如何糾正孩子的壞習(xí)慣？

案例：

到朋友家去玩，主人家的小男孩很是可愛，四歲多了，有禮貌，也很潑辣。結(jié)果在吃飯的時(shí)候，出現(xiàn)了這樣的情景：孩子的母親端著飯，來到客廳，一一把飯放在茶幾上，接著打開電視，調(diào)好頻道，然后才把孩子叫了過來。

家長解釋說，孩子必須一邊看著電視，才能吃進(jìn)飯去，而且還要大人喂，天天都要這樣。這真是一個(gè)有趣的現(xiàn)象，喂飯已經(jīng)司空見慣了，可是要看著電視吃飯，不是沒有，而是沒有像這個(gè)孩子那樣如此有規(guī)律的。大人無可奈何，沒辦法，總得讓孩子吃進(jìn)飯去，快讓他看吧！

我有點(diǎn)愕然，很顯然，家長采取了寬容的態(tài)度，在這里，不談什么溺愛了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)出現(xiàn)了壞習(xí)慣。毋庸置疑，是家長的教育方法出現(xiàn)了問題，家長沒有采取更為有效的方法。

我想，問題的根本在于家長沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，老覺得孩子還小，不懂事，甚至難免會(huì)提出這樣那樣的要求，慢慢地，他就會(huì)好的。其實(shí)不然，正是因?yàn)橐淮我淮蔚恼徑?，可能?huì)使這些小毛病，逐漸發(fā)展成不良習(xí)慣，甚至大的錯(cuò)誤，其后果是不容忽視的。

所以，建議家長給孩子適當(dāng)?shù)膽土P，就是說，在孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，及時(shí)給予制止或者警戒，讓孩子引起注意和警惕，從而避免錯(cuò)誤行為的重復(fù)發(fā)生。

分析：

現(xiàn)在家長的行為，往往較為極端，就是把對孩子的懲罰當(dāng)成了體罰，這樣做，很可能產(chǎn)生逆反心理，所以說，運(yùn)用懲罰教育是要講究策略的。

懲罰不能走極端

比如有的小朋友癡迷于動(dòng)畫片，這種誘惑是很難控制的，可能演三個(gè)小時(shí)，孩子也會(huì)看完?？杉议L的態(tài)度大體是這樣的，可以看，但不能過長，這是無可非議的。有的家長的方式顯然過于極端，發(fā)現(xiàn)孩子看得時(shí)間長了，一怒之下，關(guān)掉電視，亂罵一通，甚至罰孩子幾天不準(zhǔn)看電視，孩子的心情很不好。

其實(shí)這種問題很好解決，讓孩子選擇一個(gè)自己喜歡的頻道，規(guī)定看完了就結(jié)束，這樣可以天天看，只要家長堅(jiān)守規(guī)定，慢慢的孩子是可以接受的。怕就怕家長沒有章法，高興了讓孩子看一晚上，不高興一點(diǎn)也不讓看，如此變化無常，孩子是不會(huì)掌握要領(lǐng)的。一旦家長實(shí)施懲罰，孩子堅(jiān)決不會(huì)領(lǐng)情。

懲罰要迅速及時(shí)

現(xiàn)在的小朋友有許多“偷盜”行為，這種現(xiàn)象大都是好奇心理引起的，比如別的小朋友玩的東西，他也想有，于是就可能拿來玩玩；家里有好吃的，自己會(huì)控制不住，會(huì)偷偷拿來吃，甚至在家長不知情的情況下，統(tǒng)統(tǒng)吃掉了。其實(shí)，孩子大都經(jīng)不起誘惑，他們的經(jīng)歷還不知道應(yīng)該怎么處理，所以在占有欲的驅(qū)使下，他就會(huì)開動(dòng)小腦筋，想起小辦法。YjS21.com

一旦發(fā)生這種現(xiàn)象，家長的懲罰一定要及時(shí)果斷，馬上對孩子進(jìn)行教育，同時(shí)采取一些懲罰措施，比如責(zé)令孩子歸還，一周不準(zhǔn)吃零食等等，目的就是讓孩子產(chǎn)生震撼作用。如果說，過了一段時(shí)間，再跟孩子談?wù)摯耸?，再去講道理，孩子忘得也差不多了，很可能，孩子嬉皮笑臉，跟沒事一樣。說實(shí)話，這時(shí)候，家長再怎么動(dòng)粗動(dòng)怒，只能說一點(diǎn)效果也沒有。

懲罰要順其自然

有的小朋友壞毛病很多，比如睡懶覺、不會(huì)穿衣服，甚至偏食等，大人要掌握基本要領(lǐng)，不能一味地打罵，因?yàn)檫@些生活習(xí)慣并不是一天兩天就形成的，這里面有家長的責(zé)任，更重要的是，打和罵，孩子也不一定會(huì)馬上變個(gè)樣，所以家長完全可以放開手，讓孩子自己出錯(cuò)，自己教育自己，就是說，順其自然。比如說孩子睡懶覺，可以有意識地讓他遲到幾次，這樣孩子自己就著急了，比你一遍一遍叫他起床，效果要好得多。另外，孩子愿意吃肉，家長可以有意識地不炒肉，孩子不愿意吃別的飯不要緊，家長的心要狠一點(diǎn)，孩子餓不死，過幾天，我想連豆腐他也會(huì)吃得很香。

沒有懲罰的教育是不完整的教育，家長在減少溺愛的同時(shí)，一定要給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P教育，剛?cè)峤Y(jié)合，目的就是要讓孩子在自己的生活中，吸取教訓(xùn)，從而改正錯(cuò)誤，完善自己，以便更好地健康成長。

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孩子壞習(xí)慣 媽媽巧糾正

家中有了小寶貝，爸媽就有操不完的心，從生活上的吃喝拉撒，到各種安全問題，再到習(xí)慣和性格的培養(yǎng)。但孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是爸媽想怎樣，他們就會(huì)如何，在成長過程中總會(huì)有些事情孩子不愿意做或有很強(qiáng)的抵觸情緒。從晚上的刷牙，到上車系安全帶，再到不愛吃的食物，“壞習(xí)慣”是千奇百怪。也許有些父母覺得，這些不大不小的壞習(xí)慣很令人頭疼，而有些父母能把糾正壞習(xí)慣變得很簡單。

親子和睦消滅陋習(xí)

“與其把注意力放在改變孩子壞習(xí)慣上，不如花心思來改變親子關(guān)系。”浩然媽說，有些父母一聽到有人“告狀”或看到孩子的行為不軌，就會(huì)大出手腳，恨鐵不成鋼。實(shí)際上，孩子在成長過程中，每天都會(huì)有一兩次不禮貌或不良行為，此時(shí)家長如果不分場合，不分情況，逐一加以糾正，結(jié)果只會(huì)讓家長和孩子雙方都感覺不爽。家長感覺自己是一個(gè)壞媽媽或壞爸爸，孩子則感覺自己什么事情都不能做，從而產(chǎn)生自卑心理。家長費(fèi)了大把精力糾正，結(jié)果卻不盡如人意。

浩然在小區(qū)是公認(rèn)的模范寶寶，浩然媽理所當(dāng)然的成了大家取經(jīng)的對象。浩然媽的經(jīng)驗(yàn)是：“親子關(guān)系好，壞習(xí)慣就好糾正?！彼J(rèn)為，不要總是盯著錯(cuò)誤和壞習(xí)慣，每天都給孩子一到兩次正面積極的回應(yīng)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神或一句簡單的表揚(yáng)，都要?jiǎng)龠^一堆喋喋不休的指責(zé)或各種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

有段時(shí)間浩然有些挑食，浩然媽沒有直接批評他，而是在指出壞習(xí)慣之前，先找出表揚(yáng)點(diǎn)?！昂迫唤裉斐燥堈婵?，值得表揚(yáng)，如果能什么菜都吃一點(diǎn)就更好了?！闭l都喜歡聽好話、受表揚(yáng)，浩然在接受表揚(yáng)的同時(shí)就自然而然地改掉了壞習(xí)慣。

試著認(rèn)同孩子感受

有時(shí)候媽媽們因?yàn)楣ぷ髅β?，?xí)慣將寶寶的事情也按照計(jì)劃、以自我為中心地安排。為了明天能早起，我們需要孩子早早的回房間睡覺；或者特別累的時(shí)候，希望孩子能安靜地玩一會(huì)兒，自己也能打個(gè)盹之類的?？扇绻麖暮⒆拥慕嵌瓤催@些問題，卻有不同的答案。當(dāng)你為了工作要強(qiáng)迫寶寶早起的時(shí)候，只是為了和保姆交接班，孩子的感覺就會(huì)很不好。

“我就很注意站在孩子的角度，嘗試認(rèn)同孩子的感受，所以我一直覺得孩子很乖，即便有什么不好的習(xí)慣，也很容易糾正?！弊陷鎷尳ㄗh，當(dāng)你注意并接受孩子的感覺時(shí)，需要將注意力多放在孩子身上幾秒，而不是簡單粗暴地解決問題。比如為了趕時(shí)間，我們通常會(huì)說：“我們必須馬上出門，否則你去幼兒園就會(huì)遲到！”這實(shí)際上沒有考慮孩子的感受。媽媽可以換一種語氣：“我知道這么早起床很困難，今天晚上咱們早睡，克服一下，寶寶最乖了?！?/p>

有時(shí)候，媽媽應(yīng)該學(xué)會(huì)容忍孩子的一些抱怨，只要孩子的行為不是很過分。比如，孩子說不想睡覺，這可能是他吸引家長注意力的一種方式，只要哄著玩一會(huì)兒就會(huì)睡覺了。如果家長堅(jiān)決地拒絕孩子的要求，就會(huì)引發(fā)一場不愉快，最后孩子還是沒能按時(shí)睡覺。所以，有時(shí)候試著認(rèn)同孩子的感受，也許能更好地規(guī)范孩子的行為。

年齡不同方法各異

“其實(shí)，孩子處在不同的年齡，糾正的方法也有所不同?！惫麐屍綍r(shí)很喜歡看一些育兒方面的書籍，通過學(xué)習(xí)，她知道，孩子在不同的年齡段出現(xiàn)的壞習(xí)慣，跟孩子這個(gè)時(shí)期的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，因此糾正的方法也要有所不同。

比如，1~2歲的寶寶喜歡咬人，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子通常不能很好地用語言表述自己的意愿，于是，咬人就成了一種獨(dú)特的表述方式。如果孩子已經(jīng)咬了別的孩子，父母應(yīng)把主要關(guān)注點(diǎn)放在受害的孩子身上，這樣做的目的是讓孩子知道，他的這種行為并不能引起父母對他的重視，意識到自己這樣做是不對的。

2~3歲的孩子占有欲強(qiáng)，這個(gè)年齡段的孩子開始萌發(fā)以自我為中心的意識。與他人分享對他們來說是一門新的課程，需要長期學(xué)習(xí)才能掌握。因此，帶寶寶外出時(shí)，要提醒寶寶把自己的玩具與其他小朋友分享，如果寶寶做不到，就把玩具收起來。

4歲以后的寶寶喜歡告狀。這個(gè)年齡段的孩子開始對是非對錯(cuò)有所認(rèn)識，因此，當(dāng)他看到有人在違背規(guī)則時(shí)，會(huì)理直氣壯地把這種行為告訴家長或老師。家長可以告訴孩子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)別的小朋友正在做一件很危險(xiǎn)的事，或者是會(huì)傷害到別人的事時(shí)，確實(shí)應(yīng)該馬上告訴大人。但是，告狀也是一種不受人歡迎的行為。有時(shí)，孩子會(huì)希望通過告狀來獲得大人的幫助，例如，當(dāng)小伙伴不愿和他分吃一個(gè)蘋果時(shí)，父母最好把兩個(gè)孩子叫到一起，通過協(xié)商找到一個(gè)折中的方案。這樣可以讓孩子慢慢學(xué)會(huì)如何解決問題。

5歲的寶寶容易變成小霸王，常常會(huì)為所欲為。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子對其他孩子有攻擊性行為，千萬不要姑息遷就，而是應(yīng)該及時(shí)給他制定必要的紀(jì)律。每次外出或參加集體活動(dòng)前，都要跟他重申紀(jì)律。在游樂場游戲時(shí)必須排隊(duì)，遵守秩序；在小區(qū)的游樂區(qū)玩一件器械時(shí)不要霸占時(shí)間過長，因?yàn)槠渌∨笥岩驳戎妗Ｈ绻霾坏阶袷丶o(jì)律，就必須承受一定的后果，比如結(jié)束游戲提前回家，或縮短看動(dòng)畫片的時(shí)間。如果他在活動(dòng)中能夠很好地遵守紀(jì)律，則應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)或給予獎(jiǎng)勵(lì)。

輕松幫孩子糾正壞習(xí)慣

熱播劇《虎媽貓爸》第2集，虎媽趙薇要求5歲的女兒茜茜自己刷牙，小姑娘哭得梨花帶雨，一會(huì)兒要媽媽幫刷，一會(huì)兒要爸爸幫刷。

爸爸佟大為屁顛屁顛跑過去，想要幫茜茜，虎媽趙薇堅(jiān)定決絕地把他攔在門外，并把門給關(guān)上了。發(fā)現(xiàn)里面沒有哭聲了，兩人一起往里偷看，發(fā)現(xiàn)茜茜自己在刷牙了。

同樣的情節(jié)還出現(xiàn)在虎媽趙薇去奶奶家接茜茜，茜茜自認(rèn)為是公主，躲在公主帳篷里不出來。虎媽趙薇一聲棒喝：“我數(shù)到2，你要是再不出來，我就把這房子給拆了?！蓖瑫r(shí)，虎媽趙薇制止?fàn)敔斈棠毯桶职秩兔Α?/p>

孩子有一種天賦，他們能夠敏銳地判斷出來當(dāng)前所處的局勢，他們知道面對問題的時(shí)候，誰會(huì)發(fā)威，誰會(huì)說好話，所以他們就會(huì)緊緊傍住能夠幫助他們解決問題或逃脫懲罰的人。這是由人趨利避害的天性所決定的。

但是在家庭教育里，尤其是在糾正孩子的壞習(xí)慣的時(shí)候，他們的這種天賦就是最大的攔路虎。因此，家庭成員必須保持高度統(tǒng)一的態(tài)度。比如吃糖這件事情，爸爸媽媽嚴(yán)禁孩子多吃糖，但爺爺奶奶就會(huì)因?yàn)樘蹛酆⒆酉虏涣撕菪模踔吝€要跟爸爸媽媽大吵一架。

孩子明白了爺爺奶奶是站在他們這邊的，并且爸爸媽媽不敢對爺爺奶奶怎么樣，他們就會(huì)肆無忌憚。爸爸媽媽的威望樹立不起來，往后無論他們說什么，只要有爺爺奶奶在場，孩子就都不會(huì)在乎了。

陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中指出，既然給孩子下了命令，就一定要求孩子去執(zhí)行。智象也是非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)的，如果沒有這個(gè)基本原則，所有的命令就是一堆廢話。

要糾正孩子的某個(gè)毛病，家庭成員必須保持高度的思想統(tǒng)一，當(dāng)媽媽在唱白臉的時(shí)候，其他人千萬不要唱紅臉，而是要堅(jiān)決表示贊成媽媽的觀點(diǎn)。孩子面對前有猛虎，后無退路的情況，一定會(huì)選擇去做正確的事情，因?yàn)槟鞘撬麄兾ㄒ坏某雎贰?/p>

如何糾正孩子做事拖拉的習(xí)慣

孩子做事情老是磨蹭該怎么辦？這七個(gè)方法你用得上！

“快點(diǎn)起床”、“快去洗臉、刷牙”、“快點(diǎn)吃飯”、“快點(diǎn)寫作業(yè)”、“快點(diǎn)睡覺”……這幾句話幾乎成了每個(gè)家長每天必須要跟孩子說的。貌似孩子做每一件事情家長都有催促孩子的理由。家長就像一個(gè)執(zhí)皮鞭的牧童，時(shí)時(shí)在孩子身后對孩子進(jìn)行鞭策，生怕孩子在做某些事情的時(shí)候落下。

為什么父母總是馬不停蹄的催促孩子呢?原因無外乎就是父母覺得孩子做事太磨蹭了，打亂了自己的節(jié)奏，所以就反過來打亂孩子的節(jié)奏。教育專家認(rèn)為，經(jīng)常被打亂節(jié)奏的孩子，一般都會(huì)有早熟、易煩躁、耐性差的特征，或截然相反，表現(xiàn)為反應(yīng)遲緩、自我壓抑、對某些事物過分依賴。第一類孩子學(xué)會(huì)了取悅他人并優(yōu)先滿足他人的愿望;第二類孩子卻因無法達(dá)到父母的要求而感到自己是“壞孩子”，從而失去自信。這兩種情況都能讓孩子喪失自我。

孩子做事拖拉磨蹭，其實(shí)是有多方面原因的，家長不能看到孩子做事拖拉就一味地催促、嘮叨甚至訓(xùn)斥，而是要針對不同的原因用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行解決。下面是小編匯總整理的幾種情況，并針對每一個(gè)原因給出了一些解決方法。家長們可以學(xué)習(xí)借鑒一下。

一、教育方式不對，孩子“被”磨蹭。

有些孩子從小就事無巨細(xì)的完全由家長安排，孩子習(xí)慣了這樣的生活方式之后就對主動(dòng)做事沒有了積極性和主動(dòng)性，從而也逐漸養(yǎng)成了做事拖拉、沒有主見的習(xí)慣。

解決方法：家長要改變教育孩子的方式。父母要堅(jiān)持從“我”做起，逐步退出“包辦代替”的角色，不要再對孩子溺愛。讓孩子了解并學(xué)會(huì)自己的事情自己做，有些事情可以讓孩子自己做主進(jìn)行選擇，從而不斷培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和做事的積極性，多鼓勵(lì)孩子做自己的主人。

二、沒有時(shí)間觀念，孩子易磨蹭。

孩子的想法比較單一，對時(shí)間的概念也比較模糊，他們不明白為什么做事情要講求效率，早點(diǎn)做完和晚點(diǎn)做完有什么區(qū)別。如果父母平時(shí)又忽視對孩子進(jìn)行時(shí)間觀念的強(qiáng)化，孩子很難意識到節(jié)約時(shí)間的意義，很容易養(yǎng)成沒有時(shí)間觀念的壞習(xí)慣。

解決方法：給孩子制定規(guī)則。俗話說：五規(guī)矩不成方圓!通過一些口頭或者書面規(guī)范來合理約束孩子的行為，給孩子一定的自由，讓孩子學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我約束。比如說，到吃飯的時(shí)間必須吃飯，吃飯不能拖拉，光顧著看電視，半個(gè)小時(shí)還沒吃完。;不喜歡的事情可以不做，但只要做就必須堅(jiān)持做完，不能三心二意，不可有頭無尾。作為父母也要遵守“規(guī)則”，父母要給孩子做一個(gè)表率，做到“言必行，行必果。

三、自我控制力差，孩子習(xí)慣性磨蹭。

孩子一般自我控制能力較弱，注意力容易受到周圍環(huán)境的影響，當(dāng)有新的有趣的事物吸引住他時(shí)，就會(huì)很難快忘記正在做什么，而無法專心于所做的事情。這樣孩子做事就經(jīng)常性的“半途而廢”，或者本來一個(gè)小時(shí)就能完成的事情三個(gè)小時(shí)還沒有結(jié)束，從而慢慢養(yǎng)成磨蹭的毛病。

解決方法：給孩子制定時(shí)間表。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)生活制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表。告訴孩子在什么時(shí)間該做什么;每件事情大約用多長時(shí)間就應(yīng)該做完。對孩子進(jìn)行合理的約束，從而增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)間表不能做的太“死”，要留給孩子一部分可以自己支配的時(shí)間，讓孩子自己安排。太過嚴(yán)格也會(huì)讓孩子的生活變得跟工廠流水線一樣死板。

四、事情超出能力范圍，孩子不得不磨蹭

有時(shí)孩子做事慢并不是故意的，有可能是孩子所做的事情超出了他的能力范圍，不會(huì)做、不知道該怎么做，要是孩子性格再比較內(nèi)向不主動(dòng)去問，那孩子變得磨蹭就在所難免了。

解決方法：孩子做事的時(shí)候家長也要留心觀察，如果孩子遇到困難，家長要主動(dòng)耐心教孩子做事的技巧，并給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子的成長是循序漸進(jìn)的，在孩子成長的過程中，作為父母要多一些諒解與寬容。不要給孩子太多的任務(wù)或壓力，多給孩子一些指引與教導(dǎo);不要給孩子太多的指責(zé)或埋怨;多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)與鼓勵(lì)。讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做事的方法和技巧，提高效率。

五、缺乏自信心,孩子只能磨蹭

有的孩子天生就比較內(nèi)向，做事不自信，缺乏勇氣，臉皮薄，擔(dān)心自己做不好會(huì)出丑或者受到責(zé)備。時(shí)間久了就容易養(yǎng)成做事瞻前顧后、猶豫不定的壞習(xí)慣，從而做事效率也就慢慢的降低了。

解決方法：培養(yǎng)孩子的自信。父母在評價(jià)孩子的時(shí)候應(yīng)注意用語，盡量少對孩子進(jìn)行負(fù)面的評價(jià)，以免孩子“破罐子破摔”，認(rèn)為自己天生就比別人差，從而做事越來越?jīng)]自信。父母應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，在孩子有進(jìn)步的時(shí)候，要進(jìn)行表揚(yáng)，對孩子進(jìn)行認(rèn)可和肯定，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力做到更好。多給孩子一些積極的心理暗示，孩子也會(huì)變得更加自信，做事效率也會(huì)慢慢提升。

六、與父母消極對抗，主動(dòng)變得磨蹭。

有些父母對孩子管教過嚴(yán)，給孩子布置得任務(wù)過多，甚至超出孩子的能力范圍，孩子便會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒，于是可能會(huì)采用“磨蹭”招式予以回?fù)簦钚小皼Q不按時(shí)完成”的原則，以免有更多的任務(wù)。

解決方法：為磨蹭“買單”和家長要改變。古語云“吃一塹，長一智!”。人只有在犯錯(cuò)收到懲罰之后才會(huì)吸取教訓(xùn)。比如說孩子不認(rèn)真做作業(yè)，那就“放任”他一回，第二天上課完不成作業(yè)就會(huì)挨批評，之后家長要進(jìn)行說服教育：積極主動(dòng)的完成作業(yè)就不會(huì)受批評，也會(huì)有更多的自由時(shí)間來玩兒。另外，作為家長，不要給孩子安排太多的任務(wù)，適當(dāng)減輕孩子的壓力，每個(gè)家長都想“望子成龍”，但“拔苗助長”往往只會(huì)適得其反。

七、天生的慢性子，本來就磨蹭。

人的性格百分之七十是先天決定的。有的孩子天生就是“慢性子”，做事不緊不慢，甚至就是很懶散，好比“家里著火了還得先把襪子穿上”。做事情的時(shí)候就是磨磨蹭蹭，怎么催都沒有用。

解決方法：適時(shí)干預(yù)，提高孩子自控能力。在做某件事前，家長可以跟孩子商量完成時(shí)間，要比孩子自己預(yù)期的時(shí)間早，但也要稍晚于正常的時(shí)間。讓孩子有個(gè)過渡，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是成功。家長可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來鼓勵(lì)孩子：提前完成任務(wù)可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)提高自己的做事效率。當(dāng)然，既然說到是先天性的，肯定也會(huì)受到父母的遺傳。所以作為家長，如果你本身做事就比較磨蹭，那你也得從自身方面進(jìn)行改變了，要不然孩子問起：“你們做事都這么磨蹭為什么就不允許我磨蹭呢?”家長也會(huì)無話可說。

俗話說“事出必有因”，家長不要看到孩子磨蹭就惱火，該靜下心來想想孩子為什么磨蹭，對癥下藥才能解決問題。還有就是家長不可急功近利，改掉孩子身上的壞毛病也不是三兩天就能解決的，要給孩子一定的時(shí)間慢慢改變。以上七點(diǎn)問題和解決方法希望對家長們有所幫助。

育兒心得：咬手指的壞習(xí)慣如何糾正

育兒心得：咬手指的壞習(xí)慣如何糾正

生活中，家長為了糾正兒童在看電視，做功課時(shí)喜歡咬指甲而此訓(xùn)斥孩子，有的甚至采取懲罰措施。然而事與愿違，訓(xùn)斥不能改變孩子的壞習(xí)慣，相反還會(huì)越來越嚴(yán)重，這些令家長非常頭痛。其實(shí)，大多數(shù)小孩會(huì)很快矯正，只要了解到兒童咬指甲有其發(fā)病原因，我們要對癥下藥，采取綜合措施。

寶寶咬指甲的病癥其實(shí)稱咬指甲癖，其主要和緊張、憂慮有關(guān)。這是兒童和青少年時(shí)期一種常見的口癮，具體來說是一種不能自控、經(jīng)常、的動(dòng)作。這種病癥的臨床表現(xiàn)就是寶寶無選擇的咬指甲，被咬過的指甲常變得參差不齊而且非常短。多次地咬指甲，會(huì)使指甲游離緣變得粗糙，損傷手指的表皮，還會(huì)使指甲畸形，指甲緣的四周出血和，甚至發(fā)生甲周炎、甲溝炎等。咬指甲癖是個(gè)非常不好的習(xí)慣，不僅使孩子受到別人的異樣眼光，從而影響青少年的身心健康，所以要及時(shí)使用正確手段來矯正。

一、一般療法

家長們，尤其是喜歡大罵的家長，要認(rèn)識到，打罵和懲罰經(jīng)常是事倍功半的，這些會(huì)使病情加重。了解到這一點(diǎn)后，家長們要改善兒童的生活環(huán)境，積極尋找引起這種病癥的因素，并及時(shí)培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

此外，定期幫孩子修剪指甲，防止表皮損傷、指甲感染。

二、心理療法

心理療法主要有兩種途徑，即正面引導(dǎo)和行為限制。

正面引導(dǎo)，簡單的講就是擺事實(shí)講道理，讓孩子意識到咬指甲的危害性，并且告訴孩子只要通過自己的努力就能改正錯(cuò)誤。此外還要適當(dāng)同時(shí)孩子參加戶外活動(dòng)和集體活動(dòng)，發(fā)揮孩子的潛能，促進(jìn)身心健康發(fā)育。行為限制，就是家長在孩子咬指甲時(shí)阻止他，輕輕的將他的手從嘴里拿出來，并用行為語言表示贊允，利用其他的東西來分散孩子的注意力。

治療咬指甲癖是一場持久戰(zhàn)，所以不光孩子要有改正的信息，家長們也要增加自信。可以采取孩子自我監(jiān)督和父母監(jiān)督相結(jié)合的方法。閑心只要堅(jiān)持就能改正咬指甲這種壞習(xí)慣。

糾正孩子“丟三落四”壞習(xí)慣

一位家長說，孩子都上小學(xué)了，可生活依舊是一團(tuán)糟，早上起來，被子從來不疊不說，襪子也經(jīng)常找不到，只要媽媽不收拾，他的房間總是亂糟糟的。甚至上學(xué)都是丟三落四，不是忘帶了筆，就是忘了拿書。由于這些不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)習(xí)上倦怠，獨(dú)立自主能力差，學(xué)習(xí)成績平平。怎樣才能改掉孩子丟三落四的毛??？

心理學(xué)專家：發(fā)現(xiàn)孩子有問題時(shí)，家長不妨先從自身找找原因。不要說孩子，就是作為父母的我們，也時(shí)不常的有這習(xí)慣，經(jīng)常丟三落四，忘這忘那的。另外，當(dāng)孩子找不到東西時(shí)，媽媽的關(guān)注總是“非常及時(shí)和到位”，這么一來，孩子就必然“記不得東西放哪里了”。事事都想不周全，而在家長的周全當(dāng)中去享受。日復(fù)一日，年復(fù)一年，便養(yǎng)成依懶性，這往往就歸功于父母如此這般不辭辛苦地忘我付出。

孩子丟三落四應(yīng)該不是問題，只要我們不過于強(qiáng)化，不總是擔(dān)心，相信孩子很快會(huì)轉(zhuǎn)變的。在家庭教育中，家長不要事事都替孩子操心，應(yīng)該相信孩子的能力，有時(shí)要故意“事事不管”才能調(diào)動(dòng)孩子的思維和四肢自己去管。只要發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就要多鼓勵(lì)，這樣做下去孩子就越來越能管好自己，慢慢地丟三落四的毛病就自然改了。

必須糾正孩子的四個(gè)壞習(xí)慣

孩子在成長過程中，總會(huì)表現(xiàn)出一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。家長不能忽視這些小小的壞習(xí)慣，趕快防患于未然，并尋求迅速制止的辦法。

1、打斷談話

為何不容忽視：

你的孩子也許迫不及待地想要告訴你什么或問你某些問題，但是如果縱容他打斷你的談話，卻不會(huì)有助于教會(huì)孩子為他人著想，更不會(huì)讓他學(xué)會(huì)在你忙碌的時(shí)候如何自己打發(fā)時(shí)光。結(jié)果將會(huì)是他認(rèn)為自己有權(quán)吸引別人的注意，并不能忍受任何挫敗。

制止方法：

下一次在你要打電話或跟朋友聊天之前，告訴孩子他要保持安靜、不能打擾你。給他安排點(diǎn)活動(dòng)或者讓他玩一個(gè)他平時(shí)沒玩過的玩具。如果你在談話時(shí)，他纏著你，你可以指指椅子讓他安靜地坐在那，耐心等你談完。之后告訴他干擾別人并不會(huì)得到他想要的。

2、攻擊性行為

為何不容忽視：

孩子和小伙伴有小沖突的時(shí)候，你可能不一定會(huì)去管教，但是你不該忽視那些小小的攻擊性行為，比如推倒小弟弟或掐小朋友。父母問題顧問米歇爾博士認(rèn)為，如果你不管的話，孩子到了8歲左右，這種不良行為就會(huì)積習(xí)難改了。放任自流傳遞的信息是傷害別人是可以被接受的。

制止方法：

正面應(yīng)對攻擊性行為。把孩子拉到一邊告訴他，"那樣會(huì)傷了妹妹。如果他這樣對你，你會(huì)怎樣呢？"要告訴他任何傷害別人的舉動(dòng)都是不可以的。在下次出去玩之前，提醒他不要粗魯霸道，幫他練習(xí)生氣時(shí)該說些什么。也可以給他一點(diǎn)小小的懲罰，如果他再犯的話，不讓他出去玩。

3、使小性子

為何不容忽視：

你或許以為孩子在青春期前不會(huì)跟你翻白眼，或說話傲慢無理，但是傲慢的舉止通常在兒童模仿大孩子以試探父母的反應(yīng)時(shí)就開始了。一些家長以為這只是階段性的，于是就置之不理，但是如果你不正面應(yīng)對這一問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子大概上三年級的時(shí)候會(huì)沒有朋友，并無法與老師和其他成人融洽相處。

制止方法：

讓孩子清楚他自己的行為。舉個(gè)例子，告訴他"你這樣翻白眼，好像是不愛聽我說的話。"這并不是要讓孩子感覺難為情，而是讓他明白這樣做可能會(huì)失去朋友的友誼和愛戴。如果他堅(jiān)持不改的話，你可以不理他并走開。你可以這樣說："你如果這樣和我說話的話，我聽不見。當(dāng)你準(zhǔn)備好有禮貌地說話時(shí)，我才會(huì)聽。"

4、夸大事實(shí)

為何不容忽視：

也許一個(gè)還不會(huì)疊被子的孩子說自己整理了床鋪，或是一個(gè)甚至還沒坐過飛機(jī)的小孩告訴同伴他去過迪斯尼，這些夸海口的行為似乎無關(guān)緊要，但一定要警惕孩子的不誠實(shí)。專家認(rèn)為："如果孩子了解到說謊可以很容易美化自己，可以避免讓他做那些他不愛做的事，讓他擺脫闖禍的困境，撒謊就變成很自然的事了。"

制止方法：

當(dāng)孩子說點(diǎn)小謊時(shí)，坐在他身旁，直截了當(dāng)告訴他。"去迪斯尼當(dāng)然很有意思，說不定我們哪天就會(huì)去的，但現(xiàn)在還沒去過，你不該告訴小妹妹說你去過。"告訴他，如果總是扯謊的話，人們就會(huì)不相信他的話了。看看他撒謊的動(dòng)機(jī)是什么，別讓他的小謊話不斷得逞。舉個(gè)例子，如果他還沒刷牙就說刷過了，要讓他回去再刷。當(dāng)5歲的瀟瀟開始撒謊時(shí)，她媽媽給她講了'狼來了'的故事，撒謊的孩子在狼真來了的時(shí)候，沒人相信，沒人來幫她。講故事可以有助于孩子正確看待問題，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)非常坦率。當(dāng)你不相信他的某些話時(shí)，他會(huì)很堅(jiān)決地維護(hù)自己。

如何改正孩子做事拖拉的壞習(xí)慣

效率是在競爭中決定勝負(fù)的關(guān)鍵，一個(gè)優(yōu)秀的人，他往往有著很高的辦事效率。一個(gè)辦事拖拉的人，他就不能做自己時(shí)間的主人，工作效率低下，更使得自己的計(jì)劃、理想在拖拉中落空。孩子正是學(xué)習(xí)和培養(yǎng)好習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此，職場媽媽在培養(yǎng)孩子時(shí)，要讓孩子克服辦事拖拉的習(xí)慣．

孩子辦事磨磨蹭蹭，說明他缺乏時(shí)間觀念，要讓孩子做事利索，在他做事的時(shí)候，就要讓他感到時(shí)間的緊迫感，可以對孩子進(jìn)行一定的時(shí)間限制，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成要做的事，如果孩子完不成，職場媽媽就要讓孩子承擔(dān)責(zé)任。這樣，孩子在做事的時(shí)候，首先就會(huì)想到在何時(shí)定要完成任務(wù)，就會(huì)爭分奪秒去做事。

有一個(gè)孩子上小學(xué)四年級，可是他做什么事都是不緊不幔的，大人不催他就不著急，在這種狀況下，媽媽就給他立下一個(gè)規(guī)矩：家庭作業(yè)沒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，就不許看電視、不許上網(wǎng)；做事超過了規(guī)定的時(shí)間，就會(huì)罰他多做一些家務(wù)……一開始孩子總是達(dá)不到要求的標(biāo)準(zhǔn)，屢屢犯規(guī)，這時(shí)媽媽也不會(huì)對他客氣，就拒絕他看電視或上網(wǎng)，以此來懲罰他。通過父母在一年的時(shí)間里對他的關(guān)注和督促，孩子基本都能按時(shí)按質(zhì)地完成了。

孩子做事有磨磨蹭蹭的習(xí)慣，其中一個(gè)更大的原因就是自身的惰性。孩子因?yàn)閼卸瑁緫?yīng)該今天完成的一件事，他卻總習(xí)慣把它放到明天去做，這樣日積月累，孩子就會(huì)養(yǎng)成做事磨磨蹭蹭的習(xí)慣。因此，讓孩子勤快起來是克服孩子拖拉的有效辦法。

其實(shí)，克服孩子拖拉的習(xí)慣，并不會(huì)花去媽媽多少時(shí)間和精力，比如，在日常生活中，凡是孩子力所能及的事，媽媽不妨讓孩子自己動(dòng)手，像掃地、疊被子、洗碗等家務(wù)事讓孩子做一些以外，家里的大事情也要讓孩子參與進(jìn)來，根據(jù)孩子的能力的大小，對孩子提出不同的要求。在交給孩子任務(wù)以后，要督促孩子按時(shí)按量按質(zhì)完成，這樣讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

有一個(gè)孩子做事情拖拉、磨蹭，父母為了幫助孩子改正這個(gè)毛病，先給孩子騰出個(gè)比較大的房間，讓孩子邀請他的同學(xué)、伙伴到家里來玩、做家庭作業(yè)。孩子們一來到家里，父母就建議他們在做作業(yè)時(shí)，要看一看誰做得又快又好，誰做到了這一點(diǎn)，父母就獎(jiǎng)勵(lì)給誰一些早已準(zhǔn)備好的零食。這樣，孩子在競爭中就會(huì)加快做事的速度。當(dāng)孩子們做完了作業(yè)后，父母就給他們安排一些事做，像洗菜、洗茶杯什么的，讓他們看看誰做得快，這樣來鍛煉孩子的做事速度——這種辦法對小孩子的作用比較明顯，對于大一些的孩子，做事時(shí)他們有克服做事拖拉的能力時(shí)，如果他做不好的話，就要讓孩子吃一些苦頭了。

一個(gè)大孩子經(jīng)常做事拖拉。早晨是父親用車送他上學(xué)，每天父親都要在車?yán)锏群冒胩欤⒆涌偸窃诩依锬ツゲ洳洳怀鰜?，這樣，常常使父親上班遲到。于是，父母一合計(jì)，就想出一個(gè)教訓(xùn)孩子的辦法。

一天早上，母親告訴孩子快點(diǎn)起床，因?yàn)榘职值能囌谛蘩?，可能不能送他到學(xué)校上學(xué)了，遲到了老師要批評的。但孩子似乎習(xí)慣了，沒事似的說：爸爸一會(huì)兒就能修好車，來得及。但等孩子起床洗漱完畢，車子卻還沒修好。這下孩子急了起來，動(dòng)作立刻快了幾倍……從那以后，父母告訴孩子，車子早晨可能會(huì)壞，要孩子起床快一些。有時(shí)，父母看孩子起床拖拉了，甚至有意說車子壞了，以此給孩子一點(diǎn)教訓(xùn)。但教訓(xùn)歸教訓(xùn)，這對父母還常常教孩子怎樣提高做事的效率，比如，要求孩子晚上臨睡前就把第二天用的東西準(zhǔn)備好，并放在容易拿到的地方，以免第二天亂找耽誤時(shí)間；告訴孩子經(jīng)常用筆把該用的東西和需要做的事記下來，防止丟三落四昏頭昏腦影響效率……這些辦法還不錯(cuò)，孩子現(xiàn)在做事很少再磨磨蹭蹭的了。

有的孩子做事情拖拉或者磨蹭，有自身的原因，也有外來因素的影響。比如孩子貪玩、受到不應(yīng)有的干擾、因問題難以解決而犯愁猶豫，這都可能造成孩子拖拉、磨蹭的習(xí)慣。媽媽在工作之余，只要花一點(diǎn)心思就不難幫助孩子找出原因，之后對癥下藥，就可以輕松讓孩子改掉做事拖拉的習(xí)慣。

職場媽媽教子私房話

可以對孩子進(jìn)行一定的時(shí)間限制，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成要做的事，如果孩子完不成，就要讓孩子承擔(dān)責(zé)任。

如何幫助孩子改正生活壞習(xí)慣

Baby該到睡覺時(shí)間，怎么哄就是不睡，甚至哭鬧;正餐不吃愛吃零食;怎么糾正就是改不掉吸奶嘴、吸手指頭的習(xí)慣;玩具總是丟滿地，不會(huì)愛惜……孩子生活上，這些看似不太嚴(yán)重的行為，如果不適當(dāng)糾正，可能影響到孩子未來人格發(fā)展。

Baby嬰幼兒時(shí)期，孩子的模仿力極強(qiáng)，不管是大人、同伴、喜愛的玩偶或是電視節(jié)目，孩子很容易被其所吸引，進(jìn)而模仿。生活中孩子有些不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，大部分是受到周圍人的態(tài)度和行為習(xí)慣所影響，特別是父母親。這些看似不太嚴(yán)重的行為，卻造成家長和孩子間相處困難，甚至對孩子未來性格的養(yǎng)成造成困擾。

Baby這些不好的行為、習(xí)慣，如不趁孩子還小時(shí)糾正，將可能影響他未來人格發(fā)展。父母在幫助幼兒改正壞習(xí)慣時(shí)，要先了解幼兒這些行為習(xí)慣背后真正的原因，然后再對癥下方、尋求解決方法，讓孩子能逐漸遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣，使家長和孩子間的相處能更加的順利。

由模仿養(yǎng)成習(xí)慣

Baby?？梢月牭揭恍┘议L在談?wù)摚瑸槭裁磩e人的寶寶都會(huì)乖乖吃飯、睡覺、收拾玩具……可是我的寶寶怎么教都教不好，總是要弄到破口大罵、生氣，才可以解決。

Baby成長中的幼兒，在生活中常會(huì)出現(xiàn)一些不好的行為和習(xí)慣是很普遍的。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣，除了由模仿而來外，絕大部分還是受到父母的影響，如大人睡眠時(shí)間晚、吃飯時(shí)間不固定或邊吃邊看電視、用完東西隨手放置等。嬰幼兒時(shí)期孩子的模仿力極強(qiáng)，大人的一言一行容易為孩子所吸引、模仿，進(jìn)而造成一些習(xí)慣的養(yǎng)成。

幼兒易出現(xiàn)的壞習(xí)慣

Baby在此列出一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣和行為、形成原因、對幼兒人格可能產(chǎn)生的影響以及解決的方法，提供父母在育兒時(shí)參考。

(1)不良的睡眠習(xí)慣

種類：半夜驚醒哭泣、睡覺前和醒時(shí)哭鬧不休、要大人陪才肯入睡、拒絕睡覺

原因：

⒈生病，如發(fā)燒、腹痛所引起的睡眠障礙。

⒉房間環(huán)境不佳，如太冷、太熱或太亮導(dǎo)致孩子哭醒。

⒊對睡眠產(chǎn)生恐懼。

⒋睡前活動(dòng)太激烈或吃太多東西。

⒌午睡睡太多。

⒍家長本身有晚睡習(xí)慣，也造成孩子睡眠時(shí)間不固定。

對孩子人格影響：

⒈拖延、不守時(shí)

⒉精神不佳、情緒不穩(wěn)定、愛鬧脾氣

⒊依賴心、沒安全感

解決方法：

⒈睡前做一次檢查，可摸摸孩子額頭、手腳、尿布，確定孩子身體狀況。

⒉改善房內(nèi)環(huán)境，夏季房間內(nèi)，一般維持在25℃～27℃，在睡前就調(diào)節(jié)好室溫。平日保持房內(nèi)空氣暢通，不要蓋太厚被子或穿過多衣物睡覺。

⒊如果怕黑，可在房里留一盞燈，將孩子抱在懷中，陪孩子入睡，培養(yǎng)愉快情緒。

⒋睡前避免活動(dòng)量大的興奮游戲，不說可怕的故事，情緒平穩(wěn)有助于入睡。

⒌睡前不吃油膩、難消化食物。父母由于工作關(guān)系，有吃宵夜的習(xí)慣，也間接養(yǎng)成孩子吃宵夜。飽餐之后不但難以入眠，胃部剛接納食物，促使血液集中至胃部，此時(shí)入睡不僅食物尚未消化，更容易使幼兒發(fā)生腹部不適情形。

⒍營造愉快的睡眠氣氛，如在旁邊說故事給孩子聽、播放輕柔音樂、調(diào)整燈光等。

⒎養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，不要讓大人生活影響孩子。

⒏親吻孩子臉頰，讓孩子感覺媽媽的愛，愉快地入睡。種類：不想吃飯、吃飯吃得很少、不肯自己吃飯、邊吃邊玩、吃飯時(shí)間很長、吃得滿桌都是……

(2)不良的進(jìn)食習(xí)慣

原因：

⒈孩子本身體質(zhì)關(guān)系，本來食量就很小。

⒉家中常準(zhǔn)備一些餅干、糖果、飲料、蛋糕等食物，只要孩子肚子餓就立刻給他吃，到了正餐自然就吃得少了。

⒊身體不舒服，如發(fā)燒、瀉肚子、肚子痛、牙痛……所以不想吃飯。

⒋想引起父母注意，故意產(chǎn)生反抗心理。

⒌白天活動(dòng)量不夠，體力沒地方可發(fā)泄，食欲自然不好，吃的也就少。

⒍模仿父母進(jìn)食習(xí)慣，如父母愛吃零食、吃飯慢吞吞、用餐不正常等。

⒎菜式變化少，孩子沒有食欲。

對孩子人格影響：敷衍、不專心

解決方法：

⒈體型小的孩子，食量就小，勿拿自己的孩子與別人比較。只要孩子體重發(fā)育按正常標(biāo)準(zhǔn)增長、身體健康，都是沒關(guān)系的。

⒉改變在家中擺放零食的習(xí)慣，及在餐前對零食加以控制。孩子沒零食吃，自然在正餐時(shí)就會(huì)食欲大開。

⒊察看孩子是否身體不適影響食欲，給予適當(dāng)治療，并依照醫(yī)生指導(dǎo)給予適當(dāng)食物。

⒋孩子自一歲到三歲，反抗心較強(qiáng)，對于孩子的反抗行為，父母不必太擔(dān)心孩子暫時(shí)不想吃飯的情況，也不要急著要求進(jìn)食，以免養(yǎng)成孩子以此方式要挾父母的不良習(xí)慣。

⒌白天父母不妨抽空帶孩子去做些戶外活動(dòng)，如滑滑梯、跑步、捉迷藏等一些游戲，讓孩子消耗過剩體力，就會(huì)想要多吃食物了。

⒍父母的行為、舉止習(xí)慣會(huì)影響孩子，做孩子好榜樣，才能改正不良進(jìn)食習(xí)慣。

⒎多變化各種不同菜式，讓孩子覺得新鮮、有趣，促進(jìn)食欲。

⒏營造良好的吃飯氣氛，讓吃飯成為一種美麗的期待。

(3)愛咬手指、吸奶嘴

原因：

⒈孩子在吸完奶之后，仍出現(xiàn)吸吮動(dòng)作，但已經(jīng)吃飽，因此父母提供孩子奶嘴，以滿足孩子口腔吸吮的需要。

⒉情緒緊張無法緩解，或睡眠情緒不佳時(shí)，經(jīng)由吸吮奶嘴或手指，達(dá)到安撫的作用。

⒊父母以為奶嘴、奶瓶是育兒時(shí)的必須用品。

⒋沒事做。

對孩子人格影響：

⒈退縮、害羞

⒉依賴

解決方法：

⒈告訴孩子吸奶嘴或手指頭是小嬰兒的行為，現(xiàn)在長大了要改掉這個(gè)習(xí)慣。

⒉陪孩子玩游戲，以轉(zhuǎn)移孩子對吸吮的注意力。

⒊在協(xié)助孩子改善的過程中盡量隨時(shí)給予操作性玩具。

⒋留意孩子的指甲是否過長，為其剪短。

(4)不收拾玩具

種類：將玩具丟滿地、不好好珍惜、爭奪玩具

原因：

⒈家長對家庭的收拾、整理總是不在意。

⒉家長每次總為孩子代勞、收拾。

⒊孩子的玩具太多、淘汰也快。

⒋收拾的工具對孩子而言不方便。

對孩子人格影響：

⒈懶惰、不喜歡收拾。

⒉對事不在乎、沒有責(zé)任感。

⒊不懂得珍惜。

⒋做事不會(huì)自動(dòng)自發(fā)、有始有終。

⒌邋邋遢遢、沒有整齊審美的觀念。

解決方法：

⒈教導(dǎo)孩子正確的收拾方法。對于年幼的孩子，做父母的可先收拾玩具給孩子看，讓孩子耳濡目染，習(xí)慣一個(gè)收拾干凈、清爽的空間。

⒉學(xué)習(xí)走路后的孩子，玩具不收拾，踩到玩具時(shí)腳會(huì)很痛，借機(jī)鼓勵(lì)孩子收拾玩具。

⒊家里隨時(shí)保持簡單、整齊、舒適。

(5)其他不良行為

A愛打人

原因：

⒈家長對孩子的懲罰以體罰為主。

⒉孩子語文表達(dá)能力不佳。

⒊家長對孩子的行為處理未給太多的解釋機(jī)會(huì)。

⒋影、視模仿的結(jié)果。

⒌引起大人注意。

對孩子人格影響：

⒈挫折的忍受度低。

⒉人際關(guān)系不佳。

解決方法：

⒈遇事多些耐心與孩子溝通。

⒉慎選電視節(jié)目。

B愛說謊

原因：

⒈父母常敷衍孩子。

⒉引人注意、夸大其詞。

⒊管教太嚴(yán)格。

對孩子人格影響：不誠實(shí)、人際關(guān)系不佳

解決方法：隨時(shí)鼓勵(lì)孩子并與孩子溝通，切勿嚴(yán)懲。

C順手牽羊

原因：

⒈物質(zhì)觀念模糊不清。

⒉物質(zhì)的需求未適當(dāng)滿足。

對孩子人格影響：嫉妒、自我意識強(qiáng)、不尊重別人

解決方法：

⒈物質(zhì)觀念模糊不清。

⒉物質(zhì)的需求未適當(dāng)滿足。

對孩子人格影響：嫉妒、自我意識強(qiáng)、不尊重別人

解決方法：

⒈在家中有物質(zhì)方面的限制，讓孩子懂得有些東西是不能隨便拿走的。

⒉利用故事書的內(nèi)容，說和分析給孩子聽，讓他明白是非善惡。給予正面鼓勵(lì)與肯定此外父母在幫助幼兒改正習(xí)慣時(shí)，應(yīng)注意一些態(tài)度及避免方式，才不至于傷及幼兒自尊心。

包括：

⒈以身作則，做孩子的好榜樣。

⒉教養(yǎng)態(tài)度要一致。

⒊積極協(xié)助孩子改善壞習(xí)慣。

⒋當(dāng)孩子努力學(xué)習(xí)、改正時(shí)，多給予孩子正面的肯定與鼓勵(lì)。

⒌勿在人前一味地取笑孩子的行為。