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大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《飛機(jī)》

發(fā)布時(shí)間:2021-08-21 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 幼兒園教案大班公開(kāi)課教案 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課說(shuō)課稿

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2、學(xué)習(xí)兒歌,培養(yǎng)幼兒記憶力。

3、認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛圖一幅,上有一直升飛機(jī),機(jī)艙內(nèi)坐一小弟弟。

2、玩具飛機(jī)一架。

3、兒歌寫(xiě)于黑板,紙遮住。(飛機(jī)飛機(jī),飛高飛低。飛機(jī)肚里,有個(gè)弟弟。弟弟弟弟,坐著飛機(jī),飛上藍(lán)天,鉆進(jìn)云里。)

4、字卡“飛機(jī)”,已識(shí)漢字“飛”。

活動(dòng)過(guò)程:

一:出示玩具飛機(jī),引出漢字“飛機(jī)”(字卡貼于飛機(jī)背面)

1、大班幼兒表演,手里拿一架玩具飛機(jī)飛進(jìn)教室。

2、幼兒觀看玩具飛機(jī),師操縱飛機(jī),一會(huì)兒飛得高,一會(huì)兒飛得低。師:這架飛機(jī)娃娃可真調(diào)皮,一會(huì)兒飛得高高的,一會(huì)兒飛得低低的。飛機(jī)娃娃還帶來(lái)里一個(gè)好朋友呢!看看它是誰(shuí)?(幼兒辨認(rèn),引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“飛”)原來(lái)是字寶寶“飛機(jī)”(取下來(lái)),大家向飛機(jī)字寶寶問(wèn)好:飛機(jī)你好!給飛機(jī)字寶寶照個(gè)相!

3、小朋友把眼睛閉上,調(diào)皮的飛機(jī)字寶寶要和小朋友捉謎藏(字卡藏于兒歌處)我們等會(huì)兒把它找出來(lái)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、師手拿飛機(jī),做飛高飛低的動(dòng)作,幼兒觀察,師引導(dǎo)說(shuō)出:飛機(jī)飛機(jī),飛高飛低。

2、出示小朋友坐飛機(jī)的掛圖,師:看看又飛來(lái)了一架飛機(jī),是誰(shuí)跑到了飛機(jī)的肚子里面去了?引出兒歌第二句:飛機(jī)肚里,有個(gè)弟弟。

3、師:弟弟坐著飛機(jī),飛到哪兒去?(幼兒自由發(fā)言,師引導(dǎo)觀看藍(lán)藍(lán)的天空和白云,學(xué)習(xí)兒歌第三句:弟弟弟弟,坐著飛機(jī),飛上藍(lán)天,鉆進(jìn)云里。)

4、完整教讀兒歌兩遍,幼兒看掛圖自讀一遍。

三、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”

1、師:剛才飛機(jī)字寶寶跑到這里藏起來(lái)了,現(xiàn)在我們來(lái)看它藏好了沒(méi)有,找不找得到它的好朋友(將遮的紙拿開(kāi),取出字卡飛機(jī),幼兒認(rèn)讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機(jī)漢字,并用紅粉筆圈出來(lái)。)

2、幼兒指認(rèn)兒歌中的飛機(jī)漢字,認(rèn)讀兒歌,朗誦兒歌。

四、發(fā)展幼兒語(yǔ)言

1、復(fù)習(xí)念兒歌,幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2、師:剛才兒歌里說(shuō)飛機(jī)有時(shí)候飛得……有時(shí)候飛得……(讓幼兒說(shuō)出高和低,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低等等。)

3、師:是飛機(jī)在哪里飛?(幼兒語(yǔ)言:飛機(jī)在天上飛,飛機(jī)在藍(lán)天上飛,飛機(jī)飛在高高的藍(lán)天上等等,要求幼兒把話說(shuō)完整。)

4、小朋友想坐飛機(jī)嗎?你想坐什么樣的飛機(jī)?

五、介紹飛機(jī)的種類:戰(zhàn)斗飛機(jī)、制勝飛機(jī)、客機(jī)……小朋友還會(huì)折紙飛機(jī)。

六、鞏固念兒歌,識(shí)字飛機(jī),請(qǐng)小朋友折紙飛機(jī)。

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中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《如果我能飛》


活動(dòng)目標(biāo)

1、在教師的引領(lǐng)下,感受詩(shī)歌的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥(niǎo),體會(huì)快樂(lè)的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,積極表述“我要飛到XXX,變成XXXX”的美好愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、詩(shī)歌課件PPT。

2、藍(lán)天、大海、森林場(chǎng)景、舒緩音樂(lè)。

3、教師教具:一對(duì)翅膀。

配套課件:中班語(yǔ)言課件《如果我能飛》

活動(dòng)過(guò)程

1、出示禮物,激趣導(dǎo)入。

師:小朋友,老師今天為你們準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物,看看是什么?

幼:一對(duì)翅膀。

師:這是一對(duì)天使的翅膀,它有一種神奇的力量——只要碰到你,你就能飛了(老師用翅膀碰每一位小朋友)。現(xiàn)在,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!

在老師的帶領(lǐng)下,幼兒張開(kāi)手臂,開(kāi)始飛翔。

2、利用游戲,學(xué)習(xí)兒歌。

(1)學(xué)習(xí)詩(shī)歌每句話的前半部分。

①師:(帶著小朋友一起飛)邊飛邊提問(wèn):如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪里呀?(出示課件。)

幼:藍(lán)天上。

師:(帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說(shuō))如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上(兩遍)。

②師:看,我們又飛到哪里啦?(出示課件。)

幼:大海上。

師:帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說(shuō):如果我能飛,我要飛到大海上(兩遍)。

③師:我們飛過(guò)大海又來(lái)到哪里啦?(出示課件。)

幼:森林里。

師:帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說(shuō):如果我能飛,我要飛到森林里(兩遍)。

師小結(jié):剛才,我們小朋友飛到了藍(lán)天上,飛到了大海上,飛到了森林里,請(qǐng)小朋友再飛回到自己的位置上,坐坐好吧!

評(píng)析:小班孩子特別愛(ài)玩游戲。在游戲中,我緊扣詩(shī)歌中的句子,使孩子們?cè)趦?yōu)美的情境中,飛飛、玩玩、說(shuō)說(shuō),不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了詩(shī)歌中每一句的前半句,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育思想。

(2)學(xué)習(xí)詩(shī)歌每句話的后半部分。

①師:小朋友,你要飛到藍(lán)天上,可以變成什么呢?

幼:我要變成月亮。

幼:我要變成飛船。

師: 我們來(lái)看看圖片里的小朋友,她變成誰(shuí)了?(PPT出示小星星的局部圖。)

師:猜猜變成什么了?

幼:變成小星星了。(展示課件。)

師:小星星在干什么呀?

幼:閃閃發(fā)光。

師:你會(huì)學(xué)小星星閃閃發(fā)光嗎?

個(gè)別幼兒表演小星星閃閃發(fā)光。

師:你們想變成一顆小星星嗎?讓我們一起來(lái)變成小星星吧。

幼:(邊表演邊完整說(shuō)兒歌第一句)如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。

②師:剛才,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?

幼:變成一條小魚(yú)。

幼:變成一條船。

師:看圖片里的小朋友,他變成什么了?(放出課件的海浪音頻聲音。)

師:猜猜變成什么啦?

幼:小浪花。(展示課件)

師:小浪花在干什么呀?

幼:在翻滾。

師:我們一起來(lái)學(xué)浪花翻滾吧。

幼兒一起表演浪花翻滾。

師:我們表演的樣子多像小浪花在跳舞呀,可以用什么好聽(tīng)的詞來(lái)表達(dá)呢?

幼:翩翩起舞。

師:讓我們和小浪花一起翩翩起舞吧!

幼兒表演和小浪花一起翩翩起舞。

幼:(邊表演邊完整說(shuō)兒歌第二句)如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。

③師:最后,我們飛到了森林里,你要變成什么呢?

幼:變成大老虎。

幼:變成小白兔。

師:我們來(lái)看看圖片里的小朋友,她變成什么了?(出示小鳥(niǎo)影子的課件)猜猜它是什么?

幼:小鳥(niǎo)(展示課件)

師:他猜得對(duì)嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小鳥(niǎo)?

幼兒上前指課件小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)說(shuō)答對(duì)了,然后唱起歌來(lái)。

師:小朋友答對(duì)了,小鳥(niǎo)真開(kāi)心,它在干什么呀?

幼:快樂(lè)歌唱。

師:你會(huì)學(xué)鳥(niǎo)快樂(lè)歌唱的樣子嗎?

幼兒表演小鳥(niǎo)快樂(lè)歌唱的樣子。

師:你們想變成一只小鳥(niǎo)嗎?讓我們一起來(lái)變成小鳥(niǎo)吧?

幼:(完整說(shuō)兒歌第三句)如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥(niǎo)兒,快樂(lè)歌唱。

評(píng)析:幼兒借助多媒體課件,在猜一猜、看一看、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中,對(duì)詩(shī)歌有了進(jìn)一步的理解,在愉快的情景下體驗(yàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。

(3)完整欣賞兒歌:

①師:我們聽(tīng)的、說(shuō)的就是一首完整的兒歌。讓我們共同欣賞兒歌吧。

②師幼共同看課件說(shuō)兒歌(兩遍)。

評(píng)析:因?yàn)榍懊娑际欠侄螌W(xué)習(xí),所以這里有必要讓孩子完整欣賞一遍,給孩子一個(gè)兒歌的完整概念。然后進(jìn)行看課件師幼同說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候,老師可以說(shuō)輕點(diǎn)或用一點(diǎn)手勢(shì)提醒,重要的詞要留給孩子們說(shuō)。這樣孩子更容易學(xué)會(huì),也充分體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)。

3、布置場(chǎng)景,角色表演:

師生共同布置“藍(lán)天”、“大?!?、“森林”三個(gè)場(chǎng)景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌。(播放舒緩音樂(lè)。)

評(píng)析:讓幼兒參與布置場(chǎng)景,提高了幼兒的興趣度,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

4、自由想象,開(kāi)展仿編。

中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《大河馬飛上天》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在活動(dòng)中通過(guò)觀察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確、完整地描述圖片中事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過(guò)程。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴討論、交流,并能大膽的想象、表述出來(lái)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

實(shí)物投影儀,故事圖片,大河馬圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片并引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知、理解圖片內(nèi)容,大膽想象。

師:“瞧,誰(shuí)來(lái)了呀?今天呀大河馬過(guò)生日了,它請(qǐng)來(lái)了好多的動(dòng)物朋友,你們看,他們是誰(shuí)?

出示圖(1),咦,他們坐草地上干嗎呀?哦!原來(lái)他們?cè)谙?,怎樣幫助大河馬過(guò)一個(gè)既有趣又好玩的生日呢!那小朋友來(lái)猜猜看他們會(huì)想到些什么方法呢?(幼兒討論)小朋友的辦法都很棒,看,小動(dòng)物門(mén)想到了什么?

出示圖(2),大河馬股起了腮幫子,在吹氣球呢,動(dòng)物朋友在開(kāi)心的玩耍呢,那接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒討論,猜想)到底發(fā)生了什么事?

出示圖(3),原來(lái)小動(dòng)物們都飛到天上去了。

出示圖(4),大河馬看到了,它心里會(huì)怎么樣呢?(開(kāi)心,那為什么會(huì)開(kāi)心?難過(guò),為什么會(huì)難過(guò)?)大河馬呀還在草地上呢,它一定也想飛到天上去看看,那我們一起幫助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧!請(qǐng)你跟你的好朋友商量一下,看看有什么好辦法。(幼兒討論)

出示圖(5),演示幼兒想到了辦法。小朋友的辦法都很棒,你們瞧,小動(dòng)物們幫大河馬想了什么辦法呀?

出示圖(6),揭示謎底,原來(lái)吹了好多好多的氣球。

二、教師小結(jié),幼兒看圖講述,教師從旁加以引導(dǎo),提醒。

大河馬用了很多的氣球,終于飛上天了,那小朋友,這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?下面我們就一起來(lái)把這個(gè)大河馬飛上天的故事再來(lái)講一遍吧!

三、結(jié)束活動(dòng)。

剛才大河馬有困難了,小朋友們一起來(lái)幫助了它,那小青蛙呀也碰到困難了,你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫助它呀?

【活動(dòng)延伸】

1、將圖片放入語(yǔ)言區(qū),讓幼兒繼續(xù)講述,鞏固故事內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒將他們的想到了方法在美術(shù)區(qū)畫(huà)出來(lái)。

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《機(jī)智的小羊》


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活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡看圖片,樂(lè)于參加看圖講述活動(dòng);

2、聯(lián)系在語(yǔ)言的指導(dǎo)下,一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問(wèn)題,并逐步把句子連起來(lái),說(shuō)一段較連貫的話。

3、能在教師的引導(dǎo)下,展開(kāi)想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書(shū),排練情境表演。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情境表演;

2、提問(wèn)、理解;

3、看圖講述第一幅:這是什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

第二幅:發(fā)生的什么事?誰(shuí)有危險(xiǎn)?誰(shuí)幫助了兔媽媽?他是怎樣幫助的?

4、手掌表演,講述故事;

5、指導(dǎo)幼兒看書(shū)講述;

6、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

幼兒百科:羊又稱為綿羊或白羊。有毛的四腿反芻動(dòng)物。原為北半球山地的產(chǎn)物,與山羊有親緣關(guān)系;不同之處在于體形較胖,身體豐滿,體毛綿密。頭短。雄獸有螺旋狀的大角,雌獸沒(méi)有角或僅有細(xì)小的角。

中班語(yǔ)言公開(kāi)課優(yōu)秀教案《小鳥(niǎo)學(xué)飛》


活動(dòng)目標(biāo):

1.理解散文詩(shī)的基本內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)疊詞的運(yùn)用。

2.熟悉散文詩(shī)的句式,嘗試和同伴合作表演詩(shī)歌。

3.感受散文詩(shī)的優(yōu)美,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件動(dòng)畫(huà)《小鳥(niǎo)學(xué)飛》,四幅場(chǎng)景畫(huà)、四套圖卡和小鳥(niǎo)頭飾等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話導(dǎo)入。

小鳥(niǎo)從蛋里孵出來(lái)就會(huì)飛嗎?

教師:小鳥(niǎo)要長(zhǎng)大些,再努力練習(xí)飛的本領(lǐng)后才會(huì)飛。

(二)理解散文詩(shī)。

1.指偶游戲。

教師:風(fēng)兒輕輕吹,輕輕吹,一只小鳥(niǎo)在學(xué)飛。 小鳥(niǎo)剛開(kāi)始不怎么會(huì)飛,它飛到哪了?

教師手戴小鳥(niǎo)指偶玩飛到小朋友身邊的游戲,鼓勵(lì)幼兒夸夸小鳥(niǎo)。

2.觀察圖片。

教師:小鳥(niǎo)飛的本領(lǐng)越來(lái)越大了,它越飛越遠(yuǎn),越飛越高,這次飛到哪了?

幼兒觀察四幅圖片說(shuō)出:草地、山坡、樹(shù)林、天空。

3.了解疊詞并學(xué)說(shuō)詩(shī)句。

教師:小鳥(niǎo)飛過(guò)什么樣的草地(山坡、樹(shù)林、天空)?小草(小花、小樹(shù)、小云朵)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?教師用不同的方式請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)四句詩(shī)句。

教師:這四句詩(shī)有什么一樣的地方?它們都對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了一句什么話?

小結(jié):詩(shī)句中用到了兩個(gè)一樣字的詞語(yǔ),還有四句相同的句子,聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)整齊優(yōu)美。

4.完整欣賞散文詩(shī)。

教師:這四句詩(shī)藏在一首散文詩(shī)里,我們一起來(lái)欣賞一下,你也可以輕輕跟著一起朗誦。

(三)情境游戲。

1.熟悉游戲場(chǎng)景。

教師:小鳥(niǎo)又飛到了許多地方,它飛到哪了?誰(shuí)會(huì)來(lái)夸獎(jiǎng)它?

幼兒觀察場(chǎng)景圖,用句式來(lái)完整表述,個(gè)別交流。

2.分配角色游戲。

創(chuàng)設(shè)好四個(gè)場(chǎng)景,幼兒自主選擇喜歡的角色在場(chǎng)景內(nèi)游戲互動(dòng)。

3.分享游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師:剛才小鳥(niǎo)飛到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

師小結(jié):小朋友在游戲中的表現(xiàn)真棒,我們都要像小鳥(niǎo)學(xué)習(xí),在生活中也要認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

活動(dòng)延伸:

繼續(xù)創(chuàng)編散文詩(shī),區(qū)角游戲中表演。

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2020-05-29 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.理解散文詩(shī)的基本內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)疊詞的運(yùn)用。 2.熟悉散文詩(shī)的句式,嘗試和同伴合作表演詩(shī)歌。 3.感受散文詩(shī)的優(yōu)美,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件動(dòng)畫(huà)《小鳥(niǎo)學(xué)飛》,四幅場(chǎng)景畫(huà)、四套圖...

2020-09-29 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。 2、探索多種使大家快樂(lè)的方法,知道關(guān)心他人,萌發(fā)愛(ài)心。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。 難點(diǎn):懂得只要有愛(ài)心,不管能力...

2021-08-28 閱讀全文