孩子有時(shí)是成人的鏡子

與孩子溝通時(shí)若沒有心靈的連接，語(yǔ)言不但沒有作用，反而會(huì)產(chǎn)生疲勞，讓孩子產(chǎn)生抗拒。

午休時(shí)，帶著小朋友到臥室，看到悠悠坐在樂樂床旁邊的小椅子上，她看到我，走過(guò)來(lái)，有點(diǎn)興奮地小聲說(shuō)：“陳老師，覃老師讓我?guī)椭疹櫂窐贰！薄昂玫摹！?/p>

樂樂入園不久，規(guī)則尚不清晰，所以午休時(shí)不太安分。最初，悠悠都是坐在小椅凳上耐心地提醒樂樂“寶貝，請(qǐng)你在自己的小床上?！碑?dāng)樂樂和顏煦倫兩個(gè)人交談時(shí)，她說(shuō)“寶貝，請(qǐng)你們不要互相打擾?！碑?dāng)樂樂跑到別人的小床邊時(shí)，悠悠立即過(guò)去叫住他，“請(qǐng)你回到自己的小床上?！比绻麡窐凡焕硭?，就說(shuō)“你是自己回去，還是我抱你回去？”前幾次的提醒樂樂都乖乖的聽他的話，后來(lái)提醒多了樂樂也開始煩了，大聲喊著“我不愿意！我不愿意！”悠悠見她的提醒不好使了，就對(duì)樂樂說(shuō)“那我們一起安靜，我陪你安靜。”時(shí)間又過(guò)去了15分鐘，樂樂還是沒有休息的意思，不停地打擾周圍的小朋友，慢慢的悠悠開始不耐煩起來(lái)，聲音也變大了起來(lái)，“請(qǐng)你小聲說(shuō)話！”然后她又突然意識(shí)到什么，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我笑笑，不好意思的對(duì)我說(shuō)：“哦，陳老師對(duì)不起，我忘了小聲說(shuō)話了。”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，悠悠的耐心好像也快到了極限，“寶貝，你需要安靜！”她兩手叉著要，再也坐不住了，站起來(lái)。這時(shí)樂樂也反駁說(shuō)“請(qǐng)你回到自己小床上?！庇朴朴行o(wú)助的看著我，“老師，她讓我回去?！薄澳慊厝グ桑x謝你幫我照顧樂樂，我來(lái)照顧她吧?！庇朴婆R走時(shí)還不忘對(duì)著樂樂說(shuō)“氣死我了，我要去休息了！”悠悠躺上小床很快就睡著了。

通過(guò)悠悠，我看到了自己的影子。這仿佛是冥冥之中安排好的一場(chǎng)警示劇，提醒我在面對(duì)孩子的時(shí)候需要多一份耐心；也提醒我與孩子溝通時(shí)若沒有心靈的連接，語(yǔ)言不但沒有作用，反而會(huì)產(chǎn)生疲勞，讓孩子產(chǎn)生抗拒。

點(diǎn)評(píng)：心靈的連接能夠化解防御，是接納與信任的基礎(chǔ)，而沒有信任作為基礎(chǔ)，語(yǔ)言里的要求不會(huì)被主動(dòng)接納。同樣的話語(yǔ)多次重復(fù)會(huì)引起反感與抗拒。所以要強(qiáng)化對(duì)孩子的高度關(guān)注而減少不必要的語(yǔ)言。此外還要注意，能力與責(zé)任不匹配的結(jié)果會(huì)帶來(lái)壓力與焦慮。

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不要責(zé)備孩子 孩子只是父母的鏡子

孩子是父母精血的結(jié)晶，從生命之初，就自然承繼了父母雙方的遺傳特征，無(wú)論是身形外貌還是性情稟賦，從孩子身上總能看到父母的影子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母更是對(duì)其影響最大、最深遠(yuǎn)的人，也是他們模仿最早、最多的形象。細(xì)心觀察不難發(fā)現(xiàn)，孩子在許多方面都在遺傳或復(fù)制父母的特征，就像面對(duì)一面鏡子，父母每做出一個(gè)動(dòng)作，孩子總能反射出這個(gè)動(dòng)作的影像。所以，不要責(zé)備孩子，孩子只是父母的鏡子。

父母愛運(yùn)動(dòng)，孩子必定體力充沛、愛探索；父母性情溫和，孩子必定情緒穩(wěn)定、容易相處；父母較少挑剔，孩子必定寬容有度、不易抱怨。同樣的，一個(gè)孩子性情急躁喜歡對(duì)抗，很可能是因?yàn)楦改敢环接鍪氯狈δ托?、不冷靜；孩子自卑的背后，也一定有位自我價(jià)值感低下，不得不靠指責(zé)、批評(píng)別人獲取心理補(bǔ)償?shù)陌职只驄寢尅?/p>

孩子有缺點(diǎn)，先從自己身上找原因。當(dāng)你站在鏡子面前，發(fā)現(xiàn)自己臉上有灰，會(huì)馬上用紙擦臉而不是擦鏡子。但在生活中，父母發(fā)現(xiàn)孩子的問題時(shí)，卻很少會(huì)積極自省。大多數(shù)父母仍愿意扮演“教育者”的身份，把成長(zhǎng)的“自主性”交到孩子手里，出現(xiàn)問題，才用批評(píng)教育的方式希望為他們指出正途。這一方面是因?yàn)樘颖芎屯仆械拇_比承擔(dān)責(zé)任更容易，另一方面相對(duì)于自我成長(zhǎng)，父母對(duì)教育孩子更感興趣，這就阻礙了父母對(duì)自身問題的體察和認(rèn)識(shí)。所以，當(dāng)父母再為孩子出現(xiàn)的各種狀況束手無(wú)策時(shí)，有必要靜下心來(lái)跟自己對(duì)話：孩子為什么會(huì)這樣，是不是我在某些方面對(duì)他造成了影響?

謹(jǐn)言慎行，不如完善自我。托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。父母謹(jǐn)言慎行，處處為孩子做好榜樣，孩子自然會(huì)從父母的言傳身教中受益。但如果僅僅是為了教育孩子提供一個(gè)復(fù)制的樣本，而非自我要求，便又走上了歧途。孩子復(fù)制的不僅僅是父母的言行舉止，更重要的是這些言行背后的心境、態(tài)度、思維、品格。意識(shí)層面的言行，不足以掩飾潛意識(shí)層面的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，在孩子面前惺惺作態(tài)是沒用的，孩子完全有能力洞察父母的真實(shí)想法。而做父母很重要的一個(gè)境界是，既能夠?yàn)榱私逃⒆佣嵘屯晟谱约?，也明白“我是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要。一位對(duì)自我要求較高的家長(zhǎng)，真正在意的是自我完善，而非教育孩子。

育兒心得：孩子是一面鏡子

育兒心得：孩子是一面鏡子

模仿是孩子的天性。每個(gè)家長(zhǎng)在孩子?jì)胗變簳r(shí)期都會(huì)驚訝于寶寶在不知不覺當(dāng)中學(xué)會(huì)了很多東西。有的時(shí)候，我們甚至?xí)缓⒆拥难孕信e止“嚇到”，然后感嘆一句“孩子成長(zhǎng)地真快”，亦或是“孩子真聰明啊”。

但這些“天才”之舉，真的是無(wú)師自通嗎？當(dāng)然不是。有一次奶奶生病了，孩子跑過(guò)去跟奶奶說(shuō)：“你一定要好好吃藥，這樣身體才會(huì)好起來(lái)?！蔽覀兌夹老驳匕l(fā)現(xiàn)真是個(gè)懂事的孩子啊?？墒亲屑?xì)一想，這個(gè)話不是他生病的時(shí)候，我們一直告訴他的嗎？他現(xiàn)在逮到了機(jī)會(huì)，總算可以說(shuō)給大人們聽了。想至此，大家不禁莞爾。

其實(shí)，只要我們足夠留心孩子平日里接觸到的各種環(huán)境，我們就會(huì)清楚地聯(lián)想到，孩子是在哪里學(xué)來(lái)的這些知識(shí)?？墒呛⒆觽兪倾露?，他們的模仿僅僅是天性使然，并沒有是非之分。有的時(shí)候，我會(huì)因?yàn)楹⒆觼y發(fā)脾氣而苦惱。而孩子發(fā)脾氣時(shí)候的一些“口頭禪”也總是讓我驚駭莫名，甚至?xí)淮笈?。但是?dāng)我靜下心來(lái)，問問孩子，你的這個(gè)話是跟誰(shuí)學(xué)的啊。孩子總會(huì)誠(chéng)實(shí)地告訴我，是爺爺、奶奶、爸爸或媽媽。這樣的回答又讓我啞口無(wú)言，不得不反思，日常生活中，自己在孩子面前表現(xiàn)如何。

這樣一反思，我才覺得，原來(lái)問題是出在我們家長(zhǎng)身上。孩子就是一面鏡子，總是反射出家長(zhǎng)的言行舉止，甚至惟妙惟肖。我們的“口頭禪”，或許我們自己并沒有意識(shí)到有什么問題，又或者是，我們是在一個(gè)相對(duì)輕松詼諧的語(yǔ)境中在使用，但是孩子卻沒有足夠的分辨能力，于是潛移默化當(dāng)中，他就會(huì)形成一些語(yǔ)言習(xí)慣。比如，妻子總是喜歡笑罵“你給我走開”。孩子學(xué)會(huì)了，在發(fā)脾氣的時(shí)候，也來(lái)一句，“你給我走開”又或者更簡(jiǎn)短有力的“走開”兩字，我就會(huì)覺得對(duì)長(zhǎng)輩使用這樣的措辭實(shí)在是太沒禮貌。于是我就會(huì)批評(píng)孩子，但是孩子能理解其中的是非對(duì)錯(cuò)嗎？這個(gè)不是媽媽經(jīng)常說(shuō)的嗎？

孩子在快速成長(zhǎng)。在這一時(shí)期，我們應(yīng)該足夠重視孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，盡量清晰地去了解他或她學(xué)習(xí)模仿的軌跡，幫助他們養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣。古語(yǔ)云：以銅為鏡，以人為鏡。作為家長(zhǎng)，我們也要知道“以孩子為鏡”。這樣我們才能更好地去引導(dǎo)他們樹立早期的行為習(xí)慣，培養(yǎng)基礎(chǔ)價(jià)值觀。同時(shí)，也促使我們能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，再次塑造自己?？傊磺袨榱撕⒆拥拿魈?。

行為習(xí)慣：孩子有時(shí)候不搭理人是有原因的

整理了行為習(xí)慣：孩子有時(shí)候不搭理人是有原因的，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

大人和孩子說(shuō)話時(shí)，孩子及時(shí)回應(yīng)大人被視為一種普遍的禮節(jié)，而孩子不搭理他人就會(huì)顯得不懂禮貌。而孩子不回答他人問題的原因除了不禮貌之外，也有可能是因?yàn)樽陨肀容^沉默。

1、不同的情況

孩子不回答他人問的問題，或者不在路上以及公共場(chǎng)所跟他們交談，可能僅僅是遵守學(xué)校的安全指令，如果照這樣看來(lái)的話，孩子不跟自己不認(rèn)識(shí)的人交談其實(shí)是一種自我保護(hù)的行為。

爸爸媽媽有時(shí)候可能都不知道學(xué)校老師的指令，所以可以跟孩子進(jìn)行一下交流，問問孩子是不是學(xué)校里面展開了安全研討會(huì)。

反駁老師或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)法有時(shí)候會(huì)讓孩子感到困惑，孩子現(xiàn)在年紀(jì)還小，可能不能把情況解釋清楚。明確指導(dǎo)方針，家長(zhǎng)與老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要保持一致，防止孩子出現(xiàn)困惑。

2、影響

當(dāng)孩子不回答別人或拒絕說(shuō)話時(shí)，會(huì)給別人留下不好的印象，一些成年人看到這種場(chǎng)景可能會(huì)覺得孩子不懂禮貌，其他孩子則認(rèn)為這個(gè)小孩勢(shì)利，開始挑錯(cuò)并欺負(fù)他。

孩子拒絕跟他人進(jìn)行溝通所產(chǎn)生的負(fù)面反應(yīng)可能會(huì)讓情況更糟，評(píng)判孩子的人越多，就越有可能疏遠(yuǎn)他，或者告訴別人避免跟這個(gè)孩子接觸，進(jìn)一步孤立一個(gè)已經(jīng)在猶豫了的演說(shuō)家。

3、條件

很多原因都會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意回答別人。有一些孩子內(nèi)向，跟別人交流起來(lái)可能會(huì)有一些困難；有的孩子可能生活中沒有什么有趣的事情可以講；還有些孩子在跟他人進(jìn)行交流的時(shí)候會(huì)覺得不舒服。

性格內(nèi)向的孩子不能夠說(shuō)他是粗魯，因?yàn)樗緹o(wú)法做出反應(yīng)，內(nèi)向到一定的地步還會(huì)導(dǎo)致社交恐懼癥。

美國(guó)國(guó)家精神健康研究所指出，社交恐懼癥會(huì)造成患者極度恐懼任何社交互動(dòng)。天生害羞的孩子在遇到一些不好的事情以后可能也會(huì)發(fā)展為社會(huì)恐懼癥，有時(shí)候可能就僅僅是因?yàn)樵诩冶粐?yán)厲的批評(píng)，或是因?yàn)橐粋€(gè)充滿壓力的環(huán)境。

4、解決方案

找出孩子不喜歡和他人說(shuō)話的原因是尋找解決方案的關(guān)鍵，跟孩子安安靜靜的談?wù)摰淖饔闷鋵?shí)是很大的。

你可以在安靜的時(shí)候問問孩子“你和小伙伴進(jìn)行談話的時(shí)候感覺舒服嗎”，而不要問“當(dāng)人們問你問題時(shí)你為什么不回答”，如果用后者來(lái)問孩子的話，可能孩子會(huì)感覺到有些不舒服，一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)鼓勵(lì)和逐步接觸越來(lái)越多的陌生人可以幫助孩子跨出敢于交流的第一步。

爸爸媽媽的呵護(hù)也能夠讓孩子培養(yǎng)自信，如果爸爸媽媽不知道該怎么做，或者是孩子一直沒有改善的話，可以嘗試下預(yù)約家庭醫(yī)生或者尋找推薦的行為治療師或精神健康專家。

孩子玩耍時(shí)的細(xì)節(jié)決定其未來(lái)是否更有成就

牛頓有個(gè)有趣的小經(jīng)歷。話說(shuō)某一天，牛頓的朋友來(lái)作客，午飯前飯菜都擺好了，牛頓突然想到什么，奔進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室遲遲沒出來(lái)。朋友很生氣，自己吃光了飯菜沒跟牛頓打招呼就走了。不知過(guò)了多久，牛頓從實(shí)驗(yàn)室出來(lái)，看到桌上的殘羹冷炙笑了：“我還以為我未吃飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了”，繼而轉(zhuǎn)身又走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。

兒童心理學(xué)家認(rèn)為，有沒這種特質(zhì)，是孩子未來(lái)是否有更大成就的關(guān)鍵。這種特質(zhì)就是專注力。

西方曾有這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們?cè)?個(gè)月的嬰兒面前擺著一個(gè)會(huì)動(dòng)的木頭人，他們發(fā)現(xiàn)，那些能長(zhǎng)時(shí)間注視這個(gè)木頭人的寶寶，他們長(zhǎng)大后在社會(huì)上的成就都大于那些短時(shí)間注視木頭人并轉(zhuǎn)移注意力的那些寶寶。后來(lái)他們得出結(jié)論，嬰兒專注地注視物體或人的時(shí)間長(zhǎng)度與他們?cè)谌蘸蟮某删退接兄軓?qiáng)的正相關(guān)關(guān)系。

你家孩子有長(zhǎng)時(shí)間專注某個(gè)活動(dòng)或玩具的特質(zhì)嗎？當(dāng)然，越年幼的孩子，專注力越差，但如果你家孩子優(yōu)于下面的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明他們?cè)趯Ｗ⒘Ψ矫鎯?yōu)于一般的孩子：

另外，孩子的專注度越高，說(shuō)明他們的專注力越好。具體表現(xiàn)在，比如一個(gè)孩子埋頭組裝一個(gè)變形金剛，拆了藍(lán)色的組件，替換白色的組件，發(fā)現(xiàn)不對(duì)再拆了重組，一邊組裝一邊思考如何是對(duì)的，一遍又一遍，甚至完全沒理會(huì)大人在一旁的談笑風(fēng)生。

這個(gè)年齡是培養(yǎng)孩子專注力的關(guān)鍵

1~2歲是孩子好奇心迸發(fā)的階段，這階段由于他們的動(dòng)作、視力以及思維能力的發(fā)展，所以他們對(duì)周圍的一切都充滿了強(qiáng)烈的好奇心，雖然這時(shí)他們的專注力尚短暫，但他們對(duì)某些事物的長(zhǎng)時(shí)間專注的欲望最強(qiáng)烈，也最容易培養(yǎng)孩子專注力習(xí)慣的關(guān)鍵階段。

所以當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間專注玩耍玩具或端詳某個(gè)物體時(shí)，最好需要避免這樣的事情：

“來(lái)，寶寶喝一口水”

“水果好吃，咬一口”

“一邊吃飯一邊玩吧”

……

雖然你很關(guān)心孩子，但殊不知卻是在無(wú)知地破壞孩子專注習(xí)慣的養(yǎng)成，多么遺憾！

如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)年齡段怎么辦？

如果說(shuō)孩子到了3歲，甚至已經(jīng)是6，7歲的年齡，專注力不足已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)怎么辦？堅(jiān)持讓孩子一個(gè)時(shí)間只做一件事是最好的挽救辦法。所以應(yīng)該避免孩子日常生活中的這些不良習(xí)慣：

一邊吃飯，一邊看電視；

拖地拖了一半要洗玩具；

剛寫了幾個(gè)字要畫畫；

繪本看了幾頁(yè)要吃冰淇淋；

……

讓孩子一個(gè)時(shí)間只做一件事的最好做法，應(yīng)該是完成一件事情再做下一件，或者某個(gè)時(shí)間段只做這件事，時(shí)間到了再做下一件，以保證100%的注意力放在一個(gè)事情上，這樣的習(xí)慣對(duì)孩子知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活來(lái)說(shuō)，都將是一筆珍貴的財(cái)富。

尤其注意的是，看電視會(huì)嚴(yán)重破壞孩子的專注力

有學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓一些孩子在看電視前抄寫一段句子，孩子們普遍抄寫得還不錯(cuò)，然后集中讓他們看電視1個(gè)小時(shí)后，再次讓這些孩子抄寫同一段句子，他們普遍出現(xiàn)不同程度的注意力渙散的表現(xiàn)，有些孩子雖然寫了，但筆畫歪扭，也出現(xiàn)了不少錯(cuò)別字，有些孩子寫了幾個(gè)就寫不下去，甚至有些孩子只是在本子上亂涂。

通過(guò)長(zhǎng)期的跟蹤研究，實(shí)驗(yàn)人員還得出這樣的結(jié)論：

一個(gè)3~7歲的孩子每天看電視一小時(shí)以上，TA的注意力渙散程度將成倍增長(zhǎng)；

一個(gè)8歲的孩子每天看電視一小時(shí)以上，TA的注意力渙散程度將增長(zhǎng)50%；

一個(gè)14歲的孩子每天看電視一小時(shí)以上，TA的注意力渙散程度將增長(zhǎng)44%。

這是因?yàn)殡娨暪?jié)目的快速運(yùn)動(dòng)和鮮艷的色彩持續(xù)吸引孩子的關(guān)注和反復(fù)刺激，從而導(dǎo)致幼兒的大腦匱乏，減弱了他們對(duì)其他外界事物的關(guān)注度，長(zhǎng)期下來(lái)不利于孩子的智力成長(zhǎng)。

所以越小的孩子，尤其要控制好看電視的次數(shù)和時(shí)間，6歲內(nèi)的孩子建議每天看電視的時(shí)間不應(yīng)該超過(guò)40分鐘。

家長(zhǎng)不要混,孩子是你的一面鏡子

家長(zhǎng)不要混,孩子是你的一面鏡子

有人說(shuō)，孩子是父母的最后一張牌，贏了可以光宗耀祖，輸了則會(huì)前功盡棄。所以，每個(gè)父母都希望孩子能夠拼出個(gè)錦繡前程。

可是，如果你都在混，孩子憑什么拼？

孩子是復(fù)印件，你就是原件

有一位年輕的媽媽請(qǐng)教沉寂法師：“我的小孩不聽話也不愛學(xué)習(xí)，怎么辦？”法師反問：“你復(fù)印過(guò)文件嗎？如果復(fù)印件上面有錯(cuò)字，是改復(fù)印件還是原件？”道理并不深?yuàn)W，卻是父母常常疏于自醒的問題。

都說(shuō)三流的父母當(dāng)保姆，二流的父母當(dāng)教練，一流的父母當(dāng)榜樣。你若趿拉著拖鞋逛大街，你若旁若無(wú)人地高聲喧嘩，你若從不讀書從不看報(bào)，你若總是抱怨生活嗟嘆人生，如何苛求孩子完美無(wú)瑕？

別奢望坐等花開

養(yǎng)育是個(gè)種因得果的事兒，別妄想“小投入，大產(chǎn)出”，沒有父母可以坐享其成。你在打麻將碼長(zhǎng)城，卻讓一墻之隔的孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，想得倒美！就像養(yǎng)花，不施肥澆水就想坐等花開，那是撞大運(yùn)。別總說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒人管，照樣長(zhǎng)成參天大樹，不是每個(gè)父母都有這樣的運(yùn)氣。

也莫要說(shuō)你不懂澆灌滋養(yǎng)，我們知道“孟母三遷”，你可曾為了孩子思變圖新？我們讀過(guò)《傅雷家書》，你可曾有一封信是寫給孩子的？

你不安身立命，他能出人頭地嗎

父母是孩子最好的一本書，他每天都在翻閱和效仿。你尚不能安身立命，吃完就睡，卻要求孩子出人頭地，是一件極其不公平的事兒。父母不必顯赫不必騰達(dá)，卻必須具備自食其力的生活態(tài)度，用你的誠(chéng)實(shí)、勤奮、堅(jiān)韌，影響孩子的人生。

鄭淵潔說(shuō)，從孩子出生起，只上過(guò)小學(xué)四年級(jí)的我開始玩命寫作，當(dāng)著孩子的面，一個(gè)人把《童話大王》月刊寫了28年。他說(shuō)，這樣做，就是要讓他目睹，父親是如何讓一貧如洗的家變得富有。

孩子憑什么幫你彌補(bǔ)人生

有的父母愛把人生未完成的夢(mèng)想寄托在孩子身上，總是苦口婆心：“孩子啊，爸媽這輩子只能這樣了，就指望你有點(diǎn)出息?！蹦銖男]拉上提琴，就讓女兒幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；你一生沒當(dāng)上球星，就讓兒子幫你完成夙愿。這都是孩子不可承受之重啊，兒女又不是來(lái)還債的，憑什么幫你彌補(bǔ)人生？

今生今世，每個(gè)人都有自己的使命，誰(shuí)也無(wú)法拜托誰(shuí)。

你才是照亮孩子的光

其實(shí)，父母才是照亮孩子一生的光，你若黯淡，孩子又怎會(huì)熠熠生輝？老布什的領(lǐng)袖范兒，就是小布什的光；六齡童的猴戲情結(jié)，就是六小齡童的光。

萍老師曾有個(gè)學(xué)生，父親每日酗酒，母親打牌為業(yè)，從不過(guò)問孩子課業(yè)，等到孩子成績(jī)下滑，他們就暴跳如雷，從不自省吾身。他們不懂，要讓孩子的世界明亮，父母先要有光！

給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間

最近，**爸爸管孩子的事情多了，目的在于增強(qiáng)孩子的獨(dú)立能力。居然從不動(dòng)武力的他也動(dòng)起了武力，上了癮似的最近兩個(gè)星期打了四次，脫了褲子打屁股，小屁股上一條一條的紅印子。

怎么說(shuō)呢，不聽話的時(shí)候，我也很煩躁的?？墒恰?。

昨天，我下班回家，本來(lái)蠻開心的，答應(yīng)他吃完飯可以玩游戲，結(jié)果，吃飯不好好吃，還咳嗽（上了幼兒園兩個(gè)多月，都咳嗽了三四次了，一聽我就緊張），一會(huì)玩，一會(huì)吃，還不停講話，把湯都弄翻了，我和他的褲子都換了。說(shuō)了他兩句，就哭了。然后奶奶還說(shuō)，今天接回家沒有睡午覺。我一聽就更火了。問他：“你為什么沒有睡午覺？”他急了直說(shuō)：“我睡了，我睡了，我睡了?！本褪遣怀姓J(rèn)，哭的更大聲。我生氣的大生說(shuō)：“奶奶不是說(shuō)你沒有睡嗎！不睡覺，明天不要接回家了，接回家就是想讓你好好睡覺，不生病的?！彼宦?，大哭。過(guò)了一會(huì)還要玩游戲，我當(dāng)然否定了，說(shuō)：“不好好睡覺，不好好吃飯，就不能玩游戲。”他一聽，不依了。然后哭哭啼啼，還是跟我爭(zhēng)，最后邊火片講道理，終于把飯吃了。吃了飯還是要鬧著要玩游戲，我就是不依，他奶奶居然給他爸爸打電話，他跟爸爸說(shuō)：“爸爸，媽媽不讓我玩游戲，我好傷心……?！蔽移鋵?shí)是想說(shuō)給我婆婆聽的，但是我卻把發(fā)火在兒子身上了：“你還告我的狀，我今天就更不會(huì)讓你玩了?！弊詈罂蘼曇黄?，他看我很強(qiáng)硬，屈服了，說(shuō)是要看巧虎，我也同意了，但是他要我陪，我堅(jiān)決不陪，奶奶也出去了，他又找奶奶，一個(gè)人還是不敢下樓去追。就去找爺爺，爺爺上了一天班說(shuō)：“不要哭了，哭不乖，要打的。”哎。后來(lái)他自己開了電腦，放了碟子，拉上爺爺才算止住哭。我就在臥室看書。

看完巧虎，他來(lái)找我，有點(diǎn)討好我似的跟我笑，和我說(shuō)話。我當(dāng)然不能再板著臉了。然后幫他洗臉，洗屁股，洗腳。他還“記仇”的跟我說(shuō)：“媽媽，你大聲講話，我把你的五角星撕下來(lái)了。你傷心嗎？”假裝去有貼紙的墻上撕了一下。說(shuō)那個(gè)就是五角星。（老師跟他說(shuō)過(guò)，他不聽話就把他的五角星撕下來(lái)。哎！）我就說(shuō)：“沒關(guān)系，我會(huì)盡量做好的。我是不該大聲講話，但是你可以聽話嗎？”他每次答的倒是蠻好的：“好的。”可是……。大人都不是只說(shuō)一遍就聽得，何況孩子。何必要這么嚴(yán)格呢?。?/p>

后來(lái)，我才聽他說(shuō)，今天奶奶打他了，還擰他屁股，因?yàn)樗凰X，其實(shí)應(yīng)該說(shuō)是他睡了沒有睡著。哎，大人都是怎么了。我也跟他講了道理：“明天好好睡午覺，好好吃飯，有能量，有力氣，我就同意你玩游戲?！彼泊饝?yīng)了。說(shuō)好一言為定了。這算是過(guò)了。

可是，今天早上，哎！他因?yàn)樽蛱鞗]有睡午覺，所以今天早上醒來(lái)也快8:00了。我們叫他起床，他一會(huì)起來(lái)，一會(huì)說(shuō)是要睡一會(huì)，結(jié)果，鬧了一陣，我給他換衣服，非要把脫了的睡衣再穿回去，哇哇大哭，非說(shuō)要再睡一會(huì)。結(jié)果，好說(shuō)歹說(shuō)不聽。又開始咳嗽，今天降溫了，被他爸爸一頓屁股，還是不聽，倔的很。怕他真的著涼了，也折騰了一會(huì)了，我就強(qiáng)行給他換睡衣，穿毛衣，居然雙手把穿的衣服從肚子上扒開要脫掉。好了，又是被他爸爸一頓，這次是打手的，打一下還問要不要脫了，小家伙真是倔，就是不屈服。結(jié)果，哭哭鬧鬧，我看這小子今天是倔到底了。這樣也不行。我把他抱過(guò)來(lái)。他還不讓我抱。我強(qiáng)行抱過(guò)來(lái)，摟在懷里，拍拍他，親了親他，跟他說(shuō)：“**，爸爸是怕你著涼了，讓你穿衣服，不穿衣服要生病的?？人阅汩_心嗎？”哭著說(shuō)：“不開心?！彼拗艺f(shuō)：“媽媽，爸爸打我。打我兩只手?！蔽?guī)退嗳?。他慢慢止住哭聲。老公在一旁，其?shí)也不忍心的說(shuō)：“幫他把屁股也柔一揉?！蔽依^續(xù)說(shuō)：“就是的。我們最乖了，要穿衣服。再說(shuō)了現(xiàn)在不早了，不是老師說(shuō)過(guò)要媽媽早點(diǎn)送你去幼兒園嗎？你想讓老師說(shuō)你嗎？”“不想?！焙退v了一會(huì)，告訴他：“你不好好睡午覺，游戲也不能玩，今天還起來(lái)的晚。這樣不好。你今天要好好睡午覺哦！你要是睡不著，就用媽媽教你的。閉上小眼睛，嘴里數(shù)12345，或是說(shuō)小綿羊?！彼f(shuō)：“我可以說(shuō)12345上山打老虎嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然可以，但是要閉上小眼睛?！绷牧藥拙渌秃枚嗔?，止住哭聲，穿好褲子。

正好爸爸拿了他昨天穿的衣服拉鏈上的一個(gè)圓形標(biāo)記。他又帶著哭腔跟我說(shuō)：“媽媽，老師說(shuō)要沒收我的這個(gè)?！蔽覇枺骸盀槭裁矗俊彼f(shuō)：“我玩它，老師不讓?！蔽揖兔靼琢巳?。那個(gè)拉鏈上的拉的掉了，他和一個(gè)小朋友在玩，老師沒收了。他就傷心了，不高興了。奶奶就開始跟**爸爸說(shuō)，老師說(shuō)**上課怎么怎么。**急忙否定：“我沒有，我沒有?！卑职终f(shuō)：“**，錯(cuò)了承認(rèn)錯(cuò)就好了，沒有關(guān)系的，知道改正就好?！辈恢浪牰藳]有。他又跟我說(shuō)：“老師不在上課，在彈琴?！蔽揖透v：“彈琴也是上課，老師在教孩子唱歌。要尊重老師的，不然老師要不高興的。比如你和媽媽講話，媽媽不聽，你高興嗎？”他說(shuō)：“不高興?！彼€是擔(dān)心老師沒收了他的東西。我安慰他說(shuō)：“老師會(huì)還的，不是還給你了嗎。老師不還媽媽可以去問老師要的?！彼尤徽f(shuō)：“媽媽，問俞老師要?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”他說(shuō)：“馬老師不給我。房子電視機(jī)上。”還帶著哭腔。哎，我的兒子?。?/p>

兒子還是蠻厲害的，吃了早飯，吃了藥，他就同意去上學(xué)了，我知道雖然他心里不是很舒服，但是看他基本調(diào)整過(guò)來(lái)了，也不哭鬧了。

**爸爸一早揍了孩子一頓，心里也不好受，直到送孩子上了幼兒園才和我一起上班。在路上，我們分析，估計(jì)昨天上課被老師說(shuō)了，還被告了狀，所以回家睡覺沒有睡著，奶奶可能也說(shuō)他了，然后更沒有睡意，還打了他，他心里更不想睡了。結(jié)果，到了晚上，媽媽也不了解情況，沒有再耐心一點(diǎn)。好了，一早爸爸媽媽看時(shí)間來(lái)不急了，又是白白吃了一頓打。孩子爸說(shuō)：“以后我做白臉，你做紅臉?！蔽倚睦锵?，能不用武力的還是不要?jiǎng)佑梦淞楹?。一時(shí)的屈服又有什么用呢！

凡事沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，大人打了孩子總是會(huì)愧疚。但是過(guò)去了就過(guò)去了，還是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？墒遣淮蚝⒆右膊恍?！什么事情總是要掌握個(gè)度子。不能太放縱，不能太專制。學(xué)問?。〗逃⒆诱娴氖且婚T學(xué)問??？！我們也是摸著石頭過(guò)河。怎么中國(guó)政府機(jī)構(gòu)沒有這種孩子教育方面的咨詢和輔導(dǎo)呢？

孩子不開心，我心里總是有點(diǎn)不怎么爽，我沒有出息，呵呵！今天就是投入不了工作，也沒有心思看書復(fù)習(xí)，晚上的工作聚餐也不想去了，就在網(wǎng)上游蕩，看看朋友一個(gè)個(gè)都在忙。只有自己找渠道解壓解壓。還是那句話，耐心些，給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間，盡自己的努力做個(gè)好媽媽！不會(huì)到會(huì)總是需要一個(gè)過(guò)程的！

育兒反思：父母就是孩子的一面鏡子！

兒子兩歲兩個(gè)多月了，每天跟他同吃同睡同起，親眼目睹他的各種成長(zhǎng)變化，雖然因?yàn)樽约河羞^(guò)當(dāng)媽的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，乃至我在養(yǎng)育兒子方面算是多了幾分心思，但依然避免不了很多不良習(xí)慣的影響。

平日里，雖然我和兒子他爹感情甚好，但是緣于倆人的性格截然相反，乃至矛盾和沖突一直再所難免。我性格隨行不拘小節(jié)馬大哈一個(gè)，而娃爹是個(gè)心細(xì)如發(fā)心思縝密事事講究的主，這樣兩個(gè)完全不同性格的人在生活瑣碎里相處著，矛盾著，化解著，包容著，相愛著。一般情況下，每次結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)的方式都是我的那句：神經(jīng)病，不理你了。

前幾天的晚上，我和爸爸又為一事爭(zhēng)執(zhí)不下，這時(shí)，寶貝兒子xx忽然跑到我的身邊來(lái)，自言自語(yǔ)的說(shuō)道：爸爸神經(jīng)病，爸爸神經(jīng)病。我一聽頓時(shí)石化了。這話咋會(huì)出自俺家兩歲多的兒子的嘴巴里呢。平日里，兒子最愛說(shuō)的話不是那句甜言蜜語(yǔ)：爸爸，我愛你，我爸爸最棒嗎？今天怎么如此口出狂言呢。我納悶不解來(lái)不及思考，就對(duì)著兒子嚴(yán)厲的說(shuō)道：小xx，你不能這么說(shuō)爸爸的。趕快跟爸爸道歉。很快，兒子就知錯(cuò)就改，很快向爸爸道歉了。

事后回想此事，我忽然被莫名的后悔感徐饒周身。其實(shí)這真心也不能怪孩子呢，人家這不是路見不平拔刀相助嗎？他的自言自語(yǔ)每個(gè)行為習(xí)慣不正是我和他爹的行為習(xí)慣的折射嗎？我應(yīng)該感謝他的及時(shí)反饋?zhàn)屛伊朔此嫉臋C(jī)會(huì)才對(duì)呢，怎么還那么嚴(yán)肅的批評(píng)他呢。想到這里，我趕緊把兒子抱在懷中，跟他說(shuō)：小xx，媽媽跟你說(shuō)哦，那天你跟爸爸說(shuō)爸爸神經(jīng)病這是不對(duì)的。你及時(shí)道歉了，媽媽覺得你做的很好。但是媽媽批評(píng)你媽媽也覺得不對(duì)，我們倆以后都要做到不說(shuō)神經(jīng)病了好嗎？?jī)鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭，似懂非懂的回答著說(shuō)，好。

這事雖然來(lái)的快去的也快，但是給我?guī)?lái)的反思和反省卻一直沒有遠(yuǎn)離。雖然很多時(shí)候我們內(nèi)心都明白和理解做父母的言行舉止對(duì)孩子的影響的重要和深遠(yuǎn)，但是我們卻往往在自己的言行舉止里沒能很好的控制和把握?？偸前迅鞣N不雅之語(yǔ)脫口而出，總是希望孩子要做到如何如何，卻忘記了，孩子如何做不正是做父母的如何做的反饋嗎。這幾年，到處流行著一句話：父母就是孩子的一面鏡子。這話說(shuō)的太有道理了。特別當(dāng)自己遇到這樣的活生生的例子的時(shí)候，我對(duì)這話的理解也越發(fā)深刻和透徹了。

感謝兒子的成長(zhǎng)，也感謝兒子的“犯錯(cuò)”，讓我可以從他的犯錯(cuò)里，看到自己的影子。乃至及時(shí)反思和反省。盡量做到，每日三省自身，給孩子做個(gè)正面的榜樣。因?yàn)槲乙呀?jīng)深度的明白著：父母就是孩子一面鏡子的道理！