幼兒園中班體育活動

下面是《幼兒園中班體育活動》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君運(yùn)動目的

1.進(jìn)修雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后轉(zhuǎn)動的行動。

2、能憑據(jù)音樂節(jié)拍的差別、提醒作響應(yīng)的行動，體驗(yàn)運(yùn)動的興趣。

3.造就幼兒的互助本領(lǐng)，體驗(yàn)游戲的興趣。運(yùn)動預(yù)備：

1熱身音樂，鼓動的音樂，消沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。

2、人手一根繩。

3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)志各、張。

4、油桶。運(yùn)動歷程：

一、熱身活動，聽音樂走隊(duì)形。

（1）“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。（熱身活動）”

（2）“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，輿圖就在我們手里，我們趕緊把它拼起來?！?/p>

（3）幼兒聽音樂，按要修業(yè)高人、矮人沿迷宮走。

（4）豆豆國王送給小朋儕赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。

（5）兩名幼兒面臨面站立，同握一圈，邊念童謠，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭?！边吇厣硖兹?，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍舊面臨面站住，游戲繼承舉行。二、熟悉種種豆

（1）出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒熟悉種種豆類。

（2）“你熟悉這些豆嗎？”三、進(jìn)修新行動。

（1）“有了這些豆我們可以來炒噴鼻噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪?？這里有繩子，你們有什么好措施嗎？”（將繩索拉成一個大鍋。）

幼兒手工制作（2）提問：“你們瞥見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟今后是什么樣子的？”

（3）游戲“炒豆子”聽音樂，做“倒油”行動，幼兒自由做“豆子下鍋”的行動。

（4）提問：“適才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。

（5）樹模新授行動：“四肢舉動并攏，腿曲折，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，模擬“豆子”前后轉(zhuǎn)動的行動。

（6）“如許的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆肯定很好吃，讓我們一路找個空地位來學(xué)一學(xué)。（強(qiáng)變更作方法，幼兒訓(xùn)練行動）”。

（7）按色彩請求玩“炒豆子”的游戲，不雅察幼兒行動控制環(huán)境，并賜與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（紅、綠豆，黃、黑豆分組訓(xùn)練）四、游戲：“炒豆子”?！斑m才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了，讓我們把4種色彩的豆子合在一路加熱一下吧。（游戲牢固）”五、竣事放松：洗鍋?zhàn)?、抬鍋?zhàn)拥男袆?。運(yùn)動反思：中班體育運(yùn)動《炒豆子》中班體育運(yùn)動《炒豆子》常州市雕莊中央幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育運(yùn)動的計(jì)劃泉源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快活氛圍的同時進(jìn)修雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后轉(zhuǎn)動的行動，并能感覺音樂帶來的快樂。為幼兒供給了一個真實(shí)、幼兒園教案快活的進(jìn)修情況，幼兒在運(yùn)動中的努力性很高，情感高漲。運(yùn)動中比力樂成的方面是：

1、全部運(yùn)動沉醉在音樂的氣氛中。運(yùn)動的熱身部門選用了一段高興《小白馬》音樂，幼兒很快投入到運(yùn)動中，隨著做著種種行動。別的，選了鼓動和消沉兩段差別氣勢派頭的音樂，憑據(jù)音樂氣勢派頭的差別性，讓幼兒本身感覺、明白并區(qū)分音樂，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成環(huán)境照舊很好的。在運(yùn)動的主體部門幼兒在訓(xùn)練行動的同時，也不忘操縱音樂來陪襯炒豆子時的熱烈場景。，竣事部門；讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子今后的高興心境。全部運(yùn)動都離不開音樂，音樂也使運(yùn)動變得越發(fā)充分。2、游戲，幼兒最喜好的運(yùn)動方法。底本死板的行動訓(xùn)練，以炒豆子的游戲情勢構(gòu)造起來，幼兒比力感愛好，使運(yùn)動越發(fā)活潑，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更樂意到場到運(yùn)動中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)舉措作的訓(xùn)練。3、操縱統(tǒng)一個學(xué)具，幼兒園教育隨筆使其施展更大的感化。運(yùn)動中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一下子是騎馬的韁繩，一下子是豆豆王國的迷宮，一下子可以釀成個大鍋?zhàn)?，一下子又拿起來舞蹈慶賀，始終施展著學(xué)具的感化，頭腦比力坦蕩。4、分組訓(xùn)練，存眷個體。接納分組訓(xùn)練的目標(biāo)是能更好的存眷每個孩子的行動生長的狀態(tài)，幫助個體有艱苦的孩子，結(jié)實(shí)團(tuán)體和個另外和諧生長。運(yùn)動中的不敷：

1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為符合的音樂，能更好的表示豆子在鍋?zhàn)永锓v、碰撞以及炒熟后的情況。

2、的構(gòu)造說話應(yīng)做到少而簡練，讓幼兒有更多的訓(xùn)練空間，行動完成能更好。

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

關(guān)于幼兒園中班體育活動的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園中班體育活動說課稿：滾球

［說意圖］

球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實(shí)際水平，我把本次活動的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的。

［說目標(biāo)］

1、對滾球感興趣，充分體驗(yàn)在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。

2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動。

3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。

［說過程］

結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個活動都圍繞“帶球?qū)殞毴ヂ眯小钡挠螒蚯楣?jié)展開。根據(jù)活動目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

（一）首先做熱身運(yùn)動。

老師和孩子一起伴隨“鈴兒響叮當(dāng)”的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準(zhǔn)備活動（哼唱著簡單徒手示范）。在舒展身體的時候，注意重點(diǎn)活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因?yàn)檫@些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān)，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。

（二）基本部分：

1、在這個基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻“今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣病蔽⒆?，孩子們的興趣一下子就調(diào)動起來了。

2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗(yàn)花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。

路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同（結(jié)合路線圖講述）：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度，同時鍛煉孩子的控球能力；第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受；第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……）。

這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

3、在活動過程中，要及時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。當(dāng)孩子比較累的時候可以用“打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野伞?這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然后“太陽出來了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行”，孩子們可以繼續(xù)探索。

（三）放松活動。

游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶摇Ｇ驄寢尫浅８吲d，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢？球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾“親親小朋友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂“享受”放松活動。

整個活動，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂！

大班幼兒體育活動

下面給大家提供的是《大班幼兒體育活動》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

體育運(yùn)動“小熊斗怪獸”便是憑據(jù)大班幼兒的年事特色，充實(shí)操縱我園良好的情況和質(zhì)料，以幼兒最喜好的游戲方法生長其根基行動，進(jìn)步行動的和諧性、機(jī)動性，生長體能；在訓(xùn)練的歷程中，充實(shí)讓幼兒舉行自立選擇性運(yùn)動，以進(jìn)步幼兒進(jìn)修的自發(fā)性和自動性。同時也造就幼兒剛強(qiáng)、大膽、不怕艱苦的意志品格和自動、樂不雅、互助的立場。二、運(yùn)動目的：

1．進(jìn)步幼兒對體育運(yùn)動的愛好，以及造就剛強(qiáng)、大膽的意志品格。

2．經(jīng)由過程扔擲和均衡的綜合訓(xùn)練幼兒園教育隨筆，進(jìn)步幼兒行動的和諧性與機(jī)動性，生長身材的均衡本領(lǐng)。

3、幼兒在運(yùn)動中不停富厚扔擲的履歷，并體驗(yàn)樂成和互助的快活。

三、園地與質(zhì)料：

1．幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和四周草地。

2．動物頭飾多少：均衡臺30塊；巨細(xì)壘球、軟皮球、小皮球、海洋球多少；塑料筐三個；嘉獎臺

四、運(yùn)動歷程：

（一）熱身運(yùn)動

幼兒飾演種種動物舉行四散追逐訓(xùn)練，充實(shí)運(yùn)動身材。

(二）運(yùn)動導(dǎo)入

1．幼兒快速聚集，向幼兒先容運(yùn)動內(nèi)容—“小熊斗獸”，并提出請求：“小熊要克服怪可不輕易，他必需走過一條很艱巨的巷子，并且還要投得準(zhǔn)才氣完成使命，你們行嗎？”以吸引幼兒對運(yùn)動的愛好。

2．師幼評論辯論：“小熊”要學(xué)會什么本事才氣克服“怪獸”？（“小熊”要學(xué)會走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個本事）。

（三）選擇性運(yùn)動

引誘幼兒自立選擇一種本事（走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”）訓(xùn)練，并留意聽到旌旗燈號后互換訓(xùn)練內(nèi)容。

（1）訓(xùn)練擲“炸彈”的本事（進(jìn)修肩上揮臂投準(zhǔn)行動）

①幼兒自立選擇巨細(xì)、輕重紛歧的壘球舉行訓(xùn)練。

幼兒手工制作②引誘幼兒站在差別間隔的地位上訓(xùn)練。

③幼兒自由選擇目的（“怪獸”）舉行訓(xùn)練。

（2）訓(xùn)練過“橋”的本事（進(jìn)步身材的均衡本領(lǐng)）

①站在均衡臺上做種種行動，只管即便堅(jiān)持身材均衡。

②走“獨(dú)木橋”

③走“斷橋”

④互助玩均衡臺

（四）分享履歷

1．巡回不雅察引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練，并對個體本領(lǐng)差的幼兒舉行引導(dǎo)和資助。

2．幼兒自由選擇運(yùn)動，勉勵幼兒開支頭腦想出更多弄法，并相互交換履歷。

3．小結(jié)，并構(gòu)造幼兒評論辯論怎樣“斗怪獸”，從新部署運(yùn)動園地。

（五）團(tuán)體游戲：“小熊斗怪獸”

1．游戲弄法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由經(jīng)由過程種種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)舉行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從嘉獎臺上領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆保又氐匠霭l(fā)點(diǎn)繼承游戲，直至全部“成功獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>

2．游戲請求：

（1）幼兒站在扔擲線投擊“怪獸”。

（2）打完5個“怪獸”才氣領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆保ㄕ驹陂g隔較遠(yuǎn)線上投中者多嘉獎一枚獎?wù)拢?/p>

（3）當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰螅纯⑹乱淮斡螒??？膳e行2"3次游戲。

（六）放松活動

小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身材。幼兒載著“獎?wù)隆被卣n堂。

五、講授反思

1．在運(yùn)動的歷程中，以幼兒感愛好的方法構(gòu)造運(yùn)動，并讓幼兒有充實(shí)的自立選擇性運(yùn)動空間，明白本身的每一次舉措使命，從而進(jìn)步了幼兒訓(xùn)練的自動性和努力性，增進(jìn)每個幼兒富有本性的生長，并且能充實(shí)地讓幼兒在完成使命的同時體驗(yàn)到樂成和互助的快活，幼兒園教案不停加強(qiáng)幼兒的自信念。

2．構(gòu)造情勢既有團(tuán)體訓(xùn)練也有小組訓(xùn)練，在訓(xùn)練中也能較多地不雅察幼兒，以及對個體本領(lǐng)差的幼兒舉行引導(dǎo)和資助。但在擺設(shè)差別難度的停滯讓幼兒舉行自我挑釁時，仍有一些幼兒不克不及在原有的根本上獲得進(jìn)一步的進(jìn)步和生長。3．應(yīng)故意識在訓(xùn)練條件出一些須要辦理的題目，讓幼兒在運(yùn)動中邊訓(xùn)練邊思索，同時構(gòu)造其他幼兒與本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒一路分享樂成的履歷。

4．在舉行分組訓(xùn)練時，主教先生對別的一組幼兒的訓(xùn)練環(huán)境不雅察和相識得不敷，從而沒能很好地、有針對性地舉行引導(dǎo)和評價(jià)。

《小熊斗怪獸》評析

本運(yùn)動計(jì)劃是創(chuàng)建在對本園幼兒均衡本領(lǐng)等身材本質(zhì)根本的研討之上的，因而在增進(jìn)幼兒的生長更具有針對性、實(shí)效性；運(yùn)動在完成傳統(tǒng)體育運(yùn)動的使命—增進(jìn)幼兒身材本質(zhì)進(jìn)步的同時還留意增進(jìn)幼兒意志等生理品格的生長；運(yùn)動計(jì)劃留意運(yùn)動負(fù)荷量的秩序漸進(jìn)性，留意運(yùn)動情勢的多樣性，將體育運(yùn)動游戲化，因而大大進(jìn)步了運(yùn)動的意見意義性。

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幼兒園混齡體育活動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@混齡體育活動》！

計(jì)劃意圖：

幼兒經(jīng)由過程互助玩吹乒乓球的游戲，熬煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球轉(zhuǎn)動的道理，哥哥姐姐可以在游戲中開端形成義務(wù)感，實(shí)驗(yàn)自動、友愛、規(guī)矩地與弟弟妹妹互助交換，進(jìn)修辦理來往中涌現(xiàn)的簡樸題目：弟弟妹妹經(jīng)由過程與哥哥姐姐的打仗，相識他人的存在，進(jìn)修并領(lǐng)會站在哥哥姐姐的態(tài)度感覺情境，明白哥哥姐姐自動體貼本身的情緒，

(一)看誰氣力大

游戲質(zhì)料：

乒乓球、桌子、積木。

游戲弄法：

桌了兩頭配置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中心畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩頭，一方幼兒互助將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內(nèi)，幼兒手工制作先輩球者勝

游戲法則：

互助吹球歷程中，手弗成以幫助；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方：

延長游戲：

1、變更軌道(桌面)的長度。

2、經(jīng)由過程調(diào)解圍邊積小巨細(xì)轉(zhuǎn)變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低

3、用積小搭建多種情勢的“球門”，幼兒園教案引發(fā)幼兒游戲的愛好。

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中班體育活動：連體人

中班體育活動：連體人

活動目標(biāo)：

1.嘗試與同伴玩連體人的游戲，提高協(xié)同走、跑、跳、爬等能力。

2.能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂（兔子舞、蝴蝶找花），已剪好兩個、四個洞的無紡布。

活動過程：

一、熱身活動

1. 教師組織幼兒兩兩結(jié)伴聽音樂做運(yùn)動。

2．小結(jié)：和好朋友一起做運(yùn)動真開心，你想和好朋友玩?zhèn)€新游戲嗎？

二、基本活動

1.兩人連體組合，嘗試合作游戲。

1）導(dǎo)入活動，教師出示兩個洞的無紡布。

師：這兩個洞是把兩個好朋友連在一起，變成連體人玩游戲的，誰來試一試？（請兩個幼兒示范。）

2）幼兒自由探索各種玩法（齊步走、橫著走、跳、跑、爬等）

2.集中交流分享。

1）幼兒講述示范各種不同玩法，師生共同觀察討論。

2）教師小結(jié)合作方法。

師：連體人玩的時候，方向要統(tǒng)一、速度要一致，兩個人要配合好，像一個人一樣在做游戲，這樣才不會把布扯破。

3.集體練習(xí)，體驗(yàn)合作的快樂。

教師組織將幼兒各種創(chuàng)意玩法串連起來玩游戲。

三、兩人連體組合游戲

1. 連體人排成兩隊(duì)，交代游戲玩法。游戲要求：連體人先曲線繞過木樁，然后跨過柵欄、爬過草地，最后跑到終點(diǎn)。以合作好的，布不破的為挑戰(zhàn)成功。

2.請一組幼兒示范。

3.連體人魚貫式進(jìn)行游戲。

3.小結(jié)：對合作默契、表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、展示，讓配合不夠默契的幼兒再次練習(xí)。

四、多人連體活動

1. 出示四個洞的無紡布，請幼兒嘗試合作爬。

2.幼兒想象變成毛毛蟲，4人一組合作爬。

3.放松游戲：毛毛蟲吃食、變蛹休息、最后蛻變成蝴蝶飛到花園。

五、延伸活動

在區(qū)域游戲中進(jìn)一步嘗試多人連體的多種玩法。

幼兒園中班體育活動說課稿：《勇敢的小動物》

一、說意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！痹谏钪?，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上，我把本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次《勇敢的小動物》的體育活動。

二、說亮點(diǎn)：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開始下蹲、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動物各隊(duì)所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會動作的要求，在自主的活動中掌握動作的技巧。

（2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動作時，我把動作要領(lǐng)編成兒歌，便于幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動作要領(lǐng)。

（3）感知體驗(yàn)法：在活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。他們在聽、說、玩的過程中，體驗(yàn)到游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒的動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

（4）游戲情景法：活動中，我用情景性語言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們在扮演角色的過程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足。尤其在打大灰狼時，游戲進(jìn)入高潮，孩子們的興致未減，可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的。

4、中班幼兒的規(guī)則意識初步形成，對他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動的目標(biāo)，又調(diào)動他們游戲的興趣。

三、說過程：

整個活動是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開的，由以下五個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、情景導(dǎo)入，提出“兩個考驗(yàn)”，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動中來。

2、以“第一個考驗(yàn)：跟我做運(yùn)動”的形式，進(jìn)行熱身。

3、以“第二個考驗(yàn)：側(cè)面鉆山洞”的形式，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆，再借助兒歌學(xué)習(xí)，最后以“狼來了”的小游戲，進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲：勇敢的小動物。先熟悉路線，再運(yùn)武器，最后打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進(jìn)行放松運(yùn)動，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場地。

四、說反思：由于語言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。

幼兒園中班體育游戲

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1、生長幼兒身材的機(jī)動性和和諧性。

2、造就孩子們之間的團(tuán)隊(duì)互助意識。運(yùn)動預(yù)備

在運(yùn)動園地一端隔斷插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條出發(fā)點(diǎn)線。運(yùn)動引導(dǎo)

運(yùn)動引導(dǎo)一：全部幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在出發(fā)點(diǎn)處分離下蹲。背面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好動身的運(yùn)動預(yù)備。發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒同一和諧的走，留意閣下腳的和諧性。當(dāng)末了一名幼兒達(dá)到盡頭時，拿起紅旗全組即可站起。以開始拿到紅旗的隊(duì)為成功。

（評析：《綱領(lǐng)》中指出：“用幼兒感愛好的方法生長根基行動，進(jìn)步行動的機(jī)動性、和諧性?！眲?chuàng)設(shè)“蜈蚣賽跑”游戲讓幼兒在塑膠園地上訓(xùn)練，既能增長幼兒的愛好，又能訓(xùn)練幼兒和諧向前活動的本領(lǐng)，從而使幼兒得到最根基的互助活動本領(lǐng)，加強(qiáng)身材本質(zhì)。幼兒園教案）運(yùn)動引導(dǎo)二：憑據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一起縱隊(duì)，用繩索將左腳、右腳分離系在一路，背面的人雙手扶前面人的肩，聽旌旗燈號各組同時由出發(fā)點(diǎn)動身，末了一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)越。

（評析：幼兒最不喜好的是單調(diào)乏味的行動練習(xí)，怎樣增長行動的意見意義性？創(chuàng)設(shè)游戲化的運(yùn)動情境是辦理題目的最好門路。寬松、快活的氣氛，團(tuán)隊(duì)互助的意識造就，有助于幼兒自動實(shí)驗(yàn)并努力完成行動請求。）留意事項(xiàng)

1、在蹲走時不要踩前面小朋儕的腳，不要跪在地上。

2、巡回不雅察，重點(diǎn)存眷幼兒互助環(huán)境，引導(dǎo)個體組幼兒游戲。

3、留意運(yùn)動中的平安。（謝謝宋赤軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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幼兒園中班體育教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@中班體育教案》！

1、熬煉幼兒的體能；

2、熬煉幼兒的投擲本領(lǐng)和接物的正確性；

3、造就幼兒在游戲運(yùn)動中的互助本領(lǐng)，體驗(yàn)互助游戲的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：造就幼兒在游戲運(yùn)動中的互助本領(lǐng)。運(yùn)動預(yù)備：長方形彩色布塊多少，幼兒園教育隨筆沙包多少，平整的運(yùn)動園地。運(yùn)動歷程：

1、整隊(duì)帶入運(yùn)動園地，做好運(yùn)動前預(yù)備。

2、展現(xiàn)運(yùn)動?xùn)|西

（1）長方形彩色布塊：引誘幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和色彩，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

（2）沙包：引誘幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比力沙包的巨細(xì)。

3、演示弄法

（1）解說弄法：兩名幼兒捉住布塊的四個角，別的一名幼兒賣力喊口令，并實(shí)時撿起失在地上的沙包。

（2）留意事項(xiàng)：捉住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，要是接不住，別的的一名幼兒要實(shí)時撿起失在地上的沙包（全部歷程都要留意安全）。

（3）演示：請兩位先生幫助演示一遍，然后請兩名幼兒跟先生一路演示，末了請三名幼兒演示一遍。

4、游戲開端：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，運(yùn)動的歷程中幼兒可以舉行腳色轉(zhuǎn)換。先生要給每一組的幼兒加油，并實(shí)時勉勵表彰表示好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒互助的最好。

5、評論辯論：引誘幼兒評論辯論本身小組的運(yùn)動，找有缺點(diǎn)。運(yùn)動延長：勉勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲運(yùn)動，留意革新運(yùn)動中涌現(xiàn)的缺陷。

（謝謝尹召霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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幼兒園說課稿：中班體育活動《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》

根據(jù)《綱要》要求，中班幼兒應(yīng)該掌握蹲撐跳,并跨跳一定得距離,因此在中班體育課中，設(shè)計(jì)了這節(jié)課，然后讓孩子們在故事情境中跟著青蛙媽媽學(xué)本領(lǐng),他們在游戲中初步掌握蹲撐跳的動作要領(lǐng),鍛煉腿部力量。

二、說目標(biāo)

1．活動的目的是讓幼兒萌發(fā)喜愛和保護(hù)青蛙的情感,在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

2．直觀形象的通過觀察和模仿青蛙的動作，掌握蹲撐跳的動作要領(lǐng)。

三、說本次活動的重、難點(diǎn)及活動準(zhǔn)備

活動重點(diǎn)：掌握正確的蹲跳方式

活動難點(diǎn)：用雙腳并攏跳的方式跳過10厘米的障礙物。

活動準(zhǔn)備：

各種顏色小蟲的卡片若干，小青蛙胸飾人手1個，有各種顏色標(biāo)志的盒子若干，圈圈（當(dāng)荷葉）若干10厘米左右高的障礙物田埂、彩帶兩根，音樂磁帶，錄音機(jī)。

四、說教法

談話法：討論小青蛙怎么跳？給幼兒探索的空間。

示范法：教師示范幼兒觀察

游戲法：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望從中學(xué)習(xí)技能感受快樂

嘗試法：幼兒進(jìn)行勇敢的探索，老師做引導(dǎo)著，幼兒

作主體者。