大班科學(xué)身體怎么動
發(fā)布時(shí)間:2021-07-08 大班科學(xué)教案 幼兒園教案大班科學(xué) 幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域說課稿這是大班科學(xué)身體怎么動教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、能積極探索自己身體的運(yùn)動機(jī)能。
2、感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
●一幅畫有完整的人的正面大圖
●音樂、課件
●彩色筆
活動過程:
1、"請你跟我這樣做"游戲?qū)?,初步知道身體上哪些部位能動。
師:"孩子們,我們一起來做個(gè)游戲好不好?"
(1)教師做帶領(lǐng)者,邊做邊說:請你跟我╳ ╳ ╳ 。其他幼兒模仿老師的動作,邊說:我就跟你╳ ╳ ╳。
請幼兒說說剛才我們的身體哪里能動呢?
師:"誰來說一說剛剛玩游戲的時(shí)候,我們的身體哪個(gè)地方動了呢?"
請個(gè)別幼兒上臺演示身體能動的部位,師:"我們大家一起來動一動呢,哦,原來是這里有關(guān)節(jié),所以會動。"
根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上能動的部位。
師:"請你把身體能動的地方用彩色筆圈出來。"
(2)讓個(gè)別幼兒做游戲的領(lǐng)導(dǎo)者,引導(dǎo)幼兒探索還有身體哪個(gè)地方能動。
師:"誰來試試看,我們身體還有什么地方能動呢?"
根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上能動的部位。
師:"請你把身體能動的地方用彩色筆圈出來。"
(3)教師小結(jié):我們身體上有很多關(guān)節(jié),所以身體能動。
2、跟隨音樂,引導(dǎo)幼兒自由探索身體還有哪些部位能動。
師:"孩子們我們來玩?zhèn)€音樂游戲好不好?聽著音樂動一動我們的小身體,看看我們的身體還有什么地方能動?音樂停,你們也要停哦。"
引導(dǎo)幼兒探索人體各部位肌肉的運(yùn)動,鼓勵(lì)幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn),說說自己的發(fā)現(xiàn)并上臺演示。
師:"誰來試試,我們身體還有什么地方能動?"
請個(gè)別幼兒上臺演示,根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上其他能動的部位。
教師小結(jié):人的身體除了各部位關(guān)節(jié)能動,還有肌肉能動。
3、觀看錄像,探索身體內(nèi)部運(yùn)動的秘密。
師:"剛剛我們知道了身體有這么地方會動,其實(shí)我們身體里面還藏著小秘密,你們想不想知道啊?"
觀看課件,引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部感覺心臟的跳動。
師:"這是什么在動?身體里還有什么也在不停地動?"
幫助幼兒理解身體里有許多能動的部位,有些是我們自己能控制的,如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動,有些是我們自己無法控制的,如心臟、胃腸蠕動等。
教學(xué)反思:
幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。
相關(guān)文章《大班科學(xué)教案:動物的翅膀》:大班科學(xué)活動動物的翅膀教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,認(rèn)識各種動物的翅膀,學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)動物的翅膀教案吧。
《大班科學(xué)活動:多變的云》:大班科學(xué)活動多變的云教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)活動多變的云教案吧。
《大班科學(xué)教案:保護(hù)水資源》:大班科學(xué)活動保護(hù)水資源教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識。幫助幼兒初步形成自覺保護(hù)水資源的習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)保護(hù)水資源教案吧。
YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦
大班科學(xué)動物怎樣隱身
這是大班科學(xué)動物怎樣隱身教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、通過觀察,引發(fā)幼兒探索動物奧秘的興趣。
3、激發(fā)愛護(hù)小動物的情感。
4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt課件:動物保護(hù)色。
2、音樂:森林的早上。
3、小動物頭飾。
【活動過程】
一、圖片導(dǎo)入課題
引導(dǎo)幼兒觀察圖片:石頭上的袋鼠
教師:小朋友,你們看圖片上有什么?
幼兒通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)石頭上有一只袋鼠。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭和袋鼠的顏色很相近。
小結(jié):動物保護(hù)色可以讓動物隱身,不被侵害。
二、動物的隱身絕招
1、了解小動物的隱身妙招。
小動物們在玩捉迷藏的游戲呢,我們一起把小動物找出來,好嗎?
說一說你找到了什么動物,它躲在了哪里?
2、觀看課件
(1)袋鼠躲在和自己相同顏色的石頭上。
(2)獅子躲在黃黃的草叢中。
(3)刀郎藏在綠色的葉子上。
(4)青蛙藏在綠色的池塘里。
(5)蝴蝶藏在花叢中。
(6)斑點(diǎn)蛙藏在水草中。
(7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。
3、這些動物都有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)呢?
小結(jié):隱身。(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,
與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、教師講述
烏龜:盔甲
刺猬:硬刺
鹿:快跑
壁虎:自切
黃鼠狼:臭氣
四、游戲:躲貓貓
1、播放音樂:森林的早上
2、幼兒戴上自己喜歡的動物頭飾,在教室里尋找適合自己躲藏的地方。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
相關(guān)文章《大班科學(xué)活動設(shè)計(jì):雨從哪里來》:大班科學(xué)活動雨從哪里來教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動延伸,活動過程等內(nèi)容,能發(fā)現(xiàn)問題,對探索自然現(xiàn)象感興趣。了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)雨從哪里來教案吧。
《大班科學(xué)教案:落下來》:大班科學(xué)活動落下來教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容, 嘗試制作小玩具,在與教師、同伴一起探究、共同觀察的過程中感知廣告紙落下時(shí)的不同現(xiàn)象,樂意把觀察到的現(xiàn)象告訴大家。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)落下來教案吧。
《大班科學(xué)教案:不倒的蛋娃娃》:大班科學(xué)活動不倒的蛋娃娃教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,在玩玩做做中,發(fā)現(xiàn)“不倒翁”不倒的原因,體驗(yàn)探究的樂趣。主動與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法,認(rèn)真傾聽他人的表述。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)不倒的蛋娃娃教案吧。
大班科學(xué)活動身體的聲音
這是大班科學(xué)活動身體的聲音教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
一、活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2、通過各種嘗試活動和操作活動,激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、大鼓一面,大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。
2、錄音機(jī)、磁帶
三、活動過程:
(一)聲音的產(chǎn)生
①請幼兒閉眼,老師自我介紹。你們聽見老師的聲音了嗎?(聽見了),用什么聽見的?(耳朵)敲鼓,什么聲音(鼓聲),耳朵真能干。
②聲音是從哪里發(fā)出的?
喉部經(jīng)聲帶,嘴巴變形后發(fā)出的
③出示鼓?(敲)聽見了聲音,(摸)鼓面振動,產(chǎn)生聲音。
幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好:喉部聲帶振動發(fā)出聲音,豐富詞匯:"屈.老師.教.案網(wǎng)出處"振動
(二)小實(shí)驗(yàn)
1、讓6組孩子分別用不同的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并讓物品發(fā)出聲音。讓幼兒動腦用什么方法使物品發(fā)出好聽聲音的?(敲、碰、敲擊、打等)讓幼兒自己總結(jié)并發(fā)表自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
2、情境表演
大米(由老師扮演):“小朋友們,我是大米,我可是個(gè)舞蹈家,你們想不想看我跳舞呀?”
把大米放在鼓上,放音樂>,敲擊鼓面,大米在鼓面上跳舞。
(引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動是因?yàn)楣陌羟脫艄拿?,使鼓面振動才讓大米跳起來的?/p>
(三)分辨聲音
1、教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂,請幼兒聽聽有什么感覺。樂音:好聽\舒服\愉快……噪音:難聽\刺耳…… ∩媽咪愛∩嬰網(wǎng)∩幼兒園教案頻道
2、學(xué)會分辨什么樣的聲音是樂音?什么樣的聲音是噪音,噪音對人身體有害?教育幼兒不要大聲說話,要保護(hù)聲帶,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。
(四)使用聲音
教師和幼兒一起用會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。
教學(xué)反思:
在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個(gè)活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
相關(guān)文章《大班科學(xué)教案:有趣的車牌號碼》:大班科學(xué)活動有趣的車牌號碼教案主要包含了活動目標(biāo),活動資源,活動過程等內(nèi)容,嘗試用三個(gè)數(shù)字排列出不同的車牌號碼,學(xué)習(xí)排列與組合的方法,探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性,感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。積極參與操作,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)有趣的車牌號碼教案吧。
《大班科學(xué)活動:熱水怎么變冷》:大班科學(xué)活動熱水怎么變冷教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,探索讓熱水快點(diǎn)變冷的多種方法。樂意在活動中提出自己的設(shè)想,并通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)活動熱水怎么變冷教案吧。
《大班科學(xué)活動:神奇的水》:大班科學(xué)活動神奇的水教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,通過細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)水面形狀的變化,了解水的表面存在著一股收縮的力——表面張力。會用語言和符號表述自己的實(shí)驗(yàn)猜測和觀察到的現(xiàn)象。認(rèn)識漢字水,理解漢字“神奇”的意思。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)活動神奇的水教案吧。
大班科學(xué)活動植物的身體
這是大班科學(xué)活動植物的身體教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
大班科學(xué)教案:植物的“身體”
活動目標(biāo)
1.能識別植物“身體”的各個(gè)部分,知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等部分組成的。
2.通過“揀菜”的實(shí)踐活動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。
3.體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系,感受植物世界的多姿多彩。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備1.集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物,并對植物的“身體”有初步的感知。
2.課件:一株黃豆的生長過程。
3.部分植物、盛菜的籃子。
4.植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。
活動過程一、激趣導(dǎo)入,引發(fā)思考。
師:這幾天,你們?nèi)フ抑参锪藛?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。 (幼兒描述自己看到的植物。)師:你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。
師:(出示課件:《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣,是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎? (點(diǎn)擊黃豆苗的各部分,逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。)[將科學(xué)活動置于大自然的背景之中,擴(kuò)展了幼兒對周圍世界的體驗(yàn),豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,促進(jìn)了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導(dǎo)入植物的“身體”,激發(fā)了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當(dāng)使用,讓幼兒對植物的“身體”一目了然。]
二、主動探究,自主建構(gòu)。
1.發(fā)現(xiàn)種子(幼兒自由觀察、交談,老師參與討論。)師:這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。請小朋友們想一想,它們分別是什么植物身體上的哪一部分?
(提供實(shí)物:大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。)師:花生是植物的什么呢?(果實(shí)、種子)有些植物的果實(shí)就是種子。
師:蘋果是植物的什么呢?(果實(shí))我們把它切開后會發(fā)現(xiàn)什么?
(與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實(shí)里也有種子呢?我們一起來看一看,看看哪些果實(shí)里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實(shí)切開)。
師:種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子,我們把它放在泥土里,看它有什么變化(課件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程)。
2.了解植物身體的各部分(1)拼植物師:種子的本領(lǐng)真大。其實(shí)植物身體上的每一個(gè)部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片,它們能拼成一株什么樣的植物呢?
(2)幼兒展示并介紹自己拼的植物師:誰來向大家介紹一下,你拼的是什么植物?由哪幾個(gè)部分組成?
師:一般的植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子,可也有一些植物不是這樣的。如:竹子(放課件)有根、莖、葉、花,沒有果實(shí)、種子。在自然界中,像竹子這樣的植物還有很多。[動腦想,動手拼,動口說,調(diào)動了幼兒多個(gè)感官的參與。在興趣盎然的活動中,幼兒不僅對有關(guān)植物“身體”的知識形成了深刻的印象,而且操作能力、表達(dá)能力也得到了提升。教師應(yīng)用課件介紹特殊例子,給幼兒傳達(dá)了科學(xué)、準(zhǔn)確的知識。]
三、操作實(shí)踐.加深認(rèn)識。
1.幼兒自由講述,教師參與講評。
師:我們知道了植物的身體是由各個(gè)部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個(gè)部分?
2.幼兒分小組揀菜,并互相交流。
師:今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認(rèn)一認(rèn),自己組里揀的是什么菜?再想一想,我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個(gè)籃子里,不能吃的放到另一個(gè)籃子里。(給各小組分別提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)3.各小組派一個(gè)代表上來介紹。
[在幼兒基本掌握了植物“身體”有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,讓幼兒現(xiàn)場演練,提高了他們的分析、綜合能力,培養(yǎng)了愛勞動意識,也讓幼兒認(rèn)識到植物與人的密切關(guān)系,感受到植物世界的多姿多彩。]
四、拓展延伸師;小朋友真能干,很快就把菜揀好了,知道了植物的哪些部分可以吃。其實(shí),植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I養(yǎng),還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?
師:只要留心觀察,我們就可以發(fā)現(xiàn),生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動動腦筋,想一想,我們可以用活動區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢? (活動區(qū)提供植物的葉子、種子等,讓幼兒進(jìn)行操作。)[活動暫時(shí)告一段落,但不意味著結(jié)束,活動室外才是幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的廣闊天地。進(jìn)行課外拓展,對激發(fā)幼兒探完科學(xué)的興趣和欲望定能產(chǎn)生積極的作用。]
相關(guān)文章《大班科學(xué)教案:魚兒的家》:大班科學(xué)活動魚兒的家教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,初步體會視覺暫留現(xiàn)象,學(xué)會看圖示制作旋轉(zhuǎn)玩具。通過觀察、操作等方法,知道眼睛會產(chǎn)生錯(cuò)覺,旋轉(zhuǎn)后的魚兒和小鳥的位置會有變化。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)魚兒的家教案吧。
《大班科學(xué)教案:水從哪里來》:大班科學(xué)活動水從哪里來教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,初步了解水的來源。通過聽故事,看圖書,互相討論,知道雨水是從哪里來的。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)水從哪里來教案吧。
《大班科學(xué):動物的房子》:大班科學(xué)活動動物的房子教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,知道動物是大自然中的一員,是人類的朋友,初步了解動物的生活習(xí)性。欣賞畫面和連線的方式,幫助動物找到自己的房子,感知?jiǎng)游锞幼〉沫h(huán)境。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)動物的房子教案吧。
大班科學(xué)植物的身體
這是大班科學(xué)植物的身體教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1.能識別植物“身體”的各個(gè)部分,知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等部分組成的。
2.通過“揀菜”的實(shí)踐活動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。
3.體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系,感受植物世界的多姿多彩。
活動準(zhǔn)備
1.集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物,并對植物的“身體”有初步的感知。
2.課件:一株黃豆的生長過程。
3.部分植物、盛菜的籃子。
4.植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入,引發(fā)思考。
師:這幾天,你們?nèi)フ抑参锪藛??一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。 (幼兒描述自己看到的植物。)師:你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。
師:(出示課件:《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣,是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎? (點(diǎn)擊黃豆苗的各部分,逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。)[將科學(xué)活動置于大自然的背景之中,擴(kuò)展了幼兒對周圍世界的體驗(yàn),豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,促進(jìn)了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導(dǎo)入植物的“身體”,激發(fā)了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當(dāng)使用,讓幼兒對植物的“身體”一目了然。
二、主動探究,自主建構(gòu)。
1.發(fā)現(xiàn)種子(幼兒自由觀察、交談,老師參與討論。)師:這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。請小朋友們想一想,它們分別是什么植物身體上的哪一部分?
(提供實(shí)物:大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。)師:花生是植物的什么呢?(果實(shí)、種子)有些植物的果實(shí)就是種子。
師:蘋果是植物的什么呢?(果實(shí))我們把它切開后會發(fā)現(xiàn)什么?
(與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實(shí)里也有種子呢?我們一起來看一看,看看哪些果實(shí)里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實(shí)切開)。
師:種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子,我們把它放在泥土里,看它有什么變化(課件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程)。
2.了解植物身體的各部分
(1) 拼植物師:種子的本領(lǐng)真大。其實(shí)植物身體上的每一個(gè)部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片,它們能拼成一株什么樣的植物呢?
(2)幼兒展示并介紹自己拼的植物師:誰來向大家介紹一下,你拼的是什么植物?由哪幾個(gè)部分組成?
師:一般的植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子,可也有一些植物不是這樣的。如:竹子(放課件)有根、莖、葉、花,沒有果實(shí)、種子。在自然界中,像竹子這樣的植物還有很多。[動腦想,動手拼,動口說,調(diào)動了幼兒多個(gè)感官的參與。在興趣盎然的活動中,幼兒不僅對有關(guān)植物“身體”的知識形成了深刻的印象,而且操作能力、表達(dá)能力也得到了提升。教師應(yīng)用課件介紹特殊例子,給幼兒傳達(dá)了科學(xué)、準(zhǔn)確的知識。]
三、操作實(shí)踐.加深認(rèn)識。
1.幼兒自由講述,教師參與講評。
師:我們知道了植物的身體是由各個(gè)部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個(gè)部分?
2.幼兒分小組揀菜,并互相交流。
師:今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認(rèn)一認(rèn),自己組里揀的是什么菜?再想一想,我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個(gè)籃子里,不能吃的放到另一個(gè)籃子里。(給各小組分別提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)3.各小組派一個(gè)代表上來介紹。
[在幼兒基本掌握了植物“身體”有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,讓幼兒現(xiàn)場演練,提高了他們的分析、綜合能力,培養(yǎng)了愛勞動意識,也讓幼兒認(rèn)識到植物與人的密切關(guān)系,感受到植物世界的多姿多彩。]
四、拓展延伸師;小朋友真能干,很快就把菜揀好了,知道了植物的哪些部分可以吃。其實(shí),植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I養(yǎng),還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?
師:只要留心觀察,我們就可以發(fā)現(xiàn),生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動動腦筋,想一想,我們可以用活動區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢? (活動區(qū)提供植物的葉子、種子等,讓幼兒進(jìn)行操作。)
活動反思:
在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,我首先出示一下植物的圖片,學(xué)生對于這些各各種樣的植物非常的感興趣,從而學(xué)生的探究的欲望被調(diào)動了起來。然后介紹各種各樣的植物的種類大約多少。這樣學(xué)生對于各種神奇的生物植物就會有一種探究的欲望。然后我提問:那么這些植物有身體有哪些部分呢?這個(gè)時(shí)候?qū)W生進(jìn)行猜想。當(dāng)然學(xué)生的猜想有很多的。學(xué)生的猜想中當(dāng)然有看書之后說的,但是我不會阻止學(xué)生的。然后問學(xué)生你猜想植物有這些部分組成,是否想觀察一下植物呢?學(xué)生當(dāng)時(shí)是很興奮的。
我當(dāng)時(shí)提問:你從那幾個(gè)地方進(jìn)行觀察呢?觀察的過程中,要注意什么問題呢?首先在小組內(nèi)進(jìn)行思考討論。但是在教學(xué)的過程中,這個(gè)環(huán)節(jié)給我遺漏了。于是我只是讓學(xué)生進(jìn)行舉手回答,然后各個(gè)小組組織成員進(jìn)行實(shí)地觀察,研究。
學(xué)生在樓下的花園草地上進(jìn)行探究,各個(gè)小組分別進(jìn)行。我看到有小組研究葉,有的研究植物的整個(gè)身體,但是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的小組沒有有效的進(jìn)行合作。我想學(xué)生在小組內(nèi)合作培訓(xùn)需要加強(qiáng),積極的加強(qiáng)小組長的領(lǐng)導(dǎo),使整個(gè)小組的成員圍繞在小組長的周圍,以便繼續(xù)有主導(dǎo),有組織的,有目的的探究。我想這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,及活動的有效性。我還發(fā)現(xiàn)小組在合作基本上都按照要求進(jìn)行記錄。這個(gè)很好。
在學(xué)生匯報(bào)的環(huán)節(jié),學(xué)生都能夠有效的進(jìn)行匯報(bào)。但是需要將自己的記錄進(jìn)行整理這樣需要較長的時(shí)間。因此耽誤了時(shí)間,但是我認(rèn)為這是值得的。
在補(bǔ)充環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)的過程中,我補(bǔ)充補(bǔ)充一下植物沒有那六部分。這樣學(xué)生知識結(jié)構(gòu)就較為完善了。
相關(guān)文章《大班科學(xué)教案:有趣的車牌號碼》:大班科學(xué)活動有趣的車牌號碼教案主要包含了活動目標(biāo),活動資源,活動過程等內(nèi)容,嘗試用三個(gè)數(shù)字排列出不同的車牌號碼,學(xué)習(xí)排列與組合的方法,探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性,感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。積極參與操作,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)有趣的車牌號碼教案吧。
《大班科學(xué)教案:認(rèn)識風(fēng)》:大班科學(xué)活動認(rèn)識風(fēng)教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,讓幼兒知道空氣流動形成風(fēng)。讓幼兒具體感知風(fēng),并讓他們知道風(fēng)是看不見,摸不著的,只能感覺到。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)認(rèn)識風(fēng)教案吧。
《大班科學(xué)活動:天氣預(yù)報(bào)》:大班科學(xué)活動天氣預(yù)報(bào)教案主要包含了活動目標(biāo),活動重點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,認(rèn)識天氣符號,了解簡單的氣象知識.關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識.適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)活動天氣預(yù)報(bào)教案吧。