象。

4. 學(xué)生互相展示和評價作品，鼓勵他們表達(dá)自己對稻草人的觀察和理解。

篇三：稻草人藝術(shù)作品的分析與解讀

1. 展示稻草人藝術(shù)作品的圖片素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析作品中的形象、色彩、構(gòu)圖等方面的特點(diǎn)。

2. 教師與學(xué)生一起進(jìn)行藝術(shù)作品的解讀，討論作品所表達(dá)的主題和情感。

3. 學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的稻草人藝術(shù)作品，表達(dá)自己對稻草人的理解和感受。

4. 學(xué)生展示作品并進(jìn)行互相欣賞和討論，促進(jìn)他們對藝術(shù)作品的理解和欣賞能力。

篇四：創(chuàng)新與發(fā)展

1. 分析和討論稻草人藝術(shù)的發(fā)展趨勢和變化。

2. 鼓勵學(xué)生思考和探索其他形式的稻草人藝術(shù)創(chuàng)作，如立體稻草人雕塑、裝置藝術(shù)等。

3. 收集和展示學(xué)生的創(chuàng)作作品，鼓勵他們從中發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新和發(fā)展方向。

四、教學(xué)反思：

通過本教案的教學(xué)實施，學(xué)生能夠了解稻草人的歷史和文化背景，并學(xué)會稻草人的繪畫技法和表現(xiàn)手法。他們能夠分析和解讀稻草人藝術(shù)作品，并通過創(chuàng)作表達(dá)自己對稻草人的理解和感受。同時，學(xué)生也能夠思考和探索稻草人藝術(shù)的發(fā)展趨勢和變化，發(fā)展自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能培養(yǎng)美術(shù)創(chuàng)作能力，而且能夠增強(qiáng)對藝術(shù)作品的欣賞和理解能力，提高自我表達(dá)和藝術(shù)鑒賞的能力。

稻草人課件 篇3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，注意讀出節(jié)奏和情感。

2、了解稻草人的作用。

3、了解農(nóng)民勞動的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。

4、 結(jié)合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。

5、 理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

6、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》。

難點(diǎn)： 朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫的生動、有趣，了解我國勞動人民的生產(chǎn)生活。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。

活動過程

一、談話導(dǎo)入： 昨天我們走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，了解了鄉(xiāng)村的生活環(huán)境， 今天我們繼續(xù)了解鄉(xiāng)村、走進(jìn)田野去感受農(nóng)村的大好風(fēng)光。

二、出示掛圖，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，你在大圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”這個名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是長在哪里？它“長”什么樣？它會“走路”嗎？為什么稻草人要站在田間呢？它有什么作用？（鼓勵孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的'自由大膽地說出來。）

三、欣賞詩歌：

（1）聽錄音2-3遍。

（2）詩歌里面說了些什么？你想到了什么？

（3）稻草人在那里用什么用呢？

四、朗誦詩歌：

（1）分句學(xué)習(xí)詩歌。

（2）跟著錄音帶整體朗讀詩歌。

（3）開小火車的形式朗誦詩歌。

（4）集體朗誦詩歌。（可邊朗誦邊做動作）

五、活動延伸：制作稻草人

（1）觀察稻草人，討論稻草人是用哪些材料制作而成的。

（2）講解制作的步驟和要點(diǎn)。

①把一束稻草的一頭扎好，用兩根竹子穿起來固定住。

②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。

③給稻草人穿上衣服。

（3）讓幼兒做表演結(jié)束。

附：表演內(nèi)容 （部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田里迎風(fēng)搖，稻草人看護(hù)著秧苗。麻雀出現(xiàn)在了，他們想去偷吃秧苗。當(dāng)麻雀飛近田的時候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一陣風(fēng)吹過，稻草人搖動了起來，麻雀嚇得趕緊逃跑了。）

教學(xué)反思

這節(jié)課中，我充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練，運(yùn)用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標(biāo)。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)知識，直觀面對稻草人的同時，激起學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的動手能力。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會在教學(xué)環(huán)節(jié)中多注重情境的創(chuàng)設(shè)，可能讓幼兒學(xué)習(xí)起來更有興趣。

小百科：稻草，中藥名。為禾本科植物稻的莖葉。稻分布于我國南北各地；糯稻分布于我國南部和中部。

稻草人課件 篇4

一.學(xué)生自由讀課文，思考：

a.文中哪些描寫與稻草人的特征是相符合的?

b.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對比?

二.學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動。動作描寫的句子，體會：

a.外貌描寫表現(xiàn)了什么?

b.文章有幾次心理活動描寫?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)

c.文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個方面寫的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂寫痛，則痛甚)

三品讀句子，理解思想情感：

a.給課文分段：

1.介紹稻草人的外貌，看看這是一個什么樣的形象?(普通，善良，堅守職責(zé)的好人)

2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。

3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個成語概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者的什么?(同情勞動人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀)

B學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)

1.學(xué)生談一談讀了本段的感受;

2.齊讀本段;

3.找出本段的比喻句，體會情感;(她的臉上滿是皺紋，倒像個風(fēng)干的橘子，那里會露出笑容來呢!)(這一句可以從兩個方面理解：以往的生活悲慘，將來又會雪上加霜，更令人同情)

b.點(diǎn)名讀第四—五自然段：

1.文中的動作描寫實際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人)

2.找出本段中的動作和心理活動描寫，作上記號;

3.作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括(無比驚恐、著急)

C學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問難。

二.學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽老師讀6---8自然段，思考：

a.聽完這幾段，你弄懂了哪些問題?有哪些疑惑?

b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?

c.文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語有哪些?(急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、)

d.“除了稻草人以外，沒有一個人為稻子發(fā)愁?！边@句話有沒有話外音?

三.學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進(jìn)行自講6---8自然段

四.小組評選一人上講臺講授這一部分，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問難

五.學(xué)生默讀第九自然段，思考：

a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛)

b稻草人為什么低下頭?作者想表達(dá)什么情感?在事實上，稻草人低下頭是什么原因?

六.想象一下老太太見到田里的情況會怎樣，然后寫一百五十字左右的語段，表現(xiàn)老太太那時的動作、神態(tài)、心理活動。

七.總結(jié)全文

八.學(xué)生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容

九.語段仿寫：

a.第一自然段外貌描寫。

b.第三自然段環(huán)境與心理活動描寫。

稻草人課件 篇5

教材分析：

《稻草人》這篇課文講的是一個農(nóng)人親手做的放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達(dá)了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運(yùn)的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。表達(dá)了作者對勞動人民悲慘生活的同情。

教學(xué)內(nèi)容：

會寫的字，掌握重點(diǎn)詞語。

2、把握課文內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會作者刻畫的人物的思想感情，能對人物作出評價。

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)文中生字新詞，了解稻草人，感知課文《稻草人》的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。

二、教學(xué)三維目標(biāo)：

1、知識與能力：

（1）認(rèn)識5個生字，學(xué)會11個生字，積累“勉強(qiáng)”等詞語。

（2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。

2、過程與方法：

（1）以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導(dǎo)探索好的識字方法，幫助識字，達(dá)到掌握本課字詞的目的。

（2）聽錄音，談?wù)勛约旱腵真實感受，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。

3、情感態(tài)度與價值觀：

感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對文中老太太的同情。體會作者表達(dá)的情感。

三、教學(xué)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞，把握課文主要內(nèi)容，

（2）教學(xué)難點(diǎn)：了解稻草人的心理變化，理清課文層次。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板寫好本課生字，課文錄音 課件

五、教學(xué)構(gòu)思：

以學(xué)生為主體，在學(xué)生生活實際中，談?wù)剬Φ静萑说恼J(rèn)識，拉近課堂與學(xué)生認(rèn)知距離。從而切入課文，看看葉圣陶先生筆下的稻草人是怎樣的，再默讀課文談?wù)務(wù)n文講了稻草人的什么故事，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理清課文脈絡(luò)。

六、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入：一個輕松、快樂的暑假即將成為過去，同學(xué)們......

2、請同學(xué)讀第一單元《導(dǎo)讀》，指名說說告訴我們什么。

《小紅帽》、《東郭先生和狼》《白雪公主》、《賣火柴的小女孩兒》

散文、劇本、小說、寓言、民間傳說等。

童話的特征根據(jù)兒童的特點(diǎn)，通過豐富的想象、幻想和運(yùn)用夸張手法編寫的故事。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往采取擬人化的描寫，以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行知識教育、思想教育。

（二）板書課題《稻草人》，學(xué)習(xí)課文

1、簡介作者:葉圣陶

2、聯(lián)系生活談?wù)剬Φ静萑说牧私?/p>

3、聽錄音后同學(xué)們七嘴八舌說說課文中得內(nèi)容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面

（三）出示小黑板學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字

1、生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀

甸”的讀音

穗”等生字

（四）讀課文，理清文章脈絡(luò)

1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個什么故事

2、全班反饋

各段分別講什么見板書

（五）學(xué)習(xí)課文第一部分（第

1、引導(dǎo)質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，他是一個什么樣的人

3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個盡責(zé)任的人？

A、找出中心句：稻草人非常盡責(zé)任。

B、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分

C、認(rèn)識本段中破折號的作用

（六）小結(jié)

七、作業(yè)設(shè)計

1、抄寫本課生字

2、家庭作業(yè)：

（1）朗讀課文想想稻草人的情感發(fā)生哪些變化，為什么？

（盡責(zé)任、 沙拉拉、 費(fèi)苦力

八、板書設(shè)計

一、（稻草人整日整夜站在那里，非常盡責(zé)任。

二、（稻子長得好，稻草人高興；有禍?zhǔn)掳l(fā)生，稻草人焦急、發(fā)愁。

三、（稻子被吃光，稻草人很痛心。

稻草人課件 篇6

稻草人美術(shù)教案范文

主題：稻草人的創(chuàng)作與表現(xiàn)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然萬物的敏感性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生動手能力和藝術(shù)創(chuàng)作的能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生形象思維的能力，鍛煉學(xué)生用畫筆表達(dá)自己觀察和感受的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 稻草人的構(gòu)成和形象特點(diǎn)。

2. 稻草人在傳統(tǒng)文化中的象征意義和社會功能。

3. 利用不同材料和工具進(jìn)行稻草人的藝術(shù)創(chuàng)作。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 學(xué)生對稻草人形象特點(diǎn)的準(zhǔn)確理解和創(chuàng)作表達(dá)。

2. 學(xué)生對稻草人的象征意義的理解和感悟。

四、教學(xué)過程：

1. 談?wù)摰静萑说男蜗筇攸c(diǎn)和在農(nóng)村生活中的作用，引發(fā)學(xué)生對稻草人的興趣。

2. 利用圖片和實物展示稻草人的形象，讓學(xué)生仔細(xì)觀察其構(gòu)成和細(xì)節(jié)，了解稻草人的特點(diǎn)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考稻草人在農(nóng)村生活中的作用，了解其代表的文化和象征意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4. 學(xué)生根據(jù)自己對稻草人的理解和想象，用鉛筆或顏料展開創(chuàng)作，可以借助圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。

5. 學(xué)生交流自己的作品，理解和欣賞他人的創(chuàng)作，對自己的作品進(jìn)行修改和完善。

6. 學(xué)生根據(jù)老師和同學(xué)的建議，選擇適合的展示方式，將自己的作品展示給大家，分享創(chuàng)作的喜悅和收獲。

五、教學(xué)評價：

1. 通過學(xué)生的作品展示和創(chuàng)作過程的觀察，評價學(xué)生對稻草人形象特點(diǎn)的把握和表現(xiàn)能力。

2. 通過學(xué)生對稻草人象征意義的理解和對創(chuàng)作的寫作，評價學(xué)生的思考能力和文化素養(yǎng)。

3. 通過學(xué)生對他人作品的欣賞和修改，評價學(xué)生的合作能力和藝術(shù)交流的能力。

六、教學(xué)后記：

稻草人作為傳統(tǒng)文化的一部分，具有豐富的象征意義和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅了解了稻草人的形象特點(diǎn)和傳統(tǒng)文化背景，還得到了一次藝術(shù)創(chuàng)作的機(jī)會。通過觀察、思考和創(chuàng)作，學(xué)生培養(yǎng)了對細(xì)節(jié)的觀察能力、對自然萬物的關(guān)注和對藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛。同時，他們也鍛煉了形象思維的能力和用畫筆表達(dá)思想的能力。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能夠增長知識，又能夠培養(yǎng)自己的審美情操和藝術(shù)素養(yǎng)。

稻草人課件 篇7

稻草人美術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生對稻草人藝術(shù)的認(rèn)識和欣賞能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作和溝通能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生對自然美和利用垃圾材料創(chuàng)作的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠觀察、模仿稻草人形象的構(gòu)成，形成初步的稻草人形象認(rèn)知；

2. 學(xué)生能夠通過創(chuàng)作表達(dá)自己對自然美和環(huán)保的理解。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 多媒體投影儀和幻燈片；

2. 老師準(zhǔn)備幾個不同風(fēng)格的稻草人圖片；

3. 各類垃圾材料，如廢紙、塑料袋、舊衣物等；

4. 宣傳環(huán)保的材料。

四、教學(xué)過程：

第一課時：介紹稻草人

1. 展示稻草人的圖片，并引入話題：“你們見過稻草人嗎？它們長什么樣子？可以用來干什么？”

2. 學(xué)生發(fā)表自己對稻草人的看法，并觀察老師準(zhǔn)備的幾種不同風(fēng)格的稻草人圖片。

3. 分析稻草人的特點(diǎn)，如頭部、身體、手臂、腿部等構(gòu)成，進(jìn)行簡單分類。

第二課時：制作稻草人

1. 提醒學(xué)生環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用廢棄物制作稻草人。

2. 介紹制作稻草人的步驟和相關(guān)工具。

3. 分組合作，每個小組設(shè)計并制作一個稻草人，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地利用垃圾材料。

4. 學(xué)生展示自己制作的稻草人并進(jìn)行簡單的評價。

第三課時：欣賞稻草人藝術(shù)作品

1. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注稻草人藝術(shù)的魅力和表現(xiàn)形式。

2. 展示一些國內(nèi)外著名的稻草人藝術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3. 分組討論，比較不同風(fēng)格的稻草人作品，激發(fā)學(xué)生欣賞和研究的興趣。

第四課時：稻草人的背后故事

1. 介紹稻草人的起源和相關(guān)的習(xí)俗和傳說。

2. 鼓勵學(xué)生通過觀察和閱讀資料，了解稻草人的文化內(nèi)涵和象征意義。

3. 分組討論，學(xué)生以小組形式表演稻草人相關(guān)的故事。

五、教學(xué)總結(jié)：

1. 對本次學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲和體會；

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考稻草人藝術(shù)對環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)造力的意義；

3. 鼓勵學(xué)生繼續(xù)參與環(huán)?；顒硬⒎窒碜约旱膭?chuàng)作和觀點(diǎn)。

這是一個稻草人美術(shù)教案的主題范文，希望能夠幫助到您。

稻草人課件 篇8

稻草人美術(shù)教案

【引言】

稻草人是人類長期與農(nóng)田文化相伴隨而來的產(chǎn)物，它寓意著農(nóng)田的豐收和農(nóng)民的辛勤勞動。稻草人也是美術(shù)教育中一種獨(dú)特的創(chuàng)作形式，通過對稻草人的描繪和構(gòu)建，學(xué)生可以鍛煉自己的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，同時也能了解和感受農(nóng)田文化的內(nèi)涵和價值。本教案將以稻草人為主題，通過繪畫和手工制作的方式，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。

【一、教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解稻草人的歷史和文化背景，認(rèn)識其象征意義；

2. 通過觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描繪能力；

3. 學(xué)習(xí)稻草人的構(gòu)造和形象特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；

4. 通過繪畫和手工制作，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和動手能力；

5. 增強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)田文化的認(rèn)知和尊重。

【二、教學(xué)重難點(diǎn)】

1. 教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描繪能力；

2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)稻草人的構(gòu)造和形象特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

【三、教學(xué)過程】

1. 導(dǎo)入：通過圖片和視頻展示，介紹稻草人的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解稻草人的起源和象征意義。

2. 感知：組織學(xué)生觀察現(xiàn)實中的稻草人，描述其特征和構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描繪能力。

3. 學(xué)習(xí)：教師講解稻草人的構(gòu)造和形象特點(diǎn)，與學(xué)生分析討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己理想中的稻草人形象。

4. 實踐：學(xué)生利用鉛筆、彩色鉛筆及其他繪畫工具，根據(jù)自己設(shè)計的稻草人形象進(jìn)行繪畫，注重細(xì)節(jié)和表現(xiàn)力。

5. 整理：學(xué)生歸納總結(jié)繪畫過程中的經(jīng)驗和感受，與同學(xué)分享自己的作品，進(jìn)行欣賞和評價。

6. 創(chuàng)作：學(xué)生利用紙張、稻草、布料和其他材料，根據(jù)自己的設(shè)計，進(jìn)行稻草人的手工制作，注重結(jié)構(gòu)和裝飾的創(chuàng)意。

7. 展示：學(xué)生展示自己制作的稻草人，進(jìn)行展覽和評選，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。

8. 總結(jié)：通過學(xué)習(xí)稻草人的繪畫與制作，學(xué)生不僅鍛煉了自己的觀察力、描繪能力和動手能力，還增強(qiáng)了對農(nóng)田文化的認(rèn)知和尊重。

【四、教學(xué)評價】

1. 觀察和描繪：評價學(xué)生對稻草人特征和構(gòu)造的觀察和描繪是否準(zhǔn)確，注重學(xué)生對細(xì)節(jié)的把握和表現(xiàn)。

2. 設(shè)計與創(chuàng)造：評價學(xué)生自己設(shè)計的稻草人形象是否獨(dú)特和有創(chuàng)意，注重學(xué)生對稻草人的表達(dá)和想象。

3. 繪畫與制作：評價學(xué)生的繪畫和制作過程是否認(rèn)真和細(xì)致，注重學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和動手能力。

4. 展示與分享：評價學(xué)生展示和分享作品時的表達(dá)和溝通能力，注重學(xué)生對他人作品的欣賞和評價。

【五、教學(xué)延伸】

稻草人文化豐富多樣，學(xué)生可以通過繪畫和手工制作，創(chuàng)作出形象各異、風(fēng)格獨(dú)特的稻草人，還可以結(jié)合音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式，進(jìn)行多媒體的藝術(shù)演示和展示，豐富課堂活動的形式和內(nèi)容。同時，學(xué)生還可以通過調(diào)研和采訪，了解當(dāng)?shù)氐静萑说膫鹘y(tǒng)和現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生對農(nóng)田文化的深入認(rèn)識和傳承意識。

【總結(jié)】

稻草人美術(shù)教案通過稻草人的繪畫和手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、描繪能力、想象力和創(chuàng)造力，同時增強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)田文化的認(rèn)知和尊重。這種創(chuàng)作形式既鍛煉了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和動手能力，也激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，使他們更好地理解和感受農(nóng)田文化的內(nèi)涵和價值。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅在美術(shù)方面有了提升，還在農(nóng)田文化的傳承和發(fā)展中承擔(dān)起了重要的角色。

稻草人課件 篇9

稻草人美術(shù)教案

1. 主題: 稻草人的藝術(shù)創(chuàng)作

2. 目標(biāo)：

- 了解稻草人的歷史和文化背景

- 學(xué)習(xí)稻草人的構(gòu)造和表達(dá)方式

- 創(chuàng)作屬于自己的稻草人作品

3. 內(nèi)容和活動：

1) 稻草人的歷史和文化背景：

- 通過觀看圖片和視頻，向?qū)W生介紹稻草人的起源和發(fā)展歷程。

- 分組討論，學(xué)生分享他們對稻草人的了解和想象。

2) 稻草人的構(gòu)造和表達(dá)方式：

- 通過PPT和示范，介紹稻草人的構(gòu)造和表達(dá)方式。

- 學(xué)生進(jìn)行簡單的手工制作，使用稻草、布料和輔助材料構(gòu)建稻草人的身體和服飾。

- 引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過姿勢、面部表情和裝飾來表達(dá)稻草人的特征和個性。

3) 創(chuàng)作屬于自己的稻草人作品：

- 讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計并制作屬于自己的稻草人作品。

- 向?qū)W生提供各種素材和工具，鼓勵他們嘗試不同的表達(dá)方式和技術(shù)。

- 學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和心得。

4. 教學(xué)資源和工具：

- 稻草人的圖片和視頻

- PPT和投影儀

- 稻草、布料、剪刀、膠水等材料

- 學(xué)生的創(chuàng)作作品展示區(qū)

5. 評估：

- 觀察學(xué)生對稻草人歷史和文化背景的理解和表達(dá)能力。

- 評價學(xué)生在稻草人構(gòu)造和表達(dá)方式上的創(chuàng)造力和技巧。

- 評估學(xué)生設(shè)計和制作屬于自己的稻草人作品的獨(dú)特性和創(chuàng)意。

范文：

稻草人的藝術(shù)創(chuàng)作

稻草人是一種古老而有趣的農(nóng)耕文化產(chǎn)物，廣泛分布于世界各地。它既是作為農(nóng)田守護(hù)神而身世正當(dāng)?shù)拇嬖?，也因其特殊形象而成為許多文藝作品中的主角。稻草人通過其獨(dú)特的姿勢、面部表情和裝飾，展現(xiàn)了豐富的人性和情感，給人們帶來歡笑、思考和詩意的體驗。在本次美術(shù)課中，我們將一起探索稻草人的藝術(shù)創(chuàng)作，從了解其歷史和文化背景開始，學(xué)習(xí)其構(gòu)造和表達(dá)方式，最后創(chuàng)作屬于自己的稻草人作品。

第一部分，我們將通過觀看圖片和視頻，了解稻草人的歷史和文化背景。學(xué)生可以自由發(fā)表自己的看法和聯(lián)想，通過分組討論的形式，分享他們對稻草人的了解和想象。這樣的互動不僅能夠培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)意表達(dá)能力，還能夠激發(fā)他們對稻草人創(chuàng)作的興趣。

第二部分，我們將學(xué)習(xí)稻草人的構(gòu)造和表達(dá)方式。通過PPT和教師的示范，學(xué)生將了解到如何使用稻草、布料和輔助材料構(gòu)建稻草人的身體和服飾。我們也將引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過稻草人的姿勢、面部表情和裝飾來表達(dá)其特征和個性。學(xué)生可以親手參與其中，進(jìn)行簡單的手工制作。這樣的實踐能夠培養(yǎng)他們的動手能力和空間想象力。

第三部分，我們將讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計并制作屬于自己的稻草人作品。我們將提供各種素材和工具，鼓勵學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式和技術(shù)。他們可以設(shè)計獨(dú)特的服飾和裝飾品，使用不同的顏色和材質(zhì)，讓稻草人栩栩如生。學(xué)生可以將自己的作品放在展示區(qū)，分享創(chuàng)作的過程和心得。這樣的展示活動不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)和交流。

通過這次稻草人的藝術(shù)創(chuàng)作，我們期望學(xué)生能夠更加了解稻草人的歷史和文化背景，培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)造力。同時，也希望學(xué)生能夠通過稻草人的藝術(shù)表達(dá)方式，提升他們的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新精神。

通過這樣的美術(shù)教案，我們希望能夠引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，開拓他們的思維和想象力，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)新意識。同時，也通過稻草人的主題，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化和傳統(tǒng)，并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的智慧和魅力。

稻草人課件 篇10

稻草人美術(shù)教案主題范文

一、引言

稻草人是鄉(xiāng)村生活的一道獨(dú)特風(fēng)景，它以其樸素的姿態(tài)和愉悅的氛圍吸引著人們的目光。稻草人的形象可以是千姿百態(tài)、多樣化的，它可以成為美術(shù)教育中豐富想象力和創(chuàng)造力的載體。本次美術(shù)教案的主題是稻草人，通過創(chuàng)造與稻草人相關(guān)的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的審美情趣和綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解稻草人藝術(shù)的歷史和文化背景；

2. 學(xué)習(xí)觀察和感知自然界中的形象和材料；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作思維和表現(xiàn)能力；

4. 提高學(xué)生觀察力和細(xì)致觀察的能力；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

三、教學(xué)過程

1. 稻草人的歷史和文化背景介紹

通過簡要的介紹，讓學(xué)生了解稻草人在不同文化中的意義、用途和形態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生了解稻草人在農(nóng)耕社會中的作用，并和他們的日常生活聯(lián)系起來。

2. 觀察和感知稻草人的形象和材料

帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭觀察實際的稻草人形象，感受稻草人的豐富表情和形態(tài)。選擇幾個稻草人進(jìn)行實地觀察，并使用素描本和鉛筆進(jìn)行簡單的素描練習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力。

3. 創(chuàng)作稻草人的形象和造型

參考實地觀察的稻草人形象，學(xué)生運(yùn)用不同的造型方法和材料（紙板、稻草、布料等）進(jìn)行創(chuàng)作。注重培養(yǎng)學(xué)生形象和想象力的開發(fā)，鼓勵他們試驗和嘗試不同的創(chuàng)作方式和材料組合。

4. 美術(shù)作品展示和評價

學(xué)生完成作品后，組織班級或?qū)W校內(nèi)的稻草人藝術(shù)展覽。展覽期間，學(xué)生之間可以交流和分享創(chuàng)作經(jīng)驗，互相評價和鼓勵。教師可以在展覽結(jié)束后，對學(xué)生的作品進(jìn)行評獎和評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。

5. 反思和總結(jié)

結(jié)束展覽后，組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。讓學(xué)生回顧整個創(chuàng)作過程，思考自己的收獲和不足之處，鼓勵他們進(jìn)一步發(fā)掘和提高自己的美術(shù)潛力。

四、教學(xué)評價

1. 學(xué)生創(chuàng)作作品的評價

對于學(xué)生的美術(shù)作品，可以從造型、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。不僅要注重外表的表現(xiàn)，還要關(guān)注作品背后的思考和情感表達(dá)。

2. 學(xué)生的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)的評價

評價學(xué)生的創(chuàng)作過程并不只注重結(jié)果的好壞，還關(guān)注學(xué)生在整個創(chuàng)作過程中的積極性、自主性和思考能力的發(fā)揮。通過評價創(chuàng)作過程，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力發(fā)展。

五、教學(xué)反思

稻草人美術(shù)教案通過創(chuàng)作與稻草人相關(guān)的美術(shù)作品，整合了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過實地觀察、材料的感知和創(chuàng)作的實踐，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和綜合藝術(shù)素養(yǎng)。同時，通過組織展覽和評價活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這個教案不僅培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)技能，還加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力，使他們在藝術(shù)創(chuàng)作中得到全面的成長和發(fā)展。

稻草人課件 篇11

主題：稻草人美術(shù)教案

一、引言（100字）

稻草人作為一種傳統(tǒng)的農(nóng)民工具和裝飾品，也是一種常見的藝術(shù)表達(dá)方式。本文通過設(shè)計一份稻草人美術(shù)教案，旨在幫助學(xué)生了解稻草人的歷史和文化意義，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力和審美意識。

二、稻草人的歷史與文化意義（200字）

稻草人起源于農(nóng)耕社會，最早被用來驅(qū)趕鳥類和保護(hù)莊稼。隨著時間的推移，人們發(fā)現(xiàn)稻草人不僅僅是一種實用工具，更是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。稻草人在農(nóng)民傳統(tǒng)節(jié)日中扮演著重要角色，如中國的“農(nóng)耕八景”之一的稻草人節(jié)和美國的萬圣節(jié)的南瓜燈里常常使用稻草人形象。稻草人也被廣泛應(yīng)用于景觀建設(shè)中，成為農(nóng)田、公園和庭院的裝飾，豐富了人們的生活。

三、稻草人美術(shù)教案的設(shè)計（300字）

1. 目標(biāo)：

- 了解稻草人的歷史和文化意義；

- 學(xué)習(xí)稻草人的基本構(gòu)造和制作方法；

- 提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和審美意識。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

- 稻草人的起源和文化背景；

- 稻草人的基本構(gòu)造和制作方法；

- 稻草人的藝術(shù)創(chuàng)作和創(chuàng)意表達(dá)。

3. 教學(xué)活動：

- 通過多媒體展示，介紹稻草人的歷史和文化意義；

- 示范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會制作稻草人的基本構(gòu)造；

- 組織學(xué)生進(jìn)行稻草人的藝術(shù)創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

4. 教學(xué)評價：

- 學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性和表現(xiàn)；

- 學(xué)生對稻草人歷史和文化意義的理解；

- 學(xué)生創(chuàng)作作品的藝術(shù)性和創(chuàng)意性。

四、教學(xué)案例（300字）

1. 準(zhǔn)備工作：

- 搜集稻草人的相關(guān)資料和圖片；

- 準(zhǔn)備制作稻草人所需的材料，如稻草、線和衣物。

2. 教學(xué)過程：

- 第一課時，通過多媒體展示，講解稻草人的歷史和文化意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

- 第二課時，示范制作稻草人的基本構(gòu)造，讓學(xué)生動手制作一個小型的稻草人；

- 第三課時，組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，使用不同的材料和表達(dá)方式，創(chuàng)作自己的稻草人作品；

- 第四課時，學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評價和討論，分享彼此的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗和感受。

五、教學(xué)評價與反思（100字）

通過本教案的實施，學(xué)生對稻草人的歷史和文化意義有了更深入的了解，學(xué)會了稻草人的基本構(gòu)造和制作方法，并通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)了自己的想法和創(chuàng)意。教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提供多樣化的材料和表達(dá)方式，讓學(xué)生能夠展示自己的個性和風(fēng)格。同時也要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

草房子的感悟500字(通用4篇)

能寫出精彩絕倫的文檔，其實很考驗人的技術(shù)和水平，好的范文都是讓你創(chuàng)新的腳踏板。我們讀范文的目的是學(xué)習(xí)其邏輯合理之處，也許我們是時候提高對范文的重視程度了。為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“草房子的感悟”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

草房子的感悟 篇1

《草房子》這本書主要寫主人公桑桑，以及他的朋友，陸鶴，紙月，細(xì)馬，杜小康這五個人的多姿多彩的生活。主人公桑桑是個既調(diào)皮又善良的孩子。先說說他的調(diào)皮吧!有一次，他看到河里的小蝦，竟然拿媽媽的蚊帳做網(wǎng)去捕蝦。再說說他的善良吧!他雖然常常和杜小康鬧矛盾，不過，當(dāng)杜小康家破產(chǎn)時，他把心愛的鴿子賣了，把錢全給了杜小康。當(dāng)細(xì)馬的繼父生病了，他就幫助細(xì)馬放羊。而且，在板倉學(xué)校里當(dāng)他看見內(nèi)向善良的紙月常常被男生欺負(fù)時，都是他幫助了紙月。

在這本書中，我最喜愛的是陸鶴。因為他天生就是個禿子，所以人們都叫他叫禿鶴。由于，他破壞了班級榮譽(yù)，因此，受到了大家的冷落，成了一個不受歡迎的人，并讓他的世界充滿無助與孤獨(dú)。但在學(xué)校舉行文藝匯演時，有一個禿子的角色，誰都不原意演禿子。此時，禿鶴自告奮勇地出演此角色，以自己的堅強(qiáng)和一絲不茍贏得了冠軍。他終于又獲得了同學(xué)們的友誼。

看完這個故事，讓我懂得了什么是真正的善良，堅強(qiáng)，尊嚴(yán)以及友誼。我要學(xué)習(xí)陸鶴堅強(qiáng)不屈的精神，還要學(xué)習(xí)桑桑那種樂于助人的精神。

草房子的感悟 篇2

《草房子》是出自于曹文軒的手筆，而在他的筆下，所有人物一個個都活潑機(jī)靈，善良，有的還有一副大人的摸樣。而在這眾多的人當(dāng)中，給我留下的印象最深的，則是一個叫細(xì)馬的江南小男孩。

邱元龍邱二爺家，是個家底厚實的人家。而他們卻一直都沒有一個孩子。于是，他們便過繼了一個孩子，他就是細(xì)馬。原先，細(xì)馬一點(diǎn)兒都不喜歡這里的生活。準(zhǔn)備自己悄悄地回到江南。而在一場大水過后，他卻改變了自己的想法，發(fā)誓要為邱二媽造一座比以前更美麗的房子。便開始了努力

從這篇篇章我看出來了細(xì)馬是一個機(jī)靈的,挺有心機(jī)的一個孩子。一開始，他因為與油麻地人的發(fā)音不一樣而感到孤獨(dú)，于是便準(zhǔn)備去放羊。從中，我感到了他的那種堅強(qiáng)是我們不能比的。而我們在生活中也應(yīng)該有他的那份堅強(qiáng)，不能遇到挫折就敗下陣來。而在發(fā)洪水的時候，他回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有回到了邱二爺和邱二媽的身邊，并改口叫他們?yōu)榘謰?。在他們最困難，最悲傷的時候，他選擇了留在他們的身邊。而細(xì)馬的這種品格值得我們學(xué)習(xí)，在別人困難的時候留在他們的身邊，想邱二媽與邱二爺?shù)男撵`得到了安慰

總而言之，從細(xì)馬的身上我受益匪淺！

草房子的感悟 篇3

讀了《草房子》以后，我覺得桑桑很好，為了紙月就和劉一水他們好好的干了一丈。我也覺得紙月一定是一個優(yōu)等生，不然的話，她就不會在劉一水追她的時候把她的書包弄上自己的背上，然后趕快渡河上學(xué)校。如果紙月是個差生，那他就會故意不動，好像木頭一樣。然后逃學(xué)。

還有，禿鶴的那種不怕別人笑話，不管怎樣也以身作則，不罵別人，不打別人的事情很好。我們得向他學(xué)習(xí)。

不過，劉一水、吳天橫他們可真壞，為了逗紙月玩就不讓她上學(xué)，然后留著她，嘲笑她，諷刺她，挖苦她。如果我是桑桑的話，我聽到劉一水他們說：桑桑是什么東西？的時候我就上去猛打他們一頓，把他們一個個都打趴下，然后用腳踩住他們的頭，問他們還敢不敢欺負(fù)紙月，給他們點(diǎn)顏色看看。然后和她揚(yáng)長而去，跑進(jìn)學(xué)校，再跟蔣老師說一聲，然后讓蔣老師告訴校長，讓校長表揚(yáng)他。讓他們都覺得桑桑是英雄。

我同時也覺得桑桑也是一個卑鄙的小人，因為杜小康讓桑桑過意不去，桑桑就讓大家不投他的票。

草房子的感悟 篇4

我在假期里讀了《草房子》這本書，因為它不僅像其他有趣的讀物一樣會隨時引人大笑，更會引人深思，讓我們受到啟發(fā)

這本書里的禿鶴給我留下了深刻的印象。禿鶴其實叫陸鶴，因為他是一個小禿子，所以同學(xué)們都叫他禿鶴。他和我一樣是個三年級的學(xué)生。在油麻地小學(xué)上學(xué)，因為他是個十足的大禿子，所以很少有人叫他的名字，而且每個人都嘲笑他，不愿意和他做朋友，有的甚至不愿意看他一眼。禿鶴雖然家里不是那么富裕，但他是個孝順長輩的好孩子，孝順長輩，不跟長輩吵架。他還是一個有自信心的好孩子，他常常坐在小鎮(zhèn)水碼頭的石階上，看著波光粼粼的湖面發(fā)呆。他自言自語的說：誰說沒有頭發(fā)就丑，哪里有頭發(fā)的人就好看嗎？在嘲笑聲中，他的性格變得很內(nèi)向。雖然同學(xué)們瞧不起禿鶴，但他并不記仇，同學(xué)們下課時都會去摸一摸他那光禿禿的小頭，但禿鶴沒有阻止他們不許摸他的頭。

最讓我感動的是，禿鶴有著強(qiáng)烈地集體榮譽(yù)感，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔(dān)起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。在他堅持不懈的努力下，終于為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。沒錯，誰說禿子就不能有尊嚴(yán)呢？我想：在我們的生活中，可千萬不能以貌取人，俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。

有關(guān)稻草人心得

根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理了稻草人心得，感謝您花時間閱讀本文。感言是一種工作生活中都能普遍用到的東西，當(dāng)我們在面臨一些特別的場合或者重要時刻。心中會產(chǎn)生不少的新的感想，非常有必要寫一篇感言，感言對于我們的重要性有多大。

稻草人心得 篇1

最近，我讀了葉圣陶爺爺寫的童話《稻草人》。故事主要講述了稻草人在一個星空中遇到的三個悲慘事件。稻草人可以觀察到世界上的'各種痛苦，但沒有辦法和力量改變環(huán)境，幫助他人。

通過這個童話，我覺得稻草人的心很善良，和人差不多。它同情受害者，想幫助那些受苦的人，但他做不到。它恨自己，認(rèn)為看死不救是自己最大的罪！讀完全文后，我的心充滿了沉悶和沮喪，稻草人的形象永遠(yuǎn)不會忘記，那些可憐的人總是縈繞在我的心頭。稻草人是一個善良的人，有同情心，不怕犧牲自己，想幫助別人。他很想用自己的心溫暖別人，但他做不到。他討厭自己對一切都無能為力。

希望社會上能有更多像稻草人這樣善良的人，每個人都能獻(xiàn)出自己的愛，這樣世界才會變得更美好。讓我們從生活中的每一點(diǎn)開始，努力實現(xiàn)這句話。

稻草人心得 篇2

稻草人是一本童話書，里面有很多小故事，比如《一粒種子》、《梧桐子》、《小白船》等等。給我印象最深的是蠶螞蟻。

蠶和螞蟻寫道，蠶認(rèn)為生命中最大的事情不是吃桑葉或做繭。它不期望做這樣的工作，所以它獨(dú)自離開了竹子。當(dāng)它掉在地上時，它遇到了螞蟻，并與螞蟻交流了它們的工作。螞蟻還要求蠶參觀蟻巢。當(dāng)蠶看到螞蟻非常熱愛工作的態(tài)度時，它改變了自己的`想法，變得熱愛工作和生活。

這本書讓我受益匪淺，因為它是一只有思想的蠶。它獨(dú)立思考，熱愛工作，熱愛生活。書中有我最喜歡的故事和我欣賞的英雄。我想向蠶學(xué)習(xí)。我會像它一樣思考和完成我應(yīng)該做的事情，并決心讓自己成為一個有用的人才。

從這本書中，我感受到了生活的完美和自然的和平。也許你不必得到同樣的回報，但如果你不付出，你永遠(yuǎn)不會得到回報。只有每個人都有善良和奉獻(xiàn)精神，我們的世界才能更加完美、快樂和和平。

稻草人心得 篇3

受那個傻瓜的影響，我也開始喜歡三毛。正如她所說，喜歡三毛就是喜歡她的想法。我認(rèn)為她的書應(yīng)該仔細(xì)品嘗，在書中閱讀三毛的生活和她對生活的看法。讀了三毛最深刻的《稻草人手記》文章后，我感受到了很多

《賣花女》這篇文章真的讓我對這個買花女的銷售技巧感到驚訝。就連三毛最終也只能避開她，沒有信心不再被愚弄。知道心理戰(zhàn)術(shù)，也學(xué)會了今天最流行的厚黑學(xué)習(xí)，每一句話都在為賣花做準(zhǔn)備，一切都厚臉嘗試，有贏的決心，我真的很崇拜這個女人。我想三毛的心也很崇拜她。

讀完《守望天使》很感動。世界上真的有天使嗎？是的，那就是我們的父母。小時候，我們看童話故事，尋找天使在哪里，其實就在我們身邊。天使的翅膀保護(hù)著我們長大。天使太愛眼淚，認(rèn)為他們太愛他們的守護(hù)者的孩子，所以經(jīng)常留下一生的眼淚，眼淚不能擦，因為翅膀保護(hù)孩子，甚至一秒鐘也不愿意放下手帕，害怕孩子吹風(fēng)雨感冒是這樣我們在保護(hù)天使的翅膀下長大，有一天我們不再需要這樣的庇護(hù)，真的不想念曾經(jīng)給我們溫暖的天使嗎？不，當(dāng)我們刮風(fēng)下雨時，我們自然會想到，但我們只想到翅膀的好處，而不是天使本身。直到有一天我們真的想念天使，讓我們永遠(yuǎn)不會回去，當(dāng)我們成為一個新的天使，但這種想法是無用的。還記得何炯曾經(jīng)說過:生活可能就是這樣一個輪回。這個世界讓我們欠父母，下輩子讓孩子欠我們。盡管如此，當(dāng)你能理解天使的'重要性時，偶爾也會像以前一樣我們的天使守護(hù)著我們，即使只有一點(diǎn)點(diǎn)。我永遠(yuǎn)不會讓自己后悔孩子想養(yǎng)，親不待。

我覺得《塑料兒童》也寫得很好?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子喜歡零食、電視劇、電影、音樂、游戲……等各種城市物質(zhì)化的東西。就像三毛說的，他們想帶侄子和侄女出去體驗自然的幸福，但他們敷衍地笑得很勉強(qiáng)。最后，他們要求早點(diǎn)回去，以免錯過他們最喜歡的電視節(jié)目。今天的孩子就是這樣，對自然的體驗太少，所以有些孩子會有些冷漠，有些自私，有些我們不能接受的東西。最好用三毛的話來概括。一群塑料兒童。是悲是喜？其實沒人能說清楚。我覺得中國的發(fā)展有點(diǎn)畸形，缺乏一些基礎(chǔ)，但具體說不出來。也許高科技帶來的不僅僅是生活的便利！

稻草人心得 篇4

我讀過很多童話故事。從這些童話故事中，我遇到了自私的巨人；賣火柴的小女孩渴望光明，期待美好的未來；善良、純潔、追求幸福生活的小人魚……但我最喜歡的是葉圣陶爺爺?shù)牡静萑恕?/p>

今年暑假，我讀了《稻草人》這本書。當(dāng)時，我一拿到這本書，就被它的標(biāo)題所吸引，渴望閱讀。這本書描述了許多生動的童話人物，如美麗的唐迪花、可愛的燕子、頑皮的梧桐和歷經(jīng)磨難的鯉魚……但只有稻草人文章中細(xì)膩的筆觸讓我深深陶醉，也極大地震撼了我的心。

這本書《稻草人》主要寫的`是稻草人對它的主人盡職盡責(zé)。他比牛更勤勞，比狗更聰明。無論白天還是晚上，他都拿著一只調(diào)皮的小雀在田里扇著扇子。他甚至不愿意坐下來休息一會兒。他總是站在那里觀察和保護(hù)周圍的一切。它不能說話、走路或睡覺。一個人以竹竿尾骨、稻草為肉屹立在田里。在它的身體里沒有流動的血液，沒有跳動的心臟，但它為無法幫助老太太趕走灰蛾而悲傷；為無法阻止來到河邊自殺的婦女流淚；為無法挽救生病的漁婦的孩子而悲傷……它心碎了，不是因為它害怕努力工作，而是因為它后悔自己對一切都無能為力。最后，它無力地躺在稻田中間。

看到這些，我想：對于稻草人來說，面對這一幕的凄涼，簡直就是啞巴吃黃連說不出苦！我必須盡力幫助別人，不要讓自己后悔。

讀完后，我被稻草人同情別人的品質(zhì)所感動。心想：一個沒有血肉的稻草人不能伸出手來幫助別人，那么我們有血肉呢？在生活中，我們也應(yīng)該像稻草人一樣，為別人多思考，給自己更多的愛，所以我相信世界會變得更好！

稻草人心得 篇5

今年暑假，媽媽給我買了《稻草人》這本書，這本書里的故事都很精彩，讓我看完后感慨萬千。

在這本書中，我最喜歡的一篇文章是芳兒的夢想。主要內(nèi)容是：芳兒母親的生日即將到來。芳兒的妹妹已經(jīng)為母親的生日做好了充分的準(zhǔn)備，但芳兒不知道該給母親買什么禮物。芳兒想盡一切辦法，但她覺得送給母親是不合適的。因為她想給她的母親一個非常美麗的，表達(dá)她對母親比大海更深的愛。

這樣的.禮物很難找到。她找到了很多人，但她總是想不出給媽媽買什么。最后，我想出了用星星串成項鏈，在夢里實現(xiàn)。

當(dāng)然，芳兒的夢想是無法實現(xiàn)的，用星星串成的項鏈也不存在。但這一切都不重要。重要的是芳兒的心，一顆愛母親的心，一顆懂得感恩的心。

看到芳兒的努力，感受到芳兒對母親的愛?？吹竭@里，我不禁想起自己。

在生活中，我媽媽給了我一絲不茍的愛和關(guān)心，但我沒有想過如何回報她，甚至認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。此外，有時，在某些方面，我覺得我母親所做的不符合我的要求。我總是反復(fù)無常地發(fā)脾氣，從不考慮我母親的感受。

例如，我從小就不喜歡吃蔬菜。我媽媽總是想著我的健康和全面的營養(yǎng)。不管她工作有多累，她總是要為我準(zhǔn)備食物。當(dāng)我覺得食物不開胃時，我不僅不吃，還對媽媽發(fā)脾氣。我從來沒有想過我母親的辛勤工作?，F(xiàn)在想想，我真的不應(yīng)該。

我決定以文章中的芳兒學(xué)習(xí)，以她為榜樣，在未來的生活中，不再反復(fù)無常，不要讓母親難過，努力成為一個懂得愛和感恩的孩子！