大班數(shù)學(xué)路線圖
發(fā)布時(shí)間:2021-07-17 大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園大班數(shù)學(xué)排序說課稿這是大班數(shù)學(xué)路線圖教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意在活動(dòng)過程中大膽表達(dá)自己的想法,并聽取同伴的不同意見。
2、理解"→、"←"、"↑"、"↓"四個(gè)不同方向的箭頭所表示的意義。
3、嘗試能根據(jù)3條路線圖中箭頭所指的行走方向,正確畫出從起點(diǎn)到終點(diǎn)的行走路線。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自備:"←"、"↑"、"→"、"↓"四個(gè)不同方向的箭頭標(biāo)記圖。
2、3條路線圖(附圖一),迷宮圖(附圖二),黑、灰、白三只小兔及蘑菇、胡蘿卜、青菜(附圖三)。
3、幼兒用書《走迷宮》的操作材料。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)箭頭,理解箭頭所表示的意義。
教師分別出示四個(gè)不同方向的箭頭標(biāo)記圖。
二、明確路線圖中每一步的行走的方向。
1、出示三張線路圖:
教師小兔子用這些不同方向的箭頭畫出了3張路線圖,路線圖上有些什么?路線圖中每個(gè)格子里的箭頭和數(shù)字可以告訴我們什么?你們能看懂嗎?
2、教師:第一條路線圖的第一步往往哪個(gè)方向走?第二步、第三步又往哪個(gè)方向走呢?
三、畫出從起點(diǎn)到終點(diǎn)的行走路線。
1、教師出示迷宮圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)每條線路圖第一步的行走方向進(jìn)行分析判斷。
3、明確行走的規(guī)則與要求。
四、幼兒分組操作活動(dòng)。
1、走迷宮2、畫圈3、畫標(biāo)記4、幼兒用書第29頁五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、教師:你們幫助小兔選擇正確的路線圖找到它們想要的食物了嗎?
2、教師:誰愿意告訴大家,你幫那只小兔選擇的是第幾條路線圖,找到了什么食物?
3、對(duì)照路線圖,師幼共同驗(yàn)證檢查正確與否。
4、請(qǐng)幼兒之間相互交流各自的活動(dòng)結(jié)果,將兔子與相應(yīng)的食物連線。
課后反思:
我準(zhǔn)備了四種顏色的箭頭進(jìn)行認(rèn)識(shí),然后利用多媒體讓幼兒了解路線圖中數(shù)字和箭頭的意思。為了讓幼兒進(jìn)一步內(nèi)化重難點(diǎn)我開門見山地出示了教學(xué)掛圖,和小朋友們互動(dòng)完成任務(wù)。并且示范小白兔行走的每一步,請(qǐng)幼兒在操作材料上看小白兔路線的每個(gè)箭頭的方向,并告知這是小白兔每走一步的方向??雌饋砗⒆觽儗?duì)我的操作看得一清二楚,所以我請(qǐng)幼兒接下去在自己的操作材料上完成小黑兔和小灰兔的路線圖。并且找到兩者的食物后,用線連起來。幼兒們每個(gè)都是認(rèn)認(rèn)真真聽完,胸有成竹地下去操作。在孩子們的操作過程中,我發(fā)現(xiàn),雖然很多孩子在看我操作的時(shí)候很認(rèn)真,但是一下去就難以“畫皮畫骨”了。我覺得畫一條路線就可以了,原有的路線圖有交集的地方,反而對(duì)幼兒是一種干擾。
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大班數(shù)學(xué)找圖形
這是大班數(shù)學(xué)找圖形教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試歸納出一組圖形1-2個(gè)共同特征,或按特征拿取相應(yīng)的圖形。
2.能仔細(xì)觀察圖形,并積極參與討論。
3.聽懂操作要求,并按要求操作。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒認(rèn)識(shí)多種圖形2.各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張3.幼兒用書(三)活動(dòng)過程:
1、彩色圖形來了……(1)以游戲情境引起幼兒的興趣。
"今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲,瞧,它們來了……"(2)出示各種形狀、大小不一的彩色圖形,引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。
(3)出示顏色、形狀、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
2、彩色圖形找朋友。
(1)教師出示參考圖,引導(dǎo)幼兒觀察,說說它們的共同特性。
"彩色圖形要找朋友一起去游樂場???,它們找到朋友了。它們什么地方一樣,成為朋友呢?"(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察,從形狀、顏色、大小三個(gè)方面找它們的共同特征。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。
(4)師幼進(jìn)行檢驗(yàn)討論。
(5)教師可將彩色圖形換下,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找共同特征,可進(jìn)行兩遍。
(6)小結(jié):原來彩色圖形喜歡找有兩個(gè)特征相同的圖形做朋友,它們有的形狀相同,有的顏色相同,還有的大小相同。
3、彩色圖形進(jìn)游樂場。
(1)出示空白表格"彩色圖形來到游樂場門口,可是卻不能進(jìn)去,因?yàn)檫M(jìn)游樂場要符合條件才能進(jìn)。"(2)教師邊說邊將紅色和正方形標(biāo)記貼上。
"原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進(jìn)。那么,誰能來做檢票員把關(guān)呀?"(3)個(gè)別幼兒上前示范。
(4)師幼檢查。
(5)教師換標(biāo)記并請(qǐng)幼兒集體做"檢票員""這個(gè)游樂場很神奇,瞧,這次進(jìn)去的條件變了。"教師邊說邊貼標(biāo)。
(6)師幼一起討論需要的條件。
"原來這次要進(jìn)游樂場必須要滿足兩個(gè)條件,一個(gè)是黃色的,還要是大的。誰愿意來做檢票員?"(7)請(qǐng)全體幼兒一起找一找并貼在表格中。
(8)師幼檢查討論(9)教師換標(biāo)記并請(qǐng)幼兒第二次集體做"檢票員"。
(10)師幼討論檢驗(yàn)。
(11)小結(jié):原來要進(jìn)游樂場還必須符合兩個(gè)特征條件呢,只要有一個(gè)不符合就不能進(jìn)去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙,現(xiàn)在它們已經(jīng)在開心地玩了。
4、幼兒操作活動(dòng)(1)講解題目要求。
(2)教師巡回指導(dǎo)并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng),幼兒對(duì)顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動(dòng)的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點(diǎn)快,語言不夠精練,講解示范的時(shí)候,因?yàn)檎Z速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個(gè)問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動(dòng)讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。
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大班數(shù)學(xué)圖形分割
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活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。
2、根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。
3、嘗試從不同角度,不同方面觀察和思考問題。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。
難點(diǎn)根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具 掛圖《圖形與空間》,各種形狀板。
學(xué)具 我的數(shù)學(xué)材料,加減法記錄單,附加題材料,筆。
活動(dòng)過程
1、集體活動(dòng)。
教師操作形狀板,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察拼圖的過程。
--這些圖形是用什么形狀組合出來的?用了幾塊?
2、小組活動(dòng)。
幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。
第一、二組,我的數(shù)學(xué)材料。
第三、四組,加減法作業(yè)單。
第五、六組,附加題。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果,教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單,師生共同評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng),提高幼兒操作的能力。
活動(dòng)反思:
上這節(jié)課之前我還在想我要不要幫小朋友把圖形上的線折好先,因?yàn)槲遗滤麄儓A形對(duì)折折不來,后來想想還是沒有折,孩子們開始折的時(shí)候我就對(duì)著看,他們折的非常好不是我想象的,當(dāng)他們剪出兩個(gè)半圓的時(shí)候可開心了,我讓他們?cè)谄椿厝サ臅r(shí)候,他們竟然發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)半圓快合到一起的時(shí)候像一個(gè)嘴巴。有人說又像剪刀。有時(shí)想想我們也太小看他們了其實(shí)有的事我們應(yīng)該放手讓他們自己去做,人他們自己去想孩子的思維是無限的割方法同上。
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大班數(shù)學(xué)圖形疊加
這是大班數(shù)學(xué)圖形疊加教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
目標(biāo):
1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征,嘗試將兩個(gè)或三個(gè)圖形進(jìn)行重疊,培養(yǎng)觀察能力和平面感知能力。
2、愿意大膽表達(dá)自己的操作方法和結(jié)果。。
3、通過小組操作,培養(yǎng)合作的能力。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
準(zhǔn)備:1、教師操作大圖一份、演示課件。神秘袋一個(gè),各種圖形片。
2、人手1份操作紙、一組一套聰明樹操作材料
過程:
1、摸摸神秘袋,復(fù)習(xí)各種圖形。(三角形、圓形、方形、菱形、梯形、橢圓形)
師:看,老師這兒有一個(gè)神秘口袋,里面藏著許多圖形寶寶,一起來看老師是怎么請(qǐng)他們出來的。(教師示范,通過小手摸一摸,知道是什么圖形)請(qǐng)幼兒操作。
2、圖形捉迷藏,通過課件集體觀察圖形疊加。
師:"瞧,這圖形寶寶們又玩起了捉迷藏的游戲。"
出示圖例一(二個(gè)圖形):你能知道哪些圖形藏在一起了。(通過課件分解圖形)
出示圖例二(三個(gè)圖形):你知道幾個(gè)圖形藏在一起了。
3、集體操作聰明樹。
教師示范
師:看這個(gè)有一棵聰明樹,樹上有許多聰明題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢?
這兒還有許多聰明果呢?如果每個(gè)聰明果都能找對(duì)答案,那就成功完成任務(wù)啦!
"看,這是什么顏色的問題呀?(紅色)那我們就要用紅色聰明果來幫助尋找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。
(老師示范一個(gè),請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)
4、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
5、出示聰明樹操作材料,各組輪流操作。
師:"小朋友們真聰明, 任務(wù)完成得太出色啦!那你們會(huì)合作嗎?下面請(qǐng)每一組小朋友一一輪流合作完成聰明樹,比一比哪組完成的又快又好。"
教學(xué)反思
通過此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有清晰概念,對(duì)不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會(huì)把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用,從而增加學(xué)習(xí)的興趣。
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《大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期;》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期;教案主要包含了課題生成,課題名稱,效果評(píng)析,專家點(diǎn)評(píng),活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固1~7的序數(shù),2~6的鄰數(shù)。認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性,初步形成“星期”概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:大海里的輪船》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大海里的輪船教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)5的加法,并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。能根據(jù)指定的算式,畫出三幅圖表示算式的意義。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來看看大班數(shù)學(xué)大海里的輪船教案吧。