大班英語—Red Yellow Blue and Green

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘤⒄Z—Red Yellow Blue and Green》！

運動目的：

1、在溫習色彩red、yellow、blue和green，的根本上，讓幼兒學會聽懂問句“whatcolor?”并能用“red、yellow、blue……”來答復。

2、能將所學四種色彩的英語名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍)、green(綠)

用于學過的單詞前或一句話中。如Itisaredbird．

3、經(jīng)由過程多種游戲后運動引發(fā)幼兒進修英語的愛好.

運動預備

1、四色氣球各一個，紅綠燈，圓形色彩大轉盤。

運動歷程：

一、導入，溫習四種色彩。

游戲：以小組的情勢開展角逐，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。

(孩子們，接待你們來到榮幸35的現(xiàn)場，我是主持人MIZHONG，我將和你們一路渡過一個痛快的35分鐘，你們預備好了嗎？)（每個幼兒手臂上系上一根有四中色彩的帶子，分離以它們的色彩定名。）

角逐一

出示色彩大轉盤，幼兒手工制作上面有種種色彩，先生捐到什么色彩，請小朋儕用英語說出來，速率由慢到快。

角逐二

先生：“Boysandgirls．Let’splayagame!What'smiing?”(如今我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?)

Pleasecloseyoureyes．(恣意取走一種色彩，然后請幼兒)Pleaseopenyoureyes，請幼兒旁觀后說出Red(yellow、green、blue)flower不見了。

二、進修聽問句

1、先生“我們知道了四種色彩的英語名稱，那要是我們問一種工具是什么色彩，應當奈何說呢?”應當如許問：Whatcolorisit?(它是什么色彩的?)

答復是：It'sred(是赤色的)It'syellow(是黃色的)It'sblue(是藍色的)

It'sgreen(是綠色的)

2、先生分離指開花和色彩轉盤上的色彩，提問：Whatcolorisit?幼兒用It's……答復。

探求書上的紅黃藍綠。（角逐）

colourgame:colourthecard.

T:thisisapicture,whoisshe?

C:sheismermaid.

T:pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink……

T:pleaseputyourpictureinthebasket.

3、游戲：《搭汽車》

出示一個赤色的圈“It’saring．Whatcolorisit?幼兒園教育隨筆”幼兒答復：

手持赤色圈作開車狀“Iamadriver．”(我是一名司機，如今我的汽車開到誰的眼前，答復

對了我的題目，就請上車)

隨《小司機》音樂手持偏向盤開車，繞場一周，停到恣意一個幼兒眼前，指著其衣服色彩提問：“Whatcolorisit?”幼兒答復：It's……答復準確。作請上車手勢，幼兒跟在先生死后開汽車，游戲重復舉行。

4、游戲《紅綠燈》

①“適才先生飾演了司機，你們也來當一回小司機好嗎?請小司機們每人拿一個塑料圈看成偏向盤，小司機們先想想，在十字路口瞥見紅綠燈應當奈何做?！?/p>

②幼兒手握圓圈隨《小司機》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：提問：Littledrivers，Look!Whatcolorisit?It'sred．Redlightstop．(紅燈停)

黃燈亮："Whatcolorisit?It'syellow．Yellowlightwait．(黃燈等)

幼兒園教案綠燈亮："Whatcolorisit?It’sgreen．Greenlightgo．(綠燈行)

游戲可重復一次

游戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上色彩。

竣事：

出示三原色，做變色的嘗試，引出新的色彩，下一節(jié)課再進修。

That’sallfortoday．Claisover.Bye―bye．Boysandgirls．

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中班英語運動—Mouth and face

下面是《中班英語運動—Mouth and face》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

英語運動：Mouthandface

中二班

一、運動目的：

1、明白、會說單詞mouth、face。

2、能聽懂指令語：“Touchyour...”，會憑據(jù)指令做游戲。

3、幼兒園教案溫習歌曲《Nicetomeetyou》。

二、運動預備：娃娃頭像圖片、洋娃娃一個、英語書。

三、運動歷程：

（一）導入運動：

1、師生問好。

2、出示一張娃娃頭圖片，與娃娃打召喚：“Hello,baby!”

（二）進修單詞：mouth

1、、幼兒園教育隨筆提問：“Whyithebabynotsay?”

2、游戲：Pathemouth

3、游戲：貼mouth。

4、改編歌曲《Mymouth》

（三）進修單詞：face

1、出示娃娃Lily,聽她說了什么？

2、找face。幼兒手工制作（Whereisherface?Whereareyourface?）

3、游戲：Touchyour...（Showmeyourfinger）

4、游戲：找一找。

（四）歌演出《Nicetomeetyou》竣事運動。

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大班英語—KFC

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Class:5-6yearoldsInstructor：崔明霞

Time:February3,2009Place:TheSecondKindergarteninpujiang

Objectives:

1.Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”thatwehavelearned.

2.Tointroducethenewword“Frenchfries”,thesentences“MayIhelpyou?Iwant…”andtrytousethewordsandsentences.

3.Bepleasedtocommunicatewithpartners.

TeachingAids:

1.Cardsandmodels(hamburgerFrenchfries…)

2.Tapeandradio

3.VCD

4.AnimitativesituationofKFC

TeachingSteps:

1.Warming-up:

①T:LetusgotoKFCtoday,OK?K:OK!

②Tofollowthemusicandreviewthesong.

③Toactthesongbyyourself.

2.SayaboutKFCfoods

①(showpictures)T:Now,weareintheKFC.Whatcanyouseefromthepicture?

②K:(Icanseethe)hamburger/icecream/chicken/cola…

③TointroduceFrenchfriestokids.

④TouchGame:

Stickthecardseverywhereintheclassroom.Forinstance,teacherorders:“JumptotheFrenchfries.”ThekidjumpstothecardwithFrenchfriesandtouchit.

3.TobuyKFCfoods

①ToplaytheVCD,andpresentthedialogue(newsentences).

W:MayIhelpyou?C:Iwantahamburger.

②ToplaytheVCDagain.TrytosayfollowtheVCDandteacher.

③T:Oh,Iamhungry…(kidsarewaitersandteacheristhecustomer)

4.Performanceinthesituation

①IntheimitativesituationofKFC,kidsactwaiters/customersinpairs.

②Practicethedialogue:MayIhelpyou?Iwant...

③Teachercanhelpthem,iftheywant.運動計劃闡明：

KFC是幼兒很喜好的快餐廳，他們對KFC的食品、情況等等異常的熟習。是以，我從幼兒的生存履歷與愛好點動身，又連系大班幼兒的年事特色計劃了本次運動。

1、運動目的的預設從常識、技巧和情緒三大范疇動身，重在引發(fā)幼兒進修英語的愛好。如運動目的Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”，主如果感知一些常見的肯德基的食品的英文名稱，幼兒對此異常熟習，因而可以或許引發(fā)他們進修的愛好。又如運動目的Bepleasedtocommunicatewithpartners，表現(xiàn)了對幼兒英語應用以及寒暄本領的造就。

2、運動內容的選擇很相宜。第一，切合幼兒的愛好點、生存履歷以及一樣平常寒暄的須要。KFC是幼兒很感愛好的場合，他們對KFC的統(tǒng)統(tǒng)事物都異常熟習，同時急迫地須要為他們供給英語交換的前提和時機。幼兒對薯條、漢堡、可樂、番茄醬等等詞匯的進修會很感愛好，運動的結果會大大進步。第二，適應幼兒的認知條理以及生長需求。大班幼兒在英語進修的歷程中已經(jīng)開端須要感覺具有現(xiàn)實語用代價的簡樸的短句大概對話。只管，幼兒在第一次的運動中還不克不及完整純熟地說出MayIhelpyou?Iwant...如許的句子，然則我們可以讓他們連系情境感覺句子的語音語氣，為下一次運動中進一步的控制作一個鋪墊。從而，遵照幼兒認知循規(guī)蹈矩的特色。

3、運動歷程中留意說話的可懂性，對峙此時此地的原則。的說話輸入留意選擇幼兒身邊的事物。比方，KFC，waiter/waitress,hamburgerandsoon.當將圖片出現(xiàn)出來時，就激起了幼兒的共識。

4、遵照愛好為先，感受到場的原則。運動的歷程中注意應用種種圖片、模子、什物情境引發(fā)幼兒進修英語的直接愛好。如，在熱身活動中，幼兒隨著音樂邊唱邊跳，接著出示可樂、薯條、漢堡、雞肉等等肯德基食品的圖片，一會兒激起了幼兒對KFC的回想，末了真實的景象中，不但變更了幼兒進修的自動性，并且資助幼兒將習得的說話應用，并得以內化。

5、遵照明白先行，表達在后的原則。幼兒在說話習得的歷程中，老是先聽再說。在本次運動SayaboutKFCfoods的環(huán)節(jié)中，說說KFC的食品竣事之后，沒有急于讓幼兒模擬新授的單詞，而是做了一個Touchthecards的游戲，讓幼兒在重復地諦聽、練習的歷程中，充實地掌握這些的單詞的發(fā)音，相識這些單詞的意思。在出現(xiàn)新的對話時，也一樣遵照了如許的原則。先讓幼兒看VCD中的景象對話，接著由來引誘幼兒演出，末了在什物情境中演出時，讓幼兒充實地、勇敢地表達。

6、運動歷程中，強化故意義的功效性的寒暄運動。在幼兒習得肯定的詞匯的根本上，為幼兒供給了仿真的KFC餐廳，供給了漢堡、薯條、番茄醬等等什物的模子，創(chuàng)設了一個富厚的應用說話的情況。在這個情況中幼兒經(jīng)由過程飾演辦事員與主顧，在牢固所習得的詞匯和句子的同時，充實施展了說話的交換的功效，增進了幼兒社會性的生長。

7、運動的各個環(huán)節(jié)中，接納了差別的要領或本領，為幼兒供給了多種體驗的方法。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進入了英語進修的氣氛。在SayaboutKFCfoods中，幼兒經(jīng)由過程游戲TouchGame牢固和溫習了新舊單詞。在Performanceinthesituation中，幼兒經(jīng)由過程舉行腳色的飾演，練習了新授的對話等等。富厚多樣的運動要領，在充實變更幼兒多種感官的根本上，引發(fā)幼兒進修英語的自動性與努力性。

8、在全部運動中，接納了團體、個體以及兩兩互助相連系的運動情勢。運動一開端溫習已經(jīng)學過的單詞時，接納了團體溫習的情勢，便于資助已經(jīng)忘記的幼兒規(guī)復影象。在牢固新進修的單詞時，以個另外情勢，請幼兒舉行游戲TouchGame，便于相識幼兒間控制的差別性，并資助個體幼兒舉行強化牢固。在末了的情境游戲中，憑據(jù)新進修的對話的特色，接納了兩兩互助的情勢，在實驗著應用說話的同時，進步幼兒與搭檔來往的本領。

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apple and orange

下面給大家提供的是《apple and orange》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

以生長幼兒英語說話為主線，此中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。生果是幼兒一樣平常生存中最常打仗的物資之一。是以，從簡樸、熟習的工具以及造就聽力入手，使小班幼兒對英語運動孕育發(fā)生愛好并勉勵幼兒模擬和表達。

運動目的：1、造就幼兒對付英語的愛好，讓幼兒愿意到場英語運動。

2、在的領導下，讓幼兒相識幾種生果的英文名稱。

3、勉勵幼兒能模擬說英語。

運動內容：

熟悉生果apple、orange。因為該內容是幼兒一樣平常生存中比力熟習的，是以，進修的難度不是很大。在這個運動之前，可先溫習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做行動，從而讓幼兒對五官有進一步的熟悉和牢固。然后經(jīng)由過程的引誘，熟悉apple和orange,而且開端明白yes/no/ilike…的寄義。此中穿插摘果及品嘗生果的游戲運動，讓幼兒在快活中進修。

運動預備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子什物及圖片各多少，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、幼兒園教案灌音機。

運動歷程：

1．熱身活動。

與幼兒一路觀賞“headandshoulders”,邊聽邊做行動，以到達課前的運動預備。

2．輸入單詞。

a、apple。

把已裝有蘋果的盒子或袋子秘密的拿到幼兒眼前，讓幼兒有摸索的愿望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

與幼兒一路邊唱邊做行動，以活潑講堂氣氛.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引誘幼兒說出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，并引誘幼兒說出letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(要頓挫抑揚的重復輸入).

b、orange

用餐紙把橘子包起來，然后做樹模聞一聞，在拿到幼兒眼前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么工具。

t:hmm！（作聞的行動）thesmellisgood.

然后拿到幼兒眼前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(也要用頓挫抑揚的音調重復輸入)。

3.幼兒識別生果。

把生果放在桌面。

t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫綔蚀_的生果。要是拿錯，可說:no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).幼兒手工制作無論何種環(huán)境，記得說thankyou.

第二種要領：

把兩種生果放在死后藏起來，忽然拿出，跟幼兒一路說出其名稱，讓幼兒有高興感。

4.摘果游戲。

先把生果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘本身想要的生果（可先請配班先生做樹模。說Ilikeorange,配班摘橘子；說Ilikeapple，配班摘蘋果，然后請個體幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

第二步：再貼一些圖片，讓全部幼兒到場運動去摘生果，然后坐到位子上。接著引誘幼兒識別。

t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋儕站起來跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋儕站起來跳一下）

5.品嘗生果：

可先做樹模：拿一片橘子放進口中：hmm！sweet！

t:doyouwanttoeat（繼承引誘二說出yes）

c:yes

t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.

接著發(fā)生果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒眼前時肯定要勉勵幼兒高聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班先生幫助。）

6.唱英文歌“Ilikeapple”.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做行動，活潑講堂氛圍。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7.幼兒園教育隨筆竣事。

〈1〉溫習牢固

再出示一次生果讓幼兒溫習一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

運動反思：

(1)在小班的英語運動中，實驗全英文教誨照舊有肯定的難度，在某種水平上還需中英相連系。

(2)在講授運動中，的心情、行動肯定要夸大，語音語調要頓挫抑揚，從而才氣吸引幼兒。

(3)在運動中，萬萬不要疏忽恐懼、內向的幼兒，多給他們一點關愛和勉勵。

引導評點：

該運動計劃充實思量小班年事段兒童的說話生長和智力生長的特性，以種種造就兒童聽的本領和模擬本領為主的游戲運動為主，同時又以真實的景象講授刺激兒童模擬或自動說英語。該計劃應用了tpr講授法、直接講授法、景象講授法和寒暄講授法等有用的講授要領，各講授法應用適當。

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Banana and peach

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運動目的:1.進修新單詞bananapeach

2.愿意到場到運動中

運動預備：1.草地配景圖，monkey

2.什物bananapeach

3.生果拼盤（bananapeach）

運動歷程：幼兒園教育隨筆一．引起愛好，構造講授

1.出示配景圖，會合幼兒留意力．

2.出示monkey引起幼兒愛好

(1)whoiscoming?Oh,themonkey.

(2)say“hello,monkey.”

二．經(jīng)由過程monkeyishungry引出講授內容

1.扣問幼兒小山公最喜好吃什么工具？

2.幼兒手工制作幼兒自由答復，響應出示幼兒所說的生果．

3.引誘幼兒啟齒說＂bananapeach”

三．竣事部門

1.幼兒品嘗生果拼盤中的生果．

幼兒園教案請幼兒說出本身所吃生果的名稱（bananapeach）

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Cry and laugh

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arehappy》邊走邊做行動進園地。(二)、根基部門：幼兒一進入園地就有《鶯啼燕語》的音樂伴著（漸小）。師：Howbeautifulgarden!聞聞并做出很噴鼻感受的心情。Oh,very

good!邊說邊圍著花圃坐下來。引誘幼兒伴著先生觀賞花圃的行動坐下來。師：Whatcolorareflowersinthegarden?幼：red、blue、yellow、green。師：Doyouliketheflowers?幼：Yes,(Ido)1．磁帶里傳哭聲師：Listen!什么聲音？(哭聲)先生邊做笑的樣子，邊念，cry、cry、cry，讓幼兒感受。重復帶讀，幼兒邊學發(fā)音邊模擬行動。幼兒園教育隨筆師：whoiscrying?想一想？找一找？（樹）師：why!為什么？(小樹被昨晚的大風吹倒了，身上可疼了，以是他們悲傷的哭了。)師：怎么辦？幼：把他們輕輕扶起來。（別再弄疼他們）師：Followme!Cry,cry.Don’tcry.

邊念邊做行動，念一遍，扶起一棵樹。（配班先生立刻偷偷給樹換上笑容）依次扶起四棵小樹。2,磁帶中傳來笑聲師：Listen!什么聲音？（笑聲）師：Laugh、laugh、laugh邊念邊做笑的樣子及行動。重復帶讀，幼兒邊念邊做笑的模樣形狀。師：誰在笑？（樹）師：Why?為什么？幼：小樹們被我們扶起來了，身上不疼了，異常開心，也異常喜好我們，正對著我們笑呢？師：Verygood!各人一路拍手。3

.如今花圃更美了，以后我們應奈何看待花卉、樹、木呢？應敬服他，萬萬不要傷害他們。瞧，他們笑得多美麗!Laugh、laugh，beautiful

laugh！邊表彰樹的笑貌，邊念。對著每棵樹念一遍。4,說說是cry，照舊laugh悅目，（laugh）那么以后要少哭，幼兒園教案只管即便不哭，多笑，做一個剛強的孩子。Now,Let’splay

agame!《CryandLaugh!》三、竣事部門：多美的花圃，有樹、有花、有草……可昨晚一夜的大風不知刮倒了幾多小樹，我們到另外處所去看看，（伴音樂分開，到戶外延長，自由運動）

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大班英語活動

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大班英語運動：ColourGame

講授目的：在游戲運動中，溫習已學過的色彩單詞，進修新單詞：purple(紫色)、pink(粉赤色)。

勉勵幼兒勇敢應用已學過的色彩、物品的單詞舉行組合，造就幼兒頭腦的機動性。

講授預備：多媒體軟件、色卡、彩色板、種種玩具等。

講授重點：應用色彩單詞來形貌物品。

講授難點：用新單詞與物品舉行組合。

講授流程：溫習色彩→翻板游戲→找說玩具→比賽游戲

溫習色彩

多媒體電腦出示色彩，請幼兒用英語說，幼兒手工制作溫習色彩單詞。

Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.

引出新單詞：purplepink.

開仗車玩色卡，每人一張色卡用英語說。可互換色卡再玩一次。

翻板游戲：

樹模先容游戲弄法：每塊板的不和都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和色彩。如redcat(赤色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊舉行游戲角逐，看看哪隊博得的板多。

游戲：屋中找玩具

交接游戲法則：幼兒到玩具屋中隨便拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停爭先站在板上用英語先容本身的玩具。幼兒園教案如：yellowcar(黃色的汽車)。

幼兒游戲比比誰的反響快說得準確。

比賽：比比誰的星星多？

勉勵幼兒用英語說一種想象中色彩和物品組合的詞語，如：greenhouse(綠色的星星)。說準確就可得一顆星。勉勵幼兒說得與別人差別和說一句完備的句子。

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A le and Bear

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講授目的

讓小朋儕學會字母A\B及代表單詞(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋儕及先生打召喚。

講授預備

單詞卡人手一份，范畫，幼兒用書,VCD,磁帶。

講授歷程

1．讓幼兒先聽音樂做一個熱身活動（goodmorning）.

2．向幼兒問好：goodmorningeveryboday

幼兒手工制作向幼兒先容我是美樂迪先生

(Iammelody)

教幼兒齊聲向先生問好

（goodmorningmelody）

小朋儕們也可以用goodmorning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、姨媽問好，做個有規(guī)矩的好孩子。先生信賴你們是最棒的。OK

3.本日先生教小朋儕們熟悉以A和B開首的單詞。先聽磁帶

請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開首的單詞----（出示卡片ale）,leontome.請跟我讀ale.出示字母B,以字母B開首的單詞-----（出示卡片bear）。Leontome.請跟我讀Bear.小朋儕們都熟悉這兩個單詞了，下面先生和小朋儕們做個游戲，

whenIsayale

yousayale

whenIsaybear

yousaybearOK

(當我說蘋果的時間，幼兒園教育隨筆你就隨著說蘋果。)

（當我說熊的時間，你就隨著說熊）。

游戲做得很好，讓小朋儕們本身表彰一下本身。

Veryverygood.

游戲繼承舉行：

whenIsayale,

yousayale.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

(當我說蘋果的時間，你們就隨著說蘋果。)

（當我說熊的時間，你們就閉上嘴。）

游戲做得很好，小朋儕們本身表彰一下本身，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

4．運動延長：

本日小朋儕們表示得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一路來做活動。

律動《goodmorning》.

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left and right

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運動目的：能聽懂方位詞，并能現(xiàn)實應用。

運動計劃：leftandright

運動預備：箭頭、貼畫

運動歷程：一、GREETING

Hello!everyone!

二、REVIEWING

1、溫習歌曲，幼兒手工制作《Walkinghopandrunning》

2、溫習方位詞Up、Down

三、LEARNING

1、進修方位詞leftandright

2、幼兒園教育隨筆看箭頭說方位詞

↑up↓down←left→right

3、聽指令做行動

4、幼兒園教案個體訓練

leftright

←○→

5、游戲—螞蟻吃豆豆

T：Let`splaythegame“feedingbeans”,pleaseshowthewaytothe

ant。

四、ENDING

T：Youaregreat!now,havearest！

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