幼兒園中班教案《站穩(wěn)的乒乓球》

活動目標：

1.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。

2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.對乒乓球有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

活動準備：

物質材料準備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、游戲導入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1.幼兒自由玩球。(導入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什么？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？

2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導幼兒相互交流自己的做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1.過渡：小朋友們幫助小球實現(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

2.師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。

3.幼兒分組嘗試。

六、結束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

幼兒百科：乒乓球起源于英國，"乒乓球"一名起源自1900年，因其打擊時發(fā)出“PingPong”的聲音而得名，在中國大陸以“乒乓球”作為它的官方名稱，香港及澳門等地區(qū)亦同。1926年，在英國倫敦舉行了國際乒乓球邀請賽。后被追認為第一屆世界乒乓球錦標賽。

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中班科學活動乒乓球站穩(wěn)了

中班科學活動乒乓球站穩(wěn)了教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣，探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看乒乓球站穩(wěn)了教案吧?；顒幽繕耍?

1、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。

2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。 　

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、物質材料準備：乒乓球和紙。

2、知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

3、環(huán)境準備：體育區(qū)角投放的兵乓球。

活動過程：

一、游戲導入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1、 幼兒自由玩球。

2、幼兒將球放在柜子上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。 　

二、提出問題，幼兒設想。

1、提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn)？

2、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。

3、再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？

4. 鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設想，并表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。

2、教師觀察，引導幼兒講述自己的做法。 　

四、交流。

1、引導幼兒相互交流自己的做法。

2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。。

3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。

活動反思：

科學在于探索，科學在于發(fā)現(xiàn)，其實，有些我們無需說得過于清楚，孩子們只要在實踐中多看、多學、多玩，他們便能知道這其中的奧秘，一些疑問也就迎刃而解了。

幼兒園乒乓球教案

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幼兒園乒乓球教案 篇1

幼兒園乒乓球教案

篇一：乒乓球加油站

【教學目標】

1.使幼兒了解乒乓球是一項有趣的運動；

2.培養(yǎng)幼兒感興趣的乒乓球運動；

3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和眼手協(xié)調能力；

4.培養(yǎng)幼兒的交流合作精神和團隊意識。

【教學內容】

乒乓球加油站

【教學準備】

球拍、乒乓球、膠帶、數(shù)碼相機、留聲機、圖畫、掛圖。

【教學流程】

一、導入

1.師生自由活動，鼓勵幼兒爭取機會，并向大家介紹乒乓球是一項非常有趣的運動。

二、展示

1.教師展示自己的乒乓球拍，介紹球拍的形狀和材質，讓幼兒了解球拍的基本構造。

2.播放乒乓球比賽的錄像或留聲機的錄音，讓幼兒感受乒乓球的快速和激烈。

3.教師出示乒乓球的圖片，讓幼兒觀察并討論乒乓球的大小、顏色等特點。

三、體驗

1.將一些乒乓球散放在地上，讓幼兒用手指彈球，感受彈球的輕巧和道具。

四、實踐

1.教師發(fā)放乒乓球拍和乒乓球，教會幼兒正確握拍的方法，并讓幼兒在桌上運球。

2.組織幼兒進行乒乓球擊球練習，通過游戲的方式，增加幼兒的興趣和參與度。

3.教師手抓乒乓球，讓幼兒用球拍拍擊乒乓球，增加幼兒眼手協(xié)調的訓練。

五、創(chuàng)作

1.組織幼兒參與乒乓球創(chuàng)作活動，讓幼兒用乒乓球拍拍出不同的節(jié)奏和音符。

2.以幼兒創(chuàng)作的乒乓球音樂為背景，讓幼兒表演乒乓球舞蹈，展示乒乓球的魅力。

六、分享

1.每個小組選取一名代表，向全班展示他們的乒乓球創(chuàng)作成果，并分享學習乒乓球的心得和體會。

七、總結

1.在乒乓球加油站活動中，我們學習了乒乓球的基本知識和技能，通過練習和創(chuàng)作，我們發(fā)現(xiàn)乒乓球是一項有趣的運動。

【教學反思】

通過這次乒乓球加油站活動，幼兒不僅了解了乒乓球的基本知識和技能，還能通過游戲和創(chuàng)作體驗乒乓球的樂趣和魅力。通過參與活動，幼兒的動手能力和眼手協(xié)調能力得到了提高，同時也培養(yǎng)了幼兒的交流合作精神和團隊意識。這次活動既豐富了幼兒的學習內容，又增加了他們的學習興趣，促進了他們的綜合能力的發(fā)展。希望通過這樣的活動，能讓幼兒愛上乒乓球運動，并在今后的成長中保持良好的鍛煉習慣和積極的運動態(tài)度。

幼兒園乒乓球教案 篇2

幼兒園乒乓球教案

一、教案目標：

1. 幫助幼兒了解乒乓球的基本知識，并掌握基本的打球技巧。

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調性，提高他們的反應能力和注意力。

3. 培養(yǎng)幼兒乒乓球運動的興趣和愛好，增強他們的體育素養(yǎng)。

二、教材與教具：

教材：幼兒乒乓球教材

教具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、喇叭

三、教學過程：

1. 導入環(huán)節(jié)： （10分鐘）

a. 通過共讀乒乓球的相關故事、觀看視頻等方式介紹乒乓球的起源和基本規(guī)則。

b. 引導幼兒觀察乒乓球拍、球和桌面，讓幼兒憑借觀察和說出它們的特點和用途。

2. 正式教學：（20分鐘）

a. 告訴幼兒如何正確握拍，并在實際操作中進行示范。引導幼兒跟隨示范握拍。

b. 教授基本的擊球技巧，包括正手發(fā)球、截擊、正手推球等，并在實際操作中進行示范。

c. 分組讓幼兒進行練習，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

3. 繼續(xù)練習：（20分鐘）

a. 設計各種有趣的小游戲，如乒乓球接力賽、擊球靶心等，讓幼兒在游戲中繼續(xù)練習所學的技巧。

b. 組織幼兒進行比賽，激發(fā)他們的競爭意識和團隊精神。

4. 結束活動：（10分鐘）

a. 通過小結的形式，回顧今天所學的內容，并鼓勵幼兒在日常生活中積極參與體育運動。

b. 表揚幼兒在學習過程中的表現(xiàn)，并給予適當?shù)莫剟睢?/p>

四、教學反思：

通過這堂乒乓球課，幼兒對乒乓球的起源和基本規(guī)則有了初步的了解。他們學會了如何正確握拍以及基本的擊球技巧。通過游戲和比賽，幼兒的體育素養(yǎng)得到了鍛煉和提高，并且培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。在今后的教學中，可以進一步引導幼兒發(fā)展他們的乒乓球技巧，培養(yǎng)他們的興趣，并逐步提高幼兒的乒乓球水平。

幼兒園乒乓球教案 篇3

幼兒園乒乓球教案

一、教學目標：

1. 了解乒乓球的基本知識，包括球拍、球和球臺的認識以及球的正手發(fā)球和接球的動作。

2. 掌握乒乓球的基本技巧，包括正手推球和搓球的動作。

3. 培養(yǎng)幼兒對乒乓球的興趣和愛好，鍛煉幼兒的協(xié)調性和靈活性。

二、教學內容：

1. 乒乓球的基本知識介紹

2. 正手發(fā)球和接球的動作教學

3. 正手推球和搓球的技巧教學

三、教學過程：

1. 乒乓球的基本知識介紹

老師向幼兒介紹乒乓球的起源和發(fā)展，乒乓球是一種國際性的體育運動，被譽為“球類的皇后”。乒乓球是一項非常有趣的運動，它需要運動員具備快速反應和精準控制的能力。

幼兒通過觀看圖片和實物的展示，了解乒乓球的球拍、球和球臺的形狀和用途，并且學習乒乓球的基本術語，如正手、搓球等。

2. 正手發(fā)球和接球的動作教學

分別向幼兒展示正手發(fā)球和接球的動作。讓幼兒觀看老師的變化動作，引導他們注意動作的規(guī)范性和靈活性。

隨后，讓幼兒互相模仿，進行練習。在練習過程中，老師可以對幼兒的動作進行指導和糾正，幫助幼兒掌握正確的發(fā)球和接球技巧。

3. 正手推球和搓球的技巧教學

通過圖片和視頻的展示，向幼兒介紹正手推球和搓球的基本技巧。幫助幼兒了解正確的握拍姿勢和推球、搓球的動作要領。

隨后，讓幼兒進行練習，從簡單的推球開始，逐漸增加難度。在練習過程中，老師可以根據幼兒的情況給予相應的指導和幫助，逐步提高幼兒的推球和搓球技巧。

四、教學評價：

1. 觀察幼兒在課堂上學習乒乓球的表現(xiàn)，包括對乒乓球基本知識的掌握程度、發(fā)球和接球的動作是否規(guī)范、推球和搓球的技巧是否熟練等。

2. 通過小組活動或對幼兒進行個別測試，考察他們在課后能否獨立進行乒乓球的基本動作練習。

3. 結合幼兒課堂表現(xiàn)和測試結果，對幼兒的學習情況進行評估，給予相應的鼓勵和指導。

五、教學活動設計：

1. 進行乒乓球知識問答游戲，通過問題的提問，讓幼兒回答乒乓球的相關知識。

2. 進行正手發(fā)球和接球的模仿練習，讓幼兒互相模仿，相互觀摩，幫助他們掌握正確的動作。

3. 進行推球和搓球的技巧練習，讓幼兒在規(guī)定的時間內，盡量多地推球和搓球。

4. 進行小組競賽活動，讓幼兒分別進行正手發(fā)球和接球的比拼，以及推球和搓球的比拼，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的技巧和能力。

六、教學反思：

通過這堂乒乓球教案的設計與實施，幼兒對乒乓球的基本知識有了更深刻的認識，并且掌握了正手發(fā)球和接球的動作，以及正手推球和搓球的技巧。在教學過程中，針對幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，采取了適當?shù)慕虒W方法和教材設計，使得幼兒對乒乓球產生了興趣和愛好，鍛煉了幼兒的協(xié)調性和靈活性。教學評價的結果也顯示，大部分幼兒在乒乓球基本動作的掌握和技巧的熟練程度上有了明顯的進步。然而，在實施過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對乒乓球的學習興趣不高，態(tài)度消極，對于這部分幼兒，需要采取更具趣味性和刺激性的教學方法，調動他們的積極性，幫助他們提高乒乓球的學習效果。通過不斷的教學實踐和反思，相信乒乓球教學的效果會越來越好。

幼兒園乒乓球教案 篇4

設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，(教案出自：教案網)嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現(xiàn)的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感，

(一)看誰力氣大

游戲材料：

乒乓球、桌子、積木。

游戲玩法：

桌了兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，(教案出自：教案網)幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內，先進球者勝

游戲規(guī)則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方：

延伸游戲：

1、變換軌道(桌面)的長度。

2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低

3、用積小搭建多種形式的球門，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

幼兒園乒乓球教案 篇5

幼兒園乒乓球教案主題范文

篇一：乒乓樂園，快樂學習

一、教學內容

本教案以幼兒園為背景，針對3-6歲幼兒群體進行乒乓球初步教學。教學內容主要包括：球拍握持、球拍揮拍動作、乒乓球基本擊球動作、乒乓球傳接球練習等。

二、教學目標

1. 了解乒乓球的來源、發(fā)展及特點，培養(yǎng)幼兒對乒乓球的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的乒乓球視覺感知能力和手眼協(xié)調能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的乒乓球傳接球基礎技能，提升幼兒的運動水平。

三、教學方法

本教案主要采用游戲教學法和啟發(fā)式教學法。通過游戲形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高參與度。同時，通過啟發(fā)式提問，引導幼兒主動學習思考，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。

四、教學過程

1. 導入環(huán)節(jié)

通過介紹乒乓球的來源和發(fā)展歷程，激發(fā)幼兒對乒乓球的興趣，培養(yǎng)對乒乓球的向往之情。

2. 球拍握持

給幼兒講解正確的球拍握持方式，讓幼兒模仿教師的示范，練習正確的握持方式，并進行模擬擊球的動作。

3. 球拍揮拍動作

讓幼兒模仿教師的示范，學習正確的球拍揮拍動作。引導幼兒關注動作的連貫性和節(jié)奏感。

4. 乒乓球基本擊球動作

介紹乒乓球的擊球方式：正手擊球和反手擊球。通過示范和練習，引導幼兒學習正手擊球和反手擊球的基本動作要領。

5. 乒乓球傳接球練習

組織幼兒之間進行乒乓球傳接球練習。以小組為單位，進行傳球比賽，提高幼兒的合作意識和團隊精神。

六、教學總結

通過本次乒乓球教學活動，幼兒們對乒乓球有了初步的了解，并掌握了基本的擊球和傳接球技巧。同時，通過游戲形式的教學，幼兒的參與度和學習興趣得到有效提升。本教案旨在培養(yǎng)幼兒的運動興趣，提高幼兒的身體素質，促進幼兒全面發(fā)展。

幼兒園乒乓球教案 篇6

幼兒園乒乓球教案

乒乓球是一項非常適合幼兒園兒童學習和參與的運動。它不僅能提高幼兒的身體素質，還能增強他們的協(xié)調能力和集體意識?；诖?，本教案將詳細介紹幼兒園乒乓球教學的相關內容和方法。

一、教學目標：

1. 了解乒乓球運動的基本知識，如乒乓球拍、球、臺等。

2. 學習正確的握拍姿勢和揮拍動作。

3. 提高幼兒的身體協(xié)調能力和反應能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神。

二、教學內容：

1. 乒乓球器材的認識和使用：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球臺。

2. 揮拍動作的訓練：正確握拍姿勢、基本拍擊技巧。

3. 乒乓球基本規(guī)則：發(fā)球、接發(fā)球、得分規(guī)則等。

三、教學方法：

1. 觀看示范：教師進行完整、流暢的乒乓球動作示范，讓幼兒注意觀察，并模仿動作。

2. 合作練習：讓幼兒分成小組進行對抗練習，培養(yǎng)團隊合作意識。

3. 游戲引導：通過乒乓球游戲，吸引幼兒的興趣，調動積極性。

四、教學流程：

1. 導入：與幼兒討論乒乓球運動的基本知識，引起幼兒的興趣。

2. 示范教學：教師進行乒乓球揮拍動作示范，帶領幼兒一起進行模仿。

3. 練習鞏固：分組進行練習，先進行基本拍擊動作練習，然后進行小組對抗，比賽擊球次數(shù)為10次。

4. 游戲引導：引導幼兒進行乒乓球游戲，比如“擊球接力”等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

5. 結束：總結教學內容，鼓勵幼兒繼續(xù)鍛煉乒乓球技能，提高身體素質和協(xié)調能力。

五、教學評估：

1. 觀察幼兒的學習表現(xiàn)和參與情況，評價其乒乓球動作的完成度和準確度。

2. 通過游戲和對抗練習，評估幼兒在團隊合作和集體意識方面的表現(xiàn)。

六、注意事項：

1. 乒乓球活動前，確保場地安全，避免幼兒受傷。

2. 活動過程中要注意幼兒動作的正確性，及時糾正錯誤動作。

3. 活動結束后，要及時清理場地并歸還器材。

通過本教案的實施，幼兒園兒童能夠在愉快的氛圍中提高乒乓球技巧和團隊合作能力。這將對幼兒的身體發(fā)展、協(xié)調能力和合作精神產生積極影響，為他們未來的運動發(fā)展打下堅實的基礎。

幼兒園乒乓球教案 篇7

幼兒園乒乓球教案

主題：乒乓球——培養(yǎng)幼兒體育興趣的有效途徑

引言：

乒乓球是一項全身運動，具有鍛煉身體、發(fā)展智力和培養(yǎng)合作精神的綜合性體育項目。幼兒期是兒童體育興趣培養(yǎng)的關鍵時期，通過在幼兒園教授乒乓球，既能滿足幼兒的活動需求，又能培養(yǎng)其熱愛體育的習慣。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對乒乓球的興趣和熱愛。

2. 增強幼兒的身體協(xié)調能力、靈敏性和反應能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和競爭意識。

二、教學內容：

1. 乒乓球的基本手法和動作。

2. 乒乓球的基本規(guī)則。

3. 乒乓球的簡單戰(zhàn)術。

三、教學方法：

1. 示范教學法：教師通過展示正確的手法和動作，引導幼兒學習模仿。

2. 游戲教學法：通過乒乓球相關游戲，增加幼兒對乒乓球的興趣和參與度。

3. 分組對抗法：幼兒分組進行乒乓球對抗，培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。

4. 循序漸進法：根據幼兒的年齡和能力水平，逐步增加教學難度，保證幼兒的學習效果。

四、教學過程：

1. 第一階段：基本手法和動作的學習

a. 示范教學正拍與反拍動作；

b. 分小組，互相模仿練習；

c. 組織全體幼兒進行簡單的拍球練習。

2. 第二階段：基本規(guī)則的學習

a. 通過教師示范和講解，介紹乒乓球的發(fā)球規(guī)則、接發(fā)球順序等；

b. 分組進行簡單的接發(fā)球對抗。

3. 第三階段：簡單戰(zhàn)術的學習

a. 通過游戲教學法，介紹乒乓球的常見戰(zhàn)術，如前場攻擊、中場控制、后場防守等；

b. 分組對抗，讓幼兒體驗戰(zhàn)術的運用。

五、教學評價：

1. 觀察幼兒對乒乓球的興趣和參與度。

2. 通過小組對抗，評價幼兒的合作和競爭表現(xiàn)。

3. 觀察幼兒對乒乓球基本規(guī)則和戰(zhàn)術的掌握程度。

六、教學反思：

教學過程中，應根據幼兒的實際能力水平，適當調整教學策略和難度。在教學中注重激發(fā)幼兒的興趣和參與度，讓幼兒在快樂中學習，培養(yǎng)乒乓球運動的愛好，從而培養(yǎng)其熱愛體育運動的習慣。同時，也要關注幼兒的安全問題，確保教學的安全性和有效性。

結語：

通過幼兒園乒乓球教學，不僅能夠培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣和熱愛，還能提高幼兒的身體素質和綜合能力。乒乓球教學既是一種身體鍛煉，也是一種智力開發(fā)和團隊合作的過程。希望通過乒乓球教學，能夠為幼兒的身心健康和全面發(fā)展做出積極的貢獻。

幼兒園乒乓球教案 篇8

幼兒園乒乓球教案

引言：

乒乓球作為一項體育運動，其活力和魅力深受孩子們的喜愛。在幼兒園教學中，通過引導孩子們運動乒乓球能夠有效提高孩子的身體素質和心理素質。

一、教學目標：

1.了解乒乓球的基本知識和技能；

2.培養(yǎng)孩子球技能力和身體協(xié)調能力；

3.提高孩子的體育素質、協(xié)作能力和自信心；

二、教學內容：

1.乒乓球的基礎知識

通過講解乒乓球的基礎知識，孩子們初步了解乒乓球的起源、發(fā)展歷程，以及乒乓球的比賽規(guī)則等基礎知識。讓孩子們了解掌握這些基礎知識，是以后學習乒乓球技巧的先決條件。

2.乒乓球的技巧

通過向孩子們展示乒乓球的技巧，教師可以讓孩子們初步了解乒乓球的發(fā)球、接球、進攻和防守等基本技巧，讓孩子們能夠分清技巧的區(qū)別和相似之處，從而逐漸形成自己的乒乓球技術體系和思路。

3.基礎訓練

在乒乓球基礎技巧教學的基礎上，進行基礎訓練，幫助孩子們掌握乒乓球的基本動作，讓孩子們能夠從多種角度出發(fā)，提高身體協(xié)調能力和手眼協(xié)調能力，增強孩子們的身體素質。

4.游戲訓練

通過游戲訓練，教師可以讓孩子們在愉快的氛圍中掌握乒乓球技術并感受到運動的樂趣，同時鍛煉其協(xié)作能力，讓孩子們以團隊的方式學習并比賽，更好地達到身體鍛煉的目的。

三、教學方法：

1.情境引導法

通過創(chuàng)設或利用運動場所，在情境中引導孩子進行學習和活動，如講述乒乓球的內容時可以在運動場所進行簡單的示范，激發(fā)孩子積極參與乒乓球體驗活動。

2.因材施教法

因孩子的年齡、體能、個性差異，對于同一乒乓球技巧可能會有不同的表現(xiàn)，教師應采取因材施教的方法，讓孩子掌握合適的乒乓球技巧，并提高他們的運動水平。

3.啟發(fā)教學法

在乒乓球教學中，采用啟發(fā)式教學法，讓孩子參與教學過程，從中發(fā)掘和發(fā)展他們的潛力，有利于孩子們不斷提升自己的技術水平，并對自己在運動學習中的表現(xiàn)越來越自信。

四、教學評估：

1.定期評估

在孩子們經過一段時間的乒乓球教學后，教師可對孩子們的技術水平、理解能力和表現(xiàn)進行定期評估，反饋孩子們學習的效果，并調整教學策略。

2.反饋評價

在乒乓球教學過程中，教師應及時反饋孩子在學習和訓練中表現(xiàn)良好的事情，鼓勵和支持他們，同時指出不足之處并加以改進，提高孩子們的自信心和發(fā)展動力。

結語：

通過幼兒園乒乓球教學，幫助孩子們積極參與體育活動，增強體質，提高協(xié)作能力和自信心。教育孩子們注重運動的習慣，讓其掌握基本的運動技巧，更好的享受體育鍛煉的快樂。

幼兒園中班教案《乒乓球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《乒乓球》含反思》

中班教案《乒乓球》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道癟的乒乓球受熱恢復原狀的辦法，感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，快來看看幼兒園中班《乒乓球》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、知道癟的乒乓球受熱恢復原狀的辦法。

3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風機、筷子。

活動重難點：

認真觀察實驗。

理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。

活動過程：

一、導入：引出乒乓球。

1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊？（舉手回答）

2、老師給大家到來了很有趣的球，認識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！

3、那么它跟小朋友們認識的籃球比怎么樣啊？有什么不同和一樣的地方啊？（利用比較了解乒乓球的大小、輕重）

4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩??？（師范給大家看）

二、實驗。

1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？"

2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友說出自己的想法）

3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。

4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？

5、看看老師準備了什么？（幼兒說出準備的材料）

6、那這些有什么用呢？老師要做什么呢？（引發(fā)幼兒興趣）

7、接下來我們要做一個小實驗，仔細看哦！

8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進杯子里然后倒入開水，想想開水倒進去后會發(fā)生什么呢？乒乓球會不會在水底不出來了呢？哇！原來乒乓球浮在了水面上（過一小會）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢？（引導幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題）

9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢？哪里去了呢？（引導幼兒說出癟的地方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了

10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小朋友們猜想）

小結：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了

11、小朋友你們學會這個辦法了嗎？

活動延伸：

會跳舞的乒乓球。

1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"

2、乒乓球會跳舞好神奇??！小朋友們想看嗎？

3、拿出吹風機，吹風機把乒乓球吹起來并在空中跳舞

4、乒乓球跳的好看嗎？我們來給它鼓鼓掌

5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？

小結：小朋友們今天的課你們開心嗎？那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好？今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！

活動反思：

受熱膨脹是生活中常見的科學現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班幼兒的思維發(fā)展特點仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復原來樣子的復雜科學的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜想為主然后進行驗證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設計的是一節(jié)小實驗，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關的有趣實驗，因此設計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試。

至于乒乓球可以進行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨去設計，讓幼兒了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實驗時會有一些變量存在，可能過程會和預想的不同，這一點要有所準備。

小百科：乒乓球是中國國球，是一種世界流行的球類體育項目，包括進攻、對抗和防守。比賽分團體、單打、雙打等數(shù)種；2001年9月1日前以21分為一局，現(xiàn)以11分為一局；采用五局三勝，七局四勝。乒乓球為圓球狀，重2.53-2.70克，白或橙色，用賽璐珞或塑料制成。

幼兒園教案：乒乓球滾畫

活動目標：

1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運動能力。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

活動準備：

1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動過程：

一、出示作品，引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

二、教師示范講解

1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)

3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。

4、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們.

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.

延伸活動：

等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

教學反思：

很長時間都沒有上過公開課了，通過這次活動，又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。

聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學經驗。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好。