信息化時(shí)代：拿什么來教育你 我的孩子？

現(xiàn)在的中小學(xué)生是伴著電腦、手機(jī)等科技傳媒成長的。一位家長說，MSN、QQ、開心網(wǎng)、微博等等，要做一個(gè)合格的信息化時(shí)代的家長，對這些東西的了解就一個(gè)都不能少。那么，信息化時(shí)代，到底該如何跟上時(shí)代腳步，教育好孩子?

學(xué)生論壇

跟上“e時(shí)代”

“去去去，寫作業(yè)看書去?！眿寢屢幻婺坎晦D(zhuǎn)睛地注視著電腦屏幕偷菜，一面催促我去看書。我嘟著嘴道：“為什么你能玩，我就不可以，我的同學(xué)都可以合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間?！薄澳悻F(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，上網(wǎng)以后再說，你沒看見多少學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)?”媽媽終于偏過頭對著我大聲說道。我還有話想說，最終還是被老媽的威嚴(yán)之氣壓了下去。

現(xiàn)在都信息化時(shí)代了，上QQ這種對于別人來說是再普通不過的事，到我這卻成了奢望。再說了，上QQ比打電話與人交流實(shí)惠多了。

我覺得任何事情都有個(gè)“度”，只要我們能把握住它，就請父母們不要把我們拋到“e時(shí)代”的后頭。

浙江省上虞市 顧江南

我們的交流不需要隔著機(jī)器

我家有一臺不能上網(wǎng)的電腦，爸爸只會(huì)玩游戲，媽媽不懂電腦，我也只會(huì)打打字。當(dāng)然，網(wǎng)費(fèi)也是個(gè)問題。

家里只有我和爸爸有手機(jī)，而且是那種只能接打電話、發(fā)短信的便宜手機(jī)。爸爸還沒學(xué)會(huì)發(fā)短信，媽媽就更不用說了。

在信息化時(shí)代，我們家有點(diǎn)落伍了。可我覺得，再厲害的高科技也比不上父母的擁抱。我有些同學(xué)，明明父母近在眼前，卻非要和他們通過網(wǎng)絡(luò)交流，一屋一個(gè)上網(wǎng)聊QQ，這一點(diǎn)我覺得挺不理解的。我們早晚有離開家的一天，為什么這么早就要拋棄面對面的交流，選擇網(wǎng)絡(luò)?和父母輕松、快樂地在一起生活不比趕時(shí)髦、“e溝通”重要多了嗎?信息化時(shí)代有什么了不起，我和父母之間才不要隔著臺機(jī)器。只要身邊有他們的陪伴，我就什么也不怕。

山東省兗州市 盧靜

試著去做個(gè)什么都懂點(diǎn)的家長

在信息化時(shí)代，代溝廣泛存在于父母與子女之間。面對不斷發(fā)展的社會(huì)和日益進(jìn)步的生活，孩子同我們所掌握的信息化知識的差距越來越大，這種差距拉開了父母和孩子之間的距離。

我表妹是個(gè)90后高中生，平時(shí)接觸的都是一些城市孩子和現(xiàn)代化的生活理念。剛到市里念書的時(shí)候，表妹在周末回家時(shí)還會(huì)和叔叔嬸嬸說說剛開的微機(jī)課，以及流行的網(wǎng)絡(luò)名詞。可是從不接觸電腦的叔叔嬸嬸經(jīng)常一頭霧水，有時(shí)甚至?xí)o張地對表妹說：“晶晶，你們學(xué)校是不是太亂了，要不咱們轉(zhuǎn)學(xué)吧?”表妹無語了，打那以后再也沒和他們說過學(xué)校里的事情。

周末，表妹回家大部分時(shí)間也是在自己房間里，和叔叔嬸嬸的溝通交流也明顯少了。嬸嬸好不容易在吃飯的時(shí)候有機(jī)會(huì)和表妹說說話，可剛開口，就被表妹的“你懂什么呀”給嗆了回去。一頓飯吃下來，雙方又生氣又委屈。

我一向認(rèn)為人和人之間的溝通需要有共同語言和可交流的內(nèi)容。父母和孩子也一樣。現(xiàn)在的父母經(jīng)常感嘆：孩子怎么那么不懂事，就是不愿跟家長說心里話。其實(shí)，父母們在抱怨的同時(shí)何不想一想，如果你們試著去接受現(xiàn)代社會(huì)的一些先進(jìn)的信息化的東西，掌握一些信息化的知識，也許這個(gè)僵局就能被打破。況且，父母在試著去學(xué)習(xí)的同時(shí)也能更好地對孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。這是一舉兩得的事。

試著去做個(gè)什么都懂點(diǎn)的家長吧，其實(shí)，孩子的世界沒有那么復(fù)雜。

家長談心：與孩子同上網(wǎng)共成長

信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)全面滲透孩子們的生活。作為父母，如果不與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就會(huì)OUT，在對孩子的教育效果上會(huì)大打折扣。

俗話說，活到老，學(xué)到老。做家長的如果不學(xué)習(xí)，就會(huì)跟不上孩子的成長步伐，親子之間也就將越來越?jīng)]話說。沒有溝通和交流，問題就會(huì)慢慢多起來。這是一個(gè)惡性循環(huán)，可能導(dǎo)致的后果我們誰也沒法估量。

網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了很多新知識，也帶來了許多不利的影響。我們只有自己懂得了，才能夠分辨，教育孩子才更有說服力。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)家長，說老師我孩子身體不好，聽說上網(wǎng)有病毒，傳染上咋辦?這樣的家長真的是很不合格。

如果我們做家長的花點(diǎn)時(shí)間學(xué)學(xué)Office、Photoshop等教程，不時(shí)跟孩子聊聊QQ，上開心網(wǎng)偷偷菜，甚至偶爾上微博發(fā)表點(diǎn)自己的看法，他們還會(huì)像以前那樣對我們拒之千里，沒話可說嗎?肯定不會(huì)的。他們會(huì)為有這樣的“潮爸潮媽”而感到驕傲和自豪。而且，我們這種努力學(xué)習(xí)新知識的精神會(huì)使孩子受到潛移默化的影響，這種家庭教育，不用費(fèi)盡口舌講道理，不用打罵，是真正的潤物細(xì)無聲。

我自己就是因?yàn)椴婚g斷地學(xué)習(xí)新知識，經(jīng)常跟孩子交流，才成為她的QQ好友，經(jīng)常一起玩玩游戲，看看空間，寫寫微博，上上開心網(wǎng)。這些培養(yǎng)了我們兩代人之間的感情，增進(jìn)了交流，代溝自然小多了。

所以，只要我們做家長的用心學(xué)習(xí)，與時(shí)代同進(jìn)步，讓自己的生命充滿年輕的活力，我們面臨的教育難題就一定會(huì)比現(xiàn)在少。你是孩子今天的自豪，孩子就會(huì)是你明天的驕傲。yjS21.CoM

江蘇省泰興市第二高級中學(xué) 丁美云

旁觀者言：全心全“e”愛孩子

暑假回家，到表哥家做客，看到14歲的小侄子正在用手機(jī)寫微博，把我嚇了一跳。一問才知道，電腦、ipad、手機(jī)、QQ聊天、微博、人人網(wǎng)已經(jīng)成為小侄子生活中的必需品。他媽媽也因此愁得不行，和兒子比起來，她儼然是一只“網(wǎng)絡(luò)菜鳥”，擔(dān)心身為“網(wǎng)絡(luò)老鳥”的兒子會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)的不良影響。

因?yàn)椋环矫婢W(wǎng)絡(luò)海量的信息中摻雜大量色情、暴力的內(nèi)容，不諳世事的小侄子難免出于好奇打開瀏覽;另一方面，小侄子每天花大量的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上聊天、寫微博、玩游戲，浪費(fèi)了不少學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，他的媽媽還發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)搜索引擎的快捷方便，小侄子變得越來越不愛動(dòng)腦筋和獨(dú)立思考，作業(yè)中一遇到問題就去百度、谷歌尋找答案。

我個(gè)人認(rèn)為，如今是信息化時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)像小侄子這樣充滿探索精神和求知欲望的孩子合理恰當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)。首先，面對豐富的網(wǎng)絡(luò)信息，家長若仍停留于通過電視、廣播、報(bào)紙獲取信息，并以此與孩子交流，就很難真正了解自己的孩子，更無從教育孩子。

14歲的小侄子正處于渴望了解外部世界，渴望交友，渴望理解的年齡段，如果與父母之間缺乏共同語言和溝通理解，孩子就會(huì)去尋求其他渠道來滿足這一需求，而網(wǎng)絡(luò)恰恰提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)交往的空間。所以作為父母，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地融入到信息化的潮流中來，茶余飯后，多和孩子聊聊最近網(wǎng)絡(luò)上熱門的話題，增進(jìn)同孩子的溝通，不要讓孩子覺得老爸老媽落后，無法溝通。

其次，不能耍家長作風(fēng)，生硬地禁止孩子上網(wǎng)。如今是信息化時(shí)代，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子恰當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以開拓眼界，如果只是一味地反對和禁止，反而容易造成逆反心理。但是，這也不意味著縱容，可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的形式，每周規(guī)定固定的時(shí)間段給孩子和網(wǎng)絡(luò)接觸，如果孩子學(xué)習(xí)和生活中有進(jìn)步可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子多一些上網(wǎng)的時(shí)間。

再次，父母應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)中有很多學(xué)習(xí)資源和有益于心智的游戲，父母可以帶領(lǐng)孩子瀏覽學(xué)習(xí)，這樣也可以增進(jìn)親子間的關(guān)系，真正做到全心全“e”地愛孩子!

觀點(diǎn)集萃

孩子上網(wǎng)時(shí)，我會(huì)事先給他設(shè)定好時(shí)間，讓其在限定時(shí)刻完成要做之事;只允許孩子在家上網(wǎng)，決不允許出去到網(wǎng)吧，否則就會(huì)處于失控狀態(tài);有些時(shí)候，可以找?guī)讉€(gè)反面案例和孩子交談，讓他認(rèn)識到不正確利用網(wǎng)絡(luò)的危害性，自覺抵制各種誘惑。

——山東省章丘市 寧洪永

信息化時(shí)代，家長必須跟得上孩子們的腳步。就算是為了孩子們健康成長，也是必須的。曾經(jīng)有報(bào)道說，有的孩子通過網(wǎng)絡(luò)購買違禁藥品并吸食成癮，而網(wǎng)盲家長只知道孩子整天上網(wǎng)，卻對孩子的所作所為絲毫不知情，這樣的家長不是太不合格了嗎?

——朝陽高等師范專科學(xué)校 宋家慧

手機(jī)也好，電腦也罷，說到底都是一種傳遞信息的工具。它們既能成為大人生活中不可或缺的好幫手，也同樣可以成為孩子們學(xué)習(xí)的助推器。信息化時(shí)代，家長不能禁止孩子接觸它們，否則不但自己落伍，孩子也會(huì)落后于時(shí)代。

——河南省洛陽市 邢進(jìn)敏

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孩子，你為什么不信任我

kelly說：我們希望和孩子親密無間沒有隔閡，我們希望孩子對我們坦誠，但是有時(shí)候這是一種不對等的要求，因?yàn)槲覀兪紫葲]有做到對孩子誠實(shí)，我們用隨口的承諾來敷衍孩子真誠期盼的眼神，所以孩子才會(huì)在一次又一次的失望中收起自己的希望，封閉自己的內(nèi)心，甚至為了不讓自己繼續(xù)受到傷害，編造出一個(gè)又一個(gè)理由，直至有天撒謊成了生存的必備技能……

1、社區(qū)醫(yī)院廁所里的對話

“你尿完了嗎？”媽媽沖著廁所門還算平靜地說話。

“沒有?！?/p>

“那快點(diǎn)！”

幾分鐘后……

“你到底有沒有尿完？”媽媽不耐煩了。

“…還要尿…”孩子有點(diǎn)猶豫。

“你說，你是不是不想打針，所以才騙我說要尿尿？誰尿尿要這么久??？”媽媽生氣了

“不是…我就是沒尿完…”孩子停了很久，才輕輕地說。

“你快點(diǎn)出來！我們趕緊打完針就可以回家了，我告訴你，那個(gè)阿姨打針一點(diǎn)都不疼?！?/p>

“打針一點(diǎn)都不疼”，是我?guī)∑呷ゴ蜥槙r(shí)聽到最多的一句話。

天底下誰都知道打針是疼的，可是最愛孩子的家長卻告訴孩子“一點(diǎn)都不疼”。

還記得這個(gè)因?yàn)楹ε麓蜥樁s在墻角的寶寶嗎？

2、灌藥事件

“乖，最后一口~~”小七雖然哇哇大叫，但因?yàn)楸晃野炎?，也只好張開嘴又吃了一口藥。

“真好，再來一口！”外婆馬上又送上來一口藥。叫得滿頭大汗的小七一看又來了，馬上把頭轉(zhuǎn)向一邊“啊！不要不要??！”

“最后一口，吃完就不吃了~~”我轉(zhuǎn)過小七的頭，外婆瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)把勺子放進(jìn)了她的嘴里。嗆著吞下了一口藥，小七一邊咳又喊開了“啊……不要，吃neinei~~”

“再吃一口就沒了，就可以吃neinei”外婆又說道。但這會(huì)兒的小七已經(jīng)失控，臉哭得通紅，汗順著脖子往下掉，四肢亂蹬，我只好使勁把住她，然后外婆繼續(xù)強(qiáng)灌！

眼看小七滿頭冒汗掙扎著大叫，我和外婆卻像兩個(gè)行刑者一樣抓住她的手腳，用對待叛徒的方式對待自己的孩子。

永遠(yuǎn)的“最后一口”，但吃完總有下一口在等著。我們都愛自己的孩子，卻為什么會(huì)對孩子撒謊？

孩子為什么信任父母？因?yàn)楫?dāng)他餓了，他渴了，父母會(huì)隨時(shí)在身邊，給他需要的東西，這是一種保護(hù)他生存的承諾，有了這樣反復(fù)的兌現(xiàn)，孩子才會(huì)逐漸生發(fā)出對父母無限的依賴和信任，安全感就是在這樣一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語中逐漸建立起來的。

但是，我們卻利用孩子對我們的無條件信任去欺騙他，口口聲聲是為了他們好，可是看看我們最終都做了什么！

廁所是大家都不愿多待的地方，可一個(gè)四歲的小男孩為了不打針，寧愿經(jīng)受廁所的味道并且不惜撒謊騙媽媽“我還沒好”，來換取不打針的片刻安寧；

第一次聽到說“最后一口”的小七，停下了哭聲來配合我吃藥，但后來發(fā)現(xiàn)事實(shí)不是這樣，她就開始大哭，哭聲里明顯夾雜著不信任和掙扎，以至于后來一聽到“吃藥”兩字就開始死死抓住我的衣服，大喊大叫，還沒等我們抓她，她就開始逃離，讓我懷疑我是不是在干一件傷天害理的事情？

有了一次欺騙，孩子就會(huì)思考：他們這件事騙了我，下次還會(huì)不會(huì)繼續(xù)騙我呢？我可不可以相信我最親近的人？如果最親近的人都不能信任，那我還能信任誰呢？

孩子和家長的互動(dòng)方式會(huì)被孩子帶到他的社交中，有些孩子在任何時(shí)候都能很好地融入周圍的人，因?yàn)樵谒男闹谐錆M了安全感，他知道他周圍的人都是安全的；

但不是每個(gè)孩子都那么幸運(yùn)，仔細(xì)看看，我的身邊有這樣的人，看上去他和誰都很好，可當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，卻沒有人去幫他，也沒有人能幫到他，首先因?yàn)樗麤]有最親近的人，其次，沒有人真正了解他，在他的人生中，每個(gè)人都是過客，在他的心理只留下一道淺淺的印記，不是他自私，而是他不敢向別人敞開心扉，在他看來，連父母都不可以信任，那別人就更不可能真正對自己好。

也許您會(huì)說我也不想騙孩子，我也想坦誠對待孩子，可是有時(shí)候就是想不到要怎么做！在這里Kelly分享幾條斗爭經(jīng)驗(yàn)：

一.“我可以選擇不說，但說出來的一定做到！”

這條來自我無比崇拜的七爸。這是他的做人原則，也是他給我做出的育兒示范。經(jīng)常小七要求抱下樓，我為了讓她自己走樓梯，就隨口答應(yīng)“到樓底下媽媽抱”。于是小七很認(rèn)真地走了下去，快到門口時(shí)，我看她走得不錯(cuò)，馬上鼓勵(lì)她“再走到前面大樹那吧！”這時(shí)七爸就會(huì)很嚴(yán)肅地對我說“你已經(jīng)承諾了孩子，現(xiàn)在就把她抱起來，否則下次她就不會(huì)相信你?！薄澳憧此叩煤芎?，這個(gè)辦法可以讓她多走幾步…”“那你就不要輕易承諾她下樓了就抱?！爆F(xiàn)在的結(jié)果是，小七只要答應(yīng)了我們在哪里下來自己走，到了那個(gè)地方她自己就會(huì)主動(dòng)下來，因?yàn)榘职謰寢層眯袆?dòng)告訴她：爸爸媽媽說到做到，是可以信任的，你也要做個(gè)值得信任的人！

二.忠于事實(shí)

每次帶小七去打針之前，我都會(huì)對她說：“寶寶，打針有一點(diǎn)疼，就像你摔跤磕了一下腳丫那么疼，但你都可以忍受的對吧？而且阿姨給你打完針你就不容易生病了。我們一會(huì)兒進(jìn)去和阿姨打個(gè)招呼好嗎？”因?yàn)槲腋嬖V了她事實(shí)，所以現(xiàn)在的她經(jīng)過社區(qū)醫(yī)院的時(shí)候居然會(huì)主動(dòng)要求去“找阿姨打針玩~~”，打針竟然成了好玩的事情！

（在歷經(jīng)了一次強(qiáng)行喂藥的慘劇之后，我修正了方法，在后面的文章會(huì)和大家詳細(xì)分享。）

每一個(gè)新父母都是零歲家長，都是在孩子的成長中一起磕碰長大，但只要我們用心，我們終將成為孩子最信任的人，而且通過我們的言傳身教，孩子也能成為一個(gè)讓人信任的人！

感謝您看完我的原創(chuàng)文字！

關(guān)于Kelly：混跡早教行業(yè)第八年，做過指導(dǎo)師、編過教案、培訓(xùn)過早教員工，后在職攻讀兒童發(fā)展心理學(xué)專業(yè)課。2013年7月華麗升級為媽媽，立志專職研究0-3歲嬰幼兒。

用什么來代替對孩子的指責(zé)

情景A

一年級小學(xué)生貝貝有個(gè)丟三落四的毛病，這不，一張?jiān)嚲碛植灰娏耍瑡寢寧椭谒臅锖蜁郎戏税胩煲矝]找到，不由得惱火：“你把試卷放哪兒了？”“就放在書桌上！”貝貝沒察覺媽媽已經(jīng)生氣了，居然還沒心沒肝地拿起一本童話書看起來。

“你的頭怎么沒丟掉??？試卷弄丟了還有心思看童話書？現(xiàn)在，我告訴你，你怎樣弄丟的怎樣找回來，我可沒功夫幫你找……”貝貝媽一邊說一邊搶走了貝貝手中的童話書?！拔曳艜郎系?，可是作業(yè)做好了就不見了……”貝貝委屈地哭了。就在貝貝低頭抹眼淚的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)床角有張紙被風(fēng)吹得輕輕顫動(dòng)。拉出來一看，正是她失蹤的試卷。

分析孩子丟三落四的毛病可謂是冰凍三尺非一日之寒，父母一味責(zé)怪孩子有點(diǎn)不公平。貝貝媽更不該責(zé)問貝貝“頭怎么沒丟掉”，因?yàn)檫@樣責(zé)罵除了令孩子更不知所措外，對于找試卷一點(diǎn)用處也沒有。

建議

正確的做法是先教孩子利用排除法(發(fā)現(xiàn)試卷丟之前是在家里的哪個(gè)地方)，將搜索空間控制在最小的范圍內(nèi)，然后一步步搜索：桌子、椅子、書柜上沒有，就要看看地面，門縫和床上也要檢查一遍，防止被風(fēng)吹到某個(gè)角落。

讓孩子知道丟三落四是個(gè)非常不好的習(xí)慣，及時(shí)提醒孩子，以后要保管好自己的東西，避免要用的時(shí)候找不到，比如：

①寫備忘錄：將自己要用的東西寫下來，這樣才不會(huì)忘記。

②學(xué)會(huì)整理收拾：將自己要用的東西歸類收攏好，用好的東西應(yīng)歸還原位。

③睡前自查：在臨睡覺之前，將自己的書包檢查一遍，有沒有遺漏的東西；紅領(lǐng)巾可以扎在書包的背帶上。

久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，自我管理能力和記憶力也會(huì)提高。

如果東西確實(shí)找不到了，就讓他承擔(dān)這個(gè)后果。品嘗到丟三落四的“苦果”，孩子才會(huì)長記性。

情景B

樂樂媽媽帶著樂樂去參加朋友聚會(huì)。媽媽們坐在一起聊天，孩子們湊在一起玩，不一會(huì)兒，調(diào)皮的樂樂鉆到了餐桌下，“當(dāng)心撞到頭！”樂樂媽媽的話音剛落，就聽到“砰”的一聲，樂樂哭著從桌子底下爬出來?！敖心阕⒁猓銋s不聽，活該撞到頭！”媽媽真生氣。

聚會(huì)快結(jié)束了，還沒等招呼，樂樂已搶先跑了出去，把小臉貼在玻璃門上，對著大家做鬼臉。突然，樂樂大哭了起來，原來，有個(gè)人推門，把他的手壓在兩扇門中間了?？粗请p破了皮、腫得很厚的小手，樂樂媽既心疼又惱火，沖著樂樂吼：“別哭了，死不了！你說，誰讓你先跑出去的？誰讓你把手放在門縫里的？”結(jié)果，樂樂哭得更厲害了……

分析樂樂在皮肉受苦、飽受驚嚇之時(shí)，不僅沒有得到媽媽及時(shí)的安撫，反遭受指責(zé)，對他的身心來說無疑是雪上加霜。樂樂媽雖然是因?yàn)橹倍翱诓粨裱浴?，但卻沒辦法讓樂樂接受她的“良苦用心”，因此，教育孩子“良藥”也不能太“苦口”。

建議

孩子受到驚嚇或傷害時(shí)，父母首先要安撫好孩子。安撫孩子的方式很多，可以是傾聽孩子的訴說，握住孩子的手傳遞力量，給孩子一個(gè)溫暖的擁抱或關(guān)切的眼神。

等到孩子情緒平息后再講道理，讓他記住這些教訓(xùn)。

生活中教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)：良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是相輔相成的：鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷；熱湯、熱水吹一吹再喝能避免燙傷；吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物等等。平時(shí)應(yīng)該注意對孩子進(jìn)行這些生活細(xì)節(jié)的訓(xùn)練。

育兒知識：孩子，我能給你什么？

育兒知識：孩子，我能給你什么？

結(jié)婚后便進(jìn)入備孕期，期間查閱資料、翻看書籍、向人請教，不亦樂乎，但給我最大的享受就是作為準(zhǔn)爸爸的幸福感。我是一個(gè)典型的“女兒狂”，都說女兒是爸爸的小情人嘛!不管將來是男是女，我都一直在思考一個(gè)問題：對于孩子，我能給你什么?

——自強(qiáng)的信念

孩子，你是父母愛的結(jié)晶，你的到來是上天送給我們最好的禮物，有你的地方就有笑聲、歡樂、幸福。但爸爸媽媽僅僅是你成長道路上的參與者，更為恰當(dāng)?shù)卣f是伙伴。孩子，即使我們再愛你，我們也會(huì)有老的一天，你也將有離開我們的時(shí)刻，你不是我們的私有財(cái)產(chǎn)，不要畏懼，不要留戀，展翅高飛是你的權(quán)力，勇敢去追尋夢想!

我和你媽媽都有一份穩(wěn)定的工作，這是當(dāng)年我們通過自己的努力得來的，將來不用你養(yǎng)老的同時(shí)，也希望你不要啃老。按照法定年齡，你獨(dú)立以后就不能再依附我們了，你首先必須學(xué)會(huì)養(yǎng)活自己，以最好的狀態(tài)投入到最喜歡的工作中去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的收獲絕不是每個(gè)月的工資條那么簡單!老爸送你一句話：唯有持續(xù)努力才是最大的安全感。

家，永遠(yuǎn)是你溫暖的港灣。歡迎你隨時(shí)回來看看我和你媽媽，尤其是當(dāng)你疲憊時(shí)、失意時(shí)、傷心時(shí)，我們一家三口坐在一起聊天，還像你小時(shí)候一樣，溫馨浪漫，其樂融融。

——健康的體魄

孩子，身體是革命的本錢。這是一個(gè)真理，適用于任何國家、任何情況、任何人身上。

老爸已經(jīng)想好了，將來一定要將你培養(yǎng)成一個(gè)運(yùn)動(dòng)達(dá)人。這一點(diǎn)我還是很自信的，因?yàn)槟憷习志头浅Ｏ矚g運(yùn)動(dòng)，也享受著運(yùn)動(dòng)所帶來的獨(dú)特快樂，相信這一愛好一定會(huì)遺傳給你的。等你會(huì)走路以后，我們就一起去鍛煉，打球、跑步、登山等等，不管你喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，老爸都堅(jiān)定陪你!

學(xué)習(xí)重要，工作也重要，但千萬不要因此而影響了健康。要不然等到身體亮紅燈，那時(shí)已為時(shí)已晚。前蘇聯(lián)有位老爺爺，他是一名偉人，名字叫做“列寧”，他曾經(jīng)說過一句非常經(jīng)典的話：只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。怎么樣，很有道理吧?擁有一個(gè)健康的體魄是做任何事情的前提，它會(huì)讓你精力充沛、效率更高。

——閱讀的習(xí)慣

孩子，咱們國家也有一位偉人，他是新中國的主要締造者，你爺爺奶奶輩的人都尊稱他為“大救星”，他就是毛澤東。你知道他最大的愛好是什么嗎?讀書!從小他就喜歡泡在書堆里，他的床上三分之二都是書，即使到了后來，行軍打仗他也一直把愛書帶在身邊。他的文章水平非常高，尤其善于寫詩詞，為眾人所敬仰。你也許會(huì)問讀書、寫文有用嗎?這個(gè)問題問得好!毛主席一篇著名的《論持久戰(zhàn)》，在當(dāng)時(shí)普遍對抗戰(zhàn)持消極態(tài)度的背景下，客觀分析了戰(zhàn)爭形勢，極大地鼓舞了中國人民的斗爭決心，團(tuán)結(jié)起來奮力抗戰(zhàn)，直至將欺負(fù)我們的日本鬼子趕出中國去了。孩子，你說文字的力量大不大?

爸爸也是一個(gè)書蟲。在爸爸的書房里，現(xiàn)在大約有1000本書吧，這是爸爸利用晚上、假期時(shí)間閱讀的，準(zhǔn)備將來送給你。古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。到底有沒有?爸爸在這先賣個(gè)關(guān)子，等你親自去探索吧!

——有趣的生活

孩子，也許你會(huì)問什么才是有趣的生活?爸爸的觀點(diǎn)是：結(jié)交有趣的人、做有趣的事、追求更有趣的自己。

爸爸今年三十歲，多少有些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)了，依我看來，有趣的人大都具備以下特點(diǎn)：樂觀的性格、廣泛的興趣、陽光的心態(tài)、寬闊的胸懷、干凈的圈子、規(guī)矩的生活。

有趣的事不一定轟轟烈烈，但一定是讓你樂此不疲的，你愿意為此付出精力和時(shí)間的。登山寫生有趣，結(jié)伴騎行有趣，觀察一只小螞蟻也有趣，孩子，只要你感覺有趣，就要用心堅(jiān)持，“有趣”這兩個(gè)字可不是換來的、買來的，這是一種極好的體驗(yàn)。

孩子，我還能給你什么呢?我想，那應(yīng)該是我自身的更加努力，因?yàn)椤盎⒏笩o犬子”嘛!對了，孩子，爸爸還要真心謝謝你：因?yàn)槟?，老爸在而立之年以后的生活才呈現(xiàn)別樣的精彩!

為什么孩子哭時(shí)，你不能笑

常常看到這樣的情景：小區(qū)里面兩三個(gè)孩子在一起玩，玩著玩著發(fā)生矛盾沖突了，開始吵架，互相搶東西，推搡，哭鬧，甚至打架。周圍大人的反應(yīng)一般是如下幾種：

一、“調(diào)停”：努力勸架講和。有的家長能夠就事論事地公平處理，但也有很多謙遜有禮的家長，不管是不是自己孩子不對，都會(huì)要求孩子“放讓”，萬一真的是自己的孩子不對，可能還會(huì)當(dāng)著被“欺負(fù)”的孩子的家長的面，狠狠地教訓(xùn)自己的孩子。

二、“看戲”：家長笑著看孩子打鬧，不干預(yù)，不參與。小孩子往往會(huì)為了成人看來連雞毛蒜皮都不算的事情吵鬧起來，一吵情緒還都很激烈，大人看了，覺得幼稚，所以會(huì)笑，甚至還會(huì)說孩子“羞羞羞”。

三、“參戰(zhàn)”：護(hù)雛心切又有點(diǎn)強(qiáng)悍的家長，可能會(huì)出面幫孩子討個(gè)公道。有的家長會(huì)質(zhì)問欺負(fù)自己孩子的孩子，極端情況下，甚至?xí)枇R或者打他們。

孩子之間有矛盾沖突，大人應(yīng)該怎么辦，這個(gè)是一個(gè)很大的話題，三兩句話不容易講清楚。今天我想討論的是“看戲”型家長，這類家長往往不會(huì)激起多大的爭議，因?yàn)樗麄兊男袨樗坪鯖]有傷害到任何人，但在我看來，他們的行為對孩子的自尊培養(yǎng)和行為塑造是有害無益的。

試想我們自己，如果我們遇到困窘的時(shí)候，我們會(huì)希望別人笑著看著困窘中的我們，說“羞羞羞”嗎？如果我們都是普通的工薪階層，某日不慎被小偷偷掉了幾個(gè)月的積蓄，一個(gè)億萬富豪跳出來對我們說：才丟了這一點(diǎn)點(diǎn)錢，有什么好著急的，羞羞羞，我們會(huì)好受嗎？會(huì)服氣嗎？

在大人的眼里，也許孩子和孩子的一切都是小的，孩子的追求，孩子的欲望，孩子的感受，也是“小”的。但是在孩子的眼里，玩具被好朋友搶了，表演節(jié)目不如好朋友招人喜歡，喜歡的巧克力被媽媽強(qiáng)制分給別人，媽媽只表揚(yáng)別人不表揚(yáng)自己，都是足以引起情緒急劇波動(dòng)的大事。在孩子傷心的時(shí)候，孩子最在乎的人：媽媽，爸爸，爺爺，奶奶，如果表現(xiàn)得對孩子的痛苦毫不在乎，對于孩子來說，就意味著：我痛苦，媽媽卻不理解我的感受，她還笑話我，因此，她覺得我不好，她不愛我。

意見不一的媽媽也許會(huì)反對，說我們都是這樣被笑大的啊，不也沒事？我看我孩子還好啊，哭過以后照樣玩。確實(shí)，沒有哪個(gè)孩子會(huì)哭到天荒地老，哭完了孩子還是會(huì)回復(fù)平靜，但是這時(shí)，在你看不見的地方，孩子對大人的不信任感，對自我價(jià)值的懷疑，已經(jīng)扎下了根。將來孩子再受到任何委屈，要么他們會(huì)用自己的方式來解決，要么他們會(huì)哭得更撕心裂肺，好讓大人的表情由笑轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅，直到大人關(guān)注到他的需要。在被嘲笑的過程中，孩子和孩子之間的沖突也沒有得到很好地解決，孩子也沒能從自己和大人那里學(xué)習(xí)遇到類似的事情應(yīng)該如何處理。于是本來是一個(gè)培養(yǎng)孩子社會(huì)交往能力、解決問題的能力、情緒管理的能力的教育機(jī)會(huì)，在大人的笑聲中變成了一個(gè)打擊孩子自尊，讓孩子的負(fù)面情緒增殖的過程。

如果爸爸媽媽們能夠認(rèn)同以上我所分享的，那么如下幾條建議，在下次您的孩子跟其他的孩子發(fā)生矛盾時(shí)，可以參考。

第一，如果您判斷孩子之間的矛盾沖突是小case，孩子自己可以解決，那么您可以帶著平靜的心態(tài)和表情靜觀事態(tài)發(fā)展，或者干脆離開孩子的區(qū)域去做別的事情。

第二，如果您看到孩子之間很明顯存在著欺負(fù)和被欺負(fù)的情況，而且孩子自己已經(jīng)不能很好地解決，需要您的介入，那么您的介入就要及時(shí)而迅速，處理的原則要公平而合理。公平和合理就意味著，對自己孩子執(zhí)行的規(guī)則和對別人孩子執(zhí)行的規(guī)則應(yīng)該是一致的。

第三，如果孩子的負(fù)面情緒（憤怒、傷心等）非常激烈，這個(gè)時(shí)候跟孩子講任何道理孩子都很難聽得進(jìn)去，您需要做的第一件事情就是幫助孩子處理這些負(fù)面情緒，可以采取的辦法有：跟孩子共情，幫助孩子釋放或者平復(fù)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力等。具體用哪些方法，怎么用，需要根據(jù)具體的情況決定。

第四，規(guī)范孩子的行為也許需要獎(jiǎng)懲，但最終我們希望孩子在一次次沖突中，自己找到解決問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。因此，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都不能作為主要的教育方式來運(yùn)用，如何通過溝通來幫助孩子內(nèi)化群體交往的原則和情緒管理的辦法，才是父母最需要了解和熟練掌握的技巧。

孩子，不讀書，你拿什么跟人開玩笑？

有文化的人才真的可怕，因?yàn)樗麄冊诘醮蚰銜r(shí)，你都感覺不到疼痛。

01

近期，網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)段子很火：

這兩天國慶放假，我送室友坐高鐵。

臨上車前，我淡淡地說：“我去買幾個(gè)橘子，你就站在此地，不要走動(dòng)?！?/p>

室友愣了一下，幽幽地望著我：“都快走了，你D還不忘占我的便宜！”

看了這個(gè)段子，懂的人人嘿嘿一笑，故作神秘；不懂的人一臉茫然，不知所云。關(guān)于這個(gè)梗，其實(shí)是出自朱自清的《背影》。

文章描述了父親在火車站送兒子的情景，文章寫道，“我說道：‘爸爸，你走吧?！囃饪戳丝?，說：‘我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！彪S后身型肥胖的父親就在月臺爬上攀下，最終買到橘子，而朱自清看到父親的背影，忍不住感動(dòng)落淚。

而這樣一句很“有文化”的調(diào)侃，比“我是你爸爸”，不知道高明了多少。

搞笑和幽默，雖然結(jié)果一樣，都是讓人發(fā)笑。但不同的是，搞笑，大家一哄而笑，然后很快就忘了；而幽默，則更多的是讓人會(huì)心一笑，而是笑過之后，還有敬佩，余韻悠長。

02

曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事。

很多很多年前，在我少不更事的時(shí)候，參加過一個(gè)飯局。那時(shí)我只是一個(gè)小孩子，只知道吃飯和聽別人說話。桌上有一個(gè)大人物，我也不知道他是什么人，反正聽說話好像是除了七十二變和一個(gè)跟斗十萬八千里之外，什么都會(huì)。

這個(gè)大人物還帶著一個(gè)女人，說話拿腔拿調(diào)，搔首弄姿。兩人說了很多不著邊際的話。我雖然少不更事，但還是感覺到了桌上大部分人都不太喜歡他倆。

可是，大概是因?yàn)榇笕宋锾按蟆绷?，又或者大家都拘著面子，沒有人放腔去懟他們倆。

這時(shí)，一個(gè)人起身敬那個(gè)大人物和那個(gè)女人酒，他說了一句話，是那次飯局上我唯一記到今天的話，他說：“嫂夫人端莊靜雅，閑花淡淡春?！?/p>

大人物和他的女人聽了，樂得像燒開的水。

很多很多年之后，我才知道這句詩出自張先的《醉垂鞭·雙蝶繡羅裙》。

更重要的，這是張大詩人填的一首描寫妓女的詞。

有文化的人真的可怕，因?yàn)樗麄冊诘醮蚰銜r(shí)，你都感覺不到疼痛。

03

一個(gè)叫@河森堡的網(wǎng)友分享了自己的一次經(jīng)歷：

有次在圖書館看書，翻看西方典籍時(shí)，看到年份：“公元457年”，很想知道當(dāng)時(shí)中國處于哪個(gè)朝代，便一邊撓頭，一邊嘀咕：公元457年哪個(gè)朝代來著？

這時(shí)，一位前輩說：“宋朝”，網(wǎng)友心想，公元960年趙匡胤陳橋兵變才建立宋朝，于是一臉不屑。

后來一直惦記這件事，查了工具書發(fā)現(xiàn)，自己被有學(xué)識的人吊打了，而全然不知。

學(xué)歷高低影響著一個(gè)人的學(xué)識水平，而學(xué)識是認(rèn)知程度的外在表現(xiàn)，學(xué)識淵博的人，也更有獨(dú)到的觀點(diǎn)和思維，利用知識改變著自己的命運(yùn)。

有個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后回家種西瓜，承包了一塊地，沒有先施肥，而是買了一車鵝卵石撒在地里，灌溉也不讓地表有積水，村民們都疑惑他的做法，甚至覺得他搞壞了農(nóng)田。

然而西瓜上市時(shí)，他種植的西瓜又甜又香，銷量最好。

原來，在西瓜地里鋪鵝卵石，可以增加晝夜溫差，少灑水是為了減小比熱容，更利于西瓜的糖分積累。

而這只是來自他大學(xué)課堂里，最簡單的一個(gè)知識，但這也是村民們無法知道的。

04

小簡老師的公司（簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)），主營中學(xué)生名師課程。有一天，一個(gè)學(xué)生留言說，感覺我們的課程效果很好，不想去學(xué)校了，準(zhǔn)備在家自學(xué)。小簡覺得這樣不好，但又不知道該怎么勸他。

這時(shí)候旁邊老師幽幽地說了一句：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。

這句話出自《學(xué)記》，意思是說如果自己一個(gè)人學(xué)習(xí)，長時(shí)間不和朋友切磋，就會(huì)慢慢變得閉塞，孤陋寡聞。

短短十一個(gè)字，完美地回答了孩子的問題，也得到辦公室同事的贊嘆，因?yàn)槲覀冎?，所謂厚積薄發(fā)，需要深厚的功力，她能如此貼切地引出這句話，背后的閱讀量和知識儲(chǔ)備，必定十分驚人。

曾經(jīng)有人總結(jié)了“有文化的人是怎么說話的”，列出了一些很有趣的說法：

有錢，任性。

家有千金，行止由心。

心好累。

形若槁骸，心如死灰。

重要的事說三遍

一言難盡意，三令作五申。

人要是沒有理想，和咸魚有什么區(qū)別。

涸轍遺鮒，旦暮成枯；人而無志，與彼何殊。

丑的人都睡了，帥的人還醒著。

玉樹立風(fēng)前，驢騾正酣眠。

畫個(gè)圈圈詛咒你

畫地成圓，祝爾長眠。

每天都被自己帥到睡不著

玉樹臨風(fēng)美少年，攬鏡自顧夜不眠。

世界那么大，我想去看看

天高地闊，欲往觀之

我讀書少你不要騙我

君莫欺我不識字，人間安得有此事。

人與人之間最基本的信任呢

長恨人心不如水，等閑平地起波瀾。

所以，讀書與不讀書的差距，不只在經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位、人脈資源這些方面，也影響了一個(gè)人的見識、領(lǐng)悟力和素養(yǎng)。

再精致的花瓶都有碎掉的一天，再美好的容顏都有老去的一天，唯有你讀過的書、寫過的字，都會(huì)逐漸積累在你的身體里，變成你的財(cái)富。

讀的書多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前從未注意過的大千世界，竟然如此鮮活，手機(jī)屏幕之外，自有一番萬水千山；讀的書多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在無涯的知識海洋面前，再大的煩惱，也只是滄海一粟。

就算最終你跌入繁瑣，洗盡鉛華，面對同樣的工作，你會(huì)有不一樣的心境；面對同樣的家庭瑣事，你會(huì)有不一樣的情調(diào)；培養(yǎng)同樣的后代，你會(huì)有不一樣的素養(yǎng)。

這，就是世界對讀書的人最大的獎(jiǎng)勵(lì)。

教育孩子時(shí)多問一句為什么

幾乎每個(gè)孩子都有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡對某些事刨根問底地問“為什么”，而父母對孩子提出的為什么一般都很重視，總會(huì)不厭其煩地耐心解答。因?yàn)樗麄冎肋@是孩子探求了解外部世界的表現(xiàn)，也是向孩子灌輸知識的好機(jī)會(huì)。

父母都能對孩子的“十萬個(gè)為什么”認(rèn)真對待，卻很少有反過來問孩子一句“為什么”，對孩子表現(xiàn)出的不合常規(guī)的行為往往不夠耐心，不夠關(guān)心，不去探求造成這一行為的深層原因，只以簡單粗暴的方式去干涉。其實(shí)作為父母，更應(yīng)該保持一顆童真般的好奇心，對孩子莫名其妙的舉動(dòng)表現(xiàn)出足夠的好奇，常問孩子一句 “為什么”，這遠(yuǎn)比孩子問一句“為什么”顯得更為重要。如果沒有回答孩子的一句為什么，孩子最多是遲知道一點(diǎn)知識，但如果我們沒有多問一句為什么，有可能傷害到孩子的心靈，那將是無法彌補(bǔ)的損失。

臺灣作家張曉風(fēng)寫過一篇優(yōu)美的小文《那夜的燭光》，可以作為有益的啟示帶給我們思考。

臨睡以前，女兒赤腳站在我面前說：

“媽媽，我最喜歡的就是臺風(fēng)?！?/p>

我有點(diǎn)生氣。這小搗蛋，簡直不知人間疾苦，每刮一次臺風(fēng)，有多少屋頂被掀跑，有多少地方會(huì)淹水，鐵路被沖斷，家庭主婦望著幾元錢一斤的小白菜生氣……而小女孩卻說，她喜歡臺風(fēng)。

“為什么?”盡力壓住性子。

“因?yàn)橛幸淮闻_風(fēng)的時(shí)候停電……”

“你是說，你喜歡停電?”

“停電的時(shí)候，我就去找蠟燭?！?/p>

“蠟燭有什么特別的?”我的心漸漸柔和下來。

“我拿著蠟燭在屋里走來走去，你說我看起來像天使……”

那是許多年前的事了吧。我終于在驚訝中靜穆下來，她一直記得我的一句話，而且因?yàn)橄矚g自己在燭光中像天使的那份感覺，她竟附帶的也喜歡了臺風(fēng)之夜。一句不經(jīng)意的贊賞，竟使時(shí)光和周圍情境都變得值得追憶起來。那夜，有個(gè)小女孩相信自己像天使;那夜，有個(gè)母親在淡淡的稱許中，制造了一個(gè)天使。

相信很多讀者讀后都會(huì)有一絲慶幸，慶幸這位母親壓住性子多問了一句“為什么”，于是一個(gè)天使誕生了;如果這位母親不夠耐心，沒有去問為什么，而是不由分說地壓制下孩子的話，就將扼殺掉一個(gè)天使。

孩子無論做出什么讓大人匪夷所思的舉動(dòng)，對孩子來說，都會(huì)有他們簡單的理由和單純的想法，我們不能站在成人的角度和高度來看待和分析，而應(yīng)該蹲下身子站在孩子的視角去觀察和思考，孩子所想要表達(dá)的是什么，耐心探究孩子心靈深處的東西。

比如，父母經(jīng)常會(huì)遇到生病不愿打針的孩子，如果我們多問一聲為什么，有些答案可能不會(huì)是“怕疼”那么簡單，父母很少陪伴的孩子可能會(huì)說，不想治好病，因?yàn)樯〉臅r(shí)候父母都可以陪著他;挑食的孩子不愿吃某種蔬菜，很可能是因?yàn)檫@種蔬菜給過他什么觸動(dòng);到睡覺時(shí)間還不上床的孩子，可能是等著送你一件他親手做的禮物……這些都是需要通過我們多問一聲為什么來獲得的，如果沒有那一聲耐著性子的為什么，而是簡單粗暴地去喝斥，去糾偏，我們很可能就失去了生活中的一些感動(dòng)和童真。

多問孩子一句為什么，認(rèn)真傾聽從他們心里發(fā)出的童真的聲音，我們的生活中就會(huì)多一些出其不意的感動(dòng)。

當(dāng)孩子問我們“為什么”時(shí)

假如每個(gè)孩子生命中的這個(gè)時(shí)刻在日后都能延續(xù)下去，成為真正的起點(diǎn)，人類會(huì)擁有多少托爾斯泰、愛因斯坦、海德格爾啊。當(dāng)然，這是不可能的，由于心智的惰性、教育的愚昧、功利的驅(qū)迫、生活的磨難等原因，對于大多數(shù)人來說，兒童時(shí)代的這個(gè)時(shí)刻仿佛注定只是曇花一現(xiàn)，然后不留痕跡地消失了。但是，趁現(xiàn)在的孩子們正擁有著這個(gè)時(shí)刻，我們能否幫助他們盡可能多地留住它呢？

比如1986年物理學(xué)獎(jiǎng)得主賓尼希，在他小時(shí)候，由于父母不讓他隨便打電話，他就自己想辦法，用兩個(gè)罐頭盒和一根緊繃的長繩子制作了一部土電話機(jī)。當(dāng)孩子們能夠用它在相鄰房間清楚地通話時(shí)，他品嘗到了成功的巨大快樂。后來他因研制可以拍攝到原子結(jié)構(gòu)的光柵隧道顯微鏡而得獎(jiǎng)，我相信這一成果與那部土電話機(jī)之間一定存在著某種聯(lián)系。偉大的創(chuàng)造之路往往始于童年的某個(gè)時(shí)刻，不但科學(xué)家如此，其他領(lǐng)域的精神創(chuàng)造者很可能也是如此。1997年文學(xué)獎(jiǎng)得主達(dá)里奧·福是一位大劇作家，他從小就喜歡和兩個(gè)弟弟一起演戲給別的孩子看，不過當(dāng)時(shí)他并不把這看作戲劇，而只是當(dāng)作游戲。正是根據(jù)親身經(jīng)歷，對于“究竟是誰發(fā)明了戲劇”這個(gè)問題，他給出了一個(gè)意味深長的答案：是兒童發(fā)明的，沒有游戲就不會(huì)有戲劇，劇作家和演員不過是把兒童的游戲當(dāng)作職業(yè)干的人而已。

為什么天空是藍(lán)的？為什么樹葉是綠的？為什么我們忘記一些事情而不忘記另一些事情？為什么有男孩和女孩？為什么1+1=2？為什么有貧窮和富裕？為什么會(huì)有戰(zhàn)爭？……這些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者所回答的問題似乎都屬于“十萬個(gè)為什么”的水平，可是，請仔細(xì)想一想，不必說孩子，有多少大人能夠說清楚這些貌似簡單的問題？他們的講述還表明，他們每個(gè)人的特殊貢獻(xiàn)往往就是建立在解決某一簡單問題的基礎(chǔ)之上的，是那個(gè)簡單問題的延伸和深化。

我由此想到，我們不但要鼓勵(lì)孩子提問題，而且要鼓勵(lì)他們針對自己提的問題講故事，通過故事給問題一個(gè)解答。是對是錯(cuò)無所謂，只要是在動(dòng)腦筋，就能使他們的思考力和想象力得到有效的鍛煉。