培養(yǎng)孩子的“世界化”眼光

社會飛速發(fā)展，新的事物不斷涌現(xiàn)，國際交往的日益密切，在當前背景下成長的孩子將面臨越來越激烈的國際競爭，我可不想讓我的孩子只是眼光短淺,了解異國文化風情，從小培養(yǎng)孩子的“世界化”眼光非常有必要。

這套放眼看世界兒童繪本有4冊，講述了分別來自日本、美國、塞內加爾和印度的4個孩子上學路上發(fā)生的故事，展現(xiàn)了這些國家的風情和文化。我收到的是美國這冊。

xx寶拿到書會立即翻看，他翻到了他喜歡的地方，因為這個地圖，我煞有介事地說上網查找下地圖，之后又用筆在下面添加上一個南極洲，告訴他地球上有七大洲四大洋，我們生活在亞洲的中國。他則關心的是從這里到哪里是坐航還是坐飛機的問題。并為此不停發(fā)揮想像，怎么過去。

萬圣節(jié)，這個值得和孩子說道一下，在西方，這是孩子們最喜歡節(jié)日之一。南瓜燈，鬼怪，討要糖果，都是孩子非常感興趣的。說到要糖果，xx寶是兩眼放光的。引到我們中國自己的節(jié)日，孩子很容易理解，端午吃粽子，中秋吃月餅，呵呵，孩子對吃的總是最清楚記憶最深的。

大字不識幾個的孩子，看起書來的認真勁兒不比我們差。這樣的繪本很適合親子閱讀。孩子看圖，我們講字，也讓我重新很細節(jié)地看到這個國家的風俗人情和文化，和孩子一起學習是很快樂的事。

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揭秘孩子眼中的色彩世界

寶寶一出生，迎接他的就是一個色彩斑斕的世界。色彩帶給我們美的享受，寶寶也是在成長的過程中，隨著視覺發(fā)育的成熟，通過認識色彩、感知色彩，來逐漸欣賞并享受色彩描繪的這個美麗的世界。

出生——世界是黑白的

場景一：

小寶寶出生了，爸爸媽媽精心布置了他的“小窩”——小床上方掛著一個五彩大氣球，床頭是琳瑯滿目的小玩具，床圍則是五彩繽紛、各種圖案的畫片。年輕的父母相信，這樣一個視覺刺激很豐富的環(huán)境，一定會促進小寶寶的智力開發(fā)。

然而，小寶寶好像對這個“小窩”并沒有太大興趣，他甚至都懶得看上幾眼，他只喜歡盯著墻上一只黑白相間的鐘。這是為什么呢？

分析：

在寶寶剛出生的0～4個月里，他的視覺還不敏銳，看到的色彩、形狀大多是模糊一片，但對黑白兩色卻很敏感，并且，由于最早接觸的是媽媽的乳房，所以，更鐘愛靶心圖像。這時候把再多的色彩堆在寶寶面前也是徒勞，相反，過度的刺激還可能讓寶寶變得煩躁不安。

怎樣做：可以嘗試一些有針對性的方法——

1.把床圍的圖片換成黑白幾何圖形、黑白的人臉圖案、黑白靶心、棋盤圖形等。也可以讓寶寶仰臥，將圖片放在他正前方距眼睛25厘米處。當寶寶注意到圖片后緩慢地水平或垂直移動圖片，吸引寶寶追視，增強他對黑白色調的敏感度。

2.減少床飾和懸掛物的色彩，以紅、黃、藍三原色為主，使寶寶一睜開眼，就能看到有一個彩色的環(huán)境，但又不至于過雜過多。還可以時不時地給寶寶展示紅、黃、藍色的玩具，刺激視覺，為進入視覺色彩期奠定基礎。

3.寶寶和媽媽的衣服也應該多些色彩變化，最好不同的色系、色調都要有，以免因長期看同一色系，引起視覺遲鈍。

4個月開始——進入彩色世界

場景二：

咪咪媽一看就是個恬靜淡雅的小女人，她的衣服都是那種讓人感覺很舒服的粉灰色、亞麻色，家里的布置也都是這種色調。她不喜歡那些濃烈的顏色，每次站在玩具柜臺前就發(fā)愁，為什么寶寶的玩具都是些大紅、大綠的？她甚至產生疑慮，這會不會影響寶寶的審美情趣？

分析：

4個月以后，寶寶的視覺神經對彩色的東西非常敏感，進入視覺的色彩期。但寶寶對色彩的認知是從飽和度最高的三原色紅、黃、藍開始的，它們易于辨認；半歲以后是橙、綠、紫等。根據寶寶的需求，再買回來的玩具就會讓寶寶開心了。

怎樣做：雖然這時候的寶寶不會說話，但已經可以教給他有關色彩的概念了——

1.日常生活中的物品都是寶寶色彩認知的好道具，隨時隨地都可用?！拔覀冇命S色的小毛巾擦擦手吧?！薄按魃霞t色的小帽子?！彪S口一句，對寶寶都是一種信息刺激。

2.給寶寶布置一個多彩的環(huán)境。黑白圖片可以換成彩色的了，寶寶很喜歡那些比較大的彩色幾何圖形。房間里掛些彩色氣球、吹塑玩具之類的，并經常更換，讓寶寶感受到不同的色彩。

3.可以發(fā)出聲響的彩色玩具，如搖鈴、音樂盒等，有聲有色，寶寶喜歡，還可以對視覺和大腦發(fā)育起到很好的刺激作用。有大的彩色圖案的布書、撕不爛的書等，既可以幫忙寶寶認識色彩，還能培養(yǎng)讀書的好習慣。

4.帶寶寶走出家門，認識多彩的世界。觀察紅綠燈的變化，欣賞綠草鮮花、藍天白云，領略湖光山色、秋葉冬雪……見多才能識廣。

1歲以后——不只是正確地認識色彩

場景三：

媽媽把幾種顏色的積木擺在寶寶面前，反復告訴寶寶：“這是紅色的，這是綠色的?！睂殞氉ミ^來，把玩了一會兒就放下了。媽媽問：“哪個是紅色的？”寶寶指了指紅積木。媽媽又說：“哪個是綠色的？”寶寶又指了指紅積木。再問，寶寶就不理媽媽了。媽媽很是沮喪，教了半天，寶寶怎么就是認不會呢？

分析：

過了1歲，寶寶對認知充滿了興趣。他希望知道某件東西是什么顏色的，這是教寶寶認識色彩的好時機。同時，我們讓寶寶認識色彩，難道就是為了讓他說出正確的色彩名稱嗎？當然不是，我們的目的是為了促進寶寶的視覺發(fā)育和色彩辨識能力，增強對色彩的興趣和想象，建立屬于他的色彩審美。

怎樣做：色彩的認知，相對而言有些抽象，更難識記，應該掌握讓寶寶能夠接受的方法——

1.剛開始只教寶寶認識一種色彩，但不能總是用同一樣事物來強化，比如認識紅色，可以用紅色的積木、紅色的氣球、紅色的杯子等。如果寶寶認錯了，不要說：“這個不是紅色，是紫色?！倍挥酶嬖V他：“這個不是紅色?！本涂梢粤恕５葘殞氄J識了紅色之后，再給他做分類游戲，讓他從幾種顏色中找出紅色。

2.當寶寶有了第一個色彩概念之后，再教他認識其他色彩。這時候，就可以同時讓他認識幾種色彩了。這時候的寶寶可能已經不再滿足紅黃藍綠那幾種色彩了，可以讓他接觸一些混合色，如墨綠、天藍等。

3.和寶寶一起做色彩排列、分類等游戲，加強對色彩的認知度；2歲之后可以玩給洋娃娃配衣服等游戲，讓寶寶通過色彩搭配了解色彩的和諧、對比等，提高審美能力。

了解孩子心理世界看眼神

如果想知道孩子的心理世界，就去看他的眼神。

◆孩子雙目凝視，緊緊盯著一樣東西或人，這時孩子在聚精會神地追根究底，父母不宜輕易打擾。

最好順著孩子的視線，找到他所注視的事物也探個究竟，以備孩子發(fā)問，并可引導孩子，使他獲得更多知識。

◆孩子眼睛發(fā)亮，出現(xiàn)興奮的光芒，說明孩子明白了道理，找到了答案。

這時，不管孩子的答案正確與否，父母應夸獎他，然后給予講解。

◆孩子目光遲鈍，左顧右盼，是孩子拿不定主意的時候。

父母要鼓勵孩子說出自己的想法，和孩子一起就事情的可能性與合理性做出做還是不做的決定。

◆孩子低著頭，眼睛躲閃著，不敢和父母目光相對，那一定是孩子覺得自己犯了錯誤，怕受批評。

父母可以先等一等，看孩子能不能自己承認錯誤；如果孩子不說，父母可追逐著孩子的目光，用微笑和探詢的表情鼓勵孩子說出真相。孩子承認錯誤后，父母要肯定他的勇氣，相信他能改正，并告訴他仍然愛他。

◆孩子怒目而視，說明孩子認為父母處理某事不公平，他很不滿意。

此時，父母不可壓制孩子，應該反思究竟，給孩子申辯的機會，以理服人。

◆ 孩子目光輕松，眉飛色舞，說明孩子高興。

育兒觀念：培養(yǎng)陽光的孩子

育兒觀念：培養(yǎng)陽光的孩子

各位老師、各位家長：

我是玥玥的媽媽，今天，很榮幸也很高興作為家長代表發(fā)言，和大家在一起學習交流教育孩子心得。首先請允許我代表各位出席會議的家長，向長期以來辛勤培養(yǎng)與教育我們孩子的各位老師道聲辛苦，感謝你們一如既往的關心和呵護孩子們，使他們擁有豐富多彩的幼兒園生活。

孩子玥玥已在xx幼兒園渡過了二年半的時間，在這期間我們看到她有了很大的進步和轉變：從不愿上小托班到現(xiàn)在每天開開心心入園；從膽小不敢說話到上課積極發(fā)言、主動和小朋友們交流玩耍。這些進步與幼兒園老師的教育，以及我們家庭的培養(yǎng)和引導是分不開的。我就自己孩子教育的一些做法，與各位家長一起交流。

一、自信心是孩子成長核心。

心是實現(xiàn)人生理想的重要保證。玥玥剛上幼兒園時說話、做事都很膽怯。這讓我很心急，該怎么辦？我主動和老師交流，分析原因：認為玥玥是有能力說好、做好的，只是缺乏自信心，膽子小。古時候，在戰(zhàn)場上時逢雙方決戰(zhàn)的時候，總是擂鼓增強士兵的勇氣、樹立戰(zhàn)勝對方信心。我們就嘗試在日常生活中多以鼓勵的方式和激勵的話語，不斷培養(yǎng)她的自信心。“行”、“可以”、“你最棒”、“你真厲害”是我們常掛在嘴邊的話語，只要她做的對、說的對，我們就讓她自己大膽地說大膽地做。使孩子逐漸由不敢講、不愿說，到主動與大家說和玩。

二、溝通是樹立孩子自信心的關鍵。

子走出去，走出個體，融入集體、融入社會。我們有時候帶玥玥出去吃飯，就讓她自己告訴服務員想吃什么菜；帶她買東西，讓她自己去收銀臺付款；在公共場所游玩，讓她自己主動和游玩的孩子搭話，一起玩耍。和社會接觸，與不同的人“碰撞”，利用社會生活中不同的場景和對象，有意識為孩子創(chuàng)造機會，培養(yǎng)孩子的勇敢和自信，學會與人交往。讓孩子走出去，走出家門，開闊眼界，增長見識。特別是2010年那年國慶，我和小姨帶玥玥去xx世博會，參觀一些各國的博館，讓孩子知道了世界有許多國家，各國的人文地理和風土人情都不一樣。還參觀高科技展品，讓孩子看到了神奇的視覺錯覺，聽到了高科技的影音，讓孩子知道高新技術已經應用到我們生活當中。放完假入園第一天，玥玥就興高采烈地跟小朋友說她去上海世博了，到中國館看到了會動的清明上河圖，還到石油館里看了4D電影，非常驚險。通過這次外出游玩，我感覺到玥玥進步了，她能將在外的所見所聞，主動地與小朋友一起交流一起分享。

三、表達是培養(yǎng)孩子溝通的技能。

式多樣的方法來鼓勵和激勵孩子，將所聽、所看、所想、所做的勇敢地說出來。我經常和孩子面對面，以談心和聊天的方式來交流。媽媽今天在單位作了哪些哪些工作，那你玥玥今天在園里學了什么？和小朋友玩了些什么？就這樣親子的一問一答，孩子也很自然也很樂意交流。久而久之，她會主動跟你說些趣事。特別是兩位老師讓他們輪流當班長講故事的活動非常有意義，玥玥在家里經常讓我給她講故事，總想著當班長、講故事，每次都能很認真地聽，能跟著大聲地讀和說。通過和孩子互動，玥玥現(xiàn)在能大膽站在小朋友面前繪聲繪色講故事，并榮獲班級講故事“故事大王”一等獎。

是平時教育孩子的一些心得和體會，希望各位家長能把好的教育經驗和做法介紹給大家，共同分享教育經驗，讓我們的孩子快樂健康成長。謝謝大家！

育棟教育走進孩子的世界，通過游戲創(chuàng)造性的培養(yǎng)孩子

三歲女兒眼中的世界杯

今年世界杯，因為檔期比較滿，所以我很少看球，那天晚上，女兒睡得晚，和我一起看了會兒足球，以下是我們的對話：

1.女兒：“媽媽，怎么這么多叔叔搶一個球啊？”

我回答：“寶貝，這是足球比賽，必須大家搶一個球，誰把球踢進大門里，誰就勝利！”

女兒：“媽媽，我有三個球，你去送給叔叔一個吧，我留兩個玩！”

2.女兒：“媽媽，叔叔老是吐痰，我們老師說，不能隨地吐痰！”

女兒一說，我才注意到，運動員估計是跑得太累了，真的不斷的在吐口水。

3.女兒：“媽媽，這個小哥哥為什么臉上畫上了長方形？”球迷臉上花花綠綠的圖案很快吸引了女兒的目光。

我回答：“寶貝，因為他是球迷！”

女兒：“媽媽，什么叫球迷？”

這個還真得不好給她解釋：“就是喜歡看足球比賽的人，比如你舅舅特別喜歡看球，他就是球迷！”

女兒：“我舅舅不是球迷，因為他臉上沒有長方形！”

4.早上醒來，我和女兒交流心得：“寶寶，昨天晚上看的足球，阿根廷輸了，德國贏了！”我知道她根本分不清，我只是自己嘮叨一下。

沒想到，晚上，她抱著我的脖子說：“媽媽，足球比賽阿根輸了，廷德贏了！”

暈倒！

育兒心得：培養(yǎng)一個陽光快樂的孩子

育兒心得：培養(yǎng)一個陽光快樂的孩子

一個內心充滿陽光的孩子，總能夠笑著在充滿荊棘的道路上走下去的。

想要讓自己的孩子內心滿是光明，遠離黑暗，家長們要怎樣做呢？

訓練孩子獨處的能力

我們總想給孩子安全感，讓他在一個溫暖的懷抱里成長，但是，孩子終將離開你的懷抱，你必須讓他學會獨處。孩子獲得安全感，不一定需要父母時刻在場，即使你不在他的面前，只要他知道你在哪里，他的心就是安寧的。

有限度的滿足孩子的要求

一個人，能夠享受的了生活中的喜悅，也要可以承受得住挫折和失望。你要做的，是制定界限，讓孩子明白并不是他想要什么就能得到什么。不要屈從于孩子的所有要求，拒絕孩子一些要求更有助于他獲得精神的平靜。在家庭中接受這種“不如意現(xiàn)實”的訓練，會使孩子有足夠的心理承受能力，來面對生活中的挫折。

孩子發(fā)脾氣適當的進行冷處理

在孩子發(fā)脾氣的時候，家長可以適當的進行冷處理，不理他或讓他自己去房間單獨待一會兒，沒人關注他，他自己就會安靜下來了。還可以直接轉移孩子的注意力，如果可以的話，將孩子從他發(fā)脾氣的這件事情上引導到其它游戲或事情上去。

教育孩子要正視自己的短處

如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，有蟲牙，個子比較矮，又或者脾氣比較暴，家長不要否認這些事實，要積極和孩子一起討論，是否有解決辦法，或者是直接接受事實。當然了，我們還可以找醫(yī)生來尋求幫助，畢竟孩子一般都會把醫(yī)生的話看的很重。

批評要有針對性，不要東拉西扯

批評孩子，要就事論事，談當下就足夠了，不要因為一件事，把一整年，甚至好幾年的事情都數落一遍，這樣很容易引起孩子的叛逆心理，當然，還要明確的告訴孩子，他究竟是什么地方做的不對，而不要去否定孩子本身，即便孩子聽不懂，他也能懂得你對他的耐心和尊重。

大膽的讓孩子自己動手做事

從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的小事，將來他會更積極主動地做事。孩子對沒有做過的事情會充滿好奇心，他們也想幫助爸爸媽媽做一些事情，這個時候，家長就可以正確引導孩子，既滿足了孩子的好奇心，又鍛煉了孩子的生活能力，何樂而不為呢？

多和孩子溝通，多了解孩子的內心

和人溝通是一種能力，能夠及時說出自己的想法，避免引起誤會更是一種能力。多說一些積極的話，多和孩子溝通，多聽聽孩子的想法，多問問孩子的情況，可以更多的了解孩子的內心，感受孩子的世界。

鼓勵孩子，給孩子更多的自信和勇氣

多用欣賞的眼光去看孩子，多關注孩子的閃光點，用以增加孩子的自信心和勇氣，給孩子一種成就感。鼓勵孩子，肯定他，表揚他，孩子會在歡樂聲中變得樂觀開朗，積極向上。

培養(yǎng)孩子的情商

培養(yǎng)孩子的情商

近年熱心教育的馬云曾和云谷校長這樣說過，“要培養(yǎng)孩子懂得跟家人玩，跟同學玩，有各種各樣健康的運動和活動，這比什么都重要。我保證這些會玩的孩子，想玩的孩子，愿意找人去玩的孩子，一定會有出息，這是培養(yǎng)情商的關鍵?！?/p>

情商是指情緒商數，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。誠如馬云所說，行走在當今社會，八面玲瓏的人總是特別吃得開，因而許多父母朋友們無不希望自己的孩子可以擁有較高的情商。

兒童教育學研究表明，6歲以前的情感經驗對人的一生具有長遠的影響。此時，幼兒的情緒情感正處在不穩(wěn)定的初級時期，對情緒的自我掌控還未形成，幼兒情緒情感的發(fā)展與年齡并不是正相關的關系，需要家長與教師的正確引導與教育，這一過程與幼兒的認知能力的發(fā)展一樣是可以通過學習掌握的。

情商能力是可以通過后天的培養(yǎng)和鍛煉來提升的，家長只要找對方法科學陪伴，培養(yǎng)一個做事積極、熱情可愛的陽光萌娃不算一件難事。

為“壞脾氣”寶寶尋找宣泄情緒的方法

孩子在家“窩里橫”，出門也是“小霸王”，一有個什么沒順著他，立刻“暴跳如雷”，對于不能控制自己“負能量”的孩子，家長可以引導孩子通過游戲和適當的運動發(fā)泄情緒，如把孩子帶到戶外活動，或者教孩子與他喜歡的陪伴玩偶傾訴心情。但孩子發(fā)泄過后，大人需要盡量和孩子談論一些正面的事情，讓他的情緒得到安撫，重新認識生活中的美好。

情緒扮演游戲幫助孩子了解情緒變化

爸爸媽媽可以和寶寶一起來做“情緒表演”游戲，通過面部表情、肢體動作來表達不同的情緒是怎么樣的。例如“高興”時嘴角上咧，捂著肚子大笑，難過時可以做出“嗚嗚咽咽”哭泣的聲音。這個游戲能讓孩子發(fā)展出更多的情緒語言，令他們能夠更好的把握和控制自己的情緒；在平時與人打交道的時候，就能意識到別人的情緒變化。日后隨著孩子的慢慢長大，也會相較其他孩子更懂得在與人相處時，該如何面對不同情緒的人。

多與不同年齡段的孩子溝通

人際交往能力也是孩子情商構成的重要方面，家長也該多給孩子提供機會與不同年齡的小朋友互相接觸。家長可以帶孩子多到小區(qū)里與其他孩子玩耍，也可以在閑暇時走訪家中有孩子的朋友，或者邀請其他小朋友到家里來玩。

但這個時候，家長要站在孩子身后，不時鼓勵孩子接觸其他小朋友。與同齡孩子的交流，可以發(fā)展孩子的溝通技能與合作意識；與年齡稍小的孩子交往，可以鍛煉孩子的領導力，和照顧幼小的意識，鍛煉他們如何說服他人，取得他人的信任。

培養(yǎng)孩子樂觀、自信的品質

孩子的成長并不是一帆風順的，有成功也可能有失敗，甚至也可能有不切實際的幻想。在遇到困難和挫折時更需要鼓勵和支持，千萬不要潑冷水。盡管他們的夢想對你來說是那么稀奇古怪，你應高興的是他們擁有較強的幻想力，幻想力正是創(chuàng)造的導師。

幫助孩子開闊眼界的方法

現(xiàn)在，不少父母都十分重視從小培養(yǎng)孩子的“世界化”眼光。于是，常常充斥著這樣的育子心聲：“從兩三歲起，我就讓孩子開始學習英語了。”“我的孩子長大了，一定送他出國留學，去長長見識……”

隨著國際交往的日趨密切，越來越多的父母意識到，在此背景下成長的孩子將面臨越來越激烈的國際競爭，而要想讓他們立于不敗之地，必須對異國文化和歷史擁有全面、深入、準確的了解。很多教育專家也指出：“只有讓孩子學會理解不同政治制度、文化背景和宗教信仰的民族，才能與他們和平共處，從而擁有更大的生存空間?！?/p>

下面，給父母幾個簡單便捷的方法，可以讓孩子從小就具有“世界化”的眼光。

方法一：在家中掛幅世界地圖

在家中掛一幅世界地圖。這個方法看似簡單，卻是讓孩子隨時了解世界各國的最好方法。

小儀還不識字時，爸爸就在家中的墻上掛了一幅世界地圖。為此，媽媽還曾和爸爸爭論過，媽媽說：“把我們生活的這個城市的地圖掛上多好，對出行還能有所幫助。”爸爸笑著說：“先讓兒子有了世界的眼光，自然就有了中國的眼光、家鄉(xiāng)的眼光?！?/p>

后來，每當爸爸帶小儀吃日本壽司回來，都會引導他在地圖上找到日本，有時還會和孩子進行比賽，如果誰先在地圖上找到日本，就將贏得一份小獎品；爸爸帶小儀吃麥當勞時，也會給他講一些美國的歷史故事，和享譽全球的迪士尼樂園等，因此每次小儀從麥當勞回到家，要做的第一件事情就是在地圖上尋找美國。

除了在家中掛上一幅世界地圖外，如果孩子喜歡繪畫，家長還可以鼓勵孩子畫地圖。畫出地圖，是教孩子從小心中裝著世界的最好方法。當孩子的畫筆慢慢伸展，他在畫地圖的同時，也就熟悉了不同的國家。

方法二：為孩子買個地球儀

相比世界地圖而言，地球儀也是個不錯的選擇。好奇心重、喜歡新鮮事物的孩子一般都會對地球儀倍感喜愛。

買個地球儀的好處就是，只要在電視等媒介上看到某個陌生的國家，爸爸媽媽就可以隨時和孩子一起在地球儀上尋找、對照。孩子習慣了這種方式，自然就會形成一種習慣。例如，新買的玩具上印有“印度制造”字樣，孩子就會在地球儀上尋覓印度這個文明古國；美伊發(fā)生了戰(zhàn)爭，孩子就會比對伊拉克和美國的地理位置等。

方法三：不單純學外語

學習外語自然是熟悉世界的一條途徑。但學習外語的時候，卻并不意味著只是單純地讓孩子學說外國話。

薇薇剛10歲，就已經具備了很好的日語和英語基礎。薇薇媽說：“我在讓孩子學習外語的同時，也相應地學習了一些其他的東西。比如，學日語時，我讓她了解一些日本的歷史、民俗；學英語的時候，我常讓她通過書籍和電視，觀察美國人和英國人在生活方式上的一些差異?！?/p>

任何一門語言都起源于一種相應的文化。只有讓孩子從小去接觸不同的文化歷史、不同的風俗習慣，他才能更好地把握這個國家的語言。

方法四：與孩子一同上網

電腦的普及拉近了世界各國之間的距離，因此父母可以定期抽出時間，與孩子一同上網瀏覽，通過網絡了解各國的風土人情，并對世界各地發(fā)生的重大事件有所掌握。如果孩子的外語比較好，家長還可以引導孩子到國外的一些網站上去看看，這對培養(yǎng)孩子的多元化思維很有好處。