中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大雁考上郵遞員》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、借助角色扮演大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

2、知道各種鳥(niǎo)類動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、知識(shí)準(zhǔn)備：和幼兒一起搜集各種常見(jiàn)鳥(niǎo)兒的圖片、圖書(shū)，了解它們的名字與特點(diǎn)，并用不同的方式表達(dá)出來(lái)。

2、教具：根據(jù)故事內(nèi)容準(zhǔn)備圖標(biāo)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、運(yùn)用鴿子送信的圖片，森林郵局的郵遞員的工作性質(zhì)。

1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？信鴿有什么本領(lǐng)？（幼兒簡(jiǎn)單交流）

2、小結(jié)：鴿子是森林郵局的郵遞員，能飛過(guò)高山、飛過(guò)大海、飛過(guò)大片的草地，把信寄到目的地。

二、借助角色表演“模擬考試”幫助幼兒理解故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

1、提出考試要求，引出故事。

（1）近來(lái)森林郵局需要招收一位像信鴿一樣能干的郵遞員，為大家送信做好事，信鴿老師說(shuō)要對(duì)報(bào)名參加郵遞員考試的鳥(niǎo)兒進(jìn)行三項(xiàng)考試：飛行、游泳、走路（出示圖標(biāo)）。你們覺(jué)得哪種鳥(niǎo)能夠來(lái)報(bào)名了。

（幼兒討論、回答）

（2）“我們來(lái)看一看今天誰(shuí)來(lái)報(bào)名了”（出示小鴨、麻雀、大雁的圖片）

（3）師：送信是一項(xiàng)光榮而艱苦的工作，一名合格的郵遞員要能飛過(guò)高山、飛過(guò)大海、飛過(guò)大片的草地，所以并不是所有的小鳥(niǎo)可以當(dāng)上郵遞員的，因此森林郵局委托我——現(xiàn)在信鴿老師準(zhǔn)備對(duì)它們?nèi)齻€(gè)進(jìn)行考試，誰(shuí)愿意扮演它們參加考試，余下的小朋友當(dāng)觀眾幫助信鴿老師分析考試情況?！?/p>

2、分段表演引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）結(jié)合動(dòng)作、語(yǔ)言表演小鴨考試的情景。

①（出示小鴨圖片）“看，誰(shuí)第一個(gè)參加考試了？小朋友想一想小鴨子考試會(huì)是什么樣了？”邊討論老師邊指圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒講述：小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺、可是飛不起來(lái)。

②請(qǐng)一位幼兒來(lái)扮演小鴨進(jìn)行表演。

③由“信鴿老師”和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動(dòng)作重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)句：“小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺，可是飛不起來(lái)”，集體得出小鴨沒(méi)有通過(guò)考試的結(jié)論。

（2）結(jié)合動(dòng)作、語(yǔ)言表演小麻雀考試的情景。

①“第二個(gè)參加考試的是小麻雀，小朋友想想它考這三項(xiàng)會(huì)是什么樣的了？”先請(qǐng)幼兒扮演麻雀考試。

②出示圖片分析小麻雀飛行、走路、游泳的動(dòng)作。指導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)語(yǔ)句：“麻雀走路一蹦一跳，飛得又輕又巧，但不會(huì)游泳?！苯又鴧⒄?qǐng)D片總結(jié)麻雀的考試成績(jī)。

③請(qǐng)幼兒討論大雁考試的情況，老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，講述大雁的本領(lǐng)“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又穩(wěn)”，集體扮演大雁角色進(jìn)行模擬考試，并結(jié)合表演動(dòng)作學(xué)習(xí)語(yǔ)句：“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又快”，最后一起祝賀大雁考試合格。

三、結(jié)合剛才出示的三組圖片，師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。

師：“信鴿老師錄取了誰(shuí)？為什么只有大雁考上了郵遞員？這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看著圖片，用剛才表演時(shí)學(xué)到的語(yǔ)句編一個(gè)完整的故事?！?/p>

四、通過(guò)討論為麻雀、鴨子等鳥(niǎo)兒尋找合適的工作，進(jìn)一步了解各種鳥(niǎo)的特長(zhǎng)。

1、小鴨和麻雀沒(méi)有當(dāng)上郵遞員，那以它們本領(lǐng)，可以干什么了？

提問(wèn)：“麻雀落水時(shí)誰(shuí)救起了它？從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作？”（水上救生員、游泳運(yùn)動(dòng)員等）“麻雀做什么工作最合適呢？”

2、出示鸚鵡、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹的圖片它們適合做什么工作呢？”（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的意見(jiàn)，如：貓頭鷹捉老鼠，可以做警察；啄木鳥(niǎo)捉害蟲(chóng)，可以當(dāng)醫(yī)生；鸚鵡很漂亮，可以做模特。）

3、那么小黃鶯、八哥鳥(niǎo)、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以干什么了？下節(jié)課我們?cè)儆懻撘幌掳伞?/p>

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中班郵遞員教案

以下是編輯為您收集的最新關(guān)于“中班郵遞員教案”的資料，看完本文您可以獲得一些有用的參考建議。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，因此想要隨便寫(xiě)的話老師們就要注意了。要知道教案課件也是老師上課實(shí)施過(guò)程程的依據(jù)。

中班郵遞員教案 篇1

中班郵遞員教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解郵遞員的工作內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)郵遞員的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒積極參與角色扮演的能力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。

3.通過(guò)郵遞員的角色扮演，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動(dòng)手能力。

4.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和自信心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.幼兒習(xí)慣教學(xué)材料

2.郵遞員服裝道具：郵遞員帽子、郵遞員背包、郵遞員工作證等。

3.幼兒郵遞員活動(dòng)游戲道具：模擬郵局、信件、信封、印章等。

4.圖片資料：關(guān)于郵遞員的圖片和故事

三、教學(xué)過(guò)程

1.了解郵遞員的工作內(nèi)容

教師通過(guò)展示圖片和講故事的方式，向幼兒介紹郵遞員的工作內(nèi)容，如：收發(fā)信件、包裹投遞、辦理掛號(hào)信、查收回執(zhí)等。讓幼兒了解郵遞員的工作重要性和辛勤勞動(dòng)。

2.角色扮演

教師穿上郵遞員服裝，向幼兒展示郵遞員的儀容儀表，讓幼兒觀察郵遞員形象。然后，鼓勵(lì)幼兒參與角色扮演，提供郵遞員服裝道具和活動(dòng)游戲道具，讓幼兒輪流扮演郵遞員角色，模擬郵局的工作場(chǎng)景。

3.郵遞員活動(dòng)游戲

教師設(shè)立一個(gè)模擬郵局的角色扮演場(chǎng)景，幼兒可以扮演郵遞員、寄件人和收件人的角色，進(jìn)行信件的投遞和收發(fā)。幼兒可以使用信封和信紙，寫(xiě)上親友的姓名和地址，然后進(jìn)行投遞。教師可以提供一些問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒在游戲中思考和解決，如：哪個(gè)信封是掛號(hào)信？如何辦理掛號(hào)信？如何查收回執(zhí)？

4.郵遞員習(xí)慣教育

在角色扮演過(guò)程中，教師可以結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作規(guī)范和禮儀，如：按時(shí)投遞信件、包裹；保持文明禮貌，對(duì)待每一位顧客；保護(hù)好信件的機(jī)密性等。同時(shí)，教師還可以與幼兒一起制定一份郵遞員的行為規(guī)范，讓幼兒學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和做一個(gè)合格的郵遞員。

5.團(tuán)隊(duì)合作

教師引導(dǎo)幼兒在角色扮演游戲中學(xué)會(huì)與他人合作。例如，組織幼兒分成小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)郵政部門，幼兒需要相互合作、分工合作，完成任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

四、教學(xué)反思

通過(guò)中班郵遞員教案的實(shí)施，幼兒能夠了解郵遞員的工作內(nèi)容，培養(yǎng)了對(duì)郵遞員的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和郵遞員活動(dòng)游戲，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力得到了提高，觀察力、注意力和動(dòng)手能力也得到了培養(yǎng)。最重要的是，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，幼兒的責(zé)任感和自信心得到了增強(qiáng)。 在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重幼兒的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)更多的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓幼兒在角色扮演的過(guò)程中全面發(fā)展。

中班郵遞員教案 篇2

中班郵遞員教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：

1）認(rèn)識(shí)郵遞員的角色和工作內(nèi)容；

2）掌握郵遞員工作的基本步驟；

3）了解郵政標(biāo)志和郵政制度的基本知識(shí)；

4）了解郵政服務(wù)的重要性。

2. 能力目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力；

2）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和合作精神；

3）提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力；

4）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)郵政知識(shí)的興趣。

3. 情感目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人的情感；

2）增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心；

3）使學(xué)生明白勤奮工作對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性；

4）培養(yǎng)學(xué)生積極參與家庭和社區(qū)工作的態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：

了解郵政行業(yè)的基本知識(shí)，了解郵遞員的工作內(nèi)容和步驟，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和觀察力。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)郵政知識(shí)的興趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備：

1）圖片資料：郵遞員的工作圖片；

2）道具：信封、信箱、郵票、郵件；

3）背景音樂(lè)：郵政行業(yè)的背景音樂(lè)。

2. 教材準(zhǔn)備：

1）教材：《郵政知識(shí)》（幼兒園教育出版社）；

2）故事書(shū)籍：《小郵遞員》（作家出版社）；

3. 環(huán)境準(zhǔn)備：

1）教室墻面制作郵政標(biāo)志（如紅色標(biāo)志、郵政局的LOGO等）；

2）郵政角設(shè)立郵遞員工作區(qū)域，并擺放相關(guān)道具。

四、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師播放背景音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生自由活動(dòng)。同時(shí)，教師在黑板上畫(huà)出郵政標(biāo)志，并引導(dǎo)學(xué)生討論這是什么標(biāo)志，以及在生活中有什么地方可以看到這個(gè)標(biāo)志。然后，教師引入今天的主題——郵遞員。

2. 學(xué)習(xí)（20分鐘）

1）教師講授郵遞員的工作內(nèi)容和步驟，并通過(guò)圖片進(jìn)行示范和解說(shuō)。

2）教師出示郵遞員的工作道具，并讓學(xué)生嘗試進(jìn)行模擬操作，如裝信封、寫(xiě)地址、貼郵票等。

3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)郵遞員工作的理解和感想。

3. 溫故（10分鐘）

1）教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱泥]局經(jīng)歷，并與學(xué)生進(jìn)行討論，了解他們對(duì)郵政服務(wù)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

2）教師朗讀故事書(shū)籍《小郵遞員》，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)郵遞員的工作過(guò)程并展開(kāi)討論。

4. 拓展（15分鐘）

1）教師將學(xué)生分組，讓每組設(shè)計(jì)一個(gè)郵政廣告海報(bào)，宣傳郵政服務(wù)的重要性，并激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2）教師組織學(xué)生實(shí)地參觀郵局，了解郵政服務(wù)的實(shí)際操作和流程，并與工作人員交流。

5. 總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本課內(nèi)容，并讓學(xué)生回答以下問(wèn)題：

你們學(xué)到了什么？

郵政服務(wù)對(duì)我們有什么好處？

如果你是一名郵遞員，你會(huì)怎么做？

六、課后作業(yè)

1. 制作一張郵遞員工作流程的圖片，并寫(xiě)上相關(guān)說(shuō)明。

2. 在家中或社區(qū)觀察郵遞員的工作過(guò)程，寫(xiě)一篇觀察報(bào)告。

這是一份關(guān)于中班郵遞員教案的范文，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)郵政行業(yè)的認(rèn)識(shí)和興趣，了解郵遞員的工作內(nèi)容和步驟為主要內(nèi)容，通過(guò)圖片、道具、故事書(shū)籍等多種教具和教學(xué)方法來(lái)引起學(xué)生的興趣和參與度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和責(zé)任感。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠以生動(dòng)有趣的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)小組合作和實(shí)地參觀等拓展活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)一步加深對(duì)郵政行業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。最后，通過(guò)總結(jié)和問(wèn)題回答，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，并激發(fā)他們思考和表達(dá)的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程符合幼兒教育的特點(diǎn)和原則，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

中班郵遞員教案 篇3

中班郵遞員教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)郵遞員這一角色的扮演，引導(dǎo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)一些基本的郵政知識(shí)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)，從而培養(yǎng)幼兒的實(shí)際動(dòng)手能力。

2. 讓幼兒區(qū)分大小、輕重、方向等基本概念，并能掌握信封的正確使用方法。

3. 通過(guò)郵遞員送信的游戲體驗(yàn)，讓幼兒增強(qiáng)合作意識(shí)，提高他們的團(tuán)體協(xié)作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 一張郵局的大海報(bào)，各種郵政器具，如信封、郵票、信箱、郵筒、郵袋等。

2. 一組郵遞員制服裝扮，包括帽子、郵遞員袋、電話等物件。

3. 多張不同顏色和尺寸的卡片，以及彩紙、貼紙和彩筆等。

4. 室內(nèi)設(shè)置一個(gè)郵局工作站，即有一個(gè)信箱和一架郵遞員的小車。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入活動(dòng)

（1）將郵局的海報(bào)貼在教室的顯眼位置，并指向各種郵政器具。通過(guò)介紹這些器具和圖案，讓幼兒能夠得到一些基本的背景知識(shí)。

（2）通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題討論，讓幼兒互相交流自己已經(jīng)知道的郵政知識(shí)，并提醒他們郵遞員的特征。

2. 活動(dòng)內(nèi)容

（1）制作郵筒及郵袋

將一個(gè)大盒子改造成郵筒，并在表面畫(huà)上郵筒的標(biāo)志。幼兒可以在卡片上畫(huà)出自己的圖案或?qū)懴伦约旱男畔ⅲ缓笱b進(jìn)郵袋，將信放進(jìn)郵筒。

（2）模擬郵遞員送信

將一些假的信件放進(jìn)郵筒里，然后讓幼兒輪流扮演郵遞員，根據(jù)郵筒上的地址信息將信送到收件人手中。在此期間，可以讓幼兒學(xué)會(huì)解決一些實(shí)際問(wèn)題，例如尋找收件人住址、判斷信件大小等問(wèn)題。

（3）制作郵票

引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的想象力，設(shè)計(jì)出屬于自己的郵票，并通過(guò)貼紙和彩筆實(shí)現(xiàn)。在展示作品的同時(shí)，也向他們講述郵票的基本知識(shí)。

（4）制作信封

讓幼兒根據(jù)信封的樣板，用彩紙剪出合適的尺寸和形狀，并設(shè)計(jì)出自己的信件封面。展示完成后，引導(dǎo)幼兒發(fā)言，解釋信封的正確使用方法。

3. 教學(xué)總結(jié)

通過(guò)這些活動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生們進(jìn)一步了解并鞏固了郵寄信函的基本知識(shí)和簡(jiǎn)單的郵政術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，這些活動(dòng)也鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手能力和想象力，提高他們的批判性思維能力和合作能力。

四、教學(xué)建議

1. 在運(yùn)用彩紙和貼紙裝飾活動(dòng)物件時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和了解不同顏色和形狀的組合方式，從而增強(qiáng)他們的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)能力和美感審美能力。

2. 在游戲中推動(dòng)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)郵局的工作流程，幫助幼兒們了解郵局職能與作業(yè)，深入理解中華郵政企業(yè)文化與理念，提高了幼兒參與城市文化建設(shè)，拓展了視野。

中班郵遞員教案 篇4

中班郵遞員教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。

2. 培養(yǎng)幼兒的配送服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的溝通和表達(dá)能力。

4. 激發(fā)幼兒對(duì)郵遞員職業(yè)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 文具盒、信封、信紙、信章等郵件材料。

2. 郵箱、電話、信箱等郵件配送工具。

3. 班級(jí)名單、信件布置地圖、信件箱等郵件配送地點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師表演郵遞員工作，模擬給同學(xué)們發(fā)放信件。引入郵遞員的概念，并詢問(wèn)孩子們郵遞員的工作內(nèi)容是什么。

2. 操作實(shí)踐：

（1）布置地圖

教師將班級(jí)地圖分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域代表一個(gè)收信地點(diǎn)，例如教室門口、圖書(shū)館、辦公室等，貼上相應(yīng)的標(biāo)識(shí)。告訴幼兒，他們將扮演郵遞員，需要將信件按照地圖上的地址送到指定地點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)寫(xiě)信

教師給每個(gè)幼兒發(fā)放信封、信紙和文具，讓每個(gè)幼兒寫(xiě)一封信給班級(jí)中的另一個(gè)同學(xué)。信中可以表達(dá)感謝、祝福等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感和思考。

（3）配送信件

將幼兒分為若干小組，每個(gè)小組分配幾個(gè)地點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的信件。告訴幼兒他們將組成小郵局，負(fù)責(zé)將信件送到指定的地點(diǎn)。幼兒要互相合作，按照地圖上的地址進(jìn)行配送。

（4）郵件追蹤

教師在班級(jí)門口放置一個(gè)信箱，告訴幼兒可以把自己寫(xiě)好的信投遞到信箱里。安排一位幼兒每天負(fù)責(zé)檢查信箱，并在班級(jí)公告板上公布收到的信件內(nèi)容，讓幼兒感受到自己的勞動(dòng)成果。

3. 情感體驗(yàn)：

教師與幼兒一起回顧?quán)]遞員的工作內(nèi)容和重要性，在小組分享中，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

四、教學(xué)延伸：

1. 觀察游戲

安排小組進(jìn)行觀察游戲，觀察附近郵局或郵遞員的工作場(chǎng)景。回到班級(jí)后，讓幼兒分享自己的觀察結(jié)果，進(jìn)一步加深對(duì)郵遞員工作的理解和認(rèn)識(shí)。

2. 制作郵遞員服裝

帶領(lǐng)幼兒使用廢舊材料制作郵遞員服裝，讓幼兒在角色扮演中進(jìn)一步感受郵遞員工作的樂(lè)趣和意義。

3. 實(shí)地參觀

安排幼兒到附近的郵局參觀，了解實(shí)際的郵遞員工作環(huán)境和流程。引導(dǎo)幼兒向郵遞員提問(wèn)，進(jìn)一步拓展對(duì)郵遞員職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

觀察幼兒在游戲中的參與程度、表達(dá)能力以及配送信件的準(zhǔn)確性和效率，評(píng)價(jià)幼兒在郵遞員教學(xué)中的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。

六、教學(xué)總結(jié)：

在本次主題活動(dòng)中，幼兒通過(guò)模擬郵遞員的工作，培養(yǎng)了配送服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了溝通和表達(dá)能力。同時(shí)，激發(fā)了幼兒對(duì)郵遞員職業(yè)的興趣，促進(jìn)了幼兒的多元發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒對(duì)郵遞員職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。

中班郵遞員教案 篇5

中班郵遞員的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。

2. 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的品質(zhì)。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、記憶力和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 讓幼兒了解郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。

2. 增強(qiáng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 水果盒子、塑料信封、信封模板、郵票、信紙、自制的信件、郵袋、小信箱、玩具郵件等。

2. PPT或圖片資料介紹郵遞員的工作內(nèi)容。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師先觀察幼兒是否會(huì)聽(tīng)猜動(dòng)物的游戲。教師可以通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)出郵遞員的工作內(nèi)容，如“什么樣的人會(huì)把我們家的信送到我們家門口？”“他們?cè)鯓影研潘偷轿覀兗议T口？”“為什么我們需要郵遞員？”

2. 導(dǎo)入新知

教師用PPT或圖片資料介紹郵遞員的工作內(nèi)容。教師可以說(shuō)：“郵遞員是一類特殊的工作者，他們負(fù)責(zé)把我們的信件、包裹等送到正確的地方。他們每天要走很多路，把我們的信件送到我們的家門口。我們可以給他們寫(xiě)一封感謝信，表達(dá)我們對(duì)他們辛勤工作的感謝之情?！?/p>

3. 學(xué)習(xí)活動(dòng)

（1）觀察信封

教師給幼兒展示不同類型的信封，引導(dǎo)幼兒觀察不同信封的特點(diǎn)和用途。然后，教師用不同的信封模板，讓幼兒自己制作信封。

（2）寫(xiě)信練習(xí)

教師發(fā)給每個(gè)幼兒一張自制的信件、一張信紙和一張郵票。教師先給幼兒展示如何正確地填寫(xiě)寫(xiě)信人和收信人的信息，然后讓幼兒自己動(dòng)手填寫(xiě)寫(xiě)信人和收信人的信息。接著，引導(dǎo)幼兒在信紙上寫(xiě)一封感謝郵遞員的信，并在信封上貼上郵票。最后，教師收集所有信件，放進(jìn)郵袋，讓幼兒幫助郵遞員把信送到小信箱。

（3）模擬郵遞員送信過(guò)程

教師將安排幼兒分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)幼兒擔(dān)任郵遞員的角色，其他幼兒擔(dān)任收件人的角色。教師給每個(gè)幼兒發(fā)放玩具郵件，然后讓郵遞員按照實(shí)際情況，把郵件送到正確的收件人手中。

4. 結(jié)束活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒互相交流發(fā)表意見(jiàn)和建議。

五、教學(xué)延伸：

1. 請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)一封信給幼兒，讓幼兒在信紙上回信，并給幼兒寄到家。

2. 帶幼兒參觀當(dāng)?shù)氐泥]局，讓他們親身感受郵遞員的工作環(huán)境和過(guò)程。

以上就是中班郵遞員教案的主題范文，希望對(duì)您有所幫助！

中班郵遞員教案 篇6

中班郵遞員教案

主題：郵遞員

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠了解郵遞員的工作內(nèi)容和意義。

2.培養(yǎng)幼兒通訊技能，提高識(shí)字能力，并能使用簡(jiǎn)單的通訊工具，如信封、郵票等。

3.發(fā)掘幼兒的社會(huì)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解郵遞員的工作內(nèi)容和意義。

通過(guò)兒童讀物、圖片、視頻等多樣的教學(xué)方式，讓幼兒初步了解郵遞員的工作內(nèi)容和意義，感受郵遞員的勞動(dòng)和責(zé)任，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)勞動(dòng)的精神。

2. 學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的通訊工具，如信封、郵票等。

通過(guò)手工制作信封、郵票等游戲或活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)郵遞員的工作，并體驗(yàn)郵件傳遞的過(guò)程。通過(guò)細(xì)致的教學(xué)，讓幼兒掌握復(fù)雜信封的折疊方式，如信封的折疊和封口。

3. 發(fā)掘幼兒的社會(huì)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的合作精神。

通過(guò)分組合作、角色扮演等游戲或活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣和意義，提高幼兒合作交流的能力。同時(shí)，加強(qiáng)幼兒和活動(dòng)對(duì)象之間的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的包容和互助意識(shí)，從而增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.情境法

郵遞員是幼兒所熟知的職業(yè)之一，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演等方法，營(yíng)造出類似于郵局或寄信的真實(shí)場(chǎng)景和情境，讓幼兒體驗(yàn)實(shí)際情境下郵遞員的工作流程，從而提高幼兒對(duì)郵遞員的理解和認(rèn)識(shí)。

2.互動(dòng)法

在教學(xué)中，應(yīng)注重幼兒的參與和互動(dòng)。通過(guò)游戲、活動(dòng)等方式，讓幼兒主動(dòng)參與，體驗(yàn)郵遞員的工作，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.啟發(fā)式教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒積極思考和參與。例如，通過(guò)提問(wèn)和問(wèn)題解決等方式，啟迪幼兒思維，讓幼兒在交互式的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)、自主思考。

四、教學(xué)內(nèi)容具體實(shí)施方法

1. 認(rèn)知教育

（1）播放郵政片段視頻，在視頻中呈現(xiàn)出郵遞員的工作，引導(dǎo)幼兒從視覺(jué)上理解郵遞員的工作。

（2）通過(guò)兒童讀物和圖片等向幼兒介紹郵遞員的工作內(nèi)容和意義，讓幼兒初步了解郵遞員的職業(yè)特點(diǎn)。

2. 技能教育

（1）帶領(lǐng)幼兒手工制作簡(jiǎn)單的信封，從中讓幼兒學(xué)習(xí)信封的折疊方法和封口方法。

（2）演示如何填寫(xiě)信封和貼郵票等方法，并讓幼兒親自操作，從而提高幼兒的信函使用技能。

3. 社會(huì)化教育

（1）讓幼兒分組合作，通過(guò)角色分配等方式，讓幼兒體驗(yàn)郵遞員的快遞送貨流程，并培養(yǎng)幼兒的合作精神。

（2）引導(dǎo)幼兒思考郵遞員的工作對(duì)社會(huì)的重要意義，讓幼兒了解郵遞員的工作對(duì)人們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

五、教學(xué)反思

郵遞員是一個(gè)實(shí)際而有意義的教育話題。教師在實(shí)施本課時(shí)，要充分考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情境和游戲活動(dòng)等方式，讓幼兒在體驗(yàn)郵遞員工作的過(guò)程中全面發(fā)展自己的能力和素質(zhì)，寓教于樂(lè)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，保證教學(xué)的效果和質(zhì)量。

中班郵遞員教案 篇7

中班郵遞員教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。

2. 培養(yǎng)孩子們的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 增強(qiáng)孩子們的觀察力和注意力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖片或視頻資源關(guān)于郵遞員的工作。

2. 玩具郵筒、信封、紙張等郵遞員的道具。

3. 手工制作的郵遞員服裝和帽子。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

教師向孩子們展示郵遞員的圖片或視頻，讓他們了解郵遞員的工作內(nèi)容。與孩子們一起討論郵遞員的職責(zé)和重要性，引發(fā)孩子們對(duì)郵遞員的興趣和好奇心。

2. 觀察和模仿（15分鐘）

給孩子們展示玩具郵筒、信封等道具，讓他們觀察并模仿郵遞員的動(dòng)作和方式。教師可以做示范，讓孩子們模仿投遞郵件的動(dòng)作。

3. 分組活動(dòng)（20分鐘）

將孩子們分成小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)郵遞員團(tuán)隊(duì)。每個(gè)小組從教師手中領(lǐng)取一封信封，里面有一張寫(xiě)有地址的紙條。孩子們需要根據(jù)地址找到相應(yīng)的收信人，然后將信遞送給對(duì)應(yīng)的人。教師可以扮演收信人，每個(gè)小組代表一個(gè)郵遞員團(tuán)隊(duì)來(lái)遞送信件。

4. 角色扮演（15分鐘）

給孩子們準(zhǔn)備郵遞員的服裝和帽子，讓他們輪流扮演郵遞員和收信人的角色。教師可以引導(dǎo)他們模仿郵遞員的動(dòng)作和聲音，增加角色扮演的趣味性。

5. 思考和總結(jié)（10分鐘）

引導(dǎo)孩子們回顧這次活動(dòng)，思考郵遞員的工作內(nèi)容以及自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。教師可以問(wèn)一些問(wèn)題，如“你們覺(jué)得郵遞員的工作有什么困難？你們?cè)诨顒?dòng)中遇到了什么問(wèn)題？有沒(méi)有好的解決辦法？”等等，激發(fā)孩子們的思考和討論。

6. 拓展活動(dòng)（30分鐘）

可以引導(dǎo)孩子們用手工制作一些郵遞員的道具，如郵筒、信封、郵遞員服裝等，以便繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的角色扮演。也可以讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)自己的郵政系統(tǒng)，比如在教室里設(shè)置一個(gè)郵局角落，讓他們扮演郵政工作者，模擬投遞郵件的過(guò)程。

四、教學(xué)小結(jié)：

通過(guò)這樣一堂教案，孩子們可以更好地了解郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。通過(guò)角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子們的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和模仿的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)孩子們的觀察力和注意力。這樣的教學(xué)活動(dòng)既寓教于樂(lè)，又能夠啟發(fā)孩子們的思考和創(chuàng)造力。

中班主題活動(dòng)：郵遞員

一． 設(shè)計(jì)意圖：

一天，傳達(dá)室李老師送給班上老師一封信，孩子們問(wèn)："信是從哪里來(lái)的？""誰(shuí)寄給您的呀？""我知道信是李老師送來(lái)的""不對(duì)，是郵遞員叔叔送來(lái)的"……聽(tīng)著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開(kāi)展"郵遞員"的主題活動(dòng)。同時(shí)我們分析，開(kāi)展此活動(dòng)也有著良好的其它條件：班上李進(jìn)的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學(xué)校內(nèi)的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過(guò)。

二． 主題目標(biāo)：

1． 引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。2． 綜合運(yùn)用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動(dòng)，學(xué)到新知識(shí)，提高多種技能。 3． 培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂(lè)的情感品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會(huì)交往能力等。

三． 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。2． 圖書(shū)、圖片、集郵冊(cè)、放大鏡、彩筆、繪畫(huà)紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

四． 活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：參觀郵局

過(guò)程：1． 師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內(nèi)容？我們?cè)鯓优c人交談？2． 參觀郵局。1） 來(lái)到郵局門口，認(rèn)識(shí)"郵電局"三個(gè)字。2） 請(qǐng)一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲(chǔ)蓄臺(tái)、領(lǐng)取包裹臺(tái)、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái)、局長(zhǎng)值班臺(tái)等。 3） 幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？……4） 了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容。郵政發(fā)展史；全國(guó)各地郵政編碼、集郵知識(shí)等。3． 回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰(shuí)交談了，談了什么？（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對(duì)工作人員提出的問(wèn)題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺(tái)觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當(dāng)看?quot;集郵知識(shí)"中我國(guó)歷年來(lái)發(fā)行的郵票時(shí)，孩子們頓時(shí)被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫(huà)面所吸引，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說(shuō)"我家也有。""我知道這是故宮和天壇。""這么多呀，我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)。"第二天，周易拿來(lái)了一本集郵冊(cè)，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時(shí)地有一些小問(wèn)題："這些數(shù)字是干什么的？""還有英文呢""這幾張郵票為什么連在一起？"接下來(lái)的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來(lái)集郵冊(cè)以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書(shū)館里借來(lái)的《集郵知識(shí)》《中國(guó)郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)郵票

過(guò)程：1． 了解郵票的基本特征。每?jī)扇艘粋€(gè)放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么？知道"中國(guó)郵政"及"China"代表中國(guó)，"80分"表示費(fèi)用，"1989"說(shuō)明是1989年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。2．認(rèn)識(shí)了解紀(jì)念郵票和特種郵票。1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。2）了解T、J的含義，區(qū)別特種、紀(jì)念。3）鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問(wèn)題。如T23（4-1）、J23（4-4）198980分、8 4分等，師生一起解答。3．介紹一些集郵小常識(shí)：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。4．欣賞集郵冊(cè)為什么許多人喜歡郵票？喜歡集郵？我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)郵票？請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你喜歡郵票嗎？為什么？如何讓你設(shè)計(jì)郵票，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的郵票？結(jié)束語(yǔ)：有關(guān)郵票的知識(shí)還有許多許多，還有許多內(nèi)容我們可以了解，比如：世界上誰(shuí)設(shè)計(jì)了第一張郵票，中國(guó)第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問(wèn)題以后可以隨時(shí)問(wèn)老師，我們共同找答案。（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：這次活動(dòng)很成功，孩子們興致一直很高，不時(shí)地從郵票中發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的新問(wèn)題，對(duì)集郵知識(shí)也有了初步的了解。 班里有好幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)也是集郵愛(ài)好者，提供了許多資料。還有一些家長(zhǎng)從網(wǎng)上及圖書(shū)館里下載或借出有關(guān)資料，讓孩子帶來(lái)，放在圖書(shū)角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識(shí)：如中國(guó)第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個(gè)發(fā)明郵票的人、郵票給我們帶來(lái)了快樂(lè)和知識(shí)，因?yàn)槭澜缟先魏我粋€(gè)國(guó)家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上……現(xiàn)在，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡郵票了，設(shè)計(jì)郵票的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈。

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)郵票

過(guò)程：1． 討論：你看見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票？你想設(shè)計(jì)什么樣的郵票？ 2． 設(shè)計(jì)郵票。1） 每人自選長(zhǎng)方形或正方形繪畫(huà)紙（紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。）2） 幼兒創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，力爭(zhēng)與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫(huà)一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。3． 舉辦郵票展。鼓勵(lì)孩子們將作品分類并展出，供大家欣賞。（結(jié)束）點(diǎn)滴記錄：孩子們作品的內(nèi)容十分豐富，有環(huán)保方面的節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)森林、愛(ài)護(hù)環(huán)境；有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛(ài)祖國(guó)；有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂(lè)生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》…… 作品展出后，家長(zhǎng)和其他班的孩子都來(lái)欣賞、議論，給了孩子們很高的評(píng)價(jià)。有了對(duì)郵票的全面認(rèn)識(shí)，很自然地，孩子們想利用郵票學(xué)寄信，孩子們問(wèn)老師："怎么寄信呀？信是如何送到別人家的呢？"

活動(dòng)四：請(qǐng)郵遞員來(lái)做客

過(guò)程：1． 歡迎郵遞員李叔叔。2． 講述一封信的旅游經(jīng)歷。以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經(jīng)過(guò)分檢、蓋戳、運(yùn)輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經(jīng)歷。3． 介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號(hào)等。4． 寄信應(yīng)注意事項(xiàng)：寫(xiě)清郵政編碼、詳細(xì)地址、收信人姓名及寄信人地址等。5． 游戲：模似寄信。（結(jié)束。） 點(diǎn)滴記錄：通過(guò)李叔叔的講解，孩子們對(duì)寄信有了一定的了解。同時(shí)，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書(shū)，人手一冊(cè)，大家在閱讀的過(guò)程中對(duì)郵遞員的工作有了全面的認(rèn)識(shí)。這一系列的活動(dòng)使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到了每位孩子具體的聯(lián)系方式。

活動(dòng)五：到郵局寄信

過(guò)程：1． 談話：你想把信寄給誰(shuí)？寄什么內(nèi)容呢？2． 寫(xiě)信：孩子們用畫(huà)筆表現(xiàn)信的內(nèi)容，之后在老師的幫助下寫(xiě)上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。（孩子們都把信寄給了自己的好朋友。） 3． 寄信：師生一起到郵局去寄信。（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：孩子們?nèi)ゼ男诺呐d奮心情簡(jiǎn)直無(wú)以言表，一個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)似的一路上嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)走到街口時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)郵箱，有幾個(gè)小朋友就迫不及待地投了進(jìn)去，孩子們還發(fā)現(xiàn)"取信時(shí)間：上午10：00，下午16：00"，高興地說(shuō)："我的信上午就要去旅游了（當(dāng)時(shí)約9：30）！"來(lái)到郵局的郵箱前，孩子們又發(fā)現(xiàn)"本市投遞口""外地投遞口"，經(jīng)過(guò)分析，都投進(jìn)了"本市投遞口"?；貋?lái)又路過(guò)街口，正巧有一郵局工作人員打開(kāi)郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來(lái)，看著、問(wèn)著……寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來(lái)到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿……

活動(dòng)六：角區(qū)活動(dòng)

美工區(qū)：孩子們商量著找來(lái)紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車；益智區(qū)：師生一起設(shè)計(jì)制作"信的旅游"圖，玩郵票拼圖等；建筑區(qū)：搭建郵局大樓及各種內(nèi)部設(shè)施，與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。

中班英語(yǔ)教案：小小郵遞員

1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語(yǔ)He is a postman.

2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。

3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

2、英語(yǔ)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候

二、熱身運(yùn)動(dòng)：數(shù)來(lái)寶

三、導(dǎo)入：小朋友今天很開(kāi)心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛(ài)的小伙伴它今天就很傷心，來(lái)，我們看看是誰(shuí)呢？

配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過(guò)的說(shuō)：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫(xiě)了一封信，可是誰(shuí)能幫我送信呢？嗚……”

T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。

C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

T：展示掛圖，He　is　a postman。Please follow me：“postman”。

C：postman。

T：A postman。

C：A postman。

T：He　is　a postman。

C：He　is　a postman。

T：Well，“Postman”what is mean？

C：郵遞員。

T：我是郵遞員怎么說(shuō)？(I am……)

C：I am a postman。

T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

C：Who are you？

四、Game。

小朋友輪流送信，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

大班科學(xué)活動(dòng)小小郵遞員

這是大班科學(xué)活動(dòng)小小郵遞員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：

大班科學(xué)活動(dòng) "小小郵遞員"是大班主題"開(kāi)心時(shí)刻"中的一節(jié)預(yù)設(shè)活動(dòng)。其目的旨在使幼兒通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，沖不同方向辨別物體的所在位置；能積極思考，仔細(xì)觀察，較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動(dòng)。

二、教學(xué)過(guò)程的反思：

優(yōu)點(diǎn)：

準(zhǔn)備階段：①為使幼兒更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，在知識(shí)積累階段，我發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，讓幼兒事先對(duì)雙向坐標(biāo)有初步的了解，并讓幼兒自帶各式雙向坐標(biāo)，為教學(xué)提供服務(wù)。②為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。

實(shí)施階段：在活動(dòng)過(guò)程中我采用了猜測(cè)討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說(shuō)學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。

綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是："對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。"科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用舒緩的音樂(lè)形成輕松的活動(dòng)氣氛，認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說(shuō)明雙向坐標(biāo)在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受雙向坐標(biāo)就在身邊的生活中，認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。

二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

科學(xué)的知識(shí)、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得，為了體現(xiàn)新的教學(xué)思想，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自由想象，勇敢發(fā)言。通過(guò)合作交流，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)，讓幼兒自覺(jué)掌握時(shí)間的概念。

三、體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。

在練習(xí)時(shí)，通過(guò)幼兒的親手制作雙向坐標(biāo)，撥鐘等實(shí)踐活動(dòng)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

不足：

本次活動(dòng)過(guò)程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的，活動(dòng)中幼兒和教師真正融合在了一起，活動(dòng)的效果較好。但教學(xué)過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)是在幼兒已有認(rèn)識(shí)單項(xiàng)標(biāo)記的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察、操作讓幼兒學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，來(lái)辨別標(biāo)記所表示的方向及位置，并體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

《大班科學(xué)教案：有趣的繩子》：大班科學(xué)活動(dòng)有趣的繩子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。通過(guò)比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)有趣的繩子教案吧。

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