寶寶自損妙招來(lái)解救

由于各種原因，有的寶寶會(huì)有自損行為，其實(shí)這可以說(shuō)是一種病態(tài)。對(duì)有自損行為的患兒，家長(zhǎng)不應(yīng)責(zé)怪和打罵，也不宜采用強(qiáng)制手段加以制止，需做耐心細(xì)致的說(shuō)服工作，鼓勵(lì)孩子參加集體生活，多做有益的游戲，轉(zhuǎn)移其注意力。平時(shí)要讓孩子少看，最好不看電視中的驚險(xiǎn)武打片，對(duì)已造成的皮膚傷害，應(yīng)請(qǐng)醫(yī)生用藥治療。

尤需提醒患兒家長(zhǎng)注意的是，與孩子經(jīng)常接觸的成人，若有拔白發(fā)、拔胡須、吸吮手指、啃咬指甲等壞習(xí)慣的，往往是誘發(fā)孩子出現(xiàn)自損行為的重要因素，故成人應(yīng)改掉這些壞習(xí)慣，給孩子們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，對(duì)因缺乏鋅、銅等微量元素誘發(fā)本病的患兒，經(jīng)補(bǔ)充糾正后可獲得痊愈。

對(duì)于較嚴(yán)重的自損行為，可以在醫(yī)生指導(dǎo)下采用厭惡行為療法來(lái)矯治。

一是短時(shí)隔離法：即當(dāng)患兒出現(xiàn)自損行為時(shí)，將其關(guān)在空房?jī)?nèi)，直到自損行為停止為止。一般約關(guān)10分鐘左右。這種短時(shí)隔離可以成為一種厭惡刺激，引起兒童的不愉快感覺(jué)。經(jīng)過(guò)若干次重復(fù)，在兒童的大腦里會(huì)形成自損行為與不愉快，情緒的條件聯(lián)系。以后只要一出現(xiàn)自損行為，馬上就會(huì)出現(xiàn)不愉快的條件反射。通過(guò)這種條件反射，可抑制患兒的自損行為。

二是橡皮筋彈擊法：即在患兒手腕套上橡皮筋，當(dāng)患兒出現(xiàn)自損行為時(shí)，立即警告他：“不準(zhǔn)這樣”，同時(shí)給予拉橡皮筋彈擊，直到患兒的自損行為停止為止。彈擊的強(qiáng)度應(yīng)掌握在能引起患兒疼痛又不損傷他的程度。經(jīng)過(guò)這樣多次治療，可以有效地抑制和消除兒童的自損行為。

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爸爸們搞定寶寶自有妙招

當(dāng)男人成了父親后，自然就多了一份特殊的責(zé)任。事實(shí)上他們?cè)谟齼悍矫娓矚g動(dòng)腦子，在搞定寶寶方面自有妙招。以下是一些網(wǎng)友的精彩分享。

唱國(guó)歌：讓兒子安靜

在兒子蒙蒙5個(gè)月大時(shí)，為了能讓他安靜下來(lái)，我真是煞費(fèi)苦心，把我所會(huì)的兒歌，甚至簡(jiǎn)短的唐詩(shī)都給他念了，也無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)有一次，經(jīng)歷了瞬間的絕望后，我開(kāi)始非常嚴(yán)肅而虔誠(chéng)地唱起了國(guó)歌，可能是因?yàn)楦杪暠容^渾厚，激起了兒子最初朦朧的“愛(ài)國(guó)之心”，他一下安靜下來(lái)了。在以后的幾個(gè)月中，只要我一唱國(guó)歌，他就會(huì)安靜下來(lái)，兩眼緊盯著我……（蒙蒙爸爸）

接電話：迅速換尿布

我給1歲的女兒換尿布時(shí)，他總是不停地動(dòng)，常讓我無(wú)法進(jìn)行而失敗。據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，女兒最喜歡的一件事就是搶我或她媽媽的電話，所以我就投其所好，發(fā)明了一個(gè)讓她不動(dòng)的方法。要換尿布時(shí)，我就假裝拿起電話聽(tīng)一下，然后對(duì)女兒說(shuō)：“貝貝，你的電話?！痹谒龑?duì)著電話咿咿呀呀的時(shí)候，我就迅速地把尿布換好。（貝貝爸爸）

玩“尋寶”：主動(dòng)上床睡

以前，每天晚上要4歲的皮皮上床睡覺(jué)可是件難事，總是要費(fèi)很多周折。為此事，他媽媽也感到非常煩惱。一天晚上，我把兒子的睡衣藏在被子下面，并且讓他自己去尋找睡衣。沒(méi)想到，他很喜歡這種“尋寶”游戲，現(xiàn)已幾乎成為每天睡覺(jué)前的慣例。我常常把他喜歡的，且在睡前要看的書(shū)藏在床上，或是床旁柜等其它地方，然后給他三條線索尋找?，F(xiàn)在他已經(jīng)愛(ài)上睡覺(jué)時(shí)間，有時(shí)候還主動(dòng)要求早點(diǎn)上床呢。我覺(jué)得，對(duì)小孩子講道理很難行得通，而如果把每件事都當(dāng)成游戲，不僅能達(dá)到目的，孩子也會(huì)非常開(kāi)心。（皮皮爸爸）

定時(shí)表：游戲有時(shí)限

讓3歲的女兒停下手頭的玩具去做另一件事情無(wú)異是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，需要費(fèi)很大的勁。有一次，我指著手腕上的手表告訴她：“現(xiàn)在我們有5分鐘的時(shí)間滑滑梯，5分鐘后它就會(huì)響，表示游戲就結(jié)束了?！弊屛腋械绞煮@訝的是，當(dāng)定時(shí)的聲音響完后，女兒就開(kāi)始關(guān)注起我的手表。一整天都是這樣，她總在關(guān)心我的手表發(fā)出的聲音。當(dāng)然，這一整天，她都乖乖地按照我最初的計(jì)劃。以后，每次出去玩，她都要我的手表發(fā)出這種提示聲音，無(wú)形中讓她了解了時(shí)間概念。（娜娜爸爸）

“笑臉”餐：孩子樂(lè)意吃

女兒每天吃早餐，很讓妻子費(fèi)心，但仍是大哭小叫的。后來(lái)我主動(dòng)承擔(dān)了做早餐的任務(wù)。一天早上，我把早餐做成了一個(gè)笑臉的形狀——兩個(gè)煎蛋做成眼睛，烤面包片做成耳朵，火腿做成嘴巴，奶酪成鼻子。女兒看后驚喜極了，很快就把盤子里的東西吃得干干凈凈?，F(xiàn)在，我每天早上都做這種嘗試，使用各種谷類食物、蔬菜、水果，利用它們各自的顏色，構(gòu)造出不同的造型，讓早餐成為一幅幅卡通畫(huà)。讓我意外的是，女兒不僅愛(ài)吃早餐，還由此愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。（青青爸爸）

講故事：分別更順利

去年秋季兒子上幼兒園了。我在校門口和他分別時(shí)，他會(huì)很沮喪。為了讓兒子盡快度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，我就每天給他講個(gè)新故事。故事在去幼兒園的路上先講一半，如果分別時(shí)他不哭鬧，晚上接他時(shí)就接著講另一半，就這樣，沒(méi)有多少時(shí)間，兒子就度過(guò)了艱難的時(shí)期。不過(guò)這期間，對(duì)我的挑戰(zhàn)也蠻大的，每天講的故事要有質(zhì)量、要新穎，并且還得在最精彩的地方戛然而止，這樣才能吸引他期盼得到故事的后半部分。

于是，我每天得花時(shí)間看些童話書(shū)，并且設(shè)計(jì)好故事的進(jìn)程?，F(xiàn)在兒子特別喜歡我跟他在一起。

如何解救“電視寶寶”？

盡管現(xiàn)在寶寶們的的玩具和活動(dòng)設(shè)施越來(lái)越豐富多彩，但還是有很多的寶寶酷愛(ài)看電視這項(xiàng)“活動(dòng)”。你要問(wèn)他們?yōu)槭裁磹?ài)看電視？他們會(huì)搖頭說(shuō)：“不知道！”他們告訴你的一個(gè)答案就是：“我就是喜歡看動(dòng)畫(huà)片！”

的確，電視里美麗的彩色畫(huà)面，比如那些內(nèi)容健康、精心設(shè)計(jì)的廣告或歌曲，配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和優(yōu)美的語(yǔ)言，對(duì)嬰幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的發(fā)展能起到良好的刺激作用。

可是，爸爸媽媽們也怕看時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)寶寶的眼睛不好，想關(guān)掉電視，他們的答案就是直接大哭！

如果電視寶寶耍賴了

對(duì)于耍賴的“電視寶寶”，父母可以嘗試采取如下措施：

用好的DVD取代不好的電視節(jié)目。其實(shí)已有愈來(lái)愈多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目并不能提供孩子有益的內(nèi)容，爸爸媽媽可以購(gòu)買對(duì)孩子比較有利的光盤，比如幼兒運(yùn)動(dòng)舞蹈手工制作方面的光盤給寶寶看，還可以一邊動(dòng)手動(dòng)腦呢！

減少寶寶單獨(dú)在家的機(jī)會(huì)?？梢匝?qǐng)一些小朋友到家里玩，或讓寶寶上托兒所等，以免寶寶孤單而在心理上產(chǎn)生對(duì)電視節(jié)目的依賴。

父母自己要做好示范。那就需要父母犧牲自己看電視的時(shí)間和興趣，從來(lái)不在孩子醒時(shí)看電視，父母是孩子最好的老師，大人不看，寶寶也不會(huì)主動(dòng)要看的。

改造嬰兒電視寶寶

情景再現(xiàn)：

1歲的歡歡特別喜歡看電視，你要是用身體擋住不讓她看電視，她會(huì)腦袋繞著你的肩膀伸著脖子也要看。歡歡尤其愛(ài)看廣告，廣告一出現(xiàn)，歡歡立刻手舞足蹈，高興得不得了。

情景分析：

1歲左右的嬰兒正在發(fā)育視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)，所以他們格外喜歡電視里的豐富的顏色和聲音；還有，廣告的語(yǔ)言和音樂(lè)以及畫(huà)面的節(jié)奏感都很快很強(qiáng)，讓寶寶們感到非常興奮，所以他們很喜歡看電視！可如果形成看電視的習(xí)慣，對(duì)寶寶的健康發(fā)育可是太不利了，媽媽一定要想對(duì)策哦！

改造計(jì)劃：

建議媽媽們給寶寶養(yǎng)成睡覺(jué)前聽(tīng)故事的習(xí)慣，在充分享受溫馨的親子時(shí)光的同時(shí)，寶寶還學(xué)到了很多知識(shí)。還有更巧妙的方法，比如寶寶很喜歡看《天線寶寶》時(shí)，可以把相關(guān)內(nèi)容的圖畫(huà)書(shū)拿來(lái)給他翻看，這樣，寶寶看電視的次數(shù)就會(huì)明顯減少；再有，媽媽可以買來(lái)一些小玩具小玩偶，把動(dòng)畫(huà)片里的故事活生生地演繹在寶寶面前，并且不時(shí)加上一些新的內(nèi)容，這樣就能鍛煉寶寶全部的感知覺(jué)動(dòng)作發(fā)展和表現(xiàn)力了！

改造依賴型電視寶寶

情景再現(xiàn)：

3歲多的陽(yáng)陽(yáng)不太愛(ài)說(shuō)話，一天最少在電視機(jī)前待上2小時(shí)。放假時(shí)，他更是喜歡長(zhǎng)時(shí)間貼在電視機(jī)前，大人拖也拖不動(dòng)，電視怎么也關(guān)不掉，一說(shuō)關(guān)電視就要哭，奶奶要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)都不行，關(guān)小聲也不行，大人覺(jué)得有些電視節(jié)目不好，想給他換個(gè)臺(tái)，他才不干吶?？傊?，電視是他一個(gè)人的，要想看什么也由他說(shuō)了算，要是誰(shuí)不答應(yīng)他就一個(gè)字：哭！

情景分析：

陽(yáng)陽(yáng)這樣的寶寶往往在氣質(zhì)類型上有些安靜和被動(dòng)，內(nèi)向而退縮，他們喜歡一個(gè)人安安靜靜地呆著，不喜歡活動(dòng)性特別強(qiáng)烈的游戲。而這樣的寶寶其實(shí)對(duì)自己想做的事情又特別堅(jiān)持，所以他們很難商量得通，看電視讓他們可以沉浸在自己豐富的內(nèi)心世界里，可以被動(dòng)地坐著享受電視里讓他們迷醉的童話世界里而不被打擾，可這樣寶寶就更孤獨(dú)了。

改造計(jì)劃：

多陪寶寶做些家務(wù)、手工游戲和室外活動(dòng)。父母別因?yàn)闊o(wú)暇陪伴，就把寶寶丟給電視。相反的，可請(qǐng)孩子來(lái)分擔(dān)一些家務(wù)，比如幫媽媽剝豆子、收拾碗筷、一起準(zhǔn)備晚餐、收收拾玩具等，也可以和寶寶玩一些身體活動(dòng)游戲如藏貓貓等。

改造小霸王電視寶寶

情景再現(xiàn)：

壯壯雖然和陽(yáng)陽(yáng)同齡，但他們的個(gè)性可不相同！壯壯愛(ài)說(shuō)話，也愛(ài)活動(dòng)，可是他也喜歡長(zhǎng)期“霸占”電視，他和陽(yáng)陽(yáng)不一樣的是，他喜歡一邊吃東西，一邊玩玩具，一邊看電視！媽媽有時(shí)要追著他喂飯，他才肯吃一點(diǎn)點(diǎn)，注意力不是在手上就是在電視上，忙壞了！

情景分析：

有的時(shí)候孩子是出于“小霸王”的心理，來(lái)“霸占”家里的電視的。對(duì)于壯壯這樣精力充沛的孩子一邊玩一邊看電視，對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)做事的專注力的影響可太不利了。

改造計(jì)劃：

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，事先定好規(guī)則是必要的。先說(shuō)好規(guī)則，可減少爭(zhēng)執(zhí)和賴皮的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，周末就和孩子討論下周可看哪些節(jié)目，還包括看的時(shí)間和次數(shù)。比如，約好吃飯時(shí)不能看電視，要什么節(jié)目看到幾點(diǎn)，都要事先跟寶寶說(shuō)好。一旦到了時(shí)間，媽媽就提醒寶寶該關(guān)電視了，提醒沒(méi)有結(jié)果時(shí)，直接由媽媽關(guān)掉電視，如果寶寶失望大哭，媽媽事后可以簡(jiǎn)單安慰一下，然后讓他自己安靜下來(lái)。

電視寶寶=麻煩寶寶：

多看電視對(duì)寶寶可是太不利了，可不光是影響視力的問(wèn)題呦：

寶寶們?nèi)绻麑?duì)電視的反應(yīng)非常熱烈，一旦讓他們坐在電視前，他們會(huì)非常安靜地一直盯著電視看，如果你讓他們長(zhǎng)時(shí)間如此，那就糟糕了。寶寶的頭部會(huì)對(duì)機(jī)械的聲音產(chǎn)生反應(yīng)，對(duì)于母親的聲音反而沒(méi)有反應(yīng)了，媽媽對(duì)寶寶的呼喚寶寶根本就聽(tīng)不到！

從腦科學(xué)上來(lái)說(shuō)，當(dāng)寶寶看電視時(shí)，大腦會(huì)因注意力隨畫(huà)面的轉(zhuǎn)移而呈散亂狀態(tài)，而有些區(qū)域如顏色則缺乏抑制力，從而對(duì)大腦構(gòu)造呈現(xiàn)破壞的慣性狀態(tài)。

如此，電視畫(huà)面的快速轉(zhuǎn)換會(huì)導(dǎo)致孩子注意力不集中，這會(huì)使孩子難以集中精力專注于某一件事；看電視也是一種被動(dòng)經(jīng)歷，會(huì)導(dǎo)致孩子形成一種“缺乏活動(dòng)”的大腦活動(dòng)模式，而這與智力活動(dòng)的遲鈍有直接關(guān)系，為什么呢？因?yàn)?，?dāng)寶寶們把大量的時(shí)間花費(fèi)在看電視上，他們的觀察、探索和關(guān)注這個(gè)世界的時(shí)間就所剩無(wú)幾了。

經(jīng)?？措娨暤膶殞氂捎诓怀；顒?dòng)，主動(dòng)性活動(dòng)性很差，他們很容易形成消極、膽怯、依賴，缺乏判斷力的個(gè)性，內(nèi)心也非常孤獨(dú)，影響心理健康成長(zhǎng)。

電視上的節(jié)目(哪怕是動(dòng)畫(huà)片)，有時(shí)也會(huì)充斥不適宜兒童觀看的內(nèi)容，而孩子對(duì)此恰恰沒(méi)有甄別能力。

緩解寶貝睡前苦惱的小妙招

緩解睡前哭鬧，不可錯(cuò)過(guò)的N個(gè)小妙招

睡前哭鬧是讓很多人頭疼的。

有時(shí)候可以靠吸引注意力的方式，讓嬰兒先冷靜下來(lái)，一旦注意力被吸引，情緒溫度降下來(lái)，慢慢的就容易安撫住了。

大哭到入睡有時(shí)侯也就是幾秒鐘的事情，不要一哭就慌神，寶寶不一定多痛苦，有時(shí)侯只是情緒控制能力不夠，剎不住車，“哭大乎勁兒了”。

用聲音吸引注意力

有些寶寶一進(jìn)屋就想條件反射一樣開(kāi)始要準(zhǔn)備哭，你可以故作神秘，問(wèn)問(wèn)寶寶：“啊，寶寶，你聽(tīng)外面是不是有小狗在叫？”

可以發(fā)出一些聲響吸引注意力，比如打個(gè)響指、用手拍床之類，先穩(wěn)住情緒，不強(qiáng)迫，以退為進(jìn)。

媽媽們的經(jīng)歷：

案例1: 這幾天夜里哼唧眼看要哭大時(shí)，邊唱邊咚咚咚用力敲床板，居然漸漸不吱聲自己又睡了，多次驗(yàn)證有效。

案例2：睡覺(jué)中途醒了小哭，噓、拍不管用，想起塑料袋也似乎可以，揉它，馬上有效，不哭不鬧瞪眼看，平靜后放旁邊，自己睡著了。

“噓－拍”法，里面說(shuō)噓聲要蓋過(guò)哭聲，也是為了能在一片混亂中，吸引寶寶的注意力。

我之前看到過(guò)網(wǎng)友分享給我的一個(gè)視頻，里面姥姥就是拍的時(shí)候手上帶著個(gè)搖鈴，一邊拍一邊有搖鈴的聲響，很快就睡了。

寶寶哭鬧不嚴(yán)重的時(shí)候，你可以試試簡(jiǎn)單的碎碎念。

媽媽們的經(jīng)歷：我家寶寶倔強(qiáng)又愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，用一招“唐僧式”告訴寶寶：“加油哦，寶貝，媽媽和你一起努力?！?“哎呦，你是不是覺(jué)得媽媽放下不抱你睡就是不愛(ài)你了？不是哦，媽媽很愛(ài)你所以想你學(xué)會(huì)自己令自己入睡，不用以后那么辛苦。寶貝，你昨晚和今天中午都是自己在床上睡著的哦，好犀利??！其實(shí)自己覺(jué)覺(jué)也不是那么難嘛，你比好多哥哥姐姐都厲害呢！”

剛開(kāi)始哭的時(shí)候，還可以試試打開(kāi)寶寶喜歡的，熟悉的音樂(lè)。節(jié)奏感強(qiáng)一些的，相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易吸引寶寶?！秾氊惸懵?tīng)到了嗎》 之類的歌都挺受寶寶們鐘愛(ài)的。

用視覺(jué)吸引注意力

睡不著的時(shí)候，跟寶寶說(shuō)“咦，你看墻上是不是有個(gè)小蟲(chóng)？”，“喔唷，地上有個(gè)東西，媽媽看看是什么”

或是抱寶寶到窗邊，看看窗外綠色，看看遠(yuǎn)處，也都是視覺(jué)吸引，能幫助情緒從煩躁中得以擺脫。

小月齡的孩子躺著看床鈴，目光隨著床鈴上的玩具轉(zhuǎn)動(dòng)，有時(shí)候就會(huì)安靜睡著，偶爾難入睡的時(shí)候也可以嘗試一下。

還有小寶寶喜歡黑白卡或者彩色卡，在哭鬧煩躁的時(shí)候給他看一張會(huì)有瞬間的注意力被吸引，再配合其它安撫，有時(shí)就能安靜下來(lái)。

有時(shí)候過(guò)于興奮，我們還需要遮擋寶寶的視線：用手遮眼睛，將寶寶頭埋在胸口，拉窗簾降低室內(nèi)亮度，避免眼神接觸，或許會(huì)有意想不到的效果。

網(wǎng)上流傳用一張紙42秒哄睡嬰兒的視頻，其背后的原因是寶寶已經(jīng)進(jìn)入臨睡狀態(tài)，另一個(gè)原因正是遮擋了視線。

以前還看到有媽媽用遮光帽，遮在寶寶眼睛上，據(jù)說(shuō)哄睡效果不錯(cuò)。不過(guò)這個(gè)有安全風(fēng)險(xiǎn)，還是謹(jǐn)慎為好。

媽媽們的經(jīng)歷

案例1：3個(gè)多月，我在小床兩邊各放一個(gè)玩偶，作為她的安慰物而不是道具，她看著玩具漸漸眼睛失神就睡著了，她還喜歡看著我一頁(yè)頁(yè)翻書(shū)來(lái)入睡。

案例2：我家寶貝，比較喜歡看我做廣播體操，把他放小床上，我站在床邊做各種肢體運(yùn)動(dòng)，他有時(shí)看著看著就閉眼睡過(guò)去了。

案例3:外婆在床上哄睡時(shí)，如果寶寶哭大了，一只手摸慷兒手臂和大腿，順帶固定住。另一只手利用哄睡神器吸引注意力，比如：海馬。往上提海馬，讓寶寶睜眼看見(jiàn)，再將海馬往下，放到寶寶腳附近，讓他眼睛瞇起來(lái)看。如此往上往下，快睡著了，就不要再抬起海馬。

還有媽媽提到，當(dāng)自己處于寶寶視線下方的時(shí)候，因?yàn)閷殞殨?huì)朝下看，不用總抬頭睜眼，眼睛容易閉上，哄睡更容易。

靠理智降低情緒溫度

《全腦教養(yǎng)法》一書(shū)中提到一種觀點(diǎn)：

當(dāng)孩子無(wú)法控制激烈的右腦情緒時(shí)，幫助他述說(shuō)讓他難過(guò)的事情，從而讓左腦發(fā)揮功能，讓孩子理清自己的經(jīng)歷，更有掌控感。

落到日常中就是，引導(dǎo)寶寶思考，比如哭的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)寶寶哭鬧的原因，只要寶寶能聽(tīng)懂一些，我們就可以嘗試用一些提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)。

比如：

“寶寶是不是覺(jué)得突然關(guān)燈很黑，想多開(kāi)一會(huì)？”

“寶寶是不是覺(jué)得躺著和抱著感覺(jué)不一樣，不習(xí)慣？”

“寶寶是不是覺(jué)得今天和媽媽玩的時(shí)間不夠？”

等等, 這些問(wèn)題基于對(duì)寶寶日常生活的了解來(lái)提，會(huì)比較容易說(shuō)中，就算說(shuō)不中也不要緊，只要寶寶開(kāi)始動(dòng)腦筋，情緒溫度就逐漸開(kāi)始下降了。

有些時(shí)候入睡困難并非睡眠能力問(wèn)題，而是睡眠意愿。

媽媽們的經(jīng)歷

案例1：1歲7個(gè)月，睡前鬧了下，但是我沒(méi)吼他，而是轉(zhuǎn)移他的注意力，然后問(wèn)他星星月亮的問(wèn)題，情緒立馬好了，放床上自己就睡了，有時(shí)真不是孩子鬧，而是我的不良情緒讓孩子焦慮了。

案例2: 2歲半，現(xiàn)在臨睡前的聊天已經(jīng)成為越來(lái)越固定的環(huán)節(jié)。寶寶不愿意關(guān)燈時(shí)，我說(shuō)：“關(guān)上燈后，我們來(lái)聊天吧，說(shuō)說(shuō)媽媽和你今天都做了什么怎么樣？” 她就很爽氣地關(guān)了。晚上放松狀態(tài)下，會(huì)說(shuō)出很多白天沒(méi)說(shuō)的話，我想這個(gè)習(xí)慣對(duì)以后的溝通會(huì)很有幫助。

其它轉(zhuǎn)移注意力的辦法

媽媽們的經(jīng)歷

案例1：5個(gè)多月，有時(shí)候吃奶就要睡著了，其實(shí)已經(jīng)吃飽了，就是想吮吸那種，拔出乳頭寶寶就生氣，這時(shí)我就對(duì)她輕輕吹口氣（類似吹蠟燭），她就一下子就停了，鬧覺(jué)時(shí)候也試過(guò)好幾次。

案例2： 7個(gè)多月，有幾次哄睡時(shí)寶寶焦躁，我嘗試改變了場(chǎng)景：有幾次放小床哭鬧，挪回大床又好了，有一次我哄不睡，阿姨過(guò)來(lái)哄就睡著了。

場(chǎng)景的變換也是常用的，特別是寶寶在夜驚時(shí)候哭得不認(rèn)識(shí)人，抱到客廳或者有光線的地方，慢慢就容易緩過(guò)神來(lái)。

結(jié)語(yǔ)

轉(zhuǎn)移注意力很有效，要善用而不濫用，如果孩子還來(lái)不及體會(huì)和試著處理情緒就被轉(zhuǎn)移，某種程度上意味著情緒沒(méi)被接納，也剝奪了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

有時(shí)侯如果孩子就是單純想發(fā)泄一下，哭一場(chǎng)，我們陪伴就好，不用非要去阻止。情緒就像洪水，泄洪完畢，會(huì)慢慢歸于平靜。

培養(yǎng)寶寶情商有妙招

授予知識(shí)是有價(jià)之物，開(kāi)發(fā)智力是無(wú)價(jià)之寶，提高情商才是決定人生成功與否的關(guān)鍵。如果我們忽視對(duì)幼兒情商和智力的開(kāi)發(fā)，那么他們僅僅是比別人早學(xué)了點(diǎn)知識(shí)而已，雖然這些知識(shí)也是有些用處的，但比起提高情商、開(kāi)發(fā)智力來(lái)說(shuō)就差遠(yuǎn)了。甚至有些填鴨式的灌輸會(huì)影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情商的提高。

那么什么是知識(shí)、智力、情商呢？

知識(shí)是人類對(duì)事物及其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。智力是人的認(rèn)識(shí)能力的綜合。情商是指良好的道德情操，樂(lè)觀幽默的品性。面對(duì)克服困難的勇氣，把握幼兒的情感和社會(huì)技能，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是人的情感和社會(huì)技能，這些是智力以外的一切內(nèi)容。情商高可以使智力平平的幼兒最終創(chuàng)建輝煌的人生，情商低也可以使智力超常的幼兒變成一個(gè)平庸的人。我們要懂得提高情商的重要，就要大大增強(qiáng)教育幼兒的耐心，放棄急功近利的想法和做法，一點(diǎn)一滴地去塑造幼兒的素質(zhì)和靈魂，培養(yǎng)幼兒快樂(lè)的性格基礎(chǔ)，注重提高他們的情商。

俗話說(shuō)：三歲看大，七歲看老，說(shuō)的就是3~7歲幼兒情商教育的重要性。作為幼兒教育執(zhí)行者的我們，應(yīng)該為提高幼兒情商，培養(yǎng)良好性格做些什么呢？

為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境

性格的基礎(chǔ)是早期生活奠定的，早期的生活環(huán)境潛移默化地影響著幼兒的性格，良好的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次良好情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn)、積淀的結(jié)果，因此，我們?yōu)橛變籂I(yíng)造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂(lè)氣氛的環(huán)境尤為重要?，F(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，要提高他們的情商技能，最好的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還是幼兒園。因?yàn)橹挥屑w的生活環(huán)境和游戲活動(dòng)才能使幼兒養(yǎng)成快樂(lè)的性格和樂(lè)觀幽默的品性，才能讓幼兒把握自己的情感和社會(huì)技能。如果離開(kāi)了像幼兒園這樣的集體，幼兒的情商就幾乎無(wú)法培養(yǎng)，正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》中提出的：“讓幼兒在集體環(huán)境中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感?！?/p>

為幼兒創(chuàng)造豐富的游戲活動(dòng)

著名的幼兒教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“游戲活動(dòng)是兒童的工作?！庇變荷硇陌l(fā)展的年齡特點(diǎn)決定了幼兒喜愛(ài)游戲、樂(lè)于游戲，進(jìn)而在游戲中學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)中游戲成長(zhǎng)。同時(shí)幼兒在游戲中更好地適應(yīng)社會(huì)生活，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往技能和積極愉快的情感。那么怎樣才能讓幼兒在游戲中感到快樂(lè)的情感呢？首先游戲活動(dòng)應(yīng)該是健康的、豐富的，為幼兒喜愛(ài)的。再就是幼兒在游戲活動(dòng)中的主體地位，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是“我要玩游戲，而不是你要我玩?！碧貏e是幼兒在一個(gè)他熟悉的環(huán)境中進(jìn)行游戲，成人的干預(yù)已經(jīng)降到了最低限度，由此幼兒獲得了巨大的自由感，幼兒的身心放松，機(jī)能狀態(tài)良好，沒(méi)有來(lái)自內(nèi)部和外部的壓力。幼兒充分體驗(yàn)到了一種積極的情感，從而沉浸在一種真正的快樂(lè)之中，培養(yǎng)了幼兒快樂(lè)的性格，有利于提高幼兒的情商。

為幼兒創(chuàng)造合作、交往的機(jī)會(huì)

合作交往是幼兒快樂(lè)的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受了快樂(lè)，又制造了快樂(lè)。讓幼兒在特定的情境中扮演角色，感受相互關(guān)愛(ài)，使他們懂得了被人愛(ài)和愛(ài)他人都是快樂(lè)的。同情和關(guān)愛(ài)他人，也是情感智力的一個(gè)重要內(nèi)容，這關(guān)系到幼兒將來(lái)能否成為一個(gè)受歡迎的人。對(duì)于獨(dú)生子女的家長(zhǎng)和幼兒教師來(lái)說(shuō)，幼兒在這個(gè)方面的情商如何，更是關(guān)系重大。如今大部分幼兒都是獨(dú)生子女，一個(gè)幼兒是三個(gè)家庭的未來(lái)，是三個(gè)家庭的希望，更是六個(gè)成年人的精神寄托！如果培養(yǎng)出一個(gè)性格開(kāi)朗的好孩子，那幸福是沒(méi)法形容的，但如果家里出了一個(gè)逆子，那精神痛苦則不堪言狀。所以我們應(yīng)重視與幼兒之間的交流，給幼兒關(guān)心別人的機(jī)會(huì)，和他們一起進(jìn)入快樂(lè)的交往游戲之中。這些光靠“說(shuō)”是絕對(duì)不行的，還必須要讓幼兒有親身經(jīng)歷。因?yàn)槿说拇竽X分為思維和情感兩個(gè)部分，人際關(guān)系方面的情商智力技能，只有通過(guò)親身交往體會(huì)才能有效地在情感大腦中發(fā)育出來(lái)。

做幼兒模仿的榜樣

快樂(lè)的性格基礎(chǔ)是在幼兒早期生活奠定的，家長(zhǎng)和老師的態(tài)度、生活習(xí)慣，哪怕是一些高興的動(dòng)作都是幼兒模仿的對(duì)象，以后都會(huì)慢慢變成幼兒的性格特點(diǎn)、情商的一部分，甚至家長(zhǎng)的一些言行都是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)和老師自身的思想、性格修養(yǎng)和情感傾向時(shí)時(shí)都會(huì)影響著幼兒、感染著幼兒，因此我們不論心里快樂(lè)與否，都不要將負(fù)面的影響帶給幼兒，在幼兒的面前應(yīng)該永遠(yuǎn)都保持著快樂(lè)的心情。

早教專家馮德全認(rèn)為：“優(yōu)良性格有四個(gè)基礎(chǔ)，一是快樂(lè)活潑，二是安靜專注，三是勇敢自信，四是愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心他人。”我認(rèn)為這些性格品質(zhì)其實(shí)都是情商的重要內(nèi)容。為了使幼兒具備以上的快樂(lè)性格，我們應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)，注重加強(qiáng)幼兒情商的提高，培養(yǎng)幼兒快樂(lè)的性格。

簡(jiǎn)單妙招提高寶寶情商

導(dǎo)讀：經(jīng)常讓孩子回憶讓他們感激的人和事，是教育孩子感恩的最好方法之一。

常說(shuō)“謝謝”的孩子情商高

據(jù)美國(guó)《紐約每日新聞》11月17日?qǐng)?bào)道，美國(guó)心理學(xué)家近日研究發(fā)現(xiàn)，能夠心存感激，經(jīng)常說(shuō)“謝謝”的孩子情商更高：機(jī)靈、熱情、堅(jiān)定、細(xì)心而且更有活力。而且，這些孩子也更樂(lè)于幫助別人。

經(jīng)常讓孩子回憶讓他們感激的人和事，是教育孩子感恩的最好方法之一。

孩子在你的引導(dǎo)下，也許就不會(huì)自私地說(shuō)只喜歡自己的新玩具和美味食品，而會(huì)想起幫助自己的小朋友和親人。但是，感恩并不只是說(shuō)聲“謝謝”這么簡(jiǎn)單，更要讓孩子懂得其內(nèi)在的深意。

家長(zhǎng)要讓孩子知道，分享內(nèi)心的感恩之情，并將這種心情充分地表達(dá)出來(lái)，也是一種快樂(lè)。同時(shí)要注意的是，即使孩子收到了自己不喜歡的禮物，也要學(xué)會(huì)去感謝對(duì)方。因?yàn)楹⒆硬辉撌菫榱硕Y物價(jià)值的大小而感謝他人，也不該為得到的多少而感激，而是應(yīng)該感謝他人的心意和友善，以及花在自己身上的寶貴時(shí)間。