幼兒園大班語言教案《喜歡》

活動目標(biāo)：

1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的內(nèi)容，以及兒歌每一句都重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式。

2、通過提問的方式，學(xué)會分析詩歌，理解詩歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)重疊的動詞詞組。

3、樂意在集體面前表達(dá)自己喜歡的食物，與同伴一起分享快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、幼兒對動物的生活習(xí)性有一定的了解。

活動過程：

1、談話活動"我喜歡-"，引出詩歌《喜歡》

-教師：小朋友，你喜歡什么？你喜歡做什么？鼓勵幼兒用"我喜歡"說一句完整的話。

-教師：下面，我們一起來學(xué)一篇詩歌《喜歡》

2、幼兒閱讀畫面，初步感知詩歌內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒說說：畫面上有誰？他喜歡做什么？啟發(fā)幼兒用"xx喜歡-"說一句話。

3、教師引導(dǎo)幼兒看圖，傾聽教師朗誦詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。YJs21.cOM

-教師：詩歌里有誰？他們喜歡在什么地方做什么？

-帶領(lǐng)幼兒一起完整的念兒歌2-3遍。

4、引導(dǎo)幼兒圍繞詩歌的重點學(xué)習(xí)，感知詩歌重復(fù)的結(jié)構(gòu)和重疊的詞語。

-教師：你覺得這首詩歌的詩句哪些地方是一樣的？（每一句都有"喜歡在-"、每一句后面四個字兩兩重復(fù)）重復(fù)的詞組有什么用？你會做一做這個動作嗎？

-帶領(lǐng)幼兒讀一讀四個字的動詞詞語，再請小朋友用身體做做這個動作，加深對詞語的理解和認(rèn)識。

-啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動作。

5、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，把握動物的習(xí)性，嘗試仿編詩歌。

-教師：除了這些動物外，你還知道那些動物？他們喜歡在哪里做什么？鼓勵幼兒仿編詩歌，重點提醒幼兒用重疊的四字成語，表達(dá)動物或人物的動態(tài)。

-教師梳理幼兒仿編的內(nèi)容，采用畫圖和書寫漢字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄，最后帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的新詩歌。

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幼兒園大班語言活動教案《我喜歡書》

活動目標(biāo)：

1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》，初步了解書的種類，萌發(fā)喜歡書籍的情感。

2.在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡單表述自己喜歡的書籍類型。

3.萌發(fā)對閱讀書籍的興趣。

活動重難點：通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的喜愛。

活動準(zhǔn)備：

繪本《我喜歡書》，猩猩頭飾

活動過程：

一.情境導(dǎo)入

1.師：小朋友們，今天老師給你們帶來了以為新朋友，瞧瞧他是誰呢?

教師用猩猩頭飾擋住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2.師：你們好!你們猜猜我的愛好是什么?

教師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察封面中猩猩正在干什么，從而知道喜歡看書。

二.引發(fā)興趣，開啟故事1.師：你們猜一猜，猩猩會喜歡什么樣的書?

請幼兒舉手回答，自由發(fā)表意見2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他究竟喜歡什么樣的書呢吧

三.分解閱讀繪本，初步了解書的種類按順序出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的細(xì)節(jié)，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書，從而了解書的種類。

1.播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服?你發(fā)現(xiàn)了什么?

請幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜歡好笑的書。

接下來的圖片介紹都是按照此方法介紹，后面教師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

總結(jié)：看來猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最后一張圖片，猩猩真的很喜歡書。

四.完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個繪本故事教師完整的閱讀一遍

2.師生討論，進(jìn)一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什么樣的書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少知識呢，說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型3.了解書名與作者，幫助幼兒積累看書經(jīng)驗，激發(fā)對書本的興趣師:現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎?除了名字，你還看到了什么?

再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察師：原來輸?shù)姆饷嫔线€告訴我們這本書的作者是安東尼布朗，他是英國非常有名的兒童作家。我們以后看書的時候呢，不僅要看書的內(nèi)容，還要知道書的作者。

五.聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗，我喜歡的書

1.你們喜歡看書嗎?你們都看過什么書?你覺得看書能給你帶來什么好處?

請幼兒思考，然后舉手回答，教師引導(dǎo)師：看書可以增長我們的知識，我們能從書中學(xué)到很多東西，喜歡看看書，多看書的人呢，也會讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好朋友。

大班語言課教案《喜歡》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗾Z言課教案《喜歡》”！

大班語言課教案《喜歡》適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受詩歌的文學(xué)之美，了解詩歌中小動物的生活習(xí)性和特點，引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩歌，快來看看幼兒園大班語言課《喜歡》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詩歌中小動物的生活習(xí)性和特點。

2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受詩歌的文學(xué)之美。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩歌。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

教學(xué)重難點：

1、了解小動物的生活習(xí)性和特點。

2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小小智慧樹《動物模仿操》視頻片段。

2、多媒體課件9張。

3、樂曲準(zhǔn)備：鋼琴曲《秋日私語》一首。

4、動物頭飾共5個(駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子)。

教學(xué)活動過程：

一、導(dǎo)入部分：做動物模仿操，激趣并導(dǎo)入活動內(nèi)容。

1、小朋友，今天老師請了一位客人，看看是誰呀?(幼兒答：綠泡泡)對，綠泡泡叔叔邀請小朋友和他一起來做《動物模仿操》。(播放DVD，師幼一起看大屏幕做操。)

2、提問1>、剛才的模仿操里，都有哪些小動物?它們都喜歡干什么?(幼兒發(fā)言討論)2>、今天，老師也請來了幾位動物朋友，猜猜它們是誰?喜歡干什么?我們一起來認(rèn)識。

二、看課件，了解詩歌中五種動物的生活習(xí)性和特點。

(一)、播放課件一：駱駝

1、提問：這是誰?它有什么特點?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論。

3、教師總結(jié)：小朋友說的都很好。駱駝是一種很棒的動物。它的背上有一個或兩個突起的包，叫駝峰，那里可以儲存豐富的脂肪，當(dāng)駱駝在沙漠長途行走得不到食物時，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身;駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡，里面可以存儲很多的水。因為駱駝的身體很特殊，所以它特別擅長在沙漠長途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力，因此，人們贊美駱駝是--沙漠之舟。

(二)、播放課件二：鯊魚

1、提問：這是什么動物?它有什么特點?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：鯊魚是海洋里的龐然大物，它的牙齒非常尖利，生性兇猛，主要捕食小魚蝦和動物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它，還送它一個外號--海中狼。

(三)、播放課件三：企鵝

1、提問：這是什么動物?它有什么特點?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：企鵝是一種非?？蓯鄣膭游?，它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實的羽毛，就像穿著厚厚的羽絨服，所以在冰天雪地里也不會感到冷。企鵝的腿很短小，因此走路總是搖來搖去。

(四)、播放課件四：袋鼠

1、提問：這是誰?它有什么特點?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：袋鼠有好多種，最常見的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠，它們不會走，只會跳躍行進(jìn)。

(五)、播放課件五：猴子

1、提問：這是誰?它有什么特點?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：猴子是小朋友非常喜歡的小動物。它聰明、淘氣，生活在樹上，喜歡在樹枝上蕩秋千。

三、初步感知詩歌

1、小朋友喜歡老師帶來的這五種小動物嗎?老師把這些動物的故事編成了一首好聽的詩歌，名字叫--《喜歡》，你們想聽嗎?(播放課件六：配圖的詩歌全文)

2、播放鋼琴曲《秋日私語》，教師配樂范讀詩歌。

3、小朋友，你們也想試著讀一讀嗎?(分句教讀詩歌)

4、幼兒看大屏幕，配樂輕聲齊讀，感受詩歌的意境美。

四、創(chuàng)意閱讀詩歌

1、提問：這首詩歌好聽嗎?詩歌中的小動物們都喜歡干什么?讓我們也來試著模仿它們做一做吧。(引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動物走、游、搖、跳、蕩等動作)

2、請個幼帶頭飾表演詩歌。

3、幼兒集體邊朗誦邊做動作表演詩歌，進(jìn)一步深化理解。

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌

1、提問：小朋友喜歡這首詩歌嗎?喜歡詩中的這些小動物嗎?你們想不想認(rèn)識和了解更多的小動物呢?下面，老師要帶大家一起到"動物樂園"去看看。(播放課件七：動物樂園)

2、提問：小朋友，請你說一說樂園里都有哪些小動物?想一想它們喜歡干什么?

3、幼兒看課件，發(fā)言討論，教師適時引導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩歌

1>、設(shè)置懸念，提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚"，誰來了?(播放課件八：獅王的信)原來是獅王給小朋友寫了一封信，它請小朋友按照"--(誰)喜歡在哪里--(干什么)"的句式，把樂園中的小動物的故事，也編成一首詩歌寄給它，你們愿意嗎?那就請說一說吧。

2>、幼兒口頭創(chuàng)編，教師用鍵盤即時記錄，制作成詩稿，和幼兒一起朗讀并寄給獅王。

六、延伸部分

1、小朋友，今天認(rèn)識了這么多的動物，你喜歡和它們交朋友嗎?那大家說一說應(yīng)該怎樣和小動物做朋友?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師小結(jié)：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該關(guān)心、愛護(hù)小動物，和它們友好相處，這樣我們居住的這個星球才會更和諧，更美好。(播放課件九：人與動物手拉手，構(gòu)建美好地球)

七、結(jié)束課小朋友，請你模仿自己喜歡的小動物的動作，一個跟一個走出活動室，我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動物吃東西，好嗎?(幼兒有序出活動室)

附詩歌全文：

喜歡駱駝喜歡在沙漠里走來走去，鯊魚喜歡在深海里游來游去，企鵝喜歡在冰面上搖來搖去，袋鼠喜歡在草原上跳來跳去，猴子喜歡在樹枝上蕩來蕩去，我最喜歡把這本書翻來翻去。

幼兒百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐhuan，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。

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幼兒園小班語言教案：《我喜歡跳》

幼兒小班分享閱讀教案教學(xué)標(biāo)題：《我喜歡跳》 教師：王軍花活動目標(biāo)：

1、通過觀察小動物的表情，感受小袋鼠從高興到失望，再到高興的情緒。

2、能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事，并學(xué)習(xí)使用疑問句："你喜歡跳嗎？"3、學(xué)習(xí)動詞跳，飛 ，游，走，并能準(zhǔn)確運用。

活動準(zhǔn)備：

1、胸卡：袋鼠，小鳥，大象，小魚，青蛙2、小兔，烏龜，鯊魚，小馬，的圖片3、大書活動過程：

1、觀看多媒體："這里有許多的小動物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？請孩子模仿這些小動物走路的樣子。

2、圖畫閱讀：

（1）、這本書的名字是《我喜歡跳》，小袋鼠想找一個和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動物呢？他最后找到了喜歡跳的朋友嗎？

（2）、小袋鼠一蹦一跳的來了，他對小鳥說："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請小朋友看看小鳥的表情，小鳥會怎么說呢？

（3）、小鳥在干什么，他對小袋鼠說了什么呢？你們看看小袋鼠的表情，他心里感覺怎么樣呢？

（4)、小鳥飛走了，小袋鼠又遇到了誰？他的表情是什么樣的？他會怎樣問小魚呢？請你們猜猜小魚會說什么呢？

(5)、小袋鼠現(xiàn)在是什么樣的表情呢？他為什么會這樣呢？小魚對他說了什么讓他這么難過呢？

（6）、（遮擋小袋鼠）畫面上有誰呢？小鳥飛走了，小魚游走了，大象走來了，小袋鼠看看見大象，他會是什么樣的表情呢？他會怎么問大象？

（7）、（遮擋右側(cè)畫面，只露出小袋鼠），看看小袋鼠的表情，他的心情是怎么樣的？為 什么會這樣呢？大象對他說了什么呢？

（8）、他們都走了，這一次小袋鼠又遇到了哪個新朋友，他以前看到新朋友都非常的開心，為什么這一次看到小青蛙他不是很高興呢？他會對小青蛙說什么？小青蛙會說什么？

（9）、（遮擋小袋鼠），你看到了什么？小青蛙跳得很高，它對小袋鼠說了什么？小袋鼠心里會感覺怎么樣呢？

（10）、他們在干什么？他們心里感覺怎么樣？

3、游戲：情境表演課本內(nèi)容（1）、教師請聽課老師示范表演（2）、幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個小動物，學(xué)習(xí)對話，注意語氣的變化。

4、總結(jié)：（略）

幼兒園小班教案《歡歡喜喜》及教學(xué)反思 幼兒園教案《歡歡喜喜》及教學(xué)反思

小班教案《歡歡喜喜》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解兒歌《歡歡喜喜》的含義，嘗試運用部分替代的方法仿編兒歌，通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力，快來看看幼兒園小班《歡歡喜喜》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

嘗試運用部分替代的方法仿編兒歌。

了解兒歌《歡歡喜喜》的含義。

通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備：

小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動物圖譜、小動物卡片若干張、魔術(shù)袋一個、黑板

活動過程：

一、導(dǎo)入：教師利用動物的叫聲吸引孩子的注意力，出示小雞圖片。

師：這是誰？小雞是怎么叫的？小雞在干什么？仔細(xì)觀察它的

心情怎么樣？(幼兒回答)

二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。

1.師：老師把你們剛才回答的問題給小雞編成了兒歌：

小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

2.出示圖譜，與幼兒一起讀兒歌。

三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。

1.教師逐一出示小動物圖片：小鴨、小羊、小狗。并提問(可變換出示的方式：如利用魔術(shù)袋變出動物)

2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜。

師：你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣？哪里不一樣？

4.教師小結(jié)。

師：這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》，其中動物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換，最后的歡歡喜喜不變。

5.完整欣賞兒歌并用動作表演。

四、拓展練習(xí)。

教師從魔術(shù)袋中變出許多小動物卡片，幼兒人手一張，自己仿編兒歌。（教師個別提問）

五、結(jié)束活動:歌曲結(jié)束。

師：老師把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，大家來聽聽。

下此老師把這首歌教給大家。

六、活動延伸：

帶回家的活動：回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽，再找找看看還能給那些小動物編兒歌。試著編給它們哦。

活動反思：

這節(jié)課的設(shè)計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。

下面我來說說我的課：

優(yōu)點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準(zhǔn)備充分，吸引幼兒。

2，層次性不錯，由易到難。結(jié)尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。

缺點：1，孩子們說的過少，應(yīng)讓孩子們仿編的時間應(yīng)多一些，多給他們說的機會。

2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會更好。

幼兒百科：歡喜，指歡樂心喜；喜歡、喜愛、高興。