中班主題教案：衣食住行不攀比

下面給大家提供的是《中班主題教案：衣食住行不攀比》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、明白適合自己的才是最好的，養(yǎng)成不與別人攀比的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒明白不要因為對方的穿著樸素就不愿意與對方做朋友，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)對方身上的優(yōu)點。

【教案準(zhǔn)備】儒靈童教材

【教案流程】

一、活動導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過長滿蝴蝶的裙子嗎？請聽故事《長滿花蝴蝶的裙子》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：安妮為什么想要一條長滿花蝴蝶的裙子？

故事總結(jié)：安妮看到小朋友都夸獎萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是鬧的問媽媽要更漂亮的裙子，后來穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯了，小朋友們不管什么時候都不要與他人攀比，適合自己的才是最好的。

3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們覺得什么樣的衣著打扮最好看？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒有得到贊揚？

（2）第二天豆豆來到幼兒園之后，為什么會受到贊揚？

（3）如果你是豆豆你會不會與萌萌和壯壯攀比？為什么？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：豆豆喜歡與人攀比，總覺得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物。可是這些衣物都不適合他，所以他并沒有受到稱贊。小朋友們要記得，只有適合自己的才是最好的。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小朋友穿衣服不是比誰的衣服是新買的，誰的衣服漂亮，只要是干凈整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。

四、游戲互動，鞏固主題名稱：衣食住行不攀比

規(guī)則：教師事先準(zhǔn)備孩子的衣服，請幾名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識其他孩子的衣服鞋子，然后請坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己伙伴的衣服鞋子，并幫伙伴穿好，先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說說這節(jié)課教會了什么本領(lǐng)。

五、活動延伸，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）教師可在日常生活中多鼓勵有幼兒穿著樸素干凈。

（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

關(guān)于中班主題教案：衣食住行不攀比的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園中班主題教案

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主題泉源：

在一次發(fā)言運動中。蔣佳億說：“本日早上我吃了團(tuán)子，是我奶奶做的，我跟奶奶學(xué)做，如今也會做了”。在孩子的眼里，成人是何等了不得。每個孩子都盼望快快長大，盡快進(jìn)入成人天下，模擬成人勞動是孩子發(fā)展歷程中一定的顛末。適應(yīng)孩子的須要，引領(lǐng)他們從成人那邊吸收統(tǒng)統(tǒng)有利于自省生長的養(yǎng)料，讓他們在模擬成人的歷程中表現(xiàn)本身的潛能，為增進(jìn)幼兒自動生長締造良機。

預(yù)設(shè)目的：

1、經(jīng)由過程故事，相識每一樣食物都凝聚了世人的勞動，享用時，對勞動者孕育發(fā)生感謝之情。

2、勇敢、締造性地“計劃”修建，滿意當(dāng)計劃師的欲望，感覺計劃衡宇的興趣。

3、操縱繩索的柔嫩可變，締造性地玩出多種造型，實驗互助玩繩，體驗用繩索造型的興趣。

4、實驗畫圈，并進(jìn)修在圈上借形想象，體驗用圈圈締造繪畫的興趣。

5、用繪畫的情勢來表示曲折的物品，和搭檔一路將畫頁裝訂成冊。

主題情況：

1、網(wǎng)絡(luò)差別行業(yè)勞動者的事情圖片、照片、部署在運動室中。

2、墻面張貼與幼兒評論辯論并制造的“班級事情表”，讓幼兒明白本身在班內(nèi)所負(fù)擔(dān)的使命。

3、配置“圈圈畫廊”，展現(xiàn)幼兒以圈圈為根本的繪畫和手事情品。

4、開發(fā)“彎彎饒饒寰宇”，引誘幼兒匯集、展現(xiàn)種種彎繞物品。

幼兒園教案運動地區(qū)：

美工區(qū)：

1、供給油泥與幫助質(zhì)料，幼兒克己種種百般的“糕點”。

2、供給水彩筆與白紙，引誘幼兒畫出本身計劃的小屋。

3、供給各種繪畫、裝訂東西，繼承制造《彎彎寫真集》。

4、投放可以或許表示彎繞特性的布局玩具，供幼兒拆拼種種物體。

益智區(qū)：

1、供給各行業(yè)勞動者與所用東西的卡片，引誘幼兒舉行分類和配對。

2、供給迷宮游戲，幼兒訓(xùn)練繞行的行動。

建構(gòu)區(qū)：

1、供給積木、拼插膠粒玩具，引誘幼兒拼搭種種造型的衡宇。

2、用紙箱、積木等質(zhì)料制作衡宇。有確當(dāng)瓦工用積木蓋房，有確當(dāng)電工接“電線”，有確當(dāng)木匠用紙盒做門窗，有確當(dāng)漆匠“刷”紙盒，等等。

說話區(qū)：

1、供給幼兒運動質(zhì)料第三冊《百人糕》的故事，讓幼兒看圖報告、演出等。

2、供給各行各業(yè)職員事情時的場景圖片（可從畫報上剪下來），幼兒說說他們是干什么的，在那里事情。

3、供給彎的物體圖片，讓幼兒仿編詩歌，舉行對歌游戲。

故里共育：

1、幫忙孩子網(wǎng)絡(luò)有關(guān)差別行業(yè)的東西與事情內(nèi)容的圖片。

2、向孩子舉行珍惜物品和恭敬成人勞動的教誨。

3、家長故意識地帶孩子不雅察成人勞動場合，幫忙孩子將代表家長事情特色的一件物品帶到幼兒園來。

4、與孩子一路探求家中有彎繞特色的物體，幼兒手工制作能從造型美或適用方面了解其變形的須要性。在此根本上，仿編《對對歌》

5、親子游戲：我也會彎。家長和孩子一路想像、體驗身材曲折的差別造型。

運動擺設(shè)：

第一周

1、音樂觀賞:啤酒桶波爾卡

2、說話:百人糕

3、康健:誰的姿態(tài)好

4、數(shù)學(xué):那里一樣

5、童謠:過節(jié)吃點心

6、英語

7、科學(xué):大灰狼該不應(yīng)救

8、數(shù)學(xué):點心屋

9、歌曲:勤快人和怠惰人

10、泥工:我來做糕點師傅

第二周：

1、體育:送貨忙

2、社會:不糟蹋水水

3、音樂:加油歌

4、美術(shù):我是修建師

5、歌演出:我來自中國

6、數(shù)學(xué):數(shù)數(shù)圓形有幾個

7、數(shù)學(xué):數(shù)三角

8、說話:曲里拐彎

9、詩歌:我們的媽媽是故國

10、科學(xué)：平易近族娃娃在一路

第三周

1、詩歌：我們的節(jié)日

2、科學(xué)：戈壁里的駱駝

3、襲擊樂：大中國

4、故事：快活的阿嘟

5、康?。何視疗ü?/p>

6、數(shù)學(xué)：做并干

7、線條畫：一瓶花zhao

8、英語

9、六一匯演

10、生果冷餐會

運動一、故事：快活的阿嘟

運動目的

1、感覺故事中啊嘟酷愛事情的快活情感。

2、喜好小火車頭阿嘟的腳色，從中領(lǐng)會事情者的快活。

運動預(yù)備：圖片

運動歷程：

一、啊嘟有份快活的事情

1、出示故事腳色，用高興的語氣模擬腳色口氣向幼兒打召喚，嘟突、嘟突……我是快活的小火車頭啊嘟！你們好！

2、固然，我只是一個最最小的火車頭，但我以為異?？鞓罚捎谖蚁埠梦业氖虑?。我喜好一邊事情一邊唱《快活事情歌》。

3、操縱腳色形象，模擬啊嘟快樂的樣子搖頭晃腦地唱出《快活事情歌》嘟突、嘟突，啊嘟我來了，嘟突、嘟突，啊嘟多快活！

二、啊嘟的故事

1、完備地報告故事《小火車啊嘟》一遍。

2、提問：啊嘟在補綴廠的事情是什么？

他喜好他的事情嗎？

美麗火車頭沒有請啊嘟幫助，效果產(chǎn)生了什么事？

末了啊嘟資助美麗火車頭了嗎？

當(dāng)美麗火車頭致歉時，啊嘟是怎么說的？（再次報告故事）

3、事情著是快活的

你喜好小火車啊嘟嗎？為什么？師再次出示啊嘟形象，請幼兒隨著小火車啊嘟一路唱《快活事情歌》

運動反思：

當(dāng)我看到嘟嘟的圖片，第一眼就以為非常風(fēng)趣。

剛張貼在黑板上，孩子們就開端預(yù)測起來：是汽車？大眾汽車？火車？你一言我一語，都以為本身說的對，為保衛(wèi)本身的莊嚴(yán)而探求來由辯論。課堂里人多口雜，沸騰起來。

我一看這情況，皺皺眉頭，心想：真是見鬼了！須要你們說的時間，一個個釀成啞巴；不請你們說的時間，說的歡天喜地，干勁實足。就在預(yù)備“震天動地”的時間，一個小朋儕舉手了。不得已，為了服從本身的信譽，我強壓心頭之火，委曲頷首表示他談話。（只要小朋儕舉手，我就必需恭敬他聽他語言?！@是我在小朋儕眼前包管信守的一個信譽。）

“　蘇　先生，這是汽車照舊火車？沒想到他問的刀刀見血。

這時間，小朋儕都自覺平靜下來?？磥?，他們也想弄明確到底是什么。舉手的小朋儕真像是一場實時雨，幫我澆滅了心頭的肝火。我如今知道，“濟困解?！边h(yuǎn)比“錦上添花”更讓人影象深入了。

既然他們想相識，那真是太好不外了。這很像汽車，是吧？不外，這是不是汽車呢？請小朋儕睜大眼睛細(xì)致不雅察，我一邊說一邊特意指了指車頂上的煙囪。在我的表示下，智慧的孩子早就了解了并自滿起來：這是火車！這是火車！

這是火車，但它只是個火車頭，并不是完備的火車。那這個火車頭叫什么名字呢？“啊嘟”

“啊嘟”？小朋儕不謀而合都笑了起來，大概他們以為很新穎吧。我也笑了。這個名字簡直很故意思。

啊嘟唱歌才好玩呢？想不想聽？想，孩子們說。

于是，嘟突，嘟突，啊嘟我來了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多快活。

小朋儕不由自主都拍起手來。有的還跟我輕輕念。那想不想聽聽關(guān)于啊嘟的故事呢？想。好吧，你們可要賣力聽呀。啊嘟的故事開端了……

運動二、說話：百人糕

運動目的：

1、經(jīng)由過程故事，相識每一樣食物都凝聚了世人的勞動。

2、享用食物時，對勞動者孕育發(fā)生感謝之情。

運動預(yù)備：圖片

運動歷程：

一、好吃的糕點那里來

你們知道這好吃的糕點是怎么來的？

二、“百人糕”的故事

1、那么知道“百人糕”嗎？它是什么樣的糕呢？

2、師完備報告故事，為什么這種糕點叫“百人糕”？

3、出示掛圖，再次觀賞故事。

4、故事里的糕點是什么做的？米是從那里來的？糖是從那里來的？農(nóng)人種稻子時須要什么？

5、甘蔗和甜菜熬成糖時須要什么？鐵鍋和煤又是從哪來的？農(nóng)人種稻子時須要什么？

三、謝謝“百人糕”

1、分成六人一組，圍成圓圈，選出此中一個幼兒飾演“百人糕”別的幼兒分離飾演米、甘蔗、甜菜、鐵鍋、煤。

2、游戲開端，每組肯定從一個幼兒開端，依次說出本身飾演的物品，說完后將手搭到飾演“百人糕”的幼兒身上，末了各人一路說“百人糕”做好了。

運動反思：

本周輪到我們預(yù)備教具，在備課時，當(dāng)我看到《百人糕》的教案，我就欣喜不已。如許的課本，不恰是我一向想要的嗎？當(dāng)我聽著孩子吃點心時說：我不喜好吃；當(dāng)我看著他們還在相互扔衣服，對我的善意提示丟在一旁；當(dāng)我一向教誨孩子節(jié)省用水，卻發(fā)明個體孩子趁洗手時候最早去，末了也未必肯出來；偷偷地一遍又一遍沖水……我聽著嘩嘩的水聲，看著不愿盡力學(xué)的孩子，肉痛不已。如今的孩子怎么會釀成如許？是不是太幸福了，孩子們就不懂愛惜了？餓不著凍不著了，上學(xué)都是接送了，補丁衣服消掉了……我們中國的傳統(tǒng)美德也擔(dān)當(dāng)著一場風(fēng)暴。　

《百人糕》的故事，真像一場實時雨。課本自己異常得當(dāng)如今身在福中不知福的孩子,他們只知道本身喜好的工具,超市里琳瑯滿目,包羅萬象.。這些工具到底奈何做成的？對幼兒來說，不亞于秘密的星空、海底，統(tǒng)統(tǒng)都是謎。有了直不雅教具，我從旁解說，幼兒就能開端相識本來一塊普平凡通的糕，他的履歷是云云與眾不同。從稻子—米—米粉；從甘蔗、甜菜—糖……須要許多許多人的勞動，加工才氣制造出糕來。小朋儕津津有味地看著、聽著，圖上這天本小朋儕聽他的爸爸在先容糕的來源。我想到班里不賣力學(xué)的小朋儕，就借題施展道：瞧，日本小朋儕多愛學(xué)本事呀！聽的是那么賣力，我們跟他比一比，好欠好？這么一說，小朋儕都挺了挺身子，專注地看著我。

我想：要是小朋儕能親眼看一看全部制造歷程該多好？親眼所見、親耳所聞孕育發(fā)生的結(jié)果將遠(yuǎn)勝空泛的說教。如今的孩子應(yīng)當(dāng)去貧苦的墟落履歷一番，當(dāng)他有了如許反差極大的履歷，確定會更明白愛惜。

運動三、美術(shù)：我是修建師

運動目的：

1、勇敢、締造性地“計劃”修建。

2、滿意當(dāng)計劃師的欲望，感覺計劃衡宇的興趣。

運動預(yù)備：

網(wǎng)絡(luò)造型氣勢派頭富厚多樣的修建圖片或照片。

運動歷程：

一、說說看到過的修建物。

1、出示修建圖片或照片，引誘幼兒觀賞、報告。

2、引誘幼兒說說本身還見過哪些奇異的修建。

二我是修建計劃師。

1、要是你是修建計劃師，你想計劃什么樣的屋子？

2、請幼兒勇敢說說本身的構(gòu)思，要是造蛋形的屋子、或可以飛翔或可以潛入海底的屋子，勉勵幼兒的奇思妙想。

3、幼兒繪畫，勇敢地在畫紙上表示本身的設(shè)法主意。

4、能力衰的幼兒可以讓他們觀賞運動質(zhì)料，然后再“計劃”

三、誰是最佳計劃師

1、幼兒相互先容本身的計劃作品。

2、幼兒評比最佳作品及最佳計劃師。

運動反思：

跟著時期的不停生長和前進(jìn)，都會的代表性修建物也越蓋越多，屯子的建立也不甘落伍，一幢幢高樓撥地而起，人們的生存程度也越來越高。

《我是小小修建師》這一運動主如果讓幼兒勇敢、締造性地“計劃”差別的衡宇修建。在運動前我先出示了一些圖例供幼兒參考觀賞，接著我就請小朋儕上來講一講爸爸媽媽帶你們?nèi)ミ^哪些處所？見過哪些修建？從小朋儕們的先容中可以看出小朋儕的經(jīng)歷還很富厚，葛婧小朋儕說：“我瞥見過華西的金塔，很高很高，站在上面能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的處所呢。”趙渝希說：“我爸爸媽媽帶我去旅游的時間，我看到有的屋子造在樹上的呢……”被他這么一說，一些平常留意力不會合的幼兒都被吸引住了，他們也紛紜群情開了。

顛末一番評論辯論，我又提出了新的題目：“本日，計劃師叔叔姨媽又要計劃新的修建物了，然則他們想請我們中三班的小朋儕來幫助，看看哪個小朋儕計劃的屋子最有創(chuàng)意，最特殊！”趙欣怡說：“我要計劃蝴蝶屋子，我的屋子它不光會飛，并且還會采花粉呢！”多有創(chuàng)意的設(shè)法主意啊。趙昱柯小朋儕說：“我要計劃一幢變色屋子，它會變出種種百般的色彩?！钡鹊?。

瞧，孩子們正告急而又賣力的計劃著本身心中最奇特的衡宇呢。趙家棋小朋儕計劃的是當(dāng)代高樓，它計劃的高樓的奇特之處是樓頂有探照燈，隨時能照到那些有可疑的人物，并且他的衡宇用線條裝潢的異常美麗。高衡周小朋儕計劃的是水陸兩用屋子，既可以在陸地上走又可以在水里開。劉嘉琦計劃的是蝸牛屋子，既美不雅又舒服。戴杰計劃的是面包屋子，當(dāng)肚子餓的時間還能當(dāng)食品呢！……　

從孩子們的作品中可以看出，他們的想象力黑白常富厚的，要害在于怎樣去引誘他們，讓我們?yōu)樗麄児┙o締造的舞臺，讓他們在這一舞臺上縱情的展現(xiàn)吧！

運動四、手工：我來做糕點師傅

運動目的：

1、勇敢地計劃、制造“糕點”，體驗糕點制造的歷程。

2、為本身能模擬糕點師傅的勞動內(nèi)容和歷程而感覺高傲。

運動預(yù)備：

橡皮泥、牙簽、雪花片、泥工板等幫助質(zhì)料。

運動歷程：

一、小小糕點師

1、糕點店里的師傅真醒目，會做種種百般的糕點，讓我們吃的很高興。本日，我們來做糕點師傅，計劃種種百般的糕點吧。

2、幼兒用橡皮泥實驗制造糕點。

3、憑據(jù)幼兒的差別本領(lǐng)，引誘其選擇符合的幫助質(zhì)料來制造，如糕點成形須要切割，然后在糕餅上刻上斑紋和壓印斑紋，加上幫助物，模仿“巧克力豆”、“奶油”等，勉勵幼兒制造差別的、富有創(chuàng)意的糕點。

4、請幼兒將克己的點心富有美感地擺到點心盤里。

二、瞧！我做的糕點

1、開導(dǎo)幼兒憑據(jù)本身制造的糕點特性為它取個好聽的名字。

2、引誘幼兒互相評論辯論哪些糕點很美麗，為什么？

3、開導(dǎo)幼兒從質(zhì)料、外形、利用幫助質(zhì)料的環(huán)境等方面來觀賞、評價。

運動反思：

糕點是中國傳統(tǒng)文化美食之一，它不但顏色美麗、外形奇異，并且特另外好吃。像我們?nèi)A士著名的糕點是馬蹄酥；無錫有小籠包；天津有麻花；姑蘇有酥糖、麻餅、雪片糕等都黑白常著名的。如今跟著科技的不停生長，一些糕點店里的糕點更是讓人看了目眩紛亂，吃了贊不?？诎。?/p>

糕點也是小朋儕異常喜好的一種食品，每個小朋儕都吃過差別的糕點，然則讓他們來做糕點，大多半孩子照舊第一次實驗，孩子們傳聞要做糕點高興的不得了。在運動前我給他們預(yù)備了差別色彩的橡皮泥，有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的等等，還給他們預(yù)備了一些差別的質(zhì)料，有牙簽、樹葉、雪花片等。工具預(yù)備好了，要開端做了，在做曩昔我先請部門幼兒上來先容：“你吃過哪些糕點？你看到的糕點是什么樣子的？你想創(chuàng)造什么樣的糕點？”顛末一番先容后，孩子們就進(jìn)入了告急的制造歷程……

孩子們的想象出乎我的料想，孩子們勇敢的計劃，制造出了差別的糕點。不但顏色搭配的美麗，并且外形各別：有的做了曩昔吃過的糕點、有的做出了小動物、有的做出了飛機、有的做了槍、另有的做了雙層的三層的糕點等等。

在高興而又痛快的先容中，我們竣事了此次運動，孩子們不但學(xué)到了不少常識，更實驗了本身模擬糕點師傅的勞動歷程的興趣。

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小班創(chuàng)意主題教案：寶寶不冷了

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【活動思路】本活動源于主題與生活的融合，在進(jìn)入主題《不怕冷》時，一次戶外活動在操場上，孩子們便開始喊了起來：“好冷啊，風(fēng)好大??！”聽孩子們這么一說，我就問孩子們：“那有什么辦法可以使我們不冷呢？”萍萍說：“鉆到被子里就不冷了?！笨∫菡f：“鍛煉身體，跑跑步就不冷了?！辨面谜f：“穿上棉襖就不冷了?！碧鞖饫淞耍S多幼兒怕冷都遲遲來園，衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，通過本次活動可以讓幼兒了解冬天保暖的方法。

【教案目的】1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。

【活動重難點】在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

【教案準(zhǔn)備】歌曲磁帶，娃娃一個，圖片。

【教案流程】

一、圖片導(dǎo)入教師邊操作娃娃邊說：“北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，我好冷！”師：寶寶們你們有什么好辦法幫幫娃娃，讓娃娃不冷呢？（引導(dǎo)幼兒說說怎樣使娃娃不冷，如小手搓搓）師：（出示圖一）我們一起來看看大班的哥哥想了什么讓娃娃暖和起來不冷的好辦法？是什么好辦法？圖片里的哥哥在干什么？（小腳小腳跳跳）師：大班還有一個姐姐也想了一個好能讓自己暖和起來不冷的好辦法？圖片里的姐姐在干什么？她想了一個什么好辦法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來）師總結(jié)：能使我們寶寶暖和起來的方法有很多，有小手小手（搓搓），小腳小腳（跳跳）還有小球小球（拍拍）。

二、學(xué)唱歌曲《寶寶不怕冷》師：晶晶老師準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，我們一起跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來？師：晶晶老師來看看你們有沒有暖和起來，我來摸摸那個最活躍的寶寶的小手，某某你的小手很冷的，還沒有暖和起來，我們再一起來鍛煉一下。(第二遍)師：娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了，你們愿意嗎？我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。（第三遍唱歌）三、玩游戲師：現(xiàn)在我們一起來跟鋼琴寶寶玩一個好玩的游戲想不想玩？想玩的話坐坐神奇仔細(xì)挺好這個游戲是怎么玩的？游戲是這樣玩的我我來唱前面的北風(fēng)北風(fēng)，你們來唱后面的呼呼，好嗎？我來看看誰把這個本領(lǐng)學(xué)會了？師：弟弟小朋友唱前面的北風(fēng)北風(fēng)，妹妹小朋友唱后面的呼呼？師總結(jié)：今天我們寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學(xué)過這個本領(lǐng)的寶寶。

不知道本文小班創(chuàng)意主題教案：寶寶不冷了是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班健康教學(xué)主題《黑色食品》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘟】到虒W(xué)主題《黑色食品》》！

一、教案目的

1、讓幼兒知道黑色食品營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創(chuàng)造性情感特征。

3、形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特征。

二、教案準(zhǔn)備

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，并布置一個食品展。

三、教案流程

1、出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內(nèi)容如下：

華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭說："我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。"

2、老師問："小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒探索黑色食品的營養(yǎng)價值，知道芝麻糊屬于黑色食品。

3、分組討論：吃過哪些黑色食物？這些黑色食物可以制成什么點心和菜肴？

4、讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類的食品挑選出來。

5、引導(dǎo)幼兒互相探討"我的黑色食品"，談?wù)勛约夯@子中黑色食品的名稱，看誰說得又對又多。

6、游戲：學(xué)做小廚師。發(fā)揮幼兒的獨創(chuàng)性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜肴。

7、評選搭配得營養(yǎng)豐富的菜肴。

四、各領(lǐng)域滲透

美術(shù)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地畫黑色食品及食品搭配。

社會：參觀農(nóng)貿(mào)市常

五、生活中滲透：

鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

六、環(huán)境中滲透：

在活動室內(nèi)外粘貼各類黑色食品的圖片。

七、家庭中滲透：

要求家長多帶幼兒到超市認(rèn)識各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養(yǎng)豐富的黑色食品給孩子品嘗。

關(guān)于《大班健康教學(xué)主題《黑色食品》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班主題

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幼兒園中班主題教案：誰的本事大（第二版）

理論根據(jù)

憑據(jù)中班孩子的年事特色，幼兒已有了對動物的認(rèn)知根本，并表示出對動物進(jìn)一步摸索的愿望，以是我選擇了本節(jié)講授內(nèi)容《誰的本事大》。為了完成課本中預(yù)設(shè)的三個運動目的，根據(jù)本次優(yōu)質(zhì)課評比運動中“同課異構(gòu)”的引導(dǎo)頭腦，我實驗拋開了原課本中的故事，經(jīng)由過程繪本故事《想吃蘋果的鼠小弟》略加改編，引誘幼兒在故事變境中明白互助本事大的原理。引誘幼兒直接從努力的心態(tài)切入，弱化了只是簡樸比本事的意識，切合幼兒教誨應(yīng)當(dāng)多從努力面舉行引誘的理念。固然異構(gòu)之處確定還存在一些不敷之處，敬請評委和先生賜與名貴的引導(dǎo)和發(fā)起。

實行計謀

在實行運動中，我應(yīng)用多媒體等教具，力圖應(yīng)用開導(dǎo)引誘的交換方法，引誘幼兒在不雅察、游戲、體驗等環(huán)節(jié)中努力到場、并不停鼓勵幼兒環(huán)繞著題目景象敢說、喜好說、有時機說，生長了幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)和思索題目的本領(lǐng)。循規(guī)蹈矩的告竣預(yù)設(shè)的三個目的。

運動目的

1、相識差別動物的本事。

2、明白故事內(nèi)容，實驗報告故事的重要情節(jié)。

3、明白搭檔之間互相互助本事會更大，互助力氣也會更大的原理。

運動預(yù)備

履歷預(yù)備：運動前富厚幼兒對動物的認(rèn)知履歷

物資預(yù)備：多媒體課件

運動重難點

明白并體驗搭檔之間互相互助本事會更大、互助力氣也會更大的的原理。

幼兒園教案運動歷程

1、發(fā)言導(dǎo)入

孩子們，你們喜好小動物嗎？說一說你喜好的小動物的本事吧！

2、看課件明白故事內(nèi)容，明白互助本事會更大的原理。

（1）看課件，激提倡幼兒進(jìn)修故事的愿望。

①不雅察圖上的小動物，聽，它們在辯論什么呢？

②小動物們會摘到蘋果嗎？它們會用什么本事摘到蘋果？

③看課件，讓幼兒說說誰飛來了，它是奈何摘到蘋果的？

④小山公是奈何摘到蘋果的？

⑤大象用什么本事摘到了蘋果？

⑥長頸鹿是奈何摘到蘋果的？

⑦袋鼠用什么本事摘到了蘋果？

⑧小海獅和小老鼠能摘到蘋果嗎？想一想它們奈何才氣摘到蘋果？

（2）明白并報告故事內(nèi)容

①憑據(jù)故事變節(jié)提問：故事中的哪些小動物都摘到了蘋果？

②小老鼠和小海獅是奈何摘到蘋果的？

③小結(jié)：

小老鼠和小海獅本身都摘不到蘋果，然則它們用本身的本事相互互助摘到了蘋果，本來互助起來本事就更大了。

（3）勉勵幼兒說說本身的本事，體驗到相互互助本事會更大。（完成第三個目的）

①勉勵幼兒說說本身都有哪些本事。

②玩游戲抬花轎，讓幼兒體驗到相互互助力氣會更大。

（4）運動延長

看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地動》讓幼兒進(jìn)一步明白互助力氣大，本事大的原理

（5）運動總結(jié)

孩子們，在平常的生存中，要是我們碰到艱苦大概是不高興的時間，我們要學(xué)會用本身的本事和洽同伴們相互資助相互互助，幼兒手工制作如許我們會越發(fā)快活。如今，讓我們到表面繼承玩抬花轎的游戲吧!

附故事：誰的本事大

叢林里有一群小動物，它們在比誰的本事大。但是比來又比去也沒有比出效果，大象說：“咱們別爭了，讓我們比一比吧，劈面山坡上有一棵蘋果樹，咱們誰先摘到蘋果誰的本事就大。”

小鳥飛到樹上，摘走了一個蘋果。山公很快的爬上樹，摘走了蘋果。大象甩著長長的鼻子摘走了一個蘋果。袋鼠使勁一跳，摘走了蘋果。長頸鹿伸長脖子，輕輕松松地摘走了一只蘋果。

只有小老鼠和小海獅在樹下急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也摘不到蘋果，小老鼠說：“我們倆既不會飛也不會爬樹，沒有長長的鼻子，沒有長長的脖子，也不會跳的很高，到底該奈何才氣摘到蘋果呢？”小海師說：“別急別急，我想出了一個措施，我有一個會頂球的本事，讓我們一路互助吧！我把你頂?shù)綐渖?，你就可以摘到蘋果了?！苯又?，小海獅就把小老鼠頂?shù)搅藰渖希±鲜笳艘粋€蘋果先送給了小海獅，又摘了一個蘋果留給了本身。

小動物們瞥見了它們倆經(jīng)由過程相互資助相互互助也摘到了蘋果，就為它們興起了掌。

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大班主題教案

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運動配景

相識本身的心情，不但可以富厚與人來往的技巧，并且可富表達(dá)表示的伎倆，好比，繪畫表示人物的喜怒哀樂時，對心情的相識善根本。

別的，相識心情的寄義之后，還能進(jìn)修合時地調(diào)治不努力的情感，情感，讓本身長期地?fù)碛锌到〉纳怼?/p>

內(nèi)容與請求

1、能辨別根基的心情如高興、生機、悲傷、畏懼等，并對心情作出準(zhǔn)確判定。

2、實驗體驗和表達(dá)差別的毒情轉(zhuǎn)變，感覺努力的情感。

3、“心情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)

—可以憑據(jù)本班孩子認(rèn)知生長特色，撤除“愁娃娃”，由于愁的情感內(nèi)在，孩子不輕易明白。

4、事先錄好的表現(xiàn)情感的音帶。

—可所以聲音(笑聲等)，也可所以一句極有情感的說話似口．（如我們春游去了）

5、景象圖多少，在領(lǐng)獎臺上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹上去了

6、操縱質(zhì)料—“心境故事”、“心情面具”、“分類圖片”人手一份

歷程與引導(dǎo)

一、游戲：誰來了

聽表示情感的灌音：

先生：你聽到誰來了?你就舉什么心情娃娃?

—游戲開端一句“你聽到誰來了?一會兒捉住了孩子的心，孩子會比力感愛好一此?！?/p>

二、感覺差別的心情，幼兒園教案能表達(dá)本身的設(shè)法主意

先生出示景象圖(領(lǐng)獎、丟掉了帽子)：你想想他如今應(yīng)當(dāng)是什心情娃娃，為什么?

—圖上的孩子面朝里，等孩子說準(zhǔn)確之后，再把圖轉(zhuǎn)過來

先生：說說本身的心情：你什么時間，會有高興（悲傷）的心情？

—從本身的情感中，領(lǐng)會心情的真正意義

三、先生：要是你碰到如許的事，你會想什么措施讓本身高興起來？

—從孩子的報告中，取比力典范的事例闡發(fā)。經(jīng)由過程評論辯論和互相交換，相識一些自我破除不良情感的要領(lǐng)

先生（小結(jié)）：平常我們會碰到許多事變，然則高興是最主要，以是，平常我們碰到不高興的事變，可以找先生和小朋儕幫個忙。做個高興娃娃！

四、自由選擇心情游戲，表達(dá)和表示對心情的熟悉

先生：本日，先生為你們預(yù)備了一些好玩的“心情游戲"，你可以選你喜好的去玩一玩!

幼兒：選擇操縱心情游戲。

五、交換分享

先生：你玩了什么?你怎么玩的?

—這些運動可以放在角落運動里舉行。在角落里．還可以放一些抱枕玩具，引誘孩子情感欠好的時間，可以在如許的情況里得以緩解，起生理勸導(dǎo)感化。

同事互動

“喜怒哀樂"是人的根基心情，年幼的孩子同樣也是云云。實際生存中，幼兒的情緒內(nèi)容不富厚，情緒表示不穩(wěn)固，是以，增強情

感教誨就愈顯主要。

1、富厚幼兒的情緒履歷。

情緒、情感外在的表現(xiàn)，重要為心情，它離不開肯定的情境。經(jīng)由過程灌音、圖片、說話形貌等模仿出幼兒生存中最常見的情感性題目情境，讓幼兒身臨其境，感同身受。幼兒經(jīng)由過程相互交換，有了更多的情感體驗與積聚。

2、造就幼兒的情緒智能。

多元智能理論使得幼兒情緒教誨受到看重。幼兒手工制作本次運動，并未僅僅停頓在幼兒對差別情感體驗上，而是將引誘幼兒擁有努力康健的情感作為終極目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)“辦理題目，做高興娃娃"之一環(huán)節(jié)，在師生、生生同等“對話”中，積聚調(diào)控、排遣悲觀情感的多種要領(lǐng)，這是情緒智能的發(fā)蒙，有利于幼兒漸漸從天然屬性的初級情緒走出，有利于幼兒的情緒進(jìn)修。

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中班主題活動

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運動配景

這群中班的孩子，很嫻靜。與人交換，每每用手勢表現(xiàn)，以是課堂里由于這群緘默沉靜的朋儕顯得有點沉悶。奈何轉(zhuǎn)變孩子的近況呢?可弗成以在一個孩子感愛好的配景下，引發(fā)孩子單純、熱忱、爽朗的性格呢?

國慶佳節(jié)即將到臨，我的搭班小袁先生要完婚了。

孩子們對隆重喜慶的完婚充斥了秘密好奇，他們在腳色游戲中，會表示“完婚"的主題；在自由運動中，自覺地孕育發(fā)生打扮新娘的游戲；在一樣平常生存中，有個女孩穿戴美麗的裙子，孩子們就會驚羨“像新娘子"……這些點點滴滴，使我故意捉住小袁先生完婚的良機，與孩子舉行一次真正的交換

內(nèi)容與請求

1、感覺喜慶日子的優(yōu)美，激發(fā)燒愛生存的努力情緒。

2、努力勇敢地提出題目，樂意表達(dá)心中的欲望和設(shè)法主意。

運動預(yù)備

1、橫幅大字“我的先生完婚啦”。

2、灌音帶：《婚禮舉行曲》、《來日誥日我要嫁給你啦》。手提小灌音機。

3、種種彩色皺紙和鉸剪等東西。

4、艷服的新娘和新郎，及其對孩子大概扣問內(nèi)容的相宜解

5、新娘的喜糖。

歷程與引導(dǎo)

一、驚喜感覺

在漂亮的大草坪上，我撐開橫幅“我的先生完婚啦"，立即引來了孩子們的猜忌：“應(yīng)先生要完婚啦?"“不會的幼兒手工制作，應(yīng)先生已經(jīng)結(jié)過婚了，她有孩子的。"

我秘密地公布：“請出新娘新郎!"

跟著《婚禮舉行曲》的莊嚴(yán)而喜慶的旋律，小袁先生和新郎從綠樹叢中徐徐地走出，孩子們一會兒歡呼起來：“啊!是袁先生!袁先生完婚啦!"“啊!袁先生好美麗!"“像仙女一樣。"

在一陣歡樂之后，我先容了新娘和新郎，并報告孩子們，新娘袁先生來日誥日就要舉辦完婚儀式。

二、勇敢表達(dá)

在孩子們唏噓傾慕聲中，我努力地鼓勵孩子：“完婚是件很奧妙的事，我猜，你們肯定有很多題目想問問新娘袁先生吧，誰夠勇敢，誰就有喜糖做嘉獎哦!開端問吧。"

琦騎：“袁先生，工資什么要完婚呢?”

新娘：“由于人們相親相愛了就想住在一路，生存在一路，以是就要完婚啊。"

嘉文：“那你為什么要和他完婚呢?"

新郎：“我喜好你們袁先生，袁先生也喜好我，以是，就和我完婚啦?！?/p>

劉劉：“我也喜好袁先生，我為什么不克不及和她完婚呢?”

新娘：“由于，完婚是大人的事，等你康健地長成大人的時間，你就可以和喜好的人完婚了。以是，孩子們，快快長大吧!"

婷婷：“為什么新娘子都很悅目的?"

新娘：“完婚是件開心的事，幼兒園教案新娘子內(nèi)心開心就會悅目的。圍不雅的層層人群中，冒出一聲：“人逢喜事精力爽!

孩子們紛紜問：“這是什么意思啊?"

一位叔叔擠到人前：“便是說，人遇到喜事就有精力，一有精力人就悅目了。’’

“哦，人逢喜事精力爽。"孩子們?nèi)硕嗫陔s地學(xué)著。

依依：“我也會變得悅目的，只要我人長得大，本事學(xué)得多，我做新娘的時間也會悅目的，是嗎?"

在一陣轟笑聲中，女孩子也笑成了一朵花。

接著，孩子們對新娘袁先生完婚今后住在哪兒，會不會有孩子，喜好男孩照舊女孩，會不會打罵等等都感覺新穎，新娘新郎一．一作了答復(fù)。孩子們無忌的童言，博得四周人們的陣陣笑聲和掌聲。

三、努力制造

我發(fā)起：“我們來拍張照片吧。怎么把新娘子梳妝得更美呢?孩子們一路呼應(yīng)：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細(xì)修長長的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。

我拿出預(yù)備好的紙、鉸剪和盛放彩紙的小筐，孩子們叫嚷著“我來剪紙片”“我來剪紙條"奔向了巷子邊的石桌，孩子們邊剪邊揣摩出“一張紙，半數(shù)半數(shù)再半數(shù)(重疊)，一剪就許多，好快啊的要領(lǐng)。聽著灌音機里《來日誥日我要嫁給你啦》的喜歌，許多孩子嘴里竟也哼出這句詞來……

待到剪得小半筐的時間，孩子們早已等不及：“夠了夠了，把新娘梳妝好，我們照相片吧?！?/p>

幼兒園教育隨筆新娘袁先生拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁先生頭上、身上，忙前忙后了一下子，孩子們圍在“仙女一樣"的袁先生身邊，眾口一詞：“茄子"，留下優(yōu)美而難

四、優(yōu)美祝福

新娘袁先生拿出喜糖，撒向孩子們，圍不雅的路人和孩子們一路擔(dān)當(dāng)著新娘的甜美。趁孩子們津津有味的品味，我發(fā)起：“給新娘袁先生一些祝福吧?！?/p>

孩子們：祝你快活……祝你們白頭偕老……祝你有個小寶寶……祝你們一向喜好……(指新郎)你要對她好……

只管有的祝福來自電視告白，但孩子的樸拙早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。

五、運動延長

回家的車上，一個孩子說：“我想送給袁先生一個禮品。”我立即呼應(yīng)：“好好，我們做個禮品吧，來日誥日我來送去。"做什么禮品呢?

運動反思

這個運動引發(fā)了孩子優(yōu)美的情緒，激發(fā)了孩子對四周人和事的體貼，這對付中班孩子養(yǎng)成存眷天下和摸索天下的努力立場，是主要的一筆。

運動在一個異常的景象中，促動孩子勇敢地與人交換，對中班孩子說話的生長，是精良的開端。

運動使孩子在情緒的驅(qū)動下，互相努力地發(fā)明剪紙的要領(lǐng)，增進(jìn)了孩子在滿意須要中自動地進(jìn)修。

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小班主題活動有什么《口味月餅》中秋節(jié)主題教案

下面是《小班主題活動有什么《口味月餅》中秋節(jié)主題教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目的】

1、知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。

2、能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

1、幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。

2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

【教案流程】

一、觀察盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。

1、盤子里有什么？

2、它們是什么樣子的？

3、聞起來感覺怎么樣？

二、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

1、猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動的興趣。

2、觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

（1）仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的？

（2）你們有沒有吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的。

三、拓展經(jīng)驗，介紹自己見過或吃過的月餅。

你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。

四、品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。（引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。）

月餅小知識：

起源：

月餅是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來便形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。月餅在中國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時期，江、浙一帶就有一種紀(jì)念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃中國月餅的“始祖”。據(jù)說起源于唐代。《洛中見聞》曾記載：中秋節(jié)新科進(jìn)士曲江宴時，唐僖宗令人送月餅賞賜進(jìn)士。

北宋之時，在宮廷內(nèi)流行，但也流傳到民間，當(dāng)時俗稱“小餅”和“月團(tuán)”。后來演變成圓形，寓意團(tuán)圓美好，反映了人們對家人團(tuán)聚的美好愿望，也是對親朋好友深深的思念。北宋皇家中秋節(jié)喜歡吃一種“宮餅”，民間俗稱為“小餅”、“月團(tuán)”。蘇東坡有詩云：“小餅如嚼月，中有酥和怡”。

到了明代，中秋吃月餅才在民間逐漸流傳。當(dāng)時心靈手巧的餅師，把嫦娥奔月的神話故事作為食品藝術(shù)圖案印在月餅上，使月餅成為更受人民青睞的中秋佳節(jié)的必備食品。

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大班科學(xué)主題活動：草食動物

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【教案目的】知道長頸鹿、馬、牛、羊是草食動物，初步了解植物、動物、人類之間的關(guān)系。

【教案準(zhǔn)備】版圖，各種動物卡片、草地。

【教案流程】

一、請聽一首兒歌（看版圖）

藍(lán)藍(lán)的天上白云飄綠綠的草地動物跑，長頸鹿吃樹葉，馬兒、牛兒和羊兒，都愛把那草兒嚼，草兒嚼。

提問：

1、這首兒歌中都有哪些動物？

2、它們喜歡吃什么？

3、樹葉、草兒都叫植物，以植物為食的動物叫草食動物。

4、你還知道哪些動物也是草食動物？請你找一找，互相說一說。（投放動物卡片，幼兒找一找，說一說。）

二、游戲：分辨草食動物

小朋友特別的聰明，現(xiàn)在咱們來玩一個《分辨草食動物》的游戲。（教師學(xué)動物的樣子、或出示動物卡片幼兒分辨。）

三、討論：

1、小朋友可真棒，如果沒有了植物，草食動物會怎樣？

2、草食動物對人類有什么好處？請大家互相討論一下。

（1）騎，拉車

（2）皮衣、羊毛衫

（3）可以喝奶、吃肉

（4）糞便可以做肥料

3、如果沒有了植物，沒有了草食動物，人類將會怎樣？

4、游戲：動物、植物與人類的關(guān)系。

我們要愛護(hù)植物同時還要保護(hù)動物，不隨意捕殺它們我們的世界才能越來越好，越來越和諧。

四、游戲：送草食動物回家。

今天有許多草食動物迷路了，請你們把它們找出來并且送回家。（幼兒找出草食動物的卡片，把它們送到草地上，幼兒互相檢查）

五、結(jié)束部分

草食動物回到了家，很快樂，讓我們一起唱起來跳來吧！

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