你知道“八顆鉆石法則”嗎？

第一鉆石法則：

只要是你的孩子能夠自己做的事，一定要讓他盡量多的去做。

只要孩子已經(jīng)掌握某項(xiàng)技能或能夠完成某件事了，以后就必須堅(jiān)持讓他自己做。如果孩子能夠自己走路了，那么家長(zhǎng)就不應(yīng)該繼續(xù)抱他。如果孩子能夠自己吃飯了，（不管吃的多么的糟糕，弄得多臟），家長(zhǎng)就不應(yīng)該繼續(xù)喂他了。

記得女兒一歲的時(shí)候，我們就讓她獨(dú)自坐在小凳子上吃飯，她拿著小勺自己吃飯，每次都是嘴里一半地上一半，一碗飯只有一半吃到了肚子里面，然后，她覺(jué)著飯碗大聲喊：我還要。然后，我們又給她添，還要表?yè)P(yáng)她：哲哲你好棒哦，吃?xún)赏腼埩?。所以，我們家孩子吃飯一點(diǎn)也不操心，也沒(méi)有什么這個(gè)菜不吃那個(gè)不吃的。

經(jīng)常要給孩子說(shuō)的話(huà)是：我相信你，你自己可以做到的?。ㄈ绻⒆雍苄?，一定要蹲下來(lái)，看著他的眼睛對(duì)他說(shuō)），學(xué)會(huì)拒絕提供對(duì)孩子成長(zhǎng)沒(méi)有任何意義的幫助，小孩子越自己做事，越有成就感，自信心就越強(qiáng)，自信和成就感讓孩子從小綻放。

第二鉆石法則：

給孩子灌輸家庭責(zé)任感。

孩子一學(xué)會(huì)走路，就可以做一些家務(wù)。

如果在小孩很小的時(shí)候，你就教他要幫助做家務(wù)，他就會(huì)把做家務(wù)當(dāng)成一種樂(lè)趣和生活中很自然而然的一部分。為了小孩能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)和做作業(yè)，而避免讓孩子接觸家務(wù)。這不是一種明智的行為。

雨遙來(lái)我這里學(xué)習(xí)的時(shí)候，不過(guò)5歲，每次我摘菜的時(shí)候，她在寫(xiě)作業(yè)，她有時(shí)候會(huì)說(shuō)：愛(ài)姑，留一點(diǎn)等我來(lái)幫你好嗎？我會(huì)說(shuō)好。特別是有剝豆子的時(shí)候，我通常會(huì)等她寫(xiě)完作業(yè)后，讓她和我一起剝，我當(dāng)是讓她玩玩，認(rèn)識(shí)不同的豆子。

到了五年級(jí)以后，每天中午的碗筷就歸她洗了。她自己的鞋子自己洗，我從不會(huì)給她洗鞋子。

建議每周來(lái)一次家庭總動(dòng)員：大掃除。讓孩子知道自己是這個(gè)家庭的一員，有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)好家庭的環(huán)境衛(wèi)生。

第三鉆石法則：

讓你的孩子自己做出與年齡相符合的選擇。

小時(shí)候做的選擇越多就越有主見(jiàn)，將來(lái)做選擇的能力就越強(qiáng)。

如果想將孩子培養(yǎng)成日后的領(lǐng)袖，非常關(guān)鍵的就是，從小讓孩子學(xué)會(huì)做出與他年齡相仿的選擇，他可能選擇的很糟糕，但是要讓他學(xué)會(huì)在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)，而且要他知道，任何的選擇背后都是有相應(yīng)的結(jié)果產(chǎn)生的，讓孩子從小學(xué)會(huì)承擔(dān)自己選擇的后果，這是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的早期形式，孩子們從小需要有獨(dú)立作出決定的機(jī)會(huì)，這對(duì)形成獨(dú)立判斷思維和建立自信心都非常有幫助。

女兒回來(lái)告訴我她不參加舞蹈班了，我很好奇為什么不參加舞蹈班了？

女兒很氣憤地說(shuō)：國(guó)慶節(jié)要跳舞，可是老師只選了幾個(gè)人去跳而沒(méi)有我的份，所以我不去了。

聽(tīng)后，我沒(méi)有責(zé)罵她，而是笑著問(wèn)她：那你想學(xué)什么？

她毫不猶豫地說(shuō)：畫(huà)畫(huà)。

我很爽快地答應(yīng)了她：好吧，我同意。但是，你想好咯，一旦選擇了畫(huà)畫(huà)，你就不能反悔了。

女兒說(shuō)：不反悔，我們拉鉤，反悔是小狗。

第二天我去學(xué)校給她報(bào)了畫(huà)畫(huà)。我給孩子花了17元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)畫(huà)夾，讓孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)去了。

后來(lái)舞蹈老師找到我，很奇怪地問(wèn)哲哲怎么不去跳舞了？我說(shuō)了國(guó)慶節(jié)沒(méi)有她的份，孩子生氣了，覺(jué)得自己不適合跳舞，想去美術(shù)班。老師解釋說(shuō)：要參加匯演，只好把以前跳過(guò)那個(gè)舞的孩子組織起來(lái)，哲哲以前沒(méi)跳過(guò)，所以就沒(méi)有喊她。

這是女兒第一次炒了老師的魷魚(yú)……

到了三年級(jí)，女兒主動(dòng)提出去數(shù)學(xué)班，不畫(huà)畫(huà)了，我也同意了，從此女兒喜歡上了數(shù)學(xué)。

這件事對(duì)我的啟發(fā)很大，你不要覺(jué)得孩子很小什么都不懂，她也有自己的尊嚴(yán)和想法，我們?cè)诹私饬撕⒆拥南敕ê?，最大限度地滿(mǎn)足孩子的想法。

第四鉆石法則：

建立一個(gè)持久的家庭規(guī)矩，并且盡可能的將其堅(jiān)持貫穿下去，一貫嚴(yán)格，但要公正。

家里一定要有規(guī)矩，也就是紀(jì)律，但是紀(jì)律不是向孩子展示你的權(quán)威，而是幫助孩子建立自律的工具，對(duì)小孩的行為要有理性的約束，這樣他們才能茁壯的成長(zhǎng)。

第一、限制孩子看電視玩電腦的時(shí)間。

看電視會(huì)給孩子輸入一個(gè)固定的模式，是被動(dòng)的接收，不利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，比爾蓋茨每天只允許他的女兒上網(wǎng)40分鐘，只有兒童特別沉迷于網(wǎng)上的"虛擬世界"。上網(wǎng)成癮已經(jīng)是一個(gè)非常嚴(yán)重和日益嚴(yán)重的問(wèn)題。

第二、對(duì)孩子的禮貌，言行舉止給予特別重視的教育。

一名學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但有禮貌很懂事生活能力強(qiáng)的小孩，比一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但不懂事，很沒(méi)禮貌生活能力差的小孩，日后在人生事業(yè)中有更大的發(fā)展。所以家長(zhǎng)要督促孩子養(yǎng)成好的人格修養(yǎng)，并且以身作則。

表?yè)P(yáng)小孩，一定要表?yè)P(yáng)他的行為修養(yǎng)。而不是一直夸她的外貌或成績(jī)。隨時(shí)提醒他，你的外貌和學(xué)習(xí)成績(jī)和自己的行為舉止匹配嗎？

第三、嚴(yán)格控制孩子吃快餐垃圾食物

1.中國(guó)的飲食文化非常豐富，有很多美味健康的選擇。不要用加工過(guò)的垃圾品來(lái)毒害你的孩子。

2.讓孩子吃垃圾食品不等于你對(duì)他的愛(ài)！很多小孩其實(shí)不喜歡快餐的味。只是喜歡在麥當(dāng)勞的游樂(lè)場(chǎng)里面玩、得到兒童套餐里所贈(zèng)送的小玩具。所以，請(qǐng)你帶小孩到真正的游樂(lè)場(chǎng)去玩吧。吃健康的中餐。而那些一兩塊錢(qián)的貼紙、小玩具在中國(guó)到處都有賣(mài)的。你真的沒(méi)必要讓小孩養(yǎng)成吃垃圾食品的習(xí)慣！

第五鉆石法則：

不要忽略孩子的情緒問(wèn)題，但也不需對(duì)其過(guò)度緊張。

核心，要有同理心，而不是同情心。

當(dāng)你的孩子在外界交往或其它事情上表現(xiàn)出害羞害怕等感受時(shí)，僅僅對(duì)孩子說(shuō)不要害怕，不要害羞……是沒(méi)有太大用處的，但更好的是能認(rèn)可他的感受，并馬上給予鼓勵(lì)和支持，告訴孩子，你曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)同樣的感受，這就是你給孩子展示同理心，表示理解他此時(shí)的心情。

這會(huì)加強(qiáng)孩子對(duì)你的信任，同時(shí)增強(qiáng)他的自信心。當(dāng)你表達(dá)同情時(shí)，孩子會(huì)受到安慰，但會(huì)破壞他的自信心。

處理孩子遇見(jiàn)的問(wèn)題和矛盾

1.用同理心的心態(tài)去傾聽(tīng)

2.鼓勵(lì)孩子，自己找出解決方案

3.解決完畢，引導(dǎo)孩子放下

孩子的解決方案可能會(huì)失敗，但是沒(méi)關(guān)系，可以鼓勵(lì)孩子再來(lái)一次。

這樣我們從小培養(yǎng)出的是一個(gè)問(wèn)題的解決者，而不是抱怨者和受害者。

第六鉆石法則：

不要害怕孩子的眼淚和耍脾氣。

所有的孩子都會(huì)暴怒，發(fā)脾氣，生來(lái)就缺乏對(duì)沮喪的忍耐力，他們天生就以自我為中心，他們想要什么，就一定要得到什么。

記得有一次去幼兒園接女兒，一出大門(mén)口，女兒就問(wèn)我：媽媽?zhuān)瑤уX(qián)了沒(méi)有？

我說(shuō)：沒(méi)帶。因?yàn)槲抑?，每天她爸爸接她的時(shí)候都會(huì)把她扛在肩上去小賣(mài)部買(mǎi)一根果丹皮之類(lèi)的小零食吃，而今天我確實(shí)沒(méi)帶錢(qián)。

她站在那里不動(dòng)，再一次問(wèn)我：媽媽?zhuān)銕уX(qián)了沒(méi)有？

我說(shuō)：沒(méi)帶。

她依然站在那里一動(dòng)不動(dòng)地問(wèn)我：媽媽?zhuān)銕уX(qián)了沒(méi)有？

我說(shuō)：沒(méi)帶錢(qián)，你走不走？如果你乖乖地跟我回家，我可以考慮。

這時(shí)她流著淚大聲地重復(fù)著：媽媽?zhuān)銕уX(qián)了嗎？

我再一次重申：你走不走？如果你乖乖地跟我回家，不哭了，我就讓爸爸帶你去買(mǎi)。

最后，她妥協(xié)地跟在我身后回家，因?yàn)槲壹耶?dāng)時(shí)就在球場(chǎng)邊，下班后球場(chǎng)是很熱鬧的，女兒回家后自是忘記了要錢(qián)干嘛了，和孩子們一起開(kāi)心地玩去了……

如果單純?yōu)榱俗屝『⑼Ｖ箍奁鴿M(mǎn)足他所有的要求，只會(huì)教會(huì)他，哭泣和耍脾氣是獲得自己想要的東西一種最佳手段。一方面障礙了孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)力的開(kāi)發(fā)，另一方面，沒(méi)有機(jī)會(huì)把孩子的自我為中心改造成社會(huì)責(zé)任感。

如果是不會(huì)說(shuō)話(huà)的小孩哭

1、先看看他是不是餓了，累了，煩了，尿褲子了；

2、如果不是，就盡情的讓他哭，釋放，哭完后親吻他，撫摸他，給他玩具玩，但不能讓他看電視。

如果是會(huì)說(shuō)話(huà)的小孩

1、引導(dǎo)他用語(yǔ)言代替哭鬧，疏導(dǎo)情緒；

2、如果他繼續(xù)哭，那就由他哭個(gè)夠。他失去關(guān)注，釋放完畢，自然就不哭了。

3、如果在家哭，就告訴你的孩子，可以哭，但不能打攪別人，設(shè)立一個(gè)哭泣專(zhuān)用房間。去那個(gè)房間盡情哭。

千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的哭而屈服。屈服一次就惹來(lái)后續(xù)無(wú)數(shù)的麻煩，同時(shí)不要在意外人的看法。忍受小時(shí)候的哭鬧，總比上學(xué)后和長(zhǎng)大后遇事還繼續(xù)不停的哭鬧耍脾氣好，孩子小時(shí)候經(jīng)歷一時(shí)的挫折，沒(méi)關(guān)系。

第七鉆石法則：

不要將過(guò)多的注意力放在孩子身上。

1.如果你希望你孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)解決問(wèn)題的人、獨(dú)立思考的人和全能的領(lǐng)導(dǎo)人，那么請(qǐng)不要用你對(duì)孩子過(guò)度的關(guān)注將他淹沒(méi)了。每一分鐘都沉浸在快樂(lè)和溺愛(ài)中的孩子，將會(huì)很難想出解決問(wèn)題的方法。

2.如果你過(guò)度關(guān)注你的孩子，你的孩子就不會(huì)關(guān)注你。得到過(guò)多關(guān)注的孩子會(huì)得出這樣的結(jié)論：傾聽(tīng)和接受指令是父母的責(zé)任。

很多家長(zhǎng)時(shí)刻在關(guān)注孩子的舉動(dòng)。看孩子寫(xiě)作業(yè)一會(huì)送一個(gè)削好的的蘋(píng)果，一會(huì)泡一杯牛奶。有的家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子又出來(lái)喝水，就會(huì)說(shuō)：你看你，這是第四趟喝水了……

這時(shí)孩子就會(huì)產(chǎn)生被人監(jiān)視的心理了。這樣的心理對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的。

第八鉆石法則：

不要害怕對(duì)孩子說(shuō)“不”。

1.全世界的父母看起來(lái)都害怕這個(gè)詞語(yǔ)。但是這是一個(gè)對(duì)教育子女很有用的詞語(yǔ)！學(xué)會(huì)使用它！

2.遲早每個(gè)人都能學(xué)會(huì)人生這一課：一個(gè)人不可能為所欲為。你年齡越大，這個(gè)過(guò)程越痛苦。對(duì)孩子說(shuō)“不”是真正的愛(ài)孩子！

3.記住：愛(ài)并不等于給予物質(zhì)的東西。

4.你本人喜歡高品質(zhì)的生活并不意味著你需要和你孩子分享。

5.告訴孩子“不”會(huì)給他們?nèi)松鷬^斗的動(dòng)力，訓(xùn)練他們成功的技能。

面對(duì)孩子索要東西達(dá)不到而哭鬧和尖叫時(shí)，你要做的是：深呼吸，保持平靜。當(dāng)然還要巧用辦法。

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夸獎(jiǎng)孩子的方法，你知道嗎？

稱(chēng)贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用。使用強(qiáng)效藥有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要謹(jǐn)慎小心，標(biāo)準(zhǔn)包括時(shí)間和劑量，因?yàn)榭赡軙?huì)引起過(guò)敏反應(yīng)。

1、夸具體不夸全部

“寶寶真棒”，這樣的表?yè)P(yáng)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真是輕車(chē)熟路。在家長(zhǎng)眼里，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)笑了，寶寶會(huì)翻身了，寶寶會(huì)蹦了，寶寶說(shuō)話(huà)了……就是在這種不斷的驚喜中，家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說(shuō)出“真棒！”、“真好！”這樣的評(píng)價(jià)，甚至一句輕輕的“啊”都充滿(mǎn)著贊賞的語(yǔ)氣。

家長(zhǎng)隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識(shí)不到會(huì)帶來(lái)怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折。

總是籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，比如你真棒，會(huì)讓孩子無(wú)所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開(kāi)心”。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。

2、夸努力不夸聰明

“你真聰明！”——又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義，結(jié)果只能是讓孩子覺(jué)得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。

美國(guó)的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對(duì)一半的孩子說(shuō)：“答對(duì)了8道題，你們很聰明。”對(duì)另一半說(shuō)：“答對(duì)8道題，你們很努力?！苯又o他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

3、夸事實(shí)不夸人格

“好寶寶”這樣的話(huà)是典型的“夸人格”，家長(zhǎng)們會(huì)無(wú)心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無(wú)的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對(duì)他反而是種壓力。

成年人也是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開(kāi)始還會(huì)沾沾自喜，但慢慢地就會(huì)感覺(jué)到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會(huì)。

如果家長(zhǎng)的稱(chēng)贊總是“言過(guò)其實(shí)”，孩子也會(huì)有壓力，覺(jué)得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢？那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠(chéng)”。

三大竅門(mén)

1、留心孩子的努力

為達(dá)到激勵(lì)孩子的目的，真正做到“夸具體”、“夸努力”，家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子做事情的整個(gè)過(guò)程有所了解。有的時(shí)候可以親眼看見(jiàn)孩子的良苦用心和付出的努力，當(dāng)你在總結(jié)孩子成績(jī)的時(shí)候，不妨詳詳細(xì)細(xì)把自己的所見(jiàn)所聞描述出來(lái)。

比如孩子寫(xiě)完作文之后，你可以說(shuō)：“文章的開(kāi)頭很好，你能想出這樣的開(kāi)頭實(shí)在不容易；中間的描述能感覺(jué)出你經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的觀察。結(jié)尾的一句話(huà)也比較精彩，用它來(lái)點(diǎn)題很恰當(dāng)……”這樣，你把孩子在作文上所花費(fèi)的辛苦一一說(shuō)了出來(lái)，愉快自信的笑容立刻就會(huì)洋溢在孩子的臉上。

如果你沒(méi)有親眼見(jiàn)到孩子的努力也沒(méi)關(guān)系，你可以用提問(wèn)的方式讓孩子自己說(shuō)出努力的過(guò)程，這中間不失時(shí)機(jī)地加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，同樣可以給孩子一個(gè)有益的贊美。

2、夸孩子別嫌“啰嗦”

仔細(xì)分析一下，家長(zhǎng)們對(duì)待表?yè)P(yáng)的態(tài)度的確是隨便了一些，甚至有點(diǎn)心不在焉、張嘴就來(lái)。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是“你真棒”，看起來(lái)既省事又符合鼓勵(lì)為主的教育精神。其實(shí)這樣的表?yè)P(yáng)多了，對(duì)孩子毫無(wú)意義。

所以當(dāng)了解了“夸具體”原則時(shí)，很多家長(zhǎng)開(kāi)始很難適應(yīng)，不知道除此之外還能說(shuō)些什么。很簡(jiǎn)單，教你一招——好話(huà)不嫌“口羅唆”，看看上述有益的表?yè)P(yáng)語(yǔ)，哪一句不比“你真棒”口羅唆？這就意味著要用更多的話(huà)語(yǔ)描述孩子的努力，結(jié)果自然引起孩子共鳴，夸獎(jiǎng)的目的也就達(dá)到了。

3、把夸獎(jiǎng)當(dāng)“預(yù)防針”

夸獎(jiǎng)不僅僅是事后對(duì)孩子的肯定，有時(shí)候在預(yù)見(jiàn)到孩子對(duì)某些事情可能有抵觸時(shí)，可以事先夸夸孩子，用表?yè)P(yáng)來(lái)打預(yù)防針，可能會(huì)有意想不到的“療效”。

演員宋丹丹在新書(shū)《幸福深處》中就有這樣一段：有一次兒子巴圖生病，我對(duì)小阿姨說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來(lái)不哭，他不怕吃藥。這一點(diǎn)他和別的小孩兒真的不同。”然后我把中藥端給他。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起，多么苦的藥他都不怕。

試試這樣夸孩子

A、

有益的稱(chēng)贊：我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風(fēng)趣、

孩子的感覺(jué)：我的品味不錯(cuò)，我可以信賴(lài)自己的選擇、

B、

有益的稱(chēng)贊：非常感謝你今天洗了盤(pán)子。

孩子的感覺(jué)：我很負(fù)責(zé)。

C、

有益的稱(chēng)贊：你的作文有幾個(gè)新的想法。

孩子的感覺(jué)：我也可以有創(chuàng)造性的。

描述性的語(yǔ)句以及孩子由此得出的積極結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話(huà)中對(duì)自己作出結(jié)論，事后還會(huì)默默地對(duì)自己重申。會(huì)使他們對(duì)自己及周?chē)氖澜绫в蟹e極看法。

你知道家長(zhǎng)教育孩子的方法嗎

學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的

家長(zhǎng)的言行，你的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。無(wú)論是正面還是負(fù)面，孩子都在不斷的吸收。

你如何對(duì)待長(zhǎng)輩，或是跟別人怎樣相處；你家里的布置，你在廚房里做家務(wù)，你端在桌子上的幾個(gè)菜；你打掃屋子，對(duì)物品的擺放；你平時(shí)的穿著，所有的一言一行。

孩子從會(huì)走路會(huì)說(shuō)話(huà)開(kāi)始，就在向你學(xué)習(xí)了。所以今天孩子的學(xué)習(xí)如何，基本是你前十年潛移默化影響的結(jié)果。

教育是緩慢的，成長(zhǎng)是終生的

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)的不僅是這一個(gè)孩子，而是幾代人。我們的眼光不僅要看到孩子一生的成長(zhǎng)，更應(yīng)該看到的下一代，兩代，甚至三代以上。

只有如此，才能確保百年之后，你這個(gè)家族會(huì)慢慢地越來(lái)越優(yōu)秀，或者越來(lái)越高貴。

家長(zhǎng)是學(xué)出來(lái)的，等你的孩子再過(guò)二十年三十年做了父母，而你們做爺爺奶奶的時(shí)候，下一代孩子從小接受的教育自然要高出很多。那么這樣兩三代以后呢？

當(dāng)然，對(duì)當(dāng)下的這個(gè)孩子，在小學(xué)階段，我們要做的就是一個(gè)字——養(yǎng)。培養(yǎng)習(xí)慣，慢慢培養(yǎng)。孩子才十歲，時(shí)間還很長(zhǎng)。培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和正確的態(tài)度，培養(yǎng)正直的為人，培養(yǎng)善良正義的品質(zhì)。如果這些都培養(yǎng)好了，孩子長(zhǎng)大之后你又擔(dān)心什么呢？

家長(zhǎng)首先要讀起來(lái)，要愛(ài)學(xué)習(xí)

你自己不讀書(shū)，你怎么要求孩子讀書(shū)？你自己都不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，你怎么要求孩子愛(ài)學(xué)習(xí)？

就像剛剛家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，有少數(shù)家長(zhǎng)走進(jìn)教室都不跟老師打招呼一樣。你自己不講禮貌，又怎么要求孩子去做一個(gè)懂禮貌的人？所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，先不要責(zé)怪孩子，請(qǐng)各位先檢討自己。

大聲讀書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感

一定要讓孩子每天晚上大聲讀。無(wú)論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最關(guān)鍵的途徑。要旁若無(wú)人，不怕羞。孩子不愿意，你也可以和孩子一起讀。

凡是能大聲而有感情地朗讀文章的孩子，語(yǔ)文一定不會(huì)差，作文也肯定不會(huì)差。

多陪伴，好孩子有時(shí)是陪出來(lái)的

平時(shí)一向自覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀的孩子，大都是良好的家庭氛圍和父母負(fù)責(zé)任的教育影響出來(lái)的。而不自覺(jué)的孩子，要想成績(jī)好，那必須是家長(zhǎng)陪出來(lái)的。家長(zhǎng)一定要多陪。真正留點(diǎn)時(shí)間給你的孩子。再忙再忙，也要多陪陪孩子。

孩子看書(shū)時(shí)，你也在旁邊看書(shū)；孩子做作業(yè)時(shí)，你同樣在旁邊看書(shū)；孩子在那里背誦，你一樣可以看書(shū)。不需要你太多地過(guò)問(wèn)他的作業(yè)，你只要靜靜地陪著他就行。

工作忙、累都不是理由，你只有一個(gè)孩子，是唯一。

多鼓勵(lì)，少批評(píng)，培養(yǎng)孩子的自信

不能老是批評(píng)孩子，將來(lái)孩子慢慢長(zhǎng)大，總有一天，你會(huì)批評(píng)不過(guò)他?？偸桥u(píng)，孩子會(huì)逆反，總有一天會(huì)反抗。相信孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要著急。

信任孩子，最重要。沒(méi)有什么再比得到別人的信任再能促進(jìn)自己上進(jìn)了。

多交流，平等對(duì)話(huà)，用心對(duì)待孩子

每天也要抽點(diǎn)時(shí)間和孩子聊會(huì)兒天，隨時(shí)關(guān)注他們的表現(xiàn)。如果因?yàn)槊β?，無(wú)法面對(duì)面和孩子溝通，可以用紙筆交流。

四年級(jí)的孩子，已經(jīng)可以用書(shū)信來(lái)交流。比方您回到家的時(shí)候，孩子已經(jīng)休息了，那我建議你可以寫(xiě)幾句話(huà)，表達(dá)自己的歉意和關(guān)心。

不在于長(zhǎng)短和質(zhì)量，而在于您對(duì)孩子的一片心。孩子是敏感的，我們對(duì)孩子的每一點(diǎn)關(guān)心，他們都會(huì)深深記在心里。

培養(yǎng)孩子秘訣的方法你知道嗎

目前的家庭都是獨(dú)生子女家長(zhǎng)對(duì)于孩子的疼愛(ài)更是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，無(wú)論孩子又怎樣的要求，家長(zhǎng)都盡自己最大的努力來(lái)滿(mǎn)足孩子的要求，但是這樣的方式對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)又有怎樣的關(guān)系呢。

愛(ài)心“毒藥”

現(xiàn)在的孩子不缺吃的、不少玩的，可見(jiàn)到自己沒(méi)有的或想要的東西就得立刻拿到手、吃到嘴，脾氣一個(gè)比一個(gè)急，想法也是一個(gè)接著一個(gè)地往外冒；而人們?nèi)諠u鼓起來(lái)的腰包，快節(jié)奏的、近似快餐式的生活方式加速了成人的性子，也唆使他們無(wú)條件地滿(mǎn)足家中唯一寶貝的愿望。然而，面對(duì)父母的有求必應(yīng)、百依百順，孩子的頭腦中逐漸形成了這樣一個(gè)思維“定勢(shì)”：我要什么馬上就能有什么。孩子欲望的溝壑似乎越來(lái)越深、越來(lái)越寬，父母的愛(ài)和關(guān)注把孩子變得越來(lái)越貪心。

任性在一個(gè)個(gè)滿(mǎn)足中滋養(yǎng)

就像法國(guó)教育家盧梭在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中對(duì)已為父母的人說(shuō)的那樣：“你知道用什么辦法準(zhǔn)能使你的孩子得到痛苦嗎？這個(gè)方法就是：百依百順。因?yàn)橛蟹N種滿(mǎn)足他欲望的便利條件，所以其欲望將無(wú)止境地增加。

父母的愛(ài)心，造就了孩子的任性。如此，孩子一旦離開(kāi)了家庭的圈子，受打擊、遭挫折就成了家常便飯，他們事事都不順心，覺(jué)得好像人人都有意跟他們過(guò)不去，對(duì)孩子的身心會(huì)產(chǎn)生不良影響，他們又不能主動(dòng)自覺(jué)地對(duì)自己的心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，總是與周?chē)娜撕褪绿幱谝环N對(duì)峙狀態(tài)，時(shí)間長(zhǎng)了，就很可能釀成心理疾病，如憂(yōu)郁、偏執(zhí)、狂躁等。

延遲滿(mǎn)足培養(yǎng)好性格

表面看來(lái)，讓孩子晚一天吃到他想要的蛋糕、想喝的果汁；遲一個(gè)星期得到他渴望的玩具熊或電動(dòng)小火車(chē)是些微不足道的小事，但這卻和孩子性格養(yǎng)成的大事直接掛鉤。

習(xí)慣了在期待中獲得滿(mǎn)足的孩子，能學(xué)會(huì)主動(dòng)控制自己的情緒，不會(huì)為自己的要求被拒絕或暫時(shí)被拒絕而“大動(dòng)干戈”，將來(lái)也能抵擋得住眼前小利的誘惑，權(quán)衡怎樣做能使自己獲得更大的好處，并能有意識(shí)地調(diào)節(jié)和支配自己。

前面例子中的夢(mèng)夢(mèng)就是會(huì)掂量輕重的孩子，她憑自己一會(huì)兒的等待，多得到一張小貼片，而這種品質(zhì)如果能延續(xù)到上學(xué)或工作以后，其等待的耐心就可以使她獲得更多的“財(cái)富”。

拖延從一分鐘開(kāi)始

第一，“等待”必修課0歲開(kāi)

方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是聽(tīng)到寶寶哭時(shí)自己先沉住氣，趁勢(shì)和他說(shuō)說(shuō)話(huà)，告訴孩子你正在做什么，等一分鐘媽媽就會(huì)過(guò)來(lái)陪他，寶寶能從媽媽熟悉的聲音中得到安慰、消除內(nèi)心的恐懼；如果這時(shí)孩子仍舊哭，索性就讓他哭上一兩分鐘，這有助于打磨他的耐心。適度的哭還能增加肺活量，對(duì)孩子的健康很有好處。等你把自己手里的事告一段落再看看他是餓了、尿了，還是想讓大人抱了。如此操練一段時(shí)間，寶寶對(duì)“延遲呼應(yīng)”的態(tài)度就會(huì)從“憤怒”變?yōu)槠胶土恕５胶⒆?0個(gè)月左右能稍稍聽(tīng)懂一點(diǎn)話(huà)時(shí)，他有一些要求，比如想要一件玩具或是什么吃的，父母可以遲一會(huì)兒給他，或?qū)λf(shuō)那樣?xùn)|西燙，等涼了再吃。

也許父母會(huì)問(wèn)：寶寶最初的反應(yīng)比較激烈怎么辦？

其實(shí)，這是小寶寶和父母進(jìn)行心理較量的必經(jīng)階段，他巴不得用哭聲將你三步并作兩步地吸引到自己跟前；如果你能扛得住，孩子終將也能扛得住，并接受等待。

第二，點(diǎn)滴瑣事當(dāng)幫手

生活小事鑄就孩子的高素質(zhì)，使之在平素的日積月累中慢慢懂得還有比自己的要求更重要、更緊急的事情，學(xué)會(huì)善解人意、習(xí)慣于等待。

面對(duì)誘惑控制自己，也是孩子必須掌握的本領(lǐng)之一?？吹奖淅锏谋苛埽⒆尤氯轮?，但此時(shí)他正咳嗽、嗓子疼。父母可給孩子解釋?zhuān)骸澳悻F(xiàn)在正病著，吃了嗓子就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，等過(guò)幾天好了給你吃?！薄拔揖统砸稽c(diǎn)點(diǎn)。”“吃一點(diǎn)你的嗓子也會(huì)比現(xiàn)在厲害，還得吃更多的藥，等好了，可以給你吃一個(gè)蛋筒?！焙⒆訒?huì)權(quán)衡利弊，選擇吃一個(gè)蛋筒。

第三，當(dāng)忍則忍

能不能夠忍耐和長(zhǎng)時(shí)間地等待，是孩子自制力強(qiáng)與弱的一種表現(xiàn)，因?yàn)樯钪胁⒎鞘率露妓烊嗽?。培養(yǎng)孩子的忍耐力，可從2歲以后開(kāi)始。這時(shí)，父母要給孩子解釋清楚，娃娃是小妹妹的，如果拿走，她會(huì)傷心的；買(mǎi)一個(gè)相同的娃娃，不是立刻能做到的。讓孩子明白，別人有的東西我們不一定要有，要克制自己的占有欲。

借助給孩子設(shè)立壓力情境的方法，鍛煉孩子的忍耐力。通過(guò)為孩子設(shè)立這些壓力情境，孩子心中有了矛盾，開(kāi)始主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的需求達(dá)不到滿(mǎn)足時(shí)的情緒，達(dá)到心態(tài)平和。

讓孩子習(xí)慣并平靜地接受延遲滿(mǎn)足，離不開(kāi)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)楹⒆涌刂谱约旱那榫w時(shí)非常痛苦，當(dāng)年幼的孩子努力按照成人的要求“刷新”了自己以往的紀(jì)錄，父母一定要肯定孩子，給予精神和物質(zhì)上的小獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，是值得的，從而獲得精神上的支撐。

延遲滿(mǎn)足能力的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，從易控制的事做起。在長(zhǎng)達(dá)十多年的觀念傳遞之后，孩子就會(huì)把它內(nèi)化為自身的一種素質(zhì)和能力。

其實(shí)家長(zhǎng)一位的總是滿(mǎn)足孩子的需求，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)于孩子的影響是嚴(yán)重的，因此家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子采取另一種方式，這樣的方式要比家長(zhǎng)總是付出滿(mǎn)足孩子的效果要來(lái)的好，家長(zhǎng)還是多考慮一下這種方法吧。

孩子：你知道錯(cuò)了嗎？

剛吃了茶點(diǎn)不久，便傳來(lái)諾諾小朋友的喊聲：“老師，航航朝我吐口水?！彼脑?huà)音還沒(méi)落，這時(shí)的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”聽(tīng)了叫聲，他在地上翻了一個(gè)跟頭，裝作若無(wú)其事地走開(kāi)了。不到一分鐘的時(shí)間，又有一名小朋友很不開(kāi)心地走到我的跟前，向我訴說(shuō)著航航的不良行為。航航為什么會(huì)這樣呢？他媽媽在聯(lián)系冊(cè)中也有說(shuō)過(guò)：不知道為什么，航航最近在家愛(ài)吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察，他這種情況在幼兒園里一直沒(méi)出現(xiàn)，為什么今天會(huì)這樣呢？暫時(shí)把他叫住，只是治標(biāo)不治本，怎樣才能把他的壞習(xí)慣糾正呢？于是，我放下手上的碗，神情嚴(yán)肅地對(duì)著他說(shuō)：“航航，請(qǐng)你到陳老師這邊來(lái)?！?/p>

這時(shí)，航航感到不對(duì)勁了，一邊揉著小眼睛，“水滴”一邊嘩嘩地流著，哭著說(shuō)，“Miss，我知道錯(cuò)了，下次不會(huì)了?！蔽颐念^，輕輕地問(wèn)：“你說(shuō)你知道錯(cuò)了，那錯(cuò)在哪里？”他回答：“吐口水?！蔽以賳?wèn)：“你知道把口水吐在小朋友的臉上會(huì)怎樣嗎？”航航不知道如何回答了，我耐心地告訴他說(shuō)：“第一，吐口水是一種沒(méi)有禮貌的行為；第二，吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為，有一些疾病就是通過(guò)口水傳染的，如果被傳染了，人就會(huì)生病，你是想自己生病還是讓小朋友生病呢？是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢？”

聰明的小家伙說(shuō)：“生病了就要打針吃藥，沒(méi)有力氣玩了，很難受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩?！蔽医又f(shuō)，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友，記住了嗎？”航航邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“知道了?！薄澳悄隳茏龅絾?？”他說(shuō)：“能做到。”“做不到怎么辦？”我說(shuō)，他搖著頭一句話(huà)也不說(shuō)。我又說(shuō)：“如果你沒(méi)做到，又向小朋友吐口水，那你只有一個(gè)人玩了，好嗎？老師和小朋友們都喜歡知錯(cuò)就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說(shuō)話(huà)算數(shù)的航航，老師相信你一定能做到！”為了能加深他的印象，我與他來(lái)了個(gè)君子協(xié)定——拉鉤，然后小家伙開(kāi)心地跑回自己的座位，跟著別的小朋友一起玩游戲去了。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，老師們最喜歡說(shuō)的一句話(huà)“你知道錯(cuò)了嗎？”小朋友說(shuō)，“我知道錯(cuò)了”。聽(tīng)了孩子說(shuō)“知道錯(cuò)了”，老師們便讓他回到群體中，事實(shí)上孩子真正犯了什么樣的錯(cuò)，犯了這樣的錯(cuò)，會(huì)造成什么樣的結(jié)果，我想孩子們是不知道的。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了，老師們要用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行教育，讓犯了錯(cuò)誤的孩子真正地知道他錯(cuò)的原因，怎樣做是正確的，同時(shí)也要讓他適當(dāng)?shù)爻惺茏鲥e(cuò)事的后果。

你知道怎么防近視嗎

近視逐漸低齡化，那么孩子在生活中應(yīng)如何保護(hù)視力呢?眼科專(zhuān)家表示，保護(hù)視力要從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

專(zhuān)家介紹，眼睛到書(shū)本的距離一尺，桌子到胸前一拳，握筆的姿勢(shì)是一寸;不管是玩游戲還是看電視，一個(gè)星期不超過(guò)10個(gè)小時(shí);不管是上課還是在家里看書(shū)，過(guò)了50分鐘就應(yīng)該起來(lái)活動(dòng)一下，眼睛向遠(yuǎn)處看一看。

得了近視之后，很多孩子因?yàn)橛绊懨烙^而不愿意帶眼鏡，一些家長(zhǎng)也怕孩子戴上眼鏡之后近視程度會(huì)不斷加重。專(zhuān)家提醒，這種做法是錯(cuò)誤的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子得了近視之后，一定要到正規(guī)的醫(yī)院或配鏡中心進(jìn)行檢查、配鏡。

專(zhuān)家表示，保護(hù)視力還要注意膳食均衡，多吃新鮮蔬菜，少吃糖果及甜食，并每半年到醫(yī)院進(jìn)行一次視力檢查。

專(zhuān)家介紹，如果是單純性近視，只要戴合適的眼鏡，并保持良好的生活習(xí)慣是可以矯正好的。如果近視發(fā)展到一定程度，進(jìn)入病理性近視，極易帶來(lái)視網(wǎng)膜脫離、玻璃體液化后脫離甚至是失明等嚴(yán)重后果。所以，大家在日常生活中一定要注意愛(ài)護(hù)好眼睛，保護(hù)好視力。