孩子時間觀念有多差，看完這個你就懂了

孩子時間觀念有多差，看完這個你就懂了

原來，許多小朋友認為，生日派對是令他們長大一歲的原因。yJS21.COm

德克薩斯大學的伍利教授進行了一項實驗，他對99名3歲到5歲的兒童進行了調(diào)查，有將近40%的孩子認為生日派對與長大存在某種聯(lián)系。孩子們認為，如果不辦生日派對，就可以保持原來的年齡。

雖然孩子們能夠理解衰老是不可避免的生理現(xiàn)象，但是他們還是難免會混淆派對和長大之間的因果關(guān)系。

這可以理解，畢竟每當孩子們吹完生日蠟燭之后，就會被父母告知："生日快樂，你又長大了一歲！"

為探究小朋友如何理解長大這件事，伍利教授給孩子們講了三個故事。

在第一個故事里，小朋友沒有舉辦生日派對；在第二個故事里，小朋友舉辦了兩場生日派對；在第三個故事里，小朋友舉辦了一個派對。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，近20%的小朋友認為，舉辦兩場生日派對的小朋友長大了兩歲，同時約四分之一的小朋友認為，沒有舉辦生日派對的小朋友年齡不變。

此外，在這項研究中，伍利教授還講述了其他故事，其中有一個是關(guān)于一個女人不希望自己變老的故事。

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，超過70%的3歲兒童認為女人可以避免變老，但4歲和5歲的兒童持此觀點的比例卻大大下降了。

伍利教授表示，他希望繼續(xù)探究孩子如何逐漸理解時間的流逝，從而幫助孩子樹立正確的時間觀念。

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育兒觀念：抽出時間多陪陪孩子

育兒觀念：抽出時間多陪陪孩子

一、背景

我們班里有這樣一批孩子，每天由爺爺奶奶接送，吃住都跟著老人。父母每天忙著工作掙錢養(yǎng)家糊口，或者是他們有兩個孩子，把時間和精力都放在第一個孩子身上，忽視了對第二個孩子的愛。爺爺奶奶由于文化程度，生活觀念等不同，導致班里部分幼兒內(nèi)向膽小，衛(wèi)生習慣差，自我為中心等。

二、案例分析

案例一：小雨，排行老二，有個姐姐，爸爸喜歡搓麻將，媽媽每天忙著工作，沒時間照顧孩子。聰聰每天都跟著爺爺奶奶，而爺爺奶奶平時也喜歡搓麻將，小小年齡每天嘴巴里都是麻將。聰聰本來是個很可愛聰明的孩子，可是由于出虛汗，又經(jīng)常不洗澡，不換衣服，只要一走進他，就能聞到濃濃的汗臭味。多次和奶奶溝通，由于生活觀念不同，老人也總是以怕孩子感冒等借口拒絕給孩子勤洗澡。

案例二：睿睿，一個地地道道的“小皇帝”，絕對是飯來張口，衣來伸手，稍不順心，就會躺在地上打滾。一個三歲的孩子，懶到站都不高興站，平時奶奶送來，都是讓老師抱著，要么靠在老師腿上。吃飯時桌子上一半，地上一半，衣服上沾滿，吃到嘴巴里的沒幾顆飯。由于奶奶的過分寵愛，導致孩子的動手能力極差，語言表達能力和同齡孩子相差一大截。特別是孩子的脾氣，更是沒得說，做不來的事情，也不叫老師，也不請小朋友幫忙，立即躺在地上打滾，大哭，每次把他哄好，我們都要想方設(shè)法。佳佳，真是我們班里的奇葩。經(jīng)過一個學期的努力孩子總有進步，只是佳佳的奶奶比較難溝通，。我只想對他奶奶說：“你這樣不是愛孩子，而是害孩子?！?/p>

案例三：屠天資，第二個孩子，有個姐姐，留守兒童，特別的缺少母愛。平時和姐姐都是跟著奶奶，奶奶身體不好，行動不便，除了給孩子基本的溫飽外，其它的零食，玩具，都少之甚少，更別提帶孩子出去玩了。孩子除了到幼兒園，就是呆在家里，與外界接觸很少，導致孩子平時寡言少語，而且聲音特別小，除非你把耳朵湊過去才能聽到蚊子一樣小的聲音。了解到她家里的情況后，我們對孩子也給予了特別的關(guān)愛，但是始終無法和母愛相比。記得有次孩子的媽媽從外地回來，孩子來園，就特別的不舍，孩子媽媽說放學來接，天資才松手。當天孩子在幼兒園都特別的開心，晚上媽媽來接時，我看到了孩子從未有過的開心，這是奶奶無法給予的愛。

三、反思

我覺得這種隔代教育有許多弊處，如老人的觀念陳舊，會阻礙幼兒健康發(fā)展。祖輩時期接受的教育相對落后，但是他們又不愿意接受科學的育兒方法，他們落后保守的教育觀念不利于幼兒心智的發(fā)展。同時，還有一些老人缺乏教育，語言粗俗，行為舉止不文明，都會潛隱默化的影響幼兒。我想對孩子的家長說，請多抽出時間來陪陪你的孩子吧，掙錢的目的也是為了讓孩子有更好的生活，但是如果孩子的個性從小已經(jīng)形成，長大是很難改變的。

這樣告別拖拉，培養(yǎng)孩子的時間觀念

經(jīng)常會碰到一年級的新生家長向我咨詢：“我的孩子做作業(yè)總是慢吞吞。別人半個小時就能完成的作業(yè)，他需要兩個小時。每天晚上都要很晚才能睡覺。我該怎么辦啊?”我給家長最多的建議，就是先讓孩子學會時間管理。對于那些喜歡磨蹭、做事拖拉的孩子，如果仔細觀察，我們往往會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都是因為時間觀念不強、時間意識淡薄，導致做事效率不高、喜歡拖拖拉拉。

訣竅一：培養(yǎng)時間自主感

著名心理學家埃里克森認為，在幼兒階段，如果孩子得到自我管理的機會和支持，他們就會發(fā)展出自主性，獨立行為的能力和意志力——自由選擇和自我控制行為的能力。

對于小學階段的孩子來說，已學會認識鐘表，并對時間以及與時間相關(guān)的規(guī)則有一定概念，比如看懂課程表，知道作業(yè)完成和上交的期限等。對于那些早就對權(quán)力和控制問題比較敏感的孩子來說，完全有意愿和能力自由支配本就屬于自己的時間。但是，有些家長經(jīng)常會出于擔心孩子遲到、害怕孩子浪費時間等方面的考慮，總喜歡不厭其煩地跟著孩子，馬不停蹄地催促孩子。孩子幾乎失去了對所有時間的自主支配權(quán)，晚上睡覺得聽大人的，早上起床需要大人提醒，做作業(yè)更需要大人守護。長此以往，孩子很可能就會迷失自我，找不到自我存在感。

伊伊剛上小學的前兩周，由于起床時間比幼兒園階段更早，大多數(shù)時候不能自己按時醒來，需要大人叫醒她才能起床。同時，由于每天的作業(yè)會擠占一部分時間，所以練鋼琴和畫畫就需要打破以往放學回家就開始的規(guī)律，只能等到做完作業(yè)或者吃完晚餐以后進行。剛開始的時候，她仍然需要大人提醒才能想起這些事情來。

這樣持續(xù)了大約半個月以后，我發(fā)現(xiàn)伊伊的時間觀念和自我管理能力有些退步，還不如幼兒園階段。于是，我開始尋思如何做才能讓她有所改觀。后來正好在微博上看到有位媽媽分享了一個好辦法，給孩子買一個鬧鐘，作為定時器，到點自動提醒孩子。

沒過幾天，我?guī)е烈烈黄鸬匠腥ミx了一款她很喜歡的“米妮”鬧鐘?；丶乙院?，我就立馬開始教伊伊學會自己給鬧鐘定時，一旦把時間調(diào)好，鬧鐘就會及時提醒。從未自己使用過鬧鐘的她，卻對自己挑選的這個鬧鐘情有獨鐘，無論做什么事情，她都會提前調(diào)好時間，只要鬧鐘開始“呼喚”，就立即開始行動，絕不磨蹭。

訣竅二：增強時間感

每一個人的時間感都不一樣，如果我們的主觀時間跟客觀時間不一致，對自己可以用多少時間將事情做完沒有概念，就可能導致拖延。對于認知能力遠不及成人的小學生來說，在完成一件任務(wù)的過程中，就更加難以準確把握時間的進度。尤其是做作業(yè)時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小狀況，比如鉛筆斷了需要重新削鉛筆、默寫漢字時把筆畫寫錯、讀英語時把單詞讀錯等等。如果孩子過于糾結(jié)這些細節(jié)，就會花很長時間才能完成作業(yè)。

伊伊剛開始上學的一個月左右，大多數(shù)時候都能在比較短的時間內(nèi)完成家庭作業(yè)。但有時也會在做作業(yè)的過程中因為一些小事，耽誤很長時間，最后導致當天花在作業(yè)上的時間比較多。后來，我和伊伊媽媽商量了一個辦法來糾正她的這個不良習慣。每天放學回到家以后，我們首先翻開家校聯(lián)系冊，根據(jù)當天老師布置的作業(yè)量，預估完成作業(yè)所需時間。當時間過去一半時，我們會提醒她一次;還剩十分鐘時，會再次提醒她;還剩五分鐘時，會最后提醒一次。經(jīng)過一段時間的對比，我們發(fā)現(xiàn)伊伊完成作業(yè)的效率在逐漸提高，對于出現(xiàn)的很多小狀況，她也能快速處理。

訣竅三：提高集中力

仔細觀察和分析喜歡拖延或磨蹭的孩子就會發(fā)現(xiàn)，他們大多數(shù)時候是不受時間限制的，做很多事情都沒有時間約束。在始終感覺自己擁有充足時間的情況下，孩子們也不容易集中自己的注意力去完成一件具有緊迫性的任務(wù)。

不受時間限制的主觀感覺所產(chǎn)生的后果，既可能是積極的，也可能是消極的。當孩子們玩電子游戲或者看電視時，就容易感到自己進入了一個不受時間限制的領(lǐng)地，似乎可以超越時間的邊界。雖然不受時間限制的感覺會在揮霍的那個當下讓人感覺很愉悅，身心很舒暢，但因此而落下的很多事情仍然會把我們拉進現(xiàn)實，讓人嘗盡拖延或磨蹭的苦頭。

限時法是一種可以幫助孩子在一定時間內(nèi)集中注意力的好方法。在日常生活中，很多事情其實都是可以給孩子設(shè)立時間限制的。比如從小出去玩的時候，我們可以事先跟孩子商量一次玩多長時間就要回家，到點就按照約定執(zhí)行;吃飯的時候，可以約定一頓飯最長可以吃多久，到時間就收走所有飯菜;完成每天的作業(yè)和其他任務(wù)，同樣可以根據(jù)當天的具體任務(wù)跟孩子約定一個完成時限。

同時，我們還可以借助電腦等信息技術(shù)手段，來幫助孩子做一些時間限制的練習。我有一個從事教育培訓的朋友，開發(fā)了一套專門針對孩子數(shù)學練習的軟件系統(tǒng)，所有內(nèi)容都跟教材同步。從幼兒園畢業(yè)的那個暑假開始，我們就特地申請了一個賬號，讓伊伊每天花一定時間進去練習20以內(nèi)的加減法。其中有一個模塊，一次練習做五道題目，但系統(tǒng)會自動顯示完成所需時間。由于感覺像跟時間賽跑一樣，伊伊非常喜歡做這個練習，每一次都想挑戰(zhàn)已經(jīng)取得的最好成績(所需時間最少、全部做對)。而在做題的過程中，伊伊非常投入，也很專注，不會受到外界的任何干擾。

開學一個月后，隨著老師的教學進度，我們又讓她繼續(xù)通過這種方式來加強練習。一段時間后，我發(fā)現(xiàn)她在進行加減運算時速度又變得很快。有一天她還告訴我：“爸爸，今天我在上數(shù)學課的時候，老師出的練習題，我是全班做得最快的，全部都做對了。沈老師還表揚我了呢?！敝猿霈F(xiàn)這樣的結(jié)果，我感覺很重要的一個原因，就是平時經(jīng)常采用類似的“限時鼓勵法”，讓她對時間很敏感，注意力更容易集中。

訣竅四：學會目標管理

喜歡拖延的人，一般來說，都沒有比較明確的目標和方向，甚至常常抱著“得過且過”的心態(tài)過日子，做任何事情都是“走一步看一步”。即使他們會設(shè)定目標，往往也是模棱兩可的目標，更沒有可操作的措施和清晰的步驟。

不管我們設(shè)定的目標是大還是小，達成一個目標基本上都需要一步一步來，分解成幾個小的、明確的步驟。當目標得到明確、任務(wù)得到分解以后，我們還需要為每一個階段的目標和任務(wù)設(shè)定完成時限。有了具體任務(wù)和完成時限，我們的目標感就會更強，孩子也一樣。

伊伊上小學不到一個月，第一次考試數(shù)學，就考得不好。導致這個結(jié)果有很多原因，由于平時回家練習數(shù)學比較少是其中一個重要方面，影響了她的做題速度，所以試卷上空了很多地方?jīng)]有做。就在那段時間，我們考慮到孩子需要逐漸適應(yīng)小學，盡量減輕學習壓力，就暫停了前面所說的限時練習。

后來，我們就跟她一起分析這個原因，并跟她約定此后需要每天加強練習，爭取下一次比這次考得更好。跟她明確這個目標以后，就把加強練習這個任務(wù)進行分解，第一周先練習10以內(nèi)的加法，第二周練習10以內(nèi)的減法，以后根據(jù)情況再練習連加和連減，等10以內(nèi)的加減法相當熟練之后再練習20以內(nèi)的加減法。當把這些任務(wù)層層分解以后，伊伊每天做完學校布置的作業(yè)就開始主動練習，每一次都很認真。設(shè)定的目標，基本上都能提前完成。

育兒觀念：請你有空多陪陪孩子

育兒觀念：請你有空多陪陪孩子

主題活動[溫暖的家]正在進行中?！凹摇鳖櫭剂x一定是和孩子爸爸媽媽有關(guān).

家是個溫馨有愛的地方。

談話中，說說自己爸爸媽媽最厲害的地方是什么？聽聽孩子們可愛的回答----我

爸爸會開車，我爸爸每天玩手機，我爸爸從來不來看我，我爸爸最喜歡和媽媽吵

架......。我媽媽也每天玩手......。

那家里的飯都誰做呢？奶奶呀----我奶奶做的飯可好吃了，我奶奶每天給我做早

飯，還每天洗衣服；每天送我來幼兒園，奶奶很辛苦的......

孩子七嘴八舌的聊起了奶奶、外婆......

我外婆可厲害了，什么都會做，還會做衣服。我奶奶也可厲害了，給我做的飯可

好吃了；我奶奶還會給我講故事呢；奶奶叫我寫字呢......

著孩子們熱鬧的討論和回答，我心里有一種莫名的傷感，可愛的孩子呀，你們是

那么的懂事，知道心疼奶奶，你們心中的愛是那么的純凈，感恩的你們一定會很棒的

！

我們的爸爸媽媽是不是該好好反思一下呢？你給孩子的是什么？以身示教、潛移

默化是最重要的。

把關(guān)注孩子的座位、孩子之間的一點摩擦、揣摩老師的心思放在關(guān)心在孩子身上

吧！多給孩子一點愛，多陪陪孩子，教會孩子一些做人的道理；好的行為習慣吧！不

要總是因為你的狹隘，你的一些心思去關(guān)注一些沒必要的事件上。

其實，生活是那么的美好；人都是那么的善良；用你的愛，用你寬闊的胸襟去影

響孩子，給孩子一個美好的成長空間。孩子的成就不是他人所為，而是你切身的影響

。

呵呵-----有感而發(fā)。還是做好我自己吧！

你有多精致，孩子的未來就有多從容

父母有多精致，孩子的未來就有多從容。

父母的生活品質(zhì)里，藏著孩子的生活態(tài)度。或許這一生都要努力。

所有懂生活的人，活在哪里都可以爛漫

我二十歲的時候，常常和大琳交換夢想。

我說：大琳，我要努力賺錢，希望有朝一日，父母可以搬出那間不到100平米的房子。也希望自己在四十歲的時候，能給孩子有一套，這樣，無論將來他和誰在一起，都不至于露宿街頭。

大琳說：你想得真遠。我的夢想，就是無論房子有多大，我都過得好好的。做一份自己喜歡的工作，不至于吃不上飯就好；每天出門一定要化好看的妝，偶爾去海灘邊，也要穿著比基尼，絕不允許自己有贅肉；等有了孩子，去帶她去過自己能夠給她的好日子，去吃去玩也去周游世界。

那一年，我不太理解。后來才懂，所有懂生活的人，活在哪里，都可以爛漫；所有不懂生活的，而囿于江湖。

童年擁有好看的色彩，長大后就不會那么俗不可耐

關(guān)于大琳，我更喜歡大琳的母親。我覺得大琳這一生最要感謝的就是她的母親。年少摯交，也算是看著她一路生長。只是你也終于知道，童年擁有好看的色彩，長大后就不會那么俗不可耐。

大琳說：是。

幼兒園的時候，大琳在我隔壁班。我忘了第一次見到她的模樣，只是，我們所有人都知道：有一個每天都打扮得漂亮的小姑娘，叫大琳。

她頭上的發(fā)圈每過一段時間，都會有變化；她的衣服總是那么的特別，有蕾絲、有花紋、無可挑剔。

而她的媽媽呢，總是涂著好看的口紅，無論春夏秋冬，都穿著一字裙，扭動著身體，然后側(cè)在教室門口，好聽地喊“大琳”。

那時常常穿著睡衣睡褲被丟進幼兒園的我們，總是一臉羨慕地看著大琳，像個仙女被自己的媽媽打扮著。

我和大琳認識，是因為一次美術(shù)比賽，我去她家一起準備作品。那是我第一次去她家。

“你知不知道，一個家的容貌，就是生活品質(zhì)?！蔽页３Ｏ肫疬@句話，也常常想起初初見到她家那種驚艷感。

她家是平房，我一直逛完了整個房間，都不覺得氣派，后來我知道，她父母都是最普通的工人?？墒?，她們的陽臺上整齊地放著花，六個顏色的花盆，井井有條地冒著生氣；她們的餐桌上，有一個九宮零食盒子，是她母親自己用廢紙疊起來的，里面放著每天給大琳的必備零食；她也有一個小小的書桌，她的母親給她黏上了自己剪的窗花，每個角落都精致無比。

那一天，大琳的母親給我吃了我從來沒有吃過的小花糕，是她自己親手做的。她說，那個米粉是她騎了一個多小時，去農(nóng)村收購來的。做米糕最好。

我和大琳吃得特別高興。大琳說，她的母親都是這樣，好像總是要給予最好的。

優(yōu)雅的穿著，精致的容顏，是一種美好的生活態(tài)度

十多歲的日子里，大琳還是一個仙女一樣地存在。

她開始學樂器，也學英語，我們看著她上臺表演，千奇百怪地心生憧憬。她會穿好看的衣服，哪怕開始有了胸脯，我們駝著背，而她總是高高揚著頭。她說：母親說了，沒關(guān)系，女孩子總是會有變化的。

她每次會揣著零花錢，帶我們?nèi)ニ钕矚g的小店。她去的小店都不便宜，我們喜歡吃6元錢的炸雞腿，她卻總是喜歡帶我們搜羅一些所謂高端食品店，我吃的第一顆進口果凍是她給我的，她說，她媽媽去外地出差帶來的。

她看各種各樣的兒童劇，每一次都是這樣，只要我們的城市里有什么兒童劇，第二天，我們就可以圍著她聽故事，一遍又一遍。

她父母后來做了小生意，然后一家搬出了那個小平房。我去參觀的時候，家里已經(jīng)布置好了。她母親種了一大片花，廚房很明亮，每個角落里都繡著有她母親親手的小心意——花紋也好、窗花也罷，不單調(diào)又有趣。

大琳說，母親給了她一面巨大的化妝鏡，給她穿衣打扮。那個鏡子特別大，而她的母親說，希望大琳出門前，別邋里邋遢才好，母親說優(yōu)雅的穿著，精致的容顏，是一種美好的生活態(tài)度。

年輕最大的殘酷是過期作廢，最大的美好，留住就是紀念

其實，我從前不那么羨慕大琳的，可是后來，我才發(fā)現(xiàn)，生活之后，我們之間的差距越來越大。

年輕最大的殘酷是過期作廢，而最大的美好的事，你留住的時候，就是紀念。

大學的時候，我們在不同的城市。我每一次見到大琳，總覺得這個女孩子，特別努力，也特別會過生活。在她的身上，我甚至找到了她母親年輕時候的樣子。

她每天必須把自己整理得井井有條，哪怕素顏的時候，也不允許臉上有一點點不妥；

她經(jīng)常會用自己打工賺來的錢，去買貴的衣服和貴的包，她說，人總是要學會愛自己，也學會裝點自己；

她很少吃垃圾食品，油炸的、燒烤的不碰，只是吃一些健康的小零嘴，她總說，別不信，好的食品會給你的身體福報。

而有一天，我再在街上看到她的母親，終于相信了一句話，你給孩子最好的教育，就是言傳身教。

孩子生活品質(zhì)，追隨父母，你有多精致，孩子未來就有多從容

有一句話是：你有多懂生活，孩子就有多愛生活。

而我也漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子的生活品質(zhì)里，是追隨父母的，她刻在生活里，于是長長久久地落在孩子的一生中。

父母有多精致，孩子的未來就有多從容。

父母的生活品質(zhì)里，藏著孩子的生活態(tài)度?；蛟S這一生都要努力。

孩子的0-3歲為何如此重要，看完你就明白了！

01

在3歲前，孩子需要的是一個穩(wěn)定的建立依附關(guān)系的人，而不是培養(yǎng)適應(yīng)能力。

每個母親，初為人母時，都是惴惴不安甚至是惶恐的。不僅僅是出于對這個小孩的愛，更出于對我們?nèi)祟惏l(fā)展的不了解。自己的生命開始和另外一個生命捆綁在一起，還沒弄明白自己是怎么回事，就要去對另一個生命負責，這是一種壓力。有些媽媽在這樣的黑暗中看到成長的那縷曙光，看到自己要去的那個方向?？梢灿袐寢岄_始退縮，開始放棄母親的權(quán)利和職責。

我見到很多讓老人主導或者阿姨帶孩子的媽媽，她們推諉的原因各色各樣。無非經(jīng)濟、家庭矛盾、自身的身體等等原因。我尊重這些媽媽的選擇，也理解個中的不易。只是面對這些孩子時，我的心情會很難過。金子般重要的三年啊。佛家說因果，“凡人怕果，菩薩畏因”，等孩子到某一年齡的時候，你想改變那個果，是很難很難的，需要種下更多的善因，才能結(jié)出善果。

3歲前的孩子，從另一個世界來到這里，他對周圍的一切都是陌生的，包括自己的身體，他都不會使用。他先要綁定一個人作為他的鏡子，在這個鏡子里他看到這個世界看到自己。如果這個時候和孩子的綁定關(guān)系沒有做好，這個孩子長大為成人之后，也會在人際關(guān)系中去尋找被綁定的人。

通常，孩子會選擇媽媽作為那個對象。這也就是為什么很多媽媽會在孩子3歲前覺得失去了自我，被捆住手腳沒有自由的原因。但請你堅信，這個過程是孩子必須的，也是短暫的。好好享受這段時間，給夠了，孩子就能很好的與你分離。你和他一起，用愛用欣喜用無限的好奇相處，這種綁定將是你一生值得回憶的一段溫暖歲月。

02

在3歲前你所做的一切，無法立刻看到效果，他緩慢釋放在整個人生中。

有的人看了上一條或許要說：“沒那么嚴重吧，我們家小區(qū)很多孩子都是老人24小時帶的保姆帶的，個個陽光燦爛身體健康。該走的時候走該跳的時候跳。3歲前又沒有記憶的，也不學東西，反正是長身體，沒關(guān)系的?！焙冒?，我無法用你肉眼可見的答案來說服你，作為專業(yè)老師的我們是可以憑氣場感覺來感受到那個孩子的狀態(tài)，可這又是很難言表的。

教育是先教做人，再教做事?？汕罢叩臅r間長度遠遠要超過后者，在這個浮躁急功近利的時代，我們等不了，也不知道到底怎么樣叫做人。于是我們轉(zhuǎn)向更容易看出來好壞的做事，教孩子學會一些技能，展現(xiàn)一些才華。我們的教育已經(jīng)培養(yǎng)了太多技能專家，太多爭取榮譽的機器，卻少有人將自己的使命尋找到，用內(nèi)在的力量去完成深入靈魂進入骨髓的使命。3歲前，6歲前，就是這樣一個無法迅速看到結(jié)果，卻極其重要的培養(yǎng)內(nèi)在力量和彈性自我的時刻。那個主要撫養(yǎng)人的內(nèi)心要有很堅定的理念和對教育的了解才能守得住。

03

在3歲前，孩子需要的是身體感官感受，而不是思考。

3歲前孩子是圖景化學習，應(yīng)該將孩子的發(fā)展能量用于行動而非思維中。這一條規(guī)律，對于目前急躁的中國社會教育非常非常重要。

這個思維不是我們通常理解的學習知識，他是更廣義的，包括講大道理，講孩子沒有通過他自身體驗無法理解的那些抽象詞匯形成的大道理。

比如“這個東西里面有添加劑，吃了會身體不好”，什么是添加劑？如何不好法？這些都是孩子無法理解的，他聽到這個話后的第一反應(yīng)是嘗一下。那該怎么辦？成人用行動決定，這是家庭中的權(quán)威感，媽媽不買，孩子自然就吃不到。講大道理的教育、用暴力控制孩子的教育、怕麻煩而給孩子無限制自由的教育都是一樣的，是偷懶教育，是成人沒有辦法的一種能量宣泄。

我看到太多的孩子，在新事物面前失去嘗試的勇氣，嘴巴里說的都是一套套的道理“這樣危險的”“弄到水要著涼的”“寶寶好孩子不跳的”……面對此，我只能深深的嘆氣。在保證孩子不會受到大傷害的前提下，3歲前讓孩子自由的探索實在是太重要了。

04

在3歲前，孩子需要的是你可靠的愛，而不是過多的物質(zhì)。

走在大街上，看到孩子們穿得越來越漂亮，手上的玩具也越來越新潮?？晌叶淅锝?jīng)常聽到的聲音還是“我家有這，你沒有吧”“我讓我媽媽買一個，哼”。人類的欲望是最容易膨脹和升起的，而且越快滿足越容易失去滿足感，靠外在物質(zhì)的滿足沒有止境。

我們看到的情況是，孩子內(nèi)在的愛得到的越充分越自然，他對外在物品的需求也就越少。媽媽送的禮物能彌補自己內(nèi)心的愧疚，卻無法代替缺失的陪伴和母愛。恰恰相反的是，在物質(zhì)上能夠控制住，用心生活，用心關(guān)愛孩子的家庭教育，最能滋養(yǎng)孩子的內(nèi)在。減少物質(zhì)的給予，增加精神的交流。

05

在3歲前，孩子是依靠自身強大的吸收和模仿能力來學習，我們無處遁形。

中國俗話說3歲前的孩子是沒有記憶力的，這也使得很多人覺得3歲前只要把孩子身體帶好就可以了，其他的孩子都不懂的。如果真是這樣，大自然的進化論就太可笑了，白白消耗三年的精華時光，作為高于動物的人類，難道真是這樣低能嗎？

實際上，這三年對于人類來說，上天賜予了最神奇的寶貝，就是超強的感覺器官，這使得我們具備了吸收能力和模仿能力。你是否發(fā)現(xiàn)，兩歲左右的孩子學習說話不是當時立刻學會的，而是每晚的自言自語和反復吸收模仿中學會的。同樣的，孩子對其他事物的理解和學習也是通過這樣的方式。

更為神奇的是，當你很想休息推開孩子的時候，孩子就更粘著你，似乎他讀懂了你想推開他的心思而不愿離開。我時常建議全職媽媽們不要請阿姨，我們的身體越來越懶得動，這種無所事事的狀態(tài)會影響孩子也會使得孩子過于自我中心。如果媽媽們常常閑的沒事情做，孩子就會“媽媽！媽媽！”的呼喚你，以填補你內(nèi)心的無聊。而當媽媽真的很忙碌，告訴孩子我在做什么，你可以等一會兒也可以來和我一起做，孩子常常就會同意。這就是因為孩子強大的感覺器官能觸及到我們的內(nèi)在，我們所成為的那個人，而不是我們所做的事情。

如果你不喜歡家里帶孩子的那個人的某個方面，那就不要讓他帶你的孩子，因為孩子遲早也會具備這點。如果你不喜歡自己身上的某個特質(zhì)，那就在接受自己的基礎(chǔ)上努力修行改進，否則孩子無法避免這樣的輪回。

06

在3歲前，孩子有成為一切可能的機會，你需要做的就是成長你自己。

所有的教育都將是自我教育，我們無法改變他人，除非他自己內(nèi)在想改變，我們只能提供適度的幫助和耐心的等待。

但我們能決定的是我們自己，我們愿意改變嗎？

我們愿意付出時間和精力嗎？

我們自己的人生將要走向哪里？

我們的成長就是孩子腳下的那一塊基石，孩子將墊著這塊石頭，看到更遠的地方。