幼兒故事鹿象橋

一天，小兔和小刺猬她們要去對(duì)面采蘑菇，走到橋邊，看見木橋被風(fēng)吹倒了，那怎么辦呢?

剛好大象和長(zhǎng)頸鹿走了過來說，我們幫你搭個(gè)橋吧，說著，她們分別走到河的兩岸，大象伸出鼻子，長(zhǎng)頸鹿伸出脖子就搭成了一座橋，先讓她們過去。

小兔她們議論紛紛：這也不是辦法，得想出一個(gè)辦法來，也不能叫大象和長(zhǎng)頸鹿一直站在河邊啊!

“我們一起再來搭個(gè)木橋吧!”

“好吧!”大伙說干就干!有的扛來木頭，有的把木頭一根一根地接起來……

過了幾天，木橋就搭好了，它們來來回回就很方便!所以，大家把這座橋叫做鹿象橋。

2鹿象橋的故事點(diǎn)評(píng)

為了方便大家來回河兩岸，小兔子和小刺猬聯(lián)手大象和長(zhǎng)頸鹿重新搭建了一座木橋，它們這種為他人著想的精神值得我們每個(gè)小朋友學(xué)習(xí)。人活在世界上不能只想到自己，還要多多為他人考慮，在必要的時(shí)候伸出自己的援助之手，幫助他人度過困難。世界也會(huì)變得不一樣，更加溫暖人心和其樂融融。

幼兒故事延伸閱讀

小鹿的幼兒故事

有一天，小鹿在花園里散步，動(dòng)物們看見他以后紛紛對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，品頭論足。長(zhǎng)頸鹿露出溫和的笑容，對(duì)小鹿說：“你長(zhǎng)得太小了?！?/p>

老鼠則大笑著對(duì)他說：“你長(zhǎng)那么大的個(gè)子干什么?你的尾巴哪兒去了?”

熊也同情地說：“誰把他的毛給剪成了這么個(gè)倒霉樣!”

母驢看了小鹿一眼，悄悄地對(duì)丈夫說：“親愛的，你看，那個(gè)孩子的耳朵真嚇人!”

小鹿哭著跑回了家，把大家的話告訴了媽媽。媽媽用舌頭給小鹿舔著毛，溫柔地看著他說：“我的孩子，如果我們鹿每個(gè)人的話都聽，那鹿就會(huì)長(zhǎng)著一對(duì)驢耳朵、一條老鼠的尾巴、一身熊毛，再加上我們自己的兩只角，然后再長(zhǎng)得像長(zhǎng)頸鹿那么高的個(gè)子，我的寶貝，那我們不成怪物了?”

生活中聽取別人的意見固然重要，但堅(jiān)持自我，保持個(gè)性，不逐流，不從眾，才能活出生命別樣的精彩。太在乎別人的眼光和評(píng)價(jià)，只能讓自己做事放不開手腳，猶豫不決，失去自我，失去個(gè)性，丟失自我的價(jià)值。堅(jiān)持自己所選擇的，相信自己所堅(jiān)持的，才是屬于你自己的正確道路。別人怎么看你并不重要，重要的是你要做你自己，去做自己認(rèn)為正確的事。

幼兒故事小象

在森林里,有一頭小象，它和象群走散了，腿還受傷了。它毫無目的地走著。

原來是這樣的，小象和象群走著走著來到了小河邊。它覺得非?？诳剩屯Ｏ聛砗人?。但它并沒有意識(shí)到危險(xiǎn)，也沒有看到河里正有一條鱷魚正兇巴巴地看著它，鱷魚猛地?fù)溥^去，小象驚恐萬分，好不容易掙脫鱷魚，但是腳卻受傷了。這時(shí)象群已經(jīng)越走越遠(yuǎn)了，小象怎么也追趕不上象群了。

深夜里，小象一瘸一拐地走著。在不遠(yuǎn)處獅子那亮晶晶的眼睛正死死地盯著它，好像在得意地說：“我的美餐來了，哈哈哈!”獅子一步一步地逼近小象，小象面臨死亡的威脅，。突然從不遠(yuǎn)處傳來槍聲，一個(gè)獵人正好經(jīng)過，趕走了獅子，獵人心疼地?fù)崦?，小象溫順地低下了頭，仿佛在感謝獵人的救命之恩。

獵人把小象帶回了家，細(xì)心地照料著它，把它腿上的傷給完全地治好了。后來小象又回到了森林，與象群一起過著快樂的生活。

2小象的故事點(diǎn)評(píng)

可憐的小象被善良的獵人救助了，獵人看見受傷的小象，幫助它制服了獅子，獵人還為小象養(yǎng)好了傷送它回大自然，與象群匯合，小象從此快樂幸福的和自己的家人生活在一起。希望小朋友們看完這個(gè)故事后，懂得愛護(hù)動(dòng)物，懂得幫助他人，即使不是人類，世界上其他的生物也是值得我們關(guān)心和愛護(hù)的。

幼兒故事小鹿當(dāng)班長(zhǎng)

小鹿上小學(xué)了，他個(gè)子很高，坐在最后一排。

獼猴老師上課時(shí)問：“誰在幼兒園是班長(zhǎng)，誰現(xiàn)在想當(dāng)班長(zhǎng)?”小鹿立刻站了起來說：“我當(dāng)過，我想當(dāng)。”獼猴老師看小鹿積極性很高，就說：“那就讓小鹿當(dāng)班長(zhǎng)吧?！?/p>

小鹿高興極了，回家立刻把這個(gè)消息告訴了媽媽。鹿媽媽告訴他要好好為大家服務(wù)，一定要負(fù)責(zé)任!但小鹿似乎沒有聽到。

第二天一早，小鹿來到教室的時(shí)候，值日生已經(jīng)開始掃地了。今天是小鹿、小羊、小雞和小狗值日，但小鹿只在走廊里走來走去，看著小羊、小狗、小雞他們掃地、擦桌子。

自習(xí)課上，小鹿一會(huì)兒大聲對(duì)正在討論習(xí)題的小豬和小羊說：“不許說話!，”一會(huì)兒拍拍小狗的腦袋：“把你的作業(yè)拿來，我抄一下?！毙」氛f：“你怎么能抄我的作業(yè)呢?”“怎么了?我是班長(zhǎng)，我說了算!誰敢不聽我的?”說著，小鹿一把奪過了小狗的本子，大踏步回到了自己的座位上。

幾天后，大家對(duì)小鹿的做法感到很生氣，于是紛紛到老師那里去告狀：

“老師，小鹿不做值日?！?/p>

“老師，小鹿不讓我們討論問題?！?/p>

“老師，小鹿抄我作業(yè)?！?/p>

獼猴老師上課時(shí)告訴大家以后班長(zhǎng)要輪流當(dāng)，通過選舉產(chǎn)生。這下，小鹿傻眼了，他以為自己坐穩(wěn)了班長(zhǎng)的椅子，沒想到重新選舉來得這么快。

選舉開始了，小鹿低下了頭，開始和大家一起寫選票，獼猴老師也參與了投票。

小羊統(tǒng)計(jì)票數(shù)，小狗唱票，根據(jù)票數(shù)統(tǒng)計(jì)，小羊票數(shù)最多，小狗其次，而小鹿只得了一票。

小鹿心里很疑惑，那可憐的一票是誰投給自己的呢?

獼猴老師宣布：“小羊是我們的新班長(zhǎng)。

希望以后每一個(gè)做班長(zhǎng)的同學(xué)都能搞好班里的工作，做一個(gè)好班長(zhǎng)。小鹿同學(xué)雖然被選下了，但至少還有一個(gè)人支持他，我相信他會(huì)改變的?！?/p>

獼猴老師的話剛說完，班里就響起了掌聲。小鹿暗下決心，以后一定好好表現(xiàn)。

后來，不當(dāng)班長(zhǎng)的小鹿總是第一個(gè)到校，積極幫同學(xué)們擦桌子、倒垃圾。課堂上，他認(rèn)真聽課，再也不抄作業(yè)了。就連說話，小鹿也變得輕柔禮貌起來，仿佛變了一個(gè)人。

半年后，班里又進(jìn)行班長(zhǎng)選舉。小鹿認(rèn)真地填上了小羊的名字，他覺得小羊做得很好。

但最后結(jié)果卻出乎小鹿的意料，他被同學(xué)們選舉為班長(zhǎng)了。

獼猴老師語重心長(zhǎng)地說：“班長(zhǎng)這一職務(wù)，是靠自己的付出得來的?！?/p>

小鹿很開心地點(diǎn)點(diǎn)頭，又重新當(dāng)上了班長(zhǎng)。

小鹿通過自己的努力改過自新，做好自己，讓同學(xué)們看到自己的改變。當(dāng)上班長(zhǎng)不是為了享受特權(quán)的，也不是欺負(fù)同學(xué)的借口。真正的好班長(zhǎng)是懂得為他人著想，幫助大家解決困難，做好老師和同學(xué)們之間的溝通工作。改變之后的小鹿很好的詮釋了什么樣的行為是一個(gè)好班長(zhǎng)該做的。小朋友們樂意為同學(xué)們服務(wù)，做好一個(gè)班級(jí)的小領(lǐng)導(dǎo)嗎？

幼兒故事小熊修橋

原本架在河面上的小橋不知何時(shí)壞掉了，小動(dòng)物們都沒法過河。

小豬說：“唉！橋斷了，只好繞遠(yuǎn)路過去啦！”說著，就掉頭走了。

大家都望著斷橋直嘆氣，也跟著小豬一起繞遠(yuǎn)路去了。

小熊也走了過來，它看見斷橋，心想：“我來修好它吧！”

于是它去森林里砍木頭，整整花了三天三夜，終于造好了一座小橋。

這下，小動(dòng)物們不必再繞遠(yuǎn)路啦！

故事中的小動(dòng)物們?cè)诿鎸?duì)橋壞掉這件事情時(shí)的態(tài)度是截然不同的，小豬遇到困難時(shí)是選擇抱怨和逃避，小熊卻深知與其抱怨不如去做的道理。它積極的面對(duì)困難，自己動(dòng)手把橋修好，不僅解決了自己的難處，也幫助了森林里其他的小動(dòng)物。希望大家在面對(duì)困難的時(shí)候，是抱著積極的態(tài)度去面對(duì)，去解決，而不是像小豬去抱怨，去逃避。

幼兒故事小鹿的禮物

小鹿比比的手很靈巧。一天，她自己做了好幾朵五彩繽紛的小花。又把小花分別系在拴著氣球的繩子上。春暖花開的一天，她把自己的氣球當(dāng)作禮物送給自己的好朋友，還在氣球上用彩筆寫上了祝福的話和自己的名字。

這些氣球在空中飛呀飛，一個(gè)紅色的氣球，飛到了小貓咪咪的家。咪咪一跳就抓住了氣球，它想：人家小鹿都送我氣球和小花，那我也應(yīng)該送人家東西呀!，可是送什么好呢?忽然它想起了一個(gè)辦法，于是，咪咪連忙跑到小鹿比比的家，對(duì)她表示了感謝，還直夸她心靈手巧呢!

氣球又飄呀飄，飄到了小熊貓晶晶家，晶晶伸手一抓就抓住了小鹿比比送給它的粉氣球。晶晶看見了氣球上的名字就想：比比送給我禮物，我也應(yīng)該送它個(gè)禮物呀!于是，晶晶連忙從自己的花園里采來一束漂亮的月季花，并把這些鮮花放到一個(gè)好看的盒子里，送到了小鹿家。

2小鹿的禮物的故事點(diǎn)評(píng)

收到小鹿的禮物的小貓和小熊，分別回送了小鹿禮物，小貓親自上門表達(dá)對(duì)小鹿的感謝，小熊從自家的花園摘取了花朵送給小鹿。小伙伴們之間的友誼因?yàn)橐环菪⌒〉亩Y物得到了延伸和保鮮。春天過去了，夏天來臨了，小朋友們?yōu)樽约旱暮门笥褱?zhǔn)備了什么禮物呢?

2020幼兒故事小鹿的煩惱

寫兒童故事的宗旨是讓孩子們能從看故事中體會(huì)、理解人生應(yīng)該知曉的一些淺顯道理。讓孩子在神秘、離奇的童話世界里感知現(xiàn)實(shí)世界。使兩個(gè)完全不同的世界在人生道理的軌道上重合。這對(duì)兒童的正常、健康發(fā)展十分有益。

一天一個(gè)故事，一天告訴孩子一個(gè)道理!

小鹿的煩惱

清晨，早起的鹿媽媽在山間跑了一圈回來，還不見小鹿起來。

它關(guān)切地走到小鹿跟前，用嘴拱了拱小鹿的頭說：“小寶寶，快起來吧，可不要當(dāng)小懶蟲啊?！毙÷购孟鬀]聽到媽媽的話，只把頭扭向一邊。

鹿媽媽見小鹿情緒不對(duì)，著急地問：“怎么了，發(fā)生什么事了嗎?”小鹿把頭埋進(jìn)媽媽懷里哭著說：“媽媽你看，我身上長(zhǎng)了些不好看的東西，小鹿弟弟嘲笑說我變丑了?！?/p>

鹿媽媽聽后，哈哈大笑起來，邊笑邊對(duì)小鹿說：“傻孩子，別人說你變丑你就相信你真的變丑了嗎?”

小鹿聽媽媽這樣一說，一下子站直了身子。鹿媽媽問：“你相信別人還是相信自己?”

小鹿轉(zhuǎn)動(dòng)水靈靈的大眼睛天真地說：“媽媽，我懂了。你是要我自己有判斷力，不要輕易聽信別人的話，對(duì)嗎?”鹿媽媽深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著對(duì)小鹿說：“走，媽媽帶你去個(gè)你從來沒去過的地方?！?/p>

小鹿最喜歡接受新鮮事物了，馬上變得精神起來，在鹿媽媽的身邊跑躥、跳躍。

很快，它們來到了一個(gè)湖邊。那湖水相當(dāng)清澈，湖里的水草叢中，悠閑自得地游著許多各種各樣漂亮的小魚。湖面靜得象一面鏡子。偶爾有一、兩條小魚從水中躍起，打破湖面的平靜，使得一圈圈水暈無限地?cái)U(kuò)張開去。

小鹿都看呆了。鹿媽媽對(duì)小鹿說：“小寶寶，照照看，你是不是不丑，而且很美啊?！毙÷剐⌒牡卣驹谒?，仔細(xì)地瞅自己在湖水中的倒影。一個(gè)修長(zhǎng)的身軀上長(zhǎng)了幾朵似隱若現(xiàn)的小梅花。

小鹿欣喜地問媽媽：“我身上也長(zhǎng)梅花了?”鹿媽媽笑著反問：“你說呢?”小鹿又問：“那我長(zhǎng)大了會(huì)和媽媽一樣漂亮嗎?”鹿媽媽肯定地說：“會(huì)比媽媽還漂亮。”

小鹿高興地跑回鹿群，去找鹿弟弟。小鹿招呼鹿弟弟，可鹿弟弟就是低著頭不答話。小鹿把自己身上長(zhǎng)梅花，不是變丑的事告訴了鹿弟弟。

鹿弟弟低著頭對(duì)小鹿說：“鹿哥哥，我錯(cuò)了，我不該嘲笑你，你看，我的身上也和你一樣，長(zhǎng)了梅花?！毙÷拐f：“那好啊，我們都會(huì)變漂亮的。”鹿弟弟聽后也高興起來。它們?cè)谏揭袄锉M情地飛奔、跳躍、戲耍。

鹿媽媽看著茁壯成長(zhǎng)的小鹿，開心地笑了。

2小鹿的煩惱的故事點(diǎn)評(píng)

小鹿弟弟嘲笑小鹿很丑，小鹿媽媽開導(dǎo)小鹿，小鹿很漂亮，后來小鹿弟弟意識(shí)到自己也變成自己口中說的“丑”，小鹿弟弟也懂事了，給小鹿道歉了，我們應(yīng)該相信自己是美麗的，不要嘲笑別人的缺陷。