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中班優(yōu)秀語言公開課教案《大河馬飛上天》

發(fā)布時間:2021-06-21 大班語言公開課教案 中班數(shù)學(xué)公開課教案 幼兒園中班公開課教案

【活動目標(biāo)】

1、在活動中通過觀察畫面,引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確、完整地描述圖片中事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。

2、鼓勵幼兒與同伴討論、交流,并能大膽的想象、表述出來。

【活動準(zhǔn)備】

實物投影儀,故事圖片,大河馬圖片。

【活動過程】

一、出示圖片并引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問幫助幼兒感知、理解圖片內(nèi)容,大膽想象。

師:“瞧,誰來了呀?今天呀大河馬過生日了,它請來了好多的動物朋友,你們看,他們是誰?

出示圖(1),咦,他們坐草地上干嗎呀?哦!原來他們在想,怎樣幫助大河馬過一個既有趣又好玩的生日呢!那小朋友來猜猜看他們會想到些什么方法呢?(幼兒討論)小朋友的辦法都很棒,看,小動物門想到了什么?

出示圖(2),大河馬股起了腮幫子,在吹氣球呢,動物朋友在開心的玩耍呢,那接下來會發(fā)生什么事情呢?(幼兒討論,猜想)到底發(fā)生了什么事?

出示圖(3),原來小動物們都飛到天上去了。

出示圖(4),大河馬看到了,它心里會怎么樣呢?(開心,那為什么會開心?難過,為什么會難過?)大河馬呀還在草地上呢,它一定也想飛到天上去看看,那我們一起幫助它實現(xiàn)這個愿望吧!請你跟你的好朋友商量一下,看看有什么好辦法。(幼兒討論)

出示圖(5),演示幼兒想到了辦法。小朋友的辦法都很棒,你們瞧,小動物們幫大河馬想了什么辦法呀?

出示圖(6),揭示謎底,原來吹了好多好多的氣球。

二、教師小結(jié),幼兒看圖講述,教師從旁加以引導(dǎo),提醒。

大河馬用了很多的氣球,終于飛上天了,那小朋友,這個故事好聽嗎?下面我們就一起來把這個大河馬飛上天的故事再來講一遍吧!

三、結(jié)束活動。

剛才大河馬有困難了,小朋友們一起來幫助了它,那小青蛙呀也碰到困難了,你們愿不愿意來幫助它呀?

【活動延伸】

1、將圖片放入語言區(qū),讓幼兒繼續(xù)講述,鞏固故事內(nèi)容。

2、請幼兒將他們的想到了方法在美術(shù)區(qū)畫出來。

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中班語言公開課優(yōu)秀教案《小鳥學(xué)飛》


活動目標(biāo):

1.理解散文詩的基本內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)疊詞的運用。

2.熟悉散文詩的句式,嘗試和同伴合作表演詩歌。

3.感受散文詩的優(yōu)美,體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

課件動畫《小鳥學(xué)飛》,四幅場景畫、四套圖卡和小鳥頭飾等。

活動過程:

(一)談話導(dǎo)入。

小鳥從蛋里孵出來就會飛嗎?

教師:小鳥要長大些,再努力練習(xí)飛的本領(lǐng)后才會飛。

(二)理解散文詩。

1.指偶游戲。

教師:風(fēng)兒輕輕吹,輕輕吹,一只小鳥在學(xué)飛。 小鳥剛開始不怎么會飛,它飛到哪了?

教師手戴小鳥指偶玩飛到小朋友身邊的游戲,鼓勵幼兒夸夸小鳥。

2.觀察圖片。

教師:小鳥飛的本領(lǐng)越來越大了,它越飛越遠,越飛越高,這次飛到哪了?

幼兒觀察四幅圖片說出:草地、山坡、樹林、天空。

3.了解疊詞并學(xué)說詩句。

教師:小鳥飛過什么樣的草地(山坡、樹林、天空)?小草(小花、小樹、小云朵)對小鳥說了什么?教師用不同的方式請幼兒學(xué)說四句詩句。

教師:這四句詩有什么一樣的地方?它們都對小鳥說了一句什么話?

小結(jié):詩句中用到了兩個一樣字的詞語,還有四句相同的句子,聽起來感覺整齊優(yōu)美。

4.完整欣賞散文詩。

教師:這四句詩藏在一首散文詩里,我們一起來欣賞一下,你也可以輕輕跟著一起朗誦。

(三)情境游戲。

1.熟悉游戲場景。

教師:小鳥又飛到了許多地方,它飛到哪了?誰會來夸獎它?

幼兒觀察場景圖,用句式來完整表述,個別交流。

2.分配角色游戲。

創(chuàng)設(shè)好四個場景,幼兒自主選擇喜歡的角色在場景內(nèi)游戲互動。

3.分享游戲經(jīng)驗。

教師:剛才小鳥飛到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

師小結(jié):小朋友在游戲中的表現(xiàn)真棒,我們都要像小鳥學(xué)習(xí),在生活中也要認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

活動延伸:

繼續(xù)創(chuàng)編散文詩,區(qū)角游戲中表演。

2020大班優(yōu)秀語言公開課教案《小馬過河》及教學(xué)反思


下面是“2020幼兒園語言教案《小馬過河》”的內(nèi)容一文。讓幼兒發(fā)展初步的比較分析能力與口頭表達能力,使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理,通過活動豐富幼兒的詞匯:磨坊、為難、難為情。

活動目標(biāo):

1、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。

2、發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。

3、通過活動豐富幼兒的詞匯:磨坊、為難、難為情。

4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件、圖片、錄音機、磁帶、字卡

活動分析:

這個故事語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,小馬這個形象也很可愛、很天真,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個故事的重點是理解故事內(nèi)容,明白蘊含的哲理。難點是理解大與小、深與淺的相對性。為突破重難點,在導(dǎo)入時先出示圖片,讓幼兒比較分析三種動物的高矮在水深一定的情況下會出現(xiàn)的不同結(jié)果。以欣賞課件為切入點,引起幼兒興趣,講述故事。進行提問:老牛是怎么說的?小松鼠是怎么說的?媽媽又是怎么說的?小馬又是怎么做的?請幼兒互相討論:為什么老牛說水才沒膝蓋呀?而小松鼠卻說她的小伙伴被淹死了。他們有什么不同呀?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識高和矮、大和小、深和淺不是固定不變的。欣賞課件,講述故事,總結(jié)故事中講述的道理。進行生活認(rèn)知:生活中的事物都是不同的,在同一種情況下會出現(xiàn)不同的結(jié)果,所以我們要動腦筋想問題,勇于嘗試。

活動過程:

一、導(dǎo)入出示三張圖片,請幼兒比較三種小動物的高矮,涉及過河問題,將難點提前突破。

二、展開

1、展示課件,教師講述故事提問:(1)老牛說了些什么?(2)小松鼠說了些什么?(3)小馬是怎么做的?

2、展示課件、聽錄音提問:(1)老牛說得對嗎?為什么?(2)小松鼠說得對嗎?為什么?(3)馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后是怎么做的?(4)故事講了一個什么道理?

3、教師總結(jié):碰到事情要多動腦筋想一想,還要動手去試一試,這樣才能聰明能干。

三、結(jié)束:進行生活滲透,請幼兒動腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。

活動反思:

這一次的優(yōu)質(zhì)課活動進行完了,上過去之后才知道自己的課存在著這樣大的漏洞,因此做一總結(jié),也算是對自己的深刻反思,僅以此為誡,好的繼續(xù)發(fā)揚,不好的加以改正?;顒又杏?5%的幼兒掌握了故事內(nèi)容,有80%的幼兒懂得了故事里的道理,現(xiàn)將優(yōu)點與缺點一并分析如下:

一、將難點提到前面進行突破故事語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,故事又蘊含深刻的道理,存在著深與淺的相對性,這一點幼兒難于理解,因此我將這一難點提到前面進行突破,出示三種小動物的圖片,讓幼兒進行比較,在高矮上加以引導(dǎo),使幼兒理解高和矮的相對性。

二、將故事中各人物的語言提出來,讓幼兒進行理解故事中老牛、小松鼠所說的話,其實都是很有道理的,但是應(yīng)該站在不同的角度上來理解,所以在活動中我引導(dǎo)幼兒從這些動物的身體特征出發(fā),深入理解他們所說的話,并用故事中的原話來回答。

三、課件不能很好的服務(wù)于教學(xué)我是用Flash做的課件,在做時只考慮到把主要故事情節(jié)展示給孩子就可以了,也許是自己的縱容,抑或是自己水平有限,課件的演示與故事情節(jié)存在著很大的差距,在時間上不能一致,這屬于兒童觀的不正確,沒有考慮到兒童的接受能力。

四、在活動過程中沒有對幼兒進行常規(guī)上的培養(yǎng)活動過程中有些孩子的坐姿不正確,而有些孩子雖然理解了故事,也能講出故事所講的道理,但是回答問題時的站姿不對,回答時有些口吃(或者說是有些口頭語),但是我都沒有注意到,沒有加以糾正。這也暴露了我的調(diào)控能力欠缺,對活動的控制能力太差,不能很好的控制活動的進展,從而使這一活動遜色了很多??傊@一活動使我認(rèn)識到了自己的不足,明確了以后應(yīng)該努力的方向,也象同事們學(xué)到了很多優(yōu)秀的做法,我想在以后我會更加努力,使活動的組織形成自己的風(fēng)格。

幼兒百科:過河,即渡過河流之意。小溪小河在生活中很常見,古往今來,因為過河而產(chǎn)生過很多故事,有很多文藝作品就是以過河命名的,比較出名的是高爾斯華綏的同名小說、潘長江的同名音樂小品、周濤的同名散文等。同時,在數(shù)學(xué)中,也有一個大家都熟悉的過河問題。

【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《河馬飛上天》


活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,體驗互相關(guān)心、互相幫助的快樂和重要。

2、鼓勵幼兒大膽想象,用清楚的語言積極地表達自己的看法。

活動準(zhǔn)備:

自制小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈

活動過程:

一、觀察、感知

1、小朋友,今天,老師和你們一起來看幻燈

2、誰在快樂的飛翔?大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠,它們會說些什么?

(小動物想飛上天,大河馬請來好朋友天鵝,乘它們上天。

3、鼓勵幼兒大膽清楚地表達。

4、大河馬幫助青蛙、松鼠,它們?nèi)硷w上了藍天。

二、啟發(fā)、想象

1、小動物都飛上了于,大河馬的心里會怎么想呢?

2、大河馬會很高興的。;來源;;(因為它幫助小動物飛上了天)大河馬不高興。

(它很孤單)大河馬心里有點不高興,臉上笑嘻嘻的。

(它看到小動物飛上了天很高興,自己沒有飛上天有些難過。)

3、大河馬會對小動物說什么?

4、小結(jié):小朋友說得真對,大河馬幫助小動物飛上了天心里真這興。

可是,它又有一點不開心,它想,要是能和小動物一起飛上天玩,那多好呀!

5、教師提問:小動物在幫大河馬想辦法了,我們小朋友有沒有好辦法呀?

6、幼兒自由結(jié)伴討論,老師傾聽、指導(dǎo),啟發(fā)幼兒想象,幫助大河馬飛上天。

7、小朋友想了許多好辦法,誰先來告訴大河馬?

(乘飛機、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)

8、教師驗證:小朋友想了這么多的辦法,到底行不行呢?我們來試試!

老師運用動物圖片。

大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個翅膀飛上天。

老師也幫助河馬想出一種辦法,讓大河馬坐大鳥飛上天。

9、我們想出了這么多的辦法,小動物想的是什么好辦法呢?

三、體驗、交流

1、讓幼兒自由表達自己所見、所想。

小動物讓大河馬吹很多很多氣球,把氣球都系在一起,大河馬拉著就能飛上天了。

2、小結(jié):一個氣球力氣太小了,許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。

多虧小朋友和小動物幫忙想辦法,現(xiàn)在大河馬也飛上了天,它真高興啊!它要謝謝小朋友。

活動反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班優(yōu)質(zhì)語言教案《飛機天上飛》


【活動目標(biāo)】

1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

2、理解兒歌內(nèi)容,并能有感情地朗讀兒歌。

3、感受大家共同游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】“兒歌快樂讀”:《飛機飛上天》教學(xué)動畫(中班下·《交通海陸空》)。

【活動過程】

一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

——小朋友,一起來猜一個謎語吧!要仔細(xì)聽哦!不是蜻蜓不是鳥,穿云破霧上藍天,萬里行程一日到。(飛機)

——小朋友,我們一起去聽一聽關(guān)于飛機的兒歌吧!

二、播放兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。(選擇“兒歌”的動畫圖標(biāo))

——兒歌里說了什么?(飛機飛行。)——飛機飛行的是時候,它周圍的天空會發(fā)生什么變化?(有白線)

三、播放動畫,引導(dǎo)幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標(biāo))

1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

——小朋友,大多數(shù)的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

2、播放到“機翼會產(chǎn)生升力,幫助飛機飛起來”時暫停。

——飛機有大有小,它們的機翼有什么作用?(機翼會產(chǎn)生升力,幫助飛機飛。)

3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

——小朋友,請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。

4、播放到結(jié)束。

——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時。)

——小朋友,你喜歡飛機嗎?為什么?

四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。

——小朋友,一起一句一句的讀兒歌吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

提示:教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

五、組裝大飛機,引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。

組裝飛機:一個幼兒扮演飛機頭,兩個幼兒扮演機身,向外舉出兩只小手作為機翼,一個幼兒扮演機尾,向后面伸出雙手作為尾翼。

游戲規(guī)則:幾架大飛機同時出發(fā),比一比哪一架大飛機最先到達終點。

活動評估

1、能夠流暢地朗誦兒歌。

2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

活動延伸

一、日常活動

1、教師播放《飛機飛上天》的教學(xué)動畫,與幼兒一起朗讀這首兒歌。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊其他的交通工具,了解其作用。

二、區(qū)域活動

——語言區(qū):教師提供玩具飛機,引導(dǎo)幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

——美工區(qū):教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等,引導(dǎo)幼兒折紙飛機、畫飛機等。

家園共育

親子活動建議

1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》,并用身體動作把兒歌表現(xiàn)出來。

2、家長有機會可帶幼兒到飛機場,觀察真的飛機。

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