別把自己當(dāng)成孩子的恩人

笑媽寫給天下子女：父母是我們最大的恩人！

笑媽寫給天下父母：別把自己當(dāng)成孩子的恩人！

今天是西方的感恩節(jié)。

雖然“感恩”的心，并不一定非要在感恩節(jié)才表現(xiàn)出來，

感恩是一種習(xí)慣，感恩是一種態(tài)度，

感恩如呼吸一樣，自然流露又無法控制。

不過，我還是想借這個特殊的日子，寫點什么。

我一直覺得自己屬于特別幸運(yùn)的人。

當(dāng)我做女兒的時候，我遇到最好的父母；

當(dāng)我做母親的時候，我遇到最好的孩子；

當(dāng)我做學(xué)生的時候，我遇到最好的老師；

當(dāng)我做老師的時候，我遇到最好的學(xué)生；

當(dāng)我做下屬的時候，我遇到最好的領(lǐng)導(dǎo)；

當(dāng)我做領(lǐng)導(dǎo)的時候，我遇到最好的下屬；

當(dāng)我做朋友的時候，我遇到最好的朋友；

當(dāng)我做敵人的時候，我遇到最好的敵人；

……

所以，我沒有理由不感激。

百善孝為先。父母賦予了我寶貴的生命，帶我來到這個五彩繽紛的世界，花費(fèi)大量心血把我撫養(yǎng)成人，供我吃穿供我讀書，為我操勞為我擔(dān)心，讓我感受無盡的愛。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备螞r父母，為我付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。父母給予自己的，我一生一世粉身碎骨也是償還不了的?！傍f有反哺之義，羊有跪乳之恩。”動物尚且如此，如果我不懂得孝敬父母，善待父母，那真是良心何在啊？！

我先是為人女，然后為人母。

孩子嘛，生了就要養(yǎng)，養(yǎng)了就要愛，這是一種本能。

現(xiàn)在社會上都提倡“感恩教育”，出發(fā)點是挺好的，因為感恩，自己更加知足常樂，因為感恩，社會更加和諧美好。許多家長也熱衷于教育孩子感恩父母，很多學(xué)校還要求同學(xué)們，到了母親節(jié)回家?guī)蛬寢屜聪茨_，到了父親節(jié)又幫爸爸洗洗腳，到了重陽節(jié)，再給爺爺奶奶洗洗腳，到了教師節(jié)，還要唱歌給老師聽，送上鮮花和賀卡，等等。不知道為什么，感覺這樣的形式像是一場矯情的“作秀”，洗腳也變成了一項機(jī)械式的“作業(yè)”。感恩是一種發(fā)自內(nèi)心的自然流露，而不是形式化的東西，太刻意了難免有些虛偽。

為什么現(xiàn)在這么多家長這樣熱衷于對孩子進(jìn)行“感恩教育”呢？我們經(jīng)?？梢月牭皆S多父母抱怨孩子不會“感恩”，說自己為孩子付出了許多，犧牲了許多，放棄了許多，卻得不到孩子半點感激，得不到回報。

我認(rèn)識的一個高三學(xué)生，他的精神非常緊張和壓抑，他說他只要學(xué)習(xí)上稍微懈怠一點，他的媽媽就會歇斯底里地喊：“我生你生了三天三夜，差點丟了命，你還不努力學(xué)習(xí)？你考不上大學(xué)，對得起我嗎？我生了三天三夜……”這句話聽的耳朵都起繭子，這個學(xué)生很委屈，“難道是我讓媽媽生我花了三天三夜嗎？？？”

我認(rèn)識的一個鄰居，她的孩子和笑笑是同年同月出生的。她在生孩子的時候好像宮頸撕裂或者更嚴(yán)重的什么，具體情況我不清楚，我只知道她動不動就說，“這小子長大了如果敢對我不好，我非宰了他！”孩子現(xiàn)在才兩歲多，不會有什么反應(yīng)，但我擔(dān)心的是，長大后的孩子，會是什么表現(xiàn)？什么心態(tài)？

生活中，類似的話太多了。

“沒有我哪來的你？敢不聽我的話？”

“你這個沒有良心的孩子，我白養(yǎng)你啦？！”

“我一把屎一把尿把你拉扯大，我容易嗎我？”

“為了讓你上重點，爸媽花了多少錢？你還不好好學(xué)？”

“我送你學(xué)英語，陪你練琴，我每天早上6點就起來給你做飯……”

“我供你吃供你穿，把你養(yǎng)那么大容易嗎？你還敢頂嘴！”

“我這輩子都是為了你，為了你我放棄了多少？承受了多少？”

“我在你身上花費(fèi)了多少心血你知道嗎？怎么還這么不懂事？”

……

這些司空見慣的話聽起來似乎沒有什么不妥，但這并不是充滿“愛”的語言。孩子感受到什么？感受到的是：自己是負(fù)擔(dān)、是累贅、是包袱，如果不怎么怎么做，就是對不起父母。

可憐天下父母心。

沒有人懷疑，父母的愛是最偉大的，為了兒女嘔心瀝血，不辭艱辛。Yjs21.Com

然而，我們靜下來仔細(xì)想一想，我們真的是孩子的“恩人”嗎？？？

第一，孩子的出生，是他自己的意愿嗎？當(dāng)我和老公轟轟烈烈地醞釀“造人計劃”的時候，自以為是地進(jìn)行“科學(xué)播種”的時候，我們并沒有事先詢問那個即將被造出來的小生命，他是否愿意來到這個錯綜復(fù)雜的世界？他是否愿意融入三教九流的人群？沒有，我們從沒問過，只是一廂情愿。生孩子，似乎只是父母為了滿足自己的某種需要，所做的選擇。那么，我有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？其實，我們每個人都無法預(yù)料人的一生會是什么樣子，假如，假如他將來只感覺到人世的“苦”，而我，恰恰是把它引入苦海的“罪魁禍?zhǔn)住?，我又有什么?quán)利，要求孩子感恩于我呢？

第二，孩子的生活方式，是我們擅作主張嗎？孩子生下來并不知道吃什么好喝什么好穿什么好，不知道該學(xué)習(xí)畫畫還是音樂，或者打籃球，也不知道該看什么書認(rèn)什么字，更不知道上哪所幼兒園上哪所小學(xué)，孩子的生活方式，至少童年時代的生活方式，往往只是大人的決定。那么，我有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？雖然我們現(xiàn)在都說，不要把家長的意愿和理想強(qiáng)加在孩子身上，但是，我們情不自禁地會按照自己的態(tài)度和個性去為孩子“設(shè)計”他的人生，因為他小，他不懂，我們不能放任自流，必須引領(lǐng)著他們往前走。假如，假如孩子長大后并不喜歡父母給他“安排”的道路，我又有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？

第三，養(yǎng)育孩子的過程，我們付出了愛，但是，這種愛就沒有傷害嗎？雖然我們做父母的，都盡自己最大的努力，給孩子自認(rèn)為最好的，但有些愛本身卻是一種傷害。面對這種傷害，孩子沒有別的選擇，只能默默地承擔(dān)。那么，我有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？

在《只生一個孩子是風(fēng)險投資》文中，我也提到過，其實很多父母無形中會把生孩子當(dāng)作一種“投資”：對生命的投資，對感情的投資，對幸福的投資，對理想的投資，對人才的投資。（有幾位朋友看過那篇文章之后，說我的立場不堅定，呵呵，我說的很清楚啊，我反映的是一種社會現(xiàn)象，而非自己的態(tài)度，生孩子不能算成本，感情和幸福更不能用金錢來衡量。還有，我在那篇文章最后，就是以“別把自己當(dāng)成孩子的恩人”這句話做結(jié)尾的。）

“投資”，自然就要求有回報；“恩”，就意味著感激和償還。

誰言寸草心，報得三春暉。古詩也教育孩子，要對父母心懷感恩，要懂得報答。但是，家長對孩子感恩的強(qiáng)烈渴求，讓孩子背負(fù)沉重的甚至略帶內(nèi)疚的償還壓力，好像從一出生開始，就是“債務(wù)人”，嬰兒的第一聲啼哭意味著：他已欠下了父母的生身之恩、撫養(yǎng)之恩、教育之恩、還有些亂七八糟的恩，一樣也別想賴掉。

家長的內(nèi)心都是脆弱的，否則我們的付出不需要孩子來對得起。是不是孩子承認(rèn)了，我們的付出才有價值？孩子感恩了，才能證膽自己是一個好父母？？

孩子是上帝賜給我們的禮物，可我們，卻把孩子當(dāng)成了財產(chǎn)。

換一個角度想想，其實，父母對孩子也應(yīng)該充滿感恩之心。

我懷胎十個月把他生下來，興奮的想讓地球人都知道；孩子會走路了，我巴不得立刻帶他周游世界；孩子會叫媽媽了，我激動的打電話告訴所有親朋好友；孩子給我吹一吹熱湯，我感動的熱淚盈眶……

有了孩子，我才從女孩升級為女人，才有機(jī)會作為母親體驗另一番精彩的人生，雖然有時候也累也苦，也為孩子放棄了很多，比如事業(yè)追求，比如閑暇娛樂，但是，孩子帶給我們多少快樂和希望啊，他用他的活力感染著我，照亮了我，讓我重新體會回歸童年的天真，讓我感到生命多么有意義。

面對孩子如此無條件的“給予”和“付出”，我除了哽咽著說一聲“謝謝”之外，沒有任何理由還要去要求孩子來感恩于我！

當(dāng)我們把自己與孩子的關(guān)系想明白之后，許多事情也就會真的變平和了。無論是我們自己的生活，還是孩子們的生活，也都變得輕松許多。

我們對孩子的期待，只屬于我們自己，孩子無需背負(fù)這些期待。沒有要求，就不會失望。所以，假如孩子真的對父母不孝不敬無情無義，你就不會撕心裂肺；假如孩子沒有實現(xiàn)你的理想，偏要特立獨行，你就不會怒不可遏；假如“玉不琢，不成器”，你就不會捶胸頓足。

我并沒有抨擊“感恩教育”，

只是作為父母，我們不該向孩子“索取”感恩，

不要讓“感恩”成為傷害孩子的武器，

不要用“恩人”的姿態(tài)來管教孩子。

讓我們的愛更簡單一點，更純凈一點。

而且，培養(yǎng)孩子感恩之心的辦法，不是說教，不是抱怨，

而是自己不以回報為目的、不以某些條件為前提的愛。

父母感恩，孩子才會感恩。

我們自己做得好，孩子自然就看到了。

作為子女，我對父母應(yīng)當(dāng)“知恩圖報”；

作為父母，我對孩子應(yīng)當(dāng)“施恩不圖報”（假如可以稱為“恩”）。

對于他人的愛，我應(yīng)當(dāng)滿懷感恩，因為沒有誰給我的愛是必須的；

當(dāng)我愛人時，不應(yīng)要求他人感恩于我，因為我的愛是發(fā)自內(nèi)心的。

人，應(yīng)該少一點要求，

即便有，也應(yīng)該多要求自己，而不是以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他人。

所以，“學(xué)會感恩”，是對自己說，不對他人說。

白云在空中飄舞，繪畫著一幅感恩的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的土地的感恩。

謝謝我的父母！謝謝我的孩子！

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要把孩子當(dāng)成一棵樹

對于**，我的想法亦和普通人沒有區(qū)別，在懷孕期間，也費(fèi)勁心思做胎教，到處看育兒書籍，那時候就立志要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的寶寶。懷孕期間，還看了同學(xué)送的雛鷹早教系列書籍，看到一例例天才兒童都是家長精心培養(yǎng)出來的，想著只要付出努力，沒有什么做不到的，所以在**出生后的前幾個月內(nèi)，我也是煞費(fèi)心思的按照教材實施我的培養(yǎng)計劃，每天早晚放音樂了，上午讀書，講故事了，這些倒也罷了，最讓人難受的是認(rèn)字，按照教材用卡片教孩子認(rèn)字，貼在墻上，隔幾天換換，還拿實物對照，說實在我堅持了沒幾天，就感覺很累，每天都當(dāng)成一個功課來做，孩子雖然也會指，我想她不是認(rèn)識，只是記住卡片的位置了。我發(fā)現(xiàn)完全失去了育兒的樂趣。后來也陸續(xù)看了一些國外的育兒書籍，才發(fā)現(xiàn)教育理念相差甚遠(yuǎn)。國外養(yǎng)孩子完全是一種享受，即使一家有好幾個孩子，而我們每家就一個孩子，家長卻累的身心俱疲，太在乎孩子的未來了，反而忘掉了最根本的東西，養(yǎng)育孩子目的就是孩子的未來，享受養(yǎng)育過程這種親情到在其次了。父母在孩子一出生就背負(fù)上“孩子的前途”這個重重的枷鎖，并把它作為一生的奮斗目標(biāo)，這便是中國父母的悲哀了。大多數(shù)父母無疑把孩子當(dāng)成了一張白紙，替孩子設(shè)計未來，設(shè)計人生，完全忽略了孩子作為一個人的感受。

**幾個月的時候聽陽陽媽媽談起她所加入的公益小書房，雖然不知道是個什么組織，本人從小酷愛讀書，所以就稍稍關(guān)注了一下，才發(fā)現(xiàn)了一個新的世界：圖畫書。對于70后的人來說，別說圖畫書，連小時候看的小人書都是黑白的，哪里見過這些畫面精美，制作精良的圖畫書。后來便鐘情上了圖畫書，也慢慢讀懂了這個公益組織背后隱藏的愛心，讀書在其次，重要的是把孩子抱在懷里一起享受那種親情無敵的愉悅！我也慢慢的在和寶貝兒四目對視中讀出了寶貝兒對我的依戀和信任，愛便是這樣滋生了。這時候的我才恍然大悟，孩子不是父母手中的一張白紙，任其隨意涂鴉，孩子也是一個獨立的個體，有自己的感情和人格，一樣的需要被尊重和呵護(hù)，我們大人不能恃強(qiáng)凌弱的忽視孩子的感受。教孩子學(xué)會什么在其次，首先每個父母應(yīng)該學(xué)會的是“愛”孩子，讓孩子在愛中成長，首先孩子會有一個健康的心智，孩子的每一步成長都是在感受父母濃濃的愛，一個精神健康的人還有什么事情做不到呢？給孩子一個健康的心智和健全的人格是父母給孩子一生最大的財富！后來無意間看到小橡樹的理念，更是篤定了自己的信念。小橡樹的理念就是：首先，我們認(rèn)為，孩子不是一張白紙，而是一棵樹。如果把孩子當(dāng)成一張白紙，就會以成年人為中心，不顧孩子的成長規(guī)律，隨意涂抹灌輸。把孩子當(dāng)成一棵樹，則堅信兒童自身已經(jīng)具備成長所需的內(nèi)因，成年人就做的是為孩子提供最適宜的成長環(huán)境，以符合兒童天性和成長規(guī)律的方法扶助種子發(fā)芽，小苗長大。只有把孩子當(dāng)成一棵樹，才能真正以兒童為中心，培養(yǎng)出充滿自信心，自主性和生命活力的完整的人。

后來，我放下了所謂的早教重?fù)?dān)，一心一意只享受和**在一起的快樂，心情無比舒暢，看著寶貝兒那陽光快樂的樣子，我覺得真是幸福極了。寶貝兒特別喜歡與我耳鬢廝磨，腦袋在我臉上蹭來蹭去，還用手捧著我的臉，咿呀呀的對我說著：喜歡媽媽的小情話，我的心都要融化了。寶貝兒從一歲真正開始看圖畫書，現(xiàn)在已經(jīng)徹底愛上了圖畫書，每日里纏著我講她喜歡看的故事，她也特別喜歡看親情篇的諸如《我爸爸》《大衛(wèi)，不可以》每次看到大人抱著寶寶的畫面，一邊述說著臺詞，一邊就撲到我的懷里緊緊抱住我。最近**的語言不僅僅是重復(fù)了，自己的思想日益成熟，真正變成了一個能和大人交流的小人了，呵呵！

愿我家這棵小樹茁壯成長！

教育自己的孩子與別人的孩子

據(jù)說德國人愛“管閑事”，這一點我是有親身經(jīng)歷的。這是幾年前，我去拜訪一位住在德國漢堡的日籍朋友時發(fā)生的事情。作為對主人盛情相邀的答謝，我表演了一些小魔術(shù)。也許是因為太久不見有日本客人來吧，孩子們立刻興奮起來，歡呼雀躍地跑到院子里。這時，我無意間看了一下表，指針剛過晚上10點。

這時，朋友家的電話突然刺耳地響了起來，朋友抱著電話，再三道歉。誰知剛放下話筒，電話又響了起來，這次聲音更加刺耳。朋友又連忙誠惶誠恐地向電話那邊道起歉來。這時，朋友的夫人慌忙地把孩子們帶回屋里。電話鈴聲好不容易告了一個段落，朋友滿頭大汗地說道：“這些是鄰居們打來的抗議電話。他們這樣教訓(xùn)了我一通：‘你們家到底讓孩子幾點睡覺??？孩子最晚在8點鐘就必須要睡的，你們究竟在想些什么??？’”別人家的孩子也要管，德國人就是這么愛“管閑事”。

朋友的夫人又告訴了我她同樣的經(jīng)歷。剛來漢堡時，她把洗完的衣服掛在公寓陽臺上曬，有一個過路的德國人，不知為什么用恐怖的表情沖她大聲喊叫。見夫人不懂德語，那人就用英語告訴她，不可以在陽臺上晾曬衣物。說是這附近的住宅為了美觀，都不在陽臺上晾衣物。

講到這里，我竟覺得德國人的愛“管閑事”反倒變得可愛起來。不光是德國，在整個歐洲，如果你沒有遵守社會規(guī)則，任何人都會提醒你的。這種習(xí)慣非常普遍。在公園，要是看見孩子摘花壇上的花了，即使這孩子是首相家的公子，過路的老爺爺老奶奶也一定不會看著不管。他們一定會抓住那個孩子，不僅嘴上責(zé)備他，還要在他屁股上狠狠的來幾巴掌。

歐洲人認(rèn)為教育孩子應(yīng)該“一視同仁”。所以對別人家的孩子進(jìn)行教育時，也不會有太多的顧慮。

就這一點來說，日本人又做得如何呢？在東京的人情味兒極濃的下町一帶，對別人的孩子就像對自己的孩子一一樣給與批評、表揚(yáng)。但是，現(xiàn)在這已成為了個別現(xiàn)象。最近，對別人的孩子漠不關(guān)心的父母正在增加。

教育方針因家庭的不同而不同，但不論教育方針如何不同，自己的孩子也好，別人的孩子也罷，都要進(jìn)行教育。不去批評別人的孩子，我覺得就像是放棄了自己在社會中的某種責(zé)任。

育兒觀念：當(dāng)自己的孩子不如別人時，請沉住氣

育兒觀念：當(dāng)自己的孩子不如別人時，請沉住氣

幼兒園舉辦了家長開放日活動，我們點點班邀請家長來園看孩子在園的一日活動，親身了解自己寶寶在園的情況。集體活動、生活活動、自由活動，孩子們有序的進(jìn)行著，給爸爸媽媽們帶來了意想不到的驚喜。到最后活動接近尾聲時，我組織孩子們操作學(xué)具，給爸爸媽媽展示一下自己的本領(lǐng)。沅沅選擇的是彩色圓柱體排序的工作，按照要求這個工作應(yīng)該是從左到右從粗到細(xì)逐一排序，先拿最粗的，然后在剩下的當(dāng)中繼續(xù)找到最粗的，依次排列。沅沅一上來就拿了個不粗也不細(xì)的，自己擺起來，站在一邊的媽媽一看就急了，叫起來：“沅沅，沅沅，不是這樣擺！”我輕聲示意沅沅的媽媽，沉住氣，慢慢看。只見沅沅從中間那個不粗不細(xì)的逐一越來越細(xì)擺下去，擺完了，剩下那些粗的，又從中間挑最細(xì)的挨個往左擺，這時其余的孩子都完成了，只剩下沅沅在那，媽媽又一次著急了，恨不得親自動手去擺，臉色也沉了下來。我又一次示意沅沅媽媽沉住氣，耐心看。沅沅把剩下的圓柱體一個個挨個試，擺錯了搖搖頭，嘴里嘟囔著：“不對，不對?！睌[對了滿意地笑了。終于，沅沅把圓柱體正確的從粗到細(xì)排列起來了，周圍的家長都鼓起掌來，沅沅媽媽長長的出了一口氣，臉上露出了笑容。

幼兒園經(jīng)常會舉辦家長開放日活動，目的是加強(qiáng)家園之間的了解，讓家長了解孩子在園的情況，了解老師的工作?？傆幸恍┖⒆樱麄儠诩议L開放日中表現(xiàn)的這樣那樣不盡人意，家長會覺得自己的孩子不如別人，面子上掛不住。其實，每個孩子都有自己的閃光點，只要你靜下心來，給孩子時間，每件事情，在孩子的這個年齡段該學(xué)會的東西，他們都會學(xué)會，只不過有的孩子學(xué)得快，有的孩子學(xué)得慢一些罷了。所以，當(dāng)自己的孩子表現(xiàn)的不如別人時，請家長一定要沉住氣，相信孩子，他們是一定不會讓你失望的。

告別啃老，別把孩子養(yǎng)成“小白眼狼”

今日看到一則新聞，今年29歲的徐青大學(xué)畢業(yè)后一直閑在家里等吃喝，還將一名女網(wǎng)友帶回家長期同居。面對父母勸說，他稱父母有義務(wù)養(yǎng)自己。最近，被啃老長達(dá)7年的徐先生和朱女士夫妻將兒子訴至海淀法院，并申請強(qiáng)制執(zhí)行趕獨生子出門。

身體發(fā)膚，受之父母，父母含辛茹苦把兒女拉扯大，兒女理應(yīng)反哺，贍養(yǎng)父母。而新聞中的這個青年明顯沒有這個意識，絲毫不管自己和父母的未來，自私又不知感恩，活生生地成了一只成人版的"白眼狼"。

其實在聲討譴責(zé)這個青年之余，我們是不是需要想一想，造成了他今天不知感恩的白眼狼狀態(tài)，他的父母有沒有責(zé)任呢？我想一定是有一部分責(zé)任的。孩子是父母的翻版，是家庭教育的直接產(chǎn)物。無論是因為幼時被溺愛過度，還是因為父母對他不恰當(dāng)作為的一再容忍，今天，這個孩子已經(jīng)活脫脫被養(yǎng)成了小白眼狼。而父母，或許都不知道是什么時候，哪件事情，哪個環(huán)節(jié)開始，使兒子一步步走到了今天。

那么該如何讓孩子學(xué)會感恩呢？我在這里給大家點拙見：

1.讓孩子從小知道爸爸媽媽工作很辛苦，所有的東西都是來之不易的。給予孩子的所有的東西不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)玫?，接受了要說謝謝。

2.教育在生活點滴中。生活中的小細(xì)節(jié)都是教育，比如吃飯不能浪費(fèi)，不能隨手亂扔垃圾等。不要小看這些點滴，這是孩子良好品格形成的基礎(chǔ)。

3.父母要在孩子面前學(xué)會示弱，能做的讓孩子去做，能承擔(dān)并敢于承擔(dān)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的基石。

4.讓孩子在對比中學(xué)會感恩。比如帶孩子去幫助孤兒院中的孩子，或者貧困山區(qū)的孩子，讓孩子體會到曾經(jīng)不懂得，也沒有感受過的世界。改變孩子的冷漠，從而激發(fā)孩子的慈悲心，惜福心，感恩心。

育兒知識：千萬別把孩子養(yǎng)成令人討厭的人

你有沒有遇到過這樣一類人，他們休息時間在你家樓上喧嘩，吵得你無法入眠；他們在小區(qū)跳廣場舞，聲音大得擾民；他們開車不打轉(zhuǎn)向燈快速插到你的車道，你只好踩急剎；他們說話不顧別人的感受，嗆得你半天說不出話……他們不是壞人，只是沒有同理心，似乎沒想過自己的言行會給別人帶來怎樣的麻煩和影響。

你喜不喜歡這樣的人？我想你肯定討厭這樣的人。

但是，你有沒有想過，你正在不知不覺中將你的孩子養(yǎng)育成這樣的人呢？

我們在外的時候很容易就碰到這樣的事情，比如：有一次在羽毛球館打球，一個6、7歲的小男孩在各場子里亂竄，好幾次差點被別人的球拍打到，逼得大家只好停下來等他跑過去。如此折騰幾次后，打球的人們大喊：這是誰家孩子？管管??！”小孩爸爸就在其中一個場子打球，聽到大家喊只是抬頭看看，然后沒有下文了。

和親戚去醫(yī)院看望另一個生病的親戚，她兒子發(fā)現(xiàn)病床可以升降，大感興趣，反復(fù)把病床搖上去搖下來，她在旁邊微笑著看著兒子，并不制止。直到病人家屬耐著性子阻止他“你不能這么搖，阿姨會疼的”，孩子才不情愿地停下來。出門后，我問她為什么不制止兒子，她卻不解地反問：“不是要給孩子自由，保護(hù)孩子好奇心么？”剎那間我冷汗直冒......

這是天大的誤解！沒有邊界的自由不是自由，是放縱！你的孩子倒是“自由”了，別人呢？

有的家長倒是想管孩子，但是管不住。一次在商場里的兒童樂園的沙堡中陪孩子玩沙子，一個小男孩不斷從高處向我們揚(yáng)起沙子，我制止了這個小男孩幾次，但是他置若罔聞依然是沒有停止這種行為。她的媽媽也喊了幾次：別朝小朋友揚(yáng)沙子啊。沒有用，他依然繼續(xù)。同去的朋友感慨道：肆意妄為，誰都喊不住，現(xiàn)在這樣的小孩不少啊。

在說這樣的話題時，大家總是深有感觸吧！

菲媽說，到朋友家去做客，正好碰到樓下鄰居上來投訴，說孩子太吵了。這個過程中朋友家兒子發(fā)出的動靜確實太大。朋友卻不以為然地說，這個鄰居太挑剔了，隔三差五來投訴，不用理她！我又不能把孩子的手腳綁住，有本事你住我樓上去！

我很不認(rèn)同她的看法，孩子當(dāng)然不可以綁住，但是我們要以行動和語言告訴孩子要尊重他人的感受，否則即使孩子長大了沒有這個噪音擾民行為，也會有其他不考慮別人只顧自己的行為。即使不從鄰里和睦角度出發(fā)，單是為了孩子的將來，也應(yīng)該給孩子設(shè)立一定的規(guī)則。但因為是去做客，我也不好多說什么，就是建議她買個墊子鋪一下減少噪音。

比如在家里，我們住的是七樓，孩子在家里玩的時候拿著棒子去敲打暖氣片，我立刻走過去制止她。我說你敲打暖氣片，樓下每一家的暖氣片都會叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻?，你影響了別人可不是一個禮貌的孩子。孩子說：“那天來修暖氣的叔叔就是這樣敲打的！”我告訴她：“叔叔敲打暖氣片，是因為工作需要，你敲打就不對了。”孩子聽后，覺得我說的有道理，就再也沒有去敲打過。也許大家覺得這樣的行為是孩子的特質(zhì)，該被允許和原諒。但是我是不認(rèn)同這樣的觀點的，不正確的行為應(yīng)該及時的去糾正孩子。

看到這里，你是否在這些家長身上看到了自己？你是否也曾對孩子不合適的行為沒有及時嚴(yán)加管教？亦或你覺得不以為然，認(rèn)為孩子小不懂事，大了就會好？亦或你管教了，但是孩子不聽你的，而你似乎有些無能為力？

孩子需要自由，但自由的前提是他不冒犯不妨礙別人；孩子需要被尊重，但同時他必須學(xué)會尊重別人，照顧別人的感受。這樣孩子才能慢慢地發(fā)展出同理心，學(xué)會識別并照顧別人的感受，孩子才不會成為一個只顧自己不顧別人、令人生厭的人。