大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小猴的出租車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。

2.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒乘坐過(guò)出租車的生活經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣。

1.課件播放第一個(gè)畫面，引起幼兒興趣。

2.師：孩子們，今天我們這來(lái)了位新朋友，你們看，是誰(shuí)?你們猜猜它是做什么工作的呢?

二、課件播放第二個(gè)畫面，引起幼兒聽故事的興趣。

1.師：今天小猴開著他神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了誰(shuí)?

2.小熊長(zhǎng)的什么樣?我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎?

3.帶著問(wèn)題聽故事第部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表述。

問(wèn)題

(1)小猴碰見小熊，說(shuō)的什么?

(2)小猴是怎樣讓小熊滿意的?我們來(lái)聽!

三、觀看畫面聽故事第二段，邊聽邊鼓勵(lì)幼兒幫助小猴想辦法。

1.嘀嘀，小猴的車?yán)^續(xù)向前開了，咦?小猴又遇見了誰(shuí)?蛋寶寶怎么了?“文章.出自."為什么哭啊?如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的車嗎?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由)

2.幼兒討論完，聽故事第二段。

3.完整聽故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂(lè)的事。

(1)師：這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《小猴的出租車》。

(2)師：故事里的小猴做了些什么事情?你們喜歡這只小猴嗎?為什么?

小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事。

四、創(chuàng)設(shè)想象情景，引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動(dòng)物不同特征續(xù)編故事。

1.碰見乘客長(zhǎng)頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。

師：小猴的出租車真厲害，真神奇!許多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕，小猴的車會(huì)變成什么樣，長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?(幼兒自由表達(dá)，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事)

2.碰見乘客刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。

3.碰見乘客小魚的畫面，幼兒續(xù)編故事。

師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢!(小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè)的事)

五、結(jié)束

老師也有輛神奇的出租車，孩子們坐上我的車去游玩吧!

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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小猴的出租車》

教學(xué)活動(dòng)：語(yǔ)言：小猴的出租車

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2、讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙、畫筆。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

1、課件播放第一個(gè)畫面(小猴、開著出租車的小猴)，引起幼兒興趣。

師：孩子們，今天我們這來(lái)了位新朋友，你們看，是誰(shuí)?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開車的!開什么車?對(duì)!小猴是開出租車的?？伤@輛車是非常神奇的喲!

2、課件播放第二個(gè)畫面，引起幼兒聽故事的興趣

師：今天小猴開著它神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了誰(shuí)?

二、看課件，聽故事，逐漸理解故事。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶坐出租車的話。

a、出示畫面

1、小熊坐小猴的出租車

小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣? 你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀? 小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(zhǎng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧!小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢?請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)

小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個(gè)辦法，(出示課件)小猴說(shuō)：“別急，包你滿意!說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方” 現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?幼兒回答后，教師直接講述故事(小熊的這一段)

b、出示畫面

2、蛋寶寶坐小猴的出租車

師：送完小熊，小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口，“看,誰(shuí)又來(lái)坐車了?” 蛋寶寶來(lái)坐小猴的車，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述) 蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽聽蛋寶寶是怎么說(shuō)的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)?！?/p>

如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別擔(dān)心，包你滿意，說(shuō)著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子”(點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)) 現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)! 教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

2、帶著問(wèn)題完整聽故事，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

教師小結(jié)：小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來(lái)改變。所以，原來(lái)不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小兔、等動(dòng)物知道了，它們可有些不相信，于是……

三、拓展提升，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。

師：小猴的名氣越來(lái)越大了，許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車。瞧：誰(shuí)來(lái)了?

1、碰見乘客長(zhǎng)頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。

師：小猴的出租車真厲害，真神奇!許多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕，小猴的車會(huì)變成什么樣，長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?

2、碰見乘客小刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。

嘀嘀，車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了誰(shuí)?(小刺猬)那小猴的車要變成什么樣，刺猬才能滿意呢?

【教學(xué)思路：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小刺猬外形特征，續(xù)編故事，讓幼兒自由表達(dá)，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事】

3、分小組討論：其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車，如果你是司機(jī)，你會(huì)怎樣改造小猴的出租車?使它們才能滿意，根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。

4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢!

教師小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè)的事。

四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)

師：這么多平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么?

教師小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè)的事、高興的事。)

活動(dòng)延伸：

擴(kuò)展想象，舉行“汽車”設(shè)計(jì)比賽，讓幼兒用紙和畫筆設(shè)計(jì)出自己神奇的出租車。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車

幼兒園大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2．能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

3．體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小猴頭飾等。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：乘坐過(guò)出租車，認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽音樂(lè)做開車動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室

師：今天，老師要帶小朋友坐上出租車去森林里玩，現(xiàn)在，就請(qǐng)上我的車吧!

反思：情境的設(shè)置，自由、活躍方式的導(dǎo)入，使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)，激發(fā)了活動(dòng)興趣。

二、看課件。聽故事。理解故事內(nèi)容

師：森林里的一只小猴也有一輛自己設(shè)計(jì)的出租車，今天，小猴開著出租車上路了。(分別出示小猴遇到熊和蛋寶寶的畫面)

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶的話。

師：聽，小猴是怎樣邀請(qǐng)小熊的?(放課件，幼兒學(xué)習(xí)邀請(qǐng)的話。同樣方法學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)蛋寶寶的話。)

2．理解小熊和蛋寶寶坐車的不方便。

師：猜猜看，他們會(huì)上小猴的車嗎?為什么呢?(引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。)

反思：小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的卡通形象，再加上多媒體動(dòng)畫的效果，孩子們立刻被吸引了，學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)的話是為幼兒后面的創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備，同時(shí)，又以“猜測(cè)”貫穿其中，讓幼兒在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上理解了小熊和蛋寶寶坐車的不方便。許多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而熱烈。

3．帶著問(wèn)題完整聽故事，聽完故事后回答問(wèn)題。

問(wèn)題一：小熊擔(dān)心自己胖時(shí)，小猴會(huì)怎樣回答呢?他是怎樣讓小熊滿意的?問(wèn)題二：蛋寶寶害怕自己滾下來(lái)時(shí)，小猴又會(huì)怎樣回答?他是怎么讓蛋寶寶也滿意的?(可以讓幼兒先猜，然后播放課件，完整聽故事，再回答問(wèn)題。教師根據(jù)幼兒的情況采用體態(tài)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題。)

反思：這是一個(gè)老師和幼兒一起學(xué)的過(guò)程，在幼兒視聽結(jié)合的基礎(chǔ)上，教師設(shè)置開放性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)，從小熊和蛋寶寶形象特征的角度思考問(wèn)題，利于幼兒大膽想象和積極表述。

4．教師小結(jié)，引出續(xù)編故事。

師：小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來(lái)改變。所以，原來(lái)不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被一只長(zhǎng)頸鹿知道了，他可有些不相信，于是……(點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿圖片。)

三、續(xù)編故事

1．教師與幼兒共同分析長(zhǎng)頸鹿的特征，想象車的變化(可以用手勢(shì)、手臂等體態(tài)語(yǔ)言加以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的外形特征，想出車的變化)，師生共同編講故事。

反思：由于有前面看、聽、說(shuō)作為鋪墊，再加上教師的體態(tài)語(yǔ)言，所以幼兒在與教師共同續(xù)編故事時(shí)是水到渠成，有話可說(shuō)。

2．出現(xiàn)畫面，上有企鵝、小魚、刺猬等動(dòng)物。師：小猴的名氣越來(lái)越大了，許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車。瞧：誰(shuí)來(lái)了?

3．幼兒分組，自選一種動(dòng)物討論。師：小猴該怎樣變化他的車，才能讓各種平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物滿意地坐上他的車呢?

4．根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。(個(gè)別講述、分角色講述、集體講述相結(jié)合。)

反思：自由組合、自選動(dòng)物討論，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見解，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，幼兒的擴(kuò)散性思維得到發(fā)展。

四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)

師：這么多平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么?

師：原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè)的事、高興的事。)

五、坐上“出租車”，在集體續(xù)編故事中自然結(jié)束活動(dòng)

(一教師扮演小猴開車進(jìn)來(lái))

反思：在小結(jié)時(shí)，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達(dá)到高潮。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：小猴子的出租車

教材分析

（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

《小猴的出租車》是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事，故事講述了小猴買了一輛出租車，經(jīng)過(guò)改裝，它可以根據(jù)客人的乘坐需要而改變，體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力，通過(guò)聽聽、看看、編編讓幼兒感到新鮮，有助于孩子的表達(dá)和發(fā)揮想象力。重點(diǎn)是：理解故事內(nèi)容，感受小猴的出租車能根據(jù)不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。難點(diǎn)：依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物的不同特征，合理仿編故事情節(jié)。

幼兒基礎(chǔ)分析

（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）

知識(shí)：經(jīng)過(guò)抽樣調(diào)查，幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征還是有一些了解的，對(duì)坐出租車會(huì)遇到哪些問(wèn)題有一些前期經(jīng)驗(yàn)。

能力：幼兒都有大膽猜測(cè)故事內(nèi)容的前期經(jīng)驗(yàn)。大班上學(xué)期幼兒雖然表述自己的想法，但有些幼兒還不能清楚連貫的講述一件事情。續(xù)編故事時(shí)，部分幼兒講述故事故事不完整。

情感：有的幼兒遇到困難不能勇敢面對(duì)，缺乏動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受小猴的出租車能根據(jù)不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。

2.小組自主閱讀，根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試連貫并完整講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節(jié)。

3.合理仿編故事情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）

材料準(zhǔn)備:ppt、幼兒畫冊(cè)2

環(huán)境準(zhǔn)備：U字形

知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)很多的動(dòng)物，但對(duì)于動(dòng)物的特征沒(méi)有很好地梳理過(guò)，同時(shí)孩子都有過(guò)坐出租車的經(jīng)驗(yàn)。

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

導(dǎo)語(yǔ)：你們知道出租車是用來(lái)干嘛的嗎？森林里有一只小猴也買了一輛出租車，經(jīng)過(guò)精心改造，出租車終于上路了。

二、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容。

過(guò)渡：小猴看見小熊站在路邊左右張望，發(fā)生了什么事呢？

提問(wèn)：小熊一開始有沒(méi)有愿意上小猴的車？為什么？

小結(jié)：小熊長(zhǎng)得胖，肚子大，一開始沒(méi)有愿意上小猴的車。

過(guò)渡：小猴的車拐到一個(gè)路口，看見蛋寶寶在哭，這次又發(fā)生了什么事情呢？

提問(wèn)：蛋寶寶會(huì)愿意坐小猴的車嗎？為什么呢？

小結(jié)：蛋寶寶怕摔下來(lái)，所以不愿意坐出租車。

過(guò)渡：小熊和蛋寶寶有自己的煩惱，小猴是怎么幫助他們的呢？他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？答案就在圖片中。

要求：小組自主閱讀，根據(jù)畫面內(nèi)容講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節(jié)。

提問(wèn)：小猴想了什么辦法來(lái)幫助他們？他們之間說(shuō)了些什么呢？

小結(jié)（結(jié)合PPT）：小猴將車座位往后移，空出很大的地方讓小熊滿意。給蛋寶寶彈出了一個(gè)圓墊子。小猴自己設(shè)計(jì)的出租車本領(lǐng)真大，能根據(jù)乘客的不同需要來(lái)改變，所以，原來(lái)不方便的小熊和容易滾下來(lái)的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。

三、續(xù)編故事情節(jié)，并演一演。

出現(xiàn)畫面，上有小魚、刺猬、長(zhǎng)頸鹿

過(guò)渡：小猴的名氣越來(lái)越大了，許多的動(dòng)物都想來(lái)坐它的出租車。

1.編一編：

要求：兩兩合作，商量討論還有誰(shuí)會(huì)來(lái)坐小猴的出租車？他們會(huì)遇到什么問(wèn)題？小猴是怎么解決的？

2.演一演：

幼幼互動(dòng)，教師提升評(píng)價(jià)（從動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等方面）

過(guò)渡：這么多平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，它們的心情怎么樣？小猴又有什么感覺？為什么？

小結(jié)：原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的、高興的事情！那我們的小朋友在平時(shí)生活中你幫助過(guò)別人嗎？有沒(méi)有小朋友幫助過(guò)你？

小猴的出租車這么神奇，小朋友們想不想也坐一坐？

播放智慧樹音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)玩游戲！

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小猴的出租車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。

2、能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。

3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師：誰(shuí)來(lái)了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？（哦，原來(lái)它是開出租車的）

2、教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容、

(1)師：小猴今天第一天開車，"看，誰(shuí)來(lái)坐車了？"(出示小熊畫面)小熊來(lái)了，你看它長(zhǎng)的怎么樣?

你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?

小熊會(huì)怎么說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(zhǎng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛"胖胖車"吧！

小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢？請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)："別急，包你滿意！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？

幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）

(2)師：送完小熊，小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口，"看，誰(shuí)又來(lái)坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來(lái)坐小猴的車，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？我們來(lái)聽聽蛋寶寶是怎么說(shuō)的："我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢？（個(gè)別幼兒講述）小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)："別擔(dān)心，包你滿意，說(shuō)著，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子"（點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

3、小猴的出租車讓森林里的小動(dòng)物都很滿意，那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽的故事吧！

名字叫《小猴的出租車》

教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進(jìn)去。

哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問(wèn)："小熊，要用我的車嗎？請(qǐng)上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō)："我長(zhǎng)的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧！"小猴說(shuō)："別急，包你滿意"！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："謝謝你，我很滿意！我很滿意！"送完小熊，小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)："蛋寶寶，你為什么哭呀？"蛋寶寶邊哭邊說(shuō)："我迷路了。"小猴說(shuō)："我送你回家吧。"蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"小猴說(shuō)："別擔(dān)心，包你滿意。"說(shuō)這，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說(shuō)到："真是太感謝你了，我很滿意"。小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車。一天，……

4．請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴?，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請(qǐng)爸爸媽媽寫下來(lái)。

教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

5、續(xù)編故事師：小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐！

①它們都在后面排著隊(duì)等著呢！呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車，想想它會(huì)遇到什么困難？會(huì)說(shuō)些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）

②你請(qǐng)的是什么小動(dòng)物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請(qǐng)你完整地講給大家聽?。ㄕ?qǐng)2-3個(gè)幼兒上來(lái)講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充）

6、活動(dòng)結(jié)束。