教育隨筆：圓圓的春天的種子

又是一個(gè)春意盎然的季節(jié)，寒冷的冬天已經(jīng)悄然的離去，鮮艷的花朵競(jìng)相開(kāi)放著，給這充滿(mǎn)朝氣的季節(jié)帶來(lái)了更多的五彩繽紛。忽然想起了一句詩(shī)“不知新葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”是呀，久違的春天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，輕輕地輕輕地來(lái)到了……

星期五的早上，太陽(yáng)早早的就出來(lái)了，照的大地是明朗朗的，幾只說(shuō)不出名字的鳥(niǎo)兒從窗前一掠而過(guò)，卻也留下了聲聲清脆的歌聲，孩子們?cè)僖舶崔嗖蛔×耍娂娬f(shuō)：“老師，我們?nèi)ネ饷嫱嫱姘桑　逼鋵?shí)我的內(nèi)心也早被這美好的早晨吸引住了。

校園的東邊是一片果樹(shù)林，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)長(zhǎng)出，嫩嫩的綠的晶瑩，綠的那么可愛(ài)，就像是天使一樣。我們小朋友可喜歡在果樹(shù)中穿來(lái)穿去玩了，還好他們身子?jì)尚?，不?huì)觸碰到那些新生的綠芽喔！

校園的南邊是各班級(jí)的種植園地，每次走過(guò)那兒，小朋友都會(huì)希望在那兒種一些植物，有的想要種一些胡蘿卜給小兔吃；有的想要種些南瓜，可以送瓜給老奶奶；有的想要種些青草，做青草蛋糕吃；還有的想種世界上最大的樹(shù)，那樣我們就可以以樹(shù)為家，像小鳥(niǎo)一樣在大樹(shù)上嬉戲和學(xué)習(xí)了……

是呀，春天是一片肥沃的大土地，需要我們播下春天的種子，圓圓的春天的種子。人們相信“種瓜得瓜，種豆得豆?！敝灰冻隽司褪且欢〞?huì)有收獲的，而我也要時(shí)時(shí)在這耕耘的季節(jié)里播種，因?yàn)椴シN是我的職責(zé)，一批又一批純真的孩子都是我們的祖國(guó)的春天??！我愛(ài)那些可愛(ài)的孩子，我愿意無(wú)怨無(wú)悔的為了他們奉獻(xiàn)我的青春和汗水。

又是一年花開(kāi)時(shí)節(jié)，卻又是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”過(guò)去的都將成為過(guò)去，無(wú)法彌補(bǔ)也無(wú)法挽回，但是明天我們是可以把握的，播種春天，將勤勞和努力播種成我的個(gè)人信念，我相信下個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)一定會(huì)更美好！

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教育隨筆：香香的小圓子

“哎呀，這個(gè)怎么這么難搓啊”，聞聲過(guò)去，看到小小的你正聚精會(huì)神地搓著小圓子。我問(wèn)：“怎么了？”你不緊不慢地說(shuō)道：“徐老師，我發(fā)現(xiàn)用你的教的方法搓小圓子會(huì)散架，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更好的辦法。”“什么辦法呢？”只見(jiàn)你拿來(lái)一塊糯米粉，放在桌上搓啊搓，不一會(huì)兒一個(gè)精致的小圓子就誕生了，并很驕傲的跟我說(shuō)：“你看，這個(gè)方法不錯(cuò)吧，你看我搓得圓不圓？”我笑了笑表?yè)P(yáng)了你，并讓其他小朋友也嘗試用你的方法來(lái)制作一下，果然受到了很多好評(píng)。

什么樣的學(xué)習(xí)故事在發(fā)生

首先，看到你做小圓子聚精會(huì)神的樣子，說(shuō)明你是一個(gè)做事非常認(rèn)真的孩子。然后，你又用自己的方法來(lái)制作小圓子，說(shuō)明你敢于挑戰(zhàn)困難，不僅能積極思考解決辦法，還能把自己的方法分享給別人。在實(shí)際操作中，你能夠發(fā)現(xiàn)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，你還有著很好的行動(dòng)力，能把想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，愿意且有耐心地去嘗試，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

下一步的機(jī)會(huì)和可能性

老師可以為你創(chuàng)造更多解決問(wèn)題、展示你的行動(dòng)能力的機(jī)會(huì)。也期待在接下來(lái)的活動(dòng)中，你能把你的經(jīng)驗(yàn)分享給別的小朋友，讓大家也能試試你的想法。

教育隨筆：方圓之中

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為教育要給予孩子自由，給孩子們自由選擇的機(jī)會(huì)和自由發(fā)展地空間，但是這種自由是建立在規(guī)則中的，對(duì)此我深表認(rèn)同。進(jìn)入中班后，孩子們的自主意識(shí)有了很大的發(fā)展，規(guī)則意識(shí)有所增強(qiáng)，正是管理班級(jí)規(guī)則的好時(shí)期。

在班級(jí)中，孩子們吃完早飯或者午飯后，會(huì)有一段自由閱讀的時(shí)間。先吃完飯的孩子可以搬著小椅子到書(shū)柜旁邊看書(shū)，自主選擇圖書(shū)，自主決定看書(shū)的時(shí)間。本著自由的原則，我對(duì)于看書(shū)的孩子們并沒(méi)有做太多的要求。慢慢的我發(fā)現(xiàn)看書(shū)的孩子們吵鬧了起來(lái)，吃飯慢的孩子也會(huì)向我告狀，“老師，涵涵和夏夏在玩，夏夏還沒(méi)有吃完飯”，“老師看書(shū)的小朋友好吵呀，都吵著我們吃飯了”。對(duì)于這樣呢的情況，我意識(shí)到，我給看書(shū)的孩子自由太多了，導(dǎo)致看書(shū)的孩子們“無(wú)法無(wú)天”。在一次餐前準(zhǔn)備的時(shí)候，我和孩子們進(jìn)行談話活動(dòng)，一起制定了餐后閱讀的規(guī)則：1、看書(shū)時(shí)安安靜靜；2、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，看書(shū)不玩鬧；3、看書(shū)的小朋友和進(jìn)餐的小朋友不可以相互打擾；4、如果違反規(guī)則，將不能繼續(xù)閱讀圖書(shū)。在制定規(guī)則后，孩子們會(huì)互相監(jiān)督，互相提醒，班級(jí)里餐后閱讀的習(xí)慣明顯改善了。

經(jīng)常在網(wǎng)上看到有“熊孩子”相關(guān)的文章和帖子，比如孩子在餐廳等公共場(chǎng)所大聲吵鬧、鬧騰，嚴(yán)重影響到他人，身為家長(zhǎng)的成人以尊重孩子的天性為由，放任不管。在我的觀念里，這種教育做法并不是正確的，尊重孩子們的天性固然重要，但人的天性有善有惡，我們的教育就是正確的引導(dǎo)孩子們，在給予孩子的自由的時(shí)候也在給予孩子的規(guī)則，就在這方與圓之中。

教育隨筆：吃湯圓咬硬幣

今天我們大一班小朋友包了湯圓，從洗手一些前奏開(kāi)始，小朋友的興致非常非常的高，大家可以從照片和視頻中看出來(lái)，在班級(jí)博客里。

大家今天包得湯圓真是圓溜溜，雪白雪白的，小朋友都等不及要吃。為了增加小朋友吃的趣味性，我和大陳老師把一毛錢(qián)的硬幣洗洗干凈包進(jìn)了湯圓里，看看今天誰(shuí)能夠中大獎(jiǎng)。小朋友各個(gè)扯著嗓子喊我要中大獎(jiǎng)！

湯圓終于出鍋了，一直期待著有小朋友能夠喊：老師我中大獎(jiǎng)了，可是一直都是沒(méi)有反映。小朋友各個(gè)在那小心翼翼咬著湯圓，想要咬到硬幣，可就是沒(méi)有人說(shuō)。

接著終于有人說(shuō)：老師左心澤吃到了，果然這個(gè)小家伙真是個(gè)幸運(yùn)兒，問(wèn)他有什么心愿，他說(shuō)愿爸爸賺大錢(qián)！可愛(ài)的孩子，接著就等下一個(gè)硬幣的出線了。過(guò)了許久，又有人說(shuō)：老師，左心澤又有一個(gè)硬幣！哦天哪！又是他?。?！問(wèn)他還有什么美好的心愿？他說(shuō)：希望大家都賺錢(qián)！我說(shuō)：看來(lái)你真的很幸運(yùn)，你爸爸一定會(huì)賺大錢(qián)的！

吃到一個(gè)硬幣就已經(jīng)很幸運(yùn)，兩個(gè)硬幣都吃到真的是概率非常小的，看著其他孩子羨慕的眼神，我對(duì)大家說(shuō)：左心澤是我們大一班的小朋友，他非常幸運(yùn)，而我們相信，左心澤也會(huì)把這份幸運(yùn)帶給我們大一班每一位小朋友，讓我們大家都幸運(yùn)起來(lái)！你們說(shuō)對(duì)嗎？小朋友齊聲喊道說(shuō)：對(duì)！我們會(huì)很幸運(yùn)。

呵呵，孩子們，祝你們都像今天一樣永遠(yuǎn)這么開(kāi)心永遠(yuǎn)這么幸運(yùn)。

教育隨筆：圓可以變成什么

由于班里小朋友繪畫(huà)的水平參次不齊，所以我決定從基礎(chǔ)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)。這一次我們畫(huà)的《圓可以變成什么》，課前，我先和小朋友談話：“你們知道圓可以變成什么嗎？”小朋友們說(shuō)：“輪胎、太陽(yáng)、小花的花瓣、小朋友的臉、葡萄......”小朋友的回答五花八門(mén)，幾乎把所有圓能變成的東西都說(shuō)了出來(lái)。我繼續(xù)問(wèn)：“那你們能畫(huà)出來(lái)嗎？”小朋友們胸有成竹地說(shuō)：“能！”幼兒開(kāi)始自己畫(huà)，我在巡視地時(shí)候發(fā)現(xiàn)有兩位小朋友畫(huà)的非常好，畫(huà)面很干凈，表達(dá)的主題也很明確。要知道，這兩個(gè)小朋友在上學(xué)期美術(shù)課地時(shí)候可是都不動(dòng)筆的小朋友。

上學(xué)期美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，我沒(méi)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)布置任務(wù)，每次更多的關(guān)注點(diǎn)在畫(huà)的好的小朋友身上，忽略了畫(huà)的慢的還有不會(huì)畫(huà)的。其實(shí)沒(méi)有不會(huì)畫(huà)的小朋友，只是老師布置的任務(wù)太難，太抽象。

《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是“喜歡金星藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”。如果當(dāng)幼兒經(jīng)常因?yàn)椴粫?huì)而不敢表現(xiàn)時(shí)，那就該反思我們的教育性為了。所以在這學(xué)期，我改變了美術(shù)活動(dòng)中的教育方式，先從簡(jiǎn)單基礎(chǔ)具象的入手，當(dāng)幼兒攢夠了一定的已有經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，自然而然的就要能在畫(huà)紙上表現(xiàn)自己了。

同時(shí)，從這兩個(gè)小朋友的身上，我還反思到，我們教師應(yīng)該關(guān)注到每一個(gè)孩子，不能只顧畫(huà)的好畫(huà)的快的孩子，尊重孩子的發(fā)展差異性，每個(gè)孩子都是有發(fā)展空間的，我們要幫助孩子更快地成長(zhǎng)。

教育隨筆：春天的腳步

教育隨筆：春天的腳步

做完早操幾個(gè)孩子爭(zhēng)相恐后的圍了過(guò)來(lái)，大蒙說(shuō)：“老師，這幾天放學(xué)后，我們一起在幼兒園里找到春天了?！笨粗⒆觽兣d高采烈的樣子，我答應(yīng)帶他們一起在幼兒園里看一看。我們一起來(lái)到操場(chǎng)旁的小路上，妮妮說(shuō)：“老師，那里有一棵桃樹(shù)，我們快去吧！童童說(shuō)：“桃花是粉色的，先開(kāi)花后長(zhǎng)葉?！毙∮暾f(shuō)：“桃花有好多花瓣，我都數(shù)不清?！焙坪普f(shuō)：“我們家小區(qū)里也有，桃花有白色、粉紅、紅色好幾種顏色，明天我畫(huà)一幅畫(huà)送給老師?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)，這時(shí)元寶指著小亭子說(shuō)：“大家看，那邊有玉蘭樹(shù)，我們?nèi)タ纯窗?。?/p>

走到一顆玉蘭樹(shù)下，孩子們望著高高的玉蘭樹(shù)，樹(shù)上已長(zhǎng)出了許多花苞，元寶說(shuō)：“幼兒園里還有好幾棵玉蘭樹(shù)?！焙⒆觽冝D(zhuǎn)動(dòng)著頭在找，“大家一起數(shù)數(shù)吧！”我說(shuō)。他們邊找邊數(shù)，沒(méi)過(guò)一會(huì)一群男孩子氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)說(shuō)，全都數(shù)了，幼兒園一共有十一顆玉蘭樹(shù)，那邊有一棵玉蘭樹(shù)上的花都開(kāi)了，你們快去看看吧！大家都跟著他們來(lái)到樹(shù)下。“快看看樹(shù)牌上寫(xiě)的什么？元寶你認(rèn)識(shí)的字最多快給大家讀一讀。”浩浩說(shuō)元寶他一板一眼認(rèn)真的讀著，遇到不會(huì)的字也能很自如的念出字的偏旁或部首，孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真。剛讀完，浩浩說(shuō)：“我知道了，其它地方的玉蘭樹(shù)被樓房擋住了，這里陽(yáng)光最充足，所以花開(kāi)的早。”一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，玉蘭花的清香撲鼻而來(lái)，大家都情不自禁的說(shuō)真香?。『秃⒆觽兩钤谝黄?，感受他們純真的愛(ài)，也深深地體會(huì)到，他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教育隨筆：會(huì)飛的種子

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們正玩得起勁，“老師快看，我抓到一個(gè)小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都擁到袁慧面前。“什么東西我看看?！焙⒆觽兿癜l(fā)現(xiàn)了什么寶貝，都爭(zhēng)搶著看。我走到孩子們中間，袁慧把攥緊的小手松開(kāi)了，原來(lái)是一顆蒲公英種子。

我問(wèn)小朋友：“這是什么？”“羽絨服里的小毛毛”“迎春花”“棉花”“小鳥(niǎo)身上的羽毛”……孩子們你一言我一語(yǔ)。我告訴他們這是蒲公英的種子，同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色。孩子們認(rèn)真地看著，振振說(shuō)：“它像小傘。”“它是白色的！”“小朋友說(shuō)的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長(zhǎng)成新的蒲公英?！薄鞍?，真神奇，原來(lái)種子也會(huì)飛呀！”孩子們聽(tīng)了，發(fā)出了陣陣驚奇的贊嘆聲。在孩子們的提議下，我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。

大自然就是課堂，大自然里蘊(yùn)含著許多豐富的素材。借著戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們認(rèn)識(shí)了蒲公英，增長(zhǎng)了知識(shí)，也激發(fā)了他們探究大自然的興趣。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察，善于抓住每一次教育機(jī)會(huì)。

教育隨筆：孩子們眼中的春天

新年新氣象，轉(zhuǎn)眼間，孩子們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了懂事了。春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木花草也抽出了嫩芽，小鳥(niǎo)也飛回來(lái)了，孩子們臉上也露出了甜蜜的笑容。

每天清晨，陽(yáng)光明媚，孩子們喜氣洋洋的來(lái)到幼兒園。因?yàn)檫@里有小鳥(niǎo)的歌聲，有花草樹(shù)木的芳香。孩子們也脫掉了笨重的冬衣，到處都是生機(jī)勃勃。他們一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的笑臉充滿(mǎn)著希望。

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，俗話說(shuō)的好一年之計(jì)在于春。春天給人以美的感受，給人活力和朝氣。大自然是一位神奇的“教師”，孩子們只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)。對(duì)于我們大班而言“春天”這一主題的教育，是通過(guò)一系列有關(guān)春天的活動(dòng)展開(kāi)。

開(kāi)學(xué)第二周有個(gè)三八婦女節(jié)，讓孩子們利用周六日看看大自然的花草，在家里幫助家人干活。接著又到了植樹(shù)節(jié)，這更是孩子們愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)大自然的時(shí)候。這里面有孩子們關(guān)注的問(wèn)題，有孩子們通過(guò)探索的新發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)充滿(mǎn)著孩子情感和智慧的天地里，孩子們與大自然共同經(jīng)歷著季節(jié)的交替和變更真正體驗(yàn)到了自然界的無(wú)比神奇，讓我們一起走進(jìn)孩子們眼中的春天吧!

經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)的兩三周自然變化，我和孩子們聊起了春天，在他們眼里春天是五顏六色的，有小鳥(niǎo)的歌唱聲、有花草樹(shù)木的成長(zhǎng)、有公園里風(fēng)箏、有春雨的沙沙、有各種各樣的花香，有忙碌的農(nóng)民們！

春天來(lái)了！春天來(lái)了！看到孩子們一個(gè)個(gè)眼中的春天，仿佛覺(jué)得他們就是春天，那么陽(yáng)光，那么美麗，那么快樂(lè)，那么生機(jī)勃勃！

圓明圓的毀滅讀書(shū)筆記

你的讀后感能否給他人留下深刻印象呢？熟讀作者的作品后,在身心上都會(huì)有豐富的收獲。讀后感可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和了解人性的深刻和復(fù)雜。如果你想了解更多關(guān)于“圓明圓的毀滅讀書(shū)筆記”的知識(shí)，請(qǐng)參考下面的資料。如果你想了解更多關(guān)于這個(gè)話題的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注我們的官網(wǎng)！

圓明圓的毀滅讀書(shū)筆記(篇1)

《圓明園的毀滅》是一本讓人痛心疾首的書(shū)。書(shū)中詳細(xì)記錄了圓明園的歷史背景、建筑結(jié)構(gòu)以及毀滅的過(guò)程。讀完這本書(shū)，我深感自己對(duì)于這段歷史的了解不夠深入，也更加懷念那個(gè)曾經(jīng)輝煌的皇家園林。

《圓明園的毀滅》首先給我們展示了圓明園的壯麗景象。作為中國(guó)歷史上最大的皇家園林之一，圓明園以其絢麗多樣的建筑、精美的園林設(shè)計(jì)、豐富的文化內(nèi)涵而聞名于世。每年都有大批游客慕名前來(lái)游覽，欣賞這些珍貴的文化遺產(chǎn)。閱讀書(shū)中對(duì)圓明園建筑的描寫(xiě)，我仿佛能夠感受到那個(gè)時(shí)代的繁華和輝煌。

令人心痛的是，書(shū)中也詳細(xì)描繪了圓明園的毀滅過(guò)程。在1850年至1860年期間，英法聯(lián)軍入侵中國(guó)，對(duì)圓明園進(jìn)行了七次的破壞。他們將圓明園的寶物和文物搶劫一空，將建筑燒毀。這次毀滅事件，讓圓明園從此成為了一片廢墟。

讀到這里，我不禁感嘆人類(lèi)的文明為何會(huì)如此脆弱。圓明園的毀滅是外國(guó)侵略者對(duì)中國(guó)歷史文化的褻瀆，也是中國(guó)文明的失敗。這一事件象征著中國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)家處境，同時(shí)也更加突顯了人性的黑暗面。這種對(duì)于文明的破壞和深入，是我們每個(gè)人都應(yīng)該反思和警惕的。

通過(guò)《圓明園的毀滅》這本書(shū)，我不僅對(duì)圓明園的歷史狀況有了更加深入的了解，也更加珍惜我們的文化遺產(chǎn)。我開(kāi)始意識(shí)到，作為一個(gè)有責(zé)任感的公民，我們應(yīng)該保護(hù)并傳承好歷史遺產(chǎn)，讓后代子孫能夠更好地感受到歷史的厚重和文明的傳承。

《圓明園的毀滅》這本書(shū)從歷史的角度出發(fā)，警示人們珍惜和保護(hù)歷史文化。每次我走進(jìn)博物館、世界遺產(chǎn)，我都會(huì)想起這本書(shū)中記錄的圓明園的歷史。這本書(shū)教會(huì)了我如何重新認(rèn)識(shí)歷史，體驗(yàn)歷史，而不僅僅是被動(dòng)地接受歷史的教育。

通過(guò)閱讀《圓明園的毀滅》，我也深感歷史的重要性。了解歷史可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、了解這個(gè)世界，并從中吸取教益。歷史是一面鏡子，讓我們看到自己的過(guò)去，也預(yù)示著我們的未來(lái)。只有對(duì)歷史進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考，才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)以及未來(lái)的挑戰(zhàn)。

那段歷史痛苦而艱難，但它也帶給我們很多啟示?！秷A明園的毀滅》是一本值得一讀的好書(shū)，它給人們帶來(lái)了深刻的思考和對(duì)歷史的新認(rèn)識(shí)。通過(guò)這本書(shū)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)歷史、感受歷史、并從中汲取智慧。希望我們能夠共同保護(hù)好我們的歷史文化遺產(chǎn)，讓它們能夠永久傳承下去。

圓明圓的毀滅讀書(shū)筆記(篇2)

圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周?chē)?/p>

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林。還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的。如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化為灰燼。

閱讀此文后，我更加確信“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!”圓明園擁有著無(wú)與倫比的風(fēng)景，它蘊(yùn)藏著中華深厚的歷史文化底蘊(yùn)，是一座舉世聞名的皇家園林。。?？墒堑鹊纫磺械拿篮脜s在一場(chǎng)肆無(wú)忌憚的掠奪和大火之后消失殆盡。這令我無(wú)比心痛。

如此美妙的園林，竟在短短的三天內(nèi)，就被英法聯(lián)軍用殘忍的手段毀掉了。英法聯(lián)軍這般任意的摧毀圓明園，在當(dāng)時(shí)的中國(guó)卻沒(méi)有一點(diǎn)還擊的能力，甚至做了他們的走狗!這令我在吃驚的同時(shí)更是氣憤無(wú)比。

然而，幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在圓明園已經(jīng)不是以前輝煌的、燦爛的圓明園了，現(xiàn)在的圓明園是一堆殘?jiān)珨啾冢欢褟U墟。當(dāng)時(shí)英法聯(lián)軍火燒圓明園的那一刻將深深的印在人們的心里。

看到圓明園那悲慘的結(jié)局，我更深切地理解了“落后就要挨打”，知道了“閉關(guān)鎖國(guó)”的后果……只要能多多向外學(xué)習(xí)、交流，就會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，不會(huì)為他人所欺!

圓明圓的毀滅讀書(shū)筆記(篇3)

今天，我學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒和無(wú)限的惋惜！ 圓明園非常的美麗，圓明園有一些名勝是仿照各地名勝建造的，有獅子林、平湖秋月、安瀾園，而且里面的文物很多，很壯觀。圓明園是專(zhuān)供皇帝、后妃游樂(lè)的。他們?yōu)榱俗冏兓?，換換口味，偶爾也想上街逛逛，到農(nóng)村看看，就在園內(nèi)造了“買(mǎi)賣(mài)街”、“山鄉(xiāng)村野”，“買(mǎi)賣(mài)街”上并沒(méi)有真正的居民，而是皇宮的人扮演的，“山鄉(xiāng)村野”并沒(méi)有農(nóng)夫居住的村落，而是模擬建造供皇帝、后妃享樂(lè)之用。我真想去圓明園游覽一番啊！

然而，這美好的一切為什么會(huì)不復(fù)存在呢?又是誰(shuí)下此毒手呢?這場(chǎng)浩劫正如《圓明園的毀滅》一文所描述和抨擊的一樣：有一天，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，瘋狂地進(jìn)行搶劫，他們見(jiàn)物就搶?zhuān)總€(gè)強(qiáng)盜都把口袋裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，更可惡的是將那些搬不走的大瓷器打得粉碎……英法聯(lián)軍把圓明園洗劫一空之后，為了銷(xiāo)臟滅跡，掩蓋罪行，竟下令火燒她，大火足足燒了三天三夜，大地在顫抖，人們?cè)诳奁?，舉世聞名的圓明園從此變成了廢墟……

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，可是在英法聯(lián)軍強(qiáng)盜、野獸般的洗劫后，園中的風(fēng)景名勝、奇珍異寶和文化藝術(shù)藏品都所剩無(wú)幾，只留下幾根殘柱孤獨(dú)地立在冷冷的寒風(fēng)中。中國(guó)人民一百五十一年的心血，歷經(jīng)了多少個(gè)世世代代的文化結(jié)晶就這樣在英法聯(lián)軍的魔爪下毀于一旦，給我們的祖國(guó)帶來(lái)了不可估量的損失。

野蠻的英法聯(lián)軍，是你們?cè)?860年燒毀了我們中國(guó)人民智慧的結(jié)晶;是你們掠走了我們祖國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn);是你們給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的苦難。我還知道在你們野蠻的國(guó)度里有這么一對(duì)世界罪人，那就是額爾金父子，他們不但燒毀了圓明園，而且之前還燒毀了希臘的巴特神農(nóng)廟。法國(guó)著名的作家雨果曾給你們寫(xiě)過(guò)一封信，信中有一句這樣的話：“在地球的某一個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡的名字叫作圓明園?！比缃?，你們已把這個(gè)世界奇跡用以無(wú)比野蠻的方式銷(xiāo)毀掉了，難道你們還不覺(jué)得可恥嗎?你們終究會(huì)成為世界歷史的罪人。

大量的課外閱讀中，我了解到圓明園見(jiàn)證了中國(guó)歷代的輝煌和清政府的腐敗無(wú)能。 看著大屏幕上一幅幅畫(huà)著圓明園昔日輝煌與成就的畫(huà)面，再看看語(yǔ)文書(shū)上的殘?jiān)珨啾诤驼掌系哪菐赘鶜堉?，總使我想起晚清政府的腐敗無(wú)能，回想漢唐時(shí)期我們的中國(guó)是多么強(qiáng)大啊，可是到了晚清，我們只能眼睜睜地看著侵略者在我們的領(lǐng)土上胡作非為，我真為我們那時(shí)的祖國(guó)感到無(wú)比的惋惜和痛心！

圓明圓的毀滅讀書(shū)筆記(篇4)

英法聯(lián)軍是可惡的，但是清**更是無(wú)能的!為什么我們打不過(guò)侵略者呢?是因?yàn)槲覀兊?*比別人差幾十倍!為什么**會(huì)落后呢?因?yàn)榍?*都把錢(qián)花在了吃、喝、玩、樂(lè)上了!

別的國(guó)家在努力發(fā)展的時(shí)候，我們的清**卻在吃香的，喝辣的;別的國(guó)家攻打我國(guó)，那些**們不是義無(wú)反顧地保衛(wèi)祖國(guó)，而是獨(dú)自拖兒帶女逃到遠(yuǎn)方。難道圓明園的毀滅沒(méi)有**的一份責(zé)任嗎?

如果英法聯(lián)軍不是那么可恥，清**也不是那么無(wú)能

《圓明圓的毀滅》讀后感【四】

讀《圓明園的毀滅》我感到無(wú)比的痛恨英法聯(lián)軍這幫強(qiáng)盜。

就在1860年10月6日，可惡的英法聯(lián)軍把曾是世界上最大的博物館，藝術(shù)館圓明園能拿走的拿走，拿不走的用牲口或大車(chē)來(lái)運(yùn)實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞。他們是多么可恨呀!

讀這篇課文讓我想起幾年前在香港的拍賣(mài)會(huì)。在拍賣(mài)會(huì)上，不是拍賣(mài)過(guò)銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎?那本應(yīng)該是12生肖噴水池里的，但是被那些罪惡的侵略者掠奪去，那應(yīng)該是我們中國(guó)人的東西，但是我們卻花上千萬(wàn)，甚至上億的**才從拍賣(mài)市場(chǎng)買(mǎi)了回來(lái)。

這都是侵略者的罪惡!

盡管中國(guó)經(jīng)歷了100年的噩夢(mèng)，但現(xiàn)在中國(guó)已成為一條盤(pán)旋在東方的巨龍?，F(xiàn)在的外國(guó)都看見(jiàn)中國(guó)的風(fēng)景名勝和現(xiàn)代化城市都豎起了大拇指，可是那時(shí)他們卻踐踏了我們神圣的祖國(guó)還燒毀了我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。

盡管從那時(shí)起，我們的祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)，但作為一個(gè)中國(guó)人，我們絕不能忘記這段屈辱的歷史，我們應(yīng)該稱(chēng)之為落后和被打敗。我們應(yīng)該要奮發(fā)圖強(qiáng)。向曾經(jīng)欺負(fù)中國(guó)的侵略者展示我們祖國(guó)的強(qiáng)大。

如今的圓明園已經(jīng)成為廢墟，但是它時(shí)刻告訴我們?nèi)巳瞬粖^發(fā)圖強(qiáng)就要挨打，也提醒著我們要讓祖國(guó)的明天更美好。

《圓明圓的毀滅》讀后感【五】

我讀了《圓明圓的毀滅》，令我無(wú)比痛恨英國(guó)和法國(guó)人。圓明圓是一座舉世聞名的皇家園林，園中有殿堂、亭臺(tái)樓閣、各種奇珍異寶和象夢(mèng)幻一樣的風(fēng)景，卻在1860年英法聯(lián)軍的魔爪下毀于一旦。

這種殘酷的侵略使我想起了日本南京大學(xué)。那是一場(chǎng)中國(guó)人民永遠(yuǎn)忘不了的惡夢(mèng)!1937年12月，日本皇軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，日軍闖進(jìn)南京，掃射在街上的人群，頓時(shí)，街上一片血肉模糊。

這不不算，他們還闖進(jìn)村子，殺光、燒光、搶光，連老人、兒童也不放過(guò)。他們把中國(guó)人看作連小狗、小貓都比不上的畜生，把這種**當(dāng)成一種訓(xùn)練、一種娛樂(lè)、一場(chǎng)游戲!他們用刺刀刺殺中國(guó)人，就像正在刺殺一個(gè)麻袋!

他們把人挷在凳子上，任憑發(fā)泄怒氣;他們把人殺死后，把頭掛在槍上滿(mǎn)大街走，滿(mǎn)街炫耀;他們直到殺得見(jiàn)不到一個(gè)活人為止，卻歡呼雀躍!中國(guó)人的血象河水在流淌，中國(guó)人的尸體橫七豎八地躺在地上，卻讓那日本人去踩，中國(guó)人為什么處處被污辱?中國(guó)人的背為什么直不起來(lái)?

這篇《圓明圓的毀滅》就是在中國(guó)的歷史上一個(gè)典型的例子，那是因?yàn)榕f中國(guó)的朝廷太柔弱、太無(wú)能，總是被那些無(wú)賴(lài)的外國(guó)人侵略，欺負(fù)!要想讓中國(guó)不被欺辱，就要讓中國(guó)強(qiáng)大。而我們就是中國(guó)的未來(lái)，所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不忘國(guó)恥，振興中華，把祖國(guó)的未來(lái)建造得更加美好、更加強(qiáng)大!

圓明圓的毀滅讀書(shū)筆記(篇5)

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比無(wú)奈與憤怒。

圓明園這座舉世無(wú)雙的皇家園林既有宏偉的建筑，是建筑藝術(shù)的精華;又有無(wú)數(shù)珍貴的歷史文物，是個(gè)巨大的博物館;還可以在這里瀏覽中外各地風(fēng)景名勝，是園林藝術(shù)的瑰寶。這樣一座領(lǐng)人贊不絕口的皇家園林，卻被英法聯(lián)軍搶奪一空后放火，現(xiàn)已只剩幾根殘柱了。

這幫無(wú)恥的強(qiáng)盜，為了自己國(guó)家的強(qiáng)盛，竟在中國(guó)的領(lǐng)土上任意踐踏。他們燒了圓明園，燒了一百五十年的血汗，燒了中國(guó)一百五十年智慧的結(jié)晶，唯一留下了中國(guó)人民對(duì)他們的仇恨。那些被掠走的物品放到法國(guó)的博物館，也只能證明他們是一伙穿西裝的強(qiáng)盜，而中國(guó)有一段如此輝煌的歷史。我也對(duì)清政府的腐敗無(wú)能深表無(wú)奈。他難道忍心讓侵略者任意在自己的領(lǐng)土上為所欲為嗎?眼看他那往日供他娛樂(lè)的、占地三百五十七公頃的園林就要隨風(fēng)而去了，他難道不抵抗嗎?

然而，在一百多年后的今天，日本侵略者又向中國(guó)發(fā)起挑釁，妄想占領(lǐng)我們的島。雖然中國(guó)以前有一百多年的恥辱，但他們現(xiàn)在還可以像奪走圓明園里的寶物一樣奪走島嗎?所有中國(guó)人都可以斬釘截鐵地說(shuō)：“絕對(duì)不能!”為什么?因?yàn)橹腥A人民共和國(guó)已經(jīng)站起來(lái)了!圓明園毀滅的悲劇，永遠(yuǎn)不可能再發(fā)生第二次!想到這里，我又想到天安門(mén)上的幾個(gè)大字：“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲!世界人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲!”僅僅十八個(gè)字，卻是多么深入人心啊!

想起圓明園的那幾根殘柱，我不禁感到無(wú)限的無(wú)奈與憤怒，唯一能讓我感慨萬(wàn)分的就只有這幾個(gè)字：中華人民共和國(guó)已經(jīng)站起來(lái)了!讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我知道了中國(guó)有這樣一段歷史，一定要“勿忘國(guó)恥，振興中華!”

圓明圓的毀滅讀書(shū)筆記(篇6)

讀了《圓明圓的毀滅》這篇文章，使我非常激動(dòng)，心情久久不能平靜。

《圓明圓的毀滅》這篇文章描述了圓明圓昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅后的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨。

當(dāng)我讀到第3自然段時(shí)，我大吃一驚。金碧輝煌的寶殿、玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，圓內(nèi)匯集天下的迷人景色，融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，氣勢(shì)多么恢宏！如果圓明圓現(xiàn)在還在，肯定和長(zhǎng)城、紫禁城一樣名垂千古了。

最令我憤怒的就是第5自然段了，“闖進(jìn)、掠走、破壞、毀掉”這些動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英、法聯(lián)軍的野蠻。而“凡是統(tǒng)統(tǒng)拿不動(dòng)的、實(shí)在運(yùn)不走的”則表現(xiàn)了英、法聯(lián)軍的貪婪。經(jīng)過(guò)150多年才修建好的圓明圓，就這樣被化為一片灰燼，多么讓人惋惜!這是多么可惡的強(qiáng)盜行為??！

圓明圓的毀滅讀書(shū)筆記(篇7)

圓明園的毀滅》這篇文章我不知讀了多少遍，這是我小學(xué)生涯中最難忘的一課。它常常勾起我的深思，催我?jiàn)^進(jìn)。

至今，我的腦海里仍常常浮現(xiàn)出那些被齊腰深的野草埋沒(méi)的殘?jiān)珨啾?，我仿佛?tīng)見(jiàn)一些石頭在向我講述它們昔日的風(fēng)采與圓明園那悲壯的歷史——這座萬(wàn)園之園里身價(jià)精彩的物品被侵略者劫走，出現(xiàn)在富麗堂皇的博物館里，成為人們驚嘆的對(duì)象。還有無(wú)數(shù)奇珍異寶被大火化為烏有。那些殘留的石柱仍挺立著。它好像在告訴炎黃子孫們：“落后就要挨打！”

我們的祖國(guó)抵御了歷史上無(wú)數(shù)次外來(lái)的入侵，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民用小米加步槍奇跡般的趕走了日本帝國(guó)主義，推翻了壓迫人民的三座大山。在舊中國(guó)的廢墟上勇敢地站起來(lái)，建立了中華人民共和國(guó)。

從中國(guó)第一顆原子彈實(shí)驗(yàn)，第一顆氫彈實(shí)驗(yàn)到第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”到2003年的“神舟五號(hào)”，中國(guó)航天科技一步一個(gè)腳印，大步流星的成為航天強(qiáng)國(guó)。楊利偉首次在太空行走，向全世界展示了聯(lián)合國(guó)與中國(guó)國(guó)旗。把中華民族復(fù)興壯舉鐫刻在太空之中。“神五”這個(gè)中國(guó)首個(gè)載人航天飛船凝聚了航天科技工作者的汗水、航天員無(wú)畏的勇氣。更凝聚了全國(guó)人民的支持與眾志成城的團(tuán)結(jié)精神。神五的發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)科學(xué)技術(shù)的與時(shí)俱進(jìn)、日新月異。航天工作者們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡——繼“神五”之后“神六神七神八神九、天宮一號(hào)、嫦娥一號(hào)”的陸續(xù)發(fā)射取得了巨大的成功。相信還有更多的奇跡等著我們?nèi)?chuàng)造。 1984年許海峰在洛杉磯打下中國(guó)奧運(yùn)第一金后，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們便一發(fā)不可收拾。北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)體育代表團(tuán)奪得51金，金牌數(shù)位居世界第一。2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，孫楊一炮走紅——他奪得了中國(guó)第一枚男子400m自由泳金牌，隨后又添一金，屢戰(zhàn)屢勝?！皷|亞病夫”這個(gè)稱(chēng)號(hào)早已遠(yuǎn)離中國(guó)，奧運(yùn)會(huì)上的金牌象征著中國(guó)成為體育大國(guó)，也象征著中國(guó)實(shí)力的日益增強(qiáng)。

成然，我們的祖國(guó)還很落后，一些國(guó)家仍然妄圖侵略我國(guó)的領(lǐng)土。近幾個(gè)月，日本為了侵占我國(guó)領(lǐng)土，不顧中國(guó)人民的強(qiáng)烈抗議強(qiáng)行登陸我國(guó)領(lǐng)土?；奶频馁?gòu)島事件讓日本右翼分子的野心昭然諾揭，但他們只是癡心妄想，現(xiàn)在的中國(guó)以今非昔比。中國(guó)人民決不允許日本右翼分子在中國(guó)的領(lǐng)土上胡作非為！

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！睍r(shí)值人類(lèi)文明空前發(fā)展之際，祖國(guó)需要發(fā)展，民族需要騰飛。昨天是一頁(yè)翻過(guò)的歷史，今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。我們青少年一代任重道遠(yuǎn)，這更需要我們“棄燕雀之小志，慕鴻澔以高翔，”認(rèn)真高效的學(xué)習(xí)好知識(shí)，發(fā)掘潛能，提高素質(zhì)，最大限度報(bào)效祖國(guó)，決不讓祖國(guó)從蹈圓明園的覆轍。