如何讓孩子作業(yè)不拖拉

1、放學接到孩子，一路上與孩子閑聊各種話題，讓孩子放松身心。

2、一到家，請孩子把書包放下，上廁所吃東西都完成后，拿出書包作業(yè)。家長陪孩子排出今天要做的所有作業(yè)。如：語文1、2、3~~數(shù)學1、2、3~~

3、家長跟孩子一起商量，排出作業(yè)順序，如：先做語文1，還是語文1、2、3？還是數(shù)學？或者語數(shù)是穿插進行？這個需要家長與孩子一起商量后確定下來。

4、讓孩子估計一下，完成今天的作業(yè)大概要多長時間？注意這個時間一定是孩子自己定的，而不是我們規(guī)定的。

5、孩子做作業(yè)，家長不要盯著孩子寫作業(yè)，可以在旁邊靜靜看書，或者也可以跟孩子一起做做他的作業(yè)。

特別注意：孩子作業(yè)整個過程中，家長不說一句話，也不碰手機，讓孩子靜靜完成。如果孩子抬頭或者停頓了，家長要觀察判斷一下：孩子是在思考還是在發(fā)呆？

如果思考，讓他看著作業(yè)思考，可以給予他思考的時間。

如果是發(fā)呆，可以提醒：“你在想什么？是不會嗎？我們趕緊把作業(yè)做完?！?/p>

或者走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題？要不要媽媽幫你一下？”

如果您的孩子剛上一年級，剛開始學習，這樣堅持訓練，21天左右就可以讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。如果您已經(jīng)錯過了這個時間，那就需要很長的一段時間來陪伴，大概要三個月左右。

為了促進孩子更快完成作業(yè)，我們可以跟孩子談一些條件，但要注意，這些條件不能有物質的獎勵。

比如：你的孩子喜歡玩游戲。那么，你就可以這么說：今天作業(yè)需要多長時間？孩子說半小時。你就說：“行，如果你25分鐘之內(nèi)完成了作業(yè)，我就和你多玩5分鐘。如果你要40分鐘才完成，那么，就只能少玩10分鐘啦！”

這種方法首先是為了糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習慣，他在規(guī)定的時間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達到了目的，要給予肯定并兌現(xiàn)承諾。

至于作業(yè)質量是否滿意，是下一步的事，我們后面會談到。“你在規(guī)定的時間內(nèi)做完了作業(yè)，真棒！繼續(xù)加油！只是這兒好像做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。

這樣的好處：孩子會覺得游戲的時間是他自己擠出來的，會很有成就感！以后，他做作業(yè)就會更加用心，以便擠出更多的時間玩游戲。

長此以往，他會養(yǎng)成一個好習慣，學會統(tǒng)籌安排。接到任務后，他會思考：我要分幾步完成？大概要多長時間？學會自己支配時間，將來受益無窮。

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如何讓孩子不拖拉

1.通過游戲改變

父母可以多和孩子玩一些簡單的競技游戲，讓孩子在游戲的過程中，提高動作的敏捷程度。例如：吃飯的時候比一比誰最快把飯吃完，能夠激發(fā)孩子的進取心。不過要注意一點，光比賽還不夠，因為玩幾次后孩子可能就覺得沒意思了，所以一定要有適當?shù)莫剟?，孩子贏了的話，可以獎勵他吃一顆糖或是其他。

2.制定打分表格

為孩子制定一張表格，根據(jù)完成情況打分，記下最初的時間，然后記錄每天實際完成的時間，如果比以前有進步，就給予獎勵，如果沒有進步或者退步，就不給予獎勵。先讓孩子從簡單的做起，逐漸過渡到困難的任務，一直到達合適的時間為止。這樣做可以縮短孩子完成每一件事情所需要的時間，是改變做事磨蹭最有效的辦法。

3.記數(shù)法

父母與孩子事先講明白，要在規(guī)定數(shù)到第幾聲的時候必須做完某件事情。一邊數(shù)，一邊看著孩子，通常來說，孩子會為了完成任務，會盡快將事情做完。如果在計數(shù)開始的時候，孩子動作依然很慢，父母就故意數(shù)快一點，讓孩子感覺到時間就快要到了。

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4. 合理安排時間

合理安排好時間也能改掉磨蹭的壞習慣，孩子的自控能力比較弱，父母需要做好監(jiān)督，要求孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成這些事情，時間一到，若還未完成，則不能繼續(xù)。在孩子效率提高的同時，也要告訴孩子動作快不等于做事馬虎，而是要把事情做好。

如何讓孩子做事不拖拉

孩子做事總是磨蹭怎么辦？九個小妙招改掉孩子磨蹭的壞習慣

1.孩子正在寫作業(yè)時，您在干什么？

錯誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點?！薄皠e磨蹭。”“不準看電視，好好學習?！?/p>

結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

正確做法：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。

結果：孩子心態(tài)平和，心思都在學習上。

2.孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業(yè)卻沒寫完。您會怎么做？

錯誤做法：訓斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你。”

結果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧?！保ㄟm當?shù)刈尯⒆映袚约旱男袨閹淼囊恍┖蠊?。?/p>

結果：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點了，不然還得挨批?！?/p>

3.孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？

錯誤做法：發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。

結果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？”

結果：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易?！焙⒆訒ψ约撼錆M信心。

4.孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)，您怎么做？

錯誤做法：怒氣沖天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。

結果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。

正確做法：平靜對孩子說：“孩子，你該寫作業(yè)了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關電視?！彪p方各退一步。

結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業(yè)。

5.孩子考試不及格，您看到成績單后怎么做？

錯誤做法：訓斥孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了?！备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_。

結果：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學不好了，再怎么學也學不好?！?/p>

正確做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步?！?/p>

結果：孩子認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行?！?/p>

6.家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎么做？

錯誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。

結果：孩子沒任何自信，要么學會暴力，要么膽小，一句話不敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話。

正確做法：先把孩子的優(yōu)點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。

結果：孩子會給你驚喜的哦！

7.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，這時你會怎么做？

錯誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結果：下次依舊。

正確做法：平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好?！焙⒆記]及時起床，沒吃早飯，還遲到了。

結果：下次一叫就起床！

8.孩子問了個問題，您不會，這時您會怎么做？

錯誤做法：不高興：“別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道想點啥。”

結果：孩子心里想：“哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。

正確做法：高興地對孩子說：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯?？墒俏乙膊粫?，咱們一起研究研究吧，好嗎？”

結果：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

9.孩子見人不打招呼、沒禮貌，這時您該怎么做？

錯誤做法：當眾訓斥孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息?！?/p>

結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。

正確做法：給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的?！迸e個有禮貌的例子”

結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊?！?/p>

在親子教育中，孩子有磨蹭的壞習慣的時候，家長一定要三思，仔細分析原因，再對癥下藥，慢慢去糾正孩子磨蹭的壞習慣。

如何解決孩子作業(yè)拖拉

1

孩子寫作業(yè)的時候，家長要怎么做？

很多家長是這樣的

一邊看電視或者拿著手機玩，一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點”、“別磨蹭”、“不準看電視，好好學習” 。這時，孩子心里是很不高興的：“憑什么你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?/p>

你這樣做會更好

在一旁看書，不打擾孩子學習寫作業(yè)，當孩子有不懂的地方，能及時問你，給孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。孩子會受你的感染，心態(tài)平和，心思都在學習上。因為，你做了一個很好的學習榜樣。

2

孩子寫作業(yè)拖拉、不專心，很晚作業(yè)都沒寫完

很多家長是這樣的

想到第二天孩子還要上學，自己也要上班工作，就會訓斥孩子：“你氣死我了，怎么還沒寫完！我不看一會都不行，快點寫！我看著你?！彪m然家長很焦急，但孩子并不著急，依然慢慢悠悠，或者因為家長在一旁盯著感到緊張而寫不出來。

你這樣做會更好

嚴肅、平靜地對孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負責?，F(xiàn)在到了睡覺的時間，沒寫完也不準寫了，明天自己去學校跟老師解釋吧?！?/p>

孩子會意識到是自己的原因，心里想：“沒做完作業(yè)，怎么好跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點，不然會被老師批評?！边m當?shù)刈尯⒆映袚约旱男袨閹淼暮蠊?/p>

3

孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)

很多家長是這樣的

催趕孩子去寫作業(yè)或睡覺，孩子還是不理會，于是，怒氣沖天地把電視關掉，對孩子大吼大叫。孩子滿肚子不高興地去寫作業(yè)或睡覺了，心里埋怨，說家長是“暴君”。

你這樣做會更好

平靜對孩子說：“你該寫作業(yè)了，如果寫不完老師會批評的。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關電視?！彪p方各退一步。

時間到了，孩子主動關電視去寫作業(yè)。這就好比我們大人常說的“給雙方一個好臺階下”，道理他們都懂，但孩子不喜歡被命令。

4

孩子作業(yè)字寫得很潦草

很多家長是這樣的

一看就忍不住要發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。孩子只是茫然，不知所措，不明白到底怎樣才好看呢？久了也不當一回事了。

你這樣做會更好

嚴肅地、平靜地對孩子說:“因為作業(yè)寫不工整，老師看不清楚沒法批改，所以你必須重寫了。這是我們說好的“規(guī)定”，不能破壞。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致）。你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？”

讓孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易?！焙⒆右矔ψ约撼錆M信心。

龔老師導語：

請全天下的父母記住一句話：“孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真愛！

如何解決孩子寫作業(yè)拖拉

很多家長都會遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，老是不能按時完成作業(yè)。非常令人頭疼，可是，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。

這是怎么回事？專家認為，這是因為各位家長沒有找到孩子寫作業(yè)慢的真實原因，孩子寫作業(yè)慢，有可能是因為他條理性差——學習無方法，也有可能是學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難，還有可能是時間觀念差——不會管理時間，家長一定要找到原因，對癥下藥，才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。

一、條理性差--學習無方法。

洋洋今年上小學二年級，平時除了學習和作業(yè)洋洋什么也不用操心，衣食住行、連書包都由爸爸媽媽整理好。孩子寫作業(yè)慢，有時候根本不知道老師都布置了些什么作業(yè)，寫作業(yè)經(jīng)常不按照順序做，也不寫題號，根本弄不清是哪道題，所以有些題經(jīng)常會做錯或漏做。

分析：

這是一個寫作業(yè)條理性比較差的典型案例。這類孩子，在生活中也是丟三拉四，不懂得安排和規(guī)劃。其實孩子會這樣，責任完全在父母。孩子的磨蹭、懶惰、依賴是父母一手包辦出來的。如果父母不讓孩子自己考慮和承擔一些事情，孩子就不會獨立起來，條理性就會很差。

對策：

1、慢慢教會孩子先做什么，后做什么：如文具要事先準備好等。

2、父母不要手太勤，學著做一個懶媽媽，讓孩子適當幫父母做點家務，這樣孩子會變得能干起來，條理性也會越來越好。

二、追求完美--橡皮綜合癥。

蒙蒙是個二年級的女孩子，什么都好，作業(yè)工整，成績優(yōu)秀。寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，她就會馬上擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，所以寫作業(yè)花的時間就長了。即使告訴她只有一兩個字不整齊不要緊，但是蒙蒙非要擦了重寫。

分析：

有些孩子是天生的“追求完美主義傾向”。但是有些孩子過度追求完美卻是因為父母本身就希望孩子樣樣都完美，樣樣都要求孩子做到最好，放大孩子的小毛病。導致孩子壓力大，情緒焦慮。對于這種老是喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。

對策：

1、父母不要指責、打罵，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的：孩子在家做作業(yè)時盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。

2、收走橡皮擦：如果孩子離不開橡皮，家長可以把橡皮沒收，經(jīng)過一段時間的強化訓練，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

三、學習基礎差--學習沒有興趣，學習有困難。

有些孩子學習基礎差，很多知識點沒弄懂，很多題目不會做，所以一讓他寫作業(yè)，他就頭疼，還有的孩子，只想玩不想學習，在學習上感受不到半點樂趣，實在逼得沒辦法了，才做點。如果孩子屬于這種類型，那么真正要解決的不是磨蹭的問題，而是怎么輔導孩子，讓孩子學習好起來。

對策：

一、教孩子如何調(diào)換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節(jié)省時間，也不會打斷孩子的思路。

二、父母要了解孩子到底哪里沒弄懂，然后給孩子補上這部分不懂的知識，幫助孩子解決學習上的困難

三、想方設法讓學習變得有趣起來。比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。或可以用計時的方式完成某一項作業(yè)，規(guī)定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就可以滿足孩子的一個愿望。

四、被逼無奈--故意磨蹭。

有些父母在孩子學校作業(yè)之外，給孩子加額外的作業(yè)，導致孩子故意磨蹭，這是一種主觀的磨蹭，這個時候的“磨蹭”成了孩子對抗額外負擔的一條對策。孩子會開始有意識的慢，但，久而久之，漸漸地養(yǎng)成習慣，就真得變成磨蹭的壞習慣了。

對策：

多余時間由孩子自己支配：孩子作業(yè)按時按質寫完了，剩下的時間讓孩子做自己喜歡的事情。

五、時間觀念差--不會管理時間。

有的孩子不會管理時間，對時間沒有概念，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。解決的辦法只有一個，就是給孩子自己管理自己時間的自由。讓孩子為自己每天的學習和生活訂個計劃，什么時間做什么事情，寫下來，并每天自己監(jiān)督完成情況。

對策：

1、善用小鬧鐘

每天根據(jù)孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率，和孩子估算出做作業(yè)需要的時間，然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。這樣，鬧鐘代替媽媽的催促。同時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成功感學習更加自覺。

2、把作業(yè)當成考試

和孩子確定“考試”的要求，需要的時間，如果按考試要求做完作業(yè)，孩子可以干自己想干的事。有父親這樣嘗試一個月，孩子做作業(yè)的速度快了許多，準確率也大大提高。

3、生活中注意培養(yǎng)孩子的時間觀念

在生活中孩子做事情前和孩子約定一個時間，并經(jīng)常讓孩子估計一下，自己剛做過的事情大概用了多少時間，長此以往，孩子對時間概念會更加清晰。

4、少催促，多表揚

催促只會讓孩子的動作更慢，家長就更生氣！父母要及時發(fā)現(xiàn)孩子快的一面，強化孩子的“快”，孩子一旦速度快了，馬上表揚，要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。

5、與學校老師共同配合，形成合力，共同督促孩子

孩子磨蹭，時間觀念差，家長在家里督促孩子的同時，還需要與學校老師溝通，爭取取得老師的配合。

六、注意力不集中--無關動作多。

這種情況在小學低年級的孩子中尤其多，這些孩子由于年齡較小，他們的注意力時間比較短，一般在15—20分鐘左右，如果讓他們連續(xù)做作業(yè)超過20分鐘，他就會坐不住。

對策：

1、作業(yè)分段。如果當天作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段，每段時間不可過長。如第一次規(guī)定做15或者20分鐘，當孩子的注意能力提高和年齡的增長，以后所定時間就可以慢慢延長。

2、要為孩子提供安靜的學習環(huán)境。

3、訓練注意力本身。

a、玩撲克游戲?？慑憻捵⒁饬Ω叨燃泻涂焖俜磻芰?。

取三張不同的牌，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。

b、利用“舒爾茲表格”進行注意力訓練。

舒爾茲表格，是將一系列數(shù)字隨機放在表格中，讓孩子按順序找到這些數(shù)字，記錄孩子每次用的時間，每天玩一到兩次，比如：1到25這些數(shù)字隨機放在5×5的表格中（如下圖），孩子就要從1依次找到25，數(shù)字可以隨著訓練的進行逐漸增多。

c、買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。

走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同）等都有助于記憶力的提升。

七、協(xié)調(diào)性差--感統(tǒng)失調(diào)。

影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的。兒童階段，孩子應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，但很多孩子在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。獨生子女出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。

對策：

這樣的孩子，需要專門做一些感統(tǒng)訓練！孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)，細心的家長只要有心，是能發(fā)現(xiàn)孩子的。如果發(fā)現(xiàn)孩子確實不是因為態(tài)度問題，不是因為主觀努力不夠，可以帶孩子到醫(yī)院去檢查一下，看看感統(tǒng)是否失調(diào)！如果確實有，只要堅持做一段時期的感統(tǒng)訓練，孩子就會有所好轉！

如何改變孩子寫作業(yè)拖拉

許多家長可能都會遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，拖拖拉拉，磨磨唧唧，沒完沒了，因此總是不能按時完成，令人非常頭疼。這是怎么回事呢？

02

孩子寫作業(yè)慢，可能是這五個原因造成的，分別是：條理性差、過于追求完美、學習基礎差、注意力不集中、協(xié)調(diào)性差。

03

條理性差

表現(xiàn)在：亂找東西，做題沒順序，一會找找橡皮，一會找找鉛筆，本來是一個小時就能做完的作業(yè)，他就要花兩個小時甚至更多。有的孩子一會寫幾道語文題，一會再去做做數(shù)學題，不按照順序來，經(jīng)常會出現(xiàn)遺漏或者做錯的情況。

對策：首先，父母要告訴孩子，寫作業(yè)之前要把文具準備好，要把作業(yè)的順序安排好。要想治本，還需父母的放手，不要什么都幫孩子準備好，讓孩子自己學著照顧自己，自己安排自己的生活和學習。甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務，這樣孩子條理性也會越來越好。

04

過于追求完美—橡皮綜合征

還有的孩子雖然作業(yè)工整，成績也好，但有一個毛病，就是寫作業(yè)特別慢。寫的字稍微有一點不整齊或者頁面有一點不干凈的地方，就會馬上擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，如同強迫癥一般。喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。一般是因為孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯，對自己要求高才會出現(xiàn)這樣的情況。

對策：對患有“橡皮綜合癥”的孩子，父母不要過多指責，可以用偶爾獎勵的方式，來達到“治愈”目的。比如和孩子約定好，如果能在少用橡皮的情況下還能較快較好地完成作業(yè)，就能得到一定的獎勵。如果孩子實在離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經(jīng)過一段時間的強化訓練，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

05

學習基礎差—對學習不感興趣，做作業(yè)吃力

孩子本身的基礎就差，上課時又沒聽懂，回到家做作業(yè)自然費勁。一個人干著自己頭疼的事，當然不可能主動，于是就能拖則拖了。

對策：了解孩子到底哪里掌握的不好，家長可以自己給孩子補習，或者告訴老師，讓孩子及時消化掉新學的知識點?；A是從小就要打好的，所以小學期間家長一定要緊盯著孩子的作業(yè)學習情況，等到孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，自然學習就不用家長費心了。想方設法讓孩子感受到學習是一件有趣的事情，每個人都是這樣，對于喜歡的事、有趣的事都愿意快點做；而對于枯燥的事，不那么有趣的事，則能拖則拖。因此，父母要多想辦法，盡量調(diào)動孩子的學習興趣。

06

注意力不集中—無關動作多

寫作業(yè)時總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，要么咬手指，而且寫一會兒就起來溜達一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有這樣的毛病嗎？

對策：父母可以讓這樣的孩子分段寫作業(yè)。放學后，問問孩子總共有多少作業(yè)，以20分鐘為一段，做20分鐘作業(yè)后，休息一會。這樣孩子更容易集中注意力完成作業(yè)。給孩子提供安靜的學習環(huán)境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。

07

協(xié)調(diào)性差—感統(tǒng)失調(diào)

孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，兒童應有的摸、爬、 滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。也就是說寫作業(yè)時，由于思維較快，但表達和寫較慢，經(jīng)常寫錯、漏寫、跳字甚至串行，只能重新擦掉，有時寫了擦，擦了又寫，經(jīng)常把本子擦破。孩子自己也很著急，很生氣。

對策：這樣的孩子，需要專門做一些感統(tǒng)訓練。孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)，細心的父母只要有心是能發(fā)現(xiàn)的。如果發(fā)現(xiàn)孩子確實不是因為態(tài)度問題，不是因為主觀努力不夠，可以帶孩子到醫(yī)院去檢查一下，看看感統(tǒng)是否失調(diào)。如果確實有，只要堅持做一段時期的感統(tǒng)訓練，孩子就會有所好轉。

08

努力 做優(yōu)秀的爸媽，家長一定要找到原因，對癥下藥，才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。我們要高質量的陪伴和幫助孩子，當孩子遇到困難時，不是把孩子推給學校并予以責怪，而是做一個真正能幫助孩子成長的家長。真正的教育是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。世界上沒有完美的人，愿我們都成為更好的父母，一起共勉吧。