談?wù)効浜⒆拥乃囆g(shù)

好孩子是夸出來(lái)的，這話一點(diǎn)也不假，可真要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術(shù)。

夸孩子要有一個(gè)積極的態(tài)度

夸孩子不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了孩子良好的思想行為的發(fā)展。有的家長(zhǎng)因?yàn)榘滋烀ぷ鳎掳嗝覄?wù)，在繁忙勞累的狀況下，與孩子交流時(shí)表現(xiàn)出不耐煩的情緒，嫌他們？?嗦，就隨便回應(yīng)孩子幾句愛(ài)聽(tīng)的話，以便擺脫孩子的糾纏，這樣，容易將錯(cuò)誤的言行進(jìn)行肯定，造成誤導(dǎo)；也可能對(duì)應(yīng)該充分肯定的好行為表現(xiàn)冷漠，影響了孩子的積極性。所以，夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽(tīng)他們的講述，并理解他們的思想活動(dòng)，然后，再對(duì)應(yīng)該肯定的言行進(jìn)行充分地表?yè)P(yáng)。同時(shí)，也要對(duì)不正確的言行進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。

夸孩子要適時(shí)

1、事前夸：小學(xué)生，特別是低年級(jí)的孩子，他們空間觀念差，對(duì)自己未來(lái)的行為把握不好，辦事的態(tài)度要么不能自主，要么缺乏自信。此時(shí)，需要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。如有的孩子膽小，不夠自信，我們可以在事前對(duì)孩子說(shuō)些鼓勵(lì)的話，肯定他們的進(jìn)步，夸他們已取得的成績(jī)，給孩子打氣，使他們充滿自信，高興地去參與各類活動(dòng)，并爭(zhēng)取成功。自信和自主是辦好一切事情的決定性因素，所以，經(jīng)常采用這種事前夸的方法，可以使孩子養(yǎng)成在每做一件事之前首先提出自我目標(biāo)，并進(jìn)行自我激勵(lì)的良好習(xí)慣，提高自主行動(dòng)的能力。

2、事中夸：小學(xué)生興趣廣泛，但普遍缺乏耐心，做事常?；㈩^蛇尾。因此，給孩子交任務(wù)的時(shí)候，不能一交了事，要在完成任務(wù)的整個(gè)過(guò)程中，用賞識(shí)的態(tài)度欣賞他們做出的每一點(diǎn)成績(jī)，幫助他們克服各種困難，不斷地去取得一個(gè)又一個(gè)的勝利，直到最后的成功?？朔щy的堅(jiān)強(qiáng)毅力是使事情獲取成功的關(guān)鍵性因素，因此，堅(jiān)持運(yùn)用事中夸的方法，可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

3、事后夸：小學(xué)生好奇心重，經(jīng)常會(huì)做出各種錯(cuò)事，很多時(shí)候是好心辦了壞事。孩子的自尊心強(qiáng)，在挫敗面前，往往不愿面對(duì)，易失去信心。我們不但應(yīng)該夸孩子做的好事和取得的成績(jī)，還應(yīng)該利用孩子的好勝心，幫助他們?cè)谧鲥e(cuò)了事以后，一分為二地評(píng)價(jià)自己，充分肯定好的一面，并幫助其總結(jié)教訓(xùn)，使他們重新恢復(fù)自信，繼續(xù)努力，把事情辦好。正確對(duì)待成功與失敗，是不斷獲取成功的保證，巧妙地運(yùn)用事后夸的方法，可以培養(yǎng)孩子正確的自我評(píng)價(jià)能力，提高自我教育的心理素質(zhì)。

夸孩子要適度

1、語(yǔ)言適度：夸孩子要真誠(chéng)。對(duì)不同年齡、不同性格的孩子注意用不同的語(yǔ)言語(yǔ)氣進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)低幼年級(jí)的學(xué)生和有自卑感的孩子，語(yǔ)言可以夸張些，以增強(qiáng)激勵(lì)性。而對(duì)高年級(jí)的學(xué)生則可以用平和一些的語(yǔ)氣進(jìn)行實(shí)事求是的肯定，使他們從這些隨和的情感反饋中，感受成功的喜悅，感激家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。對(duì)有自滿情緒的孩子表?yè)P(yáng)，既要充分肯定，又不要過(guò)于夸張，這樣，既尊重了孩子，又可幫助其抑制驕傲情緒的發(fā)展。真誠(chéng)的交流，可以與孩子相處得更融洽。

2、語(yǔ)態(tài)適度：夸孩子要表現(xiàn)出熱情。特別是低幼年齡的孩子，在口頭表?yè)P(yáng)的同時(shí)，可配合使用舉舉大拇指、摸摸頭、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身體語(yǔ)言強(qiáng)化夸的效果。而對(duì)高年級(jí)和性格靦腆的孩子就可以配合使用親切的眼神，適當(dāng)?shù)氖謩?shì)交流，同樣可以讓孩子感受到對(duì)他們的贊賞。夸孩子的熱情態(tài)度，能使孩子受到鼓舞而不斷進(jìn)步。

夸與獎(jiǎng)相結(jié)合

通過(guò)經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)，使孩子受到精神上的鼓舞，從正面逐漸明白是非情理，分清真、善、美，假、惡、丑，對(duì)培養(yǎng)情操，提高品德，能起到很好的作用。如果將表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，就能使教育效果更佳。獎(jiǎng)勵(lì)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，但適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也必不可少。雖然，給予孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)從數(shù)量上看是微不足道的，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻是一種需要，一種滿足，甚至可以轉(zhuǎn)化成一股積極向上的力量。

“自夸”與“他夸”相結(jié)合

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家多是被大人寵著的“小皇帝”、“小公主”。他們只能讓別人說(shuō)自己好，聽(tīng)不得說(shuō)人家好，也很少去看別人的優(yōu)點(diǎn)。因此，人際關(guān)系比較緊張，與同伴相處不好，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。如果我們把“自夸”與“他夸”結(jié)合起來(lái)，讓孩子夸夸自己的長(zhǎng)處，可以增強(qiáng)自信，讓孩子夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)，可以克服妒忌心理，養(yǎng)成善于虛心向別人學(xué)習(xí)的良好品格。經(jīng)常運(yùn)用這種互夸互學(xué)的方式，能融洽孩子與他人的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)交往能力的提高，有利于孩子健康個(gè)性的發(fā)展。

只要我們有了正確的態(tài)度，又能講究夸孩子的藝術(shù)，好孩子就一定能夸出來(lái)。

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談?wù)剬?duì)孩子的教育問(wèn)題

其實(shí)每一個(gè)孩子的秉性家長(zhǎng)是最清楚的！但是就因?yàn)槭亲约旱暮⒆?，在自己的眼中孩子就是最好的！確實(shí)是，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望望子成龍望女成鳳！可是社會(huì)是個(gè)大群體，對(duì)每一個(gè)人都是一樣的、平等的！就像是老師對(duì)待孩子們一樣，一視同仁！相信每一個(gè)從事幼教工作的人都是很有耐心，很細(xì)心的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的群體是孩子，他們是天真是無(wú)邪的，什么事情都不懂，需要我們耐心的教導(dǎo)，相信每一個(gè)做爸爸媽媽的家長(zhǎng)朋友都能體會(huì)！因?yàn)槟銈兊哪托慕虒?dǎo)與細(xì)心照顧才有了孩子今天的快樂(lè)成長(zhǎng)！

可是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多的問(wèn)題，比如說(shuō)：孩子為什么，有的時(shí)候會(huì)把大人都問(wèn)住，您是會(huì)說(shuō)行啦，問(wèn)的太多了別問(wèn)了，還是會(huì)說(shuō)這個(gè)媽媽不知道，那讓我們一起去查一查吧！前者看起來(lái)一件事情解決了，可是那會(huì)打擊孩子的積極性，以后會(huì)變得很少提問(wèn)，而后者就大大提高孩子的興趣，喜歡去學(xué)習(xí)，自覺(jué)去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有的孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)，一個(gè)是孩子的童年太單調(diào)了，大家都居住在城市里，而且大部分都是樓房，鄰里間比較的疏遠(yuǎn)，孩子們的同伴又少，只能和家長(zhǎng)在一起，特別是爺爺奶奶，問(wèn)題更嚴(yán)重，因?yàn)樽约旱膶O子所以特別的疼愛(ài)，易造成孩子以自我為中心，恃寵成嬌，這就是家中的“小皇帝”“小公主”！

上幼兒園之后在很短的時(shí)間里適應(yīng)不了這里的生活！二是，家長(zhǎng)期望太高，逼的孩子太緊，現(xiàn)在在幼兒園就開(kāi)始有特長(zhǎng)班了，那么小就開(kāi)始學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)給孩子報(bào)班孩子就沒(méi)有游戲的時(shí)間！渴望游戲的心里致使孩子討厭學(xué)習(xí)，不愛(ài)學(xué)習(xí)！

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)朋友們你們會(huì)怎么辦，孩子就是不出成績(jī)，逼著學(xué)，打著學(xué)，還是曉之以理動(dòng)之以情！可能這樣的情況都有，總會(huì)有成功的，但是有的時(shí)候還孩子，你是打我也不聽(tīng)，講道理也不聽(tīng)，那樣怎么辦？總會(huì)有那么一兩個(gè)特別的孩子是這樣的！其實(shí)我們也挺糾結(jié)！就像老師對(duì)待孩子一樣，其實(shí)，她們是愛(ài)每一孩子的，對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的，看著他們一天天的成長(zhǎng)直到他們走了，回憶這段時(shí)間其實(shí)孩子們記得是老師的好！走在路上就會(huì)看見(jiàn)孩子們和老師們打招呼！那一刻，在家長(zhǎng)你的心里是不是也和孩子一樣的高興，一樣的臉上帶笑.....

其實(shí)這一刻的微笑是老師用這一年的時(shí)間換來(lái)的，其中的酸甜苦辣，只有自己最清楚！今天這個(gè)孩子不小心刮傷了，老師要和家長(zhǎng)解釋，賠禮道歉，明天這個(gè)小朋友被那個(gè)小朋友打了，老師要說(shuō)明，沒(méi)有好好的看好孩子，你跳舞的時(shí)候老師幫你糾正動(dòng)作不小心碰了你一下，把你碰到了，你還要跟孩子解釋，道歉！孩子當(dāng)時(shí)可能會(huì)明白，你不是故意的，可是萬(wàn)一身上留下傷痕，身為家長(zhǎng)的你肯定會(huì)問(wèn)一下，再有孩子表達(dá)不清楚家長(zhǎng)肯定會(huì)誤會(huì)老師是故意的！

可是生活中不是一成不變的，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)，或許那個(gè)小朋友摔一下，就有可能骨折，因?yàn)槊總€(gè)人都是不一樣的！所以老師們隨時(shí)隨地的看著孩子們，孩子的安全是最重要的！但是在安全過(guò)后就是孩子的教育，我們都希望孩子們都是最好的，不管在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上，還是在思想品德上！可是人無(wú)完人，上帝在為你打開(kāi)一扇門的時(shí)候就會(huì)為你關(guān)上另外一扇門！有的孩子很聰明，但是就是不好好的學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，老師是怎么說(shuō)我都不聽(tīng)，有的老師可能教育的時(shí)候語(yǔ)言過(guò)激，孩子就會(huì)以為老師實(shí)在罵他，有的老師可能脾氣不好的可能會(huì)扯扯他的衣服，孩子就會(huì)以為那是再打他！

其實(shí)家長(zhǎng)您在教育孩子的時(shí)候肯定也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，甚至還會(huì)出手打孩子！身為老師就不能打孩子，第一是造成孩子心靈的創(chuàng)傷，二是身體上的傷害。這個(gè)時(shí)候老師就要及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，讓孩子的監(jiān)護(hù)人來(lái)繼續(xù)教育，來(lái)達(dá)到我們最開(kāi)始的目標(biāo)！教育好我們的孩子！孩子表現(xiàn)好了不僅僅是家長(zhǎng)的驕傲也是標(biāo)著這個(gè)幼兒園優(yōu)秀的象征！

其實(shí)作家長(zhǎng)的也非常的不容易，每天要照顧還得吃穿，每天去接送孩子，誰(shuí)都希望自己的孩子是最好的，要是孩子在幼兒園受傷了，那個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不心疼，畢竟是自己心頭上的一塊肉，有的時(shí)候家長(zhǎng)可能會(huì)不好意思說(shuō)，有的時(shí)候也可能會(huì)是孩子表達(dá)不清楚，那這個(gè)時(shí)候你完全可以去找負(fù)責(zé)的老師，或是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老師問(wèn)明白了，這是為了大家好，萬(wàn)一老師和家長(zhǎng)之間有什么誤會(huì)就不好了，老師就是要不斷地吸取更多意見(jiàn)，才能把自己全部武裝好，才能教育好幼兒！家長(zhǎng)朋友不用覺(jué)得不好意思，只要你懷著尊重的態(tài)度，解決問(wèn)題的精神相信一定會(huì)有好的結(jié)果的，正所謂伸手不打笑臉人！

談?wù)勚袊?guó)孩子的教養(yǎng)危機(jī)

“中國(guó)人喪失了教養(yǎng)”,在國(guó)內(nèi)是一個(gè)尖銳的問(wèn)題。每次扯出來(lái)的結(jié)果，就是吵成一坨。

作為中國(guó)人，怎么能指責(zé)中國(guó)人，欺師滅祖。

作為外國(guó)人，憑什么指責(zé)中國(guó)人，天大侮辱。

尤其對(duì)于我這種留了洋，嫁了外國(guó)人的“二鬼子”，接受外國(guó)的文化，本身就可恥，還掐著腰來(lái)指責(zé)國(guó)人，真真是連祖宗血脈都不要了，撕爛了下十八層地獄也不解心頭痛恨。

所謂的教養(yǎng)，其實(shí)是和社會(huì)發(fā)展程度密切相關(guān)的?！叭囵B(yǎng)出一個(gè)貴族”，在飯都吃不上的年代，扯什么貴族？

六零年一個(gè)星期天，我媽小學(xué)校門口有老鄉(xiāng)擺攤子買自家產(chǎn)的花生。有男生餓到無(wú)法自持，見(jiàn)到花生抓了就跑，被老鄉(xiāng)抓住狠打一通。我媽上的是軍隊(duì)住校的保育小學(xué)，搶花生的是少將的兒子。原來(lái)就算“官二代”，投胎的時(shí)候，最好也要選擇一下年代。

七十年代的夏天，小舅舅要趴著火車從濟(jì)南到章丘同學(xué)的村里，偷偷的收一籃子蘆水泡過(guò)的雞蛋。媽媽一個(gè)一個(gè)的蒸給只有幾個(gè)月的我吃，掉在地上一點(diǎn)兒渣兒，也被爸爸撿起來(lái)吃掉說(shuō)：“不能浪費(fèi)?！?/p>

八十年代的春天，爸爸進(jìn)了特別紅火的外貿(mào)局，第一次去德國(guó)?；貒?guó)的箱子里面，早餐發(fā)的盒裝果醬，黃油，袋裝糖，鹽，胡椒，餐巾紙，咖啡棒，全部都斂了回來(lái)。

戰(zhàn)爭(zhēng)，疾病，貧窮，吃不飽，穿不暖，沒(méi)有自己立足的財(cái)富，掙扎在生存線上的時(shí)候，我們沒(méi)有資格談教養(yǎng)。

所以雖然我不認(rèn)同，但是我可以理解大爺大媽旅行團(tuán)，國(guó)際機(jī)場(chǎng)里面高聲大叫；星級(jí)酒店自助餐，拿多余幾倍的食物；人人排隊(duì)的景區(qū)門口，隨便插隊(duì)，勇?tīng)?zhēng)第一的搶先進(jìn)去。

人無(wú)法超脫自己的年代和教育，尤其是隨著年齡，固化了自己的行為和態(tài)度。

我們?nèi)?guó)外旅行，都是自由行。酒店里面遇到旅行團(tuán)的時(shí)候，真是鮮有。遇到的中國(guó)旅客，也都是安安靜靜彬彬有禮的模式，英文流利，相處愉快，除非……

除非他們帶著孩子。

巨大的餐廳里面坐滿了各種顏色的客人。不遠(yuǎn)的一桌子是兩家中國(guó)客人，兩對(duì)父母和三個(gè)八到十歲的孩子。

在整個(gè)進(jìn)餐過(guò)程中，三個(gè)孩子幾乎沒(méi)有坐到椅子上。你追我趕，大呼小叫，一圈一圈地轉(zhuǎn)著滿地跑，跑一會(huì)兒來(lái)吃口，轉(zhuǎn)頭再跑。

父母?jìng)儽緛?lái)講話聲音并不大，但是為了讓孩子聽(tīng)見(jiàn)，不得不扯著嗓子喊。這里成了一個(gè)球狀的噪聲源。整個(gè)餐廳的客人都在往這里翻白眼。

兩個(gè)父親對(duì)著臉邊吃邊聊天還哈哈大笑，這一切都和自己沒(méi)有關(guān)系。

母親們高分貝的招呼孩子們吃肉，吃主食，吃水果，但是沒(méi)有聽(tīng)到一句說(shuō)，你們要坐好，你們不要吵。

更遠(yuǎn)一點(diǎn)有一對(duì)中國(guó)父母帶著一個(gè)和我女兒思迪差不多大，五六歲的孩子。孩子整個(gè)人癱軟地歪在父親對(duì)面的椅子里，媽媽把水果切成小塊，喂到孩子的嘴里面。那個(gè)孩子絕對(duì)不是殘疾，吃完飯往外走的時(shí)候，一蹦三跳，快得很。

那位媽媽在切水果的時(shí)候，有點(diǎn)驚訝地看著，我兩個(gè)孩子，思迪和子覓安安靜靜地各自坐在自己的椅子上。思迪自己已經(jīng)可以用刀叉，切她盤子里面的火腿和雞蛋。桌子對(duì)于子覓來(lái)說(shuō)真的有點(diǎn)高，子覓要跪在椅子上，自己拿著叉子吃我們幫她切好的東西。

說(shuō)這話，我沒(méi)有特別夸我家孩子的意思。

隔壁桌子是家有三個(gè)孩子的俄國(guó)人。大的兩個(gè)坐在桌子上自己用刀叉吃，一歲多那個(gè)坐在嬰兒椅上，用手抓著媽媽切好的食物，自己吃。

再過(guò)去的一桌是英國(guó)孩子，也是坐在椅子上，自己吃自己的盤子。

對(duì)面是一對(duì)胖胖的捷克父母帶著一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的孩子。孩子不想再吃了，盤子收到一邊，媽媽撐開(kāi)IPAD，孩子端坐著看動(dòng)畫(huà)片。

每個(gè)人都知道，孩子不可能像大人一樣在桌子上硬挺著坐那么久。

思迪子覓坐煩了的時(shí)候，會(huì)問(wèn)詢，“我吃飽了，是否可以離開(kāi)桌子？”

我們按照我們吃飯的速告訴她們，你們需要在桌子上等待一會(huì)兒，還是你們可以去某個(gè)區(qū)域玩。

在亞洲，餐廳里面總有無(wú)所事事的服務(wù)生可以陪著她們玩一會(huì)兒，等我們吃完，開(kāi)心的笑著說(shuō)再見(jiàn)。

為什么只有中國(guó)孩子們，在吃飯的時(shí)候時(shí)候，不能夠坐在椅子上自己吃？要四處跑著，尖叫著追著趕著喂著吃？

大家一起乘船出海。有個(gè)七八歲的中國(guó)胖小子，平日估計(jì)上過(guò)英文課。見(jiàn)到我老公，一步?jīng)_過(guò)來(lái)攔住我們的路，超高音貝喊，“whereareyoufrom？”后面的父母滿臉的欣慰，英文班錢付的真值得，兒子大膽敢開(kāi)口和外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)。

中午自助餐，他跑過(guò)來(lái)插隊(duì)，用沒(méi)有變音的男聲尖聲的喊，“Bananas，Bananas”。服務(wù)員給他拿了香蕉，端著就走了，原來(lái)英文他不會(huì)說(shuō)“thanksyou”。

國(guó)慶節(jié)期間，坐著飛機(jī)來(lái)星級(jí)海濱度假酒店消磨的父母?jìng)?，在?guó)內(nèi)肯定不是沒(méi)有受過(guò)教育，掙扎在貧困線上的外地貧民。

也是同類的父母，肯付著每小時(shí)一百塊甚者兩百塊的高價(jià)，逼孩子們?nèi)W(xué)習(xí)英語(yǔ)，國(guó)學(xué)，奧數(shù)，鋼琴，芭蕾舞。

可是為什么沒(méi)有父母可以言同身教的讓孩子學(xué)習(xí)一下教養(yǎng)？

教給孩子，和別人講話之前，先說(shuō)“hello”；

告訴孩子，自己獨(dú)立安靜的坐著吃飯；不要拿自己吃不完的東西；不要在公眾場(chǎng)合尖叫著奔跑；不要插隊(duì)；

要求孩子，用每個(gè)周末花了大價(jià)錢學(xué)的英語(yǔ)，對(duì)著你微笑服務(wù)的員工說(shuō)：謝謝和再見(jiàn)。

這比奧數(shù)還難嗎？

這比五線譜還復(fù)雜嗎？

這比英文語(yǔ)法還繁瑣嗎？

現(xiàn)今中國(guó)，沒(méi)有教養(yǎng)的熊孩子，比比皆是。每次說(shuō)到這個(gè)話題，都會(huì)有人跳出去來(lái)攤著手聳著肩說(shuō)，“這就是老人帶出來(lái)的孩子，我痛心至極，卻無(wú)可奈何?！?/p>

是的，現(xiàn)今社會(huì)有一個(gè)畸形的現(xiàn)象。孩子是父母在生，是祖父母在養(yǎng)。

老人養(yǎng)孩子這不是一個(gè)必需而是一個(gè)選擇，有的人是生活所迫，有的人是樂(lè)的輕松，有的人被老人逼迫，有的人是天倫之樂(lè)?？傊饔懈鞯睦碛?，各圖各的好處。

“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！?/p>

沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，養(yǎng)不教，爺爺奶奶的錯(cuò)。

在全世界任何一個(gè)國(guó)家，養(yǎng)孩子都是一個(gè)耗費(fèi)體力，消耗精力，大筆花錢辛苦的工作。有老人可以幫忙，已經(jīng)是分擔(dān)工作，但是不能因?yàn)橛欣先藥椭?，就放棄了自己做父母的?zé)任和義務(wù)。

生而不養(yǎng)，請(qǐng)不要生。實(shí)在沒(méi)有辦法承擔(dān)責(zé)任，二十一世紀(jì)的今天，種種有效的措施，可以享有沒(méi)有負(fù)擔(dān)的快活。

我們?nèi)ス韫鹊挠?jì)算機(jī)博物館。閉館的時(shí)間已經(jīng)到了，大家都被清場(chǎng)到紀(jì)念品商店里面。涌進(jìn)一組五六個(gè)中國(guó)的學(xué)生，女生都背著叫得出牌子的包包，男生都穿著認(rèn)得出牌子的體恤。

從他們進(jìn)來(lái)的那一瞬間，不大的商店里面，有點(diǎn)中學(xué)操場(chǎng)放風(fēng)的意思。

五分鐘之內(nèi)，我明白了，每個(gè)人在這里都買了什么，到了美國(guó)大概花了多少錢，哪個(gè)家里最有錢，哪個(gè)家里最有權(quán)，哪個(gè)女生喜歡哪個(gè)男生，甚至哪個(gè)男生睡過(guò)哪個(gè)女生。

知道別人隱私是件沉重的事情，尤其還是不想知道，硬被別人在耳朵邊上喊著告知。

比起講中文的張揚(yáng)，講英文的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)一下子就低了有八個(gè)音調(diào)，含含糊糊的像是喊著個(gè)雞蛋。

在這種死貴的紀(jì)念品小店里，他們之間，照常舉行著炫富比賽，每個(gè)人都買了非常非常多的東西。

收銀太太，一直板著臉咬著自己的下嘴唇拼命的忍，用最快的速度敲著收銀機(jī)，終于把這群財(cái)神爺都送出了門。

小店一下子清凈了下來(lái)。收銀太太繃著的臉也松緩了下來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，對(duì)我和我后面的一兩個(gè)顧客說(shuō)，“對(duì)不起。讓你們久等了?！?/p>

一時(shí)間大家也都松了一口氣，同樣的表情，超越了語(yǔ)言和文化：“這群祖宗們可算退了?！?/p>

現(xiàn)在國(guó)人談話的時(shí)候，有個(gè)人人熱衷的主題：“土豪”。

中國(guó)人有多土豪，買空了整個(gè)店。

中國(guó)人有多土豪，買斷了整個(gè)島。

中國(guó)人有多土豪，買下了整條運(yùn)河。

……

講這個(gè)話的時(shí)候，一圈人的表情，羨慕嫉妒恨溢于言表。

我不知道，是不是只有中國(guó)人看得到，往別人桌子上拍美金的豪氣沖天。

我也不知道，是不是只有中國(guó)人看不到，別人轉(zhuǎn)過(guò)頭數(shù)美金的時(shí)候，嘴角上掛著嘲諷的冷笑？

戰(zhàn)爭(zhēng)，疾病，貧窮，吃不飽，穿不暖，對(duì)于今天的九零后，零零后或者如子覓這種一零后，基本上算是天方夜譚。

中國(guó)用了三十年趕上歐洲一百年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。可是中國(guó)的孩子，還是高聲尖叫，推搡粗魯，完全沒(méi)有意識(shí)到除了自己，原來(lái)還有別人活在旁邊。

早餐過(guò)后，游客們都聚在游泳池邊。捷克的孩子帶了水球，英國(guó)孩子，澳洲孩子，俄國(guó)孩子，馬來(lái)孩子，還有我們不會(huì)講英語(yǔ)的思迪子覓，笑笑鬧鬧的玩成一團(tuán)。

童孩的友情，不需要語(yǔ)言溝通，不需要熟人介紹，喜歡就好。

可是身價(jià)百倍，精通奧數(shù)，鋼琴十級(jí)，跆拳道黑帶，英文猶如母語(yǔ)的中國(guó)孩子們卻被冷落到一邊。

這個(gè)世上，優(yōu)秀之外還有一種東西叫做修養(yǎng)。

所謂的修養(yǎng)，就是讓你看起來(lái)和藹可親，讓人心生喜歡，同你親近，想和你一起玩。在無(wú)利可圖，沒(méi)有利益和好處的兒童世界里面，選擇非常明顯。

也許你會(huì)說(shuō)我苛刻，他們只是孩子，何必計(jì)較？

就是因?yàn)樗麄兪呛⒆?，他們聰明，他們?yōu)秀，他們可以有未來(lái)。

作為成年人，如果選擇了有一個(gè)孩子，請(qǐng)你承擔(dān)自己的選擇。

每一個(gè)孩子都值得被愛(ài)，被關(guān)注，被抱在膝頭，溫暖的呵護(hù)。

每一個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)，需要發(fā)展，需要盡可能的接受高等教育，成為聰明優(yōu)秀的人。

每一個(gè)孩子在長(zhǎng)成成人之前，也需要有人讓他明白人類社會(huì)的典承習(xí)慣，讓他遵守規(guī)定，讓他友好待人，讓他彬彬有禮，使他讓人心生親近。

有教養(yǎng)可以離得幸福更近。

如果每一個(gè)孩子都是一棵樹(shù)，在達(dá)到靜待花開(kāi)的美好是有前提的。前提是有人已經(jīng)剪過(guò)枝，施過(guò)肥，澆過(guò)水。一切就緒，方能靜待花開(kāi)。

否則就變成了守株待兔。

淺談寵孩子

一種是把孩子當(dāng)寵物，以愛(ài)為幌子，滿足自己。一個(gè)會(huì)說(shuō)會(huì)笑會(huì)哭甚至還會(huì)唱的活物，抱在懷里軟軟的，玩起來(lái)確實(shí)不錯(cuò)。有不少家庭，大人工作了一天，回到家里，也不管孩子是不是有這樣的愿望，就讓孩子唱歌、做鬼臉，抱在懷里親啊、揉啊、搖??！然后全家圍著他拍手，把孩子當(dāng)馬戲團(tuán)的猴子耍。

另一種是低估孩子的能力，孩子睡覺(jué)，恨不得全世界都停止運(yùn)轉(zhuǎn)；喂飯喂到吐，恨不得把全世界的山珍海味都塞進(jìn)他的肚子；出門舍不得孩子走一步路，彷佛孩子先天殘疾。小區(qū)里常?？匆?jiàn)一個(gè)里三層外三層的三歲多的孩子由奶奶抱著，用手指揮奶奶行動(dòng)！不知三分饑、三分寒的古訓(xùn)現(xiàn)在還有幾人記得？

還有一種叫“尊重”：以尊重的名義，把孩子當(dāng)成了太上皇，一切以孩子的意志為主，忘記了成年人跟孩子的認(rèn)知能力的區(qū)別。

一旦上了小學(xué)、念了書(shū)，所有的孩子都將適應(yīng)社會(huì)對(duì)他們的統(tǒng)一要求，哪怕在家里被全家人當(dāng)成國(guó)寶大熊貓，到了學(xué)校都是普通的孩子。與其讓孩子到時(shí)候面對(duì)巨大的心理落差，不如早一點(diǎn)把自己的孩子當(dāng)成普通人吧。

育兒心得：也和孩子談?wù)劯F

育兒心得：也和孩子談?wù)劯F

端午節(jié)，大包小包，肩扛手拎，牽著年幼的兒子滿心歡喜去老公所在地探親。一路奔波疲憊，踏進(jìn)老公在他們醫(yī)院里面租的兩室一廳的舊房子，我將沉重的身子放進(jìn)沙發(fā)里，只顧著喘氣兒了。沒(méi)想到6歲多的兒子睜著烏溜溜的大眼睛，煞有介事的東瞅瞅、西望望，仔細(xì)審視著眼前的房子，最后他給他爸的這所臨時(shí)租房下了結(jié)論：“俺爸爸租的房子又破又?。　?/p>

晚上將近11點(diǎn)了，孩子還沒(méi)入睡，纏著我和他爸不停地問(wèn)：“媽媽，我們?yōu)槭裁匆獊?lái)這里呢？”“爸爸，我覺(jué)得這里沒(méi)什么好啊。你看這房子這么舊。”“還這么小。媽媽，我們干脆搬回老家的房子里去住，好不好？”“媽媽，爸爸為什么要租房子呢？”疲憊的兒子一邊念叨著一邊深深入睡了。聽(tīng)得出來(lái)，孩子小小的心里充滿了疑問(wèn)與擔(dān)憂。

第二天，吃早餐時(shí)家里就剩下咱娘兒倆，我笑著對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，我們現(xiàn)在是特殊時(shí)期，剛來(lái)一個(gè)新地方，我們要買新房子要花很多錢，我們沒(méi)有足夠的錢，所以我們要節(jié)約每一分錢。”兒子撅著小嘴巴，還是不明白，嘴里嘟嘟嚷嚷“我們又不是窮人，干嘛這樣？”“那么你認(rèn)為窮人是怎么樣的呢？”我微笑著問(wèn)兒子，兒子大聲說(shuō)道：“窮人就是一分錢也沒(méi)有的人。”不管兒子是否聽(tīng)得懂，我努力向兒子解釋道：“窮只是一個(gè)相對(duì)的概念，在這個(gè)世界上有很多的人很有錢，比如百萬(wàn)富翁、千萬(wàn)富翁、億萬(wàn)富翁。我們和他們相比，我們就是很窮的人。而衡量一個(gè)人是否貧窮，也不是用錢作為唯一尺寸來(lái)衡量的，還有很多東西讓一個(gè)人感覺(jué)到很富有，比如親人的愛(ài)，父母的愛(ài)呀，孩子的愛(ài)呀。還有朋友的友情呀，還有他的學(xué)識(shí)呀，學(xué)問(wèn)呀......等等很多很多東西，包括他自己所認(rèn)為珍貴的財(cái)富。所以，這樣來(lái)看，我們又不窮了，因?yàn)槲覀儞碛泻芏嘤H人的愛(ài)，擁有很多朋友的愛(ài)，還有你書(shū)包里滿滿的書(shū)本，你心愛(ài)的毛毯毯，都是你的財(cái)富，不是嗎？”兒子似懂非懂點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上還是布滿了淡淡憂傷，我輕輕問(wèn)兒子：“寶貝，你聽(tīng)見(jiàn)窮字有什么想法呀？”“媽媽，我就是覺(jué)得窮字讓我不舒服，讓我不高興?！焙⒆有÷暬卮?。

哦！原來(lái)是這么回事啊，“窮”會(huì)讓一個(gè)6歲多的小孩子害怕，讓他產(chǎn)生擔(dān)心的想法，甚至蒙羞的擔(dān)憂?？磥?lái)是這個(gè)復(fù)雜功利的社會(huì)、這個(gè)人際生存的大染缸對(duì)每一個(gè)身處其間的人，日益滲透、慢慢浸染而產(chǎn)生的無(wú)意識(shí)的思維定勢(shì)。捧著孩子小小的臉，我故作輕松大笑了起來(lái)：“你看你這個(gè)小孩子一看就沒(méi)吃過(guò)苦，爸爸媽媽小時(shí)候家里都很窮，爸爸天天吃玉米飯，我們穿的衣服還有補(bǔ)丁呢。那時(shí)候爸爸和媽媽努力讀書(shū)，我們可沒(méi)覺(jué)得不好意思啊。你看你現(xiàn)在還天天吃雞腿呢，多幸福啊?！?/p>

我給兒子打氣：“記住，窮并不可怕，我們要懂得潔身自愛(ài)，懂得立志向上，我們有健康的身體，我們有知識(shí)，有能力，我們要靠自己的雙手去創(chuàng)造屬于我們的幸福。你也要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)哦，那才是屬于你的財(cái)富。”“在學(xué)校里面，也不要瞧不起農(nóng)村里條件差的同學(xué)呀，要和他們交朋友，一起學(xué)習(xí)?！薄昂美玻美?，我明白了?！眱鹤用菜埔呀?jīng)徹然大悟，小孩子的脾性顯現(xiàn)不耐煩起來(lái)了，“媽媽，我知道了，在學(xué)校里面，小朋友們要比誰(shuí)學(xué)習(xí)好，收獲多，成績(jī)好，那就是富有的人。”意想不到兒子領(lǐng)悟力蠻強(qiáng)的，一陣竊喜。

不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，具有了很多社會(huì)性，慢慢開(kāi)始融入到這個(gè)社會(huì)里，作為父母，對(duì)孩子思想的微妙變化要及時(shí)察覺(jué)，要適時(shí)予以正確引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子塑造積極向上、樂(lè)觀健康的道德觀；循循善誘孩子自己去體味人生的多彩多姿；激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值觀系統(tǒng)與外在的社會(huì)道德準(zhǔn)則相協(xié)調(diào)，從而樹(shù)立富有積極意義的人生觀與價(jià)值觀。

想過(guò)什么樣的生活，完全掌握在自己手中！

我想把這段話送給還在成長(zhǎng)中的兒子，“人的尊卑貴賤，不在于他是否居高官、享厚祿、坐擁萬(wàn)貫家財(cái)，而在于他的舉措行為，是否能綻放人性的光輝，是否能懷有悲愍眾生的人格節(jié)操。有的人官位很高，有的人渾身珠寶氣，但他的行為卑賤，他的思想自私自利，有時(shí)連乞丐都不如；有的人雖然地位卑微，清貧，但他的道德風(fēng)骨，能夠?yàn)槿吮砺?，這才是真正高貴的人。一個(gè)人的“貧窮富貴”，并不是看他的財(cái)富多少、地位高低，而在于他的為人如何。貧窮的人懂得潔身自愛(ài)，懂得立志向上，則人窮志不窮，在道德上來(lái)看，他仍是富有的人。一個(gè)位高權(quán)重、富甲一方的人，懂得利用自己的財(cái)富地位去服務(wù)大眾，造福人群，他才是一個(gè)真正高貴的人，才是一個(gè)真正富有的人。”