幼兒園大班科學(xué)游戲教案《會(huì)唱歌的葉子》及教學(xué)反思
發(fā)布時(shí)間:2020-07-20 幼兒園大班科學(xué)的教案 幼兒園教案大班科學(xué) 幼兒園大班科學(xué)教案下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)游戲教案《會(huì)唱歌的葉子》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索讓蔥葉等多種葉子發(fā)出聲音的方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)葉子的特征,感知葉子特征與其發(fā)聲特征之間的關(guān)系。
2.通過(guò)參與活動(dòng),懂得“仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè)、多次嘗試”等途徑認(rèn)識(shí)事物特征,發(fā)展思維能力和動(dòng)手操作能力。
3.在獨(dú)立與合作探索中體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)熱愛大自然的情感。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)一位幼兒準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單的蔥葉吹奏表演。
2.材料表演:蔥葉每人若干,蘆葦葉、竹葉、青菜葉等多種葉子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
第一部分——聽聲音,引發(fā)幼兒猜測(cè)和探索的興趣。
1.先準(zhǔn)備好的幼兒背對(duì)大家吹蔥葉。
2.師:“請(qǐng)大家猜一猜這是什么聲音?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè))“原來(lái)是蔥葉在唱歌?!?/p>
第二部分——操作體驗(yàn),探索蔥葉發(fā)出的聲音第一環(huán)節(jié):幼兒第一次嘗試:幼兒自選一段蔥的葉子,嘗試讓蔥葉“唱歌”。在這一環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了二個(gè)問(wèn)題:
1、你們讓蔥葉“唱歌”了嗎?為什么有的唱有的不唱呢?(幼兒猜測(cè)并討論)
2、和剛才“唱歌”的蔥葉比一比,看看有什么不一樣?(請(qǐng)幼兒觀察剛才表演的幼兒手中的蔥葉,會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)聲蔥葉的秘密:只有一寸左右,兩頭都是空心的。)
第二環(huán)節(jié):幼兒第二次嘗試:幼兒將蔥葉摘至一寸左右,進(jìn)行試吹。
教師提問(wèn):這次你們的蔥葉都“唱歌”了嗎?為什么還有的“唱”有的“不唱”呢?
這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察并發(fā)現(xiàn):要取蔥葉中部綠色薄薄的部分,如果取了偏向蔥白那段厚的部分,就吹不響。
第三環(huán)節(jié):在對(duì)比與討論中感知葉子外形特征與其發(fā)聲特征之間的關(guān)系。
這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了二個(gè)問(wèn)題:
1、你們的蔥葉都唱起來(lái)了吧?請(qǐng)和旁邊的同伴比一比,看誰(shuí)的蔥葉唱的更好聽呢?
(提供幼兒充分時(shí)間與同伴進(jìn)行探索與比較)
2、一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你發(fā)現(xiàn)自己的蔥葉和同伴的蔥葉“唱”起來(lái)有什么不同?為什么?
第三部分:探索其它葉子發(fā)出的聲音
1.組織幼兒討論:找一找還有哪些葉子會(huì)唱歌?
2.你有什么辦法可以讓葉子唱起歌來(lái)?引導(dǎo)幼兒直接把葉子放在嘴邊吹就能“唱”起來(lái)。大家試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的探索結(jié)果。同伴的表演示范更能激起孩子們的興趣。
(引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),薄薄的葉子,吹的時(shí)候容易振動(dòng),就唱起歌來(lái)了,厚厚的,容易碎的葉子是不會(huì)發(fā)出聲音的。)
3.什么辦法可以讓葉子唱起歌來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的探索結(jié)果。
(教師體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn):蔥葉為什么會(huì)唱歌呢?因?yàn)槭[葉的形狀和笛子很像,中間有一個(gè)小通道,我們吹出的氣會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音,我們就聽起蔥葉唱起歌來(lái)了,從而引導(dǎo)幼兒探索并發(fā)現(xiàn),一些葉子卷成來(lái)之后能發(fā)出聲音。
第四部分——演奏葉子大合唱
1、聽名人讓幼兒了解,原來(lái)葉子還能發(fā)出這么美妙的聲音。
2、表演樂音,分享愉悅師幼一起用選用自己喜歡的葉子進(jìn)行演奏。
第五部分——活動(dòng)延伸,模擬聲音將幼兒實(shí)驗(yàn)操作的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中去,繼續(xù)探索!
教學(xué)反思:
這節(jié)課上完之后,我感觸很深。特別是有的孩子們到最后也沒能吹響蔥葉是在我的意料之外的,因?yàn)槲矣X得這個(gè)不是難題,應(yīng)該比較簡(jiǎn)單,是我太高估他們還是我講解的不清楚還是有其他原因呢?可能都有吧!就因?yàn)樗麄儧]有達(dá)到我預(yù)期的效果,所以我上課的時(shí)候有點(diǎn)著急,急的汗都快流下了。評(píng)課老師們向我提出,其實(shí)我可以多讓孩子們研究、討論、琢磨,讓孩子們互相幫忙,也許到最后他們可以解決這個(gè)難題!是的,很有道理,這也許是我的一點(diǎn)遺憾,也是孩子們的遺憾了!
幼兒百科:葉,是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復(fù)葉。
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幼兒園大班科學(xué)游戲教案《奇妙的葉子》及教學(xué)反思
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活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)本次活動(dòng)能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò),是每個(gè)個(gè)體的獨(dú)特標(biāo)志。
2、幼兒通過(guò)觀察能夠發(fā)現(xiàn)兩片葉子的不同。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):幼兒通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)論,使幼兒對(duì)科學(xué)觀察產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛觀察、愛動(dòng)腦的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的自信心。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于樹葉的知識(shí),有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于樹葉的圖片(特征明顯、相似)、樹葉模型
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:(組織上課)小朋友們喜不喜歡猜謎語(yǔ)啊,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)我們一起來(lái)猜一猜好不好。大家認(rèn)真聽哦,老師要出謎語(yǔ)了(出示圖片)
2.開始:大家以前是不是都認(rèn)識(shí)很多樹葉呢,下面我們來(lái)一起認(rèn)一認(rèn)好不好。(出示比較有特征的樹葉圖片,幫助幼兒回憶學(xué)過(guò)的知識(shí))
老師想問(wèn)問(wèn)你們,有仔細(xì)觀察過(guò)葉子嗎?(有:就請(qǐng)幾位小朋友簡(jiǎn)單回答一下)
今天老師帶領(lǐng)大家仔細(xì)觀察一下,每個(gè)人都要認(rèn)真仔細(xì)的觀察,看看他們有什么特點(diǎn),是不是相同的。(兩兩一組出示相似的葉子)
現(xiàn)在和你身邊的小朋友6個(gè)人一組可以交流你觀察到的結(jié)果(1~2分鐘),
請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
3.小結(jié):(組織紀(jì)律,進(jìn)行小結(jié))世界上有許多種葉子,每棵樹也有很多片葉子,但是每片葉子都有自己的脈絡(luò)。這些信息就是我們自己的特點(diǎn),代表我們每個(gè)人都是不同的個(gè)體,是獨(dú)特的。
活動(dòng)延伸:
樹葉可以制作出美麗的作品,在以后的美術(shù)課和手工課一起進(jìn)行制作。
活動(dòng)反思:
《神奇的葉子》這一課的活動(dòng),我設(shè)計(jì)了三個(gè)版塊。第一版塊是了解、介紹葉子。目的是讓學(xué)生了解有關(guān)葉子的知識(shí),養(yǎng)成收集、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流。第二版塊制作葉畫。目的是培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。第三版塊是編故事。目的是鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自我,發(fā)揮潛能。
三個(gè)版塊的設(shè)計(jì),我注意做到:
一、關(guān)注學(xué)生的生活和體驗(yàn),讓課堂貼近生活
“回歸生活、關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的課程理念決定生活化是小學(xué)思品課程的首要特征。本節(jié)課我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)從學(xué)生生活實(shí)際“找身邊的變化”入手,尋找教育教學(xué)的最合適的切口和教育點(diǎn),讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,使課堂更貼近生活,更貼近學(xué)生。
二、關(guān)注學(xué)生的參與和實(shí)踐
注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。從準(zhǔn)備到展示到交流,給學(xué)生以充分的活動(dòng)空間,給學(xué)生提供了探究的空間和交流的平臺(tái),使學(xué)生在課堂上活動(dòng)起來(lái),成為學(xué)習(xí)的主人。小組交流比指名讓學(xué)生發(fā)言提供了更多的機(jī)會(huì)。改變學(xué)習(xí)方式,在制作葉畫這一環(huán)節(jié)允許學(xué)生自主選擇獨(dú)立完成還是與人合作,尊重學(xué)生的選擇。欣賞學(xué)生的創(chuàng)作與表現(xiàn),讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造的樂趣、成功的喜悅。真沒想到,他們能做得這么好!下課后我感觸頗深,我們真的不能小看二年級(jí)的學(xué)生,只要我們適當(dāng)加以引導(dǎo),比如在做之前先請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)葉畫的做法,注意些什么,然后大膽放手讓他們?nèi)?shí)踐,我們的學(xué)生就一定能帶給我們驚喜!
三、關(guān)注課程內(nèi)容的綜合性、開放性和課堂活動(dòng)方式的實(shí)效性
課程內(nèi)容體現(xiàn)在生活的方方面面,生活就是課堂。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況處理教材,在這一主題中整合多學(xué)科的知識(shí)。這節(jié)課我努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)條件,以做一做、看一看、說(shuō)一說(shuō)等一系列豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,讓學(xué)生自己去觀察、去體會(huì),充分發(fā)揮自己的潛能,在活動(dòng)中盡情地展示自我,感受成功的喜悅,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
本課也感到有些不足之處:
1、課前準(zhǔn)備不夠充分,對(duì)學(xué)生要求提的不夠明確。個(gè)別學(xué)生收集的葉子顏色、形狀、品種較單一。有關(guān)資料查找不全面。
2、對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)了解不夠,給編故事留的準(zhǔn)備時(shí)間太短,影響了故事的質(zhì)量。
3、評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富。
在今后的日子里,我會(huì)注意努力學(xué)習(xí),在實(shí)踐中反思,在實(shí)踐中提高。
幼兒百科:葉,是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復(fù)葉。
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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì)唱歌的線》
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒通過(guò)探索,發(fā)現(xiàn)借助松香粉,線經(jīng)過(guò)摩擦可以產(chǎn)生聲音,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科技活動(dòng)的興趣及探索愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線);糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽;紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
探究的問(wèn)題:線可以發(fā)出聲音嗎?
幼兒討論。
(1)我用手指彈線繩。
(2)我用手指捋線繩。
試一試。
(1) 哪種材料可以使線發(fā)出聲音。"屈;老.師教;案網(wǎng)"幼兒用各種材料和方法捋線,使線發(fā)出聲音。
① 用手指蘸鹽捋線
② 用手指蘸糖捋線
③ 用手指蘸玉米面捋線
④ 用手指蘸松香粉捋線
(2) 說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
① 用手指蘸鹽捋線,不能發(fā)出聲音。
② 用手指蘸糖捋線,不能發(fā)出聲音。
③ 用手指蘸玉米面捋線,不能發(fā)出聲音。
④ 用手指蘸松香粉捋線才能發(fā)出聲音。
(3)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
玩一玩。
(1)能不能使其他線也發(fā)出聲音呢?
(2)運(yùn)用比較的方法,試一試哪種線發(fā)出的聲音最大,哪種線發(fā)出的聲音最小。
注意事項(xiàng)
1.材料不能混用。
2.提醒幼兒不能品嘗各種材料。
3.邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,使記錄與結(jié)果相符。
4.由于松香粉的附著力強(qiáng),建議每次實(shí)驗(yàn)后洗手、換線。
拓展線索
1.制作玩具樂器。
2.組織器樂演奏會(huì),幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿?,促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
幼兒園小班教案《歌唱比賽》及教學(xué)反思 幼兒園教案《歌唱比賽》及教學(xué)反思
小班教案《歌唱比賽》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音,通過(guò)看圖片能夠大膽的用自己的語(yǔ)言,表達(dá)出內(nèi)心的感受,在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn),快來(lái)看看幼兒園小班《歌唱比賽》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看圖片能夠大膽的用自己的語(yǔ)言,表達(dá)出內(nèi)心的感受。
2、用故事讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重難點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)分辨不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片課件、動(dòng)物配音。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
(1)交代角色,輕松導(dǎo)入。
師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,猜猜它是誰(shuí)?”(小白兔)
師:“我們向小白兔打個(gè)招呼吧”!幼:“小白兔你好!”
師:“你們知不知道小白兔今天來(lái)干什么呀?我們問(wèn)問(wèn)它吧?”
幼:“小白兔你來(lái)干什么呀?”
兔子配音:“我是來(lái)通知你們森林里要開歌唱比賽請(qǐng)你們?nèi)€(gè)我們當(dāng)裁判好不好?”
幼:“好”
師:“我們看看都有誰(shuí)參加了比賽吧”(屏幕顯示小貓、小狗、小鴨、小羊、小雞)
幼:“圖上有小貓、小狗、、、、、
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,在師幼活動(dòng)中學(xué)習(xí)并發(fā)展語(yǔ)言。
(1)幼兒完整的欣賞一邊故事。
(2)樣幼兒看圖中進(jìn)行比賽的動(dòng)物小雞、小鴨唱,感知“不大也不小”的聲音是好聽的聲音。(屏幕顯示小雞、小鴨唱)。引導(dǎo)幼兒講述:小雞、小鴨應(yīng)該不大也不小。
(3)小狗小羊唱,感知“不快也不慢”的聲音是好聽的聲音。(屏幕顯示小狗小羊唱)。引導(dǎo)幼兒講述:小狗、小羊應(yīng)該長(zhǎng)的不快也不慢。
(4)(屏幕顯示小貓唱)師:小貓長(zhǎng)的怎摸樣?(引導(dǎo)幼兒把小貓的歌唱聲和小雞、小鴨、小狗、小羊的歌聲作比較,在相互交流中評(píng)出小貓場(chǎng)地最好聽。(屏幕操作將給小貓紅星)
(5)小結(jié):我們說(shuō)話、唱歌也要和小貓一樣(一起說(shuō))“不大也不小,不快也不慢”
3、練習(xí)用“不大也不小,不快也不慢”的聲音進(jìn)行唱歌、背古詩(shī)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,在評(píng)判歌聲的過(guò)程中,教師有意識(shí)的把對(duì)比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起,“太快”和“太慢”的聲音放在一起,讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,去比較、感知不同的聲音帶來(lái)不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了思維,提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,說(shuō)話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。
幼兒百科:歌唱,指由個(gè)人或者團(tuán)隊(duì),經(jīng)由專業(yè)或者非專業(yè)訓(xùn)練后,借由聲帶,發(fā)出的優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。
幼兒園小班教案《會(huì)唱歌的車》及教學(xué)反思
小班教案《會(huì)唱歌的車》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車,救護(hù)車,警車等特種車,知道其用,激發(fā)幼兒觀察事物的興趣,記住119120110三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,快來(lái)看看幼兒園小班《會(huì)唱歌的車》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。
2.認(rèn)識(shí)消防車,救護(hù)車,警車等特種車,知道其用。
3.記住119120110三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件;救護(hù)車、消防車、警車的叫聲等;特種車的號(hào)碼牌胸飾每人一個(gè);三個(gè)特種車隊(duì)標(biāo)志(在椅子上貼好號(hào)碼);電話一部。
活動(dòng)過(guò)程:
一、《開車歌》導(dǎo)入。
1.師:寶寶們,今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎?小司機(jī)準(zhǔn)備:開車。(放音樂,老師帶小朋友隨音樂做開車的動(dòng)作上場(chǎng))
2.師:好玩的地方到了,請(qǐng)寶寶們找一個(gè)小椅子坐好了。寶寶們,我聽說(shuō)這里可神奇了,到了這里的人可以看很多的圖片呢,讓我們一起來(lái)看看吧
二、認(rèn)識(shí)特種車的基本特征、用途,鳴叫聲。
1.救護(hù)車
師:哇!寶寶們,看,這是什么車:(救護(hù)車),你怎么知道是救護(hù)車?
教師小結(jié):原來(lái),救護(hù)車和醫(yī)生一樣穿著白衣服,身上還有一個(gè)重要的紅十字標(biāo)志,車頂上還有警報(bào)器,有了這些重要標(biāo)志,就一定是救護(hù)車。
師:寶寶們救護(hù)車是用來(lái)干什么的?(救危急病人),它去救人是怎樣唱歌的?讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),我們?cè)俾犚宦牼茸o(hù)車是怎樣叫的,(點(diǎn)擊救護(hù)車的小喇叭播放錄音),它的叫聲好像在說(shuō)什么?(快讓開,快讓開,我要去救病人),讓我們來(lái)看一看救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁矗浚ù玻┖?jiǎn)易床是用什么來(lái)做的呢?(用來(lái)躺病人的),寶寶們,你們知道醫(yī)生叔叔、阿姨是從護(hù)救護(hù)車的前面還是后面抬病人抬上車的?讓我們一起來(lái)看一看,原來(lái)他們是從護(hù)車后面抬病人上車的,這樣比較方便。如果我們遇到危急病人,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?(120)(點(diǎn)擊下一頁(yè))讓我們一起看一看,120是什么車的急救號(hào)碼?。
2.警車
請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛,變變變,哇!你們看變出什么車了?(警車)
看警車上面也有什么?(警報(bào)器)警車是什么顏色?(白色的)警車是用來(lái)干什么的?(抓壞蛋的)它在抓壞蛋的時(shí)候是怎樣唱歌的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),再讓我們來(lái)聽一聽它是怎樣唱歌的(點(diǎn)擊警車的小喇叭播放錄音)它喂喂的唱歌好像在說(shuō)什么?(快讓開,快讓開,我要去抓壞蛋),
瞧!警察叔叔抓壞蛋時(shí)那么神氣。寶寶們,你遇到壞蛋時(shí),你知道撥打哪個(gè)電話號(hào)碼找警察叔叔嗎?(110)(點(diǎn)擊下一頁(yè))讓我們一起看一看,110是什么車的報(bào)警號(hào)碼?
3.消防車
請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛,來(lái),我們一起變,變變變,看,變出什么車了?(消防車)
消防車是什么顏色的?(紅顏色)它的上面也有什么?(警報(bào)器)看,車上面有什么?
(高壓水槍)消防車是用來(lái)干什么的?(救火的)它執(zhí)行任務(wù)是怎樣唱歌的?我們一起學(xué)一學(xué),再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的(點(diǎn)擊消防車的小喇叭播放錄音)消防車發(fā)出的叫聲好像在說(shuō)什么?(快讓開,快讓開,我要去救火),寶寶如果發(fā)生了火災(zāi),你知道撥打哪個(gè)電話號(hào)碼找消防車嗎?(119)(點(diǎn)擊下一頁(yè))對(duì),消防車的電話號(hào)碼是119。119是什么電話號(hào)碼?
教師小結(jié):寶寶們救護(hù)車是專門干什么的?警車呢?消防車呢?這些車都是專門做一件事情的,因而他們是特種車,這三種車執(zhí)行的任務(wù)都很緊急,聽到這三種車在唱歌,所有車輛和行人都要給他們讓路,在執(zhí)行緊急任務(wù)時(shí),在安全情況下他們可以闖紅燈,而其他車輛都不行,他們還有專門的電話號(hào)碼?救護(hù)車的電話號(hào)碼是什么?(120)警車的呢?(110)消防車的呢?(119),寶寶們一定要注意,這三個(gè)電話號(hào)碼不能隨便打著玩,只有在緊急時(shí)刻才能打。
三、仔細(xì)辨別,感知各種車不同的聲音(播放車的音樂,播一段停一下)
教師:剛才我們認(rèn)識(shí)了幾種會(huì)唱歌的車,那它們發(fā)出的聲音是一樣的嗎?老師現(xiàn)在要考考你們,是不是都記住了這些特殊的聲音?
教師再次播放各種車的聲音,讓幼兒進(jìn)行辨別,比較。
四、游戲鞏固,幼兒自選某種特種車的電話號(hào)碼胸飾,分成三組。
師:你們想不想扮演特種車去執(zhí)行任務(wù)?(想)看!這是一個(gè)胸飾,這是什么車的電話號(hào)碼?寶寶們喜歡什么車就選一個(gè)什么車的電話號(hào)碼掛在胸前,你就是什么特種車了。聽明白了嗎?請(qǐng)寶寶們選擇自己喜歡的胸飾。緊急集合:119隊(duì)120隊(duì)110隊(duì)
提問(wèn):你們是什么車?電話號(hào)碼多小?請(qǐng)待命
1.開消防車。
師:(接電話)喜羊羊打電話過(guò)來(lái)說(shuō)羊村著火了,叫我們?nèi)ゾ然?,我們?yīng)該開什么車去?
幼:消防車。
師:請(qǐng)消防車的司機(jī)朋友把車開出來(lái)了,我們要出發(fā)啦!
2.開救護(hù)車。
師:(接電話)喜羊羊打電話過(guò)來(lái)說(shuō)懶羊羊受傷了,要我們開車去把懶羊羊送去醫(yī)院。我們?cè)撻_什么車去?
師:救護(hù)車的司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?我們要開車咯。救護(hù)車會(huì)唱歌,滴嘟滴嘟,我們要送病人去醫(yī)院。
3.開警車。
師:原來(lái)是灰太狼干的壞事,把懶羊羊家的房子推倒了,們?nèi)グ阉テ饋?lái)好不好?這次該什么車去抓灰太狼?
幼:警車。
請(qǐng)開警車的司機(jī)把車開出來(lái)了,警察同志,我們要去干嗎呢?(抓壞人)警車會(huì)唱歌,嗚啊嗚啊,我們要去抓壞人,活動(dòng)自然結(jié)束。
反思:
當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對(duì)各種事物極其好奇他們接觸到的事物往往會(huì)使我們成人始料未及因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護(hù)的意識(shí)是十分必要的。科學(xué)活動(dòng)“會(huì)唱歌的車”主要通過(guò)幼兒教感興趣的動(dòng)畫形式讓幼兒了解救護(hù)車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用途了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號(hào)碼。在演示課件活動(dòng)中通過(guò)用語(yǔ)音、動(dòng)畫故事及圖片等形式生動(dòng)地將三種特種車展示給孩子。其畫面色彩鮮艷所配音樂節(jié)奏明快故事情節(jié)扣人心弦、動(dòng)物形象生動(dòng)活潑、特種車及警笛聲鮮明逼真解說(shuō)清晰、極富感染力十分適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)易于幼兒接受。在幼兒欣賞故事期間當(dāng)看到兩只壞老鼠由于偷不到糧食將熊大叔保管的糧倉(cāng)點(diǎn)燃時(shí)幼兒緊張得個(gè)個(gè)瞪大雙眼教室中鴉雀無(wú)聲當(dāng)看到被樹上的小猴子發(fā)現(xiàn)。小猴子通過(guò)撥打110、120、119三個(gè)電話號(hào)碼分別叫來(lái)了警車、救護(hù)車和消防車從而抓住了壞老鼠、救出了倉(cāng)庫(kù)管理員熊大叔、熄滅了大火保住了糧倉(cāng)時(shí)幼兒長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣真正感到了這個(gè)故事帶給幼兒的震撼。活動(dòng)的最后又設(shè)立了思考問(wèn)題利用三種特種車的圖片、撥打三個(gè)電話號(hào)碼以及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急圖片進(jìn)行提問(wèn)再一次復(fù)習(xí)鞏固三種車的名稱、用途、發(fā)出的聲音并記住三個(gè)電話號(hào)碼使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步得到升華。他評(píng)小一班教師在本次活動(dòng)中教師充分的發(fā)揮了電教手段的作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)運(yùn)用了他們喜歡的動(dòng)畫手段把安全教育融入到活動(dòng)中使孩子們有了一個(gè)生動(dòng)形象的動(dòng)畫在眼前。故事情節(jié)有趣生動(dòng)音樂逼真。孩子們很喜歡。嘟嘟熊雖然沒有看到這節(jié)教學(xué)活動(dòng)但馬老師的課件的確很棒課件貫穿于整節(jié)教學(xué)活動(dòng)中充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段孩子在游戲中了解三個(gè)特殊號(hào)碼。并能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)這個(gè)活動(dòng)在整體設(shè)計(jì)上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)以故事情節(jié)及游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使孩子們仿佛融入了情節(jié)的發(fā)展當(dāng)中調(diào)動(dòng)了多種感官在看看、聽聽、玩玩中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)活動(dòng)的選材貼近于幼兒生活也正是幼兒所需要的為此他們能夠在主動(dòng)學(xué)習(xí)中參與活動(dòng)。冰琪琳提一點(diǎn)個(gè)人的建議就是小班孩子對(duì)于車的外形和車發(fā)出的聲音更感興趣他們的認(rèn)知特點(diǎn)是由直觀到形象所以教師應(yīng)該抓住幼兒的興趣點(diǎn)不必急于讓幼兒記住三個(gè)號(hào)碼首先能從這兩個(gè)特征上區(qū)分三種車即可可在延伸等活動(dòng)中逐漸區(qū)分三個(gè)號(hào)碼。
幼兒百科:特種車是指用于各類專用罐車、各種專用機(jī)動(dòng)車、廂式機(jī)動(dòng)車;或車內(nèi)裝有固定專用儀器設(shè)備,從事專業(yè)工作的監(jiān)測(cè)、消防、運(yùn)鈔、醫(yī)療、電視轉(zhuǎn)播、雷達(dá)、X光檢查等機(jī)動(dòng)車。