幼兒園中班健康活課稿

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幼兒園中班康健運(yùn)動說課稿：蔬菜王國

導(dǎo)讀：本次運(yùn)動的重點(diǎn)是引發(fā)幼兒喜好吃蔬菜的情緒和意識。憑據(jù)幼兒身心生長和進(jìn)修特色，我經(jīng)由過程引誘幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列運(yùn)動使幼兒可以或許自動到場，努力體驗(yàn)和感覺本次運(yùn)動帶來的快活，在不知不覺中受到教誨，以此來凸起重點(diǎn)。

運(yùn)動計(jì)劃：

顛末不雅察我發(fā)明多半孩子不喜好吃蔬菜，因?yàn)轲B(yǎng)分不平衡，從而涌現(xiàn)了不少的小胖墩，另有的孩子有便秘征象，嚴(yán)峻影響了幼兒身材的正常發(fā)育和身心康健。針對這些實(shí)際題目，連系新《綱領(lǐng)》教誨要為幼兒平生的生長打好根本的精力。我以南京課本大班康健運(yùn)動《奈何吃最有養(yǎng)分》為底本，計(jì)劃了本次運(yùn)動《蔬菜王國》，目標(biāo)在于引起幼兒對蔬菜的留意和愛好，從而孕育發(fā)生喜好蔬菜和喜好吃蔬菜的情緒和意識。要是只是空泛地說教蔬菜怎樣有養(yǎng)分、要多吃蔬菜，幼兒會感覺死板無味，教誨結(jié)果不會好。憑據(jù)幼兒身心生長和進(jìn)修的特色，我選擇了看動畫、做游戲、著手操縱等運(yùn)動情勢，使幼兒能在輕松痛快的氛圍中受到熏染，創(chuàng)建與蔬菜的情緒，同時其感知、不雅察本領(lǐng)，努力頭腦、靈敏反響的本領(lǐng)，著手操縱的本領(lǐng)另有平安意識和衛(wèi)生習(xí)性都市獲得有用的造就。

運(yùn)動目的

1、通度日動引發(fā)幼兒喜好蔬菜的情緒，造就幼兒喜好吃蔬菜的意識。

2、幼兒園教育隨筆可以或許開端控制準(zhǔn)確的切菜要領(lǐng)，會本身著手實(shí)驗(yàn)做蔬菜沙拉，有平安衛(wèi)買賣識。

3、樂意將本身做的蔬菜沙拉與各人分享，體驗(yàn)樂成的快活。

運(yùn)動重點(diǎn)

本次運(yùn)動的重點(diǎn)是引發(fā)幼兒喜好吃蔬菜的情緒和意識。憑據(jù)幼兒身心生長和進(jìn)修特色，我經(jīng)由過程引誘幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列運(yùn)動使幼兒可以或許自動到場，努力體驗(yàn)和感覺本次運(yùn)動帶來的快活，在不知不覺中受到教誨，以此來凸起重點(diǎn)。

（三）運(yùn)動難點(diǎn)

本次運(yùn)動的難點(diǎn)是幼兒準(zhǔn)確拿刀和切菜的要領(lǐng)。幼兒缺少用刀和切菜的履歷，平安意識差，為了平安起見，我故意選用了得當(dāng)幼兒用的能開合的小刀；為了低落幼兒切菜的難度，我把洗清潔的菜切發(fā)展條形供給給幼兒，經(jīng)由過程樹模、演示、實(shí)時改正、引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確拿刀和切菜，以此來沖破難點(diǎn)。

二、說教法

機(jī)動多樣，活潑風(fēng)趣，得當(dāng)幼兒年事特色的講授要領(lǐng)能充實(shí)變更幼兒到場運(yùn)動的努力性和自動性，本次運(yùn)動我應(yīng)用開導(dǎo)引誘、演示、樹模、游戲、操縱等講授要領(lǐng)構(gòu)造教誨運(yùn)動。以使幼兒可以或許在運(yùn)動中始終堅(jiān)持濃重的進(jìn)修愛好，努力頭腦，自動到場，從而使運(yùn)動到達(dá)精良的結(jié)果。

三、說學(xué)法

幼兒好奇、好動、喜好游戲、樂意著手操縱，運(yùn)動中經(jīng)由過程讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、試試等多通道到場的要領(lǐng)，富厚幼兒對蔬菜的認(rèn)知履歷，引發(fā)幼兒對蔬菜喜好的情緒和喜好吃蔬菜的意識。

四、幼兒園教案說講授法式（本次運(yùn)動分為三個環(huán)節(jié)舉行）

第一環(huán)節(jié)：旁觀動畫片

幼兒特殊愛看動畫片，是以，我選用了與本次運(yùn)動相相宜的動畫內(nèi)容溶入運(yùn)動環(huán)節(jié)，經(jīng)由過程旁觀動畫片的情節(jié)，讓幼兒本身去不雅察、感覺不吃蔬菜對身材帶來的傷害，我接納開導(dǎo)引誘法層層提問，步步深刻，使幼兒漸漸明白兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜好吃蔬菜的轉(zhuǎn)變歷程，這時簡樸做以小結(jié)：小朋儕不光要吃肉類還應(yīng)當(dāng)多吃蔬菜，不挑食，如許才會變得越發(fā)智慧康健。

第二環(huán)節(jié)：牢固對蔬菜的熟悉

1、旁觀錄象：菜市場的蔬菜。

經(jīng)由過程旁觀菜市場的錄象，充實(shí)變更幼兒已有的生存履歷，熟悉本身熟習(xí)的蔬菜相識還不熟悉的蔬菜，如許更切近幼兒生存，幼兒更樂于擔(dān)當(dāng)，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲：蔬菜市肆

游戲是幼兒最喜好的運(yùn)動，為了進(jìn)一步富厚幼兒對蔬菜的認(rèn)知履歷，造就幼兒對蔬菜喜好的情緒，是以，我計(jì)劃了蔬菜市肆的游戲，經(jīng)由過程游戲充實(shí)變更幼兒已有的生存履歷，如許幼兒在游戲中既會努力動腦思索又會玩的很高興。

第三個環(huán)節(jié)：著手做蔬菜沙拉—做做試試

因?yàn)橛變喝鄙儆玫逗颓胁说穆臍v，平安意識差，是以這個環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確用刀和切菜是難點(diǎn)。我經(jīng)由過程游戲化的解說樹模，教給幼兒準(zhǔn)確用刀和切菜的要領(lǐng)，引誘幼兒去思索奈何用刀不會傷動手，更平安。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)當(dāng)留意些什么，從而造就了幼兒的平安意識和衛(wèi)生習(xí)性，在運(yùn)動中幼兒經(jīng)由過程自選蔬菜、本身切菜、本身做蔬菜沙拉，進(jìn)一步富厚了生存履歷，充實(shí)體驗(yàn)到樂成的快活，幼兒情感高漲，在做做試試中將運(yùn)動推向了熱潮。

五、竣事部門

如今幼兒吃獨(dú)食的居多，為了讓幼兒學(xué)會與他人分享，我是如許計(jì)劃竣事語的：小朋儕真棒，本身會做蔬菜沙拉了，我們請小同伴和客人先生試試你們的技術(shù)怎么樣？在美好的樂曲中天然竣事本次運(yùn)動。

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幼兒園小班健康說課稿

導(dǎo)讀：小班幼兒生動好動根基行動生長（走、跑、跳、投、爬等）較弱，對峙性差，留意力易疏散。怎樣生長幼兒的根基行動呢？

一、說課本

綱領(lǐng)提出：教誨內(nèi)容的選擇，既要切近幼兒的生存，為幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓寬幼兒的履歷和視野。小花枕，為幼兒所熟習(xí)，顏色美麗，外形各別，是幼兒天天打仗的好同伴。而許多時間，我們可以發(fā)明，孩子喜好在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對付他們來是說，玩小花枕，既會感覺密切熟習(xí)，又感覺新穎。內(nèi)容的選擇，既切合其實(shí)際程度，又有肯定的挑釁性。

二、小班幼兒年事特性

小班幼兒生動好動根基行動生長（走、跑、跳、投、爬等）較弱，對峙性差，留意力易疏散。怎樣生長幼兒的根基行動呢？綱領(lǐng)指出：“用幼兒感愛好的方法生長根基行動，進(jìn)步行動的和諧性、機(jī)動性?！睉{據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感愛好的特色，選擇游戲化的故事變境，讓幼兒以小動物的腳色因素到場此中，能引發(fā)幼兒自動努力的到場意識。

三、說目的

運(yùn)動目的是教誨運(yùn)動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對運(yùn)動起著導(dǎo)向的的感化。憑據(jù)對小班幼兒年事特性及課本闡發(fā)，我訂定了本次運(yùn)動的目的：

1、開端實(shí)驗(yàn)一物多玩，勉勵幼兒想出枕頭的多種弄法，生長頭腦；

2、生長根基行動，進(jìn)步行動的機(jī)動性和和諧性；繼承造就幼兒對體育游戲的愛好。

（綱領(lǐng)：造就幼兒對體育運(yùn)動的愛好是幼兒園體育的主要目的，要憑據(jù)幼兒的特色構(gòu)造活潑風(fēng)趣、情勢多樣的體育運(yùn)動，幼兒園教案吸引幼兒的愛好。）

四、說重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：生長根基行動，進(jìn)步行動的機(jī)動性和和諧性；繼承造就幼兒對體育游戲的愛好。

難點(diǎn)：開端實(shí)驗(yàn)一物多玩，勉勵幼兒想出小枕頭的多種弄法

五、說流程

熱身活動—實(shí)驗(yàn)小花枕的一物多玩，生長根基行動—游戲牢固根基行動—放松活動

六、說教法與學(xué)法

1、游戲法。貫串于全部教誨運(yùn)動中。（游戲是幼兒的根基運(yùn)動。）

2、自立摸索法：幼兒實(shí)驗(yàn)一物多玩。

3、樹模法。請幼兒演示其弄法。

4、故事變境法。

七、說預(yù)備

1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕多少

3、園地部署，兔奶奶的屋子。

幼兒園中班健康說課稿《踩影子》

踩影子

一、說課題名稱

今天我要說課的題目是幼兒園中班體育活動《踩影子》。

接下來我會從以下幾個方面進(jìn)行我的說課。

二、說設(shè)計(jì)意圖

眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在，但是對影子產(chǎn)生的原因還不太了解，設(shè)計(jì)《踩影子》這個活動，可以調(diào)動幼兒對周圍事物的興趣，并且通過活動增強(qiáng)幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說，“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”因此，此活動來源于生活，又能在活動后服務(wù)于幼兒的生活中。

三、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動作的發(fā)展情況，將本次活動的目標(biāo)定位于：

1.情感目標(biāo)：通過參與游戲，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣，增強(qiáng)對體育活動的興趣。

2.認(rèn)知目標(biāo)：通過示范試驗(yàn)，幼兒能知道事物的影子形成的原因。

3.動作技能目標(biāo)：能夠聽從指令協(xié)調(diào)、靈活的跑、跳。

四、說活動重難點(diǎn)

在活動目標(biāo)的指引下，結(jié)合本次活動內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點(diǎn)設(shè)置為：通過引導(dǎo)知道事物的影子形成的原因，能夠聽從指令協(xié)調(diào)、靈活的跑、跳。需要突破的難點(diǎn)為：通過參與游戲，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣，增強(qiáng)對體育活動的興趣。

幼兒園中班健康活動

下面是《幼兒園中班健康活動》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動目的：

1、在鼻子出血時，會用準(zhǔn)確的要領(lǐng)自我救護(hù)或資助他人。

2、經(jīng)由過程評論辯論，知道鼻子的感化，相識掩護(hù)鼻子的要領(lǐng)。

3、碰到題目時，能不忙亂和畏懼。

運(yùn)動預(yù)備：

1、裝有醋、大蒜、花露珠、酒的小瓶子各一個。

2、關(guān)于鼻子的課件。

運(yùn)動歷程：

1、念謎語：“左一孔，右一孔，是噴鼻是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小嘗試：先容鼻子的用途。

（1）構(gòu)造幼兒評論辯論：鼻子有什么用途？

（2）聞氣息小嘗試：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引誘幼兒說出鼻子能聞氣息。

（3）呼吸小嘗試：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住本身的鼻子。

提問：如許有什么感受？

（引誘幼兒說出很悶，很難熬，氣喘不外來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、相識鼻子出血的搶救要領(lǐng)。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)不雅察剖面圖，報(bào)告幼兒在我們的鼻子里有很多毛細(xì)血管，要是常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很輕易出血。

（2）評論辯論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒連系本身的履歷說說鼻子出血時本身或別人是怎么做的？

（3）請受了傷的孩子談?wù)劚旧淼母杏X

幼兒園教案（4）小結(jié)：要是鼻子出血了，大概瞥見別人鼻子出血了，不要張皇和告急，要用手捏住鼻子的上方，同時立刻報(bào)告先生或成人，請他們資助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、評論辯論：掩護(hù)鼻子的要領(lǐng)。

（1）引誘幼兒評論辯論：奈何掩護(hù)我們的鼻子。

（2）小結(jié)：小朋儕要學(xué)會準(zhǔn)確檫鼻涕的要領(lǐng)；平常不挖鼻孔，游戲時留意掩護(hù)本身，不讓本身的鼻子撞到人或工具；不往鼻子里塞工具；多吃蔬菜，增強(qiáng)熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。

運(yùn)動闡發(fā)：

幼兒期的孩子生動好動，對任何事都充斥了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒恰是身心發(fā)育的階段，缺少一些須要生存履歷，自我掩護(hù)的意識較差，經(jīng)常不克不及預(yù)感本身的舉動會孕育發(fā)生什么樣的結(jié)果。不知道什么事變能做,什么事變不克不及做,偶然偏偏喜好做一些傷害的實(shí)驗(yàn)，為此，教誨孩子建立平安意識非常有須要。

針對幼兒中鼻子易出血的征象，我們計(jì)劃了“當(dāng)鼻子出血了”的康健講授運(yùn)動，目標(biāo)在于讓幼兒學(xué)會掩護(hù)鼻子，在鼻子出血時，碰到題目時，不忙亂、不畏懼，會用準(zhǔn)確的要領(lǐng)自我救護(hù)或資助他人。運(yùn)動中經(jīng)由過程形象的說話和活潑的課件，讓幼兒相識摳鼻孔、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的原理；而風(fēng)趣的小嘗試，使幼兒在輕松痛快中得到常識，相識鼻子的用途；再如請受了傷的孩子談?wù)劚旧淼母杏X，當(dāng)孩子們聽到搭檔的痛楚履歷時，幼兒手工制作天然就會明白不要容易讓鼻子受傷。

可以說全部運(yùn)動，幼兒是比力感愛好，真正地學(xué)有所獲！

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幼兒園中班健康活動說課稿：蔬菜王國

導(dǎo)讀：本次活動的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我通過引導(dǎo)幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗(yàn)和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點(diǎn)。

活動設(shè)計(jì)：

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜，由于營養(yǎng)不均衡，從而出現(xiàn)了不少的小胖墩，還有的孩子有便秘現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對這些現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養(yǎng)》為藍(lán)本，設(shè)計(jì)了本次活動《蔬菜王國》，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養(yǎng)、要多吃蔬菜，幼兒會感到枯燥無味，教育效果不會好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我選擇了看動畫、做游戲、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染，建立與蔬菜的情感，同時其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反應(yīng)的能力，動手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣都會得到有效的培養(yǎng)。

活動目標(biāo)

1、通過活動激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉，有安全衛(wèi)生意識。

3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗(yàn)成功的快樂。

活動重點(diǎn)

本次活動的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我通過引導(dǎo)幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗(yàn)和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點(diǎn)。

活動難點(diǎn)

本次活動的難點(diǎn)是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn)，安全意識差，為了安全起見，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀；為了降低幼兒切菜的難度，我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒，通過示范、演示、及時糾正、指導(dǎo)幼兒正確拿刀和切菜，以此來突破難點(diǎn)。

說教法

靈活多樣，生動有趣，適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性，本次活動我運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、演示、示范、游戲、操作等教學(xué)方法組織教育活動。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極思維，主動參與，從而使活動達(dá)到良好的效果。

說學(xué)法

幼兒好奇、好動、喜愛游戲、愿意動手操作，活動中通過讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、嘗嘗等多通道參與的方法，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識。

說教學(xué)程序（本次活動分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行）

第一環(huán)節(jié)：觀看動畫片

幼兒特別愛看動畫片，因此，我選用了與本次活動相適宜的動畫內(nèi)容溶入活動環(huán)節(jié)，通過觀看動畫片的情節(jié)，讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害，我采用啟發(fā)誘導(dǎo)法層層提問，步步深入，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程，這時教師簡單做以小結(jié)：小朋友不但要吃肉類還應(yīng)該多吃蔬菜，不挑食，這樣才會變得更加聰明健康。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對蔬菜的認(rèn)識

1、觀看錄象：菜市場的蔬菜。

通過觀看菜市場的錄象，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識自己熟悉的蔬菜了解還不認(rèn)識的蔬菜，這樣更貼近幼兒生活，幼兒更樂于接受，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲：蔬菜商店

游戲是幼兒最喜愛的活動，為了進(jìn)一步豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對蔬菜喜愛的情感，因此，我設(shè)計(jì)了蔬菜商店的游戲，通過游戲充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心。

第三個環(huán)節(jié)：動手做蔬菜沙拉——做做嘗嘗

由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn)，安全意識差，因此這個環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點(diǎn)。我通過游戲化的講解示范，教給幼兒正確用刀和切菜的方法，引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手，更安全。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，充分體驗(yàn)到成功的快樂，幼兒情緒高漲，在做做嘗嘗中將活動推向了高潮。

結(jié)束部分

現(xiàn)在幼兒吃獨(dú)食的居多，為了讓幼兒學(xué)會與他人分享，我是這樣設(shè)計(jì)結(jié)束語的：小朋友真棒，自己會做蔬菜沙拉了，我們請小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣？在優(yōu)美的樂曲中自然結(jié)束本次活動。

幼兒園中班健康活動說課稿：兩人三足

本學(xué)期開始，我發(fā)現(xiàn)幼兒在大班老師的帶領(lǐng)下（《快樂系手帕》的教學(xué)活動）對民間體育游戲非常感興趣，因此，這次我就嘗試開展了民間體育游戲“兩人三足”的教學(xué)活動。

本次活動采用嘗試、發(fā)現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)的方式，使幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動、快樂的學(xué)習(xí)。活動中，幼兒先練，經(jīng)教師啟發(fā)思考，進(jìn)一步多想、多看、多嘗試，更好地習(xí)得如何理解知識、發(fā)展能力、學(xué)會學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技能。

活動中合作目標(biāo)的設(shè)計(jì)，是以中班孩子年齡特點(diǎn)為依據(jù)的。中班孩子的同伴關(guān)系已經(jīng)沖破了親子、師生等關(guān)系的局限，開始向同齡人關(guān)系過渡，他們需要去分工、合作，共同完成任務(wù)，從而體驗(yàn)合作的愉悅。而幼兒與同伴之間的合作意識卻是中班孩子所缺少的，因此在這次活動中，我特意強(qiáng)化了這方面的滲透和引導(dǎo)。如在“兩人三足”中兩名幼兒的腿綁在一起要同時走動，他們必須得隨著身體的逐漸協(xié)調(diào)一致，才能合作完成任務(wù)，體驗(yàn)合作活動的快樂。之后，在不斷加快的速度中，在游戲的快樂氣氛中，幼兒的互助、合作能力則得到了再一次凸顯。

兩人三足”是一種民間體育游戲，因此，本次活動開始部分就以民間音樂為背景，以兩人合作并配以兒歌的民間游戲“拍手游戲歌”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了具有民間特色的游戲氛圍?！皟扇巳恪笔且环N控制性較強(qiáng)的合作游戲，有較高平衡、協(xié)調(diào)的要求，這里選用雙人合作游戲“拍手游戲歌”作為前奏，既集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài)，又為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門準(zhǔn)備。

接下來的兩人合作兩人三足既是本次活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，由于幼兒是第一次合作兩人三足走，興趣很高，因此我就鼓勵幼兒自己去試一試。在有過第一次嘗試的經(jīng)驗(yàn)以后，我便給幼兒提供充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會，并選擇1~2對成功與不成功的活動范例，與幼兒一起分析成敗原因。一方面可以讓大家來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時又可以遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗(yàn)，是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過程。幼兒在此交流中，自然便產(chǎn)生了再一次嘗試、探索的強(qiáng)烈愿望。

于是，我便順?biāo)浦酃膭畹谝淮螞]成功的孩子繼續(xù)嘗試，讓已經(jīng)成功的小朋友，嘗試怎樣讓自己走得又快又穩(wěn)。這樣做不僅讓不同層次的幼兒在各自的發(fā)展水平上都得到了進(jìn)一步提高，也使他們都體驗(yàn)到了成功的喜悅。

兩次嘗試之后，幼兒的經(jīng)驗(yàn)相對的豐富了。于是，我就讓大家來交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn)，一來，遵循了健康活動中動靜交替原則，二來達(dá)到幼兒教幼兒的目的。接著，幼兒非常樂意地根據(jù)同伴的經(jīng)驗(yàn)再次嘗試兩人三足走，讓自己也走得又快又穩(wěn)。這樣，既體現(xiàn)了活動進(jìn)程中同伴群體的作用，又使每個新的活動環(huán)節(jié)的出現(xiàn)都成為孩子們主動思考和解決問題的過程。

接著，接著，帶子寶寶回家的游戲又將此次活動推向了一個新的高潮，幼兒興致勃勃地為同伴加油著，也為自己吶喊著，不但達(dá)到了加快兩人三足速度的目的，又使幼兒充分體驗(yàn)到這一體育游戲的樂趣。最后在游戲競技情境中，不知不覺地達(dá)到了整理游戲場地的目的。

最后，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的師幼氛圍，在這樣的情景中，大家邊聊邊放松，既讓幼兒得到了很好的休息，更讓幼兒體驗(yàn)到了集體合作活動的快樂。

整個活動我采用了 “嘗試教學(xué)法”，力求讓幼兒“先練后講”“先試后導(dǎo)”，“嘗試在前、解釋在后”、“啟發(fā)在前、指導(dǎo)在后”，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性及教師的主導(dǎo)作用。

當(dāng)然，這只是我對民間體育游戲教學(xué)的一次很不成熟的嘗試，懇請各位老師多提寶貴意見和建議。

幼兒園大班健康說課稿

下面給大家提供的是《幼兒園大班健康說課稿》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班康健說課稿：心境播報(bào)

一、說計(jì)劃意圖：

新《綱領(lǐng)》中指出：“幼兒身材的康健和生理的康健是親密相干的，要高度看重精良人際情況對幼兒身心康健的主要性?！币?yàn)槿缃竦暮⒆哟蠖喽际仟?dú)生后代，在家中是小天子，異常受寵，以是當(dāng)碰到不高興的事時，就會亂發(fā)性情，不會調(diào)治本身的心境，也不會照料他人的情感，更不明白怎樣讓本身快活，并帶給他人快活。是以，計(jì)劃了此次以幼兒生理康健教誨為目標(biāo)的運(yùn)動：《心境播報(bào)》。

運(yùn)動以幼兒感愛好的節(jié)目主持人提拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，末了到達(dá)以下目的：

1、使幼兒明白明白他人的情感情緒。

2、并學(xué)會用種種要領(lǐng)讓他人和本身開心。

3、生長幼兒的想象力及勇敢表述的本領(lǐng)。

憑據(jù)目的，我把運(yùn)動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每小我私家的心境都有好天和雨天的時間。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么要領(lǐng)讓他人和本身的心境釀成好天。

二、說立異點(diǎn)：

1、把抽象的心境用“晴雨天”來表現(xiàn)，讓幼兒能形象地感知和明白。

2、以計(jì)劃講授的理念，存眷幼兒在運(yùn)動中的愛好點(diǎn)，接納景象演出、多媒體講授、游戲和多種情勢的勉勵方法相連系，來引發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在輕松、痛快的氛圍中天然學(xué)會相干的生理康健常識，到達(dá)講授目標(biāo)。

三、說教法

本次我接納了直不雅講授法、評論辯論法，游戲法、開導(dǎo)提問發(fā)、演出法等講授要領(lǐng)

四、說運(yùn)動預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜多少。

3、幼兒園教案用紙箱做的電視臺，發(fā)話器一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心境圖）。

4、種種玩具、樂器、圖書等什物。

五、說學(xué)法：

全部運(yùn)動中以幼兒為主體，經(jīng)由過程提問、演出、評論辯論等方法，練習(xí)幼兒的發(fā)散頭腦，教誨幼兒要有快活的心境，并利用深刻淺出的講授原則，經(jīng)由過程開導(dǎo)—評論辯論—不雅察—實(shí)踐得出結(jié)論。

[NextPage]

六、運(yùn)動歷程：

開端部門：

以孔雀先生帶小動物們?nèi)ゼ尤搿皡擦蛛娨暸_”舉辦的節(jié)目主持人提拔賽引發(fā)幼兒愛好，引出課題，構(gòu)造幼兒聽《快活指南》做行動進(jìn)入運(yùn)動室。

根基部門：

1、播放課件，引出運(yùn)動內(nèi)容。小田雞報(bào)告小動物，電視臺經(jīng)由過程過三關(guān)的提拔賽選出最會動頭腦，答復(fù)題目聲音嘹亮，演出慷慨的小動物加入節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說心境”（明白他人的心境并資助別人）

a、請小動物聽一段心境播報(bào)（請一名播報(bào)叢林電視臺的心境播報(bào)）。

b、構(gòu)造評論辯論明白他人的心境：

山公本日的心境是雨天，幼兒園教育隨筆闡明山公的心境怎么樣？我們一路來看看畢竟是什么事讓山公的心境是雨天（播放課件—山公躺有床上哭）。

資助他人心境快活的要領(lǐng)：

想一想我們用什么措施讓山公開心起來呢？（幼兒說說本身想的措施）

我們一路來看看小動物都想了什么措施，資助山公。（播放課件）我們資助了山公，內(nèi)心開心嗎？我們一路隨著音樂舞蹈吧！山公的心境由雨天釀成了什么天？教誨幼兒別人不開心時要想措施讓他開心！

c、恭喜小動物們成功地過了第一關(guān)。

3、第二關(guān)：“播心境”（說出心境并學(xué)會讓本身快活的要領(lǐng)）

a、出示骰子，幼兒不雅察骰子上動物的心情圖，說說該動物的心境是好天照舊雨天？

b、解說播報(bào)要點(diǎn)，請小動物扔骰子后，到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動物的心境。

c、我們的心境偶然好，偶然會欠好，要是心境欠好，我們會怎么樣？奈何才氣讓本身的心境釀成好天呢？出示部門課件，引誘幼兒想措施讓本身開心起來。

d、出示玩具、幼兒手工制作樂器、圖書等什物，幼兒自由選擇讓本身開心的要領(lǐng)，并舉行演出。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，另有什么措施讓本身的心境開心起來？教誨幼兒學(xué)會本身讓本身快活。

f、恭喜小動物們成功地過了第二關(guān)。

4、第三關(guān)：“畫心境”（畫出本身快活或煩懣樂的心境）

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心境圖。（幼兒自由作畫，巡回引導(dǎo)）

b、小動物相互說說畫的是什么心境？c、恭喜小動物們成功地過了第三關(guān)。

竣事部門：

別人不開心的時間要資助他，讓他開心；本身不開心的時間也要想措施讓本身開心。教誨幼兒要堅(jiān)持開心的心境，我們的生存才會高興幸福。讓我們一路回家去把我們本日高興的事都報(bào)告爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一路開心吧?。犚魳贩珠_運(yùn)動室）

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幼兒園中班健康公開課

下面是《幼兒園中班健康公開課》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動目的：

1、資助幼兒建立掩護(hù)身材康健的意識，知道牙齒康健的主要性。

2、造就幼兒在不雅察運(yùn)動中摸索進(jìn)修的本領(lǐng)。

3、引誘幼兒開端相識蛀牙形成的緣故原由及奈何防備。

運(yùn)動預(yù)備：

1、電腦、視頻、講授掛圖數(shù)幅掛在運(yùn)動室墻上小鏡子每人一個

2、相識本班幼兒得蛀牙的環(huán)境

運(yùn)動歷程：

1、不雅察牙齒，引出課題。

請幼兒照鏡子不雅察本身的牙齒，有什么發(fā)明？

“變黑、變壞大概補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—蛀牙

蛀牙是怎么得的？是蟲子咬得嗎？照舊其他什么緣故原由？

2、相識蛀牙形成的緣故原由。

(1)帶著題目看視頻。

提問：蛀牙是怎么得的？是蟲子咬得嗎？照舊其他什么緣故原由？

“是什么工具把牙齒釀成一種酸腐化失的？

(2)帶著題目重點(diǎn)看視頻邊相識引起蛀牙的緣故原由。

(3)相識蛀牙的傷害。得了蛀牙有什么不舒適的處所？幼兒園教育隨筆怎么掩護(hù)好牙齒不得蛀牙呢？

3、幼兒操縱種種方法進(jìn)修掩護(hù)牙齒的措施。

A.小朋儕評論辯論防備蛀牙的措施

B.不雅察圖片進(jìn)修。

c.討教保健大夫。

先生總結(jié):不想得蛀牙，肯定要養(yǎng)成精良的生存習(xí)性，

對峙日夕準(zhǔn)確刷牙；康健飲食少吃糖；飯后漱口弗成少；

牙齒按期去查抄。如許你肯定會有一口康健漂亮的牙齒。

運(yùn)動竣事：

先生演出快板詩。

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幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課》一文，希望為你人工作帶來幫助！

重要范疇：康健

相干范疇：科學(xué)、社會

運(yùn)動目的

1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒舉行游戲的興趣

2、能用“托盤”持球和諧地行走

3、能開端建立恭敬搭檔、客氣求救、樂于助人的頭腦

重要情勢：團(tuán)體運(yùn)動

課時擺設(shè)：一課時，35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：體驗(yàn)用廢舊質(zhì)料舉行游戲的興趣

2、難點(diǎn)：持球不落下并和諧地行走

運(yùn)動預(yù)備

1、履歷預(yù)備：幼兒課前參不雅過旅店

2、物資預(yù)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

【講授歷程】

一、進(jìn)入園地，引出游戲

師生同做自編的預(yù)備運(yùn)動。

二、自由摸索，一物多玩

1．幼兒自由摸索玩托盤。

2．提示幼兒不做傷害行動。

3．不雅察與模擬。

提示幼兒除了本身摸索外，還可以不雅察與模擬他人的弄法，體驗(yàn)進(jìn)修的興趣。

三、疏散訓(xùn)練，持盤行走

1．進(jìn)修新行動

①發(fā)給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中心，增長“菜”與“托盤”之間的摩擦力)?！氨救?，我們就來當(dāng)餐廳里的辦事員，我們?yōu)橹黝櫳喜?，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不克不及倒失?！?/p>

②幼兒自由訓(xùn)練根基行動

思索：奈何上“菜”走得直，“菜”不落地?運(yùn)動中奈何機(jī)動地避讓搭檔?

③小結(jié)：眼看火線托盤均衡，措施適中，掌握行動就不會失落。

2．訓(xùn)練新行動

幼兒一個隨著一個在排成圓形的小凳旁走s型的門路；

①重點(diǎn)資助持球不穩(wěn)的幼兒改正手型和腳步不準(zhǔn)確的處所；

幼兒園教育隨筆②請求不克不及撞到小凳子，球失下就立即撿起跑回原位從新開端。

三、游戲“托盤上菜”

1．和幼兒一路部署園地如圖：

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

(★代表幼兒；＃代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一個籮筐)。

2．解說樹模游戲要領(lǐng)

“我們分成四組來角逐，第一名幼兒從起跑線動身，繞過四張凳子，走到盡頭的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋儕的手，依次舉行，先完成并且‘菜’不倒失的一組為勝”。

3．幼兒魚貫進(jìn)入園地訓(xùn)練

法則：要是“菜”失，立即撿起，跑回到原位從新開端。

4．幼兒游戲1―2遍

5．聚集幼兒，批評運(yùn)動環(huán)境

四、竣事事情

師生一路著手清算園地。

【延長運(yùn)動】

要是幼兒對以上的行動純熟之后，可以再增長難度，如超過小凳子走、踩小凳子走等。

【運(yùn)動評析】

一、計(jì)劃意圖

月餅盒非常精致，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，幼兒園教案放在廢舊物品接納箱。為了充實(shí)操縱月餅盒，造就幼兒節(jié)省資本的意識，增長運(yùn)動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪失，就剩下一個平面，別的還用了一個足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增長了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在運(yùn)動中幼兒得非常留意身材的協(xié)折衷高低肢的共同，才氣完成“托盤上菜”這個行動，這是非常好的身材均衡訓(xùn)練。因?yàn)槭谴蟀嗟挠變海以鲩L了運(yùn)動的比賽性，定名為“最佳辦事員”。對付幼兒之間的差別性，運(yùn)動中配置了有直線行走和s型行走等差別的難度。

二、結(jié)果闡發(fā)

開端進(jìn)修新行動時，幼兒的愛好很高，除了熬煉高低肢和諧外，還經(jīng)由過程摸索多種弄法，由徒步走→避讓搭檔走→S型門路走，難度漸漸進(jìn)級，意見意義也隨之增長，經(jīng)由過程引誘幼兒思索，使他們的想象本領(lǐng)、克服艱苦的勇氣獲得生長。在游戲中，很多幼兒為了使本身的一組成功，就會比力發(fā)急，而不留意法則，以是游戲前也應(yīng)夸大游戲的法則。游戲的末了勝負(fù)組互相慶賀、勉勵，使游戲的氛圍到達(dá)熱潮，勝組加強(qiáng)了自信念，敗組也是捋臂將拳表現(xiàn)再來一次，到達(dá)了體育運(yùn)動的目的。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)明是月餅盒做的，感覺異常的驚訝和高興。之后，幼兒常常在廢料接納箱中翻來翻去，幼兒手工制作舉行一些玩具的小制造，體驗(yàn)到克己玩具的興趣。

關(guān)于幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！