中班數(shù)學(xué)活動教案《香噴噴的魚》

【活動目標(biāo)】

1、簡單復(fù)述故事，感受故事中同伴間的關(guān)愛之情。

2、在趣味游戲中感知數(shù)字的平均分與數(shù)字的排序。

3、用簡單的方法表現(xiàn)出這個故事內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

課件，動物頭飾（胸飾），1-8的數(shù)字卡片，1-8數(shù)字胸卡人手一份（每個數(shù)字各四個，共32張）

【活動過程】

1、進(jìn)入活動——老師帶著小朋友唱《小魚游》進(jìn)入活動室。（小朋友胸前配戴胸卡1-8隨便入坐）。

2、出示課件“兩大筐魚”，大熊小船。

師：哇，游來了好多魚，看，大熊漁民今天可是在豐收呀！小朋友，如果你是大熊，網(wǎng)到這么多魚，你會怎么辦呢？

幼：（1）我會請好多小朋友來家里做客，請他們吃魚。

（2）我會把這些魚分給我的朋友們。

3、教師邊講述故事邊放課件。

師：小朋友們都很有愛心，大熊也很有愛心，聽聽看這些魚都分到誰家里了。（教師講述故事，一邊操作電腦課件）。

4、幼兒簡單復(fù)述，教師一邊提問幼兒一邊講。

（1）大熊回來先把魚送給誰，送給他多少魚？

（2）河貍覺得有好多的魚他又把魚怎么分？

（3）狗獾數(shù)一數(shù)（幼兒數(shù)數(shù)）一共八條魚分一半的魚給狐貍有幾條魚，花貓分到幾條魚，綠頭鴨分到幾條魚？

5、幼兒玩數(shù)字廣場游戲。

（1）這么多小動物都分到了魚，他們把魚拿回家會做什么？（煎魚）對，但是他們要先去超市里習(xí)酌料，你們幫他們?nèi)ベI好嗎？

（2）請小朋友看看自己胸前的數(shù)字按順序排好隊（共四組，每組依次是數(shù)字1-8），教師檢查順序的對錯，并請幼兒來數(shù)數(shù)。

（3）出示超市大門——唉呀，超市的門怎么打不開呢？原來要找開這個門需要密碼．老師這里有三道數(shù)學(xué)題只要小朋友解開了就可以進(jìn)去買東西了。

（4）幼兒分四隊，哪隊先解題，哪一隊先購物，用舉手搶答的方式解題：

“8”的一半是數(shù)字幾？

“4”的一半是數(shù)字幾？

“2”的一半是數(shù)字幾？（老師隨意加題）。

6、幼兒表演

（1）師：小朋友們真能干，幫小動物們解開了難題，他們家里都傳出了香噴噴的煎魚味。

（2）請四組小朋友自己選擇角色按故事內(nèi)容表演或用繪畫的形式將故事情節(jié)畫下來并說一說，教師總結(jié)。

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語言教案：香噴噴的面包

將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選1~2種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油醬后，把兩片“面包”合攏。

活動目標(biāo)：

1、愿意說說自己喜歡吃的食物。

2、知道不同的食物有不同的口味。

活動準(zhǔn)備：

1、水果若干。

2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《我喜歡吃的食物》。

活動重點(diǎn)：

愿意說說自己喜歡吃的食物。

活動難點(diǎn)：

知道不同的食物有不同的口味。

活動過程：

1、回憶交流：

“想想自己最喜歡吃什么,它是什么味道的？”

2、摸摸猜猜：

“摸摸是什么水果？為什么？”

活動二：

香噴噴的面包（語言、藝術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識，說出它們的名稱。

3、活動中感受色彩調(diào)和之美。

活動準(zhǔn)備：

1、在黃、綠、藍(lán)、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小罐里，每個小罐內(nèi)放一小勺。

2、幼兒用書《香噴噴的面包》。

活動重點(diǎn)：

鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識。

活動過程:

1、想象果醬的顏色：

教師當(dāng)面包師，將“切片面包”打開，示范做面包：

——面包里凃些什么果醬好吃呢？

“黃色的是什么醬？獼猴桃醬是什么顏色的？哪一種是草莓醬呢？”

2、幼兒操作：

將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選1~2種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油醬后，把兩片“面包”合攏。

烤“面包”：用手心在“面包”上邊轉(zhuǎn)邊說：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。

夾“面包”：將面包打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

幼兒園小班教案《潤膚霜噴噴香》

小班教案《潤膚霜噴噴香》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道天冷要保護(hù)皮膚，了解涂潤膚霜的簡單方法：把臉上每個地方都涂到，了解潤膚霜的品種及涂潤膚霜的好處，快來看看幼兒園小班《潤膚霜噴噴香》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、了解涂潤膚霜的簡單方法：把臉上每個地方都涂到。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚。

3、了解潤膚霜的品種及涂潤膚霜的好處。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備各種香味不一的潤膚霜（放在桌上）。

2、每個潤膚霜旁邊放一面小鏡子。

【活動過程】

一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了！今天老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎？（想）

1、教師神秘地拿起盒子：里面會是什么東西呢？

2、進(jìn)一步引導(dǎo)：教師夸張地做“聞”的動作，有一股香味，會是什么呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）

二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗(yàn)。

教師打開禮物取出來：“看，是什么禮物呀？”是粉呀，它也叫潤膚霜。你們來聞一聞，感覺怎么樣？

小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會很舒服，能保護(hù)皮膚。

三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的方法。

1、孩子操作“潤膚霜怎么涂的？誰來試一試？”請個別孩子進(jìn)行操作。

2、幫幫老師“我也要涂潤膚霜，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”教師邊說邊涂粉：潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。

蘸一蘸：手指戴上小帽子。

點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。

抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到?！翱旖o我檢查檢查，我臉上每個地方都涂到了嗎？哦，還有鼻子上沒有涂到。

涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個地方都涂到了，哦，每個地方都涂到了，我的臉好舒服?！?/p>

3、一起來涂面油。

1、“小朋友想涂嗎？小桌子有潤膚霜，你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的潤膚霜試試?！?/p>

2、教師巡回指導(dǎo)：“涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？涂完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？

3、小結(jié)：我們真高興，我們會自己保護(hù)皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。

附兒歌：

潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。

蘸一蘸，手指戴上小帽子。

點(diǎn)一點(diǎn)，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。

抹一抹，我把粉兒抹開來；

擦一擦，額頭下巴都擦到。

涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。

幼兒百科：潤膚霜是一種乳化型膏霜，有O/W型、W/O型和W/O/W型，以O(shè)/W型乳化膏體占主要地位。潤膚霜所含的油性成分介于雪花膏和香脂之間，油性成分含量一般為10%~70%，從而可在油相與水相各自的范圍內(nèi)配制成各種油相-水相比例的適合于各種類型皮膚的制品，潤膚霜所采用的原料相當(dāng)廣泛，因此潤膚霜產(chǎn)品多種多樣，絕大多數(shù)護(hù)膚膏霜都屬于此類產(chǎn)品。

托班社會教案：香噴噴的大米飯

一、設(shè)計意圖：

孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，米飯是被認(rèn)為“生活中的必需品”，小朋友幾乎每天都要吃，因此設(shè)計這樣一個粘貼米飯的活動，既可以發(fā)展幼兒的動手能力，又可以通過幼兒幫助娃娃做飯吃的情感感知，讓幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂。并且通過學(xué)說短句的方法，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

二、活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒參加粘貼活動，發(fā)展幼兒的動手能力，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

2、用膠水來粘貼米飯，感受活動中的快樂。

3、學(xué)說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體驗(yàn)粘貼活動的樂趣。

將膠水涂抹在一次性盤中，然后將米飯粘貼到碗里。

四、活動準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子 膠水 音樂 抹布 用餐巾紙做的米飯拿盆裝好

五、活動過程：

1、情感感知：激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望

情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導(dǎo)語：“誰在哭呀？哦！原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀？”

對話：“娃娃你怎么哭了？”娃娃說：“我餓，我要吃飯?！?/p>

老師：“哦，原來娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來幫助她吧！”

2、老師示范：

出示一個一次性盤和小球（用餐巾紙做的米飯）

師：“這只盤里有米飯嗎？”

幼兒：“沒有！”

師：“那我們就來燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水（在盤里涂抹膠水），然后再把米寶寶粘到盤里?！獰罪?，燒米飯，燒好米飯香噴噴。”一邊念一邊粘。

3、幼兒開始粘貼：

“下面我們小朋友也來學(xué)學(xué)燒米飯！”

鼓勵幼兒大膽嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，貼好后請小朋友用抹布擦手。

師：“米飯燒好了，請小朋友聞聞米飯香不香？” （老師做聞的樣子——真香！）

4、學(xué)說短句

師：“看我們小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香噴噴的米飯都做好了！”

指導(dǎo)幼兒說“白白的，香噴噴的米飯。”

活動評價：小朋友真棒，小朋友真能干！

5、給娃娃送米飯。

師：“娃娃吃飽了，不哭了，真高興?。∽屛覀兒屯尥抟黄鹛鴤€舞吧！”

6、活動結(jié)束。

六、特色體現(xiàn)：

1、體現(xiàn)趣味性和生活化的特點(diǎn)。

2、將感知、操作等形式結(jié)合起來，不僅使幼兒的動手能力得到發(fā)展，也在情感上得到美的熏陶。

3、老師的示范、參與和指導(dǎo)，體現(xiàn)了師幼互動的原則。

幼兒園小班閱讀活動:香噴噴的新房

《香噴噴的新房》是一個畫面內(nèi)容比較簡單，線索比較清晰的故事。整個故事情節(jié)比較生動。通過講述小白兔被洪水沖走了房子，在小動物們的幫助之下建房子，然后小白兔住進(jìn)了新房子作為故事的主線。在不知不覺中喚起了孩子關(guān)愛他人的意識，從而逐漸學(xué)會如何去關(guān)心、幫助別人，同時使別人和自己都得到快樂。這本圖畫書對小班孩子施行愛的教育是大有裨益的，有助于在他們心中從小培植起愛的情感。

活動目標(biāo)

1．通過猜一猜、看一看、講一講加深對故事情節(jié)的了解，體會松鼠、狐貍和大象幫助小白兔建成新房后的心情，從而感受故事中蘊(yùn)含的美好情感。

2．能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展，并能夠用完整、連貫的語言講述自己的想法。

活動準(zhǔn)備

故事錄音，相關(guān)故事圖片9幅(可以裝訂成繪本)，夾子，小白兔、松鼠、狐貍、大象的圖片。

活動過程

一、活動引入，引發(fā)幼兒認(rèn)知興趣。

1．出示圖片1，在幼兒仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，提問：“你看見了什么動物?它住在哪里?”

引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)自己的想法后，教師講述故事開頭。

2．教師繼續(xù)提問：“小白兔在美麗的森林里快樂地生活著，后來發(fā)生了什么變化呢?”

請幼兒觀察圖片2，提問：“天氣發(fā)生了什么變化?你是怎么知道的?”

請幼兒大膽猜想后面的故事情節(jié)，并表達(dá)自己的想法。

3．觀察圖片3，引導(dǎo)幼兒猜想小兔子的心情：“它沒有了可愛的家，是怎樣的心情呢?”

通過圖片觀察小白兔的動作、表情，體會它傷心、難過的心情。

4．教師小結(jié)，講述第2、3幅圖片的故事內(nèi)容。

二、幫助小白兔

1．幼兒交流討論，如何幫助小兔子。

(1)“小白兔沒有家了，這可怎么辦呢?”激發(fā)幼兒積極幫助小白兔的情感。

(2)教師小結(jié)：“大家想了很多幫助小白兔的辦法，說得都很好，我們來看看故事中是誰來幫助小兔子的?”

(3)出示圖片4，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小動物的表情和動作，從中體會小動物們急切想幫助小兔子的心情。

(4)“這些小動物用什么辦法來幫助小兔子呢?”幼兒猜想后，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察圖片5、6、7、8 。

(5)教師講述相關(guān)圖片內(nèi)容，并小結(jié)：“原來小動物們是用甜甜的、香香的食物來幫助小白兔建成了新家。”

2．小白兔的新房子。

(1)引導(dǎo)幼兒猜想一一“小白兔的新房子是什么味道的?”幼兒猜想并大膽說出自己的想法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞“香噴噴”。

(2)“小兔子住在新家里，是一種什么心情呢?幫助它建好房子的松鼠、狐貍和大象的心情如何呢?”引導(dǎo)幼兒猜想后，觀察圖片9 。

(3)教師講述第9幅圖片的內(nèi)容。

3．引發(fā)幼兒討論，分享交流，遷移經(jīng)驗(yàn)。

(1)“小動物們?yōu)槭裁磿鞓纺?”鼓勵幼兒說出自己的想法。

(2)在幼兒自由發(fā)言的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：小動物們幫助小白兔建好了房子，心里特別快樂。

三、播放故事錄音，請幼兒完整欣賞故事，并為故事起一個合適的名字。

四、裝訂成繪本，再次完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵。

1．師：“這真是個有趣的故事!我們還可以做成一本漂亮的圖書，一起講一講。”

2．師幼共同講述故事：這個故事告訴我們一個什么道理呢?

3．教師小結(jié)：小動物們幫助小白兔建成了新房子。新房子噴噴香，小白兔很快樂，小松鼠、小狐貍和大象也很快樂。所以，如果我們幫助了別人，我們自己和別人都會非?？鞓?。

活動延伸

教師和家長要將培養(yǎng)幼兒樂于助人的這種意識貫穿于日常生活中，引導(dǎo)幼兒樂意幫助同伴做力所能及的事情，幫助同伴解除煩惱，并從中獲得快樂和滿足。

活動評析

1．在整個活動設(shè)計中，以猜一猜、看一看、講一講、聽一聽的活動形式貫穿始終。活動各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，并凸顯了幼兒在活動中的主體地位，吸引了幼兒對圖片內(nèi)容的關(guān)注，使幼兒自始至終能夠仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)的變化。同時培養(yǎng)了幼兒豐富的想像力、推理能力，提高了對圖畫書閱讀的興趣。另外老師根據(jù)畫面內(nèi)容隨機(jī)設(shè)置的問題也同樣起到了幫助幼兒觀察、進(jìn)一步理解故事情節(jié)的作用，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的另一個策略。

2．小動物們幫助小白兔建房子的過程是故事的高潮，也是孩子們的興奮點(diǎn)。在這個故事中，對于小班幼兒最大的誘惑就是小動物們幫助小白兔建新房子的材料都是孩子們最喜歡吃的香香的、甜甜的食物，有亮晶晶的水果糖、甜絲絲的巧克力、黃燦燦的餅干、軟綿綿的蛋糕。這些形象的食物更加符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使他們好像聞到了房子的香味一樣，更生動地體驗(yàn)到“香噴噴的新房”。其實(shí)故事也就是借此烘托出小動物們樂于幫助別人的美好情感——不僅房子是香噴噴的，而且更形象地傳達(dá)出小動物們幫助小白兔后的心情是“喜洋洋”的。

3．為故事起名字的環(huán)節(jié)在閱讀中起到了很重要的作用，需要幼兒能夠高度理解、概括故事內(nèi)容。孩子們有的為故事起名“小兔的房子”，有的幼兒為故事起名“糖果屋”等。當(dāng)幼兒能夠總結(jié)性地概括出故事的名字時，說明他們讀懂了這個故事。

4．將圖片裝訂成圖畫書的環(huán)節(jié)是因?yàn)榭紤]到繪本是一個有機(jī)的整體，因此收起展示的圖片——一張一張地疊放——看封面上的題目一一貼上小白兔和幫助它建房子的小動物——用夾子夾起圖片，然后師幼共同翻看、講述故事大書，這個過程就像把一顆顆珠子連接起來，成為一個整體，給孩子以完整的印象。

5．雖然這個故事孩子們很感興趣，但是也出現(xiàn)了一些失誤，比如目標(biāo)2要求：能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展，并能夠用完整、連貫的語言講述自己的想法，這對于小班個別幼兒來說有一定的難度，他們還不能清楚地表達(dá)自己的想法，需要教師在以后的活動中有針對性地加強(qiáng)。

附故事：香噴噴的新房

林中有座小木屋，屋里住著小白兔。

閃電了，打雷了，嘩啦嘩啦下雨了。

大水沖走小木房，小白兔眼里淚汪汪。

松鼠、狐貍和大象，一起來幫忙。

亮晶晶的水果糖做墻。

甜絲絲的巧克力做地板。

黃燦燦的餅干做桌椅。

軟綿綿的蛋糕做小床。

新房噴噴香，松鼠、狐貍和大象，心里喜洋洋。