大班數(shù)學學習5的加法應用題

這是大班數(shù)學學習5的加法應用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標： 1、讓幼兒掌握5的加法。2、幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力。3.引導幼兒對數(shù)字產生興趣。4，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動重點：掌握5的加法算式?；顒与y點：學會解答簡單的口述加法應用題。

活動準備：

蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張。

活動過程：

一、復習上節(jié)課的內容。

師：看看今天老師給你們帶什么來了？（出示3個蘋果）師：再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個？

師：引導幼兒說出加法的含義以及4以內的加法算式。

二、出示教具。

師：獅子王要給所有的獅子開會，先來了1只獅子（出示1只獅子圖片）過了一會又來了4只獅子（出示4只獅子圖片）1只獅子再添上4只獅子是幾頭？

師：誰來說出算式？（教師邊寫出算式1+4=5）師：老虎媽媽要給所有的小老虎開會，先來了2只老虎（出示2只老虎圖片）過了一會又來了3只老虎（出示3只老虎圖片）2只老虎再添上3只老虎是幾只？

師：誰來說出算式？（教師邊寫出算式2+3=5）師：大象爸爸要給所有的小象開會，先來了3只小象（出示3只小象圖片）過了一會又來了2只小象（出示2只小象圖片）3只小象再添上2只小象是幾只？

師：請大家一起說說這道題的算式？（教師邊寫出算式3+2=5）師：斑馬老師要給所有的斑馬開會，先來了4只斑馬（出示4只斑馬圖片）過了一會又來了1只斑馬（出示1只斑馬圖片）4只斑馬再添上1只斑馬是幾只？

師：請大家一起說說這道題的算式？（教師邊寫出算式3+2=5）師：小結，5的加法有四道算式題：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。

師：引導幼兒觀察4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

師：你們看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。這些算式有什么變化？

師：小結，它們數(shù)的位置交換，結果不變。

師：大家把算式讀兩遍。

三、玩"誰最快"游戲。

1、每組做一道必答題（5的加法）2、教師出示加法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利。

四、書寫算式。

1、讓幼兒書寫加法算式。

2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助指導。

五、教師進行小結。

教學反思

根據(jù)幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，并用合適的語言吸引幼兒，調節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。

《大班數(shù)學教案：年媽媽的一家》：大班數(shù)學活動年媽媽的一家教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關系；了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學習查看它們的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學年媽媽的一家教案吧。

《大班數(shù)學活動：“小當家”便利店》：大班數(shù)學活動“小當家”便利店教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，知道按物體的用途進行分類。樂于與同伴交流探索的過程和結果，體驗成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動“小當家”便利店教案吧。

《大班數(shù)學教案：找家》：大班數(shù)學活動找家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓幼兒通過游戲、操作等活動，在分類的基礎上初步感知集合，了解集合與子集的包含關系。培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學找家教案吧。

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大班數(shù)學9的加法應用題

這是大班數(shù)學9的加法應用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、引導幼兒學會9的加法應用題，培養(yǎng)幼兒的細心觀察能力。

2、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應用題。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

活動準備：

課件、卡片（動物和算式）每人各一套。

活動過程：

一、課前提問1、復習8以內的加法題師：小朋友，我問你？5+3=？

幼：X老師，我告訴你，5+3=8！

師：小朋友，我問你？4+4=？

幼：X老師，我告訴你，4+4=8！

師：小朋友，我問你？6+2=？

幼：X老師，我告訴你，6+2=8！

2、游戲的方式（整體回答后可以詢問個別幼兒）二、學習9的加法應用題（展示課件）1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）師：小朋友，請聽音樂！我們的伙伴來了。

播放小鴨子音樂，并且同時播放課件。

故事引入。講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現(xiàn)在池塘里一共有幾只？

幼：9只。

師：你們是怎么算出來的？

幼：8+1=92、蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（5+4=9）師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？

幼：5只蝴蝶。

師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀？

幼：4只蝴蝶。

師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？

幼：9只。

師：怎么算出來的呀？

幼：5+4=93、小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來了2只小猴子，一共有幾只小猴子？

同上（老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應用題）7+2=94、一棵芭蕉樹上結出了很多很多的香蕉，先長出來了6個香蕉，又長出來了3個香蕉，一共長出來了幾個香蕉？

同上（老師問，小朋友答）6+3=9三、操作練習送小朋友每人一個禮物（拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創(chuàng)編應用題）四、結束部分請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應用題（隨音樂）。

反思：

認識數(shù)是計算的前提，反過來，計算又可加深對數(shù)概念的認識和理解，兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動通過數(shù)的組成把10以內數(shù)的認數(shù)和計算有機地聯(lián)系在一起。10以內的每個數(shù)，都通過動手操作，使孩子逐漸形成數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成、分解、進而達到正確計算。幼兒已經(jīng)學過10以內數(shù)的加減，但幼兒并不十分了解每個數(shù)的含義，本節(jié)活動出現(xiàn)了8個添上1個是幾個？使他們了解每個自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運用。既加深幼兒對10以內組成、分解和運算。

《大班數(shù)學教案：數(shù)一數(shù)》：大班數(shù)學活動數(shù)一數(shù)教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)。探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學教案：大嘴巴比多少》：大班數(shù)學活動大嘴巴比多少教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，第一層次：能正確判斷10以內數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數(shù)量的多少。養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學大嘴巴比多少教案吧。

《大班數(shù)學教案：學習10以內的序數(shù)》：大班數(shù)學活動學習10以內的序數(shù)教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，培養(yǎng)幼兒學習序數(shù)的興趣。發(fā)展幼兒的觀察力、判斷方向的能力和語言表達能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學學習10以內的序數(shù)教案吧。

大班數(shù)學仿編5以內的加法應用題

這是大班數(shù)學仿編5以內的加法應用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、復習5以內的加法。能看圖片嘗試仿編5以內的加法應用題并懂得運算。

2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學的魅力。

3、了解多與少的相對性。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

1、5以內加法算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、紅、黃、綠隊牌三張、搶答器（鑼）三個，數(shù)字貼紙（選手號）若干張、統(tǒng)計牌一個，獎牌榜三張、3、紅蘋果若干個、獎狀若干張、頒獎音樂一首。

活動過程：

一、引題1、師：大家好，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人--小問號。我們快樂數(shù)學大本營的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限！我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限！ye! 首先我來介紹今天參加我們快樂數(shù)學大本營的三個方隊，他們是（舉隊牌）--紅隊，歡迎你們！他們是--黃隊，歡迎你們！他們是--綠隊，歡迎你們！接下來我們馬上進入快樂數(shù)學第一關。

二、快樂數(shù)學第一關。

1、師：第一關：必答題。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個紅蘋果。看哪一隊的紅蘋果個數(shù)最多。

2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整），例幼兒：2+3=5 師：（出示正確答案）回答正確。（三位選手依此回答完畢）。

小結：第一關必答題結束，讓我們來關注一下各隊的紅蘋果得數(shù)，紅隊得到幾個紅蘋果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書），大家看看哪個隊的水果個數(shù)最多？某隊現(xiàn)在暫時領先，但某隊和某隊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)--快樂數(shù)學，第二關。

三、快樂數(shù)學第二關。

1、師：第二關"我說你來算"。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？

師：花園里有兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），又飛來兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。

幼兒回答。

師：你是怎么算出來的。）師根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書：2+2=4，哦，那么這到底對不對呢？那么這兩個數(shù)字寶寶是哪里來的呢？下面我們一起來觀察圖片，師引導講解理解：2+2=42、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算?？伎嘉倚柼?

（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。

（2）、教師完整講述，并板書：2+3=53、我這里有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。

(選紅蘋果多的一隊)師：你們選誰？黃隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（黃隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答隊鼓掌）恭喜黃隊得到一個紅蘋果。現(xiàn)在請黃隊出題……5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。我們再來關注各隊的紅蘋果個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）四、快樂數(shù)學，第三關。

1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你會怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。

2、我請每隊的6號選手當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準備！搶答開始。

3、小結：搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果？黃隊得到幾個紅蘋果？綠隊得到幾個紅蘋果？

五、統(tǒng)計1、三關過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。(出示統(tǒng)計牌)（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。今天快樂數(shù)學大本營的冠軍是--某某隊！恭喜！請某某隊的小朋友一起上來領獎。（放頒獎音樂），今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師！有情！

2、結束：現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧?。◣в變弘x開活動室）

活動反思：

1、看圖編應用題在大班數(shù)學教學中是一個比較難的教學內容，也是幼兒必須掌握的知識點，更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內容。因此，在教學中，教師努力貫測邏輯思維訓練的原則。并要貫穿教學的全過程。應用題的基本結構都是已知兩件事和一個基本問題組成的。幼兒要解答應用題，必須對題的數(shù)量進行分析，了解構成要素的概貌，然后才能解答。這也就是應用題所必須進行的結構訓練。當教師出示牛奶瓶圖時，很容易激發(fā)幼兒的思維興趣，引起他們的聯(lián)想。接著把“原來有一只奶瓶，后來又送來四只”這樣一個數(shù)量關系，寓于結構，融于情境中，幼兒在潛移默化中理解。這個過程，實際上就是分析、綜合思維過程，不僅可以使幼兒達到真正理解題意的目的，同時也促進了幼兒初步的分析、綜合能力的提高。事實上，幼兒馬上就能異口同聲地把答案喊出來。。

然而，我發(fā)現(xiàn)在活動中有很多不足的地方：在接下來的環(huán)節(jié)中，我試著讓幼兒自己上來創(chuàng)編應用題，細節(jié)方面處理的不夠經(jīng)驗，幼兒在這個環(huán)節(jié)花的時間很多，而事實上孩子們創(chuàng)編的應用題前兩句基本是一個模型：本來有····后來又來了····。我想針對這個問題，在以后的活動中，可以引導孩子們去豐富。也希望家長多鼓勵孩子們在生活中創(chuàng)編應用題，同時還可以鍛煉孩子們的口頭表達能力。

2、有5個幼兒甚至不會問問題，直接給出答案。最后的看算式編應用題的時候，有的孩子直接獨處算式，我稍稍有些許變動，使得幼兒在獨立完成列式時遇到了困難，有的觀察仔細，有的不能理解題意，我就引導孩子按照剛才的方法進行創(chuàng)編應用題。這可能是老師在我們編好應用題時我沒有很好的進行總結，幫助幼兒進行梳理，。這讓幼兒在學習的時候沒能很好的掌握。在數(shù)學教學中要引導幼兒逐步掌握轉化的方法和要求。轉化訓練，一方面是符合幼兒思維的水平和特點，另一方面要讓幼兒參與轉化的整個過程。從而提高抽象、概括的能力。我堅信，在今后的教學過程中，挖掘每個教育環(huán)節(jié)所隱含的教育價值，努力引領幼兒真正探索學習。

《大班數(shù)學教案：好玩的立方體》：大班數(shù)學活動好玩的立方體教案主要包含了教學內容及學情分析，活動目標，活動重點、難點，活動準備，活動流程，活動延伸等內容，認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學好玩的立方體教案吧。

《大班數(shù)學活動：“小當家”便利店》：大班數(shù)學活動“小當家”便利店教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，知道按物體的用途進行分類。樂于與同伴交流探索的過程和結果，體驗成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動“小當家”便利店教案吧。

《大班數(shù)學：順數(shù)與倒數(shù)》：大班數(shù)學活動順數(shù)與倒數(shù)教案主要包含了活動目標，活動重點，活動難點，活動準備，活動延伸等內容，學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù)、倒接數(shù)。在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案吧。

大班數(shù)學8以內的加法應用題

這是大班數(shù)學8以內的加法應用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、設計意圖：

為了發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設計了一節(jié)學習創(chuàng)編8的加法應用題的活動。首先設置情景“買水果”讓幼兒學習編應用題的方法，然后讓幼兒結合圖片練習自編口述應用題，最后根據(jù)幼兒的個別差異提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學氣氛中獲得了知識。有趣的學習方式遵循了大班幼兒身心發(fā)展的特點和認知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中?！?/p>

二、活動目標：

1嘗試按實物圖的內容編出相應的加法應用題。

2初步掌握應用題的結構，體驗編應用題的樂趣。

3能完整、準確的表述，提高幼兒語言概括能力。

4積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

重點：根據(jù)圖意自編8以內的應用題。

難點：能夠清楚、完整的表達。

三、活動準備：

物質準備：情景布置；水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。

知識準備：幼兒已學過8以內數(shù)的組成。

四、活動過程：

（一）以“碰球游戲”復習8的組成。

（二）創(chuàng)設情景，讓幼兒初步了解應用題的結構。

1指導語：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。

2要求：

（1）每人最多只能買5個，分兩次買并把它放到兩個盤子里。

（2）買完與你的同伴說一說：你到超市里買了什么水果，第一次買了幾個水果？第二次買了什么水果，一共買了幾個水果？

3游戲：買水果。師重點觀察幼兒買水果的情況。

4個別提問：重點引導幼兒完整、準確的進行描述。

5師生共同小結：我到超市買水果，第一次買了2個水果，第二次買了3個水果，一共買了5個水果。

（三）提供圖片，引導幼兒分組自由探索，口述8以內的加法應用題。

1介紹材料，并提出要求。

2互動游戲：誰最棒？

（1）提要求：

A、請認真觀察，用剛才的方法完整的說一說。

B、說完后再將最后一句話變成一個問題來考考小朋友。

（2）幼兒分組游戲：重點指導幼兒觀察圖片，完整準確的描述。

（3）請個別幼兒口述應用題。

3師生共同小結。

（四）提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題。

1介紹游戲材料及要求。

2幼兒分組活動。

五、：引導幼兒各自找客人人老師口述應用題活動自由結結。

活動反思：

在以后的數(shù)學教學活動中，我要多采用游戲的形式，因為幼兒對游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對數(shù)學活動更感興趣，更能激發(fā)幼兒學習的積極性和主動性，養(yǎng)成愛動腦、動手的好習慣。

《設計門牌號碼》：大班數(shù)學活動設計門牌號碼教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系，學習用數(shù)字表示。運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗，為動物樓房設計門牌號碼。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看設計門牌號碼教案吧。

《神奇的三角形》：大班數(shù)學活動神奇的三角形教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓孩子們知道三角形的特征。提高孩子們的握力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看神奇的三角形教案吧。

《大班數(shù)學教案：得數(shù)是4的加法》：大班數(shù)學活動得數(shù)是4的加法教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習得數(shù)是3以內的加法，4以內數(shù)的組成。通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應用題。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學得數(shù)是4的加法教案吧。

大班數(shù)學10以內加減法應用題

這是大班數(shù)學10以內加減法應用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動名稱：

10以內加減法應用題

活動目標：

1.復習10以內的加減法

2.學習看圖列算式，并學會自編10以內加減法應用題。

3.發(fā)展幼兒的口語表達能力

4.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1.加減法算式6道。

2.多媒體課件。

3.作業(yè)紙《第六冊》

活動過程：

一、游戲："陽光快車"

師生一問一答的形式復習10以內的加減法.

出示加減算式卡片。

如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=

老師說：小朋友你告訴我，你的汽車幾點開?

小朋友回答：楠楠老師我告訴你，我的汽車幾點開？）

二、看圖列式，學習編應用題。

出示課件

（一）教師給小朋友帶來幾張圖片，誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。

（二）我們可以用怎樣的一道計算題來表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？

三、學習用圖加文的方式自編10以內的加減應用題

今天我們學習了看圖編應用題，生活中還有許多的事情都可以編應用題，請小朋友想一想、編一編。

（一）發(fā)放編題圖片

（二）提問個別幼兒

四、幼兒練習活動。

教學反思

通過本節(jié)課的教學活動，我從兩方面談一下：因為本班都是維吾爾族小朋友，對于漢語的表達還是有困難的，前幾節(jié)課學過1-9的加法，部分幼兒有了一些基礎。因為是純漢語授課，對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的，從他們的眼神中我就知道根本就不懂，只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下，在我講完以后，民考漢教師再進行解釋，那些和我配合的幼兒進一步理解了，至于那些聽不懂的幼兒，對民考漢教師的講解的維語可以理解了，但是用漢語就根本表達不出來。所以一節(jié)課上起來還是比較困難的。

我的備課是按照教師指導用書的思路設計的，課也是按照幾個環(huán)節(jié)的設計開展的，能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興，聽不懂漢語的孩子認識一臉的茫然，總之，每次上課之前我準備一些教具來提高幼兒學習的積極性，結果在語言的障礙中“枯萎”了。

《大班數(shù)學教案：認識日歷》：大班數(shù)學活動認識日歷教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識日歷教案吧。

《大班數(shù)學教案：快樂火車》：大班數(shù)學活動快樂火車教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，正確感知6以內數(shù)的組成。通過游戲以及操作練習活動，復習6以內的組成和5以內的加減運算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學快樂火車教案吧。

《大班數(shù)學教案：學習2的加法》：大班數(shù)學活動學習2的加法教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，認識加號、等號，知道它們表示的意思，初步學習2的加法算式，并進行運算。嘗試用自己的語言講述三副圖的意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學學習2的加法教案吧。

大班數(shù)學活動自編加法應用題

這是大班數(shù)學活動自編加法應用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

（一）活動目標：

1．學習用描述和模仿的方法編5以內的加法應用題。

2．初步獲得編加法應用題的感性經(jīng)驗。

3．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4．提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

（二）活動準備：

物質準備：

（1）教師演示材料：1個小熊玩具和1個小老虎玩具，玩具蘋果4個。

（2）幼兒每人一個小筐子，內分別裝有5以內的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。

（3）分組活動材料：

A、桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；B、桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；C、桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；D、桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。

（三）活動過程：

1．教師邊操作實物邊描述。

師：我先買了１個小熊玩具，又買了１個小老虎玩具，我一共買了２個玩具。剛才老師怎么說的？請小？請小朋友照　著老師說也來說一說。

教師出示４個蘋果，用同樣的方法進行描述。

2．幼兒根據(jù)自己框子里的玩具，學習描述。

（1）幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具，互相描述，教師傾聽幼兒編題情況。

（2）師幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么說？

3．教師在幼兒描述的基礎上，仿編加法應用題。

（1）師：如果把"一共有３輛汽車"變成一個問題問大家，應該怎么問？（一共有幾輛汽車？）（2）提出要求：請小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應用題吧。

（3）幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應用題。

（4）師幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么編應用題的？

4．幼兒分組活動，根據(jù)情景自由編加法應用題。

介紹各組材料：

第一組：桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；第二組：桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三組：桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。

玩法：兩人一組，根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應用題。一個編，一個聽，然后交換角色，繼續(xù)觀察玩上的不同點，編　另外一道　加法應用題。

幼兒分組自由編加活動應用　題　。教師傾聽幼兒編題情況，特別是最后的問句。

師幼分享交流：你選用什么玩具？怎么編題的？

（四）活動延伸：

區(qū)域活動：在數(shù)學區(qū)投放玩具，引導幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應用題。

生活活動：鼓勵幼兒利用周圍環(huán)境中的事物編加法應用題。

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《大班數(shù)學：快樂火車》：大班數(shù)學活動快樂火車教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習6以內數(shù)的組成，能正確地記錄6以內數(shù)的分合形式。練習5以內的加減運算，能看算式報出答案。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學快樂火車教案吧。

《大班數(shù)學：商店幾點開門》：大班數(shù)學活動商店幾點開門教案主要包含了活動目標，活動準備，活動反思，活動過程等內容，在游戲和操作活動中，理解整點，體驗愉快的數(shù)活動。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學商店幾點開門教案吧。

《大班數(shù)學教案：葡萄串兒》：大班數(shù)學活動葡萄串兒教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓孩子們學會比較重量。知道輕與重的概念以及數(shù)量和重量的關系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學葡萄串兒教案吧。