有意思的科學(xué)課作文11篇

小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)人文學(xué)科，而作文又是語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要的部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語(yǔ)言的魅力，老師肯定會(huì)布置一些寫(xiě)作的任務(wù)，例如寫(xiě)有趣的科學(xué)課作文，有沒(méi)有可以參考的有趣的科學(xué)課作文的模板呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的有意思的科學(xué)課作文，希望能為您提供更多的參考。

有意思的科學(xué)課作文 篇1

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“猜猜今天咱們要來(lái)干什么？”我們東張西望，發(fā)現(xiàn)了老師帶來(lái)的新“家伙”，頓時(shí)明白了?！白鰧?shí)驗(yàn)！”大家異口同聲地回答。

“真聰明！先請(qǐng)大家做個(gè)過(guò)濾器。”安靜的教室頓時(shí)沸騰了起來(lái)。我們按老師的指示，四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。

我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過(guò)濾圈里套在立柱上；然后把長(zhǎng)勁漏放在過(guò)濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真，好像在做一件精致的工藝品一樣。

我們做好了,老師表?yè)P(yáng)我們做得快做得好。看著成功的作品，再看看別人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說(shuō)了聲““耶！”

等大家陸續(xù)完成后，老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦，它們發(fā)生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見(jiàn)了；面粉跳進(jìn)水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水里面了；沙子真厲害了，無(wú)論我們?cè)趺磾嚢瑁疾磺?。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過(guò)濾，我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>

不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。

有意思的科學(xué)課作文 篇2

（Djz525.Com 勵(lì)志的句子）

隨著一聲清脆的上課鈴，我們走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我剛一進(jìn)門(mén)，就聞到了一股火柴味，眼睛不由自主地向講臺(tái)望了一眼，哇！是酒精燈，我想：酒精燈都有，今天肯定要做關(guān)于火的實(shí)驗(yàn)。果不其然，今天果然要用火，老師告訴我們?cè)趺从镁凭珶簦合劝鸦鸩顸c(diǎn)著，再用火柴點(diǎn)燃酒精燈。要熄滅酒精燈的話(huà)，就拿起的燈帽蓋兩下火焰就行了。說(shuō)完了，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。

別人做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我心里忐忑不安，萬(wàn)一燒到手了怎么辦？萬(wàn)一酒精灑出來(lái)了怎么辦？萬(wàn)一著火了怎么辦？萬(wàn)一想著想著，就輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我拿出一根火柴，快速地在火柴盒邊上刮，呼火柴著火了。哇！火啊！我嚇得趕快把火柴丟到了桌上，桌子的一角差點(diǎn)被我燒黑。第二次實(shí)驗(yàn)，我把火柴點(diǎn)燃后，不小心又把火柴丟到了桌子上。之后，我就沒(méi)有把這個(gè)實(shí)驗(yàn)完成。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有完成，是因?yàn)槲姨懶×耍院笪也粌H要變得不膽小，還要比以前更加認(rèn)真地看老師怎么做實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后能把實(shí)驗(yàn)做成功。

有意思的科學(xué)課作文 篇3

我們很難一只手把雞蛋攥碎，可是，剛出生的小雞，卻可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼，這是為什么呢？今天，我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！

從鉛筆盒里拿出一支細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，又在媽媽的幫助下得到了半個(gè)雞蛋殼兒，把它凸面向上，放在“實(shí)驗(yàn)桌”上。雞蛋像一個(gè)堡壘一樣，矗立在那兒。我提起鉛筆，離蛋殼兒大約20厘米左右，“瞄準(zhǔn)”蛋殼的中心，說(shuō)道：“五、四、三、二、一，準(zhǔn)備，——發(fā)射！”

鉛筆如同火箭一般，直“射”桌子上矗立著的“堡壘”?？磥?lái)，蛋殼兒要被“打出一個(gè)洞”了，實(shí)驗(yàn)要成功了！可是——為什么鉛筆順著雞蛋殼兒“滑”下來(lái)了？我揉了揉眼睛。

“再試試！”媽媽滿(mǎn)臉急切。

嗯，再試一次！我不斷把鉛筆的高度提高，可無(wú)論試了多少次，結(jié)果都和第一次一樣。那雞蛋殼是不是穿上了鎧甲？怎么會(huì)這樣堅(jiān)不可摧呢？

難道就真的沒(méi)有辦法了嗎？要不把蛋殼“翻個(gè)身”？蛋殼下墊了一個(gè)小酒杯，放上去剛合適，不大也不小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像半個(gè)冰激凌球放在了杯子上。我又一次將鉛筆“發(fā)射”了出去。

嘿嘿，雞蛋殼兒，小酒杯就是你的葬身之處，你碎定了！“咔”的一聲，只見(jiàn)鉛筆插入了雞蛋殼里，像一把寶劍，“刺”中了蛋殼的“要害”。蛋殼上出現(xiàn)了一條條“藤蔓”。

“成功了！成功了！我終于成功了！”我欣喜若狂地尖叫起來(lái)，媽媽也在一旁問(wèn)我鼓掌。

可為什么雞蛋殼的凸面可以承受住那么大的壓力呢？原來(lái)雞蛋是有“薄殼結(jié)構(gòu)”的，曲面可以把外來(lái)的力沿著曲面均勻地分散，雖然它很薄很薄，但可以承受住很大壓力。然而雞蛋的內(nèi)部卻無(wú)法像凸面那樣承受住巨大的壓力。因此，小雞就可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼了。

現(xiàn)在建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以及其它很多著名建筑，屋頂都采用了這種"薄殼結(jié)構(gòu)"。

看來(lái)，生活中也有許多科學(xué)知識(shí)等著我們發(fā)現(xiàn)哩！

有意思的科學(xué)課作文 篇4

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習(xí)了一堂很有趣的科學(xué)課。

那是一個(gè)天氣晴朗的下午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，老師讓我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都興高采烈地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一眼就能看見(jiàn)老師的桌上有八個(gè)小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點(diǎn)點(diǎn)，杯子口被一個(gè)塞子堵住了，塞子中間有一個(gè)洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來(lái)，上面被燒焦了。當(dāng)我們正在猜想那個(gè)杯子是什么的時(shí)候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說(shuō)了酒精燈可以給我們帶來(lái)持續(xù)的火焰，只要用火柴點(diǎn)燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒(méi)了它就不會(huì)燃燒了。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓我們每一個(gè)人做一次點(diǎn)燃酒精燈再熄滅酒精燈的實(shí)驗(yàn)。我第一個(gè)先來(lái)，我有一點(diǎn)害怕，正要用火柴點(diǎn)火的時(shí)候，膽大的趙家豪過(guò)來(lái)幫我點(diǎn)燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師在中間還說(shuō)了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內(nèi)焰，不然會(huì)燙傷的。而且不管火有沒(méi)有滅，都要蓋兩次……實(shí)驗(yàn)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。

這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我覺(jué)得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。

有意思的科學(xué)課作文 篇5

一堂生動(dòng)的科學(xué)課

在生活中有許多物體都是由拱形構(gòu)成的，如：橋、鍋蓋、帽子，為什么要做成拱形呢？那是因?yàn)楣靶蔚氖軌毫Ρ热魏我粋€(gè)形狀都要強(qiáng)。怎么，不相信？那就來(lái)看看我們科學(xué)課上做的小實(shí)驗(yàn)吧！

隨著一陣悅耳的鈴聲，科學(xué)老師祝老師走進(jìn)了教室。他手上拿著兩疊書(shū)、一張白紙和許多墊圈。只見(jiàn)他把兩疊書(shū)放在講臺(tái)桌上，左右各放一疊，接著再把白紙放在兩疊書(shū)上放好后，祝老師說(shuō)：“這張白紙是一個(gè)橫梁，讓我們看看，這個(gè)普通的橫梁能承受多少重的力量?！闭f(shuō)著，祝老師把墊圈一個(gè)一個(gè)地放到白紙上。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，隨著老師的速度，我們一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)著。到了第七個(gè)的時(shí)候，白紙塌了。祝老師停止了放墊圈，說(shuō)：“一個(gè)普通的‘橫梁’只能承受七個(gè)墊圈，那再讓我們?cè)囋嚬靶文艹惺芏嗌賯€(gè)墊圈吧?！?/p>

話(huà)音剛落，幾個(gè)男同學(xué)就大聲吵著，說(shuō)也要試一試。祝老師想了想，同意了。那幾個(gè)男同學(xué)像是要去執(zhí)行重要任務(wù)的特種兵似的，大搖大擺地走上了講臺(tái)。只見(jiàn)他們把紙拿了起來(lái)，用手卷了卷，做成了一個(gè)拱形，小心翼翼地放到兩疊書(shū)上，然后放起了墊圈。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，我們又?jǐn)?shù)了起來(lái)。

“十四個(gè)，十五個(gè)。哇！拱形好厲害！”一位同學(xué)忍不住叫了起來(lái)。正如他所說(shuō)，拱形真是無(wú)‘人’可比啊！那為什么拱形能承受這么大的力量呢？那是因?yàn)楣靶纬惺軌毫r(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外推的力，抵住這個(gè)力，拱形就能承受很大的重量。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課在大家的意猶未盡中結(jié)束了。在這節(jié)課中，我學(xué)到了許多知識(shí)，又體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)帶給我的快樂(lè)。真是一堂生動(dòng)有趣又飽含豐富知識(shí)的好課??！

有意思的科學(xué)課作文 篇6

科學(xué)的殿堂是美妙，神秘的，到處都充滿(mǎn)了新奇，無(wú)邊無(wú)涯的探索長(zhǎng)廊，引導(dǎo)我們走進(jìn)科學(xué)的世界，漫游其中。今天我們上了一節(jié)十分有趣的科學(xué)課不僅培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力，還學(xué)到了許多知識(shí)。

課前，老師讓我們準(zhǔn)備了紙蛇、蠟燭、蚊香、火柴、實(shí)驗(yàn)箱等學(xué)具，擺弄著這些小玩意兒，隱隱感覺(jué)到這一定是一節(jié)有趣的科學(xué)課。伴隨著上課鈴響起，我們端端正正地坐在座位上，看著老師在黑板上從容地寫(xiě)下四個(gè)大字，“風(fēng)”的形成。在解釋完對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下迫不及待地做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。紙蛇在蠟燭的火焰上，旋轉(zhuǎn)起來(lái)了！

我們高興地大聲歡呼。大家發(fā)現(xiàn)空氣受熱后會(huì)上升，所以紙蛇才緩緩地上升旋轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)的成功使我們大為興奮，于是興致勃勃地投入第二次實(shí)驗(yàn)。我們小組先把一支蠟燭放進(jìn)實(shí)驗(yàn)箱里，點(diǎn)燃蚊香放到實(shí)驗(yàn)箱左側(cè)小口處，然后觀察蚊香煙流動(dòng)的方向。再點(diǎn)燃蠟燭，繼續(xù)觀察，直到得出了最佳答案，最后熄滅了蠟燭。抬眼環(huán)視一遍班內(nèi)，香煙彌漫，整個(gè)班籠上了一層蒙蒙的輕煙。云里霧里中時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲歡笑。有的同學(xué)專(zhuān)注地操作著，鼻尖上冒出細(xì)密的汗珠，有的同學(xué)手舞足蹈，只會(huì)幫倒忙；還有的在做記錄，準(zhǔn)備回答問(wèn)題。

終于通過(guò)大家的實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升，周?chē)睦淇諝鈺?huì)補(bǔ)過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。了解了這個(gè)知識(shí)，同學(xué)們都很快樂(lè)。也許在生活中，我們沒(méi)法與發(fā)現(xiàn)鐳的居里夫人、發(fā)明電燈的愛(ài)迪生相提并論，但是研究一些小小的問(wèn)題，也會(huì)給生活帶來(lái)方便和舒適。讓我們一起走進(jìn)科學(xué)，研究科學(xué)，在思考中體驗(yàn)快樂(lè)。

有意思的科學(xué)課作文 篇7

我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，自然也就不喜歡上課了。然而，那一節(jié)有趣的科學(xué)課讓我永遠(yuǎn)難忘，也是從那以后我對(duì)學(xué)習(xí)慢慢地產(chǎn)生了興趣。

上課鈴響了，老師走上了講臺(tái)，沸騰的教室立刻靜了下來(lái)。和往常一樣師生相互問(wèn)了好，之后老師打開(kāi)播放器，立刻傳出了“汪—汪—汪”狗叫的聲音，然后問(wèn)：“同學(xué)們知道我們是怎樣聽(tīng)到這聲音的嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“當(dāng)然是用耳朵聽(tīng)到的”，“哈哈哈…”全班再次沸騰。老師又問(wèn)：“那么，誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁从枚淠軌蚵?tīng)到聲音？而用眼睛、鼻子和嘴巴卻聽(tīng)不到呢？”全班立刻無(wú)聲?！澳敲?，這節(jié)科學(xué)課我們就來(lái)了解一下《聲音從哪里來(lái)》”。

接著，老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)耳朵的結(jié)構(gòu)?！崩蠋熯呎f(shuō)邊畫(huà)。我瞪大了眼睛、豎起了耳朵。老師的仔細(xì)講解使我慢慢地明白了耳朵為什么能聽(tīng)見(jiàn)聲音。原來(lái)耳朵分三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳。外耳由耳廓和外耳道組成；中耳由鼓膜和聽(tīng)小骨組成；內(nèi)耳有耳蝸，耳蝸又連接聽(tīng)神經(jīng)。我還知道了聲波通過(guò)外耳傳到鼓膜引起鼓膜震動(dòng)，鼓膜震動(dòng)又通過(guò)聽(tīng)小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽(tīng)神經(jīng)又把聲音信號(hào)傳給了大腦，這樣，我們就能聽(tīng)到聲音了。原來(lái)，耳朵聽(tīng)到聲音要經(jīng)過(guò)這么一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程啊，我們一定要愛(ài)護(hù)我們的耳朵、保護(hù)好我們的耳朵。

接下來(lái)老師帶我們用簡(jiǎn)單的白紙、細(xì)繩子、塑料瓶和一小塊布等原料做耳朵聽(tīng)音實(shí)驗(yàn)。我和大家一起忙個(gè)不停，我們終于聽(tīng)到了聲音，也更加明白了“聲音是從哪里來(lái)的”。

下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在濃厚的興趣里，多么有趣的科學(xué)課呀！這節(jié)科學(xué)課讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，更讓我難以忘記。

有意思的科學(xué)課作文 篇8

“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的?！?/p>

我們四人一小組為單位。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我來(lái)分配任務(wù)，我叫他們?nèi)巳窍陆铀?dāng)他們接水回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)把實(shí)驗(yàn)的工具都準(zhǔn)備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學(xué)尖叫起來(lái);有的同學(xué)在一旁說(shuō)：“不可思議！”還有的同學(xué)在問(wèn)張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說(shuō)：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見(jiàn)的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽(tīng)明白了嗎？你們還能說(shuō)說(shuō)全體的物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎？”我和同學(xué)們異口同聲的回答：“明白啦?！薄巴瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”

這樣我們開(kāi)心地度過(guò)了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也得到了新的收獲。

有意思的科學(xué)課作文 篇9

“叮叮，咚咚，當(dāng)當(dāng)！”

聽(tīng)到了這些聲音，你一定會(huì)以為這是音樂(lè)課吧！

不，不是的，這是五年級(jí)同學(xué)在上科學(xué)課呢！

這堂科學(xué)課的任務(wù)是研究擺的擺動(dòng)與什么有關(guān)。上課前，我們已提前準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料。王老師先將實(shí)驗(yàn)方法傳授給大家，大家聽(tīng)完后，都躍躍欲試。當(dāng)王老師發(fā)令開(kāi)始之后，八個(gè)組的同學(xué)們便熱火朝天地做了起來(lái)。

我們小組也分工明確，不甘示弱。小酈同學(xué)拿著秒表，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始計(jì)時(shí)；小胡同學(xué)手持水筆，準(zhǔn)備隨時(shí)記錄；我的任務(wù)是控制擺的擺動(dòng)開(kāi)始與節(jié)奏；小王組長(zhǎng)則是指揮全局。

“開(kāi)始！”隨著組長(zhǎng)一聲令下，我立刻放開(kāi)雙手，擺猶如一個(gè)小精靈，輕快地有節(jié)奏地?cái)[了起來(lái)。我們的目標(biāo)是讓擺在十五秒內(nèi)自由來(lái)回?cái)[動(dòng)。不料，我們忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)，我們沒(méi)有人扶著棉線(xiàn)，導(dǎo)致擺錘掉了下來(lái)。

屢試屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。結(jié)合前幾次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們將所有的器具經(jīng)過(guò)一系列的檢查和加工，再重新開(kāi)始新一輪的實(shí)驗(yàn)。這一次，由組長(zhǎng)輕輕地握住長(zhǎng)棉線(xiàn)，由于不能很用力，組長(zhǎng)所有的手臂力量都是虛的，她的額頭上很快就沁出了細(xì)密的汗珠，但她始終紋絲不動(dòng)，保持起初的動(dòng)作。更新的戰(zhàn)術(shù)讓我們避免了前幾次的“事故”，經(jīng)過(guò)我們四個(gè)人的齊心協(xié)力，這次實(shí)驗(yàn)相當(dāng)成功。

為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們反復(fù)做了三次實(shí)驗(yàn)，并得出一個(gè)結(jié)論：擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，與擺重和擺幅無(wú)關(guān)。

這堂科學(xué)課讓我明白了兩個(gè)道理。一，失敗乃成功之母。二，一個(gè)人的力量是渺小的，團(tuán)隊(duì)合作是成功的基石。

有意思的科學(xué)課作文 篇10

上課了，杜老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實(shí)驗(yàn)，然后告訴我們?nèi)芙饩褪侵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)。然后杜老師讓我們自己做小實(shí)驗(yàn)，來(lái)觀察鹽和面粉是否能被水溶解。

開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個(gè)觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進(jìn)一定量的水，然后往小量杯中放進(jìn)少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地?cái)嚢?。剛開(kāi)始攪拌時(shí)，我能看見(jiàn)一些鹽在水中快速旋轉(zhuǎn)，但慢慢的，我就見(jiàn)不到水中有鹽了。后來(lái)，我還用了過(guò)濾的方法，也無(wú)法把鹽分離出來(lái)。因此，我得出的結(jié)論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過(guò)程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過(guò)濾的方法，也能把面粉過(guò)濾出來(lái)。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。

我剛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下課鈴就響了。通過(guò)這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！

有意思的科學(xué)課作文 篇11

今天的科學(xué)課超級(jí)有趣！有趣在哪里呢？讓我來(lái)告訴你吧！

今天，我們排著隊(duì)，來(lái)到科學(xué)教室，這堂課，科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧?shí)驗(yàn)用的酒精燈，只見(jiàn)老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽(tīng)“咔”的一聲，火柴點(diǎn)燃了，老師把酒精燈點(diǎn)燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。

老師問(wèn)：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說(shuō)懂。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”

這時(shí)，我看了看其他小組，其中有一個(gè)同學(xué)，他點(diǎn)燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當(dāng)火柴快燒到手時(shí)，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘?huà)寢屵溲健尤挥门⒆拥呐_(tái)詞，真是給我們男生丟臉！”我聽(tīng)到“媽媽咪呀”，十分不滿(mǎn)意！

接下來(lái)，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個(gè)專(zhuān)門(mén)扔火柴的盤(pán)子上。下課后，他被全班同學(xué)大笑特笑了一番！哈哈！沒(méi)錯(cuò)！這就是有趣之處！

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有意思小學(xué)作文

我們時(shí)常都會(huì)被布置一些寫(xiě)作的任務(wù)，寫(xiě)作文可以和朋友相互交流彼此的經(jīng)歷，一篇高質(zhì)量的作文能給讀者留以深刻的印象，怎樣才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文？在這里，你不妨讀讀有意思小學(xué)作文，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

有意思小學(xué)作文【篇1】

今天下午第二節(jié)課，同學(xué)們終于步入了期盼以幸的口語(yǔ)交際課“賣(mài)文具”。當(dāng)老師宣告“今天，我們的‘快樂(lè)文具店’開(kāi)業(yè)啦！

”同學(xué)們不約而同地喊出：“耶！

”

頓時(shí)，教室里繁華一起。8個(gè)“售貨員”一會(huì)兒就做好打算。他們有的買(mǎi)鉛筆，有的買(mǎi)尺子，有的買(mǎi)卷筆刀……“顧客們”紛紛去出售。

咦！

那一邊怎么外面一大群人？我懷著好奇心走進(jìn)一看，原來(lái)沈鵬程正在向陳欣促銷(xiāo)卷筆刀呢。沈鵬程說(shuō)道：“小朋友，我看你就中選這一個(gè)吧，這卷筆刀的式樣很好看，像一座小房子，價(jià)錢(qián)也不貴，8元錢(qián)一個(gè)，而且很好卷筆?！彼呎f(shuō)道邊不作樣板，隨后，他把卷筆刀拿著陳欣說(shuō)道：“小朋友，你自己試一試。”陳欣試了試，很失望，付好錢(qián)后說(shuō)道：“謝謝叔叔，妳?！?/p>

叮鈴鈴……一節(jié)有意思的口語(yǔ)交際課完結(jié)了。同學(xué)們推舉出有沈鵬程當(dāng)了“杰出售貨員”，陳欣當(dāng)了“文明顧客?！?/p>

今天的口語(yǔ)交際課真有意思！

有意思小學(xué)作文【篇2】

端午節(jié)是春末夏初最盛大的一個(gè)節(jié)日。據(jù)統(tǒng)計(jì)，端午節(jié)的名稱(chēng)在我國(guó)所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，達(dá)二十多個(gè)，堪稱(chēng)節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽(yáng)節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。端午亦稱(chēng)端五，是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端的意思和初相同，稱(chēng)端五也就如稱(chēng)初五;端五的五字又與午相通，按地支順序推算，五月正是午月。又因午時(shí)為陽(yáng)辰，所以端五也叫端陽(yáng)。五月五日，月、日都是五，故稱(chēng)重五，也稱(chēng)重午。農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。

此外，端午還有許多別稱(chēng)，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱(chēng)之多，間接說(shuō)明了端午節(jié)習(xí)俗的起源。事實(shí)也正是這樣的。關(guān)于端午節(jié)的來(lái)源，時(shí)至今日至少有四、五種說(shuō)法，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō);吳越民族圖騰祭說(shuō);起于三代夏至節(jié)說(shuō);惡月惡日驅(qū)避說(shuō)等等。如果這時(shí)你來(lái)到中國(guó)，會(huì)發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)街都在出售一種奇特的食品，這種食品呈圓錐體，里面是糯米、紅棗等，外面由一張深綠色寬邊植物葉包扎而成，人們都叫它粽子。雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴。

迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點(diǎn)是紀(jì)念屈原說(shuō)。

據(jù)《史記》屈原賈生列傳記載：屈原是楚懷王時(shí)的大臣，博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令;出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。因?yàn)樗艿匠淹醯闹赜茫鹕瞎俅蠓蚣凹傲钜犹m的嫉妒，就在楚懷王及繼位的頃襄王之前，謗屈原。楚王繼而逐漸疏遠(yuǎn)屈原，也不采納他的諫言，最后甚至將屈原放逐。屈原滿(mǎn)懷悲憤，落拓江湖，懷石投汨羅江自盡。屈原死后數(shù)十年，楚國(guó)終因讒臣誤國(guó)而為秦所滅。但是屈原這位忠而見(jiàn)疑的悲劇英雄還活在楚國(guó)百姓的心中。

據(jù)說(shuō)屈原投江后，楚國(guó)的百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原，漁夫們撐起船只，在江上來(lái)回打撈他的尸身。有位漁夫還拿出事先準(zhǔn)備的粽子、雞蛋等食物，撲通的往江里面丟。說(shuō)是讓魚(yú)蝦吃了，就不會(huì)去咬屈大夫尸身。一老醫(yī)師則拿了一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈了蛟龍，使它不能傷害屈大夫。過(guò)不了多久，水面上浮起了一條昏暈的蛟龍，龍須上還沾著一片屈大夫的衣襟，人們就把這惡龍拉上岸，抽了筋，然后把龍筋纏在孩子們的手、脖子上，又用雄黃酒抹七竅，使那些毒蛇害蟲(chóng)都不敢來(lái)傷害這些小孩子。

舊日的端午節(jié)還有兩種非常獨(dú)特的習(xí)俗。一是插艾蒿。據(jù)說(shuō)滿(mǎn)城人一大早就奔赴四周的郊野采摘艾蒿。這種植物有驅(qū)溫解毒的作用，因此人們把它們掛在門(mén)口、插在頭上。二是喝雄黃酒。雄黃是一種紅黃色的粉狀物，也有驅(qū)毒的作用。成年人和酒吃下，兒童則涂在額頭上，有的還寫(xiě)上一個(gè)王字，這樣，夏日的署毒便不能為害了。據(jù)說(shuō)屈原投江的那天是五月五日，從此以后，每年到了五月五日，人們都要?jiǎng)濤堉邸⒊贼兆?、喝雄黃酒來(lái)紀(jì)念屈原。有些地區(qū)，則在端什節(jié)插菖蒲或艾草于門(mén)上。

六朝以來(lái)，人們便把這個(gè)節(jié)日和紀(jì)念屈原的活動(dòng)聯(lián)系在一起。所以端午節(jié)是一個(gè)詩(shī)人的傳說(shuō)。

有意思小學(xué)作文【篇3】

吃過(guò)晚飯，又洗完了澡，我躺在舒服的大床上，翻了個(gè)身，又翻了一個(gè)跟頭，接著又來(lái)了個(gè)帥哥的姿勢(shì)，我感覺(jué)做哪個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)都特別的爽，也特別的酷，正在我玩得起勁時(shí)，媽媽給了我一個(gè)定海神針——一本看著看著就會(huì)入睡的課外書(shū)。

迷迷糊糊中我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)的境界，朦朦朧朧中我感覺(jué)有人在追趕我，好像又是一場(chǎng)罕見(jiàn)的躲藏游戲吧，眼看快要被追上了，情急之下，我縱身一躍，居然飛上了一棵生命里很旺盛的大樹(shù)，這棵樹(shù)枝繁葉茂，密不透風(fēng)，正好適合我容身躲藏，誰(shuí)知后面的人好像有所察覺(jué)，竟然快速爬樹(shù)逮我，于是我開(kāi)始了從這棵樹(shù)上跳到那棵樹(shù)上，又從那棵樹(shù)跳到了樓房頂……其速度之快讓我自己也感到震驚。

突然，我被一出光亮給愣住了，那不是我們學(xué)校的辦公室嗎？老師孜孜不倦的身影，還在認(rèn)真的批改作業(yè)，這時(shí)我腦海里產(chǎn)生了一種奇異的想法，如果能生產(chǎn)一種克隆機(jī)器就好了，我在一本書(shū)上看過(guò)一臺(tái)新設(shè)計(jì)的克隆機(jī)器能復(fù)制人，若是老師在機(jī)器旁邊，能立刻站出一位和老師一模一樣的人，可以替老師工作，真老師只要按到電鈕就可以隨時(shí)休息了。

說(shuō)做就做，我照書(shū)上的地址，去尋找克隆機(jī)器，找呀找呀，正為找不著克隆機(jī)器而著急呢，一下子就被擠出了汗來(lái)，緊接著就被急醒了，哦，天哪，居然是做了一場(chǎng)有意思的夢(mèng)，我開(kāi)心的呵呵笑了。

有意思小學(xué)作文【篇4】

有意思的綽號(hào)

鴻雁外語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)郭妍

俺們班的人那是個(gè)多呀！還時(shí)不時(shí)也多了點(diǎn)東西，每個(gè)人在我們班都有兩個(gè)名字，呵呵！當(dāng)然，多出來(lái)的名字是綽號(hào)??！

可愛(ài)“大白梨”

“大白梨”這個(gè)人，是俺們的作文班同學(xué)，小周同志，她長(zhǎng)得白白的，水靈靈的，所以我叫她“大白梨”，但她又挺能吃，還有的人叫她“飯桶”，我比較喜歡叫她“大白梨”。

有一次，我有點(diǎn)事找她幫忙，我向她喊道：“嘿！‘大白梨’！”小周聽(tīng)了，問(wèn)道：“在哪？在哪？我要吃！吃！”我笑道：“哈哈！‘大白梨’就是你呀！難不成餓瘋了要把自己給吃掉嗎？哈哈~~哈哈~~！”她聽(tīng)了氣呼呼地喊道：“可惡！”我忙說(shuō)：“行了，快來(lái)幫我忙！”“哦！”

還有一次，小周寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一只大蚊子在她身邊飛來(lái)飛去，她來(lái)找我?guī)兔s蚊子，我在她背后貼了張紙，上面寫(xiě)著“大白梨”。神奇的是，蚊子竟然不叮她了，我心想：哈哈！蚊子都知道她是“大白梨”，太好玩了！

其實(shí)在我們班別的同學(xué)還有很多綽號(hào)，例如我，就叫“鍋蓋”，因?yàn)樾展?，所以……還有呢！我們班老師家孩子姓馬，所以綽號(hào)叫“馬桶”。有時(shí)給別人起點(diǎn)好玩的綽號(hào)也挺不錯(cuò)的，既讓自己快樂(lè)，也讓別人開(kāi)心，是挺不錯(cuò)的！

有意思小學(xué)作文【篇5】

轉(zhuǎn)眼又是一年端午。

傳說(shuō)中的端午節(jié)是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原，人們把米粽、雞蛋、雄黃酒等投進(jìn)泊羅江是為了保全屈原大夫的尸體免遭蛟龍水獸的傷害，也就有了包粽子這個(gè)風(fēng)俗。

每年的端午節(jié)最讓我心怡的就是粽子。在鄉(xiāng)下的時(shí)候，每年媽媽和姑姑、表嫂幾個(gè)女人湊在一起都會(huì)泡上幾盆糯米、大黃米、小黃米，然后一包就是那么一大鍋的粽子，純糯米的、夾小豆的、黃米和糯米摻和在一起的。煮好以后，各自端回家一些，能吃上一個(gè)多月呢。

其實(shí)最讓人回味的是粽子沒(méi)出鍋時(shí)從灶間飄出來(lái)的那特殊的香味。灶堂里的火燒得紅通通的，鍋里的水也燒開(kāi)了，咕嚕咕嚕地直響，那粽葉和糯米被煮得交合在一起的味道便從鍋蓋的縫隙里冒出來(lái)，飄飄逸逸的直往你鼻子里鉆，惹得你肚子里的饞蟲(chóng)蠢蠢欲動(dòng)的，恨不得立刻就吃上那粽子。

糯米難煮，再加上是滿(mǎn)滿(mǎn)的一大鍋，煮一段時(shí)間以后還要悶上個(gè)把鐘頭，所以你必須要有耐心才行。心中那個(gè)急呀!偏偏那香味好象是在與你做對(duì)，彌散在整個(gè)村子的上空，任憑你跑到哪里也逃不過(guò)它的糾纏。所以，那個(gè)把鐘頭的忍耐絕不亞于一名共產(chǎn)黨員在經(jīng)受敵人的嚴(yán)刑拷打，難受極了。其實(shí)吃的時(shí)候還真吃不了多少，我喜歡那種純糯米的，一個(gè)就把我吃得飽飽的了。

鄉(xiāng)下人保存粽子的方法很特別。通常是找來(lái)一個(gè)大一點(diǎn)的盛器，把粽子一個(gè)一個(gè)地?cái)[放在里邊，然后從自家院里的水井里打上來(lái)水，把粽子完完全全地泡在里邊，定期換一下水，能存放好長(zhǎng)一段時(shí)間。想吃的時(shí)候，就從水里撈出幾個(gè)，在熱鍋里蒸一下，那誘人的清香依然如故，真叫人愜意。

自從來(lái)到這個(gè)城市，工作忙了，我也不會(huì)做，雖然每年都可以吃到表嫂送來(lái)的粽子，但這端午的氣氛已經(jīng)大大的減弱了。

今年的端午節(jié)突然想親手試試包粽子。于是便和表嫂約好一起去采粽葉。我就象要遠(yuǎn)征一樣，為自己找了一件勞動(dòng)服、一條水褲、一幅手套、一雙靴子，全副武裝起來(lái)以后看著還真象那么回事。當(dāng)我們騎著自行車(chē)置身于無(wú)邊無(wú)際的葦塘邊時(shí)，一下子仿佛進(jìn)入了另一片天地。這茫茫的一眼望不到邊的大葦塘就象郭小川筆下的青紗帳。一陣風(fēng)吹過(guò)，清秀得一身靈氣的蘆葦刷拉拉的唱著歌，波浪一樣涌向遠(yuǎn)方。夢(mèng)一樣，詩(shī)一般。

我和表嫂換上靴子開(kāi)始行動(dòng)了。走進(jìn)青紗帳以后，我們便各自看不到對(duì)方，只是通過(guò)聲音感覺(jué)到彼此還在近處，以免走散。一邊采著寬寬的、長(zhǎng)長(zhǎng)的葦葉，我一邊咂么著那粽子的味道。不，是端午的味道。這端午的味道是米粽的香氣，是屈大夫的愛(ài)國(guó)情節(jié)，也是我的思鄉(xiāng)夢(mèng)啊!現(xiàn)在它們一起翻滾、蕩滌在這綠浪里，也將隨著風(fēng)飄向大江南北。

啊!轉(zhuǎn)眼又是一年端午。

有意思小學(xué)作文【篇6】

20__年的最后一天是我們不斷期盼的，因?yàn)槊磕甑淖詈笠惶於际侵档眉o(jì)念的，在這夜晚，我們將共同迎來(lái)新的一年的新的一天，元旦，也迎來(lái)了新的的一年。于是我們決定出去外面玩。

中午12點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地，看著周?chē)娜松饺撕５娜巳海液萘⒖碳尤?，但我?guī)規(guī)矩矩買(mǎi)了票，先參觀動(dòng)物世界，看到從非洲運(yùn)來(lái)的大象標(biāo)本，不禁暗暗叫絕，我很想?yún)⒂^的動(dòng)物，看了害怕，只能到下展廳參觀。

看著手里的參觀指南，便走到了下展廳——地殼探秘。映入眼簾的是巨大的地球，它看起來(lái)猶如一顆碩大無(wú)比的藍(lán)寶石。接著又看到像樹(shù)墩一樣厚有兩米長(zhǎng)的象的門(mén)牙?？雌饋?lái)猶為壯觀。

接著又來(lái)到了視聽(tīng)樂(lè)園，看到了許多高科技產(chǎn)品，例如：讓你坐在一可皮劃艇上，那個(gè)皮劃艇會(huì)動(dòng)，你可以在電視里面看到你在大海中劃皮劃艇的，是很有趣。再比如，你坐在一張凳子上，前面有電視，主持人可以和你對(duì)話(huà)，多有趣呀!

不多，現(xiàn)在要去球幕影院里面看電影，電影名字叫——《月球漫步》，片長(zhǎng)40分鐘，講的是美國(guó)人登月的情況，比如宇航員如何在月球上考察，著陸，遇到突發(fā)情況怎么辦?影院是球狀，在看電影是你會(huì)感覺(jué)椅子在動(dòng)，是很奇妙。

一天的活動(dòng)結(jié)束了，我們玩得很高興，也很難忘，這次活動(dòng)給我的童年增添了無(wú)盡的快樂(lè)。

有意思小學(xué)作文【篇7】

今天是大年三十過(guò)年啦！我穿上了媽媽給我買(mǎi)的新衣服，準(zhǔn)備去外婆家過(guò)年。

一路上，我在車(chē)?yán)镆稽c(diǎn)兒也不安分，講了一大通話(huà)，很快就到了，一停車(chē) ，我手里拿著春聯(lián)就請(qǐng)舅舅貼在大門(mén)上，舅舅一口就答應(yīng)了，很快，春聯(lián)就端端正正的在大門(mén)上了，我看著自已寫(xiě)的春聯(lián)，心里美滋滋的。我和哥哥玩了一會(huì)兒，要燒飯了，只見(jiàn)外婆拎著一個(gè)竹籃子準(zhǔn)備去菜市場(chǎng)，我也跟著去了。哇！菜市場(chǎng)里的人又多又吵，還有小販吆喝賣(mài)菜的聲音，真是奏成了一首菜市場(chǎng)交響曲，籃子已經(jīng)裝滿(mǎn)了，我們也該回家了，到了家里，外婆和外公都在忙著做飯，過(guò)了一會(huì)兒，菜就燒好了，有清烝蝦、紅燒肉、紅燒排骨、燉雞湯??我拿起筷子，埋頭大吃起來(lái)。終于吃飽了，而盤(pán)子里的菜都所盛無(wú)幾了。夜幕漸漸降臨，我和哥哥就放起煙花了。今天我玩的真開(kāi)心！

這是我最難忘的春節(jié)！也祝福大家春節(jié)愉快！

有意思小學(xué)作文【篇8】

有意思的綽號(hào)

鴻雁外語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)王辰來(lái)

在我們班呀，大部分的同學(xué)都有兩個(gè)名字，，一個(gè)是自己的真實(shí)姓名，另一個(gè)就是別人給起的綽號(hào)了，就連我這個(gè)老實(shí)人也還有一個(gè)呢。

我們學(xué)校飲用的是“春來(lái)礦泉水”，而我的名字叫王辰來(lái)，聽(tīng)起來(lái)跟這水的名字有點(diǎn)沾親帶故，于是大家就都管我叫礦泉水了，很有意思吧。其他同學(xué)的綽號(hào)也各有千秋。

我的同桌叫王崇印，就因?yàn)檫@個(gè)“崇”字嘛，我們都叫他“寵物”，但主要原因還不是這個(gè)，源于他總愛(ài)養(yǎng)一些可愛(ài)的小動(dòng)物，比如小貓、金魚(yú)、兔子之類(lèi)的動(dòng)物他都養(yǎng)過(guò)，名副其實(shí)吧。而且他養(yǎng)的動(dòng)物都很健康很少得病，堪稱(chēng)“寵物大王”，所以我們才給他這么一個(gè)綽號(hào)。

我們班還有一位重量級(jí)人物，名叫莊宏玉，別看他長(zhǎng)得不高，但非常胖，足有一百多斤重，所以大家叫他“小肥豬”。他胖得常常眼睛瞇起一條縫，肚子大的驚人，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，一點(diǎn)都不靈活，像個(gè)不倒翁?，F(xiàn)在他可慘了，每天早上都要去廣場(chǎng)跑步，晚上也去，為的是減肥。

除此之外，我班還有“臭包子”包思彤，“小瘋子”別峰逸“精靈鬼”張曉卓……有時(shí)間再給你一一介紹。怎么樣，這些貼切的綽號(hào)有意思吧。qq208234歡迎聯(lián)系站長(zhǎng)

有意思小學(xué)作文【篇9】

夜把心洋蔥般剝落，

拿掉防衛(wèi)剩下什么。

其實(shí)人生是一場(chǎng)苦修行，我身邊就有兩個(gè)親戚，他們的生活價(jià)值觀是完全相反，他們還是親兄弟，兩弟兄，一大一小，說(shuō)下他們的經(jīng)濟(jì)情況，大的是幾千萬(wàn)身家，小的公務(wù)員，現(xiàn)在工資15000這樣，現(xiàn)在大的每天住在10幾平方貨柜里，小的住市里的豪宅，從以下方面看看他們差距：

1、老大其實(shí)也有商品房，離自己住的貨柜就5公里，他也不用為了生意什么的自己干活，因?yàn)樗泄ぷ?，但他就是省吃?xún)€用，連小孩從小到大，再到出了社會(huì)，都是住在環(huán)境惡劣的貨柜里，當(dāng)然貨柜是他們做生意的地方，就像大家做生意的店鋪一樣，但晚上是不用做生意的，可以住好的房子的，但他就是不愛(ài)享受，穿著也普通，90年代就是百萬(wàn)富翁，2000年后到現(xiàn)在身價(jià)更是暴漲10倍，知道嗎，說(shuō)來(lái)你們不信，他一直開(kāi)摩托車(chē)，他90年代就考了車(chē)牌駕照，也不到處去旅游， 在珠海有塊地皮出租，也有2套房，但一直自己不住進(jìn)去，離生意的地方10分鐘，60的人了，你說(shuō)錢(qián)也生不帶來(lái)，死不帶走，親戚都勸他，好好享受晚年，對(duì)自己好點(diǎn)，但他依然自我

2、小的公務(wù)員，工資20年前不高，一個(gè)人養(yǎng)家，才3000多元，他就借錢(qián)買(mǎi)車(chē)了，自己也抽好煙，節(jié)假時(shí)回到我們農(nóng)村老家，他的經(jīng)濟(jì)實(shí)力算行，比農(nóng)村的好，大家都挺羨慕，房子現(xiàn)在也有2套，西區(qū)1套，現(xiàn)在又在珠海市區(qū)買(mǎi)了好的房子跟車(chē)庫(kù)，按揭買(mǎi)的， 10年前也按揭買(mǎi)了臺(tái)皇冠，很注重生活，每年出去一家人旅游，穿著光鮮，經(jīng)常說(shuō)他哥哥老大，要這么多錢(qián)干嗎？能不能對(duì)自己好點(diǎn)，生不帶來(lái)，死不帶去，當(dāng)然他也經(jīng)常借老大的錢(qián)花[呲牙]

所以這是價(jià)值觀的問(wèn)題吧，就像創(chuàng)業(yè)的人，再難都在努力前行，有的不上班的不賺錢(qián)的，還天天抱怨，有信念有理想的人有干勁，思想如果得過(guò)且過(guò)的人，就是敲一天和尚撞一天鐘，也在這活著，就像三國(guó)劉備的兒子啊斗，也是皇帝，但被人推翻了，還很高興，所以啊斗也是善終，我們有句俗話(huà)也叫扶不起的啊斗，這就是每個(gè)人的活法，人生感覺(jué)有沒(méi)有意思，在于自己個(gè)人的思想高度吧！

判斷男人是否對(duì)你有意思，看這三點(diǎn)就知道了。

1、看他的眼神。

教大家一個(gè)心理學(xué)觀察人的小技巧。

如果你們幾個(gè)人在一起聊天，突然說(shuō)到了好笑好玩的事情，大家都笑起來(lái)。

這個(gè)時(shí)候，男人如果邊笑，邊看向你，說(shuō)明他對(duì)你很關(guān)注，對(duì)你有意思。

再就是，他也許對(duì)你沒(méi)有表現(xiàn)出足夠的熱情，但是你能感覺(jué)到他的視線(xiàn)總是有意無(wú)意落在你身上，那也說(shuō)明他對(duì)你有意思。

還有，看著自己的心儀對(duì)象，我們的瞳孔會(huì)不自覺(jué)放大，眼睛會(huì)很有光彩。如果男人看著你，眼睛就有了光彩，他一定對(duì)你有意思。

2、看他的行為。

如果男人對(duì)你有意思，他一定會(huì)有所表示。

你一發(fā)朋友圈，他就會(huì)來(lái)點(diǎn)贊，發(fā)評(píng)論；

有事沒(méi)事，他會(huì)尋個(gè)理由來(lái)和你說(shuō)話(huà)，或者給你發(fā)信息；

會(huì)主動(dòng)幫助你；

會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在你面前，刷存在感。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)最近見(jiàn)到這個(gè)男人的頻率變高了，好像到哪都能碰到他。

3、看他和你聊天時(shí)的態(tài)度。

男人如果對(duì)你有興趣，在聊天的過(guò)程中他會(huì)很主動(dòng)、熱情，而且他不會(huì)希望你們的聊天太早結(jié)束，會(huì)主動(dòng)拓展話(huà)題，讓聊天繼續(xù)下去，以此來(lái)更多的了解你，與你產(chǎn)生共鳴。

比方說(shuō)，你在朋友圈發(fā)了個(gè)正在旅行的美照。

如果男人對(duì)你有意思，不僅會(huì)點(diǎn)贊評(píng)論，甚至還會(huì)直接發(fā)信息夸你，詢(xún)問(wèn)旅行的體驗(yàn)，并說(shuō)明自己對(duì)旅行也很有體驗(yàn)，引發(fā)和你的共鳴。

圍繞旅行這個(gè)話(huà)題，他會(huì)不斷推進(jìn)你們的互相了解，引發(fā)共鳴，讓你對(duì)他印象深刻。

而如果男人對(duì)你沒(méi)有意思，他就會(huì)變成聊天終結(jié)者。他的語(yǔ)言會(huì)非常短，不會(huì)主動(dòng)拓展你們的交談，會(huì)把話(huà)題很快聊死。

而且會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這類(lèi)非常敷衍，終結(jié)聊天的詞語(yǔ)：嗯，好的；哦，知道了；還好吧；也行；知道了；就這樣吧。

上面判斷三條，大家要記下來(lái)喲。

感謝您點(diǎn)贊～

我是柳柳老師，有趣有料的教育心理老師，情感導(dǎo)師。

關(guān)注我，更多實(shí)用知識(shí)推送給您。

情感心理問(wèn)題，可以私信問(wèn)我喲~

有意思小學(xué)作文【篇10】

今天一放學(xué)，老師就從皮包里拿走一疊剛打碎好的紙條，并取出其中的一張，把紙條的一端折起來(lái)帖在下巴上，問(wèn)：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會(huì)往哪里飛舞？”有的同學(xué)說(shuō)道不會(huì)往上飛舞，有的同學(xué)說(shuō)道不會(huì)往下飛舞，有同學(xué)的說(shuō)道不會(huì)追著飛舞。答案真是五花八門(mén)呀！

老師說(shuō)道：“那我吹吹，想到到底是往哪里飛舞，好嗎？”聽(tīng)完，她就按鈕紙條，張開(kāi)腮幫，抓起一吹。??！

紙條抖動(dòng)著“屁股”，平飄起來(lái)了。同學(xué)們看了大喊一起：“是追著飛舞的！是追著飛舞的！”

老師讓我們來(lái)刮起了，我迫不及待地拿著紙條，按在下巴上用力一吹起來(lái)，哈！哈！

我的紙條也追飄起來(lái)了。這時(shí)，教室里一片片呼呼吐的刮起風(fēng)聲，真是熱鬧非凡。

玩游戲著玩游戲著，有些同學(xué)還玩出了新花樣，有的把紙條卷一起當(dāng)彈簧玩游戲，有的人把紙條放在嘴巴里當(dāng)長(zhǎng)舌鬼，還有的同學(xué)把紙條制成了鴨舌玩具……

風(fēng)明明是往下吹的，可紙條為什么追著飛舞呢？我納悶極了。老師說(shuō)道：“我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力增加了，紙條就追飄起來(lái)了?！蔽衣?tīng)得了恍然大悟。??！

今天的實(shí)驗(yàn)真好玩！

有意思小學(xué)作文【篇11】

新的一年又到了，大家都?xì)g歡喜喜地，都在忙碌著，過(guò)年的氣氛越來(lái)越濃了。

我家也不例外，我奶奶忙著準(zhǔn)備燒十種蔬菜、燒各種各樣的葷菜，還要趕著去超市買(mǎi)糖；而小孩們都在樓下放著鞭炮唱著歌，歡快極了。

三十晚上，我們?nèi)矣H戚都要聚在一起吃年夜飯，剛進(jìn)奶奶家門(mén)一股濃濃地香味飄了出來(lái)，我走進(jìn)廚房一看，“哇”盡然是我最?lèi)?ài)吃得老母雞湯，當(dāng)時(shí)我就忍不住想喝一碗。再看，有好多好多我愛(ài)吃得食物，紅彤彤的香腸、黃燦燦的土豆條……我們開(kāi)心地吃喝暢飲，大人們聊著各自工作的情況、孩子們的

學(xué)習(xí)情況，小孩們興奮地聊著游戲的戰(zhàn)果，真是一片熱鬧非凡的景象。

吃完年夜飯后，有的打牌、有的看春晚、有的聊天，有的放煙火，

過(guò)年全家人聚在一起真好！

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文匯編11篇

語(yǔ)文是小學(xué)階段最重要的一門(mén)學(xué)科，寫(xiě)作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫(xiě)作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，老師通常會(huì)要求我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫(xiě)有趣的科學(xué)課作文，那么有趣的科學(xué)課作文應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)你知道嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文”，僅供參考，希望能為您提供參考！

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文 篇1

科學(xué)的殿堂是美妙，神秘的，到處都充滿(mǎn)了新奇，無(wú)邊無(wú)涯的探索長(zhǎng)廊，引導(dǎo)我們走進(jìn)科學(xué)的世界，漫游其中。今天我們上了一節(jié)十分有趣的科學(xué)課不僅培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力，還學(xué)到了許多知識(shí)。

課前，老師讓我們準(zhǔn)備了紙蛇、蠟燭、蚊香、火柴、實(shí)驗(yàn)箱等學(xué)具，擺弄著這些小玩意兒，隱隱感覺(jué)到這一定是一節(jié)有趣的科學(xué)課。伴隨著上課鈴響起，我們端端正正地坐在座位上，看著老師在黑板上從容地寫(xiě)下四個(gè)大字，“風(fēng)”的形成。在解釋完對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下迫不及待地做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。紙蛇在蠟燭的火焰上，旋轉(zhuǎn)起來(lái)了！

我們高興地大聲歡呼。大家發(fā)現(xiàn)空氣受熱后會(huì)上升，所以紙蛇才緩緩地上升旋轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)的成功使我們大為興奮，于是興致勃勃地投入第二次實(shí)驗(yàn)。我們小組先把一支蠟燭放進(jìn)實(shí)驗(yàn)箱里，點(diǎn)燃蚊香放到實(shí)驗(yàn)箱左側(cè)小口處，然后觀察蚊香煙流動(dòng)的方向。再點(diǎn)燃蠟燭，繼續(xù)觀察，直到得出了最佳答案，最后熄滅了蠟燭。抬眼環(huán)視一遍班內(nèi)，香煙彌漫，整個(gè)班籠上了一層蒙蒙的輕煙。云里霧里中時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲歡笑。有的同學(xué)專(zhuān)注地操作著，鼻尖上冒出細(xì)密的汗珠，有的同學(xué)手舞足蹈，只會(huì)幫倒忙；還有的在做記錄，準(zhǔn)備回答問(wèn)題。

終于通過(guò)大家的實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升，周?chē)睦淇諝鈺?huì)補(bǔ)過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。了解了這個(gè)知識(shí)，同學(xué)們都很快樂(lè)。也許在生活中，我們沒(méi)法與發(fā)現(xiàn)鐳的居里夫人、發(fā)明電燈的愛(ài)迪生相提并論，但是研究一些小小的問(wèn)題，也會(huì)給生活帶來(lái)方便和舒適。讓我們一起走進(jìn)科學(xué)，研究科學(xué)，在思考中體驗(yàn)快樂(lè)。

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文 篇2

“丁零零——”上課鈴響了，這是一節(jié)科學(xué)課。

一上課，老師神秘兮兮地握著電線(xiàn)讓電線(xiàn)露出來(lái)兩頭，問(wèn)我們：“你們知道我手中的電線(xiàn)是幾根么?一根?還是兩根?”這個(gè)問(wèn)題一提出，班里便議論紛紛，有的說(shuō)是一根，有的說(shuō)是兩根。

看到同學(xué)們產(chǎn)生了興趣，老師又說(shuō)道：“有什么辦法能測(cè)出來(lái)呢?”

我的大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)：可以用一個(gè)簡(jiǎn)單電路來(lái)測(cè)一下。我、陸毅川和夏瑞澤同時(shí)舉起了手，老師請(qǐng)夏瑞澤上來(lái)拼這個(gè)簡(jiǎn)單電路。夏瑞澤左接一根導(dǎo)線(xiàn)，右接一根導(dǎo)線(xiàn)，接來(lái)接去，總之就是沒(méi)接好。老師又請(qǐng)陸毅川上來(lái)拼，他一上臺(tái)便拿起導(dǎo)線(xiàn)，把導(dǎo)線(xiàn)和電燈接在一起······

他把拼好的簡(jiǎn)單電路接到電線(xiàn)的兩頭，電燈沒(méi)有亮，班上支持兩根的人狂增。突然，我想到：有可能電燈壞了，或電池沒(méi)電了呀!我和沈至軒再次舉起了手，老師問(wèn)：“還有哪位同學(xué)有不同看法?”沈至軒回答：“有可能電池沒(méi)電了!”我說(shuō)：“有可能電燈壞了!”

見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到來(lái)了，老師松開(kāi)手，是一根電線(xiàn)?！白兡g(shù)呀!”支持兩根的人大叫。謎底揭開(kāi)了，原來(lái)是老師把電燈的金屬點(diǎn)與導(dǎo)線(xiàn)分開(kāi)了。

從表面上說(shuō)，這節(jié)科學(xué)課告訴我們：測(cè)電路是好的，還是壞的，要先確定你的測(cè)試器是好的。其實(shí)，老師是要啟示我們：科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。不管做任何事，一定要?xì)心，并且要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯。

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文 篇3

今天上午第四節(jié)課是科學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物，老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ怂奚崤赃叺牟萜荷蟻?lái)觀察。

剛一出教學(xué)樓，同學(xué)們就像飛出了籠子的小鳥(niǎo)一樣，愉快的玩耍起來(lái)，來(lái)到了指定地點(diǎn)，同學(xué)們分散開(kāi)來(lái)，有的在大樹(shù)下捉蟋蟀，有的在路面上逮蝸牛，有的在草地上觀察螞蟻運(yùn)糧食，還有的在花叢中追蝴蝶

就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)忽然大叫起來(lái)：大家快看呀，有蘑菇！聽(tīng)到這話(huà)同學(xué)們從四周聚了過(guò)來(lái)，果然看到了一個(gè)白白的，嫩嫩的大蘑菇，我頓時(shí)心生羨慕，這時(shí)又一個(gè)同學(xué)說(shuō)了作文：我們也來(lái)找蘑菇吧！于是大家都紛紛散開(kāi)，開(kāi)始尋找蘑菇，有的同學(xué)找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可愛(ài)的小娃娃探著小腦袋；有的同學(xué)找到了大蘑菇，又像撐開(kāi)的一把把小傘，還有的同學(xué)找到的蘑菇像柱子，這時(shí)我也找到了一個(gè)很大很大的蘑菇，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的跑過(guò)來(lái)看，而我呢？則非常驕傲的展示給大家看，老師說(shuō)，這種蘑菇可以吃，而且，我這個(gè)是她見(jiàn)過(guò)最大的呢！

我非常喜歡這節(jié)科學(xué)課，它讓我明白了，生活中有許多美好的事情，值得我們用心觀察和探索。

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文 篇4

10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。

接著，易老師給我們上尋找動(dòng)物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動(dòng)物。我“命令”我們小組的成員趕快行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛?？墒?，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說(shuō)：“你們繼續(xù)抓呀，說(shuō)不定還能抓到呢?！边@時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“我太胖了，抓不到螞蚱?！蔽倚南耄核粫?huì)要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過(guò)來(lái)了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。

這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文 篇5

這天，科學(xué)室里十分熱鬧。沒(méi)錯(cuò)，我們正在上一堂“熱火朝天”的科學(xué)課呢！

這堂科學(xué)課，我們要研究的主題是“熱量小哥”“跑步”的速度和行程。同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。我也很興奮，想小試牛刀一番：哇！終于可以做實(shí)驗(yàn)了！這可是我期待已久的呀！

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我上下打量了一下實(shí)驗(yàn)器材：透明的酒精燈，一盒又短又硬的火柴，一根粗粗的蠟燭披著一件橙紅色的外套，正神氣地“站”在桌上等著我們呢！還有一把大鐵勺和一個(gè)木夾也做好了準(zhǔn)備。我迫不及待地拿起一根火柴，“嚓！”地一聲擦出了火苗，我趕緊用眼睛“瞄準(zhǔn)”蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃后松了口氣，“呼——”地一下把火柴吹滅了。緊接著，我們小組的一個(gè)同學(xué)用大木夾緊緊地扣住了鐵勺，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我連忙傾斜蠟燭，燃燒后的蠟燭就準(zhǔn)確地滴在了勺柄上，大功告成！接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了，我用木夾牢牢地夾住蠟燭，點(diǎn)上火，另外一名同學(xué)則捏住勺子的一端，把有蠟塊的另一端放在火焰上燒。只見(jiàn)火上的蠟塊的顏色慢慢變淡，最后融化成了水。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間老爺爺仿佛睡著了一樣，短短的幾分鐘就像一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)！勺柄上的蠟塊終于在我們耐心的等待下融化了，我們也熱得直擦汗。

實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了，原先的蠟油卻“人間蒸發(fā)”了。這個(gè)有趣的現(xiàn)象讓我們感到十分好奇，大家都議論紛紛。這次實(shí)驗(yàn)也讓我吃盡了苦頭：不知是誰(shuí)舉著點(diǎn)燃的蠟燭從我旁邊沖過(guò)去，蠟油滴在我的手上，把我的手燙著了，疼得我嗷嗷叫，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！

這次“熱火朝天”的科學(xué)課真是太有趣了！它也提醒著我時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文 篇6

上課了，杜老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實(shí)驗(yàn)，然后告訴我們?nèi)芙饩褪侵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)。然后杜老師讓我們自己做小實(shí)驗(yàn)，來(lái)觀察鹽和面粉是否能被水溶解。

開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個(gè)觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進(jìn)一定量的水，然后往小量杯中放進(jìn)少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地?cái)嚢?。剛開(kāi)始攪拌時(shí)，我能看見(jiàn)一些鹽在水中快速旋轉(zhuǎn)，但慢慢的，我就見(jiàn)不到水中有鹽了。后來(lái)，我還用了過(guò)濾的方法，也無(wú)法把鹽分離出來(lái)。因此，我得出的結(jié)論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過(guò)程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過(guò)濾的方法，也能把面粉過(guò)濾出來(lái)。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。

我剛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下課鈴就響了。通過(guò)這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文 篇7

今天，我們要上一節(jié)科學(xué)課，到了那節(jié)課，我們被帶進(jìn)了另一個(gè)教室。

開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)科學(xué)研究?！辈砰_(kāi)始老師給了我們一個(gè)紙杯，很都人以為是用來(lái)放水喝的，老師又給了我們每人一兩個(gè)蛋，我心里想，老師今天要我們吃蛋嗎？過(guò)了一會(huì)兒，老師給我們一個(gè)小酒精燈，那又是用來(lái)干什么的呢？我心里的問(wèn)號(hào)一個(gè)接一個(gè)的往外冒，老師說(shuō)用紙杯煮蛋，這是怎么一回事呢？老師將為我們揭曉這個(gè)謎。

同學(xué)們議論了起來(lái)，有的說(shuō)不可能的吧！紙杯怎么可能煮雞蛋呢，有的說(shuō)有可能吧！這畢竟是科技課，沒(méi)把握的事老師應(yīng)該不會(huì)讓我們做呢！

我們開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先把蛋放在紙杯里，然后把紙杯放在酒精燈上，過(guò)了十來(lái)分鐘，貪婪的火苗紙杯，又過(guò)了十幾分鐘，老師教我們把蛋打開(kāi)來(lái)吃，很多人說(shuō)，這個(gè)蛋肯定沒(méi)熟，雖然紙杯沒(méi)被燒壞，這使我們感到十分驚訝，不過(guò)她們一致說(shuō)蛋肯定沒(méi)熟的。我將信將疑地剝開(kāi)了蛋殼，發(fā)現(xiàn)蛋白完全熟了，有的嚷道：“里面蛋黃肯定沒(méi)熟?！贝竽懙娜顺粤艘豢?，驚呼“哇！真好吃啊，軟軟的，嫩嫩的！”我迫不及待地把蛋都一口吃光了，我們問(wèn)老師這是為什么？老師告訴我們因?yàn)檫@個(gè)蛋里面吸火的熱氣使杯子沒(méi)有被燒壞，從而就熟了。

我們明白了，直到今天我還清清楚楚地記得那時(shí)的場(chǎng)面。

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文 篇8

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼就到了星期四。叮鈴鈴，上課了，大家都端端正正的坐在座位上，等老師來(lái)上科學(xué)課。

他來(lái)了，同學(xué)們紛紛打開(kāi)科學(xué)書(shū)來(lái)，“今天，我們來(lái)上觀察樹(shù)葉這一課?！彼麌?yán)肅地說(shuō)道。他為我們講解了關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)，我們?cè)诘紫聦?zhuān)心致志地聽(tīng)著，整個(gè)教室安靜地連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們?nèi)ハ旅鎸ふ衣淙~，大家聽(tīng)到后，興奮不已，個(gè)個(gè)像在鍋里煮的湯圓一樣沸騰起來(lái)。大家馬上排好隊(duì)伍，三步并成兩步走下樓梯去。有的在撿落葉，有的在用放大鏡觀察，還有的在討論落葉像什么。我找到了一片獨(dú)一無(wú)二的落葉，樣子像晶瑩剔透的水滴，顏色黃的發(fā)亮，漂亮極了！

鈴鈴鈴，下課鈴聲響了，在我們的歡聲笑語(yǔ)中依依不舍地結(jié)束了有趣的科學(xué)課。

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文 篇9

陽(yáng)光暖暖地照著大地，越過(guò)樹(shù)林，撒下斑斑駁駁的光影，一切是如此靜謐美好。

上午第三節(jié)課是科學(xué)課，大家都在議論科學(xué)老師是何方神圣，糟老頭子還是戴著深度眼鏡，一絲不茍的中年人。正猜測(cè)間，一位文質(zhì)彬彬的老師走了進(jìn)來(lái)，三十歲上下，戴著黑框眼鏡，頭頂?shù)念^發(fā)卻與他的年齡不成比例。

他手上還拎了一個(gè)小木箱，坐在位子靠前的同學(xué)探頭探腦，想看看這小木箱里裝的是什么?？茖W(xué)老師拍了拍手，示意大家安靜：我就是大家的科學(xué)老師，姓蘇，大家很想知道這個(gè)小木箱裝的是什么，對(duì)吧？介紹干脆利落，學(xué)科如其人，科學(xué)高效。

同學(xué)們連連點(diǎn)頭，那一雙雙迫不及待的眼神瞪著老師。老師嘴角上揚(yáng)，打開(kāi)木箱，從里面拿出了一個(gè)精致小巧的顯微鏡。大家猜猜看這是什么？

凹凸鏡。快嘴的小何脫口而出，等待他的卻是蘇老師的搖頭。

究竟是什么？同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，卻離答案十萬(wàn)八千里。小袁同學(xué)或許想到了答案，啪的一聲，手拍打在桌子上，卻絲毫不感到疼痛，沉浸在興奮之中：老師，我估計(jì)是顯微鏡，我在初中實(shí)驗(yàn)室好像見(jiàn)過(guò)的。

老師朝他投去贊許的目光，連聲夸好。哎，有個(gè)媽作文媽在初中，幸哉樂(lè)哉，真是見(jiàn)多識(shí)廣！

蘇老師拿著顯微鏡，介紹道：中間的是手柄，上面是鏡筒，下面是托盤(pán)，顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降臇|西，用左眼看，還有一只手要遮住陽(yáng)光。

接著，蘇老師拿起一個(gè)血液標(biāo)本，放到顯微鏡下，讓我們同學(xué)來(lái)看。第一組同學(xué)排成隊(duì)一個(gè)一個(gè)地看，輪到自己時(shí)，都是磨蹭著不肯離開(kāi)，即使后面的同學(xué)催促，也依然不舍離開(kāi)，直到被別人推著離開(kāi)，才意猶未盡地走向座位，還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)再瞄上兩眼，似乎還能看到啥。究竟顯微鏡下是什么，這更讓我多了一份期待。

總算輪到我了，我小心翼翼地俯下身子，一只眼睛對(duì)著鏡筒，另一只手遮住光，咦，怎么啥都沒(méi)有的？哦，看到了！太神奇了顯微鏡下的橘黃色點(diǎn)點(diǎn)漂泊在一片紅海中！恍若是一個(gè)個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員，身著黃色比賽服，在紅海中比賽呢！我看得入了神直到后面的人發(fā)出**，我才戀戀不舍地離去。

這堂課很快就過(guò)去了，看到標(biāo)本的興奮地交流著，沒(méi)看到標(biāo)本的同學(xué)唉聲嘆氣。蘇老師的一句沒(méi)事還有下堂課呢！讓我們對(duì)下節(jié)科學(xué)課充滿(mǎn)了期待。

這節(jié)課讓我們見(jiàn)識(shí)到了科學(xué)的趣味橫生，見(jiàn)識(shí)到了科學(xué)的神奇。科學(xué)，我愛(ài)你！

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文 篇10

叮鈴鈴，上課鈴響了，我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室。徐老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)提煉食鹽的實(shí)驗(yàn)。”我一聽(tīng)，就覺(jué)得很有趣，因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)教室里看到過(guò)食鹽，卻沒(méi)有自己親手做過(guò)。但我又很擔(dān)心這個(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功，因?yàn)槲覀兌紱](méi)有經(jīng)驗(yàn)。

徐老師先給我們做了一個(gè)示范，然后讓組長(zhǎng)去領(lǐng)材料。材料有一盞酒精燈、一個(gè)三角架、一塊石棉網(wǎng)，還有一個(gè)燒杯。

組長(zhǎng)把所有的材料領(lǐng)來(lái)放在桌子上。他先把燒杯和石棉網(wǎng)拿出來(lái)，放到桌子上面，再把酒精燈的蓋子打開(kāi)，用打火機(jī)點(diǎn)燃，把它放在三角架下面，然后把石棉網(wǎng)放在三角架上面，再把燒杯放在石棉網(wǎng)的上面。這時(shí)候，徐老師走過(guò)來(lái)了，把一小勺沙子倒在我們的燒杯里，又用另一個(gè)杯子從水龍頭的下面接了一點(diǎn)水，倒在我們的燒杯里。我站在旁邊仔細(xì)地觀察著，只見(jiàn)水在沸騰，燒杯里面呼呼冒著白氣。

時(shí)間過(guò)得真快，徐老師宣布道：“同學(xué)們先停下來(lái)，誰(shuí)能告訴我，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“徐老師，我們組的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，因?yàn)槲覀儧](méi)有提煉出鹽?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)了沙子里有小顆粒?！?/p>

徐老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功的小組不要灰心，我們下節(jié)課再來(lái)試一試?！?/p>

我們小組的實(shí)驗(yàn)也沒(méi)成功，我猜也許是因?yàn)槔蠋熃o的沙子里沒(méi)有鹽分，也許是酒精燈的溫度不夠高，不能從沙子里烤出鹽來(lái)。看來(lái)，我一開(kāi)始的擔(dān)心不是多余的。

有趣的科學(xué)課四年級(jí)作文 篇11

今天我想寫(xiě)一節(jié)科學(xué)課，一節(jié)科學(xué)課！我聽(tīng)到有人發(fā)出了疑問(wèn)：一節(jié)科學(xué)課有什么好寫(xiě)的呢？別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，每個(gè)人都很興奮，每個(gè)人手中都拎了一個(gè)大袋子，里面裝滿(mǎn)了空的塑料瓶。這是要干什么呢？原來(lái)今天要搭高塔。這是科學(xué)教科書(shū)里的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，用一些瓶子搭成高塔的形狀，用橡皮筋拉著，看哪組撐的拉力最大。有些小組聽(tīng)完規(guī)則，就馬上迫不及待地開(kāi)始搭建，結(jié)果被告知只能用四個(gè)瓶子，所以被強(qiáng)拆了。

老師說(shuō)：瓶子里面可以灌水，因?yàn)轱L(fēng)力比較大，一些建筑得抗風(fēng)，所以得下面大，上面小，聽(tīng)明白了嗎？話(huà)音剛落，之后教室里喧嘩聲，膠帶聲就混成一片。

我們組可謂是裝備稀缺，只有三個(gè)罐子，還都是小的，轉(zhuǎn)頭看看人家的高樓大廈，再看看自己的低矮平房，真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出啊！果不其然，當(dāng)我們的屋頂套上拉力器時(shí)，一拉一扯，全散架了，成為了少數(shù)幾個(gè)零點(diǎn)幾的拉力和抗風(fēng)能力為零的建筑，奪得了全班小組賽倒數(shù)第一。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅收獲了一些歡樂(lè)，還知道了怎么的建筑抗風(fēng)，怎么樣更美觀又實(shí)用，我國(guó)的建筑在抗風(fēng)領(lǐng)域上用了哪些技術(shù)，可謂是雙贏。現(xiàn)在知道我為什么要寫(xiě)科學(xué)課了吧！

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文大全(11篇)

語(yǔ)文是一門(mén)非常博大精深的學(xué)科，而作文教學(xué)又是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。為了幫助我們感受和感知的語(yǔ)文知識(shí)的魅力，通常老師會(huì)依據(jù)近期所學(xué)知識(shí)布置寫(xiě)有趣的科學(xué)課作文的作業(yè)，有沒(méi)有可以借鑒的有趣的科學(xué)課作文的模板呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文”，僅供參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文【篇一】

五月八日　星期一　雨

有趣而又神奇的科學(xué)課

今天下午，科學(xué)老師為我們上了一節(jié)有趣而又神奇的科學(xué)課！

老師先讓我們看了今天又學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后又給我們留了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們?cè)谖闹姓掖鸢?。我認(rèn)真地閱讀這文章上的每一個(gè)字。并找到了相應(yīng)的答案。

老師提問(wèn):恐龍為什么會(huì)滅絕，會(huì)與我們見(jiàn)面嗎？我照著書(shū)上的內(nèi)容，再結(jié)合自己的想法，找出了答案:由于那時(shí)候氣溫猛烈下降，再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發(fā)?？铸堄械亩急粌鏊览?。大多數(shù)植物都因得不到足夠的陽(yáng)光而死去，所以才會(huì)導(dǎo)致素食恐龍死亡。食肉恐龍因?yàn)榈貌坏阶銐虻氖澄?，腐尸也填不飽肚子，所以，食肉恐龍也收到了一定的牽連，一同滅絕。我們會(huì)再見(jiàn)到恐龍，因?yàn)楝F(xiàn)在可以提取到大量恐龍的基因，再通過(guò)克隆技術(shù)將恐龍進(jìn)行實(shí)體化。

為什么蜘蛛黏在蜘蛛網(wǎng)上還能行動(dòng)自如，其他昆蟲(chóng)不能呢？我查了一下資料，了解到了其他新的信息:蜘蛛會(huì)分泌出一種油，并涂抹在自己的爪上。我想那應(yīng)該是讓自己的爪子變得潤(rùn)滑起來(lái)的吧？這是一種特殊的液體，大部分的飛蟲(chóng)都沒(méi)有，飛到黏黏的蜘蛛網(wǎng)上，就被粘住了。蜘蛛是靠著這種獨(dú)特的粘液，在蜘蛛網(wǎng)上來(lái)去自如。

今天的研究成果讓我受益匪淺！

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文【篇二】

又是快樂(lè)的科學(xué)課！每次科學(xué)課，我們都能了解到生活中很多的小秘密，還能自己動(dòng)手制作各種有趣的小物件，這讓科學(xué)課顯得比其他科目更加豐富多彩！ 這節(jié)課我們來(lái)了解潛望鏡的原理，林老師用她那特別的女中音說(shuō)道，潛望鏡的原理是光線(xiàn)從一面鏡子折射到另一面鏡子然后再傳到我們的眼睛。生活中，你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)潛望鏡？或者在哪里見(jiàn)到過(guò)呢？ 話(huà)音剛落，就有位同學(xué)說(shuō)：我從電視上了解到，潛望鏡可以裝在潛艇上，海軍可以在水下潛艇中觀測(cè)海上的情況。 你答得很好，你一定是一個(gè)軍事迷吧？課外知識(shí)了解得真不少！如果舉手回答就更好啦!林老師笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。這個(gè)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)恰恰是班上的調(diào)皮大王，他不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉都紅了，但是眼睛中透出些許自豪。 想不想自己也有一個(gè)潛望鏡？看著同學(xué)們期待的眼神，林老師笑著說(shuō)：那么現(xiàn)在我們自己做一個(gè)潛望鏡吧！我來(lái)發(fā)材料，別忘記我們做實(shí)驗(yàn)的要求哦！ 安全第一！大家異口同聲地說(shuō)。 小命重要！調(diào)皮鬼又插話(huà)了。 林老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑瞇瞇地看著他，他立刻意識(shí)到老師期待的目光，乖乖地坐好。 林老師特別細(xì)心，為了不把我們的手劃傷，老師先把鏡子上的包裝紙抽掉再發(fā)給我們，然后把其余的實(shí)驗(yàn)道具一并發(fā)給我們。 拿到材料，我們小組手忙腳亂地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，大家你說(shuō)我做，好不熱鬧，可是做到了一半出問(wèn)題了，潛望鏡的鏡子放不進(jìn)去，大家抓耳撓腮不知如何是好。這是林老師走過(guò)來(lái)，拿起潛望鏡一步一步地拆解，告訴我們問(wèn)題出在哪里，然后讓我們?cè)僦匦陆M裝。 了解問(wèn)題癥結(jié)之后，我們小組很快解決了遇到的問(wèn)題，并第一個(gè)做好潛望鏡！大家陸陸續(xù)續(xù)都做好了，林老師沖我們神秘一笑，說(shuō)：想不想試試潛望鏡的魔力？現(xiàn)在拿起它，看向窗口看到了？ 老師的聲音好像有一種魔力，我們紛紛按照老師的要求去做。呀，報(bào)告將軍，我方偵查到五（2）班的同學(xué)們正在上課，其中還有幾個(gè)南郭先生在偷偷做小動(dòng)作！ 大家都被調(diào)皮大王出其不意的匯報(bào)逗得哈哈大笑，林老師笑得眼睛都瞇在一起了，她穩(wěn)住表情后，嚴(yán)肅地說(shuō)：好的，下士，繼續(xù)觀察！ 突然，有一位同學(xué)跳了起來(lái)說(shuō)：我能看到操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)。哦，是嗎？看來(lái)你觀察的方位跟大家不一樣，你學(xué)會(huì)了換個(gè)角度看世界，恭喜你小蔣同學(xué)！ 哈哈，真是幽默的林老師！我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗顫娪腥?，讓我們了解到生活是多么繽紛多彩，了解到世界上還有那么多的有意思的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索！

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文【篇三】

今天的科學(xué)課上，蔣老師帶我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。

叮呤呤，上課鈴響了。蔣老師走進(jìn)教室，同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家都帶了橡皮泥吧?帶了!我們一齊答道。好!今天的實(shí)驗(yàn)就是：我們要把橡皮泥捏成各種各樣的形狀，讓橡皮泥浮在水面上，并在里面放一角錢(qián)硬幣。如果放2個(gè)就沉下去的話(huà)，那這塊橡皮泥的載重量就是1。以小組為單位，聽(tīng)清楚了嗎?聽(tīng)清楚了!好，現(xiàn)在開(kāi)始!頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)。

我和陳子涵、芮藝是一個(gè)小組。啊，我想到了!我叫了起來(lái)。噓，你小聲點(diǎn)!你想到什么了?陳子涵和芮藝異口同聲地問(wèn)。我們可以把橡皮泥捏成小船的形狀呀!我興奮地說(shuō)。好啊，試試看吧。哈哈哈，成功嘍!耶!我笑得合不攏嘴。老師，我們成功了!心情激動(dòng)的陳子涵忙向老師匯報(bào)。你們的橡皮泥浮起來(lái)啦?是啊!芮藝說(shuō)。能放幾個(gè)硬幣?蔣老師問(wèn)。嘿嘿，還沒(méi)試。那趕快試試吧。當(dāng)?shù)?個(gè)硬幣放上去了。當(dāng)?shù)?個(gè)硬幣放上去了。第3個(gè)硬幣還沒(méi)放上去時(shí)，小船已經(jīng)沉沒(méi)了。載重量是2，老師。好，同學(xué)們，突然老師把我捏的橡皮泥小船展示給大家看，班長(zhǎng)很聰明，把橡皮泥捏成了小船的樣子。說(shuō)完，便把小船還給了我。我心里暗暗自喜。雷凱屹來(lái)學(xué)我們。他把橡皮泥捏成了碗的樣子，載重量是1。接著，他們?cè)黾恿讼鹌つ嗟牧?，擴(kuò)大了碗的面積。哈，他們裝了4個(gè)!真厲害!

你們說(shuō)，今天的科學(xué)課有不有趣?

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文【篇四】

今天下午，我們上了一節(jié)難忘的科學(xué)課。

李給我們講了關(guān)于的知識(shí)?！疤?yáng)和都是東升西落，而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大約一個(gè)小時(shí)”她說(shuō)。這個(gè)神奇的現(xiàn)象像地球引力吸引物體一樣吸引了我們的注意力。她接著往下說(shuō)：“從農(nóng)歷初一開(kāi)始，一直到三十，月亮的變化順序是上弦月、滿(mǎn)月、下弦月、殘?jiān)隆＿€有，上弦月是由西向東變化的，下弦月是由東向西變化的。”

有提出問(wèn)題：“老師，地圖應(yīng)該是上北下南左西右東，圖中的上弦月明明是自東向西呀。”老師說(shuō)：“這你就有所不知了，上北下南左西右東的規(guī)律是地圖的方位沒(méi)錯(cuò)，但我們研究的是月亮，月亮是按照比例畫(huà)在星空?qǐng)D上的。星空?qǐng)D的方位是上北下南左東右西。”聽(tīng)到老師的回答，提問(wèn)的若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你們想不想聽(tīng)聽(tīng)我看見(jiàn)日食的經(jīng)歷？”這名話(huà)就像一朵盛開(kāi)的花兒似的提起了我們的興趣，我們一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，說(shuō)：“要，要，要！”。然后老師就開(kāi)始講述她大二時(shí)在公園與老人們打羽毛球，偶然看見(jiàn)日偏食的事情。她后來(lái)還專(zhuān)門(mén)去中山觀看了一次。光是聽(tīng)她的描述，我們都興奮不已！我們都在想著我們什么時(shí)候能看到或日偏食。

多么有意思，多么難忘的一節(jié)科學(xué)課。

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文【篇五】

從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。

那天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。

此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說(shuō)話(huà)的聲音也特別好聽(tīng)：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！闭f(shuō)著，老師在黑板上寫(xiě)下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。

課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說(shuō)：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說(shuō)：“是呀，說(shuō)得對(duì)極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說(shuō)：“說(shuō)不定呢，老師知識(shí)那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說(shuō)，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>

老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來(lái)。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來(lái)，甚至連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見(jiàn)老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿(mǎn)了雞蛋青和雞蛋黃。

這時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)“老師這下子可輸定了！”有的說(shuō)：“這下看老師怎么說(shuō)。”還有的說(shuō)：“這回老師可沒(méi)法下臺(tái)了。”

5分鐘過(guò)后，議論聲停止了。

老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們看我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧！”“沒(méi)錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒(méi)錯(cuò)？”我的心理充滿(mǎn)了疑惑?！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎?！蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。

課后我想：“中國(guó)文字可真是奧妙無(wú)窮啊！看來(lái)我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”

這件事太有趣了，至今使我難忘。

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文【篇六】

10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。

接著，易老師給我們上尋找動(dòng)物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動(dòng)物。我“命令”我們小組的成員趕快行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛。可是，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說(shuō)：“你們繼續(xù)抓呀，說(shuō)不定還能抓到呢。”這時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“我太胖了，抓不到螞蚱。”我心想：他不會(huì)要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過(guò)來(lái)了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。

這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文【篇七】

我們的課有很多，其中我最喜歡上的是科學(xué)課。

有一次老師一進(jìn)教室，原本吵鬧的教室一下子安靜下來(lái)。老師走進(jìn)教室里大聲地說(shuō):同學(xué)們，這一節(jié)課老師會(huì)帶著大家一起觀察毛毛蟲(chóng)。大家都打了一個(gè)冷戰(zhàn)，特別是女生臉都綠了，教室里竊竊私語(yǔ)。老師又說(shuō):不過(guò)，女生們可以在邊上看男生捉毛毛蟲(chóng)。女生們這才平靜下來(lái)，分開(kāi)在男生小組里。要找的毛毛蟲(chóng)都各不相同，我們男生帶著挑戰(zhàn)的心態(tài)出發(fā)了。

我先來(lái)到花壇邊找。我們找來(lái)找去找了好久，只聽(tīng)一聲找到了！找到了！第一組找到了一只毛毛蟲(chóng)，第一組的組長(zhǎng)要用手拿，老師連忙說(shuō):千萬(wàn)不要用手拿它，它有毒，小心刺你。大家一聽(tīng)，都問(wèn)老師：那我們?cè)趺茨米呙x(chóng)呢？老師說(shuō):我們可以拿兩個(gè)小木棒把他弄到盒子里。說(shuō)著，老師像變戲法一樣，從口袋里拿出兩個(gè)小棒，遞給那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地把毛毛蟲(chóng)夾到盒子里。

我們又去了小花園里，我找了好久，沒(méi)有看到毛毛蟲(chóng)的蹤影。嘿，校園里的園丁對(duì)樹(shù)啊花啊管理得太好了，毛毛蟲(chóng)沒(méi)有了容身之地。老師說(shuō)：時(shí)間到了。我們回到了教室。雖然我沒(méi)找到毛毛蟲(chóng)，但是我明白了怎樣抓毛毛蟲(chóng)。

我喜歡上科學(xué)課，科學(xué)課帶給我快樂(lè)。

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文【篇八】

叮鈴鈴，上課鈴響了，我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室。徐老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)提煉食鹽的實(shí)驗(yàn)?！蔽乙宦?tīng)，就覺(jué)得很有趣，因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)教室里看到過(guò)食鹽，卻沒(méi)有自己親手做過(guò)。但我又很擔(dān)心這個(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功，因?yàn)槲覀兌紱](méi)有經(jīng)驗(yàn)。

徐老師先給我們做了一個(gè)示范，然后讓組長(zhǎng)去領(lǐng)材料。材料有一盞酒精燈、一個(gè)三角架、一塊石棉網(wǎng)，還有一個(gè)燒杯。

組長(zhǎng)把所有的材料領(lǐng)來(lái)放在桌子上。他先把燒杯和石棉網(wǎng)拿出來(lái)，放到桌子上面，再把酒精燈的蓋子打開(kāi)，用打火機(jī)點(diǎn)燃，把它放在三角架下面，然后把石棉網(wǎng)放在三角架上面，再把燒杯放在石棉網(wǎng)的上面。這時(shí)候，徐老師走過(guò)來(lái)了，把一小勺沙子倒在我們的燒杯里，又用另一個(gè)杯子從水龍頭的下面接了一點(diǎn)水，倒在我們的燒杯里。我站在旁邊仔細(xì)地觀察著，只見(jiàn)水在沸騰，燒杯里面呼呼冒著白氣。

時(shí)間過(guò)得真快，徐老師宣布道：“同學(xué)們先停下來(lái)，誰(shuí)能告訴我，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“徐老師，我們組的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，因?yàn)槲覀儧](méi)有提煉出鹽?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)了沙子里有小顆粒。”

徐老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功的小組不要灰心，我們下節(jié)課再來(lái)試一試?！?/p>

我們小組的實(shí)驗(yàn)也沒(méi)成功，我猜也許是因?yàn)槔蠋熃o的沙子里沒(méi)有鹽分，也許是酒精燈的溫度不夠高，不能從沙子里烤出鹽來(lái)?？磥?lái)，我一開(kāi)始的擔(dān)心不是多余的。

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文【篇九】

一堂有趣的科學(xué)課

今天，我們上了一堂有趣的科學(xué)課，做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)—探究支架的穩(wěn)固性。

然后老師又讓我們先預(yù)測(cè)各種支架的穩(wěn)固性。于是，同學(xué)們就七嘴八舌的討論了起來(lái)，有的說(shuō)六邊形的支架穩(wěn)固性好，有的說(shuō)正方形的支架穩(wěn)固性好，還有的說(shuō)三角形支架穩(wěn)固性好，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢?我們小組又經(jīng)過(guò)激烈的討論，統(tǒng)一了答案，并把預(yù)測(cè)結(jié)果填在活動(dòng)記錄上。

最后，各小組匯報(bào)交流，剛結(jié)束，老師又發(fā)問(wèn)了：“對(duì)于不穩(wěn)固的支架，如何使它變得穩(wěn)固呢？”我們又陷入了思考的漩渦。老師見(jiàn)同學(xué)們久久想不出來(lái)，便幫大家解開(kāi)了這個(gè)難題。原來(lái)，可以用加橫梁使之分解成幾個(gè)三角形的方法增加其穩(wěn)固性。同學(xué)們聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我們又動(dòng)手操作試了試，果真如此，大家興奮得手舞足蹈。

(指導(dǎo)老師陳松春)

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文【篇十】

今天下午，終于要有我喜歡的科學(xué)課了。上課了，我們便鴉雀無(wú)聲地聽(tīng)老師講這一課的主要內(nèi)容。

同學(xué)們，大家來(lái)觀察一下，實(shí)驗(yàn)盤(pán)里都有什么東西？老師問(wèn)。同學(xué)們都十分踴躍地舉起手來(lái)。

好，第一組的那位同學(xué)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)盤(pán)里有燒杯、乒乓球、盒子那位同學(xué)說(shuō)。

大家把實(shí)驗(yàn)器材放入裝滿(mǎn)水的盆子里，看看會(huì)怎樣。

這時(shí)大家便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我們組把各種各樣的實(shí)驗(yàn)材料全都放在水里，到了最后，我還拆開(kāi)盒子把曲別針也放了一個(gè)。

請(qǐng)問(wèn)你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

有的物體沉在水底，有的浮在水面上。同學(xué)們異口同聲作文地回答。

我們先把浮在水面上的物體放在一邊，大家說(shuō)，沉在水底的物體有哪些？

有玻璃球，裝滿(mǎn)水的小瓶，橡皮泥。

我們先來(lái)看看怎樣讓橡皮泥浮起來(lái)?？梢园阉蟪尚〈瑺睢Ｓ械耐瑢W(xué)搶答道。好，我們來(lái)試一試吧。這次，我們組的兩名同學(xué)不斷地捏呀捏，可是一次又一次的失敗了。后來(lái)老師又說(shuō)在船上放曲別針，有的小組竟然放了12個(gè)。

然后，老師講這是改變形狀法，老師也為我們做了一一講解了其他三種方法：減輕體重法、借助漂浮法和水中加減鹽法。

這真是一堂既可以做實(shí)驗(yàn)，又可以學(xué)到豐富知識(shí)的課，我難忘這節(jié)科學(xué)課！

愛(ài)上有趣科學(xué)課的小學(xué)生作文【篇十一】

今天下午第二節(jié)，是我上小學(xué)以來(lái)上的第一節(jié)課，說(shuō)明白一些就是一堂實(shí)驗(yàn)課。

老師提出的第一個(gè)問(wèn)題是，科學(xué)是什么意思。有的同學(xué)回答了可我還是每有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課堂上太亂了。

老師提出的第二個(gè)問(wèn)題是魔法是真的還是科學(xué)是真的，當(dāng)時(shí)我就舉手回答老師提出的問(wèn)題，科學(xué)是真的，魔法是假的。然后老師又給我們當(dāng)場(chǎng)做了示范，讓我最好奇的就是兩個(gè)垃圾桶，桶里面有兩個(gè)食品袋，用手一拍里面就出現(xiàn)了霧蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，結(jié)果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。

老師讓我們知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，原來(lái)垃圾箱里面也有那么多的學(xué)問(wèn)，今天下午這一堂課上的太有意義了。

有意義的寒假作文11篇

寫(xiě)作文是提升中文創(chuàng)造力的有效方法，要想寫(xiě)出好作文，必須注重觀察。那么，有哪些優(yōu)秀的作文模板可供參考呢？本文將詳細(xì)介紹有關(guān)“有意義的寒假作文”的相關(guān)知識(shí)，熱烈歡迎大家閱讀，希望大家能夠十分喜歡！

有意義的寒假作文【篇1】

“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！焙顾傅木褪桥Α⑶趭^。而我們眼前的寒假就是努力勤奮的好時(shí)機(jī)，我們要把握住好時(shí)機(jī)。

“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！睍r(shí)間掌握好，成功就離你就離近了一步。有的同學(xué)說(shuō)：“寒假放松是必不可少的?！碑?dāng)然，緊張的學(xué)習(xí)階段過(guò)去了，是該有一個(gè)放松的時(shí)間。

但是過(guò)度的放松就是放縱了。要安排好學(xué)習(xí)和放松的時(shí)間。要做到學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心致志、一心一意，認(rèn)真的對(duì)待每一道題。不虛度光陰。輕松時(shí)快樂(lè)的玩。合理的利用好時(shí)間，并遵守定下的時(shí)間。讓快樂(lè)和知識(shí)并得。讓這個(gè)假期過(guò)得更充實(shí)、更有意義。

寒假，每個(gè)人得到的都是同樣的時(shí)間，可是給勤勉的人帶來(lái)的是智慧和力量，給懶散的人留下的只是一片悔恨。

有意義的寒假作文【篇2】

這是一個(gè)有意義的寒假，在這個(gè)寒假里，我學(xué)會(huì)了一支舞蹈。

在放寒假之前，母親就問(wèn)過(guò)我寒假的時(shí)候想不想去學(xué)習(xí)一支舞蹈，我點(diǎn)頭答應(yīng)了，于是母親早早的就幫我定了一個(gè)寒假的舞蹈班。寒假的第二天，我就去了舞蹈班學(xué)跳舞。

在舞蹈班，很快的我就認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)與我一起學(xué)舞的伙伴。她們也同我一樣，想在這個(gè)寒假里學(xué)會(huì)一支舞，其中有一個(gè)伙伴還想著要在春節(jié)的那天，將這支舞蹈跳給她的親人朋友們看呢。

當(dāng)她說(shuō)出這個(gè)想法的時(shí)候，我與其他的伙伴們都在鼓勵(lì)著她，相信新年的那天，她這一支舞蹈會(huì)被所有人稱(chēng)贊的。每天練舞的時(shí)候，我與我的這些新認(rèn)識(shí)的伙伴們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。休息的時(shí)候，我們也都坐在一起，談?wù)撝髯詫W(xué)校里的事情。

漸漸的我們之間的關(guān)系越發(fā)的好了，每天練舞的時(shí)間有限，是晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)。在這個(gè)幾個(gè)小時(shí)里，我是過(guò)得最快樂(lè)的。一直學(xué)了十幾天后，我們這支舞蹈也能有模有樣的的跳起來(lái)了，不過(guò)舞蹈老師朝著我們道還不夠。是啊，我們只是簡(jiǎn)單的能夠?qū)⑦@些舞蹈動(dòng)作跳準(zhǔn)確，但是卻中感覺(jué)少了點(diǎn)味，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是缺少舞蹈的靈魂。

之后幾天，我們這些學(xué)舞的學(xué)生就好像遇到了一個(gè)瓶頸一般，怎么跳都感覺(jué)不對(duì)勁。那幾天里我們大多數(shù)的人都情緒低落，因?yàn)槲覀兌己芟雽⑦@支舞蹈完美的跳出來(lái)。也因此，我們學(xué)習(xí)的的時(shí)候更加的認(rèn)真了。

當(dāng)課程結(jié)束的時(shí)候，我很高興，因?yàn)檫@一支舞蹈我與我的伙伴們都學(xué)會(huì)了。分別的那天，我與我的伙伴們都非常的不舍，相互約好以后找時(shí)間還要聚一聚。

這是一個(gè)有意義的寒假，我學(xué)會(huì)了一支舞，也交了一群朋友。

有意義的寒假作文【篇3】

“呯！”又一支箭射中了九環(huán)，媽媽欣喜的看著我，我的臉上也盈滿(mǎn)了笑容。我站在練習(xí)區(qū)，接連不斷的發(fā)射著箭，經(jīng)過(guò)這幾天的刻苦練習(xí)，我的水平提高了不少，幾乎和爸爸一個(gè)水平了。

今天是迪卡儂射箭比賽的日子，站在5米之外射箭場(chǎng)上，我的心情既緊張又興奮。比賽規(guī)則是這樣的：小孩和家長(zhǎng)各射9支箭，先小組賽PK，總分最高的進(jìn)入四強(qiáng)入決賽。這局爸爸先射，只見(jiàn)他沉著冷靜，一切好似都勝權(quán)在握?！皡?、呯、呯”，九環(huán)還有十環(huán)迎面而來(lái)?？吹竭@情景，我暗下決心，一定不給爸爸拖后腿。

輪到我射箭了，因?yàn)榫o張，手一直在顫抖。“呯！”脫靶了！我震驚的看著眼前的一切。不相信一直刻苦練習(xí)的我會(huì)脫靶。我要再來(lái)一次，隨之射出第二箭，又脫靶了。我愣在原地，直至工作人員喊出“第三箭準(zhǔn)備”時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。下面因?yàn)閯偛诺谋憩F(xiàn)失去了信心，所以發(fā)揮不好，最終，我們比別組第一名低了10分。

我失望極了，默默地低下了頭，爸爸媽媽一臉擔(dān)心，都跑過(guò)來(lái)安慰我：“小羽，沒(méi)事的，只是一次比賽嘛，失敗乃成功之母?！蔽蚁耄侵皇前参俊靶〔荨北厝皇恰靶〔荨庇肋h(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)的。當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)重新面對(duì)時(shí)，工作人員喊了一聲：“前三名開(kāi)始決賽?！奥?tīng)到這話(huà)，我心中燃起了一把火，重新站了起來(lái)。

這一次，我穩(wěn)定心緒，發(fā)揮的很好，沒(méi)有重韜覆轍，爸爸也發(fā)揮穩(wěn)定，最終我們奪得冠軍，拿到了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。我臉上止不住的綻放出笑容。爸爸媽媽也笑了。盡管我是一棵“小草“，盡管我不會(huì)長(zhǎng)成”大樹(shù)“，但我也是一棵不平凡的”小草“。

感謝爸爸媽媽?zhuān)x謝你們一直鼓勵(lì)我，愿意一直陪著我，謝謝。從這件事情中，我明白了“失敗乃成功之母；明白了“堅(jiān)持就是勝利”；“明白了“只要努力，花的功夫一切都不浪費(fèi)……”

這真是一個(gè)有意義的寒假，有意義的比賽。

有意義的寒假作文【篇4】

新年即將到來(lái)，我們踏著年的足跡，來(lái)到了鄉(xiāng)下與奶奶一起過(guò)年。

鄉(xiāng)下雖單調(diào)，卻也有有趣的一面。豐收季已過(guò)，我們?cè)谔锢飼惩o(wú)阻，天上不時(shí)的飛過(guò)一群小麻雀。田里有一些溝渠，里面流動(dòng)著清澈的泉水。一些勤勞的人民就在河邊洗衣。歡快的我們?cè)谔镆袄镲w奔，踩倒了一大片麥秸。等實(shí)在跑不動(dòng)了，才蹲下休息。乍一看，鞋子已經(jīng)糊上了一大攤污泥。于是我只好坐在小溪邊，用毛刷沾上一丁點(diǎn)水，再輕輕刷去污泥。

到了吃飯時(shí)間，我們才進(jìn)了餐廳。滿(mǎn)桌的美味佳肴，正宗的家養(yǎng)雞，鴨，豬，吃到我滿(mǎn)嘴流油。休息過(guò)后，我便上床睡覺(jué)了。

第二天，到了大年三十，我和表弟都穿上了新衣裳。媽媽還去集市上買(mǎi)了一大堆鞭炮。表弟膽子比我大，他來(lái)點(diǎn)火，“滋”的一聲，鞭炮冒出了火星。我上下?lián)]舞著煙花，像一條美麗的絲帶圍繞著我。爺爺坐在旁邊的椅子上笑盈盈地看著我們，還一邊告訴我們要注意安全。

但不幸還是發(fā)生了，掉下來(lái)的火星落在我的新衣服上，把新衣服“點(diǎn)”上了一個(gè)洞。我這才小心了不少。到了傍晚，天已經(jīng)黑了，年夜飯準(zhǔn)備就緒，爺爺，奶奶，姑姑，大伯“輪番上陣”，把一盤(pán)盤(pán)色香味俱全的飯菜給端上了圓桌。一下子就湊成了一桌滿(mǎn)漢全席，有金黃金黃的紅鯉魚(yú)，新鮮的水鴨蛋湯……一家人有說(shuō)有笑，整個(gè)屋子充滿(mǎn)了年的味道。

寒假真有意義！不僅讓我體會(huì)了鄉(xiāng)下過(guò)年的別樣風(fēng)情，還讓我在爆竹聲聲中又年長(zhǎng)了一歲！

有意義的寒假作文【篇5】

回想起過(guò)年前的一件事，我就會(huì)不由的高興了。

昨天，放假了，我心想：終于放假了，一個(gè)學(xué)期堅(jiān)苦奮戰(zhàn)的日子終于結(jié)束了。在回家的路上，我不斷地想起老師布置的一份作業(yè)：“做一件有意義的事”?！皩?duì)了”我突然叫了起來(lái)，在家里‘打工’，既可以幫家里的活，又可以?huà)暌恍┬≠M(fèi)。”等媽媽回到家里，我向媽媽提出這個(gè)要求，媽媽一口答應(yīng)了。我就開(kāi)始了我的“打工”的生活。每逢飯后，廚房中，響起了碗、盤(pán)的“交響曲”，非常熱鬧。衣服臟了，我就得動(dòng)手冼。同學(xué)們，洗衣服雖然看起來(lái)是一件簡(jiǎn)單的家務(wù)活，但把手伸進(jìn)冷冰冰的水中，會(huì)凍得讓你全身直打寒顫。剛開(kāi)始，我想退縮、想放棄，但是我一想起這是我人生的第一份工作，絕對(duì)不能半途而廢。我咬緊牙，用力地搓呀搓。既然付出就總會(huì)有回報(bào)的，我看著那通紅的雙手，再看看既干凈又整潔的衣服，那種感覺(jué)真好！我用心地做好每一事，媽媽對(duì)我的工作表現(xiàn)可滿(mǎn)意了，聽(tīng)爸爸說(shuō)媽媽還要給我加薪哪！我樂(lè)得都睡不著覺(jué)。大年三十晚，桌上擺滿(mǎn)了豐盛的晚餐。媽媽發(fā)工資了，一共四十元。當(dāng)那兩張嶄新的二十元遞到了我的手里，我心里美滋滋的，因?yàn)檫@是我自己掙來(lái)的錢(qián)。我決定把這些錢(qián)買(mǎi)一些好書(shū)和一些學(xué)習(xí)用品。

這個(gè)寒假真有意義。

有意義的寒假作文【篇6】

寒假最有意義的事情

在這個(gè)寒假，我整天都是窩在家里，基本沒(méi)有出過(guò)門(mén)，如果說(shuō)是最有意義的事情，容我仔細(xì)想想，啊對(duì)了，我們?nèi)疫€一起看3D電影呢！

這天上午爸爸回家后，就給我們說(shuō)了，一個(gè)勁爆的好消息：“看看這是什么？”我朝爸爸的手里看去，只見(jiàn)手心里有四張小紙片，我捏起一張，定睛一看，啊？！是電影票耶！我一問(wèn)，原來(lái)是爸爸的單位發(fā)了電影票，自己想看什么電影可以選，要知道我們家是不?？措娪暗?，都是等到電影下映后在播放器里面看的，這次我可高興極了。

于是我和姐姐就在這幾天里討論該看那部電影好，我深深地感覺(jué)到，這真是個(gè)幸福的話(huà)題！經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，大家達(dá)成了一致：去看西游記之三打白骨精！

幾天后，我們便去電影院看三打白骨精，我很激動(dòng)！把自己最好看的衣服拿出來(lái)，配上一個(gè)精致的小包，大功告成！

到了電影院，我發(fā)現(xiàn)那里人山人海，而且擠得要命，等了一小會(huì)兒，電影開(kāi)場(chǎng)了。

我們戴上了三D眼鏡，哇塞，字幕都是懸空的??！打斗時(shí)激起的塵土都仿佛濺到了一臉上，孫悟空是郭富城演的，演的真是活靈活現(xiàn)，對(duì)唐三藏忠心不二實(shí)在是令我感動(dòng)，白骨夫人更是令我印象深刻，身穿一身白衣，臉色如同死灰，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)散落雙肩，閃閃的鱗片讓人有些觸目驚心！不但樣子十分的好看，而且法術(shù)高強(qiáng)，一伸手就讓人變成了零零碎碎的白骨頭，電影的結(jié)局更是令我感動(dòng)，唐僧為了超度白骨夫人，竟情愿犧牲自己，最后白骨夫人成功超度，她走過(guò)的地方處處花開(kāi)遍野，師徒四人便繼續(xù)取經(jīng)去了。

電影看完了！我還有意未盡，腦袋里還想著振奮人心的打斗場(chǎng)面呢，我們要回家了，我卻久久不愿離去，??！電影可真好看啊！

有意義的寒假作文【篇7】

假期里，家里忙得不可開(kāi)交，其實(shí)樂(lè)趣也很多，又是蒸花饃，又是包餃子，又是剪窗花，又是寫(xiě)春聯(lián)，還有貼門(mén)畫(huà)……下面就讓我給你講一講，我這個(gè)假期最有趣的故事吧!

一個(gè)星期六的上午，我去參加天中晚報(bào)社小記者部舉行的寫(xiě)春聯(lián)剪紙活動(dòng)，心里非常好奇，我能寫(xiě)好春聯(lián)嗎?那不都是書(shū)法家的事嗎?那天我早早地到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，找了個(gè)位子坐下來(lái)，高高興興在等待老師來(lái)教我們寫(xiě)春聯(lián)。

不一會(huì)兒，從門(mén)口進(jìn)來(lái)了一位風(fēng)度翩翩的中年老師，老師很客氣和我們小記者打個(gè)招呼，就開(kāi)始向我們展示對(duì)聯(lián)，問(wèn)我們對(duì)聯(lián)是干什么用的?又問(wèn)我們?yōu)槭裁匆^(guò)年貼對(duì)聯(lián)?它有什么作用?在與老師的親切交流中，我們對(duì)春聯(lián)有了更深的了解。緊接著，老師又拿出文房四寶，向我們一一介紹，我們又增長(zhǎng)了不少知識(shí)。最后，老師揮筆疾書(shū)，很瀟灑的在紅紅的大紙上寫(xiě)下了一個(gè)“福”字，贏得了所有在場(chǎng)小記者們的熱烈掌聲。

在老師的耐心引導(dǎo)下，我們每個(gè)小朋友都很快寫(xiě)出了一個(gè)“?！弊?。老師笑著又給我們解釋說(shuō)：“‘?！执碌囊荒昀锛槿缫猓桨岔樌?”我們聽(tīng)著默默的點(diǎn)頭。之后，老師又教我們寫(xiě)對(duì)聯(lián)和剪紙，我寫(xiě)的春聯(lián)：上聯(lián)是“一帆風(fēng)順平安年”，下聯(lián)是“萬(wàn)事如意步步高”，橫批是“喜迎新春”。過(guò)年那天，爸爸媽媽把我寫(xiě)的春聯(lián)貼在我家門(mén)上，有親戚來(lái)我家串門(mén)，看了都贊不絕口說(shuō)：“我是一個(gè)書(shū)法小能手!”聽(tīng)后，我心里美滋滋的。

同學(xué)們，你們覺(jué)得這件事情有趣有意義嗎?如果有趣明年你們也來(lái)參加吧!記著，最后別忘了給我點(diǎn)贊噢!

有意義的寒假作文【篇8】

緊張的考試終于結(jié)束了，我們迎來(lái)了輕松愉快的寒假。

放假幾天后，住在我家附近的表姐、表妹來(lái)我家玩，教了我?guī)追N新的體育運(yùn)動(dòng)。跳長(zhǎng)繩是其中之一，這種運(yùn)動(dòng)至少需要3個(gè)人或3個(gè)人以上才能完成這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我先找來(lái)一根3米長(zhǎng)的的跳繩，表姐和表妹各拉著跳繩的一頭，繩子要落地，我按照表姐的指導(dǎo)，站在繩子的一側(cè)，表姐和表妹把繩子向左甩起來(lái)，繩子落地的聲音響起來(lái)時(shí)，我就必須跳起，否則就會(huì)被繩子打到。

“啪！啪”“哎呀！”我的手被繩子狠狠地打了一下，我的手被打得紅通通的。這時(shí)，表姐嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“薛雨佳，你要聽(tīng)好，當(dāng)繩子落地的聲音響起時(shí)，你不要猶豫，要果斷地跳起來(lái)，才不會(huì)被繩子打到?！闭f(shuō)完，表姐叫我來(lái)甩繩，然后她自己來(lái)做示范給我看。我學(xué)著表姐的樣子甩動(dòng)繩子，當(dāng)繩子落地的聲音響起時(shí)，表姐“嗖”地一下跳了起來(lái)，輕松地躍過(guò)了繩子，我學(xué)著表姐的樣子，總結(jié)了表姐的`話(huà)，試了幾次以后，我終于學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩中的一半。

之后，我又學(xué)會(huì)跳長(zhǎng)繩中的跳活繩。跳長(zhǎng)繩分為跳死繩和跳活繩，和跳死繩相比，跳活繩相對(duì)要難一些，跳死繩是在繩子甩動(dòng)前進(jìn)去的；而跳活繩是在繩子甩動(dòng)中進(jìn)去的。

表姐教了我一些跑活繩的方法，有了表姐的指點(diǎn)，還有了跳死繩的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)跳活繩時(shí)就沒(méi)有學(xué)跳死繩時(shí)那么困難了。我只是被繩子輕輕打了幾下，然后總結(jié)失敗的教訓(xùn)，重新練了幾次就學(xué)會(huì)了跳活繩。

后來(lái)幾天，我又學(xué)會(huì)了“跨大步”、“寫(xiě)大字”等與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的小游戲。這幾天，我明白了一個(gè)道理：生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以讓你擁有一個(gè)健康的身體！

有意義的寒假作文【篇9】

今天是我們寒假第一天，心情很是輕松啊!可是不到七點(diǎn)我就起床了，因?yàn)樽蛱焱砩虾蛬寢屢黄鹬朴喠撕儆?jì)劃，我得言行一致才行啊!我要過(guò)一快樂(lè)、充實(shí)而有意義的寒假，一起來(lái)看看我的計(jì)劃吧：

一、認(rèn)真完成數(shù)學(xué)和英語(yǔ)寒假作業(yè)，完成日期是2月13日，每天做6頁(yè)。

二、每天閱讀不于少半個(gè)小時(shí)，書(shū)目是《笨狼的故事》、《笨狼的學(xué)校生活》、《它們是怎么來(lái)的》、《做人故事》、《好心眼的巨人》、《少兒百科》。寫(xiě)10篇以上的讀后感或日記。

三、舉辦第八次家庭讀書(shū)會(huì)，參加人：爸爸、媽媽、爺爺和我。

四、熟練掌握26個(gè)英語(yǔ)字母。

五、每天練習(xí)打字，熟記鍵盤(pán)和指法，提高打字速度。

六、幫助媽媽大掃除，我負(fù)責(zé)擦家具、洗拖鞋;和媽媽一起整理房間、擦玻璃，打掃樓道公共衛(wèi)生區(qū)。

七、去鄭州參觀河南省地質(zhì)博物館和科技館，寫(xiě)1-2篇游記。

八、每天臨摹字帖，準(zhǔn)備參加硬筆書(shū)法大賽。

九、積極鍛煉身體，我喜歡的項(xiàng)目很多：打籃球、羽毛球、踢足球、打卡、拼裝玩具、騎自行車(chē)。

十、過(guò)完年后簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)功課，媽媽給我做了講解，我對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心。

這就是我的寒假計(jì)劃，內(nèi)容很豐富吧!其實(shí)只要按照計(jì)劃去執(zhí)行還是很輕松的，媽媽幫我分解了一下，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)哦!我喜歡和媽媽一起讀書(shū)，所以讀書(shū)時(shí)間不限!其余時(shí)間自己安排!祝我的同學(xué)們假期愉快!祝我的小博友們都能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而又有意義的寒假!

有意義的寒假作文【篇10】

這個(gè)寒假，我收獲了許多。

在這個(gè)寒假里，我最大的收獲就是看了《三國(guó)演義》、《假如給我三天光明》等國(guó)內(nèi)外著作，在這中，關(guān)羽的英勇；諸葛亮的智慧；海倫·凱勒的精湛文筆都深深吸引著我。但是，我最喜歡的書(shū)還是《明朝那些事兒》，雖然這本書(shū)和正式歷史書(shū)不太一樣，但是，它有一個(gè)特點(diǎn)——幽默，作者以自己獨(dú)特的寫(xiě)法描寫(xiě)了明朝的興衰滅亡，每次看書(shū)它都是首選，我一口氣看了五本，令我愛(ài)不釋手。

寒假里最快樂(lè)的事情莫過(guò)于出去玩了，這個(gè)寒假，我和陳佳禾一家去了馬爾代夫，在享受快樂(lè)的同時(shí)，媽媽說(shuō)：由于海平面上升，這個(gè)國(guó)家可能要消失了，這給人們敲了警鐘，如果人們?cè)谄茐沫h(huán)境，還會(huì)有更多島國(guó)受災(zāi)。這次出行不僅讓我享受了快樂(lè)，還讓我深深地感受到了環(huán)保的重要。

這個(gè)寒假留下了一點(diǎn)兒遺憾，我圍棋一級(jí)沒(méi)有考上，最后一盤(pán)，我大意失荊州，輸了半目，這是關(guān)鍵的一盤(pán)，這一輸，前面的努力全部付之東流，唉，老天要和我開(kāi)玩笑，我也沒(méi)辦法。但是我不會(huì)放棄，明年再考。

寒假中，我做了黑馬閱讀10篇，日記3篇、摘錄5篇、這些作業(yè)讓我的文筆提高。還制作了一份電子報(bào)，這讓我的信息技術(shù)也提高了許多。

這個(gè)寒假很有意義，我既長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)又讀了許多書(shū)，還提高了信息技術(shù)，讓我受益匪淺。

有意義的寒假作文【篇11】

今天一大清早，我從朦朧中醒來(lái)，揉揉眼睛，用腳蹬天被子，披上睡衣，隨手從書(shū)架上取下了一本《兒童十萬(wàn)個(gè)為什么》看了起來(lái)。

這本書(shū)上有許多希奇古怪的問(wèn)題。

例如：1、死海會(huì)“死”去嗎？2、長(zhǎng)期用“隨身聽(tīng)”好不好？廢舊電池為什么不能亂扔？

我看這些問(wèn)題，覺(jué)得它們都是我平常很感興趣的題目，當(dāng)我看到一題廢舊電池為什么不能亂扔？心想：我經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)和見(jiàn)到報(bào)紙上登有人家亂扔，回收電池的消息，便好奇地打開(kāi)了這一頁(yè)。

原來(lái)電池中含有巨大的破壞量，我們?nèi)恿瞬坏绊懥俗匀画h(huán)境，影響了大自然，等于在危害自己的生命，而如果回收了它們，把它們妥善處理，還能再造福人類(lèi)，即能一舉兩得呀！

讀到這兒我十分地想對(duì)大家說(shuō)：“我們平時(shí)應(yīng)該多讀書(shū)，從中得到這樣的知識(shí)，再說(shuō)讀書(shū)也是一件有意義的事，另外提醒大家，不要亂扔廢電池喲！

真的有意思作文八篇

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真的有意思作文 篇1

有時(shí)候，放下繁瑣的當(dāng)下，走進(jìn)另一個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的生活也會(huì)柳暗花明。——題記

作業(yè)如同一座大山，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，語(yǔ)數(shù)外，寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)；政史地生，讀讀讀；七門(mén)功課，手忙腳亂。我感覺(jué)自己像戰(zhàn)亂中的平民，處于水深火熱之中。世界失去了色彩，一切都是灰色的，單調(diào)的，沒(méi)有意思的。

母親看到我病怏怏的，我什么也沒(méi)說(shuō)，輕輕走出去了。

時(shí)隔一天，母親興沖沖地對(duì)我說(shuō)：“丫頭，好久沒(méi)見(jiàn)趙阿姨了，陪我一起去吧！”趙阿姨是我媽媽的大學(xué)閨蜜，超愛(ài)花，所以在鼓樓街開(kāi)了一家花店?？吹脚d致高昂的母親，不忍拂了她的好意，我便點(diǎn)了點(diǎn)頭，一點(diǎn)也沒(méi)有意思奧。唉，今天就當(dāng)喘口氣吧！

到了花店，媽媽和趙阿姨一見(jiàn)面都格外高興。趙阿姨高興地丟下手中正在插的花，抓著我媽媽的手晃了又晃：“你終于有空了？”寒暄了會(huì)兒，便問(wèn)：“今天我正好沒(méi)什么事，要不，我們一起來(lái)插花，怎么樣？”

我本不想?yún)⑴c這種無(wú)聊的事情，但奈何不了母親期待的眼神，只得點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我認(rèn)為花色沒(méi)什么深文大義，趙阿姨卻輕輕否定：“不是啊，每種顏色都有含義，比如，紅色堅(jiān)貞，紫色浪漫，白色純潔。還有花，玫瑰、菊花、薔薇、滿(mǎn)天星，都有花語(yǔ)哦！”她滔滔不絕地講著，我詫異，花，還有自己的個(gè)性。話(huà)，還有花語(yǔ)。

我黯然。我，都沒(méi)有什么性格，平時(shí)說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)有，也不知自己天天在書(shū)中亂撞的意義。我覺(jué)得，花也挺有意思。

我們開(kāi)始插花。我認(rèn)為，花束就應(yīng)該姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，不同的花色各拿一種就好了。于是，我以色澤濃度高的玫瑰、百合為主角，邊上以薔薇、紫羅蘭作陪襯，最后用滿(mǎn)天星點(diǎn)綴。我原以為這樣一切都完美，可我，又錯(cuò)了。

色色俱全的插花，不就像別人家的孩子一樣嗎？樣樣出色，科科高分，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，唱念打坐樣樣能來(lái)，可是在這里，卻顯得擁擠，鈍笨。我不解。

阿姨說(shuō)，丫頭，你這什么都想有，到最后只會(huì)什么都收獲不了，何不選幾朵最好的，最喜歡的，讓它們展示獨(dú)特的美呢？

哦，對(duì)??！我什么都想做好，是不行的，為何不減一些負(fù)擔(dān)，而讓留下來(lái)的發(fā)光發(fā)亮呢？這插花，還挺有意思的。

我毅然拿出其他三種花，只留下一朵淡粉色的薔薇與一圈滿(mǎn)天星，展示他們的動(dòng)人，淡雅。果真更漂亮，更多了一份韻味。

看著眼前風(fēng)姿綽約的主題插花，我恍然大悟：對(duì)于那些早已胸有成竹的科目，我有必要每天也拿出來(lái)爭(zhēng)搶數(shù)語(yǔ)外的時(shí)間嗎？最欠缺的數(shù)學(xué)是否應(yīng)該重點(diǎn)突破，而不是七門(mén)功課平分秋色？我也該褪去外殼，展示最出色的我了。

一次放下，一種收獲。插花，真的有意思。

真的有意思作文 篇2

這是一件讓我現(xiàn)在回想起來(lái)仍覺(jué)得奇妙的事。我的同伴贈(zèng)予了我一件“神秘”的禮物，當(dāng)我滿(mǎn)懷好奇扒開(kāi)紙盒的縫隙后，看到的卻是如惡作劇般的空空如也。不甘的挫敗感讓我再向里面投入目光，于是我的視線(xiàn)就與正探頭探腦向外爬的小黑蟲(chóng)相撞了。結(jié)局就很明顯了，我失聲尖叫，也是在媽媽匆忙趕來(lái)卻哭笑不得的解圍中，知道了這黑色小蟲(chóng)的名號(hào)——蠶。

媽媽把它們養(yǎng)在一個(gè)很大的紙盒里，具體我已回想不起來(lái)，只記得它真的很大很大，大到蠶的身影只能是其中的一葉扁舟。我明明怕的不行，卻還硬是要湊上前去看，打心眼里為我的生命安全堪憂(yōu)：“它要是咬人怎么辦？”我似乎只會(huì)關(guān)心這個(gè)。

只會(huì)啃桑葉，無(wú)法逗人開(kāi)心，甚至還會(huì)招人害怕的東西，養(yǎng)它有什么樂(lè)趣可言呢？它們又不像鴨子一樣可愛(ài)。我難以理解媽媽的做法。

可當(dāng)它們一天天被喂肥，露出白胖胖的身軀后，我被賦予了一項(xiàng)任務(wù)—－采摘桑葉。看似簡(jiǎn)單的活，只有自己親身經(jīng)歷才能體會(huì)到其中的勞苦。那其中的講究可不少，這兒能摘那兒不能摘，怎么摘已經(jīng)不是常顧之事，單是把桑葉從枝上扯下來(lái)，就有幾次掛破了我的手指。

不知是什么時(shí)候，我看它們的眼神已褪去了恐懼與厭惡，反倒覺(jué)得它們憨得可愛(ài)，甚至慢慢地貪戀去看它們?nèi)鋭?dòng)著在桑葉上啃食的身影了。直到有一天，往常食量很大的小家伙把桑葉置于腦后，獨(dú)自一個(gè)在角落蜷縮起來(lái)。

嘴巴上尖尖的地方微微聳動(dòng)著，白白細(xì)細(xì)的絲從中間的洞洞鉆出來(lái)，好像有意識(shí)似的，不一會(huì)兒就將蠶胖胖的身體裹在其中。我目瞪口呆地看著蠶一點(diǎn)點(diǎn)消失在霧蒙蒙的白紗中，感到大自然是這樣神奇，給這小小生命賦予這般有趣的能力。

蠶在一周內(nèi)完成它們的蛻變。聽(tīng)到媽媽的喊聲，鞋都沒(méi)來(lái)得及穿，就光著腳“噔噔噔”下了樓，看見(jiàn)那伏著的乖巧小蛾，受到我的驚動(dòng)后，作文支棱著毛茸茸的潔白薄翼，在屋頂盤(pán)旋著打轉(zhuǎn)，多么像一襲白衣的美麗仙子！這可愛(ài)的小精靈啊，你是多么的純潔美好，在這片天地間肆意賣(mài)弄那曼妙動(dòng)人的舞姿！我頓時(shí)覺(jué)得之前的辛苦都是值得的，眼前的場(chǎng)景讓我激動(dòng)的要叫出聲來(lái)。

那小蛾產(chǎn)下的卵被我們收在一個(gè)鐵盒里，高興之余，就漸漸被淡忘了。待來(lái)年春天，我無(wú)意間打開(kāi)鐵盒，看見(jiàn)里面黑壓壓的一片小蟲(chóng)，不禁顫了顫，又猛然想起了什么，嘴邊悄然泛起一絲笑容。

多么有趣而美妙的大自然??！它讓我走過(guò)的一場(chǎng)生命的循環(huán)旅程，去看到我所未看到過(guò)的美。

真的有意思作文 篇3

吃是人的天性，人人都愛(ài)吃，但是大家千萬(wàn)不能貪吃，這是一個(gè)忠告，否則你就可能會(huì)跟我一樣尷尬。

清早八點(diǎn)，天空陰沉，有點(diǎn)像我家附近的臭水溝，但我的心情卻一點(diǎn)兒也不陰沉反倒是明媚的很，因?yàn)槲乙ジ浇娘埖瓿燥埩恕?/p>

到了飯店，我們有一絲的猶豫，直接開(kāi)始報(bào)飯，老板，來(lái)一碗牛肉泡饃。不一會(huì)兒，飯端上來(lái)了，香噴噴的牛肉，再配上又細(xì)又長(zhǎng)的饃絲，真是太香了。我不再顧及自己的形象，直接開(kāi)啟了吃貨形態(tài)，飛快的解決了戰(zhàn)斗。

好了，吃算是吃飽了，該去上課了，縱使心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意，我也得去，沒(méi)辦法，這是每個(gè)學(xué)生都無(wú)法逃避的命運(yùn)。

好，魏書(shū)涵今天沒(méi)有遲到，值得表?yè)P(yáng)。一進(jìn)教室，老師就這樣說(shuō)我，我聽(tīng)了這話(huà)，一下子就尷尬了，老師到底是夸我來(lái)的早，還是在諷刺我以前總是遲到，暈，老師的話(huà)真的是有意思。

上課開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)，老師也在唾沫星子亂飛的講著課，但我卻感到肚子有一些疼，肯定是剛才吃飯辣椒放太多了，管不住自己的嘴，才有現(xiàn)在的結(jié)果，以后一定要管住我這張不爭(zhēng)氣的嘴，我心里想。

可是，這還不算完，我感覺(jué)自己的肚子里有一大團(tuán)氣，在亂撞，感覺(jué)就要爆炸了，難道這就是在傳說(shuō)中出現(xiàn)的放屁！

我暈，上課放屁，這傳出去不得讓人笑死，我的光輝形象不得徹底毀了，一定要忍住呀！

但是這種事情可不是能忍的，最后，我實(shí)在憋不住了，直接放了個(gè)超級(jí)大屁，頓時(shí)同學(xué)們都笑了起來(lái)，我的形象瞬間毀掉了，同學(xué)們還諷刺我說(shuō)：哈哈，你可真的是有意思。

唉，管不住嘴，后患無(wú)窮?。?/p>

真的有意思作文 篇4

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄}記

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)?！闭荡蠛媚耆A，最?lèi)芤獾哪^(guò)于與書(shū)為友了。

俗話(huà)說(shuō)，“詩(shī)書(shū)中華”，書(shū)精煉到極致便成了詩(shī)。詩(shī)凝聚著古人的智慧，吟詩(shī)寫(xiě)作便成了現(xiàn)代文藝青年的最?lèi)?ài)。這不，今天我和爸爸看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》時(shí)，心血來(lái)潮，對(duì)他說(shuō)：“爸爸，敢不敢跟我來(lái)一場(chǎng)飛花令？”

“小樣，來(lái)吧！今天就讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的實(shí)力?！卑职址e極應(yīng)戰(zhàn)。

媽媽也不肯放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，連忙過(guò)來(lái)毛遂自薦：“我來(lái)當(dāng)裁判吧，你們第一輪就對(duì)‘花’吧！”

還沒(méi)等我同意，爸爸就搶先開(kāi)口道：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅?！蔽艺f(shuō)下一句，他又背道：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！卑职中χ鴮?duì)我挑挑眉，那神氣的樣子，似乎在說(shuō)你比不過(guò)我的。我輕輕一笑，接道：“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！卑职植桓适救醯卣f(shuō)到?！霸葡胍律鸦ㄏ肴荩猴L(fēng)拂檻露華濃。”我不慌不忙地應(yīng)對(duì)，兩人之間妙趣橫生。

“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！?/p>

“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。”

“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！?/p>

“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”

……

“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。”我拿出了最后一句詩(shī)，這下把爸爸難住了。

“花、花……”他的嘴里反復(fù)念著這個(gè)字，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他的額頭上流下了幾滴汗，最后一秒時(shí)，他脫口而出：“昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。”我沒(méi)料到爸爸還知道這個(gè)，我在焦急中輸?shù)袅说谝粓?chǎng)。第二場(chǎng)對(duì)的是“天”，我覺(jué)得我穩(wěn)贏了，可因?yàn)樯暇值氖『吞^(guò)自信，我又輸?shù)袅说诙?chǎng)……

“失敗乃成功之母”，我在這次比賽中雖然輸了，卻也收獲了快樂(lè)，收獲了經(jīng)驗(yàn)。我相信“困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功”，下次我一定會(huì)贏爸爸的。

讀書(shū)能使人充實(shí)，亦能使人快樂(lè)。當(dāng)你靜下心來(lái)與一本好書(shū)相伴，與書(shū)中的人物相伴，與書(shū)中的景物相伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)出門(mén)半步就能看遍大山大河，沒(méi)親身經(jīng)歷就已明白人情冷暖，沒(méi)結(jié)交朋友就已收獲友誼知己。這就是書(shū)帶給我的一切。因?yàn)樽掷锴ご螅瑫?shū)中日月長(zhǎng)。讀書(shū)真的有意思。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，快去讀書(shū)吧！莫等白了少年頭，空悲切呦！

真的有意思作文 篇5

說(shuō)到莊子，大部分人只會(huì)想到他的身份：戰(zhàn)國(guó)中期思想家，哲學(xué)家，文學(xué)家。人們大約知道他放浪不羈，知道他不愿與黑暗同流合污的性格，卻不知道他也有十分可愛(ài)的一面。

先秦諸子時(shí)代，當(dāng)太多的人奔波于名利場(chǎng)時(shí)，莊子在野外淡定地玩泥巴。

這些文人雅士似乎喜歡用魚(yú)“愿者上鉤”來(lái)表達(dá)自己高雅的情操，而莊子卻不一樣。他釣魚(yú)，只是因?yàn)樗I呀！不然，哪里來(lái)的吃的？于他而言，魚(yú)是多么高檔的葷菜?。?/p>

他得靠編草鞋賺點(diǎn)稀飯錢(qián)。但有一天家里窮得實(shí)在揭不開(kāi)鍋了，去找管水利的小官監(jiān)河侯借點(diǎn)水。也許是考慮到莊子的償還能力，小官監(jiān)佯裝熱情：好說(shuō)好說(shuō)，等我收完稅，借你三百金！莊子卻不樂(lè)意了，給監(jiān)河候講起了“涸轍之鮒”，諷刺他許諾過(guò)期的空頭支票。莊子的有意思就在于他的不靠譜，餓到面黃肌瘦還堅(jiān)持惡毒，忙著當(dāng)故事大王。

莊子似乎每一件事都做到了隨心所欲，隨心而為。惠施在梁國(guó)做宰相，莊子專(zhuān)門(mén)千里迢迢跑來(lái)找他玩，惠施卻以為莊子是來(lái)代替他職位的。你能想象惠施面色鐵青找到莊子，而莊子滿(mǎn)臉不屑，翻著白眼的神情嗎？他對(duì)惠施說(shuō)：“你這么興師動(dòng)眾地找我，以為我像你一樣這么不挑嗎？”最后再冷哼一聲，拂袖離去。

和其他歸隱山林的人不同，莊子是真的無(wú)為。他是唯一的超脫者，世界想和他淡談，他懶得理睬。如果有機(jī)會(huì)，我真的想和他談?wù)勈侨绾巫龅綗o(wú)為的。他也許會(huì)一邊玩泥巴，一邊回答：“隨心唄，跟著心走，要不得半虛假，別在意別人的看法，做最真實(shí)的自己。”

就是這樣一個(gè)有意思的人，活出了更有意思的人生，活出了自己！

真的有意思作文 篇6

黑白交錯(cuò)，長(zhǎng)短縱橫——是畫(huà)板夾上的組合體；低首的，扭捏的——是散落在畫(huà)板旁的大衛(wèi)像。

推開(kāi)素描畫(huà)室的門(mén)，我坐在半人高的畫(huà)板前，畫(huà)板上那小女孩的模樣已微微顯型。我端詳了一會(huì)兒，提起畫(huà)筆。長(zhǎng)短的線(xiàn)條在暗黃的紙上來(lái)回交錯(cuò)，抬手，長(zhǎng)直線(xiàn)描畫(huà)出她的姿態(tài)；轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，短斜線(xiàn)勾勒出她的神韻；偏過(guò)頭去，將陰影暈染在她如黑夜般澄澈的瞳仁下。我用畫(huà)筆為她勾畫(huà)出細(xì)致的臉龐，用橡皮擦去她所有的不完美，這是多么有意思?。∷路鹁驮谖业那胺?，為我的畫(huà)扮演著一個(gè)盡職的模特，臉上是藏不住的稚氣與天真。我是多么高興啊——能用畫(huà)筆描摹她的模樣，能把她眼底的光芒，上揚(yáng)的嘴角定格在我的畫(huà)紙上！

耳邊突然聽(tīng)到一陣不停歇的低語(yǔ)，我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到一個(gè)新生正念著老師教她的口訣，身前的畫(huà)紙上是長(zhǎng)短不一，歪歪扭扭的線(xiàn)條。我一下想起我剛剛來(lái)到畫(huà)室那會(huì)兒，每天對(duì)著畫(huà)板，百無(wú)聊賴(lài)地練習(xí)線(xiàn)條，枯燥的三個(gè)小時(shí)課對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種折磨，我盼望著這沒(méi)意思的課程快快結(jié)束。

可后來(lái)，就在我第一次用那些自認(rèn)為毫無(wú)美感的長(zhǎng)短線(xiàn)畫(huà)出第一幅組合體時(shí)，我被深深地震撼了，我看著眼前棱角分明，陰影均勻的素描畫(huà)，簡(jiǎn)直不敢相信這是由那簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短線(xiàn)構(gòu)造出來(lái)的美麗，這可太有意思了！從此我深深地迷上了素描，素描里的每一個(gè)線(xiàn)條都有生命，每一幅畫(huà)都充滿(mǎn)著活力。

我收回我的思緒，繼續(xù)涂改著畫(huà)板上交錯(cuò)的線(xiàn)條。是啊，線(xiàn)條本枯燥無(wú)味，努力去感受它，利用它，或許它能創(chuàng)造讓我意想不到的美麗。用心去創(chuàng)作，去描繪，我們就是在賦予素描生命，我們就是在繪畫(huà)生命，這多么有意思！

下課鈴打響，我恰巧停下最后一筆?？粗矍巴婵蓯?ài)的小女孩，我高興地笑了，我又繪出了一幅畫(huà)，又繪出了一張線(xiàn)條匯成的美麗，這真的有意思。

真的有意思作文 篇7

小學(xué)畢業(yè)典禮那天是一個(gè)特殊的日子，那天下著濛濛細(xì)雨，卻沒(méi)有“淋濕”大家的熱情，那樣一個(gè)溫馨而特別的場(chǎng)景，現(xiàn)在想來(lái)依然很有意思。

隨著典禮臨近，所有六年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)都來(lái)到了校體育館。等大家到齊就座之后，音樂(lè)響起，同學(xué)們隨著音樂(lè)聲依次走向舞臺(tái)，老師們都站立的臺(tái)子上笑著看向自己的學(xué)生，那種神情里是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，在這一刻，沒(méi)有了疾言厲色，沒(méi)有了痛心疾首，沒(méi)有了高談闊論，他們那么安靜，沒(méi)有約定卻都是同一種表情，溫暖的笑容。我往四周瞄了幾眼，發(fā)現(xiàn)所有老師和同學(xué)的眼角邊都掛著淚花，看著看著我的眼睛也模糊了。

我們一一走上去，和曾經(jīng)教過(guò)自己的老師擁抱，不愿放開(kāi)。這種擁抱以前不常有，以后不多見(jiàn)，那一抱，冰消雪融，那一抱愧疚感謝，那一抱師恩長(zhǎng)存，我們彼此壓制的感情瞬間迸發(fā)出來(lái)，天外，有一層薄霧，臺(tái)上，淚眼朦朧。我們將頭輕輕放在老師們的肩膀上，去感受老師們對(duì)我們的期待，去享受最后與自己相伴六年的每個(gè)老師那深藏心底的愛(ài)。那份美好的記憶，將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們的心頭，我深深地感受著這種美好和溫暖。

后來(lái)，一位老師代表拿著話(huà)筒對(duì)大家說(shuō)：“希望在你們成年后，能夠回母?？匆豢矗覀?，會(huì)一直在這里?！宾畷r(shí)，同學(xué)們的眼淚又一次滾落下來(lái)，每一滴眼淚都沉沉的，我們知道那里面包含著老師們殷切的期盼，包含著六年來(lái)的美好記憶。老師站在黑板前，手中拿著粉筆在黑板上最后一次寫(xiě)下諄諄教誨。現(xiàn)在，每當(dāng)回想起這個(gè)場(chǎng)景，都覺(jué)得很有意思。

典禮結(jié)束，我們出了體育館，父母先行離場(chǎng)，留給同學(xué)們分別的時(shí)間。班上的同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，像是踢完足球抱團(tuán)在一起，中間頭靠著頭。有些同學(xué)在笑，有些同學(xué)則在哭泣，還有的表情深沉。這一天，讓我們的感情有了爆發(fā)地，以前我們都隱藏著自己，壓抑著自己，只有現(xiàn)在，我們可以把自己的情緒完全釋放出來(lái)，因?yàn)檫@天是畢業(yè)典禮。

在我們將要離開(kāi)時(shí)，幾位老師叫住了我們，他們手上抱著一大堆書(shū)和作業(yè)本。“都拿回去吧，里面有我們的作文，看看這本書(shū)，叫《草房子》?！边@是老師們送給我們最后的禮物。深沉的感情和期望都在里面，還有比這更有意思的一天嗎？

每次閱讀《草房子》，曾經(jīng)的場(chǎng)景都?xì)v歷在目，或許有些東西在時(shí)間的沖擊下漸漸模糊，但畢業(yè)典禮那天的每一個(gè)瞬間，都像膠卷一樣定格。

這天，是畢業(yè)典禮；這天是雨天，有霧；這天代表著新的開(kāi)始……

真的有意思作文 篇8

爺爺?shù)耐馓?hào)真的有意思，我微微笑著說(shuō)，一旁是我十三歲的小侄女。此刻，剛聽(tīng)到有人叫爺爺外號(hào)的她，葡萄般的眼睛透出氣憤的光芒，像極了二十幾年前的我。

那時(shí)的我，總和一群小瘋子狂奔在村里的大小胡同里。一聽(tīng)有人說(shuō)，那是二瓦屋家的閨女，我就在心里憤憤地回句你才二瓦屋呢！上學(xué)放學(xué)的路上，一聽(tīng)有人唱，二瓦屋，蓋瓦屋，蓋了東屋蓋西屋我就恨不得撲上去撕了他?？墒?，我不敢，我只能獨(dú)自生氣，不知多少次，我曾傷心地想，為什么父親有這個(gè)外號(hào)呢？

父親兄弟姐妹七人，排行老二，十四歲時(shí)就沒(méi)了母親，那時(shí)他最小的妹妹才四歲。父親年少輟學(xué)，獨(dú)立支持，走南闖北，做了很多苦事：在平頂山挖煤拉煤，在安陽(yáng)煤礦和面做飯，在十里八鄉(xiāng)彈拉二胡；他還軋過(guò)面條，賣(mài)過(guò)雪糕，干過(guò)油井，也開(kāi)過(guò)小賣(mài)鋪唯有一件事，讓他聲名四起：分家后的他愣是一個(gè)人一鐵锨一鐵锨地裝滿(mǎn)一架木質(zhì)三輪手推車(chē)，又一個(gè)人一鐵锨一鐵锨地填平了村莊最南頭的大池塘！他孤身一人，不分晝夜，直到嘔血，也不曾停息，人們都說(shuō)他有一股二勁。父親買(mǎi)來(lái)紅磚藍(lán)瓦，再混上爛泥麥糠，蓋起了一座堅(jiān)實(shí)的泥墻藍(lán)瓦堂屋。自那后，那二瓦屋的外號(hào)便不脛而走了。

再后來(lái)，父親做起沙子水泥的生意。他憨厚實(shí)誠(chéng)、待客有道，村里村外無(wú)人不知無(wú)人不曉：要問(wèn)誰(shuí)家的沙子最好呀，那一定是二瓦屋家的；要問(wèn)誰(shuí)家的水泥最好呀，那必然是二瓦屋家的父親總是笑瞇瞇地回應(yīng)那些叫他外號(hào)的買(mǎi)客，而我卻難以釋?xiě)选?/p>

生意越做越好，家里添了彩電，添了電冰箱，添了洗衣機(jī)小院里經(jīng)常擠滿(mǎn)了村里的老老少少，有來(lái)看電視的，有來(lái)冷凍食物的，有來(lái)甩干衣服的，當(dāng)然還有來(lái)借錢(qián)的。他們一聲一聲的二瓦屋喊著，那聲音飄蕩在我家瓦屋上空，久久不曾消散。父親一鼓作氣，推倒了他的泥墻藍(lán)瓦屋，蓋起了一座高達(dá)八十八層磚頭的紅磚紅瓦屋。新蓋起的瓦屋矗立在村莊的最南端，成了一座地理標(biāo)志。晚飯后，人們?nèi)宄扇旱淖诼愤呴e聊：看，那是二瓦屋家的屋子，多氣派！那時(shí)候，聽(tīng)著父親的外號(hào)，竟也不那么刺耳了。

多年后，我去北京求學(xué)，成為村莊里的第一個(gè)研究生。我拿著各種表格到村委會(huì)蓋章，路上我又聽(tīng)到人群里的聲音；看，那是二瓦屋家的閨女，咱村里的第一個(gè)研究生！我第一次覺(jué)得父親的外號(hào)竟那么可愛(ài)，它起的真有意思！

講起父親的外號(hào)我如數(shù)家珍，小侄女的眼里已然閃爍著星子般的光芒，她不禁喃喃地說(shuō)：別說(shuō)，我爺爺?shù)耐馓?hào)還真有意思！

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文集錦11篇

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。為了幫助我們感受和感知的語(yǔ)文知識(shí)的魅力，老師經(jīng)常會(huì)發(fā)布一些像有趣的科學(xué)課作文這樣的寫(xiě)作作業(yè)，那么在有趣的科學(xué)課作文的寫(xiě)作中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？下面是編輯精心收集整理，為您帶來(lái)的《一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文 篇1

你喜歡什么課？語(yǔ)文？數(shù)學(xué)？還是體育？我啊，最喜歡的是科學(xué)課。

要問(wèn)我為什么喜歡科學(xué)課，因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)課上的內(nèi)容是很豐富，能夠?qū)W到知識(shí)，也能夠給我們帶來(lái)歡樂(lè)。

記得有一次，科學(xué)老師給我們布置了作業(yè)，讓我們放學(xué)回家后，捉一只蝸牛，第二天帶到學(xué)校，上課時(shí)用來(lái)觀察?？墒?，第二天上課時(shí)，沒(méi)幾個(gè)同學(xué)帶來(lái)小蝸牛。老師很失望，就說(shuō)：這樣吧，大家去學(xué)校的操場(chǎng)上找蝸牛吧！同學(xué)們先分成了六個(gè)小組，接著，科學(xué)老師說(shuō)：大家可以出去找蝸牛了。隨著老師的一聲令下，大家興致勃勃地跑了出去。

來(lái)到了操場(chǎng)上，我們開(kāi)始找啊找，找啊找，可就是沒(méi)看見(jiàn)小蝸牛的蹤影。突然壯壯發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，他驚喜地大叫道：找到啦！找到啦！壯壯把小蝸牛撿起來(lái)，放在我的手心里，小蝸牛馬上縮進(jìn)它的蝸牛殼里，蝸牛殼就像是它的家。小蝸牛躲在家里，不敢出來(lái)。蝸牛殼，是黃褐色的，還挺有光澤。過(guò)了一會(huì)，小蝸牛慢慢伸出身子，只見(jiàn)它的身子土黃色半透明，看上去富有彈性，兩個(gè)觸角向前伸著，好像盲人的探路棒，不斷地在周?chē)鷶[動(dòng)著。

老師走過(guò)來(lái)，看到我們很好奇地觀察著壯壯找到的小蝸牛，說(shuō)道：蝸牛的殼分成左旋和右旋，在它們爬過(guò)的地方，都會(huì)留下自己的足跡粘液，這種液體在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，如同一條銀絲帶。同學(xué)們也可以找找蝸牛爬過(guò)的足跡，繼續(xù)尋找小蝸牛。突然，我發(fā)現(xiàn)了一條白色的足跡，和老師描述的差不多，啊，原來(lái)是蝸牛的足跡，我跟著足跡尋找，發(fā)現(xiàn)了一只大蝸牛，它的腦袋朝著前面看著，小觸角左右晃著，似乎能夠聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)話(huà)，能夠看見(jiàn)我們?cè)谡宜Ｎ野汛笪伵Ｊ捌饋?lái)，放在手掌上，和壯壯的小蝸牛放在一起?？粗鼈?，我覺(jué)得它們就像是走散了的母子，因?yàn)?，它們長(zhǎng)得太像啦！

隨著音樂(lè)聲，我們下課了。同學(xué)們意猶未盡地回到了教室。

科學(xué)課，真的很有趣，每次上科學(xué)課，我都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快??！我盼望著下次的科學(xué)課，希望下次的科學(xué)課更加有趣。

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文 篇2

今天，我們要上一節(jié)科學(xué)課，到了那節(jié)課，我們被帶進(jìn)了另一個(gè)教室。

開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)科學(xué)研究?！辈砰_(kāi)始老師給了我們一個(gè)紙杯，很都人以為是用來(lái)放水喝的，老師又給了我們每人一兩個(gè)蛋，我心里想，老師今天要我們吃蛋嗎？過(guò)了一會(huì)兒，老師給我們一個(gè)小酒精燈，那又是用來(lái)干什么的呢？我心里的問(wèn)號(hào)一個(gè)接一個(gè)的往外冒，老師說(shuō)用紙杯煮蛋，這是怎么一回事呢？老師將為我們揭曉這個(gè)謎。

同學(xué)們議論了起來(lái)，有的說(shuō)不可能的吧！紙杯怎么可能煮雞蛋呢，有的說(shuō)有可能吧！這畢竟是科技課，沒(méi)把握的事老師應(yīng)該不會(huì)讓我們做呢！

我們開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先把蛋放在紙杯里，然后把紙杯放在酒精燈上，過(guò)了十來(lái)分鐘，貪婪的火苗紙杯，又過(guò)了十幾分鐘，老師教我們把蛋打開(kāi)來(lái)吃，很多人說(shuō)，這個(gè)蛋肯定沒(méi)熟，雖然紙杯沒(méi)被燒壞，這使我們感到十分驚訝，不過(guò)她們一致說(shuō)蛋肯定沒(méi)熟的。我將信將疑地剝開(kāi)了蛋殼，發(fā)現(xiàn)蛋白完全熟了，有的嚷道：“里面蛋黃肯定沒(méi)熟?！贝竽懙娜顺粤艘豢?，驚呼“哇！真好吃啊，軟軟的，嫩嫩的！”我迫不及待地把蛋都一口吃光了，我們問(wèn)老師這是為什么？老師告訴我們因?yàn)檫@個(gè)蛋里面吸火的熱氣使杯子沒(méi)有被燒壞，從而就熟了。

我們明白了，直到今天我還清清楚楚地記得那時(shí)的場(chǎng)面。

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文 篇3

有趣的科學(xué)課

“叮鈴鈴”下課了，以為老師走進(jìn)我們班的教室，告訴我們下節(jié)課要在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，全班興奮極了。

“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響了，似乎在催促我們趕快去教室。到了實(shí)驗(yàn)室后，我們坐在自己的位置上，等待著這次有趣的科學(xué)課到臨。

開(kāi)始上課了，這次講的是誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快，科學(xué)老師在科學(xué)課時(shí)講過(guò)的，我們可都記得牢牢地。老師放出了四張圖片，并問(wèn)我們這些都是什么。到回答問(wèn)題的時(shí)間了，老師問(wèn)：“我們可以用什么方式來(lái)測(cè)量誰(shuí)最快？”我舉起手來(lái)，回答道：“可以定距離，比時(shí)間，誰(shuí)跑得時(shí)間短，就快，時(shí)間長(zhǎng)得，就慢?！薄罢?qǐng)舉個(gè)例子?！薄芭?00米，時(shí)間短的就跑得快，時(shí)間長(zhǎng)得就跑得慢?！薄昂芎?，坐下。”

“那今天我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家把東西拿出來(lái)，組長(zhǎng)到上面領(lǐng)取一張表格?！北砀衲煤煤?，我們開(kāi)始了這次的實(shí)驗(yàn)。張洋負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，楊有藝負(fù)責(zé)拉車(chē)，我負(fù)責(zé)記錄，董心怡和其他幾位同學(xué)負(fù)責(zé)那好量尺。“我們先測(cè)量30厘米的。”張洋按下了計(jì)時(shí)器，楊有藝開(kāi)始拉車(chē)?！巴＃　蔽艺f(shuō)，我把時(shí)間記錄在了表格上，繼續(xù)測(cè)量，一直測(cè)到150厘米。到畫(huà)圖的時(shí)候，我被難住了，因?yàn)橐淮慰茖W(xué)課我沒(méi)上，被李老師叫到辦公室去了。這讓我們?cè)谶@里推來(lái)推去。

一節(jié)課下來(lái)了，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文 篇4

下節(jié)是我們班的小廣播又開(kāi)始播報(bào)新聞了，這次還賣(mài)了個(gè)關(guān)子，是科學(xué)課！話(huà)音剛落，教室立刻就沸騰起來(lái)，有的同學(xué)還手舞足蹈，可想而知，我們有多喜歡科學(xué)課了。

今天我們要去科學(xué)教室上課，排隊(duì)時(shí)比往日都要安靜，我們可不想浪費(fèi)科學(xué)課上的一分一秒。大家迫不及待地走向一樓科學(xué)教室，不知今天要做什么實(shí)驗(yàn)。

一走進(jìn)教室，一股熟悉的科學(xué)味道撲鼻而來(lái)。我們剛坐到自己的位子上，吳老師就走過(guò)來(lái)了，機(jī)關(guān)槍似的把每個(gè)同學(xué)掃視了一遍，便開(kāi)始了今天的課。

只見(jiàn)吳老師面帶微笑走到門(mén)口，吧嗒一聲，燈被關(guān)了，整個(gè)教室都籠罩在黑暗中，同學(xué)們情緒高潮，這還是第一次上黑暗課堂呢！同學(xué)們有的大驚失色，像沒(méi)頭的蒼蠅；有的異常興奮，直勾勾盯著老師，看他的一舉一動(dòng)；有的忘記這是在課堂上，竟作文跪在椅子上學(xué)狼吼。接著，老師拿出一個(gè)手電筒照在黑板上，形成一個(gè)圓形，還請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用手做一些小動(dòng)物。同學(xué)們興趣盎然，有小兔子、小鳥(niǎo)、小狗等，個(gè)個(gè)栩栩如生。游戲結(jié)束，吳老師告訴我們手是擋光物，手電筒發(fā)出的光叫光源。

緊接著，吳老師給我們自主探究的時(shí)間。教室里又一片黑暗，幾個(gè)調(diào)皮鬼手中的電筒照著天花板，好像晚會(huì)上的七彩燈一樣。我們小組用木塊當(dāng)擋光物，從各個(gè)不同的角度去探究，觀察墻上的影子有什么不同。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)手電筒離擋光物遠(yuǎn)一點(diǎn)時(shí)，影子更清楚，更小；當(dāng)手電筒離擋光物越近，影子就比較模糊，更大一些。我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)手電筒往左邊照，影子在右邊；往右邊照，影子在左邊；往前照，影子在后面；往后照，影子就在前面。

多么有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課！我們就在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究！

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文 篇5

下午，陳老師給我們上了一堂有趣的科學(xué)課，讓我們和蝸牛來(lái)了一場(chǎng)親密接觸。

蝸牛的“房子”是螺旋狀的，好像一個(gè)正在旋轉(zhuǎn)的陀螺，還像一個(gè)海螺，我好想把它拿過(guò)來(lái)玩一玩，吹一吹。

蝸牛的頭上有兩對(duì)觸角，為蝸?！疤铰贰?。我又拿起放大鏡，去尋找蝸牛的眼睛，可我在蝸牛的頭上找遍了，也沒(méi)有找到它的眼睛，莫非蝸牛沒(méi)有眼睛？后來(lái)，我把放大鏡住蝸牛比較長(zhǎng)的那對(duì)觸角上一照，發(fā)現(xiàn)觸角的頂端有一個(gè)小黑點(diǎn)。噢！原來(lái)這就是蝸牛的眼睛。

蝸牛很“膽小”，我用筆輕輕一碰它的身體，它就立刻把身體縮進(jìn)了它的“房子”。

蝸牛的“房子”上還有兩個(gè)小孔，它們各司其職，其中一個(gè)小孔是用來(lái)拉便便的屁屁，還有一個(gè)小孔是用來(lái)呼吸的呼吸孔。

這堂有趣的科學(xué)課讓我們認(rèn)識(shí)了蝸牛這個(gè)“小不點(diǎn)兒”。

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文 篇6

今天，我很開(kāi)心，因?yàn)榻裉煊形蚁矚g的科學(xué)課。每一節(jié)科學(xué)課，我都能學(xué)到許多有趣的知識(shí)。

今天，我們學(xué)習(xí)了第3課《饅頭發(fā)霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異，生長(zhǎng)在溫暖潮濕的環(huán)境下。

“同學(xué)們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過(guò)錯(cuò)?！崩蠋熍d奮地對(duì)我們說(shuō)。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續(xù)說(shuō)：“我們平時(shí)吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的。”我聽(tīng)了，十分驚訝。仔細(xì)地聽(tīng)老師解釋?zhuān)胖乐灰衙娣鄯殖上耧炓粯右粔K一塊的，許多天后，它就發(fā)霉了，經(jīng)過(guò)加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時(shí)我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時(shí)還覺(jué)得好吃，只了那么多?，F(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來(lái)，以后再也不吃了。

比起功勞，霉菌的過(guò)錯(cuò)就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質(zhì)，危害人類(lèi)健康。我心想：霉菌太可怕了！

不過(guò)，我又暗暗地慶幸，因?yàn)檫€是有許多辦法可以預(yù)防食物發(fā)霉的。我們可以將食品真空包裝，隔絕空氣，可以放干燥劑，吸走潮濕，可以低溫保存避免高溫，可以太陽(yáng)暴曬，殺死霉菌……

“叮零零——”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益非淺。

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文 篇7

這一周雖然已經(jīng)過(guò)去了，但有一堂科學(xué)課給我留下了深刻的印象。

這天，我們伴隨著上課鈴聲走進(jìn)了科學(xué)教室。咦？講桌上為什么放著那么多瓶水？今天我們到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？滿(mǎn)腦子的疑惑包圍了我。好了，大家安靜！隨著張老師一聲令下，我們齊刷刷地坐在座位上，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音。今天我們來(lái)上怎樣將鹽和水分開(kāi)來(lái)，首先大家知道物質(zhì)在水中沒(méi)有溶解的話(huà)可以用過(guò)濾的辦法，那么鹽在水中溶解的話(huà)可以用什么辦法將它們分開(kāi)呢？張老師話(huà)音剛落，我們就在下面嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，結(jié)果啥也沒(méi)討論出來(lái)。于是科學(xué)老師站在講桌前對(duì)我們說(shuō)道：其實(shí)水就像一個(gè)大大的空間，而鹽可以找到這些空間，并躲起來(lái)，所以我們就看不到鹽了，但只要把水給蒸發(fā)了，鹽就沒(méi)地方躲了，最終我們就能看見(jiàn)它了，桌子上這些是酒精燈，我們可以用火柴來(lái)點(diǎn)，但不能用嘴來(lái)吹滅，要用燈蓋來(lái)蓋滅。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師對(duì)我們說(shuō)：小組每個(gè)人都要做，從第一位開(kāi)始做。于是我懸著心，拿起火柴，感到有一點(diǎn)害怕，可是我還是鼓起勇氣將火柴點(diǎn)著，火柴剛點(diǎn)燃的時(shí)候我感覺(jué)我的心在極速跳動(dòng)，但是我又很快平靜下來(lái)，把酒精燈給點(diǎn)著了?，F(xiàn)在輪到孫浩杰了，只見(jiàn)他一手拿著火柴盒，一手拿著火柴，不慌不忙地把火柴點(diǎn)著，最后再把酒精燈引燃。然后輪到鄒峻杰，鄒峻杰剛開(kāi)始還算順利，可是一把火柴點(diǎn)燃以后，它就叫道：燙！燙！燙！好像他真的被燙到一樣，就這樣重復(fù)了好多次，他還是一次也沒(méi)成功。最后沒(méi)辦法，只能先讓徐莉媛、陳毅慧來(lái)做，可是她們倆連火柴盒都不敢碰。叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課鈴聲響了，我們戀戀不舍地走出科學(xué)教室，排好隊(duì)伍回教室去了。

在這短短的四十分鐘時(shí)間里，我即鍛煉了勇氣，又學(xué)到了許多知識(shí)，真高興?。?/p>

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文 篇8

我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)叫做“濕不了的紙巾?！笨粗瑢W(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)：“在生活中有很多的小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?cè)谏钪凶鲞^(guò)哪些有些的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蔽遗d奮地舉起了手。老師讓我回答，我說(shuō)：“燒不破的手帕。”老師和同學(xué)們聽(tīng)了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺(tái)表演這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。大家都盯著講臺(tái)上看我是怎么完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的。

首先我向老師拿來(lái)了一瓶透明無(wú)色的酒精、一瓶無(wú)色的水和一個(gè)透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時(shí)倒入杯子里，再把手帕放進(jìn)杯子里浸濕后拿出來(lái)。接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了，我請(qǐng)老師幫忙用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著，手帕被點(diǎn)著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無(wú)損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇！”有同學(xué)好奇地問(wèn)：手帕為什么沒(méi)有被燒破呢？我說(shuō)：“因?yàn)榫凭退畵胶驮谝黄鸷螅凭龅交饡?huì)燃燒起來(lái)，正好水的蒸氣保護(hù)了手帕?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完后都明白了其中的奧秘。在同學(xué)們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表?yè)P(yáng)了我的實(shí)驗(yàn)完成得很好。

最后老師告訴我們，其實(shí)在生活中還有許許多多的小實(shí)驗(yàn)，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實(shí)驗(yàn)。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學(xué)課即有趣又難忘。

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文 篇9

今天我想寫(xiě)一節(jié)科學(xué)課，一節(jié)科學(xué)課！我聽(tīng)到有人發(fā)出了疑問(wèn)：一節(jié)科學(xué)課有什么好寫(xiě)的呢？別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，每個(gè)人都很興奮，每個(gè)人手中都拎了一個(gè)大袋子，里面裝滿(mǎn)了空的塑料瓶。這是要干什么呢？原來(lái)今天要搭高塔。這是科學(xué)教科書(shū)里的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，用一些瓶子搭成高塔的形狀，用橡皮筋拉著，看哪組撐的拉力最大。有些小組聽(tīng)完規(guī)則，就馬上迫不及待地開(kāi)始搭建，結(jié)果被告知只能用四個(gè)瓶子，所以被強(qiáng)拆了。

老師說(shuō)：瓶子里面可以灌水，因?yàn)轱L(fēng)力比較大，一些建筑得抗風(fēng)，所以得下面大，上面小，聽(tīng)明白了嗎？話(huà)音剛落，之后教室里喧嘩聲，膠帶聲就混成一片。

我們組可謂是裝備稀缺，只有三個(gè)罐子，還都是小的，轉(zhuǎn)頭看看人家的高樓大廈，再看看自己的低矮平房，真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出?。」黄淙?，當(dāng)我們的屋頂套上拉力器時(shí)，一拉一扯，全散架了，成為了少數(shù)幾個(gè)零點(diǎn)幾的拉力和抗風(fēng)能力為零的建筑，奪得了全班小組賽倒數(shù)第一。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅收獲了一些歡樂(lè)，還知道了怎么的建筑抗風(fēng)，怎么樣更美觀又實(shí)用，我國(guó)的建筑在抗風(fēng)領(lǐng)域上用了哪些技術(shù)，可謂是雙贏。現(xiàn)在知道我為什么要寫(xiě)科學(xué)課了吧！

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文 篇10

今天下午第二節(jié)，是我上小學(xué)以來(lái)上的第一節(jié)課，說(shuō)明白一些就是一堂實(shí)驗(yàn)課。

老師提出的第一個(gè)問(wèn)題是，科學(xué)是什么意思。有的同學(xué)回答了可我還是每有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課堂上太亂了。

老師提出的第二個(gè)問(wèn)題是魔法是真的還是科學(xué)是真的，當(dāng)時(shí)我就舉手回答老師提出的問(wèn)題，科學(xué)是真的，魔法是假的。然后老師又給我們當(dāng)場(chǎng)做了示范，讓我最好奇的就是兩個(gè)垃圾桶，桶里面有兩個(gè)食品袋，用手一拍里面就出現(xiàn)了霧蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，結(jié)果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。

老師讓我們知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，原來(lái)垃圾箱里面也有那么多的學(xué)問(wèn)，今天下午這一堂課上的太有意義了。

一堂有趣的科學(xué)課三年級(jí)作文 篇11

“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的?！?/p>

我們四人一小組為單位。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我來(lái)分配任務(wù)，我叫他們?nèi)巳窍陆铀?，?dāng)他們接水回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)把實(shí)驗(yàn)的工具都準(zhǔn)備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學(xué)尖叫起來(lái);有的同學(xué)在一旁說(shuō)：“不可思議！”還有的同學(xué)在問(wèn)張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說(shuō)：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見(jiàn)的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽(tīng)明白了嗎？你們還能說(shuō)說(shuō)全體的物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎？”我和同學(xué)們異口同聲的回答：“明白啦。”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”

這樣我們開(kāi)心地度過(guò)了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也得到了新的收獲。

最有趣的科學(xué)課作文(10篇)

小學(xué)語(yǔ)文是我們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，寫(xiě)作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。為了幫助我們發(fā)散思維并培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，老師通常會(huì)要求我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫(xiě)有趣的科學(xué)課作文，那么怎么才能寫(xiě)好一篇有趣的科學(xué)課作文呢？下面是由我們?yōu)榇蠹艺淼摹白钣腥さ目茖W(xué)課作文”，僅供參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。

最有趣的科學(xué)課作文 篇1

三年級(jí)要上高級(jí)的科學(xué)課了，趁著暑假我上了學(xué)而思的科學(xué)課熱熱身。

科學(xué)課內(nèi)容可豐富了，有關(guān)于生命科學(xué)的，物質(zhì)科學(xué)的，還有地球和宇宙的。其中我最感興趣的幾個(gè)章節(jié)是重力、摩擦力、日食和月食。你知道扔出去的橡皮為什么會(huì)落到地上嗎？那是因?yàn)橹亓Φ年P(guān)系。你知道為什么我們可以拿筆寫(xiě)字嗎？因?yàn)槭趾凸P有摩擦力，手才能握住筆寫(xiě)字；筆和紙有摩擦力才能寫(xiě)出字。還有拉毛巾的小實(shí)驗(yàn)讓我親身體驗(yàn)了摩擦力的威力。一邊上課一邊跟著老師一起做太陽(yáng)，月亮和地球的模型太有意思了。通過(guò)模型我更加直觀的知道了日全食、日偏食、日環(huán)食、月全食、月偏食是如何形成的。重點(diǎn)是觀察日食我們可不能用墨鏡，要用巴德膜制成的日食眼鏡才可以！

科學(xué)課太有趣了，因?yàn)樗臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)，很多我們?nèi)粘Ａ?xí)以為常的事物中都隱藏了科學(xué)道理。我最喜歡科學(xué)課啦！

最有趣的科學(xué)課作文 篇2

又是快樂(lè)的科學(xué)課！每次科學(xué)課，我們都能了解到生活中很多的小秘密，還能自己動(dòng)手制作各種有趣的小物件，這讓科學(xué)課顯得比其他科目更加豐富多彩！ 這節(jié)課我們來(lái)了解潛望鏡的原理，林老師用她那特別的女中音說(shuō)道，潛望鏡的原理是光線(xiàn)從一面鏡子折射到另一面鏡子然后再傳到我們的眼睛。生活中，你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)潛望鏡？或者在哪里見(jiàn)到過(guò)呢？ 話(huà)音剛落，就有位同學(xué)說(shuō)：我從電視上了解到，潛望鏡可以裝在潛艇上，海軍可以在水下潛艇中觀測(cè)海上的情況。 你答得很好，你一定是一個(gè)軍事迷吧？課外知識(shí)了解得真不少！如果舉手回答就更好啦!林老師笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。這個(gè)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)恰恰是班上的調(diào)皮大王，他不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉都紅了，但是眼睛中透出些許自豪。 想不想自己也有一個(gè)潛望鏡？看著同學(xué)們期待的眼神，林老師笑著說(shuō)：那么現(xiàn)在我們自己做一個(gè)潛望鏡吧！我來(lái)發(fā)材料，別忘記我們做實(shí)驗(yàn)的要求哦！ 安全第一！大家異口同聲地說(shuō)。 小命重要！調(diào)皮鬼又插話(huà)了。 林老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑瞇瞇地看著他，他立刻意識(shí)到老師期待的目光，乖乖地坐好。 林老師特別細(xì)心，為了不把我們的手劃傷，老師先把鏡子上的包裝紙抽掉再發(fā)給我們，然后把其余的實(shí)驗(yàn)道具一并發(fā)給我們。 拿到材料，我們小組手忙腳亂地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，大家你說(shuō)我做，好不熱鬧，可是做到了一半出問(wèn)題了，潛望鏡的鏡子放不進(jìn)去，大家抓耳撓腮不知如何是好。這是林老師走過(guò)來(lái)，拿起潛望鏡一步一步地拆解，告訴我們問(wèn)題出在哪里，然后讓我們?cè)僦匦陆M裝。 了解問(wèn)題癥結(jié)之后，我們小組很快解決了遇到的問(wèn)題，并第一個(gè)做好潛望鏡！大家陸陸續(xù)續(xù)都做好了，林老師沖我們神秘一笑，說(shuō)：想不想試試潛望鏡的魔力？現(xiàn)在拿起它，看向窗口看到了？ 老師的聲音好像有一種魔力，我們紛紛按照老師的要求去做。呀，報(bào)告將軍，我方偵查到五（2）班的同學(xué)們正在上課，其中還有幾個(gè)南郭先生在偷偷做小動(dòng)作！ 大家都被調(diào)皮大王出其不意的匯報(bào)逗得哈哈大笑，林老師笑得眼睛都瞇在一起了，她穩(wěn)住表情后，嚴(yán)肅地說(shuō)：好的，下士，繼續(xù)觀察！ 突然，有一位同學(xué)跳了起來(lái)說(shuō)：我能看到操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)。哦，是嗎？看來(lái)你觀察的方位跟大家不一樣，你學(xué)會(huì)了換個(gè)角度看世界，恭喜你小蔣同學(xué)！ 哈哈，真是幽默的林老師！我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗顫娪腥?，讓我們了解到生活是多么繽紛多彩，了解到世界上還有那么多的有意思的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索！

最有趣的科學(xué)課作文 篇3

科學(xué)的殿堂是美妙，神秘的，到處都充滿(mǎn)了新奇，無(wú)邊無(wú)涯的探索長(zhǎng)廊，引導(dǎo)我們走進(jìn)科學(xué)的世界，漫游其中。今天我們上了一節(jié)十分有趣的科學(xué)課不僅培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力，還學(xué)到了許多知識(shí)。

課前，老師讓我們準(zhǔn)備了紙蛇、蠟燭、蚊香、火柴、實(shí)驗(yàn)箱等學(xué)具，擺弄著這些小玩意兒，隱隱感覺(jué)到這一定是一節(jié)有趣的科學(xué)課。伴隨著上課鈴響起，我們端端正正地坐在座位上，看著老師在黑板上從容地寫(xiě)下四個(gè)大字，“風(fēng)”的形成。在解釋完對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下迫不及待地做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。紙蛇在蠟燭的火焰上，旋轉(zhuǎn)起來(lái)了！

我們高興地大聲歡呼。大家發(fā)現(xiàn)空氣受熱后會(huì)上升，所以紙蛇才緩緩地上升旋轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)的成功使我們大為興奮，于是興致勃勃地投入第二次實(shí)驗(yàn)。我們小組先把一支蠟燭放進(jìn)實(shí)驗(yàn)箱里，點(diǎn)燃蚊香放到實(shí)驗(yàn)箱左側(cè)小口處，然后觀察蚊香煙流動(dòng)的方向。再點(diǎn)燃蠟燭，繼續(xù)觀察，直到得出了最佳答案，最后熄滅了蠟燭。抬眼環(huán)視一遍班內(nèi)，香煙彌漫，整個(gè)班籠上了一層蒙蒙的輕煙。云里霧里中時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲歡笑。有的同學(xué)專(zhuān)注地操作著，鼻尖上冒出細(xì)密的汗珠，有的同學(xué)手舞足蹈，只會(huì)幫倒忙；還有的在做記錄，準(zhǔn)備回答問(wèn)題。

終于通過(guò)大家的實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升，周?chē)睦淇諝鈺?huì)補(bǔ)過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。了解了這個(gè)知識(shí)，同學(xué)們都很快樂(lè)。也許在生活中，我們沒(méi)法與發(fā)現(xiàn)鐳的居里夫人、發(fā)明電燈的愛(ài)迪生相提并論，但是研究一些小小的問(wèn)題，也會(huì)給生活帶來(lái)方便和舒適。讓我們一起走進(jìn)科學(xué)，研究科學(xué)，在思考中體驗(yàn)快樂(lè)。

最有趣的科學(xué)課作文 篇4

今天我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。

這節(jié)科學(xué)課的是題目是觀察水。老師告訴我們可以用四種方法來(lái)觀察東西，分別是：用眼睛看、用鼻聞、用手摸。今天，我們不用“用手摸”這個(gè)辦法。只用其他三種方法來(lái)觀察水。

這節(jié)課老師給了我們四個(gè)燒杯，每個(gè)燒杯上還貼了序號(hào)，第一個(gè)燒杯上貼3號(hào)，第二個(gè)燒杯貼了2……一直到第四個(gè)。老師還告訴我們這四個(gè)燒杯里面分別裝著牛奶、白醋、糖水和白開(kāi)水。我們的任務(wù)就是找到那杯白開(kāi)水。

我們先用眼睛看，直接排除了3號(hào)，因?yàn)樗侨榘咨模Ｄ?、白醋、糖水和白開(kāi)水里面只有牛奶是乳白色，所以我們直接把它out掉了。然后還剩1、2、4號(hào)，我們又用鼻子聞的方法排除了1號(hào)，因?yàn)樵谑Ｏ碌陌状?、糖水和白開(kāi)水，里面只有醋是酸的，所以我們也把它out掉了。最后，我們用舌頭嘗的方法排除了4號(hào)，因?yàn)橹挥刑撬翘鸬牧恕Ｄ亲詈笫Ｏ碌木褪?號(hào)了。所以2號(hào)就是我們要找的白開(kāi)水了。

我們通過(guò)用眼睛看，用鼻子聞，用舌頭嘗這三種方法成功找到了那杯白開(kāi)水。這真是一節(jié)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的科學(xué)課。

最有趣的科學(xué)課作文 篇5

科學(xué)課

今天是個(gè)平凡的日子，但是我們卻迎接了不平凡的事情。

下午第二節(jié)課下了之后，以為素不相識(shí)老師走進(jìn)教室。我心想：可能是來(lái)檢查的吧！但事情卻不是我預(yù)料的那樣，“我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室上課?！彼夭幌嘧R(shí)的老師說(shuō)。我聽(tīng)后望著天花板，苦苦尋思老師是想干什么。老師給我們分好組后說(shuō)：“請(qǐng)每一組的組長(zhǎng)帶上直尺、鋼筆和彩色筆各一只?！闭f(shuō)完就帶領(lǐng)我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一二組都沒(méi)有來(lái)，所以我們只好在那里瞎等。一會(huì)大家來(lái)了后，實(shí)驗(yàn)室像一個(gè)唧唧喳喳的鳥(niǎo)島，我發(fā)現(xiàn)桌子很長(zhǎng)，剛剛好夠六個(gè)人坐，在中間還有三個(gè)水龍頭，在水龍頭前面還有一個(gè)大“洞”里面擺著實(shí)驗(yàn)所需的物品。

上課了，老師給我們講解了知識(shí)后就讓我們自己試一下，于是，我們分工，我來(lái)計(jì)時(shí)，梅穎拉小車(chē)，韓思雨等人壓住軟尺，但我們很快因?yàn)榛ハ嗟牟凰鹆藸?zhēng)執(zhí)，蔣秋如不服氣的說(shuō)道：“憑什么你們來(lái)呀？我就不能做這些嗎？就讓我壓著軟尺，有什么意思呀??？”梅穎一聽(tīng)這話(huà)，生氣極了，但是在我的勸說(shuō)下梅穎還是忍了下來(lái)。梅穎氣忍了，老師就說(shuō)：“停！”然后叫每組的組長(zhǎng)去拿記錄表。

這次是真正的開(kāi)始了，不知什么原因，我們突然條換了一下工作，我拉小車(chē)，梅穎計(jì)時(shí)，韓思雨和蔣秋如壓住軟尺，而李怡雪卻似乎被我們忘記了，但他一直注視著測(cè)量的動(dòng)態(tài)。第一次，十秒，我雙手不停的滾動(dòng)連著線(xiàn)的鉛筆，而線(xiàn)那一頭的小車(chē)則不停地向我這邊移動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)，小車(chē)緩緩的前進(jìn)……忽然，梅穎大聲令下道：“時(shí)間到！”我立刻放下鉛筆，迫不及待的跑過(guò)去看距離“61厘米?！眲⑩暫揭宦?tīng)便記了下來(lái)，這時(shí)，蔣秋如似乎對(duì)梅穎剛才說(shuō)話(huà)的那種語(yǔ)氣不滿(mǎn)，潑口大罵道：“你們以為你們是誰(shuí)呀！？憑什么我不能來(lái)計(jì)時(shí)或者拉小車(chē)呢?。。?？？？”梅穎本來(lái)就本來(lái)脾氣就不好，剛剛的氣還沒(méi)有消，這又來(lái)氣，梅穎此時(shí)火氣沖天，猛地站起來(lái)，拍了一下桌子，桌子頓時(shí)被梅穎打得“乓！??！”直叫，反駁道：“你又以為你是誰(shuí)呀！這是靠大家分工合作的，有能力就能來(lái)?yè)?dān)任這兩個(gè)任務(wù)，但是你有嗎？有能力嗎？！而且我們雖然給你布置了任務(wù)，但李怡雪一樣任務(wù)都沒(méi)有，他都沒(méi)有像你這樣！”“李怡雪是李怡雪，我是我，我就不滿(mǎn)足?。?！”……就這樣，一次“世界大戰(zhàn)”就爆發(fā)了……，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)吵后，梅穎和我們重新開(kāi)始測(cè)量了，而蔣秋如卻加入了胡瀾蕭他們那組，慢慢地，我們將表填完，但下面卻有一個(gè)相差多少，劉鈺航胡說(shuō)八道道：“楊源浩！快使出你機(jī)智過(guò)人的數(shù)學(xué)吧！”我一聽(tīng)，頓時(shí)傻眼了，但是我還是不費(fèi)吹灰之力的將它算了出來(lái)。慢慢地，老師讓我們把我們的單子拿到臺(tái)上去，我們只答好了兩道觀察題中的一道，沒(méi)有辦法，就只好一五一十的拿了上去。我們拿上去后，老師只說(shuō)了一句：“應(yīng)該答多一點(diǎn)。”我們心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)頭，但這時(shí)，下課了……

這節(jié)科學(xué)課真是太短了，如果時(shí)間多一點(diǎn)就好了，我們還意猶未盡呢！

最有趣的科學(xué)課作文 篇6

今天下午，我們上了一節(jié)難忘的科學(xué)課。

李給我們講了關(guān)于的知識(shí)?！疤?yáng)和都是東升西落，而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大約一個(gè)小時(shí)”她說(shuō)。這個(gè)神奇的現(xiàn)象像地球引力吸引物體一樣吸引了我們的注意力。她接著往下說(shuō)：“從農(nóng)歷初一開(kāi)始，一直到三十，月亮的變化順序是上弦月、滿(mǎn)月、下弦月、殘?jiān)?。還有，上弦月是由西向東變化的，下弦月是由東向西變化的?！?/p>

有提出問(wèn)題：“老師，地圖應(yīng)該是上北下南左西右東，圖中的上弦月明明是自東向西呀?！崩蠋熣f(shuō)：“這你就有所不知了，上北下南左西右東的規(guī)律是地圖的方位沒(méi)錯(cuò)，但我們研究的是月亮，月亮是按照比例畫(huà)在星空?qǐng)D上的。星空?qǐng)D的方位是上北下南左東右西?！甭?tīng)到老師的回答，提問(wèn)的若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你們想不想聽(tīng)聽(tīng)我看見(jiàn)日食的經(jīng)歷？”這名話(huà)就像一朵盛開(kāi)的花兒似的提起了我們的興趣，我們一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，說(shuō)：“要，要，要！”。然后老師就開(kāi)始講述她大二時(shí)在公園與老人們打羽毛球，偶然看見(jiàn)日偏食的事情。她后來(lái)還專(zhuān)門(mén)去中山觀看了一次。光是聽(tīng)她的描述，我們都興奮不已！我們都在想著我們什么時(shí)候能看到或日偏食。

多么有意思，多么難忘的一節(jié)科學(xué)課。

最有趣的科學(xué)課作文 篇7

耶，真是太棒了!全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。你想知道這是為什么嗎?哈哈，讓我來(lái)告訴你吧!我們的科學(xué)老師李老師讓我們做一個(gè)雞蛋保護(hù)器。這令我們興奮不已，我連做夢(mèng)都想著這個(gè)呢!

第二天，我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)教室內(nèi)鬧哄哄的。哦，原來(lái)同學(xué)們都在激烈地討論雞蛋保護(hù)器的事情呢!有的同學(xué)自豪地說(shuō)：你們看，我用一些較硬的材料做盒子，把雞蛋裝在里面，這樣就可以保護(hù)雞蛋了!還有的同學(xué)說(shuō)：我用一些較軟的材料，這樣就不會(huì)碰傷雞蛋了!真是八仙過(guò)海，各顯神通啊!

丁零零清脆的上課鈴聲響了，教室里鴉雀無(wú)聲。李老師面帶笑容地告訴我們：首先大家給雞蛋保護(hù)器做一個(gè)降落傘，就是把一個(gè)塑料袋拴在雞蛋保護(hù)器上面，這樣有利于降落。因?yàn)槲覀円鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的雞蛋保護(hù)器先從三樓摔到二樓，雞蛋若沒(méi)有破，這樣第一關(guān)就過(guò)了最后，從五樓摔下去的話(huà)，雞蛋還沒(méi)有破，就可以家6分哦!同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想取得好成績(jī)。接著，我們都拿了一個(gè)塑料袋，然后把它拴在雞蛋保護(hù)器上。隨著李老師一聲令下，我們大家都去闖第一關(guān)了解!在這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)中，真是有喜也有哀啊!

喜

我們一開(kāi)始去闖三樓到二樓這一關(guān)，余國(guó)凱自告?zhèn)溆拢谝粋€(gè)挑戰(zhàn)難關(guān)。只見(jiàn)他信心百倍地走過(guò)去，往二樓把雞蛋器摔去。突然，下面一陣歡呼：沒(méi)有破，雞蛋還是好好的!

只見(jiàn)同學(xué)們都高興極了，余國(guó)凱的臉上也露出了笑容。有人要闖最后一關(guān)了!我們聽(tīng)見(jiàn)聲音急忙跑過(guò)去看，哦，原來(lái)是魯峻她們小組要沖刺最高峰呢!只見(jiàn)魯峻胸有成竹地走了過(guò)去，滿(mǎn)懷期望地看著手中的雞蛋保護(hù)器，往下面一摔，然后大家都跑到下面去，一看，雞蛋還是沒(méi)破，真是厲害啊!只見(jiàn)她們小組的四個(gè)人都一蹦三尺高，控制不信自己那興奮、喜悅心情

哀

唉我不由自主地嘆了一口氣，你們知道這是為什么嗎?告訴你又何妨，我的雞蛋還是升天了，永遠(yuǎn)都不能挽回了。還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!我看見(jiàn)有同學(xué)過(guò)了第一關(guān)了，就急忙跑過(guò)去，連牛皮筋都沒(méi)把盒子捆住，就往下面摔了。唉，真沒(méi)用，我怎么連準(zhǔn)備工作都沒(méi)做好就往下摔了呢?我愁眉苦臉地回到教室把蛋白之類(lèi)的清理了一下，接著又去看別的同學(xué)怎么樣了。令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，王琳的雞蛋保護(hù)器做得這么好，居然也犧牲了。

丁零零下課鈴響了，雖然成功者享受在喜悅之中，但我們失敗者也懂得了應(yīng)該還有那些不足的地方。

最有趣的科學(xué)課作文 篇8

有趣的科學(xué)課

“叮鈴鈴”下課了，以為老師走進(jìn)我們班的教室，告訴我們下節(jié)課要在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，全班興奮極了。

“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響了，似乎在催促我們趕快去教室。到了實(shí)驗(yàn)室后，我們坐在自己的位置上，等待著這次有趣的科學(xué)課到臨。

開(kāi)始上課了，這次講的是誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快，科學(xué)老師在科學(xué)課時(shí)講過(guò)的，我們可都記得牢牢地。老師放出了四張圖片，并問(wèn)我們這些都是什么。到回答問(wèn)題的時(shí)間了，老師問(wèn)：“我們可以用什么方式來(lái)測(cè)量誰(shuí)最快？”我舉起手來(lái)，回答道：“可以定距離，比時(shí)間，誰(shuí)跑得時(shí)間短，就快，時(shí)間長(zhǎng)得，就慢。”“請(qǐng)舉個(gè)例子?！薄芭?00米，時(shí)間短的就跑得快，時(shí)間長(zhǎng)得就跑得慢?！薄昂芎?，坐下?！?/p>

“那今天我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家把東西拿出來(lái)，組長(zhǎng)到上面領(lǐng)取一張表格?！北砀衲煤煤?，我們開(kāi)始了這次的實(shí)驗(yàn)。張洋負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，楊有藝負(fù)責(zé)拉車(chē)，我負(fù)責(zé)記錄，董心怡和其他幾位同學(xué)負(fù)責(zé)那好量尺。“我們先測(cè)量30厘米的?！睆堁蟀聪铝擞?jì)時(shí)器，楊有藝開(kāi)始拉車(chē)?！巴?！”我說(shuō)，我把時(shí)間記錄在了表格上，繼續(xù)測(cè)量，一直測(cè)到150厘米。到畫(huà)圖的時(shí)候，我被難住了，因?yàn)橐淮慰茖W(xué)課我沒(méi)上，被李老師叫到辦公室去了。這讓我們?cè)谶@里推來(lái)推去。

一節(jié)課下來(lái)了，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

最有趣的科學(xué)課作文 篇9

這是一節(jié)難忘的科學(xué)課，這節(jié)課讓我知道了許多野外的知識(shí)。

剛上課時(shí)，陳老師說(shuō)：“這一節(jié)是科學(xué)課，我們下去操場(chǎng)觀察榕樹(shù)?！苯淌依镆魂嚉g呼，然后同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣沖出來(lái)，乖乖地把隊(duì)伍排得整整齊齊。我們拿著筆記本、課本、放大鏡，和老師走到操場(chǎng)。

我、余艾晴和吳雙分在一個(gè)小組。同學(xué)們有的在觀察蜘蛛，有的在觀察花叢里的小動(dòng)物，有的觀察螞蟻，還有的在觀察樹(shù)的每一個(gè)部位。我問(wèn)吳雙，樹(shù)上那個(gè)很大的是什么？她說(shuō)：“是樹(shù)冠?！蔽以诠P記本上寫(xiě)著：樹(shù)冠又大又密。

忽然，一位同學(xué)說(shuō)：“快來(lái)看啊，螞蟻全家！”許多同學(xué)聽(tīng)了，都跑去看了。

我們這一組還發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有兩個(gè)蜘蛛網(wǎng)，一個(gè)大，一個(gè)小。網(wǎng)上的蜘蛛好像在說(shuō)：“這些小同學(xué)來(lái)了，不知道要干什么？”

丁零零，下課了，我們依依不舍地回到班級(jí)。其實(shí)，我還想多待一會(huì)兒呢。

最有趣的科學(xué)課作文 篇10

“第三節(jié)上科學(xué)課”一個(gè)同學(xué)要喝的。其他同學(xué)聽(tīng)了，也高興起來(lái)。因?yàn)榭茖W(xué)課是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的課程之一。我們好久沒(méi)上科學(xué)課了，因?yàn)樽罱鼘W(xué)校太忙，根本顧不上。今天是我們這學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課，我們都很興奮，很想知道上課的內(nèi)容。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！扁徛曧懥?，開(kāi)始上課?？茖W(xué)老師向我們從第一頁(yè)看到了第十九頁(yè)，并且告訴我們要仔細(xì)看?？赐炅说谝槐椋矣挚戳艘槐?，發(fā)現(xiàn)了上一遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。對(duì)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容又有了更深的了解。等我看完第二遍的時(shí)候，老師開(kāi)始講了。第一課的名字猜猜看，一個(gè)問(wèn)題是：據(jù)說(shuō)為什么能在自己織的網(wǎng)上行走自如?；卮鹗且?yàn)橹┲氲哪_上可以分線(xiàn)出一種特殊的油，幫助他在網(wǎng)上行走。還有一個(gè)問(wèn)題是：在一個(gè)裝滿(mǎn)水的盆子里，放一個(gè)里面有紙的杯子，杯子里的紙會(huì)不會(huì)濕？有同學(xué)說(shuō)會(huì)，還有同學(xué)說(shuō)不會(huì)。到底會(huì)不會(huì)呢？我回到家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。杯子里的紙，果然沒(méi)有濕。我問(wèn)媽媽這是為什么？媽媽說(shuō)因?yàn)楸械目諝鈮簭?qiáng)使水不能進(jìn)入。第一課我們還學(xué)了……

第二課我們學(xué)了風(fēng)的好與壞。老師告訴我們風(fēng)，有時(shí)是不分好壞的，只看你會(huì)不會(huì)利用它了。荷蘭的風(fēng)車(chē)就比較有名，這，因?yàn)橛辛孙L(fēng)。在夏天天氣很熱。幾點(diǎn)涼風(fēng)吹過(guò)，你就覺(jué)得非常涼爽。但有時(shí)風(fēng)是壞的，大家一定都知道，美國(guó)的海岸經(jīng)常發(fā)生狂風(fēng)。十級(jí)到十二級(jí)都不算是事兒。最美博，狂風(fēng)平凡出現(xiàn)，給經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)添了不少麻煩。我有時(shí)愛(ài)風(fēng)，有時(shí)恨風(fēng)。

這就是我們快樂(lè)有趣的科學(xué)課，同學(xué)們有這樣的課程嗎？

有意思的拜年作文9篇

作為一名學(xué)生，寫(xiě)一篇作文是很常見(jiàn)的，我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)質(zhì)作文的寫(xiě)作手法，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。所以說(shuō)，寫(xiě)作文是需要一朝一夕慢慢累積的。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為大家收集整理了“有意思的拜年作文”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

有意思的拜年作文 篇1

春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來(lái)到爸爸媽媽的房間，開(kāi)始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對(duì)父母說(shuō)著一些吉祥話(huà)兒，爸媽就拿出壓歲錢(qián)，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財(cái)進(jìn)寶。

一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開(kāi)心的話(huà)兒。而興的則是我們，可以大把大把地?cái)€取壓歲錢(qián)，然后就歡天喜地跑到街上去買(mǎi)很多好玩的東西，如小汽車(chē)、四驅(qū)車(chē)、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點(diǎn)，多說(shuō)些祝福的話(huà)兒，那可就大賺一筆了!

人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快!

有意思的拜年作文 篇2

爆竹聲中，每個(gè)人最期望的節(jié)日——新年，總算到來(lái)了。在爆竹聲中也帶著繁忙和高興。家家繁忙地預(yù)備著餅干糖塊之類(lèi)的東西，又在家中或門(mén)前掛上大大的紅燈籠，又忙著貼春聯(lián)……小孩子則吵著要玩焰火爆竹，大人也只好贊同。

我呢，一同床就要向父母和爺爺奶奶那利是錢(qián)，春節(jié)可真高興，又有得玩，又有得吃。

不過(guò)，春節(jié)的重頭戲是拜年喔。今天是大年初二，父母和我要開(kāi)車(chē)去姑姑家。

一路上，我都滿(mǎn)懷著高興，看到表妹的話(huà)，她會(huì)很振奮嗎?不知不覺(jué)，已到了姑姑家的門(mén)前。敲敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的是姑姑。當(dāng)然少不了說(shuō)一句“恭喜發(fā)財(cái)”和“紅包拿來(lái)”啊!表妹看到我，就振奮地把我拉進(jìn)了她的房間，說(shuō)要讓我看看她藏的寶物。走了進(jìn)去，有一個(gè)很大的赤色袋子，翻開(kāi)一看，里邊全裝滿(mǎn)了焰火爆竹。我說(shuō)：“怎樣會(huì)有這么多焰火?”“是爸爸買(mǎi)給咱們倆一同玩的，咱們現(xiàn)在就玩，好嗎表姐?”我說(shuō)：“等天黑了再玩吧，白日放焰火會(huì)不好看的哦!”表妹笑著容許了。

咱們走到了客廳，姑姑拿出了很多瓜子、糖塊、餅干的東西，好拿出了一盤(pán)蛋，這雞蛋有點(diǎn)像茶葉蛋的色彩。我便問(wèn)姑姑：“姑姑，這是什么蛋啊?”姑姑說(shuō)：“這叫做鹵水蛋，自己做的哦”

我急速用筷子夾了一個(gè)，一放進(jìn)口里，“啊，姑姑這蛋好咸啊!”姑姑說(shuō)：“不是吧，讓我也嘗嘗?！薄鞍?，咸得不得了，我剛剛不小心放多了一些鹽。”我說(shuō)：“這不像是放多了一點(diǎn)吧?”

我剛說(shuō)完，我們就笑了起來(lái)。

總算到了吃晚飯的時(shí)分了，我們圍著一張小桌，可熱鬧了。姑姑和媽媽把菜一盤(pán)盤(pán)地端了上來(lái)，好豐富哦，有燒鵝，有餃子，有炸云吞，有大鱸魚(yú)，還有蝦……我們邊吃邊聊聊家常，真高興哪!

吃完了晚飯，現(xiàn)已8點(diǎn)15分了。表妹拉著我去玩焰火，我點(diǎn)著了一個(gè)大焰火，急速和表妹躲到后邊。

“嘭”上空盛開(kāi)了一朵很美的花，有的像正在翱翔的小鳥(niǎo)，有的像珍珠，好美啊!這時(shí)，歡笑聲，吵鬧聲，還時(shí)不時(shí)有些鞭炮聲……連空氣中都是高興的。

有意思的拜年作文 篇3

今天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——大年初二。雖然天氣不怎么好，但是仍然阻擋不了我們回老家給長(zhǎng)輩拜年的腳步。

首先，我和爸爸媽媽坐上了船碼頭的城市公交車(chē)，踏上公交車(chē)的那一刻，我的心情很是激動(dòng)，但在興奮的同時(shí)帶有一絲憂(yōu)傷，因?yàn)槲业臓敔斈棠桃巡辉谌耸懒?。雖然我出生后從未見(jiàn)過(guò)我的奶奶，可是，聽(tīng)我爸爸媽媽說(shuō)我的奶奶是一位勤勞，能說(shuō)會(huì)道的奶奶。爺爺在世的時(shí)候非常疼我，只要是我想要的，爺爺總是會(huì)盡量滿(mǎn)足我，可惜他陪伴我的時(shí)間太短了。

我們踏上客船，不一會(huì)兒，客船啟動(dòng)馬達(dá)，沿著碧綠的清江河直上。大約四十分鐘就隱隱約約地看見(jiàn)了老家的房子。我們的家座落在清江邊，很漂亮。那是爺爺奶奶一輩子的心血，我和爸爸媽媽會(huì)好好的守護(hù)它，因?yàn)槟抢锸俏覀兊母?/p>

下船后，我們第一件事就是給天堂的爺爺奶奶燒紙錢(qián)，但愿他們?cè)谔焯美餂](méi)有病痛的折磨，只有幸福和快樂(lè)。

最后，我們挨家挨戶(hù)給其他的長(zhǎng)輩拜年。那一瞬間，我感覺(jué)倍感親切，其樂(lè)融融。

有意思的拜年作文 篇4

今天是農(nóng)歷大年三十。早晨天色陰陰的。因?yàn)槟棠滩桓覀冏≡谝黄?，所以今天?yīng)該到奶奶家去給奶奶拜年。到了9點(diǎn)多，爸爸媽媽拿上一些禮品，和我一起去奶奶家了。

呵！路上的人真多，人來(lái)人往的。有的拿著生果，有的提著食用油，還有的提著一箱箱的牛奶。有的人步行，有的騎著自行車(chē)，有的騎摩托車(chē)，有得打的士。真是別有一番風(fēng)趣。我想這些人也都是走親訪(fǎng)友，去拜年吧。

到了奶奶家，我先給奶奶、叔叔、姑姑拜過(guò)年后，就忙著和叔叔家的小弟弟小黃玩去了。小黃今年7歲了，長(zhǎng)得很可愛(ài)。他特別喜歡和我玩兒，今天一大早還給我打電話(huà)，讓我一定早點(diǎn)過(guò)來(lái)呢。我們?cè)谝黄鹱隽撕枚嘤螒?。如捉迷藏…?/p>

正玩得興奮時(shí)，大人們就叫我們?cè)摮燥埩?。我和小黃洗完手，坐到了餐桌旁，午飯可真豐盛??！魚(yú)、辣子雞等。我和小黃比賽誰(shuí)吃得多、吃得快，結(jié)果我倆都吃完了。我們又一頭鉆進(jìn)房子去看他帶來(lái)的書(shū)了。看的書(shū)有：《哪吒?jìng)髌妗?、《一千零一夜》、《故事大王》等。因?yàn)槲沂墙憬?，我什么都讓著他?/p>

不知不覺(jué)時(shí)間已是晚上9點(diǎn)多了，爸爸說(shuō)該回家了，可我還不愿走，在我的一再懇乞降奶奶叔叔的挽勸下，爸爸只好同意了。我和小黃又興奮地跑進(jìn)屋里，關(guān)上門(mén)，玩開(kāi)了。晚上10點(diǎn)多，我和小黃再見(jiàn)，依依不舍地隨著爸媽回家了。

到了路上一看，天不知何時(shí)轉(zhuǎn)晴了。我望著滿(mǎn)天的星云，回憶著這個(gè)快樂(lè)的今天，心里美滋滋的。多么令人痛快的一天??！

有意思的拜年作文 篇5

又到了新的一年，家家戶(hù)戶(hù)張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。年前年后不是到這家吃就是到那家吃。

過(guò)年前夕，我們一起到姑爺家吃飯。爸爸媽媽提著賀禮去拜年，我則和小姨坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視。

片刻忙碌過(guò)后，就開(kāi)始吃飯了，餐桌上有魚(yú)有肉有蝦。饞得我直流口水。姑爺剛說(shuō)完大家開(kāi)始吃吧，我就狼吞虎咽地吃起來(lái)。生怕自己喜歡吃的菜，被別人吃完了。才剛吃到一半，三外公就拿著一杯酒到我們桌來(lái)，說(shuō)道：“祝你們狗年吉祥，狗年旺！旺！旺！”我心里想：三外公來(lái)敬酒肯定沒(méi)什么好事。這不，他又接下去說(shuō)：“等會(huì)兒你們幾個(gè)小孩子要去給長(zhǎng)輩們敬酒，記得要從輩份高的開(kāi)始哦”。

我和兩個(gè)表姐極不情愿地拿起杯子向太婆走去，一起說(shuō)：“祝太婆在新的一年里萬(wàn)事如意，事事順心，長(zhǎng)命百歲?！?/p>

太婆說(shuō)：“我也祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上，祝你們以后考上好的高中，好的大學(xué)?！?/p>

太婆說(shuō)了一聲：“干”后，我們四個(gè)人一齊把杯中的酒水喝完。接著我和表姐們又向三外公和三外婆走去?！白Ｈ夤馄殴纺甏蠹罄率马樞?！”。我和兩個(gè)表姐一齊說(shuō)道。

“春節(jié)到將塵封已久的心情換成一顆無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童心，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心?！比夤f(shuō)道。我不禁暗暗佩服：老師就是老師，祝福語(yǔ)都能說(shuō)得那么好。

接著我們又去向四外公，五外公，姑爺……直到敬完舅舅才算完。

到位子上后，小姨津津樂(lè)道的給我們講她當(dāng)年是怎么逃過(guò)敬酒的……

有意思的拜年作文 篇6

新年三十的晚上，我們一家人熱熱鬧鬧，高高興興地吃完了年夜飯，坐在電視機(jī)前看春晚了。春晚的節(jié)目真是精彩，我看的目不轉(zhuǎn)睛的。

老爸突然笑著對(duì)我說(shuō)：“嘉嘉，新年到了，你快給爺爺拜年吧。”

我聽(tīng)后，心里想：我還從未給爺爺拜過(guò)年，怎么拜啊?不知怎么辦是好。只好轉(zhuǎn)臉看了看老媽?zhuān)蠇屝χf(shuō)：“快去吧，快去給你爺爺跪下磕個(gè)頭，說(shuō)點(diǎn)祝福的話(huà)?！?/p>

我“哦!”了一聲站起身，扭扭捏捏走到爺爺面前，心一橫“撲騰”一聲就雙腿跪在了地上，先說(shuō)了一聲：“爺爺，新年好!祝你身體健康，萬(wàn)事如意，長(zhǎng)命百歲!”然后雙手趴在地上，磕起頭來(lái)。

爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：“趕緊磕，你磕一個(gè)頭，我就給你二百塊壓歲錢(qián)。”我聽(tīng)了更起勁了，“嘭嘭彭嘭嘭”，一下子就磕了五個(gè)頭。爺爺在口袋里掏出幾張紅色的毛爺爺，笑哈哈地遞給我，并拉我起來(lái)。我接過(guò)來(lái)一數(shù)，三張?怎么只有三張呢，爺爺不是說(shuō)一個(gè)頭二百，那五個(gè)頭不是一千嗎?得十張才對(duì)。我大聲吼起來(lái)：“你騙我，你說(shuō)一個(gè)頭二百，我磕了五個(gè)，為什么只給三百?”爺爺笑起來(lái)說(shuō)：“你要錢(qián)要上癮了，那么你再磕兩個(gè)頭，我再給你一百塊?！蔽倚南耄翰痪蛢蓚€(gè)頭嘛，可一百塊錢(qián)夠我買(mǎi)一套早就想要的芭比娃娃啊，真劃算。我就迫不及待地又磕了兩個(gè)，就這樣一百塊錢(qián)到手了。

我高興地唱著歌，舉著錢(qián)在屋子里跑來(lái)跑去?？蛇@錢(qián)在我手里還沒(méi)曖熱，老媽一伸手我的四百塊就沒(méi)了，錢(qián)跑到老媽手里了。你們知道為什么呢?因?yàn)槔蠇屢褖簹q錢(qián)沒(méi)收了。

晚上我跟老媽說(shuō)：“老媽?zhuān)隳懿荒馨盐倚履甑膲簹q錢(qián)和平時(shí)的零花錢(qián)全存到一個(gè)存折里啊，等到開(kāi)學(xué)繳學(xué)費(fèi)和買(mǎi)書(shū)。”老媽說(shuō)：“嘉嘉真懂事，有錢(qián)也不亂花，知道大人賺錢(qián)不容易了。好，老媽答應(yīng)你，只要你把鋼琴?gòu)椇茫殉煽?jī)搞上去，我就給你買(mǎi)一套最漂亮的芭比娃娃。”我高興地答應(yīng)了。

明年我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)還有練琴，為了我的芭比娃娃。我還要給爺爺拜年，多磕頭，拿更多的紅包，哈哈!

有意思的拜年作文 篇7

“放鞭炮，貼春聯(lián)，穿新衣，收紅包”是每年春節(jié)都必需做的幾件事，今年也不例外。不外，過(guò)年拜年是最有趣的。初一的早晨，我們便穿上新衣服，去奶奶家拜年了。

一路上，我和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑，看看路邊的風(fēng)景，也別是一番風(fēng)趣。公路兩旁的高山充滿(mǎn)了濃密的松樹(shù)，因?yàn)樯嚼餃囟鹊?，山上的雪并沒(méi)有完全溶化，雪水順著山徑流到小溪里，山巒上的松樹(shù)都被雪壓彎了，真是一幅錦繡的冬日畫(huà)卷！拜年，對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)還有一個(gè)天大的好處，那就是可以收到良多良多的壓歲錢(qián)，我要用壓歲錢(qián)給自己買(mǎi)三本課外書(shū)。閱讀是我的'興趣，書(shū)籍是我提高的門(mén)路，我要順著這個(gè)門(mén)路步步登高。剩下的錢(qián)開(kāi)學(xué)時(shí)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。

新年是把煩惱扔給舊年，用嶄新的面貌迎接新的一年。這幾天，到處都是歡聲笑語(yǔ)，煙花綻放錦繡拜年

“放鞭炮，貼春聯(lián)，穿新衣，收紅包”是每年春節(jié)都必需做的幾件事，今年也不例外。不外，過(guò)年拜年是最有趣的。初一的早晨，我們便穿上新衣服，去奶奶家拜年了。

一路上，我和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑，看看路邊的風(fēng)景，也別是一番風(fēng)趣。公路兩旁的高山充滿(mǎn)了濃密的松樹(shù)，因?yàn)樯嚼餃囟鹊?，山上的雪并沒(méi)有完全溶化，雪水順著山徑流到小溪里，山巒上的松樹(shù)都被雪壓彎了，真是一幅錦繡的冬日畫(huà)卷！

新年是把煩惱扔給舊年，用嶄新的面貌迎接新的一年。這幾天，到處都是歡聲笑語(yǔ)，煙花綻放錦繡的“花瓣”我但愿在新的一年里，糊口、學(xué)習(xí)會(huì)像煙花般燦爛！

有意思的拜年作文 篇8

今天過(guò)年，爸爸媽媽去奶奶家拜年。我一進(jìn)門(mén)，奶奶就趕緊拿了一大盤(pán)糖，讓我隨便搶。我高興地塞了兩個(gè)大口袋，奶奶給了我壓歲錢(qián)。當(dāng)時(shí)很多叔叔阿姨都來(lái)拜年，房間頓時(shí)變得擁擠不堪。我和爸爸媽媽匆匆出去拜年。

我們來(lái)到街對(duì)面爺爺家，爺爺也給了我很多糖，幾乎是從我口袋里掏出來(lái)的。我們?nèi)ツ棠碳?，姑姑家，姑父家和樓下很多其他人拜年。他們都給了我很多好吃的，比如糖，瓜子?？诖镌僖惭b不下一塊糖，肚子里也裝不下一塊糖。我覺(jué)得自己像個(gè)糖果精靈。那是很大的收獲。但是我覺(jué)得過(guò)年一點(diǎn)意思都沒(méi)有。因?yàn)榧依锏奶枪抟呀?jīng)滿(mǎn)了，什么糖果，巧克力，棒棒糖，進(jìn)口糖對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不稀罕了。

不過(guò)，過(guò)年收糖是我媽小時(shí)候最開(kāi)心的事。一大早，天還沒(méi)亮，媽媽和叔叔就手拉手，跑出去過(guò)年了。可惜去的太早，別人家還沒(méi)開(kāi)。我媽和舅舅只好在門(mén)口耐心等待，直到給了我媽一塊兩塊糖，然后我媽就走了，去第二家拜年。當(dāng)時(shí)不熟的人給一兩塊糖，只有近親最多給四五塊糖。如果媽媽能得到五塊糖，她會(huì)高興得跳起來(lái)?？诖镅b滿(mǎn)糖的時(shí)候，我媽和舅舅趕回家，把糖全部倒出來(lái)，一個(gè)個(gè)堆在床上，比較誰(shuí)賺的糖多。數(shù)完，趕緊跑出去挨家挨戶(hù)拜年。這是我媽小時(shí)候的新年快樂(lè)，也是我的新年快樂(lè)。

有意思的拜年作文 篇9

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……春節(jié)是民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱(chēng)“年節(jié)“。每到春節(jié)，每家每戶(hù)都要貼春聯(lián)，掛燈籠，包餃子，貼窗花，吃年夜飯等等。

今年春節(jié)，燃放鞭炮的人越來(lái)越少了，看來(lái)大家對(duì)環(huán)保是越來(lái)越重視了。當(dāng)然我們家也很少購(gòu)買(mǎi)煙花爆竹。年三十晚上，我們一家坐在一起吃年夜飯，我心想，一家人能坐在餐桌上吃年夜飯是多么難得呀！吃完年夜飯，一家人坐在一起觀看今年的春晚，窗外不時(shí)傳來(lái)霹靂啪啦的鞭炮聲，正所謂“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，雖說(shuō)煙花爆竹少了，可是小區(qū)里還是很熱鬧的。

大年初一，我們一家先去大伯家拜年，在那里一待就是一天，那天下午，我特別無(wú)聊，只好躺在床上睡覺(jué)。中午沒(méi)有吃飯，因?yàn)樵缟暇劈c(diǎn)媽媽包了餃子吃。哥哥姐姐們每人都有一部手機(jī)，玩的很高興，可就我沒(méi)有，要知道，我是多么渴望有一部手機(jī)?。∷赃@個(gè)下午，我可是無(wú)聊透頂。

大年初二，我們一家人又去了小壩，最先去爺爺家，正好湯寶寶一家也在，就在爺爺家吃了飯，隨后，我們又去了三爺爺家，在那坐了一下午，而爸爸他們卻坐在桌前打牌，幾個(gè)小孩也就只能在沙發(fā)上吃著干果，看著電視……

大年初三，家里的商店正式開(kāi)門(mén)了，下午去了舅爺爺家，就這樣，我們一家的拜年就到此為止了。

有趣的科學(xué)課作文700字四篇

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育中一門(mén)重要的學(xué)科，而作文是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一部分。為了鍛煉我們思考問(wèn)題的能力，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，通常老師會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置寫(xiě)有趣的科學(xué)課作文的作業(yè)，那么怎么才能寫(xiě)好一篇有趣的科學(xué)課作文呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“有趣的科學(xué)課作文700字”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

有趣的科學(xué)課作文700字(篇一)

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

教科版五上《科學(xué)》教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線(xiàn)傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車(chē)。

三、學(xué)生分析：

本學(xué)期教五(1)—五(5)班，隨著孩子的成長(zhǎng)，也經(jīng)過(guò)了兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，他們有了一定的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求孩子有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和以前所學(xué)相比，難度較大。

1.整體學(xué)習(xí)狀況：整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。

2.已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重語(yǔ)數(shù)教學(xué)。

3.兒童心理分析：對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。

3.掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。

4.運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

5.面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線(xiàn)條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線(xiàn)圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。

6.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

六、教學(xué)措施：

1.首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。

2.結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3.充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，取得學(xué)校的支持，再購(gòu)入一批和教材相配套的器材。

4.注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

5.注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用，以平時(shí)表現(xiàn)和科學(xué)記錄本為主要方式，關(guān)注形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

6.注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

有趣的科學(xué)課作文700字(篇二)

又是快樂(lè)的科學(xué)課！每次科學(xué)課，我們都能了解到生活中很多的小秘密，還能自己動(dòng)手制作各種有趣的小物件，這讓科學(xué)課顯得比其他科目更加豐富多彩！ 這節(jié)課我們來(lái)了解潛望鏡的原理，林老師用她那特別的女中音說(shuō)道，潛望鏡的原理是光線(xiàn)從一面鏡子折射到另一面鏡子然后再傳到我們的眼睛。生活中，你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)潛望鏡？或者在哪里見(jiàn)到過(guò)呢？ 話(huà)音剛落，就有位同學(xué)說(shuō)：我從電視上了解到，潛望鏡可以裝在潛艇上，海軍可以在水下潛艇中觀測(cè)海上的情況。 你答得很好，你一定是一個(gè)軍事迷吧？課外知識(shí)了解得真不少！如果舉手回答就更好啦!林老師笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。這個(gè)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)恰恰是班上的調(diào)皮大王，他不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉都紅了，但是眼睛中透出些許自豪。 想不想自己也有一個(gè)潛望鏡？看著同學(xué)們期待的眼神，林老師笑著說(shuō)：那么現(xiàn)在我們自己做一個(gè)潛望鏡吧！我來(lái)發(fā)材料，別忘記我們做實(shí)驗(yàn)的要求哦！ 安全第一！大家異口同聲地說(shuō)。 小命重要！調(diào)皮鬼又插話(huà)了。 林老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑瞇瞇地看著他，他立刻意識(shí)到老師期待的目光，乖乖地坐好。 林老師特別細(xì)心，為了不把我們的手劃傷，老師先把鏡子上的包裝紙抽掉再發(fā)給我們，然后把其余的實(shí)驗(yàn)道具一并發(fā)給我們。 拿到材料，我們小組手忙腳亂地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，大家你說(shuō)我做，好不熱鬧，可是做到了一半出問(wèn)題了，潛望鏡的鏡子放不進(jìn)去，大家抓耳撓腮不知如何是好。這是林老師走過(guò)來(lái)，拿起潛望鏡一步一步地拆解，告訴我們問(wèn)題出在哪里，然后讓我們?cè)僦匦陆M裝。 了解問(wèn)題癥結(jié)之后，我們小組很快解決了遇到的問(wèn)題，并第一個(gè)做好潛望鏡！大家陸陸續(xù)續(xù)都做好了，林老師沖我們神秘一笑，說(shuō)：想不想試試潛望鏡的魔力？現(xiàn)在拿起它，看向窗口看到了？ 老師的聲音好像有一種魔力，我們紛紛按照老師的要求去做。呀，報(bào)告將軍，我方偵查到五（2）班的同學(xué)們正在上課，其中還有幾個(gè)南郭先生在偷偷做小動(dòng)作！ 大家都被調(diào)皮大王出其不意的匯報(bào)逗得哈哈大笑，林老師笑得眼睛都瞇在一起了，她穩(wěn)住表情后，嚴(yán)肅地說(shuō)：好的，下士，繼續(xù)觀察！ 突然，有一位同學(xué)跳了起來(lái)說(shuō)：我能看到操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)。哦，是嗎？看來(lái)你觀察的方位跟大家不一樣，你學(xué)會(huì)了換個(gè)角度看世界，恭喜你小蔣同學(xué)！ 哈哈，真是幽默的林老師！我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗顫娪腥ぃ屛覀兞私獾缴钍嵌嗝蠢_紛多彩，了解到世界上還有那么多的有意思的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索！

有趣的科學(xué)課作文700字(篇三)

“叮叮，咚咚，當(dāng)當(dāng)！”

聽(tīng)到了這些聲音，你一定會(huì)以為這是音樂(lè)課吧！

不，不是的，這是五年級(jí)同學(xué)在上科學(xué)課呢！

這堂科學(xué)課的任務(wù)是研究擺的擺動(dòng)與什么有關(guān)。上課前，我們已提前準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料。王老師先將實(shí)驗(yàn)方法傳授給大家，大家聽(tīng)完后，都躍躍欲試。當(dāng)王老師發(fā)令開(kāi)始之后，八個(gè)組的同學(xué)們便熱火朝天地做了起來(lái)。

我們小組也分工明確，不甘示弱。小酈同學(xué)拿著秒表，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始計(jì)時(shí)；小胡同學(xué)手持水筆，準(zhǔn)備隨時(shí)記錄；我的任務(wù)是控制擺的擺動(dòng)開(kāi)始與節(jié)奏；小王組長(zhǎng)則是指揮全局。

“開(kāi)始！”隨著組長(zhǎng)一聲令下，我立刻放開(kāi)雙手，擺猶如一個(gè)小精靈，輕快地有節(jié)奏地?cái)[了起來(lái)。我們的目標(biāo)是讓擺在十五秒內(nèi)自由來(lái)回?cái)[動(dòng)。不料，我們忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)，我們沒(méi)有人扶著棉線(xiàn)，導(dǎo)致擺錘掉了下來(lái)。

屢試屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。結(jié)合前幾次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們將所有的器具經(jīng)過(guò)一系列的檢查和加工，再重新開(kāi)始新一輪的實(shí)驗(yàn)。這一次，由組長(zhǎng)輕輕地握住長(zhǎng)棉線(xiàn)，由于不能很用力，組長(zhǎng)所有的手臂力量都是虛的，她的額頭上很快就沁出了細(xì)密的汗珠，但她始終紋絲不動(dòng)，保持起初的動(dòng)作。更新的戰(zhàn)術(shù)讓我們避免了前幾次的“事故”，經(jīng)過(guò)我們四個(gè)人的齊心協(xié)力，這次實(shí)驗(yàn)相當(dāng)成功。

為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們反復(fù)做了三次實(shí)驗(yàn)，并得出一個(gè)結(jié)論：擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，與擺重和擺幅無(wú)關(guān)。

這堂科學(xué)課讓我明白了兩個(gè)道理。一，失敗乃成功之母。二，一個(gè)人的力量是渺小的，團(tuán)隊(duì)合作是成功的基石。

有趣的科學(xué)課作文700字(篇四)

“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的?！?/p>

我們四人一小組為單位。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我來(lái)分配任務(wù)，我叫他們?nèi)巳窍陆铀?，?dāng)他們接水回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)把實(shí)驗(yàn)的工具都準(zhǔn)備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學(xué)尖叫起來(lái);有的同學(xué)在一旁說(shuō)：“不可思議！”還有的同學(xué)在問(wèn)張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說(shuō)：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見(jiàn)的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽(tīng)明白了嗎？你們還能說(shuō)說(shuō)全體的物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎？”我和同學(xué)們異口同聲的回答：“明白啦?！薄巴瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”

這樣我們開(kāi)心地度過(guò)了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也得到了新的收獲。