當(dāng)媽路上先干了這碗?yún)㈦u湯

對(duì)biubiu來(lái)說(shuō)，她在混沌的人之初階段，經(jīng)受了兩次全麻狀態(tài)下的神經(jīng)手術(shù)。其后至今，路漫漫其修遠(yuǎn)兮的是她的康復(fù)征程。

對(duì)我而言，所謂的母性和責(zé)任感被迅速觸發(fā)。從biubiu出生開(kāi)始，沒(méi)少哭、沒(méi)少怨、沒(méi)少悔，對(duì)整件事的糾結(jié)就沒(méi)有停止過(guò)，自責(zé)、憤懣、挫敗、恐慌、平和、淡然、釋?xiě)?，各種情緒不是在反反復(fù)復(fù)就是在醞釀發(fā)酵。不知不覺(jué)也一路走下來(lái)了，自認(rèn)已經(jīng)走上了積極的正軌。

——biu媽

我家的娃，biubiu，女孩子，快38個(gè)月了，平時(shí)活潑愛(ài)鬧、陽(yáng)光愛(ài)笑。

選擇落入我肚子里之前，biubiu恐怕沒(méi)有做好盡職調(diào)查。整個(gè)孕期，她的媽媽無(wú)知無(wú)畏、放任自流，從未考慮過(guò)一個(gè)新生命的誕生意味著什么，甚至以一葉障目的精神拒絕一切科學(xué)育兒知識(shí)的輸入，只因固執(zhí)而幼稚的任性：“我覺(jué)得我還不想做媽媽。”對(duì)未來(lái)的biubiu，我只有一個(gè)期待：漂亮。

biubiu來(lái)了。我見(jiàn)到她的第一面，很丑。

很快，“丑”這件大事就無(wú)足輕重了，因?yàn)閎iubiu成了臂叢寶寶。簡(jiǎn)單點(diǎn)，三個(gè)字，“左產(chǎn)癱”；復(fù)雜點(diǎn)，分娩過(guò)程造成左手臂叢神經(jīng)損傷，左手運(yùn)動(dòng)功能缺失。

若非遭遇這樁意外，我會(huì)是一個(gè)普通的職場(chǎng)媽媽?zhuān)P(guān)心的是如何買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)、如何親子閱讀游戲玩樂(lè)，恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)想到育兒路上我還需要去修煉自己的精神力。

逆境中的爸爸媽媽?zhuān)茸屛覀兏闪诉@勺雞湯！

需要去強(qiáng)大的永遠(yuǎn)不是孩子，而是父母

一紙空白的孩子將來(lái)如何看待自己、武裝自己，很大程度上取決于父母的態(tài)度。父母有了完備的精神保障才能支撐自己、支撐孩子、支撐整個(gè)家庭勇往直前。束手無(wú)策、滿(mǎn)臉陰郁的父母教給孩子的只可能是自卑畏縮、怨天尤人；拒絕希望、放棄努力的父母?jìng)鬟f給孩子的只可能是渾渾噩噩、自暴自棄。

混醫(yī)院的這幾年，看到聽(tīng)到太多故事，目睹父母因孩子的不幸而形同陌路、反目成仇，甚至雙雙對(duì)孩子不聞不問(wèn)。醫(yī)院總能讓人深刻體會(huì)到生命的無(wú)常、命運(yùn)的無(wú)奈，深刻認(rèn)識(shí)到孩子能無(wú)波無(wú)瀾、健康平安地長(zhǎng)大是多么的幸運(yùn)。作為媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在對(duì)biubiu的最大期許：無(wú)論面對(duì)何種境遇，都能熱愛(ài)生命，都能感受到世界的美好，都能保有讓自己快樂(lè)的能力。那么，我得讓自己先成為這樣的媽媽。

不自責(zé)、不懊悔

逆境中，父母的同心協(xié)力、整個(gè)家族的無(wú)私包容尤顯珍貴。即便是自我麻醉，也請(qǐng)相信：“一切都是最好的安排。”“人生際遇”這東西又玄又空，生活不會(huì)給人重走岔路的機(jī)會(huì)，走過(guò)了就是走過(guò)了，請(qǐng)堅(jiān)定地告訴自己：“我的選擇是當(dāng)時(shí)情況下所能做的最好選擇?！?/p>

我曾反復(fù)折磨自己、折磨biubiu爸爸。懷孕、產(chǎn)檢、養(yǎng)胎、分娩，以及biubiu手術(shù)的決定、康復(fù)的方式，我把曾經(jīng)的每一舉每一動(dòng)都泡在眼淚里反復(fù)追究，仿佛有了明確的歸責(zé)就能讓自己良心稍安，臆想有了再次選擇的權(quán)利就能輕巧地避過(guò)一切磨難。然并卵。

感謝biubiu爸爸的包容，在那段不容易的日子里一力扛下我所有的責(zé)難，至今仍一力承擔(dān)整個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。我們一起朝前看。

不要生活在別人的評(píng)論之中

百姓百姓百條心。何苦被周遭的言論、眼神、態(tài)度左右自己的生活？何苦去妄圖控制不能控制的東西？對(duì)個(gè)體而言，所有的問(wèn)題和缺陷都是被動(dòng)打上的標(biāo)簽。標(biāo)簽嘛，可以刪改，正負(fù)能量還能相互轉(zhuǎn)化呢，那么多勵(lì)志故事并不是神話(huà)。請(qǐng)為自己而活，專(zhuān)注自己內(nèi)心的感受和孩子的感受。你想要精彩的世界、精彩的人生，OK，這取決于你抱持的世界觀和人生觀。

對(duì)孩子全盤(pán)接納、用心陪伴

無(wú)論孩子是何種狀態(tài)，請(qǐng)全盤(pán)接納，同時(shí)積極地去改變所能改變的，不給自己留有遺憾。對(duì)幼時(shí)的biubiu而言，父母存在的根本意義在于，我們是她的唯一，我們?cè)敢獍橹呱弦怀?，并在途中把最好的一切帶給她，包括積極向上、永不放棄、永不拋棄的人生態(tài)度，所有付出和努力終會(huì)有回報(bào)的堅(jiān)定信念。

和biubiu的三年親密相伴讓我收獲了一些難能的體驗(yàn)，也使我相信，再短暫再艱辛的生命都能活出獨(dú)有的寬度和深度。

化不幸為幸運(yùn)

這是真正的挫折教育。生命從來(lái)都是挫折重重的：小時(shí)候夠不到想要的玩具，上學(xué)了拿不到想要的證書(shū)，長(zhǎng)大了得不到心儀的工作……對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，受挫感的程度并沒(méi)什么不同，但戰(zhàn)勝這些挫折的難度是完全不同的。如果孩子能在生命的早期，學(xué)會(huì)獨(dú)立化解挫折，感受到自己的強(qiáng)大，那么這一歷程無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)他面對(duì)挫折時(shí)的信心，會(huì)成為他生命中的財(cái)富。

隨著biubiu的逐漸懂事，面對(duì)自己弱弱的左手，她的畏難情緒、懶惰本能越來(lái)越顯現(xiàn)，但更不容忽視的是她每次察覺(jué)自己的進(jìn)步時(shí)那充滿(mǎn)驚喜的閃亮眼神、那急于向人展示的驕傲臉龐。父母所能做的就是不厭其煩地鼓勵(lì)她、誘導(dǎo)她、扶持她，幫助她通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難、取得一個(gè)個(gè)進(jìn)步。

最重要的力量永遠(yuǎn)在自己身上

生命是一場(chǎng)體驗(yàn)的過(guò)程，每個(gè)人最終都要以自己的方式為自己找到生存的意義。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，我們習(xí)慣于向外界尋求答案和捷徑，習(xí)慣于向旁人尋求力量和依靠，卻往往低估，甚至遺忘了自身的力量。

biubiu的康復(fù)之路從來(lái)就不是坦途，每天總是伴隨著痛哭、尖叫、求饒、掙扎，我想任何一個(gè)當(dāng)媽的都會(huì)不忍直視。不管她聽(tīng)不聽(tīng)得懂，我一直嚴(yán)肅地告訴她：“左手是你自己的，做康復(fù)也是你自己的事情，我們只是在幫你。想要左手妹妹像右手姐姐那樣能干，你要自己配合康復(fù)，自己堅(jiān)持做功課?！?/p>

有要求，我能行

孩子遭遇不幸，父母往往忍不住自責(zé)和心疼，這就很容易滑入對(duì)孩子無(wú)限寵溺的誤區(qū)。其實(shí)，人與人之間能有多大的本質(zhì)差異呢，肉體上的差異更是不必用放大鏡來(lái)強(qiáng)調(diào)。希望孩子能有個(gè)幸福人生，那就授之以追求幸福的能力。以平常心看待孩子，孩子才可能以平常心看待自己；對(duì)孩子有要求，孩子才可能相信“我能行”；教孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈和另辟蹊徑，孩子才可能享受到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的幸福感與自豪感。

biubiu七個(gè)月大時(shí)自發(fā)開(kāi)始爬行，雖然動(dòng)作變形得難看，但這是一個(gè)她自己創(chuàng)造的小奇跡，也讓我從此相信，我的孩子沒(méi)有什么不同，她做得到。吃穿住行，很多基本技能她掌握起來(lái)都比別的孩子難、慢、晚，有些技能甚至目前看來(lái)還遙遙無(wú)期。端碗吃飯、穿衣穿鞋，甚至吃手抓癢做鬼臉蕩秋千，對(duì)biubiu來(lái)說(shuō)都不是僅靠辛苦練習(xí)就能掌握的。但我不會(huì)因?yàn)槁驗(yàn)橥矶鴰退珯?quán)包辦，“biubiu你自己試試看，實(shí)在不行可以叫媽媽幫個(gè)忙。”

每個(gè)孩子都配得上一個(gè)彩色的童年

我不希望biubiu的童年記憶盡是咬牙堅(jiān)持、流血流汗的畫(huà)面，也不希望我糾結(jié)于跟醫(yī)院打官司而讓自己渾身充斥著負(fù)能量，更不希望因?yàn)樽约旱牟槐M力而留下難以彌補(bǔ)的遺憾。在生活里做選擇題時(shí)，沒(méi)有任何暗示讓你去找到最佳答案，那么，盡可能地平衡吧，慢慢走、小心試、及時(shí)調(diào)整。

為了讓biubiu有一個(gè)玩樂(lè)的童年、又不耽誤做康復(fù)，作為媽媽?zhuān)胰粘５拿恳淮稳∩岫蓟嫉没际В恳豁?xiàng)活動(dòng)安排都脫不開(kāi)“鍛煉手功能”這一高優(yōu)先級(jí)目標(biāo)。好在，biubiu至今樂(lè)觀開(kāi)朗，并且享受著大量的閱讀、手工、實(shí)驗(yàn)、美術(shù)創(chuàng)作、游戲、玩具，享受著24小時(shí)的親子陪伴。

接納自己、認(rèn)同自己

越長(zhǎng)大、越社會(huì)化，憂(yōu)患越多。面對(duì)不友好的目光、不公平的言論、不公正的對(duì)待，需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心才能做到不懷疑自己、迅速振作。未雨綢繆，從小潛移默化地讓孩子樹(shù)立一些觀念，有益無(wú)害。而故事和閱讀，無(wú)疑是最便利的工具和途徑。

biubiu現(xiàn)在會(huì)很驕傲地指著手術(shù)疤痕給別人看：“你看！這是我勇敢的標(biāo)志！搓不掉的！”我希望她能一直為此自豪。

biubiu目前的書(shū)單中，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至少有以下幾種繪本是被我抱著前述心態(tài)收錄的：yjS21.CoM

《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》（←凱叔也講過(guò)哦，快戳呀）：就算有時(shí)候你不能像大家一樣做某些事情，沒(méi)有關(guān)系，你可以找到最適合自己的方式來(lái)做這些事，你能做得跟大家一樣好，甚至更好。

《大腳丫跳芭蕾》（←凱叔也講過(guò)哦，快戳呀）：困難與挫折是可以克服甚至是超越的，保持熱情、堅(jiān)持不懈，才能最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

《小黑魚(yú)》（←凱叔也講過(guò)哦，快戳呀）：與眾不同并不可怕；勇氣與協(xié)作。

《獨(dú)一無(wú)二的你》：大千世界里，你是獨(dú)一無(wú)二的；生命是個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，你要勇敢做自己。

《米拉的大煩惱》：接納自己的外表；積極樂(lè)觀地接受并解決問(wèn)題，可能事情就沒(méi)有想象的那樣糟糕。

《糟糕，身上長(zhǎng)條紋了！》：不要盲目追求別人的認(rèn)同，真實(shí)地做自己，誠(chéng)懇地接受自我原來(lái)的樣貌。

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，一方面，可以閱讀一些沒(méi)有那么學(xué)術(shù)，但是由權(quán)威心理學(xué)家編寫(xiě)的教育類(lèi)書(shū)籍，比如《真實(shí)的幸?！?、《教出樂(lè)觀的孩子》等，或許能幫助我們理性地設(shè)計(jì)教育路線(xiàn)；另一方面，可以看看《爸爸愛(ài)喜禾》、《妞妞：一個(gè)父親的札記》等，這類(lèi)文字能幫助你超越苦難，喚醒你的樂(lè)觀以及對(duì)生活的熱愛(ài)。

我相信并堅(jiān)持著：biubiu和我的緣分是為了相互治愈，biubiu和我的陪伴是一場(chǎng)雙修。

自始自終，我都很想用輕松愉悅，甚至是幽默詼諧的口吻寫(xiě)出這篇內(nèi)容，以期在這個(gè)碎片化閱讀的時(shí)代吸引到更多的目光停駐?？上×耍瑧M愧。若有幸被你看到了，你大可當(dāng)個(gè)故事；若能被你當(dāng)口雞湯喝掉，便是這些文字的福份。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

給中國(guó)家長(zhǎng)們澆盆冷水：你們被這三碗“雞湯”騙過(guò)嗎？

朋友圈里鼓勵(lì)你“不要打孩子”，而要“給孩子自由和快樂(lè)”的雞湯文是不是很多？如果你以為這就是現(xiàn)代育兒準(zhǔn)則，那就“圖樣圖森破”了。

現(xiàn)在社會(huì)上“熊孩子”為啥感覺(jué)越來(lái)越多？很大程度上也是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的過(guò)于包容和遷就。雖然現(xiàn)代教育不再提倡中國(guó)古代的那種“父為子綱”觀念，也反對(duì)體罰，但并不意味著只要孩子快樂(lè)，就什么都是好的。

讓我們看看，您是否也曾走入下面這些誤區(qū)——

翻翻你的朋友圈，《最好的教育就是愛(ài)》、《給孩子最寶貴的禮物是自由》《只要努力，每個(gè)孩子都會(huì)成功》這樣的雞湯文章，很大程度上阻礙父母理解真實(shí)的教育世界，采取真正有效的教育方法。

教育，真不是那樣簡(jiǎn)單的。今天，就帶您解析一下，看看您被這些雞湯騙過(guò)嗎？

第一碗雞湯：快樂(lè)教育

最近幾年，中國(guó)的初等教育被快樂(lè)教育來(lái)個(gè)大洗腦。

請(qǐng)看：

小學(xué)好輕松，四點(diǎn)半就皆大歡喜的放學(xué)了；

低年級(jí)數(shù)學(xué)課取消，英語(yǔ)高考不考；

孩子要時(shí)常表?yè)P(yáng)，批評(píng)也不能使孩子難堪；

孩子只管快樂(lè)與玩，這教育，聽(tīng)起來(lái)真美好呀。

教育，是一項(xiàng)需要付出大量艱苦智識(shí)的挑戰(zhàn)?？蛇@種“快樂(lè)教育”的結(jié)果是：光玩了六年，基本禮貌、知識(shí)、能力和視野一個(gè)都沒(méi)有，還一個(gè)個(gè)心比天高，覺(jué)得自己與眾不同，受不得管、吃不了苦、聽(tīng)不得罵、學(xué)不會(huì)基本加減乘除。我就想問(wèn)問(wèn)那些由著孩子減負(fù)的家長(zhǎng)，你家存款后面究竟有多少個(gè)零，就這么有底氣讓孩子在基礎(chǔ)教育的階段，沒(méi)頭沒(méi)腦的玩？

那個(gè)最先給孩子端出“快樂(lè)教育”雞湯的究竟是誰(shuí)？真應(yīng)該逮住好好打一頓。

看看日本教育、看看韓國(guó)的高考，再看看歐美精英們提前學(xué)大學(xué)課程，說(shuō)國(guó)外教育輕松的，是沒(méi)有認(rèn)清其通過(guò)教育的商品化完成淘汰的本質(zhì)。平民家小孩四點(diǎn)下課高興玩兒去了，精英階層的孩子們要付出額外的金錢(qián)精力購(gòu)買(mǎi)教育，學(xué)樂(lè)器、學(xué)法文，以此作為大學(xué)精英教育的敲門(mén)磚。中國(guó)的教育系統(tǒng)只看到人家快樂(lè)，背后的機(jī)制卻沒(méi)考慮過(guò)。本來(lái)中國(guó)教育也就基礎(chǔ)教育還算扎實(shí)，這一下，自廢武功了。

當(dāng)年作者本人還是教育系小研一枚，旁聽(tīng)教育界元老們討論素質(zhì)教育改革。猶記一位老教育家，梗著脖子倔著臉說(shuō)：“我不同意降低教材難度。這點(diǎn)難度都接受不了，孩子們將來(lái)還能干點(diǎn)啥？四點(diǎn)半就放學(xué)也是胡鬧，會(huì)教育的家長(zhǎng)把孩子接回家輔導(dǎo)，不會(huì)輔導(dǎo)的家長(zhǎng)呢？讓孩子回家看電視？這哪是減負(fù)？這是拉大教育不公！”

畢業(yè)多年，方知這才是真理，是良心話(huà)。

第二碗雞湯：充分釋放天性

某一年，和孩子他爸在餐廳吃飯，隔壁的三歲孩子沒(méi)有一秒消停的時(shí)候，奔突吵鬧，破壞了靜謐美好的氣氛。我看不過(guò)去，對(duì)那位媽媽悄聲說(shuō)：“讓孩子小點(diǎn)聲好嗎？大家都覺(jué)得很吵?！?/p>

那位孩媽一臉無(wú)辜的說(shuō)：“孩子天性不就是活潑嗎？這是沒(méi)辦法的事情?！边溃冒桑?guī)е澳阏f(shuō)的好有道理我竟然無(wú)言以對(duì)”的表情默默退下。孩子他爸對(duì)這位媽媽沒(méi)有客氣：“這樣的孩子已經(jīng)不是解放天性，而是侵犯他人”。

這年頭常見(jiàn)有人把孩子的大聲尖叫、粗魯沒(méi)禮貌、搶人東西、隨地大小便這種沒(méi)教養(yǎng)的行為，當(dāng)作孩子天性。更自戀的父母，還會(huì)把這當(dāng)成孩子真性情。但是別忘了，除了釋放孩子的天性，做父母的更要教會(huì)孩子在公眾場(chǎng)合遵守基本底線(xiàn)。既是這個(gè)社會(huì)的一員，就必須遵守社會(huì)準(zhǔn)則。一味的放縱自由對(duì)孩子沒(méi)有任何好處，自由永遠(yuǎn)是和規(guī)則伴隨的。

再說(shuō)，別老聽(tīng)雞湯里說(shuō)“天性與自由”，教養(yǎng)該教就得教。教養(yǎng)不光是恪守公共底線(xiàn)，往高層次說(shuō)，還是發(fā)自?xún)?nèi)心的溫暖、坦蕩，是替人著想，是予人予己最大的善意。孩子有權(quán)利活潑，周?chē)艘灿袡?quán)利享受安靜、舒適和不被打擾的旅程。一個(gè)把天性凌駕在社會(huì)規(guī)則上的熊孩子，父母首先該醒醒了。

又一年，我獨(dú)自帶孩子坐飛機(jī)回老家，旁邊落座的男子一看這個(gè)一兩歲的孩子，立刻面色一緊，以為旅程又要被熊孩子虐慘了。行程過(guò)半，看到我準(zhǔn)備充分，孩子舉止有規(guī)矩，沒(méi)影響別人，才釋然下來(lái)。只圖孩子釋放天性，那叫任性，不給周?chē)纳鐣?huì)人添麻煩，才叫為人父母的責(zé)任。

第三碗雞湯：成功和學(xué)歷沒(méi)關(guān)系

中國(guó)孩子還常喝這樣一碗雞湯：大學(xué)生都在給初中同學(xué)打工，小學(xué)畢業(yè)的都給博士當(dāng)老板了——所以，學(xué)歷高沒(méi)用，將來(lái)給人打工妥妥的?？疾簧洗髮W(xué)也沒(méi)關(guān)系，將來(lái)總會(huì)成為管理界的奇才。

我一直很好奇這碗雞湯是哪個(gè)廟里端出來(lái)的，直到我看見(jiàn)一則類(lèi)似的勵(lì)志帖：

哪份名單上你認(rèn)識(shí)的人多一些？

第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召棠、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖。

第二份名單：李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。

答案揭曉：前者全是清朝科舉狀元，但現(xiàn)在默默無(wú)聞。后者落榜，但都流傳千古。結(jié)論是：成功和學(xué)歷并沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。

來(lái)做個(gè)基本算術(shù)：初中畢業(yè)管理大學(xué)生的，有多少人？算幾萬(wàn)好了。初中畢業(yè)的人又有多少？上億。所以前者是不是鳳毛麟角？學(xué)歷高低和成功呈正相關(guān)，毫無(wú)學(xué)歷卻功成名就，是小概率事件。而且，初中畢業(yè)就能打拼天下，這種人必定是人中龍鳳，比普通人有更高的能力和眼界，而絕大多數(shù)的孩子資質(zhì)一般。以這種小概率事件告訴孩子“不上大學(xué)也沒(méi)關(guān)系”，不是耽誤孩子前途是什么？

我有個(gè)同學(xué)，就受了這樣的蠱惑，高中畢業(yè)只讀了兩年專(zhuān)科便去應(yīng)聘，處處碰壁。每家HR都告訴他招聘底線(xiàn)是本科。他那時(shí)才明白，學(xué)歷也許不決定未來(lái)的高度，但絕對(duì)能大幅度提高奮斗的起點(diǎn)。

喜歡用“我的孩子學(xué)歷不高，但是將來(lái)能管大學(xué)生”這樣罕有事件來(lái)自我安慰的父母，還請(qǐng)細(xì)細(xì)體味這樣一段話(huà)：“在大道上辛苦前行的人往往羨慕另辟蹊徑者的迅速登頂，抱怨自己太累太慢，卻從來(lái)不去想那條小路上布滿(mǎn)了多少荊棘和兇險(xiǎn)，以及多少人在那里摔得粉身碎骨?！?/p>

對(duì)于絕大多數(shù)普通孩子（當(dāng)然也包括我的孩子）而言，有個(gè)學(xué)歷護(hù)身，已經(jīng)是普通人的幸福坦途。不讀大學(xué)，不見(jiàn)得能做成老板，但肯定給別人打工都困難。雞湯喝的微醺的，醒醒好嗎？

以上，就是中國(guó)父母最常喝的三碗雞湯。我總是親見(jiàn)一些父母對(duì)孩子的期望是這樣的：素質(zhì)教育是快樂(lè)的，孩子的天性是要順從的、自由發(fā)揮的，前途是必定能夠成功的。

而客觀事實(shí)是：孩子是要從小對(duì)他說(shuō)“不”的，公共底線(xiàn)是必須遵守的，智識(shí)挑戰(zhàn)的艱苦是必須的，大多數(shù)孩子都是中人之姿的，超出常人的成功則是可遇不可求的。

這以上的事實(shí)，我們必須常常拿出來(lái)讓自己警醒。您覺(jué)得呢？

家庭教育：娃學(xué)英語(yǔ)這條路上媽媽要做什么

娃學(xué)英語(yǔ)這條路上媽媽要做什么

作為媽媽你有沒(méi)有這種感覺(jué)，雖然我看了別人寫(xiě)的各種娃學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)文章，雖然我的百度盤(pán)里有幾百G的學(xué)習(xí)資料，雖然我買(mǎi)了一堆又一堆的英文繪本，但對(duì)于娃如何學(xué)英語(yǔ)這件事其實(shí)依然不知道從哪里入手，內(nèi)心有迷茫也有焦慮，或者按照別人的經(jīng)驗(yàn)做了卻沒(méi)有收到別人的效果。

最近好多家長(zhǎng)加我微信說(shuō)的內(nèi)容大致相同，他們想找一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)順序，先做什么再做什么才能收獲一個(gè)優(yōu)秀的原版娃。

在娃學(xué)英語(yǔ)這條路上，我也是一邊摸索一邊調(diào)整方向，今天我也把這兩年的經(jīng)歷總結(jié)一下。其實(shí)這些內(nèi)容并不全是我自己原創(chuàng)的，有我從書(shū)上看來(lái)的、跟老師聊天得到的、與朋友一起討論想到的、看別的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享學(xué)習(xí)的、還有我走過(guò)的彎路自己改進(jìn)的。我把兩年的認(rèn)識(shí)串在一起，可能會(huì)用到別人的觀點(diǎn)，并非盈利與冒犯，請(qǐng)見(jiàn)諒。

媽媽要學(xué)在前面

娃3歲了、5歲了、8歲了沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，我有點(diǎn)著急。經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)。著急是對(duì)的，但不是你替娃著急，應(yīng)該著急的是媽媽自己（媽媽泛指家長(zhǎng)吧）。你要走在孩子的前面為他引路，他還沒(méi)有開(kāi)始但你應(yīng)該早早開(kāi)始了。

在娃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路中，媽媽的角色是一個(gè)規(guī)劃者，因?yàn)橹挥心阕约鹤钍煜つ愕暮⒆?，他的長(zhǎng)板短板你看得最清楚，這點(diǎn)任何老師都代替不了。媽媽?xiě)?yīng)該理清思路站高一線(xiàn)，想想為什么讓娃學(xué)習(xí)英語(yǔ)，順著你的目標(biāo)搭起你的架構(gòu)和體系。教學(xué)機(jī)構(gòu)、老師是你的伙伴，你需要通過(guò)他們協(xié)助幫你去實(shí)踐娃的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并時(shí)刻觀察途中是否偏離了方向，及時(shí)與機(jī)構(gòu)、老師溝通調(diào)整。很重要的一點(diǎn)是媽媽去引導(dǎo)機(jī)構(gòu)、老師，我身邊很多是相反的，家長(zhǎng)把娃放給機(jī)構(gòu)就不管了，能跟著機(jī)構(gòu)節(jié)奏走的就算不錯(cuò)了。

教材、繪本等那幾百G的學(xué)習(xí)資料只是工具而已，它們不會(huì)動(dòng)，不要指望下載后娃就能進(jìn)步。怎么用還是得看你自己。

什么時(shí)候開(kāi)始

不管是從娃語(yǔ)言的敏感程度還是從時(shí)間充裕度來(lái)看，我的建議是啟蒙越早越好。越早就越不著急，沒(méi)有應(yīng)試壓力也不焦慮，一切可以隨著娃的接受程度來(lái)調(diào)整節(jié)奏，這是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的學(xué)習(xí)方式。如果是這樣的目標(biāo)和規(guī)劃，戰(zhàn)線(xiàn)就比較長(zhǎng)，那你選擇的機(jī)構(gòu)、教材需要跟孩子的興趣關(guān)聯(lián)，這樣才能讓娃長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

如果你認(rèn)為孩子大一些再開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)理解力強(qiáng)效率高，3歲學(xué)一年的內(nèi)容5歲學(xué)半年就學(xué)會(huì)了而8歲學(xué)一個(gè)月就OK了，8歲開(kāi)始學(xué)也可以，那適合你的伙伴和工具可能就要根據(jù)應(yīng)試目標(biāo)來(lái)挑選。每種規(guī)劃都無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，只是我把英語(yǔ)定位成一個(gè)語(yǔ)言工具，不能為學(xué)它而學(xué)，我希望它無(wú)形地融入到孩子身心的各個(gè)角落，孩子能通過(guò)它去體驗(yàn)更大的世界。

接下來(lái)按照學(xué)習(xí)順序聊一聊早啟蒙、戰(zhàn)線(xiàn)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路。

聽(tīng)力先行

之前聊過(guò)Allen的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間順序：“2016.12報(bào)名線(xiàn)下英語(yǔ)班—預(yù)熱課+童謠+配音—2017.2英語(yǔ)班正式開(kāi)班——2017.3差不多才開(kāi)始正式的閱讀。整個(gè)過(guò)程童謠和配音沒(méi)有斷過(guò)?！?/p>

回過(guò)頭來(lái)看這個(gè)順序就是聽(tīng)力先行，這里的聽(tīng)力是廣義的聽(tīng)力，童謠、配音都屬于語(yǔ)音類(lèi)的學(xué)習(xí)工具，聽(tīng)力內(nèi)容必須與他的興趣相關(guān)、至少是他生活中熟悉的東西，不能超過(guò)他的認(rèn)知。如果內(nèi)容很陌生難度太大，孩子根本就不會(huì)參與到你的規(guī)劃里。對(duì)于小小孩，童謠確實(shí)是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，句型簡(jiǎn)單重復(fù)、旋律明快。不要問(wèn)孩子能聽(tīng)懂不，慢慢滋潤(rùn)順其自然。聽(tīng)力內(nèi)容切忌常換，除非孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)變了，小朋友不介意多聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)。

其實(shí)這是遵循了母語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律，小朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也是先聽(tīng)了1-2年才開(kāi)口發(fā)出第一個(gè)音。想想是不是這樣的，嬰兒時(shí)期純聽(tīng)力輸入，1、2年后說(shuō)出了曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的內(nèi)容——開(kāi)口叫爸爸媽媽?zhuān)缓笫强磮D為主的閱讀，將圖與文章的意思聯(lián)系在一起，最后才是識(shí)字、獨(dú)立閱讀。

越小的孩子越應(yīng)該遵循母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，如果你的孩子3歲左右，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)告訴你報(bào)名后直接從認(rèn)字母自然拼讀開(kāi)始學(xué)，這時(shí)你就可以判斷是不是合適了。

適當(dāng)加入一些視頻

在聽(tīng)了童謠一段時(shí)間以后可以適當(dāng)加入一些視頻工具。家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子看視頻視力會(huì)受影響，每次時(shí)間不長(zhǎng)、次數(shù)不多的話(huà)是可以接受的?？匆曨l的前提也是挑選孩子感興趣的內(nèi)容。比如小朋友很喜歡小豬佩奇，之前看過(guò)了中文版的動(dòng)畫(huà)片或者看過(guò)了中文繪本，現(xiàn)在可以給他看一些英文版的視頻，過(guò)程中不翻譯。既然是他喜歡的內(nèi)容，他就能夠憑著之前的信息去理解，媽媽也可以通過(guò)提問(wèn)的方式幫助他理解。如果一集太長(zhǎng)可以截成小視頻，每一段要反復(fù)看，這樣他可以把看到、聽(tīng)到的英文內(nèi)容與他之前儲(chǔ)存的信息聯(lián)系在一起。同樣不用問(wèn)他看懂了沒(méi)有，要是看不懂接收不到感興趣的東西估計(jì)他就不會(huì)再往下看了。

看視頻也是另一種形式的聽(tīng)力和閱讀。孩子愿意看，并不是因?yàn)樗怯⑽牡?，而僅僅是這個(gè)視頻的內(nèi)容他感興趣。所以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)很關(guān)鍵，你是規(guī)劃者，孩子才是主角，你要通過(guò)興趣點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他參與你的規(guī)劃，否則都是空談。

跟讀模仿

我看過(guò)央視張博介紹他學(xué)英語(yǔ)的書(shū)《外語(yǔ)不用學(xué)》，書(shū)中介紹當(dāng)時(shí)他靠一臺(tái)復(fù)讀機(jī)練好了英語(yǔ)。同樣的道理，小朋友一首童謠聽(tīng)了多遍，就可以引導(dǎo)他跟著唱。如果英文動(dòng)畫(huà)片看了多遍后也可以讓他試著跟讀，一字一句發(fā)音跟著原版語(yǔ)調(diào)走。

Allen從啟蒙開(kāi)始堅(jiān)持配音就同時(shí)訓(xùn)練了跟讀和正音。那時(shí)候我也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不懂這些語(yǔ)音學(xué)習(xí)的知識(shí)，否則可以找一些專(zhuān)門(mén)的跟讀工具幫助他練習(xí)。一位家長(zhǎng)在介紹孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的文章中推薦跟讀《迪士尼神奇英語(yǔ)》，反饋效果比較好，Allen已經(jīng)過(guò)了那個(gè)階段了就沒(méi)有使用過(guò)，需要的媽媽可以試試。

繪本閱讀

在有了前期的基礎(chǔ)以后可以開(kāi)始繪本閱讀了。前提還是挑選孩子感興趣的內(nèi)容，同時(shí)找到難易程度適合的繪本。

朋友聊起她家寶寶的繪本閱讀，孩子喜歡車(chē)就買(mǎi)跟汽車(chē)相關(guān)的內(nèi)容。一開(kāi)始是每頁(yè)1-2個(gè)單詞，一本也就3、5頁(yè)。慢慢的變成每頁(yè)5個(gè)單詞、一個(gè)短句。這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程根據(jù)孩子的接受程度不同時(shí)間長(zhǎng)短不一樣，有的孩子可能從一個(gè)單詞到一個(gè)短句只需要兩個(gè)月，有的孩子需要半年。

我買(mǎi)書(shū)的途徑主要是網(wǎng)購(gòu)，由于看不全書(shū)里的內(nèi)頁(yè)不知道有的書(shū)不合適，也買(mǎi)過(guò)很多難易程度超階段的繪本。還有的書(shū)是成套賣(mài)，也不能精準(zhǔn)地確定全套是否都能用。最好的是有機(jī)會(huì)就帶娃去書(shū)店看看，遇到合適的隨時(shí)收入。網(wǎng)購(gòu)的話(huà)可以先不成套購(gòu)買(mǎi)，先買(mǎi)一本兩本反復(fù)看，精讀也能起到很好的效果。

繪本閱讀需要養(yǎng)成一個(gè)閱讀習(xí)慣，親子閱讀每天堅(jiān)持看一本或者堅(jiān)持看半小時(shí)就行。讓娃習(xí)慣了英文閱讀這件事，這個(gè)事更多的是需要媽媽去堅(jiān)持，3個(gè)月6個(gè)月后會(huì)看到效果的。為了吸引娃，閱讀也可以有儀式感，比如布置閱讀角專(zhuān)屬孩子的閱讀小沙發(fā)、定制一本屬于孩子的書(shū)等。有的媽媽怕自己發(fā)音不準(zhǔn)，親子閱讀不敢開(kāi)口，這種情況可以買(mǎi)帶點(diǎn)讀筆的書(shū)，你和娃一起學(xué)，一起開(kāi)口一起發(fā)音，比比誰(shuí)讀得好讀得多。

回到聽(tīng)力

前面的這些步驟需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間，有可能是半年、一年、一年半兩年。過(guò)程中你需要根據(jù)孩子的興趣調(diào)整方向，需要判斷孩子的吸收程度查缺補(bǔ)漏，形式上還不能為學(xué)而學(xué)，要通過(guò)豐富愉快的形式去輸入或者引導(dǎo)輸入。不能讓孩子覺(jué)得媽媽是在讓我學(xué)習(xí)，應(yīng)該給他的感覺(jué)是媽媽在跟我玩，我能看喜歡的動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)好聽(tīng)的歌。所以，這條路真正需要堅(jiān)持的是家長(zhǎng)，漫長(zhǎng)而勞神。希望媽媽不要比孩子先放棄，堅(jiān)持下去會(huì)看到效果。

在有了聽(tīng)、看的經(jīng)驗(yàn)后，接下來(lái)可以回到聽(tīng)力。這時(shí)的聽(tīng)力是孩子看過(guò)的繪本音頻、看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片、電影音頻，同樣是反復(fù)聽(tīng)（敲黑板?。?dòng)畫(huà)片、電影音頻太長(zhǎng)的話(huà)截取片段，睡覺(jué)前聽(tīng)、無(wú)其他安排時(shí)聽(tīng)、車(chē)上聽(tīng)。

Allen回到聽(tīng)力這個(gè)階段是從看橋梁書(shū)開(kāi)始的。橋梁書(shū)比繪本內(nèi)容多，每次看了可能細(xì)節(jié)記不住，看一遍聽(tīng)一遍首先是對(duì)內(nèi)容的鞏固。由于橋梁書(shū)都是他喜歡的內(nèi)容，就當(dāng)看完書(shū)再聽(tīng)故事咯。聽(tīng)完可以再看再聽(tīng)往復(fù)循環(huán)。

最近Allen在聽(tīng)的有HorridHenry和星球大戰(zhàn)的音頻，這兩個(gè)故事都是他之前看了書(shū)。HorridHenry睡覺(jué)之前聽(tīng)一集音頻，書(shū)里的故事又在腦中上演一遍。我只讓他聽(tīng)看過(guò)的集，沒(méi)有看過(guò)的暫時(shí)不聽(tīng)，每集會(huì)重復(fù)聽(tīng)很多次，每一遍都像第一次聽(tīng)那樣經(jīng)常哈哈大笑。星球大戰(zhàn)完全是追隨他的興趣，看或聽(tīng)都是他自己來(lái)，只要隨時(shí)插空他就會(huì)拿起星球大戰(zhàn)的書(shū)各種愛(ài)不釋手。哪個(gè)星球哪個(gè)年代哪個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)他都能脫口而出，就連電影的純背景音樂(lè)他都愛(ài)聽(tīng)。

Readtolearn

目前Allen正在朝這個(gè)階段轉(zhuǎn)變，也就是從“學(xué)英語(yǔ)”轉(zhuǎn)到“（用）英語(yǔ)學(xué)（知識(shí)）”。說(shuō)說(shuō)我正在做的。

根據(jù)我的規(guī)劃Allen小學(xué)時(shí)應(yīng)該步入Readtolearn，前期我就給他慢慢做了鋪墊。之前的閱讀基本以故事類(lèi)、興趣類(lèi)為主，慢慢的給他在閱讀中加入適當(dāng)?shù)目萍嘉?。在我的印象里科技文很枯燥，但看了后才發(fā)現(xiàn)原版的科普文章很注重內(nèi)容的細(xì)節(jié)，整體也很有趣。比如看了兩套八大行星的書(shū)，去了天文館印證鞏固。最近剛開(kāi)始看Findoutscience，我們一起了解到原來(lái)螢火蟲(chóng)是通過(guò)肚子上的六個(gè)小孔交換空氣發(fā)生反應(yīng)來(lái)發(fā)光的，原來(lái)把螢火蟲(chóng)裝在瓶子里再把瓶子泡到溫水里它會(huì)發(fā)光更亮。Allen說(shuō)他想看看真正的螢火蟲(chóng)，這也成為了下一個(gè)目標(biāo)。

下一步我想找一套適合Allen的學(xué)科英語(yǔ)的教材讓他一直跟著學(xué)下去。這個(gè)環(huán)節(jié)我和另一位媽媽一起做了些功課，我們找了市面上比較受歡迎的幾種學(xué)科英語(yǔ)教材了解內(nèi)容，包括了解中教外教的教學(xué)視頻等。跟不同機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)學(xué)科英語(yǔ)的孩子家長(zhǎng)聊了聊，收集他們的學(xué)習(xí)感受。給做得好的機(jī)構(gòu)打電話(huà)，咨詢(xún)學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及目前常見(jiàn)的問(wèn)題。最后把這些信息集中起來(lái)與Allen的英語(yǔ)老師溝通，結(jié)合孩子的現(xiàn)狀我們一起來(lái)判斷要怎樣過(guò)渡到學(xué)科英語(yǔ)才更適合他和他的小伙伴。很幸運(yùn)我們遇到了一個(gè)負(fù)責(zé)任的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，從市場(chǎng)到老師到校長(zhǎng)都給了我們很好的建議。

我對(duì)學(xué)科英語(yǔ)這個(gè)階段的要求有幾點(diǎn)，首先不是學(xué)英語(yǔ)了，是要通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他學(xué)科，那么教授的重點(diǎn)應(yīng)該是該學(xué)科的邏輯、思維的培養(yǎng)以及知識(shí)的延展性。同時(shí)輔以英語(yǔ)相應(yīng)級(jí)別的詞匯語(yǔ)法句型來(lái)學(xué)習(xí)。其次學(xué)習(xí)的通道要足夠，我不希望教材或體系經(jīng)常變化，所以要找一套足以學(xué)至少3年的體系進(jìn)行下去。最后希望學(xué)習(xí)內(nèi)容盡量與母語(yǔ)國(guó)家接近。了解到市面上的各個(gè)機(jī)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容都根據(jù)非母語(yǔ)國(guó)家小朋友的特點(diǎn)做了不同程度的改進(jìn)，我比較希望找一個(gè)相對(duì)更接近的內(nèi)容，去貼近原汁原味不同文化的體驗(yàn)。

以考促學(xué)

Allen剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候我看了一本書(shū)，北外曹文老師的《兒子教我學(xué)英語(yǔ)》。這本書(shū)當(dāng)時(shí)對(duì)我影響挺大的，她介紹了兒子英語(yǔ)自然習(xí)得的過(guò)程，由于他們有語(yǔ)言環(huán)境，媽媽基本沒(méi)有怎么管，孩子以閱讀為主。感覺(jué)孩子英語(yǔ)進(jìn)步不小了，媽媽讓他嘗試劍橋五級(jí)的考試，考了后才發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的自然習(xí)得跟應(yīng)試直接有一些距離。媽媽就提出了以考促學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)戰(zhàn)線(xiàn)很長(zhǎng)，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)設(shè)置考試小目標(biāo)，如果達(dá)成了也是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。并且在備考的過(guò)程中會(huì)記單詞、刷一兩套真題，這些也無(wú)形中提高了英語(yǔ)的應(yīng)用能力。

如果計(jì)劃踏入考試的道路，平時(shí)可以做一做閱讀練習(xí)，閱讀短文后附測(cè)試題那種。比如Raz的系統(tǒng)是不錯(cuò)的，就是我家網(wǎng)速登錄會(huì)延時(shí)，曾經(jīng)用了幾次就放棄了。還有一位家長(zhǎng)推薦每天做幾篇ReadTheory在線(xiàn)閱讀，每篇文章都有藍(lán)思指數(shù)，還能從閱讀中去驗(yàn)證小朋友的級(jí)別。Allen剛參加第一次考試，我們還沒(méi)有開(kāi)始做閱讀練習(xí)，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，后期看進(jìn)度再加入。

除此之外

在我經(jīng)歷的娃學(xué)英語(yǔ)一年半的道路上，以上內(nèi)容只是媽媽做的（敲黑板！?。。?。除此之外，還有英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)（學(xué)校）。媽媽是規(guī)劃者，學(xué)校的體系是主線(xiàn)條，老師是你的伙伴。只有齊心協(xié)力才能達(dá)到目標(biāo)。

Allen馬上上小學(xué)了，我的英語(yǔ)啟蒙之路目前走到這里，大的線(xiàn)條總結(jié)完了。各個(gè)階段、環(huán)節(jié)不一定必須按照這個(gè)順序，需要發(fā)揮媽媽規(guī)劃者的作用，根據(jù)娃的實(shí)際情況不斷調(diào)整，一些環(huán)節(jié)是可以并行的。如果你按照這個(gè)堅(jiān)持做，不著急不催促，耐心等待時(shí)間的積累會(huì)看到孩子的進(jìn)步。

而我們的學(xué)習(xí)之路以后會(huì)不會(huì)有拐彎、轉(zhuǎn)道甚至調(diào)頭，都需要邊走邊看。我也和他一起在學(xué)習(xí)，我們的收獲一樣滿(mǎn)滿(mǎn)的。

育兒心得：當(dāng)了媽媽之后

育兒心得：當(dāng)了媽媽之后

很幸福，在經(jīng)歷了若干年的苦等之后，我終于當(dāng)上了媽媽。

當(dāng)媽媽的感覺(jué)真好。每當(dāng)看到女兒的笑臉，仿佛整個(gè)世界都沒(méi)有了陰霾，到處都是艷陽(yáng)高照，我好快樂(lè)；每當(dāng)看到女兒不斷地成長(zhǎng)：衣服變小了，會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)了，會(huì)蹣跚學(xué)步了，一種成功感油然而生，我好興奮；每當(dāng)看到剛滿(mǎn)一歲的女兒學(xué)會(huì)了撒嬌，一會(huì)兒鬧著要吃糖，一會(huì)兒鬧著要抱抱，我總會(huì)盡量滿(mǎn)足她，因?yàn)樾腋Ｔ缫褜⑽野鼑?，那撒嬌時(shí)哭鬧的表情仿佛也在訴說(shuō)著她的聰穎與可愛(ài)。

“有了孩子真好，當(dāng)了媽媽真好。”我總是這樣感嘆。因?yàn)橛辛伺畠海业纳钭兊酶佣嘧硕嗖?；因?yàn)橛辛伺畠海业娜松兊酶映錆M(mǎn)生機(jī)；也因?yàn)橛辛伺畠?，作為幼兒老師的我才真正體會(huì)了班上孩子家長(zhǎng)對(duì)老師的那份期望。他們企盼老師能像媽媽那樣照顧孩子、愛(ài)孩子，他們希望老師能用真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)和孩子交談，用不傷害孩子的方法教育孩子，他們更期望孩子能在幼兒園快樂(lè)地生活，能愛(ài)上幼兒園，能高興的去上幼兒園。此時(shí)的“快樂(lè)”已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的形容詞，而是這句話(huà)的重點(diǎn)。孩子真的是每個(gè)媽媽的最珍貴的那塊寶?。?/p>

所以，當(dāng)我休完產(chǎn)假重新踏上工作崗位后，我變了。

面對(duì)有的寶寶早上來(lái)園哭鬧，我不是簡(jiǎn)單的制止，而是像媽媽那樣緊緊抱著她，為他擦去淚水，撫摸她稚嫩的臉龐，微笑著和他交談，傾聽(tīng)他喋喋不休的“我要媽媽”，我用如媽媽般的懷抱給了這些寶貝一次又一次的溫暖。如今這些寶貝已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，他們會(huì)真誠(chéng)地喊著我“老師媽媽”，依偎在我的身邊，撫摸我的長(zhǎng)發(fā)，那一刻我知道，我變了，我真的像他們的媽媽了。

面對(duì)有的寶貝不喜歡吃飯，我不是機(jī)械地嚴(yán)厲地把飯大口大口地喂到他們嘴里，而是像對(duì)待女兒那樣，一邊用夸張的、擬人的、有趣的小動(dòng)物形象調(diào)動(dòng)他們吃飯的積極性，一邊小口小口地將飯喂到他們的嘴里?？吹胶⒆觽儼扬埑酝暌只蛑怀砸话?，我的心里總會(huì)涌現(xiàn)暖流，既有成功感，又有幸福感。因?yàn)槲抑篮⒆記](méi)　有餓著，她的小肚肚里有了營(yíng)養(yǎng)，有香香的飯。此時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)我變了。

班上的田文浩愛(ài)玩水，看到文浩濕透的袖子，看到他流著鼻涕、小手冰涼卻還在和小朋友嬉戲玩耍，我落淚了?！澳悴焕鋯?？你這個(gè)貪玩的小家伙怎么就不告訴老師呢？”拭去淚水，我趕忙找來(lái)衣服為他換上，一會(huì)兒摸摸他的小手，一會(huì)兒擦擦他的鼻涕，直到他的小手溫暖起來(lái)才真的放了心，才又一次發(fā)現(xiàn)我變了。

班上的每個(gè)孩子都是我的寶，我用對(duì)自己孩子的情感來(lái)對(duì)待他們，他們發(fā)燒了我會(huì)著急，他們嘔吐了我會(huì)難受，他們咳嗽了我會(huì)擔(dān)心，他們哭了我會(huì)難過(guò)，他們笑了我會(huì)開(kāi)心，他們進(jìn)步了我會(huì)驕傲，他們犯錯(cuò)了我也會(huì)耐心教導(dǎo)。

做了媽媽之后，我真的變了。以前，每每遇到家長(zhǎng)再三囑咐老師要對(duì)自己的孩子注意這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，我總是覺(jué)得他們太過(guò)嘮叨，認(rèn)為他們對(duì)老師缺乏信任，心中不免生出些許的不屑。可是，自從我當(dāng)上了媽媽?zhuān)也派钌畹乩斫饬四切┘议L(zhǎng)。

孩子真的是父母的心頭肉。在成為母親的那一刻，看到護(hù)士為女兒擦洗身體，我唯恐她用力過(guò)重；看著外婆抱她入眠，我唯恐她手腳不便，讓孩子碰著、摔著；看著奶奶給她換尿布，我總是再次用手摸摸，唯恐哪個(gè)角落沒(méi)有晾干。經(jīng)歷了這些，我越發(fā)感到自己曾經(jīng)對(duì)家長(zhǎng)的絮叨不屑一顧的錯(cuò)誤。女兒的奶奶姥姥我都不放心，更何況是沒(méi)有血緣的老師，他們的絮叨里凝結(jié)的是他們對(duì)孩子的愛(ài)啊，而這里的“愛(ài)”似乎還不足以表達(dá)他們對(duì)孩子的感情呢。

做了媽媽之后，我真的變了。我不再因?yàn)檫@份瑣碎的工作而牢騷，而更加珍惜這份工作，因?yàn)樗耐辛硕嗌偌彝?duì)我們的信任，承擔(dān)了多少祖國(guó)花朵培育的重任啊！

做了媽媽之后，我才真正知道了：說(shuō)和做是兩碼事。說(shuō)愛(ài)很簡(jiǎn)單，那要真的有愛(ài)啊！

如今，我的女兒已經(jīng)14個(gè)月了，再過(guò)一年半，她也要上幼兒園，我也會(huì)成為幼兒園孩子的家長(zhǎng)，女兒又會(huì)遇到什么樣的老師呢？

這九類(lèi)媽媽養(yǎng)的孩子能成大器，你上榜了嗎？

世界上所有的愛(ài)都是為了相聚，只有父母之愛(ài)是為了分離。我們當(dāng)然知道所有的母愛(ài)都是濃烈的、真摯的，但什么樣的母愛(ài)才是真正對(duì)孩子有益的愛(ài)呢？

1、鼓勵(lì)孩子自己選擇的媽媽

世界上所有的愛(ài)都是為了相聚

只有母愛(ài)是為了分離

給孩子他該擁有的權(quán)利和自由

他會(huì)更容易迎接今后的競(jìng)爭(zhēng)

不僅僅是吃飯穿衣、分擔(dān)家務(wù)

更重要的是鼓勵(lì)孩子表達(dá)意見(jiàn)、做出選擇

小到每天穿什么衣服

大到如何安排自己的暑假生活

都可以讓孩子參與決定

2、喜歡跟孩子一起玩的媽媽

春天，陪你去夢(mèng)幻般的主題樂(lè)園

夏天，陪你去海邊堆沙子城堡

秋天，陪你去喂小羊，感受大自然的清新美好

冬天來(lái)了，我們就去打雪仗呀

陪孩子玩耍的媽媽?zhuān)拍茏哌M(jìn)孩子的心

媽媽才能更了解孩子的愛(ài)好

引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)

3、不比較的媽媽

小時(shí)候，我們都有一個(gè)特別討厭的人

就是爸媽口中的“別人家的孩子”

別讓孩子重蹈我們的覆轍

每個(gè)孩子都有獨(dú)特之處

復(fù)制成別人的孩子有什么意思

不拿以愛(ài)之名比較的媽媽

不會(huì)盯著結(jié)果，而是鼓勵(lì)過(guò)程

不會(huì)“用己之短，比人之長(zhǎng)”

而是激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能

過(guò)好最合適自己的人生

4、說(shuō)話(huà)溫柔的媽媽

所謂愛(ài)孩子，就是好好說(shuō)話(huà)

會(huì)說(shuō)話(huà)的媽媽

因?yàn)橛H子感情有溫度、有關(guān)懷，所以孩子特別好帶

脾氣暴躁的媽媽

做的再好，開(kāi)口那一刻，已經(jīng)輸了

5、善于傾聽(tīng)的媽媽

當(dāng)孩子在和你說(shuō)話(huà)的時(shí)候

別再邊玩手機(jī)邊聽(tīng)，敷衍孩子

無(wú)論你正在干什么，請(qǐng)停下來(lái)，認(rèn)真看著孩子的眼睛，耐心傾聽(tīng)

好好享受親子溝通的美好時(shí)光

這才是跟孩子的正確相處之道

6、懂得放手的媽媽

聰明媽媽會(huì)做孩子成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者

而不是“全能保姆”

媽媽要懂得適時(shí)放手

讓孩子自己的事情自己做，去經(jīng)歷，去鍛煉

而不是因?yàn)楹ε潞⒆邮艿絺?/p>

就把孩子的所有事情包辦代替了

從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、自主思考的能力

會(huì)讓孩子受益一生！

7、教會(huì)孩子善良的媽媽

在這個(gè)攙扶老人反被誣陷

乞丐冒充窮人施舍要錢(qián)

善良反被欺騙利用的復(fù)雜社會(huì)

真正的善良，是首先保護(hù)好自己

教孩子善良同時(shí)

一定要提醒他“這世界會(huì)有丑陋的一面，防人之心不可無(wú)”

世界上也只有一種真正的善良

是對(duì)這個(gè)世界的惡有預(yù)估之后，還能伸出援手

8、贊美爸爸的媽媽

爸爸對(duì)于育兒總是比較慢熱

在媽媽眼里又笨手笨腳

其實(shí)，爸爸也會(huì)想親近自己的孩子

需要不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)

聰明的媽媽懂得贊美爸爸，鼓勵(lì)爸爸照顧孩子

哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步

懂得在孩子面前樹(shù)立爸爸的權(quán)威

這樣會(huì)讓爸爸更愿意參與家庭事務(wù)

陪伴孩子成長(zhǎng)

9、關(guān)愛(ài)自己的媽媽

當(dāng)媽媽真的很辛苦

要兼顧工作、家庭、一家老小各個(gè)方面

所以，媽媽要好好愛(ài)自己

找到自己的價(jià)值感

給自己留一點(diǎn)享受的時(shí)間

喝杯咖啡，聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)

適時(shí)給自己放個(gè)假

用各種方式給自己充電加油

只有自己狀態(tài)好了

才能更從容、更靈活地應(yīng)對(duì)孩子和家庭問(wèn)題喲

愛(ài)孩子，愛(ài)家庭，也愛(ài)自己。每個(gè)媽媽都應(yīng)該這樣要求自己，用正確的愛(ài)給孩子一個(gè)積極健康的環(huán)境！

十二星座女生當(dāng)了媽媽后……

牡羊座開(kāi)始非常積極參予社區(qū)活動(dòng)，例如導(dǎo)護(hù)媽媽、社區(qū)服務(wù)…等等義務(wù)付出的工作，牡羊媽媽一定熱心參予，而且會(huì)跟大家打成一片。

金牛座年輕的時(shí)候還會(huì)有少女的意識(shí)，例如寵愛(ài)自己亂花錢(qián)，買(mǎi)自己喜歡的東西不手軟，可是在當(dāng)了媽之后，她就變成買(mǎi)小孩的東西不手軟，而且會(huì)開(kāi)始考慮到小孩未來(lái)的一個(gè)規(guī)劃，當(dāng)媽之前是個(gè)嬌嬌女，但是當(dāng)了媽之后沒(méi)有什么事情嚇的了她。

雙子座在少女時(shí)期天不怕地不怕，可是在她當(dāng)了媽媽之后，只要小孩一離開(kāi)她的視線(xiàn)外，她就會(huì)開(kāi)始胡思亂想，因此很多雙子座當(dāng)了媽媽之后就吃不飽睡不好，整天提心吊膽，隨時(shí)準(zhǔn)備護(hù)衛(wèi)自己的小孩。

巨蟹座當(dāng)了媽媽之后往往會(huì)變的更美，全身上下散發(fā)出母性的光輝，神態(tài)讓人感受非常慈祥，讓人很清楚的感受她幸福洋溢的風(fēng)采。

獅子座少女時(shí)期最重視形象了，可是當(dāng)了媽媽之后她就不在意自己外在的模樣，形象美不美已經(jīng)無(wú)關(guān)要緊了，保護(hù)自己的家庭才是她最看重的。

處女座本性就有堅(jiān)毅的一面，當(dāng)了媽媽之后就更能把方面的潛能發(fā)揮出來(lái)，以前的執(zhí)著、瑣碎、潔癖…等等，在當(dāng)了媽媽之后，為了保護(hù)小孩，再臟的東西她都愿意碰，再惡劣的環(huán)境她都愿意呆，什么苦都能吃。

天秤座在當(dāng)媽媽之前給人家的感受是優(yōu)雅大方的，可是當(dāng)了媽媽之后，就會(huì)越來(lái)越像歐巴桑，一天到晚?yè)?dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，整天念個(gè)不停，越來(lái)越嘮叨。

天蝎座給人家的感受就是女強(qiáng)人，可是在當(dāng)了媽媽之后她的女性特質(zhì)顯現(xiàn)，比之前更具女人味，她的萬(wàn)種柔情都在孩子面前散發(fā)出來(lái)。

射手座在當(dāng)媽媽之前個(gè)性大而化之，可是在當(dāng)媽媽之后就會(huì)開(kāi)始嚴(yán)厲起來(lái)，為了讓小孩有個(gè)好的開(kāi)始，她會(huì)對(duì)小孩請(qǐng)求很多，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，成為一個(gè)嚴(yán)格的老師。

魔羯座凡事自己規(guī)劃，結(jié)婚生子也都在她的計(jì)劃之中，因此她的生活節(jié)奏跟有小孩之前沒(méi)有太大差別。

水瓶座喜歡跟人家有距離，對(duì)于小孩一向是敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樗X(jué)得小孩是很難控制預(yù)期的，可是當(dāng)了媽媽之后，水瓶女完全放下自己的心防向小孩臣服，爆發(fā)的母愛(ài)連她自己都無(wú)法預(yù)期。

雙魚(yú)座很善于經(jīng)營(yíng)自己，即使當(dāng)了媽媽之后，雖然她會(huì)很疼愛(ài)照顧小孩，可是會(huì)盡量把自己打扮的像是還沒(méi)有結(jié)婚的少女一樣，她最喜歡聽(tīng)的一句話(huà)就是：你一點(diǎn)都不像是當(dāng)了媽媽的人！