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大班數(shù)學(xué)活動嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘

發(fā)布時間:2021-07-18 大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園大班數(shù)學(xué)排序說課稿

大班數(shù)學(xué)活動嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,進一步認識時鐘,能辨認出鐘表上的整點、半點,合理安排時間,嘗試制作時鐘,培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘教案吧。

活動目標(biāo):

1、進一步認識時鐘,能辨認出鐘表上的整點、半點,合理安排時間,嘗試制作時鐘。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

教具:自制課件;示范用的時鐘一個。

學(xué)具:一、二組:“看圖畫指針”材料紙;三、四組:“做鐘面”材料鐘面、時針、分針、圖釘、橡皮泥;五、六組:“看時間牌畫指針’材料紙;幼兒人手一只操作的模型鐘。 時間牌。

活動過程:

一.猜謎,激發(fā)興趣

謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什么時候起,什么時候睡”(謎底:鐘表) (出示實物鐘)

二.掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)

(一)、觀察時鐘

引導(dǎo)幼兒通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

師問:1.鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?

(二)、修鐘。(放課件)

師:這里有小朋友做的4臺鐘,送到商店去賣,商店卻退了貨,你們知道這是為什么嗎?

1、引導(dǎo)幼兒尋找鐘面的錯誤之處 有的鐘面上數(shù)字呈逆時針方向排列;有的鐘面上只有一根指針;有的鐘面上時針在外,分針在內(nèi);有的鐘面上指針偏離中心。

2、引導(dǎo)幼兒對上述錯誤提出修正意見。

(三)、玩鐘表(課件)

1、游戲:結(jié)對子。

師:出示鐘面與時間牌,將鐘面和時間牌配對,要求幼兒講出“這個時候我們小朋友在做什么”,并用動作來表示。

2、游戲:看動作撥時間

教師做動作,幼兒撥時間,也可以請孩子上來做動作。

三、做做玩玩

1、引起幼兒制作的興趣。

師:看看我手里拿的是什么材料? (幼兒邊看邊說)

2、介紹制作的方法

看圖畫指針:第一組、二組

師:請小朋友仔細看每幅圖畫面內(nèi)容,想一想做這件事的時間,再在鐘面上畫出指針表示的時間。

做鐘面:第三、四組

師:請小朋友先在鐘面的每一個圓點上寫上數(shù)字,再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報時間自己撥鐘點。

看時間牌畫指針:第五、六組

師:請選擇一個時間牌(如:8:00)動手將鐘面上缺少的數(shù)字補齊,再畫出長針和短針。

3、幼兒動手操作 要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。

教師觀察幼兒參與活動情況,使每個幼兒能較主動地參加操作活動。

幫助個別有困難的幼兒

4、利用部分做好的時鐘和幼兒一起來討論:你們滿意嗎?有要修改的嗎?哪個鐘面有問題,什么問題?

四、展示幼兒作品、講評

請幼兒互相討論、欣賞。

小結(jié):今天小朋友自己動手制作了鐘,鐘的設(shè)計也越來越美麗。鐘是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西,它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活,小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?

活動反思:

大班科學(xué)活動《認識鐘表》是本學(xué)期的一節(jié)活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動引導(dǎo)幼兒認識時鐘,知道時針、分針的名稱和用途,使幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,認識整點、半點;激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,體驗探究過程,發(fā)展幼兒探究能力;通過活動,讓幼兒懂得愛惜時間,珍惜生命。

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大班數(shù)學(xué)活動幾點鐘


這是大班數(shù)學(xué)活動幾點鐘教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會辨別時針和分針的作用,掌握整點的書面表達。

2、培養(yǎng)口語表達整點的能力。

3、教導(dǎo)幼兒學(xué)會珍惜時間。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點:1、正確認識整點。

2、口語表達整點。

教學(xué)難點:學(xué)會用時針和分針準(zhǔn)確表達整點。

教學(xué)準(zhǔn)備:1、大灰狼頭套一個2、教具時針若干個3、教學(xué)PPT教學(xué)過程:

一、律動和心算游戲提高幼兒興趣。

(一)、拍拍小手老師:"我的小手拍拍,我的小手拍拍上、我的小手拍拍下,請你坐好來!"(二)、心算游戲《碰碰車》

老師:我們變成碰碰車,當(dāng)我說出算式時候,你們說出得數(shù)和我碰碰!

二、展示PPT,以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計算的能力。

(一)、《飛機打怪獸》

老師:"我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了,現(xiàn)在請你們開著飛機去打掉怪獸救出我們的數(shù)字寶寶!"(二)、《寶劍打怪獸》

老師:"剛才你們的飛機真厲害,現(xiàn)在我給你們是寶劍,你們能再幫幫忙嗎?"三、認識和了解鐘面的結(jié)構(gòu),辨別時針和分針學(xué)會整點的書面和口語表達。

(一)、猜謎語導(dǎo)入老師:歡迎你們來到時鐘王國,下面請你猜一猜謎語吧!

(二)、認識時鐘1、老師:"你們家里有時鐘嗎?長得怎么樣子的?"2、欣賞PPT的時鐘。

3、展示鐘面,學(xué)習(xí)時針和分針,教導(dǎo)幼兒掌握整點的書面和口語表達(時針指著"幾",分針指著"12",現(xiàn)在是"幾點整"。)四、《明明的一天》鞏固整點的書面的口語表達。

(一)、介紹老師的朋友明明,請小朋友們一起進入明明一天的生活。

(二)、教師與小朋友們一起學(xué)習(xí)整點。

1、首先要引導(dǎo)幼兒說出明明在做什么?

2、培養(yǎng)幼兒對整點的口語表達。

3、請幼兒動手操作寫一寫如何表達整點。

五、游戲《狼出沒了》

規(guī)則:

1、大灰狼出場了,請大灰狼告訴我們它幾點起床!

2、老師出示時鐘,如果沒到大灰狼起床的時間,小朋友跟著老師念"時針指著多少,分針指著多少,現(xiàn)在是幾點!

3、如果到了大灰狼起床的時間,全部小朋友要趴下不許動,大灰狼來吃小朋友了。(提醒幼兒注意安全)六、互動游戲請小朋友拿著自己的時鐘邀請一位老師調(diào)一調(diào)然后說出時針和分針和整點。

七、教師小結(jié):小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了整點,那我們就要做一個勤勞的小寶貝珍惜時間咯!

活動反思:

本次教研我執(zhí)教的是大班數(shù)學(xué)活動《現(xiàn)在幾點鐘》。在活動中我運用幼兒平時半日活動中的情景照片,讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進行探究活動,調(diào)動了幼兒活動的積極性,促進了活動的順利開展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動手操作的實踐機會,不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。同時,通過《老狼老狼幾點鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動帶來了歡樂,讓幼兒在玩中學(xué)的同時也鞏固了幼兒對整點的認識。

在本次活動中我還存在著較多的不足

1、在講解半點的時候部分幼兒還沒有完全理解半小時等于30分鐘。

2、在教具方面應(yīng)準(zhǔn)備方便幼兒拿和旋轉(zhuǎn)的小鬧鐘而不是笨重的大時鐘。

大班的孩子面臨入小學(xué),所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘又是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具。通過本次活動增進了幼兒對時鐘的進一步了解。從而使幼兒充分感受時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,真實體會到時鐘就在身邊的生活中。

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大班數(shù)學(xué)活動認識鐘


這是大班數(shù)學(xué)活動認識鐘教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、能辨認出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備

1、樂趣卡:認識鐘表

2、聲音:鐘表的秒針

3、涂色:鐘表

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。(滴答滴答響)

二、觀察活動

1、出示鐘表

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?(重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細)短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細細的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作

1、教師演示課件,幼兒說出時間。3-65認識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點。1點,4點,8點.課件:3-64認識鐘表4點,2點,7點,10點。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

(1)觀察時間為12點鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)仔細看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。

四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"(分針都指向6)小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。

3、課件:3-69認識鐘表進一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

小朋友認識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?

活動反思:

活動中,為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握知識。

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。

科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機會。活動中,我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛,在認識時鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。

本次活動的不足在于,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,或者一些FLASH游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,任何活動都有一個目標(biāo),環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實現(xiàn)而服務(wù)的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。

在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取做

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大班數(shù)學(xué)活動認識鐘表


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活動目標(biāo)

1、能辨認出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、樂趣卡:認識鐘表

2、聲音:鐘表的秒針

3、涂色:鐘表

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。(滴答滴答響)

二、觀察活動

1、出示鐘表

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?(重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細)短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細細的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作

1、教師演示課件,幼兒說出時間。3-65認識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點。1點,4點,8點.課件:3-64認識鐘表4點,2點,7點,10點。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

(1)觀察時間為12點鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)仔細看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。

四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方?(分針都指向6)小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。

3、課件:3-69認識鐘表進一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

小朋友認識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?

活動反思:

活動中,為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握知識。

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。

科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機會。活動中,我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛,在認識時鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。

本次活動的不足在于,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,或者一些FLASH游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,任何活動都有一個目標(biāo),環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實現(xiàn)而服務(wù)的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。

在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中逐漸建立良好的時間觀念。

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大班數(shù)學(xué)活動時鐘寶貝


這是大班數(shù)學(xué)活動時鐘寶貝教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、通過觀察和操作,認識半點,能較好地區(qū)分整點和半點(重點)

2、在活動中感知時針、分針的的運轉(zhuǎn)關(guān)系(難點)

3、會將時間以電子鐘的形式記錄下來

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒每人一個自制鐘面

2、實物鐘表8個

3、鉛筆,記錄表、置物筐

活動過程:

一、復(fù)習(xí)整點

教師撥時間,幼兒準(zhǔn)確地說出是“幾點整”

二、認識半點

1、教師撥到1:30,讓幼兒猜猜這是幾點?(個別幼兒回答),你是怎么知道是1點半?時針和分針在哪里?

2、教師撥到10:30,讓幼兒回答是幾點?你是怎么知道是10點半的?時針和分針在哪里?

3、對比一個整點的實物鬧鐘,讓幼兒觀察和剛才兩個半點的實物鬧鐘分針有什么不同?

請配課的老師幫忙拿著兩個半點的鐘面,教師拿著剛才撥好的整點鐘面,提問:“小朋友們,請仔細看看半點和整點有什么不同???”

4、教師總結(jié):“整點時,分針指著12。當(dāng)分針指著6時,就代表是半點?!?/p>

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三、通過操作感知時針、分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系

1、教師請個別幼兒到前面來用實物鬧鐘撥半點,并在撥的過程中說明時針和分針的位置。在每撥一個半點后,教師用鐘面的形式記錄在黑板上。(共3個)

教師:“那么,現(xiàn)在我想請小朋友來前面嘗試一下?lián)馨朦c?!?/p>

教師:“你撥的半點分針指向哪?時針呢?

教師:“好,那老師把你撥的半點畫下來。?

2、幼兒通過自己觀察和嘗試操作來發(fā)現(xiàn)半點的規(guī)律。

教師:“請小朋友們看看我黑板上去記錄的這三個半點,有什么規(guī)律呢?”

教師:“現(xiàn)在請小組長站起來撥撥半點,其他小朋友要仔細看,時針和分針哪個走的快?哪個走的慢?”

教師:“原來,半點時,分針走了半圈,指向6,而時針只走了一點,在兩個數(shù)字之間?

教師:“那現(xiàn)在,小朋友們認識半點了嗎?會自己撥半點嗎?”

四、幼兒自己操作動手撥半點,并且將時間以電子鐘的形式記錄下來。

1、教師說幾個半點時間,發(fā)放記錄表,讓幼兒撥時間并且記錄

教師:“現(xiàn)在,請小朋友們從你們的小框中拿出自制鐘表,并且把你撥的半點,用電子鐘的形式記錄在表里,看看哪個小朋友做的又快又好。”

2、教師巡視,糾正操作及記錄錯誤的幼兒

3、教師總結(jié)

五、完成作業(yè)第74頁

教師巡視,發(fā)現(xiàn)有錯誤的孩子,并糾正。

活動反思:

這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘,能區(qū)分時針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,認識整點、半點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進行。

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大班數(shù)活動一分鐘


這是大班數(shù)活動一分鐘教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、在游戲中體驗一分鐘的長短。

2、感受時間的寶貴,知道要珍惜時間。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、課件:一分鐘2、拼圖人手一份活動過程:

一、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)1、我們都認識時鐘,哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)2、分針走多少也是一分鐘呢?

小結(jié):秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。

3、你們覺得一分鐘是長還是短?(讓秒針走一圈,一起感受一下一分鐘到底有多長)總結(jié):有的小朋友認為一分鐘長,有的認為一分鐘短。

二、體驗一分鐘的長與短(感受不同場景下的一分鐘)過渡:接下來,我們做一個一分鐘的游戲,到底覺得一分鐘是長還是短?

(1)木頭人※規(guī)則:1、做一個有難度的動作造型2、當(dāng)念完兒歌做好造型,開始計時,聽到滴滴滴的聲音,游戲結(jié)束。

※你覺得一分鐘是長還是短?

小結(jié):原來一分鐘不能動,不能說,就會覺得時間走的很慢,一分鐘變得很長!

(2)拼圖※規(guī)則:1、獨立完成拼圖。

2、聽到開始開始游戲,聽到滴滴滴的聲音,游戲結(jié)束。

※你現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?

小結(jié):原來,同樣是一分鐘,當(dāng)大家專心的完成任務(wù)時就會覺得時間走得好快,一分鐘變得很短!

三、感受一分鐘的重要性1、雖然只有短短的一分鐘,但是我們卻能做很多有意義的事情,你覺得一分鐘可以做什么?

2、一分鐘在生活中有時會變得非常的寶貴和神奇,今天老師給你們帶來了一個錄像,我們一起看一看一分鐘會發(fā)生什么事情?(播放錄像:一分鐘)3、剛才的影片中,你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答,師提煉)(一分鐘全世界誕生259個嬰兒,一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣,一分鐘火箭可以距離地球300公里,一分鐘足球運動員可以頂球219個,一分鐘蜂鳥心臟可以跳動1200次,一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個字、一分鐘營養(yǎng)員阿姨可以包20個餛飩)小結(jié):一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。

4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情,你想說什么?

小結(jié):一分鐘雖然不長也不短,但是時間就是由每一個一分鐘連接起來的,這些不同的一分鐘會讓生活變得美好,會讓世界發(fā)生奇跡,會讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們,讓我們也來做好每個一分鐘吧!

5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時候有很多孩子還沒有完成,我們再用一分鐘把剛才沒有完成的拼圖認真完成吧!

四、 延伸活動我們馬上就要上小學(xué)了,小學(xué)生每天要自己安排時間,比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。

活動反思:

活動中的材料與環(huán)境的投放,為本次活動目標(biāo)的達成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗一分鐘中,了解到了一分鐘就是60秒,在嘗試做一件事體驗一分鐘時,孩子通過自己做事,體驗到了短短的一分鐘,卻可以做許多自己想做的事,同時在活動中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗后的交流時間,讓孩子們毫不拘泥的大膽講述,擴展了已有目標(biāo)的涵義。

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大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動認識時鐘


這是大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動認識時鐘教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、知道時鐘的基本結(jié)構(gòu),認識整點時間。

2、了解時間與生活的關(guān)系,形成初步的時間概念。

活動準(zhǔn)備:

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中觀察過時鐘,會認讀1~~12的數(shù)字。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT;各種鐘表;幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、做操、午餐、午睡、晚餐);黑板;可以撥動的小時鐘(幼兒人手一份);操作卡;鐘表展覽角情境設(shè)計;地面時鐘設(shè)計。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

師:寶貝們,今天,這里有一個鐘表展覽會,讓我們一起去參觀參觀吧!

幼兒自由進入"鐘表展覽角"。引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:請小朋友仔細看看,這些鐘表有什么地方是相同的?你還在哪里見過鐘表?為什么要有這些鐘表呢?

師小結(jié):時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它哦!

看來小朋友非常注重觀察,表達的也很清晰,大家對時鐘并不陌生哦。(幼兒自由坐下) 那么(接下面的環(huán)節(jié))

二、操作學(xué)習(xí),認識時鐘和整點。

師:小朋友們剛才看到了那么多的時鐘,你對時鐘上面的什么東西最感興趣?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

小結(jié):鐘面上有1-12的數(shù)字,它們按順時針排列,每個數(shù)字都有它自己的位置,隨便在哪個鐘面上都不會變的哦!長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細。(現(xiàn)在我們來做一個小游戲。)游戲:我是小時鐘。

12名幼兒胸前戴1--12的數(shù)字卡,按順序站在地上的大表盤上面,中間有硬紙板制作的時針和分針,幼兒聽音樂順時針跑步,音樂停止時幼兒立即站在自己的位置上,站錯的趕緊改正。游戲反復(fù)進行幾次。

課件出示圖片,認識整點。

操作游戲:撥時鐘(現(xiàn)在老師來考考你們哦?。┱n件出示圖片,老師說時間,小朋友用手中的小時鐘撥時間。(指名幼兒匯報是如何撥時鐘的)

三、學(xué)習(xí)應(yīng)用:我是小小修表匠

1、師:老師這里還有很多鐘表已經(jīng)不完整了,我想請我們班的小朋友今天來當(dāng)修表匠,把它們修理好,好嗎?當(dāng)修表匠之前要仔細觀察哪些地方壞了,然后想想該添補哪些零件,請用筆添上去。

2、幼兒匯報修理結(jié)果。

四、總結(jié)梳理時間與生活的關(guān)系,幫助幼兒形成初步的時間概念。

師:小朋友今天認識了時鐘,有了時鐘,我們的幼兒園生活就會變得有規(guī)律,每天都會按時起床,按時上幼兒園,按時做游戲,按時吃午飯、睡午覺,按時放學(xué),都知道幾點鐘我們該干什么。老師希望我們每個小朋友都去做一個遵守時間的好孩子,你們能做到嗎?今天小朋友都認識了整點,老師再找一個時間(課件出示時間9:30)你們認識嗎?這是9:30,下次老師再和小朋友一起認識半點好不好?小朋友們,我們一起出去活動活動吧!

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精,在動手和觀察過程中認識時鐘的結(jié)構(gòu),運行規(guī)律和整點,同時又滲透了時間觀念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒印S變涸诟行越?jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型,符合孩子的思維特點,提高了孩子獨立獲取知識的能力。而以比賽的形式進行,又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識。同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開始時有點不理時針和分針的關(guān)系,還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。我相信下次再上這節(jié)課,我會更加注重一些小細節(jié),讓整個課程活動更加活躍,效果更好。

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