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大班數(shù)學(xué)禮品商店

發(fā)布時(shí)間:2021-07-17 大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園大班數(shù)學(xué)排序說課稿

這是大班數(shù)學(xué)禮品商店教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。

3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、10以內(nèi)算式題,教學(xué)掛圖(二)。

2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁的操作材料。YjS21.coM

活動(dòng)過程:

一、游戲"開火車",練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點(diǎn)開的答案。

2、采用集體、小組、個(gè)別的形式進(jìn)行練習(xí)。

二、教師出示禮品商店圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

1、教師介紹購物的情況,引導(dǎo)幼兒猜測。

2、請(qǐng)幼兒列式說明理由。

3、請(qǐng)1名幼兒說出自己的購物設(shè)想,讓同伴猜測。

三、根據(jù)所提供的購物條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)。

四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),鞏固10以內(nèi)的加減。

1、提供幼兒用書第40頁的操作材料,指導(dǎo)幼兒按要求完成"看圖列式"的練習(xí)。

2、卡片歸類。

活動(dòng)反思:

在導(dǎo)入部分,我通過問話讓學(xué)生說一說農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日,有幾個(gè)學(xué)生能說出是重陽節(jié),我向?qū)W生簡單介紹了一下重陽節(jié),并希望同學(xué)們?cè)谥仃柟?jié)這一天能夠?yàn)榧依锏睦先双I(xiàn)上一份愛心。不管是在什么課上,我們都應(yīng)該有機(jī)會(huì)教給學(xué)生除了科學(xué)知識(shí)之外的東西:向敬愛老人、愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育,這一方面在以后還要繼續(xù)堅(jiān)持多關(guān)注,充分利用好這一環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序都能夠掌握,在計(jì)算時(shí),為了便于學(xué)生對(duì)計(jì)算過程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來計(jì)算,但是有部分學(xué)生對(duì)于遞等式掌握的不是很好,在練習(xí)課上還要再通過練習(xí)題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒有列豎式的習(xí)慣,雖然口算能鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力,但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個(gè)豎式連寫,這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過觀察分析總結(jié)、找出比較簡便的計(jì)算方法,而不是由老師直接告訴他們。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)體育用品商店


這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)體育用品商店教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試在購物過程中較熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購物商品的過程。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的推理方法思考和解決問題。

3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用,喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

重難點(diǎn)熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購物商品的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖(三)中的體育用品商店貨架圖1張,畫有若干標(biāo)有1--9元價(jià)格的多種體育用品;5--10的數(shù)卡。

2、幼兒人手1份紙、筆。

3、1元、2元、5元面值的人民幣若干,布置成"銀行"場景。

活動(dòng)過程一、游戲"碰球",復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

1、教師出示數(shù)卡表示總數(shù),并報(bào)出一部分?jǐn)?shù),請(qǐng)幼兒快速報(bào)出另外一部分?jǐn)?shù),要求數(shù)合起來是卡上的數(shù)。

2、集體,小組、個(gè)別進(jìn)行練習(xí)。

二、開展購物活動(dòng),學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察貨架圖,知道貨架上數(shù)字的含義,說說體育用品商店里有些什么。

2、教師提出要求。

3、引導(dǎo)幼兒看貨架圖,進(jìn)行"購物"活動(dòng)。

4、展示幼兒的購物記錄,請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)所列的算是講述自己的購物情況。

三、幼兒再次進(jìn)行購物活動(dòng)并記錄。

1、教師提出購買的要求。

2、教師提出購買過程中邊購物邊講述。

3、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,看算是記錄單,講述自己購買物品的情況,相互檢查是否正確。

四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購物猜測活動(dòng),學(xué)習(xí)用推理的方法解答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

1、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒猜測。

2、當(dāng)誘餌說出兩種體育用品后,教師可以請(qǐng)大家判斷對(duì)錯(cuò),并說明理由。

活動(dòng)反思

孩子們?cè)谂c同伴的交流和老師的引導(dǎo)下知道了垃圾應(yīng)該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周圍的生活環(huán)境,知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾,怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起,撿拾路邊的垃圾,并鼓勵(lì)幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi),讓幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識(shí)到愛護(hù)周圍環(huán)境人人有責(zé),加強(qiáng)了周圍人的社會(huì)公德意識(shí)。

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大班數(shù)學(xué)小老鼠的禮品盒


這是大班數(shù)學(xué)小老鼠的禮品盒教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)長方體,并學(xué)習(xí)正確區(qū)分正方體和長方體。

2、在觀察及動(dòng)手制作的過程中,感受正方體和長方體的不同。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中收集長方體的盒子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒用書,幼兒人手一支筆,剪刀、膠棒、抹布若干。

活動(dòng)過程:

1、小老鼠要送禮物。

-教師出示一個(gè)禮物:"我這兒有一個(gè)禮物要送給好朋友,但沒有合適的盒子,怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒自己做盒子。

2、觀察認(rèn)識(shí)長方體。

-教師出示長方體盒子,幼兒觀察,說一說它是由正方體組成的嗎?它是由什么形狀組成的?

-教師:猜猜長方體由幾個(gè)面?你有什么好辦法能知道長方體有幾個(gè)面?教師可啟發(fā)幼兒想出在長方體上面寫數(shù)字的方法,得出長方體有六個(gè)面。

-出示正方體,引導(dǎo)幼兒將正方體和長方體進(jìn)行比較,得出:正方體和長方體都有六個(gè)面,正方體的六個(gè)面是一樣大小的正方形,長方體的六個(gè)面有長方形,有正方形,是大小不一樣的。

3、制作長方體。

-請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,觀察長方體展開圖。數(shù)一數(shù),一共有幾個(gè)長方形?并未每一個(gè)面標(biāo)上數(shù)字。

-啟發(fā)幼兒遷移制作正方體的經(jīng)驗(yàn),在虛線的地方向里折,在打x的地方貼漿糊,做一個(gè)長方體的禮品盒。

-幼兒操作活動(dòng),教師提醒幼兒在操作過程中,注意將廢紙扔入指定的簍子中,抹玩漿糊要在抹布上擦手。

4、找找長方體的物品。

教師:想一想,找一找,教室里有哪些東西像長方體,哪些東西像正方體?幼兒尋找室內(nèi)類似正方體和長方體的物品。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展?;顒?dòng)開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

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大班數(shù)學(xué)逛書店


這是大班數(shù)學(xué)逛書店教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

讓計(jì)算融入到其他活動(dòng)中去,這樣計(jì)算活動(dòng)就不再那么枯燥,孩子們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)計(jì)算,同時(shí)也是將計(jì)算活動(dòng)融入到生活,回歸生活。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加"逛書店"的游戲活動(dòng),理解"付錢"和"找錢"的關(guān)系。

3、能將自己的活動(dòng)過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。

4、能相互協(xié)作,做文明顧客。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種各樣的書,上面標(biāo)有價(jià)格。

2、若干二元幣、一元幣。

活動(dòng)過程:

一、引入:小朋友們你們看我們的"寶貝書店"已經(jīng)開張了,里面有許多好看的書,你們想去買嗎?(想)那你們知道買書需要什么嗎?(錢)

1、介紹銀行師:我們應(yīng)該到哪取錢?(銀行)在銀行設(shè)置有兩個(gè)窗口,一個(gè)是一元錢的窗口,一個(gè)是兩元錢的窗口。

2、分配角色師:小朋友去買書時(shí),想一想我們?cè)鯓尤ベI?(可以是一家有爸爸、媽媽、孩子,或跟好朋友一起去買書。)要求:不管幾個(gè)人合作去買書,最多只能取6元錢。

3、理財(cái)單教師示范講解表單。

二、逛超市在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書店選購書刊了。

1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。

2、在收銀臺(tái)觀察幼兒交錢和找錢的過程。

3、選好書交錢回"家"后,要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書,還剩了幾元?

三、幼兒對(duì)照表單講述取錢、用錢的過程。

教師小結(jié)附:表單取錢數(shù)買書花了多少?

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)課堂相對(duì)于其他學(xué)科而言,比較枯燥。在教學(xué)《買書》這堂課時(shí),我們創(chuàng)設(shè)買書這個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境,讓學(xué)生在在情境中操作,在操作中探索發(fā)現(xiàn),從而找到適合自己的計(jì)算方法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

新課標(biāo)指出:“在創(chuàng)造的情境中,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能靠機(jī)械的模仿和簡單的記憶,動(dòng)手操作,自主探究,合作交流應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組要形式?!痹谫I書這節(jié)課中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維方式,創(chuàng)設(shè)買書這樣的生活情境,讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué),然后大膽放手,通過操作交流讓學(xué)生自己去解決自己提出的問題,體會(huì)小數(shù)的多種計(jì)算方法,最后通過師生的共同學(xué)習(xí),找到最適合自己的計(jì)算方法,達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。

本節(jié)課雖然是一堂計(jì)算課,但不是單純的計(jì)算課,在一步步的問題解決中,慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)提問,使學(xué)生的綜合能力也得到了發(fā)展。

當(dāng)然,這堂課的教學(xué)還有很多遺憾,比如在課堂練習(xí)上,照本宣科,沒體現(xiàn)一定的練習(xí)層次,對(duì)于中下學(xué)生還要更加的關(guān)注。

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大班數(shù)學(xué)蜘蛛和糖果店


這是大班數(shù)學(xué)蜘蛛和糖果店教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察,比較的基礎(chǔ)上,幼兒大膽進(jìn)行推理與預(yù)測,初步感知概率,建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件 一手一張統(tǒng)計(jì)表 鉛筆 橡皮

活動(dòng)過程:

一:引發(fā)幼兒聽故事的興趣

1、這是一家什么店?

2、今天我要給大家講一個(gè)有趣的故事《蜘蛛和糖果店》(讓幼兒說說自己愛吃的糖果,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二:聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖

1、咪咪來買糖,蜘蛛出示咪咪的買糖記錄。

提問:你們同意蜘蛛的猜測嗎?從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖?都記錄了什么?

2、東東來買糖,咪咪出示東東的買糖記錄。

提問:東東來過幾次糖果店?買過什么糖?這次要買什么糖?

3、羊羊來買糖,咪咪出示羊羊的買糖記錄。

提問:羊羊買過幾種糖?他來過店里5次,怎么只買了4種糖?這次羊羊要買什么糖?(幼兒操作記錄表)

小結(jié):要觀察和多了解客人,把客人來的次數(shù)和買的名稱記錄下來,通過統(tǒng)計(jì)我們可以猜測出這個(gè)客人可能喜歡會(huì)吃什么糖?(從生活中的故事出發(fā),以繪本為 主線,讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上,邊看邊推理,邊預(yù)測邊驗(yàn)證,訓(xùn)練孩子通過觀察到進(jìn)行推理到驗(yàn)證預(yù)測的思維能力)

三:最受歡迎的糖果

1、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,怎樣才能知道哪種糖果最受歡迎呢?

2、出示"糖果一周銷售記錄表"和"統(tǒng)計(jì)表",引導(dǎo)幼兒觀察,理解。

3、幼兒人手一份操作統(tǒng)計(jì)表,找出最受歡迎的糖果。

小結(jié):通過這個(gè)表格我們很快找到了最受歡迎的糖果,阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙,平常在生活中我們也可以通過這種方法幫助身邊的朋友和爸爸媽媽,來統(tǒng)計(jì)看看他們喜歡的東西。

四:活動(dòng)結(jié)束

課程介紹:

它的畫面有的濕漉漉有的暖洋洋,有的栩栩如生有的惟妙惟肖,有的穿越時(shí)空直抵心靈有的精確嚴(yán)謹(jǐn)干脆是照片。它講故事,只看圖也讓幼小的心靈感悟到世界的和美麗。

它的更大魔力在于,它講的是世界萬物的道理,講的是世界萬物的規(guī)律,講的是孩子能懂秩序和方法,它講的是數(shù)學(xué)。年輕的媽媽們一定困惑,怎么給講時(shí)間呢?

怎么讓孩子知道統(tǒng)計(jì)和概率歸納了生活?還有平面和立體、收集和刯、分類和排序、整體和部分、加加和減減,這些充彌在生活的方方面面的最初的最淺的最好玩的最實(shí)用的數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)學(xué)概念,都完美蘊(yùn)藏在美妙的故事里,讓孩子在感動(dòng)的同時(shí)也打開了心智。有美有暖有智慧陪伴童年。

反思

《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來,概率其實(shí)就是生活中可能性的大小,故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng),以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想,大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。

在活動(dòng)中我把活動(dòng)重點(diǎn)定為以故事為主線,讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上,邊看邊推理,邊預(yù)測邊驗(yàn)證,訓(xùn)練孩子通過觀察到進(jìn)行推理到進(jìn)行預(yù)測的這個(gè)思維能力。把活動(dòng)難點(diǎn)定為

1.孩子在觀察中通過比較判斷某件事情發(fā)生的可能性大小。

2.利用表格,在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì),提升了幼兒的能力。

在本次活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃厚,回答問題也比較積極,老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課是考慮到幼兒的發(fā)展,在第一個(gè)環(huán)節(jié)上我們?cè)O(shè)計(jì)成是小蜘蛛來講述統(tǒng)計(jì)的方法,第二個(gè)環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)成孩子和小蜘蛛一起來進(jìn)行統(tǒng)計(jì),在第三個(gè)環(huán)節(jié)是就脫手讓孩子自己講述進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法讓孩子一步一步加深學(xué)習(xí)。不足的是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)上我漏掉了講述,直接讓孩子去操作,沒有向孩子交代清楚!在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多注重孩子的自主學(xué)習(xí),多讓孩子講訴,發(fā)揮他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神!

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)送禮物


這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)送禮物教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

2、進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系,培養(yǎng)分析、推理能力、思維的靈敏性。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。

活動(dòng)過程:

1、“新年老人悄悄地來了,我們跟著新年老人的腳步,進(jìn)入了2005年,你們開心嗎?”

2、“新年老人要和我們來做個(gè)碰球游戲,你們高興嗎?”交代你的球和我的球合起來是幾。

“嘿!嘿!我的1球碰幾球?”

“嘿!嘿!我的2球碰幾球?”

3、“新年老人還給我們帶來了禮物呢!我們一起來摸一摸?!薄澳銈兛矗∈鞘裁囱??”

“賀卡!”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來,新年老人就把賀卡送給你了!”

4、小組活動(dòng)。

交代活動(dòng)規(guī)則,幼兒操作。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

出示放大的幼兒的操作材料,請(qǐng)幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的。

教學(xué)反思:

我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中,一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí),都是由老師提出問題,沒能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性,在語言組織中,不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。

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