孩子最想得到的10種東西

第一件：爸爸媽媽的愛

這一件禮物對于很多家長來說是太簡單的禮物，因為，沒有一個家長是不愛自己的孩子的?？墒牵⒆觽円膼?，不是家長們?nèi)〈磺械奶蹛?，不是一切都百依百順的溺愛，不是一切都以孩子為中心的寵愛，不是拼命搞智力投資的“關愛”。

孩子們要家長把對孩子的愛表達出來，還要家長給他們完整的愛。

孩子臨睡前的一個吻，孩子遇到困難時輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時一個溫暖的懷抱，孩子回家時的一個問候，還有一句“爸爸媽媽愛你”的表達。這是我們采訪的數(shù)十名孩子表示出的想要的愛的方式。還有一些孩子提出：“爸爸媽媽為什么不能在一起，一起來愛我?”

專家建議：中國是一個講究深沉含蓄的國家，長輩都不愿意表白自己對孩子的愛，可是，孩子們需要家長把愛說出來做出來。另一方面：這些年來一直都居高不下的離婚率又讓很多孩子失去了完整的愛，作為家長應該創(chuàng)造機會讓孩子能盡量享受完整的愛。

第二件：請尊重我的個人形象

把孩子打扮成酷哥、靚妹都是現(xiàn)在的家長們很愿意做的一件事，至于孩子們是不是喜歡家長給自己設計的“包裝”就不管了。有些家長總是愛用自己孩子的缺點去比別人家孩子的優(yōu)點，有些父母總是在別人面前說自己孩子的不好，而不當眾對孩子進行表揚。在我們的采訪中，有80%以上的孩子對家長的這些行為表示不滿。孩子也重視自己的個人形象。

專家建議：給你的孩子適合他們年齡的打扮，讓你的孩子獨立地去從事一些事情，然后說一聲：“做得好！”在外人面前，如實地夸獎自己的孩子。

第三件：爸爸媽媽的尊重

把孩子的秘密當做笑話對別人講，家長們對孩子的一些良好行為通常不能給予適當而及時的稱贊，而對孩子的錯誤，總是不分場合地過分指責和嘲笑。

專家建議：兒童的自尊是通過父母對其尊重培養(yǎng)出來的。尊重意味著你必須將孩子看成是獨一無二的“這一個”，允許孩子發(fā)展自己的愛好和追求。尊重他的個性，不要什么都替他做主，多對孩子伸出拇指而不是食指。

第四件：爸爸媽媽給我當榜樣

在孩子的整個成長期，都會模仿父母的行為，并以父母為楷模。

專家建議：家長應時刻提醒自己，你的孩子正在觀察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動。把你自己當成一個好榜樣，作為禮物送給孩子。

第五件：告訴我做人的道理

孩子成長的道路上，需要家長提供一些為人處世的規(guī)則，以使其懂得凡事不能為所欲為，以及自我約束的重要性。這些教育卻不能是生硬的。

專家建議：你所規(guī)定的一切一定要讓孩子理解，而且一定是正確的。對一切人和事要平等對待。

第六件：讓我和爸爸媽媽一起玩

60%以上的孩子，和家長在一起游戲的時間平均每天不到半個小時，20%的孩子不到15分鐘，另有近20%的孩子在一天之內(nèi)見不著家長。

對于孩子們來說，再多的玩具，再好的保姆，再高檔的幼兒園也代替不了爸爸媽媽。

專家建議：即使工作再忙再累，也要抽出時間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時候，你一定要愉快而不是應付，讓他知道你非常樂意與他在一起。

第七件：給我一個小伙伴

孩子需要與同齡或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能學會妥協(xié)、同情和合作，還會發(fā)展出一些新技巧、興趣、責任心等等。可是，沒有伙伴成為現(xiàn)在城市孩子最大的煩惱。

專家建議：家長們可以把緊閉的房門打開，迎接孩子的伙伴，或是讓孩子走到外邊去接觸更多的朋友。

第八件：和我一起養(yǎng)成好習慣

在現(xiàn)在這個時候，這一件禮物就更顯得重要，大部分孩子覺得以前父母不愛打掃衛(wèi)生，不愛鍛煉，不注意飲食衛(wèi)生。而近來，家長們都在改變著自己的生活，孩子們很高興。

專家建議：保持你的好習慣。

第九件：給我一個可達到的目標

孩子沒有出生就開始學習，孩子剛睜開眼睛看世界就面臨著學習的壓力，孩子剛會說話就開始讓孩子學著閱讀，孩子一天天地長大，目標也一個個地增多，學習的壓力就越來越大。所有的孩子都不希望家長拔苗助長。他們說：“我們要的是學習的動力而不是壓力?！?/p>

專家建議：對孩子來說，壓力過大會影響他們學習的內(nèi)在動力。學習的興趣和動力來自家長的理解和合理的目標要求。

第十件：讓我們一起笑起來

“我們的父母太嚴肅，太沒有幽默感。”這就是很多孩子覺得影視劇里的父母很出色的一個原因，因為，那些父母總是和孩子一起歡笑。

專家建議：中國的傳統(tǒng)使很多父母覺得，在孩子面前就應該嚴肅，這樣才有威嚴，其實，愛笑的父母會讓孩子看到生活輕松和愉快的一面，讓他們對生活充滿信心。不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓他們更加熱愛生活。

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母親最應該給孩子的六種東西

母親被認為是擔任孩子成長過程中給予他們必要的鼓勵角色的一方，母親與父親所起的作用是不能等同的。在大多數(shù)家庭中，母親扮演著幫助孩子們解決生活中出現(xiàn)的困難的主要角色，這令許多女士感到無所適從?！拔宜x過的書告訴我：孩子們需要的是這樣、那樣?！币晃荒赣H告訴我：“這使我感到我永遠都做得不夠，有時我感到自己像一塊洗碗布被擠干了，但我仍然想為我的孩子做一切事?！比欢⒆觽兯枰牟⒉皇堑韧?，作母親的必須考慮什么是孩子真正需要的。我曾與成百上千位母親及成千上萬個孩子作過交談并參閱了有關育兒方面的研究資料，從中提取了有關什么是孩子們最需要從為他們操勞的母親那兒得到的一些觀點的精華。

（一）培養(yǎng)他們的愛心

母親們有必要向孩子說明親切有禮地待人接物與學業(yè)及體育方面出類拔萃同樣的重要。

那些在情感方面得到一定培養(yǎng)的孩子會產(chǎn)生心理學家丹尼爾所說的情感智商，即協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力，這類人有比別人更多的機會在生活中遙遙領先。貝爾實驗室所進行的一系列調(diào)查表明：那些成果豐富的工程師并不一定是智商最高的，而是那些能與同事進行良好溝通的工程師。

母親通常培養(yǎng)孩子們的交友技巧。

一位同事告訴我在他還是個孩子時，他曾在交友方面遇到困難。當時一位隊友受傷了，這位朋友的母親堅持要他打個電話，問問那個男孩感覺怎樣?！皨寢?，”我的朋友反對道，“他甚至不知道我是誰?！薄八麜赖摹！彼哪赣H回答道。這個電話標志著親密友誼的開始?！拔业哪赣H讓我明白：友誼起源于你對他人所表示的關切而不是要他人對你表示關切”。我的同事回想起這件事時說。

（二）多一些表揚和鼓勵

我們都知道表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責，使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險。

表揚也有正確的方法與錯誤的方法。大多數(shù)父母在批評孩子時可以細數(shù)總總，而在表揚時卻言語含糊──“你是個了不起的孩子”這種評價會使片刻的光彩頓然消逝。因此表楊應具體些，與其說“你很勇敢”不如說“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自豪?！边@樣明確地說明了為什么這種行為值得表揚。

每個人都有一個“要害區(qū)”，這個區(qū)域一旦受到表揚會收到意想不到的效果。作為母親，你可能比誰都了解對于你的孩子來說什么是重要的──可能是音樂、體育或某一課程，如果你不了解，問一問沒什么不對。

其次，由于孩子們一時間內(nèi)只能吸收那么多的表揚，因此小量而頻繁地給予一些表揚。一分鐘一百次鼓勵勝過一次作一百分鐘的表揚。

（三）談論“禁忌”

我們生活在一個充滿危險的世界里。在這個世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些母親擔心談論諸如此類的禁忌行為是在鼓勵他們這么做。但事實正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

母親們尤其可以有技巧地與孩子們談論這些敏感的話題。首先，讓你自己對這些現(xiàn)象有所了解，而后詢問你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場上聽到這類事或在電視上看到這類事。指出你與他們談論這類事是為了讓他們了解其危險性，而不是不信任他們，讓他們明白你愿意回答任何問題或與他們談論他們的煩惱。

（四）將界限適當放寬

孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊自愛的種子才會得以生長。這種無條件的愛并不意味著你不設定任何界限，設定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當一個孩子越界時，向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。

隨著孩子的成長，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想與他們的母親保持一定的距離。心理學家埃文索-貝斯索曾描寫道：男孩子們第一次碰到玩具卡車時，心里就響起車子開動的轟鳴聲，這是與生俱來的，他們想冒險并表現(xiàn)他們所見過的男子漢的力量。隨著男孩子的長大，他們的界限也應適當?shù)胤艑捫?，作母親的既不要感到自己被拋棄了，也不要感到自己很懦弱。

母親是孩子們巨大的鼓勵之源。心理學家埃頓-萃絲在調(diào)查了250個學齡兒童后發(fā)現(xiàn)：近一半的孩子更想獲得一份母親而不是父親的工作。其中一個原因，貝斯索推測道：孩子們更想了解他們母親所做的事并想?yún)⒂^他們母親的工作地。

（五）指明方問

孩子們需要一個道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日?，嵤律瞎噍斒欠怯^。

一位母親看到她五歲大的兒子騎著他的朋友──鄰居七歲大男孩的車子?！皽凡挥眠@輛車，”他兒子說，“他在學校?！彼J為自己這么做沒什么不對，因為他的朋友不會介意。但這位母親堅持讓他的兒子把車子送回去：“在沒有征得他人同意下使用他人的財物是不對的?！?/p>

當一位母親對培養(yǎng)孩子的責任感、正直、忠誠給予足夠的重視，她們就為孩子樹立了一個價值體系，這將成為孩子的無價之寶。最好的道德指南是母親自身的行為，如果母親自身逃避責任，無視他人的權利或食言，她的孩子就失去了行為的向?qū)А?/p>

你也許不希望聽到這類話：“可是，媽媽，你就是這么做的?！?/p>

育兒心得：讓孩子學自己想學的東西

我是曦曦的媽媽。說到育兒心得一時之間還真是無從下手。

自從有了我家女兒后，我們才實際的感受到，教育孩子遠比生育孩子要難得多。在她成長的過程中我們付出了很大的精力，但也從中得到了很多樂趣。

今天拿自己的經(jīng)歷與大家交流一下，談談女兒自己學自己想學的東西。

舉例一：記得孩子還在苗班的時候看到廣場上有小朋友玩輪滑她就盯著我想要一雙溜冰鞋，考慮到孩子的年齡還不適合學這個，堅持原則沒有給她買，但是并沒有擔心她吵鬧仍然堅持帶去廣場看其他人玩輪滑，女兒近距離看孩子們玩，還主動攙扶新學的孩子，對于她來說這就是樂趣。轉(zhuǎn)眼到了小班，對輪滑的興趣依舊，所以我?guī)退龍罅藗€培訓班，都是晚上上課，初學時摔跤難免，摔了自己爬起來繼續(xù)，由于自己堅持，所以兩節(jié)課下來就可以自由的滑行了，教練也夸獎基礎不錯，有了鼓勵加上自己的興趣很快初級班就畢業(yè)了，女兒堅持報提高班，相對初級班提高班需要速度@技巧，跟在一群大孩子后面追趕，有好幾次都是連續(xù)摔跤、屁股著地，疼的眼淚直掉，這時給她一個大大的擁抱就可以安撫她。孩子對自己喜歡的東西就會堅持，所以說興趣是最好的老師。

舉例二：最近學會了一個新本領，就是爬雙杠。暑假期間，小區(qū)廣場上孩子特別多，正享受著他們的暑假。有玩籃球的、滑滑梯的、你追我跑的。。。，吸引女兒的就是在玩雙杠的，每次出來散步都要在雙杠下面看人家玩很久，當然也要求過幾次我把她抱到雙杠上面過，由于雙杠太高孩子才中班壓根撈不到，我也沒跟她說如何才能才能學著爬上去，因為我自己都覺得這么小能爬上去有點不現(xiàn)實。上個周一晚上，帶著孩子去散步，到了廣場孩子跑去自己玩自己的，我就跟其他媽媽在育兒經(jīng)，突然有個小女孩很慌張的跑過來說曦曦爬到雙杠上去了，我抬頭一看，她正坐在雙杠上面呢，我第一反應是誰把她抱上去的呀，平時我抱上去都是在旁邊扶著她的，趕緊三步并作兩步跑過去，她看到我倒是很興奮說：“媽媽我自己爬上來的，我厲不厲害！”她說旁邊的姐姐教了她幾遍，她學了好幾次就爬上去了。對于這個本領，首先她感興趣，愿意去學，再加上幾分努力，將不現(xiàn)實成為現(xiàn)實。

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，所以讓孩子自由地發(fā)展、學習他們想要學習的東西，互相尊重、做好孩子的領航員，讓孩子享受屬于他們快樂的童年！

母親最該給孩子六種東西你給了幾個？

母親被認為是擔任孩子成長過程中給予他們必要的鼓勵角色的一方然而孩子們所需要的并不是等同的，作母親的必須考慮什么是孩子真正需要的。曾與成百上千位母親及成千上萬個孩子作過交談并參閱了有關育兒方面的研究資料，從中提取了有關什么是孩子們最需要從為他們操勞的母親那兒得到的一些觀點的精華。

（一）培養(yǎng)他們的愛心：母親通常培養(yǎng)孩子們的交友技巧。一位同事告訴我在他還是個孩子時，他曾在交友方面遇到困難。當時一位隊友受傷了，這位朋友的母親堅持要他打個電話，問問那個男孩感覺怎樣?！皨寢專蔽业呐笥逊磳Φ?，“他甚至不知道我是誰?！薄八麜赖??！彼哪赣H回答道。這個電話標志著親密友誼的開始?！拔业哪赣H讓我明白：友誼起源于你對他人所表示的關切而不是要他人對你表示關切”。我的同事回想起這件事時說。

（二）多一些表揚和鼓勵：我們都知道表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責，使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險。

（三）談論“禁忌”：我們生活在一個充滿危險的世界里。在這個世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精。一些母親擔心談論諸如此類的禁忌行為是在鼓勵他們這么做。但事實正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

（四）將界限適當放寬：孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊自愛的種子才會得以生長。這種無條件的愛并不意味著你不設定任何界限，設定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當一個孩子越界時，向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。

（五）指明方問：孩子們需要一個道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日?，嵤律瞎噍斒欠怯^。

（六）與孩子一起玩耍：在短時間內(nèi)，母親們通常關注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況，輔導功課。然而在我們這個生活節(jié)奏緊張的社會里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與母親一起共度美好時光。

孩子的東西你會如何處理？

針對xx的東西，我是這樣安排的：

1、選擇性的留做紀念

xx出生時，姥姥給買了一對銀手鐲，寢室大姐給買了一個小銀鎖，對于xx而言，這是人生的第一份禮物。之所以珍貴，并非是其價值有多昂貴，而是具有特殊的含義。我也將精心保管好，給xx的成長留下小小的紀念……

2、貼身衣物取其精華送親友

xx的衣服由姥姥提供，拿來的時候都是成捆成捆的，七七八八加一起好幾十套。雖說不是自己掏腰包，但咱也不能挨套禍禍。每個階段給xx拿出2-3套替換穿，我把在家穿的和外出玩時穿的衣服單獨分開，這樣平時在家總穿的衣服，洗來洗去也不像樣子，穿小了就直接當抹布了；而外出時常穿的衣服小了，我會把它保存起來，送給不介意的親戚朋友；再選出幾個代表性的衣物給xx留做紀念，等她長大的時候給她看，小時候還穿過這么小的衣服，一定很有趣兒~

3、同城二手物品出售或置換

在許多大中型城市，很多媽媽會通過微博、論壇及QQ群的形式來置換或出售寶寶的二手物品，不僅價格便宜還使雙方都受益。但這項交易只停留在熟悉、信任、可靠的基礎上，寶寶用的東西，誰又能馬虎呢？所以對于我們這個小縣城而言，著實有些難度。前段時間加入一個本地的新手媽媽群，人數(shù)極少不說，平時也不聊天，我發(fā)出一條全新奶瓶出售或置換的信息，大家還持著可疑的態(tài)度以為我是某某商家……假若真的可以做到同城二手物品出售或置換，那該有多好。既省錢不說，還可以為環(huán)保貢獻一點點小力量。

4、愛心捐助

人之初，性本善。在每個人的心中，都有一顆善良的種子，能夠幫助需要幫助的人乃一大幸福的事情。xx爸不只一次地說過，將來xx長大了，帶她到貧困山區(qū)看看，幫助小學生回歸課堂，一個小學生一年只需幾百元就夠了……到時候全家人一同做件有意義的事情，一定會感慨頗多！

截止目前，xx所閑置的物品還在繼續(xù)自己存在的價值，全新的東東送給了身邊的寶媽們，這頂小帽子和兩個小肚兜打算給她一直留做紀念，其余穿小的衣服當了抹布，剩下的還在家里各司其職~我們要積極響應黨的號召：節(jié)約光榮！浪費可恥！

育兒心得：孩子在家亂扔東西怎么辦

育兒心得：孩子在家亂扔東西怎么辦

我孩子3歲了，在家常常把玩具亂扔，你跟他講道理，夸獎他收拾好就是乖孩子，他不聽；你跟他說再扔以后就不買了，他還是扔；就是打他，他最多當時好一會兒，過一會兒還是要扔，而且是故意扔。針對孩子的這種心理，如何教育好他?

有一類孩子的特點就是“軟硬不吃”，家長的表揚或批評對他都沒有明顯的效果，這樣的孩子屬于比較獨立的性格類型，他們喜歡根據(jù)自己的經(jīng)驗、想法和感覺做事，較少受外界因素或環(huán)境的影響。針對孩子的這種心理，比較有效的教育方法就是自然后果法。

孩子經(jīng)過親身實踐，認識到自己的行為將導致什么樣的結(jié)果，并體驗適度的不快和痛苦，規(guī)則意識才由此建立起來，這叫“自然后果法”。自然后果法要求父母不能包辦代替孩子承擔行為責任，把孩子罩在一個絕對安全的保護傘下；也不是說父母就撒手不管，讓孩子自作自受。比較合理的做法是孩子先承擔行為后果，再對他講明道理。例如孩子亂扔東西，家長講道理他不聽，批評甚至打罵也不聽，家長就任由他亂扔，等他想再玩卻找不到玩具的時候，家長不要替他著急，更不要替他找，讓他體驗亂扔玩具所帶來的不便，同時與他交流。亂扔玩具的后果舒服不舒服?如果不舒服，今后應該怎么辦?自然后果法有助于激發(fā)孩子改變自己。當然，如果孩子的行為將導致長遠后果，近期不容易看出結(jié)果，則不宜用“自然后果法”，例如坐姿不端正、握筆不正確等等。

育兒心得：大班幼兒搶孩子東西怎么辦

育兒心得：大班幼兒搶孩子東西怎么辦

幼兒到了大班年齡，開始能夠把行為規(guī)則化，從而獲得是非觀念，但其行為常常表明，他們的自控能力是有限的。其中典型的表現(xiàn)之一就是搶東西的現(xiàn)象很嚴重，不過與其他年齡段的幼兒存在許多不同之處。

1、先商量后搶：大班幼兒已具有一定的道德觀念，知道借東西之前要商量，但當遇到拒絕時，由于極想得到而不甘心，難以控制自己的情感與行為而出現(xiàn)行為問題。

2、選擇目標搶：一般發(fā)生在尋問數(shù)人后還得不到滿意答復時，于是選擇一個比較容易對付的目標動手搶。

3、邊商量邊搶：由于大班幼兒抽象思維能力的發(fā)展和言語水平的提高，這種“理論與實際相結(jié)合”的表現(xiàn)開始增加。例如一個幼兒想要另一個幼兒汽車上的絲帶，于是，就先拽住絲帶的一頭，然后再與之商量，如果不給就這樣相持下去，直到成人干涉或“強者為勝”。

以上表現(xiàn)都與幼兒的心理發(fā)展有關。大班幼兒自我意識加強，道德觀念逐漸形成，能夠按照規(guī)則約束自己的行為，注意妥善處理自己與他人的關系，行為更具有目的性，但由于自控能力差，還沒有完全將規(guī)則內(nèi)化為自己內(nèi)在的要求而形成一種習慣。當需要與道德規(guī)范相矛盾時，往往注重需要而忽視道德規(guī)范，選擇不當?shù)姆椒?。此時，單純的制止和批評是無效的，教師應交給幼兒交往技巧和行為規(guī)范，培養(yǎng)自我控制能力，才有益于幼兒社會性的發(fā)展，杜絕“搶東西”現(xiàn)象的發(fā)生。

因此，在教學中我采取了以下措施：

1、讓幼兒學會實現(xiàn)諾言，以增強別人對自己的信任。

大班幼兒非常清楚玩具輪流玩的規(guī)則，但心中又存在著一點顧慮：給出去的玩具往往回不來了。因此影響幼兒遵守行為規(guī)范，進而引起行為問題。解決問題的根本在于讓幼兒學會實現(xiàn)自己的諾言，增強別人對自己的信任。

例如，在游戲中，文文想玩浩浩的跳繩，原本商量好玩一會兒就換過來，可高興之余文文想賴賬。于是，一個是興致正高死活不給，一個是嚴守約定一定要奪回。一場“拉鋸戰(zhàn)”就這樣開始了。因此，我及時問明原因，與他們一起核實約定。其實，大班幼兒對自己犯了什么錯誤是心知肚明的，教師只需強調(diào)“對自己說過的話要守信用，別人才愛借玩具給你玩”，然后讓他們重新玩，感受“好借好還，再借不難”的道理，使他們了解只要自己對別人言而有信，就會有更多玩的機會。

2、培養(yǎng)幼兒正視挫折，承受失望的能力。

現(xiàn)實生活中，挫折是無處不在的，或大或小，都是社會生活的一種必然現(xiàn)象。因此教師要把這種教育滲透到幼兒身邊的每一件事，抓住每一個教育機會，引導幼兒正視挫折，承受失望。

例如，在教學中我問孩子們：文文想借兵兵的玩具，可兵兵也是剛玩，他不肯借給文文，文文該怎么辦，我們一起幫幫他。孩子們會想出許多辦法，“等會兒再玩”、“去玩別的玩具”、“再跟他好好商量商量”等，孩子當然不會說搶，但會有一些較接近，例如：“乘他不注意時拿過來”。這是教師應肯定好的方法“等會兒再玩”，并教育幼兒要耐心等待。如果等得不耐煩了，“不借沒關系，去玩別的”，“老師也可跟你玩”。教師要用眼神、手勢等動作配合語言，轉(zhuǎn)移幼兒興趣，幫助他承受挫折。這樣也就容易杜絕搶東西的行為。

3、形成正確的是非觀，讓每個幼兒都成為調(diào)解員、評論員，真正發(fā)揮集體教育功能。

大班幼兒已具有了較輕的語言表達能力和判斷力。調(diào)動孩子自身的力量去解決問題，不僅有助于問題的解決，而且也是對他們進行了一種綜合能力的培養(yǎng)?？梢栽O置“小記者”、“評論員”，組織一些熱點話題的討論活動，請小記者講講發(fā)生了什么事情、自己的想法，最后集眾家之長，總結(jié)出一個令人信服的結(jié)果。

例如，一個大孩子去搶一個小孩子的玩具，小個孩子緊緊地抱住不肯給。在場的幼兒有的講理制止：“是人家先玩的，你想玩跟人家商量，干嗎搶人家的!”有的不管不問。有的才具妥協(xié)政策，對小個的說：“你就給他吧!”有的是“打抱不平，拔刀相助”，上來就幫小個地拽，結(jié)果是一團混亂。事后討論時幼兒一致認為“不是在自己的東西不該搶”，“不該以大欺小”等。教師總結(jié)強調(diào)“自己在喜歡的東西，不是自己的，人家不愿意給你，就不該搶”。大家都清楚了解了這一道德標準，形成了正確的是非觀。在處理實際問題的鍛煉中，有了更多的“小記者”，“小調(diào)解員”，有了更明確的是非觀念，“搶”的念頭也逐漸被淡化了。

告訴你的孩子，錢是個什么東西

錢能幫助我們享受愛與生活，可如果你把錢當成是萬能的，那你首先就會失去愛與生活。如果女兒要1，我有2就一定給2，1是滿足她的需求讓她快樂，另一個1是用來告訴女兒“我愛你”，這是我做給孩子看的我的金錢觀。

女兒宿舍里住了五個人，其中一個女孩別班的，是特困生。女孩除了有學校發(fā)給的生活補貼，還被安排在辦公室做助理勤工儉學，每月有幾百元薪水，過節(jié)或是年終學校會發(fā)獎金。但女孩很快就成了最忙碌的一個，周六日還通過中介聯(lián)系了各種兼職，宿舍和圖書館都見不到她的身影，完全沒有了學習的時間。

女孩和室友談論最多的話題就是怎么賺錢，父母又打電話過來讓她寒暑假去打工不用回家，因為有弟弟要上學，把自己生存的壓力和對經(jīng)濟狀況的無力，一分不差都傳遞給了女孩。第二個學期女孩每個月都會有兩三次外出聚餐和K歌的活動，有時候玩到天亮才回宿舍。

漸漸的她又開始抱怨自己賺的錢還是不夠花，還是買不起回家的機票，還得在火車上幾天幾夜。一個學年過去了，女孩從來不提自己的學業(yè)半句，考前不復習結(jié)果是掛科，她幾乎一直錢不離口，卻也沒見錢為她自身帶來任何積極的意義。

女兒同班的三個女孩，一個來自縣城，兩個來自農(nóng)村，經(jīng)濟條件都不富庶，但她們身上表現(xiàn)出的卻是另一種淡定滿足。被富養(yǎng)大的女兒免不得會有些90后喜歡的潮品、服飾和電子產(chǎn)品，三個女孩從未有過絲毫的嫉妒，她們同進同出學習資料共享，表現(xiàn)更多的是對學霸的佩服，和對漂亮物品真誠的贊美。四個人只在期末考試后才會AA制聚餐一次，平時根本不出學校大門。

下個學年女兒要去別的大學交流，我去接她取回行李。三個女孩都在幫她收拾東西，又浩浩蕩蕩搬著各式物品送到大門外的車上，根本不讓我動手，然后還跟我說：“阿姨，等她回來我們還是這樣來接她回宿舍?！彼齻冇眠@種最質(zhì)樸的方式表達自己的情誼。我沒有見過她們的父母，因為路遠他們或許也要節(jié)省路費，但我卻通過這些女孩看出了他們的品質(zhì)。錢不能決定人的價值，而良好的教養(yǎng)卻能體現(xiàn)至少三代人的高尚堅守。

貧窮并不可怕，可怕的是貧窮的思維，以及因為窮怕了對金錢表現(xiàn)出的強烈渴望。如果父母傳遞的總是生活的沉重和缺錢的窘迫，孩子由此得到的內(nèi)疚感和自卑感，最終會毀掉他們的夢想。更無法正確把握自己和金錢之間的關系，要么為了錢不擇手段，要么賺不到錢就更加沮喪。如果人生追求只停留在賺錢的層面上，錢就會成為壓垮你的最后一根稻草，精神上如此沉重和匱乏，同樣也要三代以上才能轉(zhuǎn)變。

某日搭朋友的便車，車上有他們六歲的兒子，我在包里找到一盒果汁糖遞給他。男孩很喜歡，就跟媽媽說要去買，媽媽磨磨唧唧說了半天，內(nèi)容是他每天要洗幾個碗才能換得一盒糖。男孩身上穿著Armani童裝，手上戴著AppleWatch，夫妻倆開著豪車，年收入過百萬。我很不理解，他們?yōu)槭裁淳筒荒軡M足孩子想要一盒糖的簡單快樂？又過了一年，夫妻倆說要給孩子轉(zhuǎn)學去一家昂貴的私立學校，因為他在公立學校受欺負，連老師都偏心別的同學，送的禮也給退回來了。這就是他們所謂的“男孩要窮養(yǎng)”。

我的童年還是物質(zhì)比較缺乏的年代，可媽媽會讓家里的飯菜變換花樣，爸爸出差會帶回花裙子和各地特產(chǎn)，還有書籍和畫報滿足我們求知的欲望。我的父母是青春盡數(shù)蹉跎的一代，但從來沒有向子女訴說過生活的艱辛，沒有過對困頓時代的半句抱怨，而是拼盡全力在下一代身上傳遞豐盛和希望，讓我們的童年充滿溫暖和美好，又在今后的人生中懂得分享和寬待。

看到我富養(yǎng)女兒，很多人問過我：“難道孩子的欲望你都會滿足？”我說：“這取決于我的能力啊，能滿足我一定會滿足，她快樂才是我最在乎的事，但也會直言相告我能滿足她的范圍，超出我能力之外的東西，則需要她今后通過自己的努力獲得?！?/p>

孩子值得擁有世間美好的一切，就算能力不夠，父母也要有最起碼的誠實，而不是粗暴的貶低批評，冠冕堂皇的虛偽裝蒜。窮養(yǎng)還是富養(yǎng)孩子，其實取決與父母的心態(tài)，和經(jīng)濟條件沒太大關系，富人家也能養(yǎng)出獨立的好孩子，窮人家也會溺愛出敗家子。

中國式有關錢的教育理念一直就自相矛盾，一邊用大筆錢去拼學區(qū)房，一邊告訴孩子不能亂花錢；一邊買奢侈品武裝外在，一邊又不懂得滿足孩子最微小的快樂；一邊給孩子花了錢，一邊又反復強調(diào)自己賺錢多辛苦；一邊活在無休無止的攀比炫耀中，一邊又告訴孩子奢靡可恥。缺錢的父母借口正能量傳遞的卻全是負能量，讓孩子活的和大人一樣沉重，忽略孩子最單純簡單的需要，后果就是他們的孩子有錢沒錢，都不會擁有尊嚴和平等。

讓孩子品行好的最有效辦法，就是讓他們生活在快樂中，而這種快樂是以孩子的需要為主，不以我們的意志去決定。我從不在孩子面前隱瞞我對美好事物的欲望，也會帶著她去幫我選包包買衣服。我不擔心她陷入奢靡欲壑難填，因為一個從小各方面都被充分滿足，并且見過世面的孩子，很清楚自己要的是什么不要的是什么，會自然綻放出極具個性的燦爛人生，這是錢積極的一面。

為人父母，我們應該身體力行告訴孩子，錢到底是個什么東西，不論貧富都要鼓勵孩子追求美好的東西，盡力讓他們生活在被愛和被重視的環(huán)境里。金錢的作用是能幫助我們更輕松的做出任何選擇，并最終按照我們的意愿自由流動，富養(yǎng)出更豐盛的精神世界。

王珣，筆名：芙蓉樹下，新浪名博，知名兩性情感作家，暢銷書作者，新銳編劇。已出版文集《美人的底氣》，小說《試用期千金》等。

正確應對孩子丟失心愛東西

長假期間，一位媽媽說自己和女兒坐的士外出時，孩子不小心遺忘了她最愛的包包和里面她最愛的小玩具！于是，孩子在路邊哭了半小時，并領著這位媽媽追了半條街，找尋了十多部同色出租車，希望能找回自己的東西?？上?，最后沒有找到。參見《丟錢包與無所不在的生活教育》。

對孩子來說，丟三落四是經(jīng)常遇到的情況，許多成人在這方面做的也不是很好。如果父母對孩子粗心不加以調(diào)教的話，孩子入學后很可能把粗心帶入學習中，比如經(jīng)常忘記帶文具或書本，或考試和寫作業(yè)時丟題少做。所以，當孩子由于各種“意外”而丟失自己心愛的東西時，是最好的生活教育案例，處理的好，孩子以后就會較少犯類似的問題。參見《案例分析：減少粗心要有良好學習方法》。

當孩子遺失自己喜愛的東西，一定會出現(xiàn)負面情緒，但他們很容易被轉(zhuǎn)移注意力。這里比較麻煩的是對一些安全感缺失的孩子來說，某個類似他們的安慰物的東西丟失，才會出現(xiàn)很大的情緒問題。但不管是什么東西，此時父母最重要的任務是認同和接納孩子的情緒，而指責、批評、埋怨都于事無補，甚至會引發(fā)出新的矛盾和激烈對抗。參見《孩子發(fā)脾氣的通用處理技巧》。

需要特別注意的是，父母認同和接納孩子丟東西后的負面情緒時，建議不要立即說自己也曾經(jīng)發(fā)生過類似丟東西事情，只說“知道你很傷心和舍不得”即可。因為這樣雖然使孩子比較容易放松，但也使他們產(chǎn)生對錯誤的認識和減輕犯錯后的慚愧，甚至由此可能怪罪于父母“故意”不提醒。當然，在事后教會孩子解決問題方法后，是可以和孩子說的。參見《案例分析：讓孩子不粗心需從幼時訓練》。

另外，當孩子丟東西后，和孩子講道理也幾乎無用。這是因為孩子在邏輯思維成熟以前，比較難于對因果關系不直接的事情有深刻認識，此時再說“東西不見了就是不見了，無法挽回”等話，就會消除前面對孩子負面情緒的認同和接納，等于重新挑起孩子的“戰(zhàn)火”。所以，對孩子說成人之間的話，看似很理智，但使前面所做的努力都前功盡棄了。參見《幼兒期孩子的生理、心理發(fā)展》。

不能否認，有些孩子在丟東西以后，他們企圖推卸責任，會譴責家長不“提醒”他們。如果此時父母進行反擊，說每個人要面對現(xiàn)實，都必須對自己行為負責任，就屬于不是很恰當?shù)淖龇?。因為少有父母看見孩子丟東西而不提醒的，必定家長也是沒注意到，所以，家長作為領隊和監(jiān)護人帶孩子外出，對所有人員和財物的安全，負有不可推卸的責任。參見《孩子沒有告知父母就出去玩》。

理論上說，在未要求孩子自己看管自己東西，以及經(jīng)過適當?shù)挠柧毲埃⒆雍透改敢黄鸲z失物件，主要責任還是應該由家長來負的。在教育孩子的過程中，假設孩子以往沒有這樣要求這樣做，出現(xiàn)問題也是自然的，父母不能把孩子當成人要求。所以，如果連家長都沒有發(fā)現(xiàn)自己所屬的一行人，在曾經(jīng)呆的地方遺失物件，那怎么能怪罪孩子不負好責任？

當孩子丟失心愛的東西，且被接納和認同以后，只要情緒相對穩(wěn)定，父母就要適時進行生活化的教育了，即告訴孩子遇到類似的情況應該怎么做。畢竟事情已經(jīng)發(fā)生了，此時急忙追究責任和提醒下次注意，遠不如讓孩子掌握遇到問題的解決方法，以及是否有辦法能彌補損失。所以，父母要想辦法啟發(fā)和引導孩子，看他們是否找出正確的解決辦法。參見《改變孩子行為不能用狠招》。

像這種在出租車上遺失東西，最好的辦法是尋找乘坐的出租車?，F(xiàn)在雖然有許多財迷的人，但我XXX想，大家也要相信這個世界好人多，你拉到出租車上的物件，很可能司機為把東西還回來而在尋找你們。所以，別上來就對孩子說東西找不回來了，你沒有經(jīng)過任何嘗試和努力想辦法，就直接放棄是非常不可取的，這很可能會影響到孩子其他方面的發(fā)展。

在嘗試找回丟失的方法上，針對不同情況有不同的處理方式。比如，在出租車上遺忘物品，則可以想辦法聯(lián)系出租車所在的公司，或打電話到當?shù)氐慕煌ㄅ_尋求幫助，都是可以選擇的。當然，如果還記得出租車的車號，也許更容易找到遺失物。所以，只有當父母帶著孩子經(jīng)過努力尋找，最后實在沒有線索而找不到，才和孩子說“失去就是失去”了。

對孩子丟失東西，父母協(xié)助孩子尋找，不管找到還是找不到，許多父母就以為只有嘗試了萬事大吉了。其實，這只是進行生活化教育的第一步，真正的壓軸戲還在后面，即要孩子想辦法避免發(fā)生類似的情況。只要孩子能在家長的引導下，通過事例進行類比，想出幾個簡單易行的方法，就是極大的成功！這也是兒童教育中，經(jīng)常使用的總結(jié)和反思方法。參見《懲罰目的是讓孩子害怕后果？》。

為了方便大家，我XXX以孩子丟失物品為例，拋幾個事后處理的“磚”，希望引出真正的“玉”：

技巧一：不強求孩子每次都進行查驗，但可要求物品歸位。孩子的責任心或細心的培養(yǎng)，不建議使用接近強迫癥的反復檢查方法，這很容易讓孩子自己不相信自己，同時也反感父母的反復提醒。所以，最好是培養(yǎng)孩子使用物品后，放回它們應該在的地方，這樣能避免丟失或找不到，也節(jié)省大量的時間。

技巧二，對于經(jīng)常帶到外面的東西，和孩子上幼兒園所帶衣服寫上自己面子一樣，最好也留下自己的聯(lián)系方式。比如，孩子心愛的包包中，寫一個紙條，上面留有孩子的聯(lián)系方式，這也是避免孩子丟失的一種辦法。當然，讓孩子寫上“我很喜歡這個包包，撿到的朋友也希望你能善待它”，也是不錯的選擇。參見《防止孩子丟失的系列游戲訓練》。

技巧三，要學會合作或協(xié)作。對孩子的合作訓練是非常重要的，這不僅告訴孩子許多事情不是一個人可以完成，也讓孩子明白尋求他人的幫助，不是丟人的事情，你幫助別人，別人也會幫助你。所以，當帶著孩子外出，不僅要讓孩子照顧好自己的東西，也要關注其他人的東西，而自己有事業(yè)可以請父母幫忙照看自己的東西。參見《指導孩子交友的原則和技巧》。

所以，在教育孩子的過程中，父母需要多認同和接納孩子情緒，在傳授解決問題方法的同時，也要強化事后總結(jié)和反思。故家長要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活契機，把你期望孩子掌握的東西，通過引導慢慢讓孩子自己“悟”出來，這不僅使孩子記憶深刻和獲得大量的成就感，同時也因為這些認知和生活密切相關，孩子非常愿意接受自己直接感知帶來的結(jié)果。（作者：XXX，一個懂得尊重他人的人和育兒書籍《生活場景中的教子智慧》作者）