英語(yǔ)公然課教案

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T:Look!幼兒園教育隨筆本日我們班來(lái)了許多先生,我們一路跟先生打召喚吧!

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以此情勢(shì)讓幼兒牢固單詞yjs21.CoM

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S:Letmetry!引誘幼兒玩游戲

T:Todaywelearn“apple”“ant”“cat”“hat”Let’ssayagain!

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YJS21.cOm更多幼兒園說(shuō)課稿小編推薦

古往今來(lái)話交通(一堂公然課)

下面是《古往今來(lái)話交通(一堂公然課)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、相識(shí)交通辦法的演化歷程，知道車、橋、路、船的轉(zhuǎn)變汗青。

2、憑據(jù)查找的材料，探討交通運(yùn)輸方法為什么會(huì)產(chǎn)生如許的轉(zhuǎn)變，在探討中使門(mén)生相識(shí)古往今來(lái)交通生長(zhǎng)歷程對(duì)實(shí)際生存的意義。

3、造就門(mén)生查找材料，闡發(fā)材料，應(yīng)用材料的本領(lǐng)。二、課前預(yù)備：

1、在的引導(dǎo)下，讓同硯們按本身的愛(ài)好，分成六個(gè)小組，參考課本提醒的相干內(nèi)容的進(jìn)修要領(lǐng)匯集材料。分組環(huán)境：陸上交通小組（一至四組）：分離查找有關(guān)路、橋、陸上交通東西（自行車組、靈活車組）生長(zhǎng)轉(zhuǎn)變的材料。水上交通小組：查找有關(guān)船的生長(zhǎng)轉(zhuǎn)變的材料?？罩薪煌ㄐ〗M：查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛翔器生長(zhǎng)轉(zhuǎn)變的材料。

2、預(yù)備響應(yīng)課件與材料。三、講授歷程運(yùn)動(dòng)：1、由實(shí)際生存中交通運(yùn)輸東西的轉(zhuǎn)變導(dǎo)入師：同硯們，經(jīng)由過(guò)程前幾節(jié)課的進(jìn)修，我們相識(shí)了種種百般的交通運(yùn)輸方法，并感覺(jué)到交通的轉(zhuǎn)變給我們生存帶來(lái)的方便。課前部署了讓各人采訪本身的爺爺、幼兒園教案奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所履歷的交通東西的轉(zhuǎn)變。同硯們，都清算好了嗎？（門(mén)生報(bào)告采訪效果，恰當(dāng)勉勵(lì)、點(diǎn)評(píng)）小結(jié)：就如同硯們說(shuō)的那樣，我們本日的交通變得越來(lái)越便利、快捷、舒服。運(yùn)動(dòng)2、分組談交通的生長(zhǎng)史師：正如我們適才談到的一樣，我們本日所見(jiàn)到的交通辦法，交通東西都履歷了漸漸生長(zhǎng)演化的歷程。它們都有著本身的汗青，本身的故事。師：課前讓同硯們按本身的愛(ài)好，分成了六個(gè)小組。分離從陸上交通、水中交通、空中交通中遴選本身喜好的方面舉行材料查找。請(qǐng)求：按交通方法生長(zhǎng)演化的次序清算查到的材料。在相識(shí)材料的根本上，找到生長(zhǎng)歷程中的龐大轉(zhuǎn)變，并以小題目的情勢(shì)加以歸納綜合。歸納綜合后請(qǐng)把小題目和詳細(xì)時(shí)候填在表格里，并商議怎樣把材料展現(xiàn)給各人。開(kāi)端交換清算小組的材料，門(mén)生組內(nèi)清算交換。的恰當(dāng)點(diǎn)播：1、正如這位同硯說(shuō)得那樣，我們本日正在研討的以太陽(yáng)能、幼兒園教育隨筆燃料電池為動(dòng)力的汽車是我們將來(lái)交通生長(zhǎng)的偏向。但不知各人發(fā)明沒(méi)有，本日，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的照舊自行車。這是為什么呢？

2、再好的車，也須要寬廣平展的門(mén)路，我們來(lái)聽(tīng)一下關(guān)于門(mén)路的生長(zhǎng)史。

3、但再好的路，也有碰到河的時(shí)間，我們要想已往就須要—橋。

4、先生也匯集了一些有關(guān)橋的圖片，請(qǐng)各人看一下。邊放圖片邊解說(shuō)。這是木橋，厥后人

5、那有沒(méi)有不消走路、過(guò)橋的交通東西呢？船。

6、末了一組先容什么。小結(jié)：這節(jié)課，同硯們跟先生古往今來(lái)話交通，同硯們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車。水中的汽船。(邊說(shuō)邊板書(shū))如今先生講講地下的地鐵，各人都坐過(guò)吧！最早的地鐵涌現(xiàn)在1860年的英國(guó)，在開(kāi)通的第一年，就輸送了650萬(wàn)人。我國(guó)的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了龐大的孝敬。另有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在2000多年前，我們智慧的中國(guó)人在四川用竹子做成管道輸送自然氣和鹵水熬制食鹽。同硯們請(qǐng)看圖片，如今我國(guó)百分之八十以上的石油和全體自然氣*管道運(yùn)輸，管道運(yùn)輸正在我們的生存中起著越來(lái)越大的感化。（讓門(mén)生看板書(shū)）各人看，顛末無(wú)數(shù)代人的盡力，我們?nèi)缃褚呀?jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有汽船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)漠?dāng)代立體交通網(wǎng)。幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)3、研究交通運(yùn)輸方法為什么會(huì)有著如許的轉(zhuǎn)變師：經(jīng)由過(guò)程以上各組同硯的展現(xiàn)，使我們相識(shí)了交通古往今來(lái)走過(guò)的軌跡，但此時(shí)我們不克不及不孕育發(fā)生如許的疑問(wèn)：交通運(yùn)輸方法為什么會(huì)有著如許的轉(zhuǎn)變呢？請(qǐng)各人連系我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕囊庖?jiàn)。

1、由于人類勇于立異，有了空想就永不言棄。

2、由于人類勇于立異，有了空想就永不言棄。就拿我們船來(lái)說(shuō)吧，固然，第一艘蒸輪船被稱為“笨家伙”，但人們沒(méi)有廢棄。

3、是人們對(duì)峙不懈的精力。我給各人講一個(gè)關(guān)于橋的故事，大概對(duì)各人有所開(kāi)導(dǎo)。茅以升是我國(guó)聞名橋梁專家，1934年春，他擔(dān)當(dāng)錢(qián)塘江大橋工程到處長(zhǎng)，以周到的勘察和精深的計(jì)劃，拿出了比其時(shí)鐵道部照料、美國(guó)橋梁專家華德?tīng)柤群糜质〉挠?jì)劃。從1935年春正式開(kāi)工起，他締造性地利用造橋要領(lǐng)，在兩年半的時(shí)候里建成了長(zhǎng)1453米，高71米的錢(qián)塘江大橋。這一豪舉表現(xiàn)了中國(guó)科技事情者的智慧才智和中國(guó)人平易近具有自主于天下平易近族之林的本領(lǐng)。

4、由于人類有一種永不廢棄的精力。自行車剛創(chuàng)造時(shí)，只能用腳蹬地進(jìn)步……

5、人類有一種獻(xiàn)身精力。從人類有了飛翔的空想，就有無(wú)數(shù)人支付了汗水、血汗以致性命，才有了飛機(jī)的創(chuàng)造。運(yùn)動(dòng)4、課后引伸，為下節(jié)課做預(yù)備。師：正如同硯們說(shuō)得那樣，我們一路相識(shí)了交通的汗青。交通生長(zhǎng)的汗青，是昔人用勤奮與聰明締造的。我們相識(shí)已往，是為了更好地掌握如今，預(yù)測(cè)將來(lái)。請(qǐng)同硯們操縱課下時(shí)候，細(xì)致不雅察我們身邊的交通所存在的題目，提出你的革新要領(lǐng)。鄙人節(jié)課時(shí)顯現(xiàn)給各人。板書(shū)計(jì)劃古往今來(lái)話交通飛機(jī)空陸海船車立體交通網(wǎng)管道運(yùn)輸。

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幼兒園說(shuō)課稿：蒲公英

導(dǎo)讀：本次活動(dòng)主要是圍繞春天這一主題，我選擇了在春天開(kāi)放的蒲公英，設(shè)計(jì)了《蒲公英》這一折紙活動(dòng)。突出了主題，同時(shí)讓幼兒的動(dòng)手能力得到提高。

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)主要是圍繞春天這一主題，我選擇了在春天開(kāi)放的蒲公英，設(shè)計(jì)了《蒲公英》這一折紙活動(dòng)。突出了主題，同時(shí)讓幼兒的動(dòng)手能力得到提高。

二、說(shuō)目標(biāo)：

1通過(guò)折紙這一活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。

2在學(xué)習(xí)折痕對(duì)折的基礎(chǔ)上折出蒲公英。

三、說(shuō)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)折痕和對(duì)折的基礎(chǔ)上折出蒲公英。

難點(diǎn)是在折法3處，幼兒精確折到三分之一處。

四、說(shuō)準(zhǔn)備：

根據(jù)本堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要，我準(zhǔn)備了：

1綠色正方形蠟光紙

2教師折出的蒲公英范例2朵

3油畫(huà)棒，剪刀，雙面膠

4歌曲《我是一只羊》的磁帶。

五、說(shuō)過(guò)程：

1、讓幼兒聽(tīng)故事“美羊羊哭了”，引出本堂課

本班的幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)人物美羊羊非常的喜歡，孩子們得知美羊羊遇到的麻煩，我會(huì)愿意積極的幫助她，所以在第一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓孩子們?yōu)榱藥椭姥蜓驅(qū)W習(xí)折蒲公英，這樣幼兒們帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)折蒲公英會(huì)更加的有興趣，同時(shí)也會(huì)更認(rèn)真。

2、出示“蒲公英”的范例和示意圖，和幼兒一起學(xué)習(xí)怎么折出蒲公英。

孩子們喜歡動(dòng)腦筋思考，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，所以我讓幼兒們一起來(lái)觀察示意圖，教師適當(dāng)?shù)淖饕恍┨崾竞鸵龑?dǎo)，和幼兒一起看示意圖，一起討論怎么折。這樣幼兒在學(xué)會(huì)折蒲公英的同時(shí)還培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、幼兒展示自己的作品

教師播放歌曲“我是一只羊”，幼兒將折好的蒲公英貼到主題墻“多彩的春天”上。

4、活動(dòng)延伸

幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中，多折一些蒲公英，把它們連起來(lái)做成漂亮的花環(huán)。

小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言教案：小黑捉迷藏

下面是《小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言教案：小黑捉迷藏》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目標(biāo)】

1、觀察繪本畫(huà)面，嘗試用“小黑藏在……”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、能在不同色彩、不同情境的圖片畫(huà)面中快速地找到小黑的位置。

3、在游戲中快樂(lè)地去尋找，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

【教案準(zhǔn)備】

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：初步掌握簡(jiǎn)單的空間方位詞匯；會(huì)玩“捉迷藏”的游戲。

物質(zhì)材料：《小黑捉迷藏》課件；“小黑”若干；盒子一個(gè)。

【教案過(guò)程】

一、游戲“找小黑”，引發(fā)興趣，了解小黑的基本特征。

1、今天我們班來(lái)了一位新朋友，我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎？

2、出示小黑：看看它長(zhǎng)什么樣？（圓圓的，黑黑的）它的名字就叫小黑。

3、小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲，它現(xiàn)在就藏在我們的教室里，請(qǐng)你們把它找出來(lái)，找到的孩子就回到座位上。

4、你在哪里找到的小黑？（幼兒講述）

二、結(jié)合課件講述故事，尋找小黑，感受猜想和發(fā)現(xiàn)小黑的樂(lè)趣。

1、P1（盒子）小黑的家住在一個(gè)方方的盒子里，它要出來(lái)玩捉迷藏的游戲了。

2、P2（草叢、瓢蟲(chóng)）小黑開(kāi)始捉迷藏了，它藏在哪里？幼兒一起說(shuō)“小黑藏在了瓢蟲(chóng)的小殼里?！?/p>

3、P3（蜻蜓）“看看這是哪兒？”“小黑會(huì)藏在哪里呢？”“小黑藏在……”

4、P4（烏云、小鳥(niǎo)）這次小黑又會(huì)藏在哪里呢？為什么要藏在這朵云里？顏色一樣嗎？一起說(shuō)說(shuō)“小黑藏在……”

5、P5（汽車）如果你是小黑，你還會(huì)躲到哪里呢？我們來(lái)看看小黑和你們想的一樣嗎

6、P6（西瓜）這次可以藏在哪里？為什么？一起說(shuō)說(shuō)“小黑藏在哪里？

7、P7（盒子，有很多小黑）幼兒自由結(jié)伴猜猜、說(shuō)說(shuō)“小黑說(shuō)每次都被小朋友找到了，這次它要找一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方，想想小黑會(huì)藏在哪里？”

8、拉開(kāi)圖片中遮擋部分：原來(lái)小黑和它的好朋友藏在了一起，為什么不知道哪個(gè)是小黑呢？

三、完整講述故事，熟悉故事的主要內(nèi)容。

1、師幼一起講述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方？”

2、討論：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“如果你是小黑，還會(huì)躲到哪兒呢？”

四、游戲“藏小黑，再找找別人的小黑。”

1、請(qǐng)把你的小黑藏在一個(gè)不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方，然后再去找找別人的小黑。

2、說(shuō)說(shuō)你是在哪里找到的小黑？

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幼兒教師公開(kāi)課教案

1、紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫、粉、棕、灰九種顏色都具有七級(jí)明暗差別的色板。

2、制作九色板。顏色分別為盒子內(nèi)的九種基本顏色。

二、教育目的

1、培養(yǎng)分別顏色的能力。

2、認(rèn)識(shí)顏色中色系的深淺變化關(guān)系。

3、能夠按照顏色的明暗度以及深淺的變化進(jìn)行分類和排序。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、前經(jīng)驗(yàn)：色板一和色板二的經(jīng)驗(yàn)

2、操作地點(diǎn)：工作毯

3、教育方式：分組教學(xué)

四、適用年齡：

3—4歲

五、操作方法：

1、介紹工作內(nèi)容，提醒幼兒注意看。

2、將其中一種顏色的格子內(nèi)的色板取出來(lái)。其余的將盒子蓋好放到一旁。

3、把它們按照從深到淺的順序依次排列。

4、三段式教學(xué)，認(rèn)識(shí)最深和最淺，比較深和比較淺。

5、其余的顏色由幼兒來(lái)排列。（按照從深到淺的順序）

6、“看！我們擺出什么造型？”（太陽(yáng)）這些顏色都是按照從深到淺排列的。

7、自由造型，由教師和幼兒共同完成。（蝸牛）

8、收工作。一個(gè)格子放一種顏色。

六、變化延伸

1、自由造型—全部按照由深到淺的順序進(jìn)行任意排列。

2、制作色水感知顏色的深淺變化。

3、美勞活動(dòng)的結(jié)合。

七、錯(cuò)誤控制：

通過(guò)視覺(jué)自我辨別

八、興趣點(diǎn)：

深淺不同的各種顏色。

2020幼兒園說(shuō)課稿：蒲公英

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)主要是圍繞春天這一主題，我選擇了在春天開(kāi)放的蒲公英，設(shè)計(jì)了《蒲公英》這一折紙活動(dòng)。突出了主題，同時(shí)讓幼兒的動(dòng)手能力得到提高。

二、說(shuō)目標(biāo)：

1通過(guò)折紙這一活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。

2在學(xué)習(xí)折痕對(duì)折的基礎(chǔ)上折出蒲公英。

三、說(shuō)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)折痕和對(duì)折的基礎(chǔ)上折出蒲公英。

難點(diǎn)是在折法3處，幼兒精確折到三分之一處。

四、說(shuō)準(zhǔn)備：

根據(jù)本堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要，我準(zhǔn)備了：

1綠色正方形蠟光紙

2教師折出的蒲公英范例2朵

3油畫(huà)棒，剪刀，雙面膠

4歌曲《我是一只羊》的磁帶。

五、說(shuō)過(guò)程：

1、讓幼兒聽(tīng)故事“美羊羊哭了”，引出本堂課

本班的幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)人物美羊羊非常的喜歡，孩子們得知美羊羊遇到的麻煩，我會(huì)愿意積極的幫助她，所以在第一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓孩子們?yōu)榱藥椭姥蜓驅(qū)W習(xí)折蒲公英，這樣幼兒們帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)折蒲公英會(huì)更加的有興趣，同時(shí)也會(huì)更認(rèn)真。

2、出示“蒲公英”的范例和示意圖，和幼兒一起學(xué)習(xí)怎么折出蒲公英。

孩子們喜歡動(dòng)腦筋思考，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，所以我讓幼兒們一起來(lái)觀察示意圖，教師適當(dāng)?shù)淖饕恍┨崾竞鸵龑?dǎo)，和幼兒一起看示意圖，一起討論怎么折。這樣幼兒在學(xué)會(huì)折蒲公英的同時(shí)還培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、幼兒展示自己的作品

教師播放歌曲“我是一只羊”，幼兒將折好的蒲公英貼到主題墻“多彩的春天”上。

4、活動(dòng)延伸

幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中，多折一些蒲公英，把它們連起來(lái)做成漂亮的花環(huán)。

小班英語(yǔ)教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《小班英語(yǔ)教案》！

objects目的：

1、learnthenewlettero,andimitatepronunciation.

2、knowthatorange,owl,onionbeginwiththelettero.

3、understandthesentence:“whatdoyousee?幼兒園教育隨筆”meaning,enablechildrentoeaksentence“iseean———————”.

teachingcourse講授歷程

1、warming:fivelittlefrogs

2、greeting:dailyinterlocutionaboutweather,greeting,date,feelingandsoon.

forexample:whatistheweatherliketoday?whatdayisittoday?howareyoufeelingtoday?

3、teaching:identifythelettero,andimitateitspronunciation.teachershowthecardstochildrenandreadwords,alltogetherrepeatafterteacher.enablechildrentoeaksentence“iseean——————幼兒園教案.”

4、game:yousayido

5、close:rhyme----onetwobucklemyshoe

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中班英語(yǔ)教案

網(wǎng)站小編為你編輯《中班英語(yǔ)教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、幼兒勇敢的先容本身的名字。

2、進(jìn)修英語(yǔ)單詞：

3、幼兒對(duì)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)有愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

小貓木偶彩色樹(shù)葉多少，彩色魚(yú)多少，魚(yú)桿人手一把

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、先容本身

1、Helloboyandgirls

2、Canyouintrouduceyouself?

3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.

二、進(jìn)修色彩

1、TodayWe’lllearthecolour.

“呼呼呼”，寒風(fēng)爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了很多樹(shù)葉，幼兒手工制作我們來(lái)找找都有什么色彩的樹(shù)葉啊/

“看這是什么色彩的樹(shù)葉啊？（赤色）用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？”

“再看看XX小朋儕手里的樹(shù)葉是什么色彩？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”

“誰(shuí)手里有差別色彩的樹(shù)葉，用英語(yǔ)說(shuō)呢？”

2、在我們把全部樹(shù)葉都放到MISUN的籮筐里來(lái)，每個(gè)樹(shù)葉拿上來(lái)的時(shí)間我們一路把他的色彩來(lái)說(shuō)3遍。OKONEBYONE！幼兒園教育隨筆我們請(qǐng)有樹(shù)葉的小朋儕一個(gè)接一個(gè)的上來(lái)吧。COMEON！

3、“MISUN還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人?？纯凑l(shuí)來(lái)了”。

“小朋儕你們看，我還帶來(lái)一條彩色魚(yú)，你們想要嗎？”

“那我?guī)銈內(nèi)ィ驮谇懊娴男『永?。不外你們得說(shuō)出它們的色彩，是REDYELLOWBLUE，才可以帶走。記著每人只能釣一條。”

4、垂綸后會(huì)合說(shuō)出魚(yú)的色彩

三、幼兒園教案放松運(yùn)動(dòng)

小朋儕都釣到了魚(yú)，我們和小貓說(shuō)再會(huì)GOODBYE

唱歌《GOODBYEMYFRIEND》

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中班英語(yǔ)教案—shapes

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《中班英語(yǔ)教案—shapes》！

運(yùn)動(dòng)目的:

１、經(jīng)由過(guò)程種種游戲情勢(shì)進(jìn)修單詞rectangle,triangle,square，體驗(yàn)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的興趣。

２、聽(tīng)懂句型：“Whatshapeisit?”

3、聽(tīng)力訓(xùn)練：“Drawatriangle…”

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：正方形，長(zhǎng)方形，三角形的彩紙。黑板（畫(huà)有由三角形，正方形，長(zhǎng)方形構(gòu)成的屋子，以及一些學(xué)過(guò)的小動(dòng)物等），幼兒手工制作灌音機(jī)，CD

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、Warming-up:

１、師幼問(wèn)好

２、律動(dòng)WalkingWalking.

二、Presentation

１、出示黑板，并提問(wèn)：“What’sintheblackboard?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑板上都有些什么。當(dāng)幼兒說(shuō)到house時(shí)，做秘密狀，將房頂三角形取下來(lái)并傳授單詞rectangle,并做手勢(shì)。（triangle,square的傳授方法同rectangle）

２、GAME：Isay,Youdo.說(shuō)單詞，幼兒做手勢(shì)。

３、3、幼兒園教案用差別的音調(diào)和語(yǔ)調(diào)分離教讀單詞rectangle,triangle,square，注意幼兒發(fā)音。

４、GAME：What’smiing?

三、Coolidation

１、GAME:Walking,walking.當(dāng)唱到Now,Let’sstop時(shí)發(fā)出指令touchsomethingtriangle幼兒在運(yùn)動(dòng)室內(nèi)找到三角形的物體觸摸…or出示外形并提問(wèn)：“What’sshapeisit?”

２、發(fā)給幼兒白紙，發(fā)出指令：“Drawatriangle…”,幼兒園教育隨筆幼兒聽(tīng)指令畫(huà)出圖形。

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