育兒筆記：家長要先從自己身上找原因

跟著韓老師學(xué)習(xí)家庭教育已有一段時間，可能我有急于求成的功利思想，總認為我學(xué)習(xí)了就會很快發(fā)生變化。事實上，我的學(xué)習(xí)還缺乏扎實的基礎(chǔ)，還需要長久的堅持和感悟，因為我才開啟學(xué)習(xí)之路，自我改變也才開始。相比在兒子前些年成長中錯失很多教育機會和教育內(nèi)容，我現(xiàn)在想盡快改變自己育兒觀念和做法，想讓孩子按我的期望去做好一切，這是我之前沒有認真反思的根源。

二、發(fā)火的經(jīng)過

最近，兒寫作業(yè)速度有明顯的提高，說明他正在進步。

昨晚數(shù)學(xué)老師發(fā)了兩張試卷，兒子30分鐘便寫完了，不曾想，他在檢查一步中卻花掉40分鐘，試卷涂改不成樣子，字也寫得非常不認真。

看完他的試卷，我的情緒就控制不住爆發(fā)起來，我一邊發(fā)火一邊數(shù)落兒子。

兒子委屈的哭起來了。

三、發(fā)火之后的內(nèi)疚

**爸把我拽到陽臺上，讓我清醒反思一下。

夜晚涼風(fēng)的吹拂，讓我真的清醒了很多，基本認識到自己如此發(fā)火確實沒有多少道理，心理頗為內(nèi)疚。

內(nèi)疚之余，針對自己無端發(fā)火，不有很好掌握情緒做了分析和總結(jié)。

第一，我忽略了理解孩子當(dāng)時為什么答卷速度快。孩子只為了圖快而去完成試卷，但他沒有考慮到這種盲目的快反而會產(chǎn)生很多錯誤，之后卻要花更多的時間用于糾錯。我應(yīng)該沉著冷靜地在孩子檢查出試卷的錯誤之后，幫孩子去計算一下時間的分配是否合理。

第二，應(yīng)該肯定孩子孩子自己檢查作業(yè)的可喜進步。但我沒有做到這一步，只是粗暴地發(fā)火，忽略了對孩子的進步肯定?？磥?，我對的心態(tài)還是出在只關(guān)注表面現(xiàn)象，沒有保持淡然的心情去看待孩子的學(xué)習(xí)問題。

第三，孩子平時生活習(xí)慣培養(yǎng)不到位。我身為媽媽一直沒有真正連續(xù)性培養(yǎng)孩子認真做事，完整做事，有條理做事的好習(xí)慣，結(jié)果孩子反饋到學(xué)習(xí)中來就出現(xiàn)學(xué)習(xí)步驟缺失現(xiàn)象，比如認真讀題，認真計算，認真檢查這幾個環(huán)節(jié)。同時也沒有引導(dǎo)兒子怎樣保持作業(yè)本清潔，這樣做才是一個非常出色的好孩子。

第四，針對錯誤要應(yīng)用減法技巧來應(yīng)對。對于本次作業(yè)錯誤多的現(xiàn)象，我完全可以鼓勵孩子，這次假如錯十道題，下次我們是否可以錯九道呢？你少錯一道就是進步啊。怎樣減少錯誤呢？最有效的方法就是把讀題、解題和檢查的每一步都完整地做到。而對于涂改的現(xiàn)象過多，說明你下筆之前，沒有通過大腦認真思考，沒有底數(shù)的情況下就貿(mào)然下筆了，以后一定要加以改正。

四、為自己的行為道歉

等兒子在洗漱完畢后，我來到兒子身邊，把他抱在懷里，很鄭重向兒子道歉。

我說：“對不起，兒子，媽媽為你寫作業(yè)錯誤較多，且把試卷涂改的很亂發(fā)火是不對的，媽媽向你道歉，請原諒媽媽好嗎？”

兒子的眼淚馬上下來了，摟住我的脖子，趴在我的肩上。

五、保持平和的心態(tài)引導(dǎo)孩子

我溫和地說：“兒子，你知道媽媽今晚為何控制不住情緒而發(fā)火嗎？”

兒子說：“我知道，是因為我的試卷寫得不認真，涂改太多?！?/p>

我說：“你今天其實是很不錯的，兩大張數(shù)學(xué)試卷30分鐘寫完，沒磨蹭，而且錯誤都自己檢查出來，真的很棒的！”

兒子聽了這話小臉開始轉(zhuǎn)晴，很認真的看著我。

我說：“**啊，明天季老師一看到你的試卷涂改那么多臟臟的，季老師是不是會感覺你好像沒洗臉啊，不清潔啊？你想，如果你早上沒洗臉去上學(xué)，好不好看??？”

兒子連連點頭，說：“是的，媽媽，涂改了是不好，，以后我寫作業(yè)不馬虎了。”

我馬上說：“真是聰明的好兒子，媽媽相信**以后在寫作時，一定不會光圖快，肯定會按著讀題（小聲或者默讀），認真寫步驟（腦子里想清楚了每一步再落筆），再仔細檢查一遍（把錯誤的小蟲子揪出來）這三大步驟去養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。媽媽以后也盡量不發(fā)脾氣，我們比賽看誰先改掉毛病,互相監(jiān)督好不好？”

兒子很高興的說：“好的，媽媽，OK！”（zR120.com 節(jié)日祝福網(wǎng)）

兒子帶著微笑去睡了。

六、事后總結(jié)

想一想，自己這一頓發(fā)火，做的確實太過份了。

雖然兒子學(xué)習(xí)中有問題，但是這問題與我沒有平時培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分。再加上我性格急躁，沒有耐心去有步驟有條理完整地培養(yǎng)孩子做事的習(xí)慣，結(jié)果導(dǎo)致我在發(fā)火過程中把罪責(zé)都強加給孩子，想想，真是愧疚。

同時我在旁觀兒子學(xué)習(xí)的全過程，也缺乏細心，把兒子的錯誤就像拿著放大鏡是找尋放大。雖然學(xué)習(xí)了韓老師的如何理解孩子，如何與孩子談心，自己感覺是理解了、掌握了。但通過和孩子作業(yè)表現(xiàn)無端發(fā)火來看，自己根本沒有靜下心來好好學(xué)習(xí)和感悟，更沒有徹底掌握怎樣去理解孩子，我需要反復(fù)去學(xué)習(xí)，去查找自已身上的問題。

現(xiàn)在我深刻地認識到：自己都沒做好，又怎能去要求兒子呢？兒子身上出現(xiàn)的問題其實就是暴露出我做事馬馬虎虎，甚至有時為自己找理由開脫的不良心理。以后在學(xué)習(xí)韓老師的每個課，我都要多聽幾遍，多多思考，平時多觀察孩子，通過與孩子溝通交流去讀懂孩子，再合理引導(dǎo)。

只有先改變自己，才能培養(yǎng)好兒子！

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說話孩子總當(dāng)耳邊風(fēng)，家長自身要找原因

這幾日回家，姥姥經(jīng)常跟我抱怨：小溫馨一點都不聽話，總是唱反調(diào)，愛把對她說的話當(dāng)耳旁風(fēng)，聽到當(dāng)沒聽到一樣。這樣的問題不只是小溫馨有，相信其他的家長也經(jīng)常會遇到。面對孩子不聽管教，作為父母確實也非常頭痛。為什么孩子會出現(xiàn)這樣的狀況呢？

昨晚上姥姥給小溫馨倒水洗腳，小溫馨也非常喜歡洗腳這件事。倒完水之后她很自覺的脫掉襪子，擼起褲子，拿了一個小板凳坐下來準備享受洗腳的樂趣。這時姥姥催促著說：“寶貝啊，你快點洗啊，洗完姥姥也要洗?！毙剀跋戳巳宸昼姡牙堰吔兴饋?，邊準備拿毛巾給她擦腳。

這時，小溫馨開始把小手伸進水桶里拍打搗亂起來。姥姥一看她把衣服袖子都弄濕了，立刻喊道：“這孩子，怎么這么不聽話呢，快點起來，別洗了?！闭f著強勢得將小溫馨抱起?？尚剀案静宦犚膊慌浜希p手伸到水里，袖子大面積濕透了。姥姥氣得打了她的小手，責(zé)怪她不聽話，總調(diào)皮搗亂。

孩子本身就喜歡探索，喜歡嘗試。小溫馨很享受洗腳的樂趣，如果姥姥不在一旁催促著她，強迫著她，她應(yīng)該會繼續(xù)開心的享樂著?？珊⒆邮敲舾械模?dāng)她發(fā)現(xiàn)自己要遭到強迫時肯定會做出一些事情來阻止。于是，她就故意的開啟搗亂模式，把小手伸到水里，然后弄濕了衣服。

我跟姥姥商量，孩子三歲多了，可以做力所能及的事情。她在洗腳，就不要去干擾了，你一直說她也未必會聽，倒不如讓她再多洗一會腳，強迫反而會引起孩子的反感。孩子有自己喜歡做的事情。我們干嘛要以自己的想法去要求孩子呢？如果孩子不想配合，我們就覺得孩子不聽話。孩子在做自己喜歡做的事情時如果突然遭到阻止，又怎么能聽我們的話？

昨天晚上在和小溫馨去飯店里吃飯，paul和姥姥找了個靠近沙發(fā)的位置坐下，而小溫馨卻不樂意，自己找了另外一個位置坐下。任憑paul和姥姥怎么喊，她都不理不睬。Paul在一旁埋怨：“這孩子怎么一點規(guī)矩都沒有，和她說話愛答不理的?！焙髞?，我跑去paul的位置坐下，小溫馨也大哭大鬧得跟了過來。

我給她擦掉眼淚，一邊安撫著她的情緒說：“寶貝，你這樣哭鬧是不對的。這個是公共場所，是不允許大聲喧嘩的地方。如果你再這樣，媽媽只能讓你出去了?！毙剀傲⒖掏Ｖ沽丝摁[，我試著抱她到我的腿上，繼續(xù)說道：“爸爸和姥姥已經(jīng)選好了位置，那么我們就一起坐在這里。”說完，我拿起桌子上的號碼牌告訴她：“你看，待會工作的阿姨會根據(jù)這個號碼牌上菜，我們既然坐在了這個位置，就不能亂換了。知道嗎？”

小溫馨拿著號碼牌安分得坐在我的腿上，隨后上菜的阿姨也過來了，小溫馨也識趣的將牌子遞給了她。Paul一直覺得小溫馨比較聽我的話，所以很多時候都會讓我去和小溫馨交流。但我怪他態(tài)度太過強硬了，遇到問題只會去制止和強迫，而不懂得先和孩子溝通，傾聽她的需求。孩子其實很好哄，她并不是不想搭理你，只是她知道你已經(jīng)坐在了這個位置，和你說了也沒用。既然你都不會配合她一起坐她想坐的位置，那她又怎么愿意聽你的話呢？

日常生活中，我也經(jīng)常會對小溫馨發(fā)號指令，比如說好明天去游樂園玩的，可第二天早上她一直賴床不肯起來，喊了多次就是沒有用。當(dāng)發(fā)現(xiàn)都快到中午十二點了還沒出門，我難免也喊得聲嘶力竭。

后來我換了一種方式，走到她的床邊，悄悄地告訴她再不出去玩游樂園就要關(guān)門啦。然后假裝要離開的時候她突然爬了起來說：“媽媽，你快點給我穿衣服，我要出去玩呢，不然時間來不及了?！笨纯?，這個時候小溫馨比我還著急呢。所以，不要覺得孩子不聽話，想想是不是換一種方式會更有效果呢？

孩子有自己的成長節(jié)奏和理解事情的程度，我們不能任何事情都以我們的節(jié)奏為主。當(dāng)我們在和孩子提要求的時候，要看看孩子是否正在做自己的事情，不要時不時的去打擾，這樣不僅引起孩子的反感，還容易導(dǎo)致孩子專注力不集中。

我們總是認為自己高高在上，孩子小，就該聽我們的決定。大吵大囔的結(jié)果基本無濟于事，想讓孩子聽你話，首先得反思自己的行為。日常生活中父母的言行就是孩子的身教示范。對于年紀較小的孩子，不要靠打罵去馴服孩子。

孩子就是孩子，她也有自己的想法和選擇。何況每個孩子的性格也不一樣，所以教育方式也會不一致。如果你只是隔空對話，不尊重孩子的需求，那么她自然也不會尊重你。當(dāng)我們在和孩子設(shè)定規(guī)矩，樹立威信時，也別忘了讓孩子緩沖一下。孩子的成長路上，慢慢來。

心理專家建議：孩子問題，父母身上找原因

育兒：家長要時刻記住自身的責(zé)任

有時候我在想，家長的責(zé)任，究竟是什么樣的呢，孩子大了，已經(jīng)有手有腳，也有自己的思想了，不能什么都是家長的責(zé)任吧，而且家長根本就不希望自己的孩子成為這樣的人，很多家長其實都是一心都是為了孩子，不管再苦再累都心甘情愿。可是經(jīng)常換來的卻是孩子的冷言冷語，做家長的也無可奈何啊。有時候也是心有余而力不足。

可是，是不是家長的責(zé)任呢，當(dāng)然是，家長的責(zé)任不是當(dāng)時看見或者管好孩子或者制止孩子做什么，而是從小要好好教育孩子，在他小的時候就開始了，跟孩子講道理，有什么孩子不懂的或者做錯了的，要及時幫助孩子給糾正，讓他知道什么事情可以做，什么時候不能做，什么是對，什么是錯。有些家長不懂得如何跟孩子溝通，孩子一旦做錯了，直接就破口大罵，有點甚至是抬手就打，總抱著棍棒底下出孝子的想法，覺得打了后孩子就一定會改，就會知道錯了，豈不知孩子反而會更叛逆了，以后家長想要說什么話或者想跟孩子溝通都困難了。有些家長總是在孩子面前說這個不好那個不好的，出了事情就怪這個怪那個，功勞全在自己身上，錯誤全是別人的，這樣的孩子以后看了父母這樣的反應(yīng)也跟著就成了這樣的人，一旦學(xué)習(xí)不好，或者做錯了什么事情都會找理由給自己開脫。

我也經(jīng)常反復(fù)的問自己：說的這些你都做到了嗎？還是只是說說而已，自己的孩子又成了什么樣子的呢？我承認，其實很多時候我都沒有做到，孩子一個人，沒有什么可以玩的，經(jīng)常來找我陪她玩，可是我也會找借口不去陪孩子，總覺得應(yīng)該讓孩子獨立，或者什么的來拒絕孩子?，F(xiàn)在看來都是錯誤的，所以，我們都要用一顆冷靜的心去對待孩子，讓孩子學(xué)會自我保護，學(xué)會如何做人才是父母親最大的責(zé)任

寶貝愛哭也是有原因的家長如何找原因

我的孫女三周歲，一點小事都哭，特愛哭，愛生氣，愛說“不”，滿足不了她能哭30分至40分鐘。必須媽媽哄。弄的我很緊張，她不在家我都感覺她在哭。我也不敢多說話。但是，如果遇到別人就聽話，也吃飯。怎么辦？也不能送給別人??！”

這位奶奶在信末尾，發(fā)出了心聲“也不能送給別人啊”，小編看出來，她已經(jīng)束手無策了……孩子愛哭的問題，屏幕前很多媽媽都困擾著，今天，小遍要告訴你，孩子愛哭怎么辦！

孩子愛哭的幾個可能原因：

心情太悲傷。遭遇到悲傷的事情，連大人有時候都不能止住眼淚，何況是小孩子。像爸媽吵架、環(huán)境變化都會引起孩子心境的變化。

身體不適。感覺到痛或熱，是孩子哭泣的常見原因。如果你的孩子原因不明地哭泣了，首先你要查看孩子的身體是否有異常狀況。

想要引起你的關(guān)注。由于想讓父母安慰自己、同情自己，孩子也會通過哭來引起家長的注意。注意，當(dāng)孩子的基本心理需求——被愛或安全感沒有得到滿足，就會顯得焦慮不安，表現(xiàn)出來的是愛哭或不快樂。

哭只是獲取的手段?，F(xiàn)在的家長孩子生的少，太過寶貝孩子，怕孩子哭，所以，從小只要孩子哭，大人總是滿足他、妥協(xié)，讓孩子感覺到“用哭來得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。

哭的行為是一種結(jié)果，既然有哭的行為表現(xiàn)出來，內(nèi)心里一定有某種“感情”在活動，著眼點于這點，才是解決問題的關(guān)鍵。

孩子哭泣，家長請這么做！

1.當(dāng)孩子哭的時候，不要只說：“別哭了。”首先應(yīng)該關(guān)心的是了解他為什么哭，哭的原因和心情。

2.對孩子當(dāng)時的感情，表示同情、理解，并把這個信息傳達給孩子，也就是說，讓孩子明白，你能懂他，這樣，他就會和你說自己哭的原因。

3.根據(jù)孩子的回答，解決孩子的問題。如果是因為身體不適，就及時送醫(yī)；如果是傷感，就幫孩子解開心結(jié)；如果是孩子想要什么，就根據(jù)實際情況，讓他明白哭并不是獲取的手段。

你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒暢了，其結(jié)果，是孩子不僅停止了哭泣，而且愛哭的毛病也逐漸得到克服。

提醒：切忌大道理批評，無視孩子的感情！