幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《雷諾的大癢癢》

活動目標：

1、能理解故事內(nèi)容，懂得好朋友應該互相幫助，好朋友就在自己的身邊。

2、能觀察故事中角色的表情、動作、體會角色的情感變化。

3、能大膽地猜測表述自己對故事的理解。

活動準備：白板課件

活動過程：

一、播放課件，出生圖片犀牛，引出故事。

師：這個大家伙是誰?。?/p>

（這只犀牛的名字叫雷諾，接下來我們一起學習一個關(guān)于犀牛雷諾的故事。）

二、師生共同觀看課件，觀察畫面中角色的表情、動作，大膽猜測，理解故事內(nèi)容。

1、今天雷諾遇到了一個麻煩，從這張圖片上你能看出來他怎么了嗎？（幼兒自由講述）師：那究竟是怎么回事呢？我們一起來看一看。

2、師：原來犀牛的耳朵很癢，你耳朵癢的時候，你會怎么做？

3、師：你們有很多好辦法，那你們想不想知道雷諾是怎么做的呢？（一起觀看課件）

4、誰來告訴我雷諾用了哪些辦法：（搖頭、轉(zhuǎn)圈圈、打滾）可以讓幼兒模仿一下動作！

5、師：我們看看雷諾現(xiàn)在的表情是什么樣子的，誰來學一下。

評價：你學得可真像，雷諾就是這個表情。

師小結(jié)：不管是搖腦袋，還是轉(zhuǎn)圈圈，還是扭來扭去地打滾，都沒有用，就是癢個不停。真是個大癢癢！"

6、師：雷諾自己沒有辦法解決這個大癢癢，接下來他會怎么做呢？（幼兒講述）一起看看雷諾準備做什么？

找人幫忙！

你覺得雷諾會請誰來幫忙呢？要不要給點提示：（出示動物身體的一部分）我們一起來看一下，你們猜對了嗎？

師：誰來幫忙了??！他們幫成功了嗎？為什么沒有成功，故事里面是怎么說的？

（1）青蛙：青蛙幫上忙了嗎？為什么？

師：雖然小青蛙非常努力地想幫助雷諾，但因為身上太黏，沒有到耳朵就黏住了，幫不上忙！

（2）猴子：猴子怎么幫忙的？成功了？

師：看，小猴子又笨手笨腳的，又很貪玩，還是沒幫上忙?。ㄎ覀儊砺犅牶镒訋兔统晒α藛?？）

（3）蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢？有沒有止癢？

師：蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，耳朵碰也沒有碰到，還是沒能幫上忙！

（4）獅子：獅子大王呢？

師：看來獅子也不行。（雷諾不敢打擾他）

7、師：小青蛙身上太黏了，幫不上忙，猴子又笨手笨腳的，蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，獅子呢？雷諾又不敢打擾他。

8、故事講到這里，雷諾身上還是很癢！這個時候雷諾會怎么想呢？我們聽聽雷諾是怎么說的！

此時的雷諾心情是怎樣的？（沮喪、難受等）

9．到底誰能幫助雷諾呢？誰來猜一猜！

你們都說是小鳥，那我們一起看下去吧！

小鳥開始說能幫助雷諾，雷諾聽了以后是怎么想的？他們是怎么說的?。阍趺磶臀夷?？雷諾問？我的癢癢那么大，而你看上去那么小。我也許小一點，小鳥說，可是幫你剛剛好?。?/p>

10.那我們一起看一下小鳥是怎么幫助雷諾的吧！

在小鳥的幫助下，雷諾終于不癢了，這是雷諾的心情是（引導幼兒一起講述：開心、高興等）！

11.你們誰能告訴我，為什么雷諾的耳朵很癢，里面有什么？

在犀牛的耳朵里面有寄生蟲，只有我們的這只小鳥，也就是犀牛鳥能幫助他。

12．從此雷諾和犀牛鳥成為了形影不離的好朋友，雷諾可以給犀牛鳥提供食物（耳朵里面的寄生蟲），犀牛鳥則是幫雷諾清理寄生蟲的。

今天我們聽得故事的名字就叫《雷諾的大癢癢》。

三、完整欣賞繪本故事

師：小朋友，我們一起再來把這個故事完整地看一看，聽一聽。聽和看的時候我們可以輕輕的跟著故事說一說！

四、延伸活動

師：在雷諾最需要幫助的時候，是誰一直在他身邊、幫助了他？對，朋友不管大小，不管遠近，當需要幫助的時候，他就在我們身邊。

要求：小朋友們，你們一定要成為好朋友，相互關(guān)心、相互幫忙哦！

下面我們把今天學的故事講給班級里面的好朋友聽吧！

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幼兒園小班語言活動教案：抓癢癢

活動目標：

1、理解兒歌的內(nèi)容，知道要關(guān)心老人。

2、通過觀看情景表演的方式，感知兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦兒歌。

3、能與同伴合作輪流抓癢癢，體驗抓癢癢的感受和樂趣。

活動準備：

1、教師和一位小朋友排練兒歌情景表演。

2、扮演奶奶的道具，例如：頭巾、眼鏡等。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、導入活動故事表演，初步感知故事內(nèi)容。

教師：小朋友，你們猜猜我是誰？對了，我是老奶奶，哎喲！我的背后癢癢了，讓我自己來抓一抓吧，哎，夠不著，抓不到怎么辦？

幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容表演相應的抓癢動作。老師配合表現(xiàn)奶奶笑哈哈的樣子。

二、理解故事1. 你看見了誰？他們在干什么？

2．寶寶為什么要幫奶奶抓背？他是怎樣幫奶奶抓背的？奶奶高興嗎？

三、再次欣賞兒歌表演。

1.表演兒歌，鼓勵幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。

2．學習表演兒歌《抓癢》。

啟發(fā)并鼓勵幼兒根據(jù)每一句兒歌的內(nèi)容，嘗試探索用身體動作表演兒歌。教師：奶奶年紀大，背癢沒辦法，做什么動作表演呢？……帶領幼兒完整地邊念兒歌邊表演動作。重點引導幼兒感知練習：輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。

四、感知體驗抓癢癢的身體反應，體驗癢癢的樂趣。

1.幼兒討論：為什么抓到胳肢窩，奶奶就笑哈哈呢？

2.你知道抓哪里會有癢癢的感覺？你知道怎樣抓會有癢癢的感覺呢？幼兒與同伴相互抓一抓癢癢，探索感知抓癢癢的奇妙感受，提醒幼兒注意動作不要太重，以免傷寒對方。

3.鼓勵幼兒大膽講述抓癢的感受，交流抓癢癢的經(jīng)驗。

五、活動延伸小寶寶真可愛，奶奶背癢能主動關(guān)心她，小朋友，你在家里也關(guān)心老人嗎？你是怎樣關(guān)心他們的？

幼兒園中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思》

中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡，知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，快來看看幼兒園中班《蹭癢癢的小豬》含反思教案吧。

活動目標：

1.知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。

2.樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗洗澡的快樂。

活動準備：

1.木偶：小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個，圖片若干。

2.人手一個浴球。

3.音樂《我愛洗澡》。

活動過程：

一、出示木偶小豬，引起幼兒猜想的興趣。

師：一只胖小豬，出門找朋友玩，走著走著，渾身癢癢，找根大樹蹭一下，還不行；找塊石頭再蹭蹭，還是不舒服。你說小豬到底怎么了？（請小朋友來猜一猜）它能找到朋友嗎？

二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》（前四段），知道臟小豬誰也不喜歡。

1.師：我們一起來看一看，豬小弟到底有沒有找到朋友。

2.師：為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢？那豬小弟應該怎么做，它們才會和它一起玩？

三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》（后兩段），知道愛清潔大家都喜歡。

1.師：我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。

2.豬小弟是怎么做的？朋友們喜歡它了嗎？

3.小結(jié)：原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了，朋友們才愿意跟它一起玩呢。

四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。

1.師：你們經(jīng)常洗澡嗎？洗完澡后你有什么感覺？

2.師：如果不洗澡，你身上會有什么感覺？

3.小結(jié)：夏天天氣熱，出汗多，要天天洗澡，其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話，身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服，身體也會更加健康的。

五、共同討論洗澡的方法，并實踐洗澡。

1.師：誰來說一說平時在家的時候，爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢？（教師逐一出示圖片，幫助幼兒梳理洗澡的過程）

2.師：現(xiàn)在請你和顧老師一起來洗洗澡吧：小朋友，愛洗澡，先把身體打打濕，再把肥皂擦一擦，洗完頭發(fā)洗胳膊，洗完胳膊洗身體，洗完身體洗腳丫，上沖沖下洗洗，舒舒服服睡覺去。（結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程）我們也趕緊來試試吧?。ń處熤笇в變海?/p>

3.師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧！

4.澡澡洗好了，聞一聞，恩，香噴噴，我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶！

活動反思：

在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，故事是幼兒最感興趣的方式，我利用問題“小豬到底怎么了，他找到朋友了嗎”導入，接而播放視頻，幼兒的興致被大大激發(fā)，而后的問題就順其自然的回答出來了。幼兒被故事深深的吸引了，對我的提問能夠順利的回答，在提問的過程中，教學問題出現(xiàn)了，針對中班幼兒的學習特點，在此環(huán)節(jié)我應該采取個別提問，鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法，可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現(xiàn)幼兒個性的發(fā)展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學習特點，或許由于之前實習期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學習特點和年齡特點掌握的不好。在今后的教學活動中，我將努力探索中班幼兒的學習特點，改進教學模式。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

幼兒園托班語言活動教案《老虎撓癢癢》

活動組織形式：集中教育

活動目標：

1、聽教師講故事，學習點指畫中的動物。

2、通過觀看情景表演，嘗試用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并學說語詞"太輕了""太重了"。

3、初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。

活動準備：

1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD。

2、老虎、狐貍手套偶一個。

3、癢癢撓。

活動重點：學習點指畫中的動物。

活動難點：用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動過程：

1、教師出示教學大書，引導幼兒閱讀興趣。

（1）教師翻開故事書的第一頁，引導幼兒觀察畫面，了解故事名稱。

師：故事的名字在哪里？誰能指給老師看一看。

（2）教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學說故事名字?！独匣习W癢》。

2、講訴故事，通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

（1）教師手指教學大書，生動地講訴故事。

（2）教師：①故事的名字叫什么？

②故事里有誰？

③狐貍在幫老虎做什么？

3、教師用老虎和狐貍的手套偶進行表演，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

（1）讓幼兒觀看完情景表演后，用問題引導幼兒學說大老虎的話："不對不對，太輕了！""不對不對，太重了！"

（2）教師出示癢癢撓，并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動作。

教師：最后狐貍送給老虎什么東西？

癢癢撓長得什么樣？

老虎是怎么用癢癢撓撓癢癢的？

老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？

4、教師引導幼兒用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景。

（1）引導幼兒用動作自由表現(xiàn)背上癢的時候怎么樣？

（2）引導幼兒用動作模仿，用故事中的語言提示幼兒的動作表演。

（3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導幼兒感受同伴間的關(guān)愛。

5、教師利用手套偶再次進行表演，演到對話部分時，教師故意放慢語速，引導幼兒說出對話部分的語言。

活動評價：

活動延伸：

1、將教學大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱。

2、請幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一起表演故事情節(jié)。

3、請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》，并給幼兒提供癢癢撓，讓幼兒自己體驗癢癢撓撓癢癢的感覺。

【推薦】大班語言公開課教案《癢癢樹》

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

2、讓幼兒知道樹木給我們的環(huán)境帶來的作用，懂得不破壞樹木、不傷害他人關(guān)心他人的情懷。

3、參與"癢癢樹"游戲，體驗同伴間相互"撓癢癢"的快樂。

活動重點：

1、欣賞故事、理解故事內(nèi)容，體驗同伴之間"撓癢癢"的快樂。

活動難點：

2、懂得不破壞樹木，不傷害他人，培養(yǎng)關(guān)心他人的情懷。

活動準備：

1、關(guān)于癢癢樹哭泣、微笑的表情圖片各一張。

2、PPT。

3、音樂《碰一碰》。

活動過程：

一、開始部分

1、教師通過提問引出活動。

教師：小朋友們你們見過哪些樹木教師：那你們見過怕癢癢的樹嗎?下面我們一起聽一個故事，名字叫做《癢癢樹》。

二、基本部分

1、集體欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

觀看故事第1、2段，并出示癢癢樹微笑的圖片。

教師：霞霞為什么沒有笑?

教師：請你猜一猜，癢癢樹為什么會落淚。

2、引導幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感變化。

觀看故事到第三段"比上回峰峰玩玻璃劃破的口子還要深"，出示癢癢樹哭泣的圖片。

教師：癢癢樹為什么會掉眼淚呢?癢癢樹怎么了?它還是一棵會笑的癢癢樹嗎?

教師：如果你受傷了會有什么感覺?

教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你們有什么辦法幫助它呢?

(鼓勵幼兒講述各種幫癢癢樹療傷的辦法)。

3、觀看故事后半部分，引導幼兒理解故事中小朋友們幫助癢癢樹的各種方式。

教師：小朋友們怎么關(guān)心癢癢樹的?

教師：后來癢癢樹怎么樣了?

(出示癢癢樹微笑圖片)教師：那我們應該怎么愛惜身邊的樹木呢?

教師：小朋友想不想看一看一棵小樹苗是如何成長為參天大樹的。

4、教師播放PPT，引導幼兒知道樹木帶給我們的作用。

教師：一棵小樹苗成長成一棵參天大樹需要20年的時間，那小朋友們知道樹可以給我們帶來什么作用嗎?

(1)美化環(huán)境的作用。

師：這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木 ……)師：如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師：樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié)：這種作用我們叫它"美化環(huán)境"(幼兒學記)。

(2)凈化空氣的作用。

師：這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(第一幅圖冒著許多黑煙，第二副圖冒著淡灰色煙)師：如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)師：一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

師：小朋友再看，樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?

師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎?

小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫"凈化空氣"(幼兒學記)。

5、教師小結(jié)師：如果樹木被砍伐了我們的環(huán)境會怎么樣?(就不能美化環(huán)境了，不能凈化空氣了，小鳥也沒有家了)師：所以我們應該去愛護樹木，不去傷害樹木。

三、結(jié)束部分

1、集體做音樂游戲"撓癢癢"。

帶領幼兒根據(jù)音樂《朋友碰一碰》旋律表演。

教師：找一個朋友撓一撓，找一個朋友撓一撓，撓哪里?教師發(fā)出"撓鼻子、撓臉蛋、撓嘎吱窩"等口令，幼兒與同伴友好的進行"撓癢癢"活動，感知大家身體接觸的快樂。