教育隨筆《不愛午睡的皓皓》

時間過的可真快呀，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期快要結(jié)束了，回顧這幾個月的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)我們班的皓皓小朋友總是不肯午睡。每次午睡時，他就和我大眼瞪小眼比賽，我常常敗下陣來，不盯著他了，順其自然，只要他不影響其他幼兒就行了。

細(xì)細(xì)想來，他的午睡時間在小班階段時就睡得比其他孩子少，在中班階段他睡得時間越來越少了，我觀察到他在被窩里老動個不停，當(dāng)他與同伴說話時，我會馬上制止并鼓勵他倆進(jìn)行比賽，常常都是旁邊的同伴睡著了，他還沒睡著。他的入睡點(diǎn)比同齡的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他帶病來幼兒園上課來說吧，在午睡時，他翻來覆去的動個不停，我說：“皓皓，你今天生病了，現(xiàn)在趕快睡吧，休息好了病才會好的快，病好了才玩的動，知道嗎?！彼c(diǎn)頭答應(yīng)了，可最終任是沒睡著。

有一次我盯著他，看他哈欠連連的，我就悄悄巡視其他幼兒了，結(jié)果當(dāng)然是沒睡著了。有時剩他一人沒睡，我盯著他看，整個午睡室靜悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。有時我發(fā)現(xiàn)他也很努力的睡，可就是睡不著，看著他煩惱的樣子，我就放手讓他管住自己，叮囑他不能影響其他小朋友睡覺。（勵志的句子 Djz525.COm）

在平時我也會和他家長溝通，讓他養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，只要他有點(diǎn)進(jìn)步了我都會適時的表演他。時間久而久之他也慢慢的睡一點(diǎn)點(diǎn)的時間了，看到他的進(jìn)步我感到很欣慰！

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

愛推“汽車”的皓皓

班級管理是一項(xiàng)很重要的工作，尤其是小班幼兒，他們是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個關(guān)鍵期。因此，抓好小班的常規(guī)管理不容忽視。

最近我們小班來了一位叫皓皓的小朋友，他長得虎頭虎腦，不哭也不鬧，每天都樂呵呵的，真是討人喜歡?？墒牵幸粋€壞習(xí)慣，總喜歡推著小椅子當(dāng)汽車玩。每當(dāng)我過去給他講道理并制止他時，他總是滿臉的不高興，小嘴巴噘的老高，，嘴里還嘟嘟囔囔地說著什么？搬著小椅子不情愿的坐下。一會兒功夫，又是原樣。

記得，有一次，他又推小椅子當(dāng)汽車玩，一不小心摔倒了，他坐在地上張著大嘴哭了起來，我連忙跑過去問：“皓皓，你怎么了？”這時，坐在地上的皓皓哭得更委屈了。我看到倒在地上的小椅子靈機(jī)一動說：“皓皓，你聽小椅子為什么也在哭？”這時，皓皓馬上停止了哭聲，瞪著大大的眼睛說：“小椅子怎么了？”我裝作特別傷心的語氣說：“皓皓推得我好疼好疼，我不喜歡皓皓了，你看我這兒都破了”。說著，我指著掉漆的地方。皓皓眨了眨眼睛說：“小椅子不喜歡我了，是吧？”我接著說：“如果皓皓再不推我，輕輕地搬我，我還喜歡他?！别┖孟衩靼琢耸裁此频模酒饋?，把小椅子扶了起來，輕輕的搬著放回了座位?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我及時的表揚(yáng)了他，皓皓笑的更燦爛了。

可是，沒過幾天，又是原樣，怎么辦呢？真是令我頭疼。

一天，軍軍從家里帶來一輛玩具汽車，小朋友都特別喜歡，都想摸一摸、玩一玩。軍軍小心翼翼的捧在手里說：“摸摸可以，但要輕輕地摸?！蔽乙幌?，何不抓住小班孩子的這一特點(diǎn)，把小椅子變成自己的東西呢？讓他們學(xué)會輕拿輕放。說干就干。我用即時貼剪出了各種顏色的簡單圖形，請小朋友自己選擇喜歡的顏色，貼在小椅子上，這個辦法真是一舉兩得，不但讓小朋友認(rèn)識了顏色和圖形，有培養(yǎng)了一種好習(xí)慣，真是不錯。

通過這件事，讓我明白作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該多留心身邊的一些事情，多注意要站在孩子的角度上去看待問題。善于了解孩子在想什么？在做什么？在處理事情上，光靠苦口婆心的勸說，講道理是沒有用的，應(yīng)多采取喜聞樂見的形式，不強(qiáng)加給他們，真的會收到好的效果。

教育隨筆：不愛睡午覺的孩子

這段時間班上每天午睡都有幾名幼兒很難入睡，有時個別孩子甚至不睡覺，老師在他們旁邊提醒很多次，還是沒有幫助。于是我打算午睡時坐在很難入睡的孩子旁邊觀察一下，尋找他們很難入睡的原因。小宇是脫好衣服躺下以后并不像別的睡不著的孩子那樣在床上亂動，躺成一個姿勢就不再動了，眼睛也一直閉著，他這個樣子是一個好的開始，但是過了一會兒我看了一下，他還是沒有睡著，我提醒了他一下，他點(diǎn)點(diǎn)頭，過了半小時，我再看他，他還是保持在閉眼準(zhǔn)備睡覺的姿勢還是沒有睡著。我又提醒了他一下，讓他加油睡。兩點(diǎn)鐘的時候，我去看他，他還是沒有睡著。所以今天和以往一樣，他沒有睡著覺。萱萱在躺下之后她一直睜著眼睛，不時拉拉被子或者翻來翻去。我走過去提醒她閉上眼睛睡覺，可是我走開之后她又睜開眼睛，然后玩起嘴唇來，還發(fā)出了細(xì)微的聲音。我立即走到她身邊，坐著陪她并要求她閉上眼睛，一會兒之后她就睡著了。

針對小宇小朋友在幼兒園睡覺的問題，我和他的奶奶進(jìn)行了交流，在交流中發(fā)現(xiàn)他的睡覺習(xí)慣有問題，比如：他在家里午睡的話，奶奶會把厚窗簾拉上，屋子里是黑黑的一片的，還有睡覺的時候是要抱著一個小被子睡覺的。所以在幼兒園里環(huán)境發(fā)生了很大的改變，幼兒園里睡覺不會像家里這么黑黑的，也不會提倡孩子睡覺要抱一個小被子，所以少了這樣條件，給他的午睡造成了障礙。針對這樣的情況，我們家園決定幫助小宇解決這個睡眠障礙的問題，在家里睡覺請家長幫助孩子戒掉睡覺要抱東西的壞習(xí)慣，午睡開始慢慢把光線放亮，在幼兒園里是不可以抱東西，讓他慢慢習(xí)慣正確的睡覺方法。而像萱萱這樣的小朋友，班上還有好幾個類似的情況，主要是他們沒有安靜的躺下，沒有良好的入睡習(xí)慣。為此，教師只要多加提醒和關(guān)注，他們會很快入睡的。

教育隨筆：不愛睡覺的孩子

午睡是幼兒園一日常規(guī)中的一項(xiàng)重要活動環(huán)節(jié)，時間為每天的2個小時左右。午睡不僅對幼兒身心發(fā)展起到很重要的作用，而且也影響到幼兒教師下午教學(xué)活動的正常進(jìn)行，睡眠不足的幼兒會表現(xiàn)為精神萎靡不振﹑脾氣暴躁﹑食欲不振﹑身體健康狀況不佳。

本班的譽(yù)庭小朋友在幼兒園里對午睡產(chǎn)生厭倦，存在著入睡難等現(xiàn)象。他的主要表現(xiàn)為躺在床上一直睜著眼睛在床上翻來翻去直到午睡結(jié)束。有時還會把他的玩具放在床上玩耍。針對以上現(xiàn)象我與譽(yù)庭的家長溝通了解后得知，譽(yù)庭在家中午一直沒有午睡的習(xí)慣，晚上睡的比較早。

為了幫助譽(yù)庭養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，我要求家長配合老師在家安排好譽(yù)庭晚上的睡覺時間，不要太早睡，早上起床早一點(diǎn)。周末在家也要像幼兒園一樣午睡。在幼兒園我對譽(yù)庭采取愛撫、鼓勵的手段幫助他入睡。如：拍一拍、撫摸一下等。還可以通過物品獎勵，如：今天譽(yù)庭睡著起床后可以貼一些小紅花、小星星。或者讓他當(dāng)小老師，還可以口頭表揚(yáng)，使其盡快入睡。我還把譽(yù)庭和入睡較快的幼兒安排為鄰床，這樣可以起到帶頭作用。

經(jīng)過兩個月的時間，現(xiàn)在的譽(yù)庭大部門中午都能睡著啦！我認(rèn)為，教師不能對不愿午睡的幼兒不聞不問，也不能任其自由活動整個午睡時間。在值午睡的過程中，教師要對這些個別幼兒應(yīng)不厭其煩的加以引導(dǎo)，使其盡快入睡

小班教育隨筆：不愿午睡的孩子

睡眠可以緩解疲勞，人感到疲憊時，就會產(chǎn)生睡意但這樣孩子睡覺卻適得其反，就拿班里的盈萱小朋友來說，剛?cè)雸@時她總是不能午睡，一到午睡時間，就用雙手捂臉窺探周圍，凝視老師。從她媽媽口中得知她在家里從沒午睡過，媽媽陪著她瘋玩。久而久之也就養(yǎng)成了不愿午睡的習(xí)慣。了解到這一點(diǎn)，我開始主動與她溝通，每當(dāng)午睡的時候就常常停在床前，給她一個溫柔的微笑，孩子會感到親切，可以增加安全感，反復(fù)幾次，孩子便能安靜入睡了。對離開親人，對環(huán)境生畏缺乏安全感的小班新入園孩子，老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰，班里好多這樣的孩子，多在老師的悉心照顧和陪同下，都能安安穩(wěn)穩(wěn)美美的睡一個午覺。

我相信用耐心，愛心去對待孩子，教育孩子，每一個孩子都是父母和老師心中的乖寶寶。

2愛上廁所的孩子

“老師，我小便，”“老師，我大便”。每天貽珊說的最多的就是這些話。剛開四我沒在意，可是每天都如此，便引起了我的注意。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)貽珊剛從廁所出來，就又回去了，有時干脆呆在廁所不肯出來。我來之后也不愿意回活動室，家長反映她是個膽小內(nèi)向的孩子。由于她還不適應(yīng)新的環(huán)境，情緒緊張，不合群孤獨(dú)，最重要的是老師對其不夠親近。針對這些原因，和家長共同采取了一些有效的教育措施。經(jīng)過這時間的努力，貽珊比以前好多了，能在老師的熱情招呼下和其余的孩子一起活動了?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，作為老師的我也感到莫大的欣慰，把愛心奉獻(xiàn)給每一次的孩子，是老師最大的快樂。

3愛惜糧食

今天早上，曉龍小朋友從家里帶來一包干吃面，他吃剩下一半，隨手就扔到地上，灑的滿地都是，我看見后就告訴他，要愛惜糧食，不能亂扔，并結(jié)合這件事，對孩子進(jìn)行了愛護(hù)糧食并保持地面清潔的教育，讓孩子們了解糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種來的，他們把種子種在泥土里，給他們施肥澆水，鋤草，在加工成食品是很辛苦的，所以我們要愛惜糧食。

4愛哭的孩子

小班孩子入園已經(jīng)一個月了，可是班里的可欣小朋友每次她媽媽領(lǐng)她走進(jìn)活動室她都不讓媽媽走，要讓她媽媽陪著她玩，趁她玩的入迷時，她媽媽朝我使了個眼色轉(zhuǎn)身走了。

可欣玩了一會，發(fā)現(xiàn)媽媽不在了就開始抹眼淚，我趕緊去哄，一會她就不哭了，事后，通過了解，可欣是怕媽媽走了，別人會搶她得玩具她才哭的，并不是不愿意來幼兒園。

5抓臉

小班的孩子剛來幼兒園，好多事情都由著自己的性子干，一不高興，伸手就去抓別人的臉。平時孩子在家里習(xí)慣了玩具，圖書都是他一個人的，沒人與他們爭?？涩F(xiàn)在來到幼兒園不同，班里所有的玩具，圖書都要大家一起看，一塊玩。由此就發(fā)生了爭搶的現(xiàn)象，搶不到就抓別人的臉。針對這種現(xiàn)象每天看書或玩玩具的事后，我都會告訴孩子們班里的玩具是大家的，誰都可以玩，輪著玩或換著玩都行，教育孩子懂得互相謙讓，盡管如此，今天紀(jì)博和欣旋還是因?yàn)閾屚婢?，抓傷子燁的臉，事后我對紀(jì)博說：“你看，子燁的臉好看嗎？”不好看，“別人抓傷你的臉你愿意嗎？”“不愿意”?！耙院筮€抓別人的臉嗎？”“不抓了”。

小班教育隨筆 《不愿午睡的孩子》

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見聞感受記下來,而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。如果你是一名教師，你會如何去寫教育筆記呢？經(jīng)過收集，小編整理了小班教育隨筆 《不愿午睡的孩子》，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

《不愿午睡的孩子》是一篇關(guān)于小班教育的隨筆。在傳統(tǒng)的教育理念中，午睡被認(rèn)為是孩子們必須遵守的規(guī)定。然而，這篇文章呈現(xiàn)了不愿午睡的孩子們的狀況，并提出了不同的觀點(diǎn)。

在文章中，我們見到了一群不愿午睡的孩子們。他們或許因?yàn)樗哔|(zhì)量不好而無法入睡，或者是因?yàn)檫^于興奮無法平靜下來。而在傳統(tǒng)的教育中，這些孩子們被視為不守規(guī)矩的孩子，可能受到指責(zé)和批評。作者通過細(xì)致入微的描寫，讓讀者能夠體會到這些孩子們內(nèi)心的焦慮和不安。

然而，這篇文章并沒有一味地抱怨午睡對這些孩子不公平。相反，它展示了一種關(guān)愛和理解的態(tài)度。教師們開始嘗試與這些孩子建立更親密的關(guān)系。他們試圖了解每個孩子的需求和困擾，并為他們提供更好的支持。教師們使用了不同的方法，比如講故事、放輕音樂或是提供冥想的環(huán)境，來幫助這些孩子更好地入睡。這種探索和尊重每個孩子獨(dú)特需求的方法讓人感到溫暖和感動。

文章還介紹了一些科學(xué)研究的成果，關(guān)于小孩子睡眠需求的不同。研究顯示，每個孩子的睡眠需求和模式都有所不同。有些孩子需要更長的睡眠時間，而另一些孩子則可以適應(yīng)較短的睡眠時間。這些研究結(jié)果表明，我們應(yīng)該更加尊重每個孩子的個體差異，而不是一刀切地要求所有孩子都午睡。

在文章的結(jié)尾，作者提出了一種可能的解決方案。他建議學(xué)?？梢蕴峁┪缢头俏缢瘍煞N選擇給孩子們。這樣，每個孩子都有機(jī)會根據(jù)自己的需要來選擇，從而更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。這個建議展示了作者對小班教育理念的思考和創(chuàng)新。

總而言之，《不愿午睡的孩子》這篇文章通過細(xì)膩的描寫、科學(xué)的研究和創(chuàng)新的思考，呈現(xiàn)了一個關(guān)于小班教育的多元化觀點(diǎn)。它讓讀者們重新思考傳統(tǒng)教育理念中的午睡規(guī)定，并提出了一種關(guān)愛和尊重每個孩子需求的方式。這篇文章為我們提供了一個深思和討論教育方式的機(jī)會。

教育隨筆：午睡的“噩夢”

“媽媽，我要媽媽”最近每天午睡時，我們都會被這一聲哭聲給吵醒，別的小朋友也都被從夢中驚醒。每次聽到這個聲音，我們都會迅速采取“措施”：把王韻伊小朋友抱到午睡室外安慰一下，再把她抱進(jìn)來繼續(xù)睡，免得吵醒別的小朋友。

有一次，我問王韻伊：你每天睡覺為什么都會哭？她說：因?yàn)槲覊粢妺寢屃耍蚁雼寢?。我問：那你在家里晚上和誰睡的？她說爸爸，媽媽在陪小弟弟睡覺，講到這里，我明白了，現(xiàn)在的二胎家庭，兩個相差不大的孩子一個跟爸爸睡，一個跟媽媽睡，這使得王韻伊小朋友的內(nèi)心缺乏安全感，總是想著：媽媽在陪弟弟，媽媽不愛我了，更愛弟弟。很多家庭在生二胎時，容易忽略大寶的想法，久而久之，大寶對小寶產(chǎn)生了敵意，覺得弟弟妹妹分走了本該屬于自己的爸爸媽媽，情緒起伏較大，容易有攻擊行為出現(xiàn)。我覺得作為父母來說，有了二胎以后，更應(yīng)該關(guān)注大寶的情緒，讓大寶覺得爸爸媽媽和以前一樣，也是愛我的，由于弟弟妹妹年紀(jì)小，爸爸媽媽需要花更多的時間和精力去照顧，這樣大寶的內(nèi)心還是會充滿安全感，也不會在夢中都想著媽媽了。

教育隨筆：午睡的煩惱

教育隨筆：午睡的煩惱

最近一段時間孩子們的午睡總讓我感到頭痛，這群調(diào)皮的孩子們嘻嘻哈哈、說說笑笑，一進(jìn)午睡室從東跑到西，在床上打滾等。不一會兒告狀聲連綿不斷，誰在推人，誰還沒脫衣服、誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果，幫這個蓋被邊勸說著想讓孩子們安靜下來開始睡覺?？赡菐讉€調(diào)皮的孩子還磨磨蹭曾的。因此，他們想方設(shè)法要在睡前說完想說的話，趁老師沒看見做完自己想做的事。我意識到必須想辦法來解決這個煩惱。

于是我們在幼兒進(jìn)餐后，讓幼兒圍坐在一起，收聽一些錄音故事，或讓能力強(qiáng)的幼兒講故事，這樣可以開闊幼兒的眼界，又能培養(yǎng)幼兒愛好文學(xué)及認(rèn)真聽的好習(xí)慣。或組織幼兒散步，散步有助于食物的消化，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步，呼吸新鮮空氣，到花壇邊走一走，觀察花草樹木的變化；在草坪上、大樹下坐一會兒，戲耍、捉小蟲。及時的表揚(yáng)，以激發(fā)幼兒午睡的興趣。作為大班的幼兒，在自我中心逐步淡化的同時，表揚(yáng)、榮譽(yù)等對于他們來說也是越發(fā)的重要。因此，在班里可以開辟一個“評比角”，并根據(jù)幼兒在一日生活中的表現(xiàn)進(jìn)行評價記錄。幼兒在午睡時能很好的遵守午睡紀(jì)律且能很好的進(jìn)行午睡的就在午睡那一欄上貼上一個小標(biāo)志，做出及時的鼓勵，與此同時，教師也應(yīng)用語言給予肯定和表揚(yáng)獎勵了良好的行為，鼓勵了幼兒上進(jìn)，使他們會努力地使自己能堅持讓老師感到他還在不斷地進(jìn)步，從而使這種行為得到強(qiáng)化而加以鞏固下來。

我們這樣不僅縮短了孩子在床上時間保證了有效地睡眠時間，而且還提高了孩子們的語言表達(dá)能力，真是一舉兩得呀！午睡的煩惱得到了有效地解決，靜下心來想一想只要設(shè)身處地為孩子們著想一下，多釋放一些時間與空間給孩子們，孩子們也會配合老師的工作。只要你用心去做了，就一定有好的收獲。

教育隨筆：大班午睡

最近一段時間孩子們的午睡總讓我感到頭痛，這群調(diào)皮的孩子們嘻嘻哈哈、說說笑笑，一進(jìn)午睡室從東跑到西，在床上打滾等。不一會兒告狀聲連綿不斷，誰在推人，誰還沒脫衣服，誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果，幫這個蓋被，又幫那個，邊勸邊說著，想讓大家安靜下來開始睡覺?？赡菐讉€調(diào)皮的孩子還磨磨蹭蹭的。但是根據(jù)幼兒的生理、年齡特點(diǎn)午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學(xué)保健角度分析:幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。

在幼兒園午睡是孩子們統(tǒng)一的活動，可在孩子們看來，一旦睡下了，就束縛了講話、活動的自由。因此，他們想方設(shè)法要在睡前說完想說的話，趁老師沒看見做完自己想做的事真的，當(dāng)我們感覺到孩子們太煩、太鬧、太吵的時候，不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿足孩子們的需要。設(shè)身處地為孩子們著想一下，多釋放一些時間與空間給孩子們，孩子們也會配合老師的工作。只要你用心去做了，就必須有好的收獲。

而對于我們老師來說，在孩子們的一日生活中，教會他們學(xué)會知識，照顧好他們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要善于觀察他們每個孩子身上的閃光點(diǎn)，要及時鼓勵他們，明白他們在想什么需要什么和他們做真正的好朋友，他們才會信任你，愿意把心里的話告訴你，愿意和你做各種游戲。