幼兒園大班教案—大雁和鴨子

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1、明白故事內容，造就幼兒大膽和不怕艱苦的精力。

2、讓幼兒明白只有不怕艱苦，才氣真正學到本事的原理。

3、生長幼兒的頭腦力，想象力和說話運動力、富厚幼兒詞匯。運動預備：

1、多媒體課件、灌音機、磁帶。

2、提前部署好春、夏、秋、冬的場景。

3、繪畫東西、布偶。運動歷程：

一、以“故事多多姐姐”的身份進場，自我先容。

1、“我”走進課堂.

2、“我”：小朋儕們好！還熟悉我嗎?(幼答)我是來主動畫城的多多姐姐，自從我們欄目舉行了“榮幸星觀光記”以來，收到了許多小朋儕的來信與到場。本日很開心來到這里，并恭喜你們成為本周的榮幸星，一路到場我們的榮幸星觀光吧?。ńo幼兒佩戴榮幸星飾品）我們的標語是“故事多多，興趣多多”，那么本日我們觀光的第一站便是動

畫城，跟我動身吧?。S音樂一路入場）

二、與幼兒一路旁觀課件（動畫片），讓幼兒開端感覺。

1、：噢，動畫城到了，請小朋儕趕緊找好地位坐下，我們的動畫片立刻要開端啦。不外呢在動畫片開端曩昔啊,還給小朋儕提出了一個題目,讓小朋儕帶著這個題目來看動畫片,我們一路來聽聽它說什么?

2、反復題目.帶幼兒一路看課件.

三、播放課件。

1看完動畫片后,幼兒之間互相交換,幼兒園教育隨筆評論辯論題目,然后請個體幼兒答復.

2富厚幼兒詞匯.

四、帶幼兒一路復述故事,明白故事，讓幼兒明白只有不怕艱苦，才氣真正學到本事的原理。

1復述故事。

2總結.應當向大雁進修。

五、帶幼兒一路在已部署好園地，以提問、引誘的方法動員幼兒一路復述故事。

1、動身到“秘密叢林“。：如今多多姐姐要帶小朋儕去一個秘密的叢林。

2、涌現(xiàn)“秘密高朋”。到了叢林門口，拿出已預備好的布偶玩具。：哦，差點忘了我還請來了秘密高朋呢，請小朋儕轉過身去，閉上眼睛，（敏捷套上布偶）。

3、拿著布偶進入“秘密叢林”，幼兒本身去看本身去找本身去發(fā)明春夏秋冬.

4幼兒在叢林本身演出.

六、幼兒著手運動，協(xié)作。

幼兒在已預備好畫布上，本身做畫。

七、幼兒手工制作延長運動。

1、幼兒憑據(jù)本身繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的舉行游戲演出。

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幼兒技術制作科學教案：幼兒園小鴨和小雞

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幼兒園托班科學：小鴨和小雞

活動目標：

鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩，引導幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。

活動準備：

自制玩具小雞和小鴨

活動過程：

1、看表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特征（動作盡量簡單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵幼兒根據(jù)音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒）

3、游戲：誰不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（游戲可反復進行）

5、活動結束

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幼兒園大班說課稿—唐老鴨減肥記

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幼兒園大班音樂說課稿：唐老鴨減肥記

導讀：音樂這種借助旋律來解釋意境的藝術方法，必需經(jīng)由過程悄悄地觀賞才氣感覺它所具有的奇特魅力，但對付中班的幼兒來說，這一請求具有肯定的難度，然則執(zhí)教者經(jīng)由過程一個風趣的故事變節(jié)將底本比力難以表達的意境表示了出來，且那么天然調和，聽來讓人感受好像音樂論述的底本便是如許一個風趣的故事，讓幼兒在意見意義性和游戲性濃厚的情況中，既享受了音樂運動的興趣，又在不知不覺中進步了音樂觀賞本領和表示本領。

運動目的：

1、經(jīng)由過程故事變節(jié)，資助幼兒感覺明白音樂三段體的轉變歷程。

2、開端進修合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做活動的行動。

3、能憑據(jù)音樂的節(jié)拍及樂句轉變創(chuàng)編健身行動及圖譜。

4、感覺音樂運動帶來的快活，知道肥胖會給人的運動帶來不便利，我們應倡導公道飲食，活動健身。

運動預備：

音樂《瑞典狂想曲》片斷（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支

運動歷程：

一、開端部門。

出示胖鴨圖，幼兒不雅察報告。師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得奈何？(胖胖的)你是從那里看出來的？（用行動表現(xiàn)大肚子）

評：肥胖唐老鴨風趣、滑稽的形象能一會兒吸引幼兒的留意力，引發(fā)幼兒勇敢夸大地用行動表示這一形象。

二、根本部門。

故事激趣，引入課題。

1、摸索A段行動

故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂土今后，幼兒園教案它就開端怠惰了。他天天就知道吃，又不做活動，效果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！

團體聽音樂摸索表示胖唐老鴨的行動：逐步走，逐步走。（請求表示出唐老鴨搖搖晃擺，粗笨的樣子。）節(jié)拍為：XX|XX|

2、摸索B段行動

諦聽B段音樂，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它內心可發(fā)急了，怎么辦呢？（活動）那它會做哪些活動呢？

b、幼兒創(chuàng)意繪繪圖譜，摸索多種活動的行動。請求幼兒能將唐老鴨大概產(chǎn)取的活動方法用圖譜的情勢記載下來，同時觀賞音樂，連系音樂的節(jié)拍，把這種活動舉行了頻頻也用簡樸的圖譜舉行記載表示。

c、師：你的唐老鴨在做什么活動？他是奈何活動的？請求幼兒憑據(jù)本身繪畫的圖譜零丁表示（憑據(jù)音樂的節(jié)拍）

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜舉行團體演出。（夸大隨著音樂的節(jié)拍轉變）

評：這是本次運動的重點和難點，奈何把幼兒的生存履歷經(jīng)由過程圖譜的方法，幼兒手工制作連系音樂的節(jié)拍轉變舉行表示，請求必需能用異常簡短、清楚的說話舉行引誘，在這一環(huán)節(jié)所應用的教誨技能表示嫻熟，特殊是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很樂成的環(huán)境下，用簡短的話語就把幼兒的狐疑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和凝聽的連系點上有機整合，創(chuàng)作出了各具本性和新意的作品，這黑白常值得各人鑒戒的。

3、摸索C段行動

出示瘦鴨圖，引發(fā)幼兒愛好。

1、師：唐老鴨顛末了活動熬煉今后，它的肚子就逐步的小了下去。你們看，如今的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會怎么樣？幼兒摸索表示減肥后唐老鴨的行動（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)拍為：XXXX|XXXX|

2、減肥后的唐老鴨加入了“動物活動會—百米競走”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）勉勵幼兒能用快速的奔馳行動和得冠后的沖動心情表示樂曲的末端。

評：戲劇性的故事變節(jié)和以螺旋型上升式的旋律布局恰好相得益彰，滿意了幼兒情感上漸漸高漲的表示請求，音樂的熱潮和幼兒情感的熱潮有機整合，讓幼兒在表示音樂形象的同時，在生理上得到極大的宣泄和滿意。

三、竣事部門。

1、完備演出。（憑據(jù)幼兒計劃的差別情節(jié)舉行2次以上差別演出）

2、提醒：經(jīng)由過程這個故事，你明白了什么？在平常的生存中，我們該怎么做？

延長運動：

1、生存中留意公道飲食，增強熬煉。

2、在演出區(qū)供給富厚質料，讓幼兒在演出區(qū)舉行裝潢，并演出。

評：音樂這種借助旋律來解釋意境的藝術方法，必需經(jīng)由過程悄悄地觀賞才氣感覺它所具有的奇特魅力，但對付中班的幼兒來說，這一請求具有肯定的難度，然則執(zhí)教者經(jīng)由過程一個風趣的故事變節(jié)將底本比力難以表達的意境表示了出來，且那么天然調和，聽來讓人感受好像音樂論述的底本便是如許一個風趣的故事，讓幼兒在意見意義性和游戲性濃厚的情況中，既享受了音樂運動的興趣，又在不知不覺中進步了音樂觀賞本領和表示本領。

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幼兒園大班體育教案

下面給大家提供的是《幼兒園大班體育教案》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

1、助跑跨跳行動是大班年事階段較難控制的跳躍行動一味地舉行專門的訓練會使幼兒感覺死板乏味同時也倒霉于行動的生長本運動計劃想經(jīng)由過程“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方法貫串全部活動講授引誘幼兒向劉翔哥哥進修學做跨欄的游戲。同時控制助跑跨跳行動的一些根基方法促使行動的生長和行動的和諧性。

2、在構造這次活動時停滯物要穩(wěn)落地處只管即便做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢樞紐關頭、韌帶都比力嫩。運動目的：

1、使幼兒開端進修跨欄活動，并對此項活動孕育發(fā)生愛好。

2、進修助跑跨跳的方法跳過停滯物，進步幼兒腿部肌肉的力氣。

3、實驗助跑跨跳，生長幼兒的腿部力氣，進步行動的和諧性和敏捷性。

4、能向劉翔哥哥進修勇于實驗、不怕艱苦。運動預備：

供給是非差別的紙棒多少根、小椅子、紅花多少。運動歷程：

（一）、開端部門

運動園地熱身活動：領導幼兒進入運動園地，做熱身活動，運動手部、腿部等部位，清除運動的傷害性，增進運動的正常舉行。引誘幼兒相識體育活動，如打籃球、排球、跳高、跳遠、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄活動。（二）根基部門

1、幼兒摸索。

（1）：奧運冠軍劉翔年老哥真棒，為我們國度爭光，你們知道他是在什么項目上獲得金牌？幼兒手工制作（跨欄）你們想學這個本事嗎？

（2）椅子和紙棍，引誘幼兒計劃小跨欄。

（3）兩人一組自由摸索，引導。

（4）說一說本身的弄法，并做樹模。

重點樹模行動方法：起跑速率快、跨跳要有力，

（5）引誘幼兒實驗更高一點的跨欄。

（6）：劉翔年老哥是不是只跨一個欄呢？奈何才氣跨許多呢？讓幼兒本身將小跨欄組合在一路，舉行訓練。

2、游戲“我是跨欄小冠軍”

（1）：你們想做冠軍嗎？想得獎牌嗎？在角逐中行動要范例，有力，不克不及犯規(guī)。

（2）幼兒分成四組角逐，為得勝組貼紅花。

（3）進步跨欄的高度，幼兒再次角逐，提示幼兒留意平安。

3、出示椅子，操縱椅子舉行跨欄活動。

調解椅子之間的間隔，舉行跨欄訓練。

（1）將椅子按適當次序擺放好，各組小朋儕分離從椅子上一連跨過。

（2）分離將兩個椅子背背相對，排成一列，各組小朋儕分離從椅子上一連跨過。

比力小組同硯完成時候的是非，跨椅子歷程中，椅子倒地這位同硯掉敗。孩子跨欄歷程中，引導行動，幼兒園教案掩護勤學生平安。

留意運動前，要講好法則，留意平安，堅持身材均衡（三）竣事部門

1、幼兒坐在椅子上做放松活動。

2、摒擋園地。

運動反思：

經(jīng)由過程本次運動，造就了幼兒精良的生理品格和道德品格。經(jīng)由過程重復訓練，加強了孩子們的毅力、勇氣、信念，降服了膽怯生理。經(jīng)由過程相互交換、資助，增進孩子們之的間互助，增進了情誼，造就了他們的互助意識和本領，融洽師生干系。師經(jīng)由過程樹模、解說、掩護資助，進步師生親和力、信賴感。為孩子營造了一個同等調和、友好相助的人際情況。

（謝謝宋春蘭先生投稿，轉載請注明出處：）

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幼兒園大班美術教案

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運動目的：

1、不雅察、評論辯論主題內容，進修經(jīng)由過程轉變物體偏向的要領表示山君和小貓的動態(tài)。

2、能憑據(jù)故事變節(jié)勇敢作畫，構圖飽滿。

運動預備：

1、山君和小貓的教具。

2、繪畫用紙、筆。

運動歷程：

1、由故事《山君和小貓》引出課題。

2、出示教具，邊按下列次序報告故事，邊引誘幼兒不雅察評論辯論。

—“山的這邊住著一只山君，山的那里住著一只貓?！?/p>

—師：貓和山君有什么差別？

—“一天，它倆在山上相遇。山君想：這是一只很小很小的山君吧！貓想：這是一只很大很大的貓把！”

—師：畫貓和山君在山上相遇的景象時，是先畫山好照舊先畫動物好？師樹模畫。

—“砰！一聲槍響。山君被麻醉槍擊中，暈倒在地。”

—師：山君上山時和倒地時的行動有什么差別？倒地時，腿在身材的上面照舊下面？師樹模畫。

—“獵人打中山君后，開心地下山去叫同伴。貓趁獵人下山的時機，用盡全利巴山君推下山，本身四腳朝天躺在地上裝逝世?！?/p>

—師：滾下山時，山君的身材是平平的照舊斜斜的？幼兒園教案貓呢？

—“獵人上山見到山君釀成了貓，只好悔恨地走了。于是，貓立即爬起去找山君，這時山君也醒來上山找貓，它們擁抱在一路?！?/p>

—師：該怎么畫山君和小貓擁抱的景象？

3、開導幼兒評論辯論：這個故事有幾個情節(jié)？你想畫哪個情節(jié)？

4、幼兒作畫，引導。

—相識幼兒構想，資助幼兒肯定內容。

—實時先容有創(chuàng)意的幼兒繪畫作品，勉勵幼兒的締造性。

—有選擇地先容個體幼兒應用差別表示要領創(chuàng)作的作品，為其他幼兒供給履歷。

—開導幼兒有轉變地應用填色要領。

5、和幼兒一路將繪畫作品按故事生長次序歸類擺設，勉勵幼兒報告繪畫內容。

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幼兒園大班平安教案

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1、不雅察畫面內容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系，能創(chuàng)編出故事的末端。

2、知道迷路后探求家長的要領，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要明白他人的須要，學會體貼、資助他人，體驗獲得資助及別人所得到的快活情緒。運動預備：電腦軟件運動歷程：

1、先生引導幼兒不雅察畫面內容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系。

“圖中的什么處所？有誰？他們在干什么？產(chǎn)生了什么事變？”

2、引誘幼兒學會明白他人的須要，學會體貼、資助他人。

“小兔迷路后，心境會奈何？我們一路資助他吧！這是一件多好的事變呀”

3、引誘幼兒知道迷路后探求家長的要領，勉勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個末端，體驗獲得資助及別人所得到的快活情緒。

“小兔迷路了今后，幼兒園教案能找到本身的家長嗎？它是奈何找到的？請小朋儕幫它想想要領?！?/p>

4、總結，知道今后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

運動反思：

經(jīng)由過程該運動，我以為孩子的勞績是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后探求家長的要領，和與家長出門要緊跟家長或拉著家

長的手。

B、先在原地等一下子，不要張皇，大概爸爸媽媽就在不遠處。

C、要是走掉的處所在阛阓或公園，可以找到公園的廣播室，報告事情職員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)結德律風等，讓事情職員幫助廣播探求本身的怙恃。

D、要乖乖地聽事情職員的話，和他們一路等本身的怙恃來接你。

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幼兒園大班安全教案

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運動目的：

1、知道小貓小狗會傷人，進修自我掩護的要領。

2、經(jīng)由過程事例相識同小動物相處的傷害性，知道不克不及任意逗小動物。

運動預備：

1、錄像：一些被小動物危害的事例

2、小貓小狗暴虐的和可愛的圖片

運動歷程：

1、念謎面，幼兒猜謎運動。

構造幼兒評論辯論：你們喜好小貓小狗嗎？為什么？

2、構造幼兒看錄像，相識小貓小狗的另一壁，知道它們會危害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)性情的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)性情？幼兒手工制作（3）它們發(fā)性情的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)性情時，會危害人嗎？

3、連系有關事例，讓幼兒相識小貓小狗也會危害人。

4、小結：小貓小狗在不發(fā)性情的時間異?？蓯?，還會資助我們辦事情，是我們的好朋儕。然則小朋儕會由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都市讓它們生機。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們忽然發(fā)性情的時間躲不開，人就會受傷，是以我們不該該去逗它們，要離動物遠一點，如許就比力平安。

5、構造幼兒評論辯論：要是我們被小貓小狗咬傷了，應當怎么辦呢？

讓幼兒相識簡樸救治的要領：送病院請大夫治病，還要打針狂犬疫苗等。

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幼兒園大班繪畫教案

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運動名稱：繪畫：我們來熬煉

運動目的：

1、學會用繪畫的方法，表示本身所喜好或加入過的活動項目。

2、借助圖片和人物行動的演出，用簡樸的線條表示差別人物的動態(tài)。

3、體驗將美術作品編成小故事的樂成感。

運動預備：

幼兒晨練錄象、體育項目圖片（正面和側面形態(tài)）、玄色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒多少。

運動歷程：

1、請幼兒旁觀錄象，并舉行自由評論辯論。

：你看到小朋儕在做什么？他們在做哪些活動？

2、不雅察活動圖片，感知人物的動態(tài)。

----：圖片上的小朋儕在做什么活動？他的四肢是奈何的？

----請個體幼兒上來模擬圖片中的活動，做一個身材行動給各人看（正面或側面的形象），引誘幼兒不雅察四肢的姿勢。

----簡筆畫的方法在黑板上描畫出小朋儕熬煉的身姿。

3、幼兒實驗畫出本身所喜好或加入過的活動項目，巡查。

勉勵幼兒自由選擇，畫出一種本身喜好的活動項目，幼兒園教案舉行個體引導，勉勵幼兒在畫紙上畫出本身和搭檔一路加入活動的景象。

4、遷徙幼兒已有履歷，引誘幼兒用完備的語句報告活動場上，小朋儕努力到場活動熬煉身材的景象。

旁觀錄像有點喧華，以是我在放錄像之條件了請求。讓孩子帶著題目去旁觀，去探求。

運動反思：

在美術運動的講評時，我實驗轉變計謀，讓評價運動不再以先生為主角，而是注意表現(xiàn)幼兒的主體性，用信賴的眼力恭敬他們的意見，讓幼兒勇敢表達本身在運動中的體驗，變更接納幼兒個別的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方法。經(jīng)由過程這些努力互動的要領，勉勵他們在美術作品中勇敢的睜開想象，自由的顯現(xiàn)自我，開釋出各自的不同凡響，在觀賞本身和他人作品的快活中，引發(fā)幼兒和先生、和搭檔之間的配合交換與分享，在輕松、和睦、勉勵、確定的氣氛中，相互進修，幼兒園教育隨筆互相發(fā)明，在共享樂成的高興中配合發(fā)展。　

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幼兒園大班獲獎教案

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幼兒園大班獲獎教案：畫童話《海的女兒》

運動范疇：藝術

運動前評析

1、畫童話運動賜與幼兒精力發(fā)展。

童話它以其極強的游戲精力捉住了喜好空想的幼兒的心靈。它為幼兒營造了一方屬于本身的精力樂園，把它們帶入一個個逾越時空的神奇地步，使幼兒猛烈的好奇心和求知欲獲得滿意，而且喚起了本性中的知己與美德。而畫童話的運動，把童話對付幼兒發(fā)展的意義作了進一步的深化，孩子們在明白童話、領會童話、感覺童話的根本上畫出本身的奇特體驗、奇特想象，讓幼兒用畫筆在童話的天下中自由想象、自由馳騁，到達精力的自由和身心的愉悅，增進幼兒的精力發(fā)展。

2、童話《海的女兒》得當幼兒用畫筆來描畫。

《海的女兒》是安徒生的聞名童話，我們以為歷經(jīng)文化積淀的聞名童話有著自身奇特的文化和審美氣概氣派，童話內容自己就對幼兒有著極大的熏染力，同時我們以為具有以下特色的童話得當讓幼兒用繪畫的方法表示本身的想象和感覺。一是情節(jié)能引發(fā)幼兒極大的藝術空想的，讓幼兒締造出更奇幻的情節(jié)的。二是形象具有擬人道和奇幻性，幼兒園教案能使幼兒睜開對形象的奇空想象并將本身的情緒和感覺融入形象中的。三是具有純真明快的敘事方法。便于幼兒順著線性思緒睜開更富厚的想象，在童話中融進更多的本身?！逗５呐畠骸芳词侨缭S的童話。

3、畫童話《海的女兒》重在對童話形象的引導。

童話故事的奇幻特色深深地吸引著幼兒，激發(fā)出幼兒對事物的無窮想象。在畫童話運動的開展中我們發(fā)明，有些童話可以重在對幼兒舉行形象上的引誘，而有些童話可重在情節(jié)上的想象引導。我們以為對付那些童話的主角形象具有異常光顯而奇特的特色的童話，可對幼兒舉行形象上的再締造。童話《海的女兒》主人公是一位人頭魚身的尤物魚，因而在計劃上重點引誘幼兒對這一奇特的形象睜開充實的想象和描畫。

運動目的

1.能憑據(jù)童話中的形貌勇敢想象海的女兒的漂亮形象，并創(chuàng)編出新情節(jié)用畫筆描畫出來。引發(fā)與造就幼兒的締造性頭腦。

2.實驗用漸變涂色的要領美化作品。

3.體驗想象的快活及作畫的樂成感。

運動預備

預備一：大海里有著富厚的物種。

要做的事：

1、旁觀錄像：海里的魚

2、幼兒手工制作科學運動：海中的植物

3、音樂觀賞：大海的海浪

4、與怙恃一路游覽海洋博物館

預備二：大海中有著多種神奇的故事。

要做的事：

1、說話運動：海的女兒

2、旁觀錄像《海底總發(fā)動》

預備三：學一點本事

要做的事：

1、找找圖書中海里的工具，并學著畫一畫。

2、進修并訓練用漸變色表示顏色的轉變。

運動歷程實錄歷程：

講授運動一：

一、想象尤物魚的形象

設疑或提醒：聽了童話故事《海的女兒》今后，你想象中的尤物魚是什么樣子的？

解決議計劃略：經(jīng)由過程個體化的報告相互引發(fā)幼兒的想象，同時為繪畫打下表象根本。

目的告竣：勇敢想象尤物魚的漂亮形象并用說話表述出來。

二、多媒體觀賞尤物魚的形象（收集資本路徑：百度\圖片\要害詞:尤物魚）

設疑或提醒：看到畫家畫的尤物魚你們以為美嗎?

解決議計劃略：經(jīng)由過程收集中美好的尤物魚形象,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望.并鑒戒美的表述方法。

目的告竣：讓幼兒體驗收集丹青的意境美和形象美。

三、想象海的女兒的故事

設疑或提醒：尤物魚在海底生存還會產(chǎn)生很多稀罕而風趣的事，那大概是什么事呢？

解決議計劃略：讓幼兒自由想象新的童話情節(jié)，為幼兒締造性繪畫打根本。

目的告竣：勇敢想象海的女兒的故事變節(jié)，引發(fā)與造就幼兒的締造性頭腦。

四、幼兒園教育隨筆畫尤物魚的故事

設疑或提醒：小朋儕們把想象中的尤物魚畫下來吧，畫出尤物魚產(chǎn)生的奇稀罕怪的事，涂色時可試著用漸變色。

解決議計劃略：對“尤物魚形象”、“新情節(jié)”、“漸變涂色”的重點加以提醒，到達技巧與自我表達的連系。（播放海底音樂）

目的告竣：幼兒能將奇特的形象、情節(jié)勇敢地畫出來，充實施展本身奇特的想象力。

五、投影儀展現(xiàn)作批評價

設疑或提醒：請每組推薦一名小朋儕將畫放在投影儀上，先容一下畫的尤物魚長什么樣？并將海的女兒的故事給各人先容一下。

解決議計劃略：對想象力表示凸起，表達“自我童心”精彩的幼兒賜與展現(xiàn)和推廣的時機。

目的告竣：勇敢自大先容本身的作品，體驗樂成的快活。

講授運動二：

一、觀賞漸變色表示的作品

設疑或提醒：這些畫美嗎？看看在涂色上有什么特另外處所？

解決議計劃略：經(jīng)由過程觀賞作品感覺作品的美及漸變涂色的要領。

目的告竣：能不雅察精彩彩漸變的配合點，造就幼兒的審美感覺力。

二、不雅察漸變色表示要領

設疑或提醒：細致不雅察漸變色是怎么樣表示出來的。

解決議計劃略：以樹模的要領引導幼兒進修肯定的美術技法。

目的告竣：會合留意進修涂色的要領，喜好并樂意進修新的技巧。

三、實驗漸變色涂色

設疑或提醒：下面我們可以實驗用漸變的要領給你本身的畫涂上美麗的色彩。

解決議計劃略：先生以巡回的方法個體引導幼兒涂色，并實時展現(xiàn)好的作品和要領。（播放海底音樂）

目的告竣：樂意用進修的新技法實驗涂色。

四、觀賞完成的作品

設疑或提醒：把我們的畫放在大畫板上展現(xiàn)吧。

解決議計劃略：幼兒以自由走動的方法相互觀賞，體驗美感。

目的告竣：體驗涂色后的作品的美感。

1、藝術教誨運動的引導始終要捉住一個“美”字

幼兒藝術教誨運動的重要目標是經(jīng)由過程充斥藝術美的運動造就幼兒對美的感覺力和表達力。然而在一樣平常的美術教誨運動中，我們每每輕易更多地注意教誨運動的外在美，在運動構造的歷程中，注意環(huán)節(jié)的客不雅身分，而輕忽了美術教誨運動中“美”的身分的發(fā)明、引發(fā)和感覺，造成美術教誨運動的構造流于情勢，而貧乏孩子對美的事物的沖動，對美的事物的表示激動。從而使幼兒的美術教誨運動很難觸及孩子的心靈。

在本次運動中我們始終注意運動中每一個環(huán)節(jié)中美的身分的引發(fā)，在運動的開端部門，讓幼兒觀賞多媒體中富厚的美的畫面，孩子們經(jīng)常被美沖動，情不自禁地發(fā)出齰舌。在引誘幼兒想象的環(huán)節(jié)，始終以充斥詩意的說話引誘和資助孩子，讓幼兒自始至終處于美的意境和對美的想象中。在幼兒繪畫歷程中也始終以幼兒想象的美、形象的美、畫面的美為先容工具，引誘幼兒相互進修。在幼兒用色彩裝潢階段，更是賜與幼兒“締造美的技法”—漸變，讓幼兒沉醉在本身美的作品之中。在評價環(huán)節(jié)，以幼兒作品中的美、幼兒所表示出的心中的美為評價工具，讓幼兒充實感覺作品的美，體驗締造美的快活。

2、多方的預備。

在“運動預備”一欄我們擺設了特殊富厚的運動，這是我們計劃美術運動的計謀之一—“有預備的美術”，即讓幼兒在繪畫之前到場富厚的各范疇、各情勢、各場所的運動，在情緒、認知、技巧等方面積聚富厚的體驗和認知，然后讓幼兒以繪畫的方法締造性地表示繪畫內容。全部繪畫運動是由幼兒體驗—反饋—積聚—締造所構成的幼兒多元系列運動。

3、剖析式的講授運動擺設。

在運動歷程一欄，我們擺設了兩個講授運動，這是我們美術講授運動計劃的另一個重要計謀—“剖析式”的講授，每每我們將焦點美術運動擺設為兩個，一個是表示形象和情節(jié)的運動，一個是美化作品的運動。這一方面是憑據(jù)幼兒的年事特色，將常識量加以剖析，以循規(guī)蹈矩的原則賜與幼兒擔當與發(fā)展的時候與空間。二是將形象內容表示的技巧與顏色美化的技巧離開加以引誘，制止曩昔一樣平常講授中存在的“泛而不深”的毛病，會合深刻仔細地讓幼兒感覺體驗實驗，得到充實的美感享受。如以上的講授運動，第一個課時我們主如果引發(fā)和引誘幼兒充實想象尤物魚的的形象和相干情節(jié)，并用畫筆表示出來。這一運動的重點就在于形象，引誘幼兒勇敢、仔細、締造性地表示形象。而第二個課時主如果用裝潢的方法舉行美化，讓幼兒充實體驗用美術技能裝潢畫面后孕育發(fā)生的奇異結果，體驗作品的美感和樂成感。

畫童話運動是該的一個省級研討課題，在實踐中得到了很好的結果，從上傳的作品中也可見一斑。此項講授功效獲2008年度浙江省根本教誨功效三等獎。

《海的女兒》是安徒生的聞名童話。1912年，丹麥聞名鐫刻家埃德華?埃里克森據(jù)此雕鑄“尤物魚”銅像，安頓在都城哥本哈根朗厄里尼海濱公園海邊巖石之上，成為丹麥國度的標記。這個下身為魚的少女披著漂亮的長發(fā)，含著蜜意的雙眸，終日凝望大海，覃思聯(lián)想，好像在期待她的王子遠航返來。

故事梗概：在海的遠處，水是那么藍，海里最深的處所住著六個漂亮的海公主—尤物魚。不久，最小的海公主也到了15歲?？梢韵駛€小水泡一樣浮出海面了。

一天海面上暴風呼喚電閃雷鳴。一個王子失進了海里，小尤物魚救了他。從那天起，小尤物魚就怎么也忘不了王子了。于是小尤物魚喝下了巫婆給她的一罐藥，釀成了人。但是王子照舊不知情，娶了另外女人。第二天清晨，陽光普照。小尤物魚的身材熔解成泡沫，飛向天空。不知不覺中，小尤物魚被漂亮的天空女兒蜂擁著，越飛越高……

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