中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案及反思《我的車(chē)廂坐幾人》
發(fā)布時(shí)間:2021-05-31 幼兒園優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案【活動(dòng)背景】
綱要中提倡鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中的問(wèn)題,使幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在日常生活和游戲活動(dòng)中,我班幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體,對(duì)10以內(nèi)物體的總數(shù)有了概念,但對(duì)于解決游戲和生活中的問(wèn)題,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)能力。本班的來(lái)園簽到墻飾是一列有四節(jié)車(chē)廂的小火車(chē),每節(jié)車(chē)廂坐10名小朋友。幼兒對(duì)“來(lái)園乘車(chē)”環(huán)節(jié)非常感興趣,因此,我想由此入手來(lái)培養(yǎng)幼兒用10以內(nèi)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活、游戲中問(wèn)題的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法,會(huì)說(shuō)出結(jié)果。
2、通過(guò)操作和游戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“健康快車(chē)”操作墻,羊羊插片若干,計(jì)數(shù)用水彩筆若干、玩具插片若干。
2、幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體,對(duì)10以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)有了概念。
【重難點(diǎn)分析】
把兩數(shù)用兩種不同的物體(事物)表示,數(shù)出總和。解決措施:用不同層次的代表兩種事物的計(jì)數(shù)物反復(fù)進(jìn)行實(shí)際練習(xí),把兩種不同的“羊羊”插片用實(shí)際男女幼兒來(lái)排排站,體現(xiàn)出總?cè)藬?shù),使幼兒接受,認(rèn)同兩種不同的事物數(shù)在一起得出總數(shù)的過(guò)程。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
孩子們來(lái)園時(shí)插羊羊了嗎?提問(wèn):第一車(chē)廂的男孩兒來(lái)了幾個(gè)?請(qǐng)舉手,讓我們數(shù)一數(shù):1、2、3,一共來(lái)了三個(gè)男孩兒。第一車(chē)廂的女孩兒誰(shuí)來(lái)了讓我們數(shù)一數(shù):1、2、3、4、5、6,一共來(lái)了六個(gè)女孩。請(qǐng)問(wèn):第一車(chē)廂一共來(lái)了多少人?8個(gè)、9個(gè)、10個(gè)幼兒猜著說(shuō)。我們的答案不一樣,怎么辦?老師有一個(gè)好辦法。
二、基本部分:
1、情景再現(xiàn):
(1)請(qǐng)第一車(chē)廂實(shí)際幼兒手拿“羊羊”插片,男孩女孩各站一排。
重難點(diǎn):先各站一排各數(shù)出總數(shù),然后合成一排,再數(shù)出總數(shù)。
2、操作羊羊卡片,算出總數(shù)。
(1)喜羊羊和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒;
(2)教師用羊羊插片在黑板上演示過(guò)程。
(3)老師出題,幼兒操作。
例:第二車(chē)廂來(lái)了兩名男孩兒、四名女孩兒,請(qǐng)幼兒先點(diǎn)數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片,再點(diǎn)數(shù)出四張美羊羊卡片,然后合成一排點(diǎn)數(shù)出總數(shù)。
3、分組操作練習(xí):
(1)分組:喜羊羊、美羊羊卡片計(jì)數(shù)組、水彩筆計(jì)數(shù)組、玩具插片計(jì)數(shù)組、男孩、女孩列車(chē)組。
(2)講清規(guī)則和操作方法:用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒,換一種同樣的顏色可以代表女孩兒;同一形狀的玩具可以代表男孩,另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說(shuō)請(qǐng)幾名女孩兒幾名男孩兒上火車(chē),你們就從自己的材料中相應(yīng)地?cái)[出幾個(gè),然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。
(3)自由選組。
(4)教師出題,幼兒分別用自己手中的材料或本身來(lái)算出總數(shù)。
三、結(jié)束部分。
游戲:我們的火車(chē)開(kāi)動(dòng)了
老師當(dāng)火車(chē)頭,走到哪一桌,那一桌的小朋友就依次上火車(chē)。在教室里開(kāi)上一會(huì)兒。
【活動(dòng)反思】
我班幼兒上過(guò)托班,比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和年齡上的優(yōu)勢(shì),一半幼兒已經(jīng)過(guò)了5歲了,他們對(duì)加法已經(jīng)有了一些興趣,例如在平時(shí)有的幼兒會(huì)在一起提問(wèn),幾加幾等于幾的問(wèn)題,也是家庭的教育的影響,也許是CPM課程的影響,幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù),不明白怎么得出總數(shù),我想如果教給幼兒方法,把代表兩數(shù)的實(shí)物放在一起數(shù)出總數(shù)反復(fù)這樣操作、游戲,對(duì)幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實(shí)際意義有幫助。但只能停留在用實(shí)物幫助下,初步理解的層面上,不能深入地去做抽象的數(shù)學(xué)題,那樣還需要一個(gè)不斷滲透,反復(fù)大量操作和更多的生活體驗(yàn)過(guò)程。
“活動(dòng)目標(biāo)2、通過(guò)解決生活中的問(wèn)題體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”定的有些大,不易操作和衡量,于是改成了“通過(guò)操作和游戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣?!?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備中,我設(shè)計(jì)的物質(zhì)準(zhǔn)備是有層次性的,難易程度不同:用羊羊卡片的方式來(lái)代表自己,用紅、藍(lán)卡片計(jì)數(shù)和三角形、方形計(jì)數(shù)是分別在顏色和形狀上增加了難度。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我覺(jué)得這些準(zhǔn)備還是有問(wèn)題,它們都是紙質(zhì)的卡片,不能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,而且還需要教師一一去剪裁準(zhǔn)備,于是我從活動(dòng)區(qū)中尋找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍(lán)紙片用不同形狀的玩具插片代替三角形和方形紙片,既增強(qiáng)了數(shù)數(shù)時(shí)的樂(lè)趣,又能減少多余的勞動(dòng)。
我改變了設(shè)計(jì)中導(dǎo)入部分的提問(wèn)方式,直接把幼兒帶入問(wèn)題中,思考中,經(jīng)過(guò)課前試機(jī),電腦上的照片在電視上不顯示,看電腦的小屏幕不清楚,美羊羊和喜羊羊的區(qū)別不明顯,于是就臨時(shí)改成了直接請(qǐng)某車(chē)廂的男女孩分別舉手,請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)的形式了,效果良好。
分組操作時(shí),玩具插片計(jì)數(shù)組并沒(méi)有按不同的形狀來(lái)按數(shù)取物,而是將同一種形狀玩具按顏色不同計(jì)數(shù),與老師投放材料的方式有關(guān)系,但是我沒(méi)有去糾正,主要考慮讓幼兒獲得成功,充滿自信更重要。
不足:
在導(dǎo)入部分當(dāng)幼兒的答案不統(tǒng)一,出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我沒(méi)有請(qǐng)幼兒充分地去思考,討論怎樣解決這一問(wèn)題,就直接說(shuō)老師有一個(gè)好方法,然后引出下面的教學(xué)活動(dòng),限制了幼兒的思考和發(fā)揮想象。
最后的游戲環(huán)節(jié),只體現(xiàn)了趣味性,缺少對(duì)“我的車(chē)廂有幾個(gè)人”的認(rèn)識(shí)和點(diǎn)數(shù),如果時(shí)間充裕的話,可以設(shè)四節(jié)車(chē)廂和四個(gè)列車(chē)員,請(qǐng)列車(chē)員點(diǎn)數(shù)乘客上自己的車(chē)廂會(huì)更好。
Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀
2020幼兒園中班教案《我的車(chē)廂坐幾人》及教學(xué)反思
下面是“幼兒園中班教案《我的車(chē)廂坐幾人》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法,會(huì)說(shuō)出結(jié)果。
2、通過(guò)操作和游戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:“健康快車(chē)”操作墻,羊羊插片若干,計(jì)數(shù)用水彩筆若干、玩具插片若干。
2、精神準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體,對(duì)10以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)有了概念。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:導(dǎo)入
孩子們來(lái)園時(shí)插羊羊了嗎?提問(wèn):第一車(chē)廂的男孩兒來(lái)了幾個(gè)?請(qǐng)舉手,讓我們數(shù)一數(shù):1、2、3,一共來(lái)了三個(gè)男孩兒。第一車(chē)廂的女孩兒誰(shuí)來(lái)了讓我們數(shù)一數(shù):1、2、3、4、5、6,一共來(lái)了六個(gè)女孩。請(qǐng)問(wèn):第一車(chē)廂一共來(lái)了多少人?8個(gè)、9個(gè)、10個(gè)幼兒猜著說(shuō)。我們的答案不一樣,怎么辦?老師有一個(gè)好辦法。
二、基本部分:
1、情景再現(xiàn)
(1)請(qǐng)第一車(chē)廂實(shí)際幼兒手拿“羊羊”插片,男孩女孩各站一排。
重難點(diǎn):先各站一排各數(shù)出總數(shù),然后合成一排,再數(shù)出總數(shù)。
2、操作羊羊卡片,算出總數(shù)
(1)喜洋洋和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒;
(2)教師用羊羊插片在黑板上演示過(guò)程
(3)老師出題,幼兒操作
例:第二車(chē)廂來(lái)了兩名男孩兒、四名女孩兒,請(qǐng)幼兒先點(diǎn)數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片,再點(diǎn)數(shù)出四張美羊羊卡片,然后合成一排點(diǎn)數(shù)出總數(shù)。
3、分組操作練習(xí)
(1)分組:喜羊羊、美羊羊卡片計(jì)數(shù)組、水彩筆計(jì)數(shù)組、玩具插片計(jì)數(shù)組、男孩、女孩列車(chē)組
(2)講清規(guī)則和操作方法:用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒,換一種同樣的顏色可以代表女孩兒;同一形狀的玩具可以代表男孩,另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說(shuō)請(qǐng)幾名女孩兒幾名男孩兒上火車(chē),你們就從自己的材料中相應(yīng)地?cái)[出幾個(gè),然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。
(3)自由選組
(4)教師出題,幼兒分別用自己手中的材料或本身來(lái)算出總數(shù)
三、結(jié)束部分:游戲
游戲:我們的火車(chē)開(kāi)動(dòng)了
老師當(dāng)火車(chē)頭,走到哪一桌,那一桌的小朋友就依次上火車(chē)。在教室里開(kāi)上一會(huì)兒。
活動(dòng)反思:
我班幼兒上過(guò)托班,比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和年齡上的優(yōu)勢(shì),一半幼兒已經(jīng)過(guò)了5歲了,他們對(duì)加法已經(jīng)有了一些興趣,例如在平時(shí)有的幼兒會(huì)在一起提問(wèn),幾加幾等于幾的問(wèn)題,也是家庭的教育的影響,也許是CPM課程的影響,幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù),不明白怎么得出總數(shù),我想如果教給幼兒方法,把代表兩數(shù)的實(shí)物放在一起數(shù)出總數(shù)反復(fù)這樣操作、游戲,對(duì)幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實(shí)際意義有幫助。但只能停留在用實(shí)物幫助下,初步理解的層面上,不能深入地去做抽象的數(shù)學(xué)題,那樣還需要一個(gè)不斷滲透,反復(fù)大量操作和更多的生活體驗(yàn)過(guò)程。
“活動(dòng)目標(biāo)2、通過(guò)解決生活中的問(wèn)題體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”定的有些大,不易操作和衡量,于是改成了“通過(guò)操作和游戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣?!?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備中,我設(shè)計(jì)的物質(zhì)準(zhǔn)備是有層次性的,難易程度不同:用羊羊卡片的方式來(lái)代表自己,用紅、藍(lán)卡片計(jì)數(shù)和三角形、方形計(jì)數(shù)是分別在顏色和形狀上增加了難度。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我覺(jué)得這些準(zhǔn)備還是有問(wèn)題,它們都是紙質(zhì)的卡片,不能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,而且還需要教師一一去剪裁準(zhǔn)備,于是我從活動(dòng)區(qū)中尋找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍(lán)紙片用不同形狀的玩具插片代替三角形和方形紙片,既增強(qiáng)了數(shù)數(shù)時(shí)的樂(lè)趣,又能減少多余的勞動(dòng)。
我改變了設(shè)計(jì)中導(dǎo)入部分的提問(wèn)方式,直接把幼兒帶入問(wèn)題中,思考中,經(jīng)過(guò)課前試機(jī),電腦上的照片在電視上不顯示,看電腦的小屏幕不清楚,美羊羊和喜羊羊的區(qū)別不明顯,于是就臨時(shí)改成了直接請(qǐng)某車(chē)廂的男女孩分別舉手,請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)的形式了,效果良好。
分組操作時(shí),玩具插片計(jì)數(shù)組并沒(méi)有按不同的形狀來(lái)按數(shù)取物,而是將同一種形狀玩具按顏色不同計(jì)數(shù),與老師投放材料的方式有關(guān)系,但是我沒(méi)有去糾正,主要考慮讓幼兒獲得成功,充滿自信更重要。
不足之處:
在導(dǎo)入部分當(dāng)幼兒的答案不統(tǒng)一,出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我沒(méi)有請(qǐng)幼兒充分地去思考,討論怎樣解決這一問(wèn)題,就直接說(shuō)老師有一個(gè)好方法,然后引出下面的教學(xué)活動(dòng),限制了幼兒的思考和發(fā)揮想象。
最后的游戲環(huán)節(jié),只體現(xiàn)了趣味性,缺少對(duì)“我的車(chē)廂有幾個(gè)人的認(rèn)識(shí)和點(diǎn)數(shù),如果時(shí)間充裕的話,可以設(shè)四節(jié)車(chē)廂和四個(gè)列車(chē)員,請(qǐng)列車(chē)員點(diǎn)數(shù)乘客上自己的車(chē)廂會(huì)更好。
幼兒百科:車(chē)廂幾乎都在交通工具上,火車(chē)有車(chē)廂,有的汽車(chē)也有。火車(chē)車(chē)廂是一節(jié)一節(jié)的,所以火車(chē)是由一節(jié)節(jié)車(chē)廂連起來(lái)的。
不知道本文“幼兒園中班教案《我的車(chē)廂坐幾人》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
幼兒園中班教案《我的車(chē)廂坐幾人》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的車(chē)廂坐幾人》含反思》
中班教案《我的車(chē)廂坐幾人》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)操作和游戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣,學(xué)會(huì)總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法,會(huì)說(shuō)出結(jié)果,發(fā)展幼兒邏輯思維能力,快來(lái)看看幼兒園中班《我的車(chē)廂坐幾人》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法,會(huì)說(shuō)出結(jié)果。
2、通過(guò)操作和游戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:“健康快車(chē)”操作墻,羊羊插片若干,計(jì)數(shù)用水彩筆若干、玩具插片若干。
2、精神準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體,對(duì)10以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)有了概念。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:導(dǎo)入
孩子們來(lái)園時(shí)插羊羊了嗎?提問(wèn):第一車(chē)廂的男孩兒來(lái)了幾個(gè)?請(qǐng)舉手,讓我們數(shù)一數(shù):1、2、3,一共來(lái)了三個(gè)男孩兒。第一車(chē)廂的女孩兒誰(shuí)來(lái)了讓我們數(shù)一數(shù):1、2、3、4、5、6,一共來(lái)了六個(gè)女孩。請(qǐng)問(wèn):第一車(chē)廂一共來(lái)了多少人?8個(gè)、9個(gè)、10個(gè)幼兒猜著說(shuō)。我們的答案不一樣,怎么辦?老師有一個(gè)好辦法。
二、基本部分:
1、情景再現(xiàn)
(1)請(qǐng)第一車(chē)廂實(shí)際幼兒手拿“羊羊”插片,男孩女孩各站一排。
重難點(diǎn):先各站一排各數(shù)出總數(shù),然后合成一排,再數(shù)出總數(shù)。
2、操作羊羊卡片,算出總數(shù)
(1)喜洋洋和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒;
(2)教師用羊羊插片在黑板上演示過(guò)程
(3)老師出題,幼兒操作
例:第二車(chē)廂來(lái)了兩名男孩兒、四名女孩兒,請(qǐng)幼兒先點(diǎn)數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片,再點(diǎn)數(shù)出四張美羊羊卡片,然后合成一排點(diǎn)數(shù)出總數(shù)。
3、分組操作練習(xí)
(1)分組:喜羊羊、美羊羊卡片計(jì)數(shù)組、水彩筆計(jì)數(shù)組、玩具插片計(jì)數(shù)組、男孩、女孩列車(chē)組
(2)講清規(guī)則和操作方法:用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒,換一種同樣的顏色可以代表女孩兒;同一形狀的玩具可以代表男孩,另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說(shuō)請(qǐng)幾名女孩兒幾名男孩兒上火車(chē),你們就從自己的材料中相應(yīng)地?cái)[出幾個(gè),然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。
(3)自由選組
(4)教師出題,幼兒分別用自己手中的材料或本身來(lái)算出總數(shù)
三、結(jié)束部分:游戲
游戲:我們的火車(chē)開(kāi)動(dòng)了
老師當(dāng)火車(chē)頭,走到哪一桌,那一桌的小朋友就依次上火車(chē)。在教室里開(kāi)上一會(huì)兒。
活動(dòng)反思:
我班幼兒上過(guò)托班,比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和年齡上的優(yōu)勢(shì),一半幼兒已經(jīng)過(guò)了5歲了,他們對(duì)加法已經(jīng)有了一些興趣,例如在平時(shí)有的幼兒會(huì)在一起提問(wèn),幾加幾等于幾的問(wèn)題,也是家庭的教育的影響,也許是CPM課程的影響,幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù),不明白怎么得出總數(shù),我想如果教給幼兒方法,把代表兩數(shù)的實(shí)物放在一起數(shù)出總數(shù)反復(fù)這樣操作、游戲,對(duì)幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實(shí)際意義有幫助。但只能停留在用實(shí)物幫助下,初步理解的層面上,不能深入地去做抽象的數(shù)學(xué)題,那樣還需要一個(gè)不斷滲透,反復(fù)大量操作和更多的生活體驗(yàn)過(guò)程。
“活動(dòng)目標(biāo)2、通過(guò)解決生活中的問(wèn)題體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!倍ǖ挠行┐?,不易操作和衡量,于是改成了“通過(guò)操作和游戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。”
活動(dòng)準(zhǔn)備中,我設(shè)計(jì)的物質(zhì)準(zhǔn)備是有層次性的,難易程度不同:用羊羊卡片的方式來(lái)代表自己,用紅、藍(lán)卡片計(jì)數(shù)和三角形、方形計(jì)數(shù)是分別在顏色和形狀上增加了難度。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我覺(jué)得這些準(zhǔn)備還是有問(wèn)題,它們都是紙質(zhì)的卡片,不能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,而且還需要教師一一去剪裁準(zhǔn)備,于是我從活動(dòng)區(qū)中尋找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍(lán)紙片用不同形狀的玩具插片代替三角形和方形紙片,既增強(qiáng)了數(shù)數(shù)時(shí)的樂(lè)趣,又能減少多余的勞動(dòng)。
我改變了設(shè)計(jì)中導(dǎo)入部分的提問(wèn)方式,直接把幼兒帶入問(wèn)題中,思考中,經(jīng)過(guò)課前試機(jī),電腦上的照片在電視上不顯示,看電腦的小屏幕不清楚,美羊羊和喜羊羊的區(qū)別不明顯,于是就臨時(shí)改成了直接請(qǐng)某車(chē)廂的男女孩分別舉手,請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)的形式了,效果良好。
分組操作時(shí),玩具插片計(jì)數(shù)組并沒(méi)有按不同的形狀來(lái)按數(shù)取物,而是將同一種形狀玩具按顏色不同計(jì)數(shù),與老師投放材料的方式有關(guān)系,但是我沒(méi)有去糾正,主要考慮讓幼兒獲得成功,充滿自信更重要。
不足之處:
在導(dǎo)入部分當(dāng)幼兒的答案不統(tǒng)一,出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我沒(méi)有請(qǐng)幼兒充分地去思考,討論怎樣解決這一問(wèn)題,就直接說(shuō)老師有一個(gè)好方法,然后引出下面的教學(xué)活動(dòng),限制了幼兒的思考和發(fā)揮想象。
最后的游戲環(huán)節(jié),只體現(xiàn)了趣味性,缺少對(duì)“我的車(chē)廂有幾個(gè)人的認(rèn)識(shí)和點(diǎn)數(shù),如果時(shí)間充裕的話,可以設(shè)四節(jié)車(chē)廂和四個(gè)列車(chē)員,請(qǐng)列車(chē)員點(diǎn)數(shù)乘客上自己的車(chē)廂會(huì)更好。
小百科:車(chē)廂幾乎都在交通工具上,火車(chē)有車(chē)廂,有的汽車(chē)也有。火車(chē)車(chē)廂是一節(jié)一節(jié)的,所以火車(chē)是由一節(jié)節(jié)車(chē)廂連起來(lái)的。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《坐火車(chē)》
【設(shè)計(jì)理念】
感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”這一要求,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)坐火車(chē)的生活環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知6的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。(重難點(diǎn))
2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件。
2、每組一套1~6的數(shù)字卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、考考你(鞏固練習(xí))
1、出示課件,回答問(wèn)題。
2、嗚嗚……數(shù)字小火車(chē)開(kāi)來(lái)了,小朋友你們認(rèn)識(shí)車(chē)廂上的這些數(shù)字嗎?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友辨認(rèn)車(chē)廂上的數(shù)字。)
二、找座位(新授)
1、看又來(lái)了一節(jié)車(chē)廂,車(chē)廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友,它是數(shù)字“6”,小朋友說(shuō)說(shuō)“6”像什么?!?”可以表示什么呢?
2、你們想坐小火車(chē)嗎?坐火車(chē)要買(mǎi)車(chē)票,現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車(chē)票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)
3、你能說(shuō)出自己手中的車(chē)票是數(shù)字幾嗎?
4、教師確定火車(chē)頭位置,接著是1號(hào)車(chē)廂、2號(hào)車(chē)廂……你手中的車(chē)票上是數(shù)字幾,你就坐在幾號(hào)車(chē)廂里。(請(qǐng)幼兒按照自己手中車(chē)票對(duì)號(hào)入座)。
5、教師扮演檢票員來(lái)檢查幼兒是否坐對(duì)車(chē)廂。
6、分果果
火車(chē)開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里,車(chē)廂里有6位乘客想吃蘋(píng)果,農(nóng)民伯伯給她們送來(lái)了一些,她們每人都可以分到一個(gè)蘋(píng)果嗎?怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6)
三、火車(chē)到站了,活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)小結(jié)
數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來(lái)表示。
五、活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《坐火車(chē)》及教學(xué)反思
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《坐火車(chē)》及教學(xué)反思”!
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過(guò)在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn):
鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、火車(chē)票(1~10的數(shù)字卡)
2、教具:(蘋(píng)果、橘子、梨)樹(shù)
3、課件
4、小獎(jiǎng)品
活動(dòng)過(guò)程:
(一)找座位
1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過(guò)火車(chē)嗎?老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車(chē)去旅游,你們想去嗎?
2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車(chē)的車(chē)廂里,請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾?
3、教師:你們想坐這列火車(chē)嗎?坐火車(chē)要車(chē)票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車(chē)票。
4、隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)車(chē)票,找座位。
5、教師:動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車(chē),它們手里也拿著車(chē)票呢,但是他們的車(chē)票上都是小圓點(diǎn),幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位,我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!
(二)分水果
1、火車(chē)開(kāi)到了光頭強(qiáng)的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強(qiáng)摘了好多水果,請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來(lái)的蘋(píng)果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車(chē)廂里坐著幾個(gè)乘客呢?
(1)將蘋(píng)果送給第一節(jié)車(chē)廂的乘客。夠不夠?。浚?個(gè)乘客,6個(gè)蘋(píng)果)
(2)將橘子分給第二節(jié)車(chē)廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢?(8個(gè)乘客,7個(gè)蘋(píng)果)
(3)將梨子分給第三節(jié)車(chē)廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個(gè)乘客,10個(gè)梨)(4)、分桃子。(10個(gè)乘客,9個(gè)桃子)
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來(lái)摘水果給它們吃吧。
(1)請(qǐng)第一節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比7少1的蘋(píng)果;
(2)請(qǐng)第二節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8少1的橘子;
(3)請(qǐng)第三節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8多1的梨;
(4)請(qǐng)第四節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
(三)兌獎(jiǎng)啦!
告訴大家一個(gè)好消息,今天我們這一趟列車(chē)有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼,如果你手里的車(chē)票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話,就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。
(1)比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?
(2)其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng),等火車(chē)到站以后,你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
(四)開(kāi)火車(chē)請(qǐng)每一節(jié)車(chē)廂里的乘客們按車(chē)票上的1、2、3、4、5、6的順序下車(chē)排成3列隊(duì)
(五)檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒百科:10,相當(dāng)于漢字"十",是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù),是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)。
關(guān)于“幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《坐火車(chē)》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!