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幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《我也有長處》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2021-03-31 幼兒園社會(huì)教案及說課稿 幼兒園大班社會(huì)教案及說課稿 幼兒園大班社會(huì)教案

大班上學(xué)期社會(huì)教案《我也有長處》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒找出自己的長處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處,培養(yǎng)幼兒的自信心,積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《我也有長處》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處,培養(yǎng)幼兒的自信心。yJS21.com

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)故事的圖片或投影片,磁帶。

2、操作卡片:每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

4、幼兒操作材料“我也有長處”。

活動(dòng)過程:

1、依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。

討論:這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?

2、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

3、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長處,小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。

講述故事第一部分。

提問:誰在哭,它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?

講述故事第二部分。

提問:小河馬為什么哭了,它說了什么?小河馬知道了什么道理?

4、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處的道理,鼓勵(lì)幼兒找到自己的長處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

(1)幼兒自己找長處并相互講述。

(2)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒將找到與自己長處的卡片,別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

(3)鼓勵(lì)幼兒將自己的長處告訴大家。

5、老師小結(jié):小動(dòng)物有自己的長處,每個(gè)小朋友也有自己的長處,我們要相互學(xué)習(xí),做個(gè)聰明能干的小朋友。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長處來引出人類的長處,幼兒通過找長處的活動(dòng),既能欣賞自己,又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí),也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時(shí),那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意,更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長處,讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。為幼兒樹立自信心,形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語言、繪畫等為一體,給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)展多方面的能力。

幼兒百科:長處,拼音chángchu,意思是指在某個(gè)方面比較突出。

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幼兒園大班社會(huì)教案:我也有長處


活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處,培養(yǎng)幼兒的自信心。

鼓勵(lì)幼兒找出自己的長處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)故事的圖片或投影片,磁帶。

操作卡片:每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

幼兒操作材料“我也有長處”。

活動(dòng)過程依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。

討論:這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?

引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長處,小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。

講述故事第一部分。

提問:誰在哭,它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?

講述故事第二部分。

提問:小河馬為什么哭了,它說了什么?小河馬知道了什么道理?

啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處的道理,鼓勵(lì)幼兒找到自己的長處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

幼兒自己找長處并相互講述。

幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒將找到與自己長處的卡片,別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

鼓勵(lì)幼兒將自己的長處告訴大家。

老師小結(jié):小動(dòng)物有自己的長處,每個(gè)小朋友也有自己的長處,我們要相互學(xué)習(xí),做個(gè)聰明能干的小朋友。

幼兒園大班教案《我也有長處》含反思


居安思危,思則有備,有備無患。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《我也有長處》含反思”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我也有長處》含反思》

大班教案《我也有長處》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒找出自己的長處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處,培養(yǎng)幼兒的自信心,發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,快來看看幼兒園大班《我也有長處》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處,培養(yǎng)幼兒的自信心。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)故事的圖片及投影片,磁帶。

2、操作卡片:每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

3、老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本領(lǐng)"的談話。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。討論:這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處。

二、展開

1、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長處,小河馬有長處嗎?我們來聽故事"小河馬找長處"。

(1)講述故事第一部分,提問:誰在哭?他為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心的說了什么?小河馬有長處嗎?它的長處是什么?

(2)講述故事第二部分。提問:小河馬為什么哭了?它說了什么?小河馬知道了什么道理?

2、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己長處的道理,鼓勵(lì)幼兒找到自己的長處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

3、幼兒自己找長處,并相互講述。

4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒將找到與自己長處的卡片,別的小朋友也可進(jìn)行補(bǔ)充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

5、鼓勵(lì)幼兒將自己的長處告訴大家。

三、活動(dòng)結(jié)束:

小動(dòng)物有自己的長處,每個(gè)小朋友也都有自己的長處。我們要互相學(xué)習(xí),做個(gè)聰明能干的小朋友。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)是以師生交流,以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長處》自己有什么本領(lǐng),以及有什么樣的長處?從而了解每個(gè)人都有自己的長處,并能將自己的長處大膽的告訴大家,從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處,并樹立起自信心。幼兒通過看、講、發(fā)現(xiàn),鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。

小百科:長處意思是指在某個(gè)方面比較突出。

幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《這就是我》及教學(xué)反思


大班上學(xué)期社會(huì)教案《這就是我》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,了解自己的外貌特征,興趣愛好,培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《這就是我》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己的外貌特征,興趣愛好。

2、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

幼兒操作材料“這就是我”

活動(dòng)過程:

1、出示表格一份,與幼兒一同討論操作方法。

(1)介紹表格的名稱、作用:這是一張介紹我們自己的表格。

(2)與老師本身為例,引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

提問:表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請(qǐng)你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

老師示范,在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。

2、幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。

3、小朋友相互介紹自己。

(1)分小組互相講述。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上,相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

活動(dòng)反思:

這就是“我”這一活動(dòng),是《幼兒健康的心理素質(zhì)教育》中的親社會(huì)行為的培養(yǎng),即培養(yǎng)形成良好的社會(huì)情感和積極的生活態(tài)度,樂觀向上的情緒,豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和交往能力。

幼兒教育中最重要、最關(guān)鍵的問題是幼兒的健康心理素質(zhì)教育。本次活動(dòng)的眼睛以《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》為指導(dǎo)思想,以主題活動(dòng)《我在長大》為線索,在整個(gè)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)過程中,意識(shí)利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)。二是利用家園聯(lián)系。使我班的的此項(xiàng)研究活動(dòng)取得了一定的效果,幼兒的參與性很高。

整個(gè)活動(dòng)中,不免有毛病的出現(xiàn),主要是活動(dòng)中有幼兒動(dòng)手的內(nèi)容少,需要教師講的內(nèi)容多,所以在活動(dòng)過程中出現(xiàn)了老師講個(gè)不停的毛病。

幼兒百科:我,漢語常用字,讀作wǒ,最早見于甲骨文,其甲骨文本義指奴隸社會(huì)里一種用來行刑殺人和肢解牲口的兇器,后由本義衍生出“手持大戉,吶喊示威”等意;但到了戰(zhàn)國時(shí)代,“我”字本義所代表的兇器被后起的更優(yōu)良的兇器淘汰,于是“我”字在漢唐以后便被普遍地作為第一人稱代詞使用,所以《說文解字》解釋為“施身自謂也”,此意沿用至今,且字音不變。

幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《我的本領(lǐng)》及教學(xué)反思


大班上學(xué)期社會(huì)教案《我的本領(lǐng)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn),展示自己的本領(lǐng),大膽表達(dá)自己的想法,懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì),樹立自信心和自豪感,快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《我的本領(lǐng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。

2、能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn),展示自己的本領(lǐng),大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì),樹立自信心和自豪感。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

活動(dòng)過程:

一、采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng),感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。

(1)采用小游戲"快樂大搜索",引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

(2)鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫視頻,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時(shí)也離不開周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。

1、分三段播放動(dòng)畫視頻。

第一段重點(diǎn)提問:小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會(huì)飛了嗎?為什么?

第二段重點(diǎn)提問:鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?

第三段重點(diǎn)提問:這次小鷹為什么會(huì)飛了?

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

2、結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵(lì)。

四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情。

1、觀看錄像,感受媽媽對(duì)自己的愛,懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望。

2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情,鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng),樹立自信!

活動(dòng)反思:

導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。

幼兒百科:本領(lǐng)即能力,就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是直接影響活動(dòng)效率,并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。

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