幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

第一次參加元旦晚會(huì)卻哭了

發(fā)布時(shí)間:2021-12-15 大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 開(kāi)學(xué)第一課 今天到幼兒園去參加小班級(jí)部的元旦晚會(huì),從公司急乎乎的打車過(guò)去,大廳里已經(jīng)坐滿了孩子的家長(zhǎng),我只好做到后面,可惜的是看不見(jiàn)前面孩子們的表演。好久沒(méi)有參加這種活動(dòng)了,感覺(jué)到很高興,看到一個(gè)個(gè)精神飽滿的老師和孩子們,不由然想起當(dāng)年的自己,那時(shí)候是多么的年輕呀,哈哈哈整臺(tái)晚會(huì)都讓人覺(jué)得特別的歡樂(lè)與幸福,看著孩子們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下能夠站在今天的舞臺(tái)上,覺(jué)得是多么的驕傲呀,老師們是多么的辛苦,最關(guān)心的還是自己的孩子,我總是偷偷的看銘銘,只是太靠后了,孩子看不到我。當(dāng)劉老師抱著銘銘跟我打招呼的時(shí)候,我跟銘銘做了個(gè)勝利的V手勢(shì),這時(shí)候看到銘銘高興的笑了,總算是在人群中看到媽媽了,而我的心里卻酸酸的,眼淚盈眶了,這是我和銘銘第一次在幼兒園里相遇。時(shí)間過(guò)得很快,在孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)有節(jié)奏的拍手聲中,晚會(huì)結(jié)束了,家長(zhǎng)先離園,我終于可以近距離的看看孩子了,等人群散去,我正走向銘銘,結(jié)果看見(jiàn)銘銘似乎也在找我,但是沒(méi)有看到我,開(kāi)始撇嘴了,我一下子走到他面前,哇塞,我們娘倆終于都控制不住了,我抱著銘銘哭了,真是不知道為什么自己會(huì)這樣,會(huì)這樣的控制不住。希望銘銘以后能活潑一點(diǎn),快樂(lè)的長(zhǎng)大!再次祝愿老師和小朋友們?cè)┛鞓?lè)!萬(wàn)事如意!

YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)


心中有綠,腳下留青;支教助學(xué),盡心而為。支教通過(guò)輸送年輕優(yōu)質(zhì)的師資,幫助農(nóng)村兒童接受更適合的教育和提高綜合素質(zhì)。當(dāng)我們參加完支教實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)有所感悟,我們從支教中學(xué)習(xí)了哪些東西呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)”,相信能對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)【篇一】

一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者,便提議一起參加。聽(tīng)到這個(gè)消息,心里有點(diǎn)小小的激動(dòng),正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過(guò)呢。去年暑假剛經(jīng)歷過(guò)三下鄉(xiāng),每次回憶起那段日子都覺(jué)得很充實(shí)很快樂(lè),同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)特別,因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué),能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸!后來(lái)我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員,很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì)。

最讓我頭疼的就是前期工作——準(zhǔn)備教案了,雖然有過(guò)兩次支教經(jīng)驗(yàn),但都是短期的。這次的支教活動(dòng)為期近十天,我不僅擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師,同時(shí)也負(fù)責(zé)六年級(jí)的音樂(lè)。畢竟一年級(jí)的是啟蒙教育,要教會(huì)孩子們并不容易。為了把教案寫好,我查了很多資料,看遍了各個(gè)版本的教科書,也看了很多教材視頻,還特地重學(xué)了韻母、聲母、拼音等基礎(chǔ)知識(shí)。

支教終于在1月23號(hào)拉開(kāi)帷幕了,心情很是激動(dòng)。在這短短的十天里,想給他們一個(gè)不一樣的課堂氛圍,讓孩子們充分展現(xiàn)自己。一年級(jí)的小朋友們都很活躍,大家都很積極的回答問(wèn)題。但有時(shí)候課堂上會(huì)比較吵,很難讓他們安靜下來(lái)。上了幾天的課喉嚨都沙啞了,終于體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛,要做一個(gè)人人尊敬的好老師是多么的不容易!上六年級(jí)的音樂(lè)課上氣氛卻完全相反,每個(gè)人都安安靜靜的,上課都不敢說(shuō)話,就連問(wèn)他們平時(shí)喜歡什么音樂(lè)都沒(méi)有人愿意回答,真希望他們能夠活躍一些,大膽一些??吹剿麄冞@樣,心里也特別難受。傳統(tǒng)的教育模式毒害了太多的學(xué)子,過(guò)于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍扼殺了許多孩子的獨(dú)立思維,也唯有希望在這十天里,他們能夠更多的展現(xiàn)自己純真的一面了。

回顧支教的短短幾天里,有很多讓人難以忘記的回憶。體育課上,大家都無(wú)憂無(wú)慮盡情地玩耍。每到放學(xué)的時(shí)候,都可以看到支教的隊(duì)員們拉著小朋友們的手,有說(shuō)有笑的送他們回家,很是溫馨。我喜歡那種大手拉小手的感覺(jué),雖然手掌里滿是汗水,心里卻是滿滿的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒(méi)有跟大部隊(duì)一起在學(xué)校住,少了很多跟大家交流的機(jī)會(huì)。真的很幸運(yùn)能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),感謝支教的每一個(gè)隊(duì)友,雖然沒(méi)有跟你們朝夕相處,還是感受到了那份真摯的友誼。感謝徐東小學(xué)的小朋友們,你們給我留下了太多美好的回憶。

短短幾天的義教,作為大學(xué)生志愿者,雖然不能改變當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活,但希望能夠成為他們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲?,指引他們朝著自己的理想努力奮斗。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)【篇二】

今天是第二次去北郊鄉(xiāng)支教,教的是同一個(gè)班級(jí):初一一班。第一次去的時(shí)候覺(jué)得孩子們真的是淘氣的沒(méi)法管束,在這次去支教之前我還在想怎么讓這些學(xué)生安心的聽(tīng)課,利用好僅有的三十分鐘,讓他們盡快的融入課堂狀態(tài)。在出發(fā)前我們同行的三個(gè)都買了糖果,覺(jué)得孩子們畢竟還是需要鼓勵(lì)的,有時(shí)候除了口頭的表?yè)P(yáng),還可以有些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),用此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

到了學(xué)校后,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一班要安穩(wěn)了好多,課前打打鬧鬧的孩子仍然有,但是一半以上學(xué)生都在做作業(yè),這讓我感到欣慰的同時(shí)覺(jué)得松了一口氣——還好他們狀態(tài)不錯(cuò),我可以把精力更多的花在安排課堂而不是整頓紀(jì)律上面。一點(diǎn)四十五分,我讓他們打開(kāi)課本回顧一下以前的知識(shí),兩分鐘后提問(wèn),提問(wèn)的效果被證明并不好,而且我了解到他們對(duì)第七單元?jiǎng)倓偭私庖矝](méi)有時(shí)間背記新單詞,所以我利用五分鐘左右進(jìn)行了領(lǐng)讀和檢驗(yàn),隨后進(jìn)入了正規(guī)的課堂。

課堂中我用小問(wèn)題開(kāi)始了我的講課,幾個(gè)同學(xué)積極參與讓我由問(wèn)題自然的過(guò)渡到了課文,隨后通過(guò)對(duì)單詞的基本含義認(rèn)識(shí),還有小組簡(jiǎn)單的對(duì)話,讓他們脫離課本的對(duì)話,構(gòu)思自己的對(duì)話,最后由他們自愿表演對(duì)話,偶爾中途無(wú)人響應(yīng),我就會(huì)點(diǎn)一個(gè)“上課不積極”的學(xué)生。課堂中,有的男孩子坐姿不正,經(jīng)常東倒西歪,一副瞌睡樣子,還有的上課不喜歡說(shuō)話,和老師眼神交流很少,回答問(wèn)題沒(méi)有勇氣,我對(duì)幾個(gè)學(xué)生做出了糾正,并希望他們以后能夠慢慢的改正不好的聽(tīng)課習(xí)慣。

課后,我對(duì)上課表現(xiàn)好的幾位同學(xué)優(yōu)先發(fā)放了糖果,剩余的糖果我交給了班長(zhǎng),讓班長(zhǎng)給其他班級(jí)成員發(fā)放。

這天支教結(jié)束了,給我的感覺(jué)是自己慢慢的hold住學(xué)生了,自己心里多了一份底氣。我覺(jué)得上課學(xué)生的積極性還是有待提高,這點(diǎn)需要我們支教的人慢慢努力,想出新的辦法去豐富課堂,提起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更大的興趣。這一點(diǎn)還需要我在以后的教學(xué)中慢慢體會(huì),慢慢總結(jié)出方法。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)【篇三】

支教已經(jīng)過(guò)半,接觸初中生兩個(gè)月,發(fā)現(xiàn)各個(gè)階段的學(xué)生表現(xiàn)出不一樣的性格特點(diǎn),在與他們交流談話的過(guò)程中了解他們的心理特征和情緒變化,學(xué)習(xí)方式的不同都取決于他們的心態(tài)成熟與否。在堂教學(xué)上,有經(jīng)驗(yàn)的老師們都會(huì)采取不同的教學(xué)模式,而且在事情處理上會(huì)根據(jù)心理的變化斟酌交流的方式。

初一:環(huán)境陌生,心理不夠成熟

剛剛由小學(xué)升入初中,面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,陌生與好奇,進(jìn)入少年期的他們,成熟性與幼稚性的統(tǒng)一,但童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的,身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點(diǎn)。心態(tài)較輕松??颇吭龆嗔耍皇请y度比小學(xué)有了很大提高,學(xué)習(xí)方法要調(diào)整,一定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間的分配。對(duì)于老師的管理,心理還有些敬畏,老師的管理工作并不難,但還是應(yīng)該要做到進(jìn)退有度,不能過(guò)于嚴(yán)格,從而導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于壓抑,也不能任其不守規(guī)則。

初二:環(huán)境熟悉,心理叛逆

學(xué)生容易出現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象,隨著對(duì)周圍環(huán)境的熟悉,對(duì)初一時(shí)緊張、陌生的感覺(jué)逐漸淡化;同時(shí)距離中考還有一段時(shí)間,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足;加上初二時(shí)青春期萌芽的時(shí)期,學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點(diǎn);這個(gè)階段如果教育得當(dāng),學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)很難得的鞏固和上升期,為中考奠定非常良好的基礎(chǔ);但如果不注意,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)大幅度地退步,同時(shí)造成學(xué)生厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴(yán)重后果。

初三:中考?jí)毫Γ膽B(tài)較成熟

最主要的任務(wù)就是中考。整體的緊張氣氛已經(jīng)形成,既有新的學(xué)習(xí),又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),學(xué)生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。隨著中考的臨近,壓力調(diào)節(jié)是極其重要的,學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)或多或少有一些壓力,壓力不全是壞事,但是壓力過(guò)大就會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活,也影響考試時(shí)的正常發(fā)揮。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,能夠觀察到孩子的變化和不安,不放棄、不懈怠,才能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人感悟 (4篇)


支教人,捧出一顆心,傾注滿腔情。支教不僅可以幫助孩子們學(xué)習(xí),也能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和教學(xué)能力。參加偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教活動(dòng)后都會(huì)有心得體會(huì),我們?cè)撊绾螌懞靡黄Ы绦牡皿w會(huì)呢?請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人感悟》,希望能為您提供更多的參考。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人感悟(篇一)

在自我的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事。這是我上大學(xué)前對(duì)自我的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng),我就報(bào)名參加了。我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。

經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的顛簸,午時(shí)一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué),致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問(wèn)題。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺(jué)就是學(xué)校的環(huán)境很好,無(wú)論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新,教師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門口迎之后我們,教師的熱情,學(xué)生們真摯的眼神,都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸,那是一份純真,那是一種讓我們感動(dòng)的真心。

我們這次擔(dān)任的是九年級(jí)的做題答疑,四個(gè)學(xué)生一個(gè)輔導(dǎo)教師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景,以及主要糾結(jié)的問(wèn)題。對(duì)他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué),每門課上他們都有一下自我的理解,把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗(yàn),幫他們理清思路,學(xué)會(huì)歸納總結(jié),學(xué)以致用。跟他們?cè)谝积R很開(kāi)心,感覺(jué)時(shí)間很快,一轉(zhuǎn)眼就要離開(kāi)他們了。臨別他們寫了自我的愿望,夢(mèng)想?;貋?lái)路上,陷入沉思,想起我的初中,那時(shí)剛剛離開(kāi)家,作為一名住宿生,半月回一次家,那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí),找個(gè)好工作,把父母接到城里來(lái)。那時(shí)候的自我充滿了活力,有著無(wú)限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試,在班級(jí)中屬于中游偏下,自卑,苦惱,不想上學(xué),各種思想糾結(jié)著,最終還是決定努力一把,闖一下,努力學(xué)習(xí),進(jìn)取回答教師的問(wèn)題,上課多與教師互動(dòng)。一步步的努力下,畢業(yè)的時(shí)候被提前錄取了。

期間除了學(xué)習(xí)問(wèn)題,他們還很詳細(xì)的問(wèn)了高中,大學(xué)的生活,他們對(duì)未來(lái)充滿了期望。經(jīng)過(guò)努力,相信他們必須能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想,才有為夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力??粗麄円浑p雙渴求的眼睛,我一一解答他們的問(wèn)題,告訴他們未來(lái)掌握在自我手里。必須要利用好此刻的資源,用成績(jī)?cè)谧C明自我。雖然都是農(nóng)民子弟,可是相信他們經(jīng)過(guò)努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望,也必須會(huì)讓家人過(guò)上好日子。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人感悟(篇二)

從今年的八月末到十二月末,我在xx區(qū)xx中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間,我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉,不僅掌握了基本的教學(xué)技能,更重要的是提高了與他人交際的能力,增強(qiáng)了自己的責(zé)任意識(shí),為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),四個(gè)月的鍛煉也即將結(jié)束了,現(xiàn)將本學(xué)期的支教工作總結(jié)如下。

在支教的四個(gè)月時(shí)間,我懷著謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度,勤奮好學(xué),按時(shí)完成支教學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),也協(xié)助其他老師完成相關(guān)的學(xué)科工作。我在支教工作上注重理論聯(lián)系實(shí)際,將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中,靈活地解決工作中遇到的困難。

在教學(xué)工作方面,從九月中旬到十二月中旬,我接手了兩個(gè)初二班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué),主要工作圍繞聽(tīng)課和上新課。通過(guò)聽(tīng)老師講課,我才真正了解到,在實(shí)際情況中怎么操作教學(xué)。除了備課,在課堂上怎么聯(lián)系新舊知識(shí),怎么引入社會(huì)的事實(shí)材料,用課本的觀點(diǎn)分析,怎么按學(xué)生的情況安排不同的教學(xué)內(nèi)容,怎么去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等的問(wèn)題。我認(rèn)真鉆研教材、教法,虛心向指導(dǎo)老師師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,經(jīng)常參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從最開(kāi)始走進(jìn)課堂都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,講課會(huì)臉紅,對(duì)著PPT講課到現(xiàn)在能在課堂上按自己的節(jié)奏開(kāi)展內(nèi)容講授,組織課堂活動(dòng),并在公開(kāi)課上的表現(xiàn)獲得科組老師的認(rèn)xx更好的改進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)建議。這些一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都離不開(kāi)老師的指導(dǎo)以及自身的不斷努力。在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中,我所教的班級(jí), 初二(2)班和初二(9)的政治成績(jī)都獲得了很大的進(jìn)步,尤其是后進(jìn)生的部分,基本無(wú)不及格的學(xué)生。

在班主任工作方面,我擔(dān)任初二(2)班副班主任一職,協(xié)助指導(dǎo)班主任易老師進(jìn)行班級(jí)管理,從中也收獲了很多管理學(xué)生和建設(shè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),管理班級(jí)的能力也相應(yīng)地得到提高。在平時(shí)我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作,包括早讀,早操,午休,自習(xí)課,衛(wèi)生檢查還有其他特殊事項(xiàng)的安排。另外還根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況開(kāi)展了一些小型的班會(huì)。我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀,除了在同等級(jí)的班級(jí)中成績(jī)靠前,在其他活動(dòng)也表現(xiàn)出色,如十月份獲得校運(yùn)會(huì)的一等獎(jiǎng),十二月籃球賽第五名等獎(jiǎng)項(xiàng)。

在生活上,我待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí),嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支教的同學(xué)們互幫互助注重團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),與支教學(xué)校的老師和學(xué)生建立了深厚的情感。面對(duì)以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對(duì)工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人感悟(篇三)

光陰如梭,日月如箭,時(shí)間一點(diǎn)一滴來(lái)到了支教時(shí)間的第四個(gè)月末。這四個(gè)月的時(shí)光里啊,有著新奇的事物,有著暖心的經(jīng)歷,可也有著煩惱的心情,還有著辛苦勞累的付出,這是一段并不平坦的道路,時(shí)而波瀾壯闊,時(shí)而沉默黯然。

來(lái)到xx的第一個(gè)月,我主要跟隨著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),工作內(nèi)容以聽(tīng)課和批改作業(yè)為主。在聽(tīng)課的過(guò)程中,主要觀摩導(dǎo)師的課程授課模式、課堂管理技巧、與學(xué)生的溝通技巧等;此外還跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)管理班級(jí),開(kāi)展班務(wù)工作等。到目前為止,共聽(tīng)課六十余節(jié),在為期一個(gè)多月的聽(tīng)課中,對(duì)課堂的運(yùn)行流程有了一定的熟悉度,為日后順利進(jìn)入正式的課堂授課做了一定的鋪墊,總體來(lái)說(shuō),還是收獲頗多。

在度過(guò)了一個(gè)國(guó)慶小長(zhǎng)假以后,緊隨而來(lái)的便是我個(gè)人正式進(jìn)入課堂授課的階段。到如今回首看去,三個(gè)多月的課堂授課,加之班主任工作,這是一個(gè)痛苦與快樂(lè)攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期,由于大學(xué)期間學(xué)習(xí)的多是教學(xué)理論,因此課堂的實(shí)操能力還比較有限。在課堂授課方面,上課初期存在的問(wèn)題有,教態(tài)不夠自然,對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確,課堂表?yè)P(yáng)不夠自然豐富,未能較好地協(xié)調(diào)好課堂紀(jì)律;這些情況讓我在上課初期都會(huì)感到非常的吃力與苦惱,加之繁瑣的班主任工作,在一段時(shí)期內(nèi),我甚至有時(shí)候會(huì)懷疑自己到底適不適合擔(dān)任一名教師。幸運(yùn)的是,那些艱難的日子終究是熬過(guò)去了,在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師一段時(shí)間的細(xì)心點(diǎn)評(píng)與耐心指點(diǎn),現(xiàn)在的我 ,至少已經(jīng)不懼怕登上講臺(tái)了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。

另外,在班主任工作方面,經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的磨練,我似乎已經(jīng)逐步習(xí)慣了這樣細(xì)碎且繁瑣的工作內(nèi)容,畢竟,教師的手里養(yǎng)育出來(lái)的終歸是祖國(guó)的稚嫩的花朵呀,看著這些燦爛又充滿生氣的花朵,不管要付出多大的辛苦,未來(lái)總會(huì)告訴你這個(gè)付出是值得的。

回首過(guò)去,三個(gè)多月的支教生活歷歷在目,有過(guò)迷茫,有過(guò)煩惱,但記憶中最深的仍然是孩子一個(gè)燦爛純真的笑臉。期待自己在最后的一個(gè)月里,自己的教態(tài)可以更加自然、穩(wěn)當(dāng),能夠更進(jìn)一步地融入與投入課堂,及時(shí)進(jìn)行課堂反思與總結(jié),給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)更好的課堂;也希望自己繼續(xù)走近學(xué)生,深入學(xué)生,能夠給學(xué)生留下一個(gè)美好的回憶。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人感悟(篇四)

參加支教實(shí)習(xí)是我一直以來(lái)都在夢(mèng)想的事情,因?yàn)槲沂菐煼额悓I(yè)生,我需要多參加實(shí)踐,我需要更多的學(xué)習(xí),我需要更多的講課,我需要更多的實(shí)踐才能將自己的能力鍛煉好,我想?yún)⒓酉锣l(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì),我相信我會(huì)一直不斷的努力下去的,我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己,幫助別人。

由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚,前期工作非常緊張,支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行。周二我們初步制定了一個(gè)支教計(jì)劃,包括學(xué)生的組織,隊(duì)員支教的安排及教案等問(wèn)題。周四,所有隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性,我們并未具體排出課表,而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定,我們只是從所報(bào)課程中挑選了幾個(gè)精品課程,作為重點(diǎn)來(lái)安排。

問(wèn)題,應(yīng)對(duì)及經(jīng)驗(yàn):

1、由于工作上的疏忽,隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的看管,致使有些隊(duì)員物品丟失,造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行尋找,但還是沒(méi)有找回,以后的支教中一定要注意這個(gè)問(wèn)題。

2、下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn),致使支教工作正式開(kāi)始的時(shí)間推遲,造成了很多問(wèn)題,并且人員的安排也受到限制,我們不得不更改方案及課程,使后來(lái)的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少,以免增加工作的難度。

3、由于時(shí)間較緊,前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行。這導(dǎo)致來(lái)到學(xué)校的孩子年齡過(guò)小,不僅很多課無(wú)法進(jìn)行,而且課堂秩序很成問(wèn)題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂(lè)課的數(shù)量,并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教,一定程度上改善了課堂的秩序,但由于孩子們已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校,不可能再讓他們回去重新招生,小孩子秩序差的問(wèn)題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問(wèn)題,以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題。

4、孩子年齡過(guò)小使得大班課幾乎無(wú)用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué),有兩個(gè)初三班正在上課,我們就聯(lián)系校方,最終確定下來(lái)每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神,真正交給了他們一些東西。另外,學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座,我們經(jīng)過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué),對(duì)人生充滿迷茫,最后我們決定在四號(hào)晚上開(kāi)一個(gè)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”交流會(huì),我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生,關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊,他們更能理解我們所傳播的精神。

關(guān)于支教作用的思考:

支教是增近和村民感情的絕佳手段,這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò),但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段,蘊(yùn)涵在它背后的,對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾,都有十分重大的意義。

我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者,我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛(ài),他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的,在他們眼中,隊(duì)員們就是榜樣,我們的品格會(huì)深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生,我們激情,他們也會(huì)感到生命充滿活力,我們勇敢,他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué),在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力,這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感,要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng),勇敢。另外,從客觀上,支教也鍛煉了隊(duì)員的能力,為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。

大學(xué)生對(duì)于第一次參加支教的看法 【必備】


支教人,捧出一顆心,傾注滿腔情。大學(xué)生通過(guò)支教可以給當(dāng)?shù)貙W(xué)生打開(kāi)世界的窗口,同時(shí)豐富自己人生體驗(yàn)。在參加過(guò)支教活動(dòng)后大家內(nèi)心肯定有屬于自己的心得體會(huì),支教的心得體會(huì)可以從哪些方面著手呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的大學(xué)生對(duì)于第一次參加支教的看法,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。

大學(xué)生對(duì)于第一次參加支教的看法(篇一)

人人都有一個(gè)夢(mèng)想,每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。為了圓夢(mèng),我們來(lái)到了新疆。來(lái)到了美麗的積木薩爾。

第一次登上講臺(tái),內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張,面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神,我們深感為人師表、責(zé)任重大,尤其在兒童時(shí)期,在學(xué)生成長(zhǎng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ),讓他們健康的成長(zhǎng)。

初次來(lái)到學(xué)校,沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們遇到了很多的問(wèn)題,在課余之際,我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),向其他老師請(qǐng)教,并隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課,逐漸掌握了一些課堂管理知識(shí)和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地,我們發(fā)現(xiàn),我們的課堂很受學(xué)生的喜愛(ài),課堂教學(xué)也頗見(jiàn)成效,聽(tīng)到他們用兒童天真的嗓音,傳遞著我們講過(guò)的知識(shí),我們的心里也得到了一絲的安慰。

除了教學(xué),我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)開(kāi)展升國(guó)旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng),在工作期間,認(rèn)真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國(guó)旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名。同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊(duì)先后策劃10.13日建隊(duì)節(jié)活動(dòng)和“熱愛(ài)偉大祖國(guó),建設(shè)美好家園,暢想紅色經(jīng)典,爭(zhēng)當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報(bào)評(píng)比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng),不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且提升了自己的組織管理能力,。受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評(píng)。

因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多,我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)整理檔案,在工作中,了解了檔案工作的一般流程,也體會(huì)到了檔案工者的艱辛。

為期的日子不多了,看著這些可愛(ài)的臉龐,真不想離開(kāi)他們,他們?cè)谡n堂上時(shí)而讓人可氣,時(shí)而讓人可憐,但更多的留給我們的是一份可愛(ài),他們活潑,他們好動(dòng),他們誠(chéng)實(shí),他們天真。正是因?yàn)樗麄?,才使我們?cè)诰o張的工作之余格外的輕松和自由。

栽花容易樹(shù)人難,在短短的四個(gè)月里,我們深刻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的難處,有很多的東西要寫,要備課,要說(shuō)課,要聽(tīng)課,要講課,要反思,要總結(jié),要組織紀(jì)律,要傳授知識(shí),要體察學(xué)生興趣,要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和道德情操。我們不需此行,我們無(wú)怨無(wú)悔,我們學(xué)到了以前從未學(xué)過(guò)的東西,我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個(gè)月,與其說(shuō)是支教,不如說(shuō)是學(xué)習(xí),與其說(shuō)是我們了支援邊疆教育,不如說(shuō)是新疆的生活教育了我們。

大學(xué)生對(duì)于第一次參加支教的看法(篇二)

針對(duì)過(guò)去四個(gè)半的支教實(shí)習(xí),我有以下的總結(jié)和心得體會(huì):

(1)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況:

無(wú)論是在支教實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,還是在支教實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí),為了讓自己真正地學(xué)到東西和能讓實(shí)習(xí)工作順利地進(jìn)行,我制定了比較詳細(xì)的計(jì)劃,為自己定下了努力的方向和目標(biāo):1、每天堅(jiān)持在上課之前聽(tīng)課,聽(tīng)不同年級(jí)、不同老師的課;2、盡快熟悉教材,不同的單元用不同的方法進(jìn)行教學(xué);3、每天認(rèn)真地批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)向?qū)W生反饋;4、在課堂上控制好課堂紀(jì)律,盡量關(guān)注到每一位學(xué)生;5、能根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助其取得更大的進(jìn)步;6、班主任跟崗實(shí)習(xí),熟悉班主任的工作;7、跟學(xué)生的關(guān)系要和諧,做到亦師亦友;8、跟辦公室的老師友好相處,在科組需要自己幫助時(shí),要不怕苦不怕累地幫忙分擔(dān)一些力所能及的任務(wù)。其中,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我都盡自己最大的努力根據(jù)自己定下的計(jì)劃一步步地去完成自己的目標(biāo),總體上來(lái)說(shuō)大部分的計(jì)劃還是堅(jiān)持可以完成,不過(guò)有時(shí)候課程任務(wù)比較重,有時(shí)候沒(méi)有去到其他年級(jí)聽(tīng)課;課堂管理方面,個(gè)人覺(jué)得比完成教學(xué)任務(wù)還要難,雖然有了很大的進(jìn)步,可仍需不斷努力。

(2)能力提升情況:

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的頂崗教學(xué),跟剛來(lái)支教實(shí)習(xí)的時(shí)候相比,我在多方面提高的自己的能力:

首先是在教學(xué)能力上。剛開(kāi)始接手兩個(gè)班時(shí),自己是毫無(wú)心理準(zhǔn)備的,還記得第一節(jié)課站上講臺(tái),雖然我不怯場(chǎng),可總是怕自己講錯(cuò),還好當(dāng)時(shí)有我的指導(dǎo)老師、科組長(zhǎng)和科組其他的語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課,并在聽(tīng)完課之后給了我很多的教學(xué)建議,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后,我基本上能夠站穩(wěn)講臺(tái),對(duì)初一的知識(shí)點(diǎn)也基本上掌握。同時(shí),因?yàn)槁?tīng)了大量的課,我也從不同的老師身上發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn),這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,相信我從這些老師身上學(xué)到的長(zhǎng)處,定能為我以后的教學(xué)提供了很多啟發(fā)的原型。

課堂管理的能力。事實(shí)上,課堂管理比教學(xué)難上好幾倍,一節(jié)課下來(lái),學(xué)生真正學(xué)到了多少,跟一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍有很大的相關(guān)性,這需要教師在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候要把控好課堂,不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,更重要的是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),要及時(shí)制止與引導(dǎo),這樣學(xué)生才能真正地學(xué)到東西。一個(gè)學(xué)期下來(lái),相比起開(kāi)始,我能做到大膽地管學(xué)生,并根據(jù)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),課堂紀(jì)律得到了很大的改善。

與人交往的能力。師生關(guān)系是基本的關(guān)系,在這個(gè)學(xué)期內(nèi),我跟學(xué)生之間沒(méi)有很大的隔閡,我在學(xué)生的心目中,充當(dāng)著亦師亦友的角色,學(xué)生既把我當(dāng)老師,在課堂上一步步地跟著自己的步伐完成學(xué)習(xí)任務(wù),遇到不懂的問(wèn)題也會(huì)及時(shí)提出,在私底下,學(xué)生也會(huì)在日記本上跟我談心,我也經(jīng)常在上面與學(xué)生互動(dòng),個(gè)人感覺(jué)我比較滿意這樣沒(méi)有隔閡的師生關(guān)系。除此之外,我也能做到和辦公室的老師友好相處,在一個(gè)學(xué)期下來(lái),我能感受到辦公室的老師每一個(gè)都很友好,在這樣的環(huán)境中工作,我感覺(jué)到心情很輕松也很愉悅。如今的家長(zhǎng)很重視對(duì)孩子的教育,也很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況,所以平時(shí)也少不了與學(xué)生家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通交流,共同幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī),這也在另一方面讓我提升了與人交往的能力。還有和支教小伙伴之間,我們是來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué),從一開(kāi)始的不相識(shí)到現(xiàn)在的相知,大家互相包容和支持,我覺(jué)得是一種緣分,更是一種難得的友誼,在和大家相處的這段時(shí)光,是我半年來(lái)最開(kāi)心的日子。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。團(tuán)隊(duì)無(wú)處不在,我們來(lái)xx中學(xué)實(shí)習(xí)支教的七人小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),作為組長(zhǎng),雖然我有很多方面做得不夠完美,但無(wú)論如何我還是得到了很多機(jī)會(huì)提升了這方面的能力,在帶隊(duì)老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課和巡點(diǎn)之前做好安排工作,負(fù)責(zé)上傳下達(dá),轉(zhuǎn)達(dá)支教隊(duì)的相關(guān)工作通知并進(jìn)行工作上的安排等等,這些也是離不開(kāi)六位小伙伴對(duì)我的信任和支持,我也十分感謝我的這六位小伙伴,他們真的很好。我所在的語(yǔ)文科組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們基本上每個(gè)星期都有科組活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面,每個(gè)老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),為了提高學(xué)生們的成績(jī),讓學(xué)生真正地學(xué)到知識(shí),老師們都盡自己所能把自己知道的所有知識(shí)都教給學(xué)生,讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。我們初一的整個(gè)辦公室也都是一個(gè)團(tuán)隊(duì),每當(dāng)年級(jí)搞活動(dòng)需要每位老師到場(chǎng)時(shí)時(shí),大家都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作,使得每次活動(dòng)都圓滿的完成,作為初一老師的一份子,我也貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。

(3)存在問(wèn)題

我總結(jié)出來(lái)存在的問(wèn)題主要有以下三點(diǎn):

①教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。作為一個(gè)尚未畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)是十分必要的。有句話說(shuō),讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,實(shí)踐出真知,在大學(xué)里,我們學(xué)過(guò)很多師范技能,可等到真的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。同樣的一節(jié)課,有經(jīng)驗(yàn)的老師上跟沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師上,那效果的很不一樣,一個(gè)學(xué)期下來(lái),在教學(xué)方面自己仍有很多不懂的問(wèn)題,還有很多尚未得到解決的問(wèn)題,唯有每次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后及時(shí)地請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,才會(huì)讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每天都能得到收獲。

②課堂管理能力仍有待提高。一個(gè)學(xué)期下來(lái)之后,個(gè)人覺(jué)得課堂管理比教學(xué)更難。如若不管理好課堂,即使你在上課之前多認(rèn)真?zhèn)淞苏n,在上課的時(shí)候講得多么地激情澎湃,學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有吸收進(jìn)去,效果等于零,所以,課堂管理才是一節(jié)好課的根本保證。在這一方面,雖然自己也有很大的進(jìn)步,可是還沒(méi)有達(dá)到讓我滿意的程度,這也是以后需要不斷努力的一個(gè)方向。

③班主任工作的實(shí)踐較少。因?yàn)橐?fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中自己將大部分的時(shí)間放在了科目的實(shí)習(xí)上,雖然平時(shí)也有接觸班主任的工作,課對(duì)于班主任的跟崗實(shí)習(xí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,這是讓我覺(jué)得比較遺憾的地方。

(4)努力發(fā)展的方向

①繼續(xù)提升教學(xué)能力,真正做到對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)。好的教學(xué)其實(shí)是在上課的過(guò)程中一步步地啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,達(dá)到水到渠成的地步,對(duì)課文的理解不用老師特意去提及自己就能理解。在現(xiàn)在這個(gè)階段,我還不能達(dá)到這個(gè)境界,需要以后不斷地努力。

②真正把握教材,吃透教材。老師對(duì)一篇文章是否理解到位,決定了他如何設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié),也影響了學(xué)生能否讀懂一篇課文,學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí),所以老師對(duì)一篇課文一定要吃透教材,把握好文章的重難點(diǎn)。

③增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力,也就是俗話說(shuō)的教學(xué)的氣場(chǎng),具體體現(xiàn)在個(gè)人氣質(zhì)和教學(xué)智慧上,一位有氣質(zhì)的老師,往往給人一種自信大方的感覺(jué),學(xué)生也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感和信服感。除此之外,面對(duì)各種突發(fā)情況,老師需要及時(shí)作出反應(yīng),用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問(wèn)題,這也是以后需要努力的方向,增強(qiáng)自己的教學(xué)智慧。

④提高自己課堂管理的能力。這不僅僅是班主任的工作,作為一個(gè)專業(yè)的語(yǔ)文老師也應(yīng)該要注意這樣的一個(gè)問(wèn)題。管理好課堂,做課堂的主人,這不僅能讓課堂有秩不亂的進(jìn)行,也能確保學(xué)生能夠真正地吸收到知識(shí)。

⑤班主任工作。我們都知道,每一個(gè)科任老師都可以做班主任,班主任對(duì)于班集體的建設(shè)和良好班集體的營(yíng)造起著一個(gè)舉足輕重的作用,所以實(shí)習(xí)結(jié)束之后,我將會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)知識(shí),為以后成為班主任積累理論基礎(chǔ)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的四個(gè)月里,我收獲了很多,也成長(zhǎng)了許多,在成師這條路上,我會(huì)不斷努力,以早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。

大學(xué)生對(duì)于第一次參加支教的看法(篇三)

今天是第二次去北郊鄉(xiāng)支教,教的是同一個(gè)班級(jí):初一一班。第一次去的時(shí)候覺(jué)得孩子們真的是淘氣的沒(méi)法管束,在這次去支教之前我還在想怎么讓這些學(xué)生安心的聽(tīng)課,利用好僅有的三十分鐘,讓他們盡快的融入課堂狀態(tài)。在出發(fā)前我們同行的三個(gè)都買了糖果,覺(jué)得孩子們畢竟還是需要鼓勵(lì)的,有時(shí)候除了口頭的表?yè)P(yáng),還可以有些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),用此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

到了學(xué)校后,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一班要安穩(wěn)了好多,課前打打鬧鬧的孩子仍然有,但是一半以上學(xué)生都在做作業(yè),這讓我感到欣慰的同時(shí)覺(jué)得松了一口氣——還好他們狀態(tài)不錯(cuò),我可以把精力更多的花在安排課堂而不是整頓紀(jì)律上面。一點(diǎn)四十五分,我讓他們打開(kāi)課本回顧一下以前的知識(shí),兩分鐘后提問(wèn),提問(wèn)的效果被證明并不好,而且我了解到他們對(duì)第七單元?jiǎng)倓偭私庖矝](méi)有時(shí)間背記新單詞,所以我利用五分鐘左右進(jìn)行了領(lǐng)讀和檢驗(yàn),隨后進(jìn)入了正規(guī)的課堂。

課堂中我用小問(wèn)題開(kāi)始了我的講課,幾個(gè)同學(xué)積極參與讓我由問(wèn)題自然的過(guò)渡到了課文,隨后通過(guò)對(duì)單詞的基本含義認(rèn)識(shí),還有小組簡(jiǎn)單的對(duì)話,讓他們脫離課本的對(duì)話,構(gòu)思自己的對(duì)話,最后由他們自愿表演對(duì)話,偶爾中途無(wú)人響應(yīng),我就會(huì)點(diǎn)一個(gè)“上課不積極”的學(xué)生。課堂中,有的男孩子坐姿不正,經(jīng)常東倒西歪,一副瞌睡樣子,還有的上課不喜歡說(shuō)話,和老師眼神交流很少,回答問(wèn)題沒(méi)有勇氣,我對(duì)幾個(gè)學(xué)生做出了糾正,并希望他們以后能夠慢慢的改正不好的聽(tīng)課習(xí)慣。

課后,我對(duì)上課表現(xiàn)好的幾位同學(xué)優(yōu)先發(fā)放了糖果,剩余的糖果我交給了班長(zhǎng),讓班長(zhǎng)給其他班級(jí)成員發(fā)放。

這天支教結(jié)束了,給我的感覺(jué)是自己慢慢的hold住學(xué)生了,自己心里多了一份底氣。我覺(jué)得上課學(xué)生的積極性還是有待提高,這點(diǎn)需要我們支教的人慢慢努力,想出新的辦法去豐富課堂,提起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更大的興趣。這一點(diǎn)還需要我在以后的教學(xué)中慢慢體會(huì),慢慢總結(jié)出方法。

嘗試了許多的第一次


校園一下又變得熱鬧了,孩子都來(lái)了,原來(lái)的中班升大班了,原來(lái)的小班升中班了,還新加入了小班的孩子。老師們都面帶著微笑,熱情招呼著孩子們的到來(lái),抱一抱、熱情的問(wèn)候消除小班孩子第一次進(jìn)入幼兒園的陌生感,第一天來(lái),小班的孩子在陌生的環(huán)境里,有些孩子膽子比較大,面對(duì)教室里那么多色彩鮮艷、有趣的玩具,寶寶們就不亦樂(lè)乎,有的在“娃娃家”抱洋娃娃,有的在“廚房”切切小菜,還有的在“圖書館”翻翻小書……但是總有部分幼兒對(duì)于陌生的環(huán)境感到很陌生,哭鬧,我們老師都理解,第一次離開(kāi)熟悉親人,要和陌生的我們,離開(kāi)家長(zhǎng)的寶寶們還是被我們老師組織的活動(dòng)吸引了,聽(tīng)聽(tīng)熟悉的故事,孩子們唱唱熟悉的歌,玩一玩,慢慢得熟悉著環(huán)境、老師、同伴。

孩子們體驗(yàn)到了生命中的許多第一次:第一次在幼兒園集體用點(diǎn)心,第一次在很多小朋友面前介紹自己,第一次排成小火車和老師一起玩游戲,第一次獨(dú)自在陌生的環(huán)境中結(jié)識(shí)了那么多新朋友。今天是上學(xué)的第二天了,我班的孩子明顯比第一天又乖了許多,哭鬧的只有兩位寶寶了,而且在老師和同伴的作用一下只有短暫的哭鬧了,孩子們你真棒,中午的午睡室已經(jīng)被甜甜的夢(mèng)想所包圍,真甜!

她哭了


今天中午,孩子們起床后,我就組織他們?nèi)ズ人:鋈?,?tīng)到有人在小聲的哭泣,我循著哭聲找去,一看是小豆豆。我問(wèn)她:“你怎么了?”她沒(méi)有回答。我想可能是剛睡醒的緣故,沒(méi)有再多想,就催促她去喝水了。

上課了,別人都在認(rèn)真聽(tīng)講,小豆豆又開(kāi)始小聲的哭了。我輕輕走過(guò)去,問(wèn):你怎么了?孩子還是哭,不回答我。這時(shí),我心中生疑,莫非病了?我用額頭碰碰她的額頭,壞了!感覺(jué)不好。趕緊拿來(lái)體溫計(jì)測(cè)了一下,我的天!38度5!怪不得孩子老是哭,是發(fā)燒難受的。

唉!你看我,怎么這么粗心,剛才怎么就沒(méi)有想到是孩子不舒服呢?

可見(jiàn),做為幼兒教師,不僅要有淵博的知識(shí)、風(fēng)趣的談吐,還要有細(xì)致入微的觀察力。

三周的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠好,他們對(duì)自己不滿意的事情,會(huì)用哭聲來(lái)表示不滿;他們對(duì)自己的病痛不會(huì)表述,有時(shí)也用哭來(lái)告訴老師:他不舒服。所以,我們老師可一定要細(xì)心的對(duì)待孩子的哭聲啊!

心撕破了,媽媽會(huì)哭的


“心撕破了,媽媽會(huì)哭的。”在小班里聽(tīng)課的我,聽(tīng)到這句話時(shí),很震撼!這是一堂小班的綜合活動(dòng)課《親情樹(shù)》,教師通過(guò)故事《媽媽的心》,引出寶寶在幼兒園想念爸爸媽媽了怎么辦,可以做顆爸爸媽媽的心貼在活動(dòng)室墻面的親情樹(shù)上,讓爸爸媽媽的心永遠(yuǎn)和寶寶在一起?;顒?dòng)中可能是教師對(duì)幼兒的能力估計(jì)不是很準(zhǔn)確,在制作心卡的過(guò)程中,盡管老師已經(jīng)在心型的線條邊上用縫紉機(jī)縫了密密麻麻的針眼,可孩子還是顯得很無(wú)助,一個(gè)勁喊“我不會(huì),我不會(huì)”,我忍不住就和老師一起指導(dǎo)孩子操作,孩子們是那么地認(rèn)真、細(xì)致、小心翼翼(因?yàn)槭掷锬玫氖前职謰寢尰蛘郀敔斈棠痰男陌。?,可以看出孩子?duì)這顆心看得有多重,可是孩子在撕的過(guò)程中還是歪歪扭扭地撕破了很多……

“心撕破了,媽媽會(huì)哭的”怯怯的一句話進(jìn)入我的耳幕,我心為之一怔,尋聲看去是沈逸熙,我蹲下身拉住了他:“熙熙,你做的這是誰(shuí)的心啊?”“我的?!薄袄蠋煵皇亲屇銈冏霭职謰寢尩男拿矗俊蔽矣謫?wèn),他看看我,不再說(shuō)什么,一溜煙地躲開(kāi)我。我不甘心,再找到他,“熙熙,你不要媽媽的心陪你一起上幼兒園嗎?”孩子無(wú)語(yǔ),看著我的眼睛卻開(kāi)始紅起來(lái),我從孩子的眼神里讀懂了孩子的心,趕緊說(shuō):“熙熙是不是不小心把心撕壞了一點(diǎn),怕媽媽會(huì)哭啊?”孩子使勁咬著嘴唇,用力地點(diǎn)點(diǎn)頭,眼淚已經(jīng)在孩子的眼眶里打轉(zhuǎn)了。我情不自禁把孩子緊緊摟?。骸拔跷酰憧?,你的心做得多漂亮,媽媽一定會(huì)非常非常喜歡,你是一個(gè)最棒的孩子!這顆心雖然有一點(diǎn)點(diǎn)撕破了,但沒(méi)有關(guān)系,我們等會(huì)兒再做一顆媽媽的心好不好?”孩子終于笑了。

我被孩子那細(xì)膩而脆弱的情感所感動(dòng),在孩子的心中,媽媽永遠(yuǎn)是完美無(wú)缺的。

再哭一會(huì)兒吧


子碩是性格有些內(nèi)向的小朋友,今天早晨來(lái)園時(shí),子碩在我的勸說(shuō)下好不容易離開(kāi)了爺爺?shù)膽驯?,但還是一個(gè)勁地哭泣,我輕輕地為他擦去淚水說(shuō):“碩碩,下午爺爺就會(huì)來(lái)接你的,你不要急,乖,別哭了。”盡管我好話說(shuō)盡,但還是無(wú)濟(jì)于事。我想起孩子的焦慮情緒是需要通過(guò)某些途徑來(lái)發(fā)泄轉(zhuǎn)移的,如果一味地勸說(shuō)“不要哭,不要哭”,他們只會(huì)哭得更厲害。如果給他們一定的時(shí)間和適合的方式來(lái)發(fā)泄,過(guò)后他們就會(huì)平靜下來(lái)。于是我對(duì)他說(shuō):“碩碩,你是想媽媽才哭的,是吧?”他馬上點(diǎn)點(diǎn)頭。接著,我又幫他擦眼淚說(shuō):“你覺(jué)得哭出來(lái)舒服一點(diǎn)是嗎?”他又點(diǎn)點(diǎn)頭,“你想哭就再哭一會(huì)兒吧,等你哭完了,叫我一聲‘劉老師,早上好,好嗎?”聽(tīng)完這番話,碩碩轉(zhuǎn)過(guò)頭目不轉(zhuǎn)睛地看著我,哭聲明顯比剛才小了,情緒也有所好轉(zhuǎn)。然后我?guī)叩酵尥藜?,說(shuō):“娃娃家里有些什么東西啊?”他用手指了指娃娃、煤氣灶等,此時(shí)他已經(jīng)不哭了。為了分散他的注意,我順手拿出一個(gè)碗和一個(gè)調(diào)羹說(shuō):“現(xiàn)在你一起和老師來(lái)給娃娃喂飯好嗎?”大概過(guò)了五分鐘,他很高興地叫我:“劉老師,早上好。”然后便和大家一起去玩了。用傳統(tǒng)的眼光看,老師似乎只有讓孩子不哭,才算有本事。事實(shí)上,了解孩子的真正需要才是最要緊的。在處理這件事的時(shí)候我既以老師的身份去觀察她,又以朋友的身份和他聊天,引導(dǎo)他適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)也不要忘記對(duì)他提出要求——請(qǐng)他哭完再向老師問(wèn)好。我想這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一種比較合適的解決方法。

教育筆記:《“哭哭臉”笑了》


教育筆記:《“哭哭臉”笑了》

時(shí)間荏苒,轉(zhuǎn)眼間我和孩子們一起一起度過(guò)了一學(xué)期。記得剛?cè)雸@的第一天,謝佳人來(lái)了。當(dāng)媽媽抱著她走到班級(jí)門口時(shí),撕心裂肺的哭聲使我們不約而同地圍了過(guò)去?!凹鸭眩尷蠋煴П?!老師這里有好多玩具,我?guī)氵^(guò)去拿!”可無(wú)論怎樣說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事,只見(jiàn)她雙手緊緊地勾住媽媽的脖子,大聲地哭著,嘴里還不停地說(shuō):“媽媽,你不要走,我要回家,我不要上幼兒園……”看見(jiàn)孩子哭得這么厲害,媽媽見(jiàn)了尤為心疼。媽媽哽咽著說(shuō):“孩子小,讓您費(fèi)心了,我下午早點(diǎn)過(guò)來(lái)接她。”

話剛說(shuō)完,便轉(zhuǎn)身就走了。孩子看媽媽一走,哭得更厲害了,我把佳佳抱起來(lái),耐心地和她講道理,哄了很長(zhǎng)時(shí)間,才慢慢地停止哭泣。一連幾天都是這個(gè)狀態(tài),這樣子一來(lái),日?;顒?dòng)不能正常進(jìn)行,而且還會(huì)影響到其他小朋友的情緒。面對(duì)這樣特殊的孩子,我在家訪中找到了癥結(jié):孩子入園前一直就由媽媽或姥姥一個(gè)人帶,很少接觸到其他小朋友,所以孩子對(duì)帶她的人依戀程度非常高,一旦脫離,反應(yīng)便會(huì)特別激烈。知道了原因后,我們對(duì)孩子更加關(guān)注,總是積極鼓勵(lì)她,很快佳佳便融入到集體中來(lái)。

通過(guò)這件事情,我深刻體會(huì)到作為一名合格的幼兒教師,要認(rèn)真分析原因,采取不同的方法,耐心地對(duì)待幼兒的哭泣,這樣子才能使幼兒輕松愉悅地投入到幼兒園的生活中去。此外,老師要積極引導(dǎo)幼兒,關(guān)心幼兒,成為幼兒的依戀對(duì)象。

每天面對(duì)這么一大群可愛(ài)、純潔的孩子們,我覺(jué)得太幸福了!所以無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇贊美、吝嗇肯定、吝嗇鼓勵(lì)。同時(shí),還要講究教育的時(shí)機(jī)、方法、技巧。只有這樣,才能使孩子在幼兒園開(kāi)心地度過(guò)每一天!

相關(guān)推薦

  • 第一次參加寶寶家長(zhǎng)會(huì)的句子 參加孩子家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有重要的意義。它能夠提供與教師溝通的機(jī)會(huì),了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,并參與解決問(wèn)題和決策,以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“第一次參加寶寶家長(zhǎng)會(huì)的句子”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
    2023-07-25 閱讀全文
  • 元旦第一天哭的句子50句 第一天的工作代表著新的開(kāi)始,帶著一份信心,一份憧憬,我們迎接新的一年。有哪些印象深刻的元旦祝福呢?元旦就要到了,這一天大家都忙著送上新年的祝福。幼兒教師教育網(wǎng)小編收集了大量資料整理出了《元旦第一天哭的句子》,希望這些句子能夠引起你們的興趣!...
    2023-08-06 閱讀全文
  • 第一次參加親子班戶外活動(dòng) 第一次參加親子班戶外活動(dòng) 今天下午帶寶寶參加親子班戶外活動(dòng),去石獅寶蓋山上面,寶蓋山生態(tài)旅游區(qū)位于福建省泉州石獅市境內(nèi),是石獅境內(nèi)最大的公園,寶蓋山頂造于南宋巍然聳立的姑嫂塔是石獅重要的文物古跡。 下...
    2020-11-25 閱讀全文
  • 大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì) 心中有綠,腳下留青;支教助學(xué),盡心而為。支教通過(guò)輸送年輕優(yōu)質(zhì)的師資,幫助農(nóng)村兒童接受更適合的教育和提高綜合素質(zhì)。當(dāng)我們參加完支教實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)有所感悟,我們從支教中學(xué)習(xí)了哪些東西呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)”,相信能對(duì)大家有所幫助。...
    2022-01-13 閱讀全文
  • 那一次我哭了作文六篇 想必大家都有寫作文發(fā)愁的時(shí)候,生活中一些難忘的經(jīng)歷可以用文字記錄下來(lái)。寫作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。你會(huì)怎么開(kāi)始動(dòng)筆寫一篇作文呢?下面是小編為你精心整理的“那一次我哭了作文六篇”,相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。坐在書桌前,她呆呆地望著那份試卷,眼淚不覺(jué)又流了下來(lái)……――題記我凝望...
    2024-04-23 閱讀全文

參加孩子家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有重要的意義。它能夠提供與教師溝通的機(jī)會(huì),了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,并參與解決問(wèn)題和決策,以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“第一次參加寶寶家長(zhǎng)會(huì)的句子”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

2023-07-25 閱讀全文

第一天的工作代表著新的開(kāi)始,帶著一份信心,一份憧憬,我們迎接新的一年。有哪些印象深刻的元旦祝福呢?元旦就要到了,這一天大家都忙著送上新年的祝福。幼兒教師教育網(wǎng)小編收集了大量資料整理出了《元旦第一天哭的句子》,希望這些句子能夠引起你們的興趣!...

2023-08-06 閱讀全文

第一次參加親子班戶外活動(dòng) 今天下午帶寶寶參加親子班戶外活動(dòng),去石獅寶蓋山上面,寶蓋山生態(tài)旅游區(qū)位于福建省泉州石獅市境內(nèi),是石獅境內(nèi)最大的公園,寶蓋山頂造于南宋巍然聳立的姑嫂塔是石獅重要的文物古跡。 下...

2020-11-25 閱讀全文

心中有綠,腳下留青;支教助學(xué),盡心而為。支教通過(guò)輸送年輕優(yōu)質(zhì)的師資,幫助農(nóng)村兒童接受更適合的教育和提高綜合素質(zhì)。當(dāng)我們參加完支教實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)有所感悟,我們從支教中學(xué)習(xí)了哪些東西呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)”,相信能對(duì)大家有所幫助。...

2022-01-13 閱讀全文

想必大家都有寫作文發(fā)愁的時(shí)候,生活中一些難忘的經(jīng)歷可以用文字記錄下來(lái)。寫作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。你會(huì)怎么開(kāi)始動(dòng)筆寫一篇作文呢?下面是小編為你精心整理的“那一次我哭了作文六篇”,相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。坐在書桌前,她呆呆地望著那份試卷,眼淚不覺(jué)又流了下來(lái)……――題記我凝望...

2024-04-23 閱讀全文