給不愛(ài)午睡搗亂的孩子來(lái)個(gè)小小引導(dǎo)和教育

（一）

在托兒所與孩子們相處快一個(gè)星期了，在這里的孩子，最大的問(wèn)題就是午睡，中午的作業(yè)也只有個(gè)別高年級(jí)的孩子會(huì)有，他們也能自覺(jué)完成。但午睡時(shí)間對(duì)高年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)煎熬。男生有時(shí)來(lái)十七人，有時(shí)會(huì)有十八人。但其中有三人是固定不會(huì)去宿舍午睡的（這三位也是這里最頑皮的孩子），管理這里的老師說(shuō)，因?yàn)檫@三位同學(xué)去了宿舍反會(huì)打擾到別人休息，經(jīng)他們家長(zhǎng)同意，允許了他們不午睡?？晌宜吹降?，他們不午睡，在宿舍下面的一層樓里玩，仍會(huì)吵到上面午休的孩子，并且若有孩子有作業(yè)在做，也得不到安靜思考。另有幾位在宿舍睡的孩子也掛念著他們，無(wú)心思午睡，就苦于自己的家長(zhǎng)沒(méi)同意，只好在床上躺著。沒(méi)睡又不能出去玩，當(dāng)然會(huì)在床上不斷的折騰。

原來(lái)管理男生午休的是管理托兒所的這位老師，后看到我來(lái)后，她說(shuō)男生太難管了，由我試管陣子看看。第一天宿舍里的十四人里就有七人沒(méi)睡，另有三人是一刻都不曾安份過(guò)（這三位時(shí)常會(huì)跟不午睡的那三位在一起玩）。后了解到這三位孩子并不是從來(lái)沒(méi)睡過(guò)，只是想玩所以有意控制自己的睡意。我想只要這三位睡了，別的孩子也會(huì)跟著睡好。于是我單獨(dú)找到那位高年級(jí)的胖男孩聊天，我對(duì)他說(shuō)：“我觀察你許久，發(fā)現(xiàn)你是一位即聰明，又具有領(lǐng)導(dǎo)他人的能力，你的認(rèn)知能力也很強(qiáng)，你應(yīng)該明白跟著什么樣的人在一起就會(huì)讓自己變成什么樣的人。你若想跟他們常在一塊玩（指不午睡的那三位），那用了多久，他們就是下一個(gè)的你。你知道這樣的人長(zhǎng)大后會(huì)怎樣嗎？”胖男孩子想了想說(shuō)：“現(xiàn)在他們?cè)趯W(xué)校就稱霸了，長(zhǎng)大了就會(huì)變成黑社會(huì)咾！”我說(shuō)：“他們能加入黑社會(huì)，那還算混得好的，就怕還沒(méi)加入黑社會(huì)，就先進(jìn)監(jiān)獄了?！迸帜泻⒙?tīng)了，抬頭看了看我，沒(méi)說(shuō)話。我接著說(shuō)：“從明天起，午睡時(shí)你給別的同學(xué)立個(gè)榜樣，好好睡不要再搗亂，我相信你能做得到。”胖男孩聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信這一番的鼓勵(lì)和對(duì)他的肯定，他一定會(huì)有所改變。

（二）

第二天，在進(jìn)宿舍時(shí)，我拍了拍胖男孩的肩，意識(shí)他去睡好。另一位三年級(jí)瘦小的男孩又同前一天一樣，在床上不老實(shí)了。我讓他下床，他以為我會(huì)讓他下樓去玩，高興的不得了。下床后，我讓他去陽(yáng)臺(tái)站著。他聽(tīng)了雖然不能下去玩，但允許他不睡，在陽(yáng)臺(tái)玩也不錯(cuò)。于是走到陽(yáng)臺(tái)，興奮的就整個(gè)身子趴在欄桿上。我用手把他拖離欄桿，并用拖把粘點(diǎn)水，在他腳下畫(huà)了一個(gè)圈，對(duì)他說(shuō)：“今天中午，你若腳超出這個(gè)圈，就罰他做五十個(gè)俯合撐，并且還要站好，腰要直，腿不可彎，說(shuō)著用手拍直了他的腰和腿?！碑?dāng)我回到宿舍時(shí)，另一位不愛(ài)睡的小男孩，看這位瘦小的男孩去了陽(yáng)臺(tái)，以為很好玩，也吵了要去。我說(shuō)不急，明天就會(huì)讓他去，今天先老實(shí)呆在床上。孩子們看我動(dòng)了真格的。個(gè)個(gè)不再像前一天吵亂，一會(huì)就安靜下來(lái)，胖男孩雖睡不著，但也不再發(fā)出聲。怕吵的那位小男孩仍是睛瞪的老大。我走過(guò)去，用手在他的太陽(yáng)穴處輕輕的按摩著，不一會(huì)也睡著了。用這個(gè)方法，把前一天不睡的幾位，一個(gè)個(gè)都催入了眠。

（三）

再看看陽(yáng)臺(tái)上的那位瘦男孩，歪著個(gè)身子有點(diǎn)不老實(shí)了，我走過(guò)去，用眼冷冷的盯著他一陣，讓他全身感到不自由，馬上就老老實(shí)實(shí)地站好了，完后我再丟下一句，若再讓我看到?jīng)]站好，就做一百個(gè)俯合撐。就這樣原以為陽(yáng)臺(tái)上好玩，慢慢地變得難受，雖然陽(yáng)臺(tái)上照不到太陽(yáng)，但正中午，那也是非常熱的。等他到了極難受時(shí)，我走到他身邊跟他聊天。我說(shuō)：“你本就長(zhǎng)得比別的小朋友瘦小，還每天不但中午不睡，晚上也睡那么晚，你是不是想長(zhǎng)大了就一直這么高？”男孩聽(tīng)了很吃驚地說(shuō)：“你怎樣知道我晚上睡得晚呀？”我說(shuō)：“這還要問(wèn)，看你身體塊頭就知道了，說(shuō)著用手拍了拍他肩?！蹦泻⒙?tīng)了，不再像前一天樣我說(shuō)什么他辨什么，而是把說(shuō)話的語(yǔ)氣也變了許多。我問(wèn)他：“現(xiàn)站在這什么感受，好玩嗎？要不要明天再繼續(xù)？”男孩聽(tīng)了，忙搖頭說(shuō)：“不要，我再也不要來(lái)這里站了，我情愿在床上老實(shí)的呆著，也不要來(lái)這里站?！蔽艺f(shuō)：“這可不是你口頭說(shuō)說(shuō)就行的，你若明天繼續(xù)在床上不老實(shí)，恐怕這陽(yáng)臺(tái)還得歸你守著?！蹦泻⒙?tīng)了，低下頭沒(méi)出聲。我相信他心里明白，我這話不是說(shuō)著好玩的。

就這樣一個(gè)中午十四個(gè)孩子，有十三個(gè)睡了，一個(gè)沒(méi)睡。在送小孩子上學(xué)時(shí)，我對(duì)前一天沒(méi)睡的孩子當(dāng)著三十幾個(gè)孩子的面都個(gè)個(gè)做了個(gè)表?yè)P(yáng)。并也給托兒所管理老師交待，讓他給瘦小孩子的家長(zhǎng)打個(gè)電話，說(shuō)中午因?yàn)樗凰诖采喜焕蠈?shí)，我罰了他站到陽(yáng)臺(tái)上了。

（四）

到了第三天，也是午托的孩子上周最后一天。吃完飯到了休息時(shí)間，開(kāi)始那位瘦小男孩還有點(diǎn)不老實(shí)，在床上翻滾著，我走過(guò)去問(wèn)他還要不要去陽(yáng)臺(tái)？他馬上老實(shí)的不再亂動(dòng)，并且前一天吵著要去陽(yáng)臺(tái)的孩子這會(huì)也不敢出聲了，因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鹜鏁r(shí)，這瘦小的孩子向他們?cè)V過(guò)在陽(yáng)臺(tái)的苦?，F(xiàn)他們明白那個(gè)地方可不是好玩的。整個(gè)宿舍兩分鐘都安靜下來(lái)，很快都入睡了。

于是我走下樓，看到有三位女生在認(rèn)真的完成著作業(yè)。另三位不午睡的男生在旁邊不斷的打擾著她們?？吹轿业牡絹?lái)，三個(gè)男孩子跑開(kāi)了，因前一天中午在同一時(shí)間，在這我把他們狠狠地批評(píng)了一頓。給幾位女孩把作業(yè)輔導(dǎo)完后。我主動(dòng)找三位男孩聊天，但他們像逃命一樣，滿屋跑，不錯(cuò)的是他們還是會(huì)和我聊。從他們?nèi)酥?，讓我了解到，原?lái)其中一位最矮的還是他們老大，但另兩位并不像我們表面看到的那么壞，只是缺少自控能力，會(huì)跟隨這位矮個(gè)說(shuō)一些臟話，做一副很判逆的樣子。跟他們聊后，我要求下周起讓他們?nèi)溯喠魃纤奚嵛缢?，他們也答?yīng)了。但我心里清楚的很，想讓他們一兩天就能安靜地睡在宿舍不打擾到他人是不可能的，對(duì)于他們?nèi)?，還得一個(gè)一個(gè)的來(lái)，不可急?！緒WW.dG15.cOM 工作總結(jié)之家】

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怎樣引導(dǎo)孩子不亂拿別人的東西

孩子的處理方式上個(gè)星期五兒子放學(xué)回來(lái)告訴我，他的臘筆丟了。我問(wèn)兒子：“你能否記得丟臘筆的過(guò)程？”因?yàn)閮鹤雍苌贂?huì)丟東西，我想知道兒子對(duì)這事有個(gè)什么樣的說(shuō)法。

兒子說(shuō)：“就一會(huì)兒的功夫，他就發(fā)現(xiàn)自己的臘筆不見(jiàn)了，并且還說(shuō)他知道是班上XX同學(xué)拿的?！?/p>

我：即然你知道是誰(shuí)拿的，那為什么不要回來(lái)？（問(wèn)這話是想讓兒子明白，沒(méi)有證據(jù)的事不可亂冤枉別人。）

兒子：因?yàn)槟峭瑢W(xué)的書(shū)包里就有他的臘筆。

我：臘筆若有一樣的也不奇怪，你即然沒(méi)敢要回來(lái)就說(shuō)明一件事，你自己都不敢肯定是不是你自己的東西。

兒子：反正就是我的，我認(rèn)得自己的東西，我的臘筆有斷了兩條色的，XX同學(xué)的怎么會(huì)跟我的一模一樣？

我：說(shuō)這么多也不能證明什么，即然你知道是自己的都不打算要回來(lái)，就不要再說(shuō)了，以后自己記得自己的東西要好好保管。若如你所說(shuō)放在書(shū)包里都拿走了，那你就要想辦法杜絕這事。

兒子：那我現(xiàn)在沒(méi)有臘筆了，怎么辦？

我：家里還有兩盒水彩筆，要不就拿一盒吧。（這水彩筆是兒子的最愛(ài)，之前他一直不贊同拿到學(xué)校去，因?yàn)榕聛G。）

兒子聽(tīng)我這一說(shuō)，就在水彩筆外盒上寫(xiě)上自己的名字。這時(shí)奶奶看到了說(shuō)了一句：“寫(xiě)在外盒上有什么用，別人要拿你的把盒子丟了不就成了。”兒子覺(jué)得奶奶說(shuō)的有道理，于是請(qǐng)我?guī)兔Π衙恐使P上寫(xiě)上他的名字。

昨天回到家里兒子告訴我，他的水彩筆今天又被那位同學(xué)拿走了，但后來(lái)要回來(lái)了。

我：你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？又是怎樣要回來(lái)的？

兒子：就在下課時(shí)一會(huì)功夫就發(fā)現(xiàn)自己水彩筆不見(jiàn)了，自己就想，時(shí)間不長(zhǎng)，水彩筆一定還在班里沒(méi)被拿出教室，他就懷疑拿自己臘筆的那位同學(xué)，于是自己就偷偷的去看了一下那同學(xué)的書(shū)包，果然發(fā)現(xiàn)在那同學(xué)的書(shū)包里，并且那同學(xué)還用衣服蓋住的，他想自己不能亂動(dòng)別的同學(xué)書(shū)包，就向老師求助，經(jīng)老師同意后把自己的水彩筆拿回來(lái)了。

我：那后來(lái)有沒(méi)有找那位同學(xué)聊聊？

兒子：沒(méi)有，只想要回自己的東西沒(méi)有再多考慮別的。

我：那你有沒(méi)有想過(guò)，這位同學(xué)后續(xù)還會(huì)不會(huì)再來(lái)拿你的東西？你這樣時(shí)時(shí)防著也不是個(gè)辦法。

兒子：我也想過(guò)，但不知道怎么來(lái)處理這事，媽媽你給我出出主意。

我：你要找個(gè)時(shí)間跟這位同學(xué)聊聊，告訴他，若他喜歡你的東西可以問(wèn)你借，但提前一定得到你的同意，并且有借有還。若他不想借又想拿走，那對(duì)不起，他沒(méi)這個(gè)權(quán)利，兩次機(jī)會(huì)給過(guò)了，再發(fā)生這樣的事，就不會(huì)再原諒他。你并且還要告訴他，小朋友就不應(yīng)該亂拿不屬于自己的東西，這是一個(gè)人的行為問(wèn)題。若他不改，那以后沒(méi)誰(shuí)會(huì)和他做朋友。不過(guò)記得說(shuō)這話時(shí)要讓你同學(xué)看到你的真誠(chéng)。

兒子：會(huì)想辦法跟那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，因?yàn)椴幌胱屵@同學(xué)再這樣下去，這樣長(zhǎng)大了就會(huì)變成小偷了。

我：是的，所以他現(xiàn)在需要人來(lái)幫助他，讓他別把錯(cuò)誤的路續(xù)繼走下去。

兒子：媽媽若我改變不了他，你可以跟他媽媽說(shuō)說(shuō)嗎？

我：這是以后的事，你不用管，你只要把現(xiàn)在該做的該說(shuō)的都做了，就行了。再說(shuō)也要給他一點(diǎn)時(shí)間來(lái)改變，不可太心急。家長(zhǎng)的處理方式一個(gè)班里或多或少總有一、兩位這樣的同學(xué)，這跟他們的家長(zhǎng)教育引導(dǎo)有很大關(guān)聯(lián)，有的家長(zhǎng)對(duì)小孩這事莫不在乎，有的家長(zhǎng)就會(huì)用爆力教育孩子。家長(zhǎng)教育思路不清楚，沒(méi)有讓孩子在認(rèn)知上做出正確的判斷，孩子常期得不到正確的引導(dǎo)，慢慢讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，看到別人的好看好玩的，不占為己有心里不自在。

像這樣的孩子，家長(zhǎng)要明確的跟孩子說(shuō)，看到別人有好看好玩的東西，自己若也想要，就應(yīng)該嘗試去借，別人的東西，自己是沒(méi)有權(quán)利隨便去拿。在教孩子去借時(shí)，也不要忘了教孩子學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。并且還要跟孩子說(shuō)清楚，你去借別人的東西，別人有可能會(huì)借給你，也有可能不借，借給你當(dāng)然開(kāi)心，但也要及時(shí)感謝人家。如果別人不借給你，你也不要失望，若自己真心想要，回家就跟爸爸媽媽說(shuō)，爸爸媽媽會(huì)根據(jù)情況買(mǎi)給你，但前提是你要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。并且家長(zhǎng)要跟孩子明確約定規(guī)則和懲罰，跟孩子說(shuō)現(xiàn)教了你的方法，如果你知道怎么做了，還不按規(guī)矩來(lái)，再犯類似的錯(cuò)，亂拿別人的東西，那必須要接受懲罰，懲罰內(nèi)容和方法家長(zhǎng)要在事先和孩子規(guī)定好。避免孩子在受懲罰時(shí)不愿意接受受罰內(nèi)容。并且家長(zhǎng)要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，不要讓孩子罰了一下，就心疼算了。這樣孩子永遠(yuǎn)是改不了這個(gè)壞毛病的。

育兒知識(shí)：如何教育和引導(dǎo)不聽(tīng)話的孩子？

1．教育孩子首先要以身作則。孩子雖小但模仿能力很強(qiáng)，所以做父母的要做個(gè)好傍樣。示例：在過(guò)馬路時(shí)告訴她要遵守交通規(guī)則，紅燈不能過(guò)綠燈才能過(guò)，同時(shí)自己一定要遵守。孩子以后在過(guò)馬路時(shí)會(huì)告訴爸爸媽媽：紅燈不能過(guò)要轉(zhuǎn)綠燈時(shí)才能過(guò)。偶爾看到有人沒(méi)有遵守時(shí)會(huì)說(shuō)，那位阿姨/叔叔做的不對(duì)。

2．做為父母答應(yīng)孩子的事一定要做到，做不到就不要輕言答應(yīng)，要不孩子從小就認(rèn)為父母是位不講信用的人，以后做事也會(huì)失去原則。

3．在平時(shí)生活中，經(jīng)常和孩子使用禮貌用語(yǔ)，還要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，讓她從小就懂禮貌。當(dāng)然做錯(cuò)事時(shí)也要批評(píng)，批評(píng)時(shí)也要注意一些細(xì)節(jié)。批評(píng)時(shí)要注意語(yǔ)氣和場(chǎng)合。孩子雖小但也有自尊也要面子，不能讓她幼小的心靈從小就有陰影，這不利于孩子的以后成長(zhǎng)。還有就是自己做錯(cuò)事時(shí)，也要向孩子道歉，不要認(rèn)為她小不用這么做，那就錯(cuò)了。要讓她明白不論是大人還是小孩做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)并且改正過(guò)來(lái)。

4.最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育好孩子要能有耐心的欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不能一時(shí)的好心情，要不斷的鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都是非常的了不起，父母都很開(kāi)心，原來(lái)自己沒(méi)有想像的那么不好，爸爸媽媽還是很愛(ài)自己的，孩子只要能夠從內(nèi)心感受到爸爸媽媽的愛(ài)，會(huì)更加的努力和聽(tīng)話，長(zhǎng)期下來(lái)作為父母改變了，作為孩子也養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。

孩子不愛(ài)午睡，怎么辦？

才上幼兒園的時(shí)候，他因?yàn)槲缢瘑?wèn)題，站過(guò)墻跟，門(mén)邊，還躺過(guò)硬硬的桌子，回來(lái)和我說(shuō)，把頭都有硌疼了，不舒服。這些都是我”隨意“問(wèn)出來(lái)的。我知道自己的孩子自由成性，不受管制，老師雖然我經(jīng)常和老師溝通，鼓勵(lì)他要午睡。可是他就是不喜歡午睡，晚上10點(diǎn)多睡，早上7點(diǎn)半前起，中午絕對(duì)不會(huì)睡。如此精力充沛的孩子真是頭疼。

直到大班，下午接的時(shí)候，基本都會(huì)和老師了解一下情況，10次有9次，老師都是搖頭苦笑：沒(méi)睡。幼兒園沒(méi)有單獨(dú)的房間給不午睡的孩子中午玩，也就是說(shuō)，所有的孩子都午睡了。這單獨(dú)一個(gè)不午睡的孩子怎么辦？躺在床上，哪怕睜著眼睛，不說(shuō)話就行，直到小朋友們都睡了，再起來(lái)玩，不影響其他小朋友就好了。老師這樣的解決的。但不是每次都順暢，畢竟幾歲的孩子，自我控制能力不那么好，想想孩子睡不著，躺床上睜著眼要躺兩個(gè)小時(shí)，也是件挺不容易的事兒，而且有壓力，每天早上送園的時(shí)候，xx寶就非?？蓱z的說(shuō)，媽媽早點(diǎn)來(lái)接我好不好，中午就接回去，我不想睡覺(jué)。孩子為什么都要一樣呢？他有那么多精力，他睡不著，逼迫只能越來(lái)越反抗。

其實(shí)孩子午睡的好處多多，夏季天氣炎熱，夜短晝長(zhǎng)，夜間睡眠時(shí)間相對(duì)減少了，為此，需要有一定時(shí)間的午睡來(lái)補(bǔ)足。特別是幼兒，由于大腦發(fā)育尚未成熟，更易于疲勞，更需要午睡來(lái)休息，以補(bǔ)充夜間睡眠的不足部分。

孩子在幼兒園午睡困難，如果是因?yàn)閷?duì)幼兒園的環(huán)境比較陌生或是孩子在家尚未養(yǎng)成獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣，這樣的可以慢慢培養(yǎng)，接納孩子的情緒，減輕孩子的壓力，和老師溝通好，家長(zhǎng)也不要焦慮，給孩子自己一段適應(yīng)的過(guò)程，這樣往往就很容易讓孩子午睡了。

但另一種情況，孩子精力過(guò)旺，基本不需要午睡，精力還是很充沛的情況下，還是不要逼迫了，如果幼兒園有條件有老師專門(mén)陪中午看書(shū)或游戲就最好不過(guò)，如果沒(méi)有，就中午辛苦點(diǎn)，接回家吧。在很多農(nóng)村，也有幼兒園，基本都中午接回來(lái)，我看很多孩子也不會(huì)午睡，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)就好了。想起我小時(shí)候，夏天，媽媽午睡，讓我也睡，往往是她睡著了，我起來(lái)就跑出去玩了。如果中午沒(méi)辦法接回來(lái)，那只能和老師溝通好，讓孩子不打擾其他孩子的情況下，自己看書(shū)或玩玩具。不論如何，孩子能適應(yīng)環(huán)境，快樂(lè)才是我們希望的。

不當(dāng)言行給孩子的錯(cuò)誤引導(dǎo)

當(dāng)孩子還不理解真正意義上的對(duì)和錯(cuò)的時(shí)候，需要我們來(lái)告訴他。而我們自己呢？我們是否遵守了人生和道德的準(zhǔn)則？是否在毫不自知地給孩子以錯(cuò)誤的引導(dǎo)？

壞習(xí)慣1：不耐煩

工作繁忙壓力大，回到家看到孩子又吵又鬧，你終于忍不住大吼起來(lái)：“怎么老是哭啊哭啊！別哭了，真是個(gè)煩人精！”

提醒：一個(gè)自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到成人的尊重。

壞習(xí)慣2：不回避

結(jié)婚多年，你和愛(ài)人經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事當(dāng)著孩子的面吵翻天。

提醒：我們的敵對(duì)、爭(zhēng)吵，給孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的壞榜樣。

壞習(xí)慣3：太“大方”

你勤儉持家，舍不得給自己買(mǎi)新衣服，可是對(duì)孩子卻很大方，從不教他節(jié)省。

提醒： 我們的這種“愛(ài)”，會(huì)使孩子只懂得得到，不懂得付出。

壞習(xí)慣4：不關(guān)心

每天你下班回到家里，總是習(xí)慣性地問(wèn)孩子：“今天在幼兒園里過(guò)得怎么樣？”一邊問(wèn)，一邊忙著做飯，整理房間，或者看報(bào)紙。

提醒：我們的行為好像在告訴孩子：我并不關(guān)心你的答案。于是，孩子從我們身上感受到了不被尊重，并學(xué)會(huì)敷衍別人。

壞習(xí)慣5：不認(rèn)錯(cuò)

你的孩子為爭(zhēng)奪玩具而跟別的小朋友吵架，你的懲罰有些過(guò)重了，可是你想：父母言行要前后一致，于是從不把話收回。

提醒：我們犯了錯(cuò)誤，拒不認(rèn)錯(cuò)，孩子也跟著一錯(cuò)到底。

壞習(xí)慣6：愛(ài)抱怨

朋友爽約，你對(duì)孩子和妻子抱怨：“以后別再理他了。”

提醒：你讓孩子看到，在面對(duì)失望的時(shí)候，我們沒(méi)有積極地想辦法解決問(wèn)題，只是一味責(zé)備和埋怨別人。

壞習(xí)慣7：不娛樂(lè)

孩子吵著要你給他講故事，可你總是不停地忙著其他的事情。

提醒：我們的行為舉止使孩子明白了一個(gè)“道理”：生活中只有工作沒(méi)有娛樂(lè)，家庭中只有家務(wù)沒(méi)有游戲。

壞習(xí)慣8：愛(ài)爭(zhēng)執(zhí)

你和孩子排隊(duì)在超市等著付款。一位婦女插隊(duì)站在了你的前面。你與她理論，最后爭(zhēng)吵了起來(lái)。

提醒：我們的做法對(duì)孩子進(jìn)行了錯(cuò)誤的社交技能訓(xùn)練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的好辦法。

壞習(xí)慣9：撒謊 、推托

你是幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，老師請(qǐng)你幫忙寫(xiě)幾篇小文章用在園報(bào)上?？墒悄阋恢焙苊Γ髞?lái)你打電話給老師，告訴她你病了，讓她再找其他家長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)。

提醒：沒(méi)有嘗試就先退縮，孩子學(xué)會(huì)了把許諾拋之腦后，靠撒謊而使自己輕易推托。

壞習(xí)慣10：說(shuō)配偶?jí)脑?/p>

婚姻之路終于走到了盡頭，你心中充滿了對(duì)另一方的怨恨。于是你對(duì)6歲的女兒歷數(shù)另一方的不是，并且告訴女兒：“爸爸/媽媽不要你了，你從此再也不要理他/她?！?/p>

提醒：這樣做，孩子學(xué)會(huì)了恨和報(bào)復(fù)，更大的問(wèn)題是，她會(huì)對(duì)自己一生的幸福都沒(méi)有信心。

壞習(xí)慣11：太容忍

某一天，你突然發(fā)現(xiàn)愛(ài)人有外遇了！你容忍，你告訴自己：“ 只要他/她還要這個(gè)家就行了，你還圖什么呢，不就是要給孩子一個(gè)完整的家嗎？”

提醒：我們“善意”營(yíng)造的一個(gè)貌似完整的家，并不能給孩子足夠的溫暖和愛(ài)。

壞習(xí)慣12：不敬老

在結(jié)婚問(wèn)題上，你的婆婆曾經(jīng)百般阻撓，于是，婚后你從不孝敬老人，也從不帶兒子去老人那里玩，背地里還經(jīng)常當(dāng)著孩子的面詛咒老人。

提醒：不為孩子樹(shù)立孝敬的榜樣，那么總有一天惡果會(huì)降臨到你自己頭上！

壞習(xí)慣13：亂丟東西

你總是習(xí)慣隨手亂丟東西，妻子會(huì)把你隨手亂丟的一切東西都收拾好，從來(lái)不需要你操心。

提醒：這樣，孩子也會(huì)養(yǎng)成把一切責(zé)任都推給別人的習(xí)慣。

壞習(xí)慣14：言行不一致

你在家總是鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨，而在公共汽車(chē)上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose。

提醒：我們說(shuō)一套，做一套，孩子長(zhǎng)大后會(huì)很難堅(jiān)守自己的道德操守。

壞習(xí)慣15：愛(ài)比較

你總是對(duì)孩子說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)怎樣怎樣，他比你強(qiáng)！”

提醒：我們總是用別的小孩的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的孩子，這會(huì)使孩子把注意力放在和別人比較上，長(zhǎng)大之后做事就會(huì)輕易受其他人影響。

壞習(xí)慣16：無(wú)秩序

路上又堵車(chē)了。你將車(chē)從緊急停車(chē)道上開(kāi)了過(guò)去。后面5歲的女兒?jiǎn)柲悖骸盀槭裁次覀冏哌@邊？”你說(shuō)：“這兒沒(méi)警察，也沒(méi)有攝像頭，沒(méi)關(guān)系的。”

提醒：當(dāng)我們?cè)跊](méi)人監(jiān)督時(shí)違規(guī)，孩子就學(xué)會(huì)：只要不被抓住，做什么都可以。

壞習(xí)慣17：過(guò)分愛(ài)護(hù)

你在廚房里忙得熱火朝天，6歲的兒子鉆進(jìn)來(lái)想幫忙，你趕緊把孩子推出廚房：“去去去，小孩子不要‘多管閑事’，一邊呆著去?！?/p>

提醒：我們對(duì)孩子的“愛(ài)護(hù)”，讓孩子認(rèn)為一切都是父母的事。

壞習(xí)慣18：不服氣

吃飯時(shí)，你當(dāng)著孩子的面憤憤不平地告訴愛(ài)人：“小王升職了，他有啥了不起的，不就懂些電腦嗎……”

提醒：我們不承認(rèn)自己不如別人，孩子就學(xué)會(huì)以自我為中心，不思進(jìn)取。

壞習(xí)慣19：壓抑能動(dòng)性

5歲的兒子試圖拆開(kāi)一只鬧鐘看個(gè)究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什么？不準(zhǔn)亂動(dòng)！”

提醒：簡(jiǎn)單地說(shuō)“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動(dòng)性，迫使他們轉(zhuǎn)入“地下活動(dòng)”。

壞習(xí)慣20：連騙帶嚇

女兒吵著要買(mǎi)芭比娃娃，你想制止她，就連騙帶嚇地說(shuō)：“不聽(tīng)話，警察來(lái)抓你了”、“不聽(tīng)話，爸爸媽媽不要你了?！?/p>

提醒：當(dāng)孩子證明“自己被騙了”，以后就不再相信大人的話了……