不安全隱患在哪里

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幼兒園安全教育敘事：衣物上的大隱患

每個清晨，我和杜老師都會站在教室門口迎接我們的孩子，一邊和家長溝通孩子當天有沒有特殊情況，一邊檢查孩子是否有攜帶危險的小物件到幼兒園，以免在一日教育教學活動中造成危險事故。孩子們總是喜歡在小口袋里裝一些稀奇古怪的東西，盡管如此細心地做好了“一摸、二看、三問、四查”，百密任有一疏。今天區(qū)域游戲活動中，就發(fā)生了一件這樣的事情。

一、事情經(jīng)過

區(qū)域活動里，大家伙拿好了區(qū)域牌，小團體們緊鑼密鼓的玩開了，我和杜老師就各區(qū)域走走看看。走到益智區(qū)一看，桌子上的益智材料都選好了，可是卻不見人影，再往前一看，大家伙都一個勁兒的趴在地上，東看看西看看，像是在找什么東西。正當我疑惑不解，準備上前詢問大家是否掉了什么東西時，糖糖小朋友拿著個什么東西準備往嘴里放，我連忙制止了糖糖，一看，其它小朋友手里也都拿著同樣的東西。一番詢問之后，才得知是趙宇墀小朋友衣服上的珠子散落了一地，大家都在揀，糖糖以為是糖果，撿起來就往嘴里放。如果有其它小朋友撿起來玩，不小心把珠子塞到鼻子、耳朵里，都是非常危險的，直接對幼兒造成很嚴重的傷害。

二、我的思考

班里孩子多，老師畢竟少，難免會有疏忽掉的情況，但是，孩子小，對什么都很好奇，我們一個小小的遺漏就可能會給孩子帶來無法挽回的傷害！作為一名幼兒老師，我就得做好班里幼兒的安全教育。幼兒安全是重中之重，需要我們更細心、更耐心。

1.細心

在一日教育教學各個環(huán)節(jié)仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，及時更改方案，糾正錯誤環(huán)節(jié)，提出解決辦法，細心的為幼兒提供優(yōu)質(zhì)、舒適、放心的教育環(huán)境，讓幼兒能夠開開心心入園，高高興興離園！

2.耐心

晨間檢查時，積極和家長溝通幼兒前一天和當天的一些情況，了解幼兒在一日活動中需要注意照顧到的地方，確保幼兒在園內(nèi)能夠正常與教育教學及各類游戲活動。

能對孩子造成傷害的不單單是我們一眼就是可以看見的危險物品，在日常生活里看似安全的物品，比如：衣服上的裝飾物、鞋帶等，細心觀察也會存在隱患，所以，在以后的工作中，我們應當更加細心、更加耐心!

哇哇的哭聲在哪里

入園難，患在制度供給不一

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》相關評估報告指出，目前幼兒園“入園難”普遍表現(xiàn)為“入公辦園難”，質(zhì)優(yōu)價廉的公辦幼兒園數(shù)量明顯不足，不能滿足人民群眾的需要。就此，新華社發(fā)表評論痛陳：公辦幼兒園？太難進了！民辦幼兒園？太貴了！幼師素質(zhì)？差別太大了！

這一連串的問號和感嘆號，確乎擊中了廣大幼兒家長的心頭之痛。為什么公辦幼兒園那么少，那么難進？民辦幼兒園那么貴，又那么亂？若不直面這些問題，解決這些問題，人們依然只能一茬一茬地收獲一肚子苦水。

所有這些問題，一言以蔽之，就是公辦幼兒園和民辦幼兒園的制度供給不一樣。公辦幼兒園享有更多的政策照顧和財政投入，民辦幼兒園卻像沒爹沒娘一樣，在現(xiàn)實運作中，如履薄冰，自謀出路。而這背后，又是學前教育非義務教育化以及民辦幼兒園非公益化所致。

學前教育不屬于義務教育，這導致幼兒園不能像中小學那樣，進行合理布局和規(guī)劃，使得公辦幼兒園招生數(shù)遠低于適齡幼兒數(shù)量。例如，一個轄區(qū)可能有500人要上幼兒園，可公辦幼兒園只能保障200人入學，大家肯定要擠破了頭，這是一方面；另一方面，按照道理，民辦幼兒園收費更高，本該提供更好的教育環(huán)境和師資力量，但在現(xiàn)實中，由于民辦幼兒園良莠不齊，趨利性明顯，幼兒教師穩(wěn)定性差，導致辦學質(zhì)量不盡如人意，家長更拼了命地想擠進公辦幼兒園。這就是問題的癥結(jié)所在。

怎么破解這個問題呢？關鍵就在于制度要一碗水端平，不能厚此薄彼。哪怕當前尚未實現(xiàn)學前教育義務教育化，也該對公辦、民辦幼兒園一視同仁，按照同等要求，實行同樣的財政補貼、政策管理與制度監(jiān)管。說來其實也簡單，就是參照義務教育的辦法，一是將公辦、民辦幼兒園納入同樣的評級考核體系，按照不同考評級別撥款；二是同樣按人頭（生源數(shù)量）補貼經(jīng)費。

民辦幼兒園的收費和教育理念可以和公辦有所差別，但同樣作為學前教育的重要角色，各地理當為其提供無差別的制度供應。只有實現(xiàn)公辦和民辦幼兒園教育資源均衡化，才能在這基礎上讓其發(fā)揮各自優(yōu)勢和特色。也只有對公辦、民辦幼兒園一視同仁，才能更“理直氣壯”地要求民辦幼兒園必須按照公益性事業(yè)的定位辦學。當公辦、民辦幼兒園具有一樣的“底色”，同樣具有普惠性特征，家長自然不會擠破頭想進公辦幼兒園。

學前教育備受家長重視，就在于人們都不想讓孩子輸在起跑線上。而要讓公辦、民辦幼兒園一樣承擔起提供優(yōu)質(zhì)學前教育的重擔，首要條件是不能讓民辦幼兒園掉隊，輸在起跑線上。

家庭式幼兒園暗藏的隱患

在一套100平方米左右的三居室住宅房里，三個兩歲多的小孩子正圍在茶幾旁玩游戲，旁邊，兩個年輕的女孩看管著，這可不是普通的一家子，而是近年悄然興起的家庭式幼兒園。

記者在采訪中了解到，如今廣州很多住宅小區(qū)都出現(xiàn)了這種家庭式幼兒園，由于模式新穎，服務靈活，很受家長的歡迎，但同時也隱藏著一些安全隱患。對此，相關部門提醒家長要提高警惕，充分保護孩子的安全及合法權益。

現(xiàn)象：

家庭式幼兒園悄然興起

日前，記者在某家園社區(qū)論壇上看到一則家庭式幼兒園的招生廣告，發(fā)帖者稱這所幼兒園辦班規(guī)模小，格局布置仿照家庭樣式，老師富有愛心，自己制訂教學計劃，孩子可以享受到更好更親切的教育，招生年齡是4歲以下。

記者以家長身份來到這所家庭式幼兒園探訪，這是一套三室一廳的居民住宅房，面積大約100平方米，客廳內(nèi)有三個小朋友正圍坐在茶幾旁玩玩具，兩位老師在旁邊看管著。一位接待老師介紹道：“小型家庭式幼兒園很適合3歲以下的兒童，我們有全托和半托的課程，孩子來這里不感到寂寞，因為人數(shù)少，老師有更多的精力照顧每個孩子?！庇浾呖吹?，那三間居室被布置成活動課室，堆有很多兒童玩具和智力開發(fā)的教材，廚房、洗手間也一應俱全?！爸形缬邪⒁踢^來給小朋友們做飯，衛(wèi)生安全你可以放心，附近還有很多這種形式的幼兒園，你可以多考察一下?！必撠熑撕苷\懇地介紹道。

調(diào)查：

大多無證經(jīng)營

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前市場上比較正規(guī)的早教機構一般會在工商部門登記注冊，這些機構主要給孩子提供早期教育，沒有“托管”這項服務內(nèi)容。而現(xiàn)在一些家庭式幼兒園，多以“早教中心”為名目，在小區(qū)內(nèi)創(chuàng)辦，有一定的生源，而且創(chuàng)辦門檻低、限制少，只需租一套房子，買幾件玩具，再聘請兩三個老師就可以開課了。

有的甚至是家長自己創(chuàng)辦，記者在某親子網(wǎng)上也發(fā)現(xiàn)了一則以個人名義替其他人看管孩子的帖子。這位媽媽在生小孩時辭職，一心做全職媽媽，現(xiàn)在孩子兩歲多，她也積累了豐富的早教經(jīng)驗，她希望在帶自己小孩的同時再幫別人帶帶孩子，既增加了收入，也給孩子找伙伴。據(jù)了解，這種家庭式幼兒園隱藏在各個居民樓里，大多是無證經(jīng)營，工商部門也很難查到。

隱藏安全隱患

盡管家庭式幼兒園為家長帶來了種種便利，但卻因為是新興行業(yè)，管理不規(guī)范，存在著很多安全隱患，比如食品安全、消防安全等。

教育部門有關工作人員稱，他們只對收3歲以上幼兒的教育機構負有監(jiān)管責任，其他的暫時沒有管理。

廣州市前進路幼兒園梁敏玲園長談道：“正規(guī)的幼兒園在孩子飲食、活動場所等方面都有多層監(jiān)管，安全比較到位。比如飲食方面，就有衛(wèi)生防疫部門、婦幼保健醫(yī)院、幼教科等部門聯(lián)合監(jiān)管，這些部門會不定期檢查廚房餐具的消毒是否合格、蔬菜質(zhì)量是否達標、飯菜營養(yǎng)量夠不夠。另外，幼兒園內(nèi)，也有專門的檢測機構，從園長到老師，為孩子的飲食層層把關。在消防安全方面，幼兒園公共場地配有足量的滅火器，孩子不能在四層樓以上活動，此外，老師常教給孩子一定的安全知識，并多次進行安全演練，安全相對有保障。而這些，卻是家庭式幼兒園難以辦到的。”

家長態(tài)度

支持：模式靈活，服務貼心

家庭式幼兒園，提倡小班教育托管，給孩子很大的自由成長空間，而且，為了贏得家長的信賴，這些幼兒園的環(huán)境布置都很溫馨，在這種自由親切的氛圍中，孩子不會感到恐懼、拘束，他可以和伙伴盡情玩耍、游戲，不用擔心老師的批評，完全像在家里一樣。而且這種辦園模式比較靈活，全托月收費在1000元左右，不算很貴。

——成成媽

質(zhì)疑：師資、場地存在問題

在附近小區(qū)的住宅樓里，我曾見過這樣的幼兒園，也帶孩子去參觀過，寶寶比較喜歡那里的環(huán)境，可是，這些機構大多是無證經(jīng)營，沒有監(jiān)管機構，孩子的安全如何保障？衛(wèi)生如何保障？出了事故怎么處理？由誰負責？萬一有些不良老師將孩子拐賣呢？這些都是家長需要仔細考慮的問題。而且因為沒有正規(guī)的管理，這些幼兒園的老師大多是負責人自己招聘的，師資力量參差不齊。再者，為了避免不必要的麻煩，大多數(shù)老師只是帶孩子在居室內(nèi)活動，很少去外面玩耍，對孩子成長不利。

——妞妞媽

記者手記：

家庭式幼兒園教育理念是由美國傳遞到中國的，美國在上世紀70年代就興起了創(chuàng)辦托兒機構的熱潮，如今已經(jīng)建立起一些規(guī)范的家庭托兒所服務模式，受到很多父母的歡迎。在中國，由于是新的行業(yè)，目前在管理上還處于真空地帶，很容易出現(xiàn)各種問題，家長應該慎重考慮是否將孩子放到這種幼兒園，一旦發(fā)生意外，后悔莫及。家長如果發(fā)現(xiàn)違規(guī)的，也應該及時上報，有關部門在加大檢查力度的基礎上更應該考慮如何規(guī)范這個新興的行業(yè)，使之更好地服務于民。

在哪里你還碰到過靜電

晨談后是小朋友用點心的時間。小老師在有條不紊地組織著班上小朋友上廁所，這時候看見江江小朋友一直笑瞇瞇地看著我，有一種欲言又止的感覺?！敖?，有事兒嗎？”小家伙兒猶豫了一下“沒事兒，過來跟老師說說”，走近我的身邊說：“老師，昨天我回家看了一部有意思的電視?！编?？“你覺得哪里有趣了？為什么有趣呢？”小家伙回答：“里面是一個魔術，有吸管，兩根吸管靠一起另一根吸管會走動”那為什么吸管會走動呢？“是因為靜電”。當時我并不能體會孩子所說的靜電，但是我現(xiàn)在可以做的是向孩子真正示范怎么樣會產(chǎn)生靜電？于是，撕了一片小紙屑?！袄蠋熞矔兡g”利用圓珠筆在頭發(fā)上不停摩擦，讓紙屑吸附。這一舉動吸引了其他的孩子，都覺得很稀奇。孩子們的好奇心這么強，于是請小朋友回位置，給每個小朋友發(fā)了個小紙屑，孩子們拿出鉛筆興致勃勃地試驗著……小朋友有趣嗎？“有趣”在玩兒的時候你發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？“老師我發(fā)現(xiàn)我在頭上搓了一小會兒小紙片吸只能吸上來一小會兒，我多搓搓時間會長一點?！睂W會了觀察你真了不起。

其實小朋友這樣的現(xiàn)象叫就靜電。在我們生活中，各類物體都可能由于移動或摩擦而產(chǎn)生靜電。喔！知道了，這聲音是從果果小嘴里出來的?！袄蠋?，我知道，有一次我脫衣服被電到了，媽媽說這是靜電”?！袄蠋煟形缥铱匆娕⒆拥念^發(fā)會連著梳子飄起來，這個也是靜電吧？”對，你的觀察真仔細，對這就叫靜電。我們的東西經(jīng)過不斷摩擦都可以產(chǎn)生靜電，小朋友在平時的生活中都可以觀察觀察，在哪里你還碰到過靜電？

一個小小的導火索產(chǎn)生了這么多的小火花，孩子們很欣喜！此刻的他們還在……

小班教案——小雞小雞在哪里

一、活動背景動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。《小ji小ji在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小ji和母ji媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母ji，請幼兒以小ji的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。二、過程實錄(一)活動目標：1．通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。2．在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。3．在游戲活動中，學會孵小ji(撕貼)的方法。(二)活動準備：·1。各種小動物的胸飾人手-：一只。(小ji、青蛙、小牛、小狗、小貓等)2。與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”3．蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小ji的外形。剪好圓形、三角形、ji4．錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。(三)活動過程：師：“小ji一一”幼：“哎一—”師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”幼：“好的一”教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。(評析：開始部分讓幼兒以小ji的身份進入角色，比較有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果兒的情緒振奮起來，精神集中起來。)2。在游戲中學唱新歌《小ji小ji在哪里》。(1)學對歌詞。師：“小ji，我們來做個游戲好嗎?”幼：“好的?！睅煟骸靶i小ji在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煟骸靶i小ji在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?2)學唱歌曲。師：“ji媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。師：“小ji小ji在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

幸福在哪里讀后感(模板五篇)

我們經(jīng)常說書是人類進步的階梯，所以要多讀書，讀完作者的作品，部分情景一直在我腦海中揮之不去。如何才能更好地表達閱讀作品后的感想呢？您可以考慮閱讀一下“幸福在哪里讀后感”我們認為它對您會有所啟發(fā)。

幸福在哪里讀后感 篇1

《幸福在哪里》？就是，幸福在哪里呢？帶著這個疑問，讓我們一起去尋找幸福吧！

這篇童話故事寫了三個牧童費了很大的氣力把森林里一片渾濁的泉水弄干凈了，并且又為大家砌成了一口泉井。在他們完工之時，智慧女兒來到了泉井邊，為他們的健康喝了三口水，并祝他們幸福?？扇齻€牧童并不知道幸福是什么？幸福在哪里？于是他們開始尋找幸福并約定十年后在此見面。

光陰似箭，十年后三個牧童又回到了泉井邊。第一個牧童通過自己的努力當上了醫(yī)生，當他把飽受痛苦的病人治好時，他就感到了幸福；第二個牧童干過很多正當?shù)墓ぷ?，當他感到他的工作對人有益時，他就感到了幸福；第三個牧童耕田種地，當他看到農(nóng)田里豐收，他的勞動沒有徒勞時，他也感到了幸福。這時，翩然而至的智慧女兒告訴他們：幸福就在有益于人類的勞動中！

是啊，智慧女兒說出了幸福的真諦：幸福就在有益于人類的勞動中！幸福不只是爸爸的寵媽媽的愛；幸福不只是富裕悠閑的生活；幸福不是升官發(fā)財，幸福不是金銀珠寶

幸福是建筑工人手下的那一座座高樓大廈；幸福是醫(yī)護人員從病魔和死神手中奪回的那一條條生命；幸福是辛勤園丁嘔心瀝血教育出來的那一個個優(yōu)秀的學子；幸福是為祖國的安寧而付出生命的勇士；幸福是

我終于明白了，幸福就在有益于人類的勞動中，這使我不禁想起了兒時的那首歌：幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造！

幸福在哪里讀后感 篇2

可是生活在一起沒多久，矛盾便出來了，婆婆身體不好，又想早抱孫子，還違背常理地要給劍平娶小老婆，若谷忍無可忍，回到了娘家。劍平的母親知道，只有兒子捐腎才能挽救自己的生命，她走上了一條不歸路。善良的若谷痛苦而流淚，但此時的劍平卻非常激動。他把所有的罪行都歸咎于妻子，認為她離家出走對她母親是致命的打擊。即使在若谷六十多歲的時候，他也提出離婚。

現(xiàn)在，我們受不了了。作為旁觀者，我們也對劍平的做法嗤之以鼻。孝敬自己的母親天經(jīng)地義，可是妻子回娘家也事出有因，他們的愛情怎么可以如此不堪一擊呢？

就在我們對著電視里的劍平加以譴責、恨的咬牙切齒時，劍平在醫(yī)院里出現(xiàn)了，原來他得知自己生命垂危，才狠心同妻子離婚。真情感動著我們，感動著劍平的對手，曾經(jīng)為爭一個處長的位置，明爭暗斗的同事也來到病房握住劍平的手，劍平平靜地說起往事，坦率地告訴同事自己再也不會跟他爭處長的位置了，并祝愿他前程似錦。

每一幕都讓我們感慨不已。做同事很難。也許是命運，也許是運氣。讓我們謙虛一點。不要讓自己留下遺憾。

幸福在哪里讀后感 篇3

幸福在哪里影響一生的12堂幸福課讀后感

幸福在哪里？暑假的一天，媽媽抱了一箱子書回來，忽然問了我這個問題。這個問題很簡單。幸福在我的電腦游戲里我一邊專心致志地攻打游戲中的堡壘，一邊漫不經(jīng)心地回答。媽媽也沒說什么，抽出其中的一本書，和我說：等你有空，看完這本書，再給我答案也不遲！我用余光快速地瞥了一下這本書：黃色封面上，赫然地寫了幾個白色大字幸福在哪里。真心無聊！我心里暗自嘲笑。

這本書一躺就是快一個月，直到那天我們?nèi)ネ炼?。在飛機上，媽媽居然變戲法似的又拿出了這本書。好吧！漫長的飛行時間里，實在沒什么好玩的了，我就翻開了這本書。

這本書的序1部分建議和孩子們一起發(fā)問：幸福在哪里？并在序2部分給出了答案：幸福，就在你我心里！這個回答有些出乎我的意料。我一直認為，我們的心里裝的首先是壓力。大人們是工作的壓力：賺更多的錢，當更大的官；小孩們是學習的壓力：考更好的成績，進更好的中學?，F(xiàn)在我六年級了，從爸爸媽媽的嘴里，我聽到了一些升學的話題，比如要學學奧數(shù)，要練練作文，要好好學習，初中要緊起來了天吶！搞得我亞歷山大！爸爸媽媽在小升初這個問題上也不淡定。幸福怎么可能在我們心里呢？！心里明明裝的是焦慮、壓力且看書中怎么說。

作者張怡筠老師以中央電視臺《開學第一課》節(jié)目內(nèi)容為依托，告訴我們，內(nèi)心的幸福靠自己來創(chuàng)造。創(chuàng)造幸福的12把金鑰匙就是自信、樂觀、分享、超越、關愛、努力、贊美、寬容、溝通、感恩、奉獻和成長。書中寫到：我要樂觀，每天發(fā)現(xiàn)一件新的美好事情，學會對壓力說沒關系；我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂就越多她說，我們每個人每個月堅持21天，培養(yǎng)一種良好的幸福習慣，一年我們就擁有12種幸福能力！

我仔細想想，是??！比如上學期，在爸爸媽媽的敦促和老師的教育下，我上課比以前認真了些，做事比以前勤快了些，看書比以前仔細了些。結(jié)果小小的努力，卻換回了大大的回報：期末考試全優(yōu)，還評上了區(qū)三好，我樂開了花。正如書中所說的我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。

在我參加金獎挑戰(zhàn)營的時候，老師發(fā)給我們?nèi)龔埛浅Ｆ恋拿倒蹇?。出去調(diào)查時我的水壺不小心掉了，一位同學撿到后送還給我。我就送了一張玫瑰卡給他并說了聲謝謝！。要不然這么熱的天沒水喝，我可要變成人干了。我以為我丟了水壺肯定要被扣分，結(jié)果老師居然表揚了我們！老師說我懂得感恩，同學懂得助人，給我倆都加了分。太開心了。予人玫瑰，手有余香吶！這原來就是書中所說的感恩、關愛帶給我們的幸福。

看來，我得邀請媽媽和我一起看看這本書，讓媽媽知道我要成長，快樂健康成長比成績更重要。

書中一個個生動有趣的人物故事，帶著這些幸福密碼慢慢走進我的心里。

一趟原本枯燥的飛行，因為幸福的話題而變得幸福。原來，幸福，其實沉睡在我們每個人的心底，只不過平時我們可能沒有去喚醒她！讓我們一起帶著幸福密碼，輕輕敲響幸福！

幸福在哪里讀后感 篇4

《教師的幸福在哪里？》讀后感

固店學校陶蘭

雖然我是一名教師，但我不太喜歡閱讀，尤其是那些理論性很強的書。讀《教師的幸福在哪里？》這本書是源于我的大學同學在qq空間中曬出了這本書，我一看到這個書名，不禁讓我反思了自己。

作為一名剛剛加入工作崗位的新教師，我的職業(yè)幸福感在哪里？教師整個行業(yè)的幸福感又在哪里呢?自己可能是對人生也有點小疑惑，迫使我也借閱了這本書《教師的幸福在哪里？

》！初讀這本書，我覺得書中這樣的一段文字真實描繪了教師這個職業(yè)：“我們老師披星戴月上班，辛辛苦苦備課；精心設計一節(jié)節(jié)課堂教學，細心批閱一份份學生作業(yè)；耐心教授知識要點，苦心勸導莘莘學子；心系教學一日日，牽念課堂一年年。有考試成績的壓力，有淘氣學生的傷害，有自我效能感的缺失，有顧不得自己家庭與孩子的遺憾……教師的職業(yè)就是如此辛苦，教師的工作就是如此沉重；在辛苦而沉重的壓力下，“幸福”二字似乎離教師很遠，那么教師能否具有幸福感？

教師的幸福又可以在哪里找到呢？”

這一年半的工作經(jīng)歷多我來說，我是幸福的。因為我年輕，因為我有激情，因為我熱愛這個職業(yè)，因為我更愛我的學生?！∽鳛橐幻處?，生命最重要的舞臺就是課堂。

老師是編劇加導演。一堂課精彩與否取決于你是如何做到的。一個懂得享受課堂的人，會創(chuàng)造一個充滿生機和活力的課堂，與學生分享痛苦和快樂，你在教學中也會少一些焦慮和煩惱。

此外，教師最重要的幸福來源必須是學生的成功和他們對你的真情。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。

有一次我們班學生張子涵的鞋帶開了，我就提醒他綁下鞋帶，結(jié)果他說了一句“老師，我不會！”。當時，我很驚訝，然后我蹲下來教他如何系鞋帶，并告訴他，你今晚的作業(yè)之一是學習如何系鞋帶。

第二天來了，我問他“你學會了沒？”，他說“老師，我會了”，一邊說著還主動給我演示了一遍。雖然他的動作不是很熟練，但我當時心里很高興，因為我讓學生們在生活中走向了獨立。

另一件事是，我們班的班長崔明偉在小花園里摔倒了，胳膊擦傷了，腿也動不了。我很想看看他的腿是怎么掉下來的。這時圍著的學生朱佳凝冒出一句話“老師，你怎么那么像他的媽媽呀！”。

我笑著說了一句“我就是你們的第二個媽媽?！焙⒆觽儺敃r邊走邊把這句話就傳開了。事實上，對于低年級的孩子來說，老師是他們在學校的父母。我認為得到學生們的肯定是一種莫大的幸福。

但要讓學生欣賞你，你必須學會欣賞學生，關心學生，尊重學生。要做到這一點并不容易，但如果你只知道權威，你可能離幸福很遠

經(jīng)過一年半的工作，我認為，在教師平凡、偉大、復雜的崗位上，在生活的基石上感到幸福，離不開我對工作、生活的態(tài)度和責任感。一個人對工作的看法不同，那也會造成不同的結(jié)果。如果工作被視為生活的樂趣，生活就是天堂；如果工作被視為沉重的負擔，生活就是地獄。

如果一個人不喜歡他的工作，最簡單的事情就會變得困難和無聊。當一個人大喊工作很累時，即使他不努力工作，他也會感到筋疲力盡，反之亦然。

有時候我們會計較自己做的工作比別人多，心里抱怨掙一樣的錢為什么我干的要比他多呢？其實多干工作是快樂、幸福的。只要我們仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)那些努力工作、不在乎名利的人是腳踏實地的，很少有時間抱怨。

而那些抱怨和抱怨的人往往是那些無聊、安居樂業(yè)、無所事事的人。

那教育的幸?；蛘哒f教師的幸福到底在哪里呢？其實很簡單，教師的幸福就在每個人的心底！當你用自己的工作行為來表達自己的行福感，感染周圍的每一個人時，這本身就是一件幸福的事情。

幸福在哪里讀后感 篇5

幸福在哪里-開學第一課觀后感作文

星期五下午，我們?nèi)w五年級來到了階梯課室，觀看開學第一課。今年的開學第一課主題為“幸福在哪里”，并以一個華麗的開場集體秀拉開的帷幕。

在節(jié)目中，講述了許多動人心弦的故事：一個10歲的盲童居然能彈出動聽的鋼琴曲，還拿到了許多的鋼琴獎項、網(wǎng)球運動員李娜背后艱辛的故事、最美的女孩以及最美的媽媽……這一個個故事是那么的簡單平凡，卻足以讓人感動，讓人震撼，讓人流淚。

看了開學第一課，我體會到了什么叫真正的幸福，知道了無論你是貧窮還是富有，只要你的內(nèi)心是快樂的.，充滿著陽光，就一定能感受到幸福；幸福在不同的時候，有可能會不同，可是含義永遠是一樣的，而且，幸福就在我們的身邊，前途永遠是光明的。幸福不一定要有財富才能擁有，它是自己用雙手去爭取回來的。只要一句安慰，一句貼心的表揚和一次尊重和關懷，就會讓人感到幸福倍增，幸福其實真的十分簡單。

我要自信，我一定有獨特的能力，他們可以，我也一定能。我要樂觀，快樂就有幸福，它比什么都重要。我要成長，健康快樂成長比成績更加重要。幸福是溫暖的關愛，是贊美，幸福無處不在，得到幸福很簡單。

安全在我身邊

這個月我們著重對孩子進行了一些必要的安全知識，比如說：遇到火災到撥打119，遇到困難撥打110，生病了打120等等的基本知識。當我問到能爬窗臺嗎？孩子們都異口同聲的說：“不行！”我接著問：“為什么不行??？”這時候，孩子們說什么的都有“爬到上面磕著”，“爬上去下不來了”，“爬上去摔下來了”......這時候，小溥大聲說：“老師，我那小區(qū)那天的時候，一個老奶奶從五樓上掉下來了?！焙⒆觽円膊徽f話了，我也被驚呆了，然后，我問他：“小溥，是真的嗎？”“是真的?！薄澳撬窃趺吹粝聛淼陌?？”“她爬窗臺了，從窗臺上掉下來的?！惫?，孩子的聯(lián)想能力還挺豐富的。于是，我就借小溥說的事情給孩子們講起了安全知識。有很多的安全知識都是孩子們身邊都很容易見到的，雖然是小班的孩子，他們的理解能力都很強。現(xiàn)在的生活條件都很優(yōu)越，孩子們對自我保護也有一定的了解了，家長們的安全意識也提高了。保護幼兒的生命安全是教師的責任，而過分消極的保護有時會產(chǎn)生不良后果。只有培養(yǎng)幼兒自我保護能力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身有益。教師為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒健康成長，除了常規(guī)的安全教育還應該抓住一切直觀機會從小班就堅持對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力