幼兒園中班教案《鴨媽媽找蛋》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。

2、圖片(見配套幼兒畫冊)、操作卡片。

3、若干種蛋。

活動過程：

1、理解故事情節(jié)。

a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。

提問：故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?

b、出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。

交流、討論：

a、鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

b、在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙(可組織幼兒討論)。

c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是什么樣的?

d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?學(xué)習(xí)詞語：慢悠悠(可組織幼兒討論)。

e、鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是什么樣的?

f、鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的?

g、你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語：丟三落四(可組織幼兒討論)。

h、再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2、游戲操作活動：“幫動物媽媽找蛋”。

為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。

3、搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動物。

教師：你還知道哪些會生蛋的動物?回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎?

《鴨媽媽找蛋》語言教案和反思：

一、語言活動類型的確定

或許我們但看材料和原有的活動設(shè)計，我們都會把它當(dāng)成一個故事教學(xué)來上。：我課上到一半就在想，是不是應(yīng)該上成看圖講述。其實(shí)本次活動的文學(xué)作品內(nèi)容本身比較簡單，故事中又沒有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現(xiàn)的信息卻很清晰。和不同人物對話是幼兒一眼能發(fā)現(xiàn)的，同時本身故事的情節(jié)又比較簡單，幼兒可以用1-2句話來講述圖片的內(nèi)容，因此我們覺得這樣的圖片比較適合幼兒開展講述活動。

其實(shí)在新教材中，每個活動只幫我們確定了領(lǐng)域的側(cè)重，但就語言活動而言，它就有以下幾個類型：講述活動、早期閱讀、文學(xué)學(xué)習(xí)活動、談話活動、聽說游戲等。我們在活動以前通過對教材的分析，對提供的材料的分析，對孩子學(xué)情的分析來確定活動的類型，目標(biāo)的側(cè)重，才能使活動更有效。

二、教材分析對重難點(diǎn)突破策略確定影響

語言活動中，對教材的分析是否到位會直接影響到活動的效果。因此，我們在分析文學(xué)作品時，不僅僅是要能挖掘出文學(xué)作品隱含的價值，還要在確定重難點(diǎn)后，再來細(xì)細(xì)體會教材中提供的信息對其隱含的教育價值的意義。

三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對幼兒能力發(fā)展的作用

因?yàn)槲覍⒈敬位顒佣ㄎ辉诳磮D講述上，所以如何呈現(xiàn)圖片也是個問題。

對本次活動來說因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡單而不是很新奇，因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話，幼兒可以通過對比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn)，讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。

幼兒百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

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幼兒園中班語言教案《鴨媽媽找蛋》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話，能按角色的語言復(fù)述故事。

3、通過本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會到做事不能丟三落四，要細(xì)認(rèn)真。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

1、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。

2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。

【活動過程】

1、導(dǎo)入：

出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動物。

2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。

①請小朋友回答：說說故事里誰在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？

②出示掛圖，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

③提問幼兒回答問題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時給予肯定。

3、設(shè)問題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：

①鴨媽媽找蛋時都問過誰？故事中都有哪些動物？

②鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？

③鴨媽媽怎么去問羊大叔的？它是怎么問的？羊大叔是怎么回答的？

④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？

⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰了？又是怎么問的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。

⑥最后鴨媽媽又是怎么說的？這些動物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。

⑦講述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對故事的理解。

4、看圖標(biāo)一標(biāo)：

讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時都問過誰？標(biāo)出先后順序，再說說它們都說了些什么？

5、情景表演：

出示動物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。

6、拓展：

問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？

7、小結(jié)：

讓幼兒說說，通過本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)。

活動反思：

因?yàn)槲覍⒈敬位顒佣ㄎ辉诳磮D講述上，所以如何呈現(xiàn)圖片也是個問題。對本次活動來說因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡單而不是很新奇，因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話，幼兒可以通過對比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn)，讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。

幼兒百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。大多數(shù)真鴨（包括由于個體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特征：雄鳥每年換羽兩次，雌鳥每窩產(chǎn)卵數(shù)亦較多，卵殼光滑；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫聲則顯示出某種程度的性別差異。

幼兒園小班教案《雞媽媽找蛋》及教學(xué)反思

小班教案《雞媽媽找蛋》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感知“1”和“許多”，愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力，快來看看幼兒園小班《雞媽媽找蛋》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知“1”和“許多”。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知“1”和“許多”

難點(diǎn)：會說“若干個1組成許多個”反之“許多個可以分成若干個1”

活動過程

一、找蛋：

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶。

師：雞寶寶們，今天天氣這么好，跟媽媽一起去散步好嗎？邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》

師問：雞寶寶們，你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找找。（幼兒找蛋）

二、還蛋：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手中的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔模瑫钦l生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

4、請雞寶寶把蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋：

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意在地上玩）

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里。剛才你們每個人都給雞媽媽一個蛋，現(xiàn)在又籃子里有幾個蛋？（許多個）

3、引導(dǎo)幼兒說出“若干個1組成許多個，反之“許多個可以分成若干個1”

四、畫蛋：

1、師：咯咯噠咯咯噠，誰在生蛋呢？

師：出示母雞下蛋圖，原來是雞媽媽要生蛋了，我們一起把它生蛋畫下來吧。（提示幼兒畫1個和許多個）2、教師和幼兒一起吧畫貼到墻壁上。請小朋友下次再來給雞媽媽畫蛋吧。

教學(xué)反思

整個過程的設(shè)計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

幼兒百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。

幼兒園中班故事教案：鴨媽媽找蛋

中班科學(xué)活動鴨媽媽找蛋教案

中班科學(xué)活動鴨媽媽找蛋教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，區(qū)別不同蛋的大小和顏色，了解許多動物會生蛋，對會生蛋的動物有識別興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看鴨媽媽找蛋教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、區(qū)別不同蛋的大小和顏色，了解許多動物會生蛋。

2、對會生蛋的動物有識別興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

實(shí)物（雞蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鴨蛋）；各種動物以及它們蛋的圖片；課件（鴨媽媽找蛋） 　

活動過程：

一、摸蛋。

1、往封閉的盒子里摸一摸，說說自己的感覺，猜猜里面藏著什么。

2、逐一打開盒子，說說他們的名稱。

3、比較四種蛋的差別。（鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿子蛋很小，白而透亮）。

二、觀看多媒體。

1、鴨媽媽在河邊下了幾個蛋，就跑掉了，過了許多天，鴨媽媽忽然想起河邊的蛋，可是，她忘了把蛋下在河邊的什么地方了？在河的東面還是西邊？她只能順著河邊尋找。

2、觀察蛇蛋，談?wù)摚壶唻寢屧诤舆呎业搅艘欢训?，這是她下的蛋嗎？和鴨蛋有什么不同，一條條小蛇從蛋里鉆出來了，原來是蛇蛋。

3、觀察鵪鶉蛋，談?wù)摚壶唻寢屧诤舆呌终业搅艘欢训埃@是她下的蛋嗎？和鴨蛋有什么不同，一只只消鵪鶉從蛋里鉆出來了，原來是鵪鶉蛋。 4、鴨媽媽急了："我的蛋在哪里？"--從圖上找找，說出鴨蛋的位置，談?wù)擑喌暗奶卣鳌?

三、找蛋。

（一）出示動物圖片，說說：誰會生蛋？并將會生蛋的動物從圖片中找出來。

（二）出示蛋的圖片，說一說：誰生的蛋。

1、取一張蛋的圖片，猜一猜誰生的蛋。

2、向同伴介紹自己找到的蛋是什么樣子，是誰生的蛋。

3、將蛋分別送到媽媽身邊。（貼在相應(yīng)的圖片下面）。