父母不能夠放任的孩子的四種性格

孩子在年幼的時候，就擁有良好的性格，這樣對于孩子的未來成長成才是十分重要的。其實，孩子的性格都是可以養(yǎng)成的。而又四種性格父母是萬萬不能放任孩子自我發(fā)展的。各位寶爸寶媽快來學習一下吧！

1、一有不滿就哭鬧、撒潑、摔東西

寶寶的這種舉動是很讓人頭疼的，但首先媽媽要反思一下，自己的脾氣是不是不太好?。渴遣皇亲约旱谋┰昶庖呀?jīng)對寶寶產(chǎn)生了影響呢？寶寶這樣的話，長大了控制不了自己的情緒，往往特別沖動，也容易把壞情緒傳染給其他人。

當寶寶用哭鬧、撒潑、摔東西的方式來威脅、抵抗媽媽做一些事的時候，媽媽不要立即妥協(xié)，不然寶寶會得寸進尺，這種性格會長期存在。寶寶有了壞情緒，媽媽要耐心地引導他，讓寶寶用正確的形式發(fā)泄出來。

2、容易害羞

如果寶寶特別的害羞，那他做什么事情都不會積極的表現(xiàn)自己，社會競爭日益強烈，個性突出的人才會引起別人的重視。害羞的寶寶也總是因為不好意思而錯失過發(fā)展自己、突破自己的機會。媽媽一定要培養(yǎng)寶寶的自我表現(xiàn)能力，拓展寶寶的視野，鼓勵寶寶爭取自己喜歡的事物。

3、自私自利

家里老人疼愛寶寶的方式不對，就容易溺愛寶寶，太溺愛寶寶，寶寶很容易變得自私自利。還有的爸爸媽媽對寶寶一手包辦，追著寶寶喂飯、天天抱著寶寶，不讓他下地走，長期下去，寶寶就習慣了享受與索取，而不知道付出，只顧自己的利益。一個自私自利的人是會被大眾所討厭的，媽媽一定不要過度寵溺寶寶，要讓寶寶學會分享和感恩。

4、自卑

自卑的寶寶做事時會畏手畏腳，不敢大膽地放開手去做，總是有一種消極的處事方式，這樣的寶寶別說成大事了，連做日常小事都會唯唯諾諾的。寶寶自信的性格是必須要培養(yǎng)起來的，媽媽從小就多鼓勵、表揚他，別總是說你怎么這么笨之類的話，也不要經(jīng)常在外人面前貶低孩子。

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父母對孩子性格的影響

剛出生的孩子猶如一張白紙，單純可愛?？蔀楹坞S著年齡的增長，漸漸演變出了不同的性格。眾所周知，除了遺傳因素環(huán)境對孩子有很大的影響外家庭環(huán)境的影響則最為深遠。

離園活動時，小朋友正在書寫數(shù)字，王立惠的爸爸來接他時還剩一點就寫完了，李老師便讓家長稍等一會兒。就在這時，我們班的“小淘氣”姜建宇小朋友就開始搗亂了，時不時動動王立惠的筆和本，影響小朋友寫字。李老師發(fā)現(xiàn)后變出聲制止了他，可李老師剛轉(zhuǎn)過身姜建宇又開始搗亂了。這下王立惠的爸爸發(fā)火了，沖著自己的孩子吼道：“你是不能揍他？笨死吧，就老實在那兒讓人欺負。”李老師見狀連忙上前調(diào)和，讓孩子爸爸消消氣。孩子們見狀都嚇得鴉雀無聲

，王立惠唯唯諾諾的躲在李老師的身后一言不發(fā)，好似下一刻爸爸的巴掌就會落到自己身上似得。就這樣李老師安撫了王立惠爸爸好長時間才讓家長壓下火來，帶著孩子離開了。這樣讓我從中看到了王立惠小朋友性格形成的原因。正是因為爸爸的火爆脾氣導致了孩子膽小內(nèi)向的性格。第二天，孩子來園后我特意詢問了他，爸爸在家中經(jīng)常發(fā)火嗎？孩子點了點頭。這更加印證了我的想法。

本以為這件事就這樣過去了，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，王立惠小朋友變了，經(jīng)常會有小朋友跑到老師跟前告狀說王立惠打他了?；顒訒r間也時常能看到他違反活動規(guī)則與他人打鬧的場景。但一點到他的名字卻依然是那副唯唯諾諾的樣子。很明顯孩子聽了家長的話，開始慢慢變成原本那個自己不喜歡的他。

孩子的性格形成受家庭環(huán)境的影響相當大。如果早期教育能給孩子以足夠的關(guān)愛，讓他在被愛的環(huán)境中長大，他就會勇敢、自信，懂得和別人友好交往，自然沒有人敢隨便欺負他；相反，如果家人之間行為粗野，經(jīng)?；ハ嘀肛煛⒈г?，動不動就惡言惡語，甚至暴力相向，孩子就會膽小怕事，被人欺負也不敢吭聲。當然，哪里有壓迫，哪里就有反抗，當被欺負的負能量積累到極限，就會爆發(fā)出來，這時，角色就會轉(zhuǎn)換，總被欺負的孩子就會突然變成一言不合就大打出手的“好戰(zhàn)分子”。

作者：于福寧來源：山東省煙臺市牟平區(qū)新牟幼兒園

父母的養(yǎng)育風格決定孩子性格

將近半個世紀前，心理學家就發(fā)現(xiàn)：父母的養(yǎng)育風格，直接決定了親子交往的質(zhì)量，是影響教育效果的神奇“開關(guān)”，對于孩子的社會交往技能的發(fā)展影響深遠。

要培養(yǎng)孩子有愛心、懂得照顧別人、善于與人交往，什么方法最有效？

父母的養(yǎng)育風格，可以分為4種類型：

◎權(quán)威型

父母的特點：

關(guān)心孩子，傾聽孩子，對孩子的需要能作出敏感的反應(yīng)，給孩子貼心的幫助，讓孩子感受到溫暖和關(guān)愛。

對孩子提出明確的要求，這些要求是一個人適應(yīng)社會所必需的，而不是從父母自身的喜好或者情緒出發(fā)的，因此也是理性的、一貫的。

向孩子解釋為什么要對他提出這些要求，同時鼓勵孩子與自己交流。

家庭的氣氛：

父母和孩子很親密，情感和思想的交流都很充分。

孩子覺得父母可親可敬，信賴父母，對父母的教育持開放和接受的態(tài)度，父母在孩子心目中有很高的威信。

孩子的發(fā)展：

孩子易于形成友善、真誠、合作、自立的品質(zhì)，有較強的自我控制能力，社會適應(yīng)良好，能愉快而自信地學習。

◎?qū)Ｖ菩?/p>

父母的特點：

對孩子控制得很嚴，并且要孩子無條件服從自己的各種要求，一旦孩子違反，會嚴厲地懲罰孩子。

與權(quán)威型父母相比，他們對孩子提出的要求更多從自己的喜好出發(fā)，很少跟孩子解釋為什么要這樣做，使孩子幾乎無法獨立選擇自己該干什么、不該干什么。

不關(guān)心孩子，孩子感受不到他們的溫暖和支持。

孩子的發(fā)展：

在這類家庭中長大的孩子，往往容易形成行為上的兩面性，而且焦慮、退縮、不滿、對人缺乏信任，同時也缺乏自信，心情不開朗，容易產(chǎn)生報復心理和攻擊行為。

◎縱容型

父母的特點：

無條件地愛和接受孩子，但對孩子沒有要求，不加控制，或者即便提了要求，也不堅持讓孩子做到，大有盡量讓孩子自我管理的味道。

孩子的發(fā)展：

由于缺乏指引，孩子常常不知道一件事情自己該不該做、做得對不對。

這些孩子看上去是家里的“小皇帝”，但是內(nèi)心常常焦慮不安，而且心理發(fā)展不成熟，自控能力很差，缺乏進取心和探索精神。

◎忽略型

父母的特點：

更多地沉浸在自己的需要中，既不關(guān)心孩子，也不對孩子提要求。

對孩子漠然、拒絕，親子之間缺乏交往和溝通。

孩子的發(fā)展：產(chǎn)生很多行為問題，身心都得不到健康發(fā)展。

小貼士

判斷父母的養(yǎng)育風格可以依據(jù)兩個標準：一是父母是否關(guān)愛孩子，二是父母對孩子是否提出要求。

既關(guān)愛孩子，又對孩子有要求的父母，是權(quán)威型（或稱民主型）父母；

對孩子缺乏關(guān)愛，但嚴格要求的是專制型父母；

關(guān)愛孩子，但對孩子沒有要求的是縱容型父母；

對孩子既無關(guān)愛，也無要求的是忽略型父母。

養(yǎng)育風格理論得到了很有力的證實，但是，人們也發(fā)現(xiàn)，當它走進東方文化時，卻需要重新審視。傳統(tǒng)的中國家庭強調(diào)孩子孝敬父母、父母嚴格管教孩子，很容易被劃分到專制型中。然而，在中國傳統(tǒng)文化中，“子孝”的另一面是“父慈”：父母既要教給孩子適當?shù)男袨橐?guī)范，也要給孩子溫暖和關(guān)愛，保持家庭和睦。這更接近權(quán)威型的養(yǎng)育風格，而不同于專制型父母對孩子的苛求和支配。

無論是西方還是東方，利于孩子成長的親子關(guān)系中，都有一些共同的要素，那就是：父母對孩子成長的期待和關(guān)懷。

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父母的態(tài)度影響孩子性格

張志剛教授表示，嬰幼兒時期媽媽爸爸撫育孩子的方式會影響著孩子成年以后的人際模式。

一些年輕父母養(yǎng)育孩子沒有經(jīng)驗，有時怨恨寶寶，或疏遠寶寶，有時又覺得對不住寶寶，又是摟又是親。結(jié)果，因為對寶寶忽冷忽熱，態(tài)度無常，弄得寶寶搞不清楚媽媽爸爸會在何時以何種方式回應(yīng)其身心需要，這就容易使小寶寶焦慮成習，導致孩子將來發(fā)展出矛盾焦慮型的人際模式。Thiel-Bonney教授也發(fā)現(xiàn)，有的父母只關(guān)注自己的偏好，卻沒有估計寶寶的需要，其實“在對的時間給寶寶對的刺激”才是最好的。如果寶寶餓了，你卻要拍他睡覺；或者寶寶想玩耍了，你卻硬要給他吃東西，孩子就會反感焦慮。

另外有些年輕父母，尤其是年輕媽媽，因為忙于工作而疏忽了陪伴寶寶，這樣的嬰兒起初可能會哭鬧著要求獲得母愛，但因為得不到，漸漸他們就學會了壓抑愛的需要，就容易變得比較孤獨、內(nèi)向，易缺乏人際交往能力與給予愛和接受愛的能力，這就是回避型的模式。這樣的人可能因為壓抑自己對愛的需要，一生中都有可能找不到一段屬于自己的高質(zhì)量的浪漫愛情。

張教授表示，前面兩種是比較常見的錯誤育兒方式，而安全型的育兒方式是隨時滿足嬰兒身心與情感的需要。這樣孩子才會覺得自己是有價值的，是被人喜歡的，長大以后，他們更容易建立人際信任，交往能力也更強。

解讀任性孩子的四種類型

他經(jīng)常發(fā)火、反抗、大哭大鬧……這些現(xiàn)象只是暫時的問題，還是他天生就是“小暴君”？下面這個測試，可以幫助你重新認識孩子的“任性”，更好地理解他。

孩子在什么情況下容易任性、發(fā)脾氣？孩子任性、發(fā)脾氣時你處于什么狀態(tài)？孩子發(fā)完脾氣時一般會怎樣？試著在孩子任性、發(fā)脾氣時選出恰當?shù)那樾?，然后根?jù)你所選擇的情形就能對應(yīng)找出孩子任性的類型了。

問題一：才剛開始吃飯，寶寶就一拳把盤子打翻在地上……

你不讓他自己用勺子吃飯，因為他吃得哪里都是。

你本來就煩透了，這件事讓你的心情更加糟糕。

他揉著眼睛，困了。

他用挑戰(zhàn)的目光看著你，等待你的反應(yīng)。

問題二：你剛剛讓寶寶睡下，他就憤怒地爬起來，抓住床欄，開始大哭大鬧起來。

他想自己跨過床欄到床上去，你沒有同意。

事實上，你不確定他是不是困了。

你有點著急，因為想有點安靜的時間看看電視。

他聲音越來越大，但是干打雷不下雨。

問題三：洗澡時間總是不能安寧，你的孩子又開始哭鬧起來。

當你叫他洗澡的時候，他正在玩玩具。

每次都是這樣，他把洗浴液全都倒出來，讓你很惱火。

今天晚上你同丈夫吵了架，氣氛緊張。

雖然知道不可以這樣做，他還是把水弄了一地。

問題四：在超市里，他任性地大哭大鬧。

他想要的小推車沒有了，失望。

他藏在貨架后面讓你著急，想讓你們吵起來。

一會兒還要給他做飯、洗澡，你得抓緊時間加快步伐，他哭著在你身后跟著你。

這個時候，一般是他洗澡的時間。

問題五：上幼兒園前，給他穿衣服簡直是一場戰(zhàn)斗。

他花了一刻鐘也沒有系上鞋帶，你替他系上了，他大怒。

今天早上你同老板有個非常重要的會議，時間緊張。

他本來還應(yīng)該再睡半個小時。

你想讓他穿黃色的外套，而他非要穿藍色的毛衣。

問題六：你到幼兒園接他，他沖你發(fā)火。

今天他在幼兒園吃晚飯，晚飯吃的時間很長，他很疲勞。

-你要加班，把他留在了幼兒園。他生氣了。

你說了他，因為過馬路的時候，他松開了你的手。

他想自己打開點心盒，你沒有給他留出時間讓他做。

大部分是：獨立型

性格特點：他確信什么都能做好，很難接受依賴于你。他是個積極敢闖、性格開朗的孩子。這很好，但是會讓你很累，因為他獨立的欲望很強，很難輕易屈服。

如何對待？和他對峙不是解決的辦法：他需要別人幫助他滿足“自己做事”的愿望。盡可能給他一點兒力所能及的小責任，如讓他自己穿睡衣，洗澡時自己抹浴液等。

大部分是：敏感型

性格特點：他善于傾聽別人，能夠感受到別人的情緒，總能敏銳地感覺到細微的問題。但是這也有不好的一面：因為他對一切都很敏感，會顯得有些脆弱。

如何對待？既然他對你的狀態(tài)非常敏感，最好不讓他感到過度的擔心。工作壓力大？試著盡量鎮(zhèn)定情緒，減減壓，再接近孩子。很容易發(fā)火？至少試圖壓低自己的嗓門：敏感的孩子很討厭高分貝，他比別人更需要安靜、溫柔和耐心！在你無法避免同他發(fā)生沖突的時候，耐心向他解釋怎么回事。

大部分是：穩(wěn)定型

性格特點：你給孩子安排的生活節(jié)奏并不總適合他，他感覺到自己的需求不被理解，于是用叫喊、哭來反抗，他只有在讓他放心的生活常規(guī)里才能找到平衡?？赡苁撬苋菀灼冢枰嗟男菹⒑退?。

如何對待？你要密切觀察他，了解他的需要，據(jù)此安排他的作息。但是也不必因此讓他固定在不可變動的習慣中，形成心理定勢。時不時在他生活中帶點例外，溫和地打亂既有規(guī)律。

大部分是：控制型

性格特點：毫無疑問，你的孩子希望能夠控制你。他不習慣服從，總是和大人叫板、找茬。這種領(lǐng)導者的氣質(zhì)可能對他將來的生活有用，當然，前提是他的行為不能過度。

如何對待？第一階段：你要確定你已經(jīng)非常清楚地宣布了禁令，你的孩子已經(jīng)明白。第二階段：毫不妥協(xié)地堅持。如果他過馬路沒有把手給你，他將失去當天看他最喜歡動畫片的權(quán)利。當然，與此同時，你要鼓勵他的“正面行為”：如果他連續(xù)三天做到?jīng)]有亂發(fā)脾氣，就應(yīng)該得到獎勵。

真正決定孩子性格的是父母

如果您是細心的父母，您就會發(fā)現(xiàn)，孩子們在成長過程中，常常表現(xiàn)出令人驚訝的創(chuàng)造力和模仿力，而這些能力需要啟發(fā)和引導才能發(fā)展的更好。所以做為父母您一定要做的以下幾點：

1，身教重于言傳。

2，多一些耐心來引導。

3，多一些傾聽和贊美。

4，培養(yǎng)孩子的獨立性。

5，不要在孩子身上發(fā)泄您的負面情緒。

6，培養(yǎng)孩子的自信。

英國道德家塞繆爾·斯邁爾斯在他的著作《健康和家庭是最寶貴的財富》中提到：學校對于兒童性格的養(yǎng)成幾乎無能為力，真正決定這種性格的，是他的父母，他的兄弟姐妹和同伴。學校里的教育即使在完備，知識再多，倘若學生每天仍必須回到那骯臟，墮落，不幸的家庭，那么他所學的一切都無法抵消這種家庭的影響。一個人的性格傾向是家庭教育的結(jié)果。

所以你要培養(yǎng)孩子有一個健康的心理：

1，孩子要有正常的智力。

2，孩子的心理素質(zhì)要好。

3，孩子有較強的好奇心和記憶力。

4，孩子要善于與人交往。

5，孩子有良好的生活習慣。

6，孩子有良好的個性。

父母離異對孩子性格的影響

隨著社會的發(fā)展，特別是人們思想觀念的變化，眼下的中國離婚率大有不斷上升之趨勢。應(yīng)該說，解除已經(jīng)沒有愛情的婚姻關(guān)系，是對婚姻雙方的一種解放。但這種婚變對孩子來說，卻往往成為一種嚴重的惡性心理刺激。從現(xiàn)實生活中人們不難發(fā)現(xiàn)，父母的離異往往會給孩子造成嚴重的心理創(chuàng)傷，有些兒童會發(fā)生性格上的改變，甚至會出現(xiàn)心理上的障礙或疾病。

美國耶魯大學兒童研究中心主任阿爾波特·索爾尼特認為，離婚是威脅兒童的最嚴重的最復雜的精神健康危機之一。相當多的心理學家認為，對孩子來說，只有親人去世才能比父母離婚更痛苦，更操作身心。美國的一些婚姻心理學家對父母離婚給子女造成的心理影響做了較為長久的研究，他們發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的離婚家庭子女中，有37%的兒童在父母離婚五年后，心理創(chuàng)作仍未消除，并表現(xiàn)出情緒消沉、低落、性格古怪孤僻，他們最強烈的愿望往往是希望父母復婚。

父母離異后，孩子生活在缺損家庭或者是再婚家庭中，通常不能得到正常的父愛和母愛，生活的各個方面也都受到了較為嚴重的影響，父母離異對孩子的心理影響往往更大一些。有研究表明，父母離異后生活在缺損家庭或再婚家庭中的兒童比生活在健全、正常家庭中的兒童，更容易出現(xiàn)心理問題，如性格上的變異，心理障礙甚至心理疾病等。在生活中我們發(fā)現(xiàn)，有相當一部分兒童由于父母的離異而變得性情古怪、孤僻、情緒消沉低落、憂郁寡歡、自卑膽怯，也有的兒童變得精暴、冷漠、煩躁、反抗、敵視，有的兒童甚至由于父母的離異而走向墮落。

我們知道，兒童時期正是人的性格處在形成和發(fā)展的時期，有著極大的可塑性。而在兒童性格形成和發(fā)展的過程中，父母的影響是巨大的，甚至可以說是終身的。父愛和母愛是其他任何人都不能給予，也不可能取代的。人們常說父母是孩子的第一教師，父母能夠心理相容、和睦相處，并給孩子以更多的關(guān)心，愛護和幫助，就容易使兒童形成良好的性格品質(zhì)。而父母離異，通常是由于感情不和，心理不容，矛盾無法解決所導致的。離婚本身并不是什么壞事，但離婚的后果往往會禍及子女，使孩子的性格發(fā)生變化，甚至出現(xiàn)許多不良的性格特點。

特別是這樣幾種情況，更不利孩子性格健康地發(fā)展：一是父母離婚后繼續(xù)吵吵鬧鬧。有相當多的夫妻離婚時并不是好和好散，友好地分手，而是打打鬧鬧，甚至不可開交。離婚后，雙方繼續(xù)為財產(chǎn)、贍(撫)養(yǎng)費及子女教育問題而吵鬧不休。在這種環(huán)境中，孩子的性格也往往會受到扭曲。二是父母離婚后詆毀和報復對方，一些夫妻離婚后常常會產(chǎn)生強烈的報復心理，在孩子面前詆毀甚至謾罵對方，并不允許孩子和對方接觸，甚至不能再叫爸或媽。一旦發(fā)現(xiàn)孩子與對方接觸，要么指責對方，要么懲罰孩子。這樣做應(yīng)該說受到傷害最多的還是孩子，他(她)不僅失去了父愛或母愛，而且能得到的那一點點可憐的愛也常常是扭曲的。三是父母離婚后把怨氣撒到孩子頭上。一些夫妻離婚后把對方的怨恨轉(zhuǎn)到孩子身上，動輒打罵，甚至虐待，在這樣生活氣氛中孩子怎么可能形成良好的性格呢？四是父母離婚后雙方都拒絕撫養(yǎng)孩子。有些夫妻離婚后把孩子視為再婚的障礙和拌腳石，都企圖把孩子推給對方，有的甚至雙方都不管孩子，使孩子有一種被拋棄的感覺，成了有父母的“孤兒”。這樣的兒童性格上最容易出現(xiàn)不良的品質(zhì)了。

當然，也有一種例外的情況，也就是說，父母離異對孩子的性格發(fā)展不會產(chǎn)生太大的不利影響。在生活中我們可以看到，一些夫妻離婚后仍能友好地相處，他(她)從不當著孩子的面說對方的壞話，詆毀和丑化對方，而且肯定對方，讓孩子相信他的父母是好人，是可以依賴的；他(她)并不割斷孩子與對方的聯(lián)系，而是積極鼓勵和支持孩子與對方接觸，從而使孩子能得到健康的甚至更多的父愛和母愛。這樣一來，對孩子來說，僅僅是生活方式有所改變，其心理上并沒有受到什么沖擊和傷害，而這對孩子的性格發(fā)展來說是比較有利的。因此，我們要對那些不得不分道揚鑣的父母們說，當你們不得不選擇離婚這條路時，一定要善待對方，善待孩子！

父母類型對孩子性格的影響

父母的態(tài)度對孩子性格的形成，大致有10個方面的影響：支配型的父母——孩子多為服從、無自發(fā)性、消極、依賴、溫和的性格。

父母的態(tài)度對孩子性格的形成，大致有10個方面的影響：

父母態(tài)度對孩子性格的影響

支配型的父母——孩子多為服從、無自發(fā)性、消極、依賴、溫和的性格。

過分照料型的父母——孩子多為幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)、被動、怯懦的性格。

保護型的父母——孩子多為缺乏社會性、思慮深沉、親切、情緒穩(wěn)定的性格。

嬌寵型的父母——孩子多為任性、反抗性、幼稚、神經(jīng)質(zhì)的性格。

服從型的父母——孩子多為無責任心、不順從、攻擊性強、蠻橫的性格。

忽視型的父母——孩子多為冷酷、攻擊性強、情緒不穩(wěn)定、富有創(chuàng)造性的性格。

拒絕型的父母——孩子多為神經(jīng)質(zhì)、蠻橫、惡作劇、冷淡的性格。

殘酷型的父母——孩子多為固執(zhí)、冷酷、神經(jīng)質(zhì)、逃避、獨立的性格。

民主型的父母——孩子多為獨立、直率、樂于助人、善于社交的性格。

專制型的父母——孩子多為依賴性、反抗、情緒不穩(wěn)、以自我為中心、膽大性格。

父母呵護對孩子性格的影響

美國心理學家強調(diào)，孩子的性格可能在六歲以前便決定了。因此，幼兒期的教育方式對孩子將產(chǎn)生決定性的影響。

美國心理學家強調(diào)，孩子的性格可能在六歲以前便決定了。因此，幼兒期的教育方式對孩子將產(chǎn)生決定性的影響。

父母呵護對孩子性格的影響

一項最新研究顯示，美國孩子和日本孩子之所以會有不同的行為特質(zhì)，就是由于幼兒期的照顧方式不同所致。一般而言，美國孩子比較多話，對生活充滿好奇，因為他們的媽媽經(jīng)常讓孩子自我探尋、自我發(fā)表；相反，日本孩子比較沉靜，因日本孩子小時候和母親有較多身體接觸，但如果將日本孩子帶到美國撫育，這孩子將比較美國化。心理學家認為，不同的教育方式對孩子具有決定性影響。

人的性格并不是一成不變的，但是一旦形成就有相對的穩(wěn)定性。一般來說，3歲的孩子在性格上已有了明顯的個體差異，且隨著年齡的增長，性格改變的可能性越小。因此，培養(yǎng)孩子性格的關(guān)鍵取決于養(yǎng)育方式。

孩子性格的形成與早期生活習慣有密切關(guān)系，這一點尚未引起人們足夠的注意。常聽到有的父母抱怨孩子天性膽小、嬌氣，殊不知，恰恰是自己無意中以錯誤的育兒方式養(yǎng)成了孩子的這種毛病。實際上。培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)要從小抓起，從建立良好的生活習慣著手，如飲食、睡眠、排泄安排、自理能力訓練等.這些先人為主的習慣就是孩子日后的習性。

父母的情感態(tài)度對孩子性格的導向作用十分重要。觀代父母的情感流露比以往更明顯，頻率和強度更高，這樣會使孩子變得非常脆弱和具有依賴性，在嬌寵中變得批評不得，甚至父母的聲音稍高一點，孩子也會因此受不了而大哭不止，顯示出脆弱的性格特征。一般情況。嬌氣脆弱的孩子常缺乏足夠的心理承受力，一旦受到挫折極容易出現(xiàn)心理障礙。

再則，如今獨生子女多，父母的悉心照顧表現(xiàn)在各個方面，如替孩子包辦的事情過多，對孩子的正?；顒酉拗七^多等。這些過分“擔心”的心理，不可避免地通過言行舉止顯露出來。對孩子起到暗示作用。不少父母在孩子想?yún)⒓幽稠椈顒又?，總是向孩子列舉種種危險，結(jié)果使孩子產(chǎn)生了恐懼的心理，并因此畏縮不前，年齡愈小的孩子愈容易接受暗示，父母的性格特點極易潛移默化地傳導給孩子。

現(xiàn)在的父母還往往把孩子的身體健康寄托在各種食品和藥品上，而不是讓孩子在陽光、新鮮空氣和戶外運動中鍛煉身體。一般說，體弱多病與性格懦弱之間有著一定的內(nèi)在聯(lián)系，因為病兒會受到父母更加細心的照顧和寵愛，從而成為助長軟弱性格的溫床。這種保護過度的育兒方式，會使孩子的性格具有明顯惰性特征，表現(xiàn)為好吃懶做，好靜懶動，缺乏靠自身能力解決問題的內(nèi)在動力。