中班科學會動的身體

中班科學會動的身體教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，延伸活動，活動反思等內(nèi)容，用自己的方式記錄身體中能動的部位，初步了解保護身體的方法，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看會動的身體教案吧。設(shè)計意圖：

我班在開展“長大的我”主題活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對“身體為什么會動”產(chǎn)生了強烈的興趣，孩子們常會聚在一起討論活動的部位和身體會動的原因抓住幼兒這一興奮點生成了“會動的身體”這一活動，我力圖讓幼兒在活動中感知、探索、體驗自己的身體來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體會動的秘密，關(guān)節(jié)會動，并通過鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)嘗試創(chuàng)編關(guān)節(jié)操從而體驗活動的樂趣。

活動目標：

1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。

2、初步了解保護身體的方法。

3、對自己的身體感興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、紙盒做的“木頭人”一個、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂磁帶《大家一起來》

2、豐富孩子有關(guān)身體的認識。YJs21.cOM

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：

（1）、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼

師——“今天有位小客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來吧！”

（第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導(dǎo)入活動吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣）。

（2）、用木頭人導(dǎo)入課題：

師——“木頭人很羨慕小朋友身體會動，它想讓小朋友跳一段舞給它看，你們愿意滿足木頭人的心愿嗎？”

幼兒跟著音樂跳舞

二、探索身體可以動的部位，并做標記

（1）、觀察跳舞時自己身體哪些部位可以動？

師——“剛才跳舞時小朋友哪些部位可以動？“

（2）、給自己身體會動的部位做標記 幼兒互相探索，交流，并把有標記的部位給大家看。

（3）、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動作請幼兒觀察

師——“這些會動關(guān)節(jié)平時都可以幫我們做什么？怎樣保護它們？”

（4）、聽音樂，幼兒做動作，體驗關(guān)節(jié)作用

（活動讓幼兒自主探索，觀察，讓幼兒在之間參與的過程中體驗操作的快樂）

三、討論，知道如何保護身體

（1）、討論運動對身體的好處

師——“經(jīng)常運動身體會怎么樣？”

（2）、說說人們常做的運動項目

師——“日常生活中你看到人們做過哪些運動？”

延伸活動：

在科學區(qū)中投放有關(guān)人體模型和書面資料，讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。

活動反思：

在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規(guī)范造成的，我想把這個環(huán)節(jié)改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經(jīng)驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中（關(guān)節(jié)）也許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。

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幼兒園科學活動會動的身體

小班科學活動會動的身體教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在玩玩、看看、說說、動動中，知道身體的很多部位是會動的，對自己的身體感興趣，愿意和大家說說自己的體驗和感受，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看會動的身體教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、在玩玩、看看、說說、動動中，知道身體的很多部位是會動的，對自己的身體感興趣。

2、愿意和大家說說自己的體驗和感受。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準備：

1、一盤磁帶（迪斯科音樂）

2、各種玩具：皮球、雞毛、氣球、圈各4個

活動過程：

一、幼兒自由玩各種玩具，初步感受身體會動。

1、師：今天，顧老師準備了很多好玩的東西，看看有些什么？你們想不想去玩一玩呀？

2、好，每個小朋友選一樣你喜歡的玩具去玩吧！（幼兒玩，師鼓勵幼兒在玩的過程中創(chuàng)造“一物多玩”）

3、提問：誰來說說，你玩了什么？是怎么玩的？（幼兒示范、說，師引出如手動起來了等）

二、探索身體更多會動的部位

1、師：剛才，我們小朋友玩的時候發(fā)現(xiàn)手、腳、嘴巴會動起來，那想想，我們身體還有哪些部位也能動起來呢？（幼兒想一下）

2、好，聽著音樂一起來動動我們的身體，看看哪些部位也能動起來？（放音樂，幼兒動起來）

3、提問：開心嗎？那誰來說說看，你身體的哪些部位也動起來了？（幼兒說，大家一起跟著做）

三、游戲：動起來。感受身體動了的快樂

1、小結(jié)：原來我們的身體有很多部位都能夠動起來的。

2、下面，我們再聽著音樂，把身體的各個部位都動起來吧！（師帶幼兒一起做）

3、每人去找一位客人老師，讓她們的身體也動起來吧?。ǜ叱?，結(jié)束活動）

活動反思：

在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。

小班科學活動《我的身體》

活動目標：

1、初步認識自己的身體，并了解身體各部位的名稱和功能。

2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護自己的身體。

3.初步懂得要保護自己的身體。

活動重難點：

了解身體各部位的名稱和功能，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護自己的身體。

活動準備：

1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙

2. 教師資源:電子課件、教學掛圖;各部位的圖片(白備)。

3.經(jīng)驗準備:認識五官和軀干;會玩手指游戲“點鼻子”。

活動過程：

（一）游戲?qū)?/p>

手指游戲:小手點五官。

教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲，起來玩吧。(教師發(fā)出指令，幼兒聽指令指出對應(yīng)五宜的位置，帶領(lǐng)幼兒玩2次“點鼻子”的游戲。)

教師:剛才我們找到了什么?今天，我們一起到身體王國去看看吧!

（二）身體王國來尋寶

教師：哇，你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么？（教師出示掛圖，幼兒發(fā)現(xiàn)）

教師：剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝，那讓我們現(xiàn)在一個一個來認識他們吧。

1、出示眼睛圖。

教師，你的眼睛在哪里，用小手摸模你的小眼睛，我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。

2、出示耳朵圖

教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵，耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?

教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。

3.出示鼻子圖片。

教師:鼻子有什么本領(lǐng)?

教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。

4.出示嘴巴圖片。

教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?

教師:我用嘴巴來說話、唱歌，還可以吃東西。

5．找小手。

教師:小朋友，你們的小手在哪里了

教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)

6.找小腳

教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路，跑步。)

教師:我用小腳來走路，小腳帶我們?nèi)ピS多地方。

7、游戲：送身體部位回家

教師：今天小朋友在身體王國玩得很開心，想考驗考驗小朋友，看你們到底有沒有認識這些身體部位，想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。

（三）身體保衛(wèi)戰(zhàn)

1、小朋友的身上有這么多的寶貝，那么我們該如何更好地愛護它們呢?

3.小結(jié):我們要好好愛護自己的身體，不能讓它受到傷害，做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動：奧爾夫音樂《我的身體都會響》

大班科學身體怎么動

這是大班科學身體怎么動教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、能積極探索自己身體的運動機能。

2、感知自己身體的很多地方都能運動。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

●一幅畫有完整的人的正面大圖

●音樂、課件

●彩色筆

活動過程：

1、"請你跟我這樣做"游戲?qū)耄醪街郎眢w上哪些部位能動。

師："孩子們，我們一起來做個游戲好不好？"

（1）教師做帶領(lǐng)者，邊做邊說：請你跟我╳ ╳ ╳ 。其他幼兒模仿老師的動作，邊說：我就跟你╳ ╳ ╳。

請幼兒說說剛才我們的身體哪里能動呢？

師："誰來說一說剛剛玩游戲的時候，我們的身體哪個地方動了呢？"

請個別幼兒上臺演示身體能動的部位，師："我們大家一起來動一動呢，哦，原來是這里有關(guān)節(jié)，所以會動。"

根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上能動的部位。

師："請你把身體能動的地方用彩色筆圈出來。"

（2）讓個別幼兒做游戲的領(lǐng)導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒探索還有身體哪個地方能動。

師："誰來試試看，我們身體還有什么地方能動呢？"

根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上能動的部位。

師："請你把身體能動的地方用彩色筆圈出來。"

（3）教師小結(jié)：我們身體上有很多關(guān)節(jié)，所以身體能動。

2、跟隨音樂，引導(dǎo)幼兒自由探索身體還有哪些部位能動。

師："孩子們我們來玩?zhèn)€音樂游戲好不好？聽著音樂動一動我們的小身體，看看我們的身體還有什么地方能動？音樂停，你們也要停哦。"

引導(dǎo)幼兒探索人體各部位肌肉的運動，鼓勵幼兒交流探索經(jīng)驗，說說自己的發(fā)現(xiàn)并上臺演示。

師："誰來試試，我們身體還有什么地方能動？"

請個別幼兒上臺演示，根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上其他能動的部位。

教師小結(jié)：人的身體除了各部位關(guān)節(jié)能動，還有肌肉能動。

3、觀看錄像，探索身體內(nèi)部運動的秘密。

師："剛剛我們知道了身體有這么地方會動，其實我們身體里面還藏著小秘密，你們想不想知道啊？"

觀看課件，引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部感覺心臟的跳動。

師："這是什么在動？身體里還有什么也在不停地動？"

幫助幼兒理解身體里有許多能動的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運動，有些是我們自己無法控制的，如心臟、胃腸蠕動等。

教學反思：

幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

《大班科學教案：動物的翅膀》：大班科學活動動物的翅膀教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學動物的翅膀教案吧。

《大班科學活動：多變的云》：大班科學活動多變的云教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學活動多變的云教案吧。

《大班科學教案：保護水資源》：大班科學活動保護水資源教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。幫助幼兒初步形成自覺保護水資源的習慣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學保護水資源教案吧。

大班科學活動身體的聲音

這是大班科學活動身體的聲音教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

2、通過各種嘗試活動和操作活動，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。

二、活動準備：

1、大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。

2、錄音機、磁帶

三、活動過程：

(一)聲音的產(chǎn)生

①請幼兒閉眼，老師自我介紹。你們聽見老師的聲音了嗎?(聽見了)，用什么聽見的?(耳朵)敲鼓，什么聲音(鼓聲)，耳朵真能干。

②聲音是從哪里發(fā)出的?

喉部經(jīng)聲帶，嘴巴變形后發(fā)出的

③出示鼓?(敲)聽見了聲音,(摸)鼓面振動，產(chǎn)生聲音。

幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好：喉部聲帶振動發(fā)出聲音，豐富詞匯："屈.老師.教.案網(wǎng)出處"振動

(二)小實驗

1、讓6組孩子分別用不同的物品進行實驗，并讓物品發(fā)出聲音。讓幼兒動腦用什么方法使物品發(fā)出好聽聲音的?(敲、碰、敲擊、打等)讓幼兒自己總結(jié)并發(fā)表自己的實驗結(jié)果.

2、情境表演

大米(由老師扮演)：“小朋友們，我是大米，我可是個舞蹈家，你們想不想看我跳舞呀?”

把大米放在鼓上，放音樂>，敲擊鼓面，大米在鼓面上跳舞。

(引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動是因為鼓棒敲擊鼓面，使鼓面振動才讓大米跳起來的。

(三)分辨聲音

1、教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂，請幼兒聽聽有什么感覺。樂音:好聽\舒服\愉快……噪音:難聽\刺耳…… ∩媽咪愛∩嬰網(wǎng)∩幼兒園教案頻道

2、學會分辨什么樣的聲音是樂音?什么樣的聲音是噪音，噪音對人身體有害?教育幼兒不要大聲說話，要保護聲帶,養(yǎng)成良好的說話習慣。

(四)使用聲音

教師和幼兒一起用會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。

教學反思：

在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應(yīng)變。而且，在教學活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。

《大班科學教案：有趣的車牌號碼》：大班科學活動有趣的車牌號碼教案主要包含了活動目標，活動資源，活動過程等內(nèi)容，嘗試用三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，學習排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性，感知數(shù)字在生活中的運用。積極參與操作，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學有趣的車牌號碼教案吧。

《大班科學活動：熱水怎么變冷》：大班科學活動熱水怎么變冷教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，探索讓熱水快點變冷的多種方法。樂意在活動中提出自己的設(shè)想，并通過實驗加以驗證。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動熱水怎么變冷教案吧。

《大班科學活動：神奇的水》：大班科學活動神奇的水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過細心觀察，發(fā)現(xiàn)水面形狀的變化，了解水的表面存在著一股收縮的力——表面張力。會用語言和符號表述自己的實驗猜測和觀察到的現(xiàn)象。認識漢字水，理解漢字“神奇”的意思。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學活動神奇的水教案吧。